心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇一
昨天下午在認(rèn)真的聽(tīng)了xxx專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺(jué)得牛老師真的是學(xué)識(shí)廣博，對(duì)教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解。并不是像很多專家的講座跟著時(shí)代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學(xué)生的方法就跟風(fēng)的夸大。他不追風(fēng)，有著自己的想法，而且每個(gè)想法都很現(xiàn)實(shí)，很貼近生活，很真實(shí)。沒(méi)有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂(lè)意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)。我很慶幸在我剛步入教育這個(gè)行業(yè)就能聽(tīng)到牛老師的講座。我相信他的分享會(huì)使我終生受益。
牛老師說(shuō)教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就。目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價(jià)值，感受人生過(guò)程。學(xué)生需要什么，我們又要給他什么？現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時(shí)間里向?qū)W生灌輸大量的知識(shí)。使得現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受知識(shí)，成就的是一個(gè)個(gè)真正的“書(shū)呆子”，而不會(huì)思考，遇到實(shí)際問(wèn)題還是不能夠解決。這樣的學(xué)生除了只會(huì)考試，走上社會(huì)不會(huì)生活，智商低，情商也低。這不是學(xué)生需要的。老師要做到是引導(dǎo)學(xué)生，多留給他們思考的空間?，F(xiàn)在的學(xué)生比老師都累，作業(yè)太多沒(méi)有自習(xí)時(shí)間，學(xué)生只是做做做，而沒(méi)有思考，還是不是自己的知識(shí)。而現(xiàn)在又提倡開(kāi)放式的教學(xué)，有一些形式化的教學(xué)方式例如小組合作，討論。這種學(xué)生方式還是流于形式，學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)，討論也只是形式上的真正的是學(xué)生借此計(jì)劃討論別的。小組合作使學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以不管上課用什么方法，只要讓學(xué)生思考，養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。那么對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。
牛老師說(shuō)老師要跟學(xué)生保持距離。現(xiàn)在教育提倡做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會(huì)使老師看起來(lái)神秘莫測(cè)，讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏的感覺(jué)，覺(jué)得老師深不可測(cè)，這樣對(duì)老師以后的管理會(huì)很有幫助。和學(xué)生保持距離并不是說(shuō)不關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)不是嘴上說(shuō)說(shuō)，學(xué)生有明辨是非的能力，只要真誠(chéng)學(xué)生能感受到你的愛(ài)。如果只是嘴上說(shuō)多么的愛(ài)學(xué)生但是學(xué)生感受不到會(huì)說(shuō)你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學(xué)而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢(shì)力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為。以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師可以影響學(xué)生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)能力，不是自己的專業(yè)知識(shí)有多麼強(qiáng)大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時(shí)候，留下的是幾箱書(shū)和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時(shí)候留下的是精神財(cái)富，是知識(shí)的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。
牛老師在做講座的時(shí)候利用自己的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，不僅像我們分享了教育上的知識(shí)，也向我們展示他在美術(shù)教學(xué)上的獨(dú)特見(jiàn)解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識(shí)。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風(fēng)范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)做享受生活。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇二
作為一個(gè)劇目演出的觀眾，從小學(xué)到研究生階段，我都在不同的場(chǎng)合欣賞過(guò)無(wú)數(shù)的戲劇，包括話劇、音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇、實(shí)驗(yàn)劇等等。在這些經(jīng)歷中，深深體會(huì)到劇目對(duì)于觀眾的重要意義。它們?yōu)橛^眾帶來(lái)娛樂(lè)、啟發(fā)思考、傳遞人文關(guān)懷。在這篇文章中，我將分享我對(duì)劇目的一些心得體會(huì)。
第二段：劇目的藝術(shù)性
每一個(gè)精彩的劇目都必須具備藝術(shù)性。無(wú)論劇目類型如何，它們都需要通過(guò)表演、音樂(lè)、舞美、服裝等多方面的藝術(shù)元素來(lái)呈現(xiàn)出生動(dòng)的情節(jié)，以打動(dòng)觀眾。一個(gè)成功的劇目必須讓人產(chǎn)生感情共鳴，并讓人們?cè)谘莩鼋Y(jié)束后長(zhǎng)久留念。聽(tīng)眾從劇目中得到的美學(xué)享受可以深入心靈，驅(qū)散煩躁，建立各種情感。
第三段：劇目的文化意義
劇目藝術(shù)除了滿足觀眾對(duì)于美的追求之外，還必須具有文化意義。隨著社會(huì)發(fā)展，不同的文化元素被越來(lái)越多地融入劇目中。這些文化元素包括歷史、傳統(tǒng)文化、時(shí)事熱點(diǎn)等等。一個(gè)好的劇目應(yīng)該能夠深化觀眾對(duì)于文化傳承的認(rèn)知，讓人們對(duì)于歷史事件和故事有更多的了解和思考，同時(shí)也能夠強(qiáng)化國(guó)家、民族和社會(huì)的文化認(rèn)同。
第四段：劇目的社會(huì)責(zé)任
劇目的藝術(shù)性和文化意義比較容易被大家所重視和理解，而它背后的社會(huì)責(zé)任則相對(duì)被忽視。但實(shí)際上，劇目作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀、引導(dǎo)觀眾的思考等方式，劇目可以承擔(dān)起積極的社會(huì)責(zé)任和使命。一個(gè)好的劇目應(yīng)該把自身放在社會(huì)的整體和諧中，貢獻(xiàn)出自己的力量。
第五段：結(jié)論
總之，觀眾在劇目中的心得體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面。每個(gè)人在欣賞劇目的過(guò)程中，可能會(huì)有不同的感受，但是無(wú)論是對(duì)于藝術(shù)性、文化意義還是社會(huì)責(zé)任這幾個(gè)層面，我們都應(yīng)該從心里尊重和理解劇目的價(jià)值。無(wú)論是作為觀眾還是從事相關(guān)行業(yè)的人，我們都應(yīng)該努力推動(dòng)劇目的發(fā)展，讓它們擁有更大的傳播范圍和深度影響。只有這樣，劇目的價(jià)值和意義才能在當(dāng)今社會(huì)得到更好的發(fā)揮。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇三
開(kāi)目是一種修煉智慧和開(kāi)拓眼界的方法。它不僅能夠深化我們的認(rèn)識(shí)，還能夠幫助我們更好地理解世界和人心。最近，我參加了一次開(kāi)目講座，深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一下開(kāi)目的體會(huì)和收獲，以及其對(duì)我的影響。
首先，通過(guò)開(kāi)目，我獲得了更廣闊的思維空間。在講座中，老師分享了很多關(guān)于人類歷史、文化和科學(xué)的知識(shí)，讓我對(duì)世界產(chǎn)生了更多的好奇心。同時(shí)，我也了解到知識(shí)的邊界是如此的廣闊，每一門學(xué)科都有無(wú)限的延伸和深化的可能。這讓我明白到，要想拓展我的視野，我需要不斷學(xué)習(xí)、研究，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，開(kāi)目使我更加寬容和理解。在講座中，我們學(xué)習(xí)了不同文化、信仰背后的深層次原理，這讓我明白到，世界上的每個(gè)人都有自己的生活經(jīng)歷和思考方式。當(dāng)我接觸到不同的觀點(diǎn)和觀念時(shí)，我不再輕易地下結(jié)論或做出批判，而是更加傾向于去理解對(duì)方的觀點(diǎn)背后的原因和動(dòng)機(jī)。這種寬容和理解也幫助我與他人的溝通更加順暢，建立了更好的人際關(guān)系。
第三，通過(guò)開(kāi)目，我提高了自己的批判思維和分析能力。在很多課程中，我們需要分析和討論不同觀點(diǎn)的優(yōu)劣，通過(guò)邏輯推理和證據(jù)分析來(lái)做出結(jié)論。這種思維方式不僅使我對(duì)問(wèn)題更加全面和深入地思考，還讓我學(xué)會(huì)了不帶個(gè)人偏見(jiàn)和情緒去看待問(wèn)題。這種批判性思維不僅適用于學(xué)術(shù)研究，也對(duì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題非常有幫助。
第四，開(kāi)目讓我對(duì)生活和社會(huì)產(chǎn)生了更多的關(guān)注。講座中，老師介紹了一些關(guān)于可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公正的議題，這引發(fā)了我對(duì)這些問(wèn)題的思考。我開(kāi)始更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源利用的問(wèn)題，積極參與到一些志愿者活動(dòng)中。我也開(kāi)始關(guān)注社會(huì)公義和公平的問(wèn)題，希望通過(guò)自己的行動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這些關(guān)注和行動(dòng)讓我覺(jué)得自己有了責(zé)任和使命，也增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感。
最后，開(kāi)目使我更加關(guān)注自我成長(zhǎng)和提升。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和自我成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)開(kāi)目，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。因此，我開(kāi)始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，提高自己的專業(yè)技能。這些努力不僅增強(qiáng)了我的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)開(kāi)目，我獲得了更廣闊的思維空間、更加寬容和理解、更強(qiáng)的批判性思維和分析能力，對(duì)生活和社會(huì)產(chǎn)生了更多的關(guān)注，并注重自我成長(zhǎng)和提升。這些體會(huì)和收獲不僅讓我在學(xué)術(shù)和職業(yè)上受益匪淺，也讓我變得更加開(kāi)放、細(xì)致和深入思考問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)不斷地開(kāi)目修煉，我將能夠成為一個(gè)更有智慧、更有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇四
這兩天期末考試，我像往常一樣，擔(dān)起監(jiān)考工作。
你們是不是覺(jué)得監(jiān)考是一件美差事，什么也不干，多么輕松。這種想法，在我是學(xué)生的時(shí)候，也曾經(jīng)有過(guò)。當(dāng)多年教師，經(jīng)常監(jiān)考，深知監(jiān)考的煩人之處。
監(jiān)考的時(shí)候，要靜靜地坐著或站著，看著學(xué)生。學(xué)生考試題沒(méi)有做完的時(shí)候，用心做卷紙，考場(chǎng)靜悄悄的，監(jiān)考的我們沒(méi)有事做，瞌睡也就襲來(lái)。如果考試題做完了，叫你瞌睡你也睡不著了。學(xué)生小，一刻也不能安生了，玩筆的，玩尺子的，玩橡皮的……弄得桌子凳子亂響。批評(píng)了，能堅(jiān)持一分鐘就很不錯(cuò)了。為了讓他們聽(tīng)話，把不聽(tīng)話學(xué)生的名字記到黑板上。膽小的，能堅(jiān)持一會(huì)兒。膽大的，瞪著眼睛看著你，一臉不服氣；要么不甩你那一套（你不教他們，不能把他們?cè)趺礃樱?，該怎樣還怎樣。這一招兒失靈了。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試，題多，學(xué)生做完，動(dòng)不了幾分鐘就到結(jié)束的時(shí)候了?？墒怯⒄Z(yǔ)考試，不到二十分鐘就完成了任務(wù)，還有二十多分鐘，看著亂動(dòng)的學(xué)生，怎么辦？二十分鐘，沒(méi)有措施，學(xué)生肯定鬧騰。剛才批評(píng)不行，換招兒——表?yè)P(yáng)，試試吧。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“最后二十分鐘，老師看看誰(shuí)表現(xiàn)最好，把表現(xiàn)好的名字記到堂上，給你們老師說(shuō)說(shuō)，讓你們老師表?yè)P(yáng)你們?！痹捯魟偮?，學(xué)生立馬坐端正了?？吹阶霉P直的孩子們，我再次體會(huì)到表?yè)P(yáng)的魅力。表?yè)P(yáng)能真正激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感。可是沒(méi)有兩分鐘，有的學(xué)生堅(jiān)持不住了，我趕緊把堅(jiān)持表現(xiàn)好的六個(gè)學(xué)生寫(xiě)到黑板上，并對(duì)大家說(shuō)：“這幾個(gè)學(xué)生特別遵守紀(jì)律，老師記到黑板上?！北?yè)P(yáng)的學(xué)生做得更直了，沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)的也趕緊坐端正了。給其他表現(xiàn)好的學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們也能受到表?yè)P(yáng)。我繼續(xù)說(shuō)：“如果誰(shuí)又表現(xiàn)好了，老師繼續(xù)記下來(lái)?！本瓦@樣，我看著學(xué)生，隔一會(huì)兒記下幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生的考號(hào)，一直到考試結(jié)束，表現(xiàn)好的學(xué)生達(dá)到二十三個(gè)（總共35人），其他學(xué)生也沒(méi)有那么不聽(tīng)話了。我當(dāng)然是說(shuō)到做到，把表現(xiàn)好的名字寫(xiě)到一張紙上，給他們班一個(gè)很守紀(jì)律的學(xué)生，讓她轉(zhuǎn)交給他們老師。
同樣是在黑板上記名字，表?yè)P(yáng)好的和批評(píng)差的，效果截然不同。表?yè)P(yáng)更能激發(fā)學(xué)生的情感，更能促進(jìn)學(xué)生變好。好話順耳，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)到好話，更何況是學(xué)生呢？他人的稱贊是孩子們前進(jìn)的動(dòng)力。好學(xué)生為什么能堅(jiān)持表現(xiàn)好，因?yàn)槔蠋煶１頁(yè)P(yáng)他們，他們從中感到了快樂(lè)，有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)困生常聽(tīng)到老師的批評(píng)，漸漸他們沒(méi)有了積極性，也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。時(shí)間久了，他們也就練就了“本領(lǐng)”——漠視老師的批評(píng)，甚至與老師對(duì)抗。老師的批評(píng)只能讓他們更不聽(tīng)話。
人與人之間有差別。我們對(duì)一些學(xué)困生降低要求，只要看到他和自己相比在天天進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生也常常聽(tīng)到表?yè)P(yáng)。復(fù)習(xí)時(shí)，徐東芳默寫(xiě)不錯(cuò)，我表?yè)P(yáng)了她，結(jié)果接連幾課默寫(xiě)都不錯(cuò)。放學(xué)的時(shí)候，她在我一邊走，我對(duì)她說(shuō)：“徐東芳，這幾次你默寫(xiě)真好！”她看看我，不善言談的她露出了燦爛的笑容。
學(xué)生犯錯(cuò)需要我們批評(píng)，但是要讓孩子進(jìn)步，優(yōu)秀，恐怕更需要我們發(fā)自內(nèi)心的稱贊。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生自信，給學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，讓孩子們滿懷信心迎接每一天！
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇五
第一段：引入目的心得的背景和重要性（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)和目的感是非常重要的。一個(gè)有目標(biāo)的人，不僅能夠激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，也能夠在各個(gè)方面取得更好的成就。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，如何開(kāi)啟一個(gè)目的感和開(kāi)放的心態(tài)卻并不是一件容易的事情。本文將探討這個(gè)話題，并分享一些我個(gè)人在開(kāi)目的心過(guò)程中的體會(huì)與感悟。
第二段：目的心得的障礙與應(yīng)對(duì)策略（250字）
在開(kāi)啟目的感的旅程中，我們常常會(huì)遇到一些內(nèi)外的障礙，比如缺乏自信、害怕失敗、缺乏清晰的目標(biāo)等。首先，我們需要意識(shí)到這些障礙并對(duì)其進(jìn)行分析和反思，了解它們是如何阻礙我們的目的心。其次，我們可以通過(guò)尋找榜樣、與志同道合的人交流、培養(yǎng)積極的心態(tài)等方式來(lái)應(yīng)對(duì)這些障礙。最重要的是，我們要勇于面對(duì)自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并將其轉(zhuǎn)化為積極的能量。
第三段：開(kāi)啟目的感的方法與技巧（250字）
在開(kāi)啟目的感的過(guò)程中，我們可以采用一些方法和技巧來(lái)幫助自己更好地思考和行動(dòng)。首先，我們可以通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)來(lái)激發(fā)自己的動(dòng)力，逐步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。其次，我們可以養(yǎng)成積極的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)看到問(wèn)題的積極方面，向自己傳遞正能量。此外，我們可以嘗試新的事物，不斷拓寬自己的眼界和視野，從而獲得更多的靈感和動(dòng)力。
第四段：目的心得對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性（250字）
開(kāi)啟目的感不僅能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，還能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。首先，它能激發(fā)我們的潛能，讓我們?nèi)硇牡赝度氲轿覀兯非蟮氖聵I(yè)中。其次，它能讓我們更有自信、更有動(dòng)力地去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并從中成長(zhǎng)。最后，它能讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和使命，從而更好地規(guī)劃自己的人生道路。
第五段：總結(jié)目的心得的意義與啟示（300字）
總而言之，開(kāi)啟目的感不僅能夠帶給我們更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，更能讓我們的人生更加富有意義和價(jià)值。在追求目的的過(guò)程中，我們要不斷克服障礙，積極探索和實(shí)踐，保持積極的心態(tài)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)不忘初心。只有這樣，我們才能真正體驗(yàn)到開(kāi)啟目的感所帶來(lái)的愉悅和成就感，并在追求目標(biāo)的同時(shí)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)以上五段式的連貫文章，我們可以更好地了解并體會(huì)到開(kāi)啟目的心的重要性和意義。無(wú)論我們是在追求個(gè)人目標(biāo)、事業(yè)發(fā)展還是人生價(jià)值，開(kāi)啟目的感都能幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己，并使我們的人生在追求目標(biāo)的過(guò)程中變得更加豐富和有意義。因此，讓我們勇敢地開(kāi)啟目的心，為自己的人生創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇六
一、提高認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到中央和省、市、縣委精神上來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，按照省委決定和縣委安排，鎮(zhèn)黨委開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，對(duì)在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，打造“綠色郁南”具有重要意義。作為一名教師，我一定要深刻領(lǐng)會(huì)中央和省、市、縣委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的新部署，做到政治堅(jiān)定，顧全大局，令行禁止，確保政令暢通。按照“為民、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、清廉”的基本要求，結(jié)合工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，牢記根本宗旨，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)行為民，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。
二、求真務(wù)實(shí)，發(fā)揮自身表率作用黨政辦的干部職工，代表著黨委、政府形象。好形象靠好隊(duì)伍樹(shù)立，好隊(duì)伍靠好班子帶領(lǐng)。我要全面提高自身素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮好表率作用，帶動(dòng)本級(jí)老師在教學(xué)質(zhì)量方面有一個(gè)新的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出我的貢獻(xiàn)。
(一)提高素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名干部終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)法律政策學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確研判宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。 (二)顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹(shù)立“一盤棋”思想，自覺(jué)服從鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到“說(shuō)了算，定了干，干就干好”。帶頭維護(hù)團(tuán)結(jié)，同級(jí)組其他成員多溝通、多尊重，少猜疑、少埋怨、少拆臺(tái)，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力做好工作。
(三)實(shí)事求是，狠抓落實(shí)。求真務(wù)實(shí)是干部的應(yīng)有品格，是衡量干部作風(fēng)好壞的重要標(biāo)志。群眾最反感的是搞“花架子”，做表面文章作風(fēng)漂浮，工作不實(shí)。我要從自身做起，在黨政辦大力弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，改進(jìn)會(huì)風(fēng)和文風(fēng)，把精力用在抓落實(shí)上。崇尚實(shí)干，絕不空談，扭住目標(biāo)，鍥而不舍;講求實(shí)效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實(shí)說(shuō)話。
(四)嚴(yán)于律已，廉潔從教。作為一名老教師，我要樹(shù)立做任何工作都是為黨工作的理念，淡泊名利，一心為公。嚴(yán)格按照中央、省、市、縣紀(jì)委的要求，堅(jiān)持“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，牢記社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住底線。時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，常懷感激之情，常葆進(jìn)取之心，常存敬畏之念，清清白白做事，堂堂正正做人。
三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) “用心想事、用心謀事、用心干事”是這次作風(fēng)整頓的主要內(nèi)容，也是我們事業(yè)發(fā)展的必然要求。黨政辦要提高整體服務(wù)水平，必須狠抓作風(fēng)整頓建設(shè)。
(一)圍繞目標(biāo)，狠抓作風(fēng)整頓。過(guò)去工作取得的一些成績(jī)，令少數(shù)干部滋生了盲目樂(lè)觀的情緒，這對(duì)我們非常不利。我們要通過(guò)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，清醒地看到與其他縣鎮(zhèn)的差距。堅(jiān)決破除“守?cái)傋印?、不思進(jìn)取的觀念，確定更高奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)更好的教學(xué)成果。
(二)大膽創(chuàng)新，狠抓作風(fēng)整頓。改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是教學(xué)工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。我們要通過(guò)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措引領(lǐng)推動(dòng)各項(xiàng)工作朝前發(fā)展。敢于改進(jìn)教學(xué)方式，講究教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)干部的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用科學(xué)理念改進(jìn)工作程序，以此激發(fā)創(chuàng)造活力。為此，我們要營(yíng)造一種尊重創(chuàng)造、尊重創(chuàng)新的氛圍，保護(hù)創(chuàng)新的熱情，鼓勵(lì)創(chuàng)新的實(shí)踐，寬容創(chuàng)新的挫折，不斷增強(qiáng)整體創(chuàng)新的能力。
(三)迎難而上，狠抓作風(fēng)整頓。發(fā)展在克服困難中實(shí)現(xiàn)，才干在克服困難中增長(zhǎng)。我們?cè)诎l(fā)展中必然會(huì)遇到這樣那樣的困難，關(guān)鍵是以什么態(tài)度來(lái)對(duì)待。我們要通過(guò)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)遇到困難就躲，碰到麻煩就繞，遇到阻力就退的現(xiàn)象，要直面困難，敢于碰硬，用動(dòng)態(tài)的思路、發(fā)展的辦法努力解決難題。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇七
第一段：引言（100字）
開(kāi)目的心是在日常生活中保持積極主動(dòng)、對(duì)事物敏感，并不拘一格地思考問(wèn)題的能力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有開(kāi)目的心對(duì)我們是至關(guān)重要的。下面我將分享我個(gè)人的開(kāi)目的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)觀察力（200字）
要開(kāi)拓視野，培養(yǎng)觀察力是基礎(chǔ)。觀察力是一種主動(dòng)的、有目的的觀察能力，它不僅局限于我們的眼睛，還應(yīng)包括對(duì)事物的思考和分析。我曾經(jīng)參加過(guò)一次觀察力培訓(xùn)，通過(guò)觀察茶杯上細(xì)小的紋路、花朵的細(xì)節(jié)等，我發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)很容易忽略的細(xì)節(jié)實(shí)際上蘊(yùn)含著許多信息。我從中體會(huì)到，只有當(dāng)我們用心去觀察，才能看到真實(shí)的世界。
第三段：多元思維（300字）
開(kāi)目的心需要具備多元思維，能夠靈活思考問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)多種思維模式，我意識(shí)到同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。比如，我遇到了一個(gè)難題，想不出解決辦法。但當(dāng)我運(yùn)用了另一種思維模式，從不同的角度出發(fā)，找到了解決問(wèn)題的思路。在日常生活中，我們可以嘗試多元思維的方法，例如逆向思維、畫(huà)蛇添足等，這會(huì)讓我們擁有更多可能性，解決問(wèn)題更加得心應(yīng)手。
第四段：接納多樣性（300字）
開(kāi)目的心還要求我們能夠接納多樣性，包容不同的觀點(diǎn)和文化。在與人交往的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)碰到與自己觀點(diǎn)不同的人。如果我們只固執(zhí)于自己的立場(chǎng)，就無(wú)法理解對(duì)方的想法。而當(dāng)我們學(xué)會(huì)接納多樣性，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的思考方式和優(yōu)點(diǎn)。我曾經(jīng)與一位有著完全不同文化背景的同事合作，通過(guò)相互學(xué)習(xí)借鑒，我們促進(jìn)了項(xiàng)目的發(fā)展，并收獲了友誼。只有在接納多樣性的基礎(chǔ)上，我們才能真正開(kāi)拓視野。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)（200字）
開(kāi)目的心不是一蹴而就的能力，它需要我們保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷更新自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，使自己能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。我堅(jiān)持每天閱讀各類書(shū)籍和文章，參加各種培訓(xùn)，通過(guò)這些途徑不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維模式。這些努力使我在日常生活中更加敏銳，能夠更好地思考和決策。
總結(jié)（100字）
開(kāi)目的心是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷的實(shí)踐和努力。通過(guò)培養(yǎng)觀察力、多元思維和接納多樣性，以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)啟心靈的大門，看到更廣闊的世界。只有擁有開(kāi)目的心，我們才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，不斷提升自己，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇八
上一個(gè)星期，參加了星光幼兒園的戶外公開(kāi)觀摩課。該園的以舊創(chuàng)新，舊法新玩的活動(dòng)讓人眼前一亮，教師們紛紛點(diǎn)贊，結(jié)合此景相互交流著自己的教育心得體會(huì)。
有的老師說(shuō)自己在設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)的時(shí)候也曾經(jīng)考慮過(guò)一些傳統(tǒng)舊游戲，但僅僅停留在考慮階段未曾實(shí)施，主要是擔(dān)心孩子們玩那些游戲有些落伍；還有的教師說(shuō)起自己的教育心得體會(huì)時(shí)是這樣的：“自己也組織孩子們玩了，但是孩子們似乎對(duì)那些老舊的游戲并不感興趣，所以自己以后也沒(méi)有將此類的傳統(tǒng)游戲繼續(xù)下去，現(xiàn)在通過(guò)觀摩課來(lái)看，不是孩子不感興趣，而是自己的教育方式不太正確，民間傳統(tǒng)舊游戲沒(méi)有被深度的挖掘，所以才會(huì)出現(xiàn)孩子不喜歡的效果。如果自己設(shè)計(jì)的游戲課程如同今天所觀看的公開(kāi)觀摩課一樣以舊創(chuàng)新，相信教育效果也會(huì)不錯(cuò)！
教師們能從眼前觀摩課的場(chǎng)景想到自己的曾經(jīng)的教育心得體會(huì)，并且能夠相比較的.找出自己的不足和今后的教育思路，這一點(diǎn)就說(shuō)明了這節(jié)公開(kāi)課帶來(lái)的促進(jìn)意義其實(shí)不止是戶外活動(dòng)，其它的教學(xué)活動(dòng)或者是區(qū)域活動(dòng)，都可以采用這種公開(kāi)的觀摩方式，讓大家能夠彼此結(jié)合自家的教育心得體會(huì)，從中獲益很多。教師獲得教學(xué)方面的收益，使自身的教學(xué)技能提高，那么孩子就會(huì)玩的更開(kāi)心，學(xué)的更好！以舊創(chuàng)新，舊法新玩的活動(dòng)開(kāi)展的越多才越好！
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇九
我叫__，現(xiàn)任__公司項(xiàng)目經(jīng)理。__年7月畢業(yè)于__大學(xué)建筑系，工民建專業(yè)，同年參加工作。96年被評(píng)為高級(jí)工程師，99年1月被評(píng)為“十五”立功先進(jìn)個(gè)人。在日常工作中，能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求;能以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自已，遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新。參加工作2____年來(lái)，我始終奮戰(zhàn)在施工第一線，先后參加和主持了十六項(xiàng)工程近2____平方米，優(yōu)良工程率100，創(chuàng)市優(yōu)工程三項(xiàng)，其中__住宅樓被__市建筑業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為2021年度“__杯”工程，局優(yōu)四項(xiàng)，其余全部達(dá)到優(yōu)良。經(jīng)過(guò)一年多的努力，使自己在企業(yè)管理和工程項(xiàng)目管理方面取得了一些成績(jī)和管理經(jīng)驗(yàn)。
一、優(yōu)化組織施工方案，提高科學(xué)管理水平。
2021年以來(lái)，自已在施工管理中，始終把科學(xué)管理，優(yōu)化方案放在工程管理的首位，經(jīng)常不斷地在研究和探討適合工程管理，且可操作性強(qiáng)的施工方案，來(lái)不斷滿足工程需要和甲方需求。在每次施工方案的制定中，我都是不斷根據(jù)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行多次論證，并運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度，加大組織方案的科技含量。不斷延伸方案中的科學(xué)管理渠道。
1、如：__住宅樓工程，建筑面積24022㎡，總高度57.25m，地下一層，地上十八層，鋼筋砼剪力墻結(jié)構(gòu)。質(zhì)量目標(biāo)為創(chuàng)市優(yōu)工程和質(zhì)量無(wú)通病示范工程，為了保工期，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)狹窄，周圍居民樓住戶多的特點(diǎn)，將原方案設(shè)計(jì)的基坑支護(hù)灌注樁止水帷幕，12m一根共250根，支出費(fèi)用9____元。改為圓型平面布置的密排水泥攪拌樁，即達(dá)到了支護(hù)樁又起了止水作用。縮短工期36天，節(jié)省投資近4____余元。深得甲方滿意，在粗鋼筋連接上，我采用了cabr變形鋼筋套管冷擠壓連接技術(shù)，比壓弧焊連接法提高工效三倍。在模板支撐工藝上，原方案采用剪力墻支模穿墻鏍栓的支桿為塑料管不能拔出，這樣浪費(fèi)太大，經(jīng)研究我們把穿墻鏍栓的塑料管自行加熱，制成大小頭能拔出的塑料管，減去剔鑿設(shè)計(jì)破損率30，還節(jié)省費(fèi)用1.____元。2、原模板采用小鋼模支護(hù)體系，但在開(kāi)發(fā)的清水砼施工技術(shù)工程上，宜采用大模板鋼木組拼體系支護(hù)，減少模板之間的縫隙，施工縫無(wú)明顯痕跡，從而取消抹灰層，經(jīng)涂料裝飾后，達(dá)到高級(jí)抹灰數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及使用功能要求，節(jié)省抹灰材料及人工，并減輕建筑本身的自重，減少模板費(fèi)用的投入，避免因質(zhì)量通病造成的大量修理費(fèi)用發(fā)生。在架子搭設(shè)上，原方案采用雙排落地式外架子，大型工具使用數(shù)量太多，占用時(shí)間較長(zhǎng)，而且租費(fèi)成本高，為降低成本根據(jù)建筑物特點(diǎn)我采用工具式掛架子，即安全，又輕便，又節(jié)省大量資金。
二、嚴(yán)格質(zhì)量管理，爭(zhēng)創(chuàng)名牌工程
“質(zhì)量第一”是企業(yè)永恒的主題，更是自己追求的目標(biāo)。我在多年施工中，能自始至終把質(zhì)量放在首位，堅(jiān)持了用質(zhì)量來(lái)贏得企業(yè)信譽(yù)，來(lái)滿足業(yè)主需求，來(lái)擴(kuò)大企業(yè)建筑市場(chǎng)，為美化市容多創(chuàng)精品。2021以來(lái)，我所堅(jiān)持的措施有：
1、落實(shí)質(zhì)保措施，提高監(jiān)控到位。我堅(jiān)持在項(xiàng)目上嚴(yán)細(xì)質(zhì)保職能，分工明確。堅(jiān)持做好各項(xiàng)質(zhì)量文字交底和質(zhì)量交接記錄。確保每項(xiàng)質(zhì)量施工都有文字交底。以便更好地指導(dǎo)生產(chǎn)人員按標(biāo)準(zhǔn)、按要求去操作。項(xiàng)目上的專職質(zhì)量員，我主動(dòng)給其一定的相應(yīng)權(quán)力，讓其主動(dòng)牽好質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，使他們進(jìn)一步做好了質(zhì)量監(jiān)控預(yù)案，并協(xié)助整體基礎(chǔ)上搞好了本工程質(zhì)量管理的分工，確保質(zhì)量監(jiān)控?zé)o空白點(diǎn)。
2、重點(diǎn)部位，重點(diǎn)監(jiān)控。對(duì)于工程易出現(xiàn)質(zhì)量事故的施工部位，我堅(jiān)持設(shè)專人把關(guān)，并做好監(jiān)控管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、嚴(yán)格規(guī)范，提高作業(yè)水平。在質(zhì)量管理中動(dòng)員大家要嚴(yán)格按規(guī)范去驗(yàn)收，把住每一道工序，要把市優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到操作面，使參建人員都知道，干出什么樣產(chǎn)品為市優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，使產(chǎn)品一次成優(yōu)，杜絕二次維修。
4、層層管理，人人把關(guān)。我始終堅(jiān)持在項(xiàng)目上形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。質(zhì)量管理不單質(zhì)量員一人的工作，其它項(xiàng)目管理人員也要有質(zhì)量指標(biāo)。也要對(duì)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)負(fù)責(zé)。要在層層管理上形成操作人員對(duì)自已施工面負(fù)責(zé)，分包隊(duì)要對(duì)承包區(qū)域負(fù)責(zé)。項(xiàng)目管理人員要對(duì)各自工程創(chuàng)優(yōu)指標(biāo)負(fù)責(zé)，項(xiàng)目經(jīng)理要對(duì)全工程創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。
通過(guò)自己在質(zhì)量管理方面的摸索，個(gè)人掌握了一些質(zhì)量管理上的招法。為自己駕馭項(xiàng)目上的質(zhì)量管理工作充實(shí)了力量。同時(shí)也使自己在歷年施工中創(chuàng)出了一些名優(yōu)工程。如：為保證理工學(xué)院教工住宅樓創(chuàng)優(yōu)工程的實(shí)現(xiàn)，我從源頭抓起，嚴(yán)把了材料的進(jìn)場(chǎng)關(guān)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所進(jìn)各種材料，我協(xié)同器材管理人員，從材料目測(cè)、復(fù)試開(kāi)始，加強(qiáng)材料的驗(yàn)收，不合格的堅(jiān)決退場(chǎng)，為工程順利創(chuàng)優(yōu)把住了材料關(guān)，落實(shí)了創(chuàng)優(yōu)措施，使該項(xiàng)目獲得了市優(yōu)，得到了建設(shè)單位的信任和滿意，他們又將后續(xù)工程計(jì)劃交給我們，由我們來(lái)施工他們覺(jué)得放心。為企業(yè)信譽(yù)和占領(lǐng)市場(chǎng)做出了一定的貢獻(xiàn)。
三、合理安排工序，加快施工速度
做為一名項(xiàng)目上的指揮員，自已在注重工程施工方案、質(zhì)保措施的同時(shí)，對(duì)生產(chǎn)進(jìn)度的落實(shí)從不放松。特別是在多年的施工管理中，不管遇到什么樣的困難，從未因生產(chǎn)計(jì)劃管理而延誤工期。在工期管理上，我一直堅(jiān)持：
1、加強(qiáng)部位控制，落實(shí)計(jì)劃安排，自己在日常的生產(chǎn)管理中，對(duì)施工部位計(jì)劃比較清楚，到什么周期，完成到什么部位，我心中有數(shù)。由此在施工管理上，我堅(jiān)持用施工計(jì)劃指導(dǎo)和嚴(yán)細(xì)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)安排，嚴(yán)格控制施工管理節(jié)奏，確保施工進(jìn)度，按照計(jì)劃去落實(shí)。2、加強(qiáng)施工組織，落實(shí)資源到位。為確保項(xiàng)目生產(chǎn)順利，我時(shí)刻針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的料具、勞動(dòng)力、材料等生產(chǎn)要素，做好調(diào)配，并根據(jù)工程進(jìn)展情況，提前做好生產(chǎn)要素的測(cè)算，工作予見(jiàn)性要強(qiáng)，進(jìn)而加強(qiáng)了料具、人力的合理配置，保證了施工不間斷。3、加強(qiáng)工程插入度，落實(shí)施工工效。針對(duì)工程多工種作業(yè)。由其是搶竣工項(xiàng)目，在合理組織插入上是關(guān)鍵，多年的施工經(jīng)驗(yàn)告訴我，無(wú)論是立體交叉作業(yè)，還是橫向混合式作業(yè)，不管是逆施，還是正施，我堅(jiān)持的宗旨是：統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一指揮、合理安排、見(jiàn)縫插針。4、加強(qiáng)責(zé)任到人，落實(shí)分片包打。按照施工布置，自己習(xí)慣作法是把項(xiàng)目進(jìn)度指標(biāo)進(jìn)行分解，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)工長(zhǎng)身上，按照旬保月、月保季、季保年的工作安排，做好層層包計(jì)劃，落實(shí)項(xiàng)目上分片包打。自己堅(jiān)持和不斷充實(shí)以上四項(xiàng)措施，使自己在工程進(jìn)度管理上，創(chuàng)出了項(xiàng)目上的施工信譽(yù)。
四、嚴(yán)細(xì)成本管理，提高工程效益
2021年，針對(duì)項(xiàng)目成本，自已在往常施工中始終堅(jiān)持效益是項(xiàng)目立足的根基，沒(méi)有了效益，項(xiàng)目就意味著乏值。多年來(lái)，我在抓項(xiàng)目成本管理上，作法有兩點(diǎn)：
一是抓項(xiàng)目成本分析制度、完善內(nèi)部管理交口。自己帶頭組織項(xiàng)目成本員、定額員、預(yù)算員、器材員開(kāi)好每月工程成本分析會(huì)。并要求成本員把當(dāng)月中的列支情況進(jìn)行匯報(bào)，做到計(jì)劃部位、預(yù)算收入、器材耗料、成本核算達(dá)到數(shù)字交圈、核算對(duì)口把住工程的實(shí)際成本。同時(shí)，在成本分析上，要求各大員要對(duì)下月工程成本提前預(yù)控，對(duì)易造成浪費(fèi)的部位、現(xiàn)象，提前預(yù)測(cè)，并制定相應(yīng)解決措施。把成本管理問(wèn)題消滅在萌芽。
二是提高項(xiàng)目核算意識(shí)，杜絕不合理開(kāi)支。節(jié)約挖潛項(xiàng)目是大戶。我們項(xiàng)目多年來(lái)不斷增強(qiáng)和改革自己的核算意識(shí)，不斷校正自己的節(jié)約措施，在項(xiàng)目?jī)?nèi)部成本管理上注重節(jié)約。如小型工具制作，盡量?jī)?nèi)部加工。材料碼放，盡量一次到位，減少二倒。文明施工，不追形勢(shì)，追得是高標(biāo)準(zhǔn)。特別是在材料使用上，大家齊抓共管。形成人人算細(xì)賬，人人會(huì)賬的管理局面。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇一
昨天下午在認(rèn)真的聽(tīng)了xxx專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺(jué)得牛老師真的是學(xué)識(shí)廣博，對(duì)教育有著獨(dú)特的見(jiàn)解。并不是像很多專家的講座跟著時(shí)代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學(xué)生的方法就跟風(fēng)的夸大。他不追風(fēng)，有著自己的想法，而且每個(gè)想法都很現(xiàn)實(shí)，很貼近生活，很真實(shí)。沒(méi)有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂(lè)意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來(lái)的教育經(jīng)驗(yàn)。我很慶幸在我剛步入教育這個(gè)行業(yè)就能聽(tīng)到牛老師的講座。我相信他的分享會(huì)使我終生受益。
牛老師說(shuō)教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就。目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價(jià)值，感受人生過(guò)程。學(xué)生需要什么，我們又要給他什么？現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時(shí)間里向?qū)W生灌輸大量的知識(shí)。使得現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受知識(shí)，成就的是一個(gè)個(gè)真正的“書(shū)呆子”，而不會(huì)思考，遇到實(shí)際問(wèn)題還是不能夠解決。這樣的學(xué)生除了只會(huì)考試，走上社會(huì)不會(huì)生活，智商低，情商也低。這不是學(xué)生需要的。老師要做到是引導(dǎo)學(xué)生，多留給他們思考的空間?，F(xiàn)在的學(xué)生比老師都累，作業(yè)太多沒(méi)有自習(xí)時(shí)間，學(xué)生只是做做做，而沒(méi)有思考，還是不是自己的知識(shí)。而現(xiàn)在又提倡開(kāi)放式的教學(xué)，有一些形式化的教學(xué)方式例如小組合作，討論。這種學(xué)生方式還是流于形式，學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)，討論也只是形式上的真正的是學(xué)生借此計(jì)劃討論別的。小組合作使學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以不管上課用什么方法，只要讓學(xué)生思考，養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣。那么對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。
牛老師說(shuō)老師要跟學(xué)生保持距離。現(xiàn)在教育提倡做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會(huì)使老師看起來(lái)神秘莫測(cè)，讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏的感覺(jué)，覺(jué)得老師深不可測(cè)，這樣對(duì)老師以后的管理會(huì)很有幫助。和學(xué)生保持距離并不是說(shuō)不關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)不是嘴上說(shuō)說(shuō)，學(xué)生有明辨是非的能力，只要真誠(chéng)學(xué)生能感受到你的愛(ài)。如果只是嘴上說(shuō)多么的愛(ài)學(xué)生但是學(xué)生感受不到會(huì)說(shuō)你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學(xué)而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢(shì)力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為。以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師可以影響學(xué)生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)能力，不是自己的專業(yè)知識(shí)有多麼強(qiáng)大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時(shí)候，留下的是幾箱書(shū)和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時(shí)候留下的是精神財(cái)富，是知識(shí)的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。
牛老師在做講座的時(shí)候利用自己的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，不僅像我們分享了教育上的知識(shí)，也向我們展示他在美術(shù)教學(xué)上的獨(dú)特見(jiàn)解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識(shí)。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風(fēng)范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)做享受生活。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇二
作為一個(gè)劇目演出的觀眾，從小學(xué)到研究生階段，我都在不同的場(chǎng)合欣賞過(guò)無(wú)數(shù)的戲劇，包括話劇、音樂(lè)劇、舞臺(tái)劇、實(shí)驗(yàn)劇等等。在這些經(jīng)歷中，深深體會(huì)到劇目對(duì)于觀眾的重要意義。它們?yōu)橛^眾帶來(lái)娛樂(lè)、啟發(fā)思考、傳遞人文關(guān)懷。在這篇文章中，我將分享我對(duì)劇目的一些心得體會(huì)。
第二段：劇目的藝術(shù)性
每一個(gè)精彩的劇目都必須具備藝術(shù)性。無(wú)論劇目類型如何，它們都需要通過(guò)表演、音樂(lè)、舞美、服裝等多方面的藝術(shù)元素來(lái)呈現(xiàn)出生動(dòng)的情節(jié)，以打動(dòng)觀眾。一個(gè)成功的劇目必須讓人產(chǎn)生感情共鳴，并讓人們?cè)谘莩鼋Y(jié)束后長(zhǎng)久留念。聽(tīng)眾從劇目中得到的美學(xué)享受可以深入心靈，驅(qū)散煩躁，建立各種情感。
第三段：劇目的文化意義
劇目藝術(shù)除了滿足觀眾對(duì)于美的追求之外，還必須具有文化意義。隨著社會(huì)發(fā)展，不同的文化元素被越來(lái)越多地融入劇目中。這些文化元素包括歷史、傳統(tǒng)文化、時(shí)事熱點(diǎn)等等。一個(gè)好的劇目應(yīng)該能夠深化觀眾對(duì)于文化傳承的認(rèn)知，讓人們對(duì)于歷史事件和故事有更多的了解和思考，同時(shí)也能夠強(qiáng)化國(guó)家、民族和社會(huì)的文化認(rèn)同。
第四段：劇目的社會(huì)責(zé)任
劇目的藝術(shù)性和文化意義比較容易被大家所重視和理解，而它背后的社會(huì)責(zé)任則相對(duì)被忽視。但實(shí)際上，劇目作為文化產(chǎn)業(yè)的一部分，也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值觀、引導(dǎo)觀眾的思考等方式，劇目可以承擔(dān)起積極的社會(huì)責(zé)任和使命。一個(gè)好的劇目應(yīng)該把自身放在社會(huì)的整體和諧中，貢獻(xiàn)出自己的力量。
第五段：結(jié)論
總之，觀眾在劇目中的心得體會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面。每個(gè)人在欣賞劇目的過(guò)程中，可能會(huì)有不同的感受，但是無(wú)論是對(duì)于藝術(shù)性、文化意義還是社會(huì)責(zé)任這幾個(gè)層面，我們都應(yīng)該從心里尊重和理解劇目的價(jià)值。無(wú)論是作為觀眾還是從事相關(guān)行業(yè)的人，我們都應(yīng)該努力推動(dòng)劇目的發(fā)展，讓它們擁有更大的傳播范圍和深度影響。只有這樣，劇目的價(jià)值和意義才能在當(dāng)今社會(huì)得到更好的發(fā)揮。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇三
開(kāi)目是一種修煉智慧和開(kāi)拓眼界的方法。它不僅能夠深化我們的認(rèn)識(shí)，還能夠幫助我們更好地理解世界和人心。最近，我參加了一次開(kāi)目講座，深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一下開(kāi)目的體會(huì)和收獲，以及其對(duì)我的影響。
首先，通過(guò)開(kāi)目，我獲得了更廣闊的思維空間。在講座中，老師分享了很多關(guān)于人類歷史、文化和科學(xué)的知識(shí)，讓我對(duì)世界產(chǎn)生了更多的好奇心。同時(shí)，我也了解到知識(shí)的邊界是如此的廣闊，每一門學(xué)科都有無(wú)限的延伸和深化的可能。這讓我明白到，要想拓展我的視野，我需要不斷學(xué)習(xí)、研究，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，開(kāi)目使我更加寬容和理解。在講座中，我們學(xué)習(xí)了不同文化、信仰背后的深層次原理，這讓我明白到，世界上的每個(gè)人都有自己的生活經(jīng)歷和思考方式。當(dāng)我接觸到不同的觀點(diǎn)和觀念時(shí)，我不再輕易地下結(jié)論或做出批判，而是更加傾向于去理解對(duì)方的觀點(diǎn)背后的原因和動(dòng)機(jī)。這種寬容和理解也幫助我與他人的溝通更加順暢，建立了更好的人際關(guān)系。
第三，通過(guò)開(kāi)目，我提高了自己的批判思維和分析能力。在很多課程中，我們需要分析和討論不同觀點(diǎn)的優(yōu)劣，通過(guò)邏輯推理和證據(jù)分析來(lái)做出結(jié)論。這種思維方式不僅使我對(duì)問(wèn)題更加全面和深入地思考，還讓我學(xué)會(huì)了不帶個(gè)人偏見(jiàn)和情緒去看待問(wèn)題。這種批判性思維不僅適用于學(xué)術(shù)研究，也對(duì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題非常有幫助。
第四，開(kāi)目讓我對(duì)生活和社會(huì)產(chǎn)生了更多的關(guān)注。講座中，老師介紹了一些關(guān)于可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公正的議題，這引發(fā)了我對(duì)這些問(wèn)題的思考。我開(kāi)始更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)和資源利用的問(wèn)題，積極參與到一些志愿者活動(dòng)中。我也開(kāi)始關(guān)注社會(huì)公義和公平的問(wèn)題，希望通過(guò)自己的行動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這些關(guān)注和行動(dòng)讓我覺(jué)得自己有了責(zé)任和使命，也增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感。
最后，開(kāi)目使我更加關(guān)注自我成長(zhǎng)和提升。在講座中，老師強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)和自我成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)開(kāi)目，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。因此，我開(kāi)始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，提高自己的專業(yè)技能。這些努力不僅增強(qiáng)了我的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)開(kāi)目，我獲得了更廣闊的思維空間、更加寬容和理解、更強(qiáng)的批判性思維和分析能力，對(duì)生活和社會(huì)產(chǎn)生了更多的關(guān)注，并注重自我成長(zhǎng)和提升。這些體會(huì)和收獲不僅讓我在學(xué)術(shù)和職業(yè)上受益匪淺，也讓我變得更加開(kāi)放、細(xì)致和深入思考問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)不斷地開(kāi)目修煉，我將能夠成為一個(gè)更有智慧、更有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇四
這兩天期末考試，我像往常一樣，擔(dān)起監(jiān)考工作。
你們是不是覺(jué)得監(jiān)考是一件美差事，什么也不干，多么輕松。這種想法，在我是學(xué)生的時(shí)候，也曾經(jīng)有過(guò)。當(dāng)多年教師，經(jīng)常監(jiān)考，深知監(jiān)考的煩人之處。
監(jiān)考的時(shí)候，要靜靜地坐著或站著，看著學(xué)生。學(xué)生考試題沒(méi)有做完的時(shí)候，用心做卷紙，考場(chǎng)靜悄悄的，監(jiān)考的我們沒(méi)有事做，瞌睡也就襲來(lái)。如果考試題做完了，叫你瞌睡你也睡不著了。學(xué)生小，一刻也不能安生了，玩筆的，玩尺子的，玩橡皮的……弄得桌子凳子亂響。批評(píng)了，能堅(jiān)持一分鐘就很不錯(cuò)了。為了讓他們聽(tīng)話，把不聽(tīng)話學(xué)生的名字記到黑板上。膽小的，能堅(jiān)持一會(huì)兒。膽大的，瞪著眼睛看著你，一臉不服氣；要么不甩你那一套（你不教他們，不能把他們?cè)趺礃樱?，該怎樣還怎樣。這一招兒失靈了。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試，題多，學(xué)生做完，動(dòng)不了幾分鐘就到結(jié)束的時(shí)候了?？墒怯⒄Z(yǔ)考試，不到二十分鐘就完成了任務(wù)，還有二十多分鐘，看著亂動(dòng)的學(xué)生，怎么辦？二十分鐘，沒(méi)有措施，學(xué)生肯定鬧騰。剛才批評(píng)不行，換招兒——表?yè)P(yáng)，試試吧。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“最后二十分鐘，老師看看誰(shuí)表現(xiàn)最好，把表現(xiàn)好的名字記到堂上，給你們老師說(shuō)說(shuō)，讓你們老師表?yè)P(yáng)你們?！痹捯魟偮?，學(xué)生立馬坐端正了?？吹阶霉P直的孩子們，我再次體會(huì)到表?yè)P(yáng)的魅力。表?yè)P(yáng)能真正激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感。可是沒(méi)有兩分鐘，有的學(xué)生堅(jiān)持不住了，我趕緊把堅(jiān)持表現(xiàn)好的六個(gè)學(xué)生寫(xiě)到黑板上，并對(duì)大家說(shuō)：“這幾個(gè)學(xué)生特別遵守紀(jì)律，老師記到黑板上?！北?yè)P(yáng)的學(xué)生做得更直了，沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)的也趕緊坐端正了。給其他表現(xiàn)好的學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們也能受到表?yè)P(yáng)。我繼續(xù)說(shuō)：“如果誰(shuí)又表現(xiàn)好了，老師繼續(xù)記下來(lái)?！本瓦@樣，我看著學(xué)生，隔一會(huì)兒記下幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生的考號(hào)，一直到考試結(jié)束，表現(xiàn)好的學(xué)生達(dá)到二十三個(gè)（總共35人），其他學(xué)生也沒(méi)有那么不聽(tīng)話了。我當(dāng)然是說(shuō)到做到，把表現(xiàn)好的名字寫(xiě)到一張紙上，給他們班一個(gè)很守紀(jì)律的學(xué)生，讓她轉(zhuǎn)交給他們老師。
同樣是在黑板上記名字，表?yè)P(yáng)好的和批評(píng)差的，效果截然不同。表?yè)P(yáng)更能激發(fā)學(xué)生的情感，更能促進(jìn)學(xué)生變好。好話順耳，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)到好話，更何況是學(xué)生呢？他人的稱贊是孩子們前進(jìn)的動(dòng)力。好學(xué)生為什么能堅(jiān)持表現(xiàn)好，因?yàn)槔蠋煶１頁(yè)P(yáng)他們，他們從中感到了快樂(lè)，有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)困生常聽(tīng)到老師的批評(píng)，漸漸他們沒(méi)有了積極性，也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。時(shí)間久了，他們也就練就了“本領(lǐng)”——漠視老師的批評(píng)，甚至與老師對(duì)抗。老師的批評(píng)只能讓他們更不聽(tīng)話。
人與人之間有差別。我們對(duì)一些學(xué)困生降低要求，只要看到他和自己相比在天天進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生也常常聽(tīng)到表?yè)P(yáng)。復(fù)習(xí)時(shí)，徐東芳默寫(xiě)不錯(cuò)，我表?yè)P(yáng)了她，結(jié)果接連幾課默寫(xiě)都不錯(cuò)。放學(xué)的時(shí)候，她在我一邊走，我對(duì)她說(shuō)：“徐東芳，這幾次你默寫(xiě)真好！”她看看我，不善言談的她露出了燦爛的笑容。
學(xué)生犯錯(cuò)需要我們批評(píng)，但是要讓孩子進(jìn)步，優(yōu)秀，恐怕更需要我們發(fā)自內(nèi)心的稱贊。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生自信，給學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，讓孩子們滿懷信心迎接每一天！
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇五
第一段：引入目的心得的背景和重要性（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)中，擁有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)和目的感是非常重要的。一個(gè)有目標(biāo)的人，不僅能夠激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，也能夠在各個(gè)方面取得更好的成就。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，如何開(kāi)啟一個(gè)目的感和開(kāi)放的心態(tài)卻并不是一件容易的事情。本文將探討這個(gè)話題，并分享一些我個(gè)人在開(kāi)目的心過(guò)程中的體會(huì)與感悟。
第二段：目的心得的障礙與應(yīng)對(duì)策略（250字）
在開(kāi)啟目的感的旅程中，我們常常會(huì)遇到一些內(nèi)外的障礙，比如缺乏自信、害怕失敗、缺乏清晰的目標(biāo)等。首先，我們需要意識(shí)到這些障礙并對(duì)其進(jìn)行分析和反思，了解它們是如何阻礙我們的目的心。其次，我們可以通過(guò)尋找榜樣、與志同道合的人交流、培養(yǎng)積極的心態(tài)等方式來(lái)應(yīng)對(duì)這些障礙。最重要的是，我們要勇于面對(duì)自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并將其轉(zhuǎn)化為積極的能量。
第三段：開(kāi)啟目的感的方法與技巧（250字）
在開(kāi)啟目的感的過(guò)程中，我們可以采用一些方法和技巧來(lái)幫助自己更好地思考和行動(dòng)。首先，我們可以通過(guò)設(shè)定小目標(biāo)來(lái)激發(fā)自己的動(dòng)力，逐步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。其次，我們可以養(yǎng)成積極的思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)看到問(wèn)題的積極方面，向自己傳遞正能量。此外，我們可以嘗試新的事物，不斷拓寬自己的眼界和視野，從而獲得更多的靈感和動(dòng)力。
第四段：目的心得對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性（250字）
開(kāi)啟目的感不僅能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，還能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。首先，它能激發(fā)我們的潛能，讓我們?nèi)硇牡赝度氲轿覀兯非蟮氖聵I(yè)中。其次，它能讓我們更有自信、更有動(dòng)力地去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并從中成長(zhǎng)。最后，它能讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和使命，從而更好地規(guī)劃自己的人生道路。
第五段：總結(jié)目的心得的意義與啟示（300字）
總而言之，開(kāi)啟目的感不僅能夠帶給我們更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，更能讓我們的人生更加富有意義和價(jià)值。在追求目的的過(guò)程中，我們要不斷克服障礙，積極探索和實(shí)踐，保持積極的心態(tài)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)不忘初心。只有這樣，我們才能真正體驗(yàn)到開(kāi)啟目的感所帶來(lái)的愉悅和成就感，并在追求目標(biāo)的同時(shí)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)以上五段式的連貫文章，我們可以更好地了解并體會(huì)到開(kāi)啟目的心的重要性和意義。無(wú)論我們是在追求個(gè)人目標(biāo)、事業(yè)發(fā)展還是人生價(jià)值，開(kāi)啟目的感都能幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自己，并使我們的人生在追求目標(biāo)的過(guò)程中變得更加豐富和有意義。因此，讓我們勇敢地開(kāi)啟目的心，為自己的人生創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇六
一、提高認(rèn)識(shí)，把思想統(tǒng)一到中央和省、市、縣委精神上來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，按照省委決定和縣委安排，鎮(zhèn)黨委開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，對(duì)在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，打造“綠色郁南”具有重要意義。作為一名教師，我一定要深刻領(lǐng)會(huì)中央和省、市、縣委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的新部署，做到政治堅(jiān)定，顧全大局，令行禁止，確保政令暢通。按照“為民、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、清廉”的基本要求，結(jié)合工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，牢記根本宗旨，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)行為民，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。
二、求真務(wù)實(shí)，發(fā)揮自身表率作用黨政辦的干部職工，代表著黨委、政府形象。好形象靠好隊(duì)伍樹(shù)立，好隊(duì)伍靠好班子帶領(lǐng)。我要全面提高自身素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮好表率作用，帶動(dòng)本級(jí)老師在教學(xué)質(zhì)量方面有一個(gè)新的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出我的貢獻(xiàn)。
(一)提高素質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名干部終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)法律政策學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確研判宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。 (二)顧全大局，暢通政令。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。我要進(jìn)一步增強(qiáng)大局觀念、全局意識(shí)，樹(shù)立“一盤棋”思想，自覺(jué)服從鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一部署和重大決策。強(qiáng)化主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持到位要履職，履職要到位，增強(qiáng)執(zhí)行力，做到“說(shuō)了算，定了干，干就干好”。帶頭維護(hù)團(tuán)結(jié)，同級(jí)組其他成員多溝通、多尊重，少猜疑、少埋怨、少拆臺(tái)，相互理解，相互支持，齊心協(xié)力做好工作。
(三)實(shí)事求是，狠抓落實(shí)。求真務(wù)實(shí)是干部的應(yīng)有品格，是衡量干部作風(fēng)好壞的重要標(biāo)志。群眾最反感的是搞“花架子”，做表面文章作風(fēng)漂浮，工作不實(shí)。我要從自身做起，在黨政辦大力弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，改進(jìn)會(huì)風(fēng)和文風(fēng)，把精力用在抓落實(shí)上。崇尚實(shí)干，絕不空談，扭住目標(biāo)，鍥而不舍;講求實(shí)效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實(shí)說(shuō)話。
(四)嚴(yán)于律已，廉潔從教。作為一名老教師，我要樹(shù)立做任何工作都是為黨工作的理念，淡泊名利，一心為公。嚴(yán)格按照中央、省、市、縣紀(jì)委的要求，堅(jiān)持“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，牢記社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)得起考驗(yàn)，守得住底線。時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，常懷感激之情，常葆進(jìn)取之心，常存敬畏之念，清清白白做事，堂堂正正做人。
三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) “用心想事、用心謀事、用心干事”是這次作風(fēng)整頓的主要內(nèi)容，也是我們事業(yè)發(fā)展的必然要求。黨政辦要提高整體服務(wù)水平，必須狠抓作風(fēng)整頓建設(shè)。
(一)圍繞目標(biāo)，狠抓作風(fēng)整頓。過(guò)去工作取得的一些成績(jī)，令少數(shù)干部滋生了盲目樂(lè)觀的情緒，這對(duì)我們非常不利。我們要通過(guò)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，清醒地看到與其他縣鎮(zhèn)的差距。堅(jiān)決破除“守?cái)傋印?、不思進(jìn)取的觀念，確定更高奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)更好的教學(xué)成果。
(二)大膽創(chuàng)新，狠抓作風(fēng)整頓。改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是教學(xué)工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。我們要通過(guò)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措引領(lǐng)推動(dòng)各項(xiàng)工作朝前發(fā)展。敢于改進(jìn)教學(xué)方式，講究教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)干部的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用科學(xué)理念改進(jìn)工作程序，以此激發(fā)創(chuàng)造活力。為此，我們要營(yíng)造一種尊重創(chuàng)造、尊重創(chuàng)新的氛圍，保護(hù)創(chuàng)新的熱情，鼓勵(lì)創(chuàng)新的實(shí)踐，寬容創(chuàng)新的挫折，不斷增強(qiáng)整體創(chuàng)新的能力。
(三)迎難而上，狠抓作風(fēng)整頓。發(fā)展在克服困難中實(shí)現(xiàn)，才干在克服困難中增長(zhǎng)。我們?cè)诎l(fā)展中必然會(huì)遇到這樣那樣的困難，關(guān)鍵是以什么態(tài)度來(lái)對(duì)待。我們要通過(guò)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)決反對(duì)遇到困難就躲，碰到麻煩就繞，遇到阻力就退的現(xiàn)象，要直面困難，敢于碰硬，用動(dòng)態(tài)的思路、發(fā)展的辦法努力解決難題。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇七
第一段：引言（100字）
開(kāi)目的心是在日常生活中保持積極主動(dòng)、對(duì)事物敏感，并不拘一格地思考問(wèn)題的能力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，擁有開(kāi)目的心對(duì)我們是至關(guān)重要的。下面我將分享我個(gè)人的開(kāi)目的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)觀察力（200字）
要開(kāi)拓視野，培養(yǎng)觀察力是基礎(chǔ)。觀察力是一種主動(dòng)的、有目的的觀察能力，它不僅局限于我們的眼睛，還應(yīng)包括對(duì)事物的思考和分析。我曾經(jīng)參加過(guò)一次觀察力培訓(xùn)，通過(guò)觀察茶杯上細(xì)小的紋路、花朵的細(xì)節(jié)等，我發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)很容易忽略的細(xì)節(jié)實(shí)際上蘊(yùn)含著許多信息。我從中體會(huì)到，只有當(dāng)我們用心去觀察，才能看到真實(shí)的世界。
第三段：多元思維（300字）
開(kāi)目的心需要具備多元思維，能夠靈活思考問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)多種思維模式，我意識(shí)到同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。比如，我遇到了一個(gè)難題，想不出解決辦法。但當(dāng)我運(yùn)用了另一種思維模式，從不同的角度出發(fā)，找到了解決問(wèn)題的思路。在日常生活中，我們可以嘗試多元思維的方法，例如逆向思維、畫(huà)蛇添足等，這會(huì)讓我們擁有更多可能性，解決問(wèn)題更加得心應(yīng)手。
第四段：接納多樣性（300字）
開(kāi)目的心還要求我們能夠接納多樣性，包容不同的觀點(diǎn)和文化。在與人交往的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)碰到與自己觀點(diǎn)不同的人。如果我們只固執(zhí)于自己的立場(chǎng)，就無(wú)法理解對(duì)方的想法。而當(dāng)我們學(xué)會(huì)接納多樣性，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)特的思考方式和優(yōu)點(diǎn)。我曾經(jīng)與一位有著完全不同文化背景的同事合作，通過(guò)相互學(xué)習(xí)借鑒，我們促進(jìn)了項(xiàng)目的發(fā)展，并收獲了友誼。只有在接納多樣性的基礎(chǔ)上，我們才能真正開(kāi)拓視野。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)（200字）
開(kāi)目的心不是一蹴而就的能力，它需要我們保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能不斷更新自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，使自己能夠跟上時(shí)代的發(fā)展。我堅(jiān)持每天閱讀各類書(shū)籍和文章，參加各種培訓(xùn)，通過(guò)這些途徑不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維模式。這些努力使我在日常生活中更加敏銳，能夠更好地思考和決策。
總結(jié)（100字）
開(kāi)目的心是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷的實(shí)踐和努力。通過(guò)培養(yǎng)觀察力、多元思維和接納多樣性，以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)啟心靈的大門，看到更廣闊的世界。只有擁有開(kāi)目的心，我們才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，不斷提升自己，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇八
上一個(gè)星期，參加了星光幼兒園的戶外公開(kāi)觀摩課。該園的以舊創(chuàng)新，舊法新玩的活動(dòng)讓人眼前一亮，教師們紛紛點(diǎn)贊，結(jié)合此景相互交流著自己的教育心得體會(huì)。
有的老師說(shuō)自己在設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)的時(shí)候也曾經(jīng)考慮過(guò)一些傳統(tǒng)舊游戲，但僅僅停留在考慮階段未曾實(shí)施，主要是擔(dān)心孩子們玩那些游戲有些落伍；還有的教師說(shuō)起自己的教育心得體會(huì)時(shí)是這樣的：“自己也組織孩子們玩了，但是孩子們似乎對(duì)那些老舊的游戲并不感興趣，所以自己以后也沒(méi)有將此類的傳統(tǒng)游戲繼續(xù)下去，現(xiàn)在通過(guò)觀摩課來(lái)看，不是孩子不感興趣，而是自己的教育方式不太正確，民間傳統(tǒng)舊游戲沒(méi)有被深度的挖掘，所以才會(huì)出現(xiàn)孩子不喜歡的效果。如果自己設(shè)計(jì)的游戲課程如同今天所觀看的公開(kāi)觀摩課一樣以舊創(chuàng)新，相信教育效果也會(huì)不錯(cuò)！
教師們能從眼前觀摩課的場(chǎng)景想到自己的曾經(jīng)的教育心得體會(huì)，并且能夠相比較的.找出自己的不足和今后的教育思路，這一點(diǎn)就說(shuō)明了這節(jié)公開(kāi)課帶來(lái)的促進(jìn)意義其實(shí)不止是戶外活動(dòng)，其它的教學(xué)活動(dòng)或者是區(qū)域活動(dòng)，都可以采用這種公開(kāi)的觀摩方式，讓大家能夠彼此結(jié)合自家的教育心得體會(huì)，從中獲益很多。教師獲得教學(xué)方面的收益，使自身的教學(xué)技能提高，那么孩子就會(huì)玩的更開(kāi)心，學(xué)的更好！以舊創(chuàng)新，舊法新玩的活動(dòng)開(kāi)展的越多才越好！
寫(xiě)心得體會(huì)的目的篇九
我叫__，現(xiàn)任__公司項(xiàng)目經(jīng)理。__年7月畢業(yè)于__大學(xué)建筑系，工民建專業(yè)，同年參加工作。96年被評(píng)為高級(jí)工程師，99年1月被評(píng)為“十五”立功先進(jìn)個(gè)人。在日常工作中，能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求;能以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自已，遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新。參加工作2____年來(lái)，我始終奮戰(zhàn)在施工第一線，先后參加和主持了十六項(xiàng)工程近2____平方米，優(yōu)良工程率100，創(chuàng)市優(yōu)工程三項(xiàng)，其中__住宅樓被__市建筑業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為2021年度“__杯”工程，局優(yōu)四項(xiàng)，其余全部達(dá)到優(yōu)良。經(jīng)過(guò)一年多的努力，使自己在企業(yè)管理和工程項(xiàng)目管理方面取得了一些成績(jī)和管理經(jīng)驗(yàn)。
一、優(yōu)化組織施工方案，提高科學(xué)管理水平。
2021年以來(lái)，自已在施工管理中，始終把科學(xué)管理，優(yōu)化方案放在工程管理的首位，經(jīng)常不斷地在研究和探討適合工程管理，且可操作性強(qiáng)的施工方案，來(lái)不斷滿足工程需要和甲方需求。在每次施工方案的制定中，我都是不斷根據(jù)工程的特點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行多次論證，并運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度，加大組織方案的科技含量。不斷延伸方案中的科學(xué)管理渠道。
1、如：__住宅樓工程，建筑面積24022㎡，總高度57.25m，地下一層，地上十八層，鋼筋砼剪力墻結(jié)構(gòu)。質(zhì)量目標(biāo)為創(chuàng)市優(yōu)工程和質(zhì)量無(wú)通病示范工程，為了保工期，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)狹窄，周圍居民樓住戶多的特點(diǎn)，將原方案設(shè)計(jì)的基坑支護(hù)灌注樁止水帷幕，12m一根共250根，支出費(fèi)用9____元。改為圓型平面布置的密排水泥攪拌樁，即達(dá)到了支護(hù)樁又起了止水作用。縮短工期36天，節(jié)省投資近4____余元。深得甲方滿意，在粗鋼筋連接上，我采用了cabr變形鋼筋套管冷擠壓連接技術(shù)，比壓弧焊連接法提高工效三倍。在模板支撐工藝上，原方案采用剪力墻支模穿墻鏍栓的支桿為塑料管不能拔出，這樣浪費(fèi)太大，經(jīng)研究我們把穿墻鏍栓的塑料管自行加熱，制成大小頭能拔出的塑料管，減去剔鑿設(shè)計(jì)破損率30，還節(jié)省費(fèi)用1.____元。2、原模板采用小鋼模支護(hù)體系，但在開(kāi)發(fā)的清水砼施工技術(shù)工程上，宜采用大模板鋼木組拼體系支護(hù)，減少模板之間的縫隙，施工縫無(wú)明顯痕跡，從而取消抹灰層，經(jīng)涂料裝飾后，達(dá)到高級(jí)抹灰數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)及使用功能要求，節(jié)省抹灰材料及人工，并減輕建筑本身的自重，減少模板費(fèi)用的投入，避免因質(zhì)量通病造成的大量修理費(fèi)用發(fā)生。在架子搭設(shè)上，原方案采用雙排落地式外架子，大型工具使用數(shù)量太多，占用時(shí)間較長(zhǎng)，而且租費(fèi)成本高，為降低成本根據(jù)建筑物特點(diǎn)我采用工具式掛架子，即安全，又輕便，又節(jié)省大量資金。
二、嚴(yán)格質(zhì)量管理，爭(zhēng)創(chuàng)名牌工程
“質(zhì)量第一”是企業(yè)永恒的主題，更是自己追求的目標(biāo)。我在多年施工中，能自始至終把質(zhì)量放在首位，堅(jiān)持了用質(zhì)量來(lái)贏得企業(yè)信譽(yù)，來(lái)滿足業(yè)主需求，來(lái)擴(kuò)大企業(yè)建筑市場(chǎng)，為美化市容多創(chuàng)精品。2021以來(lái)，我所堅(jiān)持的措施有：
1、落實(shí)質(zhì)保措施，提高監(jiān)控到位。我堅(jiān)持在項(xiàng)目上嚴(yán)細(xì)質(zhì)保職能，分工明確。堅(jiān)持做好各項(xiàng)質(zhì)量文字交底和質(zhì)量交接記錄。確保每項(xiàng)質(zhì)量施工都有文字交底。以便更好地指導(dǎo)生產(chǎn)人員按標(biāo)準(zhǔn)、按要求去操作。項(xiàng)目上的專職質(zhì)量員，我主動(dòng)給其一定的相應(yīng)權(quán)力，讓其主動(dòng)牽好質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，使他們進(jìn)一步做好了質(zhì)量監(jiān)控預(yù)案，并協(xié)助整體基礎(chǔ)上搞好了本工程質(zhì)量管理的分工，確保質(zhì)量監(jiān)控?zé)o空白點(diǎn)。
2、重點(diǎn)部位，重點(diǎn)監(jiān)控。對(duì)于工程易出現(xiàn)質(zhì)量事故的施工部位，我堅(jiān)持設(shè)專人把關(guān)，并做好監(jiān)控管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、嚴(yán)格規(guī)范，提高作業(yè)水平。在質(zhì)量管理中動(dòng)員大家要嚴(yán)格按規(guī)范去驗(yàn)收，把住每一道工序，要把市優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到操作面，使參建人員都知道，干出什么樣產(chǎn)品為市優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，使產(chǎn)品一次成優(yōu)，杜絕二次維修。
4、層層管理，人人把關(guān)。我始終堅(jiān)持在項(xiàng)目上形成人人把關(guān)的質(zhì)量管理氛圍。質(zhì)量管理不單質(zhì)量員一人的工作，其它項(xiàng)目管理人員也要有質(zhì)量指標(biāo)。也要對(duì)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)負(fù)責(zé)。要在層層管理上形成操作人員對(duì)自已施工面負(fù)責(zé)，分包隊(duì)要對(duì)承包區(qū)域負(fù)責(zé)。項(xiàng)目管理人員要對(duì)各自工程創(chuàng)優(yōu)指標(biāo)負(fù)責(zé)，項(xiàng)目經(jīng)理要對(duì)全工程創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)負(fù)責(zé)，從而使工程質(zhì)量管理嚴(yán)格處于受控狀態(tài)下。
通過(guò)自己在質(zhì)量管理方面的摸索，個(gè)人掌握了一些質(zhì)量管理上的招法。為自己駕馭項(xiàng)目上的質(zhì)量管理工作充實(shí)了力量。同時(shí)也使自己在歷年施工中創(chuàng)出了一些名優(yōu)工程。如：為保證理工學(xué)院教工住宅樓創(chuàng)優(yōu)工程的實(shí)現(xiàn)，我從源頭抓起，嚴(yán)把了材料的進(jìn)場(chǎng)關(guān)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所進(jìn)各種材料，我協(xié)同器材管理人員，從材料目測(cè)、復(fù)試開(kāi)始，加強(qiáng)材料的驗(yàn)收，不合格的堅(jiān)決退場(chǎng)，為工程順利創(chuàng)優(yōu)把住了材料關(guān)，落實(shí)了創(chuàng)優(yōu)措施，使該項(xiàng)目獲得了市優(yōu)，得到了建設(shè)單位的信任和滿意，他們又將后續(xù)工程計(jì)劃交給我們，由我們來(lái)施工他們覺(jué)得放心。為企業(yè)信譽(yù)和占領(lǐng)市場(chǎng)做出了一定的貢獻(xiàn)。
三、合理安排工序，加快施工速度
做為一名項(xiàng)目上的指揮員，自已在注重工程施工方案、質(zhì)保措施的同時(shí)，對(duì)生產(chǎn)進(jìn)度的落實(shí)從不放松。特別是在多年的施工管理中，不管遇到什么樣的困難，從未因生產(chǎn)計(jì)劃管理而延誤工期。在工期管理上，我一直堅(jiān)持：
1、加強(qiáng)部位控制，落實(shí)計(jì)劃安排，自己在日常的生產(chǎn)管理中，對(duì)施工部位計(jì)劃比較清楚，到什么周期，完成到什么部位，我心中有數(shù)。由此在施工管理上，我堅(jiān)持用施工計(jì)劃指導(dǎo)和嚴(yán)細(xì)現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)安排，嚴(yán)格控制施工管理節(jié)奏，確保施工進(jìn)度，按照計(jì)劃去落實(shí)。2、加強(qiáng)施工組織，落實(shí)資源到位。為確保項(xiàng)目生產(chǎn)順利，我時(shí)刻針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的料具、勞動(dòng)力、材料等生產(chǎn)要素，做好調(diào)配，并根據(jù)工程進(jìn)展情況，提前做好生產(chǎn)要素的測(cè)算，工作予見(jiàn)性要強(qiáng)，進(jìn)而加強(qiáng)了料具、人力的合理配置，保證了施工不間斷。3、加強(qiáng)工程插入度，落實(shí)施工工效。針對(duì)工程多工種作業(yè)。由其是搶竣工項(xiàng)目，在合理組織插入上是關(guān)鍵，多年的施工經(jīng)驗(yàn)告訴我，無(wú)論是立體交叉作業(yè)，還是橫向混合式作業(yè)，不管是逆施，還是正施，我堅(jiān)持的宗旨是：統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一指揮、合理安排、見(jiàn)縫插針。4、加強(qiáng)責(zé)任到人，落實(shí)分片包打。按照施工布置，自己習(xí)慣作法是把項(xiàng)目進(jìn)度指標(biāo)進(jìn)行分解，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)工長(zhǎng)身上，按照旬保月、月保季、季保年的工作安排，做好層層包計(jì)劃，落實(shí)項(xiàng)目上分片包打。自己堅(jiān)持和不斷充實(shí)以上四項(xiàng)措施，使自己在工程進(jìn)度管理上，創(chuàng)出了項(xiàng)目上的施工信譽(yù)。
四、嚴(yán)細(xì)成本管理，提高工程效益
2021年，針對(duì)項(xiàng)目成本，自已在往常施工中始終堅(jiān)持效益是項(xiàng)目立足的根基，沒(méi)有了效益，項(xiàng)目就意味著乏值。多年來(lái)，我在抓項(xiàng)目成本管理上，作法有兩點(diǎn)：
一是抓項(xiàng)目成本分析制度、完善內(nèi)部管理交口。自己帶頭組織項(xiàng)目成本員、定額員、預(yù)算員、器材員開(kāi)好每月工程成本分析會(huì)。并要求成本員把當(dāng)月中的列支情況進(jìn)行匯報(bào)，做到計(jì)劃部位、預(yù)算收入、器材耗料、成本核算達(dá)到數(shù)字交圈、核算對(duì)口把住工程的實(shí)際成本。同時(shí)，在成本分析上，要求各大員要對(duì)下月工程成本提前預(yù)控，對(duì)易造成浪費(fèi)的部位、現(xiàn)象，提前預(yù)測(cè)，并制定相應(yīng)解決措施。把成本管理問(wèn)題消滅在萌芽。
二是提高項(xiàng)目核算意識(shí)，杜絕不合理開(kāi)支。節(jié)約挖潛項(xiàng)目是大戶。我們項(xiàng)目多年來(lái)不斷增強(qiáng)和改革自己的核算意識(shí)，不斷校正自己的節(jié)約措施，在項(xiàng)目?jī)?nèi)部成本管理上注重節(jié)約。如小型工具制作，盡量?jī)?nèi)部加工。材料碼放，盡量一次到位，減少二倒。文明施工，不追形勢(shì)，追得是高標(biāo)準(zhǔn)。特別是在材料使用上，大家齊抓共管。形成人人算細(xì)賬，人人會(huì)賬的管理局面。