無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇一
改寫(xiě)古詩(shī)有著悠久的歷史，這不僅是一種傳統(tǒng)的文化形式，更是一種創(chuàng)作的方式。通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，可以讓我更加深入地理解古人的思想和情感，同時(shí)也能鍛煉我的寫(xiě)作能力。近期，我也進(jìn)行了一些關(guān)于改寫(xiě)古詩(shī)的嘗試，想要將古人的情感與自己的思考結(jié)合起來(lái)，使作品更具現(xiàn)代的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，下面將分享一些改寫(xiě)古詩(shī)的心得體會(huì)。
首先，改寫(xiě)古詩(shī)需要深入理解原詩(shī)的情感和內(nèi)涵。古詩(shī)是通過(guò)形象和意象來(lái)表達(dá)作者的情感和思考的，而改寫(xiě)古詩(shī)不僅僅是簡(jiǎn)單地將古詩(shī)的文字進(jìn)行改動(dòng)，更要理解古人當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。只有深入理解原詩(shī)的情感和意蘊(yùn)，才能更好地將自己的情感和思考融入其中。例如，我在改寫(xiě)《登鸛雀樓》時(shí)，不僅要理解王之渙當(dāng)時(shí)的壯麗景色和豪情壯志，還要將自己對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的思考融入其中，以呼喚人們積極向上的生活態(tài)度。
其次，改寫(xiě)古詩(shī)需在保持古風(fēng)的基礎(chǔ)上，注入自己的思考。古詩(shī)以其典雅的表達(dá)方式和深刻的內(nèi)涵而聞名，改寫(xiě)古詩(shī)必須尊重和保持古人的風(fēng)格與意境。然而，僅僅模仿古詩(shī)的形式和句式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要加入自己的思考和對(duì)當(dāng)代社會(huì)的觀察，使作品更貼近現(xiàn)實(shí)生活。例如，在改寫(xiě)《靜夜思》時(shí)，我保持了李白的詩(shī)句和意象，卻將靜夜思的思考對(duì)象從月亮變成了繁忙的都市，以表達(dá)我對(duì)現(xiàn)代人內(nèi)心孤獨(dú)和思考的思考。
還要注重詩(shī)歌的語(yǔ)言和節(jié)奏。古詩(shī)以其簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和美妙動(dòng)人的節(jié)奏而被廣大讀者喜愛(ài)。改寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，我們不能只追求表達(dá)思想和情感，更要注重詩(shī)歌的音韻和韻律。只有通過(guò)對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和運(yùn)用，才能更好地傳達(dá)情感和思考。在改寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，我特別注重每個(gè)詞語(yǔ)的選擇和排列，以使句子更加優(yōu)美流暢，引起讀者的共鳴。同時(shí)，我也注重使用韻腳和押韻，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和音韻感。
此外，改寫(xiě)古詩(shī)還需要注重適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和變革。古詩(shī)雖然有著深刻的表達(dá)和意蘊(yùn)，但在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和多樣性。因此，在改寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些新的表達(dá)方式和形式，使作品更富有現(xiàn)代性。例如，在改寫(xiě)《臨江仙》時(shí)，我運(yùn)用了一些當(dāng)代人熟悉的詞匯和表達(dá)方式，以體現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)美好生活的向往。
最后，改寫(xiě)古詩(shī)能夠讓我更深入地理解自己的情感和思考。詩(shī)歌是一種表達(dá)作者情感和思考的手段，通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我能夠更好地理清自己的思緒和情緒。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思考，還能夠通過(guò)與古人的對(duì)話，更加深刻地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，也能夠被古人的智慧所啟迪，得到新的思考和啟示。
總之，改寫(xiě)古詩(shī)是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的寫(xiě)作方式。通過(guò)深入理解原詩(shī)的情感和內(nèi)涵，注入自己的思考，注重詩(shī)歌的語(yǔ)言和節(jié)奏，適當(dāng)創(chuàng)新和變革，我們能夠更好地改寫(xiě)古詩(shī)，發(fā)展自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我們也能更深入地理解自己的情感和思考，獲得新的思考和啟示。改寫(xiě)古詩(shī)不僅是一種文化傳承和創(chuàng)新的方式，更是一種獨(dú)特的心靈療愈的方式。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇二
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，一個(gè)小朋友在小路上玩。突然，他發(fā)現(xiàn)一只飛飛停停的蝴蝶像一位翩翩起舞的舞蹈家。小朋友想：這么可愛(ài)的舞蹈家，真想把它捉回家。小朋友就興奮地跑了過(guò)去，悄悄地靠近這只黃色的蝴蝶。小蝴蝶一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下飛，累得小朋友氣喘吁吁。小朋友已經(jīng)追得滿頭大汗了，蝴蝶飛到了菜花叢中，再也找不到。小朋友想：這么難抓，還是明天再來(lái)吧！小朋友就回去了。可他發(fā)現(xiàn)小蝴蝶還一直跟著他，突然一轉(zhuǎn)身，小朋友猛撲過(guò)去，小蝴蝶一下子飛走了。小朋友也摔了一跤。小朋友想：我化了這么大的工夫，連一只小小的蝴蝶都捉不住，真難??！
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇三
古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，承載著千年的歷史和智慧。而改寫(xiě)古詩(shī)，是對(duì)古詩(shī)進(jìn)行再創(chuàng)造和演繹的過(guò)程。通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我深刻地領(lǐng)悟到了古人的情感境界和精神追求，也感受到了詩(shī)歌的魅力與內(nèi)涵。
改寫(xiě)古詩(shī)首先要對(duì)原作有深刻的理解。一首好的古詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)生活的感悟和對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解。在改寫(xiě)古詩(shī)的過(guò)程中，我仔細(xì)研讀了原作，分析了詩(shī)句的結(jié)構(gòu)、修辭手法和表達(dá)方式。只有真正理解了原詩(shī)的內(nèi)涵，才能夠在改寫(xiě)中真正展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。通過(guò)深入研究，我感受到了原詩(shī)所包含的情感和思想的力量，也對(duì)古代文人的風(fēng)格和氣息有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
其次，改寫(xiě)古詩(shī)需要有獨(dú)特的創(chuàng)造思維。古詩(shī)是經(jīng)典，意味著它們?cè)趥鞒兄幸呀?jīng)久經(jīng)沙場(chǎng)。面對(duì)原作的厚重歷史和經(jīng)典意象，如果只是機(jī)械地照搬，未免顯得呆板和毫無(wú)新意。改寫(xiě)要有獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)造，要有對(duì)古人的致敬和對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)言的運(yùn)用。在改寫(xiě)中，我將古人的意境與現(xiàn)代人的感知結(jié)合起來(lái)，既遵循了古人的神韻，又展示了新時(shí)代的審美觀。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代詞匯和表達(dá)方式，我使得改寫(xiě)的作品更加貼近現(xiàn)代人的生活體驗(yàn)，使讀者能夠更好地理解和共鳴。
改寫(xiě)古詩(shī)還需要有合理的篇章結(jié)構(gòu)。古詩(shī)精煉而簡(jiǎn)練，往往通過(guò)短短幾句話傳遞出深刻的意境和豐富的情感。改寫(xiě)古詩(shī)，也需要保持詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔性和緊湊性，同時(shí)又展現(xiàn)出完整的篇章思路和邏輯。在改寫(xiě)古詩(shī)的過(guò)程中，我注重整個(gè)篇章的組織和安排，力求凝練出全詩(shī)的主題和重點(diǎn)。通過(guò)合理的篇章結(jié)構(gòu)，使得作品更加條理清晰，讀者更容易理解和接受。
最后，改寫(xiě)古詩(shī)需要有創(chuàng)意和獨(dú)特的表達(dá)。改寫(xiě)古詩(shī)不僅僅是對(duì)原作的復(fù)制和仿效，更要有自己的思考和表達(dá)。在改寫(xiě)中，我努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以打破原作的桎梏。通過(guò)加入自己的思考和個(gè)人體驗(yàn)，我使得改寫(xiě)的作品更加生動(dòng)有趣，更加符合現(xiàn)代人的審美需求。通過(guò)獨(dú)特的表達(dá)方式，我努力構(gòu)建屬于自己的詩(shī)歌風(fēng)格和藝術(shù)形態(tài)。
總的來(lái)說(shuō)，改寫(xiě)古詩(shī)是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和深入理解的創(chuàng)作過(guò)程。通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我更加深入地領(lǐng)悟了古人的詩(shī)意和情感，也提高了自己的詩(shī)歌創(chuàng)作能力。在之后的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作中，我將繼續(xù)關(guān)注古詩(shī)的創(chuàng)作和改寫(xiě)，不斷探索和創(chuàng)新，為現(xiàn)代詩(shī)歌的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇四
唐朝洛陽(yáng)城內(nèi)一條熱鬧的街上，此時(shí)正走著一位書(shū)生，此人姓張，名籍，叫張籍。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，正想要寫(xiě)一封家信，可苦于找不到人給他帶信。想著想著，他頓覺(jué)口渴。于是，便走進(jìn)身邊一家酒館，老板立刻笑臉相迎：“客官，想來(lái)點(diǎn)什么酒菜？”張籍一聽(tīng)，怎么這么像自己故鄉(xiāng)的口音??！便說(shuō)：“你是安徽烏江烏鎮(zhèn)人嗎？”那老板臉上多了一份欣喜：“對(duì)呀，難道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同鄉(xiāng)人，這不中秋節(jié)了嘛，我想給家里寫(xiě)一封信，能幫我?guī)Ыo爹娘嗎？“可以啊?！崩习羼R上就答應(yīng)了，“我正好想中秋節(jié)回家過(guò)節(jié)呢?！薄澳钦媸翘昧?！”說(shuō)完，張籍向老板作揖告謝。
這之后，張籍一直在寫(xiě)他的家信：當(dāng)年離家時(shí)我種的那一顆小樹(shù)長(zhǎng)高了嗎？不知道娘身體如何？他拿起筆寫(xiě)寫(xiě)停停，有太多想寫(xiě)的內(nèi)容，不知道從何說(shuō)起。直到那位老板離開(kāi)當(dāng)日的清晨，他終于把信寫(xiě)完了。
他把寫(xiě)好的紙塞進(jìn)了信封，交給了老板。正在老板準(zhǔn)備要走的時(shí)候，張籍突然喊了起來(lái)：“等一下，別走，讓我再看看。”他重新打開(kāi)信封，仔細(xì)地將信又看了一遍，覺(jué)得可以，才放心地遞給老板。望著送信人遠(yuǎn)去的背影，他感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首詩(shī)：
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇五
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，有一個(gè)小孩出來(lái)釣魚(yú)。
他蹦蹦跳跳的來(lái)到一片樹(shù)林。他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終于找到了一塊“風(fēng)水寶地”——池塘。池塘旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長(zhǎng)滿了苔蘚。這里十分隱蔽。連魚(yú)兒都難以察覺(jué)，他裝好魚(yú)餌，拿起魚(yú)竿，高高舉起，，用力向前一拋，湖面上頓時(shí)蕩漾起圓暈。他側(cè)著身子，坐在石頭上，專心致志地釣起魚(yú)來(lái)。
這時(shí)有位路人走來(lái)。他迷了路，想回城里?？蛇€沒(méi)有找到正確的路。這時(shí)，他眼前一亮：前面有個(gè)小孩!
他問(wèn)道：“小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎?”小孩吃了一驚，心想：他若再喊，魚(yú)會(huì)嚇跑的!于是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚(yú)。路人卻以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便再次大聲喊：“小孩，從這怎么去城里?”小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手里的魚(yú)竿。
路人恍然大悟，低聲問(wèn)道：“請(qǐng)小朋友指?jìng)€(gè)路，好嗎?”說(shuō)完，還特意雙手抱拳，表示請(qǐng)教。小孩朝遠(yuǎn)處一指。路人明白了，告別小孩，心里還稱贊：這小孩真專心。接下來(lái)他上路了。小孩松了一口氣，繼續(xù)釣魚(yú)。過(guò)一會(huì)兒，就釣了許多魚(yú)。滿載而歸。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇六
在古代，有一個(gè)稱作‘酒仙’的詩(shī)人：李白。李白有一個(gè)最要好的朋友，名叫：汪倫，他也是個(gè)有名的.詩(shī) 人。 有一天，李白收到了汪倫的書(shū)信，書(shū)信上寫(xiě)著：
李白看見(jiàn)了字，就乘著舟到了汪倫的家鄉(xiāng)。李白看見(jiàn)了風(fēng)景，就陶醉住了。岸邊有許許多多像戰(zhàn)士一樣筆 直的 桃樹(shù)，粉嘟嘟的桃花盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉色的彩霞。風(fēng)娃娃輕輕一吹，好幾瓣桃花順著風(fēng)飄落了 下來(lái) ，好像數(shù)只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。湖水很清澈，就像一個(gè)鏡面一樣，在草地上有幾棵柳樹(shù)，風(fēng)娃娃又吹 了吹 柳樹(shù)，柳樹(shù)甩著自己淺綠色的辮子，好像在為李白表演。李白羨慕極了，羨慕的是汪倫家有許許多多漂漂 亮亮 的桃花潭。
一個(gè)聲音喊著李白，原來(lái)是李白最要好的朋友汪倫來(lái)迎接他了。李白下了舟，跟著王倫來(lái)到了他的家。王 倫的家離桃花潭不遠(yuǎn)，他們?cè)谝黄鸷染?，一起做?shī)，一起到桃花潭的路上散步，呼吸著新鮮的空氣。就這樣， 過(guò)了一天又一天。有一天，李白心想：不能再住在汪倫家了，不能讓汪倫累著，家里還有很多事要做呢。于是 ，李白趁汪倫熟睡的時(shí)候悄悄地把行李收了回來(lái)，上了舟。
李白剛要上舟的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)岸邊有用腳踏地唱歌的聲音，就看了看，原來(lái)是汪倫給李白送別呢。李白很 感動(dòng)，他望了望深千尺清澈的湖，心想：深千尺的湖也比不上汪倫對(duì)我的情。他感動(dòng)地望著汪倫模糊的身影遠(yuǎn) 去了。李白回到家里，提起筆來(lái)寫(xiě)了一首詩(shī)：
贈(zèng)汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，李白把詩(shī)送給了王倫，汪倫收到了信，打開(kāi)看了看，王倫看完了信，熱淚流了出來(lái)。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇七
（唐）胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，
側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，
怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
在一個(gè)春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的.季節(jié)里，村頭的小河旁的綠草如茵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片嫩綠。在這美麗的草叢中，朵朵野花五顏六色，有的好奇的伸著腦袋張望這個(gè)多彩而神奇的世界，有的則昂起頭，像是在向人們炫耀自己的美麗。旁邊的大柳樹(shù)在微風(fēng)中開(kāi)心地扭動(dòng)腰肢，在和路人熱情地打招呼。再看小河里，不時(shí)會(huì)漾起陣陣微波，那正是可愛(ài)的魚(yú)兒在湖中嬉戲。一切都顯得這么寧?kù)o，這么祥和，又這么富有勃勃的生機(jī)。
就在這個(gè)清晨，一個(gè)蓬頭垢面的小男孩兒身著大人的灰布褂和灰布褲，拿著一個(gè)釣魚(yú)竿，匆匆忙忙地走過(guò)彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來(lái)到這小河旁。小男孩兒穩(wěn)穩(wěn)地坐下來(lái)，調(diào)換了一個(gè)舒適的姿勢(shì)，然后用魚(yú)竿瀟瀟灑灑地一甩，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著河面，嘴里還不時(shí)地哼唱著：“我是一個(gè)小漁翁，我是釣魚(yú)能手……”由于小男孩兒坐在草叢中，身材比較短小，茂盛的青草遮住了他的身子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只露出蓬亂的頭發(fā)。小男孩兒憧憬著自己釣上了幾十條大肥魚(yú)，回到家和爺爺奶奶一同分享著美味的魚(yú)肉和魚(yú)湯，爺爺奶奶表?yè)P(yáng)了他……突然，漂兒輕輕地晃動(dòng)了一下，小男孩兒內(nèi)心一陣狂喜，猛地一掀魚(yú)竿，可惜的是，魚(yú)兒受驚逃走了。小男孩兒不禁懊悔極了。他又坐下來(lái)，心想：這回，我可一定得沉住氣，不能太心急。想著，他又繼續(xù)全神貫注的釣起魚(yú)來(lái)。
過(guò)了不大一會(huì)兒，漂兒有浮動(dòng)了起來(lái)，并且向下沉去，小男孩兒熟練地拉出魚(yú)竿，就這樣，一條紅白相間的大鯉魚(yú)便成功地被他釣了出來(lái)。正當(dāng)他繼續(xù)釣魚(yú)時(shí)，只見(jiàn)遠(yuǎn)處來(lái)了一位身穿長(zhǎng)袍的老先生經(jīng)過(guò)此處，他凝視小何，好像若有所思。過(guò)了一會(huì)兒，老先生又露出焦急的神色，好像迷路了似的。正當(dāng)他張望時(shí)，突然又望見(jiàn)坐在小河旁釣魚(yú)的小男孩兒，他禮貌地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，前邊的小朋友，張家莊怎么走？”小男孩兒高高地舉起手，往西南的方向指了指。老先生會(huì)心的笑了笑，輕輕地道了聲：“謝謝你！”然后，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
夕陽(yáng)西下，小男孩兒釣了一條又一條的大肥魚(yú)，看著滿滿的一簍魚(yú)，他高高興興地走回家了。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇八
春末夏初，正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的大好時(shí)光，碧綠碧綠的青草正以難以置信的速度瘋狂生長(zhǎng)著。這不，沒(méi)幾天兒的工夫，原本一片蕭瑟的池塘邊就長(zhǎng)滿了綠茵茵的`青草。即使是池塘中央，也長(zhǎng)上了茂盛的水草。
春雨霏霏，天氣逐漸暖和了，湖水解凍，冰塊融化成了水。冬天，池塘的水還很淺，可現(xiàn)在已漫上了岸。暮春時(shí)分，人們最容易打瞌睡了。不知不覺(jué)中，黃昏便到了。
天邊的太陽(yáng)又悄悄爬到了遠(yuǎn)山邊，那樣子，真像太陽(yáng)被山銜在了嘴里。太陽(yáng)紅彤彤的，和群山一起倒映在了池塘之中。風(fēng)吹過(guò)水面，水面出現(xiàn)了波紋，山和夕陽(yáng)的倒影也隨之產(chǎn)生了波紋，紅色的影子搖搖晃晃，煞是安靜而壯觀。現(xiàn)在，人們紛紛停止勞動(dòng)，扛著農(nóng)具往家走。家家戶戶的煙囪里升起了裊裊炊煙。山林中，一片幽靜。
忽然間，一陣悠揚(yáng)的笛聲打破了安靜。那聲音由遠(yuǎn)及近，定睛朝著發(fā)出笛聲的地方望去，原來(lái)是一個(gè)牧童歸來(lái)。牧童在草坪上待了似乎有些累，因此他雙腿靠攏，橫坐在了老水牛那寬闊的脊背上。那牧童手中握著一支短笛，正放在口中吹著呢！他吹的歌雖然不成樂(lè)曲，沒(méi)有曲調(diào)，但歌聲悠揚(yáng)，響徹林間，到處傳響。水牛慢悠悠地走著，不緊不慢，蹄子打擊地面，發(fā)出清脆的蹄聲——“呯、呯！”還別說(shuō)，那牧童的笛聲與這老牛的蹄聲交織，真悅耳動(dòng)聽(tīng)！連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也忍不住翩翩起舞了起來(lái)。
老牛載著牧童漸行漸遠(yuǎn)，笛聲也漸漸消失。這鄉(xiāng)村的傍晚，真美麗呀！
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇九
昨晚見(jiàn)到軍隊(duì)的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
戰(zhàn)場(chǎng)上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向請(qǐng)示后，加入戰(zhàn)爭(zhēng)。可是木蘭初上戰(zhàn)場(chǎng)，并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，只能勉強(qiáng)抵御敵人的猛烈進(jìn)攻，無(wú)法攻擊。這時(shí)，敵方軍隊(duì)中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰(zhàn)馬上，一股令人不敢接近的殺氣。
只見(jiàn)風(fēng)中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊(duì)伍中站出一人，低著頭向請(qǐng)示：“小兵愿上前與此人對(duì)戰(zhàn)!”點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無(wú)窮，他跨上戰(zhàn)馬，在塵土飛揚(yáng)中，只聽(tīng)見(jiàn)兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害!又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過(guò)去，那名將士絲毫沒(méi)有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。此時(shí)也無(wú)法平靜了：“還有能人可上!”眾人你看我我看你，誰(shuí)也不敢應(yīng)，木蘭看了看周圍的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“，我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來(lái)，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅(jiān)毅的光。眾人打量著木蘭，也有些猶豫，思索一會(huì)，便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃，跨上戰(zhàn)馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過(guò)來(lái)，木蘭一個(gè)掉頭，使他措手不及，木蘭的長(zhǎng)劍就刺了過(guò)去，那名將士一個(gè)翻身直撲而來(lái)，木蘭一低頭，閃過(guò)一招。一回合結(jié)束，雙方皆沒(méi)有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)。第二回合，將士先發(fā)制人，大刀直接砍來(lái)，木蘭舉起長(zhǎng)劍擋住，雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個(gè)轉(zhuǎn)身，把那名將士踢下馬，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。
木蘭憑此戰(zhàn)，獲得了眾人的賞識(shí)，作戰(zhàn)之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場(chǎng)勝戰(zhàn)，木蘭就會(huì)得到的夸獎(jiǎng)。多年過(guò)去，木蘭已成為了，她常常望著明月，仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興，等她穿回舊時(shí)的衣服，去看戰(zhàn)友時(shí)，戰(zhàn)友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇十
來(lái)到那里，那里的風(fēng)景很美，綿延不斷的青山直入云霄，隱隱約約地看見(jiàn)山頂上星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵開(kāi)得正艷，一片猶如火焰般的紅，一片猶如葡萄那樣紫，一片好似櫻花盛開(kāi)的粉色，一片又好似滿枝金桔那樣的橙。放眼望去，這一片花海，好像一道道燦爛的晚霞。清澈的'泉水猶如一條絲帶從兩座青山之間滑過(guò)，一直流入如碧玉盤(pán)一般寧?kù)o而透明的湖。岸上又是一片姹紫嫣紅，那樹(shù)枝好像承受不住千萬(wàn)朵花開(kāi)得繁盛，被壓得很低，湖面也倒映著繁花盛開(kāi)的美景，愈發(fā)讓人爽心悅目。
我正陶醉在這一幅如畫(huà)般的美景中時(shí)，春風(fēng)拂過(guò)，那大片的花在風(fēng)波動(dòng)，猶如海上的浪潮，我仿佛聞到了陣陣撲鼻的花香。
??！春天來(lái)了，春風(fēng)和煦，明媚的春光照在大地上，萬(wàn)物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成了一幅秀麗的山水圖。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇十一
遙遙的山林空曠而寂靜，這是我輞川別墅所在的地方。別墅被木柵欄圍著，但周邊并沒(méi)有太多的樹(shù)木，不過(guò)風(fēng)吹過(guò)時(shí)引得葉片沙沙作響，響聲卻也正因開(kāi)闊而才能夠清晰地傳入我的耳朵。我看不見(jiàn)一個(gè)人，隱隱只聽(tīng)得見(jiàn)人說(shuō)話的聲響，甚至因?yàn)樗闹墉h(huán)山回音四起，無(wú)法辨別具體來(lái)自哪個(gè)方向。
房外的陰暗處有一片青苔，像一片小小的森林，有一粒一粒的蘚，也長(zhǎng)這種傘似的極小的草，玲瓏而可愛(ài)，小巧而精致。夕陽(yáng)西下，天邊燒起了火，云彩染上了色。余暉被白云反射，穿過(guò)瘋長(zhǎng)的枝椏，化作點(diǎn)點(diǎn)光斑，斑斑駁駁，落在青苔上。青苔本是幽深，在余暉照耀下，青苔反射出一片暖融融的光，光將青苔映成金綠，青苔靜靜生長(zhǎng)。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇一
改寫(xiě)古詩(shī)有著悠久的歷史，這不僅是一種傳統(tǒng)的文化形式，更是一種創(chuàng)作的方式。通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，可以讓我更加深入地理解古人的思想和情感，同時(shí)也能鍛煉我的寫(xiě)作能力。近期，我也進(jìn)行了一些關(guān)于改寫(xiě)古詩(shī)的嘗試，想要將古人的情感與自己的思考結(jié)合起來(lái)，使作品更具現(xiàn)代的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，下面將分享一些改寫(xiě)古詩(shī)的心得體會(huì)。
首先，改寫(xiě)古詩(shī)需要深入理解原詩(shī)的情感和內(nèi)涵。古詩(shī)是通過(guò)形象和意象來(lái)表達(dá)作者的情感和思考的，而改寫(xiě)古詩(shī)不僅僅是簡(jiǎn)單地將古詩(shī)的文字進(jìn)行改動(dòng)，更要理解古人當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。只有深入理解原詩(shī)的情感和意蘊(yùn)，才能更好地將自己的情感和思考融入其中。例如，我在改寫(xiě)《登鸛雀樓》時(shí)，不僅要理解王之渙當(dāng)時(shí)的壯麗景色和豪情壯志，還要將自己對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的思考融入其中，以呼喚人們積極向上的生活態(tài)度。
其次，改寫(xiě)古詩(shī)需在保持古風(fēng)的基礎(chǔ)上，注入自己的思考。古詩(shī)以其典雅的表達(dá)方式和深刻的內(nèi)涵而聞名，改寫(xiě)古詩(shī)必須尊重和保持古人的風(fēng)格與意境。然而，僅僅模仿古詩(shī)的形式和句式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要加入自己的思考和對(duì)當(dāng)代社會(huì)的觀察，使作品更貼近現(xiàn)實(shí)生活。例如，在改寫(xiě)《靜夜思》時(shí)，我保持了李白的詩(shī)句和意象，卻將靜夜思的思考對(duì)象從月亮變成了繁忙的都市，以表達(dá)我對(duì)現(xiàn)代人內(nèi)心孤獨(dú)和思考的思考。
還要注重詩(shī)歌的語(yǔ)言和節(jié)奏。古詩(shī)以其簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和美妙動(dòng)人的節(jié)奏而被廣大讀者喜愛(ài)。改寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，我們不能只追求表達(dá)思想和情感，更要注重詩(shī)歌的音韻和韻律。只有通過(guò)對(duì)古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)的理解和運(yùn)用，才能更好地傳達(dá)情感和思考。在改寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，我特別注重每個(gè)詞語(yǔ)的選擇和排列，以使句子更加優(yōu)美流暢，引起讀者的共鳴。同時(shí)，我也注重使用韻腳和押韻，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和音韻感。
此外，改寫(xiě)古詩(shī)還需要注重適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和變革。古詩(shī)雖然有著深刻的表達(dá)和意蘊(yùn)，但在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和多樣性。因此，在改寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些新的表達(dá)方式和形式，使作品更富有現(xiàn)代性。例如，在改寫(xiě)《臨江仙》時(shí)，我運(yùn)用了一些當(dāng)代人熟悉的詞匯和表達(dá)方式，以體現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)美好生活的向往。
最后，改寫(xiě)古詩(shī)能夠讓我更深入地理解自己的情感和思考。詩(shī)歌是一種表達(dá)作者情感和思考的手段，通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我能夠更好地理清自己的思緒和情緒。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和思考，還能夠通過(guò)與古人的對(duì)話，更加深刻地認(rèn)識(shí)自己。同時(shí)，也能夠被古人的智慧所啟迪，得到新的思考和啟示。
總之，改寫(xiě)古詩(shī)是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的寫(xiě)作方式。通過(guò)深入理解原詩(shī)的情感和內(nèi)涵，注入自己的思考，注重詩(shī)歌的語(yǔ)言和節(jié)奏，適當(dāng)創(chuàng)新和變革，我們能夠更好地改寫(xiě)古詩(shī)，發(fā)展自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我們也能更深入地理解自己的情感和思考，獲得新的思考和啟示。改寫(xiě)古詩(shī)不僅是一種文化傳承和創(chuàng)新的方式，更是一種獨(dú)特的心靈療愈的方式。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇二
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，一個(gè)小朋友在小路上玩。突然，他發(fā)現(xiàn)一只飛飛停停的蝴蝶像一位翩翩起舞的舞蹈家。小朋友想：這么可愛(ài)的舞蹈家，真想把它捉回家。小朋友就興奮地跑了過(guò)去，悄悄地靠近這只黃色的蝴蝶。小蝴蝶一會(huì)兒往上飛，一會(huì)兒往下飛，累得小朋友氣喘吁吁。小朋友已經(jīng)追得滿頭大汗了，蝴蝶飛到了菜花叢中，再也找不到。小朋友想：這么難抓，還是明天再來(lái)吧！小朋友就回去了。可他發(fā)現(xiàn)小蝴蝶還一直跟著他，突然一轉(zhuǎn)身，小朋友猛撲過(guò)去，小蝴蝶一下子飛走了。小朋友也摔了一跤。小朋友想：我化了這么大的工夫，連一只小小的蝴蝶都捉不住，真難??！
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇三
古詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，承載著千年的歷史和智慧。而改寫(xiě)古詩(shī)，是對(duì)古詩(shī)進(jìn)行再創(chuàng)造和演繹的過(guò)程。通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我深刻地領(lǐng)悟到了古人的情感境界和精神追求，也感受到了詩(shī)歌的魅力與內(nèi)涵。
改寫(xiě)古詩(shī)首先要對(duì)原作有深刻的理解。一首好的古詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)生活的感悟和對(duì)世界的獨(dú)特見(jiàn)解。在改寫(xiě)古詩(shī)的過(guò)程中，我仔細(xì)研讀了原作，分析了詩(shī)句的結(jié)構(gòu)、修辭手法和表達(dá)方式。只有真正理解了原詩(shī)的內(nèi)涵，才能夠在改寫(xiě)中真正展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。通過(guò)深入研究，我感受到了原詩(shī)所包含的情感和思想的力量，也對(duì)古代文人的風(fēng)格和氣息有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
其次，改寫(xiě)古詩(shī)需要有獨(dú)特的創(chuàng)造思維。古詩(shī)是經(jīng)典，意味著它們?cè)趥鞒兄幸呀?jīng)久經(jīng)沙場(chǎng)。面對(duì)原作的厚重歷史和經(jīng)典意象，如果只是機(jī)械地照搬，未免顯得呆板和毫無(wú)新意。改寫(xiě)要有獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)造，要有對(duì)古人的致敬和對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)言的運(yùn)用。在改寫(xiě)中，我將古人的意境與現(xiàn)代人的感知結(jié)合起來(lái)，既遵循了古人的神韻，又展示了新時(shí)代的審美觀。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代詞匯和表達(dá)方式，我使得改寫(xiě)的作品更加貼近現(xiàn)代人的生活體驗(yàn)，使讀者能夠更好地理解和共鳴。
改寫(xiě)古詩(shī)還需要有合理的篇章結(jié)構(gòu)。古詩(shī)精煉而簡(jiǎn)練，往往通過(guò)短短幾句話傳遞出深刻的意境和豐富的情感。改寫(xiě)古詩(shī)，也需要保持詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔性和緊湊性，同時(shí)又展現(xiàn)出完整的篇章思路和邏輯。在改寫(xiě)古詩(shī)的過(guò)程中，我注重整個(gè)篇章的組織和安排，力求凝練出全詩(shī)的主題和重點(diǎn)。通過(guò)合理的篇章結(jié)構(gòu)，使得作品更加條理清晰，讀者更容易理解和接受。
最后，改寫(xiě)古詩(shī)需要有創(chuàng)意和獨(dú)特的表達(dá)。改寫(xiě)古詩(shī)不僅僅是對(duì)原作的復(fù)制和仿效，更要有自己的思考和表達(dá)。在改寫(xiě)中，我努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以打破原作的桎梏。通過(guò)加入自己的思考和個(gè)人體驗(yàn)，我使得改寫(xiě)的作品更加生動(dòng)有趣，更加符合現(xiàn)代人的審美需求。通過(guò)獨(dú)特的表達(dá)方式，我努力構(gòu)建屬于自己的詩(shī)歌風(fēng)格和藝術(shù)形態(tài)。
總的來(lái)說(shuō)，改寫(xiě)古詩(shī)是一項(xiàng)需要認(rèn)真思考和深入理解的創(chuàng)作過(guò)程。通過(guò)改寫(xiě)古詩(shī)，我更加深入地領(lǐng)悟了古人的詩(shī)意和情感，也提高了自己的詩(shī)歌創(chuàng)作能力。在之后的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作中，我將繼續(xù)關(guān)注古詩(shī)的創(chuàng)作和改寫(xiě)，不斷探索和創(chuàng)新，為現(xiàn)代詩(shī)歌的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇四
唐朝洛陽(yáng)城內(nèi)一條熱鬧的街上，此時(shí)正走著一位書(shū)生，此人姓張，名籍，叫張籍。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，正想要寫(xiě)一封家信，可苦于找不到人給他帶信。想著想著，他頓覺(jué)口渴。于是，便走進(jìn)身邊一家酒館，老板立刻笑臉相迎：“客官，想來(lái)點(diǎn)什么酒菜？”張籍一聽(tīng)，怎么這么像自己故鄉(xiāng)的口音??！便說(shuō)：“你是安徽烏江烏鎮(zhèn)人嗎？”那老板臉上多了一份欣喜：“對(duì)呀，難道你也是？”“是的，太好了，我有件事正想拜托同鄉(xiāng)人，這不中秋節(jié)了嘛，我想給家里寫(xiě)一封信，能幫我?guī)Ыo爹娘嗎？“可以啊?！崩习羼R上就答應(yīng)了，“我正好想中秋節(jié)回家過(guò)節(jié)呢?！薄澳钦媸翘昧?！”說(shuō)完，張籍向老板作揖告謝。
這之后，張籍一直在寫(xiě)他的家信：當(dāng)年離家時(shí)我種的那一顆小樹(shù)長(zhǎng)高了嗎？不知道娘身體如何？他拿起筆寫(xiě)寫(xiě)停停，有太多想寫(xiě)的內(nèi)容，不知道從何說(shuō)起。直到那位老板離開(kāi)當(dāng)日的清晨，他終于把信寫(xiě)完了。
他把寫(xiě)好的紙塞進(jìn)了信封，交給了老板。正在老板準(zhǔn)備要走的時(shí)候，張籍突然喊了起來(lái)：“等一下，別走，讓我再看看。”他重新打開(kāi)信封，仔細(xì)地將信又看了一遍，覺(jué)得可以，才放心地遞給老板。望著送信人遠(yuǎn)去的背影，他感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首詩(shī)：
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，
欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，
行人臨發(fā)又開(kāi)封。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇五
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，有一個(gè)小孩出來(lái)釣魚(yú)。
他蹦蹦跳跳的來(lái)到一片樹(shù)林。他左瞧瞧，右望望，東看看，西張張。終于找到了一塊“風(fēng)水寶地”——池塘。池塘旁有許多的蘆葦，還有一塊大石頭，石頭上長(zhǎng)滿了苔蘚。這里十分隱蔽。連魚(yú)兒都難以察覺(jué)，他裝好魚(yú)餌，拿起魚(yú)竿，高高舉起，，用力向前一拋，湖面上頓時(shí)蕩漾起圓暈。他側(cè)著身子，坐在石頭上，專心致志地釣起魚(yú)來(lái)。
這時(shí)有位路人走來(lái)。他迷了路，想回城里?？蛇€沒(méi)有找到正確的路。這時(shí)，他眼前一亮：前面有個(gè)小孩!
他問(wèn)道：“小朋友,知道從這兒怎么去城里嗎?”小孩吃了一驚，心想：他若再喊，魚(yú)會(huì)嚇跑的!于是便擺擺手。示意不要打擾他釣魚(yú)。路人卻以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便再次大聲喊：“小孩，從這怎么去城里?”小孩急了，他再次擺擺手，還指了指手里的魚(yú)竿。
路人恍然大悟，低聲問(wèn)道：“請(qǐng)小朋友指?jìng)€(gè)路，好嗎?”說(shuō)完，還特意雙手抱拳，表示請(qǐng)教。小孩朝遠(yuǎn)處一指。路人明白了，告別小孩，心里還稱贊：這小孩真專心。接下來(lái)他上路了。小孩松了一口氣，繼續(xù)釣魚(yú)。過(guò)一會(huì)兒，就釣了許多魚(yú)。滿載而歸。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇六
在古代，有一個(gè)稱作‘酒仙’的詩(shī)人：李白。李白有一個(gè)最要好的朋友，名叫：汪倫，他也是個(gè)有名的.詩(shī) 人。 有一天，李白收到了汪倫的書(shū)信，書(shū)信上寫(xiě)著：
李白看見(jiàn)了字，就乘著舟到了汪倫的家鄉(xiāng)。李白看見(jiàn)了風(fēng)景，就陶醉住了。岸邊有許許多多像戰(zhàn)士一樣筆 直的 桃樹(shù)，粉嘟嘟的桃花盛開(kāi)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉色的彩霞。風(fēng)娃娃輕輕一吹，好幾瓣桃花順著風(fēng)飄落了 下來(lái) ，好像數(shù)只粉色的蝴蝶在翩翩起舞。湖水很清澈，就像一個(gè)鏡面一樣，在草地上有幾棵柳樹(shù)，風(fēng)娃娃又吹 了吹 柳樹(shù)，柳樹(shù)甩著自己淺綠色的辮子，好像在為李白表演。李白羨慕極了，羨慕的是汪倫家有許許多多漂漂 亮亮 的桃花潭。
一個(gè)聲音喊著李白，原來(lái)是李白最要好的朋友汪倫來(lái)迎接他了。李白下了舟，跟著王倫來(lái)到了他的家。王 倫的家離桃花潭不遠(yuǎn)，他們?cè)谝黄鸷染?，一起做?shī)，一起到桃花潭的路上散步，呼吸著新鮮的空氣。就這樣， 過(guò)了一天又一天。有一天，李白心想：不能再住在汪倫家了，不能讓汪倫累著，家里還有很多事要做呢。于是 ，李白趁汪倫熟睡的時(shí)候悄悄地把行李收了回來(lái)，上了舟。
李白剛要上舟的時(shí)候，他聽(tīng)見(jiàn)岸邊有用腳踏地唱歌的聲音，就看了看，原來(lái)是汪倫給李白送別呢。李白很 感動(dòng)，他望了望深千尺清澈的湖，心想：深千尺的湖也比不上汪倫對(duì)我的情。他感動(dòng)地望著汪倫模糊的身影遠(yuǎn) 去了。李白回到家里，提起筆來(lái)寫(xiě)了一首詩(shī)：
贈(zèng)汪倫
唐 李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，李白把詩(shī)送給了王倫，汪倫收到了信，打開(kāi)看了看，王倫看完了信，熱淚流了出來(lái)。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇七
（唐）胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，
側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，
怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
在一個(gè)春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的.季節(jié)里，村頭的小河旁的綠草如茵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片嫩綠。在這美麗的草叢中，朵朵野花五顏六色，有的好奇的伸著腦袋張望這個(gè)多彩而神奇的世界，有的則昂起頭，像是在向人們炫耀自己的美麗。旁邊的大柳樹(shù)在微風(fēng)中開(kāi)心地扭動(dòng)腰肢，在和路人熱情地打招呼。再看小河里，不時(shí)會(huì)漾起陣陣微波，那正是可愛(ài)的魚(yú)兒在湖中嬉戲。一切都顯得這么寧?kù)o，這么祥和，又這么富有勃勃的生機(jī)。
就在這個(gè)清晨，一個(gè)蓬頭垢面的小男孩兒身著大人的灰布褂和灰布褲，拿著一個(gè)釣魚(yú)竿，匆匆忙忙地走過(guò)彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路來(lái)到這小河旁。小男孩兒穩(wěn)穩(wěn)地坐下來(lái)，調(diào)換了一個(gè)舒適的姿勢(shì)，然后用魚(yú)竿瀟瀟灑灑地一甩，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著河面，嘴里還不時(shí)地哼唱著：“我是一個(gè)小漁翁，我是釣魚(yú)能手……”由于小男孩兒坐在草叢中，身材比較短小，茂盛的青草遮住了他的身子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只露出蓬亂的頭發(fā)。小男孩兒憧憬著自己釣上了幾十條大肥魚(yú)，回到家和爺爺奶奶一同分享著美味的魚(yú)肉和魚(yú)湯，爺爺奶奶表?yè)P(yáng)了他……突然，漂兒輕輕地晃動(dòng)了一下，小男孩兒內(nèi)心一陣狂喜，猛地一掀魚(yú)竿，可惜的是，魚(yú)兒受驚逃走了。小男孩兒不禁懊悔極了。他又坐下來(lái)，心想：這回，我可一定得沉住氣，不能太心急。想著，他又繼續(xù)全神貫注的釣起魚(yú)來(lái)。
過(guò)了不大一會(huì)兒，漂兒有浮動(dòng)了起來(lái)，并且向下沉去，小男孩兒熟練地拉出魚(yú)竿，就這樣，一條紅白相間的大鯉魚(yú)便成功地被他釣了出來(lái)。正當(dāng)他繼續(xù)釣魚(yú)時(shí)，只見(jiàn)遠(yuǎn)處來(lái)了一位身穿長(zhǎng)袍的老先生經(jīng)過(guò)此處，他凝視小何，好像若有所思。過(guò)了一會(huì)兒，老先生又露出焦急的神色，好像迷路了似的。正當(dāng)他張望時(shí)，突然又望見(jiàn)坐在小河旁釣魚(yú)的小男孩兒，他禮貌地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，前邊的小朋友，張家莊怎么走？”小男孩兒高高地舉起手，往西南的方向指了指。老先生會(huì)心的笑了笑，輕輕地道了聲：“謝謝你！”然后，就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
夕陽(yáng)西下，小男孩兒釣了一條又一條的大肥魚(yú)，看著滿滿的一簍魚(yú)，他高高興興地走回家了。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇八
春末夏初，正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的大好時(shí)光，碧綠碧綠的青草正以難以置信的速度瘋狂生長(zhǎng)著。這不，沒(méi)幾天兒的工夫，原本一片蕭瑟的池塘邊就長(zhǎng)滿了綠茵茵的`青草。即使是池塘中央，也長(zhǎng)上了茂盛的水草。
春雨霏霏，天氣逐漸暖和了，湖水解凍，冰塊融化成了水。冬天，池塘的水還很淺，可現(xiàn)在已漫上了岸。暮春時(shí)分，人們最容易打瞌睡了。不知不覺(jué)中，黃昏便到了。
天邊的太陽(yáng)又悄悄爬到了遠(yuǎn)山邊，那樣子，真像太陽(yáng)被山銜在了嘴里。太陽(yáng)紅彤彤的，和群山一起倒映在了池塘之中。風(fēng)吹過(guò)水面，水面出現(xiàn)了波紋，山和夕陽(yáng)的倒影也隨之產(chǎn)生了波紋，紅色的影子搖搖晃晃，煞是安靜而壯觀。現(xiàn)在，人們紛紛停止勞動(dòng)，扛著農(nóng)具往家走。家家戶戶的煙囪里升起了裊裊炊煙。山林中，一片幽靜。
忽然間，一陣悠揚(yáng)的笛聲打破了安靜。那聲音由遠(yuǎn)及近，定睛朝著發(fā)出笛聲的地方望去，原來(lái)是一個(gè)牧童歸來(lái)。牧童在草坪上待了似乎有些累，因此他雙腿靠攏，橫坐在了老水牛那寬闊的脊背上。那牧童手中握著一支短笛，正放在口中吹著呢！他吹的歌雖然不成樂(lè)曲，沒(méi)有曲調(diào)，但歌聲悠揚(yáng)，響徹林間，到處傳響。水牛慢悠悠地走著，不緊不慢，蹄子打擊地面，發(fā)出清脆的蹄聲——“呯、呯！”還別說(shuō)，那牧童的笛聲與這老牛的蹄聲交織，真悅耳動(dòng)聽(tīng)！連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也忍不住翩翩起舞了起來(lái)。
老牛載著牧童漸行漸遠(yuǎn)，笛聲也漸漸消失。這鄉(xiāng)村的傍晚，真美麗呀！
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇九
昨晚見(jiàn)到軍隊(duì)的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。
戰(zhàn)場(chǎng)上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向請(qǐng)示后，加入戰(zhàn)爭(zhēng)。可是木蘭初上戰(zhàn)場(chǎng)，并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，只能勉強(qiáng)抵御敵人的猛烈進(jìn)攻，無(wú)法攻擊。這時(shí)，敵方軍隊(duì)中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰(zhàn)馬上，一股令人不敢接近的殺氣。
只見(jiàn)風(fēng)中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊(duì)伍中站出一人，低著頭向請(qǐng)示：“小兵愿上前與此人對(duì)戰(zhàn)!”點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無(wú)窮，他跨上戰(zhàn)馬，在塵土飛揚(yáng)中，只聽(tīng)見(jiàn)兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害!又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過(guò)去，那名將士絲毫沒(méi)有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。此時(shí)也無(wú)法平靜了：“還有能人可上!”眾人你看我我看你，誰(shuí)也不敢應(yīng)，木蘭看了看周圍的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“，我去!”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來(lái)，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅(jiān)毅的光。眾人打量著木蘭，也有些猶豫，思索一會(huì)，便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃，跨上戰(zhàn)馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過(guò)來(lái)，木蘭一個(gè)掉頭，使他措手不及，木蘭的長(zhǎng)劍就刺了過(guò)去，那名將士一個(gè)翻身直撲而來(lái)，木蘭一低頭，閃過(guò)一招。一回合結(jié)束，雙方皆沒(méi)有占據(jù)什么優(yōu)勢(shì)。第二回合，將士先發(fā)制人，大刀直接砍來(lái)，木蘭舉起長(zhǎng)劍擋住，雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個(gè)轉(zhuǎn)身，把那名將士踢下馬，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。
木蘭憑此戰(zhàn)，獲得了眾人的賞識(shí)，作戰(zhàn)之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場(chǎng)勝戰(zhàn)，木蘭就會(huì)得到的夸獎(jiǎng)。多年過(guò)去，木蘭已成為了，她常常望著明月，仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興，等她穿回舊時(shí)的衣服，去看戰(zhàn)友時(shí)，戰(zhàn)友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇十
來(lái)到那里，那里的風(fēng)景很美，綿延不斷的青山直入云霄，隱隱約約地看見(jiàn)山頂上星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵開(kāi)得正艷，一片猶如火焰般的紅，一片猶如葡萄那樣紫，一片好似櫻花盛開(kāi)的粉色，一片又好似滿枝金桔那樣的橙。放眼望去，這一片花海，好像一道道燦爛的晚霞。清澈的'泉水猶如一條絲帶從兩座青山之間滑過(guò)，一直流入如碧玉盤(pán)一般寧?kù)o而透明的湖。岸上又是一片姹紫嫣紅，那樹(shù)枝好像承受不住千萬(wàn)朵花開(kāi)得繁盛，被壓得很低，湖面也倒映著繁花盛開(kāi)的美景，愈發(fā)讓人爽心悅目。
我正陶醉在這一幅如畫(huà)般的美景中時(shí)，春風(fēng)拂過(guò)，那大片的花在風(fēng)波動(dòng)，猶如海上的浪潮，我仿佛聞到了陣陣撲鼻的花香。
??！春天來(lái)了，春風(fēng)和煦，明媚的春光照在大地上，萬(wàn)物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成了一幅秀麗的山水圖。
古詩(shī)改寫(xiě)成現(xiàn)代文篇十一
遙遙的山林空曠而寂靜，這是我輞川別墅所在的地方。別墅被木柵欄圍著，但周邊并沒(méi)有太多的樹(shù)木，不過(guò)風(fēng)吹過(guò)時(shí)引得葉片沙沙作響，響聲卻也正因開(kāi)闊而才能夠清晰地傳入我的耳朵。我看不見(jiàn)一個(gè)人，隱隱只聽(tīng)得見(jiàn)人說(shuō)話的聲響，甚至因?yàn)樗闹墉h(huán)山回音四起，無(wú)法辨別具體來(lái)自哪個(gè)方向。
房外的陰暗處有一片青苔，像一片小小的森林，有一粒一粒的蘚，也長(zhǎng)這種傘似的極小的草，玲瓏而可愛(ài)，小巧而精致。夕陽(yáng)西下，天邊燒起了火，云彩染上了色。余暉被白云反射，穿過(guò)瘋長(zhǎng)的枝椏，化作點(diǎn)點(diǎn)光斑，斑斑駁駁，落在青苔上。青苔本是幽深，在余暉照耀下，青苔反射出一片暖融融的光，光將青苔映成金綠，青苔靜靜生長(zhǎng)。