演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇一
唐家正在副局長(zhǎng)位置上一干就是十年，論資歷、論能力他早該扶正了，和他一起提拔的大多早已做了局長(zhǎng)。一些朋友也勸他“跑一跑”，可他僅是笑呵呵地答應(yīng)著，沒(méi)有任何行動(dòng)。這次調(diào)整干部，他憑借過(guò)硬的工作能力，終于被提拔為局長(zhǎng)。
趁著星期天，兩個(gè)月沒(méi)回老家的唐家正決定帶著妻子和兒子回去一趟。為了表示孝心，他還特意買了一條軟云煙和兩瓶汾酒。
唐家正的老家在農(nóng)村，是個(gè)離縣城較遠(yuǎn)的小山村。唐家正每次回家，看著有些破舊但干凈整潔的小院，都會(huì)有一股暖流從心底油然而生。長(zhǎng)時(shí)間的分離，一家人見(jiàn)面格外親熱。唐家正看著父母臉上的笑容和他們還算健康的身子骨，感覺(jué)心安了好多。
不知不覺(jué)到了中午，妻子起身進(jìn)了廚房，幫母親做飯。兒子專心地看起了電視。光他們爺兒倆的時(shí)候，唐家正注意到父親的神色漸漸地凝重起來(lái)，手里捻著他剛才遞的香煙久久沒(méi)有點(diǎn)燃?？吹礁赣H這個(gè)樣子，唐家正的心驟然緊張起來(lái)，他從小就怵父親，這種心結(jié)一直延續(xù)到現(xiàn)在。父親雖是一個(gè)農(nóng)民，但身上與生俱來(lái)一種剛正之氣。父親的為人潛移默化地影響了他，他剛正不阿的工作特性與父親的這種秉性有很大關(guān)系。
過(guò)了一會(huì)兒，父親開(kāi)口說(shuō)話了:“家正，你現(xiàn)在當(dāng)局長(zhǎng)了，按老話說(shuō)是掌了印把子了。我和你媽都為你高興，可今天爹要給你潑點(diǎn)冷水，咱可千萬(wàn)不能干違法亂紀(jì)的事啊!”
父親的話讓唐家正一頭霧水，他本能地反問(wèn)了一句:“爹，我怎么違法亂紀(jì)了?”
父親舉起手中的香煙，說(shuō):“你現(xiàn)在都抽上這么好的煙了?你一個(gè)月多少工資，抽得起這樣的煙嗎?要是公務(wù)應(yīng)酬，那是工作需要，爹不反對(duì)。要是公私不分，那不是違法亂紀(jì)又是什么?你給我?guī)У暮脽熀镁票硎镜氖莾鹤訉?duì)老子的一片心意。要是你自己花錢買的，爹接受。要是占公家便宜，爹還能心安理得地吃喝下去嗎?還有，你在門口停放的小汽車，今天你回來(lái)看我和你媽，肯定不是辦公務(wù)，這不是以權(quán)謀私又是什么?”
父親的話像鞭子一樣猛烈地抽打著唐家正的心，他對(duì)父親說(shuō):“煙和酒是我買來(lái)孝敬您的。用單位的車不算什么，現(xiàn)在大家都這樣……”
“人家行，你不行，這是家風(fēng)!”沒(méi)等他把話說(shuō)完，父親就打斷了他的話，“別人怎么做爹管不了，可咱們老唐家這樣做絕對(duì)不行!咱們老唐家祖祖輩輩靠勤儉過(guò)日子，對(duì)別人寬，對(duì)自己嚴(yán)，識(shí)大體，講正理，從沒(méi)出過(guò)一個(gè)讓人戳脊梁骨的子弟。咱家雖沒(méi)出過(guò)什么大官，可活得本分、實(shí)在。你爹我在村上管了一輩子事，別的沒(méi)落下就落了個(gè)好名聲……”
在回縣城的路上，唐家正的腦海里不時(shí)地浮現(xiàn)著父親那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨:“公與私是相對(duì)的，根本沒(méi)法兼顧，要講公就不能為私，要謀私就肯定要損公。你是掌印把子的人，大家都在看著你，你只有不貪不占，處事公道，大家才會(huì)尊重你，你說(shuō)話才管用……我和你媽都老了，沒(méi)有什么大的期盼，就盼著你們平平安安，希望你把咱們老唐家的良好家風(fēng)傳下去……”
以上就是小編跟大家分享的廉政家風(fēng)故事的全部?jī)?nèi)容，家風(fēng)純，社風(fēng)正。傳承良好家風(fēng)，讓我們從自身做起。同時(shí)，我們也可以各自分享自己的家風(fēng)家教，感受一份向上的力量!
清廉家風(fēng)故事演講稿篇二
如果家是一盞蠟，那么家風(fēng)就如蠟燭的燈心;如果家是一條小路，那么家風(fēng)則是照亮我們前進(jìn)的路燈;如果家是一條船，那么家風(fēng)一定是它的帆。
我的家風(fēng)就像夜空中的星星一樣永遠(yuǎn)閃著光芒。在我心中，奶奶就猶如天空中最亮的星——在我心中，奶奶猶如天空中最亮的星——我稱她為“勤儉星”。奶奶不顧年高體弱經(jīng)常操持家務(wù)，在家里就閑不住。有時(shí)不爸爸媽媽為了不讓奶奶干活，把換洗的衣服都藏起來(lái)想留到下班后自己洗，但他們一上班，都被你奶奶找出來(lái)洗干凈了。他們總是和奶奶開(kāi)玩笑：“媽，您都把我們的衣服洗壞了吧!”每當(dāng)這時(shí)，奶奶都樂(lè)呵呵地說(shuō)：“行行行，給你賠，給你賠。”
媽媽很愛(ài)讀書(shū)，我也喜歡。她常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)蘊(yùn)涵著華夏兒女的結(jié)晶”，也常常教育我要多讀書(shū)，讀好書(shū)。媽媽讀過(guò)的書(shū)似乎要比我們用的紙還要多，滿滿溢出的書(shū)，總是讓人心中有一種說(shuō)不出的詩(shī)意。媽媽十分愛(ài)惜書(shū)，每一本書(shū)幾乎都有意間花花綠綠的衣裳。
在我的印象里，爸爸是一個(gè)手藝高超的人，會(huì)修電腦、手機(jī)、自行車……記得有一次，鄰居家的鎖壞了，一家人反鎖在家里，急得像熱鍋上的螞蟻。他們后來(lái)打電話到我們家，爸爸一聽(tīng)，二話不說(shuō)，趕緊跑到他們家門口，用工具撥弄了一會(huì)，門鎖就開(kāi)了，鄰居感激不盡。
我在奶奶的勤勞、媽媽的書(shū)香與爸爸的巧手熏陶中，成了一個(gè)“全能”的人。在我的勞動(dòng)之下，房間里總是干干凈凈的;在生活中，除了寫(xiě)作業(yè)和運(yùn)動(dòng)就是看書(shū)了;在學(xué)校的活動(dòng)中，我總能以杰出的作品奪冠。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇三
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，其中既有共性，更有個(gè)性。在個(gè)性方面，有的突出學(xué)習(xí)之風(fēng)，有的彰顯勤勞之風(fēng)，有的信奉孝敬之風(fēng)，有的倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)。所謂家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，指的是一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及價(jià)值追求的總和。從文化學(xué)的角度評(píng)說(shuō)，又可理解為一種家庭文化或家庭精神。
良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書(shū)，伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。它雖沒(méi)有文本要求掛在墻上，沒(méi)有條目細(xì)則放在床頭，但卻在無(wú)形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過(guò)家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書(shū)，勤勞型家庭的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn);反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。
家風(fēng)是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現(xiàn)實(shí)生活中，要把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間內(nèi)在的承接性關(guān)聯(lián)，注意反映時(shí)代的特征，也要繼承傳統(tǒng)的經(jīng)典，要重在建設(shè)上下功夫。建設(shè)和諧的家庭，形成良好的家風(fēng)，關(guān)鍵在于主要成員的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、氣度和作風(fēng)。家長(zhǎng)之間關(guān)系正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠(chéng)親情。家長(zhǎng)習(xí)慣讀書(shū)學(xué)習(xí)、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤儉持家，孩子體驗(yàn)到的是認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)想把孩子塑造成為什么樣的人，自己應(yīng)首先成為什么樣的人。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇四
發(fā)現(xiàn)女兒喜歡閱讀，應(yīng)該是剛剛上幼兒園。那個(gè)時(shí)候的閱讀，是少數(shù)的文字，與大量的插圖，又或者根本沒(méi)有文字，只是根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想像，然后講出一個(gè)故事來(lái)。看著孩子還小，實(shí)話說(shuō)沒(méi)有太早的將教育這件事情看的很重。但是看到小家伙每天看到圖書(shū)興奮的樣子，自己也就感覺(jué)特來(lái)精神。于是，睡前講故事、打撲克認(rèn)數(shù)字、騎肚子算數(shù)學(xué)題……就成了我們父女間最常見(jiàn)的活動(dòng)。那個(gè)階段里，給我印像最深的是孩子的記憶力，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有書(shū)，單憑記憶，孩子可以基本背完三字經(jīng)的一半。問(wèn)她為什么下一半沒(méi)有背呢?她告訴我老師沒(méi)有教完。
后來(lái)，女兒讀小學(xué)了，班主任在一個(gè)月之后舉行了首次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們推薦了幾本關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)培養(yǎng)及科普如《神奇的校車》之類的圖書(shū)。其中最感興趣的就是薛瑞萍老師所著《心平氣和的一年級(jí)》。正是這本書(shū)，將我重新帶回了閱讀的世界。薛瑞萍老師在她的教學(xué)著作中有一點(diǎn)引起了我足夠的注意：愿意讀，喜歡讀，這是最重要的。如果沒(méi)有這種朦朧而整體的喜歡，一切啟發(fā)和指導(dǎo)都是外在的。這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。在后來(lái)的女兒讀書(shū)記錄中，我引此條為銘?；诖耍以囍鴰畠鹤x了一些電子繪本。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，女兒對(duì)于這些繪本有非常大的興趣。然后試著購(gòu)入一些以圖為主的書(shū)目，之后迅速轉(zhuǎn)入短篇小說(shuō)的閱讀。短篇小說(shuō)以新蕾出版社出版的國(guó)際獲獎(jiǎng)小說(shuō)兒童文學(xué)類為主。完全令我沒(méi)有想到的事情發(fā)生了，女兒基本上讀的懂，我試著問(wèn)了她幾個(gè)應(yīng)該沒(méi)有學(xué)過(guò)的生字詞，她說(shuō)不認(rèn)識(shí)，我說(shuō)不認(rèn)識(shí)你讀起來(lái)不累嗎?也不見(jiàn)你查字典?女兒說(shuō)幾個(gè)詞不認(rèn)識(shí)應(yīng)該不會(huì)影響整體的閱讀的。從上下文有時(shí)候可以想出這個(gè)詞的意思。我記得清楚當(dāng)時(shí)指著一本圖書(shū)里的“憧憬”兩個(gè)字問(wèn)她，那你說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞是什么意思?女兒回答我，是美好的想像。看著不到六歲半的女兒，心里那種興奮，真的有點(diǎn)夸張。于是，開(kāi)始增大了購(gòu)書(shū)的頻率，于是，女兒眼中的“貪婪”之光也越來(lái)越亮。后來(lái)有一天，我問(wèn)她是不是看完了一本書(shū)《浪漫鼠佩德羅》?她說(shuō)看完了?？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒，女兒又告訴我她沒(méi)有讀完。我問(wèn)她，為什么剛才說(shuō)讀完了。女兒講，那個(gè)故事讓她太傷心了，她想到了故事的結(jié)局會(huì)是怎么樣的，她不敢看下去，于是，她自己編了一個(gè)結(jié)尾……女兒最初期的閱讀里，這兩件事情對(duì)于我印象最為深刻。
讀書(shū)讓女兒更有愛(ài)心。第一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，放假前一天進(jìn)行期末考試。傍晚我去接孩子，看到不少小朋友都手里拿了一兩張獎(jiǎng)狀，我的女兒手里卻是空空。怕刺激到孩子的`心情，我拉了她走了一段才問(wèn)她：寶貝兒，是不是這次考試考?jí)牧?女兒驚異地說(shuō)：沒(méi)有呀，你怎么說(shuō)這樣的話呢?我說(shuō)，你看別的小朋友手里都帶了獎(jiǎng)狀，你怎么一張也沒(méi)有嘛!丫兒說(shuō)：我發(fā)的是全班里最多的!我都裝書(shū)包里了。我說(shuō)：為什么不拿在手里呢?也讓我高興一下嘛，是不是怕手冷呀!丫兒說(shuō)：我們班里一半的小朋友都發(fā)了獎(jiǎng)狀的，可還是有一半的同學(xué)沒(méi)有發(fā)的嘛。我又發(fā)的最多，恐怕讓他們看見(jiàn)了心里更不好受，我就裝在書(shū)包里了。老爸，你看一下嘛……(6歲半)
讀書(shū)讓女兒也更加理智。轉(zhuǎn)眼就是三年級(jí)了，國(guó)慶節(jié)前一天下午丫兒打電話給我，電話那頭的聲音非常興奮：爸爸，爸爸，我當(dāng)上大隊(duì)委了，我還是我們班里的最高票呢!我回答她道：寶貝兒，你真棒!而后略帶夸張而又嚴(yán)肅地問(wèn)道：寶貝兒，作為一名大隊(duì)委，可不可以發(fā)表一下你的當(dāng)選宣言?丫兒說(shuō)，我們班里有46名同學(xué)，我得了33票，我現(xiàn)在最想知道的是為什么那13名同學(xué)沒(méi)有選我!不得了，小東西。(8歲)
受易學(xué)與流沙河先生的著作影響，沒(méi)事的時(shí)候，喜歡把玩文字。閱，我理解為一個(gè)可愛(ài)的小姑娘(兌，在易學(xué)中稱為少女)依門而立而高興不已(兌，在易學(xué)中還通悅，高興欣喜之意)。為何會(huì)高興呢?因?yàn)橥嘶匚葜杏星Ь戆汆梢蚤喿x，走出屋外有大千世界可以閱歷。人生之成長(zhǎng)，閱讀與閱歷缺一不可。我曾把這個(gè)觀點(diǎn)帶給了女兒的班級(jí)。
我個(gè)人喜歡上閱讀，是很早之前的事情。但是閱讀的大部分作品都是文學(xué)類的，譬如小說(shuō)與期刊。女兒開(kāi)始讀書(shū)了，我似乎有指導(dǎo)其讀書(shū)的義務(wù)。所以，這讓我的閱讀方向開(kāi)始有所改變。另外，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，哲學(xué)慢慢的成為新的閱讀領(lǐng)域。所以，讀古經(jīng)就成了一個(gè)非常好的選擇。
讀經(jīng)，可以使人心靜。
用于現(xiàn)代的教育，兩位圣人的觀點(diǎn)亦不過(guò)時(shí)。學(xué)問(wèn)之道，在學(xué)、在思、在益。學(xué)、思、益三者就是高度概括了的學(xué)習(xí)的抽象要義。只是大眾之中，更以分?jǐn)?shù)這個(gè)來(lái)衡量學(xué)生的成績(jī)與教師的能力。分?jǐn)?shù)，是一個(gè)衡量指標(biāo)，我不否認(rèn)。但是我從來(lái)不認(rèn)為分?jǐn)?shù)有多么重要。喜讀書(shū)而分?jǐn)?shù)不高，這種情況不常見(jiàn)。平時(shí)不讀書(shū)，考試前用功的卻不再少數(shù)。這種來(lái)的快去的也快的學(xué)習(xí)方式，違反了真正的學(xué)習(xí)之道。絕不可取。學(xué)習(xí)的本真在于潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。非常欣賞臺(tái)灣龍應(yīng)臺(tái)的那本書(shū)，名字就叫：《孩子，讓我們慢慢來(lái)》。
讀經(jīng)，對(duì)于人生的指導(dǎo)也有非常重要的意義。因天時(shí)而耕種，借地勢(shì)而破土，同人和而茁壯。
把心篤定，靜待花開(kāi)。
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清廉家風(fēng)故事演講稿篇五
“家有家規(guī)，校有校規(guī)”是人們常掛在嘴邊的一句話，可問(wèn)到：家規(guī)是什么？很多人立刻呆住了。
家規(guī)，每戶人家的家規(guī)都不一樣。我家在吃飯的時(shí)候就有規(guī)矩，吃飯前洗手，吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，吃好飯后要清理桌上的臟東西，如：骨頭、魚(yú)刺等，吃完飯要漱口。
家風(fēng)，是一家子的風(fēng)氣，家風(fēng)一旦敗壞了，這家子的思想也就跟著敗壞了，這壞名聲就一傳十，十傳百，百轉(zhuǎn)千，到時(shí)候想改都來(lái)不及了。
我家的家風(fēng)是“尊老愛(ài)幼”，我們要孝順父母和長(zhǎng)輩。少跟父母頂嘴，就算父母說(shuō)錯(cuò)了，也要和氣的跟他們說(shuō)話。叫我們做事，要立刻去做。我正在玩玩具，妹妹要玩具，就立刻給她，妹妹拿不到東西，就幫她拿下來(lái)，這樣才能做到“尊老愛(ài)幼”。
家風(fēng)就是家規(guī)，有了好的家風(fēng)和家訓(xùn)著，才能更好的立足于社會(huì)、世界。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇六
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)，俗話說(shuō)的好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
記得快6歲時(shí)，我到爺爺家去拜年。向爺爺說(shuō)了聲“新年快樂(lè)”外公從口袋里掏出了一個(gè)紅包，放在我手上，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孫女??！你已經(jīng)六歲了，明年你就要上一年級(jí)了。我要告訴你三句話，第一句話是尊敬長(zhǎng)輩，無(wú)論你將來(lái)走到了哪兒，你看到長(zhǎng)輩都要有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩；第二句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并養(yǎng)育了你。長(zhǎng)大你一定要報(bào)答他們，孝順?biāo)麄?；第三句話是自?qiáng)自立，將來(lái)你無(wú)論做什么工作，都不要依賴別人，靠著自己的實(shí)力工作，還要安于現(xiàn)狀，勤奮進(jìn)取。這就是我對(duì)你的期望，希望你時(shí)時(shí)刻刻地記住?！?BR> 古代包拯以公廉著稱，公正不阿，執(zhí)法如山。他在晚年為子孫后代制定了一條家訓(xùn)，云：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡殆之后，不得葬于大臣之中。不從吾著，非吾子孫。”共三十七字，其下押字又云：“仰珙刊石，豎于堂屋東壁，以詔后世?！庇质淖帧！扮睢闭呒窗膬鹤影?。包拯的這則家訓(xùn)是他生前，對(duì)兒子包珙的告誡，并讓其子包珙刊石，豎于堂屋東壁，以照后世。這寥寥三十七字，凝聚著包公的一身正氣，兩袖清風(fēng)，雖千我之下，亦足為詩(shī)人風(fēng)范。
如今，我們家早已明確的提出了家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)。家風(fēng)就是勤學(xué)、上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)善良。家規(guī)就是勤儉節(jié)約，家訓(xùn)則是尊老愛(ài)幼，自強(qiáng)自尊自愛(ài)。父母總是用這幾句話來(lái)勉勵(lì)我，希望我能夠做到。
我希望每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，并能世世代代的傳承下去。
俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說(shuō)也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛(ài)幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來(lái)一直其樂(lè)融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對(duì)外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛(ài)吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開(kāi)始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽(tīng)外公外婆的，用爸爸的話說(shuō)，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也沒(méi)有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說(shuō)，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝？對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇七
家風(fēng)崇廉，顧名思義，正義、崇尚廉潔。我家的家風(fēng)家訓(xùn)很普通，但讓我受益匪淺。吾家王氏，首重孝悌，謹(jǐn)信親睦，誠(chéng)實(shí)做人，讀書(shū)明理，自強(qiáng)不息。就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
我家最注重的便是孝了，每天我的爸爸就會(huì)主動(dòng)的去為爺爺洗腳，為奶奶捶背，我也慢慢的受到了爸爸的影響，便天天幫奶奶做飯，洗碗，奶奶的臉上時(shí)不時(shí)就會(huì)朝我笑笑，那時(shí)的我也最開(kāi)心，最快樂(lè)。
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，不可以撒謊騙人，但我也有時(shí)會(huì)撒謊騙人，如，我在家里，媽媽出去上班了，媽媽在出門前叮囑我，要做完作業(yè)才可以看電視，這不，媽媽一走我便開(kāi)始看電視了，我打開(kāi)電視，換到我最喜歡的頻道湖南衛(wèi)視，津津有味地看了起來(lái)，看著看著，便忘了時(shí)間，時(shí)間過(guò)得真快啊，媽媽下班了，我一聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，急匆匆的關(guān)掉電視，開(kāi)始裝模作樣的認(rèn)真做起作業(yè)來(lái)，媽媽問(wèn)我：“你做過(guò)作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“做……做過(guò)了?！眿寢尠胄虐胍傻膯?wèn)：“真的嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是真的?！蔽业倪@個(gè)謊言，就這樣把媽媽騙過(guò)去了。之后我聽(tīng)了一句名言叫“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基?！北悴辉偃鲋e。
有這么一件事讓我明白了讀書(shū)明理有多么重要，那天，正好是我阿太的葬禮，我們這里有一個(gè)習(xí)俗，人死后晚上必要有家屬的陪伴，有很多人都來(lái)陪夜了，有外人，有家人，我們意外察覺(jué)到有一位家人沒(méi)有來(lái)，那就是我爺爺?shù)牡艿?。我的媽媽、爸爸、我、奶奶、大伯，一起去他家找他?wèn)個(gè)清楚，可他給我們的解答卻是：“人都死了，還陪個(gè)屁啊。”我們聽(tīng)了，開(kāi)始與他有了爭(zhēng)執(zhí)，便大吵起來(lái)，而我們家又沒(méi)有懂理的人，有理說(shuō)不清，便被說(shuō)回去了，從那時(shí)起我們家與他們家斷絕了來(lái)往。那時(shí)，我被家人賦予了希望，一定要有出息，要好好讀書(shū)，考上大學(xué)，讓別人不再小看我們。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇八
在現(xiàn)代功利教育的重圍下，更多家庭非但沒(méi)有舍棄良好的家風(fēng)，更將其視為珍貴的家庭精神財(cái)富，孜孜以求，美好的人文情懷得以代代延續(xù)。
現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都十分重視對(duì)子女的教育。家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來(lái)的.教育方法也無(wú)濟(jì)于事。所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家風(fēng)。子女的未來(lái)其實(shí)就掌握在成年人的手中。
在一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，人與人的關(guān)系正在發(fā)生許多變化。以前的家長(zhǎng)經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)成孩子的任務(wù)，他們習(xí)慣于布置任務(wù)、檢查孩子的學(xué)習(xí)。而今天，成功的家庭教育，往往建立在共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)是求得共同語(yǔ)言、增長(zhǎng)知識(shí)、形成興趣、保持進(jìn)步的基本手段。在一個(gè)家庭，學(xué)習(xí)也是穩(wěn)定幸福的要素之一。今天的孩子和上一代孩子的最大不同是，他們生活在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)成為他們重要的生活方式。值得注意的是，信息時(shí)代的到來(lái)，所有人都面臨著信息的更迭，很多東西很快就會(huì)落后。無(wú)論是思想觀念還是知識(shí)結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)也許該向孩子學(xué)習(xí)很多。在孩子面前，家長(zhǎng)不再是一成不變的權(quán)威了，家長(zhǎng)需要和孩子一起成長(zhǎng)。
因此，家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到積極健康的精神影響，才能心情愉快，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”這短短的幾句話，也反映出如雨的家風(fēng)。
這也正是有些貧困潦倒、目不識(shí)丁的人之所以能把孩子培育得成名成家，而有些腰纏萬(wàn)貫、學(xué)富五車的人卻做不到，原因在于有比金錢、物質(zhì)和知識(shí)更為重要的東西，那就是家風(fēng)，是一個(gè)家庭長(zhǎng)期積淀下來(lái)的人文底蘊(yùn)。
從這個(gè)意義上說(shuō)，家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)。而不是只要求孩子如何做。
家風(fēng)就是父母之風(fēng),父母的良好品質(zhì)是孩子的無(wú)價(jià)之寶。父母的缺點(diǎn)就是孩子生命的伏險(xiǎn)。父母的品質(zhì)、作風(fēng)、性格、愛(ài)好,都會(huì)自然地在孩子心靈上。
這正是找人要找個(gè)好人家的玄機(jī)了。
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清廉家風(fēng)故事演講稿篇九
家是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，一個(gè)家庭如果可以擁有良好的家風(fēng)，就能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的道德基礎(chǔ)，進(jìn)而才能更好地在社會(huì)上健康的成長(zhǎng)。
著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“從私屬到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師吧！其中有給我非常大的影響的，有毫無(wú)影響的，但是我真正的教師，把我的性格給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！边@短短的一句話，該包含有多少對(duì)母親的感激之情啊！同時(shí)，也反映出如雨的家風(fēng)，曾那么深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的，你完全不必一定要出生于“書(shū)香門第”，哪怕只長(zhǎng)生在“貧民之家”，能有慈母如此家風(fēng)如此，也將受益終身！
我家的家風(fēng)以前一直都不太樂(lè)觀，其實(shí)這話說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)叫做不拘小節(jié)，難聽(tīng)一點(diǎn)叫做粗心大意，隨意的做每一件小事，習(xí)以為常，這樣的家風(fēng)，實(shí)在是接近敗壞。但后來(lái)大家都意識(shí)到了，于是開(kāi)始設(shè)計(jì)規(guī)則進(jìn)行改動(dòng)，必須遵守食不言寢不語(yǔ)。這些規(guī)則限制了生活，大家經(jīng)過(guò)這個(gè)規(guī)則實(shí)現(xiàn)了一段時(shí)間，家風(fēng)有了明顯的變化，早上五點(diǎn)，一天的生活拉開(kāi)了序幕，奶奶第一個(gè)起來(lái)烹飪，早飯之后，我爺爺也開(kāi)始了一天的生活，于是兩人一起散步，回來(lái)之后大家一起融洽的吃飯，吃過(guò)飯后大家便開(kāi)始了一天的吃過(guò)飯后，大家便開(kāi)始了一天忙碌的生活。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇十
親愛(ài)的女兒：
最近在寫(xiě)完教育無(wú)痕后，繼而研究家風(fēng)對(duì)孩子的影響，進(jìn)而深知家風(fēng)是最無(wú)痕的教育。
美國(guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定子女的成才與否，而且不僅是一代。
這正如蘇霍姆林斯基一句教育名言：“父親和母親們，你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)著自己！”
所以，家風(fēng)是一種綜合的教育力量，是父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭氛圍，是通過(guò)日常生活影響家庭成員的生活習(xí)慣、思維方式的一種無(wú)形的力量。對(duì)孩子們則是一種無(wú)言的教誨、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的`教育。生活中，每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等，無(wú)不烙上家風(fēng)的印記。
家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就像一棵樹(shù)，一棵枝葉如蓋的百年大樹(shù)，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。
上面愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭是極端的例子，但無(wú)不說(shuō)明家風(fēng)的重要性。而更多的體現(xiàn)在百姓家庭中的家風(fēng)是最值得玩味的。
一般來(lái)說(shuō)，“家風(fēng)”是一種由父母（或祖輩）所提倡并能身體力行和言傳身教、用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng)。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇十一
“百善孝為先，常存仁孝心?！笔俏壹壹矣?xùn)的第一條。人若不孝就不為人。在我家里爸爸媽媽都特別孝敬爺爺奶奶姥姥姥爺，我從小耳濡目染自然也是這樣。我常去爺爺奶奶家?guī)纤麄冏類?ài)吃的水果，為他們按摩，給他們講故事、逗他們開(kāi)心。隔三差五的我也會(huì)去看望我的姥姥姥爺。
媽媽經(jīng)常給我上“政治課”、講經(jīng)典故事，教育我要遵紀(jì)守法、尊重老師和同學(xué)，要和睦相處、樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)。這算我家第二條家訓(xùn)吧！記得上五年級(jí)的時(shí)候，有一次放學(xué)時(shí)下起了大雨，班里有許多同學(xué)都沒(méi)帶傘，我書(shū)包里正好有一把媽媽為我準(zhǔn)備的傘?？粗@場(chǎng)突如其來(lái)的大雨沒(méi)有家長(zhǎng)送傘的同學(xué)都驚呆了。我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)：“來(lái)吧，我有傘，讓我送你們回去吧。我送幾個(gè)同路的同學(xué)回家，最后我自己才往回家的路走去。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的衣服早已濕透了，一陣風(fēng)吹來(lái)使我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，可我心里還是熱乎乎的。
“吃得苦中苦，方為人上人”。這件是我家第三條家訓(xùn)。只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境才能造就真正的人才，在今后的學(xué)習(xí)和生活中才能出類拔萃。這是姥爺常掛在嘴邊的話。姥爺經(jīng)常給我講60年代他小時(shí)候是生活是如何艱苦，如何的困難。姥爺和我說(shuō)：“他小時(shí)候家里很窮，又趕上了連年的戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害，逃難、吃樹(shù)皮、白薯秧子……，可是不管面臨什么樣的情況，他們從沒(méi)有在困難面前屈服過(guò)，也沒(méi)有放棄過(guò)，終于迎來(lái)了今天的幸福生活。爺爺告訴我，人一輩子會(huì)遇到這樣或者那樣很多難以想到的困難甚至磨難，只要不放棄希望、不屈服，沒(méi)什么是不可戰(zhàn)勝的。
爸爸經(jīng)常和我聊學(xué)習(xí)，告訴我該如何講究效率、如何珍惜時(shí)間，學(xué)知識(shí)一定要腳踏實(shí)地不可蜻蜓點(diǎn)水，要持之以恒堅(jiān)持不懈不能半途而廢。做人還要保持樂(lè)觀的心態(tài)，有好的東西要樂(lè)于分享！這些也將是我一生最寶貴的財(cái)富。
端正的家風(fēng)、優(yōu)秀的家規(guī)家訓(xùn)讓我在這個(gè)家庭里茁壯成長(zhǎng)！
清廉家風(fēng)故事演講稿篇一
唐家正在副局長(zhǎng)位置上一干就是十年，論資歷、論能力他早該扶正了，和他一起提拔的大多早已做了局長(zhǎng)。一些朋友也勸他“跑一跑”，可他僅是笑呵呵地答應(yīng)著，沒(méi)有任何行動(dòng)。這次調(diào)整干部，他憑借過(guò)硬的工作能力，終于被提拔為局長(zhǎng)。
趁著星期天，兩個(gè)月沒(méi)回老家的唐家正決定帶著妻子和兒子回去一趟。為了表示孝心，他還特意買了一條軟云煙和兩瓶汾酒。
唐家正的老家在農(nóng)村，是個(gè)離縣城較遠(yuǎn)的小山村。唐家正每次回家，看著有些破舊但干凈整潔的小院，都會(huì)有一股暖流從心底油然而生。長(zhǎng)時(shí)間的分離，一家人見(jiàn)面格外親熱。唐家正看著父母臉上的笑容和他們還算健康的身子骨，感覺(jué)心安了好多。
不知不覺(jué)到了中午，妻子起身進(jìn)了廚房，幫母親做飯。兒子專心地看起了電視。光他們爺兒倆的時(shí)候，唐家正注意到父親的神色漸漸地凝重起來(lái)，手里捻著他剛才遞的香煙久久沒(méi)有點(diǎn)燃?？吹礁赣H這個(gè)樣子，唐家正的心驟然緊張起來(lái)，他從小就怵父親，這種心結(jié)一直延續(xù)到現(xiàn)在。父親雖是一個(gè)農(nóng)民，但身上與生俱來(lái)一種剛正之氣。父親的為人潛移默化地影響了他，他剛正不阿的工作特性與父親的這種秉性有很大關(guān)系。
過(guò)了一會(huì)兒，父親開(kāi)口說(shuō)話了:“家正，你現(xiàn)在當(dāng)局長(zhǎng)了，按老話說(shuō)是掌了印把子了。我和你媽都為你高興，可今天爹要給你潑點(diǎn)冷水，咱可千萬(wàn)不能干違法亂紀(jì)的事啊!”
父親的話讓唐家正一頭霧水，他本能地反問(wèn)了一句:“爹，我怎么違法亂紀(jì)了?”
父親舉起手中的香煙，說(shuō):“你現(xiàn)在都抽上這么好的煙了?你一個(gè)月多少工資，抽得起這樣的煙嗎?要是公務(wù)應(yīng)酬，那是工作需要，爹不反對(duì)。要是公私不分，那不是違法亂紀(jì)又是什么?你給我?guī)У暮脽熀镁票硎镜氖莾鹤訉?duì)老子的一片心意。要是你自己花錢買的，爹接受。要是占公家便宜，爹還能心安理得地吃喝下去嗎?還有，你在門口停放的小汽車，今天你回來(lái)看我和你媽，肯定不是辦公務(wù)，這不是以權(quán)謀私又是什么?”
父親的話像鞭子一樣猛烈地抽打著唐家正的心，他對(duì)父親說(shuō):“煙和酒是我買來(lái)孝敬您的。用單位的車不算什么，現(xiàn)在大家都這樣……”
“人家行，你不行，這是家風(fēng)!”沒(méi)等他把話說(shuō)完，父親就打斷了他的話，“別人怎么做爹管不了，可咱們老唐家這樣做絕對(duì)不行!咱們老唐家祖祖輩輩靠勤儉過(guò)日子，對(duì)別人寬，對(duì)自己嚴(yán)，識(shí)大體，講正理，從沒(méi)出過(guò)一個(gè)讓人戳脊梁骨的子弟。咱家雖沒(méi)出過(guò)什么大官，可活得本分、實(shí)在。你爹我在村上管了一輩子事，別的沒(méi)落下就落了個(gè)好名聲……”
在回縣城的路上，唐家正的腦海里不時(shí)地浮現(xiàn)著父親那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨:“公與私是相對(duì)的，根本沒(méi)法兼顧，要講公就不能為私，要謀私就肯定要損公。你是掌印把子的人，大家都在看著你，你只有不貪不占，處事公道，大家才會(huì)尊重你，你說(shuō)話才管用……我和你媽都老了，沒(méi)有什么大的期盼，就盼著你們平平安安，希望你把咱們老唐家的良好家風(fēng)傳下去……”
以上就是小編跟大家分享的廉政家風(fēng)故事的全部?jī)?nèi)容，家風(fēng)純，社風(fēng)正。傳承良好家風(fēng)，讓我們從自身做起。同時(shí)，我們也可以各自分享自己的家風(fēng)家教，感受一份向上的力量!
清廉家風(fēng)故事演講稿篇二
如果家是一盞蠟，那么家風(fēng)就如蠟燭的燈心;如果家是一條小路，那么家風(fēng)則是照亮我們前進(jìn)的路燈;如果家是一條船，那么家風(fēng)一定是它的帆。
我的家風(fēng)就像夜空中的星星一樣永遠(yuǎn)閃著光芒。在我心中，奶奶就猶如天空中最亮的星——在我心中，奶奶猶如天空中最亮的星——我稱她為“勤儉星”。奶奶不顧年高體弱經(jīng)常操持家務(wù)，在家里就閑不住。有時(shí)不爸爸媽媽為了不讓奶奶干活，把換洗的衣服都藏起來(lái)想留到下班后自己洗，但他們一上班，都被你奶奶找出來(lái)洗干凈了。他們總是和奶奶開(kāi)玩笑：“媽，您都把我們的衣服洗壞了吧!”每當(dāng)這時(shí)，奶奶都樂(lè)呵呵地說(shuō)：“行行行，給你賠，給你賠。”
媽媽很愛(ài)讀書(shū)，我也喜歡。她常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)蘊(yùn)涵著華夏兒女的結(jié)晶”，也常常教育我要多讀書(shū)，讀好書(shū)。媽媽讀過(guò)的書(shū)似乎要比我們用的紙還要多，滿滿溢出的書(shū)，總是讓人心中有一種說(shuō)不出的詩(shī)意。媽媽十分愛(ài)惜書(shū)，每一本書(shū)幾乎都有意間花花綠綠的衣裳。
在我的印象里，爸爸是一個(gè)手藝高超的人，會(huì)修電腦、手機(jī)、自行車……記得有一次，鄰居家的鎖壞了，一家人反鎖在家里，急得像熱鍋上的螞蟻。他們后來(lái)打電話到我們家，爸爸一聽(tīng)，二話不說(shuō)，趕緊跑到他們家門口，用工具撥弄了一會(huì)，門鎖就開(kāi)了，鄰居感激不盡。
我在奶奶的勤勞、媽媽的書(shū)香與爸爸的巧手熏陶中，成了一個(gè)“全能”的人。在我的勞動(dòng)之下，房間里總是干干凈凈的;在生活中，除了寫(xiě)作業(yè)和運(yùn)動(dòng)就是看書(shū)了;在學(xué)校的活動(dòng)中，我總能以杰出的作品奪冠。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇三
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，其中既有共性，更有個(gè)性。在個(gè)性方面，有的突出學(xué)習(xí)之風(fēng)，有的彰顯勤勞之風(fēng)，有的信奉孝敬之風(fēng)，有的倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)。所謂家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣，指的是一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及價(jià)值追求的總和。從文化學(xué)的角度評(píng)說(shuō)，又可理解為一種家庭文化或家庭精神。
良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書(shū)，伴隨著孩子健康地成長(zhǎng)。它雖沒(méi)有文本要求掛在墻上，沒(méi)有條目細(xì)則放在床頭，但卻在無(wú)形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過(guò)家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)型家庭的孩子喜歡讀書(shū)，勤勞型家庭的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風(fēng)都會(huì)在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn);反之，則精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、學(xué)習(xí)松懈。這便是家風(fēng)的重要性，便是家風(fēng)的感染和陶冶作用。
家風(fēng)是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現(xiàn)實(shí)生活中，要把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間內(nèi)在的承接性關(guān)聯(lián)，注意反映時(shí)代的特征，也要繼承傳統(tǒng)的經(jīng)典，要重在建設(shè)上下功夫。建設(shè)和諧的家庭，形成良好的家風(fēng)，關(guān)鍵在于主要成員的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、氣度和作風(fēng)。家長(zhǎng)之間關(guān)系正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠(chéng)親情。家長(zhǎng)習(xí)慣讀書(shū)學(xué)習(xí)、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤儉持家，孩子體驗(yàn)到的是認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)。也就是說(shuō)，家長(zhǎng)想把孩子塑造成為什么樣的人，自己應(yīng)首先成為什么樣的人。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇四
發(fā)現(xiàn)女兒喜歡閱讀，應(yīng)該是剛剛上幼兒園。那個(gè)時(shí)候的閱讀，是少數(shù)的文字，與大量的插圖，又或者根本沒(méi)有文字，只是根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想像，然后講出一個(gè)故事來(lái)。看著孩子還小，實(shí)話說(shuō)沒(méi)有太早的將教育這件事情看的很重。但是看到小家伙每天看到圖書(shū)興奮的樣子，自己也就感覺(jué)特來(lái)精神。于是，睡前講故事、打撲克認(rèn)數(shù)字、騎肚子算數(shù)學(xué)題……就成了我們父女間最常見(jiàn)的活動(dòng)。那個(gè)階段里，給我印像最深的是孩子的記憶力，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有書(shū)，單憑記憶，孩子可以基本背完三字經(jīng)的一半。問(wèn)她為什么下一半沒(méi)有背呢?她告訴我老師沒(méi)有教完。
后來(lái)，女兒讀小學(xué)了，班主任在一個(gè)月之后舉行了首次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們推薦了幾本關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)培養(yǎng)及科普如《神奇的校車》之類的圖書(shū)。其中最感興趣的就是薛瑞萍老師所著《心平氣和的一年級(jí)》。正是這本書(shū)，將我重新帶回了閱讀的世界。薛瑞萍老師在她的教學(xué)著作中有一點(diǎn)引起了我足夠的注意：愿意讀，喜歡讀，這是最重要的。如果沒(méi)有這種朦朧而整體的喜歡，一切啟發(fā)和指導(dǎo)都是外在的。這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。在后來(lái)的女兒讀書(shū)記錄中，我引此條為銘?；诖耍以囍鴰畠鹤x了一些電子繪本。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，女兒對(duì)于這些繪本有非常大的興趣。然后試著購(gòu)入一些以圖為主的書(shū)目，之后迅速轉(zhuǎn)入短篇小說(shuō)的閱讀。短篇小說(shuō)以新蕾出版社出版的國(guó)際獲獎(jiǎng)小說(shuō)兒童文學(xué)類為主。完全令我沒(méi)有想到的事情發(fā)生了，女兒基本上讀的懂，我試著問(wèn)了她幾個(gè)應(yīng)該沒(méi)有學(xué)過(guò)的生字詞，她說(shuō)不認(rèn)識(shí)，我說(shuō)不認(rèn)識(shí)你讀起來(lái)不累嗎?也不見(jiàn)你查字典?女兒說(shuō)幾個(gè)詞不認(rèn)識(shí)應(yīng)該不會(huì)影響整體的閱讀的。從上下文有時(shí)候可以想出這個(gè)詞的意思。我記得清楚當(dāng)時(shí)指著一本圖書(shū)里的“憧憬”兩個(gè)字問(wèn)她，那你說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞是什么意思?女兒回答我，是美好的想像。看著不到六歲半的女兒，心里那種興奮，真的有點(diǎn)夸張。于是，開(kāi)始增大了購(gòu)書(shū)的頻率，于是，女兒眼中的“貪婪”之光也越來(lái)越亮。后來(lái)有一天，我問(wèn)她是不是看完了一本書(shū)《浪漫鼠佩德羅》?她說(shuō)看完了?？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒，女兒又告訴我她沒(méi)有讀完。我問(wèn)她，為什么剛才說(shuō)讀完了。女兒講，那個(gè)故事讓她太傷心了，她想到了故事的結(jié)局會(huì)是怎么樣的，她不敢看下去，于是，她自己編了一個(gè)結(jié)尾……女兒最初期的閱讀里，這兩件事情對(duì)于我印象最為深刻。
讀書(shū)讓女兒更有愛(ài)心。第一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，放假前一天進(jìn)行期末考試。傍晚我去接孩子，看到不少小朋友都手里拿了一兩張獎(jiǎng)狀，我的女兒手里卻是空空。怕刺激到孩子的`心情，我拉了她走了一段才問(wèn)她：寶貝兒，是不是這次考試考?jí)牧?女兒驚異地說(shuō)：沒(méi)有呀，你怎么說(shuō)這樣的話呢?我說(shuō)，你看別的小朋友手里都帶了獎(jiǎng)狀，你怎么一張也沒(méi)有嘛!丫兒說(shuō)：我發(fā)的是全班里最多的!我都裝書(shū)包里了。我說(shuō)：為什么不拿在手里呢?也讓我高興一下嘛，是不是怕手冷呀!丫兒說(shuō)：我們班里一半的小朋友都發(fā)了獎(jiǎng)狀的，可還是有一半的同學(xué)沒(méi)有發(fā)的嘛。我又發(fā)的最多，恐怕讓他們看見(jiàn)了心里更不好受，我就裝在書(shū)包里了。老爸，你看一下嘛……(6歲半)
讀書(shū)讓女兒也更加理智。轉(zhuǎn)眼就是三年級(jí)了，國(guó)慶節(jié)前一天下午丫兒打電話給我，電話那頭的聲音非常興奮：爸爸，爸爸，我當(dāng)上大隊(duì)委了，我還是我們班里的最高票呢!我回答她道：寶貝兒，你真棒!而后略帶夸張而又嚴(yán)肅地問(wèn)道：寶貝兒，作為一名大隊(duì)委，可不可以發(fā)表一下你的當(dāng)選宣言?丫兒說(shuō)，我們班里有46名同學(xué)，我得了33票，我現(xiàn)在最想知道的是為什么那13名同學(xué)沒(méi)有選我!不得了，小東西。(8歲)
受易學(xué)與流沙河先生的著作影響，沒(méi)事的時(shí)候，喜歡把玩文字。閱，我理解為一個(gè)可愛(ài)的小姑娘(兌，在易學(xué)中稱為少女)依門而立而高興不已(兌，在易學(xué)中還通悅，高興欣喜之意)。為何會(huì)高興呢?因?yàn)橥嘶匚葜杏星Ь戆汆梢蚤喿x，走出屋外有大千世界可以閱歷。人生之成長(zhǎng)，閱讀與閱歷缺一不可。我曾把這個(gè)觀點(diǎn)帶給了女兒的班級(jí)。
我個(gè)人喜歡上閱讀，是很早之前的事情。但是閱讀的大部分作品都是文學(xué)類的，譬如小說(shuō)與期刊。女兒開(kāi)始讀書(shū)了，我似乎有指導(dǎo)其讀書(shū)的義務(wù)。所以，這讓我的閱讀方向開(kāi)始有所改變。另外，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，哲學(xué)慢慢的成為新的閱讀領(lǐng)域。所以，讀古經(jīng)就成了一個(gè)非常好的選擇。
讀經(jīng)，可以使人心靜。
用于現(xiàn)代的教育，兩位圣人的觀點(diǎn)亦不過(guò)時(shí)。學(xué)問(wèn)之道，在學(xué)、在思、在益。學(xué)、思、益三者就是高度概括了的學(xué)習(xí)的抽象要義。只是大眾之中，更以分?jǐn)?shù)這個(gè)來(lái)衡量學(xué)生的成績(jī)與教師的能力。分?jǐn)?shù)，是一個(gè)衡量指標(biāo)，我不否認(rèn)。但是我從來(lái)不認(rèn)為分?jǐn)?shù)有多么重要。喜讀書(shū)而分?jǐn)?shù)不高，這種情況不常見(jiàn)。平時(shí)不讀書(shū)，考試前用功的卻不再少數(shù)。這種來(lái)的快去的也快的學(xué)習(xí)方式，違反了真正的學(xué)習(xí)之道。絕不可取。學(xué)習(xí)的本真在于潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲。非常欣賞臺(tái)灣龍應(yīng)臺(tái)的那本書(shū)，名字就叫：《孩子，讓我們慢慢來(lái)》。
讀經(jīng)，對(duì)于人生的指導(dǎo)也有非常重要的意義。因天時(shí)而耕種，借地勢(shì)而破土，同人和而茁壯。
把心篤定，靜待花開(kāi)。
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清廉家風(fēng)故事演講稿篇五
“家有家規(guī)，校有校規(guī)”是人們常掛在嘴邊的一句話，可問(wèn)到：家規(guī)是什么？很多人立刻呆住了。
家規(guī)，每戶人家的家規(guī)都不一樣。我家在吃飯的時(shí)候就有規(guī)矩，吃飯前洗手，吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，吃好飯后要清理桌上的臟東西，如：骨頭、魚(yú)刺等，吃完飯要漱口。
家風(fēng)，是一家子的風(fēng)氣，家風(fēng)一旦敗壞了，這家子的思想也就跟著敗壞了，這壞名聲就一傳十，十傳百，百轉(zhuǎn)千，到時(shí)候想改都來(lái)不及了。
我家的家風(fēng)是“尊老愛(ài)幼”，我們要孝順父母和長(zhǎng)輩。少跟父母頂嘴，就算父母說(shuō)錯(cuò)了，也要和氣的跟他們說(shuō)話。叫我們做事，要立刻去做。我正在玩玩具，妹妹要玩具，就立刻給她，妹妹拿不到東西，就幫她拿下來(lái)，這樣才能做到“尊老愛(ài)幼”。
家風(fēng)就是家規(guī)，有了好的家風(fēng)和家訓(xùn)著，才能更好的立足于社會(huì)、世界。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇六
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)家規(guī)家風(fēng)，俗話說(shuō)的好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
記得快6歲時(shí)，我到爺爺家去拜年。向爺爺說(shuō)了聲“新年快樂(lè)”外公從口袋里掏出了一個(gè)紅包，放在我手上，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孫女??！你已經(jīng)六歲了，明年你就要上一年級(jí)了。我要告訴你三句話，第一句話是尊敬長(zhǎng)輩，無(wú)論你將來(lái)走到了哪兒，你看到長(zhǎng)輩都要有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩；第二句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并養(yǎng)育了你。長(zhǎng)大你一定要報(bào)答他們，孝順?biāo)麄?；第三句話是自?qiáng)自立，將來(lái)你無(wú)論做什么工作，都不要依賴別人，靠著自己的實(shí)力工作，還要安于現(xiàn)狀，勤奮進(jìn)取。這就是我對(duì)你的期望，希望你時(shí)時(shí)刻刻地記住?！?BR> 古代包拯以公廉著稱，公正不阿，執(zhí)法如山。他在晚年為子孫后代制定了一條家訓(xùn)，云：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家；亡殆之后，不得葬于大臣之中。不從吾著，非吾子孫。”共三十七字，其下押字又云：“仰珙刊石，豎于堂屋東壁，以詔后世?！庇质淖帧！扮睢闭呒窗膬鹤影?。包拯的這則家訓(xùn)是他生前，對(duì)兒子包珙的告誡，并讓其子包珙刊石，豎于堂屋東壁，以照后世。這寥寥三十七字，凝聚著包公的一身正氣，兩袖清風(fēng)，雖千我之下，亦足為詩(shī)人風(fēng)范。
如今，我們家早已明確的提出了家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)。家風(fēng)就是勤學(xué)、上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)善良。家規(guī)就是勤儉節(jié)約，家訓(xùn)則是尊老愛(ài)幼，自強(qiáng)自尊自愛(ài)。父母總是用這幾句話來(lái)勉勵(lì)我，希望我能夠做到。
我希望每一個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，并能世世代代的傳承下去。
俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說(shuō)也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛(ài)幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來(lái)一直其樂(lè)融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對(duì)外婆做的菜從來(lái)不挑剔，總是裝作很愛(ài)吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見(jiàn)丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開(kāi)始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽(tīng)外公外婆的，用爸爸的話說(shuō)，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái)，爸爸媽媽總是耐心勸說(shuō)，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒(méi)有道理，爸爸媽媽也沒(méi)有絲毫責(zé)怪他們的意思。爸爸總是說(shuō)，孝順孝敬，沒(méi)有順沒(méi)有敬，哪來(lái)孝？對(duì)長(zhǎng)輩首先是順從，要讓他們順心，感覺(jué)到被人尊重，只要不是原則性的大問(wèn)題，盡可以由著他們來(lái)。爸爸還常說(shuō)，孝敬無(wú)底線，就是說(shuō)對(duì)大人盡孝道沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無(wú)底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇七
家風(fēng)崇廉，顧名思義，正義、崇尚廉潔。我家的家風(fēng)家訓(xùn)很普通，但讓我受益匪淺。吾家王氏，首重孝悌，謹(jǐn)信親睦，誠(chéng)實(shí)做人，讀書(shū)明理，自強(qiáng)不息。就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
我家最注重的便是孝了，每天我的爸爸就會(huì)主動(dòng)的去為爺爺洗腳，為奶奶捶背，我也慢慢的受到了爸爸的影響，便天天幫奶奶做飯，洗碗，奶奶的臉上時(shí)不時(shí)就會(huì)朝我笑笑，那時(shí)的我也最開(kāi)心，最快樂(lè)。
老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，不可以撒謊騙人，但我也有時(shí)會(huì)撒謊騙人，如，我在家里，媽媽出去上班了，媽媽在出門前叮囑我，要做完作業(yè)才可以看電視，這不，媽媽一走我便開(kāi)始看電視了，我打開(kāi)電視，換到我最喜歡的頻道湖南衛(wèi)視，津津有味地看了起來(lái)，看著看著，便忘了時(shí)間，時(shí)間過(guò)得真快啊，媽媽下班了，我一聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，急匆匆的關(guān)掉電視，開(kāi)始裝模作樣的認(rèn)真做起作業(yè)來(lái)，媽媽問(wèn)我：“你做過(guò)作業(yè)了嗎？”我說(shuō)：“做……做過(guò)了?！眿寢尠胄虐胍傻膯?wèn)：“真的嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是真的?！蔽业倪@個(gè)謊言，就這樣把媽媽騙過(guò)去了。之后我聽(tīng)了一句名言叫“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基?！北悴辉偃鲋e。
有這么一件事讓我明白了讀書(shū)明理有多么重要，那天，正好是我阿太的葬禮，我們這里有一個(gè)習(xí)俗，人死后晚上必要有家屬的陪伴，有很多人都來(lái)陪夜了，有外人，有家人，我們意外察覺(jué)到有一位家人沒(méi)有來(lái)，那就是我爺爺?shù)牡艿?。我的媽媽、爸爸、我、奶奶、大伯，一起去他家找他?wèn)個(gè)清楚，可他給我們的解答卻是：“人都死了，還陪個(gè)屁啊。”我們聽(tīng)了，開(kāi)始與他有了爭(zhēng)執(zhí)，便大吵起來(lái)，而我們家又沒(méi)有懂理的人，有理說(shuō)不清，便被說(shuō)回去了，從那時(shí)起我們家與他們家斷絕了來(lái)往。那時(shí)，我被家人賦予了希望，一定要有出息，要好好讀書(shū)，考上大學(xué)，讓別人不再小看我們。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇八
在現(xiàn)代功利教育的重圍下，更多家庭非但沒(méi)有舍棄良好的家風(fēng)，更將其視為珍貴的家庭精神財(cái)富，孜孜以求，美好的人文情懷得以代代延續(xù)。
現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都十分重視對(duì)子女的教育。家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的，是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果成年人的言談舉止有失規(guī)范，即使是精心研究出來(lái)的.教育方法也無(wú)濟(jì)于事。所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家風(fēng)。子女的未來(lái)其實(shí)就掌握在成年人的手中。
在一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，人與人的關(guān)系正在發(fā)生許多變化。以前的家長(zhǎng)經(jīng)常把學(xué)習(xí)當(dāng)成孩子的任務(wù)，他們習(xí)慣于布置任務(wù)、檢查孩子的學(xué)習(xí)。而今天，成功的家庭教育，往往建立在共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)是求得共同語(yǔ)言、增長(zhǎng)知識(shí)、形成興趣、保持進(jìn)步的基本手段。在一個(gè)家庭，學(xué)習(xí)也是穩(wěn)定幸福的要素之一。今天的孩子和上一代孩子的最大不同是，他們生活在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)成為他們重要的生活方式。值得注意的是，信息時(shí)代的到來(lái)，所有人都面臨著信息的更迭，很多東西很快就會(huì)落后。無(wú)論是思想觀念還是知識(shí)結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)也許該向孩子學(xué)習(xí)很多。在孩子面前，家長(zhǎng)不再是一成不變的權(quán)威了，家長(zhǎng)需要和孩子一起成長(zhǎng)。
因此，家長(zhǎng)一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到積極健康的精神影響，才能心情愉快，積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師，但是，我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。”這短短的幾句話，也反映出如雨的家風(fēng)。
這也正是有些貧困潦倒、目不識(shí)丁的人之所以能把孩子培育得成名成家，而有些腰纏萬(wàn)貫、學(xué)富五車的人卻做不到，原因在于有比金錢、物質(zhì)和知識(shí)更為重要的東西，那就是家風(fēng)，是一個(gè)家庭長(zhǎng)期積淀下來(lái)的人文底蘊(yùn)。
從這個(gè)意義上說(shuō)，家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。要形成好的家風(fēng)，做父母的就得事事從自我做起，不斷提高為人父母的素養(yǎng)。而不是只要求孩子如何做。
家風(fēng)就是父母之風(fēng),父母的良好品質(zhì)是孩子的無(wú)價(jià)之寶。父母的缺點(diǎn)就是孩子生命的伏險(xiǎn)。父母的品質(zhì)、作風(fēng)、性格、愛(ài)好,都會(huì)自然地在孩子心靈上。
這正是找人要找個(gè)好人家的玄機(jī)了。
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清廉家風(fēng)故事演講稿篇九
家是孩子們的第一個(gè)學(xué)校，一個(gè)家庭如果可以擁有良好的家風(fēng)，就能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的道德基礎(chǔ)，進(jìn)而才能更好地在社會(huì)上健康的成長(zhǎng)。
著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“從私屬到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷了起碼有幾十位老師吧！其中有給我非常大的影響的，有毫無(wú)影響的，但是我真正的教師，把我的性格給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！边@短短的一句話，該包含有多少對(duì)母親的感激之情啊！同時(shí)，也反映出如雨的家風(fēng)，曾那么深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的，你完全不必一定要出生于“書(shū)香門第”，哪怕只長(zhǎng)生在“貧民之家”，能有慈母如此家風(fēng)如此，也將受益終身！
我家的家風(fēng)以前一直都不太樂(lè)觀，其實(shí)這話說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)叫做不拘小節(jié)，難聽(tīng)一點(diǎn)叫做粗心大意，隨意的做每一件小事，習(xí)以為常，這樣的家風(fēng)，實(shí)在是接近敗壞。但后來(lái)大家都意識(shí)到了，于是開(kāi)始設(shè)計(jì)規(guī)則進(jìn)行改動(dòng)，必須遵守食不言寢不語(yǔ)。這些規(guī)則限制了生活，大家經(jīng)過(guò)這個(gè)規(guī)則實(shí)現(xiàn)了一段時(shí)間，家風(fēng)有了明顯的變化，早上五點(diǎn)，一天的生活拉開(kāi)了序幕，奶奶第一個(gè)起來(lái)烹飪，早飯之后，我爺爺也開(kāi)始了一天的生活，于是兩人一起散步，回來(lái)之后大家一起融洽的吃飯，吃過(guò)飯后大家便開(kāi)始了一天的吃過(guò)飯后，大家便開(kāi)始了一天忙碌的生活。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇十
親愛(ài)的女兒：
最近在寫(xiě)完教育無(wú)痕后，繼而研究家風(fēng)對(duì)孩子的影響，進(jìn)而深知家風(fēng)是最無(wú)痕的教育。
美國(guó)的愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭，家風(fēng)傳至八代。愛(ài)德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家，勤奮好學(xué)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，為子女樹(shù)立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，60多位是醫(yī)生，還有1人當(dāng)過(guò)副總統(tǒng)，1人當(dāng)過(guò)大使，20多人當(dāng)過(guò)議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wú)所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過(guò)乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡，60多人犯過(guò)詐騙和盜竊罪，7個(gè)人是殺人犯，總之沒(méi)有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代，父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫世世代代相濡染，相延續(xù)，在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說(shuō)，家風(fēng)的好壞直接決定子女的成才與否，而且不僅是一代。
這正如蘇霍姆林斯基一句教育名言：“父親和母親們，你們?cè)诤⒆由砩涎永m(xù)著自己！”
所以，家風(fēng)是一種綜合的教育力量，是父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭氛圍，是通過(guò)日常生活影響家庭成員的生活習(xí)慣、思維方式的一種無(wú)形的力量。對(duì)孩子們則是一種無(wú)言的教誨、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的`教育。生活中，每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事等，無(wú)不烙上家風(fēng)的印記。
家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。家風(fēng)就像一棵樹(shù)，一棵枝葉如蓋的百年大樹(shù)，子子孫孫都在它的蔭蔽之下。
上面愛(ài)德華和珠克兩個(gè)家庭是極端的例子，但無(wú)不說(shuō)明家風(fēng)的重要性。而更多的體現(xiàn)在百姓家庭中的家風(fēng)是最值得玩味的。
一般來(lái)說(shuō)，“家風(fēng)”是一種由父母（或祖輩）所提倡并能身體力行和言傳身教、用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng)。
清廉家風(fēng)故事演講稿篇十一
“百善孝為先，常存仁孝心?！笔俏壹壹矣?xùn)的第一條。人若不孝就不為人。在我家里爸爸媽媽都特別孝敬爺爺奶奶姥姥姥爺，我從小耳濡目染自然也是這樣。我常去爺爺奶奶家?guī)纤麄冏類?ài)吃的水果，為他們按摩，給他們講故事、逗他們開(kāi)心。隔三差五的我也會(huì)去看望我的姥姥姥爺。
媽媽經(jīng)常給我上“政治課”、講經(jīng)典故事，教育我要遵紀(jì)守法、尊重老師和同學(xué)，要和睦相處、樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)。這算我家第二條家訓(xùn)吧！記得上五年級(jí)的時(shí)候，有一次放學(xué)時(shí)下起了大雨，班里有許多同學(xué)都沒(méi)帶傘，我書(shū)包里正好有一把媽媽為我準(zhǔn)備的傘?？粗@場(chǎng)突如其來(lái)的大雨沒(méi)有家長(zhǎng)送傘的同學(xué)都驚呆了。我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)：“來(lái)吧，我有傘，讓我送你們回去吧。我送幾個(gè)同路的同學(xué)回家，最后我自己才往回家的路走去。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的衣服早已濕透了，一陣風(fēng)吹來(lái)使我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，可我心里還是熱乎乎的。
“吃得苦中苦，方為人上人”。這件是我家第三條家訓(xùn)。只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境才能造就真正的人才，在今后的學(xué)習(xí)和生活中才能出類拔萃。這是姥爺常掛在嘴邊的話。姥爺經(jīng)常給我講60年代他小時(shí)候是生活是如何艱苦，如何的困難。姥爺和我說(shuō)：“他小時(shí)候家里很窮，又趕上了連年的戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害，逃難、吃樹(shù)皮、白薯秧子……，可是不管面臨什么樣的情況，他們從沒(méi)有在困難面前屈服過(guò)，也沒(méi)有放棄過(guò)，終于迎來(lái)了今天的幸福生活。爺爺告訴我，人一輩子會(huì)遇到這樣或者那樣很多難以想到的困難甚至磨難，只要不放棄希望、不屈服，沒(méi)什么是不可戰(zhàn)勝的。
爸爸經(jīng)常和我聊學(xué)習(xí)，告訴我該如何講究效率、如何珍惜時(shí)間，學(xué)知識(shí)一定要腳踏實(shí)地不可蜻蜓點(diǎn)水，要持之以恒堅(jiān)持不懈不能半途而廢。做人還要保持樂(lè)觀的心態(tài)，有好的東西要樂(lè)于分享！這些也將是我一生最寶貴的財(cái)富。
端正的家風(fēng)、優(yōu)秀的家規(guī)家訓(xùn)讓我在這個(gè)家庭里茁壯成長(zhǎng)！