作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
品德與生活小學(xué)教案中班篇一
大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫(huà)出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)。
看看時(shí)間
1、通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2、逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
小鬧鐘一個(gè)。
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)
2、小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上，我6：30起床，、離開(kāi)家。
中午，我、到家吃中餐，、到學(xué)校上課。
下午，我、回到家。
晚上，我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）
好好走路
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標(biāo)牌，汽水、自行車(chē)頭飾等。
4、課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用，不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫(huà)下來(lái)。
5、教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
1、學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2、剪一個(gè)示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰(shuí)貼得對(duì)。
3、學(xué)生討論每個(gè)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4、開(kāi)展你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志的競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
5、展開(kāi)充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？
6、畫(huà)出人行道，自由組合，表演過(guò)馬路的游戲?？稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過(guò)馬路走得的同學(xué)。
1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)馬路的，比比誰(shuí)是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標(biāo)志，并遵守它。
1、表演一下你會(huì)怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動(dòng)手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
品德與生活小學(xué)教案中班篇二
《交通與我們的生活》是人教版《品德與生活》四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，本課旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面感受交通與生活的密切聯(lián)系，并通過(guò)了解山區(qū)里的交通進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性，并通過(guò)對(duì)山區(qū)交通的了解，體會(huì)改革開(kāi)放給祖國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的變化，感受富民政策的偉大，指導(dǎo)學(xué)生理解利用交通開(kāi)發(fā)可帶動(dòng)山區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
交通是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)起交通都不陌生，但對(duì)交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用認(rèn)識(shí)還不夠全面，所以，我就想憑借《交通與我們的生活》這一文本，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次觸動(dòng)心靈的成長(zhǎng)之旅。
結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系；通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生社會(huì)生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會(huì)現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問(wèn)題。
了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。
品德與生活小學(xué)教案中班篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1，了解有關(guān)家鄉(xiāng)水的發(fā)展變化的歷史。
2，感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)，生活的密切關(guān)系。
課時(shí)：
一個(gè)課時(shí)。
二、教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
水在我們的生活中有著非常重要的作用。那位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)水都有哪些作用呢（學(xué)生舉手回答。）
2、介紹水在各個(gè)領(lǐng)域的用途。
通過(guò)影片和頁(yè)介紹水在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，生活中的作用。
3、了解家鄉(xiāng)人取水方式的發(fā)展歷史。
下面請(qǐng)同學(xué)們觀察46~47頁(yè)的內(nèi)容，然后告訴老師和同學(xué)，家鄉(xiāng)人取水方式有什么發(fā)展變化。（學(xué)生閱讀和回答取水方式的發(fā)展變化。）
4、討論：為什么說(shuō)隨著社會(huì)的發(fā)展，水變得越來(lái)越珍貴了呢
前后桌四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，觀察，閱讀48頁(yè)的內(nèi)容，并討論以上的問(wèn)題，并以小組的形式發(fā)言。教師作適當(dāng)?shù)暮椭笇?dǎo)。
5、課堂。
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品德與生活小學(xué)教案中班篇四
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、三條軸線
*兒童與自我
*兒童與社會(huì)
*兒童與自然
2、四個(gè)方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）
*負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）
*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）
三、教法設(shè)想
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。
第一單元（第1―4課）認(rèn)識(shí)你真好
本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
第二單元（第5―8課）快樂(lè)每一天
生活不可能天天艷陽(yáng)高照?！斑t到”“寫(xiě)字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問(wèn)題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問(wèn)題，展開(kāi)討論、分析、通過(guò)合理歸因，找到解決問(wèn)題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，也就獲得了一份快樂(lè)。
第三單元（第9―12課）我像小樹(shù)苗
本單元沒(méi)有直白的，純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂(lè)，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過(guò)程，使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對(duì)少年兒童來(lái)講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對(duì)曾有過(guò)的.馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說(shuō)謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
第四單元（第13―16課）冬爺爺來(lái)了
本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的生活。
1.情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。
2.行為目標(biāo)：
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3.知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1.老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后
要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！
老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。
2.放多媒體動(dòng)畫(huà)片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。
有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？
（放多媒體動(dòng)畫(huà)片）
（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下
成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。
4.學(xué)做名片并展示交流。
5.以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。
6.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
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品德與生活小學(xué)教案中班篇五
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生回答后師小結(jié)：
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。
二、新授
(一)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)(板書(shū))
活動(dòng)1
我學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)(填表)
學(xué)習(xí)中有樂(lè)當(dāng)我在閱讀我感興趣的課外讀物時(shí)，心里總是感到很愉快
當(dāng)我按質(zhì)按量的完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我的心里感到非?？鞓?lè)
當(dāng)我經(jīng)過(guò)自己的努力取得好成績(jī)的時(shí)候，我的心里感到非?？鞓?lè)甜蜜、
學(xué)習(xí)中有苦當(dāng)我沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講授的內(nèi)容的時(shí)候
當(dāng)我沒(méi)能及時(shí)記住老師要求及時(shí)記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候
當(dāng)我已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了而我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如意的時(shí)候
在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂(lè)瞬間是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，所以我快樂(lè)!
提示：xx老師公布單元考試成績(jī)時(shí)，滿分成績(jī)獲得者中竟然有我;因?yàn)槲业脑摽瞥煽?jī)?cè)侨嗟箶?shù)第一名?；蚧卮鹩嘘P(guān)突破難題時(shí)心情興奮、激動(dòng)、引起特別關(guān)注等場(chǎng)景均可。
活動(dòng)2：
小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂(lè)多”?通過(guò)辯論使每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)瞬間，讓學(xué)生更多的一會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)。
師小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦了交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。
練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂(lè)是辨證的，你能說(shuō)出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話?如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
舉出幾個(gè)好學(xué)、樂(lè)學(xué)的例子嗎?如：鑿壁偷光、愛(ài)迪生的故事。
師：當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。
活動(dòng)3
讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考：
想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)?
受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個(gè)人發(fā)展的'需要看，受教育是公民的權(quán)利，從國(guó)家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，更應(yīng)珍惜。
慶陽(yáng)師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無(wú)人料理。他小小年紀(jì)為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，毅然決定“背器爸爸上學(xué)”。
對(duì)此你有何感悟?
珍惜受教育人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不管遇到什么困難都要盡力克服。
師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人快樂(lè)。
(二)探索世界的奧妙(板書(shū))
活動(dòng)4
1、世界奧妙知多少
在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的探索發(fā)現(xiàn)和無(wú)數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計(jì)其數(shù)，但沒(méi)有的未解之謎也不少。
再想一想，你是怎樣知道這些答案的?
如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎?
提示：a為什么會(huì)有白天和黑夜?
b在小學(xué)學(xué)習(xí)自然課時(shí)，有一些了解，初中地理課上完后，我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關(guān)地理知識(shí))
c通過(guò)地理課的學(xué)習(xí)獲得的。
2、你知道下面這些奧秘嗎?
埃及金字塔是怎樣建成的?
答：被稱(chēng)為“西方史學(xué)之父“的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”(可能是西奈半島)開(kāi)采來(lái)的。埃及人當(dāng)時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進(jìn)木楔，灌上水。當(dāng)木楔子被水泡脹時(shí)，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來(lái)也許很笨拙，但在4000多年前，卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場(chǎng)運(yùn)往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運(yùn)輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了的時(shí)間。對(duì)于希羅多德的說(shuō)法，后人提出了許多的疑問(wèn)。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個(gè)沒(méi)有人能作出完滿答案的難題。
恐龍是怎樣滅絕的?
答：關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論，但沒(méi)有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說(shuō)可以歸納為兩個(gè)主流：一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難，如彗星撞地球，破壞了地球的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng);二是認(rèn)為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。
到底有沒(méi)有外星人存在?如果有，在哪個(gè)星球上?
答：目前還沒(méi)有十分強(qiáng)有力的證據(jù)，說(shuō)明有或者沒(méi)有外星人存在，但是，科學(xué)家們通過(guò)研究，已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)――蛋白質(zhì)和核酸的化合物，以及其他化合物。
3、每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問(wèn)題，看看全班同學(xué)一共提出多少問(wèn)題?
師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。留心周?chē)氖澜?，我們?huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。
把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
三、課堂總結(jié)
在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。
四、練習(xí)鞏固
品德與生活小學(xué)教案中班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知與技能：
1、知道紙的由來(lái)及用途。
2、紙?jiān)谏钪械闹匾浴?BR> 情感與態(tài)度：
1、為我國(guó)古代人民的創(chuàng)造發(fā)明感到自豪和驕傲。
2、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?BR> 行為與習(xí)慣：
1、引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的生活中，不隨便浪費(fèi)紙張，并讓別人也會(huì)珍惜紙資源。
2、學(xué)會(huì)調(diào)查收集信息的方法。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)討論、交流知道我們的生活離不開(kāi)紙。
2、學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法，了解一些解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：網(wǎng)頁(yè)課件和比賽題目。
2、與學(xué)生交談，了解學(xué)生渴望的課堂學(xué)習(xí)式。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中的紙用品；調(diào)查同學(xué)的`用紙情況。
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活導(dǎo)入，提出問(wèn)題：
1、老師發(fā)現(xiàn)大家把課前搜集到的物品都帶來(lái)了，愿意介紹一下嗎？
2、通過(guò)剛才的交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（板書(shū)）紙到底都有什么用？
（從生活中的發(fā)現(xiàn)入手，引起學(xué)生的思考，并從學(xué)生的角度出發(fā)，提出本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容。）
二、研究問(wèn)題：
紙的發(fā)明：
學(xué)生交流。
紙的用處：
1、交流小調(diào)查。
2、研究紙?jiān)谏钪械氖褂谩?BR> 3、交流收獲。
三、續(xù)編故事：
說(shuō)著說(shuō)著就到了這一天——“2040年8月30日晚上7點(diǎn)半，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道經(jīng)濟(jì)半小時(shí)欄目主持人說(shuō)：從今天起，紙將從我們的生活中消失，也就是說(shuō)我們今天談到的和搜集到這些東西都沒(méi)有了，今后……”
請(qǐng)同學(xué)們大膽設(shè)想一下，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（一分鐘閉眼思考）過(guò)一會(huì)兒，我們開(kāi)一個(gè)《沒(méi)有紙的世界》的故事會(huì)。
先把自己的故事講給身邊的同學(xué)聽(tīng)，再起來(lái)講。（參與小組的交流，發(fā)現(xiàn)有代表性的故事）
四、拓展學(xué)習(xí)：
是因特網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站，里面有關(guān)紙的內(nèi)容非常豐富，感興趣的同學(xué)可以記下網(wǎng)址，去訪問(wèn)一下。
五、小調(diào)查
1、小組調(diào)查每個(gè)同學(xué)一天的用紙量。
2、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
3、拓展延伸：布置課外調(diào)查任務(wù)。
品德與生活小學(xué)教案中班篇七
小學(xué)生對(duì)于國(guó)旗、國(guó)徽很陌生，體會(huì)不到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系，這是本節(jié)課面對(duì)的最主要的難題。本節(jié)課主要讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。讓小孩子體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
本課教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》一年級(jí)、上冊(cè)、第二單元《祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)你》第二個(gè)主題《祖國(guó)媽媽在我心中》本課向?qū)W生介紹關(guān)于我國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽、首都、國(guó)歌等方面的小常識(shí)，幫助學(xué)生懂得：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等是國(guó)家的象征，代表國(guó)家。我們要尊重我們的國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。
1認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。
2體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
3知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯常識(shí)，如首都等。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
1教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料;準(zhǔn)備幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。
2學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。
第一節(jié)
(一)找一找、認(rèn)一認(rèn)
1出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖? (是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。)
2找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?
3找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
4說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫(huà)的是什么?
(二)升旗活動(dòng)
2升旗時(shí)應(yīng)怎樣做?
教唱兒歌：
五星紅旗真美麗，
全國(guó)人民熱愛(ài)你。
升旗國(guó)時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你，
升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。
3具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗生起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒(méi)有入隊(duì)帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
4模擬升旗活動(dòng)。
(三)老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感。
第二節(jié)
(一)觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所
1師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗?
小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、_廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
2出示圖片：_廣場(chǎng)升旗儀式。
師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在_廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
3出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。
4出示圖片：火箭上的國(guó)旗。
5出示圖片：邊防哨所有國(guó)旗
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。
(二)認(rèn)識(shí)國(guó)徽
1出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案?
2出示圖片：界碑上的國(guó)徽
3師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢?
(三)小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
課后小結(jié)：
通過(guò)書(shū)上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國(guó)的一些基本常識(shí)。通過(guò)尋找國(guó)旗和國(guó)徽，進(jìn)行升旗活動(dòng)的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的敬重，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人。
品德與生活小學(xué)教案中班篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道祖國(guó)首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生講故事、讀頌歌、談感想等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都的情感，使之向往北京美好的未來(lái)，愿為北京奧運(yùn)添光彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件，大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)。
師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)片斷。
師：有什么感受：
生：
師：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國(guó)的首都——北京。(板書(shū))今天，就讓我們聊一聊北京。
你能說(shuō)說(shuō)你知道的北京嗎?
生：
活動(dòng)二：規(guī)一規(guī)
活動(dòng)三：填一填
觀看升旗儀式。(課件)
你有什么感受?
完成41頁(yè)的填空，并交流。
活動(dòng)四：看一看
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎?(放課件)
師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點(diǎn)，這樣一個(gè)底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手!具體地理位置在哪呢?作為一個(gè)中國(guó)人，我們也應(yīng)該了解!
出示中華人民共和國(guó)地圖。(作介紹)
出示北京的介紹，學(xué)生閱讀。
出示北京行政圖。
活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)導(dǎo)游詞或我心中的北京。
交流
小結(jié)(略)
播放課件《北京歡迎你》
附：板書(shū)
首都北京美麗的城市歷史文化名城現(xiàn)代文明都市
品德與生活小學(xué)教案中班篇一
大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫(huà)出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期?；顒?dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)。
看看時(shí)間
1、通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2、逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
小鬧鐘一個(gè)。
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)
2、小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上，我6：30起床，、離開(kāi)家。
中午，我、到家吃中餐，、到學(xué)校上課。
下午，我、回到家。
晚上，我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）
好好走路
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標(biāo)牌，汽水、自行車(chē)頭飾等。
4、課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用，不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫(huà)下來(lái)。
5、教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
1、學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2、剪一個(gè)示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰(shuí)貼得對(duì)。
3、學(xué)生討論每個(gè)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4、開(kāi)展你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志的競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
5、展開(kāi)充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？
6、畫(huà)出人行道，自由組合，表演過(guò)馬路的游戲?？稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過(guò)馬路走得的同學(xué)。
1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)馬路的，比比誰(shuí)是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標(biāo)志，并遵守它。
1、表演一下你會(huì)怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動(dòng)手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
品德與生活小學(xué)教案中班篇二
《交通與我們的生活》是人教版《品德與生活》四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，本課旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面感受交通與生活的密切聯(lián)系，并通過(guò)了解山區(qū)里的交通進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性，并通過(guò)對(duì)山區(qū)交通的了解，體會(huì)改革開(kāi)放給祖國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的變化，感受富民政策的偉大，指導(dǎo)學(xué)生理解利用交通開(kāi)發(fā)可帶動(dòng)山區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
交通是社會(huì)生活中一個(gè)非常重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)起交通都不陌生，但對(duì)交通與生活的密切聯(lián)系以及它的作用認(rèn)識(shí)還不夠全面，所以，我就想憑借《交通與我們的生活》這一文本，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次觸動(dòng)心靈的成長(zhǎng)之旅。
結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系；通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流所起到的重要作用。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生社會(huì)生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會(huì)現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問(wèn)題。
了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。
品德與生活小學(xué)教案中班篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1，了解有關(guān)家鄉(xiāng)水的發(fā)展變化的歷史。
2，感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)，生活的密切關(guān)系。
課時(shí)：
一個(gè)課時(shí)。
二、教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
水在我們的生活中有著非常重要的作用。那位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)水都有哪些作用呢（學(xué)生舉手回答。）
2、介紹水在各個(gè)領(lǐng)域的用途。
通過(guò)影片和頁(yè)介紹水在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，生活中的作用。
3、了解家鄉(xiāng)人取水方式的發(fā)展歷史。
下面請(qǐng)同學(xué)們觀察46~47頁(yè)的內(nèi)容，然后告訴老師和同學(xué)，家鄉(xiāng)人取水方式有什么發(fā)展變化。（學(xué)生閱讀和回答取水方式的發(fā)展變化。）
4、討論：為什么說(shuō)隨著社會(huì)的發(fā)展，水變得越來(lái)越珍貴了呢
前后桌四個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，觀察，閱讀48頁(yè)的內(nèi)容，并討論以上的問(wèn)題，并以小組的形式發(fā)言。教師作適當(dāng)?shù)暮椭笇?dǎo)。
5、課堂。
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品德與生活小學(xué)教案中班篇四
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、三條軸線
*兒童與自我
*兒童與社會(huì)
*兒童與自然
2、四個(gè)方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）
*負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）
*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）
三、教法設(shè)想
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。
第一單元（第1―4課）認(rèn)識(shí)你真好
本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
第二單元（第5―8課）快樂(lè)每一天
生活不可能天天艷陽(yáng)高照?！斑t到”“寫(xiě)字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問(wèn)題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問(wèn)題，展開(kāi)討論、分析、通過(guò)合理歸因，找到解決問(wèn)題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，也就獲得了一份快樂(lè)。
第三單元（第9―12課）我像小樹(shù)苗
本單元沒(méi)有直白的，純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂(lè)，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過(guò)程，使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對(duì)少年兒童來(lái)講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對(duì)曾有過(guò)的.馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說(shuō)謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
第四單元（第13―16課）冬爺爺來(lái)了
本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的生活。
1.情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。
2.行為目標(biāo)：
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3.知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1.老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后
要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！
老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。
2.放多媒體動(dòng)畫(huà)片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。
有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？
（放多媒體動(dòng)畫(huà)片）
（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下
成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。
4.學(xué)做名片并展示交流。
5.以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。
6.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
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品德與生活小學(xué)教案中班篇五
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生回答后師小結(jié)：
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。
二、新授
(一)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)(板書(shū))
活動(dòng)1
我學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)(填表)
學(xué)習(xí)中有樂(lè)當(dāng)我在閱讀我感興趣的課外讀物時(shí)，心里總是感到很愉快
當(dāng)我按質(zhì)按量的完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我的心里感到非?？鞓?lè)
當(dāng)我經(jīng)過(guò)自己的努力取得好成績(jī)的時(shí)候，我的心里感到非?？鞓?lè)甜蜜、
學(xué)習(xí)中有苦當(dāng)我沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講授的內(nèi)容的時(shí)候
當(dāng)我沒(méi)能及時(shí)記住老師要求及時(shí)記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候
當(dāng)我已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了而我的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如意的時(shí)候
在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂(lè)瞬間是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，所以我快樂(lè)!
提示：xx老師公布單元考試成績(jī)時(shí)，滿分成績(jī)獲得者中竟然有我;因?yàn)槲业脑摽瞥煽?jī)?cè)侨嗟箶?shù)第一名?；蚧卮鹩嘘P(guān)突破難題時(shí)心情興奮、激動(dòng)、引起特別關(guān)注等場(chǎng)景均可。
活動(dòng)2：
小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂(lè)多”?通過(guò)辯論使每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂(lè)瞬間，讓學(xué)生更多的一會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)。
師小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦了交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。
練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂(lè)是辨證的，你能說(shuō)出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話?如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
舉出幾個(gè)好學(xué)、樂(lè)學(xué)的例子嗎?如：鑿壁偷光、愛(ài)迪生的故事。
師：當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。
活動(dòng)3
讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考：
想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)?
受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個(gè)人發(fā)展的'需要看，受教育是公民的權(quán)利，從國(guó)家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，更應(yīng)珍惜。
慶陽(yáng)師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難，而且父親身患重病，無(wú)人料理。他小小年紀(jì)為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，毅然決定“背器爸爸上學(xué)”。
對(duì)此你有何感悟?
珍惜受教育人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，不管遇到什么困難都要盡力克服。
師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人快樂(lè)。
(二)探索世界的奧妙(板書(shū))
活動(dòng)4
1、世界奧妙知多少
在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的探索發(fā)現(xiàn)和無(wú)數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計(jì)其數(shù)，但沒(méi)有的未解之謎也不少。
再想一想，你是怎樣知道這些答案的?
如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎?
提示：a為什么會(huì)有白天和黑夜?
b在小學(xué)學(xué)習(xí)自然課時(shí)，有一些了解，初中地理課上完后，我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關(guān)地理知識(shí))
c通過(guò)地理課的學(xué)習(xí)獲得的。
2、你知道下面這些奧秘嗎?
埃及金字塔是怎樣建成的?
答：被稱(chēng)為“西方史學(xué)之父“的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”(可能是西奈半島)開(kāi)采來(lái)的。埃及人當(dāng)時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進(jìn)木楔，灌上水。當(dāng)木楔子被水泡脹時(shí)，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來(lái)也許很笨拙，但在4000多年前，卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場(chǎng)運(yùn)往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運(yùn)輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了的時(shí)間。對(duì)于希羅多德的說(shuō)法，后人提出了許多的疑問(wèn)。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個(gè)沒(méi)有人能作出完滿答案的難題。
恐龍是怎樣滅絕的?
答：關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論，但沒(méi)有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說(shuō)可以歸納為兩個(gè)主流：一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難，如彗星撞地球，破壞了地球的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng);二是認(rèn)為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。
到底有沒(méi)有外星人存在?如果有，在哪個(gè)星球上?
答：目前還沒(méi)有十分強(qiáng)有力的證據(jù)，說(shuō)明有或者沒(méi)有外星人存在，但是，科學(xué)家們通過(guò)研究，已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)――蛋白質(zhì)和核酸的化合物，以及其他化合物。
3、每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問(wèn)題，看看全班同學(xué)一共提出多少問(wèn)題?
師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們心中。留心周?chē)氖澜?，我們?huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。
把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
三、課堂總結(jié)
在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。
四、練習(xí)鞏固
品德與生活小學(xué)教案中班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知與技能：
1、知道紙的由來(lái)及用途。
2、紙?jiān)谏钪械闹匾浴?BR> 情感與態(tài)度：
1、為我國(guó)古代人民的創(chuàng)造發(fā)明感到自豪和驕傲。
2、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?BR> 行為與習(xí)慣：
1、引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的生活中，不隨便浪費(fèi)紙張，并讓別人也會(huì)珍惜紙資源。
2、學(xué)會(huì)調(diào)查收集信息的方法。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)討論、交流知道我們的生活離不開(kāi)紙。
2、學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法，了解一些解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：網(wǎng)頁(yè)課件和比賽題目。
2、與學(xué)生交談，了解學(xué)生渴望的課堂學(xué)習(xí)式。
3、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集生活中的紙用品；調(diào)查同學(xué)的`用紙情況。
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活導(dǎo)入，提出問(wèn)題：
1、老師發(fā)現(xiàn)大家把課前搜集到的物品都帶來(lái)了，愿意介紹一下嗎？
2、通過(guò)剛才的交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（板書(shū)）紙到底都有什么用？
（從生活中的發(fā)現(xiàn)入手，引起學(xué)生的思考，并從學(xué)生的角度出發(fā)，提出本節(jié)課的研究?jī)?nèi)容。）
二、研究問(wèn)題：
紙的發(fā)明：
學(xué)生交流。
紙的用處：
1、交流小調(diào)查。
2、研究紙?jiān)谏钪械氖褂谩?BR> 3、交流收獲。
三、續(xù)編故事：
說(shuō)著說(shuō)著就到了這一天——“2040年8月30日晚上7點(diǎn)半，中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道經(jīng)濟(jì)半小時(shí)欄目主持人說(shuō)：從今天起，紙將從我們的生活中消失，也就是說(shuō)我們今天談到的和搜集到這些東西都沒(méi)有了，今后……”
請(qǐng)同學(xué)們大膽設(shè)想一下，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（一分鐘閉眼思考）過(guò)一會(huì)兒，我們開(kāi)一個(gè)《沒(méi)有紙的世界》的故事會(huì)。
先把自己的故事講給身邊的同學(xué)聽(tīng)，再起來(lái)講。（參與小組的交流，發(fā)現(xiàn)有代表性的故事）
四、拓展學(xué)習(xí)：
是因特網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站，里面有關(guān)紙的內(nèi)容非常豐富，感興趣的同學(xué)可以記下網(wǎng)址，去訪問(wèn)一下。
五、小調(diào)查
1、小組調(diào)查每個(gè)同學(xué)一天的用紙量。
2、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
3、拓展延伸：布置課外調(diào)查任務(wù)。
品德與生活小學(xué)教案中班篇七
小學(xué)生對(duì)于國(guó)旗、國(guó)徽很陌生，體會(huì)不到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系，這是本節(jié)課面對(duì)的最主要的難題。本節(jié)課主要讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。讓小孩子體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
本課教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》一年級(jí)、上冊(cè)、第二單元《祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)你》第二個(gè)主題《祖國(guó)媽媽在我心中》本課向?qū)W生介紹關(guān)于我國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽、首都、國(guó)歌等方面的小常識(shí)，幫助學(xué)生懂得：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽等是國(guó)家的象征，代表國(guó)家。我們要尊重我們的國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌。
1認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。
2體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
3知道關(guān)于祖國(guó)的一些淺顯常識(shí)，如首都等。
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。
1教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料;準(zhǔn)備幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。
2學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。
第一節(jié)
(一)找一找、認(rèn)一認(rèn)
1出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖? (是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。)
2找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么?國(guó)徽是什么?首都在哪里?
3找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
4說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫(huà)的是什么?
(二)升旗活動(dòng)
2升旗時(shí)應(yīng)怎樣做?
教唱兒歌：
五星紅旗真美麗，
全國(guó)人民熱愛(ài)你。
升旗國(guó)時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你，
升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。
3具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)(目視國(guó)旗、立正、敬禮)，讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們對(duì)國(guó)旗的尊敬。
小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗生起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋友還沒(méi)有入隊(duì)帶上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮。
4模擬升旗活動(dòng)。
(三)老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感。
第二節(jié)
(一)觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所
1師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗?
小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、_廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
2出示圖片：_廣場(chǎng)升旗儀式。
師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在_廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
3出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。
4出示圖片：火箭上的國(guó)旗。
5出示圖片：邊防哨所有國(guó)旗
小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。
(二)認(rèn)識(shí)國(guó)徽
1出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案?
2出示圖片：界碑上的國(guó)徽
3師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢?
(三)小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
課后小結(jié)：
通過(guò)書(shū)上的一組圖片，是同學(xué)們獲得了有關(guān)祖國(guó)的一些基本常識(shí)。通過(guò)尋找國(guó)旗和國(guó)徽，進(jìn)行升旗活動(dòng)的模擬表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的敬重，體會(huì)做一個(gè)中國(guó)人。
品德與生活小學(xué)教案中班篇八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道祖國(guó)首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生講故事、讀頌歌、談感想等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都的情感，使之向往北京美好的未來(lái)，愿為北京奧運(yùn)添光彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件，大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)。
師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)片斷。
師：有什么感受：
生：
師：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國(guó)的首都——北京。(板書(shū))今天，就讓我們聊一聊北京。
你能說(shuō)說(shuō)你知道的北京嗎?
生：
活動(dòng)二：規(guī)一規(guī)
活動(dòng)三：填一填
觀看升旗儀式。(課件)
你有什么感受?
完成41頁(yè)的填空，并交流。
活動(dòng)四：看一看
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎?(放課件)
師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點(diǎn)，這樣一個(gè)底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手!具體地理位置在哪呢?作為一個(gè)中國(guó)人，我們也應(yīng)該了解!
出示中華人民共和國(guó)地圖。(作介紹)
出示北京的介紹，學(xué)生閱讀。
出示北京行政圖。
活動(dòng)五：寫(xiě)一寫(xiě)：寫(xiě)導(dǎo)游詞或我心中的北京。
交流
小結(jié)(略)
播放課件《北京歡迎你》
附：板書(shū)
首都北京美麗的城市歷史文化名城現(xiàn)代文明都市