演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
生命的意義演講稿篇一
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
保羅的話還在耳邊回響：生命對(duì)人來說是最寶貴的，生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次。不知道有多少人受到了激勵(lì)去奮斗，讓自己的生活更加光明！
人生在于堅(jiān)持！
人的一生，難免會(huì)遇到挫折、失敗、打擊，但遇到這些，就放不下自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝他們！世界著名科學(xué)家霍金在21歲時(shí)被診斷出患有一種罕見且無法治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)疾??！醫(yī)生預(yù)測(cè)他只能活兩年半。沒過多久，霍金就徹底癱瘓了。但他沒有放棄自己寶貴的生命。他忍受著精神和身體上的痛苦，選擇繼續(xù)活著。1985年，霍金因肺炎接受氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說話的潛能。這對(duì)癱瘓的他來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他又堅(jiān)持了。霍金不僅堅(jiān)持生存，還向世界證明了自己的存在。他的宇宙黑洞理論引起了全世界的轟動(dòng)！
人生在于勤奮！
海倫凱勒是一個(gè)用勤奮和不屈創(chuàng)造奇跡的人。19個(gè)月前她剛出生時(shí)，突如其來的猩紅熱奪走了海倫的一切，使她成為一個(gè)又聾又瞎又啞的殘疾人。其中任何一個(gè)對(duì)普通人都是毀滅性的。很多人認(rèn)為這個(gè)又聾又啞又瞎的人不如死，活在世上沒有意義。但是海倫沒有放手。她用自己的勤奮證明自己還有存在的價(jià)值。她整天孜孜不倦地從書本中吸取養(yǎng)分充實(shí)自己，利用自己唯一的勤奮扼住命運(yùn)的咽喉！她一生出版的十四本書征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持和海倫的勤奮讓他們的生活充滿了意義。他們沒有比別人更多的東西，相反，他們比正常人更缺乏健康，但是他們用堅(jiān)持和勤奮，讓自己本來就不完整的生活比健康人更充實(shí)，他們的生活才是真正完整和充滿意義的！
但也有一些人其實(shí)擁有很多東西。他們的生活應(yīng)該是充實(shí)的，卻為了一些雞毛蒜皮的問題放棄了自己的生活！報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道這樣的例子。
成都一個(gè)13歲的男孩，因?yàn)楹透改冈趯W(xué)習(xí)上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，從七樓跳下，結(jié)束了自己的生命。
河南省初三考生僅因評(píng)價(jià)結(jié)果不理想而在家中自殺。高考成績(jī)揭曉后，他的真實(shí)成績(jī)比錄取分?jǐn)?shù)線高了33分。
他們認(rèn)為這是自尊的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦弱的表現(xiàn)，他們對(duì)自己寶貴的生命不負(fù)責(zé)任。他們的誕生有什么意義？每個(gè)人都只活一次，怎么度過？要慎重選擇。讓我們通過堅(jiān)持和勤奮，過上有意義的生活！
生命的價(jià)值并不可貴，可貴的是生命！因?yàn)槿松挥幸淮?，讓我們一起努力，把握住人生的每一個(gè)精彩瞬間，讓生活快樂而充實(shí)！
生命的意義演講稿篇二
生命，生命是什么?生命是可貴的，生命是無價(jià)的，生命是讓人震撼的!生命是有限的但是它可以創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
讓我們一起分享一個(gè)關(guān)于生命的故事吧：
劉偉，劉偉是個(gè)沒有手臂的斷臂鋼琴師，人生格言是：我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。是感動(dòng)中國十大人物之一。他的生命非常頑強(qiáng)，可以說是超過普通人。他14歲時(shí)獲得全國殘疾人冠亞軍，16歲時(shí)學(xué)習(xí)打字，19歲自學(xué)鋼琴，僅用一年時(shí)間就可以彈出相當(dāng)于手彈鋼琴曲專業(yè)7級(jí)的《夢(mèng)中的婚禮》，22歲成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，成為全世界用腳打字速度最快的人。他最著名的格言是：我從來沒有把自己當(dāng)做什么特殊群體，我跟別人沒有什么不一樣，我只覺得你們用手做事，我用腳做，只是換了一種方式，沒有不一樣。
我們的生命是誠可貴的，我的生命只屬于我，我可以白白的浪費(fèi)他，也可以珍惜他，就看你自己了。
生命的意義演講稿篇三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
《三字經(jīng)》是中國古代文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，是中國人智慧的結(jié)晶，是我們祖先留下的精神財(cái)富。《三字經(jīng)》從各個(gè)方面講述了做人的道理。如果你能理解并吸收，你無疑會(huì)成為情商大師。然而，現(xiàn)在大多數(shù)中國人并不重視它。
但是《錢文忠解讀“三字經(jīng)”》的作者錢文忠意識(shí)到了它的重要性。其實(shí)他不僅認(rèn)識(shí)到了《三字經(jīng)》的重要性，也認(rèn)識(shí)到了一切古代經(jīng)典的重要性。他寫了許多關(guān)于古代經(jīng)典的書，希望喚醒人們的意識(shí)，讓他們重新煥發(fā)光彩。就像平時(shí)的魯迅一樣，他用筆造福社會(huì)。
有時(shí)候，我會(huì)想，活著有什么意義。我覺得普通人的生活可能會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：上學(xué)之前，沒有思想，無事可做。放學(xué)后，我在充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校度過了十二年。工作之余，我每天都要在日出日落處度過很大一部分人生。有了孩子，我辛辛苦苦把他帶大，看著他有自己的家庭，很難遇到他。老了以后每天都沒事干，就像小時(shí)候一樣，直到離開這個(gè)世界。絕大多數(shù)人都會(huì)過這樣的生活，平平淡淡。死了幾十年，沒人會(huì)記得你。在歷史的大潮中隨著時(shí)間的流逝而消失。
然而，名人是不同的。他們死后被銘記了這么多年。想想都覺得很神奇。如果他因?yàn)閭ゴ蠖骨嗍?，那么他的人生就是有意義的。
我個(gè)人覺得很多人的人生都是有意義的。也許，像魯迅和錢文忠這樣造福社會(huì)的人的生活是有意義的。但是，人生要像名人一樣千古流傳才能有意義嗎？其實(shí)很多對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的普通人的生活也是有意義的。比如志愿者，給世界送溫暖；比如警察，他們保護(hù)人民的利益；比如研究人員，他們讓產(chǎn)品方便大家；例如.
其實(shí)只要他們幫助過別人，努力過，奮斗過，他們的人生就有意義。
人活一輩子。如果世界上什么都沒有留下，那真的沒有意義。
生命的意義演講稿篇四
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我這一生，一直抱著這樣的信念，生命的意義在于付出，付出，而不是理解，不為巴金而奮斗。
每當(dāng)看到這樣的場(chǎng)景，我的心就像小兔子一樣怦怦直跳。這些學(xué)生有沒有想過這種行為的后果？走廊里跑的同學(xué)一旦相撞，往往遍體鱗傷，頭破血流；一旦欄桿上的學(xué)生摔倒，后果不堪設(shè)想；如果從扶手上滑下來，不注意就會(huì)摔倒，導(dǎo)致骨折和腦震蕩。人的生命是脆弱的。生活中一旦發(fā)生什么事，就會(huì)留下永久的傷痕；健康的身體一旦失去，就永遠(yuǎn)無法恢復(fù)。
在那里，我想提醒那些人，熱愛生活，生活就像時(shí)間，一眨眼就消失了，所以我們要珍惜生活，珍惜時(shí)間，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)！
生命的意義演講稿篇五
閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風(fēng)流水。 閱讀，是一種情懷——讓人敞開心扉，親近自然。 閱讀，是一種成長(zhǎng)——既增長(zhǎng)知識(shí)，又陶冶情操。 閱讀，是一種敬重——讓我們聆聽心聲，敬畏生命！ 小時(shí)候，走進(jìn)《安徒生童話》——讓我知曉了人魚公主為救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在屢經(jīng)嘲諷、排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠回報(bào)；阿里巴巴通過“芝麻開門”取得無數(shù)珠寶的智慧；賣火柴的小女孩在大年三十的夜晚凍死街頭的凄楚；皇帝為了炫耀自己并不存在的美麗新裝光身以的愚蠢。在一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟著他們的人生，體味著真、善、美的內(nèi)涵。書，如陽光雨露，滋潤(rùn)著我的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格——真誠、善良、博愛和無私。
聆聽他凄涼無奈的心聲，體味他那個(gè)愁緒萬千而又不朽的無眠。讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長(zhǎng)沙踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》，肅然起敬于他“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨從容。岳飛、文天祥，他們的浩然正氣、錚錚鐵骨，令人嘆為觀止！他們的慷慨豪邁、莊嚴(yán)告白，將氣貫長(zhǎng)虹、響徹宇宙！他們的赤膽忠心將與他們的英名一起永垂史冊(cè)、流芳千古！讀四大名著，嘆孫悟空的機(jī)智勇敢、諸葛亮的足智多謀、關(guān)云長(zhǎng)的義薄云天、林黛玉的香銷玉殘，梁山好漢風(fēng)云萬千?？唇癯膲偌覡?zhēng)鳴，百花齊放。一路走來，書與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人、如何生活，更賦予我最神圣的使命——愛與責(zé)任。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。無論時(shí)空如何變幻，不變的依然是我對(duì)書的熱情，對(duì)書的執(zhí)著?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”同學(xué)們，讓我們以書香為伴，在閱讀中積極思考吧！唯有借助思考的翅膀，我們才能自由地飛翔在書籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去。看！那書籍的天空多么遼闊，讓我們放飛夢(mèng)想，暢游書的海洋吧！親愛的同學(xué)們，讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書香伴我們成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
生命的意義演講稿篇六
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
秋風(fēng)又吹了幾天，那些樹早已換上了金色的裝束，像是去赴宴的少婦。金黃色的葉子散落在地上，呈淡黃色和綠色蔓延。
我走在田間的.路上，秋風(fēng)徐徐吹來，女人的手好溫柔，我不知道是風(fēng)在撫摸樹上的葉子，還是葉子在逆風(fēng)狂奔。
突然，一抹黃色像蝴蝶一樣跳進(jìn)了我的眼睛。那一刻，我看到了沒有屈服的落葉。他解釋了這意味著什么：有些人死了，但他還活著。但是他的命運(yùn)，他的人生就是從開花到落葉，從落葉到施肥。
不，不是。雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在。雖然有機(jī)物分解了它的各種組織，但它的意志還在。它應(yīng)該順著小溪，走到他日夜思念的大海。有些人嘲笑他做不到。是的，它可以而且會(huì)做得很好。我相信我會(huì)愿意這樣度過我的一生。即使是漂浮在水面上的落葉，也有自己的夢(mèng)想。它讓我明白，如果生命不掙扎，那將是汩汩流淌的河流或土壤，但它永遠(yuǎn)不會(huì)是無邊無際的藍(lán)天和大海。
即使在下海的過程中，可能會(huì)有很多困難：堅(jiān)硬巖石的阻擋，流水的侵蝕，但它不會(huì)放棄。它會(huì)用它最初的心和毅力告訴人們，它不會(huì)過平淡的生活，它會(huì)奮斗，會(huì)飄向大海。
在這個(gè)世界上，一朵花死了，整個(gè)春天都不能荒蕪，但是一顆星落了，也不能暗淡星空的光輝。如果你走出困境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條鋪滿鮮花的寬闊道路，爬上山頂，你會(huì)看到山下的風(fēng)景。人是不能被打敗的。你可以盡可能地摧毀他，但你不能打敗他。生命就在我們手中，像春風(fēng)，暖暖的；喜歡夏天的太陽，熱；像秋天的果實(shí)，它是豐富的；像冬天的遐想。
感激秋天的那一刻，我看到了落葉的堅(jiān)韌，它的夢(mèng)想，讓我看到了不屈不撓的精神，讓我看到了生命的意義。
生命的意義演講稿篇七
下午，我在公園里玩耍，鳥群里的一只小鳥引起了我的注意。那只小鳥奮力地?fù)溟W著翅膀，一跌一撞地跟在鳥群的后面，這顯然是一只剛出生的小鳥。鳥群要遷移，這個(gè)弱小的生命剛剛來到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔。它越飛越慢，一頭栽倒在地上。只是一會(huì)兒功夫，鳥群就離它越來越遠(yuǎn)了。此時(shí)，小鳥的翅膀好像受傷了，它耷拉著翅膀，不能再飛了，想要再一次飛上藍(lán)天談何容易，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，這樣強(qiáng)烈的求生欲望使它再次騰空而起，再次飛向藍(lán)天。
有一次，媽媽在陽臺(tái)曬衣服，一不小心，衣服沒有掛在晾衣桿上，墜了下來，重重地壓在了小番茄的嫩枝上，枝葉頓時(shí)被壓折了。這可把媽媽急壞了，她連忙拿了一根樹枝，給它支撐著。沒過幾天，它又活了，壓折的地方變得更加粗壯、結(jié)實(shí)了。是求生的欲望使小番茄的枝葉更加茂盛、茁壯。
原來生命并不是脆弱的!原來生命可以直面挫折!
生命是寶貴的，美好的。生命的意義是什么呢?記得有這么一句話：人，終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。人跟動(dòng)物是一樣的，生活在這個(gè)世上就要活得有意義，有價(jià)值。生命是有限的，但有限的生命也要讓它綻放光彩。
我看過一本書《斑羚飛渡》狩獵隊(duì)把斑羚們逼到了傷心崖上，斑羚們無路可走了，往后退，是咆哮的獵狗和獵槍;往前走，是幾十丈深的絕壁，而兩座山峰之間有六丈多寬，斑羚們靠自己的力量是跳不到對(duì)面的山峰上的。頭羊想出了一個(gè)辦法：一老一少兩只斑羚結(jié)成對(duì)子，老羊在半空中犧牲自己來做年輕的斑羚跳板，使它能夠順利的到達(dá)對(duì)面的山峰。
一對(duì)對(duì)的斑羚騰空躍起，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑領(lǐng)被摔得粉身碎骨!而老斑羚們面對(duì)死亡，沒有一只害怕，退縮的。相反的，它們是那么的從容!它們用自己的犧牲，拯救了整個(gè)斑羚家族!
我欽佩它們的壯舉!它們的生命是無價(jià)的，是高尚的，是意義非凡的!
那一刻，我感受到了生命的意義。
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生命的意義演講稿篇八
閱讀，是一種享受――享受鳥語花香，輕風(fēng)流水。 閱讀，是一種情懷――讓人敞開心扉，親近自然。 閱讀，是一種成長(zhǎng)――既增長(zhǎng)知識(shí)，又陶冶情操。 閱讀，是一種敬重――讓我們聆聽心聲，敬畏生命！ 小時(shí)候，走進(jìn)《安徒生童話》――讓我知曉了人魚公主為救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在屢經(jīng)嘲諷、排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠回報(bào)；阿里巴巴通過“芝麻開門”取得無數(shù)珠寶的智慧；賣火柴的小女孩在大年三十的夜晚凍死街頭的凄楚；皇帝為了炫耀自己并不存在的美麗新裝光身以的愚蠢。在一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟著他們的人生，體味著真、善、美的內(nèi)涵。書，如陽光雨露，滋潤(rùn)著我的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格――真誠、善良、博愛和無私。
聆聽他凄涼無奈的心聲，體味他那個(gè)愁緒萬千而又不朽的無眠。讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長(zhǎng)沙踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》，肅然起敬于他“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨從容。岳飛、文天祥，他們的浩然正氣、錚錚鐵骨，令人嘆為觀止！他們的慷慨豪邁、莊嚴(yán)告白，將氣貫長(zhǎng)虹、響徹宇宙！他們的赤膽忠心將與他們的英名一起永垂史冊(cè)、流芳千古！讀四大名著，嘆孫悟空的機(jī)智勇敢、諸葛亮的'足智多謀、關(guān)云長(zhǎng)的義薄云天、林黛玉的香銷玉殘，梁山好漢風(fēng)云萬千?？唇癯膲?，百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。一路走來，書與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人、如何生活，更賦予我最神圣的使命――愛與責(zé)任。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。無論時(shí)空如何變幻，不變的依然是我對(duì)書的熱情，對(duì)書的執(zhí)著?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來?！薄皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。”同學(xué)們，讓我們以書香為伴，在閱讀中積極思考吧！唯有借助思考的翅膀，我們才能自由地飛翔在書籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去?？矗∧菚奶炜斩嗝催|闊，讓我們放飛夢(mèng)想，暢游書的海洋吧！親愛的同學(xué)們，讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書香伴我們成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
生命的意義演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
偶然一次，看見電視里播放著大沙漠的視頻。突然，我看見了胡楊樹。它挺立在沙漠上，不畏酷暑，不懼嚴(yán)寒。就那么站著，一動(dòng)不動(dòng)，好像守護(hù)著祖國的邊防戰(zhàn)士。我十分疑惑：“胡楊樹為什么不怕熱不怕干旱呢?”我沉思，霎時(shí)，我明白了，是——堅(jiān)持!大沙漠里的胡楊樹就是因?yàn)閳?jiān)持下來了，所以才得以生存。胡楊樹的生命來源于堅(jiān)持。
說起生命，我忽然想起一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毙Q每天都在為人們奉獻(xiàn)：它們吐絲，為人們編織新衣;它們結(jié)繭，為人們獻(xiàn)出生命;它們繁殖下一代，延續(xù)未來。蠶的一生都獻(xiàn)給了人類。我感悟到:生命就是奉獻(xiàn)?！袄衔崂?，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。你奉獻(xiàn)了，別人才會(huì)奉獻(xiàn)。蠶的生命來源于奉獻(xiàn)。
在既干燥，又堅(jiān)硬的地上，竟然鉆出一棵小草。我無法想象，小草是怎么沖破堅(jiān)硬的土地和石頭。它鉆出來的時(shí)候，是多么的翠綠，多么的挺拔!可是又有誰能想到，這棵小草在鉆出之前經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻啊!它沖破一道道阻擋，堅(jiān)難地發(fā)芽、生長(zhǎng)，最后終于鉆出來了!它看到了明媚的春光!可小草卻只活了幾天，但對(duì)它來說，已經(jīng)足夠了。小草的生命來源于勇氣。
所有的生物都有活下去的意義，不管是活了兩三天，還是一小時(shí)，甚至是一秒鐘!它們都為了生存的意義活著。所以，我們更要倍加珍惜生命，完美度過一生!
生命的意義演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
猶如一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛?？墒?，誰也沒有想到，5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。多少正含笑的生命之花，都被那無情的一瞬間摧毀了。但是，有一些頑強(qiáng)的生命，正譜寫著一個(gè)個(gè)生命的意義。
我曾經(jīng)在電視上看過這樣一則報(bào)導(dǎo)：一個(gè)6歲的小女孩，已困在廢墟下28個(gè)小時(shí)了，解放軍正在對(duì)她實(shí)施救援。忽然，從廢墟下傳出了小女孩的歌聲：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”那聲音極其微弱，卻震撼了在場(chǎng)的所有人!在惡劣的生命條件下，這位小女孩居然還能竭盡全力的發(fā)出歌聲，是她強(qiáng)烈的求聲欲望和堅(jiān)強(qiáng)的意志啊!
小女孩的生命意義是堅(jiān)強(qiáng)的意志。這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?相比之下，那些已經(jīng)站在死亡界上的人，還在嘆息，放棄了一絲生存的希望，是多么可悲啊!我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，肩負(fù)起災(zāi)區(qū)人民的一分責(zé)任。
我還在電視上看過一則感天動(dòng)地的新聞：一位3歲的小男孩被營救出來時(shí)，在殘酷的情況下，舉起右手向解放軍敬了一個(gè)禮。他是向他們致敬，感恩他們給了他第二次生命。
感恩——這個(gè)小男孩的生命意義多么令人感動(dòng)。他一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我們也學(xué)會(huì)了感恩,感恩生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.
透過一件件催人淚下的事跡,鑄造了感動(dòng)和深刻的生命含義,看到了東方生命的晨曦和一線線希望.
還有許多生命的含義:不懈、付出、勞動(dòng)……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)會(huì)。
生命的意義演講稿篇十一
這近萬條的生命里，有老人、小孩，還有很多如我們一樣的在書堆里每日的生活的人。他們鮮活的生命在頃刻間不僅僅是凋謝那么簡(jiǎn)單，甚至于粉碎，留給我們的土地一片難以言說的血色，難以言說的荒蕪。
在自然面前，我們對(duì)于人類生命的歌頌，突然間變成了一曲哀歌，生命是一個(gè)如此脆弱的東西，是的，也許就在三天前我們安靜的坐著的這一刻，在四川汶川的大學(xué)生們，就是這樣的，被天花板壓成粉碎。
畢淑敏說“人生是沒有意義的，但是你要為之確定一個(gè)意義”。在這場(chǎng)地震中，讓我們忽略其他的紛紛擾擾來思考，生命，一如我們一般年輕的鮮活的生命有什么的意義。
80后的我們有著太多的壓抑和無奈，在經(jīng)濟(jì)迅速膨脹，精神愈越貧瘠的世界里，我們像缺氧的人一樣艱難呼吸。而這場(chǎng)地震，讓我們?cè)俅螌徱曌约?，我們究竟要做的是什么，我們能做的是什么，既然生命可以在頃刻間灰飛煙滅，既然生命是沒有意義的，我們的生命究竟為什么而活。
我想，對(duì)于這個(gè)問題，每個(gè)同學(xué)在心中都有自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們無法改變突如其來的災(zāi)難，但是我們可以改變自己的內(nèi)心，改變一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的方式，用一個(gè)嶄新的姿態(tài)去體會(huì)、去給自己的生命定位。
把我們對(duì)生活的不滿放在一邊，把我們對(duì)生活的欲求放得低一點(diǎn)點(diǎn)，把我們?cè)撟龅氖虑槭崂硪槐椋灰鹊綖?zāi)難來時(shí)，開始懊悔，很多很多來不及完成的遺憾。請(qǐng)把我們想象成為這場(chǎng)百年一遇的大地震的幸存者，把那些在地震中死去的人們當(dāng)作我們最親密的親朋好友，當(dāng)你再次看見藍(lán)藍(lán)的天空，你的生命在你的掌心中是多么榮幸的一件事情。
一個(gè)人只有感懷于別人的生命才能好好的審視自己的生命，我不敢說，我們的社會(huì)離不了我們每個(gè)小小的生命這樣的話，但是我敢說，你的生命是你自己的全部。
關(guān)于青春，關(guān)于年輕，有太多的詩詞歌賦，關(guān)于生命，更是有太多太多的哲思妙語，在這里，我僅僅是把自己的所思所想借著這個(gè)平臺(tái)與大家一同分享，并真誠的祝愿我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)、老師幸福。
最后，讓我們用熱烈的掌聲為我們的生命而鼓掌！謝謝大家！
生命的意義演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
小草是最不起眼的一種植物，以往很少人去觀注它，但我們卻發(fā)現(xiàn)種子的另一面，就是生命的力量。那重壓在巨石下的'小草，拼了命也要鉆出頭來，只為了那一現(xiàn)生機(jī)，為了迎接那生命的陽光，為了試驗(yàn)自己內(nèi)心的誓言，它就忍了一生的艱難，困難壓頂卻永不放棄，最后終于實(shí)現(xiàn)了愿望。
在我的身邊也有這樣的人。如張海迪。張海迪4歲的時(shí)候摔了一跤，下半身不能動(dòng)彈了。張海迪父母帶她去看醫(yī)生，原來張海迪得了一種怪病。到了7歲的那一年的時(shí)候，張海迪想上學(xué)，但是沒有一個(gè)學(xué)校收留她，她常常在家里呆著。有時(shí)候，她的下半身發(fā)痛，她想以痛對(duì)痛，經(jīng)常拔自己的頭發(fā)。她在家里努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為了一名教育家。
雷鋒曾經(jīng)說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到為人民服務(wù)之中去。
生命的意義演講稿篇一
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
保羅的話還在耳邊回響：生命對(duì)人來說是最寶貴的，生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次。不知道有多少人受到了激勵(lì)去奮斗，讓自己的生活更加光明！
人生在于堅(jiān)持！
人的一生，難免會(huì)遇到挫折、失敗、打擊，但遇到這些，就放不下自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝他們！世界著名科學(xué)家霍金在21歲時(shí)被診斷出患有一種罕見且無法治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)疾??！醫(yī)生預(yù)測(cè)他只能活兩年半。沒過多久，霍金就徹底癱瘓了。但他沒有放棄自己寶貴的生命。他忍受著精神和身體上的痛苦，選擇繼續(xù)活著。1985年，霍金因肺炎接受氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說話的潛能。這對(duì)癱瘓的他來說是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他又堅(jiān)持了。霍金不僅堅(jiān)持生存，還向世界證明了自己的存在。他的宇宙黑洞理論引起了全世界的轟動(dòng)！
人生在于勤奮！
海倫凱勒是一個(gè)用勤奮和不屈創(chuàng)造奇跡的人。19個(gè)月前她剛出生時(shí)，突如其來的猩紅熱奪走了海倫的一切，使她成為一個(gè)又聾又瞎又啞的殘疾人。其中任何一個(gè)對(duì)普通人都是毀滅性的。很多人認(rèn)為這個(gè)又聾又啞又瞎的人不如死，活在世上沒有意義。但是海倫沒有放手。她用自己的勤奮證明自己還有存在的價(jià)值。她整天孜孜不倦地從書本中吸取養(yǎng)分充實(shí)自己，利用自己唯一的勤奮扼住命運(yùn)的咽喉！她一生出版的十四本書征服了全世界的讀者！
霍金的堅(jiān)持和海倫的勤奮讓他們的生活充滿了意義。他們沒有比別人更多的東西，相反，他們比正常人更缺乏健康，但是他們用堅(jiān)持和勤奮，讓自己本來就不完整的生活比健康人更充實(shí)，他們的生活才是真正完整和充滿意義的！
但也有一些人其實(shí)擁有很多東西。他們的生活應(yīng)該是充實(shí)的，卻為了一些雞毛蒜皮的問題放棄了自己的生活！報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道這樣的例子。
成都一個(gè)13歲的男孩，因?yàn)楹透改冈趯W(xué)習(xí)上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，從七樓跳下，結(jié)束了自己的生命。
河南省初三考生僅因評(píng)價(jià)結(jié)果不理想而在家中自殺。高考成績(jī)揭曉后，他的真實(shí)成績(jī)比錄取分?jǐn)?shù)線高了33分。
他們認(rèn)為這是自尊的表現(xiàn)，但實(shí)際上這是懦弱的表現(xiàn)，他們對(duì)自己寶貴的生命不負(fù)責(zé)任。他們的誕生有什么意義？每個(gè)人都只活一次，怎么度過？要慎重選擇。讓我們通過堅(jiān)持和勤奮，過上有意義的生活！
生命的價(jià)值并不可貴，可貴的是生命！因?yàn)槿松挥幸淮?，讓我們一起努力，把握住人生的每一個(gè)精彩瞬間，讓生活快樂而充實(shí)！
生命的意義演講稿篇二
生命，生命是什么?生命是可貴的，生命是無價(jià)的，生命是讓人震撼的!生命是有限的但是它可以創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
讓我們一起分享一個(gè)關(guān)于生命的故事吧：
劉偉，劉偉是個(gè)沒有手臂的斷臂鋼琴師，人生格言是：我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。是感動(dòng)中國十大人物之一。他的生命非常頑強(qiáng)，可以說是超過普通人。他14歲時(shí)獲得全國殘疾人冠亞軍，16歲時(shí)學(xué)習(xí)打字，19歲自學(xué)鋼琴，僅用一年時(shí)間就可以彈出相當(dāng)于手彈鋼琴曲專業(yè)7級(jí)的《夢(mèng)中的婚禮》，22歲成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，成為全世界用腳打字速度最快的人。他最著名的格言是：我從來沒有把自己當(dāng)做什么特殊群體，我跟別人沒有什么不一樣，我只覺得你們用手做事，我用腳做，只是換了一種方式，沒有不一樣。
我們的生命是誠可貴的，我的生命只屬于我，我可以白白的浪費(fèi)他，也可以珍惜他，就看你自己了。
生命的意義演講稿篇三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
《三字經(jīng)》是中國古代文學(xué)史上一顆璀璨的明珠，是中國人智慧的結(jié)晶，是我們祖先留下的精神財(cái)富。《三字經(jīng)》從各個(gè)方面講述了做人的道理。如果你能理解并吸收，你無疑會(huì)成為情商大師。然而，現(xiàn)在大多數(shù)中國人并不重視它。
但是《錢文忠解讀“三字經(jīng)”》的作者錢文忠意識(shí)到了它的重要性。其實(shí)他不僅認(rèn)識(shí)到了《三字經(jīng)》的重要性，也認(rèn)識(shí)到了一切古代經(jīng)典的重要性。他寫了許多關(guān)于古代經(jīng)典的書，希望喚醒人們的意識(shí)，讓他們重新煥發(fā)光彩。就像平時(shí)的魯迅一樣，他用筆造福社會(huì)。
有時(shí)候，我會(huì)想，活著有什么意義。我覺得普通人的生活可能會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：上學(xué)之前，沒有思想，無事可做。放學(xué)后，我在充滿競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校度過了十二年。工作之余，我每天都要在日出日落處度過很大一部分人生。有了孩子，我辛辛苦苦把他帶大，看著他有自己的家庭，很難遇到他。老了以后每天都沒事干，就像小時(shí)候一樣，直到離開這個(gè)世界。絕大多數(shù)人都會(huì)過這樣的生活，平平淡淡。死了幾十年，沒人會(huì)記得你。在歷史的大潮中隨著時(shí)間的流逝而消失。
然而，名人是不同的。他們死后被銘記了這么多年。想想都覺得很神奇。如果他因?yàn)閭ゴ蠖骨嗍?，那么他的人生就是有意義的。
我個(gè)人覺得很多人的人生都是有意義的。也許，像魯迅和錢文忠這樣造福社會(huì)的人的生活是有意義的。但是，人生要像名人一樣千古流傳才能有意義嗎？其實(shí)很多對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的普通人的生活也是有意義的。比如志愿者，給世界送溫暖；比如警察，他們保護(hù)人民的利益；比如研究人員，他們讓產(chǎn)品方便大家；例如.
其實(shí)只要他們幫助過別人，努力過，奮斗過，他們的人生就有意義。
人活一輩子。如果世界上什么都沒有留下，那真的沒有意義。
生命的意義演講稿篇四
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我這一生，一直抱著這樣的信念，生命的意義在于付出，付出，而不是理解，不為巴金而奮斗。
每當(dāng)看到這樣的場(chǎng)景，我的心就像小兔子一樣怦怦直跳。這些學(xué)生有沒有想過這種行為的后果？走廊里跑的同學(xué)一旦相撞，往往遍體鱗傷，頭破血流；一旦欄桿上的學(xué)生摔倒，后果不堪設(shè)想；如果從扶手上滑下來，不注意就會(huì)摔倒，導(dǎo)致骨折和腦震蕩。人的生命是脆弱的。生活中一旦發(fā)生什么事，就會(huì)留下永久的傷痕；健康的身體一旦失去，就永遠(yuǎn)無法恢復(fù)。
在那里，我想提醒那些人，熱愛生活，生活就像時(shí)間，一眨眼就消失了，所以我們要珍惜生活，珍惜時(shí)間，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)！
生命的意義演講稿篇五
閱讀，是一種享受——享受鳥語花香，輕風(fēng)流水。 閱讀，是一種情懷——讓人敞開心扉，親近自然。 閱讀，是一種成長(zhǎng)——既增長(zhǎng)知識(shí)，又陶冶情操。 閱讀，是一種敬重——讓我們聆聽心聲，敬畏生命！ 小時(shí)候，走進(jìn)《安徒生童話》——讓我知曉了人魚公主為救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在屢經(jīng)嘲諷、排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠回報(bào)；阿里巴巴通過“芝麻開門”取得無數(shù)珠寶的智慧；賣火柴的小女孩在大年三十的夜晚凍死街頭的凄楚；皇帝為了炫耀自己并不存在的美麗新裝光身以的愚蠢。在一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟著他們的人生，體味著真、善、美的內(nèi)涵。書，如陽光雨露，滋潤(rùn)著我的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格——真誠、善良、博愛和無私。
聆聽他凄涼無奈的心聲，體味他那個(gè)愁緒萬千而又不朽的無眠。讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長(zhǎng)沙踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》，肅然起敬于他“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨從容。岳飛、文天祥，他們的浩然正氣、錚錚鐵骨，令人嘆為觀止！他們的慷慨豪邁、莊嚴(yán)告白，將氣貫長(zhǎng)虹、響徹宇宙！他們的赤膽忠心將與他們的英名一起永垂史冊(cè)、流芳千古！讀四大名著，嘆孫悟空的機(jī)智勇敢、諸葛亮的足智多謀、關(guān)云長(zhǎng)的義薄云天、林黛玉的香銷玉殘，梁山好漢風(fēng)云萬千?？唇癯膲偌覡?zhēng)鳴，百花齊放。一路走來，書與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人、如何生活，更賦予我最神圣的使命——愛與責(zé)任。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。無論時(shí)空如何變幻，不變的依然是我對(duì)書的熱情，對(duì)書的執(zhí)著?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”同學(xué)們，讓我們以書香為伴，在閱讀中積極思考吧！唯有借助思考的翅膀，我們才能自由地飛翔在書籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去。看！那書籍的天空多么遼闊，讓我們放飛夢(mèng)想，暢游書的海洋吧！親愛的同學(xué)們，讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書香伴我們成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
生命的意義演講稿篇六
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
秋風(fēng)又吹了幾天，那些樹早已換上了金色的裝束，像是去赴宴的少婦。金黃色的葉子散落在地上，呈淡黃色和綠色蔓延。
我走在田間的.路上，秋風(fēng)徐徐吹來，女人的手好溫柔，我不知道是風(fēng)在撫摸樹上的葉子，還是葉子在逆風(fēng)狂奔。
突然，一抹黃色像蝴蝶一樣跳進(jìn)了我的眼睛。那一刻，我看到了沒有屈服的落葉。他解釋了這意味著什么：有些人死了，但他還活著。但是他的命運(yùn)，他的人生就是從開花到落葉，從落葉到施肥。
不，不是。雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在。雖然有機(jī)物分解了它的各種組織，但它的意志還在。它應(yīng)該順著小溪，走到他日夜思念的大海。有些人嘲笑他做不到。是的，它可以而且會(huì)做得很好。我相信我會(huì)愿意這樣度過我的一生。即使是漂浮在水面上的落葉，也有自己的夢(mèng)想。它讓我明白，如果生命不掙扎，那將是汩汩流淌的河流或土壤，但它永遠(yuǎn)不會(huì)是無邊無際的藍(lán)天和大海。
即使在下海的過程中，可能會(huì)有很多困難：堅(jiān)硬巖石的阻擋，流水的侵蝕，但它不會(huì)放棄。它會(huì)用它最初的心和毅力告訴人們，它不會(huì)過平淡的生活，它會(huì)奮斗，會(huì)飄向大海。
在這個(gè)世界上，一朵花死了，整個(gè)春天都不能荒蕪，但是一顆星落了，也不能暗淡星空的光輝。如果你走出困境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一條鋪滿鮮花的寬闊道路，爬上山頂，你會(huì)看到山下的風(fēng)景。人是不能被打敗的。你可以盡可能地摧毀他，但你不能打敗他。生命就在我們手中，像春風(fēng)，暖暖的；喜歡夏天的太陽，熱；像秋天的果實(shí)，它是豐富的；像冬天的遐想。
感激秋天的那一刻，我看到了落葉的堅(jiān)韌，它的夢(mèng)想，讓我看到了不屈不撓的精神，讓我看到了生命的意義。
生命的意義演講稿篇七
下午，我在公園里玩耍，鳥群里的一只小鳥引起了我的注意。那只小鳥奮力地?fù)溟W著翅膀，一跌一撞地跟在鳥群的后面，這顯然是一只剛出生的小鳥。鳥群要遷移，這個(gè)弱小的生命剛剛來到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔。它越飛越慢，一頭栽倒在地上。只是一會(huì)兒功夫，鳥群就離它越來越遠(yuǎn)了。此時(shí)，小鳥的翅膀好像受傷了，它耷拉著翅膀，不能再飛了，想要再一次飛上藍(lán)天談何容易，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，這樣強(qiáng)烈的求生欲望使它再次騰空而起，再次飛向藍(lán)天。
有一次，媽媽在陽臺(tái)曬衣服，一不小心，衣服沒有掛在晾衣桿上，墜了下來，重重地壓在了小番茄的嫩枝上，枝葉頓時(shí)被壓折了。這可把媽媽急壞了，她連忙拿了一根樹枝，給它支撐著。沒過幾天，它又活了，壓折的地方變得更加粗壯、結(jié)實(shí)了。是求生的欲望使小番茄的枝葉更加茂盛、茁壯。
原來生命并不是脆弱的!原來生命可以直面挫折!
生命是寶貴的，美好的。生命的意義是什么呢?記得有這么一句話：人，終有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。人跟動(dòng)物是一樣的，生活在這個(gè)世上就要活得有意義，有價(jià)值。生命是有限的，但有限的生命也要讓它綻放光彩。
我看過一本書《斑羚飛渡》狩獵隊(duì)把斑羚們逼到了傷心崖上，斑羚們無路可走了，往后退，是咆哮的獵狗和獵槍;往前走，是幾十丈深的絕壁，而兩座山峰之間有六丈多寬，斑羚們靠自己的力量是跳不到對(duì)面的山峰上的。頭羊想出了一個(gè)辦法：一老一少兩只斑羚結(jié)成對(duì)子，老羊在半空中犧牲自己來做年輕的斑羚跳板，使它能夠順利的到達(dá)對(duì)面的山峰。
一對(duì)對(duì)的斑羚騰空躍起，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑領(lǐng)被摔得粉身碎骨!而老斑羚們面對(duì)死亡，沒有一只害怕，退縮的。相反的，它們是那么的從容!它們用自己的犧牲，拯救了整個(gè)斑羚家族!
我欽佩它們的壯舉!它們的生命是無價(jià)的，是高尚的，是意義非凡的!
那一刻，我感受到了生命的意義。
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生命的意義演講稿篇八
閱讀，是一種享受――享受鳥語花香，輕風(fēng)流水。 閱讀，是一種情懷――讓人敞開心扉，親近自然。 閱讀，是一種成長(zhǎng)――既增長(zhǎng)知識(shí)，又陶冶情操。 閱讀，是一種敬重――讓我們聆聽心聲，敬畏生命！ 小時(shí)候，走進(jìn)《安徒生童話》――讓我知曉了人魚公主為救王子而不惜變成泡沫的執(zhí)著；丑小鴨在屢經(jīng)嘲諷、排擠之后美麗的蛻變；灰姑娘在忍受非人的家庭待遇后與王子幸福邂逅的真誠回報(bào)；阿里巴巴通過“芝麻開門”取得無數(shù)珠寶的智慧；賣火柴的小女孩在大年三十的夜晚凍死街頭的凄楚；皇帝為了炫耀自己并不存在的美麗新裝光身以的愚蠢。在一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事中，我感悟著他們的人生，體味著真、善、美的內(nèi)涵。書，如陽光雨露，滋潤(rùn)著我的心田，是我靈魂的導(dǎo)師，指引著我生活的航向，并賦予我美好的品格――真誠、善良、博愛和無私。
聆聽他凄涼無奈的心聲，體味他那個(gè)愁緒萬千而又不朽的無眠。讀岳飛的《滿江紅》，深深折服于他“駕長(zhǎng)沙踏破賀蘭山缺”的激昂豪邁；讀文天祥的《過零丁洋》，肅然起敬于他“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨從容。岳飛、文天祥，他們的浩然正氣、錚錚鐵骨，令人嘆為觀止！他們的慷慨豪邁、莊嚴(yán)告白，將氣貫長(zhǎng)虹、響徹宇宙！他們的赤膽忠心將與他們的英名一起永垂史冊(cè)、流芳千古！讀四大名著，嘆孫悟空的機(jī)智勇敢、諸葛亮的'足智多謀、關(guān)云長(zhǎng)的義薄云天、林黛玉的香銷玉殘，梁山好漢風(fēng)云萬千?？唇癯膲?，百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。一路走來，書與我結(jié)下了不解之緣，它不僅教給我無窮的知識(shí)，還教會(huì)我如何做人、如何生活，更賦予我最神圣的使命――愛與責(zé)任。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。無論時(shí)空如何變幻，不變的依然是我對(duì)書的熱情，對(duì)書的執(zhí)著?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來?！薄皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。”同學(xué)們，讓我們以書香為伴，在閱讀中積極思考吧！唯有借助思考的翅膀，我們才能自由地飛翔在書籍的天空中，才能憑借前人的思想朝更高處飛去?？矗∧菚奶炜斩嗝催|闊，讓我們放飛夢(mèng)想，暢游書的海洋吧！親愛的同學(xué)們，讓閱讀潤(rùn)澤生命，讓書香伴我們成長(zhǎng)！
我的演講完畢，謝謝大家！
生命的意義演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
偶然一次，看見電視里播放著大沙漠的視頻。突然，我看見了胡楊樹。它挺立在沙漠上，不畏酷暑，不懼嚴(yán)寒。就那么站著，一動(dòng)不動(dòng)，好像守護(hù)著祖國的邊防戰(zhàn)士。我十分疑惑：“胡楊樹為什么不怕熱不怕干旱呢?”我沉思，霎時(shí)，我明白了，是——堅(jiān)持!大沙漠里的胡楊樹就是因?yàn)閳?jiān)持下來了，所以才得以生存。胡楊樹的生命來源于堅(jiān)持。
說起生命，我忽然想起一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毙Q每天都在為人們奉獻(xiàn)：它們吐絲，為人們編織新衣;它們結(jié)繭，為人們獻(xiàn)出生命;它們繁殖下一代，延續(xù)未來。蠶的一生都獻(xiàn)給了人類。我感悟到:生命就是奉獻(xiàn)?！袄衔崂?，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。你奉獻(xiàn)了，別人才會(huì)奉獻(xiàn)。蠶的生命來源于奉獻(xiàn)。
在既干燥，又堅(jiān)硬的地上，竟然鉆出一棵小草。我無法想象，小草是怎么沖破堅(jiān)硬的土地和石頭。它鉆出來的時(shí)候，是多么的翠綠，多么的挺拔!可是又有誰能想到，這棵小草在鉆出之前經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻啊!它沖破一道道阻擋，堅(jiān)難地發(fā)芽、生長(zhǎng)，最后終于鉆出來了!它看到了明媚的春光!可小草卻只活了幾天，但對(duì)它來說，已經(jīng)足夠了。小草的生命來源于勇氣。
所有的生物都有活下去的意義，不管是活了兩三天，還是一小時(shí)，甚至是一秒鐘!它們都為了生存的意義活著。所以，我們更要倍加珍惜生命，完美度過一生!
生命的意義演講稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
猶如一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛?？墒?，誰也沒有想到，5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震。多少正含笑的生命之花，都被那無情的一瞬間摧毀了。但是，有一些頑強(qiáng)的生命，正譜寫著一個(gè)個(gè)生命的意義。
我曾經(jīng)在電視上看過這樣一則報(bào)導(dǎo)：一個(gè)6歲的小女孩，已困在廢墟下28個(gè)小時(shí)了，解放軍正在對(duì)她實(shí)施救援。忽然，從廢墟下傳出了小女孩的歌聲：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”那聲音極其微弱，卻震撼了在場(chǎng)的所有人!在惡劣的生命條件下，這位小女孩居然還能竭盡全力的發(fā)出歌聲，是她強(qiáng)烈的求聲欲望和堅(jiān)強(qiáng)的意志啊!
小女孩的生命意義是堅(jiān)強(qiáng)的意志。這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?相比之下，那些已經(jīng)站在死亡界上的人，還在嘆息，放棄了一絲生存的希望，是多么可悲啊!我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，肩負(fù)起災(zāi)區(qū)人民的一分責(zé)任。
我還在電視上看過一則感天動(dòng)地的新聞：一位3歲的小男孩被營救出來時(shí)，在殘酷的情況下，舉起右手向解放軍敬了一個(gè)禮。他是向他們致敬，感恩他們給了他第二次生命。
感恩——這個(gè)小男孩的生命意義多么令人感動(dòng)。他一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓我們也學(xué)會(huì)了感恩,感恩生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.
透過一件件催人淚下的事跡,鑄造了感動(dòng)和深刻的生命含義,看到了東方生命的晨曦和一線線希望.
還有許多生命的含義:不懈、付出、勞動(dòng)……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)會(huì)。
生命的意義演講稿篇十一
這近萬條的生命里，有老人、小孩，還有很多如我們一樣的在書堆里每日的生活的人。他們鮮活的生命在頃刻間不僅僅是凋謝那么簡(jiǎn)單，甚至于粉碎，留給我們的土地一片難以言說的血色，難以言說的荒蕪。
在自然面前，我們對(duì)于人類生命的歌頌，突然間變成了一曲哀歌，生命是一個(gè)如此脆弱的東西，是的，也許就在三天前我們安靜的坐著的這一刻，在四川汶川的大學(xué)生們，就是這樣的，被天花板壓成粉碎。
畢淑敏說“人生是沒有意義的，但是你要為之確定一個(gè)意義”。在這場(chǎng)地震中，讓我們忽略其他的紛紛擾擾來思考，生命，一如我們一般年輕的鮮活的生命有什么的意義。
80后的我們有著太多的壓抑和無奈，在經(jīng)濟(jì)迅速膨脹，精神愈越貧瘠的世界里，我們像缺氧的人一樣艱難呼吸。而這場(chǎng)地震，讓我們?cè)俅螌徱曌约?，我們究竟要做的是什么，我們能做的是什么，既然生命可以在頃刻間灰飛煙滅，既然生命是沒有意義的，我們的生命究竟為什么而活。
我想，對(duì)于這個(gè)問題，每個(gè)同學(xué)在心中都有自己的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們無法改變突如其來的災(zāi)難，但是我們可以改變自己的內(nèi)心，改變一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)的方式，用一個(gè)嶄新的姿態(tài)去體會(huì)、去給自己的生命定位。
把我們對(duì)生活的不滿放在一邊，把我們對(duì)生活的欲求放得低一點(diǎn)點(diǎn)，把我們?cè)撟龅氖虑槭崂硪槐椋灰鹊綖?zāi)難來時(shí)，開始懊悔，很多很多來不及完成的遺憾。請(qǐng)把我們想象成為這場(chǎng)百年一遇的大地震的幸存者，把那些在地震中死去的人們當(dāng)作我們最親密的親朋好友，當(dāng)你再次看見藍(lán)藍(lán)的天空，你的生命在你的掌心中是多么榮幸的一件事情。
一個(gè)人只有感懷于別人的生命才能好好的審視自己的生命，我不敢說，我們的社會(huì)離不了我們每個(gè)小小的生命這樣的話，但是我敢說，你的生命是你自己的全部。
關(guān)于青春，關(guān)于年輕，有太多的詩詞歌賦，關(guān)于生命，更是有太多太多的哲思妙語，在這里，我僅僅是把自己的所思所想借著這個(gè)平臺(tái)與大家一同分享，并真誠的祝愿我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)、老師幸福。
最后，讓我們用熱烈的掌聲為我們的生命而鼓掌！謝謝大家！
生命的意義演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
小草是最不起眼的一種植物，以往很少人去觀注它，但我們卻發(fā)現(xiàn)種子的另一面，就是生命的力量。那重壓在巨石下的'小草，拼了命也要鉆出頭來，只為了那一現(xiàn)生機(jī)，為了迎接那生命的陽光，為了試驗(yàn)自己內(nèi)心的誓言，它就忍了一生的艱難，困難壓頂卻永不放棄，最后終于實(shí)現(xiàn)了愿望。
在我的身邊也有這樣的人。如張海迪。張海迪4歲的時(shí)候摔了一跤，下半身不能動(dòng)彈了。張海迪父母帶她去看醫(yī)生，原來張海迪得了一種怪病。到了7歲的那一年的時(shí)候，張海迪想上學(xué)，但是沒有一個(gè)學(xué)校收留她，她常常在家里呆著。有時(shí)候，她的下半身發(fā)痛，她想以痛對(duì)痛，經(jīng)常拔自己的頭發(fā)。她在家里努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為了一名教育家。
雷鋒曾經(jīng)說過：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到為人民服務(wù)之中去。