我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇一
校長(zhǎng)的發(fā)言給你帶來(lái)的是怎么樣的感覺(jué)呢?在我們眼中校長(zhǎng)雖然管理了整個(gè)學(xué)校，但是見(jiàn)校長(zhǎng)的日子屈指可數(shù)!小編整理了關(guān)于的校長(zhǎng)論壇心得體會(huì)，僅供大家參考借鑒!
今天，我有幸參加了“哈爾濱市教育局組織的校長(zhǎng)論壇通河專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)講座，使我受益頗豐。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識(shí)到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
下面就我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立人本管理理念。
學(xué)校管理要以人為本，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。
用我們常說(shuō)的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著走”。
這句話一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。
沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的“愛(ài)滿天下”的博大精神，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的'師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。
校長(zhǎng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。
辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。
但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。
在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。
實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
3、樹(shù)立教育科研意識(shí)，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。
辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走“活力課堂”道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地進(jìn)行教育改革。
應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。
要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作，才能使課堂活起來(lái)。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色。
要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色，校長(zhǎng)必須善于在學(xué)生、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找到平衡點(diǎn)，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心，目標(biāo)既要源于家長(zhǎng)與社會(huì)的需求，更要高于社會(huì)和家長(zhǎng)的世俗要求。
同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。
校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。
未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。
總之，校長(zhǎng)必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，把“活力課堂”放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇二
周校長(zhǎng)是我所在的高中的校長(zhǎng)，他是一位值得尊敬和學(xué)習(xí)的人。在與他相處的幾年里，我深深地感受到了他的風(fēng)范和管理理念。以下是我對(duì)周校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：周校長(zhǎng)的指導(dǎo)思想
周校長(zhǎng)的管理理念主要集中在三個(gè)方面：第一，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)教師之間互相協(xié)作，把學(xué)校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，提高學(xué)校整體的水平；第二，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，推出創(chuàng)新性課程，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，在教育中從根本上激發(fā)學(xué)生的興趣；第三，注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，積極了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給出有益的建議。
第三段：周校長(zhǎng)的行為示范
作為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)不僅在言傳身教方面發(fā)揮著榜樣作用，而且在日常工作中也密切關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，不斷完善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。而且，他也會(huì)參加學(xué)校的集體活動(dòng)，與學(xué)生和老師一起強(qiáng)身健體、鍛煉身體。他充分展示了作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范和責(zé)任。
第四段：周校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
周校長(zhǎng)的出色管理和領(lǐng)導(dǎo)，使我們的學(xué)校逐步提高了教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷推出新的學(xué)科和教育課程，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和思考。在文化和體育方面，學(xué)校也開(kāi)展了一系列有益的活動(dòng)，增強(qiáng)了師生之間的溝通和合作，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)周校長(zhǎng)的了解，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)和行為，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)和實(shí)踐周校長(zhǎng)的教育思想和管理理念，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇三
20xx年12月6日，來(lái)到了每一個(gè)教育人都無(wú)限向往的北京師范大學(xué)，參加教育部舉辦的第58期高級(jí)校長(zhǎng)研修班。走在寧?kù)o的校園內(nèi)，想到離開(kāi)忙碌的崗位，來(lái)到研修班學(xué)習(xí)充電，暗暗下定決心，珍惜這一個(gè)月的時(shí)間，努力地讓自己能有進(jìn)一步的提高。今天上午陳鎖明院長(zhǎng)的話更激勵(lì)了我。陳院長(zhǎng)說(shuō)，參加培訓(xùn)的第一個(gè)角度就是和專(zhuān)家對(duì)話，第二個(gè)角度是同伴互學(xué)，第三個(gè)角度是離開(kāi)繁忙的工作，更能促進(jìn)自我反思。教育部為了提高校長(zhǎng)教師素質(zhì)投入了這么多物力財(cái)力人力，我們能近距離地聆聽(tīng)那么多專(zhuān)家教授的講座，能靜靜地反思過(guò)往的教育教學(xué)生涯，能與來(lái)自五湖四海的同行們交流分享，這是一件多么幸福的事啊！
陳鎖明院長(zhǎng)的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商、志商、情商、膽商、健商、逆商、智商、財(cái)商、靈商。陳院長(zhǎng)把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。
當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是教師、家長(zhǎng)都重智輕德，可事實(shí)卻是因?yàn)榈赖陆逃笔В仓苯佑绊懥怂麄兯匾暤闹怯l(fā)展。孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽(tīng)二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學(xué)生默寫(xiě)口訣，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫(xiě)成“五五二五”，于是把這句口訣寫(xiě)到了黑板上，問(wèn)誰(shuí)和她寫(xiě)的一樣。學(xué)生都默不作聲，可是我作為聽(tīng)課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個(gè)學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改。但是為什么老師問(wèn)的時(shí)候，誰(shuí)都不舉手呢？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問(wèn)題？這時(shí)候，老師該怎么辦？我想這都是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最佳時(shí)機(jī)，如果能把握好這些機(jī)會(huì)，一定能潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，人生，是可以在課堂上起飛的。
學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任。曾經(jīng)看到一個(gè)感人的故事：一個(gè)山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么，是學(xué)校的一套木匠用的工具，夜里翻墻出去的時(shí)候被抓住了，問(wèn)他為什么偷，說(shuō)自己可能考不上大學(xué)，想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備，可是家里買(mǎi)不起這樣的工具，所以想到了偷。學(xué)校開(kāi)除了他，通知他的父親來(lái)接他。他蒼老的父親翻過(guò)了幾座大山來(lái)到學(xué)校，弄明白了事情的經(jīng)過(guò)，夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面，垂頭喪氣。班主任送到了大門(mén)口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上，對(duì)著班主任深深鞠了一躬說(shuō)，俺教子無(wú)方，讓老師操心了，然后帶著孩子回家了。
后來(lái)，這位老師班上又有一個(gè)孩子偷了東西，是發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)不在，可是桌子的抽屜開(kāi)著，于是伸手抓了一把菜票，被發(fā)現(xiàn)后問(wèn)他，說(shuō)自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很難的。老師說(shuō)再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開(kāi)除，于是孩子留下了，幾次反復(fù)，多次教育，最終考上了大學(xué)。而那個(gè)被開(kāi)除的孩子進(jìn)了少管所，帶著一個(gè)小偷的標(biāo)簽走上社會(huì)，他還有什么前進(jìn)的勇氣呢！
給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育，然后成長(zhǎng)，這其實(shí)是我們每個(gè)教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長(zhǎng)中的人，最具有發(fā)展性，不犯錯(cuò)誤就不會(huì)成長(zhǎng)，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。也恰恰因?yàn)槿绱?，孩子們的未?lái)就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處，也是責(zé)任重大之處！
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇四
好的校長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，他們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教師的教學(xué)水平，讓學(xué)校蓬勃發(fā)展。然而，要成為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)并不容易，需要積極參與各種活動(dòng)，擁有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，并能夠平衡不同的觀點(diǎn)。以下是我對(duì)好校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定的領(lǐng)袖
好的校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)袖，他們必須能夠引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)。為此，校長(zhǎng)需要確立清晰的目標(biāo)，并激勵(lì)教師和學(xué)生追求更高的成就。校長(zhǎng)應(yīng)該有創(chuàng)新的思想，推行新的教育方法和技術(shù)，從而進(jìn)步。此外，校長(zhǎng)也應(yīng)該力求公正，照顧每一個(gè)教師和學(xué)生，保持公平的態(tài)度。
第三段：溝通的能手
好的校長(zhǎng)應(yīng)該是一位溝通的能手。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)需要與所有人進(jìn)行交流，包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和教育部門(mén)官員。與教師的溝通是非常必要的，校長(zhǎng)應(yīng)該了解教師的工作需求，并為他們提供支持和資源。與學(xué)生的溝通可以增強(qiáng)其參與度，提高學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)。與家長(zhǎng)溝通有助于建立家校合作關(guān)系，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。與教育部門(mén)官員的接觸可以為學(xué)校爭(zhēng)取教育資源和支持。
第四段：平衡的生活
好的校長(zhǎng)需要保持平衡的生活，這對(duì)于其個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展都是至關(guān)重要的。平衡的生活方式可以使校長(zhǎng)體現(xiàn)良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，方便處理問(wèn)題。校長(zhǎng)可以通過(guò)得到足夠的休息和鍛煉來(lái)保持身體健康。然后，他可以利用自己的興趣愛(ài)好來(lái)增強(qiáng)精神上的滿足感，從而調(diào)節(jié)自己的情緒。
第五段：結(jié)論
總之，好的校長(zhǎng)必須成為團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，并采取正確的行動(dòng)，以便推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。好的校長(zhǎng)要成為學(xué)校對(duì)外窗口，為外界提供訊息并為學(xué)校尋求資源。好的校長(zhǎng)要在教育領(lǐng)域中保持最新資訊，并針對(duì)教育趨勢(shì)采取進(jìn)取性的步驟。好的校長(zhǎng)可以帶領(lǐng)教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，從而將學(xué)校發(fā)展成為更好的教育機(jī)構(gòu)。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇五
在領(lǐng)略了孫校長(zhǎng)深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫校長(zhǎng)提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩?duì)講話的領(lǐng)會(huì)。
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說(shuō)：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)。”然而，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教育工作者，我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛(ài)心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè)，自立，能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能，用我們的愛(ài)心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己，自立自強(qiáng)，愛(ài)他人，尊重關(guān)愛(ài)，愛(ài)生活，樂(lè)觀開(kāi)朗，愛(ài)集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇六
作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，我有幸承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的責(zé)任。多年來(lái)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為校長(zhǎng)的一些心得和體會(huì)。
首先，作為校長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)建立良好的校園文化非常重要。校園文化是學(xué)校內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)的核心，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。我通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)充滿正能量的文化氛圍來(lái)促進(jìn)學(xué)生和教師之間的積極互動(dòng)。例如，我們組織豐富多彩的文化活動(dòng)，比如藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)和朗誦比賽等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。此外，我們還鼓勵(lì)師生之間的合作和尊重，不斷培養(yǎng)正面的價(jià)值觀和行為規(guī)范。只有在積極向上的校園文化中，學(xué)生們才能感受到樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于分享和樂(lè)于成長(zhǎng)的氛圍。
其次，作為校長(zhǎng)，我深知教師的角色和責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我堅(jiān)信，優(yōu)秀的教師不僅需要傳授知識(shí)，更需要激發(fā)學(xué)生的思維和發(fā)展?jié)撃堋榇?，我鼓?lì)教師進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我組織教研活動(dòng)和定期培訓(xùn)，以幫助教師們更新教育理念和掌握最新教學(xué)方法。此外，我還鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好。只有在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生才能得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三，作為校長(zhǎng)，我強(qiáng)調(diào)建立有效的溝通渠道。溝通是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，還可以提高學(xué)校內(nèi)部各個(gè)層級(jí)之間的協(xié)調(diào)性和合作性。我鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行定期的溝通和交流，以了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況。同時(shí)，我也定期召開(kāi)學(xué)校職工會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)議，向教職員工和家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的重要信息和政策。通過(guò)加強(qiáng)溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，及時(shí)解決和改進(jìn)。
第四，作為校長(zhǎng)，我注重學(xué)校環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。為了提供良好的學(xué)習(xí)條件和舒適的學(xué)習(xí)氛圍，我投入大量資源改善學(xué)校設(shè)施和教室環(huán)境。我鼓勵(lì)教師和學(xué)生共同參與校園環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。我們共同致力于構(gòu)建一個(gè)美麗、整潔、安全的學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)空間。
最后，作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心所在。我相信只有有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才能提供明確的方向和目標(biāo)。我致力于制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校提供發(fā)展的動(dòng)力和動(dòng)力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)教職員工的領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)他們的潛能和責(zé)任感。培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的教師和學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)重要力量。
以上是我作為校長(zhǎng)的一些心得和體會(huì)。我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)來(lái)提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇七
好校長(zhǎng)可以成為一所學(xué)校的“靈魂”，他們不僅對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而且對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)好校長(zhǎng)既要有高尚的品德修養(yǎng)，也要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們的成功也可以成為其他校長(zhǎng)的借鑒和學(xué)習(xí)的樣本。
第二段：品德素質(zhì)的重要性
一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該具備高尚的品德素質(zhì)，這包括真誠(chéng)、勇氣、責(zé)任心以及同理心等。這些品質(zhì)不僅可以讓校長(zhǎng)擁有更好的個(gè)人修養(yǎng)，還能夠帶領(lǐng)學(xué)生和老師們建立起更加和諧的關(guān)系。好校長(zhǎng)應(yīng)該能夠體諒學(xué)生和教師們的苦衷，始終站在學(xué)校全體成員的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，從而帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性
一個(gè)好校長(zhǎng)還要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)校制定出具有前瞻性和可操作性的發(fā)展計(jì)劃，并能夠借助自己對(duì)于教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)校的教學(xué)工作更加有效。同時(shí)，好校長(zhǎng)還需要非常善于溝通，可以與老師、家長(zhǎng)、學(xué)生等人群有效溝通，以推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作。
第四段：角色的轉(zhuǎn)變及校長(zhǎng)和教職員工的互動(dòng)
隨著時(shí)代的發(fā)展，好校長(zhǎng)的作用也在不斷的變化。他們不再只是管理者，同時(shí)還是教育者、引導(dǎo)者，甚至是為學(xué)生、教師及整個(gè)學(xué)校所有成員做出示范的領(lǐng)袖。為了能夠切實(shí)發(fā)揮這樣的作用，好校長(zhǎng)需要和教職員工密切配合，團(tuán)結(jié)一致，共同打造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的事務(wù)走向更加教育化、專(zhuān)業(yè)化的方向。
第五段：總結(jié)
綜上所述，一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是具有高尚的品德素質(zhì)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力的人，同時(shí)也是學(xué)生和老師們的引領(lǐng)者、教育工作者、合諧、言行一致示范者。在實(shí)際工作中，好校長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信只要擁有了這些品質(zhì)和能力，便可以帶領(lǐng)學(xué)校的整個(gè)團(tuán)隊(duì)在教育領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇八
康校長(zhǎng)心得體會(huì)懷抱苦衷，力行發(fā)展。身為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，康校長(zhǎng)秉持著使命感和責(zé)任心，對(duì)于教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和執(zhí)著。多年來(lái)，他積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深知辦學(xué)之道的重要性。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，贏得了教育界的贊譽(yù)。
首先，康校長(zhǎng)深諳師生關(guān)系的重要性。他教育自己的老師們，要常懷師生情懷，用愛(ài)去教育，并多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他引導(dǎo)老師們建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能?？敌ｉL(zhǎng)總是鼓勵(lì)老師們關(guān)注學(xué)生家庭環(huán)境的變化，了解他們的需求，給予他們關(guān)懷和幫助。康校長(zhǎng)深信任人辦人，他為每位學(xué)生提供了一個(gè)溫馨、寬容和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)，追求卓越。
其次，康校長(zhǎng)注重教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。他堅(jiān)持培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師，注重他們的教育理念和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。他鼓勵(lì)教師們積極參與各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育能力。康校長(zhǎng)也十分注重教學(xué)資源的整合和學(xué)科教材的優(yōu)化，為教師們提供更好的教學(xué)工具和資源支持。他定期開(kāi)展教科研討會(huì)，促進(jìn)教師們的交流與共享，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
第三，康校長(zhǎng)倡導(dǎo)全面素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。他鼓勵(lì)學(xué)生們參與各類(lèi)文體活動(dòng)，并加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系與交流。他堅(jiān)持把德智體美勞全面發(fā)展納入學(xué)校教育規(guī)劃，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐能力。康校長(zhǎng)還積極開(kāi)展多樣化的教育形式和方式，如研學(xué)旅行、志愿者服務(wù)等，為學(xué)生們提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)，全面培養(yǎng)學(xué)生的才華和能力。
其次，康校長(zhǎng)注重家校合作，提高家長(zhǎng)參與度。他堅(jiān)信家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境和支持系統(tǒng)?？敌ｉL(zhǎng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。他通過(guò)定期的家長(zhǎng)培訓(xùn)和溝通會(huì)，幫助家長(zhǎng)更好地了解教育理念和方法，與老師們進(jìn)行良好的溝通和配合，共同培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)?？敌ｉL(zhǎng)還注重加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，組織各類(lèi)社區(qū)教育活動(dòng)和公益項(xiàng)目，與家庭和社會(huì)共同育人。
最后，康校長(zhǎng)堅(jiān)信積極的校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。他倡導(dǎo)陽(yáng)光向上、積極向善的校園文化，鼓勵(lì)學(xué)生們形成積極健康的心態(tài)和行為習(xí)慣。他通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，營(yíng)造和諧的校園氛圍。他注重校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培育，積極開(kāi)展各類(lèi)德育活動(dòng)和優(yōu)秀學(xué)生的表彰，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀。
康校長(zhǎng)的心得體會(huì)是他多年來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育的真知灼見(jiàn)。他的付出和努力，使學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校形成了人才培養(yǎng)全面高效的教育模式，取得了優(yōu)秀的教育成果?？敌ｉL(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于今后的教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，也值得其他學(xué)校和教育從業(yè)者的深思和借鑒。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇九
20xx年2月18日到19日我有幸參加xx縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)，本人通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理、禮儀教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。
聽(tīng)了專(zhuān)家和名校長(zhǎng)的講座，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
一、做一名專(zhuān)家型校長(zhǎng)，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū)。
管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量，專(zhuān)家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器，忽視了他們的快樂(lè)，忽視了他們的健康成長(zhǎng)。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方。
因此，作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校，只抓成績(jī)辦不好學(xué)?！钡牡览怼０褜W(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來(lái)不良思想影響，營(yíng)造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營(yíng)造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛(ài)教育的情懷。
學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。 深入開(kāi)展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹(shù)立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒(méi)有激情的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。
二、做教育教學(xué)的參與者，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。
作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。有一句話說(shuō)的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng)，但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
三、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源。
點(diǎn)燃教師的激情，盤(pán)活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
四、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己。
只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識(shí)
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇十
校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。
沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng)，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長(zhǎng)相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書(shū)、做好人。開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀、晚寫(xiě)”，給了學(xué)生一個(gè)讀書(shū)的世界，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受童趣，感受生活，體驗(yàn)成功。教師配合專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讀書(shū)，俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，通過(guò)讀書(shū)發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)讀書(shū)與學(xué)生的交流需，通過(guò)讀書(shū)與家長(zhǎng)的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書(shū)，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂(lè)和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣、感覺(jué)、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇十一
張校長(zhǎng)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)，多年來(lái)，他在教育事業(yè)的道路上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。他以身作則，積極改革創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大的力量。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，成為區(qū)域內(nèi)一所驕人的學(xué)府。張校長(zhǎng)總結(jié)了許多實(shí)用的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他校長(zhǎng)和教育工作者來(lái)說(shuō)都具有借鑒價(jià)值。
首先，張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，而學(xué)校的目標(biāo)就是通過(guò)教育讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出自己的才華。因此，他注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重他們的道德品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)踐能力。他鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他認(rèn)為，只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，才能不負(fù)社會(huì)和家長(zhǎng)的期望，更好地投身社會(huì)。
其次，張校長(zhǎng)重視師生關(guān)系的建立。他認(rèn)為，師生之間的良好關(guān)系是成功教育的基礎(chǔ)。他要求教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。同時(shí)，他也要求學(xué)生遵紀(jì)守法，尊重師長(zhǎng)，建立良好的師生關(guān)系。他經(jīng)常組織師生活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的了解和信任，讓學(xué)校成為一個(gè)溫暖和諧的大家庭。
第三，張校長(zhǎng)注重學(xué)校的特色建設(shè)。他認(rèn)為，每所學(xué)校都應(yīng)該有自己的辦學(xué)特色，只有通過(guò)特色教育才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。他鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和創(chuàng)造力，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他也鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)和藝術(shù)競(jìng)賽，并為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)這些努力，學(xué)校建立了自己的品牌，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生。
第四，張校長(zhǎng)重視課堂教學(xué)質(zhì)量。他認(rèn)為，教師的教學(xué)水平是決定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，他注重提高教師的教育教學(xué)能力，引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。他注重通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。他也注重課后輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。通過(guò)這些努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。
最后，張校長(zhǎng)注重與社會(huì)的聯(lián)系。他認(rèn)為，學(xué)校與社會(huì)應(yīng)該是息息相關(guān)的。學(xué)校不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的需要，還要與社會(huì)互動(dòng)，回饋社會(huì)。他鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社區(qū)和弱勢(shì)群體提供幫助。他也積極與企事業(yè)單位合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些努力，學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的就業(yè)率和競(jìng)爭(zhēng)力也得到了提升。
綜上所述，張校長(zhǎng)的心得體會(huì)涵蓋了培養(yǎng)人才、建立良好的師生關(guān)系、特色建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量和與社會(huì)的聯(lián)系。他通過(guò)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出這些成功的要點(diǎn)，并將其融入到學(xué)校的日常工作中。張校長(zhǎng)的努力和智慧為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者來(lái)說(shuō)都具有借鑒和啟示作用。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇一
校長(zhǎng)的發(fā)言給你帶來(lái)的是怎么樣的感覺(jué)呢?在我們眼中校長(zhǎng)雖然管理了整個(gè)學(xué)校，但是見(jiàn)校長(zhǎng)的日子屈指可數(shù)!小編整理了關(guān)于的校長(zhǎng)論壇心得體會(huì)，僅供大家參考借鑒!
今天，我有幸參加了“哈爾濱市教育局組織的校長(zhǎng)論壇通河專(zhuān)場(chǎng)學(xué)習(xí)講座，使我受益頗豐。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就更具有現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了辦學(xué)思路，思想認(rèn)識(shí)、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有了很大提高，充分意識(shí)到不斷提升教育質(zhì)量和品位是一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。
下面就我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立人本管理理念。
學(xué)校管理要以人為本，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的。
學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教職工在學(xué)校管理者的管理下開(kāi)展教育和培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)，因此，校長(zhǎng)治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學(xué)生和教職工不僅是管理的對(duì)象，也是服務(wù)的對(duì)象，他們不僅是管理的客體，也是學(xué)校的主人。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本意識(shí)，就要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。
用我們常說(shuō)的一句話：“使學(xué)生會(huì)飛的讓他飛，會(huì)跑的讓他跑，跌倒的扶起來(lái)牽著走”。
這句話一語(yǔ)中的，直指教育本質(zhì)。
沒(méi)有陶行知先生所說(shuō)的“愛(ài)滿天下”的博大精神，沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、勤業(yè)的奉獻(xiàn)精神，根本不可能做到。
熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生走向成功，這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資整體水平。
校長(zhǎng)要強(qiáng)化人本管理意識(shí)，要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的'師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作，最重要的職責(zé)。
校長(zhǎng)治校，不能離開(kāi)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。
辦好一所學(xué)校，也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。
但是，身為校長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到，在所有的教育資源當(dāng)中，最寶貴的還是人力資源。
在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。
實(shí)施新一輪課程改革，首先是提高教師素質(zhì)，它是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一個(gè)校長(zhǎng)在他離任之時(shí)，衡量他的功過(guò)，主要不是看他蓋了幾幢樓，而是看他有沒(méi)有帶出一支師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。
3、樹(shù)立教育科研意識(shí)，打造活力課堂。
活力課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。
辦好學(xué)?？渴裁?方法縱有千萬(wàn)，但依靠教育教學(xué)研究，即走“活力課堂”道路，才能使學(xué)校不斷地有所進(jìn)步，不斷地進(jìn)行教育改革。
應(yīng)根據(jù)學(xué)校具體情況，設(shè)計(jì)出具體的方案，提出操作性的要求，建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式，讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。
要以課題為載體作抓手，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。
最好是人人都有研究的課題，這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開(kāi)展工作，才能使課堂活起來(lái)。
4、堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
一個(gè)學(xué)校影響最長(zhǎng)久、最醉人的莫過(guò)于獨(dú)特的辦學(xué)特色。
要形成個(gè)性化的辦學(xué)特色，校長(zhǎng)必須善于在學(xué)生、社會(huì)和家長(zhǎng)的共同需要中尋找到平衡點(diǎn)，平衡點(diǎn)往往體現(xiàn)在教育理想但又切合實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)上，辦學(xué)目標(biāo)首先要以辦學(xué)理念為核心，目標(biāo)既要源于家長(zhǎng)與社會(huì)的需求，更要高于社會(huì)和家長(zhǎng)的世俗要求。
同時(shí)辦學(xué)目標(biāo)也要體現(xiàn)學(xué)校的層次，要從實(shí)際出發(fā)研究自己的傳統(tǒng)，尋找自身的優(yōu)勢(shì)。
辦學(xué)特色不僅是學(xué)校文化的重要組成部分，而且是重建和發(fā)展學(xué)校文化的基本源點(diǎn)。
校長(zhǎng)要緊緊扣住特色，通過(guò)活動(dòng)激人，活動(dòng)感人，使大家由生到熟，由小到大，由被動(dòng)到主動(dòng)，由徘徊羞澀到成功喜悅，體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值。
未來(lái)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是特色文化的競(jìng)爭(zhēng)，出類(lèi)拔萃的學(xué)校，都有強(qiáng)而有力的特色文化。
總之，校長(zhǎng)必須在“人的發(fā)展”理念指導(dǎo)下，把“活力課堂”放在首位，組成一個(gè)高效能的學(xué)習(xí)共同體，師生之間、生生之間、干群之間、學(xué)校成員與社區(qū)成員之間建立起良好的團(tuán)隊(duì)精神和互動(dòng)關(guān)系，使教師的發(fā)展、學(xué)校的特色文化品牌在群體的學(xué)習(xí)文化中不斷持續(xù)、不斷修煉、不斷提升。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇二
周校長(zhǎng)是我所在的高中的校長(zhǎng)，他是一位值得尊敬和學(xué)習(xí)的人。在與他相處的幾年里，我深深地感受到了他的風(fēng)范和管理理念。以下是我對(duì)周校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：周校長(zhǎng)的指導(dǎo)思想
周校長(zhǎng)的管理理念主要集中在三個(gè)方面：第一，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)教師之間互相協(xié)作，把學(xué)校管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，提高學(xué)校整體的水平；第二，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，推出創(chuàng)新性課程，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，在教育中從根本上激發(fā)學(xué)生的興趣；第三，注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，積極了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給出有益的建議。
第三段：周校長(zhǎng)的行為示范
作為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)不僅在言傳身教方面發(fā)揮著榜樣作用，而且在日常工作中也密切關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，不斷完善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。而且，他也會(huì)參加學(xué)校的集體活動(dòng)，與學(xué)生和老師一起強(qiáng)身健體、鍛煉身體。他充分展示了作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范和責(zé)任。
第四段：周校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
周校長(zhǎng)的出色管理和領(lǐng)導(dǎo)，使我們的學(xué)校逐步提高了教學(xué)水平和學(xué)生整體素質(zhì)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷推出新的學(xué)科和教育課程，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和思考。在文化和體育方面，學(xué)校也開(kāi)展了一系列有益的活動(dòng)，增強(qiáng)了師生之間的溝通和合作，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
通過(guò)對(duì)周校長(zhǎng)的了解，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)和行為，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)和實(shí)踐周校長(zhǎng)的教育思想和管理理念，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇三
20xx年12月6日，來(lái)到了每一個(gè)教育人都無(wú)限向往的北京師范大學(xué)，參加教育部舉辦的第58期高級(jí)校長(zhǎng)研修班。走在寧?kù)o的校園內(nèi)，想到離開(kāi)忙碌的崗位，來(lái)到研修班學(xué)習(xí)充電，暗暗下定決心，珍惜這一個(gè)月的時(shí)間，努力地讓自己能有進(jìn)一步的提高。今天上午陳鎖明院長(zhǎng)的話更激勵(lì)了我。陳院長(zhǎng)說(shuō)，參加培訓(xùn)的第一個(gè)角度就是和專(zhuān)家對(duì)話，第二個(gè)角度是同伴互學(xué)，第三個(gè)角度是離開(kāi)繁忙的工作，更能促進(jìn)自我反思。教育部為了提高校長(zhǎng)教師素質(zhì)投入了這么多物力財(cái)力人力，我們能近距離地聆聽(tīng)那么多專(zhuān)家教授的講座，能靜靜地反思過(guò)往的教育教學(xué)生涯，能與來(lái)自五湖四海的同行們交流分享，這是一件多么幸福的事啊！
陳鎖明院長(zhǎng)的講座內(nèi)容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的德商、志商、情商、膽商、健商、逆商、智商、財(cái)商、靈商。陳院長(zhǎng)把培養(yǎng)學(xué)生的德商放在第一位，正應(yīng)了陶行知先生的話“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專(zhuān)讀書(shū)；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道”。
當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀是教師、家長(zhǎng)都重智輕德，可事實(shí)卻是因?yàn)榈赖陆逃笔В仓苯佑绊懥怂麄兯匾暤闹怯l(fā)展。孩子們對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽(tīng)二年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課。內(nèi)容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學(xué)生默寫(xiě)口訣，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫(xiě)成“五五二五”，于是把這句口訣寫(xiě)到了黑板上，問(wèn)誰(shuí)和她寫(xiě)的一樣。學(xué)生都默不作聲，可是我作為聽(tīng)課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個(gè)學(xué)生抓起了橡皮準(zhǔn)備修改。但是為什么老師問(wèn)的時(shí)候，誰(shuí)都不舉手呢？是老師的責(zé)任還是學(xué)生的問(wèn)題？這時(shí)候，老師該怎么辦？我想這都是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的最佳時(shí)機(jī)，如果能把握好這些機(jī)會(huì)，一定能潤(rùn)物無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，人生，是可以在課堂上起飛的。
學(xué)校和教師承擔(dān)著育德的重任。曾經(jīng)看到一個(gè)感人的故事：一個(gè)山區(qū)的孩子在學(xué)校偷東西，偷的什么，是學(xué)校的一套木匠用的工具，夜里翻墻出去的時(shí)候被抓住了，問(wèn)他為什么偷，說(shuō)自己可能考不上大學(xué)，想做好當(dāng)木匠的準(zhǔn)備，可是家里買(mǎi)不起這樣的工具，所以想到了偷。學(xué)校開(kāi)除了他，通知他的父親來(lái)接他。他蒼老的父親翻過(guò)了幾座大山來(lái)到學(xué)校，弄明白了事情的經(jīng)過(guò)，夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面，垂頭喪氣。班主任送到了大門(mén)口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上，對(duì)著班主任深深鞠了一躬說(shuō)，俺教子無(wú)方，讓老師操心了，然后帶著孩子回家了。
后來(lái)，這位老師班上又有一個(gè)孩子偷了東西，是發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)不在，可是桌子的抽屜開(kāi)著，于是伸手抓了一把菜票，被發(fā)現(xiàn)后問(wèn)他，說(shuō)自己想吃菜,山里的孩子要吃菜是很難的。老師說(shuō)再也不忍心讓自己的學(xué)生再被開(kāi)除，于是孩子留下了，幾次反復(fù)，多次教育，最終考上了大學(xué)。而那個(gè)被開(kāi)除的孩子進(jìn)了少管所，帶著一個(gè)小偷的標(biāo)簽走上社會(huì)，他還有什么前進(jìn)的勇氣呢！
給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育，然后成長(zhǎng)，這其實(shí)是我們每個(gè)教育工作者都承擔(dān)著的責(zé)任。學(xué)生都是成長(zhǎng)中的人，最具有發(fā)展性，不犯錯(cuò)誤就不會(huì)成長(zhǎng)，教師的責(zé)任就是要引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。也恰恰因?yàn)槿绱?，孩子們的未?lái)就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處，也是責(zé)任重大之處！
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇四
好的校長(zhǎng)是每個(gè)學(xué)校的中堅(jiān)力量，他們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教師的教學(xué)水平，讓學(xué)校蓬勃發(fā)展。然而，要成為一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)并不容易，需要積極參與各種活動(dòng)，擁有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力，并能夠平衡不同的觀點(diǎn)。以下是我對(duì)好校長(zhǎng)的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定的領(lǐng)袖
好的校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)袖，他們必須能夠引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)。為此，校長(zhǎng)需要確立清晰的目標(biāo)，并激勵(lì)教師和學(xué)生追求更高的成就。校長(zhǎng)應(yīng)該有創(chuàng)新的思想，推行新的教育方法和技術(shù)，從而進(jìn)步。此外，校長(zhǎng)也應(yīng)該力求公正，照顧每一個(gè)教師和學(xué)生，保持公平的態(tài)度。
第三段：溝通的能手
好的校長(zhǎng)應(yīng)該是一位溝通的能手。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)需要與所有人進(jìn)行交流，包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和教育部門(mén)官員。與教師的溝通是非常必要的，校長(zhǎng)應(yīng)該了解教師的工作需求，并為他們提供支持和資源。與學(xué)生的溝通可以增強(qiáng)其參與度，提高學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)。與家長(zhǎng)溝通有助于建立家校合作關(guān)系，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。與教育部門(mén)官員的接觸可以為學(xué)校爭(zhēng)取教育資源和支持。
第四段：平衡的生活
好的校長(zhǎng)需要保持平衡的生活，這對(duì)于其個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展都是至關(guān)重要的。平衡的生活方式可以使校長(zhǎng)體現(xiàn)良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，方便處理問(wèn)題。校長(zhǎng)可以通過(guò)得到足夠的休息和鍛煉來(lái)保持身體健康。然后，他可以利用自己的興趣愛(ài)好來(lái)增強(qiáng)精神上的滿足感，從而調(diào)節(jié)自己的情緒。
第五段：結(jié)論
總之，好的校長(zhǎng)必須成為團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)，并采取正確的行動(dòng)，以便推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。好的校長(zhǎng)要成為學(xué)校對(duì)外窗口，為外界提供訊息并為學(xué)校尋求資源。好的校長(zhǎng)要在教育領(lǐng)域中保持最新資訊，并針對(duì)教育趨勢(shì)采取進(jìn)取性的步驟。好的校長(zhǎng)可以帶領(lǐng)教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，從而將學(xué)校發(fā)展成為更好的教育機(jī)構(gòu)。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇五
在領(lǐng)略了孫校長(zhǎng)深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動(dòng)，更感到作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫校長(zhǎng)提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩?duì)講話的領(lǐng)會(huì)。
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范。”作為一名教育工作者，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說(shuō)：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)。”然而，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū)，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教育工作者，我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛(ài)心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè)，自立，能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能，用我們的愛(ài)心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己，自立自強(qiáng)，愛(ài)他人，尊重關(guān)愛(ài)，愛(ài)生活，樂(lè)觀開(kāi)朗，愛(ài)集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇六
作為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，我有幸承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的責(zé)任。多年來(lái)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為校長(zhǎng)的一些心得和體會(huì)。
首先，作為校長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)建立良好的校園文化非常重要。校園文化是學(xué)校內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)的核心，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。我通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)充滿正能量的文化氛圍來(lái)促進(jìn)學(xué)生和教師之間的積極互動(dòng)。例如，我們組織豐富多彩的文化活動(dòng)，比如藝術(shù)展覽、音樂(lè)會(huì)和朗誦比賽等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。此外，我們還鼓勵(lì)師生之間的合作和尊重，不斷培養(yǎng)正面的價(jià)值觀和行為規(guī)范。只有在積極向上的校園文化中，學(xué)生們才能感受到樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于分享和樂(lè)于成長(zhǎng)的氛圍。
其次，作為校長(zhǎng)，我深知教師的角色和責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我堅(jiān)信，優(yōu)秀的教師不僅需要傳授知識(shí)，更需要激發(fā)學(xué)生的思維和發(fā)展?jié)撃堋榇?，我鼓?lì)教師進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我組織教研活動(dòng)和定期培訓(xùn)，以幫助教師們更新教育理念和掌握最新教學(xué)方法。此外，我還鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好。只有在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生才能得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三，作為校長(zhǎng)，我強(qiáng)調(diào)建立有效的溝通渠道。溝通是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，還可以提高學(xué)校內(nèi)部各個(gè)層級(jí)之間的協(xié)調(diào)性和合作性。我鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行定期的溝通和交流，以了解學(xué)生在學(xué)校和家庭中的情況。同時(shí)，我也定期召開(kāi)學(xué)校職工會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)議，向教職員工和家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的重要信息和政策。通過(guò)加強(qiáng)溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，及時(shí)解決和改進(jìn)。
第四，作為校長(zhǎng)，我注重學(xué)校環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。為了提供良好的學(xué)習(xí)條件和舒適的學(xué)習(xí)氛圍，我投入大量資源改善學(xué)校設(shè)施和教室環(huán)境。我鼓勵(lì)教師和學(xué)生共同參與校園環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。我們共同致力于構(gòu)建一個(gè)美麗、整潔、安全的學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)空間。
最后，作為校長(zhǎng)，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的核心所在。我相信只有有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才能提供明確的方向和目標(biāo)。我致力于制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校提供發(fā)展的動(dòng)力和動(dòng)力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)教職員工的領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)他們的潛能和責(zé)任感。培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)力的教師和學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)重要力量。
以上是我作為校長(zhǎng)的一些心得和體會(huì)。我將繼續(xù)努力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)來(lái)提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇七
好校長(zhǎng)可以成為一所學(xué)校的“靈魂”，他們不僅對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而且對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也有著深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)好校長(zhǎng)既要有高尚的品德修養(yǎng)，也要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們的成功也可以成為其他校長(zhǎng)的借鑒和學(xué)習(xí)的樣本。
第二段：品德素質(zhì)的重要性
一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該具備高尚的品德素質(zhì)，這包括真誠(chéng)、勇氣、責(zé)任心以及同理心等。這些品質(zhì)不僅可以讓校長(zhǎng)擁有更好的個(gè)人修養(yǎng)，還能夠帶領(lǐng)學(xué)生和老師們建立起更加和諧的關(guān)系。好校長(zhǎng)應(yīng)該能夠體諒學(xué)生和教師們的苦衷，始終站在學(xué)校全體成員的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，從而帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性
一個(gè)好校長(zhǎng)還要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)校制定出具有前瞻性和可操作性的發(fā)展計(jì)劃，并能夠借助自己對(duì)于教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)校的教學(xué)工作更加有效。同時(shí)，好校長(zhǎng)還需要非常善于溝通，可以與老師、家長(zhǎng)、學(xué)生等人群有效溝通，以推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的工作。
第四段：角色的轉(zhuǎn)變及校長(zhǎng)和教職員工的互動(dòng)
隨著時(shí)代的發(fā)展，好校長(zhǎng)的作用也在不斷的變化。他們不再只是管理者，同時(shí)還是教育者、引導(dǎo)者，甚至是為學(xué)生、教師及整個(gè)學(xué)校所有成員做出示范的領(lǐng)袖。為了能夠切實(shí)發(fā)揮這樣的作用，好校長(zhǎng)需要和教職員工密切配合，團(tuán)結(jié)一致，共同打造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的事務(wù)走向更加教育化、專(zhuān)業(yè)化的方向。
第五段：總結(jié)
綜上所述，一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是具有高尚的品德素質(zhì)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力的人，同時(shí)也是學(xué)生和老師們的引領(lǐng)者、教育工作者、合諧、言行一致示范者。在實(shí)際工作中，好校長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信只要擁有了這些品質(zhì)和能力，便可以帶領(lǐng)學(xué)校的整個(gè)團(tuán)隊(duì)在教育領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇八
康校長(zhǎng)心得體會(huì)懷抱苦衷，力行發(fā)展。身為一名學(xué)校的校長(zhǎng)，康校長(zhǎng)秉持著使命感和責(zé)任心，對(duì)于教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和執(zhí)著。多年來(lái)，他積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深知辦學(xué)之道的重要性。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，贏得了教育界的贊譽(yù)。
首先，康校長(zhǎng)深諳師生關(guān)系的重要性。他教育自己的老師們，要常懷師生情懷，用愛(ài)去教育，并多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他引導(dǎo)老師們建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能?？敌ｉL(zhǎng)總是鼓勵(lì)老師們關(guān)注學(xué)生家庭環(huán)境的變化，了解他們的需求，給予他們關(guān)懷和幫助。康校長(zhǎng)深信任人辦人，他為每位學(xué)生提供了一個(gè)溫馨、寬容和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)，追求卓越。
其次，康校長(zhǎng)注重教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。他堅(jiān)持培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師，注重他們的教育理念和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。他鼓勵(lì)教師們積極參與各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育能力。康校長(zhǎng)也十分注重教學(xué)資源的整合和學(xué)科教材的優(yōu)化，為教師們提供更好的教學(xué)工具和資源支持。他定期開(kāi)展教科研討會(huì)，促進(jìn)教師們的交流與共享，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
第三，康校長(zhǎng)倡導(dǎo)全面素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。他鼓勵(lì)學(xué)生們參與各類(lèi)文體活動(dòng)，并加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系與交流。他堅(jiān)持把德智體美勞全面發(fā)展納入學(xué)校教育規(guī)劃，通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)踐能力。康校長(zhǎng)還積極開(kāi)展多樣化的教育形式和方式，如研學(xué)旅行、志愿者服務(wù)等，為學(xué)生們提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)，全面培養(yǎng)學(xué)生的才華和能力。
其次，康校長(zhǎng)注重家校合作，提高家長(zhǎng)參與度。他堅(jiān)信家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境和支持系統(tǒng)?？敌ｉL(zhǎng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。他通過(guò)定期的家長(zhǎng)培訓(xùn)和溝通會(huì)，幫助家長(zhǎng)更好地了解教育理念和方法，與老師們進(jìn)行良好的溝通和配合，共同培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)?？敌ｉL(zhǎng)還注重加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，組織各類(lèi)社區(qū)教育活動(dòng)和公益項(xiàng)目，與家庭和社會(huì)共同育人。
最后，康校長(zhǎng)堅(jiān)信積極的校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。他倡導(dǎo)陽(yáng)光向上、積極向善的校園文化，鼓勵(lì)學(xué)生們形成積極健康的心態(tài)和行為習(xí)慣。他通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，營(yíng)造和諧的校園氛圍。他注重校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的培育，積極開(kāi)展各類(lèi)德育活動(dòng)和優(yōu)秀學(xué)生的表彰，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀。
康校長(zhǎng)的心得體會(huì)是他多年來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育的真知灼見(jiàn)。他的付出和努力，使學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校形成了人才培養(yǎng)全面高效的教育模式，取得了優(yōu)秀的教育成果?？敌ｉL(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于今后的教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義，也值得其他學(xué)校和教育從業(yè)者的深思和借鑒。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇九
20xx年2月18日到19日我有幸參加xx縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)，本人通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理、禮儀教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來(lái)更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。
聽(tīng)了專(zhuān)家和名校長(zhǎng)的講座，我從以下幾個(gè)方面具體談一談自己的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
一、做一名專(zhuān)家型校長(zhǎng)，把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)精神特區(qū)。
管理型校長(zhǎng)要質(zhì)量，專(zhuān)家型校長(zhǎng)要的使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作，只注重學(xué)生的成績(jī)，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績(jī)的機(jī)器，忽視了他們的快樂(lè)，忽視了他們的健康成長(zhǎng)。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，成績(jī)是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓學(xué)生安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子的理想、品格、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)讓孩子知識(shí)、能力、情感都能快速增長(zhǎng)的地方。
因此，作為校長(zhǎng)一定要明白“學(xué)校如果不抓成績(jī)不是學(xué)校，只抓成績(jī)辦不好學(xué)?！钡牡览怼０褜W(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要。學(xué)校要抓文化建設(shè)，抵御外來(lái)不良思想影響，營(yíng)造積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學(xué)校必須營(yíng)造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長(zhǎng)要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛(ài)教育的情懷。
學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實(shí)到課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持科研新校，組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會(huì)等方式，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。 深入開(kāi)展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn)，利用天平理論充分樹(shù)立學(xué)生的自信，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動(dòng)身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。沒(méi)有激情的學(xué)校是沒(méi)有希望的學(xué)校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚(yáng)飛越。
二、做教育教學(xué)的參與者，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)。
作為校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)第一線，脫離教學(xué)第一線的校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的。有一句話說(shuō)的很好：一位好教師不一定是一個(gè)好校長(zhǎng)，但一個(gè)好校長(zhǎng)一定要是一個(gè)好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)說(shuō)話，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起組織，引導(dǎo)、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，學(xué)得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
三、讓每一位教師都成為學(xué)校的動(dòng)力之源。
點(diǎn)燃教師的激情，盤(pán)活整個(gè)教師隊(duì)伍應(yīng)是校長(zhǎng)的職責(zé)之一。那么，要點(diǎn)燃教師激情，校長(zhǎng)就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;二是為教師提供成功的機(jī)會(huì);三是大力宣傳教師的成果。因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動(dòng)，并且不達(dá)目的誓不罷休，同時(shí)還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
四、學(xué)會(huì)用先進(jìn)的思想武裝自己。
只要我們善于學(xué)習(xí)，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
五、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)
1、學(xué)習(xí)的意識(shí)
社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識(shí)
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇十
校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng)，要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用。
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。
沒(méi)有閱讀就不可能有個(gè)體的心靈成長(zhǎng)，就不可能有精神的發(fā)育，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?，閱讀不能改變我們的長(zhǎng)相，但可以改變?nèi)说钠肺缓蜌赓|(zhì)。讀好書(shū)、做好人。開(kāi)發(fā)區(qū)區(qū)直小學(xué)的“晨誦、午讀、晚寫(xiě)”，給了學(xué)生一個(gè)讀書(shū)的世界，讓學(xué)生在讀書(shū)中感受童趣，感受生活，體驗(yàn)成功。教師配合專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)讀書(shū)，俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”，作為學(xué)生的領(lǐng)路人，教師要擁有自身的底氣，通過(guò)讀書(shū)發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)讀書(shū)與學(xué)生的交流需，通過(guò)讀書(shū)與家長(zhǎng)的交流。同時(shí)也要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)讀書(shū)，讓他們走進(jìn)教育的生活，了解教育，了解自身和孩子發(fā)展的密切關(guān)系。教師和家長(zhǎng)和孩子同讀一本書(shū)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，感受孩子的歡樂(lè)和憂愁，體驗(yàn)孩子的需求，不再把成人的習(xí)慣、感覺(jué)、思維強(qiáng)加到孩子的身上，而是和他們一起思考、成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色。
心得體會(huì)校長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)篇十一
張校長(zhǎng)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)，多年來(lái)，他在教育事業(yè)的道路上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。他以身作則，積極改革創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了巨大的力量。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，成為區(qū)域內(nèi)一所驕人的學(xué)府。張校長(zhǎng)總結(jié)了許多實(shí)用的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他校長(zhǎng)和教育工作者來(lái)說(shuō)都具有借鑒價(jià)值。
首先，張校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，而學(xué)校的目標(biāo)就是通過(guò)教育讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮出自己的才華。因此，他注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重他們的道德品質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)踐能力。他鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他認(rèn)為，只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，才能不負(fù)社會(huì)和家長(zhǎng)的期望，更好地投身社會(huì)。
其次，張校長(zhǎng)重視師生關(guān)系的建立。他認(rèn)為，師生之間的良好關(guān)系是成功教育的基礎(chǔ)。他要求教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。同時(shí)，他也要求學(xué)生遵紀(jì)守法，尊重師長(zhǎng)，建立良好的師生關(guān)系。他經(jīng)常組織師生活動(dòng)，增進(jìn)師生之間的了解和信任，讓學(xué)校成為一個(gè)溫暖和諧的大家庭。
第三，張校長(zhǎng)注重學(xué)校的特色建設(shè)。他認(rèn)為，每所學(xué)校都應(yīng)該有自己的辦學(xué)特色，只有通過(guò)特色教育才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。他鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)和創(chuàng)造力，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他也鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)和藝術(shù)競(jìng)賽，并為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)這些努力，學(xué)校建立了自己的品牌，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)生。
第四，張校長(zhǎng)重視課堂教學(xué)質(zhì)量。他認(rèn)為，教師的教學(xué)水平是決定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，他注重提高教師的教育教學(xué)能力，引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。他注重通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。他也注重課后輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。通過(guò)這些努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。
最后，張校長(zhǎng)注重與社會(huì)的聯(lián)系。他認(rèn)為，學(xué)校與社會(huì)應(yīng)該是息息相關(guān)的。學(xué)校不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的需要，還要與社會(huì)互動(dòng)，回饋社會(huì)。他鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社區(qū)和弱勢(shì)群體提供幫助。他也積極與企事業(yè)單位合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)這些努力，學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的就業(yè)率和競(jìng)爭(zhēng)力也得到了提升。
綜上所述，張校長(zhǎng)的心得體會(huì)涵蓋了培養(yǎng)人才、建立良好的師生關(guān)系、特色建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量和與社會(huì)的聯(lián)系。他通過(guò)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出這些成功的要點(diǎn)，并將其融入到學(xué)校的日常工作中。張校長(zhǎng)的努力和智慧為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者來(lái)說(shuō)都具有借鑒和啟示作用。