在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
德育心得體會篇一
德育是孩子成長的重要一環(huán)，它不僅能培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，還能激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應僅僅是一堆道德標準的灌輸，而應該是一種徹底的教育體驗，它是通過校園文化、教師行為、課堂教學等多元化手段去推進的。
第二段： 德育在班級里面的體現(xiàn)
在班級里，班級的師生關系可以說是德育最基石的基礎。班級管理者應該用心旁聽學生的感受和意見，對于學生的想法和需求應該盡可能的給予滿足，并通過課堂教學、對掌班管理等途徑讓學生感知和認識到做人的基本道理，從而有所改變。
第三段： 德育在學生個人成長中所起的作用
德育不僅是在學校內(nèi)的傳遞，也是在學生的家庭和社會生活中產(chǎn)生積極作用。德育使得學生有了一個做人的底線，讓他們有了一種自我約束的能力，在社會生活中能夠更好的去識別和抵御社會現(xiàn)象對他們產(chǎn)生的負面影響。
第四段： 德育的實踐方法
實踐方法有很多，主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為、課堂教學等多個方面。其中文化建設是營造良好教育氛圍的必備因素，良好學風的培養(yǎng)可以促進學生身心健康成長的同時也能激發(fā)學生對于學習的積極性，教師行為則是重要的學生引領因素，因此教師的言傳身教對學生德育的培養(yǎng)很關鍵，課堂教學則是德育實踐體系的核心內(nèi)容，這里突出學生的學習態(tài)度、學習方法和學科知識的講解應該同比重，使得學生能夠通過學習進行人生經(jīng)驗的積累。
第五段： 德育在未來中的變革
隨著社會的發(fā)展和變化，德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此，德育逐漸面臨著進行轉型升級的問題，從“灌輸式”轉向“引導式”，對于德育的實現(xiàn)應該更加注重我個體發(fā)展，更加關注面向未來的全面規(guī)劃考慮，從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具，使得學生能夠更好的在未來社會中立足。
德育心得體會篇二
德育是培養(yǎng)學生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式，對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。在德育實踐中，我深深地感受到，德育不僅僅是傳授道德知識，更是通過真實的情感溝通和身教，引導孩子們形成積極向上、純真善良的品性。在教學中，我不斷總結、思考，感受到了德育的魅力和影響力，為了更好地開展德育工作，我將繼續(xù)努力提升自己。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實情感的傳遞。在與學生溝通中，我們需要通過真實的情感交流，引導學生理解什么是正確的道德觀念。曾經(jīng)，我遇到過一個學生，他以為自己不被任何人關心，行為越來越叛逆，成績下滑。經(jīng)過與他的反復交流，我開始主動關心他的生活和學習，主動與他交流心事，通過真誠的情感溝通，他逐漸打開了心扉，也意識到了自己的錯誤。這一經(jīng)歷讓我明白，德育不僅僅是一種教育方式，更是一種真實情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜。
其次，德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式，因為孩子們更容易受到身邊人的影響。教師作為學生的楷模，必須要時刻注意自己的言行舉止，保持正確的道德觀念。有一次，我在學生面前說了一句不當?shù)脑挘Y果看到學生們紛紛效仿起來，語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時，我深感自責和反思。從那以后，我下定決心要成為學生的榜樣，時刻保持正確、積極的言行舉止，以身作則，引導學生從我身上看到道德的力量與美好。
此外，德育還需要培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在當今社會中，個人價值觀多元化，學生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力。在我進行德育教育的過程中，我經(jīng)常鼓勵學生提出自己的觀點，并尊重不同的意見。我會通過案例分析，討論問題，激發(fā)學生的思考能力，幫助他們明確個人的價值觀。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解自己的行為對他人和社會產(chǎn)生的影響，并能夠更加理性地判斷事物的對錯。
另外，德育需要給予學生專業(yè)的指導和關懷。在我的德育實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學生缺乏正確的道德觀念，無法正確評價自己的行為。因此，作為德育教育的實施者，我將給予學生專業(yè)的指導和關懷，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，并引導他們?nèi)绾握_地行為。在此過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的自主意識和自我責任感，讓他們明白自己應該承擔的責任，并為此負責。
總結起來，德育工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務，但也是一項非常有意義和影響力的工作。通過德育的實施，我們可以讓學生深入了解道德的價值，培養(yǎng)他們積極向上的品德，使其在成長過程中具備健康的心理素質(zhì)和正確的道德觀念。德育教育需要真實情感的傳遞、身教的力量、培養(yǎng)學生獨立思考的能力和給予專業(yè)的指導和關懷。只有不斷總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，我們才能更好地開展德育工作，引導學生走上正確的道德人生。
德育心得體會篇三
幼兒是祖國的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。我認為可從以下幾點入手：
3～6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標要求，對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動幼兒對教育活動的興趣和學習的積極性。我園在開展系列化教育活動之后，家長們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務。”
日常生活中的潛移默化教育實質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對幼兒進行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個人衛(wèi)生習慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成教育。人的行為習慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習慣教育主要以訓練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟價值，這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經(jīng)驗。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學習環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動；出操時會自覺迅速地排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒，應以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待個性霸道的幼兒，應以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主；對待貪占他人物品的幼兒應以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主；對待逆反個性較強的幼兒，應采取綜合訓練方式，對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實效。
德育心得體會篇四
第一段：引言 (200字)
如今的社會，人們普遍認識到學生的德育教育在培養(yǎng)學生健康成長中的重要性。作為一名教師，我深深體會到德育教育對學生的影響，本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。
第二段：德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng)，更包括學生積極參與社會活動的能力培養(yǎng)，以及自主學習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀，建立起正確的人生觀和世界觀，從而更好地適應社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。
第三段：德育教育的方法與策略 (200字)
德育教育的方法與策略多種多樣，一方面可以通過課堂教學，讓學生學習道德知識和道德規(guī)范；另一方面可以通過校園文化建設，培養(yǎng)學生的自主意識和團隊合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過與家長密切合作，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學生參與社會實踐，親身體驗社會的美好與困難，可以更好地培養(yǎng)學生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段：德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)
盡管德育教育的重要性已經(jīng)被廣泛認知，但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，學生的道德水平參差不齊，面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境，因此德育教育需要針對不同學生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、學校和社會共同參與，而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外，德育教育的授課方式需要創(chuàng)新，要讓學生參與其中，通過體驗親身感受，從而更好地培養(yǎng)學生的品格。
第五段：結語 (400字)
綜上所述，德育教育在學生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識，通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀和人生觀，為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn)，但只要家庭、學校和社會共同努力，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師，我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法，為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后，我期望學生能夠在德育教育中不斷提高自己，成為一個品德高尚和有擔當?shù)纳鐣澚骸?BR> 德育心得體會篇五
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學習是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學習，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這一次培訓身處高等學府，感受到了濃厚的學習氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務。
本次學習培訓知識匯集豐富，開設的課程講座包括：當前宏觀經(jīng)濟金融改革與側供給結構、突發(fā)事件應對與危機管理、高績效干部團隊建設與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設等學科，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡十分發(fā)達，獲取相關知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學科領域專家教授的授課，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領域治學嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導實踐，交通干部學習培訓的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務于交通行業(yè)發(fā)展和促進經(jīng)濟社會發(fā)展上，通過這次培訓，在理論知識上給予了我新的認識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運用所學知識促進自身素質(zhì)提升，促進工作水平提高。
德育心得體會篇六
第一段：引言（200字）
德育是一門重要而艱巨的任務，涉及培養(yǎng)學生道德品質(zhì)、價值觀和行為準則。幾年來，我一直擔任學校德育工作的責任，這段經(jīng)歷使我對德育有了更深刻的理解和體會。在德育工作中，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識，更注重培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量，使他們成為有道德、有責任感的人。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的體會和思考。
第二段：德育的目標與方法（200字）
德育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，使他們成為道德高尚、內(nèi)心豐盈、品格完美的人。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的方法遠非單一，需要通過多種途徑和方式實施。例如，可以通過故事、演講和志愿者活動等形式，向學生傳遞正確的道德信息和價值觀。此外，培養(yǎng)學生的自主性和責任感也是德育的關鍵。讓學生參與學生自治組織或學校社區(qū)活動，培養(yǎng)他們的自我管理和團隊合作能力。
第三段：個人體會與成長（300字）
在我擔任德育工作的過程中，我不僅幫助學生成長，也豐富了自己的經(jīng)驗和思考。首先，我學會了更加耐心和善于傾聽。每個學生都有自己的內(nèi)心世界和成長困擾，作為德育工作者，我們需要及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，給予他們正確的指導和關懷。其次，我認識到德育不是一蹴而就的，需要長期堅持和耐心。要隨時關注學生的成長情況，并及時給予他們關注和鼓勵。最后，我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學生道德品質(zhì)的提高上，更體現(xiàn)在學生的情緒和心理健康上。只有讓學生在健康、自信的環(huán)境中成長，才能培養(yǎng)他們良好的道德風尚。
第四段：面對困難和挑戰(zhàn)（250字）
在德育工作中，我們也會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先，一些學生可能缺乏自覺性和主動性，不太愿意接受德育工作的指導和教育。這需要我們運用多種方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。其次，一些學生可能存在道德觀念混亂和行為問題，需要我們耐心引導和糾正。此外，德育工作還需要與學生的家庭和社會環(huán)境密切配合，形成對學生全面的教育引導。
第五段：總結與展望（250字）
通過德育工作的實踐和體會，我認識到德育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中，我將更加注重學生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng)，通過多種途徑和方法引導他們。同時，我也會繼續(xù)加強與學生家庭和社會環(huán)境的溝通與合作，形成德育工作的合力，為學生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項持久而又充實的任務，我將不斷努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平，為學生的成長盡一份責任和貢獻。
德育心得體會篇七
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中，是素質(zhì)教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分，數(shù)學教育要實施素質(zhì)教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質(zhì)，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容
德育滲透在數(shù)學中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內(nèi)容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中，數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學生們的民族自豪感，堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際，豐富德育內(nèi)涵
數(shù)學屬于理科類，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。
編題時，我還結合學校“向災區(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學生的社會責任感；結合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質(zhì)。
三、擺正態(tài)度，倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作，是每一個公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學生這些思想品質(zhì)，也是實施德育教育的一項內(nèi)容，數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內(nèi)評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學學習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
德育心得體會篇八
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質(zhì)教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心。“有為才有位，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結果；要有結果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育心得體會篇九
第一段：引言（100字）
大德育，是指培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和良好的道德修養(yǎng)的教育過程。在大德育的過程中，我深受啟發(fā)，體會到品德的重要性以及如何培養(yǎng)學生的道德情操和人格魅力。在這篇文章中，我將分享我在大德育中的心得體會。
第二段：大德育的目標和方法（300字）
大德育的目標是培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展、具備高尚道德品質(zhì)且能夠為社會做出貢獻的人。為了達到這個目標，我們要運用多種方法。首先，我們應該注重榜樣的力量，讓學生在身邊有優(yōu)秀的榜樣，以激發(fā)他們的追求。其次，我們需要開展豐富多樣的德育活動，如道德講座、主題教育活動等，讓學生在參與中感受道德的重要性。同時，我們還要重視日常的教育，需要逐漸地養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念，通過日常的行為和舉止影響他人。
第三段：品德的重要性（300字）
品德是一個人身上最重要的因素之一，品德決定著一個人的處世態(tài)度、人際關系和社會影響力。通過大德育，我們可以幫助學生明確價值觀、樹立正確的人生觀和價值觀，激勵他們發(fā)揚正義、勇敢、寬容等美德。一個有高尚品德的人，不僅能成為社會上的榜樣，更能自主發(fā)展、實現(xiàn)個人價值和快樂生活。在大德育中，我見證了很多學生從內(nèi)心發(fā)生積極改變的例子，這讓我更加堅信品德的重要性。
第四段：培養(yǎng)學生道德情操和人格魅力（300字）
培養(yǎng)學生的道德情操和人格魅力需要多方面的配合。首先，需要教育學生正確的價值觀，讓他們準確判斷是非善惡。其次，我們需要重視學生的自我認知和自我管理能力的培養(yǎng)，讓他們能夠意識到自己的行為對他人的影響，從而激發(fā)他們的自律意識。此外，適當?shù)那楦薪涣骱颓榫w管理也是培養(yǎng)學生道德情操和人格魅力的重要環(huán)節(jié)。通過愛心和理解互動，我們可以有效地促進學生心理健康的發(fā)展，從而培養(yǎng)出具有高尚品德和人格魅力的學生。
第五段：結語（200字）
通過參與大德育，我深深地體會到德育對學生的重要性和影響力。在這個過程中，我不僅看到了學生的成長和進步，也感受到了自己的成就和滿足。作為教師，我將堅定不移地繼續(xù)參與德育工作，用自己的行動影響和啟迪更多的學生。我相信，在我們共同努力下，大德育必將為社會的繁榮和進步做出更大的貢獻。
總結：
通過大德育的學習和實踐，我深刻認識到品德的重要性以及培養(yǎng)學生道德情操和人格魅力的方法和途徑。大德育需要教師和學生的共同努力，在榜樣引領、德育活動、日常教育等方面發(fā)揮作用。通過大德育的實踐，我相信我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
德育心得體會篇十
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會，歡迎閱讀以及參考！德育心得體會1
時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感；以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
德育心得體會2
對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒獙π碌男蝿萦犹魬?zhàn)，有效的開展中學生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育心得體會3
古人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容。“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學校要發(fā)展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師。
德育心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，德育教育越來越受到重視。而作為一名教育工作者，我也深刻認識到，德育教育在學生的成長過程中起著至關重要的作用。在教育教學過程中，我們不僅要注重學生的知識傳授，更是要注重學生的德育培養(yǎng)。
第二段：體會
德育教育的過程中，心態(tài)的調(diào)整至關重要。我認為，德育教育并不僅僅是道理講述，而是要讓學生用心感受其中的精華所在。因此，我們要用融入心靈的方式去啟發(fā)學生，讓他們明白做人應該具備的道德規(guī)范和標準，培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)。
第三段：方法
在德育教育中，方法也至關重要。一般來說，我采取了自己的方式去教育、引導學生。我會借助許多具象化、趣味化的形式和模式來讓學生理解道德規(guī)范，比如善于利用故事、情境、影視片、游戲等形式，引導學生去體驗道德的重要性，讓他們樂于接受德育教育并得以很好地應用于生活中。
第四段：思考
對于教育工作者而言，思考也是必須的。雖然我們付出了很多，收獲也不小，但僅靠我們個人的力量去進行德育教育是遠遠不夠的。希望我們能夠有更多的學校和家長來給予支持和關注，用共同的努力去促進德育教育的好發(fā)展。
第五段：結尾
總的來說，德育教育涉及廣泛并且它的重要性不能被忽視。在教育教學中，我們不能只關注學生的知識水平，還應該同時關注學生的心靈成長。希望德育教育能夠影響更多的人，讓更多人認識到德育在現(xiàn)在這個社會中所扮演的重要角色。
德育心得體會篇十二
在當代社會中，建設德育教育已經(jīng)成為每個國家的一項重要任務。德育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。通過多年的教育實踐，我深刻體會到了寫德育心得體會的重要性。下面，我將結合自己的經(jīng)驗，從德育的目標、手段、策略、評價等方面進行論述。
首先，德育的目標是培養(yǎng)學生積極向上、誠實守信、團結友愛、勇敢堅強、獨立思考和創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)是人們在生活和工作中必不可少的素養(yǎng)，也是成為一個有用之人的基本條件。在德育中，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。通過開展各種形式的社會實踐活動，讓學生親身體驗到幫助他人的快樂，從而樹立起對社會的責任和對他人的關愛。
其次，德育的手段應該多樣化，靈活運用各種方法來達到教育的目標。我善于運用激勵、引導和示范等手段，使學生在德育中得到激發(fā)和啟迪。例如，我常常通過組織一些主題演講比賽、德育講座等活動，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。我還會利用班會或家長會的形式，與學生和家長進行互動和溝通，了解他們的思想動態(tài)，及時幫助他們解決問題。
再次，德育策略的制定和實施應該因材施教，因人而異。每個學生都有不同的性格特點和學習方式，因此，在德育過程中應該針對個體差異進行有針對性的培養(yǎng)。對于一些性格內(nèi)向、自卑的學生，我會采用親密接觸的方式來建立與他們的良好關系，并激勵他們克服困難；對于一些行為問題學生，我會采用懲罰與獎勵相結合的方式，使他們明白正確行為的價值和意義。
最后，德育評價是德育工作中的一項重要環(huán)節(jié)。通過評價，可以客觀地了解學生在德育中的表現(xiàn)和進步。在我的德育實踐中，我注重定期對學生進行德育評價，包括口頭表揚、寫評語和組織一些德育大賽等形式。通過評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，給予他們及時的指導和幫助。評價還可以激勵學生的積極性，使他們在德育中不斷進步。
總之，進行德育教育是每個教師的責任和使命。通過我多年的實踐和體會，我深深認識到德育對學生的重要性和影響力。只有通過培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和有用的人才。因此，在德育工作中，我們需要關注學生的個性特點，通過多樣化的手段和策略，進行有針對性的培養(yǎng)和評價。相信通過我們的共同努力，我們能夠為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
德育心得體會篇十三
長期以來，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應該說在各學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。
二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。
三、注意因勢利導，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。
五、公正、尊重事實
學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
德育心得體會篇十四
我校開展了德育導師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學生進行一對一的結對，我作為一名學校的德育導師，也參與其中，與幾名學生進行了結對。“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐，獲得一些工作體會：
1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內(nèi)向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學習較認真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠，現(xiàn)在住校，還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙，很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高，對她們的學習也幫不上忙，靠她們自己。
2、存在的主要困難：高中是學習的關鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大，她們都是死讀書，沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還兇。
（1）平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態(tài)，朋友的身份，加強跟學生交流和溝通，全面了解學生的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對癥下藥，有的放矢的因人施教。
的贊賞和認可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學生都能尊重老師、待人誠實，品質(zhì)不錯。就是學習成績不夠理想，這跟她們的學習方法、注意力有關。因此，我以贊許的心態(tài)和她們溝通，對她們學習上的刻苦努力，給予肯定和贊揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步，都及時表揚，課堂上經(jīng)常提問，選擇適當難度的問題讓她們回答，讓她們感到學習上的成就感。從而，慢慢地在不經(jīng)意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上，提高學習成績。
學生是教育的主體，發(fā)生在學生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當然，這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時，要注重學生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養(yǎng)，動力的激發(fā)，壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業(yè)成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀。在幫助方法上，要注意疏導、引導，要以平等的態(tài)度對待學生，以關愛之心來打動學生，以寬容之心來包容學生，循循善誘，循序漸進。
德育心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會中，對于一個人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，除了學術知識外，德育也起著至關重要的作用。德育是培養(yǎng)學生良好品德和道德修養(yǎng)的過程，是學校教育不可或缺的一環(huán)。多年的學習和工作經(jīng)驗使我深刻地認識到德育在學生發(fā)展中的重要性，并且從中汲取了一些寶貴的心得體會。
第二段：注重激發(fā)學生內(nèi)在動力
德育教育不能僅僅依賴于外部規(guī)范和獎懲機制，而應該注重激發(fā)學生內(nèi)在的動力。在德育過程中，我始終將學生的發(fā)展和成長放在首位，注重培養(yǎng)他們的自主性和責任感。我通過尋找學生的興趣點，將道德教育與他們喜歡的事物聯(lián)系起來，將德育融入到他們的日常生活中。在實施德育教育中，我鼓勵學生參與志愿者活動，組織社區(qū)服務等，讓學生從中體驗到助人為樂的快樂和成就感，從而自愿接受德育教育。
第三段：營造積極的校園氛圍
一個積極健康的校園氛圍對于學生德育教育至關重要。在學校中，我與同事們合作，通過組織各種豐富多彩的活動來建設優(yōu)良的校園文化。這些活動包括主題學習班、道德模范評選、德育主題講座等，為學生提供了一個良好的交流平臺。此外，我們還注重培養(yǎng)學生參與班級管理的能力，通過開展班會、班級活動等，讓學生在班級中感受到集體的溫暖和凝聚力。這些工作的開展有助于營造積極向上的校園氛圍，促使學生在健康的環(huán)境中成長。
第四段：合理安排德育資源
一所學校的德育教育工作的成效離不開資源的合理利用。作為學校的德育工作者，我始終主張合理配置德育資源，注重資源的優(yōu)化利用。首先，我們充分利用網(wǎng)絡和媒體等現(xiàn)代科技手段，將德育教育內(nèi)容傳播到更廣泛的群體中去。其次，我們積極聯(lián)系相關社會組織和人力資源，引入專家組講座或舉辦德育教育活動，為學生提供更加專業(yè)和豐富的德育教育資源。最后，我們注重培養(yǎng)優(yōu)秀的德育師資隊伍，定期開展針對德育教育的培訓，提高師資的整體素質(zhì)。通過合理安排德育資源，可以更好地推動學生的德育教育工作。
第五段：實現(xiàn)全員參與德育
德育工作的最終目標是使每一個學生都能受到德育教育的影響，培養(yǎng)他們良好的品德和道德修養(yǎng)。實現(xiàn)全員參與德育是關鍵，不僅僅是學校教師的責任，也需要家庭和社會的共同努力。學校應該與家庭保持密切溝通，加強家校合作，共同為學生的德育工作負責。同時，社會各界也應積極關注和參與德育工作，為學校提供更多的支持和資源。只有全員參與德育，才能夠真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
結尾：
在德育工作中，我體會到了德育工作的重要性和復雜性。努力去激發(fā)學生內(nèi)在的動力，營造積極的校園氛圍，合理安排德育資源以及實現(xiàn)全員參與德育，是我在德育工作中的一些心得體會。通過這些探索和實踐，我相信我可以不斷提高自己的德育教育水平，并為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教育工作者能夠關注和重視德育工作，共同為學生的全面成長而努力。
德育心得體會篇一
德育是孩子成長的重要一環(huán)，它不僅能培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，還能激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。德育不應僅僅是一堆道德標準的灌輸，而應該是一種徹底的教育體驗，它是通過校園文化、教師行為、課堂教學等多元化手段去推進的。
第二段： 德育在班級里面的體現(xiàn)
在班級里，班級的師生關系可以說是德育最基石的基礎。班級管理者應該用心旁聽學生的感受和意見，對于學生的想法和需求應該盡可能的給予滿足，并通過課堂教學、對掌班管理等途徑讓學生感知和認識到做人的基本道理，從而有所改變。
第三段： 德育在學生個人成長中所起的作用
德育不僅是在學校內(nèi)的傳遞，也是在學生的家庭和社會生活中產(chǎn)生積極作用。德育使得學生有了一個做人的底線，讓他們有了一種自我約束的能力，在社會生活中能夠更好的去識別和抵御社會現(xiàn)象對他們產(chǎn)生的負面影響。
第四段： 德育的實踐方法
實踐方法有很多，主要的體現(xiàn)在校園文化、教師行為、課堂教學等多個方面。其中文化建設是營造良好教育氛圍的必備因素，良好學風的培養(yǎng)可以促進學生身心健康成長的同時也能激發(fā)學生對于學習的積極性，教師行為則是重要的學生引領因素，因此教師的言傳身教對學生德育的培養(yǎng)很關鍵，課堂教學則是德育實踐體系的核心內(nèi)容，這里突出學生的學習態(tài)度、學習方法和學科知識的講解應該同比重，使得學生能夠通過學習進行人生經(jīng)驗的積累。
第五段： 德育在未來中的變革
隨著社會的發(fā)展和變化，德育也面臨著不同的挑戰(zhàn)。因此，德育逐漸面臨著進行轉型升級的問題，從“灌輸式”轉向“引導式”，對于德育的實現(xiàn)應該更加注重我個體發(fā)展，更加關注面向未來的全面規(guī)劃考慮，從中探討出現(xiàn)代德育的方法和工具，使得學生能夠更好的在未來社會中立足。
德育心得體會篇二
德育是培養(yǎng)學生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式，對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。在德育實踐中，我深深地感受到，德育不僅僅是傳授道德知識，更是通過真實的情感溝通和身教，引導孩子們形成積極向上、純真善良的品性。在教學中，我不斷總結、思考，感受到了德育的魅力和影響力，為了更好地開展德育工作，我將繼續(xù)努力提升自己。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實情感的傳遞。在與學生溝通中，我們需要通過真實的情感交流，引導學生理解什么是正確的道德觀念。曾經(jīng)，我遇到過一個學生，他以為自己不被任何人關心，行為越來越叛逆，成績下滑。經(jīng)過與他的反復交流，我開始主動關心他的生活和學習，主動與他交流心事，通過真誠的情感溝通，他逐漸打開了心扉，也意識到了自己的錯誤。這一經(jīng)歷讓我明白，德育不僅僅是一種教育方式，更是一種真實情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜。
其次，德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式，因為孩子們更容易受到身邊人的影響。教師作為學生的楷模，必須要時刻注意自己的言行舉止，保持正確的道德觀念。有一次，我在學生面前說了一句不當?shù)脑挘Y果看到學生們紛紛效仿起來，語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時，我深感自責和反思。從那以后，我下定決心要成為學生的榜樣，時刻保持正確、積極的言行舉止，以身作則，引導學生從我身上看到道德的力量與美好。
此外，德育還需要培養(yǎng)學生獨立思考的能力。在當今社會中，個人價值觀多元化，學生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力。在我進行德育教育的過程中，我經(jīng)常鼓勵學生提出自己的觀點，并尊重不同的意見。我會通過案例分析，討論問題，激發(fā)學生的思考能力，幫助他們明確個人的價值觀。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解自己的行為對他人和社會產(chǎn)生的影響，并能夠更加理性地判斷事物的對錯。
另外，德育需要給予學生專業(yè)的指導和關懷。在我的德育實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學生缺乏正確的道德觀念，無法正確評價自己的行為。因此，作為德育教育的實施者，我將給予學生專業(yè)的指導和關懷，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，并引導他們?nèi)绾握_地行為。在此過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的自主意識和自我責任感，讓他們明白自己應該承擔的責任，并為此負責。
總結起來，德育工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務，但也是一項非常有意義和影響力的工作。通過德育的實施，我們可以讓學生深入了解道德的價值，培養(yǎng)他們積極向上的品德，使其在成長過程中具備健康的心理素質(zhì)和正確的道德觀念。德育教育需要真實情感的傳遞、身教的力量、培養(yǎng)學生獨立思考的能力和給予專業(yè)的指導和關懷。只有不斷總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，我們才能更好地開展德育工作，引導學生走上正確的道德人生。
德育心得體會篇三
幼兒是祖國的未來，在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德不僅是幼兒身心健康成長的需要，也是社會主義現(xiàn)代化建設的需要。我認為可從以下幾點入手：
3～6歲幼兒是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容應該做到系列化。也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。所謂教育內(nèi)容的系列化，是指在德育工作中要根據(jù)幼兒的個性品德特點，制定系列化的德育工作方案，按照素質(zhì)教育的目標要求，對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應，整體配合，形成了幼兒園德育工作中的合力，不僅培養(yǎng)了幼兒良好品德，還能調(diào)動幼兒對教育活動的興趣和學習的積極性。我園在開展系列化教育活動之后，家長們說：“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務。”
日常生活中的潛移默化教育實質(zhì)上就是利用生活常規(guī)對幼兒進行良好品德的養(yǎng)成教育。
1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣也是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在衛(wèi)生習慣教育上主要有幼兒的個人衛(wèi)生習慣教育；集體生活環(huán)境衛(wèi)生教育；公共衛(wèi)生規(guī)范教育等內(nèi)容。個人衛(wèi)生習慣教育以養(yǎng)成教育方法為主，集體生活衛(wèi)生教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。
2、良好生活習慣的養(yǎng)成教育。良好的生活習慣也能影響人的文明素質(zhì)水平，一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內(nèi)容有：睡眠、進餐、宿舍規(guī)范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規(guī)范、不亂花錢、節(jié)約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規(guī)范和制度影響的養(yǎng)成教育方法為主。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成教育。人的行為習慣是人的文明素質(zhì)的外在表現(xiàn)，坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質(zhì)的發(fā)展。行為習慣教育主要以訓練方法為主。
4、文明禮貌養(yǎng)成教育。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經(jīng)濟價值，這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經(jīng)驗。幼兒年齡小，是養(yǎng)成文明禮貌習慣的最佳時機。所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養(yǎng)。文明禮貌教育主要內(nèi)容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善等等。禮貌教育的主要方法是常規(guī)訓練。
5、遵守集體規(guī)范的養(yǎng)成教育。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學習環(huán)境中能否自覺遵守集體規(guī)范，是能否養(yǎng)成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規(guī)范的教育，使其能夠自覺地按照集體規(guī)范約束自己，把個人利益置于集體規(guī)范之下，才能形成文明公民的基本品質(zhì)。如在寢室里不妨礙他人，自覺參加值日生活動；出操時會自覺迅速地排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規(guī)范教育應以養(yǎng)成教育和常規(guī)訓練為主。
目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛惜公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方法。如對待性格怯懦的幼兒，應以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待個性霸道的幼兒，應以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主；對待貪占他人物品的幼兒應以培養(yǎng)誠實品質(zhì)為主；對待逆反個性較強的幼兒，應采取綜合訓練方式，對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同，他們對教師的教育方法也可能會產(chǎn)生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征，采取有效的方法進行有的放矢地教育。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師一定要注意自己的示范性影響。教師的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子。教師只有不斷地加強自身修養(yǎng)，才能給幼兒以身示范的教育影響。
幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。因此幼兒園教師應該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，教師首先要了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時教師還應向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，才能使幼兒園德育工作產(chǎn)生實效。
德育心得體會篇四
第一段：引言 (200字)
如今的社會，人們普遍認識到學生的德育教育在培養(yǎng)學生健康成長中的重要性。作為一名教師，我深深體會到德育教育對學生的影響，本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。
第二段：德育教育的重要性 (200字)
德育教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng)，更包括學生積極參與社會活動的能力培養(yǎng)，以及自主學習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀，建立起正確的人生觀和世界觀，從而更好地適應社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。
第三段：德育教育的方法與策略 (200字)
德育教育的方法與策略多種多樣，一方面可以通過課堂教學，讓學生學習道德知識和道德規(guī)范；另一方面可以通過校園文化建設，培養(yǎng)學生的自主意識和團隊合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過與家長密切合作，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學生參與社會實踐，親身體驗社會的美好與困難，可以更好地培養(yǎng)學生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。
第四段：德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)
盡管德育教育的重要性已經(jīng)被廣泛認知，但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，學生的道德水平參差不齊，面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境，因此德育教育需要針對不同學生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、學校和社會共同參與，而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外，德育教育的授課方式需要創(chuàng)新，要讓學生參與其中，通過體驗親身感受，從而更好地培養(yǎng)學生的品格。
第五段：結語 (400字)
綜上所述，德育教育在學生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識，通過德育教育，學生可以形成正確的價值觀和人生觀，為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn)，但只要家庭、學校和社會共同努力，共同培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)，相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師，我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法，為學生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后，我期望學生能夠在德育教育中不斷提高自己，成為一個品德高尚和有擔當?shù)纳鐣澚骸?BR> 德育心得體會篇五
歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學習是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學習，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這一次培訓身處高等學府，感受到了濃厚的學習氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務。
本次學習培訓知識匯集豐富，開設的課程講座包括：當前宏觀經(jīng)濟金融改革與側供給結構、突發(fā)事件應對與危機管理、高績效干部團隊建設與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設等學科，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡十分發(fā)達，獲取相關知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學科領域專家教授的授課，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領域治學嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。
理論來源于實踐而又指導實踐，交通干部學習培訓的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務于交通行業(yè)發(fā)展和促進經(jīng)濟社會發(fā)展上，通過這次培訓，在理論知識上給予了我新的認識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運用所學知識促進自身素質(zhì)提升，促進工作水平提高。
德育心得體會篇六
第一段：引言（200字）
德育是一門重要而艱巨的任務，涉及培養(yǎng)學生道德品質(zhì)、價值觀和行為準則。幾年來，我一直擔任學校德育工作的責任，這段經(jīng)歷使我對德育有了更深刻的理解和體會。在德育工作中，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是傳授道德知識，更注重培養(yǎng)學生的思想品質(zhì)和內(nèi)在力量，使他們成為有道德、有責任感的人。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的體會和思考。
第二段：德育的目標與方法（200字）
德育的目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，使他們成為道德高尚、內(nèi)心豐盈、品格完美的人。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的方法遠非單一，需要通過多種途徑和方式實施。例如，可以通過故事、演講和志愿者活動等形式，向學生傳遞正確的道德信息和價值觀。此外，培養(yǎng)學生的自主性和責任感也是德育的關鍵。讓學生參與學生自治組織或學校社區(qū)活動，培養(yǎng)他們的自我管理和團隊合作能力。
第三段：個人體會與成長（300字）
在我擔任德育工作的過程中，我不僅幫助學生成長，也豐富了自己的經(jīng)驗和思考。首先，我學會了更加耐心和善于傾聽。每個學生都有自己的內(nèi)心世界和成長困擾，作為德育工作者，我們需要及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，給予他們正確的指導和關懷。其次，我認識到德育不是一蹴而就的，需要長期堅持和耐心。要隨時關注學生的成長情況，并及時給予他們關注和鼓勵。最后，我深刻理解到德育的效果不僅僅體現(xiàn)在學生道德品質(zhì)的提高上，更體現(xiàn)在學生的情緒和心理健康上。只有讓學生在健康、自信的環(huán)境中成長，才能培養(yǎng)他們良好的道德風尚。
第四段：面對困難和挑戰(zhàn)（250字）
在德育工作中，我們也會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。首先，一些學生可能缺乏自覺性和主動性，不太愿意接受德育工作的指導和教育。這需要我們運用多種方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。其次，一些學生可能存在道德觀念混亂和行為問題，需要我們耐心引導和糾正。此外，德育工作還需要與學生的家庭和社會環(huán)境密切配合，形成對學生全面的教育引導。
第五段：總結與展望（250字）
通過德育工作的實踐和體會，我認識到德育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人格和人生觀的過程。在我的德育工作中，我將更加注重學生的內(nèi)在發(fā)展和自主性的培養(yǎng)，通過多種途徑和方法引導他們。同時，我也會繼續(xù)加強與學生家庭和社會環(huán)境的溝通與合作，形成德育工作的合力，為學生的全面發(fā)展而努力。德育工作是一項持久而又充實的任務，我將不斷努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育水平，為學生的成長盡一份責任和貢獻。
德育心得體會篇七
(2012.7----2012.12)
保太學校
彭貴平
寓德育教育于中學數(shù)學教學中，是素質(zhì)教育、義務教育數(shù)學教學大綱的重要組成部分，數(shù)學教育要實施素質(zhì)教育就應該在學科教學中有機地滲透德育，引導學生在學習數(shù)學的同時提高自身素質(zhì)，完善自我。
一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容
德育滲透在數(shù)學中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學學科特點，對學生進行學習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設、科技資源、環(huán)境保護等內(nèi)容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。
如教學“近幾年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應用題，學生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎。
中國上下五千年中，數(shù)學方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學生們的民族自豪感，堅定學好數(shù)學的決心。
二、結合實際，豐富德育內(nèi)涵
數(shù)學屬于理科類，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。
編題時，我還結合學校“向災區(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學生的社會責任感；結合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學生愛科學、學科學、報效祖國的遠大理想；還結合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學生素質(zhì)。
三、擺正態(tài)度，倡導德育評價
隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結合作，是每一個公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學生這些思想品質(zhì)，也是實施德育教育的一項內(nèi)容，數(shù)學學科十分有利于培養(yǎng)學生的這些意識。在教學過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學生主動的參與教學，設計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學“解直角三角形”知識后，課后讓學生分小組結合，自由選擇課題，設計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內(nèi)評比交流，師生共同評價。這種方法使學生互相取長補短，學生間合作，小組間競爭，從中學做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。
數(shù)學教學中對學生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學學習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。
德育心得體會篇八
xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干教師培訓”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。
8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
“用頭部轉動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術來針對性的進行德育工作。郭老師針對學生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。
20日上午，廈門英才學校副校長結合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?BR> “永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學率“同步并量”、素質(zhì)教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。
青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。
21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心。“有為才有位，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術，開發(fā)利用各種教育資源對學生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關于主題教育課設計、表達、信息技術的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結合我自己這三天的學習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務布置后，一定要有結果；要有結果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
德育心得體會篇九
第一段：引言（100字）
大德育，是指培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德和良好的道德修養(yǎng)的教育過程。在大德育的過程中，我深受啟發(fā)，體會到品德的重要性以及如何培養(yǎng)學生的道德情操和人格魅力。在這篇文章中，我將分享我在大德育中的心得體會。
第二段：大德育的目標和方法（300字）
大德育的目標是培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展、具備高尚道德品質(zhì)且能夠為社會做出貢獻的人。為了達到這個目標，我們要運用多種方法。首先，我們應該注重榜樣的力量，讓學生在身邊有優(yōu)秀的榜樣，以激發(fā)他們的追求。其次，我們需要開展豐富多樣的德育活動，如道德講座、主題教育活動等，讓學生在參與中感受道德的重要性。同時，我們還要重視日常的教育，需要逐漸地養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念，通過日常的行為和舉止影響他人。
第三段：品德的重要性（300字）
品德是一個人身上最重要的因素之一，品德決定著一個人的處世態(tài)度、人際關系和社會影響力。通過大德育，我們可以幫助學生明確價值觀、樹立正確的人生觀和價值觀，激勵他們發(fā)揚正義、勇敢、寬容等美德。一個有高尚品德的人，不僅能成為社會上的榜樣，更能自主發(fā)展、實現(xiàn)個人價值和快樂生活。在大德育中，我見證了很多學生從內(nèi)心發(fā)生積極改變的例子，這讓我更加堅信品德的重要性。
第四段：培養(yǎng)學生道德情操和人格魅力（300字）
培養(yǎng)學生的道德情操和人格魅力需要多方面的配合。首先，需要教育學生正確的價值觀，讓他們準確判斷是非善惡。其次，我們需要重視學生的自我認知和自我管理能力的培養(yǎng)，讓他們能夠意識到自己的行為對他人的影響，從而激發(fā)他們的自律意識。此外，適當?shù)那楦薪涣骱颓榫w管理也是培養(yǎng)學生道德情操和人格魅力的重要環(huán)節(jié)。通過愛心和理解互動，我們可以有效地促進學生心理健康的發(fā)展，從而培養(yǎng)出具有高尚品德和人格魅力的學生。
第五段：結語（200字）
通過參與大德育，我深深地體會到德育對學生的重要性和影響力。在這個過程中，我不僅看到了學生的成長和進步，也感受到了自己的成就和滿足。作為教師，我將堅定不移地繼續(xù)參與德育工作，用自己的行動影響和啟迪更多的學生。我相信，在我們共同努力下，大德育必將為社會的繁榮和進步做出更大的貢獻。
總結：
通過大德育的學習和實踐，我深刻認識到品德的重要性以及培養(yǎng)學生道德情操和人格魅力的方法和途徑。大德育需要教師和學生的共同努力，在榜樣引領、德育活動、日常教育等方面發(fā)揮作用。通過大德育的實踐，我相信我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
德育心得體會篇十
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。接下來要給大家推薦的是德育心得體會，歡迎閱讀以及參考！德育心得體會1
時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程。通過這幾次的培訓學習，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的，只要學生的學習好、成績好、取得高分，就是最好的學習成果。其實不然，學習不僅要學好文化知識，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展，要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要。教書是一門藝術，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎，愛護學生的自尊心，培養(yǎng)學生的自豪感；以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
做為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關心學生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生，教師應給予更多的期望，讓他們保持良好的學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀；對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學工作中，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生，用自己愛感化每一位學生。
德育心得體會2
對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒獙π碌男蝿萦犹魬?zhàn)，有效的開展中學生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不注意教室的清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的。
總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
德育心得體會3
古人云：“師有百行，以德為首。”德是教師的靈魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
一、師德修養(yǎng)方面
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容。“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
二、課改理念方面
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。
三、教師專業(yè)發(fā)展方面
學校要發(fā)展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關、實踐關、職業(yè)倦怠關的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師。
德育心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，德育教育越來越受到重視。而作為一名教育工作者，我也深刻認識到，德育教育在學生的成長過程中起著至關重要的作用。在教育教學過程中，我們不僅要注重學生的知識傳授，更是要注重學生的德育培養(yǎng)。
第二段：體會
德育教育的過程中，心態(tài)的調(diào)整至關重要。我認為，德育教育并不僅僅是道理講述，而是要讓學生用心感受其中的精華所在。因此，我們要用融入心靈的方式去啟發(fā)學生，讓他們明白做人應該具備的道德規(guī)范和標準，培養(yǎng)學生良好的道德素質(zhì)。
第三段：方法
在德育教育中，方法也至關重要。一般來說，我采取了自己的方式去教育、引導學生。我會借助許多具象化、趣味化的形式和模式來讓學生理解道德規(guī)范，比如善于利用故事、情境、影視片、游戲等形式，引導學生去體驗道德的重要性，讓他們樂于接受德育教育并得以很好地應用于生活中。
第四段：思考
對于教育工作者而言，思考也是必須的。雖然我們付出了很多，收獲也不小，但僅靠我們個人的力量去進行德育教育是遠遠不夠的。希望我們能夠有更多的學校和家長來給予支持和關注，用共同的努力去促進德育教育的好發(fā)展。
第五段：結尾
總的來說，德育教育涉及廣泛并且它的重要性不能被忽視。在教育教學中，我們不能只關注學生的知識水平，還應該同時關注學生的心靈成長。希望德育教育能夠影響更多的人，讓更多人認識到德育在現(xiàn)在這個社會中所扮演的重要角色。
德育心得體會篇十二
在當代社會中，建設德育教育已經(jīng)成為每個國家的一項重要任務。德育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。通過多年的教育實踐，我深刻體會到了寫德育心得體會的重要性。下面，我將結合自己的經(jīng)驗，從德育的目標、手段、策略、評價等方面進行論述。
首先，德育的目標是培養(yǎng)學生積極向上、誠實守信、團結友愛、勇敢堅強、獨立思考和創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)是人們在生活和工作中必不可少的素養(yǎng)，也是成為一個有用之人的基本條件。在德育中，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。通過開展各種形式的社會實踐活動，讓學生親身體驗到幫助他人的快樂，從而樹立起對社會的責任和對他人的關愛。
其次，德育的手段應該多樣化，靈活運用各種方法來達到教育的目標。我善于運用激勵、引導和示范等手段，使學生在德育中得到激發(fā)和啟迪。例如，我常常通過組織一些主題演講比賽、德育講座等活動，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。我還會利用班會或家長會的形式，與學生和家長進行互動和溝通，了解他們的思想動態(tài)，及時幫助他們解決問題。
再次，德育策略的制定和實施應該因材施教，因人而異。每個學生都有不同的性格特點和學習方式，因此，在德育過程中應該針對個體差異進行有針對性的培養(yǎng)。對于一些性格內(nèi)向、自卑的學生，我會采用親密接觸的方式來建立與他們的良好關系，并激勵他們克服困難；對于一些行為問題學生，我會采用懲罰與獎勵相結合的方式，使他們明白正確行為的價值和意義。
最后，德育評價是德育工作中的一項重要環(huán)節(jié)。通過評價，可以客觀地了解學生在德育中的表現(xiàn)和進步。在我的德育實踐中，我注重定期對學生進行德育評價，包括口頭表揚、寫評語和組織一些德育大賽等形式。通過評價，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，給予他們及時的指導和幫助。評價還可以激勵學生的積極性，使他們在德育中不斷進步。
總之，進行德育教育是每個教師的責任和使命。通過我多年的實踐和體會，我深深認識到德育對學生的重要性和影響力。只有通過培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和有用的人才。因此，在德育工作中，我們需要關注學生的個性特點，通過多樣化的手段和策略，進行有針對性的培養(yǎng)和評價。相信通過我們的共同努力，我們能夠為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
德育心得體會篇十三
長期以來，隨著工作的深入，與學生接觸的時間越來越長，學生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟語文學科進行德育滲透時應注意什么問題？下面談談我多年來這一方面的心得體會。
一、要樹立德育為首，育人為本的理念。
德育內(nèi)容應該說在各學科的教材里都有所體現(xiàn)，因為各學科的課堂教學都應是對學生進行德育的主渠道。每一位教師只有牢固樹立育人為本的理念，有著強烈的責任感，才能自覺做到教學育人，切實履行授業(yè)傳道、教書育人的職責。
二、要善于分析學生，結合學生的特點進行。
我們面對的是“特殊”的群體，文化基礎薄弱，學習主動性不夠，缺乏刻苦精神；所以在滲透德育思想時要十分注意找到“興趣點”，它是否被學生接受。是否有力于學生發(fā)展。
三、注意因勢利導，淡化德育痕跡
有效的教育是在不知不覺中完成的。學科教師進行德育也要注意方法與效應相對應，注意改善與教育對象的關系。我們也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用愛心換愛心，以信任換信任，注意因勢利導，淡化德育痕跡,讓德育在教育自然而然地進行，增強德育的滲透性和效果。
四、不牽強附會，避免生搬硬套
節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印?，或栽一條德育“尾巴”，“有了就滲透，沒有不湊合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，語文學科教師在課堂教學中重視的學習興趣的激發(fā)、學習動機、學習態(tài)度培養(yǎng)就是德育的重要內(nèi)容之一。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對德育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。
五、公正、尊重事實
學科教學在滲透德育的同時，還應注意客觀公正，尊重事實。對學生、對事物的分析要一分為二。防止從一個極端走向另一個極端，從一種傾向轉為另一種傾向。不能一說重視德育，對學生錯誤就以點帶面，抓其一點不及其余，上綱上線，深挖思想根源，嚴而無格；客觀公正評價學生，客觀公正評價社會，才能增加學生對教育的可信性，提高教育效果。因此，我們既要講古代燦爛文明，又要講當前建設所面臨的嚴峻形勢；既要宣傳社會主義建設的輝煌成就，又要讓學生看到我國與世界先進水平的差距；既要贊美祖國的名山大川，又要指出森林、古跡破壞的嚴重性等。
總之，要選擇科學有效的滲透方式。在“潤”字上下功夫，像春風化雨那樣點滴入土，滴滴注入學生的肌體，把好的道德種子播入學生的心田，使學生科學文化素質(zhì)、道德情感素質(zhì)和身心健康素質(zhì)全面得以發(fā)展。我相信只要在教學中，教師充分利用教材、課程資源中的德育因子，積極實施德育滲透，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，最終是能達到德育、智育的雙重教育目的的。
德育心得體會篇十四
我校開展了德育導師制度，已有五個年頭。每位科任教師在自己所任教班級中，自主與學生進行一對一的結對，我作為一名學校的德育導師，也參與其中，與幾名學生進行了結對。“德育導師制”是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它將學校的德育目標、任務從班主任工作中分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過幾個學期的實踐，獲得一些工作體會：
1、基本情況和個性特點：幾個女生，就讀高一，平時性格內(nèi)向文靜，平時少言寡語，不太活躍不太積極。學習較認真，也努力，成績中等，每次考試處在班級中下游水平。有兩位同學家在外地離學校較遠，現(xiàn)在住校，還有兩位同學是本市的。她們的父母都很忙，很少關注孩子的學習生活情況。父母文化程度不高，對她們的學習也幫不上忙，靠她們自己。
2、存在的主要困難：高中是學習的關鍵期，也是人生道路的一個“分水嶺”。高中階段學習任務重壓力大，她們都是死讀書，沒有什么學習方法。也找不到自己的目標。父母的教導方式又比較單一，引起孩子的反感，不聽父母勸告，比父母還兇。
（1）平等溝通、全面了解學生。德育導師要以德為先、以導為主。以平等的心態(tài)，朋友的身份，加強跟學生交流和溝通，全面了解學生的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。我們說每位學生都是“唯一的”，“獨一無二的”，只有做到知己知彼，才能對癥下藥，有的放矢的因人施教。
的贊賞和認可。我發(fā)現(xiàn)這幾個學生都能尊重老師、待人誠實，品質(zhì)不錯。就是學習成績不夠理想，這跟她們的學習方法、注意力有關。因此，我以贊許的心態(tài)和她們溝通，對她們學習上的刻苦努力，給予肯定和贊揚，讓她們體會到被肯定的喜悅。對學習中小小的進步，都及時表揚，課堂上經(jīng)常提問，選擇適當難度的問題讓她們回答，讓她們感到學習上的成就感。從而，慢慢地在不經(jīng)意中把她們的毅力遷移到攻克學習的困難上，提高學習成績。
學生是教育的主體，發(fā)生在學生身上的事數(shù)不勝數(shù)。有時，即便是一件小事，對他們也會起潛移默化的作用。當然，這其中是少不了教師的正確引導的。德育導師就起這樣的作用，做學生思想上的指引者、學習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。在幫助學生時，要注重學生品德的塑造，情感的薰陶，人格的健全，毅力的培養(yǎng)，動力的激發(fā)，壓力的釋放。通過對學生的教育與溝通，努力使學生的心理健康，學業(yè)成績以及與家人之間的關系都得到改善。使學生能夠形成正確的人生觀，價值觀，學習觀。在幫助方法上，要注意疏導、引導，要以平等的態(tài)度對待學生，以關愛之心來打動學生，以寬容之心來包容學生，循循善誘，循序漸進。
德育心得體會篇十五
在現(xiàn)代社會中，對于一個人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，除了學術知識外，德育也起著至關重要的作用。德育是培養(yǎng)學生良好品德和道德修養(yǎng)的過程，是學校教育不可或缺的一環(huán)。多年的學習和工作經(jīng)驗使我深刻地認識到德育在學生發(fā)展中的重要性，并且從中汲取了一些寶貴的心得體會。
第二段：注重激發(fā)學生內(nèi)在動力
德育教育不能僅僅依賴于外部規(guī)范和獎懲機制，而應該注重激發(fā)學生內(nèi)在的動力。在德育過程中，我始終將學生的發(fā)展和成長放在首位，注重培養(yǎng)他們的自主性和責任感。我通過尋找學生的興趣點，將道德教育與他們喜歡的事物聯(lián)系起來，將德育融入到他們的日常生活中。在實施德育教育中，我鼓勵學生參與志愿者活動，組織社區(qū)服務等，讓學生從中體驗到助人為樂的快樂和成就感，從而自愿接受德育教育。
第三段：營造積極的校園氛圍
一個積極健康的校園氛圍對于學生德育教育至關重要。在學校中，我與同事們合作，通過組織各種豐富多彩的活動來建設優(yōu)良的校園文化。這些活動包括主題學習班、道德模范評選、德育主題講座等，為學生提供了一個良好的交流平臺。此外，我們還注重培養(yǎng)學生參與班級管理的能力，通過開展班會、班級活動等，讓學生在班級中感受到集體的溫暖和凝聚力。這些工作的開展有助于營造積極向上的校園氛圍，促使學生在健康的環(huán)境中成長。
第四段：合理安排德育資源
一所學校的德育教育工作的成效離不開資源的合理利用。作為學校的德育工作者，我始終主張合理配置德育資源，注重資源的優(yōu)化利用。首先，我們充分利用網(wǎng)絡和媒體等現(xiàn)代科技手段，將德育教育內(nèi)容傳播到更廣泛的群體中去。其次，我們積極聯(lián)系相關社會組織和人力資源，引入專家組講座或舉辦德育教育活動，為學生提供更加專業(yè)和豐富的德育教育資源。最后，我們注重培養(yǎng)優(yōu)秀的德育師資隊伍，定期開展針對德育教育的培訓，提高師資的整體素質(zhì)。通過合理安排德育資源，可以更好地推動學生的德育教育工作。
第五段：實現(xiàn)全員參與德育
德育工作的最終目標是使每一個學生都能受到德育教育的影響，培養(yǎng)他們良好的品德和道德修養(yǎng)。實現(xiàn)全員參與德育是關鍵，不僅僅是學校教師的責任，也需要家庭和社會的共同努力。學校應該與家庭保持密切溝通，加強家校合作，共同為學生的德育工作負責。同時，社會各界也應積極關注和參與德育工作，為學校提供更多的支持和資源。只有全員參與德育，才能夠真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
結尾：
在德育工作中，我體會到了德育工作的重要性和復雜性。努力去激發(fā)學生內(nèi)在的動力，營造積極的校園氛圍，合理安排德育資源以及實現(xiàn)全員參與德育，是我在德育工作中的一些心得體會。通過這些探索和實踐，我相信我可以不斷提高自己的德育教育水平，并為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望更多的教育工作者能夠關注和重視德育工作，共同為學生的全面成長而努力。