總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了x省x市x區(qū)x鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過實(shí)習(xí)之外，可以說毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
在組織活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我會(huì)在今后的工作中努力完善自己！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二
20xx年，對(duì)我而言是一個(gè)新的開始和一個(gè)新的起點(diǎn)，而對(duì)同學(xué)們來(lái)說，從學(xué)習(xí)上，是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究新的課題，探索新的幼兒市場(chǎng)發(fā)展的變化，以便能夠更好的來(lái)傳授學(xué)生。
回首自己在中二這半年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)
生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)
上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的
幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。
五、存在的問題。《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合
格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對(duì)本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來(lái)，這些都有待以后更好的來(lái)改進(jìn)。
在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三
在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席啊！是?。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的x，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四
數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，而培養(yǎng)幼兒的`興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手口腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐。總結(jié)探究，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法手段，不斷的創(chuàng)新才干更好的開展活動(dòng)。本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成績(jī)。現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
二、本學(xué)期我園來(lái)了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無(wú)保留的幫助他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉€(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到催促作用。
四、通過每月開展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們?cè)诮逃虒W(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
我在大學(xué)里面的專業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候偏向當(dāng)一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，基本上我都沒有發(fā)現(xiàn)一些比較合適的工作崗位，后來(lái)還是在親戚朋友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規(guī)劃中等的幼兒園開始實(shí)習(xí)工作的。由于我之前沒有什么相對(duì)于的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我在園里面先是跟著老教師們學(xué)習(xí)，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習(xí)和生活的。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我不得不說我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教知識(shí)，還比不過在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，畢竟在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論知識(shí)，雖然學(xué)的好像挺詳細(xì)的，可實(shí)際情況是要比理論復(fù)雜的多的，所以我在嘗試獨(dú)自帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來(lái)，弄的我頭都大了。
原本還以為帶一些小孩子很簡(jiǎn)單，可我發(fā)現(xiàn)孩子們個(gè)個(gè)都十分有個(gè)性，而且他們?cè)诩依锩娑际侨缤“酝跻话愕拇嬖?，短時(shí)間內(nèi)很難讓孩子們接受我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教育小孩子可不是簡(jiǎn)單的事情，這些孩子畢竟都才幾歲，他們無(wú)法正確的區(qū)分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師必須不斷地給他們進(jìn)行教導(dǎo)，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一部分任務(wù)。孩子們的內(nèi)心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句責(zé)備都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我格外地頭痛，好在園里面的老教師們都很有經(jīng)驗(yàn)，通過觀看他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)后，我感覺自己的見識(shí)又得到了擴(kuò)展。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很快，比我在學(xué)校里面讀書還要快，在沒有去幼兒園里面當(dāng)幼師之前，我一直都在幻想著自己肯定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽從我的管理，可沒想到現(xiàn)實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著很遠(yuǎn)的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，相信在以后的日子里，我能通過自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教育者！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五
20xx年xx月xx日
xxxx幼兒園
由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，得到了班里老師的不少幫助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問了我好些問題，我體會(huì)到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微，很擅于問為什么雖然我能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識(shí)的眼睛里，我看到了她們的童真，無(wú)憂。
下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天?。∵@需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！
我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六
我是淮北師范xx級(jí)幼師的學(xué)生，在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的資料，不用再每一天應(yīng)對(duì)教師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，能夠去幼兒園和孩子們一齊玩了。因?yàn)檠芯康胶⒆哟罅穗y管并且此刻的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的簡(jiǎn)便的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每一天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來(lái)吃早飯，每一天總有幾個(gè)孩子不愿意自我吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班教師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自我吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)教師要協(xié)助幼兒自我學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)教師也不敢有半點(diǎn)松懈，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床，所以教師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每一天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺，其中就有兩個(gè)孩子總要方教師抱著睡，方教師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計(jì)，面帶痛苦之色對(duì)孩子說：“你們愛方教師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方教師又說：前兩天方教師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺，那么教師以后再也不能抱你們了該怎樣辦啊?”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)教師說：“方教師你去休息吧，我自我睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就能夠抱抱我了”方教師開心的對(duì)欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒一會(huì)她就睡著了，可見孩子是能夠溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)并非如此，之后有經(jīng)驗(yàn)的教師告訴我不能夠幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只能夠耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)教師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ處煄麄兩先ニX了。午時(shí)上班，有個(gè)小朋友說：教師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
在這一個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課教師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的.，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原先對(duì)待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂，而幾位教師的明白和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方教師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改善。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
并且，新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則，在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而以往的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多東西，我也度過了一個(gè)有意義，開心歡樂的實(shí)習(xí)生活。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七
俗話說、萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。
我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
_個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。
不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里、讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是、哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間、讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班孩子的實(shí)際情況，在開學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，同時(shí)我們班三位老師繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，貫徹我園“自主探究”的課改模式，實(shí)施“十二五”課題“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)”研究，注重幼兒親社會(huì)行為及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，順利的完成了大班上期的教育教學(xué)任務(wù)，班級(jí)幼兒在健康、社會(huì)、藝術(shù)、認(rèn)知、語(yǔ)言五大領(lǐng)域都取得了較大發(fā)展，為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理方面：
1、班況分析：
本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級(jí)的年輕教師。大班是孩子幼小銜接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步，能力有了很大的提高，特別是表現(xiàn)表達(dá)能力有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求;具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能以小主人的身份參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，愛學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心，大家不僅關(guān)注所在班級(jí)的點(diǎn)滴變化，對(duì)幼兒園的各種環(huán)境變化他們都非常關(guān)注，同伴之間通過集體和個(gè)別的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了協(xié)商與合作，學(xué)會(huì)了與人交往，和老師培養(yǎng)了融洽的感情，能大膽地表現(xiàn)表達(dá)自己的各方面能力。
2、保育方面：
三位老師密切配合，加強(qiáng)班級(jí)生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學(xué)活動(dòng)，做好班級(jí)常規(guī)保育工作。班級(jí)保育員認(rèn)真做好班級(jí)清潔工作外，每天定時(shí)做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對(duì)今年秋季流感傳染嚴(yán)重的實(shí)際情況，堅(jiān)持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點(diǎn)培養(yǎng)進(jìn)餐、午睡等良好生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的收拾歸類習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒每天做清潔當(dāng)值日生的習(xí)慣，提高幼兒自我服務(wù)能力，養(yǎng)成有序的自選餐點(diǎn)、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣等。配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，調(diào)整保育重點(diǎn)，在三位教師的細(xì)心照顧下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質(zhì)增強(qiáng)，身體素質(zhì)提高，在本學(xué)期的體檢結(jié)果又上一個(gè)新臺(tái)階。
3、財(cái)產(chǎn)管理方面：
本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對(duì)自己的衛(wèi)生干區(qū)進(jìn)行清潔整理，養(yǎng)成對(duì)玩具的責(zé)任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)玩具、教具、圖書的破損情況，讓幼兒自主觀察和討論、提出并實(shí)施解決問題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并及時(shí)修補(bǔ)的習(xí)慣。班級(jí)幼兒的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，班級(jí)的財(cái)物也得到了較好的愛護(hù)，教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們?cè)诎嗉?jí)建立《班級(jí)工作交接本》，在物的使用管理上進(jìn)行登記，管理也變得更加規(guī)范。
4、班級(jí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)方面：
在本學(xué)期初我們和孩子一起進(jìn)行“班級(jí)規(guī)則我制定”活動(dòng)，對(duì)生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、交往常規(guī)進(jìn)行討論制定，以圖譜的方式布置在班級(jí)最顯眼的地方，起到有效的提醒作用，我們還通過“我進(jìn)步了”評(píng)比欄，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，通過榜樣示范、競(jìng)賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們的各方面進(jìn)步，將他們的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品統(tǒng)一粘帖在“我進(jìn)步了”的表格里，孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，不僅培養(yǎng)了一定的上進(jìn)心，而且也為班級(jí)樹立了積極向上的班風(fēng)。
為了培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，我們加強(qiáng)幼兒時(shí)間觀念培養(yǎng)，提高大班孩子的做事速度，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表，養(yǎng)成有序有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得每項(xiàng)活動(dòng)的開展更有計(jì)劃性，更有組織性。針對(duì)個(gè)別孩子動(dòng)作慢的現(xiàn)象，我們有意識(shí)地通過講述故事讓孩子了解時(shí)間的可貴，并且給予督促，和動(dòng)作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時(shí)間，讓幼兒在兩點(diǎn)心之后及午餐后開展活動(dòng)，這樣一來(lái)幼兒們不用等待就可以學(xué)習(xí)、交流，時(shí)間得到合理的利用，進(jìn)而避免了幼兒無(wú)所適從，影響班級(jí)常規(guī)的現(xiàn)象。
我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒專注性，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，班級(jí)有部分幼兒在集中活動(dòng)自控能力較差，不能做到認(rèn)真聽同伴和教師的發(fā)言，常中途插話。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)活動(dòng)中就有意識(shí)地進(jìn)行各種傾聽活動(dòng)的訓(xùn)練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持了一段時(shí)間，那些傾聽習(xí)慣差的孩子有了明顯的進(jìn)步，他們開始學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為，傾聽教師的談話，在同伴發(fā)言時(shí)也能保持安靜，并能通過舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。
開展“新聞播報(bào)”擴(kuò)大孩子的見聞面，孩子在參與學(xué)習(xí)中，有了努力的目標(biāo)，提高了表達(dá)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿了我長(zhǎng)大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心。開展“我是值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動(dòng)的積極情感，學(xué)習(xí)分發(fā)碗勺，種植活動(dòng)、做好天氣的觀察記錄、整理班級(jí)環(huán)境，并向群體匯報(bào)飲食以及天氣情況，在照顧集體中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂?！扒鍧嵐ぷ鳌币殉蔀槲覀儼嗝刻斓某Ｒ?guī)活動(dòng)，每天上午一到班級(jí)，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或到戶外活動(dòng)。通過“清潔工作”的活動(dòng)提高了幼兒的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任意識(shí)、照顧班級(jí)的主人翁意識(shí)?！遍_展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)心，從自我中心到關(guān)心同伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力，也增長(zhǎng)自己的才干。
二、教育教學(xué)工作：
主題活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、體育鍛煉、專項(xiàng)是活動(dòng)。
1、開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)。
本學(xué)期班級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上，根據(jù)綱要精神為指導(dǎo)，班級(jí)先后開展了《美麗的祖國(guó)》、《卡通俱樂部》、《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《冬天來(lái)了》的自主探究活動(dòng)，為孩子們建立一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓孩子們?cè)谠猩罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，整合孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不受拘束，大膽嘗試，在活動(dòng)中，小朋友們互相交流，不僅探索精神有了一個(gè)新的提高，而且孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中也更進(jìn)一步學(xué)會(huì)與小伙伴協(xié)商與合作。在開展主題探究活動(dòng)中，離不開相適應(yīng)的環(huán)境，這學(xué)期我們改變以往由教師統(tǒng)一布置周圍的環(huán)境，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子們根據(jù)活動(dòng)開展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得大班的孩子在每個(gè)活動(dòng)的過程中都充分發(fā)揮了主動(dòng)性，鍛煉了表現(xiàn)表達(dá)能力，因此在本學(xué)期的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒得到較大的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期班級(jí)在開展區(qū)域活動(dòng)中，制定適合大班現(xiàn)階段的活動(dòng)內(nèi)容，在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、探索區(qū)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)益智下棋區(qū)。通過集中、分組、個(gè)別等不同方式的示范指導(dǎo)，投放幼兒感興趣的操作材料，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒學(xué)做、會(huì)做，樂于參與區(qū)域活動(dòng)，提高了幼兒的專注性和思維能力。在平日活動(dòng)中，教師在本學(xué)期中加強(qiáng)分組教學(xué)的指導(dǎo)，并設(shè)定相應(yīng)的觀察表格，了解每個(gè)孩子們的不同發(fā)展情況，并根據(jù)幼兒每日區(qū)域活動(dòng)的操作內(nèi)容，進(jìn)行觀察記錄，有了這些最直接的資料，再根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水平進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中真正得到了發(fā)展，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的探索精神也有了一定的提高。
3、組織幼兒參加專項(xiàng)活動(dòng)
孫文佳老師的美術(shù)專項(xiàng)室活動(dòng)、王建老師的體育專項(xiàng)活動(dòng)，陳正鑫老師的電腦專項(xiàng)活動(dòng)，深受孩子的喜愛，滿足了大班孩子日益成長(zhǎng)的求知欲，全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，能力更強(qiáng)了，三位男性教師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會(huì)性情感，為孩子帶來(lái)陽(yáng)剛的示范。
4、為了更好地發(fā)展孩子們各項(xiàng)基本動(dòng)作，我班設(shè)置了幼兒晨間鍛煉記錄表。
本學(xué)期幼兒不僅繼續(xù)開展球類運(yùn)動(dòng)，還開發(fā)了跳繩項(xiàng)目，幼兒能對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個(gè)學(xué)期生動(dòng)活潑的體育鍛煉，使得孩子們的基本動(dòng)作在原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展，身體素質(zhì)有了明顯的提高，增長(zhǎng)了敢拼會(huì)贏的心理素質(zhì)。
5、有爭(zhēng)對(duì)性地開展個(gè)別幼兒教育，幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習(xí)的步伐。
周若楷小朋友性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，規(guī)則意識(shí)差，交往能力弱，老師沒有忽略弱勢(shì)孩子的發(fā)展，積極地引導(dǎo)孩子，讓孩子在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小，受挫感極差，在我們的愛心與鼓勵(lì)下，現(xiàn)在他能積極參加集體活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法，與同伴的交往也友好了許多，形成了一定的是非觀念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下，能較清晰地表達(dá)自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在許多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的變化，家長(zhǎng)們都很滿意。
6、積極配合園部開展安全教育。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行“消防平安”安全逃生演習(xí)和幼兒安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中提高自我保護(hù)能力。
三、幼兒發(fā)展情況
1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的能力都有了較大提高。
在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運(yùn)用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、圖片資料、記錄表等帶動(dòng)他們大膽地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了幼兒從小對(duì)科學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、動(dòng)手操作材料等進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，并養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。在集體中進(jìn)行值日生播報(bào)新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說一句話、歌舞表演等活動(dòng)使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心增強(qiáng)了。豐富多彩的創(chuàng)造性游戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主，同伴間的合作、協(xié)商意識(shí)提高，并培養(yǎng)了的收拾整理玩具的良好行為習(xí)慣。
2、在集體中學(xué)會(huì)了更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心有了很大的提高。
本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面沒有松懈對(duì)孩子大膽表現(xiàn)自我方面的培養(yǎng)，我們?cè)诩薪虒W(xué)活動(dòng)中，常以榜樣來(lái)發(fā)揮教育作用，對(duì)于動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點(diǎn)、紅五星鼓勵(lì)，對(duì)于不喜歡大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析原因，找到其癥結(jié)，了解孩子是因?yàn)槟芰Σ疃桓掖竽懕憩F(xiàn)自己，還是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的自信心，根據(jù)不同的情況我們采取不同的教育方法，在日?；顒?dòng)中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們?cè)诶蠋煹姆龀窒聦W(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，對(duì)于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動(dòng)同伴們之間相互的鼓勵(lì)，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，當(dāng)然對(duì)于每個(gè)孩子在這方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都及時(shí)地在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他們。本學(xué)期我們還通過天氣預(yù)報(bào)、膳食報(bào)告和兩輪的“新聞播報(bào)活動(dòng)”，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育，孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了大膽表現(xiàn)自己外，而且還勇于舉手嘗試不十分有把握的事。
3、本學(xué)期增加了值日生清潔工作的任務(wù)，每個(gè)小朋友一小塊干區(qū)，由他們自己照顧、清潔，學(xué)會(huì)了照顧環(huán)境，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力。
4、幼兒在自我服務(wù)方面進(jìn)步顯著，增長(zhǎng)了動(dòng)手能力。
幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會(huì)主動(dòng)飲水，能在教師及時(shí)提醒和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛?，大部分幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能愉快地吃完自己的一份飯菜，并學(xué)習(xí)根據(jù)情況適當(dāng)添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒為班級(jí)做力所能及的事情，如對(duì)蒙氏柜的清潔、值日生、小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)、圖書管理員等工作的開展。能關(guān)心自己和同伴的心理變化，能調(diào)節(jié)自己的情緒。能根據(jù)季節(jié)的變化，預(yù)防流感、照顧好自己。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇九
我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在烏市的宏華幼兒園開場(chǎng)實(shí)習(xí)了直到如今已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開場(chǎng)學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的`哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千萬(wàn)不要讓孩子分開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)歷不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中漸漸培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開場(chǎng)的無(wú)知到如今對(duì)工作的純熟一半的功績(jī)都因歸功我的主班菜老師!
和菜老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目的就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶著下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在校園彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但現(xiàn)在，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說是難忘的。
回顧自己走過的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，面對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；面對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費(fèi)，我也開始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面一定不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧，這樣子班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了。
對(duì)于教學(xué)我給自己制定了一系列的計(jì)劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請(qǐng)教，將好的意見吸收過來(lái)，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園，我們每天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿x服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛的地方，面對(duì)不同的孩子要學(xué)會(huì)用不同的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?BR> 小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的指導(dǎo)老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十一
今年8月，重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數(shù)幼兒園都在放暑假，但其它市內(nèi)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況偶有發(fā)生，使得人的心情也隨之不能平靜。但是，我一如既往地堅(jiān)持按照“動(dòng)之以情，曉之以理，悉心關(guān)懷，端正思想”的“十六字方針”，努力做好市內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作。及時(shí)收集各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生情況，全面掌握實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真分析，作出判斷，及時(shí)與學(xué)生、單位、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和匯報(bào)，力爭(zhēng)用最合理、最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚砗徒鉀Q實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生克服困難，樹立堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)的信心和決心。
從8月初到8月底，經(jīng)過多次和園方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，妥善處理了了市機(jī)關(guān)幼兒園一名同學(xué)的實(shí)習(xí)問題。9月5日和9月6日，通知先特實(shí)習(xí)點(diǎn)四名因個(gè)人原因離職的學(xué)生回校辦理終止實(shí)習(xí)手續(xù)。9月7日，四名學(xué)生打電話表示不愿意繼續(xù)先特海爾實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)，我通過電話、網(wǎng)絡(luò)和面談的方式安撫她們的情緒，再次給她們講清楚了實(shí)習(xí)的重要性以及終止實(shí)習(xí)可能對(duì)她們?cè)斐傻挠绊懖⑴c家長(zhǎng)電話溝通，共同做實(shí)習(xí)學(xué)生的思想工作，暫時(shí)打消了她們離職的念頭。雖然不在市內(nèi)實(shí)習(xí)管理工作范圍之內(nèi)，但我仍然及時(shí)通知各專業(yè)大專學(xué)生按時(shí)完成成考網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，并為此做了大量的溝通協(xié)調(diào)工作。我覺得，為學(xué)生考慮得周到一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，應(yīng)該是我作為一名老師的職責(zé)和光榮。
新學(xué)期開學(xué)之初，參加招就處市內(nèi)實(shí)習(xí)工作例會(huì)，招就處領(lǐng)導(dǎo)肯定了過去的工作效果，對(duì)后一階段的工作作出了安排。通過交流，從其他同志的身上學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，這些經(jīng)驗(yàn)和方法可以對(duì)今后的工作起到積極的推動(dòng)作用。會(huì)后，我根據(jù)近期掌握的情況和會(huì)議精神，做好了近期行業(yè)實(shí)踐和考察實(shí)習(xí)點(diǎn)的安排。
通過三個(gè)月以來(lái)大量的耐心細(xì)致的工作，我也充分認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)市內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理和指導(dǎo)工作的重要性和必要性，雖然實(shí)習(xí)管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情況時(shí)有發(fā)生，令人措手不及，防不勝防，但是令人高興和倍受鼓舞的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生市內(nèi)實(shí)習(xí)工作，三個(gè)月以來(lái)，我所帶領(lǐng)的近180名學(xué)生中的絕大多數(shù)能夠克服困難，以一種積極的心態(tài)和行動(dòng)，努力完成實(shí)習(xí)。在此，我也衷心希望學(xué)生家長(zhǎng)能給予孩子更多的關(guān)心、支持和幫助，能給與孩子更多的正面的引導(dǎo)，讓她們逐漸形成一種健康的、積極向上、不懼困難、敢于直面競(jìng)爭(zhēng)的精神品質(zhì)。希望各實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)既要把學(xué)生當(dāng)作員工，也要把她們當(dāng)作剛剛離開校園的缺少社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的孩子，從而給予更多的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助她們更好地成長(zhǎng)。
感謝所有理解、信任、關(guān)心和支持市內(nèi)實(shí)習(xí)工作以及我本人的人，我將加倍努力！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π桑?！加油。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十三
職幼師專業(yè)的實(shí)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期計(jì)劃的系統(tǒng)工作,應(yīng)滲透到職高三年整體的教學(xué)計(jì)劃中，有關(guān)從事幼師的實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫?下面本站小編為大家整理了幼師實(shí)習(xí)
工作總結(jié)
，歡迎參考。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一'
今年的暑期，有幸聆聽了發(fā)生在我們身邊的5位教育人的故事，讓我更為深刻地感受一個(gè)教育工作者“十年樹木，百年育人”的神圣職責(zé)。“教師”自古到今都被稱為人類靈魂的工程師。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們也總是用這樣的話語(yǔ)來(lái)贊美“教師”——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、……“教師”——你沒有辜負(fù)人民賦予你至高無(wú)上的榮譽(yù)，因?yàn)槟阌檬聦?shí)譜寫了一首首可歌可泣的華麗樂章。
從小，我就很崇拜老師，立志長(zhǎng)大后也要做一名教師。經(jīng)過幾番周折、幾番努力，我終于成為一名光榮的人民教師，成了孩子王。我是一個(gè)喜歡想簡(jiǎn)單事、做簡(jiǎn)單活的人，所以我喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬母杏X，面對(duì)著一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，可以讓我毫無(wú)保留地付出。初任教時(shí)，有孩子們搗蛋、鬧別扭，我總是忍不住氣的要批評(píng)一番，而事后卻又總是責(zé)怪自己，為什么總是這么沉不住氣呢。要知道，每個(gè)人都不喜歡被批評(píng)的，孩子更是如此，今天，我批評(píng)了他，他會(huì)不會(huì)就不喜歡我了呢。帶著這樣的惶恐，我會(huì)很誠(chéng)心的找他聊天，拉近彼此的距離。因?yàn)檫@是作為一名教師對(duì)孩子必需有的愛。
俗語(yǔ)說：“人無(wú)完人，孰能無(wú)過!”圣人尚且要犯錯(cuò)，更何況是孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容、要耐心，我們要包容孩子的頑皮和可愛，要包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。在我們的日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情：一個(gè)小朋友犯了錯(cuò)，如果你去批評(píng)他，會(huì)激化他的反叛心，無(wú)法讓他平靜下來(lái)，他往往會(huì)不理你，甚至還會(huì)故意的再次這樣做，跟你唱反調(diào);相反，如果你選擇了寬容，并耐心地加以引導(dǎo)，讓他覺得老師并沒有因?yàn)樗稿e(cuò)而遺棄他、不愛他，讓他在愛的懷抱中認(rèn)識(shí)自己反的錯(cuò)，從而改正錯(cuò)誤。著名的《羅森塔爾效應(yīng)》告訴我們：教師對(duì)孩子有更多的信心和好感時(shí)，孩子受到激勵(lì)，就可能會(huì)有更大進(jìn)步。教師要善于捕捉最佳的時(shí)機(jī)，以慈愛和寬容，給孩子們更多的理解，挖掘孩子的潛能，激勵(lì)他們健康、快樂的成長(zhǎng)。
當(dāng)我們?yōu)楣ぷ骼鄣钠v不堪時(shí)，我們不免發(fā)發(fā)牢騷，埋怨壓力太大。但我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，從事這一事業(yè)是幸福的，我們無(wú)怨無(wú)悔。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二
實(shí)習(xí)雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實(shí)習(xí)使我獲益良多，時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)?；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么。
其實(shí)，第一天來(lái)的時(shí)候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來(lái)，我想說的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長(zhǎng)所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機(jī)會(huì)帶了一上午的孩子,我的任務(wù)是帶他們參加表演比賽，他們?cè)谖枧_(tái)上下表現(xiàn)出的是同一個(gè)樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現(xiàn)在還不時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，(當(dāng)然也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，但在這里我不想多提，就如同要求不讓闖紅燈，但總有人會(huì)去闖)這里的老師可以客觀地說，平均年齡并不比我們大，有的大學(xué)還在讀，但比起我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生不知要成熟多少，她們對(duì)孩子們的照顧即細(xì)心又周到而且都達(dá)到了專業(yè)的水平，美術(shù)室的老師幾分鐘就能畫出栩栩如生的白龍馬，舞蹈老師的高難度動(dòng)作也讓我贊嘆。
而給我印象最深的卻是老師們對(duì)每件事的認(rèn)真態(tài)度，在準(zhǔn)備兒童節(jié)的這幾天，大到場(chǎng)地的安排，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過，我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)上的活，雖然當(dāng)中也有過累的時(shí)候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動(dòng)會(huì)讓人學(xué)到很多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過再多的汗也就無(wú)所謂了。
當(dāng)兒童節(jié)慶?；顒?dòng)成功舉辦時(shí)，當(dāng)我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長(zhǎng)一起其樂融融地做游戲時(shí)，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節(jié)日。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手?！霸僖?”我們做著同樣的動(dòng)作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無(wú)比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
通過這次見習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神……我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開朗。看著窗外，花，爭(zhēng)先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的未來(lái)，也讓我充滿期待!
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十四
來(lái)到幼兒園，首先，給我的感受就是輕松，沒有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛。在這樣一個(gè)愛與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說是孩子讓我重新審視了自己，給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過一段視頻叫做《愛的陪伴》，其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的思索與回味，我感覺蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
再次，是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái)，不著急，我們都會(huì)幫你的！”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)。希望這一切的焦慮都快些過去吧！不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十五
實(shí)習(xí)已成為幼師專業(yè)教育的重要組成部分，教育實(shí)習(xí)是幼兒師范教育過程中重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)，也是幼兒師范教學(xué)計(jì)劃組成部分之一。下面是關(guān)于幼師實(shí)習(xí)的工作總結(jié)，僅供參考。
我被分到的班級(jí)是中班，剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候我總像個(gè)木頭樁子呆呆站著，經(jīng)過兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我已適應(yīng)了園內(nèi)的生活，切實(shí)了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責(zé)任。
剛來(lái)園就覺得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，大口吃，接著睡。
后來(lái)有位阿姨跟我說“在任何崗位上都是不容易的，你只能學(xué)著去適應(yīng)，生活就是這樣。
”想著阿姨說的我覺得真的好貼心啊。
每天，當(dāng)我踏入幼兒園的時(shí)候首先看到的就是阿姨忙碌的身影。
他們常常7點(diǎn)不到就來(lái)幼兒園了，先是打掃衛(wèi)生，接著提豆?jié){拿餅干、毛巾、杯子。
接著幫著老師接待小朋友和家長(zhǎng)，接著是幫忙拿器具，熱了幫小朋友拿衣服，冷了叫小朋友穿衣服……一整天都難有休息的時(shí)光呢。
老師也是不僅要肩負(fù)著教育小朋友的重任，還時(shí)不時(shí)得要交代他們?nèi)バ”恪⒑人?、洗手，關(guān)心著他們吃飯有沒有好好吃，睡覺有沒有好好睡。
我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)了以后他們還要耐心的教導(dǎo)我們，教我們擦桌子，疊被子，帶領(lǐng)我們熟悉幼兒園的環(huán)境，真的這段時(shí)間他們辛苦了。
真不好意思給你們添了很多的麻煩。
真的，經(jīng)過這兩個(gè)禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭的責(zé)任之重。
在沒進(jìn)園之前我和很多人一樣都看輕了幼教這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么，又有什么呢，多簡(jiǎn)單的事情呢。
但是常常我們意想的總和現(xiàn)實(shí)存在著明顯的差距，和其他職業(yè)一樣它也是很累人的，任何職業(yè)都不是那么容易就擔(dān)當(dāng)?shù)暮玫摹?BR> 譬如老師不僅要關(guān)注孩子，還有很多瑣碎的事情要做，教室環(huán)境的布置，課程安排，小孩的安全，如果碰到難纏的家長(zhǎng)，還要和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的思想工作，有的老師還要升本，邊工作邊學(xué)習(xí)也加重了他們的工作負(fù)擔(dān)。
還好，小朋友都挺乖的，他們老師告訴我說，中班的孩子都可以自己穿衣服，不需要象小班一樣要幫他們穿衣服了，他們也能自己吃飯，當(dāng)然偶有一兩個(gè)小朋友還是要老師喂飯。
看到這群孩子快樂的在操場(chǎng)上趕落葉，自由地奔跑的時(shí)候，真的覺得他們很可愛。
我看到他們老師露出了慧心的笑容，好象勞累隨時(shí)能被幸福所融化似的。
記得園長(zhǎng)助理在我們開會(huì)時(shí)說：“如果你們能把現(xiàn)在的這種熱情也帶到以后的工作中，一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師的。
”說實(shí)在的長(zhǎng)遠(yuǎn)的我們現(xiàn)在還不能看的很清楚，現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在擺在我們面前的是作為學(xué)生我們不知足，現(xiàn)在如果是作為老師我們還得知不足。
雖然我們現(xiàn)在已初步得了解幼兒園的一日工作流程，但是我們現(xiàn)在還沒有足夠的本領(lǐng)去帶領(lǐng)孩子，給他們成長(zhǎng)所需。
象我既不會(huì)帶孩子做游戲，也不會(huì)講動(dòng)聽的故事，每次孩子叫我講故事我都委委縮縮的，真的一點(diǎn)老師該有的風(fēng)度都沒有，說來(lái)真的'挺慚愧的。
這次的實(shí)習(xí)可以說不僅給我指明了我未來(lái)該努力的方向，也讓我鼓起了去承擔(dān)光榮職責(zé)的決心。
作為一名幼兒老師一定要有的耐心、細(xì)心、責(zé)任心，而且還要能夠忍耐和堅(jiān)持，我會(huì)牢記并付諸行動(dòng)，帶隊(duì)老師說這份幼教的職業(yè)是最能收獲幸福感的職業(yè)，我相信，經(jīng)過磨練我們一定會(huì)不斷完善，將來(lái)成為合格的幼兒教師的!
這兩周時(shí)間真是辛苦教導(dǎo)我們的老師和阿姨了，還有可愛的小朋友們謝謝你們給我們帶來(lái)了歡樂，謝謝你們!謝謝!
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。
這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬(wàn)事開頭難。
進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。
我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。
戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。
吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。
洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。
盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。
細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。
充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。
不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。
只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。
完全信賴于你。
充分信任你。
并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。
真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。
可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。
實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
有多少的不舍——
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。
我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易。
總之為了以后——努力吧!!加油。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了x省x市x區(qū)x鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。
俗話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過實(shí)習(xí)之外，可以說毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。
在組織活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。
2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3、沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我會(huì)在今后的工作中努力完善自己！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二
20xx年，對(duì)我而言是一個(gè)新的開始和一個(gè)新的起點(diǎn)，而對(duì)同學(xué)們來(lái)說，從學(xué)習(xí)上，是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究新的課題，探索新的幼兒市場(chǎng)發(fā)展的變化，以便能夠更好的來(lái)傳授學(xué)生。
回首自己在中二這半年來(lái)的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)
生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)
上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的
幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。
五、存在的問題。《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合
格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對(duì)本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來(lái)，這些都有待以后更好的來(lái)改進(jìn)。
在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三
在實(shí)習(xí)過程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過多次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席啊！是?。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的x，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇四
數(shù)學(xué)活動(dòng)的前提是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，而培養(yǎng)幼兒的`興起在于讓幼兒多動(dòng)手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手口腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動(dòng)中，我們結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐。總結(jié)探究，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法手段，不斷的創(chuàng)新才干更好的開展活動(dòng)。本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，也取得了相應(yīng)的成績(jī)。現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：
二、本學(xué)期我園來(lái)了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無(wú)保留的幫助他們，讓他們?cè)诙潭痰膸讉€(gè)月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)每節(jié)活動(dòng)寫出自己的體會(huì)和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到催促作用。
四、通過每月開展教研活動(dòng)，針對(duì)本月在活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動(dòng)手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動(dòng)中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動(dòng)手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時(shí)，我們?cè)诮逃虒W(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對(duì)我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
我在大學(xué)里面的專業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候偏向當(dāng)一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，基本上我都沒有發(fā)現(xiàn)一些比較合適的工作崗位，后來(lái)還是在親戚朋友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規(guī)劃中等的幼兒園開始實(shí)習(xí)工作的。由于我之前沒有什么相對(duì)于的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我在園里面先是跟著老教師們學(xué)習(xí)，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習(xí)和生活的。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我不得不說我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教知識(shí)，還比不過在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，畢竟在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論知識(shí)，雖然學(xué)的好像挺詳細(xì)的，可實(shí)際情況是要比理論復(fù)雜的多的，所以我在嘗試獨(dú)自帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來(lái)，弄的我頭都大了。
原本還以為帶一些小孩子很簡(jiǎn)單，可我發(fā)現(xiàn)孩子們個(gè)個(gè)都十分有個(gè)性，而且他們?cè)诩依锩娑际侨缤“酝跻话愕拇嬖?，短時(shí)間內(nèi)很難讓孩子們接受我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教育小孩子可不是簡(jiǎn)單的事情，這些孩子畢竟都才幾歲，他們無(wú)法正確的區(qū)分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師必須不斷地給他們進(jìn)行教導(dǎo)，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一部分任務(wù)。孩子們的內(nèi)心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句責(zé)備都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我格外地頭痛，好在園里面的老教師們都很有經(jīng)驗(yàn)，通過觀看他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)后，我感覺自己的見識(shí)又得到了擴(kuò)展。
幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過得很快，比我在學(xué)校里面讀書還要快，在沒有去幼兒園里面當(dāng)幼師之前，我一直都在幻想著自己肯定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽從我的管理，可沒想到現(xiàn)實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著很遠(yuǎn)的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，相信在以后的日子里，我能通過自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教育者！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇五
20xx年xx月xx日
xxxx幼兒園
由于是第一次去幼兒園體驗(yàn)生活，得到了班里老師的不少幫助，當(dāng)我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候，我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以打敗一切世俗，孩子們有天真的問了我好些問題，我體會(huì)到現(xiàn)在的孩子真是聰明，觀察的細(xì)致入微，很擅于問為什么雖然我能力有限，但是在她們一雙渴望一雙知識(shí)的眼睛里，我看到了她們的童真，無(wú)憂。
下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開始讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼。看完后，在班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯，小朋友坐小板凳，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們??！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天?。∵@需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事??！
我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
在為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇六
我是淮北師范xx級(jí)幼師的學(xué)生，在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的資料，不用再每一天應(yīng)對(duì)教師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，能夠去幼兒園和孩子們一齊玩了。因?yàn)檠芯康胶⒆哟罅穗y管并且此刻的孩子還那么聰明古怪，為了能順利的簡(jiǎn)便的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，所以當(dāng)我來(lái)到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每一天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來(lái)吃早飯，每一天總有幾個(gè)孩子不愿意自我吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班教師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自我吃飯，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)教師要協(xié)助幼兒自我學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時(shí)教師也不敢有半點(diǎn)松懈，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床，所以教師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來(lái)尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每一天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺，其中就有兩個(gè)孩子總要方教師抱著睡，方教師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計(jì)，面帶痛苦之色對(duì)孩子說：“你們愛方教師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方教師又說：前兩天方教師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以后再抱著你們睡覺，那么教師以后再也不能抱你們了該怎樣辦啊?”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)教師說：“方教師你去休息吧，我自我睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就能夠抱抱我了”方教師開心的對(duì)欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒一會(huì)她就睡著了，可見孩子是能夠溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)并非如此，之后有經(jīng)驗(yàn)的教師告訴我不能夠幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只能夠耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)教師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ處煄麄兩先ニX了。午時(shí)上班，有個(gè)小朋友說：教師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
在這一個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課教師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的.，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，之后我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還能夠?yàn)檎n堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原先對(duì)待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂，而幾位教師的明白和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富，特別是方教師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自我的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改善。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
并且，新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則，在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而以往的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得，在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多東西，我也度過了一個(gè)有意義，開心歡樂的實(shí)習(xí)生活。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇七
俗話說、萬(wàn)事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。
我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
_個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。
不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里、讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是、哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間、讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇八
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班孩子的實(shí)際情況，在開學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，同時(shí)我們班三位老師繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，貫徹我園“自主探究”的課改模式，實(shí)施“十二五”課題“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)”研究，注重幼兒親社會(huì)行為及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，順利的完成了大班上期的教育教學(xué)任務(wù)，班級(jí)幼兒在健康、社會(huì)、藝術(shù)、認(rèn)知、語(yǔ)言五大領(lǐng)域都取得了較大發(fā)展，為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理方面：
1、班況分析：
本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育員一名，一名配班老師是新接手班級(jí)的年輕教師。大班是孩子幼小銜接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒在各個(gè)方面都有很大進(jìn)步，能力有了很大的提高，特別是表現(xiàn)表達(dá)能力有質(zhì)的提高。幼兒能較好地遵守各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求;具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能以小主人的身份參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，愛學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心，大家不僅關(guān)注所在班級(jí)的點(diǎn)滴變化，對(duì)幼兒園的各種環(huán)境變化他們都非常關(guān)注，同伴之間通過集體和個(gè)別的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了協(xié)商與合作，學(xué)會(huì)了與人交往，和老師培養(yǎng)了融洽的感情，能大膽地表現(xiàn)表達(dá)自己的各方面能力。
2、保育方面：
三位老師密切配合，加強(qiáng)班級(jí)生活管理，有序組織幼兒日常生活和教學(xué)活動(dòng)，做好班級(jí)常規(guī)保育工作。班級(jí)保育員認(rèn)真做好班級(jí)清潔工作外，每天定時(shí)做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次的幼兒玩具，針對(duì)今年秋季流感傳染嚴(yán)重的實(shí)際情況，堅(jiān)持每周多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點(diǎn)培養(yǎng)進(jìn)餐、午睡等良好生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的收拾歸類習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒每天做清潔當(dāng)值日生的習(xí)慣，提高幼兒自我服務(wù)能力，養(yǎng)成有序的自選餐點(diǎn)、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣等。配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，調(diào)整保育重點(diǎn)，在三位教師的細(xì)心照顧下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶率提高了，孩子們的體質(zhì)增強(qiáng)，身體素質(zhì)提高，在本學(xué)期的體檢結(jié)果又上一個(gè)新臺(tái)階。
3、財(cái)產(chǎn)管理方面：
本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更有序了，每天孩子都對(duì)自己的衛(wèi)生干區(qū)進(jìn)行清潔整理，養(yǎng)成對(duì)玩具的責(zé)任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)玩具、教具、圖書的破損情況，讓幼兒自主觀察和討論、提出并實(shí)施解決問題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并及時(shí)修補(bǔ)的習(xí)慣。班級(jí)幼兒的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，班級(jí)的財(cái)物也得到了較好的愛護(hù)，教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們?cè)诎嗉?jí)建立《班級(jí)工作交接本》，在物的使用管理上進(jìn)行登記，管理也變得更加規(guī)范。
4、班級(jí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)方面：
在本學(xué)期初我們和孩子一起進(jìn)行“班級(jí)規(guī)則我制定”活動(dòng)，對(duì)生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、交往常規(guī)進(jìn)行討論制定，以圖譜的方式布置在班級(jí)最顯眼的地方，起到有效的提醒作用，我們還通過“我進(jìn)步了”評(píng)比欄，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，通過榜樣示范、競(jìng)賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子們的各方面進(jìn)步，將他們的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品統(tǒng)一粘帖在“我進(jìn)步了”的表格里，孩子們經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，不僅培養(yǎng)了一定的上進(jìn)心，而且也為班級(jí)樹立了積極向上的班風(fēng)。
為了培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，我們加強(qiáng)幼兒時(shí)間觀念培養(yǎng)，提高大班孩子的做事速度，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表，養(yǎng)成有序有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得每項(xiàng)活動(dòng)的開展更有計(jì)劃性，更有組織性。針對(duì)個(gè)別孩子動(dòng)作慢的現(xiàn)象，我們有意識(shí)地通過講述故事讓孩子了解時(shí)間的可貴，并且給予督促，和動(dòng)作技能上的幫助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時(shí)間，讓幼兒在兩點(diǎn)心之后及午餐后開展活動(dòng)，這樣一來(lái)幼兒們不用等待就可以學(xué)習(xí)、交流，時(shí)間得到合理的利用，進(jìn)而避免了幼兒無(wú)所適從，影響班級(jí)常規(guī)的現(xiàn)象。
我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒專注性，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，班級(jí)有部分幼兒在集中活動(dòng)自控能力較差，不能做到認(rèn)真聽同伴和教師的發(fā)言，常中途插話。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)谄饺盏慕虒W(xué)活動(dòng)中就有意識(shí)地進(jìn)行各種傾聽活動(dòng)的訓(xùn)練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持了一段時(shí)間，那些傾聽習(xí)慣差的孩子有了明顯的進(jìn)步，他們開始學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的行為，傾聽教師的談話，在同伴發(fā)言時(shí)也能保持安靜，并能通過舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。
開展“新聞播報(bào)”擴(kuò)大孩子的見聞面，孩子在參與學(xué)習(xí)中，有了努力的目標(biāo)，提高了表達(dá)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿了我長(zhǎng)大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心。開展“我是值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動(dòng)的積極情感，學(xué)習(xí)分發(fā)碗勺，種植活動(dòng)、做好天氣的觀察記錄、整理班級(jí)環(huán)境，并向群體匯報(bào)飲食以及天氣情況，在照顧集體中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂?！扒鍧嵐ぷ鳌币殉蔀槲覀儼嗝刻斓某Ｒ?guī)活動(dòng)，每天上午一到班級(jí)，孩子們都知道要先做清潔工作，然后才能進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或到戶外活動(dòng)。通過“清潔工作”的活動(dòng)提高了幼兒的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任意識(shí)、照顧班級(jí)的主人翁意識(shí)?！遍_展“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)心，從自我中心到關(guān)心同伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力，也增長(zhǎng)自己的才干。
二、教育教學(xué)工作：
主題活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、體育鍛煉、專項(xiàng)是活動(dòng)。
1、開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)。
本學(xué)期班級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上，根據(jù)綱要精神為指導(dǎo)，班級(jí)先后開展了《美麗的祖國(guó)》、《卡通俱樂部》、《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《冬天來(lái)了》的自主探究活動(dòng)，為孩子們建立一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓孩子們?cè)谠猩罱?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以說說、看看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，整合孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不受拘束，大膽嘗試，在活動(dòng)中，小朋友們互相交流，不僅探索精神有了一個(gè)新的提高，而且孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中也更進(jìn)一步學(xué)會(huì)與小伙伴協(xié)商與合作。在開展主題探究活動(dòng)中，離不開相適應(yīng)的環(huán)境，這學(xué)期我們改變以往由教師統(tǒng)一布置周圍的環(huán)境，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子們根據(jù)活動(dòng)開展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得大班的孩子在每個(gè)活動(dòng)的過程中都充分發(fā)揮了主動(dòng)性，鍛煉了表現(xiàn)表達(dá)能力，因此在本學(xué)期的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒得到較大的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。
本學(xué)期班級(jí)在開展區(qū)域活動(dòng)中，制定適合大班現(xiàn)階段的活動(dòng)內(nèi)容，在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、探索區(qū)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)益智下棋區(qū)。通過集中、分組、個(gè)別等不同方式的示范指導(dǎo)，投放幼兒感興趣的操作材料，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒學(xué)做、會(huì)做，樂于參與區(qū)域活動(dòng)，提高了幼兒的專注性和思維能力。在平日活動(dòng)中，教師在本學(xué)期中加強(qiáng)分組教學(xué)的指導(dǎo)，并設(shè)定相應(yīng)的觀察表格，了解每個(gè)孩子們的不同發(fā)展情況，并根據(jù)幼兒每日區(qū)域活動(dòng)的操作內(nèi)容，進(jìn)行觀察記錄，有了這些最直接的資料，再根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水平進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中真正得到了發(fā)展，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的探索精神也有了一定的提高。
3、組織幼兒參加專項(xiàng)活動(dòng)
孫文佳老師的美術(shù)專項(xiàng)室活動(dòng)、王建老師的體育專項(xiàng)活動(dòng)，陳正鑫老師的電腦專項(xiàng)活動(dòng)，深受孩子的喜愛，滿足了大班孩子日益成長(zhǎng)的求知欲，全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，能力更強(qiáng)了，三位男性教師的帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會(huì)性情感，為孩子帶來(lái)陽(yáng)剛的示范。
4、為了更好地發(fā)展孩子們各項(xiàng)基本動(dòng)作，我班設(shè)置了幼兒晨間鍛煉記錄表。
本學(xué)期幼兒不僅繼續(xù)開展球類運(yùn)動(dòng)，還開發(fā)了跳繩項(xiàng)目，幼兒能對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌握了這一較難的技巧。一個(gè)學(xué)期生動(dòng)活潑的體育鍛煉，使得孩子們的基本動(dòng)作在原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展，身體素質(zhì)有了明顯的提高，增長(zhǎng)了敢拼會(huì)贏的心理素質(zhì)。
5、有爭(zhēng)對(duì)性地開展個(gè)別幼兒教育，幫助發(fā)展慢的的孩子跟上學(xué)習(xí)的步伐。
周若楷小朋友性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，規(guī)則意識(shí)差，交往能力弱，老師沒有忽略弱勢(shì)孩子的發(fā)展，積極地引導(dǎo)孩子，讓孩子在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小，受挫感極差，在我們的愛心與鼓勵(lì)下，現(xiàn)在他能積極參加集體活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法，與同伴的交往也友好了許多，形成了一定的是非觀念;陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下，能較清晰地表達(dá)自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在許多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的變化，家長(zhǎng)們都很滿意。
6、積極配合園部開展安全教育。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行“消防平安”安全逃生演習(xí)和幼兒安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中提高自我保護(hù)能力。
三、幼兒發(fā)展情況
1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的能力都有了較大提高。
在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥等多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇并自如運(yùn)用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、圖片資料、記錄表等帶動(dòng)他們大膽地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了幼兒從小對(duì)科學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、動(dòng)手操作材料等進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，并養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。在集體中進(jìn)行值日生播報(bào)新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說一句話、歌舞表演等活動(dòng)使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心增強(qiáng)了。豐富多彩的創(chuàng)造性游戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主，同伴間的合作、協(xié)商意識(shí)提高，并培養(yǎng)了的收拾整理玩具的良好行為習(xí)慣。
2、在集體中學(xué)會(huì)了更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心有了很大的提高。
本學(xué)期我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面沒有松懈對(duì)孩子大膽表現(xiàn)自我方面的培養(yǎng)，我們?cè)诩薪虒W(xué)活動(dòng)中，常以榜樣來(lái)發(fā)揮教育作用，對(duì)于動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點(diǎn)、紅五星鼓勵(lì)，對(duì)于不喜歡大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析原因，找到其癥結(jié)，了解孩子是因?yàn)槟芰Σ疃桓掖竽懕憩F(xiàn)自己，還是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的自信心，根據(jù)不同的情況我們采取不同的教育方法，在日?；顒?dòng)中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們?cè)诶蠋煹姆龀窒聦W(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，對(duì)于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動(dòng)同伴們之間相互的鼓勵(lì)，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，當(dāng)然對(duì)于每個(gè)孩子在這方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都及時(shí)地在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他們。本學(xué)期我們還通過天氣預(yù)報(bào)、膳食報(bào)告和兩輪的“新聞播報(bào)活動(dòng)”，訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育，孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了大膽表現(xiàn)自己外，而且還勇于舉手嘗試不十分有把握的事。
3、本學(xué)期增加了值日生清潔工作的任務(wù)，每個(gè)小朋友一小塊干區(qū)，由他們自己照顧、清潔，學(xué)會(huì)了照顧環(huán)境，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和服務(wù)能力。
4、幼兒在自我服務(wù)方面進(jìn)步顯著，增長(zhǎng)了動(dòng)手能力。
幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會(huì)主動(dòng)飲水，能在教師及時(shí)提醒和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛?，大部分幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣、褲、鞋、襪;能自己整理床并整齊地折疊被子、衣褲等;能愉快地吃完自己的一份飯菜，并學(xué)習(xí)根據(jù)情況適當(dāng)添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒為班級(jí)做力所能及的事情，如對(duì)蒙氏柜的清潔、值日生、小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)、圖書管理員等工作的開展。能關(guān)心自己和同伴的心理變化，能調(diào)節(jié)自己的情緒。能根據(jù)季節(jié)的變化，預(yù)防流感、照顧好自己。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇九
我畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在烏市的宏華幼兒園開場(chǎng)實(shí)習(xí)了直到如今已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓菜，看著菜老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開場(chǎng)學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎的事情太多了，菜老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的`哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的平安，千萬(wàn)不要讓孩子分開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)歷不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中漸漸培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開場(chǎng)的無(wú)知到如今對(duì)工作的純熟一半的功績(jī)都因歸功我的主班菜老師!
和菜老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目的就是帶好大一班，希望大一班在我和菜老師的帶著下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和菜老師的工作能配合的更默契。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這之前我還是一個(gè)在校園彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方。但現(xiàn)在，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說是難忘的。
回顧自己走過的這些日子，可謂是痛并快樂著，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段，我學(xué)到了執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。懷著忐忑的心情開始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上，面對(duì)一些調(diào)皮的搗蛋鬼，讓我不知所措；面對(duì)一些文靜的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心，減少幼兒對(duì)我們的陌生感。接下來(lái)的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天清晨我會(huì)和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區(qū)域游戲，為的就是讓他們注意到我，喜歡我。微笑著與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們開始喜歡我了，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的，我的所有努力沒有白費(fèi)，我也開始喜歡上這群孩子了。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子，但是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)老師在剛來(lái)實(shí)習(xí)的第二周告訴我，常規(guī)方面一定不要放縱他們，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對(duì)，你就要批評(píng)他，告訴他做錯(cuò)事會(huì)有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧，這樣子班級(jí)常規(guī)才會(huì)管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長(zhǎng)著，越來(lái)越懂事了。
對(duì)于教學(xué)我給自己制定了一系列的計(jì)劃，并用心向著目標(biāo)而努力。認(rèn)真寫好教案，教具精心設(shè)計(jì)。在這幾個(gè)月里，實(shí)習(xí)生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過了。每次教學(xué)都少不了寫教案——試教——修改——教學(xué)——評(píng)議這幾個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué)：由于沒有經(jīng)驗(yàn)、在班上也還沒樹立威信，心情顯得格外的緊張、害怕這節(jié)試講課上的很糟，不過出乎我的意料是這節(jié)課小朋友們都很認(rèn)真，課堂紀(jì)律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過我不是很滿意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請(qǐng)教，將好的意見吸收過來(lái)，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì)先預(yù)想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園，我們每天都不斷地重復(fù)著幼兒一日生活安排：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿x服、幫孩子整理著裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿愛的地方，面對(duì)不同的孩子要學(xué)會(huì)用不同的方法，靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?BR> 小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級(jí)，在小a班，我與我的指導(dǎo)老師、保育員、孩子們一起度過了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí)；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十一
今年8月，重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數(shù)幼兒園都在放暑假，但其它市內(nèi)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況偶有發(fā)生，使得人的心情也隨之不能平靜。但是，我一如既往地堅(jiān)持按照“動(dòng)之以情，曉之以理，悉心關(guān)懷，端正思想”的“十六字方針”，努力做好市內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)生的工作。及時(shí)收集各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生情況，全面掌握實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真分析，作出判斷，及時(shí)與學(xué)生、單位、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和匯報(bào)，力爭(zhēng)用最合理、最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚砗徒鉀Q實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生克服困難，樹立堅(jiān)持完成實(shí)習(xí)的信心和決心。
從8月初到8月底，經(jīng)過多次和園方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)生溝通，妥善處理了了市機(jī)關(guān)幼兒園一名同學(xué)的實(shí)習(xí)問題。9月5日和9月6日，通知先特實(shí)習(xí)點(diǎn)四名因個(gè)人原因離職的學(xué)生回校辦理終止實(shí)習(xí)手續(xù)。9月7日，四名學(xué)生打電話表示不愿意繼續(xù)先特海爾實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)，我通過電話、網(wǎng)絡(luò)和面談的方式安撫她們的情緒，再次給她們講清楚了實(shí)習(xí)的重要性以及終止實(shí)習(xí)可能對(duì)她們?cè)斐傻挠绊懖⑴c家長(zhǎng)電話溝通，共同做實(shí)習(xí)學(xué)生的思想工作，暫時(shí)打消了她們離職的念頭。雖然不在市內(nèi)實(shí)習(xí)管理工作范圍之內(nèi)，但我仍然及時(shí)通知各專業(yè)大專學(xué)生按時(shí)完成成考網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，并為此做了大量的溝通協(xié)調(diào)工作。我覺得，為學(xué)生考慮得周到一點(diǎn)，全面一點(diǎn)，應(yīng)該是我作為一名老師的職責(zé)和光榮。
新學(xué)期開學(xué)之初，參加招就處市內(nèi)實(shí)習(xí)工作例會(huì)，招就處領(lǐng)導(dǎo)肯定了過去的工作效果，對(duì)后一階段的工作作出了安排。通過交流，從其他同志的身上學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，這些經(jīng)驗(yàn)和方法可以對(duì)今后的工作起到積極的推動(dòng)作用。會(huì)后，我根據(jù)近期掌握的情況和會(huì)議精神，做好了近期行業(yè)實(shí)踐和考察實(shí)習(xí)點(diǎn)的安排。
通過三個(gè)月以來(lái)大量的耐心細(xì)致的工作，我也充分認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)市內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理和指導(dǎo)工作的重要性和必要性，雖然實(shí)習(xí)管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情況時(shí)有發(fā)生，令人措手不及，防不勝防，但是令人高興和倍受鼓舞的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生市內(nèi)實(shí)習(xí)工作，三個(gè)月以來(lái)，我所帶領(lǐng)的近180名學(xué)生中的絕大多數(shù)能夠克服困難，以一種積極的心態(tài)和行動(dòng)，努力完成實(shí)習(xí)。在此，我也衷心希望學(xué)生家長(zhǎng)能給予孩子更多的關(guān)心、支持和幫助，能給與孩子更多的正面的引導(dǎo)，讓她們逐漸形成一種健康的、積極向上、不懼困難、敢于直面競(jìng)爭(zhēng)的精神品質(zhì)。希望各實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)既要把學(xué)生當(dāng)作員工，也要把她們當(dāng)作剛剛離開校園的缺少社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)的孩子，從而給予更多的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助她們更好地成長(zhǎng)。
感謝所有理解、信任、關(guān)心和支持市內(nèi)實(shí)習(xí)工作以及我本人的人，我將加倍努力！
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。
在實(shí)習(xí)的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。
在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π桑?！加油。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十三
職幼師專業(yè)的實(shí)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期計(jì)劃的系統(tǒng)工作,應(yīng)滲透到職高三年整體的教學(xué)計(jì)劃中，有關(guān)從事幼師的實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫?下面本站小編為大家整理了幼師實(shí)習(xí)
工作總結(jié)
，歡迎參考。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇一'
今年的暑期，有幸聆聽了發(fā)生在我們身邊的5位教育人的故事，讓我更為深刻地感受一個(gè)教育工作者“十年樹木，百年育人”的神圣職責(zé)。“教師”自古到今都被稱為人類靈魂的工程師。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們也總是用這樣的話語(yǔ)來(lái)贊美“教師”——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、……“教師”——你沒有辜負(fù)人民賦予你至高無(wú)上的榮譽(yù)，因?yàn)槟阌檬聦?shí)譜寫了一首首可歌可泣的華麗樂章。
從小，我就很崇拜老師，立志長(zhǎng)大后也要做一名教師。經(jīng)過幾番周折、幾番努力，我終于成為一名光榮的人民教師，成了孩子王。我是一個(gè)喜歡想簡(jiǎn)單事、做簡(jiǎn)單活的人，所以我喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬母杏X，面對(duì)著一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，可以讓我毫無(wú)保留地付出。初任教時(shí)，有孩子們搗蛋、鬧別扭，我總是忍不住氣的要批評(píng)一番，而事后卻又總是責(zé)怪自己，為什么總是這么沉不住氣呢。要知道，每個(gè)人都不喜歡被批評(píng)的，孩子更是如此，今天，我批評(píng)了他，他會(huì)不會(huì)就不喜歡我了呢。帶著這樣的惶恐，我會(huì)很誠(chéng)心的找他聊天，拉近彼此的距離。因?yàn)檫@是作為一名教師對(duì)孩子必需有的愛。
俗語(yǔ)說：“人無(wú)完人，孰能無(wú)過!”圣人尚且要犯錯(cuò)，更何況是孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容、要耐心，我們要包容孩子的頑皮和可愛，要包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。在我們的日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情：一個(gè)小朋友犯了錯(cuò)，如果你去批評(píng)他，會(huì)激化他的反叛心，無(wú)法讓他平靜下來(lái)，他往往會(huì)不理你，甚至還會(huì)故意的再次這樣做，跟你唱反調(diào);相反，如果你選擇了寬容，并耐心地加以引導(dǎo)，讓他覺得老師并沒有因?yàn)樗稿e(cuò)而遺棄他、不愛他，讓他在愛的懷抱中認(rèn)識(shí)自己反的錯(cuò)，從而改正錯(cuò)誤。著名的《羅森塔爾效應(yīng)》告訴我們：教師對(duì)孩子有更多的信心和好感時(shí)，孩子受到激勵(lì)，就可能會(huì)有更大進(jìn)步。教師要善于捕捉最佳的時(shí)機(jī)，以慈愛和寬容，給孩子們更多的理解，挖掘孩子的潛能，激勵(lì)他們健康、快樂的成長(zhǎng)。
當(dāng)我們?yōu)楣ぷ骼鄣钠v不堪時(shí)，我們不免發(fā)發(fā)牢騷，埋怨壓力太大。但我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，從事這一事業(yè)是幸福的，我們無(wú)怨無(wú)悔。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇二
實(shí)習(xí)雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實(shí)習(xí)使我獲益良多，時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)?；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么。
其實(shí)，第一天來(lái)的時(shí)候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來(lái)，我想說的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長(zhǎng)所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機(jī)會(huì)帶了一上午的孩子,我的任務(wù)是帶他們參加表演比賽，他們?cè)谖枧_(tái)上下表現(xiàn)出的是同一個(gè)樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現(xiàn)在還不時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，(當(dāng)然也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，但在這里我不想多提，就如同要求不讓闖紅燈，但總有人會(huì)去闖)這里的老師可以客觀地說，平均年齡并不比我們大，有的大學(xué)還在讀，但比起我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生不知要成熟多少，她們對(duì)孩子們的照顧即細(xì)心又周到而且都達(dá)到了專業(yè)的水平，美術(shù)室的老師幾分鐘就能畫出栩栩如生的白龍馬，舞蹈老師的高難度動(dòng)作也讓我贊嘆。
而給我印象最深的卻是老師們對(duì)每件事的認(rèn)真態(tài)度，在準(zhǔn)備兒童節(jié)的這幾天，大到場(chǎng)地的安排，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過，我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)上的活，雖然當(dāng)中也有過累的時(shí)候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動(dòng)會(huì)讓人學(xué)到很多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過再多的汗也就無(wú)所謂了。
當(dāng)兒童節(jié)慶?；顒?dòng)成功舉辦時(shí)，當(dāng)我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長(zhǎng)一起其樂融融地做游戲時(shí)，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節(jié)日。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手?！霸僖?”我們做著同樣的動(dòng)作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無(wú)比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
通過這次見習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神……我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開朗。看著窗外，花，爭(zhēng)先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的未來(lái)，也讓我充滿期待!
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十四
來(lái)到幼兒園，首先，給我的感受就是輕松，沒有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛。在這樣一個(gè)愛與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說是孩子讓我重新審視了自己，給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過一段視頻叫做《愛的陪伴》，其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的思索與回味，我感覺蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
再次，是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái)，不著急，我們都會(huì)幫你的！”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)。希望這一切的焦慮都快些過去吧！不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念。
幼師實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇十五
實(shí)習(xí)已成為幼師專業(yè)教育的重要組成部分，教育實(shí)習(xí)是幼兒師范教育過程中重要教育教學(xué)環(huán)節(jié)，也是幼兒師范教學(xué)計(jì)劃組成部分之一。下面是關(guān)于幼師實(shí)習(xí)的工作總結(jié)，僅供參考。
我被分到的班級(jí)是中班，剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候我總像個(gè)木頭樁子呆呆站著，經(jīng)過兩個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我已適應(yīng)了園內(nèi)的生活，切實(shí)了解到了作為一名保育阿姨的辛苦，一名幼兒老師的責(zé)任。
剛來(lái)園就覺得很辛苦，每天一到家第一件事就是扔掉包包，大口吃，接著睡。
后來(lái)有位阿姨跟我說“在任何崗位上都是不容易的，你只能學(xué)著去適應(yīng)，生活就是這樣。
”想著阿姨說的我覺得真的好貼心啊。
每天，當(dāng)我踏入幼兒園的時(shí)候首先看到的就是阿姨忙碌的身影。
他們常常7點(diǎn)不到就來(lái)幼兒園了，先是打掃衛(wèi)生，接著提豆?jié){拿餅干、毛巾、杯子。
接著幫著老師接待小朋友和家長(zhǎng)，接著是幫忙拿器具，熱了幫小朋友拿衣服，冷了叫小朋友穿衣服……一整天都難有休息的時(shí)光呢。
老師也是不僅要肩負(fù)著教育小朋友的重任，還時(shí)不時(shí)得要交代他們?nèi)バ”恪⒑人?、洗手，關(guān)心著他們吃飯有沒有好好吃，睡覺有沒有好好睡。
我們這些實(shí)習(xí)生來(lái)了以后他們還要耐心的教導(dǎo)我們，教我們擦桌子，疊被子，帶領(lǐng)我們熟悉幼兒園的環(huán)境，真的這段時(shí)間他們辛苦了。
真不好意思給你們添了很多的麻煩。
真的，經(jīng)過這兩個(gè)禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭的責(zé)任之重。
在沒進(jìn)園之前我和很多人一樣都看輕了幼教這個(gè)職業(yè)，認(rèn)為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么，又有什么呢，多簡(jiǎn)單的事情呢。
但是常常我們意想的總和現(xiàn)實(shí)存在著明顯的差距，和其他職業(yè)一樣它也是很累人的，任何職業(yè)都不是那么容易就擔(dān)當(dāng)?shù)暮玫摹?BR> 譬如老師不僅要關(guān)注孩子，還有很多瑣碎的事情要做，教室環(huán)境的布置，課程安排，小孩的安全，如果碰到難纏的家長(zhǎng)，還要和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的思想工作，有的老師還要升本，邊工作邊學(xué)習(xí)也加重了他們的工作負(fù)擔(dān)。
還好，小朋友都挺乖的，他們老師告訴我說，中班的孩子都可以自己穿衣服，不需要象小班一樣要幫他們穿衣服了，他們也能自己吃飯，當(dāng)然偶有一兩個(gè)小朋友還是要老師喂飯。
看到這群孩子快樂的在操場(chǎng)上趕落葉，自由地奔跑的時(shí)候，真的覺得他們很可愛。
我看到他們老師露出了慧心的笑容，好象勞累隨時(shí)能被幸福所融化似的。
記得園長(zhǎng)助理在我們開會(huì)時(shí)說：“如果你們能把現(xiàn)在的這種熱情也帶到以后的工作中，一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師的。
”說實(shí)在的長(zhǎng)遠(yuǎn)的我們現(xiàn)在還不能看的很清楚，現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在擺在我們面前的是作為學(xué)生我們不知足，現(xiàn)在如果是作為老師我們還得知不足。
雖然我們現(xiàn)在已初步得了解幼兒園的一日工作流程，但是我們現(xiàn)在還沒有足夠的本領(lǐng)去帶領(lǐng)孩子，給他們成長(zhǎng)所需。
象我既不會(huì)帶孩子做游戲，也不會(huì)講動(dòng)聽的故事，每次孩子叫我講故事我都委委縮縮的，真的一點(diǎn)老師該有的風(fēng)度都沒有，說來(lái)真的'挺慚愧的。
這次的實(shí)習(xí)可以說不僅給我指明了我未來(lái)該努力的方向，也讓我鼓起了去承擔(dān)光榮職責(zé)的決心。
作為一名幼兒老師一定要有的耐心、細(xì)心、責(zé)任心，而且還要能夠忍耐和堅(jiān)持，我會(huì)牢記并付諸行動(dòng)，帶隊(duì)老師說這份幼教的職業(yè)是最能收獲幸福感的職業(yè)，我相信，經(jīng)過磨練我們一定會(huì)不斷完善，將來(lái)成為合格的幼兒教師的!
這兩周時(shí)間真是辛苦教導(dǎo)我們的老師和阿姨了，還有可愛的小朋友們謝謝你們給我們帶來(lái)了歡樂，謝謝你們!謝謝!
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。
這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬(wàn)事開頭難。
進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。
我覺得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。
戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。
吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。
洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。
盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。
細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。
充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。
不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。
只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。
完全信賴于你。
充分信任你。
并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。
真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。
可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。
實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
有多少的不舍——
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。
我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易。
總之為了以后——努力吧!!加油。