2023年高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)(精選13篇)

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    體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    第一段:引入教師培訓(xùn)的重要性及背景(大約200字)
    教師培訓(xùn)是教育改革的重要一環(huán),其目的是提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和教育需求。近年來(lái),教師培訓(xùn)在我國(guó)得到了廣泛關(guān)注和重視,各級(jí)教育部門(mén)紛紛組織教師培訓(xùn)活動(dòng),為廣大教師提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我有幸參加了一次以高中教師為目標(biāo)的培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,對(duì)高中教師的角色和使命有了更深的認(rèn)識(shí)。
    第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及收獲(大約250字)
    這次培訓(xùn)主要包括學(xué)科教育理論、教學(xué)方法與策略、教學(xué)改革與實(shí)踐、教育心理學(xué)等方面的內(nèi)容。在學(xué)科教育理論方面,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各門(mén)學(xué)科的教育規(guī)律和教學(xué)目標(biāo),了解了最新的教學(xué)方法和資源。在教學(xué)方法與策略方面,培訓(xùn)課程安排了多種交流和實(shí)踐的環(huán)節(jié),提供了豐富的教學(xué)案例和材料,幫助我們掌握了一些新穎的、適合高中教學(xué)的教學(xué)技巧。在教育心理學(xué)方面,我們了解了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和需求,學(xué)習(xí)了一些與學(xué)生互動(dòng)和情感管理有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),我在學(xué)科知識(shí)的深度和廣度上都有了新的提升,更重要的是,我學(xué)會(huì)了如何把這些理論和策略應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,提高教學(xué)的實(shí)效性和質(zhì)量。
    第三段:與同行交流及互動(dòng)的重要性(大約300字)
    這次培訓(xùn)不僅提供了各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還為我們提供了廣泛的交流和溝通的平臺(tái)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們劃分為小組進(jìn)行討論和合作,分享教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn),互相啟發(fā),共同提高。與各地的教師交流后,我意識(shí)到高中教育在各個(gè)地方存在的共性問(wèn)題,以及一些優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗(yàn)。這次交流讓我獲益匪淺,不僅拓寬了視野,也使我更加自信,相信自己在高中教育領(lǐng)域中能夠取得更好的成績(jī)。
    第四段:對(duì)教師角色和思維方式的反思和改進(jìn)(大約250字)
    通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教師的角色和使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名高中教師,我們不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。我們需要不斷學(xué)習(xí),升級(jí)自己的專(zhuān)業(yè)能力,學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和需求。同時(shí),我也意識(shí)到了教師的思維方式需要不斷改進(jìn)和更新。作為教師,我們需要思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,如何設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和責(zé)任心等等。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在這些方面的不足,也為我指明了未來(lái)的發(fā)展方向。
    第五段:總結(jié)并展望未來(lái)(大約200字)
    通過(guò)這次高中教師培訓(xùn),我不僅對(duì)教師培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),也獲得了豐富的教學(xué)知識(shí)和策略。我相信,這次培訓(xùn)將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將把學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和使他們?cè)谥R(shí)、品德、能力等方面得到全面發(fā)展。同時(shí),我也將繼續(xù)積極參與各種教師培訓(xùn)活動(dòng),不斷提升自己的教育素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    本人有幸參與了我校組織的“20xx首屆骨干老師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),學(xué)校有組織、有方案、有目標(biāo),對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最終,邀請(qǐng)縣教科所參加考核認(rèn)定。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)我有很多的感受:
    通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語(yǔ)老師,必需具有淵博的英語(yǔ)學(xué)問(wèn),嫻熟的操作技能,良好的思維品質(zhì),特殊是骨干老師,更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、把握現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前老師和同學(xué)們一起查找答案,在探究英語(yǔ)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此,在英語(yǔ)課程中,傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,使老師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,老師從“學(xué)問(wèn)的”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學(xué)的討論”,從“學(xué)問(wèn)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
    老師的這種角色的特征是:
    (1)同學(xué)在自主觀看、試驗(yàn)或爭(zhēng)論時(shí),老師要樂(lè)觀地看,仔細(xì)地聽(tīng),設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想,隨時(shí)把握課堂中的各種狀況,考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。
    (2)給同學(xué)心理上的支持,制造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采納適當(dāng)?shù)姆绞剑o同學(xué)精神上的勸慰與鼓舞,使同學(xué)的思維更加活躍,探究的熱忱更加高漲。
    (3)留意培育同學(xué)的自律力量,留意訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培育合作精神。
    (4)老師應(yīng)全程參加同學(xué)的任務(wù)活動(dòng),鼓舞同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦,而非代替同學(xué)活動(dòng),代替同學(xué)思索,老師應(yīng)陪伴同學(xué)共同成長(zhǎng),做培育同學(xué)英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
    1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手
    英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看四周世界,培育同學(xué)的英語(yǔ)力量,這個(gè)就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《走出誤區(qū),走進(jìn)真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》、《對(duì)構(gòu)建教學(xué)模式的思索》等文章之后,明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問(wèn)上,還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題,最終讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到溝通的目的,以此為最終目標(biāo)。我作為華十中的一位骨干老師,對(duì)于老師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),感受最深的是:每位老師在樂(lè)觀、熱鬧的氣氛中爭(zhēng)論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美,水到渠成的連接美。老師必需從以下幾個(gè)方面來(lái)培育同學(xué)好習(xí)慣:
    (1)養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣
    學(xué)校老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個(gè)同學(xué)知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使同學(xué)養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
    (2)上課樂(lè)觀參加,大膽發(fā)言,大膽提問(wèn)的習(xí)慣
    進(jìn)入中學(xué)后,有的同學(xué)因大方、怕出錯(cuò),發(fā)言漸漸削減,這時(shí)老師應(yīng)告知同學(xué)學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn),不怕出錯(cuò),樂(lè)觀參加,有問(wèn)題大膽提出,這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),語(yǔ)言力量得到快速提高。
    (3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣
    英語(yǔ)老師應(yīng)有意識(shí)地培育同學(xué)課前預(yù)習(xí),找出問(wèn)題;課內(nèi)仔細(xì)聽(tīng)課和做筆記,樂(lè)觀思索,爭(zhēng)論問(wèn)題;課后整理筆記,準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),鞏固提高的習(xí)慣。中同學(xué)普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的力量,過(guò)度依靠老師。培育他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的力量可以促使他們學(xué)得更樂(lè)觀、更有效。
    (4)每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣
    要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,必需強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),有條件的同學(xué)與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)進(jìn)行溝通,班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,使同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
    通過(guò)培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特別的熟悉過(guò)程,同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同制造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此,老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇,要超越書(shū)本,發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,老師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為布滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程,要解放同學(xué),為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會(huì)容忍同學(xué)的錯(cuò)誤,鼓舞同學(xué)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要留意向同學(xué)學(xué)習(xí),師生共同成長(zhǎng)。
    2、觀摩、爭(zhēng)論老師在課堂上的課,在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛(ài)好,體驗(yàn)勝利和培育自信;在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,注意培育語(yǔ)感和交際力量;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)老師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)老師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),使我受益匪淺。
    本次骨干老師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)老師的共同努力之下,活動(dòng)豐富多彩,培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課,然后大家再一起來(lái)評(píng)課、爭(zhēng)論。培訓(xùn)期間我們分別聽(tīng)取了很多位老師的課。他們?cè)谠敿?xì)的操作過(guò)程中,都是用現(xiàn)代訓(xùn)練的思想,站在培育同學(xué)素養(yǎng)的高度來(lái)仔細(xì)分析教材,從確定教學(xué)目標(biāo)入手,重點(diǎn)研討如何使用材料引導(dǎo)同學(xué)的探究活動(dòng),難點(diǎn)放在選擇適應(yīng)探究活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們的收獲就是學(xué)會(huì)了討論、學(xué)會(huì)了爭(zhēng)論,特殊是研討氣氛特別活躍,好多好的點(diǎn)子,在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生,無(wú)論是上課的老師還是聽(tīng)課的老師都在不同的程度上有了提高!這次骨干老師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們學(xué)校乃至xx縣訓(xùn)練教學(xué)上的一次盛會(huì),一次創(chuàng)新。大家相互探討、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言。因此這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處,影響特別深遠(yuǎn)!
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下本人從本次培訓(xùn)的方式,課程專(zhuān)題,視頻課堂方面談?wù)勛约旱捏w會(huì).
    1、培訓(xùn)方式。本次的培訓(xùn)方式比以往的要好,教師可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),由于設(shè)計(jì)了互動(dòng)平臺(tái),教師可以暢所欲言,互相交談,互相學(xué)習(xí),共享資源,在平等民主的'環(huán)境下,互相鼓勵(lì),一起進(jìn)步。
    2、課程專(zhuān)題。所設(shè)的專(zhuān)題符合實(shí)際,突出新課標(biāo)的理念,注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,操作性強(qiáng),指導(dǎo)具體,能在很大程度上解決實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和困惑,有助于解決我們英語(yǔ)教師所關(guān)心的問(wèn)題。
    3、視頻課堂。視頻課堂中,有理論的指導(dǎo),有具體教學(xué)案例的展示和結(jié)合案例的點(diǎn)評(píng),讓學(xué)習(xí)者真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神并體會(huì)具體的操作辦法。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    人生的每一個(gè)選擇都是一段無(wú)以名狀的緣分,每行一步必進(jìn)百分力氣,萬(wàn)分堅(jiān)持。步入__市教育系統(tǒng),成為一名光榮的__教育人,是我鼓足勇氣為自己選擇的未來(lái)。相遇__,相伴教育人,是一段新的奇緣的開(kāi)始。榮幸、沾沾自喜不足以支撐未來(lái)之路。明確規(guī)劃生涯,腳踏實(shí)地,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)提高之路上必盡心盡力。
    180學(xué)時(shí)的培訓(xùn)剛打響第一槍?zhuān)揖兔鞔_了自己責(zé)任的重大程度。教學(xué)實(shí)踐的不足,知識(shí)體系的凌亂,對(duì)未來(lái)的目標(biāo)規(guī)劃,一切都讓我倍感亞歷山大。但我深深地明白,教育之大,學(xué)問(wèn)之精深,需要我們年青一代深入探索。沒(méi)有壓力,前行之路就缺乏動(dòng)力。培訓(xùn)第一天,聆聽(tīng)了徐春雷老師的《學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)——力做合格靈魂工程師》的分享和王文森校長(zhǎng)分享的《給新任教師的二十條貼心建議》和《讀懂學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)決策》,體會(huì)頗深,同時(shí)也深深地為兩位老師以多年的實(shí)踐例子為引子,形象生動(dòng)地帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)格所折服。具體體會(huì)歸納總結(jié)如下:
    一、正確的教育政策法規(guī)意識(shí)——教師生涯的起點(diǎn)徐春雷老師,結(jié)合現(xiàn)實(shí)中自身的成長(zhǎng)發(fā)展情況,從理論、現(xiàn)實(shí)和自我三個(gè)層面明確了教師的崇高地位,這使我深深地堅(jiān)定了做一名好老實(shí)的新年。教師,傳道授業(yè)解惑之人,學(xué)高為師,德高為范,作為一名教師擁有較高的社會(huì)地位,享受高地位的同時(shí),需要我們盡全力尊重、關(guān)愛(ài)、教育學(xué)生。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
    做一名合格的教師,除了擁有廣博的知識(shí)外,還需要更好的學(xué)法、懂法、守法。自覺(jué)依法治教,依法從教。通過(guò)徐老師的報(bào)告,我了解了各種相關(guān)法律知識(shí),增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí),更新了教育觀念。徐老師更以深入淺出的例子,簡(jiǎn)單形象地詮釋了現(xiàn)實(shí)教育中違反法律法規(guī)的常見(jiàn)表現(xiàn)及規(guī)避建議。
    二、明確的學(xué)生觀——專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必需
    學(xué)生是成長(zhǎng)中的,未發(fā)展完成的人,不是被動(dòng)地接受知識(shí)的容器,而是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的主體,具有一定的思想情感和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下的主題性活動(dòng),因此,讀懂學(xué)生,明確學(xué)生的已知、需知、能知和想知,是教師成長(zhǎng)的必需觀念。王校長(zhǎng)的報(bào)告以具體操作案例為導(dǎo)火索,總結(jié)分析新教師應(yīng)多運(yùn)用作業(yè)分析、觀察和學(xué)生談話(huà)等方法研究學(xué)生,為教學(xué)決策的有效性奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
    三、生成性的教學(xué)決策——專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石
    讀懂學(xué)生是走進(jìn)課堂的前提,是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)決策的前提。新課程改革呼吁教師具備課堂領(lǐng)導(dǎo)力。生成性的教學(xué)決策是提高課堂領(lǐng)導(dǎo)力的重要途徑。王校長(zhǎng)從教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果評(píng)價(jià)反思等方面,給予我們新教師一些可實(shí)際運(yùn)用的例子建議。理論與實(shí)踐相結(jié)合的講課方式,無(wú)疑是另一種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方向。關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面愛(ài)護(hù)學(xué)生。深入把握學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。方式手段,主動(dòng)反思,力促自我發(fā)展。
    四、扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐知識(shí)——專(zhuān)業(yè)蛻變的重要途徑
    傳道、授業(yè)和解惑,如果僅止步于理論層面,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展如涸轍之魚(yú),教學(xué)實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的靈魂。從王校長(zhǎng)分享的給新教師的建議中,收獲頗豐。教育實(shí)踐是一門(mén)藝術(shù),理論必須結(jié)合實(shí)踐,積極思考、探索,一切以學(xué)生為本,一切教學(xué)手段、過(guò)程、方法需圍繞學(xué)生進(jìn)行。如眼神,眼神也是一種教育手段,突出教學(xué)內(nèi)容的差異性等方法。探索有個(gè)性的適合自己的教學(xué)實(shí)踐方法,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)蛻變。
    作為一名光榮的教師,需學(xué)法、懂法、依法執(zhí)教,要讀懂學(xué)生,全面了解、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。以學(xué)生為主體,才能培養(yǎng)出身心健康,全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,才能促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    __年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育(十三五)的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)后我受益很多,讓我明白了課堂教學(xué)能力是教師的基本素養(yǎng),是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素,即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場(chǎng)所,課堂教學(xué)的排列是有序的。它是按照知識(shí)體系的邏輯順序而循序漸進(jìn)的。通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、師生的積極互動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),在培訓(xùn)中聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn)后,有感而發(fā),個(gè)人認(rèn)為:
    聽(tīng)了吳旋麗、王艷兩位老師的講座后,我才恍然大悟,以前的教學(xué)目標(biāo)的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了:
    以前的教學(xué)目標(biāo)都是形式,都沒(méi)有從學(xué)生實(shí)際出發(fā),聽(tīng)了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),目標(biāo)就要制定得合理,在教學(xué)過(guò)程中才有可操作性;而一堂課學(xué)生是否認(rèn)真是否感興趣就來(lái)源于一堂課的開(kāi)始——導(dǎo)入,有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引起注意,迅速集中思維等作用,而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識(shí)的銜接,缺少的新意,時(shí)間久了,學(xué)生就不感興趣了,聽(tīng)了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,在今后教學(xué)中要充分使用,真正去上好每堂課,對(duì)得起這神圣而光輝的職業(yè)!
    聽(tīng)了講座后讓我明白:什么都不去做是不會(huì)有進(jìn)步的,在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),不斷思考,放手讓學(xué)生去學(xué)、去做、去思考,真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)!
    在聽(tīng)王艷老師的講座后,我充分認(rèn)識(shí)到課間十分鐘的重要性,以前在課間就只是吹牛,聽(tīng)了講座后,我今后要充分利用這有限的時(shí)間,把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,爭(zhēng)取下一次課有更進(jìn)一步的改進(jìn),讓學(xué)生喜歡并愛(ài)上我的課;王艷所講的以前我也在做,但現(xiàn)在一想很多時(shí)候都是為了完成任務(wù),沒(méi)有真正去反思去想,聽(tīng)了講座后,才恍然大悟,要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,進(jìn)一步了解學(xué)生實(shí)際,從而提高備課水平,是教師對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),今后我要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,寫(xiě)好教學(xué)后記。
    通過(guò)培訓(xùn)使我明白:營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生置于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮無(wú)壓力的愉悅情境中,可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能達(dá)到事半功倍的效果,而教師要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提高自身課堂教學(xué)能力,在教學(xué)中不斷進(jìn)步、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老,學(xué)到老!終身學(xué)習(xí)才不會(huì)被淘汰!
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    有幸參加了高中新教師的培訓(xùn),短短的三天培訓(xùn),帶給我的卻是無(wú)限的學(xué)習(xí)方法,提升教師教育教學(xué)的能力。使我認(rèn)識(shí)到作為教師就要有不斷學(xué)習(xí),不斷研究的能力,來(lái)提高自身素養(yǎng)。
    教師是天底下最光輝的職業(yè),教師關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系祖國(guó)的未來(lái)。在新課程改革背景下,作為教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。只有熱愛(ài)教育事業(yè),才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè),不抱怨,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好沒(méi)一堂課。
    第一天___校長(zhǎng)用幽默的方式,為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無(wú)環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作智慧。讓我們?cè)谧畛醯钠瘘c(diǎn)上為自己的將來(lái)做一個(gè)規(guī)劃,做到早走一步、多走一步、再走一步,將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(zhǎng)。為我們分析崗位成才的路徑,提升人文素養(yǎng)的路徑,他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的,幽默,案例結(jié)合,視頻結(jié)合,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí),喜歡跟著老師走,很快的就接受所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的,深入分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)的重難點(diǎn),明確知識(shí)的邏輯關(guān)系,進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計(jì)。上課的操作智慧:
    導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)的產(chǎn)生---為學(xué)生而教
    師生互動(dòng)---為學(xué)生思維而教
    以思維為核心---為教學(xué)高層次思維而教
    第二天上午___校長(zhǎng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù),她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析。教師的職業(yè)觀,學(xué)生觀。使我受益匪淺,知道作為一個(gè)教師的重要意義,在工作中要有滿(mǎn)足感,而獲得滿(mǎn)足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作,教育事業(yè)就是一項(xiàng)偉大的工作。
    ___老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言為我們闡述了中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展,使我認(rèn)識(shí)到作為教師必須要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),有效的教學(xué),課堂是民主、開(kāi)放、科學(xué),實(shí)施課堂:尊重、鼓勵(lì)、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力。
    第三天___老師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì)主義核心的價(jià)值觀。讓我對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在思想上加快腳步,跟上時(shí)代的步伐。下午___老師用具體的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點(diǎn)。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。
    1. 美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)
    2. 濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄
    3. 心理閉鎖與渴求理解
    4. 獨(dú)立意思與依賴(lài)心理
    5. 情感與理智
    6. 進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱
    7. 信息視野擴(kuò)大與鑒別能力不強(qiáng)
    8. 樂(lè)于助人與道德水準(zhǔn)不高
    9. 興趣廣泛與興趣中心缺乏
    10. 成才欲望與厭學(xué)心理
    了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),有助于我們的教育教學(xué)。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,作為教師就不要辜負(fù)“人類(lèi)靈魂師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)。作為教師必須要有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)到教師工作意義,深深的熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。熱愛(ài)自己所教的學(xué)科,除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),深入鉆研教材,靈活的運(yùn)用教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升自己教育教學(xué)水平。有句話(huà)“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水” ,因此教師不斷給自己充電,夯實(shí)基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。需要教師終生學(xué)習(xí)?;畹嚼?、學(xué)到老。
    在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)好老師必須十分重視“言傳身教”,以自身的行為去影響學(xué)生,成為學(xué)生的表率,教師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。另外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,主動(dòng)去與學(xué)生交流,了解學(xué)生,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    在今后的教育教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每?,上好每一堂課,用愛(ài)的語(yǔ)言去傳播知識(shí),用行動(dòng)來(lái)規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤(rùn),用汗水去灌溉,不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力,做一個(gè)讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)放心的好老師。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求,舉辦了為期__天的暑假教師集訓(xùn)班,本次集訓(xùn)班采取專(zhuān)題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn)、表態(tài)發(fā)言等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái),讓教師快樂(lè)地教,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么,在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
    一、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式
    消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)
    反思自己的教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
    三、認(rèn)真?zhèn)湔n,尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生
    平時(shí)自己在備課時(shí),只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
    四、認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)
    在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題,無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂,這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究,所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
    五、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理
    課堂上,有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題,學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少"講與聽(tīng)",增加"說(shuō)與做",嘗試"教與評(píng)"。因此,我們必須立足于學(xué)生,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    __年暑期,我很榮幸地參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的為期1天的體育教師教學(xué)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平。
    此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階。在培訓(xùn)中,體育教研員為我們開(kāi)設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽(tīng)了體育骨干教師的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來(lái)解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的點(diǎn)拔,困擾了許久的一些教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路、新方法。 一天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。當(dāng)我來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。
    通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。
    學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法, 通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,也對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心。
    通過(guò)培訓(xùn),讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,增長(zhǎng)體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,我將會(huì)銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問(wèn)我,在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對(duì)他們說(shuō),我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識(shí),而且我學(xué)到了他們無(wú)法學(xué)到的知識(shí)----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以我感到非常地自豪和幸福。
    通過(guò)這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng),一個(gè)導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗(yàn),去實(shí)踐,去總結(jié),去反思?!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長(zhǎng)的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái)。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    暑假里,我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了研究的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次研究的心得。
    教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
    1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)
    熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最根本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好貢獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較小我得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
    2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
    熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)研究的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、研究上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹(shù)立自己的而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
    3、以身作則,為人師表
    在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
    誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
    隨著息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度加快,研究就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身研究,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身研究觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人研究,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    教師終身進(jìn)修已成為環(huán)球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身進(jìn)修的理念,擁有自主進(jìn)修、自我進(jìn)修的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身進(jìn)修已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的根本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中進(jìn)修,獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,進(jìn)修新理念,研究新問(wèn)題,造就順應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng),才會(huì)使自己重視終身受益。
    教育是全社會(huì)的大事,但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必需認(rèn)清終身進(jìn)修對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身進(jìn)修的觀點(diǎn),不竭地提高自身的素質(zhì),以順應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
    首先要加強(qiáng)政治思想方面的研究。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
    其次要增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)修。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一位中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身進(jìn)修的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常進(jìn)修是分不開(kāi)的.。跟著課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外進(jìn)修資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)遇。我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)修的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不進(jìn)修怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的進(jìn)修的課堂,有很多工具是我們所不相識(shí)的,為了使自己不被社會(huì)所鐫汰,只有加緊進(jìn)修的程序!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
    隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身研究的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)研究不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
    為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,增強(qiáng)進(jìn)修,提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    20__年8月17日,我參加了在獨(dú)山縣教育局三樓會(huì)議室舉行的20__年獨(dú)山縣新教師入職宣誓暨崗前培訓(xùn)會(huì)。姚棟副縣長(zhǎng)、桑建安局長(zhǎng)和黃紹祥副局長(zhǎng)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了此次培訓(xùn)會(huì)并作了重要講話(huà);黃副局長(zhǎng)、教研室曹源老師、退休老教師蒙老師和民中老師羅善華老師對(duì)100名新聘高中教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)會(huì)中,我有很多感觸,現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)會(huì)中的心得體會(huì)一一敘述如下:
    一、對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的體會(huì)和感想
    1、對(duì)姚棟副縣長(zhǎng)講話(huà)的體會(huì)和感想
    首先,姚副縣長(zhǎng)的講話(huà)主要介紹了獨(dú)山縣的教育教學(xué)現(xiàn)狀,提出了獨(dú)山教育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題,并為我們留下了一個(gè)作業(yè):如何面對(duì)和解決獨(dú)山高中教育現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題?最后,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地希望大家安心在獨(dú)山任教。
    其次,從姚副縣長(zhǎng)的講話(huà)中,不難發(fā)現(xiàn)獨(dú)山縣上下對(duì)獨(dú)山—海安合作辦學(xué)這一項(xiàng)目的高度重視和深切期望;此外,從姚副縣長(zhǎng)的講話(huà)中,不難發(fā)現(xiàn)海安教師在獨(dú)山的影響力之大;此外,從姚副縣長(zhǎng)的講話(huà)中,不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得獨(dú)山縣的高中教師向海安教師的學(xué)習(xí)還不夠;另外,從姚副縣長(zhǎng)的講話(huà)中,不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)希望獨(dú)山高中教師能以自己的實(shí)力來(lái)穩(wěn)住獨(dú)山縣的優(yōu)秀生源。
    它不是短時(shí)間就能學(xué)到其精髓的,學(xué)習(xí)這個(gè)東西它也不是短時(shí)間就能看出成效的,其它地方的老師雖然勇躍來(lái)取經(jīng),但也不一定就能取到真經(jīng);其次我相信一句話(huà):不管黑貓白貓,抓住老鼠就是好貓。對(duì)于生源問(wèn)題,我認(rèn)為以前穩(wěn)不住并不代表我們來(lái)了也穩(wěn)不住;甚至我們一旦進(jìn)入良好的狀態(tài),也許目標(biāo)不是穩(wěn)住本縣優(yōu)秀生源,而是吸引外縣、外地優(yōu)秀生源。
    2、對(duì)桑建安局長(zhǎng)講話(huà)的體會(huì)和感想
    首先,桑局長(zhǎng)的講話(huà)主要有三個(gè)方面:
    一,自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng);
    二,重視在職學(xué)習(xí);
    三,樹(shù)立發(fā)展目標(biāo),爭(zhēng)取成為骨干。
    其次,從桑局長(zhǎng)的講話(huà)中,不難發(fā)現(xiàn)為人師表的重要性;此外,從桑局長(zhǎng)的講話(huà)中,我體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性;另個(gè),從桑局長(zhǎng)的講話(huà)中,我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師個(gè)人的人生規(guī)劃、人生發(fā)展的關(guān)心和殷切期望。
    3、對(duì)黃紹祥副局長(zhǎng)講話(huà)和培訓(xùn)的體會(huì)和感想
    首先,黃紹祥副局長(zhǎng)為我們介紹了獨(dú)山的教育概況,引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)并探究了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。
    其次,經(jīng)過(guò)黃副局長(zhǎng)的培訓(xùn),我們對(duì)獨(dú)山,對(duì)獨(dú)山的教育,尤其是獨(dú)山的高中教育有了真正的.了解;我們認(rèn)清了當(dāng)前的形勢(shì),明確了自己的任務(wù);我們對(duì)自己的教育生涯也漸漸有了清晰的發(fā)展規(guī)劃。
    二、對(duì)相關(guān)老師培訓(xùn)的體會(huì)和感想
    退休老教師蒙老師、民中老師羅善華老師、教研室曹源老師分別對(duì)我們進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。退休老教師蒙老師主要講到了求索和奉獻(xiàn)兩個(gè)主題;民中羅善華老師主要講到了怎樣才能當(dāng)好一個(gè)稱(chēng)職的老師這樣一個(gè)話(huà)題;教研室曹源老師對(duì)我們進(jìn)行了有關(guān)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課的培訓(xùn)。
    退休老教師來(lái)給我們講求索和奉獻(xiàn),我覺(jué)得再合適不過(guò)了;他們就是我們的榜樣!我認(rèn)為,我們新時(shí)代的青年教師既要傳承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要能夠緊緊跟上時(shí)代的腳步,甚至引領(lǐng)新時(shí)代教師的新風(fēng)尚。
    三、培訓(xùn)會(huì)后自己的感想
    作為一個(gè)四川人,七年前我就與貴州結(jié)下了不解之緣;七年前我就與獨(dú)山結(jié)下了不解之緣。過(guò)去的三年,我在貴州省紫云縣的工作表現(xiàn)非常出色。現(xiàn)在,來(lái)到獨(dú)山工作,了解到了獨(dú)山教育的現(xiàn)狀,我并不覺(jué)得困難重重,而是覺(jué)得一個(gè)難得的機(jī)遇擺在了我的面前。什么樣的機(jī)遇呢?當(dāng)別人都覺(jué)得困難重重而難以有所成就的時(shí)候,如果我能夠以自己的知識(shí)、勤勞和智慧從這些困窘的現(xiàn)狀中脫穎而出,那才對(duì)自我工作能力的一種肯定和認(rèn)可。我不想做一名永遠(yuǎn)平凡的教師,我立志要做一名平凡而優(yōu)秀的教師——像我哥哥一樣。
    至于如何去實(shí)現(xiàn),我自己會(huì)有很多的辦法。記得我面應(yīng)聘面試時(shí)說(shuō)過(guò):來(lái)到獨(dú)山工作,我絕不會(huì)丟我們四川人的臉,我絕不會(huì)丟我們貴州高中教師的臉!
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    轉(zhuǎn)瞬間,參與工作已近十五年,本以為畢業(yè)即遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離幻想,沒(méi)想到,一次次的培訓(xùn),尤其是屢次的國(guó)培、遠(yuǎn)培經(jīng)受,真的讓我感到夢(mèng)沒(méi)有遠(yuǎn)去,我追求的提升自我、完善所學(xué)的夢(mèng)不斷的伸長(zhǎng)、連續(xù)。
    今年這次是我自國(guó)培規(guī)劃省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)后,其次次參與的同類(lèi)不同模塊的培訓(xùn)。跟上一次的無(wú)所適從相比,對(duì)于學(xué)習(xí)作業(yè)的操作熟識(shí)了不少,跟同班同組同學(xué)的溝通也深入了不少。比方,學(xué)習(xí)模塊二《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升》時(shí),主題研討中,李教師的帖子“語(yǔ)文課豈能模式教學(xué)”讓我頓悟,始終以來(lái)感到推舉課改時(shí)各校定下的形式多樣卻又大同小異的模式過(guò)于呆板,預(yù)設(shè)性太強(qiáng),用各種問(wèn)題抑或變樣的檢測(cè)題充滿(mǎn)我們本該活色生香的語(yǔ)文課堂,讓語(yǔ)文失去其生活化的'真味,讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道。對(duì)啊,教無(wú)定法,我們應(yīng)當(dāng)因課制宜,因生制宜。
    觀課議課,學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座,讓我看到了真正的語(yǔ)文教學(xué)大家的風(fēng)采——高屋建瓴、舉重若輕。記得11月3日至5日,我們?cè)跐芍菘h巴公鎮(zhèn)中聽(tīng)取國(guó)培規(guī)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí),國(guó)家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)的專(zhuān)家能手們給我們作課、作報(bào)告,真的是如沐春風(fēng),受益匪淺。比方剛剛提到的李剛教師即上課一節(jié),《社戲》的真味在獨(dú)特的處理教材中以小見(jiàn)大的表達(dá)了出來(lái)。來(lái)自北京的盛教授讓我看到了深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)、返璞歸真的教學(xué)理念。真正的覺(jué)得,跳出小我的圈子,著眼于培育學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用力量才是語(yǔ)文課的根本和目標(biāo)。
    但愿今后能常教常新,經(jīng)常參與此類(lèi)培訓(xùn),連續(xù)幻想,幸福孩子,造福社會(huì)。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    在來(lái)到這里之前我也確實(shí)是一個(gè)什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的'新老師,也是在這里工作之后讓我對(duì)于自己的工作有了更深的了解。作為一個(gè)教師有著一個(gè)教師的職責(zé)和使命,而想要做好自己應(yīng)該做到的也不是那么容易的事情,要不斷的找出自己的問(wèn)題,找到改變的方法。作為一個(gè)合格的老師最基本的就是要能夠讓所有同學(xué)都聽(tīng)得進(jìn)去你所講的課程,而單單是這一點(diǎn)就不是那么容易的。
    每個(gè)同學(xué)對(duì)于一件新事物的接受程度是不一樣的,有些能夠很快就接受自己的新知識(shí),有些則是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的反復(fù)琢磨才能夠?qū)@個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)理解透徹。而我也不算是一個(gè)合格的老師,但我是個(gè)負(fù)責(zé)的老師,我也在為成為一個(gè)合格的老師而前進(jìn)。
    在來(lái)到這里工作的第一天我心里還是非常緊張的,畢竟這也是我第一次真正的給學(xué)生上課。好在領(lǐng)導(dǎo)也是為我們這些新教師準(zhǔn)備了一個(gè)培訓(xùn),而通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)讓我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解更加深刻了,也是通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了很多老師,也讓我有了一個(gè)前進(jìn)的方向。雖然這個(gè)培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)僅僅只是幾個(gè)小時(shí),但這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間培訓(xùn)老師所講述的內(nèi)容確實(shí)他本人多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這都是不可多得的東西。而我也是在培訓(xùn)老師講課的時(shí)候十分認(rèn)真的聽(tīng)講,也正是因此讓我收獲了很多。而通過(guò)培訓(xùn)也讓我對(duì)于學(xué)校的了解也更深了,也大致熟悉了和我一樣新來(lái)到學(xué)校的老師,以及一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。
    培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的收獲或許還是對(duì)自我的認(rèn)知更清晰了一些吧,在那之前我的人生都是很順利的,所以我之前并不認(rèn)為自己成為不了一個(gè)好老師。而在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師的講述之后我也是知道了自己距離哪些優(yōu)秀的老教師真的.是有著很大的差距。而在培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們聽(tīng)老師給學(xué)生講課是怎么講的,而在下面聽(tīng)課的時(shí)候我有些震撼。因?yàn)檎麄€(gè)上課的節(jié)奏一直在老師的掌控之中,學(xué)生們對(duì)于老師講課的進(jìn)度顯然也是跟得上的,也會(huì)積極的回答老師的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)看著老師在講臺(tái)上風(fēng)輕云淡的樣子,讓我有些羨慕,如果我也能夠這樣就好了。當(dāng)然我也知道沒(méi)有什么事情是能夠不勞而獲的,這些都只能靠我自己的努力去得到,我也有信心在未來(lái)我也能夠成為一個(gè)這么優(yōu)秀的老師。
    高中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。以下本人從本次培訓(xùn)的方式,課程專(zhuān)題,視頻課堂方面談?wù)勛约旱捏w會(huì).
    1、培訓(xùn)方式。本次的培訓(xùn)方式比以往的要好,教師可以靈活安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),由于設(shè)計(jì)了互動(dòng)平臺(tái),教師可以暢所欲言,互相交談,互相學(xué)習(xí),共享資源,在平等民主的環(huán)境下,互相鼓勵(lì),一起進(jìn)步。
    2、課程專(zhuān)題。所設(shè)的專(zhuān)題符合實(shí)際,突出新課標(biāo)的理念,注重結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,操作性強(qiáng),指導(dǎo)具體,能在很大程度上解決實(shí)施新課標(biāo)過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和困惑,有助于解決我們英語(yǔ)教師所關(guān)心的問(wèn)題。
    3、視頻課堂。視頻課堂中,有理論的'指導(dǎo),有具體教學(xué)案例的展示和結(jié)合案例的點(diǎn)評(píng),讓學(xué)習(xí)者真正領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神并體會(huì)具體的操作辦法。