當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇一
近年來，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，全球變暖、水資源短缺等問題嚴(yán)重威脅著人類的生存和發(fā)展。為了增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的能力和素質(zhì)，許多學(xué)校和組織開展了環(huán)保教育活動(dòng)。我有幸參加了一次環(huán)保教育活動(dòng)，并深刻地體會(huì)到了環(huán)保教育的重要意義。
二、了解環(huán)境問題
在環(huán)保教育活動(dòng)中，我通過參觀實(shí)地和聽取專家講座了解了當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性。我了解到，由于大量的工業(yè)廢水排放，水體的污染嚴(yán)重，許多河流已經(jīng)失去了水源。大氣污染導(dǎo)致了全球變暖、霧霾等嚴(yán)重的空氣質(zhì)量問題。此外，大規(guī)模的森林砍伐和土地開墾導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)破壞，導(dǎo)致了物種滅絕和生態(tài)平衡失調(diào)。我深刻地感受到了這些問題對(duì)我們生存環(huán)境和自身健康的直接影響。
三、環(huán)保行動(dòng)的重要性
通過環(huán)保教育活動(dòng)，我明白了個(gè)人環(huán)保行動(dòng)的重要性。環(huán)境問題的解決需要每個(gè)人的積極參與和行動(dòng)。讓我們從小事做起，從堅(jiān)持垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電做起，通過減少碳排放、盡量減少塑料使用等方式，來保護(hù)環(huán)境和資源。只要每個(gè)人都能意識(shí)到環(huán)保的重要性，并付諸于行動(dòng)，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的藍(lán)天、清澈的河流和繁榮的生態(tài)系統(tǒng)。
四、激發(fā)環(huán)保熱情
參加環(huán)保教育活動(dòng)讓我更加熱愛大自然，激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。通過親自參與環(huán)境保護(hù)志愿者活動(dòng)，我親眼目睹了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度。我看到了一片荒廢的田野，廢棄物隨處可見。這讓我內(nèi)心深感痛惜和心痛，同時(shí)也更加堅(jiān)定了保護(hù)環(huán)境的決心。我開始主動(dòng)尋找環(huán)保的機(jī)會(huì)和方法，積極參與公益活動(dòng)，通過自己的行動(dòng)影響身邊的人。
五、踐行環(huán)保理念
環(huán)保教育活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了踐行環(huán)保理念的決心。我不僅僅關(guān)注自己的環(huán)保行動(dòng)，也開始在家庭和社區(qū)中推廣環(huán)保理念。我和家人一起養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、節(jié)約用水的好習(xí)慣，還向他人介紹垃圾分類的方法。此外，我積極參與學(xué)校舉辦的環(huán)?；顒?dòng)，組織同學(xué)們一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳和義務(wù)清潔活動(dòng)。我希望通過自己的努力和影響，能夠讓更多的人關(guān)注環(huán)境問題，并一起行動(dòng)起來，共同保護(hù)我們美麗的家園。
總結(jié)：
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇二
環(huán)境問題日益嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任不僅是政府的職責(zé)，更是每個(gè)人的義務(wù)。為了提高員工的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)，許多企業(yè)開展了員工環(huán)保教育。近日，我參加了公司組織的員工環(huán)保教育活動(dòng)，深深感受到了環(huán)保的重要性，并對(duì)自己在未來的生活和工作中如何發(fā)揮積極作用有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：了解環(huán)境問題
在員工環(huán)保教育活動(dòng)中，我了解到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。我們的生產(chǎn)和生活習(xí)慣導(dǎo)致了大量的廢氣、廢水和廢棄物的排放，嚴(yán)重污染了空氣、水源和土壤。全球變暖、水源枯竭、物種滅絕等問題已經(jīng)給人類的生存帶來了巨大的威脅。我意識(shí)到只有通過改變自己的日常行為，減少污染物的排放，才能保護(hù)環(huán)境、改善人類的生活質(zhì)量。
第三段：融入環(huán)保理念
在員工環(huán)保教育中，我學(xué)到了很多環(huán)保的知識(shí)和技巧。比如，垃圾分類、低碳出行、節(jié)約用水等。我開始在日常生活中實(shí)踐這些環(huán)保理念，減少了垃圾的產(chǎn)生，盡量避免使用一次性制品，養(yǎng)成了關(guān)燈、節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣。同時(shí)，我還鼓勵(lì)身邊的人也加入到環(huán)保行動(dòng)中，與他們分享環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的實(shí)踐使我深深感受到了環(huán)保的重要性，并堅(jiān)定了自己的環(huán)保信念。
第四段：傳播環(huán)保理念
員工環(huán)保教育活動(dòng)還教會(huì)了我如何向他人傳播環(huán)保理念。我通過撰寫環(huán)保文章、發(fā)表演講以及組織志愿服務(wù)活動(dòng)等方式，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁更多的人關(guān)注環(huán)境問題并改變自己的行為。我的努力得到了很多人的認(rèn)可和支持，越來越多的人開始關(guān)注環(huán)保，改變自己的消費(fèi)習(xí)慣和生活方式。這使我深感自己的付出是有意義的，也鼓舞著我繼續(xù)努力，為推動(dòng)環(huán)保事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
第五段：未來的展望
通過參加員工環(huán)保教育活動(dòng)，我收獲了很多。我不僅加深了對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了環(huán)保的具體方法和技巧。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了環(huán)保行動(dòng)的重要性，以及每個(gè)人都應(yīng)該積極參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高自己的環(huán)保能力，積極參與各類環(huán)?；顒?dòng)，為打造美麗的家園、可持續(xù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
員工環(huán)保教育活動(dòng)讓我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，而不僅僅是政府或企業(yè)的事情。通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，并決心將環(huán)保理念融入我的日常生活中。我相信只有每個(gè)人都行動(dòng)起來，才能共同保護(hù)我們美麗的地球家園。讓我們攜起手來，共同呵護(hù)好我們共同的家園。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇三
自從開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)以來，我們堅(jiān)持把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，擺上重要議事日程，以實(shí)現(xiàn)市級(jí)、省級(jí)“綠色學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，努力做到課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，寓環(huán)境教育于各種活動(dòng)之中。
1、加大資金投入，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
近幾年來，我們積極改善辦學(xué)環(huán)境；修整操場(chǎng)；焊鐵柵
欄約350延長米；更新樹種200棵；栽種花帶、榆樹、刺玫、綠籬500延長米；一年四季都有鮮花開，為師生創(chuàng)造了舒適優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)保宣傳，提高師生的環(huán)保意識(shí)。
利用升旗儀式向師生進(jìn)行環(huán)保專題講話；每年進(jìn)行一次
環(huán)保小報(bào)展評(píng)；每學(xué)期學(xué)校舉辦一次環(huán)保知識(shí)板報(bào)評(píng)比，班班有板報(bào)，班班有板報(bào)員，自己設(shè)計(jì)、自己編輯、自己繪畫，通過展評(píng)、互相學(xué)習(xí)、互相交流，同學(xué)們積極性非常高，不但開闊了學(xué)生的視野，增長了知識(shí)，而且增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。
3、走向社會(huì),參加實(shí)踐活動(dòng),提高保護(hù)環(huán)境的自覺性,每
年的世界地球日,世界環(huán)境日都組織學(xué)生上街宣傳;進(jìn)行環(huán)境
保護(hù)方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告;建立”紅領(lǐng)巾一條街”,定期上崗;每年春季組織學(xué)生到居民區(qū),大街小巷,清理“白色污染”;每年愛鳥周期間,組織學(xué)生利用廢舊物自制鳥巢,送到山上林中.通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性大大提高.從自己做起,從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士在學(xué)生中已蔚然成風(fēng).如:不隨地亂扔果皮紙屑;上學(xué)帶抹布,見臟就擦;教室走廊地面一日三拖,保持地面潔凈;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到勤洗澡,勤換衣,早晚刷牙,自己的事情自己做.
4、組織學(xué)生向家長宣傳環(huán)保知識(shí),使得環(huán)保工作延伸向家庭,如無煙日,號(hào)召學(xué)生向家長宣傳吸煙有害,水日向家長宣傳節(jié)約每一滴水,形成全家參加環(huán)?；顒?dòng)的局面.
總之,在創(chuàng)建”綠色學(xué)校”活動(dòng)中,我們做了大量艱苦細(xì)致的工作,跟自己的過去比有了較大的進(jìn)步和變化,但與市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的`要求比,與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校比,肯定還存在著差距和不足.我們決心借參加這次“創(chuàng)?！盎顒?dòng)的機(jī)會(huì),更好的提高自己,不斷地完美自己,把我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作再向前推動(dòng)一步.
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇四
現(xiàn)在，環(huán)保問題已經(jīng)成為全球面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。為了讓小朋友們?cè)缛諛淞h(huán)保意識(shí)，我和我的同事們決定開展小班環(huán)保教育活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我深感小班環(huán)保教育的重要性，并從中獲得了許多有益的體會(huì)。
首先，小班環(huán)保教育可以從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。在班級(jí)里，我們通過簡(jiǎn)單易懂的方式向孩子們傳達(dá)環(huán)保的重要性。我們用圖片、模型以及口語讓他們了解到環(huán)境的惡化對(duì)我們生活的影響。我們還帶領(lǐng)孩子們實(shí)地參觀了垃圾處理廠和植樹點(diǎn)，讓他們親身體驗(yàn)到環(huán)保工作的艱辛和必要性。透過這些活動(dòng)，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到自己身為小公民也有責(zé)任為環(huán)境負(fù)責(zé)。
其次，小班環(huán)保教育能夠讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。堅(jiān)持做環(huán)保的小事情，比如垃圾分類、節(jié)水、節(jié)能等，是保護(hù)環(huán)境的重要方法。通過課堂上的知識(shí)講解和實(shí)地操作，我們引導(dǎo)孩子們逐漸養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，他們會(huì)自覺將垃圾分類好，將生活用水合理利用，并且告訴家長節(jié)約用電的重要性。一些家長也反映，經(jīng)過小班環(huán)保教育的孩子們?cè)诩抑械沫h(huán)保行為明顯有了改變。
再次，小班環(huán)保教育能夠培養(yǎng)孩子們的合作精神和創(chuàng)造力。在環(huán)保教育活動(dòng)中，我們提倡團(tuán)隊(duì)合作，在解決環(huán)保問題的過程中鍛煉孩子們的合作能力。我們組織了小組比賽，讓孩子們合作完成環(huán)保宣傳海報(bào)和手工制作。他們相互協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，形成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，在探索環(huán)保的過程中，孩子們也展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)造力，提出了各種有趣的想法和建議。
最后，小班環(huán)保教育能夠增強(qiáng)孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過活動(dòng)中的互動(dòng)和體驗(yàn)，孩子們能夠深刻感受到環(huán)境的變化以及環(huán)境對(duì)我們生活的重要性。他們了解到保護(hù)環(huán)境是為了保護(hù)家園，是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過小班環(huán)保教育，孩子們開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。有的孩子利用自己的小小力量在學(xué)校里組織了義務(wù)植樹活動(dòng)，有的孩子動(dòng)員家人一起減少廢紙使用量。通過這些小事情，他們開始成為環(huán)保的守護(hù)者。
小班環(huán)保教育，雖然只是一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，但是對(duì)孩子們的影響是深遠(yuǎn)的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，他們不僅了解到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣，還培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。作為教師，我深感小班環(huán)保教育的必要性和價(jià)值，相信這樣的教育將對(duì)孩子們未來的環(huán)保行動(dòng)起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也呼吁更多的人積極參與到環(huán)保教育中來，為打造更美好的未來共同努力。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇五
每當(dāng)春回大地的時(shí)候，那“二月春風(fēng)似剪刀”，剪出“千里鶯啼綠映紅”，剪出“百般紅紫斗芳菲?！痹诤挽愕拇猴L(fēng)中，那一株株新栽的小樹，挺直了身軀，吐出嫩綠的葉芽;那一片片新鋪的草坪，就像一塊塊碧綠色的絨毯;那一叢叢花卉，含苞欲放，點(diǎn)綴出濃濃的春意。這是一片多么美的景色啊!生活在這樣好的環(huán)境中，是多么愜意啊!
可是，就在我們的身邊，總有一些缺少公德的人，只顧自己方便，不愛護(hù)花草樹木，隨意地毀壞它們。有人在小樹上拴上繩子，晾曬衣服，而不顧小樹被壓彎，壓折;隨意地攀折樹木的枝條，甚至在樹干上捆鐵絲、釘鐵釘;還有的任意踐踏草坪、采摘花朵。他們的不文明行為，使得一些小樹和花草枯死，原本美好的環(huán)境遭到破壞。
我們班的同學(xué)，看到小樹、花草無端地受人摧殘，看到眼里，疼在心里。想起”環(huán)保戰(zhàn)士“姚來偉，他利用節(jié)假日，休息日，撿拾廢棄塑料袋，足能堆起一座小山了。耳邊又響起了那支動(dòng)人的歌：一位美麗善良的女孩，為了救護(hù)一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的沼澤地。她再也沒有回來，一群丹頂鶴在那片沼澤的上空盤旋，發(fā)出陣陣哀惋鳴叫。那如歌如泣的歌曲旋律震顫著同學(xué)們的心弦，小女孩的愛心凈化著我們的靈魂，我們班的同學(xué)自愿組成一個(gè)“小樹護(hù)衛(wèi)隊(duì)”來保護(hù)樹木和花草，為小樹和花草值勤站崗。
為了防止有人傷害小樹和花草，同學(xué)們找來竹棍和繩子，在小樹和花草的周圍細(xì)心地圍起了籬笆墻。為了勸告那些不注意愛護(hù)花草樹木的人，同學(xué)們還在花草和小樹旁插上自制的標(biāo)語牌，在上面寫著：“樹木是天然的吸塵器，花草是美麗的使者，請(qǐng)愛護(hù)?！笨吹綐?biāo)語牌，一些原本想抄近道、從草坪走過的人，就再也不好意思把腳邁進(jìn)草坪了。在小樹上晾衣服和攀折花木的現(xiàn)象也少多了。在“小樹護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的精心呵護(hù)下，學(xué)校附近的小樹和花草生長得十分茁壯，環(huán)境變得更加優(yōu)美。在同學(xué)們的影響下，周圍居民中不愛護(hù)花草樹木的不文明行為也少多了。同學(xué)們高舉地說：“小樹長，我也長。”
3月12日那天，老師還帶著我們來到大汶河畔，大家唱著：“茫茫宇宙，浩浩無邊，只有地球有綠色和歌聲。我們只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園……”在歌聲中種下一棵棵樹苗，起名為“兒歌世紀(jì)林”。許多同學(xué)還現(xiàn)場(chǎng)作畫，用自己手中的彩筆描繪了綠色的春天，表達(dá)了保護(hù)地球環(huán)境、祝福地球永葆綠色的心愿。
親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，辦好這件事，功在當(dāng)代，利在千秋。保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己，改善生態(tài)環(huán)境就是建設(shè)美好未來，讓我們共同把玉潔冰清，還諸天地;把青山碧水，留于子孫吧!
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇六
近年來，環(huán)保已經(jīng)成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題，各種環(huán)?；顒?dòng)也層出不窮。針對(duì)小班兒童開展環(huán)保教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種趨勢(shì)。我作為一位小班教師，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保教育對(duì)于孩子們的重要性，并在實(shí)際教學(xué)中有著一些心得體會(huì)。
第一，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。環(huán)保教育的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性。在我教學(xué)中，我常常通過舉例子的方式讓孩子們了解到環(huán)境被破壞的后果，如污染的地方?jīng)]有鳥兒歡快地歌唱，沒有鮮花盛開，沒有藍(lán)天白云。通過這樣的教育，孩子們慢慢認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，他們也開始自覺地養(yǎng)成了節(jié)約資源、垃圾分類等環(huán)保習(xí)慣。
第二，倡導(dǎo)綠色生活。在小班教育過程中，我通過舉一些日常生活中的例子，告訴孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行綠色生活，如節(jié)約用水、用電、少開車等。同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們多種植一些綠色植物，教他們?nèi)绾螑圩o(hù)和保持植物的健康。通過這些實(shí)際操作和生活中的一些例子，孩子們開始明白到什么是綠色生活，他們也下意識(shí)地開始在生活中逐漸實(shí)踐這些方法。
第三，宣傳環(huán)保知識(shí)。環(huán)保教育不僅是讓孩子們學(xué)會(huì)做到環(huán)保，也要讓他們明白更多環(huán)保知識(shí)，增加他們的環(huán)保素養(yǎng)。在我日常教學(xué)中，我會(huì)不時(shí)給孩子們講解環(huán)保知識(shí)，例如講解垃圾分類的重要性、能源的使用和節(jié)約等方面的知識(shí)。通過宣傳環(huán)保知識(shí)，我可以讓孩子們明白環(huán)保不僅僅是個(gè)人的事情，還需要大家共同參與。
第四，鍛煉環(huán)保能力。在環(huán)保教育中，我鼓勵(lì)孩子們積極參與環(huán)?；顒?dòng)，并鍛煉環(huán)保能力。例如，我會(huì)組織孩子們進(jìn)行垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親手將垃圾分類到指定的垃圾桶中。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們掌握了正確的垃圾分類方法，更重要的是讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到環(huán)保的快樂和成就感。
第五，形成良好環(huán)境氛圍。在環(huán)保教育中，我始終強(qiáng)調(diào)良好的環(huán)境氛圍的重要性。我鼓勵(lì)孩子們與同學(xué)間相互合作，一起參與環(huán)?；顒?dòng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑泻蜕鐓^(qū)中分享環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的方式，我希望孩子們之間能形成一個(gè)環(huán)保的圈子，相互影響，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，小班環(huán)保教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但本著培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)、倡導(dǎo)綠色生活、宣傳環(huán)保知識(shí)、鍛煉環(huán)保能力和形成良好環(huán)境氛圍的原則，我們可以從日常教學(xué)和生活中做起，通過一點(diǎn)一滴的努力，幫助孩子們樹立正確的觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而為未來的環(huán)保進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇七
我們出發(fā)去人民廣場(chǎng)，由于正逢過節(jié)，所以人很多，做推銷的也很多，當(dāng)時(shí)我們的位置只是廣場(chǎng)的邊邊，我本來還想這個(gè)地點(diǎn)做宣傳很難，人們也許根本不會(huì)看我們這兒一眼。剛開始我們這兒的確比較的冷清，可是后來當(dāng)我們安排了“教做手工”時(shí)，人就慢慢地變多了，我是做“拉人”工作的，在我“拉人”的過程中，我有一下幾點(diǎn)感觸比較深的：
1.人們的警戒心非常的強(qiáng)。
特別是男士，有好多次我拿著宣傳單去向他們介紹我們的志愿活動(dòng)，他們要不就是理都不理就走開，或者是看一眼然后找個(gè)借口走開。就舉一個(gè)例子：我碰到一個(gè)帶著孩子的媽媽，旁邊跟隨著孩子的奶奶(外婆)，我看她們比較好說話，然后就去向她們介紹我們的活動(dòng)，孩子的媽媽一邊和她的孩子嬉笑，一邊聽我說話，等我邀請(qǐng)她們過去看看我們的手工藝品時(shí)，她們就推辭道：要帶孩子，不方便去看。我就沒有太強(qiáng)求，其實(shí)我明白這是她不想去的借口，還有一些人，認(rèn)為我們是做推銷的，還沒等我說完，她們就會(huì)不耐煩地說：她們只是路過……每每遇到這樣的人，心里總是酸酸的。
2.老奶奶們比較好說話。
我每當(dāng)去向老奶奶們介紹我們的活動(dòng)時(shí)，她們大多會(huì)認(rèn)真聽我說完，若有興趣的話，就會(huì)跟隨我一同過去看看，也去學(xué)學(xué)手工，大多的奶奶們對(duì)手工比較感興趣，而且她們大多擁有足夠的耐心去好好地學(xué)，我想會(huì)不會(huì)是隨著年齡的增長，隨著經(jīng)歷各種事情，想的就沒年輕人想的那么多了呢?就變得像小孩一樣的單純了呢?突然間我好羨慕老奶奶們吶。
3.與陌生人交談時(shí)要注意自己的語氣。
這是我覺得對(duì)于能否拉到人是非常重要的一點(diǎn)，當(dāng)我以飽滿的熱情，面帶笑容去邀請(qǐng)別人的.時(shí)候，大多數(shù)人即使不是很想去，可是還是會(huì)表達(dá)對(duì)自己同樣的尊重去看看我們的活動(dòng)的，但是在我沒耐心的時(shí)候去邀請(qǐng)別人以一種比較平淡的態(tài)度的話，大多是遭到別人的冷面的，然后就造成雙方都不開心，所以我總結(jié)了一下，做一件事一定要以最飽滿的熱情去做，做一件事就要把它做好，要不就不要去做!
以上就是我對(duì)我在這次志愿活動(dòng)所做的一些總結(jié)，每次的志愿活動(dòng)都可以學(xué)到好多好多方面的知識(shí)，覺得我參加了各種志愿服務(wù)都是值得的!
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇八
保護(hù)環(huán)境，是我們國家的一項(xiàng)基本國策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展綠色教育，是環(huán)境教育的途徑，是學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)中能力得到了鍛煉，知識(shí)得到了拓展，環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，素質(zhì)得到了全面提高?，F(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下：
一、營造濃厚的宣傳氛圍
加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識(shí)，尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng)，開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境
良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇九
環(huán)保是一個(gè)十分重要的話題，它與我們的未來息息相關(guān)。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，環(huán)保意識(shí)淡化。而對(duì)于幼兒園教師來說，環(huán)保教育也是不可忽視的課題。我作為一名幼兒園教師，在教學(xué)過程中深刻體會(huì)到環(huán)保教育的重要性，并在實(shí)踐過程中逐漸摸索出一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的幼師環(huán)保教育心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)環(huán)節(jié)
在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)提高幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)必須從生活中的點(diǎn)滴開始。在幼兒園生活中，每個(gè)環(huán)節(jié)都可以蘊(yùn)含環(huán)保教育。比如：垃圾分類、水和電的節(jié)約、植樹種花等，環(huán)?？韶灤┰谟變簣@生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在教學(xué)中，我試著使用生動(dòng)形象的圖片、實(shí)物等多媒體工具，讓幼兒更好地理解環(huán)保知識(shí)，并使他們產(chǎn)生濃郁的環(huán)保觀念。此外，鼓勵(lì)幼兒園家長一起參與到教育中來，以家長的影響力引導(dǎo)幼兒在生活中更加勤儉節(jié)約，并早日形成良好的環(huán)保觀念。
第三段：游戲活動(dòng)
游戲是幼兒園教學(xué)中重要的一部分，對(duì)于幼兒而言，游戲是他們學(xué)習(xí)的最快捷的方式。在環(huán)保教育中也同樣如此，游戲是一個(gè)很好的方式。我喜歡利用比如垃圾分類比賽、能源匹配游戲等形式，把幼兒正確的環(huán)保知識(shí)和行為融入到游戲中去，使得幼兒在玩游戲的同時(shí)無意愿地吸收環(huán)保知識(shí)，從而達(dá)到環(huán)保教育的目的。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在環(huán)保教育中，實(shí)踐在重要性上不亞于理論。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正身臨其境地參與其中，嘗試親手動(dòng)手去做，是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式。比如，我會(huì)帶幼兒們進(jìn)行手工制作拼圖，制作出環(huán)保地球的圖片、制作可回收物品的手工制品等，感受自己為環(huán)保事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)
幼兒園教師應(yīng)該多方面地引導(dǎo)幼兒重視環(huán)保，從教學(xué)、游戲到實(shí)踐中全方位地引導(dǎo)他們。做為幼師，更應(yīng)該帶頭示范，更加注重個(gè)人行為的環(huán)保意識(shí)，并通過自己的行為帶動(dòng)幼兒去環(huán)保。環(huán)保教育不僅僅是幼園教育中的一個(gè)方向，也是幼兒成長中的體驗(yàn)與收獲。我相信，通過幼兒園教育的力量，我們都有能力為家園地球帶來更美好的環(huán)境！
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：
(1)對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
他們已經(jīng)知道：我們只有一個(gè)地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。
環(huán)保教育心得體會(huì)
濱海中學(xué) 程世清
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的`重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識(shí)開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動(dòng)經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系;在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)保知識(shí)的理解。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十一
低碳環(huán)保，我們能做的有很多！
所謂“低碳”，是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！傲濉笔澜绛h(huán)境日中國主題為：低碳減排·綠色生活。充分體現(xiàn)了我國對(duì)于環(huán)境問題的重視。
在全球能源泉形勢(shì)緊張、氣候變暖嚴(yán)重威脅經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活健康的今天，世界各國都在尋求新的能源替代戰(zhàn)略。以求得可持續(xù)發(fā)展和在日后的發(fā)展中獲取優(yōu)勢(shì)地位。面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，中國的環(huán)境保護(hù)政策強(qiáng)調(diào)，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中，進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高環(huán)保產(chǎn)品的科技含量；制定措施促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)社會(huì)化、環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化等。這一政策使得大量環(huán)保產(chǎn)品如雨后春筍般涌出。其中，最廣為人知的是太陽能熱水器。太陽能以其清潔、源源不斷、安全等顯著優(yōu)勢(shì)，成為關(guān)注重點(diǎn)。而太陽能熱水器正是太陽能成果應(yīng)用中的一大產(chǎn)業(yè)。與燃?xì)鉄崴?、電熱水器相比，它具有環(huán)保、安全、節(jié)能、衛(wèi)生等優(yōu)點(diǎn)，因而廣受中國消費(fèi)者的青睞。正因如此，使我國的碳排放量減少了不少，可謂是中國低碳環(huán)保所取得的一項(xiàng)偉大成就。
雖然我國已衽許多相應(yīng)的政策來控制碳排放量，但未來的路仍然很長。據(jù)有關(guān)資料顯示，中國的碳放量一直在增長。在哥本哈根氣候大會(huì)中，明確指出中國的`碳排放量已超過美國，躍居世界之首。中國在大會(huì)上承諾減排40%——45%，但根據(jù)中國的現(xiàn)關(guān)來講，要想達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是很困難的，這也使得中國又多了一份壓力。
最近，在各大網(wǎng)路上出現(xiàn)了一個(gè)新興名詞——低碳生活，即生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電世氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。為什么中國的碳排放量難以減少呢？追根溯源，是因?yàn)槿藗兊沫h(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，生活方式不科學(xué)。其實(shí)，在日常生活中，有時(shí)只要我們稍稍改變一下生活中的小細(xì)節(jié)，就能夠達(dá)到減少碳排放量的目的。大批涌現(xiàn)出的“低碳一族“正以自己生活細(xì)節(jié)的改變證明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。
那么，怎樣才算是低碳生活呢？
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）
教育與環(huán)保是人類社會(huì)進(jìn)步的兩大支柱，二者相輔相成、互相促進(jìn)。作為教育工作者，我始終堅(jiān)信教育與環(huán)保的結(jié)合可以為孩子們打下一個(gè)良好的成長環(huán)境。通過教育孩子們環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們可以保護(hù)好我們這個(gè)家園，為子孫后代創(chuàng)造更加美好的未來。在日常的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教育生態(tài)環(huán)保的重要性，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第二段：教育策略（250字）
作為教育工作者，我意識(shí)到教育生態(tài)環(huán)保需要從策略上進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如參觀環(huán)保展覽、參與植樹活動(dòng)、進(jìn)行回收垃圾分類等。通過這些活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。同時(shí)，在教材的選擇上，我也注重教授環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保思維。例如，在地理課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，了解環(huán)境問題的成因和對(duì)策，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。
第三段：校園環(huán)保（250字）
在校園環(huán)境建設(shè)中，我也努力將生態(tài)環(huán)保的理念融入其中。學(xué)校里設(shè)置了多處垃圾分類回收箱，每個(gè)班級(jí)都有專門負(fù)責(zé)垃圾分類的值班生。同時(shí)，我們還開展了環(huán)保倡導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生帶自備餐具，減少使用一次性餐具。學(xué)校還定期進(jìn)行植樹活動(dòng)，組織學(xué)生親自動(dòng)手，感受大自然的美好。在校園環(huán)保上下功夫，不僅讓學(xué)生時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，也使學(xué)校成為一個(gè)環(huán)保的示范點(diǎn)，帶動(dòng)更多人加入到環(huán)保行列。
第四段：社會(huì)參與（250字）
教育生態(tài)環(huán)保不僅僅是限定在校園范圍內(nèi)，更需要學(xué)生成為社會(huì)的積極參與者。在社會(huì)參與方面，我主要通過組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保工作的艱辛和重要性。例如，我們組織學(xué)生前往附近的自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)，清理污染湖泊中的塑料垃圾，讓學(xué)生親眼目睹塑料垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害，進(jìn)而愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。通過這樣的社會(huì)參與，學(xué)生們不僅體驗(yàn)到環(huán)保的重要性，更感受到自己的力量。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這些年的教育生態(tài)環(huán)保工作，我深刻認(rèn)識(shí)到教育生態(tài)環(huán)保是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作。只有從小培養(yǎng)起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，讓他們深刻意識(shí)到環(huán)保對(duì)人類社會(huì)的重要性，我們才能真正保護(hù)好我們的地球家園。作為教育工作者，在教育生態(tài)環(huán)保方面，我們要做好策略規(guī)劃，讓環(huán)保成為學(xué)生的自覺行為，而不只是一種條條框框的要求。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也需要提供更好的環(huán)保條件和支持，為教育生態(tài)環(huán)保提供更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有共同努力，我們才能構(gòu)筑一個(gè)更加美好的未來。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十三
作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)?；顒?dòng)。通過自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。
這段時(shí)間，讓我的生活很快樂很充實(shí)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無法學(xué)到的，更加認(rèn)識(shí)到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì)生活，只有切身融入社會(huì)，才能真實(shí)地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細(xì)心，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對(duì)能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎(jiǎng)我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說不出的高興!
在大家加入后，自己辦不到的事都給解決了，原來群眾的力量是無限的，我們無論做什么事，都要團(tuán)結(jié)。做為一名中學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活無法感受到的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，我永遠(yuǎn)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會(huì)，奠定了基礎(chǔ)。
環(huán)保教育心得感想5站在新世紀(jì)的門檻上看，全國環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，各項(xiàng)污染物排放總量很大，污染程度仍處于相當(dāng)高的水平，生態(tài)惡化加劇的趨勢(shì)尚未得到有效遏制，部分地區(qū)生態(tài)被破壞的程序還在加劇，由此，我們“愛在碧水藍(lán)天間”實(shí)踐團(tuán)決定利用暑期時(shí)間走訪無錫惠山區(qū)的一些公園、超市進(jìn)行環(huán)保調(diào)查。
在實(shí)踐中，我們能很好的利用時(shí)間，最高效率地完成帶隊(duì)老師和隊(duì)長給我們的任務(wù)，這也是團(tuán)隊(duì)工作中非常重要的一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)，友愛，每個(gè)隊(duì)員都對(duì)于所在的團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鴲坌暮拓?zé)任，那么什么困難都難不倒我們。
此次活動(dòng)中，我們還學(xué)會(huì)了重新認(rèn)識(shí)吃苦的重要性。所有同學(xué)都是在城市里長大的孩子，以前都是在高樓大廈和溫室里生活，在錢橋鎮(zhèn)，我們做的是實(shí)踐和環(huán)保意識(shí)的`宣傳，很多都是要在農(nóng)村中進(jìn)行的。在烈日炎炎的天氣里，我們要在各大公園里對(duì)在公園里納涼的人們進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，并幫忙一起清理公園里的衛(wèi)生。我們都大汗淋漓，但是還是堅(jiān)持了下來，耐心地完成一個(gè)個(gè)任務(wù)。這讓我們意識(shí)到，在很多工作中，吃苦耐勞是一個(gè)非常重要的品質(zhì)，是成功的重要保證。我們年輕人，要堅(jiān)持吃苦耐勞的精神，努力向上，好好的培養(yǎng)自己勤奮吃苦的品德。
作為當(dāng)代大學(xué)生，通過參加這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們覺得將來一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的不斷加強(qiáng)，環(huán)保教育不斷受到重視。而幼兒園作為孩子們最早接觸社會(huì)的場(chǎng)所，幼師需要積極地開展環(huán)保教育，幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)習(xí)慣。
第二段：環(huán)保主題活動(dòng)的開展
在幼兒園中，我們可以采取多種多樣的方式開展環(huán)保主題活動(dòng)，比如制作手工藝品、模擬環(huán)境保護(hù)、收集回收物等等。在活動(dòng)中，幼師可以將環(huán)保知識(shí)融入其中，讓孩子能夠在游戲中學(xué)到知識(shí)，理解環(huán)保的含義以及宣傳環(huán)保的重要性。
第三段：環(huán)保更應(yīng)該從生活中做起
環(huán)保教育不只是在幼兒園中的一個(gè)課程，更是一種生活方式。我們應(yīng)該從日常的生活中做起，讓幼兒了解到環(huán)保和生活息息相關(guān)。比方說，讓幼兒分別收集可回收，不可回收和有害垃圾，從而使幼兒學(xué)會(huì)如何正確分類垃圾，并且培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)以及保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
第四段：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)？，這是我們必須解決的問題。我們可以開展種植植物的活動(dòng)，讓幼兒了解到植物的生長過程，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任心和熱愛環(huán)境的意識(shí)。幼兒園里還可以體驗(yàn)如何進(jìn)行節(jié)約用水、用電和節(jié)約食物的體驗(yàn)，并且引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。幼師們可以充分利用教材、故事、活動(dòng)等多種形式，讓幼兒們感受到環(huán)保日常生活中的重要性。
第五段：環(huán)保教育的重要性
環(huán)保教育是一項(xiàng)永恒的任務(wù)，這不僅是由于它直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，也是因?yàn)樗軌蛴绊懴乱淮说膬r(jià)值觀的形成。全球環(huán)境快速惡化，環(huán)保教育已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。同時(shí)，幼師們應(yīng)該不斷通過學(xué)習(xí)和探索提高自己的環(huán)保水平，成為更好、更具有責(zé)任感的環(huán)保教育者。
結(jié)論：環(huán)保教育，需要幼師們一直堅(jiān)持下去。我們要以更高的姿態(tài)，更積極的心態(tài)去對(duì)待環(huán)保教育。通過幼師們的努力，讓孩子們擁有正確的環(huán)保觀念，從小就熱愛環(huán)境，熱愛這個(gè)地球。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇一
近年來，環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重，全球變暖、水資源短缺等問題嚴(yán)重威脅著人類的生存和發(fā)展。為了增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的能力和素質(zhì)，許多學(xué)校和組織開展了環(huán)保教育活動(dòng)。我有幸參加了一次環(huán)保教育活動(dòng)，并深刻地體會(huì)到了環(huán)保教育的重要意義。
二、了解環(huán)境問題
在環(huán)保教育活動(dòng)中，我通過參觀實(shí)地和聽取專家講座了解了當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性。我了解到，由于大量的工業(yè)廢水排放，水體的污染嚴(yán)重，許多河流已經(jīng)失去了水源。大氣污染導(dǎo)致了全球變暖、霧霾等嚴(yán)重的空氣質(zhì)量問題。此外，大規(guī)模的森林砍伐和土地開墾導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)破壞，導(dǎo)致了物種滅絕和生態(tài)平衡失調(diào)。我深刻地感受到了這些問題對(duì)我們生存環(huán)境和自身健康的直接影響。
三、環(huán)保行動(dòng)的重要性
通過環(huán)保教育活動(dòng)，我明白了個(gè)人環(huán)保行動(dòng)的重要性。環(huán)境問題的解決需要每個(gè)人的積極參與和行動(dòng)。讓我們從小事做起，從堅(jiān)持垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電做起，通過減少碳排放、盡量減少塑料使用等方式，來保護(hù)環(huán)境和資源。只要每個(gè)人都能意識(shí)到環(huán)保的重要性，并付諸于行動(dòng)，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的藍(lán)天、清澈的河流和繁榮的生態(tài)系統(tǒng)。
四、激發(fā)環(huán)保熱情
參加環(huán)保教育活動(dòng)讓我更加熱愛大自然，激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。通過親自參與環(huán)境保護(hù)志愿者活動(dòng)，我親眼目睹了環(huán)境污染的嚴(yán)重程度。我看到了一片荒廢的田野，廢棄物隨處可見。這讓我內(nèi)心深感痛惜和心痛，同時(shí)也更加堅(jiān)定了保護(hù)環(huán)境的決心。我開始主動(dòng)尋找環(huán)保的機(jī)會(huì)和方法，積極參與公益活動(dòng)，通過自己的行動(dòng)影響身邊的人。
五、踐行環(huán)保理念
環(huán)保教育活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了踐行環(huán)保理念的決心。我不僅僅關(guān)注自己的環(huán)保行動(dòng)，也開始在家庭和社區(qū)中推廣環(huán)保理念。我和家人一起養(yǎng)成了隨手關(guān)燈、節(jié)約用水的好習(xí)慣，還向他人介紹垃圾分類的方法。此外，我積極參與學(xué)校舉辦的環(huán)?；顒?dòng)，組織同學(xué)們一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳和義務(wù)清潔活動(dòng)。我希望通過自己的努力和影響，能夠讓更多的人關(guān)注環(huán)境問題，并一起行動(dòng)起來，共同保護(hù)我們美麗的家園。
總結(jié)：
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇二
環(huán)境問題日益嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境的責(zé)任不僅是政府的職責(zé)，更是每個(gè)人的義務(wù)。為了提高員工的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)，許多企業(yè)開展了員工環(huán)保教育。近日，我參加了公司組織的員工環(huán)保教育活動(dòng)，深深感受到了環(huán)保的重要性，并對(duì)自己在未來的生活和工作中如何發(fā)揮積極作用有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：了解環(huán)境問題
在員工環(huán)保教育活動(dòng)中，我了解到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。我們的生產(chǎn)和生活習(xí)慣導(dǎo)致了大量的廢氣、廢水和廢棄物的排放，嚴(yán)重污染了空氣、水源和土壤。全球變暖、水源枯竭、物種滅絕等問題已經(jīng)給人類的生存帶來了巨大的威脅。我意識(shí)到只有通過改變自己的日常行為，減少污染物的排放，才能保護(hù)環(huán)境、改善人類的生活質(zhì)量。
第三段：融入環(huán)保理念
在員工環(huán)保教育中，我學(xué)到了很多環(huán)保的知識(shí)和技巧。比如，垃圾分類、低碳出行、節(jié)約用水等。我開始在日常生活中實(shí)踐這些環(huán)保理念，減少了垃圾的產(chǎn)生，盡量避免使用一次性制品，養(yǎng)成了關(guān)燈、節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣。同時(shí)，我還鼓勵(lì)身邊的人也加入到環(huán)保行動(dòng)中，與他們分享環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣的實(shí)踐使我深深感受到了環(huán)保的重要性，并堅(jiān)定了自己的環(huán)保信念。
第四段：傳播環(huán)保理念
員工環(huán)保教育活動(dòng)還教會(huì)了我如何向他人傳播環(huán)保理念。我通過撰寫環(huán)保文章、發(fā)表演講以及組織志愿服務(wù)活動(dòng)等方式，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁更多的人關(guān)注環(huán)境問題并改變自己的行為。我的努力得到了很多人的認(rèn)可和支持，越來越多的人開始關(guān)注環(huán)保，改變自己的消費(fèi)習(xí)慣和生活方式。這使我深感自己的付出是有意義的，也鼓舞著我繼續(xù)努力，為推動(dòng)環(huán)保事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
第五段：未來的展望
通過參加員工環(huán)保教育活動(dòng)，我收獲了很多。我不僅加深了對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了環(huán)保的具體方法和技巧。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了環(huán)保行動(dòng)的重要性，以及每個(gè)人都應(yīng)該積極參與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高自己的環(huán)保能力，積極參與各類環(huán)?；顒?dòng)，為打造美麗的家園、可持續(xù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
員工環(huán)保教育活動(dòng)讓我意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，而不僅僅是政府或企業(yè)的事情。通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)保的重要性，并決心將環(huán)保理念融入我的日常生活中。我相信只有每個(gè)人都行動(dòng)起來，才能共同保護(hù)我們美麗的地球家園。讓我們攜起手來，共同呵護(hù)好我們共同的家園。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇三
自從開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)以來，我們堅(jiān)持把環(huán)境教育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，擺上重要議事日程，以實(shí)現(xiàn)市級(jí)、省級(jí)“綠色學(xué)?！睘楣ぷ髂繕?biāo)，努力做到課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，寓環(huán)境教育于各種活動(dòng)之中。
1、加大資金投入，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
近幾年來，我們積極改善辦學(xué)環(huán)境；修整操場(chǎng)；焊鐵柵
欄約350延長米；更新樹種200棵；栽種花帶、榆樹、刺玫、綠籬500延長米；一年四季都有鮮花開，為師生創(chuàng)造了舒適優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)校內(nèi)外環(huán)保宣傳，提高師生的環(huán)保意識(shí)。
利用升旗儀式向師生進(jìn)行環(huán)保專題講話；每年進(jìn)行一次
環(huán)保小報(bào)展評(píng)；每學(xué)期學(xué)校舉辦一次環(huán)保知識(shí)板報(bào)評(píng)比，班班有板報(bào)，班班有板報(bào)員，自己設(shè)計(jì)、自己編輯、自己繪畫，通過展評(píng)、互相學(xué)習(xí)、互相交流，同學(xué)們積極性非常高，不但開闊了學(xué)生的視野，增長了知識(shí)，而且增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。
3、走向社會(huì),參加實(shí)踐活動(dòng),提高保護(hù)環(huán)境的自覺性,每
年的世界地球日,世界環(huán)境日都組織學(xué)生上街宣傳;進(jìn)行環(huán)境
保護(hù)方面的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告;建立”紅領(lǐng)巾一條街”,定期上崗;每年春季組織學(xué)生到居民區(qū),大街小巷,清理“白色污染”;每年愛鳥周期間,組織學(xué)生利用廢舊物自制鳥巢,送到山上林中.通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性大大提高.從自己做起,從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士在學(xué)生中已蔚然成風(fēng).如:不隨地亂扔果皮紙屑;上學(xué)帶抹布,見臟就擦;教室走廊地面一日三拖,保持地面潔凈;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到勤洗澡,勤換衣,早晚刷牙,自己的事情自己做.
4、組織學(xué)生向家長宣傳環(huán)保知識(shí),使得環(huán)保工作延伸向家庭,如無煙日,號(hào)召學(xué)生向家長宣傳吸煙有害,水日向家長宣傳節(jié)約每一滴水,形成全家參加環(huán)?；顒?dòng)的局面.
總之,在創(chuàng)建”綠色學(xué)校”活動(dòng)中,我們做了大量艱苦細(xì)致的工作,跟自己的過去比有了較大的進(jìn)步和變化,但與市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的`要求比,與先進(jìn)地區(qū)的學(xué)校比,肯定還存在著差距和不足.我們決心借參加這次“創(chuàng)?！盎顒?dòng)的機(jī)會(huì),更好的提高自己,不斷地完美自己,把我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作再向前推動(dòng)一步.
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇四
現(xiàn)在，環(huán)保問題已經(jīng)成為全球面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)。為了讓小朋友們?cè)缛諛淞h(huán)保意識(shí)，我和我的同事們決定開展小班環(huán)保教育活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我深感小班環(huán)保教育的重要性，并從中獲得了許多有益的體會(huì)。
首先，小班環(huán)保教育可以從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。在班級(jí)里，我們通過簡(jiǎn)單易懂的方式向孩子們傳達(dá)環(huán)保的重要性。我們用圖片、模型以及口語讓他們了解到環(huán)境的惡化對(duì)我們生活的影響。我們還帶領(lǐng)孩子們實(shí)地參觀了垃圾處理廠和植樹點(diǎn)，讓他們親身體驗(yàn)到環(huán)保工作的艱辛和必要性。透過這些活動(dòng)，孩子們逐漸認(rèn)識(shí)到自己身為小公民也有責(zé)任為環(huán)境負(fù)責(zé)。
其次，小班環(huán)保教育能夠讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。堅(jiān)持做環(huán)保的小事情，比如垃圾分類、節(jié)水、節(jié)能等，是保護(hù)環(huán)境的重要方法。通過課堂上的知識(shí)講解和實(shí)地操作，我們引導(dǎo)孩子們逐漸養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在，他們會(huì)自覺將垃圾分類好，將生活用水合理利用，并且告訴家長節(jié)約用電的重要性。一些家長也反映，經(jīng)過小班環(huán)保教育的孩子們?cè)诩抑械沫h(huán)保行為明顯有了改變。
再次，小班環(huán)保教育能夠培養(yǎng)孩子們的合作精神和創(chuàng)造力。在環(huán)保教育活動(dòng)中，我們提倡團(tuán)隊(duì)合作，在解決環(huán)保問題的過程中鍛煉孩子們的合作能力。我們組織了小組比賽，讓孩子們合作完成環(huán)保宣傳海報(bào)和手工制作。他們相互協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長，形成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，在探索環(huán)保的過程中，孩子們也展現(xiàn)出了自己的創(chuàng)造力，提出了各種有趣的想法和建議。
最后，小班環(huán)保教育能夠增強(qiáng)孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過活動(dòng)中的互動(dòng)和體驗(yàn)，孩子們能夠深刻感受到環(huán)境的變化以及環(huán)境對(duì)我們生活的重要性。他們了解到保護(hù)環(huán)境是為了保護(hù)家園，是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過小班環(huán)保教育，孩子們開始關(guān)注身邊的環(huán)境問題，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。有的孩子利用自己的小小力量在學(xué)校里組織了義務(wù)植樹活動(dòng)，有的孩子動(dòng)員家人一起減少廢紙使用量。通過這些小事情，他們開始成為環(huán)保的守護(hù)者。
小班環(huán)保教育，雖然只是一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，但是對(duì)孩子們的影響是深遠(yuǎn)的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，他們不僅了解到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成了良好的環(huán)保習(xí)慣，還培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。作為教師，我深感小班環(huán)保教育的必要性和價(jià)值，相信這樣的教育將對(duì)孩子們未來的環(huán)保行動(dòng)起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也呼吁更多的人積極參與到環(huán)保教育中來，為打造更美好的未來共同努力。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇五
每當(dāng)春回大地的時(shí)候，那“二月春風(fēng)似剪刀”，剪出“千里鶯啼綠映紅”，剪出“百般紅紫斗芳菲?！痹诤挽愕拇猴L(fēng)中，那一株株新栽的小樹，挺直了身軀，吐出嫩綠的葉芽;那一片片新鋪的草坪，就像一塊塊碧綠色的絨毯;那一叢叢花卉，含苞欲放，點(diǎn)綴出濃濃的春意。這是一片多么美的景色啊!生活在這樣好的環(huán)境中，是多么愜意啊!
可是，就在我們的身邊，總有一些缺少公德的人，只顧自己方便，不愛護(hù)花草樹木，隨意地毀壞它們。有人在小樹上拴上繩子，晾曬衣服，而不顧小樹被壓彎，壓折;隨意地攀折樹木的枝條，甚至在樹干上捆鐵絲、釘鐵釘;還有的任意踐踏草坪、采摘花朵。他們的不文明行為，使得一些小樹和花草枯死，原本美好的環(huán)境遭到破壞。
我們班的同學(xué)，看到小樹、花草無端地受人摧殘，看到眼里，疼在心里。想起”環(huán)保戰(zhàn)士“姚來偉，他利用節(jié)假日，休息日，撿拾廢棄塑料袋，足能堆起一座小山了。耳邊又響起了那支動(dòng)人的歌：一位美麗善良的女孩，為了救護(hù)一只受傷的丹頂鶴，陷入了深深的沼澤地。她再也沒有回來，一群丹頂鶴在那片沼澤的上空盤旋，發(fā)出陣陣哀惋鳴叫。那如歌如泣的歌曲旋律震顫著同學(xué)們的心弦，小女孩的愛心凈化著我們的靈魂，我們班的同學(xué)自愿組成一個(gè)“小樹護(hù)衛(wèi)隊(duì)”來保護(hù)樹木和花草，為小樹和花草值勤站崗。
為了防止有人傷害小樹和花草，同學(xué)們找來竹棍和繩子，在小樹和花草的周圍細(xì)心地圍起了籬笆墻。為了勸告那些不注意愛護(hù)花草樹木的人，同學(xué)們還在花草和小樹旁插上自制的標(biāo)語牌，在上面寫著：“樹木是天然的吸塵器，花草是美麗的使者，請(qǐng)愛護(hù)?！笨吹綐?biāo)語牌，一些原本想抄近道、從草坪走過的人，就再也不好意思把腳邁進(jìn)草坪了。在小樹上晾衣服和攀折花木的現(xiàn)象也少多了。在“小樹護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的精心呵護(hù)下，學(xué)校附近的小樹和花草生長得十分茁壯，環(huán)境變得更加優(yōu)美。在同學(xué)們的影響下，周圍居民中不愛護(hù)花草樹木的不文明行為也少多了。同學(xué)們高舉地說：“小樹長，我也長。”
3月12日那天，老師還帶著我們來到大汶河畔，大家唱著：“茫茫宇宙，浩浩無邊，只有地球有綠色和歌聲。我們只有一個(gè)地球，它是我們共同的家園……”在歌聲中種下一棵棵樹苗，起名為“兒歌世紀(jì)林”。許多同學(xué)還現(xiàn)場(chǎng)作畫，用自己手中的彩筆描繪了綠色的春天，表達(dá)了保護(hù)地球環(huán)境、祝福地球永葆綠色的心愿。
親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，辦好這件事，功在當(dāng)代，利在千秋。保護(hù)地球就是保護(hù)我們自己，改善生態(tài)環(huán)境就是建設(shè)美好未來，讓我們共同把玉潔冰清，還諸天地;把青山碧水，留于子孫吧!
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇六
近年來，環(huán)保已經(jīng)成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題，各種環(huán)?；顒?dòng)也層出不窮。針對(duì)小班兒童開展環(huán)保教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種趨勢(shì)。我作為一位小班教師，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保教育對(duì)于孩子們的重要性，并在實(shí)際教學(xué)中有著一些心得體會(huì)。
第一，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。環(huán)保教育的首要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性。在我教學(xué)中，我常常通過舉例子的方式讓孩子們了解到環(huán)境被破壞的后果，如污染的地方?jīng)]有鳥兒歡快地歌唱，沒有鮮花盛開，沒有藍(lán)天白云。通過這樣的教育，孩子們慢慢認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，他們也開始自覺地養(yǎng)成了節(jié)約資源、垃圾分類等環(huán)保習(xí)慣。
第二，倡導(dǎo)綠色生活。在小班教育過程中，我通過舉一些日常生活中的例子，告訴孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行綠色生活，如節(jié)約用水、用電、少開車等。同時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們多種植一些綠色植物，教他們?nèi)绾螑圩o(hù)和保持植物的健康。通過這些實(shí)際操作和生活中的一些例子，孩子們開始明白到什么是綠色生活，他們也下意識(shí)地開始在生活中逐漸實(shí)踐這些方法。
第三，宣傳環(huán)保知識(shí)。環(huán)保教育不僅是讓孩子們學(xué)會(huì)做到環(huán)保，也要讓他們明白更多環(huán)保知識(shí)，增加他們的環(huán)保素養(yǎng)。在我日常教學(xué)中，我會(huì)不時(shí)給孩子們講解環(huán)保知識(shí)，例如講解垃圾分類的重要性、能源的使用和節(jié)約等方面的知識(shí)。通過宣傳環(huán)保知識(shí)，我可以讓孩子們明白環(huán)保不僅僅是個(gè)人的事情，還需要大家共同參與。
第四，鍛煉環(huán)保能力。在環(huán)保教育中，我鼓勵(lì)孩子們積極參與環(huán)?；顒?dòng)，并鍛煉環(huán)保能力。例如，我會(huì)組織孩子們進(jìn)行垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親手將垃圾分類到指定的垃圾桶中。這樣的活動(dòng)不僅讓孩子們掌握了正確的垃圾分類方法，更重要的是讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到環(huán)保的快樂和成就感。
第五，形成良好環(huán)境氛圍。在環(huán)保教育中，我始終強(qiáng)調(diào)良好的環(huán)境氛圍的重要性。我鼓勵(lì)孩子們與同學(xué)間相互合作，一起參與環(huán)?；顒?dòng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑泻蜕鐓^(qū)中分享環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的方式，我希望孩子們之間能形成一個(gè)環(huán)保的圈子，相互影響，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，小班環(huán)保教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，但本著培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識(shí)、倡導(dǎo)綠色生活、宣傳環(huán)保知識(shí)、鍛煉環(huán)保能力和形成良好環(huán)境氛圍的原則，我們可以從日常教學(xué)和生活中做起，通過一點(diǎn)一滴的努力，幫助孩子們樹立正確的觀念，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而為未來的環(huán)保進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇七
我們出發(fā)去人民廣場(chǎng)，由于正逢過節(jié)，所以人很多，做推銷的也很多，當(dāng)時(shí)我們的位置只是廣場(chǎng)的邊邊，我本來還想這個(gè)地點(diǎn)做宣傳很難，人們也許根本不會(huì)看我們這兒一眼。剛開始我們這兒的確比較的冷清，可是后來當(dāng)我們安排了“教做手工”時(shí)，人就慢慢地變多了，我是做“拉人”工作的，在我“拉人”的過程中，我有一下幾點(diǎn)感觸比較深的：
1.人們的警戒心非常的強(qiáng)。
特別是男士，有好多次我拿著宣傳單去向他們介紹我們的志愿活動(dòng)，他們要不就是理都不理就走開，或者是看一眼然后找個(gè)借口走開。就舉一個(gè)例子：我碰到一個(gè)帶著孩子的媽媽，旁邊跟隨著孩子的奶奶(外婆)，我看她們比較好說話，然后就去向她們介紹我們的活動(dòng)，孩子的媽媽一邊和她的孩子嬉笑，一邊聽我說話，等我邀請(qǐng)她們過去看看我們的手工藝品時(shí)，她們就推辭道：要帶孩子，不方便去看。我就沒有太強(qiáng)求，其實(shí)我明白這是她不想去的借口，還有一些人，認(rèn)為我們是做推銷的，還沒等我說完，她們就會(huì)不耐煩地說：她們只是路過……每每遇到這樣的人，心里總是酸酸的。
2.老奶奶們比較好說話。
我每當(dāng)去向老奶奶們介紹我們的活動(dòng)時(shí)，她們大多會(huì)認(rèn)真聽我說完，若有興趣的話，就會(huì)跟隨我一同過去看看，也去學(xué)學(xué)手工，大多的奶奶們對(duì)手工比較感興趣，而且她們大多擁有足夠的耐心去好好地學(xué)，我想會(huì)不會(huì)是隨著年齡的增長，隨著經(jīng)歷各種事情，想的就沒年輕人想的那么多了呢?就變得像小孩一樣的單純了呢?突然間我好羨慕老奶奶們吶。
3.與陌生人交談時(shí)要注意自己的語氣。
這是我覺得對(duì)于能否拉到人是非常重要的一點(diǎn)，當(dāng)我以飽滿的熱情，面帶笑容去邀請(qǐng)別人的.時(shí)候，大多數(shù)人即使不是很想去，可是還是會(huì)表達(dá)對(duì)自己同樣的尊重去看看我們的活動(dòng)的，但是在我沒耐心的時(shí)候去邀請(qǐng)別人以一種比較平淡的態(tài)度的話，大多是遭到別人的冷面的，然后就造成雙方都不開心，所以我總結(jié)了一下，做一件事一定要以最飽滿的熱情去做，做一件事就要把它做好，要不就不要去做!
以上就是我對(duì)我在這次志愿活動(dòng)所做的一些總結(jié)，每次的志愿活動(dòng)都可以學(xué)到好多好多方面的知識(shí)，覺得我參加了各種志愿服務(wù)都是值得的!
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇八
保護(hù)環(huán)境，是我們國家的一項(xiàng)基本國策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展綠色教育，是環(huán)境教育的途徑，是學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)中能力得到了鍛煉，知識(shí)得到了拓展，環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，素質(zhì)得到了全面提高?，F(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下：
一、營造濃厚的宣傳氛圍
加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識(shí)，尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng)，開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。
二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境
良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。
三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇九
環(huán)保是一個(gè)十分重要的話題，它與我們的未來息息相關(guān)。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，環(huán)保意識(shí)淡化。而對(duì)于幼兒園教師來說，環(huán)保教育也是不可忽視的課題。我作為一名幼兒園教師，在教學(xué)過程中深刻體會(huì)到環(huán)保教育的重要性，并在實(shí)踐過程中逐漸摸索出一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的幼師環(huán)保教育心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)環(huán)節(jié)
在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)提高幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)必須從生活中的點(diǎn)滴開始。在幼兒園生活中，每個(gè)環(huán)節(jié)都可以蘊(yùn)含環(huán)保教育。比如：垃圾分類、水和電的節(jié)約、植樹種花等，環(huán)?？韶灤┰谟變簣@生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在教學(xué)中，我試著使用生動(dòng)形象的圖片、實(shí)物等多媒體工具，讓幼兒更好地理解環(huán)保知識(shí)，并使他們產(chǎn)生濃郁的環(huán)保觀念。此外，鼓勵(lì)幼兒園家長一起參與到教育中來，以家長的影響力引導(dǎo)幼兒在生活中更加勤儉節(jié)約，并早日形成良好的環(huán)保觀念。
第三段：游戲活動(dòng)
游戲是幼兒園教學(xué)中重要的一部分，對(duì)于幼兒而言，游戲是他們學(xué)習(xí)的最快捷的方式。在環(huán)保教育中也同樣如此，游戲是一個(gè)很好的方式。我喜歡利用比如垃圾分類比賽、能源匹配游戲等形式，把幼兒正確的環(huán)保知識(shí)和行為融入到游戲中去，使得幼兒在玩游戲的同時(shí)無意愿地吸收環(huán)保知識(shí)，從而達(dá)到環(huán)保教育的目的。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在環(huán)保教育中，實(shí)踐在重要性上不亞于理論。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正身臨其境地參與其中，嘗試親手動(dòng)手去做，是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式。比如，我會(huì)帶幼兒們進(jìn)行手工制作拼圖，制作出環(huán)保地球的圖片、制作可回收物品的手工制品等，感受自己為環(huán)保事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
第五段：總結(jié)
幼兒園教師應(yīng)該多方面地引導(dǎo)幼兒重視環(huán)保，從教學(xué)、游戲到實(shí)踐中全方位地引導(dǎo)他們。做為幼師，更應(yīng)該帶頭示范，更加注重個(gè)人行為的環(huán)保意識(shí)，并通過自己的行為帶動(dòng)幼兒去環(huán)保。環(huán)保教育不僅僅是幼園教育中的一個(gè)方向，也是幼兒成長中的體驗(yàn)與收獲。我相信，通過幼兒園教育的力量，我們都有能力為家園地球帶來更美好的環(huán)境！
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?，F(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：
(1)對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。
(2)與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。
二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
他們已經(jīng)知道：我們只有一個(gè)地球!生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。
教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)業(yè)績(jī)。
環(huán)保教育心得體會(huì)
濱海中學(xué) 程世清
保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的`重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、正確認(rèn)識(shí)開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性
人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。
環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)
在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動(dòng)經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系;在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)保知識(shí)的理解。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十一
低碳環(huán)保，我們能做的有很多！
所謂“低碳”，是指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！傲濉笔澜绛h(huán)境日中國主題為：低碳減排·綠色生活。充分體現(xiàn)了我國對(duì)于環(huán)境問題的重視。
在全球能源泉形勢(shì)緊張、氣候變暖嚴(yán)重威脅經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活健康的今天，世界各國都在尋求新的能源替代戰(zhàn)略。以求得可持續(xù)發(fā)展和在日后的發(fā)展中獲取優(yōu)勢(shì)地位。面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢(shì)，中國的環(huán)境保護(hù)政策強(qiáng)調(diào)，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中，進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高環(huán)保產(chǎn)品的科技含量；制定措施促進(jìn)環(huán)保產(chǎn)業(yè)社會(huì)化、環(huán)保產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化等。這一政策使得大量環(huán)保產(chǎn)品如雨后春筍般涌出。其中，最廣為人知的是太陽能熱水器。太陽能以其清潔、源源不斷、安全等顯著優(yōu)勢(shì)，成為關(guān)注重點(diǎn)。而太陽能熱水器正是太陽能成果應(yīng)用中的一大產(chǎn)業(yè)。與燃?xì)鉄崴?、電熱水器相比，它具有環(huán)保、安全、節(jié)能、衛(wèi)生等優(yōu)點(diǎn)，因而廣受中國消費(fèi)者的青睞。正因如此，使我國的碳排放量減少了不少，可謂是中國低碳環(huán)保所取得的一項(xiàng)偉大成就。
雖然我國已衽許多相應(yīng)的政策來控制碳排放量，但未來的路仍然很長。據(jù)有關(guān)資料顯示，中國的碳放量一直在增長。在哥本哈根氣候大會(huì)中，明確指出中國的`碳排放量已超過美國，躍居世界之首。中國在大會(huì)上承諾減排40%——45%，但根據(jù)中國的現(xiàn)關(guān)來講，要想達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是很困難的，這也使得中國又多了一份壓力。
最近，在各大網(wǎng)路上出現(xiàn)了一個(gè)新興名詞——低碳生活，即生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電世氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。為什么中國的碳排放量難以減少呢？追根溯源，是因?yàn)槿藗兊沫h(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，生活方式不科學(xué)。其實(shí)，在日常生活中，有時(shí)只要我們稍稍改變一下生活中的小細(xì)節(jié)，就能夠達(dá)到減少碳排放量的目的。大批涌現(xiàn)出的“低碳一族“正以自己生活細(xì)節(jié)的改變證明：氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學(xué)者關(guān)心的問題，而是與我們每個(gè)人息息相關(guān)。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。
那么，怎樣才算是低碳生活呢？
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）
教育與環(huán)保是人類社會(huì)進(jìn)步的兩大支柱，二者相輔相成、互相促進(jìn)。作為教育工作者，我始終堅(jiān)信教育與環(huán)保的結(jié)合可以為孩子們打下一個(gè)良好的成長環(huán)境。通過教育孩子們環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們可以保護(hù)好我們這個(gè)家園，為子孫后代創(chuàng)造更加美好的未來。在日常的工作實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教育生態(tài)環(huán)保的重要性，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第二段：教育策略（250字）
作為教育工作者，我意識(shí)到教育生態(tài)環(huán)保需要從策略上進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如參觀環(huán)保展覽、參與植樹活動(dòng)、進(jìn)行回收垃圾分類等。通過這些活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。同時(shí)，在教材的選擇上，我也注重教授環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保思維。例如，在地理課上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，了解環(huán)境問題的成因和對(duì)策，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。
第三段：校園環(huán)保（250字）
在校園環(huán)境建設(shè)中，我也努力將生態(tài)環(huán)保的理念融入其中。學(xué)校里設(shè)置了多處垃圾分類回收箱，每個(gè)班級(jí)都有專門負(fù)責(zé)垃圾分類的值班生。同時(shí)，我們還開展了環(huán)保倡導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生帶自備餐具，減少使用一次性餐具。學(xué)校還定期進(jìn)行植樹活動(dòng)，組織學(xué)生親自動(dòng)手，感受大自然的美好。在校園環(huán)保上下功夫，不僅讓學(xué)生時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，也使學(xué)校成為一個(gè)環(huán)保的示范點(diǎn)，帶動(dòng)更多人加入到環(huán)保行列。
第四段：社會(huì)參與（250字）
教育生態(tài)環(huán)保不僅僅是限定在校園范圍內(nèi)，更需要學(xué)生成為社會(huì)的積極參與者。在社會(huì)參與方面，我主要通過組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保工作的艱辛和重要性。例如，我們組織學(xué)生前往附近的自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)，清理污染湖泊中的塑料垃圾，讓學(xué)生親眼目睹塑料垃圾對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害，進(jìn)而愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。通過這樣的社會(huì)參與，學(xué)生們不僅體驗(yàn)到環(huán)保的重要性，更感受到自己的力量。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這些年的教育生態(tài)環(huán)保工作，我深刻認(rèn)識(shí)到教育生態(tài)環(huán)保是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作。只有從小培養(yǎng)起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣，讓他們深刻意識(shí)到環(huán)保對(duì)人類社會(huì)的重要性，我們才能真正保護(hù)好我們的地球家園。作為教育工作者，在教育生態(tài)環(huán)保方面，我們要做好策略規(guī)劃，讓環(huán)保成為學(xué)生的自覺行為，而不只是一種條條框框的要求。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也需要提供更好的環(huán)保條件和支持，為教育生態(tài)環(huán)保提供更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有共同努力，我們才能構(gòu)筑一個(gè)更加美好的未來。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十三
作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的中學(xué)生，我參與了環(huán)?；顒?dòng)。通過自己的努力，順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。
這段時(shí)間，讓我的生活很快樂很充實(shí)。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使我深刻地感到在實(shí)踐中所得到的教育是課堂上所無法學(xué)到的，更加認(rèn)識(shí)到只有投身實(shí)踐，才能接觸到社會(huì)生活，只有切身融入社會(huì)，才能真實(shí)地了解社會(huì)。在實(shí)踐中，我明白了做什么事情都要用心，虛心，細(xì)心，熱心，雖然是小小的打掃衛(wèi)生，環(huán)境保護(hù)，也不容許我們有半點(diǎn)馬虎大意之心。實(shí)踐中我對(duì)能改善周邊環(huán)境感到十分自豪。每當(dāng)看到夸獎(jiǎng)我的人和受我影響一起加入到我隊(duì)伍的人總是不覺地感到一股自豪與欣慰，而我自己也更加努力，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，心里說不出的高興!
在大家加入后，自己辦不到的事都給解決了，原來群眾的力量是無限的，我們無論做什么事，都要團(tuán)結(jié)。做為一名中學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活無法感受到的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我在身體和思想上得到鍛煉，并親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，我永遠(yuǎn)支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。讓我們更好的走向社會(huì)，奠定了基礎(chǔ)。
環(huán)保教育心得感想5站在新世紀(jì)的門檻上看，全國環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，各項(xiàng)污染物排放總量很大，污染程度仍處于相當(dāng)高的水平，生態(tài)惡化加劇的趨勢(shì)尚未得到有效遏制，部分地區(qū)生態(tài)被破壞的程序還在加劇，由此，我們“愛在碧水藍(lán)天間”實(shí)踐團(tuán)決定利用暑期時(shí)間走訪無錫惠山區(qū)的一些公園、超市進(jìn)行環(huán)保調(diào)查。
在實(shí)踐中，我們能很好的利用時(shí)間，最高效率地完成帶隊(duì)老師和隊(duì)長給我們的任務(wù)，這也是團(tuán)隊(duì)工作中非常重要的一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)，友愛，每個(gè)隊(duì)員都對(duì)于所在的團(tuán)隊(duì)?wèi)阎鴲坌暮拓?zé)任，那么什么困難都難不倒我們。
此次活動(dòng)中，我們還學(xué)會(huì)了重新認(rèn)識(shí)吃苦的重要性。所有同學(xué)都是在城市里長大的孩子，以前都是在高樓大廈和溫室里生活，在錢橋鎮(zhèn)，我們做的是實(shí)踐和環(huán)保意識(shí)的`宣傳，很多都是要在農(nóng)村中進(jìn)行的。在烈日炎炎的天氣里，我們要在各大公園里對(duì)在公園里納涼的人們進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，并幫忙一起清理公園里的衛(wèi)生。我們都大汗淋漓，但是還是堅(jiān)持了下來，耐心地完成一個(gè)個(gè)任務(wù)。這讓我們意識(shí)到，在很多工作中，吃苦耐勞是一個(gè)非常重要的品質(zhì)，是成功的重要保證。我們年輕人，要堅(jiān)持吃苦耐勞的精神，努力向上，好好的培養(yǎng)自己勤奮吃苦的品德。
作為當(dāng)代大學(xué)生，通過參加這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們覺得將來一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也要積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來，更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
節(jié)能環(huán)保教育心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的不斷加強(qiáng)，環(huán)保教育不斷受到重視。而幼兒園作為孩子們最早接觸社會(huì)的場(chǎng)所，幼師需要積極地開展環(huán)保教育，幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)習(xí)慣。
第二段：環(huán)保主題活動(dòng)的開展
在幼兒園中，我們可以采取多種多樣的方式開展環(huán)保主題活動(dòng)，比如制作手工藝品、模擬環(huán)境保護(hù)、收集回收物等等。在活動(dòng)中，幼師可以將環(huán)保知識(shí)融入其中，讓孩子能夠在游戲中學(xué)到知識(shí)，理解環(huán)保的含義以及宣傳環(huán)保的重要性。
第三段：環(huán)保更應(yīng)該從生活中做起
環(huán)保教育不只是在幼兒園中的一個(gè)課程，更是一種生活方式。我們應(yīng)該從日常的生活中做起，讓幼兒了解到環(huán)保和生活息息相關(guān)。比方說，讓幼兒分別收集可回收，不可回收和有害垃圾，從而使幼兒學(xué)會(huì)如何正確分類垃圾，并且培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)以及保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
第四段：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)
如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)？，這是我們必須解決的問題。我們可以開展種植植物的活動(dòng)，讓幼兒了解到植物的生長過程，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任心和熱愛環(huán)境的意識(shí)。幼兒園里還可以體驗(yàn)如何進(jìn)行節(jié)約用水、用電和節(jié)約食物的體驗(yàn)，并且引導(dǎo)幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。幼師們可以充分利用教材、故事、活動(dòng)等多種形式，讓幼兒們感受到環(huán)保日常生活中的重要性。
第五段：環(huán)保教育的重要性
環(huán)保教育是一項(xiàng)永恒的任務(wù)，這不僅是由于它直接關(guān)系到人們的生活質(zhì)量，也是因?yàn)樗軌蛴绊懴乱淮说膬r(jià)值觀的形成。全球環(huán)境快速惡化，環(huán)保教育已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方面。同時(shí)，幼師們應(yīng)該不斷通過學(xué)習(xí)和探索提高自己的環(huán)保水平，成為更好、更具有責(zé)任感的環(huán)保教育者。
結(jié)論：環(huán)保教育，需要幼師們一直堅(jiān)持下去。我們要以更高的姿態(tài)，更積極的心態(tài)去對(duì)待環(huán)保教育。通過幼師們的努力，讓孩子們擁有正確的環(huán)保觀念，從小就熱愛環(huán)境，熱愛這個(gè)地球。