我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
少數(shù)民族心得體會篇一
少數(shù)民族兒童舞蹈是中國民間舞蹈的重要組成部分，它具有鮮明的民族特色和藝術(shù)魅力。我曾參加過一次少數(shù)民族兒童舞蹈比賽，通過這次比賽，我深深感受到了少數(shù)民族文化的魅力，也收獲了許多珍貴的心得體會。
第二段：學習過程
在學習少數(shù)民族兒童舞蹈的過程中，我最初的感受是它與我生活和身邊的文化完全不同，不僅在舞蹈動作中有較大差異，而且在舞蹈背后搭配的服飾、音樂、樂器等方面也都有很大不同。因此，我需要認真學習舞蹈的動作和意境，了解少數(shù)民族文化的內(nèi)涵和特點，從而更好的展現(xiàn)出這種藝術(shù)的魅力。
第三段：挑戰(zhàn)和突破
在學習的過程中，我在動作的細節(jié)和體態(tài)表現(xiàn)上多次遇到困難，甚至動作出錯，這讓初學時的我感到十分沮喪。但我并沒有放棄，我時常反復(fù)練習，通過問老師或者同學，改正自己的錯誤，漸漸地我慢慢克服了這些難點，感到自己進步了很多。經(jīng)過這段經(jīng)歷，我懂得了在艱難時刻一定要堅持不懈，因為成功的背后往往需要經(jīng)歷較多的挑戰(zhàn)和突破。
第四段：團隊合作
在舞蹈比賽中，我和隊友們共同協(xié)作，精誠合作，形成了一個團結(jié)的集體，在比賽中克服了緊張和壓力，盡情展現(xiàn)了個人和集體的風采和魅力。這次活動中，我們相互鼓勵，互幫互助，發(fā)揚團隊合作的精神，更好的將少數(shù)民族兒童舞蹈的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來。
第五段：回顧和感悟
通過參加這次少數(shù)民族兒童舞蹈比賽，我從中領(lǐng)悟到了許多思想和精神上的啟示和反思。不僅結(jié)識了許多優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家和志同道合的朋友，更意識到了自己在舞蹈和文化方面需要不斷的學習和提升。同時，我也明白了在舞蹈藝術(shù)中團隊合作的重要性，以及堅持不懈、克服困難的正確態(tài)度?；仡欉@次經(jīng)歷，我感到十分珍貴，它不僅豐富了我的人生體驗，更加深了我對文化和藝術(shù)的理解和熱愛。
總之，參加少數(shù)民族兒童舞蹈比賽，是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，它充滿了許多挑戰(zhàn)和收獲，讓我更加熱愛文化藝術(shù)，也讓我明白了堅持不懈和團隊合作的重要性。我相信，只要我們積極學習和追求，我們的未來會更加美好和光輝！
少數(shù)民族心得體會篇二
少數(shù)民族干部培訓學習心得體會
為了深入貫徹落實黨的十八大精神，不斷提高邊疆民族地區(qū)干部的綜合素質(zhì)，促進金平縣經(jīng)濟和民族文化發(fā)展，省委黨校采取對口幫扶形式，為金平縣舉辦了少數(shù)民族干部綜合素質(zhì)提升班。很榮幸能作為全縣42名選派來學習干部中的一員，通過5天的培訓學習，先后學習了領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)、馬克思主義群眾觀點和群眾路線、全球治理視角中邊境一線基層黨組織建設(shè)研究、基層突發(fā)事件的處理與應(yīng)對、民族地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和邊疆民族團結(jié)與和諧社會建設(shè)六個方面的內(nèi)容，參加了以高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及都市農(nóng)莊開發(fā)（嵩明歸家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)）、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)（國家級楊林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、云南嵩明職業(yè)教育園區(qū)、旅游度假區(qū)中信。星耀水鄉(xiāng)項目）以及西山區(qū)碧雞街道辦事處西華社區(qū)建設(shè)與管理為主要內(nèi)容的現(xiàn)場教學。本人切實的感覺到了自身有了很大的提高，在此感謝省委黨校為我們安排了此次學習培訓活動，感感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過綜合素質(zhì)提升班的學習，進一步轉(zhuǎn)變了觀念，增強了對學習重要性和迫切性的認識
如果不經(jīng)常學習，人不但知識理論難以進步，也會慢慢的變得懶惰起來，思維遲鈍，而且思想觀念也會止步不前。而培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，科學技術(shù)不斷進步，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，世界多極化和經(jīng)濟全球化，電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。給我們帶來了各種發(fā)展機遇，也伴隨著全所未有的挑戰(zhàn)。作為新時期基層領(lǐng)導干部，特別是少數(shù)民族干部，在機遇和挑戰(zhàn)面前，加強學習不僅重要，而且十分迫切。是一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。我們需要充分利用黨和政府給我們創(chuàng)造的學習培訓的機會，認真為自己充電，同時要更新觀念，加強自我學習。通過本次綜合素質(zhì)提高班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過綜合素質(zhì)提升班的學習，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的`思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
6是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要認真學習科學發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
少數(shù)民族心得體會篇三
第一段：引言（100字）
少數(shù)民族文化節(jié)是一個弘揚多元文化的盛會，為了更好地了解和欣賞各個少數(shù)民族的文化特色，我參加了一場精彩的少數(shù)民族文化節(jié)。在這個過程中，我不僅感受到了濃厚的少數(shù)民族文化氛圍，還對少數(shù)民族的風俗習慣和傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解。接下來，我將分享自己在少數(shù)民族文化節(jié)中的旅程以及所體會到的心得。
第二段：多元文化交流（250字）
少數(shù)民族文化節(jié)是一個各少數(shù)民族文化交流的平臺，賦予了不同民族共同展示和傳承自己文化的機會。我參加的文化節(jié)上有各個少數(shù)民族化妝舞蹈表演、傳統(tǒng)手工藝品展示等。通過欣賞這些精彩的表演，我深深感受到了少數(shù)民族獨特的魅力和特點。例如，彝族舞者翩翩起舞，身著彝族傳統(tǒng)服飾，舞姿優(yōu)美動人，給觀眾帶來了無限的驚喜和觸動。另外，哈尼族手工藝展區(qū)上擺滿了精致的刺繡和手工制品，通過親眼觀察和與手藝人交流，我對哈尼族的刺繡技藝有了更加深刻的認識。
第三段：少數(shù)民族傳統(tǒng)飲食（300字）
少數(shù)民族文化節(jié)不僅僅展示了各個民族的形式文化，更為重要的是通過傳統(tǒng)美食的分享讓人們感受到了少數(shù)民族的獨特風味。在文化節(jié)上，我品嘗了許多精美的少數(shù)民族傳統(tǒng)美食，其中最令我印象深刻的是藏族的酥油茶和苗族的酸湯魚。藏族酥油茶作為傳統(tǒng)飲品，醇香濃郁，喝下去有一種溫暖和滋養(yǎng)的感覺，而苗族的酸湯魚則酸辣可口，味道獨特。通過品嘗這些美食，我感受到了食物與文化之間的緊密聯(lián)系，也更加了解了少數(shù)民族的傳統(tǒng)飲食習慣。
第四段：文化傳承與無形文化遺產(chǎn)保護（300字）
參加少數(shù)民族文化節(jié)，我深刻感受到了少數(shù)民族對于傳統(tǒng)文化的重視和傳承意識。在展示區(qū)，我看到了許多少數(shù)民族的傳統(tǒng)手工藝品、音樂、舞蹈等，這些都是他們用心、用手傳承了數(shù)百年的文化寶藏。少數(shù)民族文化節(jié)不僅展示了文化的多樣性，更重要的是通過這樣的活動，讓更多的人了解到這些寶貴的文化遺產(chǎn)。同時，這也引起了社會對于文化保護的關(guān)注，讓更多的人開始反思如何保護和傳承無形文化遺產(chǎn)。
第五段：個人收獲與展望（250字）
通過參加少數(shù)民族文化節(jié)，我不僅僅是欣賞了多姿多彩的民族文化，更是增加了自己對于文化多元性的認識和理解。我深深感受到了文化的重要性和傳承的意義，也更加珍惜自己的文化身份。在未來，我希望能積極參與文化交流活動，并通過各種方式，傳播我所了解和喜愛的少數(shù)民族文化，促進不同民族文化之間的交流和融合，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）
少數(shù)民族文化節(jié)是一個寶貴的文化平臺，通過參與其中，我不僅僅是欣賞了少數(shù)民族的多元文化，更是深刻感受到了文化傳承和保護的重要性。希望未來能在自己的力量范圍內(nèi)，為促進不同民族文化的交流和融合，做出自己的貢獻。
少數(shù)民族心得體會篇四
為認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，加快少數(shù)民族高層次人才的培養(yǎng)，根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委、國家民委、財政部、原人事部《關(guān)于大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的意見》（教民〔2004〕5號）和《關(guān)于培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才計劃的實施方案》（教民〔2005〕11號）要求，確保少數(shù)民族高層次骨干人才招生工作的順利進行，特制定本辦法。
一、招生政策及生源范圍
1、黨和國家采取特殊措施大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才，是一項意義深遠的政治任務(wù)。各地教育行政部門、有關(guān)部門（單位）教育司(局)和招生單位要從戰(zhàn)略和全局的高度認真做好少數(shù)民族高層次骨干人才招生錄取工作。
2、少數(shù)民族骨干人才招生工作由教育部統(tǒng)一部署。各相關(guān)?。▍^(qū)、市，兵團）教育行政部門負責本地區(qū)（單位）的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)工作。各招生單位具體負責組織實施。
3、招生生源范圍是西部12?。▍^(qū)、市），海南省，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，河北、遼寧、吉林、黑龍江等4省民族自治地方和邊境縣（市)，湖南湘西自治州、張家界市(享受西部政策的一縣兩區(qū)）和湖北省恩施自治州；內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆班、民族院校、高校少數(shù)民族預(yù)科培養(yǎng)基地和少數(shù)民族碩士基礎(chǔ)培訓基地的教師和管理人員。招生專業(yè)重點向理工類、應(yīng)用型專業(yè)傾斜。截至目前，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，大幅減少、嚴格控制高考加分項目：取消體育特長生加分項目，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的'少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
按照2014年底教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》文件精神，各地高考加分項目迎來“大瘦身”。
目前，絕大多數(shù)省份保留的基本是《意見》規(guī)定保留的全國性加分項目，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”等。而過去那些地方性的少數(shù)民族加分已經(jīng)大多取消或減少。
如天津提出，“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只適用于市屬院校在本市招生時使用，加分分值為5分。
多地高考改革方案提出減少和規(guī)范高考加分
隨著湖北省《深化考試招生制度改革實施方案》在日前公布，截至目前，中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，進一步明確將減少和規(guī)范高考加分。大幅減少、嚴格控制高考加分項目。其中，2015年起，取消體育特長生加分項目，取消部分省屬院校招收當?shù)乜忌募臃只蚪捣终?，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
針對高考加分政策，2014年底，教育部等五部門曾印發(fā)《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
根據(jù)意見，從2015年1月1日起，各?。▍^(qū)、市）取消“省級優(yōu)秀學生”、“思想政治品德突出事跡者”、“科技競賽獲獎?wù)摺钡热珖约臃猪椖俊Ｍ瑫r，2015年1月1日起，取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目。
這份意見出臺之后，高考加分項目迎來“大瘦身”。已經(jīng)出臺高考改革方案省份中，大多數(shù)省份都提出減少和規(guī)范高考加分，一些省份在方案中重申落實教育部等部門的上述規(guī)定。
以河北為例，根據(jù)河北省高考改革方案，河北自2015年1月1日起全部取消教育部確定取消的全國性加分項目，此后獲得相關(guān)獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格；對已經(jīng)獲得相關(guān)加分資格的考生，采取過渡辦法，加分項目暫時予以保留，降低加分分值，自2018年起全部取消。
多地調(diào)整少數(shù)民族加分項目湖北重慶取消農(nóng)村獨生女加分
具體來看，在已公布高考改革方案的24個省份中，一些省份針對少數(shù)民族加分政策進行了調(diào)整。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
在國家層面提出“瘦身”高考加分之后，各地也紛紛跟進，壓縮地方性高考加分項目。根據(jù)媒體去年8月的報道，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。
以吉林為例，在吉林的高考改革方案中，吉林就提出，取消省級三好學生、省級優(yōu)秀學生干部、省級優(yōu)秀團干部和市(州)級以上見義勇為榮譽稱號獲得者等地方性加分項目。
此外，一些省份還調(diào)整了其他地方性加分項目。例如，今次公布方案的湖北還明確，2017年起，取消農(nóng)村獨生女加分政策。重慶也提出，到2017年，取消農(nóng)村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。
多地要求完善高考加分的監(jiān)督和公示
上述教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》要求，加強加分考生資格審核，加強加分考生資格信息公示，完善違紀舉報和申訴受理機制等。
為了進一步規(guī)范和減少高考加分項目，在公布高考改革方案的24個省份中，大多數(shù)省份明確，將嚴格高考加分的相關(guān)管理。
例如，青海的改革方案提出，提前公示取消和調(diào)整的加分項目或者分值，加強考生加分資格審核，強化監(jiān)督管理。廣東的方案中也提出，進一步完善考試加分管理機制，加強對考試加分政策執(zhí)行過程的管理，嚴格考生加分資格審核和認定程序，加大考生加分資格信息公開公示和社會監(jiān)督力度。
在日前剛剛公布改革方案的湖北，湖北提出，逐步將高考加分的激勵導向功能轉(zhuǎn)移至學生綜合素質(zhì)評價之中，確有必要保留的加分項目，要合理設(shè)置加分分值，并按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
河北的方案提出，健全完善監(jiān)督管理機制，按照“誰主管誰負責”的原則，加強考生加分資格審核，實行省、市、縣、學校四級公示制度。
少數(shù)民族心得體會篇五
地區(qū)舉行“弘揚民族優(yōu)秀文化，大力倡導現(xiàn)代文明”文化體育廣播影視系統(tǒng)座談會，近20名優(yōu)秀文化工作者在會上強烈譴責暴恐分子的罪惡行徑，堅決反對宗教極端主義。
會上，宣讀了《新疆文化工作者致維吾爾同胞的一封公開信：弘揚民族優(yōu)秀文化，大力倡導現(xiàn)代文明》，引起與會人員的共鳴，大家紛紛表示，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，同心同德，團結(jié)一致，共同保護優(yōu)秀民族文化，堅決走現(xiàn)代化文明之路，為實現(xiàn)地區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安作出應(yīng)有的貢獻。
地區(qū)塔里木歌舞團團長麥米提米尼·薩迪克說：“新疆素有‘歌舞之鄉(xiāng)’之稱，各少數(shù)民族群眾是天生的歌唱家、舞蹈家?，F(xiàn)在，在黨的各項惠民政策扶持下，農(nóng)民生活越來越好，對精神文化生活的需求也越來越強烈。今年以來，我們加大了下基層演出力度，編排、創(chuàng)作了很多鄉(xiāng)村百姓喜愛的節(jié)目，以小品、歌舞等形式宣傳引導群眾辨別什么是真善美、什么是假丑惡，宣傳黨的惠民政策，把正面的聲音傳到基層。作為一名文化工作者，要發(fā)揮好自己的作用，以先進的文化感染人，以優(yōu)秀的作品打動人。今后，我們將不斷創(chuàng)作出深入人心的作品，送到基層百姓身邊。舞臺就是我們的陣地，我們要用好這個舞臺，筑牢基層群眾思想文化陣地，讓極端宗教思想失去生存的土壤，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，帶領(lǐng)群眾共同建設(shè)美好家園?！?BR> 地區(qū)電視臺臺長助理艾則孜·吾斯曼說：“作為一名廣播電視新聞工作者，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，我會發(fā)揮好自身優(yōu)勢，將少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播出去，引領(lǐng)群眾遠離宗教極端思想?！?BR> 退休老藝術(shù)家阿布都熱西提·依明說：“我真的感到痛心、憤怒！在農(nóng)村的確存在這樣一些不正之風，婚禮上沒有音樂、沒有歌舞，婚禮主持要求新人做‘乃瑪孜’，不做就不認可他們的婚姻?，F(xiàn)代文化發(fā)展得這么好，難道一些人看不到?非要來反對我們的現(xiàn)代文化，甚至擯棄和顛覆我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，真是不可理喻。這封《公開信》寫得很好、很有氣勢，我們要認真學習和大力宣傳。現(xiàn)在，受宗教極端思想、民族分裂思想和暴力恐怖勢力蠱惑和脅迫的大多是年輕人，這封信的內(nèi)容應(yīng)該讓他們知道，應(yīng)該告訴他們，我們的民族真正是什么樣的，我們的文化是什么樣的。我和所有退休的文化工作者與大家一同站出來，向群眾做好加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、反對暴力恐怖的宣傳教育工作，向暴力恐怖勢力大聲說‘不’！”
地區(qū)文化體育廣播影視局體育科副科長木合塔爾·玉蘇普說：“作為一名從事體育工作的少數(shù)民族黨員干部，盡自己最大的力量，維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié)，傳遞積極向上的體育精神?！?BR> “我經(jīng)常帶隊參加全疆和全國的體育賽事，無論到哪里都得到各族同胞的支持和幫助。因為有了團結(jié)、和睦的環(huán)境，才能讓我們安心地訓練、參賽。我想呼吁大家，一定要多參加體育運動，因為運動能讓人健康快樂，請大家不要去聽信的歪理邪說?！蹦竞纤枴び裉K普說，青少年朋友們要用正能量抵制暴力恐怖活動，決不要被宗教極端勢力所綁架。
據(jù)了解，地區(qū)文化體育廣播影視系統(tǒng)還將就宣傳“弘揚民族優(yōu)秀文化，大力倡導現(xiàn)代文明——新疆文化工作者致維吾爾同胞的一封公開信”，在地區(qū)文化工作者中開展“聲討暴力恐怖犯罪，抵制宗教極端思想滲透”系列表態(tài)亮劍活動：舉辦地區(qū)文化體育廣播影視系統(tǒng)千人宣誓、簽名活動；向八縣一市文化體育廣播影視系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)《公開信》；圍繞“去極端化”主題，開展以嚴厲打擊暴力恐怖活動文化專項行動，營造全社會動員，共同參與打擊暴力恐怖活動專項行動的社會文化輿論氛圍，以實際行動發(fā)聲亮劍。
少數(shù)民族心得體會篇六
少數(shù)民族民歌是中國豐富多彩的音樂形式之一，是表達少數(shù)民族文化和情感的獨特方式。通過了解和學習少數(shù)民族民歌，我深深地體會到了這些音樂作品帶給我們的感受和啟示。
首先，少數(shù)民族民歌讓我感受到了深厚的文化底蘊。中國是一個多民族國家，各民族之間有著獨特的歷史和文化傳統(tǒng)。少數(shù)民族民歌作為其中一種音樂形式，融合了民族音樂、民間故事和生活經(jīng)驗。通過這些歌曲，我們能夠了解到不同民族的生活方式、價值觀念和思想情感。例如，蒙古族民歌中的馬頭琴獨奏動聽婉轉(zhuǎn)，給人以草原寬闊和豪邁的感覺；壯族民歌中的加茂鑼鼓奏響激昂歡快，展現(xiàn)了壯族人民樸實豪情和熱情好客。少數(shù)民族民歌不僅富有情感，還傳遞了民族特色和文化魅力，讓人們更好地了解和尊重不同的民族。
其次，少數(shù)民族民歌教會了我如何感受音樂，并與之互動。每當我傾聽少數(shù)民族民歌，我總能被它們獨特的旋律所吸引，深深沉浸其中。音樂就像是一種語言，可以直接觸動人的內(nèi)心，使人產(chǎn)生情感共鳴。少數(shù)民族民歌通過其優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，打動著聽眾的心靈。在欣賞少數(shù)民族民歌時，我常常會跟隨著歌曲的節(jié)奏搖擺、拍手或者跳舞，與音樂互動，深刻地感受到音樂給我?guī)淼目鞓泛头潘伞Ｉ贁?shù)民族民歌教會了我如何用心感受音樂，并通過身體的互動來表達對音樂的理解和喜愛。
再次，少數(shù)民族民歌讓我了解到傳統(tǒng)音樂的重要性。在當今時代，流行音樂占據(jù)了主流，但是傳統(tǒng)音樂卻常常被忽視和遺忘。少數(shù)民族民歌是中國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分，這些歌曲傳承了數(shù)百年來民族文化的精華。通過學習和欣賞少數(shù)民族民歌，我才發(fā)現(xiàn)這些音樂作品承載著民族歷史和文化的記憶，是弘揚傳統(tǒng)文化、傳遞民族智慧的重要途徑。少數(shù)民族民歌沒有追求炫技和商業(yè)化的傾向，而是注重內(nèi)涵和人文情懷。它們的存在讓我們有機會了解和欣賞傳統(tǒng)音樂的魅力，以及傳統(tǒng)文化的獨特價值。
最后，少數(shù)民族民歌激發(fā)了我對音樂創(chuàng)作的思考和想象力。每當我聆聽少數(shù)民族民歌時，總能感受到作曲家發(fā)自內(nèi)心的情感和對生活的熱愛。這些音樂作品經(jīng)過精心的創(chuàng)作和編排，通過融合不同的音調(diào)、旋律和節(jié)奏，創(chuàng)造出具有獨特個性和尺度的音樂形式。少數(shù)民族民歌充滿了創(chuàng)新和想象力，讓人思索音樂的表達方式和創(chuàng)作方式。通過欣賞這些音樂作品，我逐漸培養(yǎng)了對音樂創(chuàng)作的熱情和興趣，也開始嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的音樂作品，并通過音樂表達自己的情感和思緒。
總結(jié)起來，通過接觸和學習少數(shù)民族民歌，我對這些音樂作品有了更深刻的認識和體會。少數(shù)民族民歌為我打開了了解民族文化和情感表達的大門，讓我更好地感受音樂，了解傳統(tǒng)文化的重要性，并激發(fā)了我對音樂創(chuàng)作的思考和創(chuàng)造力。少數(shù)民族民歌不僅富有情感和傳統(tǒng)文化的魅力，也是我精神世界的一盞明燈。
少數(shù)民族心得體會篇七
繼續(xù)教育學院商金和
按照學院黨委《關(guān)于進一步深化“發(fā)聲亮劍、從我做起堅決同“兩面人”作斗爭的活動安排》的規(guī)定，再一次學習了吾布力喀斯木?買吐送《致維吾爾族同胞覺醒書》、艾則孜?木沙《不能讓“兩面人”再禍害我們了》等文章。通過一系列的學習，對聚焦、貫徹、落實總目標的重要性和民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線有了進一步的理解。同時也欣喜地看到越來越多的、尤其是少數(shù)民族干部群眾進一步認清了“三股勢力”的險惡用心和殘酷本質(zhì)，進一步認清了“兩面人”的丑惡伎倆，紛紛發(fā)聲亮劍，表明自己的觀點和立場，并且勇敢地站到了反對民族分裂和維護祖國統(tǒng)一的前列，同“三股勢力”和“兩面人”做堅決的斗爭。
作為在新疆出生、長大的疆二代，目睹了在黨中央的正確領(lǐng)導下新疆發(fā)生的翻天覆地的變化，切身感受到我們的生活環(huán)境和生活水平在不斷改善與大幅度提高。但是近年來，受西方反華勢力和宗教極端思想的影響，各民族團結(jié)的大好局面遭到了破壞，分裂與反分裂、滲透與反滲透斗爭日益激烈。尤其是作為國家培養(yǎng)人才和接班人的高校，一直是境內(nèi)外“三股勢力”滲透和破壞的重點。他們相互勾結(jié)，大肆宣揚和傳播宗教極端思想，向校園和各族師生進行滲透，目的就是要搞亂師生們的思想，突破我們的思想防線，同我們爭奪接班人和下一代。在這場與“三股勢力”生與死、血與火的斗爭中，絕大多數(shù)黨員干部和群眾及師生經(jīng)受住了考驗，做到了立場堅定、旗幟鮮明地維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。但是令人痛心的是，部分領(lǐng)導干部和教師因總目標意識淡薄，不遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在反分裂、反滲透、反暴恐等大是大非問題上玩起了‘兩面人’的手法，成為可恥的“兩面人”。他們利用其干部、教師的特殊身份及合法的講臺，傳播反動思想、煽動民族情緒、挑撥民族關(guān)系、挑起民族仇恨，不斷為“三股勢力”提供思想支持，策劃民族分裂和暴力恐怖活動，成為影響新疆社會穩(wěn)定和長治久安的罪惡的'思想根源?！皟擅嫒恕眰窝b的更好、隱藏的更深、手段更隱秘，他們的破壞力更強、影響力更長遠，更陰險、更危險，危害也更大。實踐證明：“兩面人”不嚴打、不深挖、不清除，群眾難以發(fā)動、極端思想難以根除，社會治理難以治本、社會穩(wěn)定難以長久、隊伍難以純潔、治疆方略難以落地。對此，我們一定要有清醒的認識，要及早、盡快揭穿他們的本質(zhì)面目，同他們作堅決的斗爭，打贏同“三股勢力”、“兩面人”的戰(zhàn)爭。在此，我鄭重承諾：
第一要不斷加強學習，進一步提高自身免疫力和對“兩面人”的甄別能力。認清“兩面人”思想上同宗教極端同流合污，表面上積極堅定，私底下態(tài)度曖昧；入黨宣誓跟黨走，關(guān)鍵時刻信宗教,有的甚至與分裂分子相互勾結(jié)，支持、參與、組織暴恐活動的反動本質(zhì)；清醒的認識到“兩面人”是潛伏在我們身邊的“三股勢力”的幫兇，是隱藏在幕后的敵人，不斷提升同“兩面人”做斗爭的水平和能力。作為一名黨員，要嚴守黨的政治紀律和組織紀律，做政治上的明白人，堅決與“兩面人”劃清界限。堅決不做“兩面人”，做對黨忠誠的表率。
第二作為一名教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，時刻清醒地認識到自己的政治責任和使命擔當，始終牢記“三尺講臺有政治，課堂講授有紀律”這一要求，嚴于律己、以身作則。承擔和履行好教書育人職責，積極宣傳黨的惠民政策和民族宗教政策，堅決不說“兩面話”。用正義之劍戳穿“兩面人”的偽裝，讓其原形畢露、無處藏身，并將其堅決消滅。教育引導學生要感黨恩、跟黨走，倍加珍惜今天來之不易的大好局面，努力學習，堅決抵御“兩面人”的滲透影響，做正面宣傳的表率。
第三作為一名領(lǐng)導干部，在對“兩面人”的斗爭中要敢于直言，勇于擔當，堅決不做“兩面事”。一是要牢固樹立“四個意識”，自覺維護黨中央權(quán)威，不妄議、不非議，做到思想與行動上一致、工作和生活上一致、會上與會下一致、人前與背后一致，在貫徹落實總目標等重大問題上不含糊、不曖昧、不動搖；二是在與“兩面人”斗爭中，要帶頭抵御滲透和破壞、帶頭發(fā)聲亮劍，堅決不做“局外人”、“沉默人”。同時按照自治區(qū)黨委要求和學院黨委的安排部署，認真做好“民族團結(jié)一家親”、“三進兩聯(lián)一交友”的相關(guān)工作，不斷增進各民族之間的相互的理解和包容，把民族團結(jié)的種子深埋在各族人民的心中，用實際行動筑起維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的鋼鐵長城，爭做民族團結(jié)的模范。并且一定做到：反對民族分裂堅定不移，維護民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定旗幟鮮明；牢記使命、從我做起，同“兩面人”作堅決斗爭。
少數(shù)民族心得體會篇八
第一段：引入少數(shù)民族民歌的背景和重要性（200字）
少數(shù)民族民歌是指流傳于我國各個少數(shù)民族中的傳統(tǒng)音樂作品，是少數(shù)民族文化的瑰寶，對于傳承和弘揚少數(shù)民族文化具有重要意義。少數(shù)民族民歌以其獨特的方式表達民族情感和文化內(nèi)涵，歌詞中蘊含著深刻的哲理和對生活的理解。這些精美的作品不僅美妙動聽，而且直抒胸臆，能夠深深地觸動人們的心靈，激發(fā)起對生活的思考和對文化的熱愛。
第二段：闡述少數(shù)民族民歌所傳達的情感（200字）
少數(shù)民族民歌以其真摯的情感打動著人們的心靈。這些歌曲深沉而奔放，通過從內(nèi)心深處流淌出來的歌聲，抒發(fā)了民族人民的憂樂哀怨。例如，在蒙古族的《草原之夜》中，歌手傾訴出對家鄉(xiāng)的思念之情；而在藏族的《望尼姑》中，則表達了對觸摸到一切感知的喜悅之情。這些歌曲通過音樂這一共同語言，將情感傳遞給聽者，使人們能夠共鳴其中，感悟到少數(shù)民族人民的生活和思想。
第三段：強調(diào)少數(shù)民族民歌的文化內(nèi)涵（200字）
少數(shù)民族民歌不僅表達了情感，更有著深刻的文化內(nèi)涵。每一首歌曲都承載著少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的智慧和哲學思想，具有獨特的藝術(shù)特色。例如，在壯族的《古鎮(zhèn)小夜曲》中，歌詞富有濃郁的地方特色，描繪出了壯族人熱情豪爽的生活態(tài)度；在哈薩克族的《父親去年不回家》中，則反映了該民族對家庭和親情的珍視。這些歌曲透露出民族文化的多樣性和深厚底蘊，也成為了各個民族特色的文化名片。
第四段：分析少數(shù)民族民歌對生活和社會的影響（200字）
少數(shù)民族民歌不僅以其表達情感和文化內(nèi)涵的能力令人嘆為觀止，同時也對生活和社會產(chǎn)生了積極而深遠的影響。歌曲中的歌詞和旋律常常能夠激發(fā)人們對艱苦的生活和困境的思考，傳遞出民族人民對幸福和美好生活的追求。民族民歌也成為了團結(jié)和凝聚民族情感的重要工具，加強了不同民族之間的交流和合作。例如，彝族的《竹竿舞》和朝鮮族的《茉莉花》不僅在民間傳唱，也受到了全國各地的熱愛和追捧，成為了各個族群之間友好交往的橋梁。
第五段：總結(jié)少數(shù)民族民歌的價值和重要作用（200字）
少數(shù)民族民歌以其獨特的方式向人們展示了各個少數(shù)民族的文化魅力和智慧，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的重要組成部分。這些歌曲深情而且飽滿，給人們帶來了美妙的聽覺享受和情感的共鳴。此外，少數(shù)民族民歌還通過塑造民族形象、傳遞文化信息、弘揚國粹等方面發(fā)揮著重要作用，成為推動多民族文化交流和發(fā)展的重要力量。因此，我們應(yīng)該重視和保護這些瑰寶，讓少數(shù)民族民歌在傳承發(fā)展中綻放更加明亮的光芒，讓我們更加深入地了解和愛上我們多元而又豐富多彩的民族文化。
少數(shù)民族心得體會篇一
少數(shù)民族兒童舞蹈是中國民間舞蹈的重要組成部分，它具有鮮明的民族特色和藝術(shù)魅力。我曾參加過一次少數(shù)民族兒童舞蹈比賽，通過這次比賽，我深深感受到了少數(shù)民族文化的魅力，也收獲了許多珍貴的心得體會。
第二段：學習過程
在學習少數(shù)民族兒童舞蹈的過程中，我最初的感受是它與我生活和身邊的文化完全不同，不僅在舞蹈動作中有較大差異，而且在舞蹈背后搭配的服飾、音樂、樂器等方面也都有很大不同。因此，我需要認真學習舞蹈的動作和意境，了解少數(shù)民族文化的內(nèi)涵和特點，從而更好的展現(xiàn)出這種藝術(shù)的魅力。
第三段：挑戰(zhàn)和突破
在學習的過程中，我在動作的細節(jié)和體態(tài)表現(xiàn)上多次遇到困難，甚至動作出錯，這讓初學時的我感到十分沮喪。但我并沒有放棄，我時常反復(fù)練習，通過問老師或者同學，改正自己的錯誤，漸漸地我慢慢克服了這些難點，感到自己進步了很多。經(jīng)過這段經(jīng)歷，我懂得了在艱難時刻一定要堅持不懈，因為成功的背后往往需要經(jīng)歷較多的挑戰(zhàn)和突破。
第四段：團隊合作
在舞蹈比賽中，我和隊友們共同協(xié)作，精誠合作，形成了一個團結(jié)的集體，在比賽中克服了緊張和壓力，盡情展現(xiàn)了個人和集體的風采和魅力。這次活動中，我們相互鼓勵，互幫互助，發(fā)揚團隊合作的精神，更好的將少數(shù)民族兒童舞蹈的藝術(shù)魅力展現(xiàn)出來。
第五段：回顧和感悟
通過參加這次少數(shù)民族兒童舞蹈比賽，我從中領(lǐng)悟到了許多思想和精神上的啟示和反思。不僅結(jié)識了許多優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)家和志同道合的朋友，更意識到了自己在舞蹈和文化方面需要不斷的學習和提升。同時，我也明白了在舞蹈藝術(shù)中團隊合作的重要性，以及堅持不懈、克服困難的正確態(tài)度?；仡欉@次經(jīng)歷，我感到十分珍貴，它不僅豐富了我的人生體驗，更加深了我對文化和藝術(shù)的理解和熱愛。
總之，參加少數(shù)民族兒童舞蹈比賽，是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，它充滿了許多挑戰(zhàn)和收獲，讓我更加熱愛文化藝術(shù)，也讓我明白了堅持不懈和團隊合作的重要性。我相信，只要我們積極學習和追求，我們的未來會更加美好和光輝！
少數(shù)民族心得體會篇二
少數(shù)民族干部培訓學習心得體會
為了深入貫徹落實黨的十八大精神，不斷提高邊疆民族地區(qū)干部的綜合素質(zhì)，促進金平縣經(jīng)濟和民族文化發(fā)展，省委黨校采取對口幫扶形式，為金平縣舉辦了少數(shù)民族干部綜合素質(zhì)提升班。很榮幸能作為全縣42名選派來學習干部中的一員，通過5天的培訓學習，先后學習了領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)、馬克思主義群眾觀點和群眾路線、全球治理視角中邊境一線基層黨組織建設(shè)研究、基層突發(fā)事件的處理與應(yīng)對、民族地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和邊疆民族團結(jié)與和諧社會建設(shè)六個方面的內(nèi)容，參加了以高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及都市農(nóng)莊開發(fā)（嵩明歸家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)）、產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)（國家級楊林經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、云南嵩明職業(yè)教育園區(qū)、旅游度假區(qū)中信。星耀水鄉(xiāng)項目）以及西山區(qū)碧雞街道辦事處西華社區(qū)建設(shè)與管理為主要內(nèi)容的現(xiàn)場教學。本人切實的感覺到了自身有了很大的提高，在此感謝省委黨校為我們安排了此次學習培訓活動，感感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過綜合素質(zhì)提升班的學習，進一步轉(zhuǎn)變了觀念，增強了對學習重要性和迫切性的認識
如果不經(jīng)常學習，人不但知識理論難以進步，也會慢慢的變得懶惰起來，思維遲鈍，而且思想觀念也會止步不前。而培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會，科學技術(shù)不斷進步，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，世界多極化和經(jīng)濟全球化，電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。給我們帶來了各種發(fā)展機遇，也伴隨著全所未有的挑戰(zhàn)。作為新時期基層領(lǐng)導干部，特別是少數(shù)民族干部，在機遇和挑戰(zhàn)面前，加強學習不僅重要，而且十分迫切。是一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。我們需要充分利用黨和政府給我們創(chuàng)造的學習培訓的機會，認真為自己充電，同時要更新觀念，加強自我學習。通過本次綜合素質(zhì)提高班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過綜合素質(zhì)提升班的學習，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的`思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
6是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要認真學習科學發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監(jiān)督。認真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著做一名小學生的態(tài)度，向書本學、向?qū)嵺`學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
少數(shù)民族心得體會篇三
第一段：引言（100字）
少數(shù)民族文化節(jié)是一個弘揚多元文化的盛會，為了更好地了解和欣賞各個少數(shù)民族的文化特色，我參加了一場精彩的少數(shù)民族文化節(jié)。在這個過程中，我不僅感受到了濃厚的少數(shù)民族文化氛圍，還對少數(shù)民族的風俗習慣和傳統(tǒng)文化有了更加深入的了解。接下來，我將分享自己在少數(shù)民族文化節(jié)中的旅程以及所體會到的心得。
第二段：多元文化交流（250字）
少數(shù)民族文化節(jié)是一個各少數(shù)民族文化交流的平臺，賦予了不同民族共同展示和傳承自己文化的機會。我參加的文化節(jié)上有各個少數(shù)民族化妝舞蹈表演、傳統(tǒng)手工藝品展示等。通過欣賞這些精彩的表演，我深深感受到了少數(shù)民族獨特的魅力和特點。例如，彝族舞者翩翩起舞，身著彝族傳統(tǒng)服飾，舞姿優(yōu)美動人，給觀眾帶來了無限的驚喜和觸動。另外，哈尼族手工藝展區(qū)上擺滿了精致的刺繡和手工制品，通過親眼觀察和與手藝人交流，我對哈尼族的刺繡技藝有了更加深刻的認識。
第三段：少數(shù)民族傳統(tǒng)飲食（300字）
少數(shù)民族文化節(jié)不僅僅展示了各個民族的形式文化，更為重要的是通過傳統(tǒng)美食的分享讓人們感受到了少數(shù)民族的獨特風味。在文化節(jié)上，我品嘗了許多精美的少數(shù)民族傳統(tǒng)美食，其中最令我印象深刻的是藏族的酥油茶和苗族的酸湯魚。藏族酥油茶作為傳統(tǒng)飲品，醇香濃郁，喝下去有一種溫暖和滋養(yǎng)的感覺，而苗族的酸湯魚則酸辣可口，味道獨特。通過品嘗這些美食，我感受到了食物與文化之間的緊密聯(lián)系，也更加了解了少數(shù)民族的傳統(tǒng)飲食習慣。
第四段：文化傳承與無形文化遺產(chǎn)保護（300字）
參加少數(shù)民族文化節(jié)，我深刻感受到了少數(shù)民族對于傳統(tǒng)文化的重視和傳承意識。在展示區(qū)，我看到了許多少數(shù)民族的傳統(tǒng)手工藝品、音樂、舞蹈等，這些都是他們用心、用手傳承了數(shù)百年的文化寶藏。少數(shù)民族文化節(jié)不僅展示了文化的多樣性，更重要的是通過這樣的活動，讓更多的人了解到這些寶貴的文化遺產(chǎn)。同時，這也引起了社會對于文化保護的關(guān)注，讓更多的人開始反思如何保護和傳承無形文化遺產(chǎn)。
第五段：個人收獲與展望（250字）
通過參加少數(shù)民族文化節(jié)，我不僅僅是欣賞了多姿多彩的民族文化，更是增加了自己對于文化多元性的認識和理解。我深深感受到了文化的重要性和傳承的意義，也更加珍惜自己的文化身份。在未來，我希望能積極參與文化交流活動，并通過各種方式，傳播我所了解和喜愛的少數(shù)民族文化，促進不同民族文化之間的交流和融合，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。
總結(jié)（100字）
少數(shù)民族文化節(jié)是一個寶貴的文化平臺，通過參與其中，我不僅僅是欣賞了少數(shù)民族的多元文化，更是深刻感受到了文化傳承和保護的重要性。希望未來能在自己的力量范圍內(nèi)，為促進不同民族文化的交流和融合，做出自己的貢獻。
少數(shù)民族心得體會篇四
為認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，加快少數(shù)民族高層次人才的培養(yǎng)，根據(jù)教育部、國家發(fā)展改革委、國家民委、財政部、原人事部《關(guān)于大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的意見》（教民〔2004〕5號）和《關(guān)于培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才計劃的實施方案》（教民〔2005〕11號）要求，確保少數(shù)民族高層次骨干人才招生工作的順利進行，特制定本辦法。
一、招生政策及生源范圍
1、黨和國家采取特殊措施大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才，是一項意義深遠的政治任務(wù)。各地教育行政部門、有關(guān)部門（單位）教育司(局)和招生單位要從戰(zhàn)略和全局的高度認真做好少數(shù)民族高層次骨干人才招生錄取工作。
2、少數(shù)民族骨干人才招生工作由教育部統(tǒng)一部署。各相關(guān)?。▍^(qū)、市，兵團）教育行政部門負責本地區(qū)（單位）的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)工作。各招生單位具體負責組織實施。
3、招生生源范圍是西部12?。▍^(qū)、市），海南省，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團，河北、遼寧、吉林、黑龍江等4省民族自治地方和邊境縣（市)，湖南湘西自治州、張家界市(享受西部政策的一縣兩區(qū)）和湖北省恩施自治州；內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆班、民族院校、高校少數(shù)民族預(yù)科培養(yǎng)基地和少數(shù)民族碩士基礎(chǔ)培訓基地的教師和管理人員。招生專業(yè)重點向理工類、應(yīng)用型專業(yè)傾斜。截至目前，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，大幅減少、嚴格控制高考加分項目：取消體育特長生加分項目，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的'少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
按照2014年底教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》文件精神，各地高考加分項目迎來“大瘦身”。
目前，絕大多數(shù)省份保留的基本是《意見》規(guī)定保留的全國性加分項目，包括“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”等。而過去那些地方性的少數(shù)民族加分已經(jīng)大多取消或減少。
如天津提出，“少數(shù)民族考生”的地方性加分政策自2015年1月1日起只適用于市屬院校在本市招生時使用，加分分值為5分。
多地高考改革方案提出減少和規(guī)范高考加分
隨著湖北省《深化考試招生制度改革實施方案》在日前公布，截至目前，中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，全國已有24個省份的高考改革方案出爐。這些省份包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶和湖北。
今次出臺高考改革方案的湖北，進一步明確將減少和規(guī)范高考加分。大幅減少、嚴格控制高考加分項目。其中，2015年起，取消體育特長生加分項目，取消部分省屬院校招收當?shù)乜忌募臃只蚪捣终?，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨生女加分政策。
針對高考加分政策，2014年底，教育部等五部門曾印發(fā)《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》。
根據(jù)意見，從2015年1月1日起，各?。▍^(qū)、市）取消“省級優(yōu)秀學生”、“思想政治品德突出事跡者”、“科技競賽獲獎?wù)摺钡热珖约臃猪椖俊Ｍ瑫r，2015年1月1日起，取消地方性體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目。
這份意見出臺之后，高考加分項目迎來“大瘦身”。已經(jīng)出臺高考改革方案省份中，大多數(shù)省份都提出減少和規(guī)范高考加分，一些省份在方案中重申落實教育部等部門的上述規(guī)定。
以河北為例，根據(jù)河北省高考改革方案，河北自2015年1月1日起全部取消教育部確定取消的全國性加分項目，此后獲得相關(guān)獎項、名次、稱號的考生均不再具備高考加分資格；對已經(jīng)獲得相關(guān)加分資格的考生，采取過渡辦法，加分項目暫時予以保留，降低加分分值，自2018年起全部取消。
多地調(diào)整少數(shù)民族加分項目湖北重慶取消農(nóng)村獨生女加分
具體來看，在已公布高考改革方案的24個省份中，一些省份針對少數(shù)民族加分政策進行了調(diào)整。
江蘇提出，自2016年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。此前，江蘇規(guī)定，少數(shù)民族考生平行院校志愿中a院校報考民族院校的，錄取時可加10分投檔；報考其他院校的，錄取時可加3分投檔。
北京則提出，從2017年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。
同樣，黑龍江也調(diào)整了少數(shù)民族考生加分范圍。根據(jù)方案，黑龍江散居在漢族地區(qū)的其他少數(shù)民族（不含八少數(shù)民族）考生高考加分，作為地方性加分項目過渡3年，2018年取消。
在國家層面提出“瘦身”高考加分之后，各地也紛紛跟進，壓縮地方性高考加分項目。根據(jù)媒體去年8月的報道，遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、江西、廣東等13個省份已取消了所有地方性加分項目。
以吉林為例，在吉林的高考改革方案中，吉林就提出，取消省級三好學生、省級優(yōu)秀學生干部、省級優(yōu)秀團干部和市(州)級以上見義勇為榮譽稱號獲得者等地方性加分項目。
此外，一些省份還調(diào)整了其他地方性加分項目。例如，今次公布方案的湖北還明確，2017年起，取消農(nóng)村獨生女加分政策。重慶也提出，到2017年，取消農(nóng)村獨生女、三峽庫區(qū)搬遷移民子女地方加分照顧政策。
多地要求完善高考加分的監(jiān)督和公示
上述教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》要求，加強加分考生資格審核，加強加分考生資格信息公示，完善違紀舉報和申訴受理機制等。
為了進一步規(guī)范和減少高考加分項目，在公布高考改革方案的24個省份中，大多數(shù)省份明確，將嚴格高考加分的相關(guān)管理。
例如，青海的改革方案提出，提前公示取消和調(diào)整的加分項目或者分值，加強考生加分資格審核，強化監(jiān)督管理。廣東的方案中也提出，進一步完善考試加分管理機制，加強對考試加分政策執(zhí)行過程的管理，嚴格考生加分資格審核和認定程序，加大考生加分資格信息公開公示和社會監(jiān)督力度。
在日前剛剛公布改革方案的湖北，湖北提出，逐步將高考加分的激勵導向功能轉(zhuǎn)移至學生綜合素質(zhì)評價之中，確有必要保留的加分項目，要合理設(shè)置加分分值，并按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
河北的方案提出，健全完善監(jiān)督管理機制，按照“誰主管誰負責”的原則，加強考生加分資格審核，實行省、市、縣、學校四級公示制度。
少數(shù)民族心得體會篇五
地區(qū)舉行“弘揚民族優(yōu)秀文化，大力倡導現(xiàn)代文明”文化體育廣播影視系統(tǒng)座談會，近20名優(yōu)秀文化工作者在會上強烈譴責暴恐分子的罪惡行徑，堅決反對宗教極端主義。
會上，宣讀了《新疆文化工作者致維吾爾同胞的一封公開信：弘揚民族優(yōu)秀文化，大力倡導現(xiàn)代文明》，引起與會人員的共鳴，大家紛紛表示，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，同心同德，團結(jié)一致，共同保護優(yōu)秀民族文化，堅決走現(xiàn)代化文明之路，為實現(xiàn)地區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安作出應(yīng)有的貢獻。
地區(qū)塔里木歌舞團團長麥米提米尼·薩迪克說：“新疆素有‘歌舞之鄉(xiāng)’之稱，各少數(shù)民族群眾是天生的歌唱家、舞蹈家?，F(xiàn)在，在黨的各項惠民政策扶持下，農(nóng)民生活越來越好，對精神文化生活的需求也越來越強烈。今年以來，我們加大了下基層演出力度，編排、創(chuàng)作了很多鄉(xiāng)村百姓喜愛的節(jié)目，以小品、歌舞等形式宣傳引導群眾辨別什么是真善美、什么是假丑惡，宣傳黨的惠民政策，把正面的聲音傳到基層。作為一名文化工作者，要發(fā)揮好自己的作用，以先進的文化感染人，以優(yōu)秀的作品打動人。今后，我們將不斷創(chuàng)作出深入人心的作品，送到基層百姓身邊。舞臺就是我們的陣地，我們要用好這個舞臺，筑牢基層群眾思想文化陣地，讓極端宗教思想失去生存的土壤，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，帶領(lǐng)群眾共同建設(shè)美好家園?！?BR> 地區(qū)電視臺臺長助理艾則孜·吾斯曼說：“作為一名廣播電視新聞工作者，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者，我會發(fā)揮好自身優(yōu)勢，將少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播出去，引領(lǐng)群眾遠離宗教極端思想?！?BR> 退休老藝術(shù)家阿布都熱西提·依明說：“我真的感到痛心、憤怒！在農(nóng)村的確存在這樣一些不正之風，婚禮上沒有音樂、沒有歌舞，婚禮主持要求新人做‘乃瑪孜’，不做就不認可他們的婚姻?，F(xiàn)代文化發(fā)展得這么好，難道一些人看不到?非要來反對我們的現(xiàn)代文化，甚至擯棄和顛覆我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，真是不可理喻。這封《公開信》寫得很好、很有氣勢，我們要認真學習和大力宣傳。現(xiàn)在，受宗教極端思想、民族分裂思想和暴力恐怖勢力蠱惑和脅迫的大多是年輕人，這封信的內(nèi)容應(yīng)該讓他們知道，應(yīng)該告訴他們，我們的民族真正是什么樣的，我們的文化是什么樣的。我和所有退休的文化工作者與大家一同站出來，向群眾做好加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂、反對暴力恐怖的宣傳教育工作，向暴力恐怖勢力大聲說‘不’！”
地區(qū)文化體育廣播影視局體育科副科長木合塔爾·玉蘇普說：“作為一名從事體育工作的少數(shù)民族黨員干部，盡自己最大的力量，維護社會穩(wěn)定和民族團結(jié)，傳遞積極向上的體育精神?！?BR> “我經(jīng)常帶隊參加全疆和全國的體育賽事，無論到哪里都得到各族同胞的支持和幫助。因為有了團結(jié)、和睦的環(huán)境，才能讓我們安心地訓練、參賽。我想呼吁大家，一定要多參加體育運動，因為運動能讓人健康快樂，請大家不要去聽信的歪理邪說?！蹦竞纤枴び裉K普說，青少年朋友們要用正能量抵制暴力恐怖活動，決不要被宗教極端勢力所綁架。
據(jù)了解，地區(qū)文化體育廣播影視系統(tǒng)還將就宣傳“弘揚民族優(yōu)秀文化，大力倡導現(xiàn)代文明——新疆文化工作者致維吾爾同胞的一封公開信”，在地區(qū)文化工作者中開展“聲討暴力恐怖犯罪，抵制宗教極端思想滲透”系列表態(tài)亮劍活動：舉辦地區(qū)文化體育廣播影視系統(tǒng)千人宣誓、簽名活動；向八縣一市文化體育廣播影視系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)《公開信》；圍繞“去極端化”主題，開展以嚴厲打擊暴力恐怖活動文化專項行動，營造全社會動員，共同參與打擊暴力恐怖活動專項行動的社會文化輿論氛圍，以實際行動發(fā)聲亮劍。
少數(shù)民族心得體會篇六
少數(shù)民族民歌是中國豐富多彩的音樂形式之一，是表達少數(shù)民族文化和情感的獨特方式。通過了解和學習少數(shù)民族民歌，我深深地體會到了這些音樂作品帶給我們的感受和啟示。
首先，少數(shù)民族民歌讓我感受到了深厚的文化底蘊。中國是一個多民族國家，各民族之間有著獨特的歷史和文化傳統(tǒng)。少數(shù)民族民歌作為其中一種音樂形式，融合了民族音樂、民間故事和生活經(jīng)驗。通過這些歌曲，我們能夠了解到不同民族的生活方式、價值觀念和思想情感。例如，蒙古族民歌中的馬頭琴獨奏動聽婉轉(zhuǎn)，給人以草原寬闊和豪邁的感覺；壯族民歌中的加茂鑼鼓奏響激昂歡快，展現(xiàn)了壯族人民樸實豪情和熱情好客。少數(shù)民族民歌不僅富有情感，還傳遞了民族特色和文化魅力，讓人們更好地了解和尊重不同的民族。
其次，少數(shù)民族民歌教會了我如何感受音樂，并與之互動。每當我傾聽少數(shù)民族民歌，我總能被它們獨特的旋律所吸引，深深沉浸其中。音樂就像是一種語言，可以直接觸動人的內(nèi)心，使人產(chǎn)生情感共鳴。少數(shù)民族民歌通過其優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，打動著聽眾的心靈。在欣賞少數(shù)民族民歌時，我常常會跟隨著歌曲的節(jié)奏搖擺、拍手或者跳舞，與音樂互動，深刻地感受到音樂給我?guī)淼目鞓泛头潘伞Ｉ贁?shù)民族民歌教會了我如何用心感受音樂，并通過身體的互動來表達對音樂的理解和喜愛。
再次，少數(shù)民族民歌讓我了解到傳統(tǒng)音樂的重要性。在當今時代，流行音樂占據(jù)了主流，但是傳統(tǒng)音樂卻常常被忽視和遺忘。少數(shù)民族民歌是中國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分，這些歌曲傳承了數(shù)百年來民族文化的精華。通過學習和欣賞少數(shù)民族民歌，我才發(fā)現(xiàn)這些音樂作品承載著民族歷史和文化的記憶，是弘揚傳統(tǒng)文化、傳遞民族智慧的重要途徑。少數(shù)民族民歌沒有追求炫技和商業(yè)化的傾向，而是注重內(nèi)涵和人文情懷。它們的存在讓我們有機會了解和欣賞傳統(tǒng)音樂的魅力，以及傳統(tǒng)文化的獨特價值。
最后，少數(shù)民族民歌激發(fā)了我對音樂創(chuàng)作的思考和想象力。每當我聆聽少數(shù)民族民歌時，總能感受到作曲家發(fā)自內(nèi)心的情感和對生活的熱愛。這些音樂作品經(jīng)過精心的創(chuàng)作和編排，通過融合不同的音調(diào)、旋律和節(jié)奏，創(chuàng)造出具有獨特個性和尺度的音樂形式。少數(shù)民族民歌充滿了創(chuàng)新和想象力，讓人思索音樂的表達方式和創(chuàng)作方式。通過欣賞這些音樂作品，我逐漸培養(yǎng)了對音樂創(chuàng)作的熱情和興趣，也開始嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的音樂作品，并通過音樂表達自己的情感和思緒。
總結(jié)起來，通過接觸和學習少數(shù)民族民歌，我對這些音樂作品有了更深刻的認識和體會。少數(shù)民族民歌為我打開了了解民族文化和情感表達的大門，讓我更好地感受音樂，了解傳統(tǒng)文化的重要性，并激發(fā)了我對音樂創(chuàng)作的思考和創(chuàng)造力。少數(shù)民族民歌不僅富有情感和傳統(tǒng)文化的魅力，也是我精神世界的一盞明燈。
少數(shù)民族心得體會篇七
繼續(xù)教育學院商金和
按照學院黨委《關(guān)于進一步深化“發(fā)聲亮劍、從我做起堅決同“兩面人”作斗爭的活動安排》的規(guī)定，再一次學習了吾布力喀斯木?買吐送《致維吾爾族同胞覺醒書》、艾則孜?木沙《不能讓“兩面人”再禍害我們了》等文章。通過一系列的學習，對聚焦、貫徹、落實總目標的重要性和民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線有了進一步的理解。同時也欣喜地看到越來越多的、尤其是少數(shù)民族干部群眾進一步認清了“三股勢力”的險惡用心和殘酷本質(zhì)，進一步認清了“兩面人”的丑惡伎倆，紛紛發(fā)聲亮劍，表明自己的觀點和立場，并且勇敢地站到了反對民族分裂和維護祖國統(tǒng)一的前列，同“三股勢力”和“兩面人”做堅決的斗爭。
作為在新疆出生、長大的疆二代，目睹了在黨中央的正確領(lǐng)導下新疆發(fā)生的翻天覆地的變化，切身感受到我們的生活環(huán)境和生活水平在不斷改善與大幅度提高。但是近年來，受西方反華勢力和宗教極端思想的影響，各民族團結(jié)的大好局面遭到了破壞，分裂與反分裂、滲透與反滲透斗爭日益激烈。尤其是作為國家培養(yǎng)人才和接班人的高校，一直是境內(nèi)外“三股勢力”滲透和破壞的重點。他們相互勾結(jié)，大肆宣揚和傳播宗教極端思想，向校園和各族師生進行滲透，目的就是要搞亂師生們的思想，突破我們的思想防線，同我們爭奪接班人和下一代。在這場與“三股勢力”生與死、血與火的斗爭中，絕大多數(shù)黨員干部和群眾及師生經(jīng)受住了考驗，做到了立場堅定、旗幟鮮明地維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。但是令人痛心的是，部分領(lǐng)導干部和教師因總目標意識淡薄，不遵守政治紀律和政治規(guī)矩，在反分裂、反滲透、反暴恐等大是大非問題上玩起了‘兩面人’的手法，成為可恥的“兩面人”。他們利用其干部、教師的特殊身份及合法的講臺，傳播反動思想、煽動民族情緒、挑撥民族關(guān)系、挑起民族仇恨，不斷為“三股勢力”提供思想支持，策劃民族分裂和暴力恐怖活動，成為影響新疆社會穩(wěn)定和長治久安的罪惡的'思想根源?！皟擅嫒恕眰窝b的更好、隱藏的更深、手段更隱秘，他們的破壞力更強、影響力更長遠，更陰險、更危險，危害也更大。實踐證明：“兩面人”不嚴打、不深挖、不清除，群眾難以發(fā)動、極端思想難以根除，社會治理難以治本、社會穩(wěn)定難以長久、隊伍難以純潔、治疆方略難以落地。對此，我們一定要有清醒的認識，要及早、盡快揭穿他們的本質(zhì)面目，同他們作堅決的斗爭，打贏同“三股勢力”、“兩面人”的戰(zhàn)爭。在此，我鄭重承諾：
第一要不斷加強學習，進一步提高自身免疫力和對“兩面人”的甄別能力。認清“兩面人”思想上同宗教極端同流合污，表面上積極堅定，私底下態(tài)度曖昧；入黨宣誓跟黨走，關(guān)鍵時刻信宗教,有的甚至與分裂分子相互勾結(jié)，支持、參與、組織暴恐活動的反動本質(zhì)；清醒的認識到“兩面人”是潛伏在我們身邊的“三股勢力”的幫兇，是隱藏在幕后的敵人，不斷提升同“兩面人”做斗爭的水平和能力。作為一名黨員，要嚴守黨的政治紀律和組織紀律，做政治上的明白人，堅決與“兩面人”劃清界限。堅決不做“兩面人”，做對黨忠誠的表率。
第二作為一名教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，時刻清醒地認識到自己的政治責任和使命擔當，始終牢記“三尺講臺有政治，課堂講授有紀律”這一要求，嚴于律己、以身作則。承擔和履行好教書育人職責，積極宣傳黨的惠民政策和民族宗教政策，堅決不說“兩面話”。用正義之劍戳穿“兩面人”的偽裝，讓其原形畢露、無處藏身，并將其堅決消滅。教育引導學生要感黨恩、跟黨走，倍加珍惜今天來之不易的大好局面，努力學習，堅決抵御“兩面人”的滲透影響，做正面宣傳的表率。
第三作為一名領(lǐng)導干部，在對“兩面人”的斗爭中要敢于直言，勇于擔當，堅決不做“兩面事”。一是要牢固樹立“四個意識”，自覺維護黨中央權(quán)威，不妄議、不非議，做到思想與行動上一致、工作和生活上一致、會上與會下一致、人前與背后一致，在貫徹落實總目標等重大問題上不含糊、不曖昧、不動搖；二是在與“兩面人”斗爭中，要帶頭抵御滲透和破壞、帶頭發(fā)聲亮劍，堅決不做“局外人”、“沉默人”。同時按照自治區(qū)黨委要求和學院黨委的安排部署，認真做好“民族團結(jié)一家親”、“三進兩聯(lián)一交友”的相關(guān)工作，不斷增進各民族之間的相互的理解和包容，把民族團結(jié)的種子深埋在各族人民的心中，用實際行動筑起維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的鋼鐵長城，爭做民族團結(jié)的模范。并且一定做到：反對民族分裂堅定不移，維護民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定旗幟鮮明；牢記使命、從我做起，同“兩面人”作堅決斗爭。
少數(shù)民族心得體會篇八
第一段：引入少數(shù)民族民歌的背景和重要性（200字）
少數(shù)民族民歌是指流傳于我國各個少數(shù)民族中的傳統(tǒng)音樂作品，是少數(shù)民族文化的瑰寶，對于傳承和弘揚少數(shù)民族文化具有重要意義。少數(shù)民族民歌以其獨特的方式表達民族情感和文化內(nèi)涵，歌詞中蘊含著深刻的哲理和對生活的理解。這些精美的作品不僅美妙動聽，而且直抒胸臆，能夠深深地觸動人們的心靈，激發(fā)起對生活的思考和對文化的熱愛。
第二段：闡述少數(shù)民族民歌所傳達的情感（200字）
少數(shù)民族民歌以其真摯的情感打動著人們的心靈。這些歌曲深沉而奔放，通過從內(nèi)心深處流淌出來的歌聲，抒發(fā)了民族人民的憂樂哀怨。例如，在蒙古族的《草原之夜》中，歌手傾訴出對家鄉(xiāng)的思念之情；而在藏族的《望尼姑》中，則表達了對觸摸到一切感知的喜悅之情。這些歌曲通過音樂這一共同語言，將情感傳遞給聽者，使人們能夠共鳴其中，感悟到少數(shù)民族人民的生活和思想。
第三段：強調(diào)少數(shù)民族民歌的文化內(nèi)涵（200字）
少數(shù)民族民歌不僅表達了情感，更有著深刻的文化內(nèi)涵。每一首歌曲都承載著少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的智慧和哲學思想，具有獨特的藝術(shù)特色。例如，在壯族的《古鎮(zhèn)小夜曲》中，歌詞富有濃郁的地方特色，描繪出了壯族人熱情豪爽的生活態(tài)度；在哈薩克族的《父親去年不回家》中，則反映了該民族對家庭和親情的珍視。這些歌曲透露出民族文化的多樣性和深厚底蘊，也成為了各個民族特色的文化名片。
第四段：分析少數(shù)民族民歌對生活和社會的影響（200字）
少數(shù)民族民歌不僅以其表達情感和文化內(nèi)涵的能力令人嘆為觀止，同時也對生活和社會產(chǎn)生了積極而深遠的影響。歌曲中的歌詞和旋律常常能夠激發(fā)人們對艱苦的生活和困境的思考，傳遞出民族人民對幸福和美好生活的追求。民族民歌也成為了團結(jié)和凝聚民族情感的重要工具，加強了不同民族之間的交流和合作。例如，彝族的《竹竿舞》和朝鮮族的《茉莉花》不僅在民間傳唱，也受到了全國各地的熱愛和追捧，成為了各個族群之間友好交往的橋梁。
第五段：總結(jié)少數(shù)民族民歌的價值和重要作用（200字）
少數(shù)民族民歌以其獨特的方式向人們展示了各個少數(shù)民族的文化魅力和智慧，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的重要組成部分。這些歌曲深情而且飽滿，給人們帶來了美妙的聽覺享受和情感的共鳴。此外，少數(shù)民族民歌還通過塑造民族形象、傳遞文化信息、弘揚國粹等方面發(fā)揮著重要作用，成為推動多民族文化交流和發(fā)展的重要力量。因此，我們應(yīng)該重視和保護這些瑰寶，讓少數(shù)民族民歌在傳承發(fā)展中綻放更加明亮的光芒，讓我們更加深入地了解和愛上我們多元而又豐富多彩的民族文化。