在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
論文小結寫篇一
黨的指出，全黨要增強緊迫感和責任感，牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。通過為期三年的學習，我在黨校全面、系統(tǒng)地學習了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的報告以及自治區(qū)第八次黨代會等理論知識，使我的理論素養(yǎng)和思想認識得到了進一步的提高?，F(xiàn)對三年來的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)總結如下：
一、充分認識黨性鍛煉的極端重要性
強化黨性鍛煉作為黨在建設過程中的一項基礎性工程，無論從新時期黨校擔負的重要使命，還是從干部健康成長的內(nèi)在要求和干部隊伍的現(xiàn)狀來看，都突顯了它的極端重要性。
首先，黨性鍛煉是黨校學員的必修課。黨校作為黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的一個重要部門。黨校教育的對象是黨員干部，以黨的基本理論為主課，以黨性鍛煉為核心，歷來是黨校教育有別于其他成人教育的一個顯著特點。要堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。要抓好思想理論建設這個根本，教育引導黨員、干部矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。抓好黨性鍛煉這個核心，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，教育引導黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，堅定政治立場，明辨大是大非。抓好道德建設這個基礎，教育引導黨員、干部模范踐行社會主義榮辱觀，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。
其次，黨性鍛煉是干部健康成長的根本保證。領導干部黨性修養(yǎng)狀況，是領導干部素質(zhì)的一個十分重要的方面。建設高素質(zhì)領導干部隊伍，必須堅持不懈地加強領導干部黨性修養(yǎng)，使各級領導干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。近期我黨一些高級干部的“落馬”反映了一些領導干部黨性不強、作風不正的問題相當嚴重，迫切需要我們加強黨性修煉，提高自身素質(zhì)。人的需求按起源分有自然需求和社會需求，按對象分有物資需求和精神需求。有需求就會有欲望，欲望本是天性，無可厚非，但一個人如果放任私欲膨脹，就會危害自己和社會。因此，人生在其前行的時候就需要有一種節(jié)制私欲的壓縮機，以把欲望限制在社會可承受的范圍內(nèi)，這個壓縮機對我們黨的干部來講就是黨性。在現(xiàn)實生活中，誘惑的危險時刻威脅著我們的干部，其中最為突出的是權力、金錢、美色的誘惑。權力作為一種稀缺資源，往往伴隨著它的是名譽、地位和特權，在不完善的市場經(jīng)濟條件下，它還可以通過權錢、權色交易獲得財富和美色。對于這些誘惑，我們需要有一道防護墻來阻隔，使其不至于對我們構成威脅和危害，這堵防護墻就是黨性。所以加強黨性鍛煉是我們節(jié)制私欲抵制誘惑的客觀需要。黨性鍛煉的過程實質(zhì)上是一個自我總結、自我反思、自我改造的過程。通過黨性鍛煉，我們會發(fā)現(xiàn)自身工作、生活和思想中存在的問題與不足，找準差距和方向，不斷的修正自我、完善自我。所以，作為一名黨的干部在成長的旅程中，只有不斷加強黨性修煉，才能始終認清人生的方向和坐標，不為名利所迷惑;才能在工作實踐中看準航標，少走彎路，昂揚前進;才能在心中確立正確的奮斗目標，實現(xiàn)人身的價值。
第三，黨性鍛煉是改善干部狀況的迫切需要。當前，我們黨的干部隊伍在素質(zhì)能力上總體是過得硬的，是能夠擔負起歷史重任的，但從我們面臨的形勢和任務來看，從群眾的期望和要求來看，我們在工作狀況和思想狀況上還存在著一定的問題和差距，如：學風不正，理想信念動搖：道德缺乏，腐敗現(xiàn)象嚴重;虛假浮躁，科學發(fā)展不力;紀律松弛，好人主義盛行。這些問題的存在迫切需要我們加強黨性鍛煉。
二、把握黨性鍛煉的基本要求
認識了黨性鍛煉的重要性后，應該按照哪些方面的要求來進行呢?當前干部隊伍應該把握好四個方面的基本要求：
一是要加強理論武裝，堅定理想信念。當前最重要、最緊迫的任務就是要掌握中國特色社會主義理論體系，特別是要深入學習實踐科學發(fā)展觀，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。掌握了這一理論武裝，我們胸懷的理想信念就堅定了，就不會被歪理邪說所迷惑。
二是要端正處世思想，提高道德水準。正確的人生態(tài)度和高尚的道德情操是領導干部必備的特質(zhì)，是黨性的重要內(nèi)涵。在現(xiàn)實生活中，做人的學問往往比做事的學問更為重要，也更難掌握。新的歷史條件下，為官之德有以下五個方面的要求：看重官德，做德才兼?zhèn)涞娜?看重理念。做剛正不阿的人;看重誠信，做老實可靠的人：尊重他人，做無私奉獻的人;看重品位，做高雅高尚的人。
三是認清權利實質(zhì)，把準價值取向。權力在手。意味著責任當
身，領導干部更要加強對權力本質(zhì)的清醒認識。在如何對待實際利益問題上采取什么態(tài)度，是見利忘義、與民爭利、斤斤計較個人得失，還是一心為民、克己奉公。這是對領導干部黨性修養(yǎng)、宗旨觀念的檢驗。對于黨的干部在改革涉及到利益關系調(diào)整的時候，要自覺做到一切以黨和人民利為重，吃苦在前，享受在后，自覺地與各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
四是要嚴明黨的紀律，自覺維護黨的集中統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一是黨的力量所在，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結進步、國家長治久安的根本保證。各級黨組織和廣大黨員、干部特別是主要領導干部一定要自覺遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事，任何人都不能凌駕于組織之上。要堅決維護中央權威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅決貫徹黨的理論和路線方針政策。加強監(jiān)督檢查，嚴肅黨的紀律特別是政治紀律，形成全黨上下步調(diào)一致、奮發(fā)進取的強大力量。強化廉潔自律，提升作風修養(yǎng)。領導干部對從政原則、規(guī)范和道德律令的敬畏、信仰、歸服，實際上是一種莊重、神圣、深沉的自律意識和情感，也是對自己關愛。有了這種自律意識和情感，才能將外在的強制變?yōu)閮?nèi)在的自覺，想什么問題，做什么事情，遇到什么情況，都會克己奉公，慎權、慎欲、慎微、慎獨。所以，我們要常修為政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非份之想，真正做到一身正氣、兩袖清風。
三、真正找準黨性鍛煉的途徑和方法
加強黨性鍛煉，提高黨性素養(yǎng)，掌握正確途徑和科學方法很重要。主要有自學加強黨性鍛煉和建立黨性修養(yǎng)的社會調(diào)控機制這兩個方面。黨性鍛煉重在自覺。黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動。一個黨員和黨員干部要提高自己的黨性素養(yǎng)，首要的就是要進行自我教育、自我改造和自我完善。只有通過我們自身的主觀努力，把黨性原則要求內(nèi)化為自己的情感、意志和行為，黨性鍛煉和修養(yǎng)過程才能實現(xiàn)。其途徑和方法主要有以下幾方面：
一是在讀書學習中加強黨性鍛煉，包括認真學習黨的基本理論;學習黨的路線、綱領、方針政策和國家法律;學習相關的科學文化知識，這是提高我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的有效途徑。有了好的人文素質(zhì)，我們的黨性修養(yǎng)就有了可靠的前提和基礎。
二是在日常生活中加強黨性鍛煉，主要是要做到“四自”：一是要自重，自重有兩層含義：首先從道德意義上說，就是要尊重自己的人格，注重自己的言行，珍惜自己的名譽：其次從政治的角度講。就是要增強我們每個國家公職人員的政治責任感和使命感，識大體、顧大局，正確對待和使用權力。二是要自省。自省就是自我反省和警告自己，提醒自己少犯錯誤，加強道德修養(yǎng)，完善個人品格。三是要自警。自警就是警告和告誡自己。自警也有兩種情況：一種是警告自己不要違背政治準則和道德規(guī)范。另一種是以別人的教訓來告誡自己，提醒自己吸取教訓，不要重蹈覆轍。一個人如果時時自警，就會產(chǎn)生一種如臨深淵，如履薄冰的感覺，知法犯法的可能性就會大大減少。四是要自勵。就是自我激勵，自我勉勵。黨性的修煉，也不可能一日成就，不可避免地會遇到一些困難和障礙。面對困難和障礙不畏懼，不退縮，昂首挺胸，勇敢前行，磨煉自己的性格和毅力，培養(yǎng)自己的浩然正氣。一個不具備自勵精神的人，是難以提高自己的黨性素養(yǎng)的。
論文小結寫篇二
論文寫作是每個人在學術生涯中都必須經(jīng)歷的關鍵環(huán)節(jié)。在這個過程中不僅需要具備學術素養(yǎng)和實踐能力，還需要不斷探索和總結體會，提高自己的水平。本文旨在分享我在寫論文時的一些小結和體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：積累文獻資料
在寫論文時，整理、收集、分析和評估文獻資料是至關重要的環(huán)節(jié)。良好的文獻資料是支撐論文的重要依據(jù)，也是提高論文質(zhì)量的重要保障。我認為，要寫好一篇論文，首先要具備寬泛的學識，能夠融匯貫通不同領域的文獻資料，理解和掌握主題研究領域的最新動態(tài)。
第三段：深入研究主題
在收集完文獻資料之后，需要深入研究論文的主題。這需要從多個角度對主題進行分析，揣摩其中的本質(zhì)和關鍵點，以摸清思路、明確目標、凝練論文的主題和方向。在深入研究過程中，不僅要注意論文整體框架的邏輯性，還要關注其中的細節(jié)問題，例如表述清晰、語言準確、數(shù)據(jù)可靠等等，以確保論文的質(zhì)量。
第四段：結合實踐探究
在論文寫作中，光靠理論知識是遠遠不夠的，還需要通過實踐來探究其中的實際意義和應用價值。實踐探究包括文獻調(diào)研、案例分析、實驗研究、軟件開發(fā)等，通過實踐探究可以更好地理解和體系化主題研究領域。同時，實踐探究也可以豐富論文的內(nèi)容，提高論文的可讀性和可信度。
第五段：總結與展望
論文寫作是一個反復推敲、總結和完善的過程。完成論文后，我們需要對論文的內(nèi)容、規(guī)范性進行查重、調(diào)整和修改。同時，也需要不斷反思、總結和反省，加深對整個寫作過程的認識和體驗，不斷提高自己的寫作水平。在寫作的同時，也需要展望未來，思考主題研究領域的未來發(fā)展趨勢和需求，進一步提升個人研究能力，為學術研究作出積極的貢獻。
結論
本文主要介紹了論文寫作的一些關鍵方面。在學術研究中，寫作是理論和實踐之間的銜接點，是改善學術水平的重要途徑。通過本文所介紹的積累文獻資料、深入研究主題、結合實踐探究、總結與展望的方法，我們可以更好地提高論文質(zhì)量和學術水平，為個人和社會做出更大的貢獻。
論文小結寫篇三
xxxx年9月，按照組織的安排，我參加了市委黨校第24期中青班學習。經(jīng)過3個月系統(tǒng)認真的理論培訓，特別是聽了市委黨校老師和領導講授的一節(jié)節(jié)生動精彩的講座，和來自不同工作崗位的同學們相互交流借鑒工作經(jīng)驗思路方法，使自己的政治理論、文化素質(zhì)和分析、判斷、決策、處事能力有了較大的提高?，F(xiàn)結合自身體會，對此次學習進行總結。
一、夯實理論基礎，理論素養(yǎng)有所提高
三個月來，我自覺按照教學安排，課堂上認真聽講，仔細領會，自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”、在作業(yè)和論文中“寫明白”，拓寬了知識面，促進了知識更新，充實和豐富了自己。
一是學習了馬克思主義基本理論、黨史黨建、學習了“三個代表”重要思想，進一步加深了對“三個代表”重要思想的理解，增強了實踐“三個代表”重要思想的自覺性;學習了黨的十六大、十七大精神和黨在全面建設小康社會中的基本理論和實踐要求，使自己的理論修養(yǎng)有所增強，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強了理論聯(lián)系實際的能力，使我進一步認識到作為一名黨員、一名基層工作者圍繞中心工作、服務大局的重要性。學習孔繁森，焦裕祿，李素麗等人的事跡，深深感到了黨員為人民無私奉獻的優(yōu)秀作風。我們黨的根本原則是民主集中制，實行群眾路線，勇于奉獻，是對黨員的基本標準之一，全心全意為人民服務，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結合在一起的力量源泉，黨員必須正確處理好個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。從他們身上我感受到，一名黨員應該以人民的利益為先，時刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實實地為人民辦實事。
二是學習了人力資源開發(fā)理論和方法，使我們增強了人才觀念;學習領導科學理論，使我進一步懂得了領導藝術就是統(tǒng)籌全局、多謀善斷、知人善任和溝通協(xié)調(diào)的藝術，懂得了領導工作創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的途徑及做好中層干部重要性;學習公共管理和依法行政理論，明確了政府職能轉(zhuǎn)變的重要意義，提高了對依法行政必要性的認識;學習民族、宗教理論和政策，使我們進一步了解了我黨處理民族、宗教問題的政策原則，提高了大家維護民族團結，促進各民族共同繁榮的自覺性;學習市場經(jīng)濟的有關理論和知識，使自己能夠牢固樹立以人為本的科學發(fā)展觀，增強了自身努力建設家鄉(xiāng)的使命感，深刻領會“人一之，我十之，人十之，我百之”的隴原精神重大意義。
二、加強黨性鍛煉，黨性覺悟和黨性修養(yǎng)有所增強
黨性鍛煉是領導干部的必修課，來黨校學習必須同時接受一次黨性教育、黨的紀律和黨的原則教育，更加堅定政治方向和理想信念，更好的為人民服務，自覺堅持立黨為公、執(zhí)政為民。學習期間我主要是通過以下途徑來加強黨性鍛煉：
1.通過理論學習提高黨性修養(yǎng)。通過理論學習，使我較為系統(tǒng)的掌握了黨的基本理論。通過認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增強了自己以科學理論為指導認識和分析現(xiàn)實問題的能力，更加牢固地確立了一個黨員所必須確立的科學信仰，使我清楚的認識到，作為一名領導干部要有清醒的認識，要以對黨、對事業(yè)高度負責的精神，堅持原則，加強修養(yǎng)，要不斷學習，加強黨性鍛煉，提高思想政治素質(zhì)，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及權力觀、地位觀、利益觀，守得住清苦、耐得住寂寞、擋得住誘惑、頂?shù)米毫?，把從事基層工作的?jīng)歷作為磨練自己、提高自己的過程。要有強烈的事業(yè)心，始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，積極開展各項工作，認真履行崗位職責，任勞任怨，無私奉獻。要有強烈的責任意識，敢于講真話、講公道話。要時刻警醒自己，嚴格自律，防微杜漸，增強拒腐防變的能力。
2.通過黨性教育和黨性鍛煉實踐活動提高黨性修養(yǎng)。10月日中青班黨支部組織我們到革命圣地延安等地參觀考察，實地接受革命傳統(tǒng)教育，回顧先輩們艱苦卓絕的斗爭歷程，瞻仰烈士豐功偉績，真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮，心靈深處受到強烈震撼和深刻教育，堅定了自己的黨性觀念、共產(chǎn)主義理想信念和黨的宗旨觀念。使我們懂得了一個人要自立，一個民族要振興，一個國家要富強，都離不開堅定的信念。也使我們懂得了延安精神的真正含義：弘揚延安精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚延安精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚延安精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚延安精神，就要相信群眾，依靠群眾，真心實意為人民群眾謀利益。作為一名共產(chǎn)黨員，一名領導干部，我們不能把自己混同于普通老百姓，要牢記黨的宗旨，堅定馬列主義信念，堅定建設有中國特色社會主義事業(yè)的信念。要懂得作為一名青年干部，取得成績，是一件很不容易的事，這里面有個人努力的結果，但更多的是凝結了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務的機會和崗位，一定要對組織、對群眾，也對自己負責，好自為之，走好每一步，在復雜多變、充滿誘惑的特殊社會環(huán)境中，既成就事業(yè)，又健康成長。
3、通過嚴守各項紀律提高黨性修養(yǎng)。黨校的各項學習紀律很嚴格，全體學員都按照要求，堅持不遲到、不早退，按時完成各類作業(yè)，尊重老師，虛心好學，時刻自重自省自警，充分展示了張掖公務員的良好形象。通過學習我認識到：要嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律，切實加強作風建設，思想上行動上更加自覺地與黨中央保持高度一致，自覺做到用“五個不允許”約束自己的言行，切實搞好“三對照三檢查”，堅持嚴格的自我教育和自我管理，努力做到自重、自省、自警、自勵,保持一個共產(chǎn)黨員應有的政治本色。
三、發(fā)揚優(yōu)良學風，解決實際問題的思路有所拓展
發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，著力在提高解決實際問題的能力上下功夫，努力提高領導能力和領導水平，是確保學習成效的關鍵。堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。
1、用科學的態(tài)度對待馬克思主義。通過學習，我豐富了知識，拓展了視野，對當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟和軍事情況有了比較全面的了解，進一步認清了形勢，明白了新世紀黨面臨著十分嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)。懂得了既要堅持馬克思主義基本原理，又關注和掌握馬克思主義的最新發(fā)展，認真分析當今世界的新發(fā)展、新情況、新問題，聯(lián)系我國改革開放和現(xiàn)代化建設實踐，深入思考，解疑釋惑，在實際工作過程中，用科學的思維方法和全局觀念去分析、研究和解決實際問題，使理論學習真正收到實效。
2.緊密聯(lián)系工作實際，深入研究現(xiàn)實問題。通過學習馬克思主義哲學和我黨長期的革命建設實踐，運用馬克思主義哲學世界觀觀察分析問題形成的一整套行之有效的領導方式和工作方法，自覺觀察問題、分析問題的能力明顯提高，處理問題的方式方法也更加完善。我黨“解剖麻雀、以點帶面、點面結合、從群眾中來到群眾中去，一般號召與個別指導相結合”等工作方法，對我啟發(fā)很大。堅信自己在今后的工作實踐中，面對復雜問題，一定能有更理性的思考，更準確的判斷，更合理的解決辦法。學習和掌握馬克思主義的唯物辯證法，使我從感性認識到理性認識，從個別實例到概括出一般規(guī)律的水平得以提高，使我克服主觀性、片面性、表面性、盲目性，從而增加工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，掌握工作主動性的能力得以增強，使我貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性、準確性有了保障。
3、緊密聯(lián)系思想實際，做到學用結合和言行一致。黨校組織的互動式教學以及一些專題研討活動，使我對一些理論的實踐問題有了更廣、更多角度、更深刻的認識，老師們的扎實功底，同學們的各抒己見，開闊了我的思路和視野，幫助和啟發(fā)我更加辯證地、全面地看待現(xiàn)實生活中的一些問題，我積極參與了這種互動式教學，在理論學習和黨性鍛煉實踐活動中，緊密聯(lián)系個人的思想實際，不斷改造主觀世界，自覺養(yǎng)成良好的工作作風和生活作風，增長了自己的理論知識。
四、加強溝通交流，從同學身上汲取了豐富的精神營養(yǎng)三個月的黨校生活，除了理論知識方面的學習，收獲最大的是結交了許多全市各縣區(qū)的同學，從他們身上學到了很多書本上學不到的東西，給我樹立了學習的榜樣，使我倍感集體的溫暖，更培養(yǎng)了我的集體主義精神和團隊精神，同時，班黨支部和黨小組組織開展了一系列積極向上、健康有益的活動，在這一系列活動中大家積極組織、熱情參與，講大局、講奉獻、講團結、互相關心，互相幫助，在活動中建立了深厚的感情，也學到了知識，增強了組織協(xié)調(diào)能力，使自己多方面得到了鍛煉和提高。這對我的工作和生活將會終身受益。
黨校只是我工作和學習的一個“加油站”,三個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但她使我學到的很多。路漫漫其修遠兮……理論學習無止境，黨性鍛煉必須持之以恒。黨校學習的結束，只是一個新的起點，離組織的要求還有一定差距?；貋砗螅乙欢ㄅΠ阉鶎W的理論轉(zhuǎn)化為科學的世界觀和方法論，把獲取的知識轉(zhuǎn)化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉(zhuǎn)化為率先垂范的優(yōu)良品德和作風，不斷加強理論學習和黨性鍛煉，立足本職工作，以優(yōu)異的工作成績報答黨組織的教育和培養(yǎng)。
論文小結寫篇四
管理大師彼得德魯克在1991年東京創(chuàng)業(yè)教育國際會議上指出：“任何敢于面對決策的人，都可以通過學習成為一個創(chuàng)業(yè)者并具有創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)是一種行為，而不是個人性格特征?！边@也就是說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才并非天生的，而是完全可以通過后天培養(yǎng)的。
中美人才培養(yǎng)機制比較
美國是較早在學校中進行創(chuàng)業(yè)教育的國家，從小學、初中、高中、大學乃至研究生階段，都普遍開設就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課程。在過去35年中，創(chuàng)業(yè)學成為美國商學院和工程學院中發(fā)展最快的學科領域。1977年，50～70所學院和大學開設與創(chuàng)業(yè)有關的課程。到，大約有1,100所學院和大學開設了這一領域的課程，其中許多學院和大學還開設了創(chuàng)業(yè)學或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)。同年，美國國家創(chuàng)業(yè)教學基金成立。
美國大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有聚焦式和輻射式兩種基本組織模型。聚焦式培養(yǎng)在商學院和管理學院進行，培養(yǎng)專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)人才，如哈佛商學院的mba班，對學生有嚴格要求。輻射式培養(yǎng)則在全校范圍內(nèi)展開，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識，為學生從事各種職業(yè)打下基礎。
美國的創(chuàng)業(yè)教育還延伸到中學階段。一項對全美高中生的隨機抽樣調(diào)查顯示，70%的學生希望擁有自己的企業(yè)，86%的學生希望知道更多創(chuàng)業(yè)方面的知識。
相比之下，在中國，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)屬于新興事物，高校、政府、企業(yè)、社會尚未形成合力，在培養(yǎng)機制上，存在脫節(jié)現(xiàn)象。因此，出現(xiàn)了畢業(yè)生找不到工作、企業(yè)找不到人才、高校找不到感覺的局面?？茖W技術部副部長張來武曾表示，中國人不是沒有能力搞科研，要讓中國的科學家做一個題目能做得很好，但問題是沒有一個創(chuàng)新的體系。創(chuàng)新是一個市場行為，是一個經(jīng)濟行為，是一個企業(yè)家行為，沒有這樣一個體系，科學家的研究就失去了方向，科學家的研究就失去了動力，科學家的研究就失去了接力棒。
從美國和中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制比較中，我們可以總結出如下經(jīng)驗：
注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識的培養(yǎng)我們必須加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識的縱深培養(yǎng)，既要提升人群覆蓋率，又要推動創(chuàng)業(yè)的動機提純和創(chuàng)業(yè)層次的提升。
加強多方合作，實現(xiàn)資源整合我們必須加強學校、政府、企業(yè)的多方聯(lián)動，邀請企業(yè)一線人員上講臺，才能真正幫助創(chuàng)業(yè)者。
強化組織保障，建立創(chuàng)業(yè)中心我們應該在組織上強化保障，建立創(chuàng)業(yè)中心，重點關注校友網(wǎng)絡的人才，并提供資金保障。
引入風險投資，實現(xiàn)全程孵化我們應該引入風險投資，實現(xiàn)從意識培養(yǎng)、技能訓練、團隊孵化、市場對接、轉(zhuǎn)售上市的全程孵化。
人才培養(yǎng)金字塔模型
根據(jù)上述分析和總結，我們建立了中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的金字塔模型。最底層是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)，即責任感、自信心、意志力等方面。在中國傳統(tǒng)的家長思想和教育體制下，讓創(chuàng)業(yè)者擁有完全獨立的人格，是必須解決的基礎問題。中間層是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，需要激發(fā)人才的好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，促進他們萌發(fā)和把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動機。最頂層是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，需要培養(yǎng)人才創(chuàng)造性和革新能力、把握和創(chuàng)造機會的能力、計算風險的能力等。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)金字塔模型中，政府、媒體、學校、企業(yè)、家庭均扮演了重要角色。家庭和學校對于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格至關重要；政府、媒體、學校和企業(yè)可推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的形成；而學校和企業(yè)又是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓的`真正土壤。
如果能實現(xiàn)校、企、政、家四方互動，則實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅有可能，而且完全可以實現(xiàn)。
“易創(chuàng)計劃”
“易創(chuàng)計劃”就是為了這一目的而做出的一次創(chuàng)新。為了推動大學生創(chuàng)業(yè)，，易才集團推出了“易創(chuàng)計劃”。作為一項完善的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)方案，該計劃致力于培養(yǎng)10,000名青年大學生創(chuàng)業(yè)人，打造一個為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供hr專業(yè)支持的公益平臺。
“易創(chuàng)計劃”體系由易創(chuàng)培訓、易創(chuàng)大賽、助創(chuàng)服務三大模塊組成。易才將舉辦易創(chuàng)培訓100次，并將培訓分為兩個層次。第一是普及層次的成功者宣講。如果想培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，首先要能夠識別出他們。所以，舉辦成功創(chuàng)業(yè)分享會就是一個有效途徑。此外，通過分享，可以間接培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的獨立人格和創(chuàng)業(yè)意識。第二個層次是創(chuàng)業(yè)人大學堂，邀請專業(yè)講師面向大學生創(chuàng)業(yè)人提供創(chuàng)業(yè)系列培訓，旨在提供創(chuàng)業(yè)技能方面的培訓，如創(chuàng)業(yè)領導力培養(yǎng)、如何發(fā)現(xiàn)并把握商業(yè)機會、如何進行創(chuàng)業(yè)前的準備、如何建立并帶領團隊、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理與融資等。易才每年還將舉行易創(chuàng)大賽，給創(chuàng)業(yè)者提供真實的演練機會，幫助他們提升技能。同時，易才會為創(chuàng)業(yè)者提供一系列助創(chuàng)服務，如創(chuàng)業(yè)企業(yè)體驗行、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)企業(yè)hr服務、項目融資服務等。
所有通過培養(yǎng)計劃正式創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)人項目，不僅可以獲得知名風險投資機構的投資機會，還可獲得獨具特色的創(chuàng)業(yè)人支持方案以及創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人力資源服務方案。同時，依托易才全國200多個服務網(wǎng)點、全國40多個城市的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地以及上萬家企業(yè)豐富的崗位需求，現(xiàn)階段還不具備創(chuàng)業(yè)條件的大學生也可獲得實習、就業(yè)機會。
較之單一的比賽或其他短期項目，“易創(chuàng)計劃”體系較為完備，因此，對創(chuàng)業(yè)者的吸引力較強，創(chuàng)業(yè)者參與后，收獲較多，滿意度也較高。
只要能夠建立一個比較健康、持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機制，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的本地化培養(yǎng)，就完全是可行的。在此，我們也提出幾點經(jīng)驗供分享：
a.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要時間，需要讓雙方都明白，不可操之過急。
b.前端的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才甄選過程必不可少，需巧妙設計。
c.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培訓需要言傳身教、來往反復、團隊互動，可采取聚焦與輻射結合的策略，實現(xiàn)普及中抓重點。
d.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是種能力，不是知識，因此必須通過實戰(zhàn)、實訓提高。
e.需要全程孵化，貫穿創(chuàng)業(yè)準備期、創(chuàng)業(yè)初期、高速成長期、規(guī)模成長期，有始有終。
，全球經(jīng)濟繼續(xù)低迷，中國經(jīng)濟雖增速放緩，但仍是世界經(jīng)濟增長的主要驅(qū)動力量，也給中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供了良好的機遇，更為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展提供了廣闊的用武之地。另外，隨著移動互聯(lián)、云計算等新興技術和平臺的不斷發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可選方向也越來越多。我們相信，只要我們共同努力，通過“校、企、政、家四方聯(lián)動”，積極推進、適當引導、合理規(guī)范、堅實保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將可以成為經(jīng)濟持續(xù)增長的穩(wěn)定助推器。
論文小結寫篇五
作業(yè)講評課反思，作業(yè)講評課小結，作業(yè)講評課論文
以生為本的作業(yè)講評
作者/姚玉美
作業(yè)講評是課堂教學的一個常規(guī)環(huán)節(jié)。審視現(xiàn)實的講評教學，有這樣的一種狀況：教師為了節(jié)省時間，提升“效率”，爆豆一般的向?qū)W生簡單灌輸所謂的標準答案；學生則恭順被動的機械接受。講評只是走過場，學生還是懵懂不清。究其實質(zhì)，這樣的講評剝奪了學生的話語權、思維權，侵害了學生在教學中的主體地位。“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解”。只有學生積極參與的作業(yè)講評，才能收到良好的講評效果。筆者在上講評課的時候，嘗試著改變講評方式，由教師直接告知轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生體驗獲取。
一、自主反思探究――此時無聲勝有聲
學生的作業(yè)經(jīng)過教師認真的批改之后，發(fā)還給學生，學生對自己做錯的題目重新審題并糾錯改正。有幾類糾錯比較適合學生自主探究改正。第一類是由于粗心大意造成的錯誤。如題目中是反向提問，但學生由于慣性思維選擇了正向答案而造成的錯誤；第二類是由于知識點不清造成的錯誤。如政府依法行政與黨依法執(zhí)政混淆不清；第三類是由于審題范圍或方向的偏差而造成的錯誤。如意義題答成了措施題。這幾種類型的題目，學生經(jīng)過仔細的重新審題并參照課堂摘記能自主糾正，且會以此為鑒留下比較深刻的印象。
在平時的教學中，為了學生不出錯或少出錯。教師總是努力講細講透，并反復警示易出錯的地方，但學生還是一錯再錯。老師應該給學生留有空白，促使學生養(yǎng)成學則必反思的習慣，通過對自身錯誤的反思，消除閑惑，解決問題；讓學生主動構建易錯題的題庫，掌握自主解決問題的技巧和方法。
二、學生合作探究――集思廣益激思想
面對自己無法解答或答不完整但通過集體談論能有效破解的難題，教師交給同學們，讓他們經(jīng)過小組合作探究去共同解決。比如：選擇題中異項的排除，(教學論文)同學可以經(jīng)過辯論的方式，理清思路，做出正確的選擇；非選擇題中的某些意義題，同學們可以通過頭腦風暴法把握不同的主題，進而多角度、多層次的探討。
通過合作探究，學生思維不再局限于某一方面或某一角度，而是從多方面、多角度來分析思考問題，尋求多種解決問題的方法和答題方式。培養(yǎng)更生動、更富創(chuàng)造性的發(fā)散性思維，有利于體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的`主動性和創(chuàng)造性。
三、師生共同探究――深入淺出拔高度
在作業(yè)講評中，有幾類題比較適合師生共同探究的。第一類是舉一反三的附有條件性的經(jīng)典難題。比如：聯(lián)系具有普遍性，任何兩個事物都是聯(lián)系的嗎？聯(lián)系具有客觀性，人能改變事物的固有聯(lián)系嗎？等等。第二類是知識體系的構建和重構。在總結或復習的時候，讓學生在宏觀上系統(tǒng)地掌握知識體系尤為重要。這時，以學生自主構建體系并輔以教師的指導是很有效的一種講評方式。第三類是優(yōu)秀的作業(yè)展示。展示優(yōu)秀作業(yè)往往比給出所謂的標準答案更具影響力。優(yōu)秀作業(yè)展示的不只是答題者嚴謹?shù)拇痤}方式和答題智慧，還有答題者認真的答題態(tài)度，這對同學們有著更好的激勵作用和示范效應。
教師在課堂講評過程中要有意識探尋現(xiàn)場合作探究的細節(jié)和課堂教學內(nèi)容的聯(lián)系，巧妙地引導學生思維向教學目標靠近。同時，教師也要順著學生的思維方向，適時調(diào)整和改變預設的思路，并根據(jù)學生的反饋信息調(diào)控教學氛圍和節(jié)奏，在互動中引導學生主動構建知識體系，感悟生成的過程和意義，感受自我突破的成就和自信。
作者單位：浙江省寧波市鄞州區(qū)正始中學
論文小結寫篇六
時間過得真的是非?？?，實習的日子一天天的過去了。數(shù)著手指，離實習結束的日子清晰的顯示出來，不想知道這樣的結果，不想離開我的學生。可是，時間的腳步不會因為我的不舍而減緩，它依然不停的轉(zhuǎn)動，這么快就迎來了我們的實習中期總結大會。今天是一個反思的日子。
第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我?guī)退匆幌挛覀儼?，很多學生都沒事做，于是趁機聊天。點了幾個學生的名，發(fā)現(xiàn)沒有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預習作業(yè)，一個個檢查，登記沒有做的同學，并全班點名讓他們下課后去安老師那里自動報告。這時，他們才有一些害怕，紛紛把作業(yè)補上來，并跟我說。老師我現(xiàn)在補可不可以？我想，從實習以來，我一直沒有對他們兇過，他們有時做錯事我也沒有采取什么措施，導致他們不大聽我的話。我想，今天的教訓，以后遇到情況，該懲罰的，該批評的，我不會再覺得對他們不好意思了，因為，有些學生是你逼著他們，他們才會去學習的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無論用什么方法，我要讓他知道，我不會放棄的！加油！
第二節(jié)是我的語文課，我上的是《通往廣場的路不止一條》，由于全校停電，導致我的課件用不了了，其實這時我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導致教學受到了限制，一次教訓，以后再備課的時候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節(jié)課。談談這節(jié)課，經(jīng)過上次的教訓，這次教案我寫的比較詳細，包括過度語，對學生的評價，我都事先準備了，于是，上起課來比較流暢。可是，問題還是存在的.，說說安老師給我的建議吧，先說說教學設計方面：
1.在理解父親：通往廣場的路不止一條的這句話的時候，可在深刻一些，讓學生理解其實廣場就是成功的目標。
2.兩個實例的天空，要板書在黑板上，讓學生上去填，不要空著。
在課堂調(diào)控方面;
1.讓學生自由朗讀準備讓他們的結束的時候，可用連續(xù)拍掌的形式讓他們靜下來，其實這也可以用到四人小組的討論上。
2.關注面要廣，課堂上還是要看到全部學生，每個角落每個位置都要看到。
這些問題是我下節(jié)課要改進的。另外通過這節(jié)課，我的一點感觸就是，每安排一個環(huán)節(jié)的時候，都要對學生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對學生的要求是：上課積極發(fā)言，積極思考，發(fā)言和有問題要舉手不要私自講話。我覺得這很有用。還有一點，我覺得自己表達的流暢度還有待提高，以后要多練習說話，多繞口令。
第四節(jié)課把上一節(jié)課沒講完的課繼續(xù)上完，接著評講一下練習。最后是作業(yè)評比，單元測試卷，黃岡小狀元，預習。希望這次的評比，能夠激起學生的競爭意識，把作業(yè)做好，希望下次星期能夠看到他們的進步。另外從這件事上我學到安老師的一點就是，對學生說話要算話，答應的事情的及時去做，否則以后你的話就是空話了。
論文小結寫篇七
論文終于定稿，畢業(yè)也如期而至?；仡欉@一個學期來，最大的項目就是畢業(yè)論文的設計、寫作?？梢韵氲疆厴I(yè)論文的完成對于一個大學生的重要性，基本上能折射出一個學生在大學期間的所學、所識。我的論文在寫作過程中幾次增刪，有喜有憂，感受頗多。
感受一，好的開頭是成功的一半。學期初，論文開題的時候，我覺得我做得很好，感謝岳老師給我們提供了“關于論文寫作”的好多指導，認真研讀之后，我根據(jù)自己的情況，把論文題綱列了出來。題綱很重要，它不是簡簡單單填個開題報告，其更大的意義在于將來的寫作過程中是否有可行性、可操作性。我的論文之所以能順利完成，和這一要素有很大的關系。避免了有的同學在后來寫作中進行不下去只好幾經(jīng)易稿，甚至于對自己的論文大動手術，越寫越紊亂。
感受二，寫論文是一項科研活動。雖然不是在實驗室里，但忌諱我們編、造。它和小說的創(chuàng)作明顯有別。盡管我從開始便這樣要求自己，但畢竟論文寫作的修養(yǎng)不足，經(jīng)常帶有自己的主觀臆念，或者無意識中，用一些“或許”、“大概”、“基本上”等模糊詞語。感謝岳老師為我悉心指導，使我對“嚴謹”這個詞語有了質(zhì)的認識。做學問是不能一蹴而就，像科學領域里的某一項發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，總要經(jīng)過許多論據(jù)，論證，然后得出分析，而不是像孫大圣點石成金，想要什么就有什么。在論文初稿時，有的同學搞個通宵，一夜不睡便搞定，有的同學在網(wǎng)吧坐一天便坐出一篇論文，而我每每下載好多資料卻沒有一點可以拿過來的，或得到一點點啟示，或干脆毫無用處，到圖書館找書也同樣多次的查閱，偶有一點收獲便是萬幸。現(xiàn)在，當我的論文被初步評為“優(yōu)秀”時，才悟到：一分耕耘，才會有一分收獲。和打獵不同，作論文靠得不是運氣。
感受三，作論文還講求“悟”。在掌握大量的相關理論知識的基礎上，“應用”也很關鍵。同樣和科研一樣，在實驗里搞實驗，牛頓就能夠發(fā)現(xiàn)萬有引力，愛因斯坦就能提出相對論，而有的人只能在實驗室里重復別人做過的實驗，而提不出自己的理論。所以，我以為學會思考、學會變通也很重要，站在前人的肩膀上，再加上自己的身高，我們能看得更遠。
我的論文雖然定稿，但我知道它還不是最好的，至少讓我知道如何作論文，在此，感謝岳老師的栽培，今后學習的路上我自信會做得更好。
論文小結寫篇八
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不明白就應選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。（二）2009年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時光的寫作到此刻論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，最后完成了畢業(yè)論文。
在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
我不會忘記這難忘的幾個月的時光。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是 我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
短短四個月的畢業(yè)設計，最后完成了《基于asp技術的圖片網(wǎng)站設計與實現(xiàn)》畢業(yè)設計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成績，到達了畢業(yè)設計任務書的預期目標。
由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設計期間遇到了很多的困難，但是，同學們不怕困難，邊學習，邊實踐，最后如期完成課題設計。透過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強了實踐潛力。
直到這天，才有情緒重新翻開自我的畢業(yè)設計，整理一下自我的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態(tài)度的肯定，到之后各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的情緒。說明書的版本號也從剛開始的`第一版，第二版，到之后只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫忙，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有好處的經(jīng)歷，大學四年都一齊走過了，在最后我們能夠聚在一齊討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學好自我的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自我并沒有個性重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們就應怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，能夠認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提 出最中肯的意見，這是很難得的。（三）珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺十分有必要總結一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改善不足的作文地方，使自我回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是十分好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生務必經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自我的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時光的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自我不一樣部分的寫作資料進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。 1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反復的修改。
月初，12在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象——從80后作家談起。當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時應對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，最后使我了解了就應怎樣樣利用學校的浩瀚的資源找到自我需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自我的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
論文小結寫篇一
黨的指出，全黨要增強緊迫感和責任感，牢牢把握加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，堅持解放思想、改革創(chuàng)新，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。通過為期三年的學習，我在黨校全面、系統(tǒng)地學習了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的報告以及自治區(qū)第八次黨代會等理論知識，使我的理論素養(yǎng)和思想認識得到了進一步的提高?，F(xiàn)對三年來的黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)總結如下：
一、充分認識黨性鍛煉的極端重要性
強化黨性鍛煉作為黨在建設過程中的一項基礎性工程，無論從新時期黨校擔負的重要使命，還是從干部健康成長的內(nèi)在要求和干部隊伍的現(xiàn)狀來看，都突顯了它的極端重要性。
首先，黨性鍛煉是黨校學員的必修課。黨校作為黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的一個重要部門。黨校教育的對象是黨員干部，以黨的基本理論為主課，以黨性鍛煉為核心，歷來是黨校教育有別于其他成人教育的一個顯著特點。要堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。要抓好思想理論建設這個根本，教育引導黨員、干部矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。抓好黨性鍛煉這個核心，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，教育引導黨員、干部牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，堅定政治立場，明辨大是大非。抓好道德建設這個基礎，教育引導黨員、干部模范踐行社會主義榮辱觀，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。
其次，黨性鍛煉是干部健康成長的根本保證。領導干部黨性修養(yǎng)狀況，是領導干部素質(zhì)的一個十分重要的方面。建設高素質(zhì)領導干部隊伍，必須堅持不懈地加強領導干部黨性修養(yǎng)，使各級領導干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。近期我黨一些高級干部的“落馬”反映了一些領導干部黨性不強、作風不正的問題相當嚴重，迫切需要我們加強黨性修煉，提高自身素質(zhì)。人的需求按起源分有自然需求和社會需求，按對象分有物資需求和精神需求。有需求就會有欲望，欲望本是天性，無可厚非，但一個人如果放任私欲膨脹，就會危害自己和社會。因此，人生在其前行的時候就需要有一種節(jié)制私欲的壓縮機，以把欲望限制在社會可承受的范圍內(nèi)，這個壓縮機對我們黨的干部來講就是黨性。在現(xiàn)實生活中，誘惑的危險時刻威脅著我們的干部，其中最為突出的是權力、金錢、美色的誘惑。權力作為一種稀缺資源，往往伴隨著它的是名譽、地位和特權，在不完善的市場經(jīng)濟條件下，它還可以通過權錢、權色交易獲得財富和美色。對于這些誘惑，我們需要有一道防護墻來阻隔，使其不至于對我們構成威脅和危害，這堵防護墻就是黨性。所以加強黨性鍛煉是我們節(jié)制私欲抵制誘惑的客觀需要。黨性鍛煉的過程實質(zhì)上是一個自我總結、自我反思、自我改造的過程。通過黨性鍛煉，我們會發(fā)現(xiàn)自身工作、生活和思想中存在的問題與不足，找準差距和方向，不斷的修正自我、完善自我。所以，作為一名黨的干部在成長的旅程中，只有不斷加強黨性修煉，才能始終認清人生的方向和坐標，不為名利所迷惑;才能在工作實踐中看準航標，少走彎路，昂揚前進;才能在心中確立正確的奮斗目標，實現(xiàn)人身的價值。
第三，黨性鍛煉是改善干部狀況的迫切需要。當前，我們黨的干部隊伍在素質(zhì)能力上總體是過得硬的，是能夠擔負起歷史重任的，但從我們面臨的形勢和任務來看，從群眾的期望和要求來看，我們在工作狀況和思想狀況上還存在著一定的問題和差距，如：學風不正，理想信念動搖：道德缺乏，腐敗現(xiàn)象嚴重;虛假浮躁，科學發(fā)展不力;紀律松弛，好人主義盛行。這些問題的存在迫切需要我們加強黨性鍛煉。
二、把握黨性鍛煉的基本要求
認識了黨性鍛煉的重要性后，應該按照哪些方面的要求來進行呢?當前干部隊伍應該把握好四個方面的基本要求：
一是要加強理論武裝，堅定理想信念。當前最重要、最緊迫的任務就是要掌握中國特色社會主義理論體系，特別是要深入學習實踐科學發(fā)展觀，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。掌握了這一理論武裝，我們胸懷的理想信念就堅定了，就不會被歪理邪說所迷惑。
二是要端正處世思想，提高道德水準。正確的人生態(tài)度和高尚的道德情操是領導干部必備的特質(zhì)，是黨性的重要內(nèi)涵。在現(xiàn)實生活中，做人的學問往往比做事的學問更為重要，也更難掌握。新的歷史條件下，為官之德有以下五個方面的要求：看重官德，做德才兼?zhèn)涞娜?看重理念。做剛正不阿的人;看重誠信，做老實可靠的人：尊重他人，做無私奉獻的人;看重品位，做高雅高尚的人。
三是認清權利實質(zhì)，把準價值取向。權力在手。意味著責任當
身，領導干部更要加強對權力本質(zhì)的清醒認識。在如何對待實際利益問題上采取什么態(tài)度，是見利忘義、與民爭利、斤斤計較個人得失，還是一心為民、克己奉公。這是對領導干部黨性修養(yǎng)、宗旨觀念的檢驗。對于黨的干部在改革涉及到利益關系調(diào)整的時候，要自覺做到一切以黨和人民利為重，吃苦在前，享受在后，自覺地與各種消極腐敗現(xiàn)象作斗爭。
四是要嚴明黨的紀律，自覺維護黨的集中統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一是黨的力量所在，是實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結進步、國家長治久安的根本保證。各級黨組織和廣大黨員、干部特別是主要領導干部一定要自覺遵守黨章，自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事，任何人都不能凌駕于組織之上。要堅決維護中央權威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅決貫徹黨的理論和路線方針政策。加強監(jiān)督檢查，嚴肅黨的紀律特別是政治紀律，形成全黨上下步調(diào)一致、奮發(fā)進取的強大力量。強化廉潔自律，提升作風修養(yǎng)。領導干部對從政原則、規(guī)范和道德律令的敬畏、信仰、歸服，實際上是一種莊重、神圣、深沉的自律意識和情感，也是對自己關愛。有了這種自律意識和情感，才能將外在的強制變?yōu)閮?nèi)在的自覺，想什么問題，做什么事情，遇到什么情況，都會克己奉公，慎權、慎欲、慎微、慎獨。所以，我們要常修為政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非份之想，真正做到一身正氣、兩袖清風。
三、真正找準黨性鍛煉的途徑和方法
加強黨性鍛煉，提高黨性素養(yǎng)，掌握正確途徑和科學方法很重要。主要有自學加強黨性鍛煉和建立黨性修養(yǎng)的社會調(diào)控機制這兩個方面。黨性鍛煉重在自覺。黨性鍛煉是黨員自身在實踐中按黨性原則改造思想和規(guī)范行為的活動。一個黨員和黨員干部要提高自己的黨性素養(yǎng)，首要的就是要進行自我教育、自我改造和自我完善。只有通過我們自身的主觀努力，把黨性原則要求內(nèi)化為自己的情感、意志和行為，黨性鍛煉和修養(yǎng)過程才能實現(xiàn)。其途徑和方法主要有以下幾方面：
一是在讀書學習中加強黨性鍛煉，包括認真學習黨的基本理論;學習黨的路線、綱領、方針政策和國家法律;學習相關的科學文化知識，這是提高我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的有效途徑。有了好的人文素質(zhì)，我們的黨性修養(yǎng)就有了可靠的前提和基礎。
二是在日常生活中加強黨性鍛煉，主要是要做到“四自”：一是要自重，自重有兩層含義：首先從道德意義上說，就是要尊重自己的人格，注重自己的言行，珍惜自己的名譽：其次從政治的角度講。就是要增強我們每個國家公職人員的政治責任感和使命感，識大體、顧大局，正確對待和使用權力。二是要自省。自省就是自我反省和警告自己，提醒自己少犯錯誤，加強道德修養(yǎng)，完善個人品格。三是要自警。自警就是警告和告誡自己。自警也有兩種情況：一種是警告自己不要違背政治準則和道德規(guī)范。另一種是以別人的教訓來告誡自己，提醒自己吸取教訓，不要重蹈覆轍。一個人如果時時自警，就會產(chǎn)生一種如臨深淵，如履薄冰的感覺，知法犯法的可能性就會大大減少。四是要自勵。就是自我激勵，自我勉勵。黨性的修煉，也不可能一日成就，不可避免地會遇到一些困難和障礙。面對困難和障礙不畏懼，不退縮，昂首挺胸，勇敢前行，磨煉自己的性格和毅力，培養(yǎng)自己的浩然正氣。一個不具備自勵精神的人，是難以提高自己的黨性素養(yǎng)的。
論文小結寫篇二
論文寫作是每個人在學術生涯中都必須經(jīng)歷的關鍵環(huán)節(jié)。在這個過程中不僅需要具備學術素養(yǎng)和實踐能力，還需要不斷探索和總結體會，提高自己的水平。本文旨在分享我在寫論文時的一些小結和體會，希望對讀者有所啟示。
第二段：積累文獻資料
在寫論文時，整理、收集、分析和評估文獻資料是至關重要的環(huán)節(jié)。良好的文獻資料是支撐論文的重要依據(jù)，也是提高論文質(zhì)量的重要保障。我認為，要寫好一篇論文，首先要具備寬泛的學識，能夠融匯貫通不同領域的文獻資料，理解和掌握主題研究領域的最新動態(tài)。
第三段：深入研究主題
在收集完文獻資料之后，需要深入研究論文的主題。這需要從多個角度對主題進行分析，揣摩其中的本質(zhì)和關鍵點，以摸清思路、明確目標、凝練論文的主題和方向。在深入研究過程中，不僅要注意論文整體框架的邏輯性，還要關注其中的細節(jié)問題，例如表述清晰、語言準確、數(shù)據(jù)可靠等等，以確保論文的質(zhì)量。
第四段：結合實踐探究
在論文寫作中，光靠理論知識是遠遠不夠的，還需要通過實踐來探究其中的實際意義和應用價值。實踐探究包括文獻調(diào)研、案例分析、實驗研究、軟件開發(fā)等，通過實踐探究可以更好地理解和體系化主題研究領域。同時，實踐探究也可以豐富論文的內(nèi)容，提高論文的可讀性和可信度。
第五段：總結與展望
論文寫作是一個反復推敲、總結和完善的過程。完成論文后，我們需要對論文的內(nèi)容、規(guī)范性進行查重、調(diào)整和修改。同時，也需要不斷反思、總結和反省，加深對整個寫作過程的認識和體驗，不斷提高自己的寫作水平。在寫作的同時，也需要展望未來，思考主題研究領域的未來發(fā)展趨勢和需求，進一步提升個人研究能力，為學術研究作出積極的貢獻。
結論
本文主要介紹了論文寫作的一些關鍵方面。在學術研究中，寫作是理論和實踐之間的銜接點，是改善學術水平的重要途徑。通過本文所介紹的積累文獻資料、深入研究主題、結合實踐探究、總結與展望的方法，我們可以更好地提高論文質(zhì)量和學術水平，為個人和社會做出更大的貢獻。
論文小結寫篇三
xxxx年9月，按照組織的安排，我參加了市委黨校第24期中青班學習。經(jīng)過3個月系統(tǒng)認真的理論培訓，特別是聽了市委黨校老師和領導講授的一節(jié)節(jié)生動精彩的講座，和來自不同工作崗位的同學們相互交流借鑒工作經(jīng)驗思路方法，使自己的政治理論、文化素質(zhì)和分析、判斷、決策、處事能力有了較大的提高?，F(xiàn)結合自身體會，對此次學習進行總結。
一、夯實理論基礎，理論素養(yǎng)有所提高
三個月來，我自覺按照教學安排，課堂上認真聽講，仔細領會，自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”、在作業(yè)和論文中“寫明白”，拓寬了知識面，促進了知識更新，充實和豐富了自己。
一是學習了馬克思主義基本理論、黨史黨建、學習了“三個代表”重要思想，進一步加深了對“三個代表”重要思想的理解，增強了實踐“三個代表”重要思想的自覺性;學習了黨的十六大、十七大精神和黨在全面建設小康社會中的基本理論和實踐要求，使自己的理論修養(yǎng)有所增強，提高了政治鑒別力和思想洞察力，增強了理論聯(lián)系實際的能力，使我進一步認識到作為一名黨員、一名基層工作者圍繞中心工作、服務大局的重要性。學習孔繁森，焦裕祿，李素麗等人的事跡，深深感到了黨員為人民無私奉獻的優(yōu)秀作風。我們黨的根本原則是民主集中制，實行群眾路線，勇于奉獻，是對黨員的基本標準之一，全心全意為人民服務，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結合在一起的力量源泉，黨員必須正確處理好個人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。從他們身上我感受到，一名黨員應該以人民的利益為先，時刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎實實地為人民辦實事。
二是學習了人力資源開發(fā)理論和方法，使我們增強了人才觀念;學習領導科學理論，使我進一步懂得了領導藝術就是統(tǒng)籌全局、多謀善斷、知人善任和溝通協(xié)調(diào)的藝術，懂得了領導工作創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的途徑及做好中層干部重要性;學習公共管理和依法行政理論，明確了政府職能轉(zhuǎn)變的重要意義，提高了對依法行政必要性的認識;學習民族、宗教理論和政策，使我們進一步了解了我黨處理民族、宗教問題的政策原則，提高了大家維護民族團結，促進各民族共同繁榮的自覺性;學習市場經(jīng)濟的有關理論和知識，使自己能夠牢固樹立以人為本的科學發(fā)展觀，增強了自身努力建設家鄉(xiāng)的使命感，深刻領會“人一之，我十之，人十之，我百之”的隴原精神重大意義。
二、加強黨性鍛煉，黨性覺悟和黨性修養(yǎng)有所增強
黨性鍛煉是領導干部的必修課，來黨校學習必須同時接受一次黨性教育、黨的紀律和黨的原則教育，更加堅定政治方向和理想信念，更好的為人民服務，自覺堅持立黨為公、執(zhí)政為民。學習期間我主要是通過以下途徑來加強黨性鍛煉：
1.通過理論學習提高黨性修養(yǎng)。通過理論學習，使我較為系統(tǒng)的掌握了黨的基本理論。通過認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增強了自己以科學理論為指導認識和分析現(xiàn)實問題的能力，更加牢固地確立了一個黨員所必須確立的科學信仰，使我清楚的認識到，作為一名領導干部要有清醒的認識，要以對黨、對事業(yè)高度負責的精神，堅持原則，加強修養(yǎng)，要不斷學習，加強黨性鍛煉，提高思想政治素質(zhì)，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及權力觀、地位觀、利益觀，守得住清苦、耐得住寂寞、擋得住誘惑、頂?shù)米毫?，把從事基層工作的?jīng)歷作為磨練自己、提高自己的過程。要有強烈的事業(yè)心，始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，積極開展各項工作，認真履行崗位職責，任勞任怨，無私奉獻。要有強烈的責任意識，敢于講真話、講公道話。要時刻警醒自己，嚴格自律，防微杜漸，增強拒腐防變的能力。
2.通過黨性教育和黨性鍛煉實踐活動提高黨性修養(yǎng)。10月日中青班黨支部組織我們到革命圣地延安等地參觀考察，實地接受革命傳統(tǒng)教育，回顧先輩們艱苦卓絕的斗爭歷程，瞻仰烈士豐功偉績，真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮，心靈深處受到強烈震撼和深刻教育，堅定了自己的黨性觀念、共產(chǎn)主義理想信念和黨的宗旨觀念。使我們懂得了一個人要自立，一個民族要振興，一個國家要富強，都離不開堅定的信念。也使我們懂得了延安精神的真正含義：弘揚延安精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚延安精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚延安精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚延安精神，就要相信群眾，依靠群眾，真心實意為人民群眾謀利益。作為一名共產(chǎn)黨員，一名領導干部，我們不能把自己混同于普通老百姓，要牢記黨的宗旨，堅定馬列主義信念，堅定建設有中國特色社會主義事業(yè)的信念。要懂得作為一名青年干部，取得成績，是一件很不容易的事，這里面有個人努力的結果，但更多的是凝結了組織和群眾的心血，一定要十分珍惜組織和群眾的信任，一定要十分珍惜為人民服務的機會和崗位，一定要對組織、對群眾，也對自己負責，好自為之，走好每一步，在復雜多變、充滿誘惑的特殊社會環(huán)境中，既成就事業(yè)，又健康成長。
3、通過嚴守各項紀律提高黨性修養(yǎng)。黨校的各項學習紀律很嚴格，全體學員都按照要求，堅持不遲到、不早退，按時完成各類作業(yè)，尊重老師，虛心好學，時刻自重自省自警，充分展示了張掖公務員的良好形象。通過學習我認識到：要嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律，切實加強作風建設，思想上行動上更加自覺地與黨中央保持高度一致，自覺做到用“五個不允許”約束自己的言行，切實搞好“三對照三檢查”，堅持嚴格的自我教育和自我管理，努力做到自重、自省、自警、自勵,保持一個共產(chǎn)黨員應有的政治本色。
三、發(fā)揚優(yōu)良學風，解決實際問題的思路有所拓展
發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，著力在提高解決實際問題的能力上下功夫，努力提高領導能力和領導水平，是確保學習成效的關鍵。堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。
1、用科學的態(tài)度對待馬克思主義。通過學習，我豐富了知識，拓展了視野，對當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟和軍事情況有了比較全面的了解，進一步認清了形勢，明白了新世紀黨面臨著十分嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)。懂得了既要堅持馬克思主義基本原理，又關注和掌握馬克思主義的最新發(fā)展，認真分析當今世界的新發(fā)展、新情況、新問題，聯(lián)系我國改革開放和現(xiàn)代化建設實踐，深入思考，解疑釋惑，在實際工作過程中，用科學的思維方法和全局觀念去分析、研究和解決實際問題，使理論學習真正收到實效。
2.緊密聯(lián)系工作實際，深入研究現(xiàn)實問題。通過學習馬克思主義哲學和我黨長期的革命建設實踐，運用馬克思主義哲學世界觀觀察分析問題形成的一整套行之有效的領導方式和工作方法，自覺觀察問題、分析問題的能力明顯提高，處理問題的方式方法也更加完善。我黨“解剖麻雀、以點帶面、點面結合、從群眾中來到群眾中去，一般號召與個別指導相結合”等工作方法，對我啟發(fā)很大。堅信自己在今后的工作實踐中，面對復雜問題，一定能有更理性的思考，更準確的判斷，更合理的解決辦法。學習和掌握馬克思主義的唯物辯證法，使我從感性認識到理性認識，從個別實例到概括出一般規(guī)律的水平得以提高，使我克服主觀性、片面性、表面性、盲目性，從而增加工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，掌握工作主動性的能力得以增強，使我貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性、準確性有了保障。
3、緊密聯(lián)系思想實際，做到學用結合和言行一致。黨校組織的互動式教學以及一些專題研討活動，使我對一些理論的實踐問題有了更廣、更多角度、更深刻的認識，老師們的扎實功底，同學們的各抒己見，開闊了我的思路和視野，幫助和啟發(fā)我更加辯證地、全面地看待現(xiàn)實生活中的一些問題，我積極參與了這種互動式教學，在理論學習和黨性鍛煉實踐活動中，緊密聯(lián)系個人的思想實際，不斷改造主觀世界，自覺養(yǎng)成良好的工作作風和生活作風，增長了自己的理論知識。
四、加強溝通交流，從同學身上汲取了豐富的精神營養(yǎng)三個月的黨校生活，除了理論知識方面的學習，收獲最大的是結交了許多全市各縣區(qū)的同學，從他們身上學到了很多書本上學不到的東西，給我樹立了學習的榜樣，使我倍感集體的溫暖，更培養(yǎng)了我的集體主義精神和團隊精神，同時，班黨支部和黨小組組織開展了一系列積極向上、健康有益的活動，在這一系列活動中大家積極組織、熱情參與，講大局、講奉獻、講團結、互相關心，互相幫助，在活動中建立了深厚的感情，也學到了知識，增強了組織協(xié)調(diào)能力，使自己多方面得到了鍛煉和提高。這對我的工作和生活將會終身受益。
黨校只是我工作和學習的一個“加油站”,三個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但她使我學到的很多。路漫漫其修遠兮……理論學習無止境，黨性鍛煉必須持之以恒。黨校學習的結束，只是一個新的起點，離組織的要求還有一定差距?；貋砗螅乙欢ㄅΠ阉鶎W的理論轉(zhuǎn)化為科學的世界觀和方法論，把獲取的知識轉(zhuǎn)化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉(zhuǎn)化為率先垂范的優(yōu)良品德和作風，不斷加強理論學習和黨性鍛煉，立足本職工作，以優(yōu)異的工作成績報答黨組織的教育和培養(yǎng)。
論文小結寫篇四
管理大師彼得德魯克在1991年東京創(chuàng)業(yè)教育國際會議上指出：“任何敢于面對決策的人，都可以通過學習成為一個創(chuàng)業(yè)者并具有創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)是一種行為，而不是個人性格特征?！边@也就是說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才并非天生的，而是完全可以通過后天培養(yǎng)的。
中美人才培養(yǎng)機制比較
美國是較早在學校中進行創(chuàng)業(yè)教育的國家，從小學、初中、高中、大學乃至研究生階段，都普遍開設就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育課程。在過去35年中，創(chuàng)業(yè)學成為美國商學院和工程學院中發(fā)展最快的學科領域。1977年，50～70所學院和大學開設與創(chuàng)業(yè)有關的課程。到，大約有1,100所學院和大學開設了這一領域的課程，其中許多學院和大學還開設了創(chuàng)業(yè)學或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)。同年，美國國家創(chuàng)業(yè)教學基金成立。
美國大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有聚焦式和輻射式兩種基本組織模型。聚焦式培養(yǎng)在商學院和管理學院進行，培養(yǎng)專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)人才，如哈佛商學院的mba班，對學生有嚴格要求。輻射式培養(yǎng)則在全校范圍內(nèi)展開，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識，為學生從事各種職業(yè)打下基礎。
美國的創(chuàng)業(yè)教育還延伸到中學階段。一項對全美高中生的隨機抽樣調(diào)查顯示，70%的學生希望擁有自己的企業(yè)，86%的學生希望知道更多創(chuàng)業(yè)方面的知識。
相比之下，在中國，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)屬于新興事物，高校、政府、企業(yè)、社會尚未形成合力，在培養(yǎng)機制上，存在脫節(jié)現(xiàn)象。因此，出現(xiàn)了畢業(yè)生找不到工作、企業(yè)找不到人才、高校找不到感覺的局面?？茖W技術部副部長張來武曾表示，中國人不是沒有能力搞科研，要讓中國的科學家做一個題目能做得很好，但問題是沒有一個創(chuàng)新的體系。創(chuàng)新是一個市場行為，是一個經(jīng)濟行為，是一個企業(yè)家行為，沒有這樣一個體系，科學家的研究就失去了方向，科學家的研究就失去了動力，科學家的研究就失去了接力棒。
從美國和中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制比較中，我們可以總結出如下經(jīng)驗：
注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識的培養(yǎng)我們必須加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識的縱深培養(yǎng)，既要提升人群覆蓋率，又要推動創(chuàng)業(yè)的動機提純和創(chuàng)業(yè)層次的提升。
加強多方合作，實現(xiàn)資源整合我們必須加強學校、政府、企業(yè)的多方聯(lián)動，邀請企業(yè)一線人員上講臺，才能真正幫助創(chuàng)業(yè)者。
強化組織保障，建立創(chuàng)業(yè)中心我們應該在組織上強化保障，建立創(chuàng)業(yè)中心，重點關注校友網(wǎng)絡的人才，并提供資金保障。
引入風險投資，實現(xiàn)全程孵化我們應該引入風險投資，實現(xiàn)從意識培養(yǎng)、技能訓練、團隊孵化、市場對接、轉(zhuǎn)售上市的全程孵化。
人才培養(yǎng)金字塔模型
根據(jù)上述分析和總結，我們建立了中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的金字塔模型。最底層是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)，即責任感、自信心、意志力等方面。在中國傳統(tǒng)的家長思想和教育體制下，讓創(chuàng)業(yè)者擁有完全獨立的人格，是必須解決的基礎問題。中間層是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，需要激發(fā)人才的好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，促進他們萌發(fā)和把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動機。最頂層是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，需要培養(yǎng)人才創(chuàng)造性和革新能力、把握和創(chuàng)造機會的能力、計算風險的能力等。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)金字塔模型中，政府、媒體、學校、企業(yè)、家庭均扮演了重要角色。家庭和學校對于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格至關重要；政府、媒體、學校和企業(yè)可推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的形成；而學校和企業(yè)又是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓的`真正土壤。
如果能實現(xiàn)校、企、政、家四方互動，則實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅有可能，而且完全可以實現(xiàn)。
“易創(chuàng)計劃”
“易創(chuàng)計劃”就是為了這一目的而做出的一次創(chuàng)新。為了推動大學生創(chuàng)業(yè)，，易才集團推出了“易創(chuàng)計劃”。作為一項完善的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)方案，該計劃致力于培養(yǎng)10,000名青年大學生創(chuàng)業(yè)人，打造一個為大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供hr專業(yè)支持的公益平臺。
“易創(chuàng)計劃”體系由易創(chuàng)培訓、易創(chuàng)大賽、助創(chuàng)服務三大模塊組成。易才將舉辦易創(chuàng)培訓100次，并將培訓分為兩個層次。第一是普及層次的成功者宣講。如果想培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，首先要能夠識別出他們。所以，舉辦成功創(chuàng)業(yè)分享會就是一個有效途徑。此外，通過分享，可以間接培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的獨立人格和創(chuàng)業(yè)意識。第二個層次是創(chuàng)業(yè)人大學堂，邀請專業(yè)講師面向大學生創(chuàng)業(yè)人提供創(chuàng)業(yè)系列培訓，旨在提供創(chuàng)業(yè)技能方面的培訓，如創(chuàng)業(yè)領導力培養(yǎng)、如何發(fā)現(xiàn)并把握商業(yè)機會、如何進行創(chuàng)業(yè)前的準備、如何建立并帶領團隊、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理與融資等。易才每年還將舉行易創(chuàng)大賽，給創(chuàng)業(yè)者提供真實的演練機會，幫助他們提升技能。同時，易才會為創(chuàng)業(yè)者提供一系列助創(chuàng)服務，如創(chuàng)業(yè)企業(yè)體驗行、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)企業(yè)hr服務、項目融資服務等。
所有通過培養(yǎng)計劃正式創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)人項目，不僅可以獲得知名風險投資機構的投資機會，還可獲得獨具特色的創(chuàng)業(yè)人支持方案以及創(chuàng)業(yè)型企業(yè)人力資源服務方案。同時，依托易才全國200多個服務網(wǎng)點、全國40多個城市的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地以及上萬家企業(yè)豐富的崗位需求，現(xiàn)階段還不具備創(chuàng)業(yè)條件的大學生也可獲得實習、就業(yè)機會。
較之單一的比賽或其他短期項目，“易創(chuàng)計劃”體系較為完備，因此，對創(chuàng)業(yè)者的吸引力較強，創(chuàng)業(yè)者參與后，收獲較多，滿意度也較高。
只要能夠建立一個比較健康、持續(xù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)機制，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的本地化培養(yǎng)，就完全是可行的。在此，我們也提出幾點經(jīng)驗供分享：
a.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要時間，需要讓雙方都明白，不可操之過急。
b.前端的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才甄選過程必不可少，需巧妙設計。
c.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培訓需要言傳身教、來往反復、團隊互動，可采取聚焦與輻射結合的策略，實現(xiàn)普及中抓重點。
d.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是種能力，不是知識，因此必須通過實戰(zhàn)、實訓提高。
e.需要全程孵化，貫穿創(chuàng)業(yè)準備期、創(chuàng)業(yè)初期、高速成長期、規(guī)模成長期，有始有終。
，全球經(jīng)濟繼續(xù)低迷，中國經(jīng)濟雖增速放緩，但仍是世界經(jīng)濟增長的主要驅(qū)動力量，也給中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供了良好的機遇，更為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)展提供了廣闊的用武之地。另外，隨著移動互聯(lián)、云計算等新興技術和平臺的不斷發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可選方向也越來越多。我們相信，只要我們共同努力，通過“校、企、政、家四方聯(lián)動”，積極推進、適當引導、合理規(guī)范、堅實保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將可以成為經(jīng)濟持續(xù)增長的穩(wěn)定助推器。
論文小結寫篇五
作業(yè)講評課反思，作業(yè)講評課小結，作業(yè)講評課論文
以生為本的作業(yè)講評
作者/姚玉美
作業(yè)講評是課堂教學的一個常規(guī)環(huán)節(jié)。審視現(xiàn)實的講評教學，有這樣的一種狀況：教師為了節(jié)省時間，提升“效率”，爆豆一般的向?qū)W生簡單灌輸所謂的標準答案；學生則恭順被動的機械接受。講評只是走過場，學生還是懵懂不清。究其實質(zhì)，這樣的講評剝奪了學生的話語權、思維權，侵害了學生在教學中的主體地位。“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解”。只有學生積極參與的作業(yè)講評，才能收到良好的講評效果。筆者在上講評課的時候，嘗試著改變講評方式，由教師直接告知轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生體驗獲取。
一、自主反思探究――此時無聲勝有聲
學生的作業(yè)經(jīng)過教師認真的批改之后，發(fā)還給學生，學生對自己做錯的題目重新審題并糾錯改正。有幾類糾錯比較適合學生自主探究改正。第一類是由于粗心大意造成的錯誤。如題目中是反向提問，但學生由于慣性思維選擇了正向答案而造成的錯誤；第二類是由于知識點不清造成的錯誤。如政府依法行政與黨依法執(zhí)政混淆不清；第三類是由于審題范圍或方向的偏差而造成的錯誤。如意義題答成了措施題。這幾種類型的題目，學生經(jīng)過仔細的重新審題并參照課堂摘記能自主糾正，且會以此為鑒留下比較深刻的印象。
在平時的教學中，為了學生不出錯或少出錯。教師總是努力講細講透，并反復警示易出錯的地方，但學生還是一錯再錯。老師應該給學生留有空白，促使學生養(yǎng)成學則必反思的習慣，通過對自身錯誤的反思，消除閑惑，解決問題；讓學生主動構建易錯題的題庫，掌握自主解決問題的技巧和方法。
二、學生合作探究――集思廣益激思想
面對自己無法解答或答不完整但通過集體談論能有效破解的難題，教師交給同學們，讓他們經(jīng)過小組合作探究去共同解決。比如：選擇題中異項的排除，(教學論文)同學可以經(jīng)過辯論的方式，理清思路，做出正確的選擇；非選擇題中的某些意義題，同學們可以通過頭腦風暴法把握不同的主題，進而多角度、多層次的探討。
通過合作探究，學生思維不再局限于某一方面或某一角度，而是從多方面、多角度來分析思考問題，尋求多種解決問題的方法和答題方式。培養(yǎng)更生動、更富創(chuàng)造性的發(fā)散性思維，有利于體現(xiàn)學生的主體性，發(fā)揮學生的`主動性和創(chuàng)造性。
三、師生共同探究――深入淺出拔高度
在作業(yè)講評中，有幾類題比較適合師生共同探究的。第一類是舉一反三的附有條件性的經(jīng)典難題。比如：聯(lián)系具有普遍性，任何兩個事物都是聯(lián)系的嗎？聯(lián)系具有客觀性，人能改變事物的固有聯(lián)系嗎？等等。第二類是知識體系的構建和重構。在總結或復習的時候，讓學生在宏觀上系統(tǒng)地掌握知識體系尤為重要。這時，以學生自主構建體系并輔以教師的指導是很有效的一種講評方式。第三類是優(yōu)秀的作業(yè)展示。展示優(yōu)秀作業(yè)往往比給出所謂的標準答案更具影響力。優(yōu)秀作業(yè)展示的不只是答題者嚴謹?shù)拇痤}方式和答題智慧，還有答題者認真的答題態(tài)度，這對同學們有著更好的激勵作用和示范效應。
教師在課堂講評過程中要有意識探尋現(xiàn)場合作探究的細節(jié)和課堂教學內(nèi)容的聯(lián)系，巧妙地引導學生思維向教學目標靠近。同時，教師也要順著學生的思維方向，適時調(diào)整和改變預設的思路，并根據(jù)學生的反饋信息調(diào)控教學氛圍和節(jié)奏，在互動中引導學生主動構建知識體系，感悟生成的過程和意義，感受自我突破的成就和自信。
作者單位：浙江省寧波市鄞州區(qū)正始中學
論文小結寫篇六
時間過得真的是非?？?，實習的日子一天天的過去了。數(shù)著手指，離實習結束的日子清晰的顯示出來，不想知道這樣的結果，不想離開我的學生。可是，時間的腳步不會因為我的不舍而減緩，它依然不停的轉(zhuǎn)動，這么快就迎來了我們的實習中期總結大會。今天是一個反思的日子。
第一天課，全校停電了，李老師要去檢查情況，于是叫我?guī)退匆幌挛覀儼?，很多學生都沒事做，于是趁機聊天。點了幾個學生的名，發(fā)現(xiàn)沒有什么用。于是有些生氣，想出檢查他們的預習作業(yè)，一個個檢查，登記沒有做的同學，并全班點名讓他們下課后去安老師那里自動報告。這時，他們才有一些害怕，紛紛把作業(yè)補上來，并跟我說。老師我現(xiàn)在補可不可以？我想，從實習以來，我一直沒有對他們兇過，他們有時做錯事我也沒有采取什么措施，導致他們不大聽我的話。我想，今天的教訓，以后遇到情況，該懲罰的，該批評的，我不會再覺得對他們不好意思了，因為，有些學生是你逼著他們，他們才會去學習的。還有，記得星期一，我一定要收到魏瑞的作文，無論用什么方法，我要讓他知道，我不會放棄的！加油！
第二節(jié)是我的語文課，我上的是《通往廣場的路不止一條》，由于全校停電，導致我的課件用不了了，其實這時我就可以考慮不用電腦了，可是我仍然用了，導致教學受到了限制，一次教訓，以后再備課的時候，要考慮，如果我不能用電腦了，我要如何上好這節(jié)課。談談這節(jié)課，經(jīng)過上次的教訓，這次教案我寫的比較詳細，包括過度語，對學生的評價，我都事先準備了，于是，上起課來比較流暢。可是，問題還是存在的.，說說安老師給我的建議吧，先說說教學設計方面：
1.在理解父親：通往廣場的路不止一條的這句話的時候，可在深刻一些，讓學生理解其實廣場就是成功的目標。
2.兩個實例的天空，要板書在黑板上，讓學生上去填，不要空著。
在課堂調(diào)控方面;
1.讓學生自由朗讀準備讓他們的結束的時候，可用連續(xù)拍掌的形式讓他們靜下來，其實這也可以用到四人小組的討論上。
2.關注面要廣，課堂上還是要看到全部學生，每個角落每個位置都要看到。
這些問題是我下節(jié)課要改進的。另外通過這節(jié)課，我的一點感觸就是，每安排一個環(huán)節(jié)的時候，都要對學生提出具體的要求。例如，今天在上課之前，我對學生的要求是：上課積極發(fā)言，積極思考，發(fā)言和有問題要舉手不要私自講話。我覺得這很有用。還有一點，我覺得自己表達的流暢度還有待提高，以后要多練習說話，多繞口令。
第四節(jié)課把上一節(jié)課沒講完的課繼續(xù)上完，接著評講一下練習。最后是作業(yè)評比，單元測試卷，黃岡小狀元，預習。希望這次的評比，能夠激起學生的競爭意識，把作業(yè)做好，希望下次星期能夠看到他們的進步。另外從這件事上我學到安老師的一點就是，對學生說話要算話，答應的事情的及時去做，否則以后你的話就是空話了。
論文小結寫篇七
論文終于定稿，畢業(yè)也如期而至?；仡欉@一個學期來，最大的項目就是畢業(yè)論文的設計、寫作?？梢韵氲疆厴I(yè)論文的完成對于一個大學生的重要性，基本上能折射出一個學生在大學期間的所學、所識。我的論文在寫作過程中幾次增刪，有喜有憂，感受頗多。
感受一，好的開頭是成功的一半。學期初，論文開題的時候，我覺得我做得很好，感謝岳老師給我們提供了“關于論文寫作”的好多指導，認真研讀之后，我根據(jù)自己的情況，把論文題綱列了出來。題綱很重要，它不是簡簡單單填個開題報告，其更大的意義在于將來的寫作過程中是否有可行性、可操作性。我的論文之所以能順利完成，和這一要素有很大的關系。避免了有的同學在后來寫作中進行不下去只好幾經(jīng)易稿，甚至于對自己的論文大動手術，越寫越紊亂。
感受二，寫論文是一項科研活動。雖然不是在實驗室里，但忌諱我們編、造。它和小說的創(chuàng)作明顯有別。盡管我從開始便這樣要求自己，但畢竟論文寫作的修養(yǎng)不足，經(jīng)常帶有自己的主觀臆念，或者無意識中，用一些“或許”、“大概”、“基本上”等模糊詞語。感謝岳老師為我悉心指導，使我對“嚴謹”這個詞語有了質(zhì)的認識。做學問是不能一蹴而就，像科學領域里的某一項發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，總要經(jīng)過許多論據(jù)，論證，然后得出分析，而不是像孫大圣點石成金，想要什么就有什么。在論文初稿時，有的同學搞個通宵，一夜不睡便搞定，有的同學在網(wǎng)吧坐一天便坐出一篇論文，而我每每下載好多資料卻沒有一點可以拿過來的，或得到一點點啟示，或干脆毫無用處，到圖書館找書也同樣多次的查閱，偶有一點收獲便是萬幸。現(xiàn)在，當我的論文被初步評為“優(yōu)秀”時，才悟到：一分耕耘，才會有一分收獲。和打獵不同，作論文靠得不是運氣。
感受三，作論文還講求“悟”。在掌握大量的相關理論知識的基礎上，“應用”也很關鍵。同樣和科研一樣，在實驗里搞實驗，牛頓就能夠發(fā)現(xiàn)萬有引力，愛因斯坦就能提出相對論，而有的人只能在實驗室里重復別人做過的實驗，而提不出自己的理論。所以，我以為學會思考、學會變通也很重要，站在前人的肩膀上，再加上自己的身高，我們能看得更遠。
我的論文雖然定稿，但我知道它還不是最好的，至少讓我知道如何作論文，在此，感謝岳老師的栽培，今后學習的路上我自信會做得更好。
論文小結寫篇八
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最后使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不明白就應選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，透過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，比較的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。
當我最后完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。（二）2009年11月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過長時光的寫作到此刻論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，最后完成了畢業(yè)論文。
在這次畢業(yè)論文的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
我不會忘記這難忘的幾個月的時光。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時光里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的情緒；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是 我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學。
短短四個月的畢業(yè)設計，最后完成了《基于asp技術的圖片網(wǎng)站設計與實現(xiàn)》畢業(yè)設計課題。整個課題的開發(fā)經(jīng)過了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及最后的系統(tǒng)測試四個階段，各階段都取得了較好的成績，到達了畢業(yè)設計任務書的預期目標。
由于這是課題組成員第一次做動態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(html)網(wǎng)站是完全不一樣的概念，設計期間遇到了很多的困難，但是，同學們不怕困難，邊學習，邊實踐，最后如期完成課題設計。透過參加課題的開發(fā)，提高了成員綜合設計、系統(tǒng)分析、軟件測試、軟件應用的潛力以及自身各方面的素質(zhì)，更增強了實踐潛力。
直到這天，才有情緒重新翻開自我的畢業(yè)設計，整理一下自我的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業(yè)設計說明書曾被無數(shù)次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態(tài)度的肯定，到之后各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經(jīng)改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的情緒。說明書的版本號也從剛開始的`第一版，第二版，到之后只能根據(jù)修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
在這次畢業(yè)論文中同學之間互相幫忙，共同商量相關專業(yè)問題，這種交流對于即將面臨畢業(yè)的我們來說是一次很有好處的經(jīng)歷，大學四年都一齊走過了，在最后我們能夠聚在一齊討論學習，研究專業(yè)問題，進而更好的了解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今后的生活和工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學好自我的專業(yè)，成為一個對于社會有用的人。在此更要感謝我的專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。老師對于學生總是默默的付出，盡管很多時候我們自我并沒有個性重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯(lián)系，告訴我們就應怎樣樣修改論文，怎樣樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，能夠認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然后提 出最中肯的意見，這是很難得的。（三）珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺十分有必要總結一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改善不足的作文地方，使自我回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學習成績不是十分好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。
寫作畢業(yè)論文是我們每個大學生務必經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自我的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣貌，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時光的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)論文的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際潛力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自我不一樣部分的寫作資料進行歸納和總結。盡量使我的資料和論文的資料貼合，這有利于論文的撰寫。然后及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，能夠很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。 1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不貼合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反復的修改。
月初，12在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現(xiàn)象——從80后作家談起。當開題報告定下來之后，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時應對眾多網(wǎng)絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，最后使我了解了就應怎樣樣利用學校的浩瀚的資源找到自我需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自我的論文打好基礎。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。