最新學前班數(shù)學教學計劃二二十 學前班數(shù)學教學計劃(匯總9篇)

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    時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇一
    學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。
    作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎(chǔ)。
    學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
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    3、比較大小
    第十三周1、比較的可逆性和相對性
    2、比較的傳遞性
    3、10的分解組合(一)
    第十四周1、10的分解組合(二)
    2、10的加減法(一)
    3、10的加減法(二)
    第十五周1、二分之一和四分之一
    2、復習10以內(nèi)的加減法(一)
    3、復習10以內(nèi)的加減法(二)
    第十六周1、10以內(nèi)的加法應用題
    2、10以內(nèi)的減法應用題
    3、看圖編應用題
    第十七周1、根據(jù)算式編應用題
    2、哪是它們的家
    3、鞏固復習
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇二
    通過幼兒園的教與學,學生已經(jīng)初步掌握認識了 1~6。另外,學生對物體的形體產(chǎn)生 了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動 手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新求奇,恰當?shù)?融合知識和趣味。
    二、學期目標
    1. 教幼兒學習 1~10 的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
    2. 正確的方法書寫 1~10 的數(shù)字
    3. 教幼兒學習 1~10 以內(nèi)的加減, 正確迅速地掌握 1~10 以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
    4. 幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近
    5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。
    6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。
    7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。
    8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題, 能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
    9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。
    三、教學計劃
    9 月份:
    10 月份:
    11 月份:
    12 月份:
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇三
    學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的.運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。
    通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
    1.教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
    2.正確的方法書寫1~10的數(shù)字
    3.教幼兒學習8以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
    4.幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近
    5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。
    6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。
    7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。
    8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。
    9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具
    1.能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
    2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
    3.能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎(chǔ)。
    由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
    兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇四
    學前班數(shù)學教育的主要任務是教師透過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的潛力,為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。
    在過去的半年里,透過老師耐心細致的教學和輔導,大多數(shù)孩子能在老師的引導下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算,能看圖提出一些簡單的數(shù)學問題。對數(shù)學活動有了必須的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎(chǔ)。
    1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅僅能引導幼兒將數(shù)字知識應用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算潛力。
    2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。
    3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系,透過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
    4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學,。
    5、繼續(xù)學習數(shù)的組成,5到10的組成及加減運算。
    幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,透過自我的操作并理解、分析和概括出數(shù)的好處及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準確的進行加減運算。
    1、能理解數(shù)字的好處并能準確計算。
    2、能對周圍的事物有必須的空間想象潛力。
    3、對生活中的物體能有一個基本的認識潛力。
    教學活動與幼兒的`日常生活緊密結(jié)合起來,并透過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和帶給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的潛力。
    第一、二周:按群數(shù)計算、復習3和4的組成與加減法
    第三周:學習5的組成及加減運算
    第四周:學習6的組成及加減運算
    第五周:數(shù)的記錄和統(tǒng)計,單雙數(shù)的認識
    第六周:學習7的組成及加減運算
    第七周:學習8的組成及加減運算
    第八周:測量、認識正方體和長方體
    第九周:學習9的組成及加減運算
    第十周:認識球體和圓柱體、變與不變
    第十三周:認識時鐘、認識日歷
    第十四周:復習分類、復習排序和序數(shù)
    第十五周:復習形體、區(qū)分形體
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇五
    1.嘗試跟隨教師同伴有序觀察圖意,學習相應的詞句,并積極表述。
    2.感受小熊家的親情,知道要像小熊一樣記住父母的生日,懂得關(guān)愛父母。
    1.掛圖4號
    2.《小朋友的書—過春節(jié)》。
    一、引題
    二、幼兒自主閱讀
    請幼兒講講你看到了什么?這個故事里有誰?發(fā)生了什么事?
    三、講述故事,引導幼兒理解
    1.圖1:熊寶寶為什么要送媽媽禮物?波比要送媽媽禮物?
    2.圖2:熊哥哥們要送媽媽什么禮物,它從波比這里要了什么?波比心里是怎么想的?
    波比的花環(huán)最后變成什么樣子了?媽媽會喜歡波比的花環(huán)嗎?為什么呢?
    媽媽喜歡波比的花環(huán)嗎?
    四、完整欣賞故事
    提問:為什么媽媽說這是最美麗的花環(huán)?
    五、談論“三八節(jié)”送給媽媽的禮物。
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇六
    新的一學期開始了,我們學前班迎來了一群可愛的小朋友。他們一個個眼里都充滿了求知的渴望??吹竭@樣一群聰明乖巧的孩子們,我們教師用一顆充滿母愛的心,去愛護他們,教育他們。為了我們的目標,我制定了一下計劃:
    根據(jù)我對孩子們簡單的測試,我發(fā)現(xiàn)我們班有大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)都比較差。雖然說已經(jīng)進入學前班,可是還有小朋友認不全10以內(nèi)的數(shù)字,也有一些小朋友會寫但不認識。所以根據(jù)我班的情景,在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎(chǔ)知識的輔導。
    1、認識比較高矮,粗細,能夠按高矮,粗細給10以內(nèi)的物體排序。
    2、感知幾種平面圖形的主要特征。
    3、了解相鄰數(shù)的.含義。
    4、熟練掌握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
    5、在操作中探索,,記錄10以內(nèi)的組成和分解。
    6、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的含義。
    7、進一步學習10以內(nèi)的組成,運算已有的知識推導總結(jié)出某數(shù)的組成。
    8、學習解答應用題,列出算式,學習分解加法和減法的應用題。
    9、認識幾種常見的幾何體,進一步感知幾何體的特征。
    10、認識整點與半點,了解一小時與半小時的不一樣,嘗試記錄整點和半點。
    11、學習看日歷,明白一個星期有7天。
    我們爭取讓每一個孩子在學期結(jié)束是,都能獲得優(yōu)秀的成績,讓每一個孩子都能有看得見的提高,讓每一個家長都能肯定我們的工作,滿意我們的教育教學。為了這一個目標,我將一向努力下去。
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇七
    學前班是幼兒升入小學的過渡期,也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析,孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
    這個學期的教材是延邊人民出版社出版,數(shù)學教材安排了34節(jié)課,教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如:《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等,教材從多方面開發(fā)幼兒的智力,發(fā)散幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒多動腦思考,幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。
    1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關(guān)系。
    2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。
    3、指導幼兒認識生活中的加減法,進一步認識時間,并知道怎么在生活中運用時間的變換。
    4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖,讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來,激發(fā)幼兒的求知欲。
    5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,學習習慣和作業(yè)習慣。
    6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
    1、深入鉆研教材,根據(jù)教學目標精心設(shè)計好教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材。
    2、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美、全面的圖片,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)幼兒的學習興趣。
    3、根據(jù)幼兒班的特點,以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習,提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
    4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力,引導幼兒多思考多動腦多操作。
    略
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇八
    一、指導思想:
    積極學習新綱要,進一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容,不斷地學習和探索新課程,在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑,加強對幼兒進行素質(zhì)教育,使幼兒身心健康發(fā)展。
    二、班況分析:
    本學期我們班共有25名幼兒,男孩有13名,女孩有12名,新轉(zhuǎn)入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。
    經(jīng)過大班一年的學習后,通過大班老師的指導,家長的協(xié)助,幼兒的學習,這幾方面的合作下,幼兒的自我自理能力有了很大的提高,特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如:洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字,珠算,繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面,大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班,在今年九月份才接手,所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述,要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看??傮w的來說,部分幼兒在動手能力,操作能力,自制能力方面依賴性強,還需要老師的細心輔導。
    三、工作任務:
    根據(jù)以上情況,結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,加強自理能力的培養(yǎng),為做好幼小銜接打下基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,鼓勵幼兒大膽的參加活動,主動與同伴協(xié)商事情,有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),統(tǒng)一要求,糾正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主,讓幼兒在生活、學習中互相幫助,多參加集體活動,增強身體素質(zhì),使幼兒個方面同步發(fā)展。
    四、教學內(nèi)容與要求:
    根據(jù)本園的保教工作計劃,結(jié)合我班幼兒的年齡特點,接受能力等方面的情況,以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ),在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔,制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容,在幼兒的參與,家長的支持配合下完成各項活動。
    五、教育措施:
    1、以幼兒園的教育活動為主,家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合,更好的服務幼兒;
    2、教師要求一致,培養(yǎng)良好的常規(guī);
    3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育,注重因人施教;
    4、認真批改作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤;
    5、用表揚,贊許,肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,老師要大膽嘗試用新的教學方法。
    六、節(jié)目娛樂活動:
    1、舉行去動物園的親子活動。
    2、結(jié)合“元旦”,組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;
    3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。
    學前班數(shù)學教學計劃二二十篇九
    學前班是學生步入小學的重要階段,許多好的學習習慣都要在這養(yǎng)成。數(shù)學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中占有舉足輕重的地位,但由于條件的限制和一些特殊的原因,學前班的數(shù)學教學開展的并不盡人意,由于孩子們太小,枯燥的數(shù)學課往往引不起他們的興趣,導致孩子們上課的學習習慣不太好,動手操作的本事不強,思維本事不夠活躍等都成了影響學生上好數(shù)學課的難題,久而久之教師因為難教而對數(shù)學不感興趣,幼兒因為難學而對數(shù)學失去興趣,如何走出這些困境?是我們應當思考的問題,我覺得應當做到以下幾點:
    我們設(shè)計每一次數(shù)學課時,盡可能將要交給學生的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,讓學生在操作過程中,逐步體驗數(shù)學概念的內(nèi)涵以及相應的運算規(guī)律,然后由教師引導學生概括出比較科學的數(shù)學結(jié)論,使所感受到的經(jīng)驗系統(tǒng)化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學生鞏固認識“10以內(nèi)的基數(shù)和點數(shù)”、“認識單雙數(shù)”等數(shù)學課中體現(xiàn)異常明顯。
    為了最大限度地調(diào)動學生學習數(shù)學的進取性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,使他們在簡便愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),我們在教學活動的過程中,根據(jù)學生的年齡特點,盡可能創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計許多為學生喜聞樂見的數(shù)學游戲,讓學生在玩中學到數(shù)學知識。
    發(fā)展學生的初步抽象的思維本事,培養(yǎng)學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數(shù)學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中,教師做了范例和引導,學生學會了編應用題,但他們的思維容易構(gòu)成定勢,總是把要編的事件說成那幾件,沒有自我的創(chuàng)意,思維沒有得到發(fā)展,這也是數(shù)學教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養(yǎng)下去。以上只是我對數(shù)學教學的一點小小提議,相信我們僅有努力就必須能夠開展好學前班的數(shù)學教學。