人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
目送讀書心得篇一
第一段：介紹目送的背景和定義（200字）
目送，是一個(gè)古老的中國(guó)詩詞意象，意指為了明良方向或者送別親友，目送其離去。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，人們讀書的方式也在改變。我們可以通過紙質(zhì)書籍、電子書以及有聲讀物來獲取知識(shí)。以紙質(zhì)書籍為例，讀者選擇一本自己喜歡的書籍，閱讀它，理解并參悟它，正如目送一般，親眼目睹書本的離去。在這個(gè)過程中，讀者會(huì)有許多心得和體會(huì)。
第二段：讀書的啟示和收獲（200字）
讀書能給人帶來許多啟示和收獲。首先，閱讀使人增長(zhǎng)智慧。書籍中蘊(yùn)含著大量的知識(shí)和智慧，通過閱讀，讀者可以了解到各種不同的觀點(diǎn)、思想和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，閱讀能夠提升人的思維能力。閱讀需要讀者進(jìn)行分析和思考，從不同的角度來理解書中的內(nèi)容，這種思維能力在生活中也能得到鍛煉和發(fā)展。最后，閱讀具有娛樂和放松的作用。人們可以逃離繁忙的工作和生活，通過閱讀進(jìn)入到一個(gè)完全不同的世界中，享受閱讀帶來的樂趣。通過目送閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的啟示和收獲。
第三段：閱讀帶來的心靈與情感上的變化（200字）
閱讀不僅能夠給人帶來知識(shí)的積累，還能夠在心靈與情感上產(chǎn)生積極的變化。通過閱讀，我逐漸擁有了更加寬廣的視野，看待問題的角度也更加多元化。閱讀使我能夠更好地理解和關(guān)懷他人，培養(yǎng)了我的同理心。在閱讀的過程中，我與書中的主人公一同經(jīng)歷了各種各樣的情緒和經(jīng)歷，這使我更加懂得了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。通過目送閱讀，我的情感和心靈也得到了一次提升和升華。
第四段：如何更好地閱讀（200字）
要更好地進(jìn)行閱讀，首先要選擇適合自己的讀物。讀者應(yīng)根據(jù)自己的興趣、需求和時(shí)間來選擇合適的書籍。其次，要保持良好的閱讀習(xí)慣和時(shí)間管理。每天安排一定的時(shí)間來閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要注意閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率和理解力。最后，要進(jìn)行閱讀的總結(jié)和回顧?？梢酝ㄟ^筆記、讀書筆記或者與他人的討論來總結(jié)自己的閱讀心得，鞏固所讀書籍的知識(shí)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望（200字）
通過目送閱讀，我深深地感受到了閱讀的樂趣和意義。閱讀給予了我啟示和收獲，開拓了我的眼界，提升了我的思維能力。同時(shí)，閱讀也帶來了心靈和情感上的變化，讓我更加明白人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。在未來，我希望通過繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有溫度、有思想的人。我相信，只要堅(jiān)持目送閱讀，便能夠收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。
目送讀書心得篇二
目送，是為了再次聚首，最開始，先回憶一番。
第一次聞及龍應(yīng)臺(tái)這三個(gè)字是在高三的某個(gè)課間，隔壁桌的同學(xué)說了一句龍應(yīng)臺(tái)的格言，而我卻啞然不知這位華人世界里頗有影響力的一支筆，深感慚愧。
得是在家里的客廳沙發(fā)上，蜷縮著身子，看得入情入味，在母親走出廚房門的時(shí)候，假裝無意地抹去眼淚。當(dāng)時(shí)讀到的正是作者對(duì)其母親的描述，平平淡淡的文字中卻有著一股讓人心生悲傷的強(qiáng)烈情緒。
給文字賦予情感，它就是擁有了靈魂的存在。
再一次接觸龍應(yīng)臺(tái)這三個(gè)字，是在讀書會(huì)員的書單上，于是我便再一次重拾目送，決定細(xì)細(xì)品味一番。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路，只能一個(gè)人走。
我們都到了獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候了吧，小時(shí)候渴望長(zhǎng)大，覺得長(zhǎng)大就有了自由，卻不知越是長(zhǎng)大，越會(huì)被現(xiàn)實(shí)圈住。成長(zhǎng)的自由是相對(duì)的，大手拉小手已經(jīng)成為模糊的記憶，一個(gè)人走，需要更多的勇氣。
人在天地之間終究是無所憑依的孤獨(dú)。你真能應(yīng)對(duì)生老病死，就真的明白，在這世間，沒有什么能夠附著依托。
人，終究是孤獨(dú)的，你會(huì)有家人，會(huì)有伴侶，會(huì)有朋友，可是更多的時(shí)候，你僅有你自我。你才是你自我的全部，在這世間，所有的依附都只是暫時(shí)的，你所得到的一切都只是身外之物，你的情感和思想，才是真正屬于你的東西。
目送讀書心得篇三
有關(guān)《目送》，源于一段寫在該書封底的文字，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！蔽艺挥X得那會(huì)是一部多么哀傷的作品，試想我們的一生將會(huì)有多少目送的故事，不管是“目送”還是“被目送”，總是會(huì)透露淡淡的離別依依。
在《目送》中，有若干篇散文，這些文章，寫親情、友情、愛情、人情、心情，總之是充滿了一個(gè)“情”字。有感情浸潤(rùn)的文字總是迷人的，透露著靈性。、《目送》思考著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
我喜歡《回家》，寫的是作者的母親，心中那份渴望回到家鄉(xiāng)的思念。家，是什么樣的地方？作為兒女，父母在的地方就是家；作為父母，孩子在的地方就是家；作為終身伴侶，兩個(gè)人在的地方就是家。家，不是一個(gè)郵政區(qū)號(hào)、不是一個(gè)地址，不是空間，而是一段時(shí)光，一段有著溫暖而安心的記憶的時(shí)光。就算人會(huì)一個(gè)一個(gè)走，但家還是會(huì)在那，駐足我們心中的一個(gè)角落，某年某月某一天，我們還是會(huì)認(rèn)得，家的樣子。
學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人就可以了，無論愛你的、你愛的，當(dāng)所有的風(fēng)景都看透，他們會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
目送讀書心得篇四
第一段：引言（200字）
讀書是一種精神之旅，是探索未知世界和開闊思維的良方。而目送讀書，更是一種與作者對(duì)話、感受他們情感和思想的方式。我曾經(jīng)目送過許多書，從旅行中的《遠(yuǎn)方的路》，到史詩般的《紅樓夢(mèng)》，每一本都給我?guī)砹瞬煌捏w驗(yàn)和啟迪。通過目送讀書，我深刻地體會(huì)到了讀書的樂趣以及它對(duì)我的成長(zhǎng)和人生的影響。
第二段：樂趣的發(fā)現(xiàn)（200字）
在目送讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。此時(shí)，我們可以用心與作者對(duì)話，與他們的靈魂交流。在沉浸在書籍中的時(shí)候，我們仿佛與作者共同經(jīng)歷了那些情節(jié)，感受了那些情感。通過目送讀書，我們可以跨越時(shí)空與作者分享他們的智慧和體驗(yàn)。這種樂趣不僅讓我從中獲得知識(shí)，而且豐富了我的內(nèi)心世界，增添了人生的色彩。
第三段：成長(zhǎng)的收獲（200字）
目送讀書不僅僅帶給我樂趣，更促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。在讀書的過程中，我不斷感悟到生活的真諦和人生的哲理。通過目送閱讀，我學(xué)習(xí)了很多行為準(zhǔn)則和思想觀念，也汲取了許多成功人士的智慧。這些經(jīng)驗(yàn)和思想啟發(fā)我怎樣去理解世界、處理人際關(guān)系和解決問題。目送讀書不僅給了我知識(shí)，更塑造了我的思考方式和價(jià)值觀。
第四段：心靈的啟迪（200字）
目送讀書喚醒了我的心靈，塑造了我的個(gè)性。通過與作者的對(duì)話，我得以深入探索自我內(nèi)心的問號(hào)和疑惑。我在書籍中找到了許多與我內(nèi)心相契合的聲音和共鳴。對(duì)我而言，目送讀書是一種心靈的浴禮，是對(duì)靈魂的沉淀和洗滌。我通過讀書，明白了自己的人生意義和追求。我會(huì)堅(jiān)守自己內(nèi)心的真誠(chéng)和善良，成為一個(gè)有智慧、有責(zé)任心的人。
第五段：結(jié)語（200字）
目送讀書這個(gè)過程，給了我無窮的啟發(fā)和體驗(yàn)。通過目送讀書，我感受到文字的力量和書籍的魅力。讀書不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我智慧和人格得到了提升。從而讓我更好地面對(duì)人生，收獲成功和幸福。我深信目送讀書會(huì)一直陪伴著我，引領(lǐng)我在人生智慧的康莊大道上越走越遠(yuǎn)。
以上是我在目送讀書中的心得體會(huì)。讀書雖然是一種個(gè)體的行為，但目送讀書卻是一種與作者對(duì)話和心靈互動(dòng)的過程。通過目送讀書，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣、獲得了成長(zhǎng)的收獲，開啟了心靈的啟迪。目送讀書這個(gè)過程，是一次靈魂的洗滌和重生，喚醒了我對(duì)人生和世界的思考，使我更加勇敢和自信地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)目送讀書，不斷磨礪自己，提升自己，并將讀書體驗(yàn)和收獲與他人分享，為更多的人帶去思想的火花和精神的慰藉。
目送讀書心得篇五
這個(gè)寒假，我讀了臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書。
《目送》收錄的七十共共三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手整個(gè)寒假，我雖然只讀了其中二十共共六篇，卻已經(jīng)深深感動(dòng)。
同名主打篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝所以她說：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。
對(duì)于13歲的我來說，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)目送中飽含的深意;但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感華安的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心，可是，他沒有再像小時(shí)候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因?yàn)椋呀?jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的那個(gè)小孩子了，是這樣嗎?還是他忘記了?他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進(jìn)而移動(dòng);他沒有注意到，媽媽的眼神一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望然后又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來。
記得在作者回臺(tái)灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當(dāng)時(shí)的作者呢?她是這樣寫的直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進(jìn)校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，沒有追。這應(yīng)該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。
想要珍惜這些關(guān)愛，就要從點(diǎn)滴之事做起，從理解做起。
目送讀書心得篇六
讀書是一種心靈的美好享受，也是一個(gè)人智慧的來源。讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識(shí)，還能夠體悟到生命的真諦，培養(yǎng)出豐富的想象力和發(fā)散思維能力。而“目送”文化不僅是一種精神修養(yǎng)，更是讀書心得中的一個(gè)重要部分。本文將以“目送”為主題，談?wù)勎以谧x書過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：什么是目送
“目送”，顧名思義，就是用目光來送別，對(duì)于讀書來說，更多的是一種精神上的超越和凝聚。它常常表現(xiàn)在讀完一本好書，或者是看到某個(gè)人的內(nèi)容讓我們感嘆，而在此過程中，我們用“目送”來表達(dá)自己內(nèi)心的向往和敬重。
第三段：讀書過程中的目送
在讀書的過程中，我們常常會(huì)被書中的人物形象所吸引，尤其是那些英雄式的人物，他們的堅(jiān)韌不拔、勇往直前、不被世俗所左右，是一種非常好的典范，值得我們學(xué)習(xí)和崇高目送。
有時(shí)，我們也會(huì)在一些抒情文學(xué)作品中體會(huì)到“目送”的深意，比如在閱讀一首好詩時(shí)，我們會(huì)被其中的意境、情感所感染，而此時(shí)我們心中所想的便是將自己內(nèi)心的感受用目光的方式去抒發(fā)，以此來達(dá)到與詩人靈魂的溝通和“目送”的交流。
第四段：影響我讀書的目送作品
在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，也有一些作品深深地影響著我思想和靈魂的成長(zhǎng)，讓我在讀書過程中產(chǎn)生了很多的“目送”。比如羅曼·羅蘭的《巨人》，這本書中所描述的那位耳聾的音樂家迪爾曼以及他的音樂理念深深地震撼了我。我不僅將這本書作為閱讀素材，還在我的人生道路上時(shí)刻引導(dǎo)著我，在我思考人生和價(jià)值觀的時(shí)候也會(huì)不自覺地想到他，發(fā)出內(nèi)心的敬意和“目送”。
第五段：結(jié)論
總的來說，“目送”作為一種精神文化遺產(chǎn)，已經(jīng)深深地融入了我們的讀書生活中，它不僅是一種精神上的體驗(yàn)，更是一種靈魂的交流和高度的敬意，它銘刻在我們的心靈深處，永不褪色。我相信，在今后的讀書生活中，我會(huì)繼續(xù)感受“目送”的精髓所在，學(xué)會(huì)對(duì)讀書中的精靈之眾進(jìn)行敬意和“目送”，進(jìn)一步提高自己的人生高度。
目送讀書心得篇七
對(duì)生命的無言，對(duì)生命的目送！
——題記
帶著釋懷與生命的和解，龍應(yīng)臺(tái)筆觸之下的《目送》以溫柔纖細(xì)描寫出親人之間的親密互動(dòng)。當(dāng)我親臨這篇文字海洋之中時(shí)，帶給我的是當(dāng)下的.感動(dòng)，亦或是漸行漸遠(yuǎn)的必經(jīng)路程！
對(duì)于曾被余秋雨大師評(píng)價(jià)為一名真正的文化批判者和優(yōu)秀文化建設(shè)者的龍應(yīng)臺(tái)來說，在她的筆尖之下，無不散落著深情動(dòng)人，亦或是不可言喻的對(duì)待生命中刻骨銘心的愛與虔誠(chéng)。龍應(yīng)臺(tái)一反批判犀利的筆調(diào)來描寫諸多生活中的濃情細(xì)節(jié)。反映出其細(xì)膩的情感。讀來亦有溫馨有味，情意盎然之感。
我們的人生中會(huì)有諸多的目送。即亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時(shí)一別，家門遠(yuǎn)行。正如《目送》中所現(xiàn)：“有些路啊，只能一個(gè)人走，我慢慢地慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！痹谶@本書中作者在上有長(zhǎng)輩下有子女的親情關(guān)系交織中經(jīng)歷了諸多的目送。天下沒有不散的宴席，由此我想到了我自己，亦若我作為學(xué)生每天早晨父親用自行車載著我去上學(xué)，當(dāng)我向他說：“爸爸，我去上學(xué)了。不用想，迎著我背影的那便是兩鬢早已花白的父親灼熱而又燃情的目光?！币嗳羰悄克?。又若是我參加夏令營(yíng)時(shí)，母親面對(duì)車子啟動(dòng)之時(shí)，迎著我背影的，也便是母親擔(dān)憂的神情。亦若是目送！
在作者筆下不著痕跡的就寫出了大視野大境界。在貌似不著邊際的表述里安置了上下三代人的默默溫情，沒有著力的去描繪深情厚重的無私之情，只是把撿起日子里的點(diǎn)滴融入其中，你會(huì)在無意之間被貌不驚人平實(shí)無華的文字打動(dòng)，會(huì)報(bào)以會(huì)心一笑，會(huì)黯然神傷，會(huì)被柔軟的孝順?biāo)鶞嘏?BR> 我的思緒還是會(huì)不絕如縷的，隨同文字勾勒的情感所起伏。散散的文字，全然不是作者兇猛的雜文，文字所及。依然能抵達(dá)文化深處的基固，即便是些生活里的點(diǎn)滴和瑣碎，你依然可以從另外的世界里清晰的對(duì)比出我們自己生活中的溫情。在溫情的文字里依然能真實(shí)地傳遞批判的力量。
取一杯清茶，在靜謐的的午后或夜晚翻開書本細(xì)細(xì)品讀，如同品一杯香茗一般，感受書中的寧靜或洶涌，感受它帶給我們的震撼……我想《目送》就是這樣的一本書，值得我們慢慢地品讀。
“君子之交，其淡如水，執(zhí)像而求，咫尺千里”，我們所相信的，所不相信的，都將成為老生常談，很多永恒不滅的東西也都不一定會(huì)長(zhǎng)存不滅，就像地球和太陽終會(huì)歸于塵埃一樣。我們能做的只是在變化的世界中堅(jiān)持自己所認(rèn)為對(duì)的東西。相信于不相信，其實(shí)是我們?nèi)松凶钏矫艿臇|西，也是我們?yōu)橹Щ蟮臇|西，在行走的路上，相信什么，不相信什么唯心而已。是否相信也僅僅取決于你自己而已。但溫暖的世界需要人與人之間的信任，不是嗎？希望我們不要再僅僅將信任的基礎(chǔ)建立在利益的基礎(chǔ)之上，而是對(duì)這個(gè)世界多一點(diǎn)信任。
每一代子女和父母之間也許都在尋找更好的溝通和相處方式，像安德烈和龍應(yīng)臺(tái)之間，像龍應(yīng)臺(tái)和她媽媽之間，也許像龍應(yīng)臺(tái)所說的，“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的'地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。但，我們與父母相處的時(shí)間越來越少，矛盾缺越來越多總想著離開他們的視野范圍，可同時(shí)我們陪伴他們的時(shí)間也越來越少，何妨不多和他們溝通一下。而不是等到他們老了才后悔。莫要等到‘子欲養(yǎng)而親不待’才后悔。
金門的地雷，中東的戰(zhàn)亂，……有時(shí)候，時(shí)代太殘酷了。你閉上眼，不忍注視。那些愛好和平的人們，無論犧牲了多少生命也換喚不醒為了權(quán)勢(shì)而制造戰(zhàn)亂的人。我們常說熱愛和平，但又有多少人能做到對(duì)生命不漠視呢？是倒地的老人，落水的小孩，還是待宰的珍稀動(dòng)物，生命，需要的不是喊聲如雷的口號(hào)，而是真正的關(guān)注和行動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來用雙手和可見的行動(dòng)去踐行這個(gè)愿望。
每一本書都能引起我們的思考，也能給我們以啟迪。但愿你如品一杯清茶一般，擁有澄凈的心靈。用心去感受世界的美好與不美好，去感受人性的真實(shí)。
目送讀書心得篇八
第一段：引言（100字）
“讀書心得體會(huì)目送”，這是一句古語，意味著讀書的過程中不僅要掌握知識(shí)，更要理解知識(shí)所帶來的影響和啟示。作為一個(gè)讀者，我深深體會(huì)到這句話的重要性。通過閱讀各種書籍，我不僅獲取了知識(shí)，也獲得了成長(zhǎng)和啟迪。在本文中，我將分享我在閱讀過程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：讀書讓我理解世界（200字）
在閱讀過程中，我深深地意識(shí)到閱讀的力量。書籍就像一扇窗戶，可以讓我看到不同的世界和文化。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于不同文化之間的差異的書，這本書讓我更深入地理解了世界的多元化。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到生活中不同的文化和思想，我也更加理解了人性和世界的本質(zhì)。
第三段：讀書讓我獲取知識(shí)（200字）
閱讀不僅是一種娛樂，更是獲取知識(shí)的一種方式。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于人際關(guān)系的書籍，它給了我一些新的見解和技巧，讓我更成功地與人溝通。另外，我也學(xué)到了許多新的歷史和科學(xué)知識(shí)。通過閱讀，我不僅享受到了知識(shí)的樂趣，也能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
第四段：讀書讓我提高閱讀能力（200字）
除了獲取知識(shí)之外，閱讀還可以幫助我提高閱讀能力和閱讀速度。在閱讀大量的書籍之后，我感到自己的閱讀速度和閱讀理解能力逐漸提高了。我比以前更有自信地應(yīng)對(duì)各種閱讀材料。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的想法。
第五段：結(jié)論（200字）
通過我的閱讀體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。讀書不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還可以拓展我的視野和提高我的能力。通過閱讀，我獲得了許多新的啟示和思考，這也讓我成為了更好的自己。因此，我非常鼓勵(lì)大家閱讀，不論是在課余時(shí)間還是在工作和生活中，都要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
目送讀書心得篇九
日前讀了《目送》，主要寫父親的逝，母親的老，兒子的離，兄弟的攜手共行。對(duì)于《目送》，至今還回味無窮。
生命的歷程，時(shí)間的輾轉(zhuǎn)，父母、親人、兄弟姐妹、伴侶，然后會(huì)有自己的子女，就這樣一直走下去。當(dāng)我們由子女變?yōu)楦改福覀冮_始目送自己的孩子。當(dāng)孩子越走越遠(yuǎn)，我們只有不舍的情愫。這是生命的軌跡，每個(gè)人都明白。我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走，經(jīng)歷生老病死、悲歡離合。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看見他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！?BR> 這段話，仿佛觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一根弦。是啊，人生就是在目送里度過。當(dāng)父母懷著不舍的心情目送我們時(shí)，我們的背影是否也這么絕情？當(dāng)我們踏上征途時(shí)，父母在我們的身后默默凝視著我們，他們希望孩子早點(diǎn)回家。當(dāng)我們離開很久時(shí)，或許她們還站在那里，呆呆地望著車子啟動(dòng)的地方。他們的眼神里充滿期盼。
每次回學(xué)校的時(shí)候，媽媽總是陪我走到車站，她總是替我拿著大包小包，包里總是裝著我最愛吃的東西，當(dāng)然還裝著媽媽對(duì)我的愛。媽媽總是像對(duì)待小孩似的叮囑我：“下星期放學(xué)的時(shí)候一定要早點(diǎn)回家?！倍以谏宪囍斑€會(huì)嘮叨幾句剛才講過的話。我總會(huì)不耐煩地說：“知道了，知道了?！碑?dāng)我坐上車回頭看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽正望著我坐的這輛車，表情竟然有些呆滯。車子越走越遠(yuǎn)，但我仍然能看見媽媽的眼睛望向何方。她的身影越來越小，直到消失不見。我知道在與車子行駛的相反方向，那里肯定還站著一個(gè)呆呆凝望遠(yuǎn)方的女人。
小時(shí)候父母把我們當(dāng)成孩子，父母老了，我們把他們當(dāng)成孩子。
在我腦海里翻滾千遍的是作者為母親涂指甲油的情景。當(dāng)作者為母親涂指甲油的時(shí)候，她的母親是那么的聽話，聽話的簡(jiǎn)直像個(gè)孩子。“效果，看起來確實(shí)有點(diǎn)恐怖，像給僵尸的臉頰上了腮紅?！彼哪赣H真的是老了，作者為哄著母親而給她涂指甲油，真的把母親當(dāng)作孩子對(duì)待了。
《目送》透露著淡淡的愁緒，字里行間都是人間的情，這情都是真實(shí)的。我們的一生，就是不斷在目送愛你的人和你愛的人。同樣的，自己也被目送著。不同的生命，很難說是互相交錯(cuò)的，但父母養(yǎng)育了我們，我們注定這一生與他們交織在一起。但總要離開他們，去過屬于自己的生活。
龍應(yīng)臺(tái)說，她明顯感到跟兒子之間存在著隔閡。他跟她都有著深邃的眼睛，她的深邃，如一汪清水，清澈明凈。而他的，深不見底，讓人捉摸不透的寒冷。這讓她非常的挫敗。家是一個(gè)相逢的驛站，終究還是要散去。每個(gè)人都要走自己的路。
子女在小的時(shí)候，會(huì)像膏藥一樣緊貼父母，對(duì)父母充滿依賴。當(dāng)子女長(zhǎng)大的時(shí)候，會(huì)排斥父母跟自己在一起。子女會(huì)把過把過去依賴的眼神變得寒冷。我們小的時(shí)候，在父母眼里是永遠(yuǎn)的孩子。什么都要替我們做。當(dāng)他們老了的時(shí)候，我們必須把他們當(dāng)成孩子，無微不至地照顧他們。這或許就是“有借有還”吧！如果有可能，我想和父母天長(zhǎng)地久。
我們從來不會(huì)嫌棄父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，他們是我們最愛的人。
“博士學(xué)位讀完后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的巷口邊，卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是大學(xué)教授的車子?！?BR> 作者的父親感覺小貨車會(huì)有失女兒的身份。女兒當(dāng)然不這樣想，她的父親不明白父女之間的愛不是靠這個(gè)來衡量的。而是父女之間那種剪不斷的父女情。
我們?cè)趺磿?huì)因?yàn)楦改傅穆毼桓叩汀⒋┲虬鐏頉Q定愛不愛他們呢？愛他們是我們一輩子的事。父母與子女之間的感情是世界上最令人動(dòng)容最值得珍惜的。
我們往往會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨變得厭煩。雖然我們知道那是愛的一種表達(dá)方式，但還是做不到真正理解他們。
“我去看望我媽，一起在廚房里混時(shí)間，她說‘我燒了魚，你愛吃魚吧？’
我說：‘媽，我不愛吃魚?！?BR> 她說：‘是鮪魚啊?！?BR> 我說：‘謝謝啦，我不愛吃魚?！?BR> ……
作者與母親之間的對(duì)話充分說明，有時(shí)父母明明是為我們好，我們卻不領(lǐng)情。就是這樣重復(fù)的對(duì)話讓我領(lǐng)悟到，不要一味地厭煩父母的嘮叨。這是一份愛，這是父母用一種我們不喜歡的方式來表達(dá)的愛。有一天，我們也會(huì)為人父母，肯定也會(huì)以這種方式來表達(dá)對(duì)子女的關(guān)懷。
《目送》真的值得一讀，那些人世間的愛會(huì)一代代傳下去。人都是經(jīng)過父母的目送漸漸長(zhǎng)大，然后再目送自己的孩子。愛亙古不變，要好好珍藏！
目送讀書心得篇十
第一段：引言（150字）
《目送》是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，收錄了作者在三十年間的八篇文章，以及近日總結(jié)的一篇后記。這些文章圍繞著生命、家庭、人性等主題展開，既有風(fēng)光旖旎的語境，也深刻地探討了人生的意義和價(jià)值所在?！赌克汀酚妹翡J的思辨和細(xì)膩的筆觸，讓讀者思考與感悟，撫慰心靈，見識(shí)人生。
第二段：三十年的路程（250字）
在《目送》中，龍應(yīng)臺(tái)傾情回溯自己三十年來的生活經(jīng)歷，精細(xì)地描繪著這一路程中的種種生命經(jīng)歷。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅僅是一段旅程，是更重要的一種經(jīng)歷，亦是對(duì)精神世界的拓展。在散文中，作者以自己的經(jīng)歷為主線，展開了對(duì)人性、對(duì)世界的深入思考，她以自己的生命經(jīng)歷贈(zèng)予了讀者希望、勇氣和力量，呼喚著人的生命的尊嚴(yán)和力量。
第三段： 探索人性（250字）
《目送》中的散文除了自述三十年間的人生經(jīng)歷以外，還涉及對(duì)人性、人世間的深刻思考。從文章中可以感受到作者對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)家庭的理解、對(duì)善惡、時(shí)間、文化等主題的探索。正是這些，讓《目送》在無數(shù)讀者心中占據(jù)了一席重要位置。她給予了人們精神上的扶持，讓讀者在思考生命中的意義的同時(shí)，也找到了對(duì)生命的肯定。
第四段：家庭的意義（250字）
在《目送》中，家庭的意義一直是一個(gè)重要的主題。以作者家庭為例，她既是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親，同時(shí)也是一個(gè)有思想、獨(dú)立、追求自由的女性。她深深地體會(huì)到了家庭對(duì)人的成長(zhǎng)、固根、踏實(shí)等方面的影響。作者用敏銳的思考和文字來傳達(dá)出對(duì)家庭的表達(dá)、探索和追隨。她的文字中烙印著家庭的光輝。
第五段：結(jié)語（300字）
對(duì)于一個(gè)人生命歷程的回顧，無論是好與壞，都構(gòu)成了一種難得的財(cái)富?！赌克汀分胁粌H僅是回憶過去的經(jīng)歷，更是對(duì)生命、人性、家庭、自由等各種主題的探索，戳醒了人們內(nèi)心深處的思緒和意識(shí)。她的境遇讓我們看到了人生的復(fù)雜性，看到了在生活中隨處可見的奇妙和美好。她的文字感染了無數(shù)讀者，讓我們能夠以更深刻的思考和認(rèn)識(shí)走到更高的境界。在《目送》的陪伴下，我們能夠親身體會(huì)到那些美好而珍貴的瞬間，讓我們?cè)谏穆烦讨?，保持微笑，?jiān)定心靈，不忘初心，不負(fù)時(shí)光。
目送讀書心得篇十一
望了望墻角擁擠的書柜，我將一摞新書放在書桌上。第一本是《目送》。目光流離，墻上的萬年歷已將近撕去一半。今天，是農(nóng)歷谷雨。視線停滯在底部一行清晰的楷體小字：“谷雨，谷得雨而生也?！?BR> 夏至之后，我才有機(jī)會(huì)撣去書上覆罩的薄薄灰塵。翻動(dòng)著書頁，我猶如成為一個(gè)隱形的觀眾，凝神注視，龍應(yīng)臺(tái)在擁有女兒與母親這雙重身份時(shí)所做的一切：給母親描黛眉，抹胭脂，點(diǎn)口脂;替父親擦拭殘留的污漬，買棉衣棉鞋;為孩子制作點(diǎn)心，接送上下課……在她行云流水的文字間，我們知道了三代人的故事，他們像是三條曲線，不管距離多遠(yuǎn)，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻交錯(cuò)重合，遺留下不可磨滅的影響與震撼。
當(dāng)曲線在無限靠攏時(shí)，總有些意外，使得它們加速般地峰回路轉(zhuǎn)。當(dāng)母親與孩子再次相會(huì)時(shí)，那個(gè)熟悉的小人兒已經(jīng)不知蹤跡，換回來的，是一個(gè)比她還高，棱角分明的十七歲少年;當(dāng)初那黑白分明，水清見底的歡快眼睛，也轉(zhuǎn)變得深邃而深藏不露;以往黏人的小寶貝，如今，即使是同車，也會(huì)戴上耳機(jī)，把自己隔絕在另一個(gè)時(shí)空中，聽只有一個(gè)人能聽的音樂。
在青澀少年的歲月里，我們都開始任性地展現(xiàn)自己的“風(fēng)格”：上街時(shí)，甩開了父母習(xí)慣性牽起的手;冬天的早晨，對(duì)遞過來的衣服視而不見，頭也不回地奔向晨霧中。當(dāng)我們?yōu)樽约哼@種彰顯成熟的行為而沾沾自喜時(shí)，父母不會(huì)多說什么，他們會(huì)偷偷把衣服藏進(jìn)書包，在清晨準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)具備的豐盛早餐。默默地做著一切。天底下的父母，在我們不會(huì)察覺的地方，都在扮演著相同的角色。
曾在《讀者》看到過一篇同名文章，其中的一句話，我將它選作文章的題記。相似的處境，相似的目送。龍應(yīng)臺(tái)告訴我們的是，不必追，而這位作者卻告訴我們，自己走下去。
我們?cè)谌松穆L(zhǎng)途中，得到了想要的一些，卻失去了不想失去的一些。那熟悉的背影與面容中所承載的離別、懷念與重逢，鑄就了我們?cè)谖磥淼哪克椭?，所賦予的形象。
可是。習(xí)慣于被目送的我們，有曾注意過身后的一切嗎?當(dāng)我第一次在目送中回首時(shí)，心中，有了異樣的感覺。
我的外婆與我們分居兩地。因此，只有在假期中，工作繁忙的父母才會(huì)把我送到外婆那兒。外婆并不善表達(dá)，是個(gè)少言寡語的人。在炎熱的夏天，她會(huì)及時(shí)的端上一盤爽甜的西瓜。然后，繼續(xù)手中的針線活。時(shí)不時(shí)，還會(huì)抬頭看看我，嘴角處，是淺淺的微笑。
每當(dāng)我不得不回杭州時(shí)，外婆也不會(huì)多挽留，只是默默地幫我收拾好行李，再將我送上到車站的計(jì)程車。透過車窗，我看到她眼底的不舍。就在車子在公路上勻速行駛時(shí)，我猛然想起，還有一個(gè)箱子落在了外婆家，又折了回去。
在接近時(shí)，沒想到，我看見，外婆依舊站在屋外的那顆大樹下，姿勢(shì)沒多大變化。我知道，她的腿一直不怎么好。她看到我，臉上的驚喜再也隱藏不住了，笑容綻放。事后，我問司機(jī)，司機(jī)回答說，當(dāng)時(shí)，我們已經(jīng)行了將近三分之一的路程。聽到回答，憶起那個(gè)樹下的人影時(shí)，我的眼睛里，不知何時(shí)，蒙上一層薄薄的水霧。
每次，在我們離家時(shí)，有沒有注意到背后的人一直目送著你消失，收入眼底的，只有父母那的模糊身影。臉上的表情，仿佛一直籠罩在偌大的陰影中，是真的如此?還是我們一直，不曾留意。
龍應(yīng)臺(tái)在自己當(dāng)了母親后，才明白父母當(dāng)年的所作所為，她后悔，想彌補(bǔ)，因此，才在他們風(fēng)燭殘年之時(shí)，盡了最大努力，令他們能不留遺憾。龍應(yīng)臺(tái)知道，我們也將會(huì)知道，在被目送中成長(zhǎng)，縱然，只有失去才會(huì)懂得珍惜。
當(dāng)父母站立在我們的背后，在目送中，凝進(jìn)他們的無限愛意。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做著當(dāng)年相同的事情時(shí)，所有人心里都清明如鏡。有時(shí)，我們所需要的，只是那一次的暮然回首。稍縱即逝間，無須再，來去匆匆。
目送讀書心得篇一
第一段：介紹目送的背景和定義（200字）
目送，是一個(gè)古老的中國(guó)詩詞意象，意指為了明良方向或者送別親友，目送其離去。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，人們讀書的方式也在改變。我們可以通過紙質(zhì)書籍、電子書以及有聲讀物來獲取知識(shí)。以紙質(zhì)書籍為例，讀者選擇一本自己喜歡的書籍，閱讀它，理解并參悟它，正如目送一般，親眼目睹書本的離去。在這個(gè)過程中，讀者會(huì)有許多心得和體會(huì)。
第二段：讀書的啟示和收獲（200字）
讀書能給人帶來許多啟示和收獲。首先，閱讀使人增長(zhǎng)智慧。書籍中蘊(yùn)含著大量的知識(shí)和智慧，通過閱讀，讀者可以了解到各種不同的觀點(diǎn)、思想和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，閱讀能夠提升人的思維能力。閱讀需要讀者進(jìn)行分析和思考，從不同的角度來理解書中的內(nèi)容，這種思維能力在生活中也能得到鍛煉和發(fā)展。最后，閱讀具有娛樂和放松的作用。人們可以逃離繁忙的工作和生活，通過閱讀進(jìn)入到一個(gè)完全不同的世界中，享受閱讀帶來的樂趣。通過目送閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的啟示和收獲。
第三段：閱讀帶來的心靈與情感上的變化（200字）
閱讀不僅能夠給人帶來知識(shí)的積累，還能夠在心靈與情感上產(chǎn)生積極的變化。通過閱讀，我逐漸擁有了更加寬廣的視野，看待問題的角度也更加多元化。閱讀使我能夠更好地理解和關(guān)懷他人，培養(yǎng)了我的同理心。在閱讀的過程中，我與書中的主人公一同經(jīng)歷了各種各樣的情緒和經(jīng)歷，這使我更加懂得了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。通過目送閱讀，我的情感和心靈也得到了一次提升和升華。
第四段：如何更好地閱讀（200字）
要更好地進(jìn)行閱讀，首先要選擇適合自己的讀物。讀者應(yīng)根據(jù)自己的興趣、需求和時(shí)間來選擇合適的書籍。其次，要保持良好的閱讀習(xí)慣和時(shí)間管理。每天安排一定的時(shí)間來閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要注意閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率和理解力。最后，要進(jìn)行閱讀的總結(jié)和回顧?？梢酝ㄟ^筆記、讀書筆記或者與他人的討論來總結(jié)自己的閱讀心得，鞏固所讀書籍的知識(shí)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望（200字）
通過目送閱讀，我深深地感受到了閱讀的樂趣和意義。閱讀給予了我啟示和收獲，開拓了我的眼界，提升了我的思維能力。同時(shí)，閱讀也帶來了心靈和情感上的變化，讓我更加明白人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。在未來，我希望通過繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有溫度、有思想的人。我相信，只要堅(jiān)持目送閱讀，便能夠收獲更多的成長(zhǎng)和快樂。
目送讀書心得篇二
目送，是為了再次聚首，最開始，先回憶一番。
第一次聞及龍應(yīng)臺(tái)這三個(gè)字是在高三的某個(gè)課間，隔壁桌的同學(xué)說了一句龍應(yīng)臺(tái)的格言，而我卻啞然不知這位華人世界里頗有影響力的一支筆，深感慚愧。
得是在家里的客廳沙發(fā)上，蜷縮著身子，看得入情入味，在母親走出廚房門的時(shí)候，假裝無意地抹去眼淚。當(dāng)時(shí)讀到的正是作者對(duì)其母親的描述，平平淡淡的文字中卻有著一股讓人心生悲傷的強(qiáng)烈情緒。
給文字賦予情感，它就是擁有了靈魂的存在。
再一次接觸龍應(yīng)臺(tái)這三個(gè)字，是在讀書會(huì)員的書單上，于是我便再一次重拾目送，決定細(xì)細(xì)品味一番。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路，只能一個(gè)人走。
我們都到了獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候了吧，小時(shí)候渴望長(zhǎng)大，覺得長(zhǎng)大就有了自由，卻不知越是長(zhǎng)大，越會(huì)被現(xiàn)實(shí)圈住。成長(zhǎng)的自由是相對(duì)的，大手拉小手已經(jīng)成為模糊的記憶，一個(gè)人走，需要更多的勇氣。
人在天地之間終究是無所憑依的孤獨(dú)。你真能應(yīng)對(duì)生老病死，就真的明白，在這世間，沒有什么能夠附著依托。
人，終究是孤獨(dú)的，你會(huì)有家人，會(huì)有伴侶，會(huì)有朋友，可是更多的時(shí)候，你僅有你自我。你才是你自我的全部，在這世間，所有的依附都只是暫時(shí)的，你所得到的一切都只是身外之物，你的情感和思想，才是真正屬于你的東西。
目送讀書心得篇三
有關(guān)《目送》，源于一段寫在該書封底的文字，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！蔽艺挥X得那會(huì)是一部多么哀傷的作品，試想我們的一生將會(huì)有多少目送的故事，不管是“目送”還是“被目送”，總是會(huì)透露淡淡的離別依依。
在《目送》中，有若干篇散文，這些文章，寫親情、友情、愛情、人情、心情，總之是充滿了一個(gè)“情”字。有感情浸潤(rùn)的文字總是迷人的，透露著靈性。、《目送》思考著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
我喜歡《回家》，寫的是作者的母親，心中那份渴望回到家鄉(xiāng)的思念。家，是什么樣的地方？作為兒女，父母在的地方就是家；作為父母，孩子在的地方就是家；作為終身伴侶，兩個(gè)人在的地方就是家。家，不是一個(gè)郵政區(qū)號(hào)、不是一個(gè)地址，不是空間，而是一段時(shí)光，一段有著溫暖而安心的記憶的時(shí)光。就算人會(huì)一個(gè)一個(gè)走，但家還是會(huì)在那，駐足我們心中的一個(gè)角落，某年某月某一天，我們還是會(huì)認(rèn)得，家的樣子。
學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人就可以了，無論愛你的、你愛的，當(dāng)所有的風(fēng)景都看透，他們會(huì)陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。
目送讀書心得篇四
第一段：引言（200字）
讀書是一種精神之旅，是探索未知世界和開闊思維的良方。而目送讀書，更是一種與作者對(duì)話、感受他們情感和思想的方式。我曾經(jīng)目送過許多書，從旅行中的《遠(yuǎn)方的路》，到史詩般的《紅樓夢(mèng)》，每一本都給我?guī)砹瞬煌捏w驗(yàn)和啟迪。通過目送讀書，我深刻地體會(huì)到了讀書的樂趣以及它對(duì)我的成長(zhǎng)和人生的影響。
第二段：樂趣的發(fā)現(xiàn)（200字）
在目送讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。此時(shí)，我們可以用心與作者對(duì)話，與他們的靈魂交流。在沉浸在書籍中的時(shí)候，我們仿佛與作者共同經(jīng)歷了那些情節(jié)，感受了那些情感。通過目送讀書，我們可以跨越時(shí)空與作者分享他們的智慧和體驗(yàn)。這種樂趣不僅讓我從中獲得知識(shí)，而且豐富了我的內(nèi)心世界，增添了人生的色彩。
第三段：成長(zhǎng)的收獲（200字）
目送讀書不僅僅帶給我樂趣，更促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。在讀書的過程中，我不斷感悟到生活的真諦和人生的哲理。通過目送閱讀，我學(xué)習(xí)了很多行為準(zhǔn)則和思想觀念，也汲取了許多成功人士的智慧。這些經(jīng)驗(yàn)和思想啟發(fā)我怎樣去理解世界、處理人際關(guān)系和解決問題。目送讀書不僅給了我知識(shí)，更塑造了我的思考方式和價(jià)值觀。
第四段：心靈的啟迪（200字）
目送讀書喚醒了我的心靈，塑造了我的個(gè)性。通過與作者的對(duì)話，我得以深入探索自我內(nèi)心的問號(hào)和疑惑。我在書籍中找到了許多與我內(nèi)心相契合的聲音和共鳴。對(duì)我而言，目送讀書是一種心靈的浴禮，是對(duì)靈魂的沉淀和洗滌。我通過讀書，明白了自己的人生意義和追求。我會(huì)堅(jiān)守自己內(nèi)心的真誠(chéng)和善良，成為一個(gè)有智慧、有責(zé)任心的人。
第五段：結(jié)語（200字）
目送讀書這個(gè)過程，給了我無窮的啟發(fā)和體驗(yàn)。通過目送讀書，我感受到文字的力量和書籍的魅力。讀書不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我智慧和人格得到了提升。從而讓我更好地面對(duì)人生，收獲成功和幸福。我深信目送讀書會(huì)一直陪伴著我，引領(lǐng)我在人生智慧的康莊大道上越走越遠(yuǎn)。
以上是我在目送讀書中的心得體會(huì)。讀書雖然是一種個(gè)體的行為，但目送讀書卻是一種與作者對(duì)話和心靈互動(dòng)的過程。通過目送讀書，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣、獲得了成長(zhǎng)的收獲，開啟了心靈的啟迪。目送讀書這個(gè)過程，是一次靈魂的洗滌和重生，喚醒了我對(duì)人生和世界的思考，使我更加勇敢和自信地面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)目送讀書，不斷磨礪自己，提升自己，并將讀書體驗(yàn)和收獲與他人分享，為更多的人帶去思想的火花和精神的慰藉。
目送讀書心得篇五
這個(gè)寒假，我讀了臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書。
《目送》收錄的七十共共三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手整個(gè)寒假，我雖然只讀了其中二十共共六篇，卻已經(jīng)深深感動(dòng)。
同名主打篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝所以她說：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。
對(duì)于13歲的我來說，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)目送中飽含的深意;但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。
我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感華安的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著媽媽的心，可是，他沒有再像小時(shí)候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因?yàn)椋呀?jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個(gè)依賴母親的小華安了，他不再是那個(gè)用怯怯的眼光看周圍的那個(gè)小孩子了，是這樣嗎?還是他忘記了?他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進(jìn)而移動(dòng);他沒有注意到，媽媽的眼神一點(diǎn)點(diǎn)的燃起希望然后又一點(diǎn)點(diǎn)的暗淡下來。
記得在作者回臺(tái)灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當(dāng)時(shí)的作者呢?她是這樣寫的直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進(jìn)校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，沒有追。這應(yīng)該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。
想要珍惜這些關(guān)愛，就要從點(diǎn)滴之事做起，從理解做起。
目送讀書心得篇六
讀書是一種心靈的美好享受，也是一個(gè)人智慧的來源。讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識(shí)，還能夠體悟到生命的真諦，培養(yǎng)出豐富的想象力和發(fā)散思維能力。而“目送”文化不僅是一種精神修養(yǎng)，更是讀書心得中的一個(gè)重要部分。本文將以“目送”為主題，談?wù)勎以谧x書過程中的一些心得體會(huì)。
第二段：什么是目送
“目送”，顧名思義，就是用目光來送別，對(duì)于讀書來說，更多的是一種精神上的超越和凝聚。它常常表現(xiàn)在讀完一本好書，或者是看到某個(gè)人的內(nèi)容讓我們感嘆，而在此過程中，我們用“目送”來表達(dá)自己內(nèi)心的向往和敬重。
第三段：讀書過程中的目送
在讀書的過程中，我們常常會(huì)被書中的人物形象所吸引，尤其是那些英雄式的人物，他們的堅(jiān)韌不拔、勇往直前、不被世俗所左右，是一種非常好的典范，值得我們學(xué)習(xí)和崇高目送。
有時(shí)，我們也會(huì)在一些抒情文學(xué)作品中體會(huì)到“目送”的深意，比如在閱讀一首好詩時(shí)，我們會(huì)被其中的意境、情感所感染，而此時(shí)我們心中所想的便是將自己內(nèi)心的感受用目光的方式去抒發(fā)，以此來達(dá)到與詩人靈魂的溝通和“目送”的交流。
第四段：影響我讀書的目送作品
在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，也有一些作品深深地影響著我思想和靈魂的成長(zhǎng)，讓我在讀書過程中產(chǎn)生了很多的“目送”。比如羅曼·羅蘭的《巨人》，這本書中所描述的那位耳聾的音樂家迪爾曼以及他的音樂理念深深地震撼了我。我不僅將這本書作為閱讀素材，還在我的人生道路上時(shí)刻引導(dǎo)著我，在我思考人生和價(jià)值觀的時(shí)候也會(huì)不自覺地想到他，發(fā)出內(nèi)心的敬意和“目送”。
第五段：結(jié)論
總的來說，“目送”作為一種精神文化遺產(chǎn)，已經(jīng)深深地融入了我們的讀書生活中，它不僅是一種精神上的體驗(yàn)，更是一種靈魂的交流和高度的敬意，它銘刻在我們的心靈深處，永不褪色。我相信，在今后的讀書生活中，我會(huì)繼續(xù)感受“目送”的精髓所在，學(xué)會(huì)對(duì)讀書中的精靈之眾進(jìn)行敬意和“目送”，進(jìn)一步提高自己的人生高度。
目送讀書心得篇七
對(duì)生命的無言，對(duì)生命的目送！
——題記
帶著釋懷與生命的和解，龍應(yīng)臺(tái)筆觸之下的《目送》以溫柔纖細(xì)描寫出親人之間的親密互動(dòng)。當(dāng)我親臨這篇文字海洋之中時(shí)，帶給我的是當(dāng)下的.感動(dòng)，亦或是漸行漸遠(yuǎn)的必經(jīng)路程！
對(duì)于曾被余秋雨大師評(píng)價(jià)為一名真正的文化批判者和優(yōu)秀文化建設(shè)者的龍應(yīng)臺(tái)來說，在她的筆尖之下，無不散落著深情動(dòng)人，亦或是不可言喻的對(duì)待生命中刻骨銘心的愛與虔誠(chéng)。龍應(yīng)臺(tái)一反批判犀利的筆調(diào)來描寫諸多生活中的濃情細(xì)節(jié)。反映出其細(xì)膩的情感。讀來亦有溫馨有味，情意盎然之感。
我們的人生中會(huì)有諸多的目送。即亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時(shí)一別，家門遠(yuǎn)行。正如《目送》中所現(xiàn)：“有些路啊，只能一個(gè)人走，我慢慢地慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！痹谶@本書中作者在上有長(zhǎng)輩下有子女的親情關(guān)系交織中經(jīng)歷了諸多的目送。天下沒有不散的宴席，由此我想到了我自己，亦若我作為學(xué)生每天早晨父親用自行車載著我去上學(xué)，當(dāng)我向他說：“爸爸，我去上學(xué)了。不用想，迎著我背影的那便是兩鬢早已花白的父親灼熱而又燃情的目光?！币嗳羰悄克?。又若是我參加夏令營(yíng)時(shí)，母親面對(duì)車子啟動(dòng)之時(shí)，迎著我背影的，也便是母親擔(dān)憂的神情。亦若是目送！
在作者筆下不著痕跡的就寫出了大視野大境界。在貌似不著邊際的表述里安置了上下三代人的默默溫情，沒有著力的去描繪深情厚重的無私之情，只是把撿起日子里的點(diǎn)滴融入其中，你會(huì)在無意之間被貌不驚人平實(shí)無華的文字打動(dòng)，會(huì)報(bào)以會(huì)心一笑，會(huì)黯然神傷，會(huì)被柔軟的孝順?biāo)鶞嘏?BR> 我的思緒還是會(huì)不絕如縷的，隨同文字勾勒的情感所起伏。散散的文字，全然不是作者兇猛的雜文，文字所及。依然能抵達(dá)文化深處的基固，即便是些生活里的點(diǎn)滴和瑣碎，你依然可以從另外的世界里清晰的對(duì)比出我們自己生活中的溫情。在溫情的文字里依然能真實(shí)地傳遞批判的力量。
取一杯清茶，在靜謐的的午后或夜晚翻開書本細(xì)細(xì)品讀，如同品一杯香茗一般，感受書中的寧靜或洶涌，感受它帶給我們的震撼……我想《目送》就是這樣的一本書，值得我們慢慢地品讀。
“君子之交，其淡如水，執(zhí)像而求，咫尺千里”，我們所相信的，所不相信的，都將成為老生常談，很多永恒不滅的東西也都不一定會(huì)長(zhǎng)存不滅，就像地球和太陽終會(huì)歸于塵埃一樣。我們能做的只是在變化的世界中堅(jiān)持自己所認(rèn)為對(duì)的東西。相信于不相信，其實(shí)是我們?nèi)松凶钏矫艿臇|西，也是我們?yōu)橹Щ蟮臇|西，在行走的路上，相信什么，不相信什么唯心而已。是否相信也僅僅取決于你自己而已。但溫暖的世界需要人與人之間的信任，不是嗎？希望我們不要再僅僅將信任的基礎(chǔ)建立在利益的基礎(chǔ)之上，而是對(duì)這個(gè)世界多一點(diǎn)信任。
每一代子女和父母之間也許都在尋找更好的溝通和相處方式，像安德烈和龍應(yīng)臺(tái)之間，像龍應(yīng)臺(tái)和她媽媽之間，也許像龍應(yīng)臺(tái)所說的，“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的'地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。但，我們與父母相處的時(shí)間越來越少，矛盾缺越來越多總想著離開他們的視野范圍，可同時(shí)我們陪伴他們的時(shí)間也越來越少，何妨不多和他們溝通一下。而不是等到他們老了才后悔。莫要等到‘子欲養(yǎng)而親不待’才后悔。
金門的地雷，中東的戰(zhàn)亂，……有時(shí)候，時(shí)代太殘酷了。你閉上眼，不忍注視。那些愛好和平的人們，無論犧牲了多少生命也換喚不醒為了權(quán)勢(shì)而制造戰(zhàn)亂的人。我們常說熱愛和平，但又有多少人能做到對(duì)生命不漠視呢？是倒地的老人，落水的小孩，還是待宰的珍稀動(dòng)物，生命，需要的不是喊聲如雷的口號(hào)，而是真正的關(guān)注和行動(dòng)。讓我們行動(dòng)起來用雙手和可見的行動(dòng)去踐行這個(gè)愿望。
每一本書都能引起我們的思考，也能給我們以啟迪。但愿你如品一杯清茶一般，擁有澄凈的心靈。用心去感受世界的美好與不美好，去感受人性的真實(shí)。
目送讀書心得篇八
第一段：引言（100字）
“讀書心得體會(huì)目送”，這是一句古語，意味著讀書的過程中不僅要掌握知識(shí)，更要理解知識(shí)所帶來的影響和啟示。作為一個(gè)讀者，我深深體會(huì)到這句話的重要性。通過閱讀各種書籍，我不僅獲取了知識(shí)，也獲得了成長(zhǎng)和啟迪。在本文中，我將分享我在閱讀過程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：讀書讓我理解世界（200字）
在閱讀過程中，我深深地意識(shí)到閱讀的力量。書籍就像一扇窗戶，可以讓我看到不同的世界和文化。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于不同文化之間的差異的書，這本書讓我更深入地理解了世界的多元化。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到生活中不同的文化和思想，我也更加理解了人性和世界的本質(zhì)。
第三段：讀書讓我獲取知識(shí)（200字）
閱讀不僅是一種娛樂，更是獲取知識(shí)的一種方式。在閱讀的過程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于人際關(guān)系的書籍，它給了我一些新的見解和技巧，讓我更成功地與人溝通。另外，我也學(xué)到了許多新的歷史和科學(xué)知識(shí)。通過閱讀，我不僅享受到了知識(shí)的樂趣，也能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
第四段：讀書讓我提高閱讀能力（200字）
除了獲取知識(shí)之外，閱讀還可以幫助我提高閱讀能力和閱讀速度。在閱讀大量的書籍之后，我感到自己的閱讀速度和閱讀理解能力逐漸提高了。我比以前更有自信地應(yīng)對(duì)各種閱讀材料。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的想法。
第五段：結(jié)論（200字）
通過我的閱讀體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。讀書不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還可以拓展我的視野和提高我的能力。通過閱讀，我獲得了許多新的啟示和思考，這也讓我成為了更好的自己。因此，我非常鼓勵(lì)大家閱讀，不論是在課余時(shí)間還是在工作和生活中，都要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
目送讀書心得篇九
日前讀了《目送》，主要寫父親的逝，母親的老，兒子的離，兄弟的攜手共行。對(duì)于《目送》，至今還回味無窮。
生命的歷程，時(shí)間的輾轉(zhuǎn)，父母、親人、兄弟姐妹、伴侶，然后會(huì)有自己的子女，就這樣一直走下去。當(dāng)我們由子女變?yōu)楦改福覀冮_始目送自己的孩子。當(dāng)孩子越走越遠(yuǎn)，我們只有不舍的情愫。這是生命的軌跡，每個(gè)人都明白。我們必須按照這軌道上的路標(biāo)走，經(jīng)歷生老病死、悲歡離合。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看見他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！?BR> 這段話，仿佛觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一根弦。是啊，人生就是在目送里度過。當(dāng)父母懷著不舍的心情目送我們時(shí)，我們的背影是否也這么絕情？當(dāng)我們踏上征途時(shí)，父母在我們的身后默默凝視著我們，他們希望孩子早點(diǎn)回家。當(dāng)我們離開很久時(shí)，或許她們還站在那里，呆呆地望著車子啟動(dòng)的地方。他們的眼神里充滿期盼。
每次回學(xué)校的時(shí)候，媽媽總是陪我走到車站，她總是替我拿著大包小包，包里總是裝著我最愛吃的東西，當(dāng)然還裝著媽媽對(duì)我的愛。媽媽總是像對(duì)待小孩似的叮囑我：“下星期放學(xué)的時(shí)候一定要早點(diǎn)回家?！倍以谏宪囍斑€會(huì)嘮叨幾句剛才講過的話。我總會(huì)不耐煩地說：“知道了，知道了?！碑?dāng)我坐上車回頭看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽正望著我坐的這輛車，表情竟然有些呆滯。車子越走越遠(yuǎn)，但我仍然能看見媽媽的眼睛望向何方。她的身影越來越小，直到消失不見。我知道在與車子行駛的相反方向，那里肯定還站著一個(gè)呆呆凝望遠(yuǎn)方的女人。
小時(shí)候父母把我們當(dāng)成孩子，父母老了，我們把他們當(dāng)成孩子。
在我腦海里翻滾千遍的是作者為母親涂指甲油的情景。當(dāng)作者為母親涂指甲油的時(shí)候，她的母親是那么的聽話，聽話的簡(jiǎn)直像個(gè)孩子。“效果，看起來確實(shí)有點(diǎn)恐怖，像給僵尸的臉頰上了腮紅?！彼哪赣H真的是老了，作者為哄著母親而給她涂指甲油，真的把母親當(dāng)作孩子對(duì)待了。
《目送》透露著淡淡的愁緒，字里行間都是人間的情，這情都是真實(shí)的。我們的一生，就是不斷在目送愛你的人和你愛的人。同樣的，自己也被目送著。不同的生命，很難說是互相交錯(cuò)的，但父母養(yǎng)育了我們，我們注定這一生與他們交織在一起。但總要離開他們，去過屬于自己的生活。
龍應(yīng)臺(tái)說，她明顯感到跟兒子之間存在著隔閡。他跟她都有著深邃的眼睛，她的深邃，如一汪清水，清澈明凈。而他的，深不見底，讓人捉摸不透的寒冷。這讓她非常的挫敗。家是一個(gè)相逢的驛站，終究還是要散去。每個(gè)人都要走自己的路。
子女在小的時(shí)候，會(huì)像膏藥一樣緊貼父母，對(duì)父母充滿依賴。當(dāng)子女長(zhǎng)大的時(shí)候，會(huì)排斥父母跟自己在一起。子女會(huì)把過把過去依賴的眼神變得寒冷。我們小的時(shí)候，在父母眼里是永遠(yuǎn)的孩子。什么都要替我們做。當(dāng)他們老了的時(shí)候，我們必須把他們當(dāng)成孩子，無微不至地照顧他們。這或許就是“有借有還”吧！如果有可能，我想和父母天長(zhǎng)地久。
我們從來不會(huì)嫌棄父母，因?yàn)樗麄兘o了我們生命，他們是我們最愛的人。
“博士學(xué)位讀完后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的巷口邊，卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在不是大學(xué)教授的車子?！?BR> 作者的父親感覺小貨車會(huì)有失女兒的身份。女兒當(dāng)然不這樣想，她的父親不明白父女之間的愛不是靠這個(gè)來衡量的。而是父女之間那種剪不斷的父女情。
我們?cè)趺磿?huì)因?yàn)楦改傅穆毼桓叩汀⒋┲虬鐏頉Q定愛不愛他們呢？愛他們是我們一輩子的事。父母與子女之間的感情是世界上最令人動(dòng)容最值得珍惜的。
我們往往會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨變得厭煩。雖然我們知道那是愛的一種表達(dá)方式，但還是做不到真正理解他們。
“我去看望我媽，一起在廚房里混時(shí)間，她說‘我燒了魚，你愛吃魚吧？’
我說：‘媽，我不愛吃魚?！?BR> 她說：‘是鮪魚啊?！?BR> 我說：‘謝謝啦，我不愛吃魚?！?BR> ……
作者與母親之間的對(duì)話充分說明，有時(shí)父母明明是為我們好，我們卻不領(lǐng)情。就是這樣重復(fù)的對(duì)話讓我領(lǐng)悟到，不要一味地厭煩父母的嘮叨。這是一份愛，這是父母用一種我們不喜歡的方式來表達(dá)的愛。有一天，我們也會(huì)為人父母，肯定也會(huì)以這種方式來表達(dá)對(duì)子女的關(guān)懷。
《目送》真的值得一讀，那些人世間的愛會(huì)一代代傳下去。人都是經(jīng)過父母的目送漸漸長(zhǎng)大，然后再目送自己的孩子。愛亙古不變，要好好珍藏！
目送讀書心得篇十
第一段：引言（150字）
《目送》是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，收錄了作者在三十年間的八篇文章，以及近日總結(jié)的一篇后記。這些文章圍繞著生命、家庭、人性等主題展開，既有風(fēng)光旖旎的語境，也深刻地探討了人生的意義和價(jià)值所在?！赌克汀酚妹翡J的思辨和細(xì)膩的筆觸，讓讀者思考與感悟，撫慰心靈，見識(shí)人生。
第二段：三十年的路程（250字）
在《目送》中，龍應(yīng)臺(tái)傾情回溯自己三十年來的生活經(jīng)歷，精細(xì)地描繪著這一路程中的種種生命經(jīng)歷。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅僅是一段旅程，是更重要的一種經(jīng)歷，亦是對(duì)精神世界的拓展。在散文中，作者以自己的經(jīng)歷為主線，展開了對(duì)人性、對(duì)世界的深入思考，她以自己的生命經(jīng)歷贈(zèng)予了讀者希望、勇氣和力量，呼喚著人的生命的尊嚴(yán)和力量。
第三段： 探索人性（250字）
《目送》中的散文除了自述三十年間的人生經(jīng)歷以外，還涉及對(duì)人性、人世間的深刻思考。從文章中可以感受到作者對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)家庭的理解、對(duì)善惡、時(shí)間、文化等主題的探索。正是這些，讓《目送》在無數(shù)讀者心中占據(jù)了一席重要位置。她給予了人們精神上的扶持，讓讀者在思考生命中的意義的同時(shí)，也找到了對(duì)生命的肯定。
第四段：家庭的意義（250字）
在《目送》中，家庭的意義一直是一個(gè)重要的主題。以作者家庭為例，她既是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親，同時(shí)也是一個(gè)有思想、獨(dú)立、追求自由的女性。她深深地體會(huì)到了家庭對(duì)人的成長(zhǎng)、固根、踏實(shí)等方面的影響。作者用敏銳的思考和文字來傳達(dá)出對(duì)家庭的表達(dá)、探索和追隨。她的文字中烙印著家庭的光輝。
第五段：結(jié)語（300字）
對(duì)于一個(gè)人生命歷程的回顧，無論是好與壞，都構(gòu)成了一種難得的財(cái)富?！赌克汀分胁粌H僅是回憶過去的經(jīng)歷，更是對(duì)生命、人性、家庭、自由等各種主題的探索，戳醒了人們內(nèi)心深處的思緒和意識(shí)。她的境遇讓我們看到了人生的復(fù)雜性，看到了在生活中隨處可見的奇妙和美好。她的文字感染了無數(shù)讀者，讓我們能夠以更深刻的思考和認(rèn)識(shí)走到更高的境界。在《目送》的陪伴下，我們能夠親身體會(huì)到那些美好而珍貴的瞬間，讓我們?cè)谏穆烦讨?，保持微笑，?jiān)定心靈，不忘初心，不負(fù)時(shí)光。
目送讀書心得篇十一
望了望墻角擁擠的書柜，我將一摞新書放在書桌上。第一本是《目送》。目光流離，墻上的萬年歷已將近撕去一半。今天，是農(nóng)歷谷雨。視線停滯在底部一行清晰的楷體小字：“谷雨，谷得雨而生也?！?BR> 夏至之后，我才有機(jī)會(huì)撣去書上覆罩的薄薄灰塵。翻動(dòng)著書頁，我猶如成為一個(gè)隱形的觀眾，凝神注視，龍應(yīng)臺(tái)在擁有女兒與母親這雙重身份時(shí)所做的一切：給母親描黛眉，抹胭脂，點(diǎn)口脂;替父親擦拭殘留的污漬，買棉衣棉鞋;為孩子制作點(diǎn)心，接送上下課……在她行云流水的文字間，我們知道了三代人的故事，他們像是三條曲線，不管距離多遠(yuǎn)，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻交錯(cuò)重合，遺留下不可磨滅的影響與震撼。
當(dāng)曲線在無限靠攏時(shí)，總有些意外，使得它們加速般地峰回路轉(zhuǎn)。當(dāng)母親與孩子再次相會(huì)時(shí)，那個(gè)熟悉的小人兒已經(jīng)不知蹤跡，換回來的，是一個(gè)比她還高，棱角分明的十七歲少年;當(dāng)初那黑白分明，水清見底的歡快眼睛，也轉(zhuǎn)變得深邃而深藏不露;以往黏人的小寶貝，如今，即使是同車，也會(huì)戴上耳機(jī)，把自己隔絕在另一個(gè)時(shí)空中，聽只有一個(gè)人能聽的音樂。
在青澀少年的歲月里，我們都開始任性地展現(xiàn)自己的“風(fēng)格”：上街時(shí)，甩開了父母習(xí)慣性牽起的手;冬天的早晨，對(duì)遞過來的衣服視而不見，頭也不回地奔向晨霧中。當(dāng)我們?yōu)樽约哼@種彰顯成熟的行為而沾沾自喜時(shí)，父母不會(huì)多說什么，他們會(huì)偷偷把衣服藏進(jìn)書包，在清晨準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)具備的豐盛早餐。默默地做著一切。天底下的父母，在我們不會(huì)察覺的地方，都在扮演著相同的角色。
曾在《讀者》看到過一篇同名文章，其中的一句話，我將它選作文章的題記。相似的處境，相似的目送。龍應(yīng)臺(tái)告訴我們的是，不必追，而這位作者卻告訴我們，自己走下去。
我們?cè)谌松穆L(zhǎng)途中，得到了想要的一些，卻失去了不想失去的一些。那熟悉的背影與面容中所承載的離別、懷念與重逢，鑄就了我們?cè)谖磥淼哪克椭?，所賦予的形象。
可是。習(xí)慣于被目送的我們，有曾注意過身后的一切嗎?當(dāng)我第一次在目送中回首時(shí)，心中，有了異樣的感覺。
我的外婆與我們分居兩地。因此，只有在假期中，工作繁忙的父母才會(huì)把我送到外婆那兒。外婆并不善表達(dá)，是個(gè)少言寡語的人。在炎熱的夏天，她會(huì)及時(shí)的端上一盤爽甜的西瓜。然后，繼續(xù)手中的針線活。時(shí)不時(shí)，還會(huì)抬頭看看我，嘴角處，是淺淺的微笑。
每當(dāng)我不得不回杭州時(shí)，外婆也不會(huì)多挽留，只是默默地幫我收拾好行李，再將我送上到車站的計(jì)程車。透過車窗，我看到她眼底的不舍。就在車子在公路上勻速行駛時(shí)，我猛然想起，還有一個(gè)箱子落在了外婆家，又折了回去。
在接近時(shí)，沒想到，我看見，外婆依舊站在屋外的那顆大樹下，姿勢(shì)沒多大變化。我知道，她的腿一直不怎么好。她看到我，臉上的驚喜再也隱藏不住了，笑容綻放。事后，我問司機(jī)，司機(jī)回答說，當(dāng)時(shí)，我們已經(jīng)行了將近三分之一的路程。聽到回答，憶起那個(gè)樹下的人影時(shí)，我的眼睛里，不知何時(shí)，蒙上一層薄薄的水霧。
每次，在我們離家時(shí)，有沒有注意到背后的人一直目送著你消失，收入眼底的，只有父母那的模糊身影。臉上的表情，仿佛一直籠罩在偌大的陰影中，是真的如此?還是我們一直，不曾留意。
龍應(yīng)臺(tái)在自己當(dāng)了母親后，才明白父母當(dāng)年的所作所為，她后悔，想彌補(bǔ)，因此，才在他們風(fēng)燭殘年之時(shí)，盡了最大努力，令他們能不留遺憾。龍應(yīng)臺(tái)知道，我們也將會(huì)知道，在被目送中成長(zhǎng)，縱然，只有失去才會(huì)懂得珍惜。
當(dāng)父母站立在我們的背后，在目送中，凝進(jìn)他們的無限愛意。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做著當(dāng)年相同的事情時(shí)，所有人心里都清明如鏡。有時(shí)，我們所需要的，只是那一次的暮然回首。稍縱即逝間，無須再，來去匆匆。