每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
生命讀書(shū)心得篇一
從誕生到死亡，每一個(gè)人都有一段屬于自己的生命歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)和老去、成功和失敗、歡笑與淚水，而閱讀是伴隨我們走過(guò)這條人生路的一種重要方式。在讀書(shū)的歲月里，我們既可以從書(shū)中汲取知識(shí)和智慧，也可以在書(shū)中尋找人生意義和指引。今天，我將分享我在讀書(shū)中所獲得的生命啟示和心得體會(huì)。
第一段：書(shū)是人類(lèi)靈魂的食糧
生命的意義不止于物質(zhì)生存，更在于精神的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。而讀書(shū)能夠給我們提供一種深入靈魂的滋養(yǎng)和啟示，使我們的精神世界得以開(kāi)闊和強(qiáng)大。讀書(shū)能使我們嘗試去理解世界，去追求人生的真諦和意義，了解自己和周?chē)娜耍刮覀冇辛烁詈竦母形蚝退伎剂?，這是人生中最寶貴的財(cái)富之一。
第二段：讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)見(jiàn)識(shí)
在閱讀的時(shí)候，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和技能。不同書(shū)籍給我們帶來(lái)的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)也是不同的。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬自己的視野，認(rèn)識(shí)到我們和世界的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)未知的事物，理解復(fù)雜的問(wèn)題，明白自己的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，更能夠突破思維的局限，擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)。
第三段：閱讀可以培養(yǎng)智慧，提升思考
讀書(shū)也是培養(yǎng)智慧和提升思考的重要途徑。每本書(shū)都蘊(yùn)含著不同的思想、情感和價(jià)值觀(guān)，只有我們認(rèn)真閱讀，才能夠真正領(lǐng)會(huì)其中的智慧和內(nèi)涵。讀書(shū)需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)思考，理性分析和評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。這些能力不僅能夠幫助我們更好地生活和工作，還能夠幫助我們更好地理解社會(huì)和貢獻(xiàn)社會(huì)。
第四段：閱讀是人生的精神家園
人生最終的歸宿是永恒的，但生命中的蕓蕓眾生同樣需要一個(gè)精神家園。閱讀讓我們擁有了一個(gè)永遠(yuǎn)的精神家園，讓我們?cè)跁?shū)中找到歸屬感和安全感，讓我們?cè)跁?shū)中遇到雨天時(shí)的溫暖，讓我們?cè)跁?shū)中領(lǐng)悟人生的真諦。在書(shū)中，我們不必?fù)?dān)心擁有物質(zhì)的欲望、表象的虛榮。我們可以享受思維的自由和內(nèi)心的滿(mǎn)足，在書(shū)中品味人生的甘酸苦辣。
第五段：讀書(shū)需要行動(dòng)，書(shū)香永相伴
讀書(shū)這項(xiàng)行為需要付諸實(shí)踐。書(shū)籍的世界如虛無(wú)縹緲的云彩，需要我們?nèi)ビH身感受，體味每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正明白其中的韻味和價(jià)值。無(wú)論是閑暇時(shí)讀書(shū)，或在忙碌的生活中偷空閱讀，只要行動(dòng)起來(lái)，書(shū)香便能永相伴。從今天起，多花一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，享受閱讀的愉悅，并從書(shū)中獲得幸福和智慧。
總之，閱讀奠定了靈魂的根基，增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了智慧和思考能力，豐富了生命和心靈，讓我們成為更好的人。生命的路程就像書(shū)籍中的故事，需要我們?nèi)フJ(rèn)真閱讀，去感悟，才能在其中實(shí)現(xiàn)生命的愿景。而我們，也需要把閱讀融入到生命的歷程中，讓閱讀的力量貫穿一生。
生命讀書(shū)心得篇二
生命是寶貴的，而讀書(shū)是一種對(duì)生命的尊重和珍愛(ài)。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了尋找人生的意義和價(jià)值。以生命的名義去讀書(shū)，意味著我們要以積極的態(tài)度去面對(duì)生活，以求知的熱情與勇氣去探索世界的奧秘，以開(kāi)放的心態(tài)去接納不同的觀(guān)點(diǎn)和思考方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)不斷體味到生命的美好，也會(huì)從中汲取力量，為我們的人生增添色彩。
第二段：提高自身素質(zhì)
每本書(shū)都是一個(gè)寶庫(kù)，讀書(shū)不只是為了增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自身素質(zhì)。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力、閱讀能力和表達(dá)能力，讓我們具備更全面、更深入的邏輯思維能力和理解力。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠了解不同的文化、歷史和思想，拓寬我們的視野，提高我們的思維能力和判斷力。在社交和工作中，這些素質(zhì)都是非常重要的，可以提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：?jiǎn)⒌响`魂
讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)和提升素質(zhì)，更重要的是能夠啟迪我們的靈魂。通過(guò)讀書(shū)，我們可以感受到作品中作者的獨(dú)特思想和人生哲理，進(jìn)而觸動(dòng)我們內(nèi)心的深處。一本好書(shū)可以讓我們思考人生的問(wèn)題，找到自己的坐標(biāo)軸，明確自己的人生目標(biāo)和追求。讀書(shū)可以讓我們更加堅(jiān)定和勇敢地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，讓我們更加忍耐和理解他人。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠與作者建立一種心靈的共鳴，感受到他們的痛苦和歡樂(lè)，從而讓我們的內(nèi)心變得更加豐富和寬廣。
第四段：拓寬人生視野
人的一生有限，但讀書(shū)可以幫助我們超越時(shí)空的限制，拓寬我們的人生視野。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而在人生中做出更好的選擇和決策。讀書(shū)可以讓我們探索歷史的長(zhǎng)河，了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而為自己的人生之路提供借鑒和啟示。讀書(shū)還可以帶我們進(jìn)入文學(xué)的世界，感受到生活的美好和豐富，增加我們的情感和情緒的自由度。通過(guò)讀書(shū)，我們可以成為終身學(xué)習(xí)者，永遠(yuǎn)保持對(duì)世界的好奇心和探索的熱情。
第五段：以生命的名義讀書(shū)的意義
以生命的名義讀書(shū)意味著我們要珍惜生命、重視閱讀和思考的機(jī)會(huì)。每一次的閱讀都是向生命致敬的一種方式，也是對(duì)自身的一種尊重和關(guān)愛(ài)。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)，更是追求內(nèi)心的富足和真實(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以增長(zhǎng)智慧、豐富心靈、拓寬人生視野、堅(jiān)定人生目標(biāo)，讓我們的生命變得更加豐盛和充實(shí)。以生命的名義去讀書(shū)，也是一種對(duì)人生的敬畏和感恩，讓我們能夠更好地理解和體驗(yàn)人生的意義和價(jià)值。
總結(jié)：
以生命的名義讀書(shū)是一種積極向上的生活態(tài)度，它能夠幫助我們提高素質(zhì)、啟迪靈魂、拓寬視野，讓我們的人生更加豐富和有意義。讀書(shū)是一種對(duì)生命的尊重與追求，并能夠?yàn)槲覀兊娜松⑷肓α亢椭腔?。因此，我們要以生命的名義去讀書(shū)，不斷開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，讓我們的生活變得更加精彩和有意義。
生命讀書(shū)心得篇三
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鞘裁茨?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題。媽媽拍拍我的頭，說(shuō)：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么?！蔽铱倸w有些迷惑，問(wèn)：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語(yǔ)。
讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣!
《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值!
本文的作者杏林子，是一位臺(tái)灣女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩恕５羌膊『屯纯嗖](méi)有使她失去對(duì)生活的信心，反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言：除了愛(ài)，我一無(wú)所有!我明白了，生命的意味是勇氣!
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌吧!
生命讀書(shū)心得篇四
你明白一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎樣逃生的嗎?只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球，滾著沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大!變得那樣長(zhǎng)久!此刻，我明白了!我最終明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!
你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡，還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái)，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的期望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈!我明白了!生命的意義就是：不要放棄期望!
再與蚊子一比，我們?nèi)祟?lèi)是不是更加渺小了呢?我們?nèi)祟?lèi)在大難臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。
生命讀書(shū)心得篇五
生命，是曇花花期的短暫，是綻放時(shí)別樣的美；生命，是火柴劃過(guò)的一瞬間，是心靈深處的溫暖；生命，是蠶的一生，也是“日麗蠶絲細(xì)轉(zhuǎn)長(zhǎng)”。
我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。作者通過(guò)三個(gè)事例——飛蛾求生，告訴我們：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命；小瓜苗頑強(qiáng)生長(zhǎng)，告訴我們：雖然時(shí)間短，但只要存活一刻，幼苗就不會(huì)放棄生活的權(quán)利；靜聽(tīng)心跳，告訴我們：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。近日，四川省涼州木里縣發(fā)生森林大火，31名撲火英雄壯烈犧牲。其中，27名消防員平均年齡才23歲，最小的只有18歲。這些年齡雖小卻英勇無(wú)畏的消防員令我敬佩。能想象，在那濃煙滾滾，有著一團(tuán)又一團(tuán)火球的森林中，他們不顧一切地?fù)浯蚧瘘c(diǎn)……突然，風(fēng)向變了，突如其來(lái)的爆燃奪去了他們寶貴的生命。那時(shí)，濃煙配合火勢(shì)一起往上蹭，仿佛要吞沒(méi)整片森林。熊熊大火吞噬了撲火隊(duì)員的生命，讓那一張張稚嫩的臉龐變成了永恒。消失的是他們的生命，不滅的是他們的精神。正處于青春年華的他們，英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)、為人民獻(xiàn)出了一切，我要向他們學(xué)習(xí)。
寂寥的夜空，煙花綻放。一剎那的絢麗多姿卻好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮整個(gè)世界。人的一生，歲月飛逝。我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)。
生命讀書(shū)心得篇六
這幾天，我學(xué)習(xí)了一組關(guān)于珍惜生命的單元，其中，讓我受益匪淺的是《生命生命》。
作者通過(guò)飛蛾在絕境中求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長(zhǎng)和靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)告誡我們一定要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
讀了這篇課文，我想到了這篇文章的作者杏林子，老師告訴我們，她從小就得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”。頭不能轉(zhuǎn)，手不能抬，腿不能站……但是，她沒(méi)有絲毫的放棄。她在輪椅中度過(guò)了幾乎一生的時(shí)間，卻用自己短暫的`生命創(chuàng)造出了無(wú)限的價(jià)值，活得比正常人更光彩有力。
是啊，如果我像飛蛾一樣不屈服，像瓜苗一樣不屈向上，我的生命一定會(huì)釋點(diǎn)讀筆出無(wú)限的光彩。
生命讀書(shū)心得篇七
學(xué)了《生命，生命》一課，我深有同感。記得有一次，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一株不尋常的小草，喜歡動(dòng)手試驗(yàn)的我立即“解剖”了這株小草，卻發(fā)現(xiàn)小草的中心是一顆完好無(wú)損的蟲(chóng)卵。哇!小蟲(chóng)為了繁衍后代，能費(fèi)盡心思把卵藏在小草里面，這樣，小蟲(chóng)不僅不會(huì)被殺死，還可以一出生就吃到嫩嫩的小草，體現(xiàn)了小蟲(chóng)是多么的聰明。
我們?nèi)酥挥幸淮紊?，命運(yùn)都把握在每個(gè)人自己的手中，我們是珍惜它，好好利用它，和讓自己永生?還是白白地糟蹋它，毀滅它，來(lái)個(gè)慢性自殺?這都由我們自己決定。我必須好好利用它，讓自己活的光彩有力。雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中?！?BR> 我們也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)，是為了未來(lái)，美好的未來(lái)!我要和大家一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造幸福的明天!
生命讀書(shū)心得篇八
早晨，聽(tīng)著時(shí)時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著陣陣花香，頓時(shí)一種細(xì)微的震動(dòng)涌上心頭——這就是萬(wàn)物的生命啊!
如果問(wèn)我生命是什么，我會(huì)說(shuō)：“生命就像一盆水”，如果你好好地去利用它，讓完成任務(wù)后的水流進(jìn)下水道，那它就是值得的。如果你把這一盆潔凈的水直接倒掉，那你就無(wú)法讓它的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的，它只是唯一的一次機(jī)會(huì)，如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來(lái)，你的人生就會(huì)豐富多彩，也不會(huì)感到后悔。如果你無(wú)知地糟蹋自己的人生，你就得承擔(dān)起后果，甚至死后成為一名人人心目中都討厭的人。當(dāng)然，想發(fā)揮出生命的價(jià)值，也是不容易的。
蠶兒雖然對(duì)桑葉格外地貪婪，但它不畏犧牲而堅(jiān)持自己的奉獻(xiàn)——吐出潔白的蠶絲，它就是這樣告訴我們對(duì)生命的熱愛(ài)。
小溪，正常說(shuō)它是沒(méi)有生命的，可是它也掩藏了對(duì)生命的向往：它匯成江河湖海，推動(dòng)大壩的發(fā)電機(jī)，托起輪船遠(yuǎn)航，默默地表達(dá)著自己對(duì)生命的憧憬。
從大自然想到人類(lèi)，我們也應(yīng)怎樣去珍惜和詮釋生命呢?
生命讀書(shū)心得篇九
今天我們學(xué)習(xí)了杏木的生活生活本文。文字主要寫(xiě)的是蛾生存，甜瓜幼苗生長(zhǎng)，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小東西，讓我感覺(jué)：人在有限的生活中創(chuàng)造最大的價(jià)值，不應(yīng)浪費(fèi)多年，沒(méi)有什么。
在我家前面有一個(gè)草坪，草坪上覆蓋著綠草。有一天，在一陣風(fēng)中，突然有一陣大雨在地下。風(fēng)暴過(guò)后，我急忙看到那些草。是的，小草像折磨死了，有些彎曲，有些身體糊。但過(guò)了一會(huì)兒，草慢慢地伸直，雖然他的臉與水晶眼淚。是啊，草不像花那么亮，沒(méi)有白楊像高而直，但它們的活力是如此堅(jiān)韌！
一旦我在街上玩，偶爾看到一只流浪貓，它似乎在尋找食物。我好奇地跟進(jìn)，小貓來(lái)到一個(gè)平房前，有鼻子的氣味，沒(méi)有大鼠的氣味。果然，它是與鼠標(biāo)的氣味來(lái)到鼠標(biāo)前的洞。只是，一只小老鼠正在吃，看到貓很快跑回來(lái)，但仍然被流浪的貓抓住。雖然流浪貓沒(méi)有飼養(yǎng)的主人，但它堅(jiān)韌的生命力足以維持自己的.生活。
張海地姨母5歲，身體八成以上癱瘓。但她身體虛弱，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，最終與疾病作斗爭(zhēng)。自學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)和研究生課程。她熱愛(ài)生活，珍惜我們學(xué)習(xí)的生活質(zhì)量。雖然生活是短暫的，我們可以讓有限的生命反映無(wú)限的價(jià)值。我們必須珍惜生命，永不讓它被浪費(fèi)，使他們生活得更光榮和強(qiáng)大。
生命讀書(shū)心得篇十
我們是好好地關(guān)愛(ài)生命，還是白白地糟蹋生命?當(dāng)然要好好地關(guān)愛(ài)生命。今天，我讀了一篇課文叫《生命，生命》告訴我了上面的答案。它告訴我們了三個(gè)小故事：第一個(gè)故事是：飛蛾險(xiǎn)境求生;第二個(gè)故事是：瓜子磚縫生長(zhǎng);第三個(gè)故事是：傾聽(tīng)沉穩(wěn)的心跳。最后總結(jié)：讓我們關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命。
飛蛾險(xiǎn)境求生告訴了我們它對(duì)生命的渴望，連飛蛾都對(duì)生命有如此大的渴望，連飛蛾都對(duì)生命有如此大的渴望，那我們呢?要如何珍惜生命呢?瓜子磚縫生長(zhǎng)告訴我們它生命力的頑強(qiáng)，連瓜子的生命力都如此頑強(qiáng)，那我們?cè)撊绾侮P(guān)愛(ài)生命呢?傾聽(tīng)沉穩(wěn)心跳告訴我們生命的寶貴，讓我們把有限的生命，體現(xiàn)出它無(wú)限的價(jià)值。
之所以作者對(duì)生命有如此深刻的認(rèn)識(shí)，是因?yàn)樗娜松庥隽顺Ｈ藳](méi)有的磨難和挫折。她得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，五年級(jí)就輟了學(xué)，可她不放棄，自學(xué)了課，還寫(xiě)了四十多本書(shū)，最后成為了最有影響力的人。
現(xiàn)在，我雖然四肢健全，如果我得了那種病，我就會(huì)自暴自棄，我就會(huì)想辦法消磨時(shí)間，一切聽(tīng)天由命，而杏林子她卻珍惜生命，熱愛(ài)生命，我要向杏林子學(xué)習(xí)，不受人生路上荊棘的干擾，關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，發(fā)奮圖強(qiáng)。當(dāng)一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)珍愛(ài)生命的人。
我們一定珍惜生命，熱愛(ài)生活，當(dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
生命讀書(shū)心得篇十一
聽(tīng)，生命拔節(jié)的聲音又響起了。他是那么清脆悠揚(yáng)，卻又婉約惆悵。而我，就在這一聲聲脆響中成長(zhǎng)。
幼時(shí)——?dú)g樂(lè)之音
在那個(gè)“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的季節(jié)，我們一起來(lái)到山間。清晨的露珠伏在綠葉上。陽(yáng)光灑向大地，露珠也變得有幾分晶瑩，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，露水從葉間悄悄滑落，滴在你我的額頭——涼悠悠的。你蹦著，跳著，用手撫摸路邊的小草。“哥，送你根仙草?！蹦銖穆愤呎乱豢|綠草，但還沒(méi)等我將這根仙草接下，爸爸就先發(fā)話(huà)了：“臭丫頭，弄根破草來(lái)糊弄你哥。”我頓時(shí)反映過(guò)來(lái)，你的臉變得緋紅?！坝斜臼戮妥返轿?。”你將小草向我扔來(lái)，然后轉(zhuǎn)身邊跑邊說(shuō)到：“你來(lái)追我啊，你來(lái)追我啊!”“你給我站住!”我快步向你追去，歡樂(lè)，嬉戲之聲充滿(mǎn)了整個(gè)森林。
這便是幼時(shí)，什么也不懂，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
少時(shí)——離別之音
時(shí)光老人的發(fā)絲漸漸變白，你漸漸長(zhǎng)大，不像以前那么貪玩了，課間也就靜靜地坐在教室里，頗有了幾分淑女的氣質(zhì)。
“不行，為了你的發(fā)展，你必須走!”剛到家，便聽(tīng)到了姑姑對(duì)你的呵斥?！拔也蛔?我要留下來(lái)?！蹦愕碾p眸中充滿(mǎn)了晶瑩的液體，就如當(dāng)年那山間的露珠，搖搖欲墜。
晚上，你來(lái)到我的房間中?！艾搩?，你真的要走么?”我有些難受。你沒(méi)有做聲，默默地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)頭?！暗搅四沁呉獙W(xué)會(huì)照顧自己，你才小學(xué)畢業(yè)，英語(yǔ)的口語(yǔ)水平還需要提高?！蔽倚÷曊f(shuō)到?！案纾瑡寢尫潜莆胰ッ绹?guó)，我不想走，我舍不得你。”你再也控制不住，哭出聲來(lái)?！昂昧?，不就是去美國(guó)嗎?那不是你一直都向往的地方嗎?”我輕輕地將你摟入懷中，小聲說(shuō)到。你的哭泣漸漸地消失了。
那年，你走了，我似乎明白了什么，但又好像什么也沒(méi)明白……
此時(shí)——思戀之音
秋來(lái)了，風(fēng)中帶著陣陣寒意，中秋的月兒依然是那么圓，窗外無(wú)事的東風(fēng)勾起我陣陣回憶。“梧桐深院鎖清秋?！蔽颐摽诙?。盡管天空中下著小雨，但天空中卻無(wú)幾抹烏云。“瑩兒，你可安好?”我問(wèn)到。月兒悄悄躲進(jìn)了那僅有的幾抹烏云中。我默默地坐著。不知道是秋雨碎了我的夢(mèng)，還是我融入了凄苦的秋。
此時(shí)，我明白了，現(xiàn)在能做的，不只有回憶，還要有努力，只有努力才能重逢……
到那時(shí)，我們便可以又一起傾聽(tīng)那生命拔節(jié)的歡樂(lè)之音。
生命讀書(shū)心得篇十二
《生命生命》是女作家杏林子寫(xiě)的一篇文章，主要講了她從生活中經(jīng)歷的三件事，讓她下定決心要熱愛(ài)生命，不讓它白白流失的事。
我在生活中有一件事，讓我知道了要熱愛(ài)生命。有一次，我從院子里捉到一只小螞蟻，把它放到瓶子里，沒(méi)有寧上瓶蓋，我以為一只小螞蟻，無(wú)法爬出瓶子。但是，結(jié)果令我震驚：小螞蟻一步一步地爬向瓶口，爬上去又掉下來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的努力，它竟然爬上來(lái)了。我沒(méi)有在把它放到瓶子里，因?yàn)?，它告訴了我要熱愛(ài)﹑珍惜生命，他之所以想逃生自由，是因?yàn)樗幌朐谶@個(gè)瓶子里白白流失自己的生命!
杏林子寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這一句話(huà)刻在了我的心里，我也要好好學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，讓自己活得更加光彩有力!
生命讀書(shū)心得篇十三
這本書(shū)是我在8月中旬買(mǎi)的。所以讀的時(shí)間比較緊湊…況且這本書(shū)本身就有點(diǎn)深度。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)!
在網(wǎng)上查過(guò)，這本書(shū)的推薦率還是很高的!所以決定就買(mǎi)它了!
有人對(duì)我說(shuō)：這樣一本小說(shuō)，不僅難懂，而且讀來(lái)讓人飽受思想上的折磨。如果沒(méi)有準(zhǔn)備好受難，就不要打開(kāi)它。打開(kāi)也毫無(wú)意義。不如省下時(shí)間去讀一些流行的通俗小說(shuō)，或許還可以從中看到一些花花草草。一開(kāi)始我還不相信，但當(dāng)我讀了之后，真真正正地感受到了思想的折磨…文章的內(nèi)容并不難懂，難以理解的是作者無(wú)處不在的議論!很痛苦…真的好難讀懂。
文章涉及到很多歷史性的人物、劇作…比如作者從“永劫回歸”的話(huà)題談到十四世紀(jì)非洲部落之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，談到法國(guó)大革命，談到人們對(duì)的仇恨的消解，談到斷頭臺(tái)。其中最核心的一句話(huà)是：“曾經(jīng)一次性消失了的生活，像影子一樣沒(méi)有分量，也就永遠(yuǎn)消失不復(fù)回歸了。無(wú)論它是否恐怖，是否美麗，是否崇高，它的恐怖、崇高以及美麗都預(yù)先已經(jīng)死去，沒(méi)有任何意義?！薄拜p”這一字無(wú)疑是文章的文眼。說(shuō)到“輕”，讓我想到一個(gè)故事。就是有位國(guó)王要他的手下比賽，看誰(shuí)是大力士。比賽的內(nèi)容就是誰(shuí)能將一根雞毛扔過(guò)墻。很多人都是以失敗告終的。然而有一位大臣非常地聰明，他將整只雞扔過(guò)了墻，然后對(duì)國(guó)王說(shuō)，我能將整只雞扔過(guò)墻，何況是雞身上的雞毛呢?!沒(méi)錯(cuò)，最后是他贏了。靠的是他的智慧!“輕”之讓人不能承受，答案居然如此簡(jiǎn)單?？磥?lái)，我們以前的迷惑完全來(lái)源于對(duì)常識(shí)的漠視，以及對(duì)“輕”和“重”根深蒂固的偏見(jiàn)。有時(shí)，輕，真的讓人無(wú)法承受。像一只雞毛，你很難憑借力氣將它扔過(guò)高墻。
一開(kāi)始，還沒(méi)讀這本書(shū)的是時(shí)候，看書(shū)名…好深?yuàn)W…難以理解。
生命讀書(shū)心得篇十四
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來(lái)，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種強(qiáng)大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的一切干擾，它雖然知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，但是它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！睆倪@句話(huà)讓我聯(lián)想到那些殘疾的人，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對(duì)他們說(shuō)“你們應(yīng)該愛(ài)惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒(méi)關(guān)系，也應(yīng)該想想自己可能會(huì)站起來(lái)的，要像杏林子那樣堅(jiān)強(qiáng)！”
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)！
最新范文最近，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。這篇課文主要從飛蛾求生，磚縫中長(zhǎng)出的香瓜苗，聆聽(tīng)自己的心跳這三件小事來(lái)告訴我們生命雖然短暫，但是我們......
生命讀書(shū)心得篇十五
初讀本篇課文，我覺(jué)得這是一篇告訴我們要珍惜生命的課文。作者通過(guò)“飛蛾求生”、“磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗”、“傾聽(tīng)心跳”三個(gè)真實(shí)的事例表達(dá)自己對(duì)生命的感受，也讓我有所感，有所悟。
查了作者杏林子的資料后，我不禁覺(jué)得不可思議，感慨萬(wàn)分。杏林子從12歲就得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身大部分關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形。但是她并沒(méi)有選擇向病魔低頭，而是選擇了咬緊牙關(guān)生存下去;她并沒(méi)有放棄，而是靠著自己堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力自修數(shù)十年，最終成為了一名出色的女作家。
查過(guò)資料，我再讀課文時(shí)明白了一個(gè)道理：不是每一道江河都能流向大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)都痛苦。在快樂(lè)中，我們要感謝生命;在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們要好好珍惜生命，使自己活得更有價(jià)值。
生命讀書(shū)心得篇一
從誕生到死亡，每一個(gè)人都有一段屬于自己的生命歷程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)和老去、成功和失敗、歡笑與淚水，而閱讀是伴隨我們走過(guò)這條人生路的一種重要方式。在讀書(shū)的歲月里，我們既可以從書(shū)中汲取知識(shí)和智慧，也可以在書(shū)中尋找人生意義和指引。今天，我將分享我在讀書(shū)中所獲得的生命啟示和心得體會(huì)。
第一段：書(shū)是人類(lèi)靈魂的食糧
生命的意義不止于物質(zhì)生存，更在于精神的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。而讀書(shū)能夠給我們提供一種深入靈魂的滋養(yǎng)和啟示，使我們的精神世界得以開(kāi)闊和強(qiáng)大。讀書(shū)能使我們嘗試去理解世界，去追求人生的真諦和意義，了解自己和周?chē)娜耍刮覀冇辛烁詈竦母形蚝退伎剂?，這是人生中最寶貴的財(cái)富之一。
第二段：讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)見(jiàn)識(shí)
在閱讀的時(shí)候，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)和技能。不同書(shū)籍給我們帶來(lái)的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)也是不同的。通過(guò)讀書(shū)，我們可以拓寬自己的視野，認(rèn)識(shí)到我們和世界的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)未知的事物，理解復(fù)雜的問(wèn)題，明白自己的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，更能夠突破思維的局限，擴(kuò)大自己的見(jiàn)識(shí)。
第三段：閱讀可以培養(yǎng)智慧，提升思考
讀書(shū)也是培養(yǎng)智慧和提升思考的重要途徑。每本書(shū)都蘊(yùn)含著不同的思想、情感和價(jià)值觀(guān)，只有我們認(rèn)真閱讀，才能夠真正領(lǐng)會(huì)其中的智慧和內(nèi)涵。讀書(shū)需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)思考，理性分析和評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。這些能力不僅能夠幫助我們更好地生活和工作，還能夠幫助我們更好地理解社會(huì)和貢獻(xiàn)社會(huì)。
第四段：閱讀是人生的精神家園
人生最終的歸宿是永恒的，但生命中的蕓蕓眾生同樣需要一個(gè)精神家園。閱讀讓我們擁有了一個(gè)永遠(yuǎn)的精神家園，讓我們?cè)跁?shū)中找到歸屬感和安全感，讓我們?cè)跁?shū)中遇到雨天時(shí)的溫暖，讓我們?cè)跁?shū)中領(lǐng)悟人生的真諦。在書(shū)中，我們不必?fù)?dān)心擁有物質(zhì)的欲望、表象的虛榮。我們可以享受思維的自由和內(nèi)心的滿(mǎn)足，在書(shū)中品味人生的甘酸苦辣。
第五段：讀書(shū)需要行動(dòng)，書(shū)香永相伴
讀書(shū)這項(xiàng)行為需要付諸實(shí)踐。書(shū)籍的世界如虛無(wú)縹緲的云彩，需要我們?nèi)ビH身感受，體味每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正明白其中的韻味和價(jià)值。無(wú)論是閑暇時(shí)讀書(shū)，或在忙碌的生活中偷空閱讀，只要行動(dòng)起來(lái)，書(shū)香便能永相伴。從今天起，多花一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，享受閱讀的愉悅，并從書(shū)中獲得幸福和智慧。
總之，閱讀奠定了靈魂的根基，增長(zhǎng)了知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了智慧和思考能力，豐富了生命和心靈，讓我們成為更好的人。生命的路程就像書(shū)籍中的故事，需要我們?nèi)フJ(rèn)真閱讀，去感悟，才能在其中實(shí)現(xiàn)生命的愿景。而我們，也需要把閱讀融入到生命的歷程中，讓閱讀的力量貫穿一生。
生命讀書(shū)心得篇二
生命是寶貴的，而讀書(shū)是一種對(duì)生命的尊重和珍愛(ài)。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了尋找人生的意義和價(jià)值。以生命的名義去讀書(shū)，意味著我們要以積極的態(tài)度去面對(duì)生活，以求知的熱情與勇氣去探索世界的奧秘，以開(kāi)放的心態(tài)去接納不同的觀(guān)點(diǎn)和思考方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)不斷體味到生命的美好，也會(huì)從中汲取力量，為我們的人生增添色彩。
第二段：提高自身素質(zhì)
每本書(shū)都是一個(gè)寶庫(kù)，讀書(shū)不只是為了增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能提高我們的自身素質(zhì)。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力、閱讀能力和表達(dá)能力，讓我們具備更全面、更深入的邏輯思維能力和理解力。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠了解不同的文化、歷史和思想，拓寬我們的視野，提高我們的思維能力和判斷力。在社交和工作中，這些素質(zhì)都是非常重要的，可以提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三段：?jiǎn)⒌响`魂
讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)和提升素質(zhì)，更重要的是能夠啟迪我們的靈魂。通過(guò)讀書(shū)，我們可以感受到作品中作者的獨(dú)特思想和人生哲理，進(jìn)而觸動(dòng)我們內(nèi)心的深處。一本好書(shū)可以讓我們思考人生的問(wèn)題，找到自己的坐標(biāo)軸，明確自己的人生目標(biāo)和追求。讀書(shū)可以讓我們更加堅(jiān)定和勇敢地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，讓我們更加忍耐和理解他人。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能夠與作者建立一種心靈的共鳴，感受到他們的痛苦和歡樂(lè)，從而讓我們的內(nèi)心變得更加豐富和寬廣。
第四段：拓寬人生視野
人的一生有限，但讀書(shū)可以幫助我們超越時(shí)空的限制，拓寬我們的人生視野。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而在人生中做出更好的選擇和決策。讀書(shū)可以讓我們探索歷史的長(zhǎng)河，了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而為自己的人生之路提供借鑒和啟示。讀書(shū)還可以帶我們進(jìn)入文學(xué)的世界，感受到生活的美好和豐富，增加我們的情感和情緒的自由度。通過(guò)讀書(shū)，我們可以成為終身學(xué)習(xí)者，永遠(yuǎn)保持對(duì)世界的好奇心和探索的熱情。
第五段：以生命的名義讀書(shū)的意義
以生命的名義讀書(shū)意味著我們要珍惜生命、重視閱讀和思考的機(jī)會(huì)。每一次的閱讀都是向生命致敬的一種方式，也是對(duì)自身的一種尊重和關(guān)愛(ài)。讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)，更是追求內(nèi)心的富足和真實(shí)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以增長(zhǎng)智慧、豐富心靈、拓寬人生視野、堅(jiān)定人生目標(biāo)，讓我們的生命變得更加豐盛和充實(shí)。以生命的名義去讀書(shū)，也是一種對(duì)人生的敬畏和感恩，讓我們能夠更好地理解和體驗(yàn)人生的意義和價(jià)值。
總結(jié)：
以生命的名義讀書(shū)是一種積極向上的生活態(tài)度，它能夠幫助我們提高素質(zhì)、啟迪靈魂、拓寬視野，讓我們的人生更加豐富和有意義。讀書(shū)是一種對(duì)生命的尊重與追求，并能夠?yàn)槲覀兊娜松⑷肓α亢椭腔?。因此，我們要以生命的名義去讀書(shū)，不斷開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)，讓我們的生活變得更加精彩和有意義。
生命讀書(shū)心得篇三
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鞘裁茨?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂(lè)的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問(wèn)題。媽媽拍拍我的頭，說(shuō)：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么?！蔽铱倸w有些迷惑，問(wèn)：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語(yǔ)。
讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問(wèn)題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣!
《生命生命》通過(guò)求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無(wú)現(xiàn)的價(jià)值!
本文的作者杏林子，是一位臺(tái)灣女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩恕５羌膊『屯纯嗖](méi)有使她失去對(duì)生活的信心，反而增加了她對(duì)愛(ài)與生活的追求，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言：除了愛(ài)，我一無(wú)所有!我明白了，生命的意味是勇氣!
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而在于你做什么，是否認(rèn)真過(guò)努力過(guò)。讓我們都來(lái)珍惜生命，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌吧!
生命讀書(shū)心得篇四
你明白一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎樣逃生的嗎?只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球，滾著沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大!變得那樣長(zhǎng)久!此刻，我明白了!我最終明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!
你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡，還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái)，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的期望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈!我明白了!生命的意義就是：不要放棄期望!
再與蚊子一比，我們?nèi)祟?lèi)是不是更加渺小了呢?我們?nèi)祟?lèi)在大難臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。
生命讀書(shū)心得篇五
生命，是曇花花期的短暫，是綻放時(shí)別樣的美；生命，是火柴劃過(guò)的一瞬間，是心靈深處的溫暖；生命，是蠶的一生，也是“日麗蠶絲細(xì)轉(zhuǎn)長(zhǎng)”。
我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。作者通過(guò)三個(gè)事例——飛蛾求生，告訴我們：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命；小瓜苗頑強(qiáng)生長(zhǎng)，告訴我們：雖然時(shí)間短，但只要存活一刻，幼苗就不會(huì)放棄生活的權(quán)利；靜聽(tīng)心跳，告訴我們：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
生命雖然短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。近日，四川省涼州木里縣發(fā)生森林大火，31名撲火英雄壯烈犧牲。其中，27名消防員平均年齡才23歲，最小的只有18歲。這些年齡雖小卻英勇無(wú)畏的消防員令我敬佩。能想象，在那濃煙滾滾，有著一團(tuán)又一團(tuán)火球的森林中，他們不顧一切地?fù)浯蚧瘘c(diǎn)……突然，風(fēng)向變了，突如其來(lái)的爆燃奪去了他們寶貴的生命。那時(shí)，濃煙配合火勢(shì)一起往上蹭，仿佛要吞沒(méi)整片森林。熊熊大火吞噬了撲火隊(duì)員的生命，讓那一張張稚嫩的臉龐變成了永恒。消失的是他們的生命，不滅的是他們的精神。正處于青春年華的他們，英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)、為人民獻(xiàn)出了一切，我要向他們學(xué)習(xí)。
寂寥的夜空，煙花綻放。一剎那的絢麗多姿卻好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮整個(gè)世界。人的一生，歲月飛逝。我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)。
生命讀書(shū)心得篇六
這幾天，我學(xué)習(xí)了一組關(guān)于珍惜生命的單元，其中，讓我受益匪淺的是《生命生命》。
作者通過(guò)飛蛾在絕境中求生、瓜苗在磚縫中茁壯成長(zhǎng)和靜聽(tīng)自己的心跳來(lái)告誡我們一定要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
讀了這篇課文，我想到了這篇文章的作者杏林子，老師告訴我們，她從小就得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”。頭不能轉(zhuǎn)，手不能抬，腿不能站……但是，她沒(méi)有絲毫的放棄。她在輪椅中度過(guò)了幾乎一生的時(shí)間，卻用自己短暫的`生命創(chuàng)造出了無(wú)限的價(jià)值，活得比正常人更光彩有力。
是啊，如果我像飛蛾一樣不屈服，像瓜苗一樣不屈向上，我的生命一定會(huì)釋點(diǎn)讀筆出無(wú)限的光彩。
生命讀書(shū)心得篇七
學(xué)了《生命，生命》一課，我深有同感。記得有一次，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一株不尋常的小草，喜歡動(dòng)手試驗(yàn)的我立即“解剖”了這株小草，卻發(fā)現(xiàn)小草的中心是一顆完好無(wú)損的蟲(chóng)卵。哇!小蟲(chóng)為了繁衍后代，能費(fèi)盡心思把卵藏在小草里面，這樣，小蟲(chóng)不僅不會(huì)被殺死，還可以一出生就吃到嫩嫩的小草，體現(xiàn)了小蟲(chóng)是多么的聰明。
我們?nèi)酥挥幸淮紊?，命運(yùn)都把握在每個(gè)人自己的手中，我們是珍惜它，好好利用它，和讓自己永生?還是白白地糟蹋它，毀滅它，來(lái)個(gè)慢性自殺?這都由我們自己決定。我必須好好利用它，讓自己活的光彩有力。雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中?！?BR> 我們也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)，是為了未來(lái)，美好的未來(lái)!我要和大家一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造幸福的明天!
生命讀書(shū)心得篇八
早晨，聽(tīng)著時(shí)時(shí)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞著陣陣花香，頓時(shí)一種細(xì)微的震動(dòng)涌上心頭——這就是萬(wàn)物的生命啊!
如果問(wèn)我生命是什么，我會(huì)說(shuō)：“生命就像一盆水”，如果你好好地去利用它，讓完成任務(wù)后的水流進(jìn)下水道，那它就是值得的。如果你把這一盆潔凈的水直接倒掉，那你就無(wú)法讓它的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的，它只是唯一的一次機(jī)會(huì)，如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來(lái)，你的人生就會(huì)豐富多彩，也不會(huì)感到后悔。如果你無(wú)知地糟蹋自己的人生，你就得承擔(dān)起后果，甚至死后成為一名人人心目中都討厭的人。當(dāng)然，想發(fā)揮出生命的價(jià)值，也是不容易的。
蠶兒雖然對(duì)桑葉格外地貪婪，但它不畏犧牲而堅(jiān)持自己的奉獻(xiàn)——吐出潔白的蠶絲，它就是這樣告訴我們對(duì)生命的熱愛(ài)。
小溪，正常說(shuō)它是沒(méi)有生命的，可是它也掩藏了對(duì)生命的向往：它匯成江河湖海，推動(dòng)大壩的發(fā)電機(jī)，托起輪船遠(yuǎn)航，默默地表達(dá)著自己對(duì)生命的憧憬。
從大自然想到人類(lèi)，我們也應(yīng)怎樣去珍惜和詮釋生命呢?
生命讀書(shū)心得篇九
今天我們學(xué)習(xí)了杏木的生活生活本文。文字主要寫(xiě)的是蛾生存，甜瓜幼苗生長(zhǎng)，聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小東西，讓我感覺(jué)：人在有限的生活中創(chuàng)造最大的價(jià)值，不應(yīng)浪費(fèi)多年，沒(méi)有什么。
在我家前面有一個(gè)草坪，草坪上覆蓋著綠草。有一天，在一陣風(fēng)中，突然有一陣大雨在地下。風(fēng)暴過(guò)后，我急忙看到那些草。是的，小草像折磨死了，有些彎曲，有些身體糊。但過(guò)了一會(huì)兒，草慢慢地伸直，雖然他的臉與水晶眼淚。是啊，草不像花那么亮，沒(méi)有白楊像高而直，但它們的活力是如此堅(jiān)韌！
一旦我在街上玩，偶爾看到一只流浪貓，它似乎在尋找食物。我好奇地跟進(jìn)，小貓來(lái)到一個(gè)平房前，有鼻子的氣味，沒(méi)有大鼠的氣味。果然，它是與鼠標(biāo)的氣味來(lái)到鼠標(biāo)前的洞。只是，一只小老鼠正在吃，看到貓很快跑回來(lái)，但仍然被流浪的貓抓住。雖然流浪貓沒(méi)有飼養(yǎng)的主人，但它堅(jiān)韌的生命力足以維持自己的.生活。
張海地姨母5歲，身體八成以上癱瘓。但她身體虛弱，對(duì)生活充滿(mǎn)信心，最終與疾病作斗爭(zhēng)。自學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)，德語(yǔ)和研究生課程。她熱愛(ài)生活，珍惜我們學(xué)習(xí)的生活質(zhì)量。雖然生活是短暫的，我們可以讓有限的生命反映無(wú)限的價(jià)值。我們必須珍惜生命，永不讓它被浪費(fèi)，使他們生活得更光榮和強(qiáng)大。
生命讀書(shū)心得篇十
我們是好好地關(guān)愛(ài)生命，還是白白地糟蹋生命?當(dāng)然要好好地關(guān)愛(ài)生命。今天，我讀了一篇課文叫《生命，生命》告訴我了上面的答案。它告訴我們了三個(gè)小故事：第一個(gè)故事是：飛蛾險(xiǎn)境求生;第二個(gè)故事是：瓜子磚縫生長(zhǎng);第三個(gè)故事是：傾聽(tīng)沉穩(wěn)的心跳。最后總結(jié)：讓我們關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命。
飛蛾險(xiǎn)境求生告訴了我們它對(duì)生命的渴望，連飛蛾都對(duì)生命有如此大的渴望，連飛蛾都對(duì)生命有如此大的渴望，那我們呢?要如何珍惜生命呢?瓜子磚縫生長(zhǎng)告訴我們它生命力的頑強(qiáng)，連瓜子的生命力都如此頑強(qiáng)，那我們?cè)撊绾侮P(guān)愛(ài)生命呢?傾聽(tīng)沉穩(wěn)心跳告訴我們生命的寶貴，讓我們把有限的生命，體現(xiàn)出它無(wú)限的價(jià)值。
之所以作者對(duì)生命有如此深刻的認(rèn)識(shí)，是因?yàn)樗娜松庥隽顺Ｈ藳](méi)有的磨難和挫折。她得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，五年級(jí)就輟了學(xué)，可她不放棄，自學(xué)了課，還寫(xiě)了四十多本書(shū)，最后成為了最有影響力的人。
現(xiàn)在，我雖然四肢健全，如果我得了那種病，我就會(huì)自暴自棄，我就會(huì)想辦法消磨時(shí)間，一切聽(tīng)天由命，而杏林子她卻珍惜生命，熱愛(ài)生命，我要向杏林子學(xué)習(xí)，不受人生路上荊棘的干擾，關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命，發(fā)奮圖強(qiáng)。當(dāng)一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)珍愛(ài)生命的人。
我們一定珍惜生命，熱愛(ài)生活，當(dāng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
生命讀書(shū)心得篇十一
聽(tīng)，生命拔節(jié)的聲音又響起了。他是那么清脆悠揚(yáng)，卻又婉約惆悵。而我，就在這一聲聲脆響中成長(zhǎng)。
幼時(shí)——?dú)g樂(lè)之音
在那個(gè)“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的季節(jié)，我們一起來(lái)到山間。清晨的露珠伏在綠葉上。陽(yáng)光灑向大地，露珠也變得有幾分晶瑩，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，露水從葉間悄悄滑落，滴在你我的額頭——涼悠悠的。你蹦著，跳著，用手撫摸路邊的小草。“哥，送你根仙草?！蹦銖穆愤呎乱豢|綠草，但還沒(méi)等我將這根仙草接下，爸爸就先發(fā)話(huà)了：“臭丫頭，弄根破草來(lái)糊弄你哥。”我頓時(shí)反映過(guò)來(lái)，你的臉變得緋紅?！坝斜臼戮妥返轿?。”你將小草向我扔來(lái)，然后轉(zhuǎn)身邊跑邊說(shuō)到：“你來(lái)追我啊，你來(lái)追我啊!”“你給我站住!”我快步向你追去，歡樂(lè)，嬉戲之聲充滿(mǎn)了整個(gè)森林。
這便是幼時(shí)，什么也不懂，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
少時(shí)——離別之音
時(shí)光老人的發(fā)絲漸漸變白，你漸漸長(zhǎng)大，不像以前那么貪玩了，課間也就靜靜地坐在教室里，頗有了幾分淑女的氣質(zhì)。
“不行，為了你的發(fā)展，你必須走!”剛到家，便聽(tīng)到了姑姑對(duì)你的呵斥?！拔也蛔?我要留下來(lái)?！蹦愕碾p眸中充滿(mǎn)了晶瑩的液體，就如當(dāng)年那山間的露珠，搖搖欲墜。
晚上，你來(lái)到我的房間中?！艾搩?，你真的要走么?”我有些難受。你沒(méi)有做聲，默默地點(diǎn)來(lái)點(diǎn)頭?！暗搅四沁呉獙W(xué)會(huì)照顧自己，你才小學(xué)畢業(yè)，英語(yǔ)的口語(yǔ)水平還需要提高?！蔽倚÷曊f(shuō)到?！案纾瑡寢尫潜莆胰ッ绹?guó)，我不想走，我舍不得你。”你再也控制不住，哭出聲來(lái)?！昂昧?，不就是去美國(guó)嗎?那不是你一直都向往的地方嗎?”我輕輕地將你摟入懷中，小聲說(shuō)到。你的哭泣漸漸地消失了。
那年，你走了，我似乎明白了什么，但又好像什么也沒(méi)明白……
此時(shí)——思戀之音
秋來(lái)了，風(fēng)中帶著陣陣寒意，中秋的月兒依然是那么圓，窗外無(wú)事的東風(fēng)勾起我陣陣回憶。“梧桐深院鎖清秋?！蔽颐摽诙?。盡管天空中下著小雨，但天空中卻無(wú)幾抹烏云。“瑩兒，你可安好?”我問(wèn)到。月兒悄悄躲進(jìn)了那僅有的幾抹烏云中。我默默地坐著。不知道是秋雨碎了我的夢(mèng)，還是我融入了凄苦的秋。
此時(shí)，我明白了，現(xiàn)在能做的，不只有回憶，還要有努力，只有努力才能重逢……
到那時(shí)，我們便可以又一起傾聽(tīng)那生命拔節(jié)的歡樂(lè)之音。
生命讀書(shū)心得篇十二
《生命生命》是女作家杏林子寫(xiě)的一篇文章，主要講了她從生活中經(jīng)歷的三件事，讓她下定決心要熱愛(ài)生命，不讓它白白流失的事。
我在生活中有一件事，讓我知道了要熱愛(ài)生命。有一次，我從院子里捉到一只小螞蟻，把它放到瓶子里，沒(méi)有寧上瓶蓋，我以為一只小螞蟻，無(wú)法爬出瓶子。但是，結(jié)果令我震驚：小螞蟻一步一步地爬向瓶口，爬上去又掉下來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的努力，它竟然爬上來(lái)了。我沒(méi)有在把它放到瓶子里，因?yàn)?，它告訴了我要熱愛(ài)﹑珍惜生命，他之所以想逃生自由，是因?yàn)樗幌朐谶@個(gè)瓶子里白白流失自己的生命!
杏林子寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這一句話(huà)刻在了我的心里，我也要好好學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，讓自己活得更加光彩有力!
生命讀書(shū)心得篇十三
這本書(shū)是我在8月中旬買(mǎi)的。所以讀的時(shí)間比較緊湊…況且這本書(shū)本身就有點(diǎn)深度。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)!
在網(wǎng)上查過(guò)，這本書(shū)的推薦率還是很高的!所以決定就買(mǎi)它了!
有人對(duì)我說(shuō)：這樣一本小說(shuō)，不僅難懂，而且讀來(lái)讓人飽受思想上的折磨。如果沒(méi)有準(zhǔn)備好受難，就不要打開(kāi)它。打開(kāi)也毫無(wú)意義。不如省下時(shí)間去讀一些流行的通俗小說(shuō)，或許還可以從中看到一些花花草草。一開(kāi)始我還不相信，但當(dāng)我讀了之后，真真正正地感受到了思想的折磨…文章的內(nèi)容并不難懂，難以理解的是作者無(wú)處不在的議論!很痛苦…真的好難讀懂。
文章涉及到很多歷史性的人物、劇作…比如作者從“永劫回歸”的話(huà)題談到十四世紀(jì)非洲部落之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，談到法國(guó)大革命，談到人們對(duì)的仇恨的消解，談到斷頭臺(tái)。其中最核心的一句話(huà)是：“曾經(jīng)一次性消失了的生活，像影子一樣沒(méi)有分量，也就永遠(yuǎn)消失不復(fù)回歸了。無(wú)論它是否恐怖，是否美麗，是否崇高，它的恐怖、崇高以及美麗都預(yù)先已經(jīng)死去，沒(méi)有任何意義?！薄拜p”這一字無(wú)疑是文章的文眼。說(shuō)到“輕”，讓我想到一個(gè)故事。就是有位國(guó)王要他的手下比賽，看誰(shuí)是大力士。比賽的內(nèi)容就是誰(shuí)能將一根雞毛扔過(guò)墻。很多人都是以失敗告終的。然而有一位大臣非常地聰明，他將整只雞扔過(guò)了墻，然后對(duì)國(guó)王說(shuō)，我能將整只雞扔過(guò)墻，何況是雞身上的雞毛呢?!沒(méi)錯(cuò)，最后是他贏了。靠的是他的智慧!“輕”之讓人不能承受，答案居然如此簡(jiǎn)單?？磥?lái)，我們以前的迷惑完全來(lái)源于對(duì)常識(shí)的漠視，以及對(duì)“輕”和“重”根深蒂固的偏見(jiàn)。有時(shí)，輕，真的讓人無(wú)法承受。像一只雞毛，你很難憑借力氣將它扔過(guò)高墻。
一開(kāi)始，還沒(méi)讀這本書(shū)的是時(shí)候，看書(shū)名…好深?yuàn)W…難以理解。
生命讀書(shū)心得篇十四
讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來(lái)，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種強(qiáng)大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的一切干擾，它雖然知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，但是它并不難過(guò)，而是勇敢地面對(duì)，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神?！半m然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?！睆倪@句話(huà)讓我聯(lián)想到那些殘疾的人，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對(duì)他們說(shuō)“你們應(yīng)該愛(ài)惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒(méi)關(guān)系，也應(yīng)該想想自己可能會(huì)站起來(lái)的，要像杏林子那樣堅(jiān)強(qiáng)！”
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應(yīng)該珍惜生命，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)！
最新范文最近，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。這篇課文主要從飛蛾求生，磚縫中長(zhǎng)出的香瓜苗，聆聽(tīng)自己的心跳這三件小事來(lái)告訴我們生命雖然短暫，但是我們......
生命讀書(shū)心得篇十五
初讀本篇課文，我覺(jué)得這是一篇告訴我們要珍惜生命的課文。作者通過(guò)“飛蛾求生”、“磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗”、“傾聽(tīng)心跳”三個(gè)真實(shí)的事例表達(dá)自己對(duì)生命的感受，也讓我有所感，有所悟。
查了作者杏林子的資料后，我不禁覺(jué)得不可思議，感慨萬(wàn)分。杏林子從12歲就得了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身大部分關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形。但是她并沒(méi)有選擇向病魔低頭，而是選擇了咬緊牙關(guān)生存下去;她并沒(méi)有放棄，而是靠著自己堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力自修數(shù)十年，最終成為了一名出色的女作家。
查過(guò)資料，我再讀課文時(shí)明白了一個(gè)道理：不是每一道江河都能流向大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)都痛苦。在快樂(lè)中，我們要感謝生命;在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們要好好珍惜生命，使自己活得更有價(jià)值。