我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
心得體會深刻篇一
不知不覺間，來到___建材已經(jīng)一年多的時間了，在一線的工作當中，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這一年的時間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結如下：
一、工作總結
在從來到公司到現(xiàn)在的時間里，先從___磚店的一名導購慢慢成長為___磚店的店長，從一名小員工升為領導層，思想上都發(fā)生了絕對性的變化。已不在是站在自己的位置上思考問題，而是要站在公司的立場上和手下員工的立場上思考問題，想的更全面一些了，會替他人著想了。
二、在工作上主要存在的問題有
在工作初期，對工作的認知程度不夠，缺乏全局觀念，缺乏自信心，對工作定位認知不足，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏，不過我相信在以后的工作中，我會不斷的學習和思考，從而加強對工作的認知能力從而做出工作的流程。
對人員的管理能力欠缺，對市場的調查不夠，對競爭對手的了解不全面，從而未能做出的針對所在市場的政策方案，以后在工作中還需不斷學習總結改進，從而使遇到問題都能得到很好的解決。
三、工作心得
在這一年多的工作與實踐當中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。在信任他人和自己的基礎上，思想統(tǒng)一，行動一致，這樣的團隊一定會攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
這年的工作中，所有的工作都是一線二線一起完成的，在這個過程中大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時、清晰。
領導要求工作的每一步都要精準細致，力求精細化，在這種心態(tài)的指導下，能夠積極自信的行動起來是后半年我在心態(tài)方面的進步。
現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認清自己的位置，問問自己付出了多少;時刻記住工作內容要精細化精確化，個人得失要模糊計算：出了風險要及時規(guī)避，出了問題要勇于擔當。
三人行，必有我?guī)煟c身邊同事的合作更加的默契，感謝他們對新上任的我莫大的支持與鼓勵，感謝他們的不離不棄，他們都是我的師傅，從他們身上學到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時候有他們在身邊。我一定會跟她們凝聚成一個優(yōu)秀的團隊，做出更好的成績。
四、工作教訓
經(jīng)過這半年的工作學習，我發(fā)現(xiàn)了自己離一名合格的店長還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我以后在工作中不斷提高和磨練自己的地方。仔細總結一下，自己在半年的店長工作中，主要有以下幾方面做的不夠好：
缺少對平時工作于業(yè)績狀況的總結，從開業(yè)到現(xiàn)在只七月份的活動“清涼一夏，低價風暴”業(yè)績還算可以，跟活動有很大的關系，全場六折加上特價中的特價產(chǎn)品，很是吸引眼球，之后價格回升，就再也沒達到理想的額度。針對市場我應該主動向公司申請?zhí)鼗菡?，應該把被動變主動，用我們大品牌的產(chǎn)品低價攻擊其他品牌，占據(jù)一定的市場份額。
跟員工的關系好是應該的，但缺少領導的氣勢，_總一直教導我們“尊重自己就是尊重別人，別拿自己不當干糧”跟員工好的前提下，也要讓員工聽你的，尊重你還是他們的領導。有什么對公司不滿的可以直接向你反映，再著重考慮怎么安撫、怎么匯報，平穩(wěn)軍心。此項也作為重點來提高自己。
在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方，一定會養(yǎng)成良好的工作習慣，成為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)的店長。
五、工作計劃
公司在日益壯大，不斷占領新的市場，開拓新的領域，競爭會比較大，壓力也會比較大。要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能和執(zhí)行力，盡快的成長和進步。其中以下幾點是我下年重點要提高的地方：
1、要提高業(yè)績，除了完成規(guī)定的任務額還要超任務額的100%，結果證明一切。
2、要提高大局觀，是否能讓能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺。
3、提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。
4、工作要注重實效、注重結果，一切工作要圍繞著目標的完成。
5、明年是服務年，服務年就要做好服務，不但做銷售還要做服務。精細化工作方式的思考和實踐。
我相信：天道酬勤。把自己所有的精力都投入到工作當中，認認真真沉下心去工作，就是公司所提倡的企業(yè)精神：職業(yè)做事，誠信待人。
心得體會深刻篇二
學習思想是高等教育的核心內容之一，這是因為思想在我們的生命中占據(jù)著至關重要的地位。思想的力量是巨大的，它不僅可以影響我們的日常行為和決策，還能夠引導我們前進的方向和達成夢想的目標。在我所讀的學科中，學習思想是最為重要的一門課程。在學習和研究思想的過程中，我不僅深入了解到了思想的本質和特點，更重要的是讓我體會到思想對人類文明的巨大影響。
第二段：哲學思想
哲學思想是思想的代表，它涵蓋了很多重要的思想流派和思想家。學習哲學思想讓我了解到許多具有深刻哲學意義的思想，例如：人類自由、正義與倫理、生命的意義和價值等等。同時，哲學思想也帶給我很多思考和啟迪，例如：無限的真理的追求、重新審視常識和先入為主的觀念等等。
第三段：社會思想
社會思想是思想的一種應用形式。它主要是對社會現(xiàn)象和問題的思考和分析。學習社會思想讓我認識到很多社會問題的本質和原因，并且?guī)椭伊私獾缴鐣l(fā)展的過程和規(guī)律。社會思想還教會了我如何與人交往和如何面對社會壓力。
第四段：文學思想
文學思想是指特定的文學流派或文學作品所體現(xiàn)出來的思想和價值觀。學習文學思想讓我了解到許多文學大師和他們的代表作品以及他們所表達的思想和觀點。文學思想還幫助我提升了語言表達和情感交流的能力。
第五段：思想與現(xiàn)實
作為思想的學習者，我更加深刻地認識到思想對于現(xiàn)實和人類文明的重要性。相信很多人都有過“不是我們去改變世界，是世界在改變我們”的感受。但是作為擁有思想的人類，我們需要不斷通過思想去審視現(xiàn)實、決策未來，才能讓自身走向更好的方向。
總結：
學習思想對于我們的人生有著巨大的影響。它不僅讓我們認識到思想的本質和特點，更重要的是讓我們擴展了我們的思維和認知，豐富了我們的人生經(jīng)驗。通過學習和領悟思想，我們可以掌握一種更加科學、理性、開放的思維方式，從而讓我們更好地面對未來。
心得體會深刻篇三
解放思想大家談活動自在公司開展以來，已經(jīng)在公司本部及各項目部形成了一股濃烈的熱潮和氛圍。上至領導，下至職工，人人都在這解放思想的大環(huán)境下，各抒己見，暢所欲言。為更好地營造解放思想這一氛圍，全方位推廣解放思想大家談，使其延伸到公司乃至項目，讓每位職工公司和項目的發(fā)展獻言獻策，4月3日上午，公司李總和譚書記等一行領導親臨g324、廣河、s118項目部，聆聽各項目經(jīng)理如何在解放思想中如何開展項目管理工作的看法、建議和思路。在這次大家談活動中，每位項目經(jīng)理都談到了以下三個看法：
主要是如何做好職工，尤其是近幾年剛畢業(yè)的大學生的崗前培訓；如何完善人員隊伍的結構層次；如何培養(yǎng)有潛力，但技術經(jīng)驗不足的年輕人；如何留住人才，用好人才，完善人才儲備，做好人才機制建設等問題。
去年，公司進行了薪酬、聘用制等一系列改革，各項規(guī)章制度還有待進一步完善。尤其是項目上如何利用好薪酬改革等舉措去增強和激發(fā)員工的工作責任心和積極性；如何根據(jù)員工表現(xiàn)去制定相應的獎勵標準；如何完善加班制度、安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度，做好分工，明確責任，確保和諧；如何加強與業(yè)主、監(jiān)理的溝通及處理協(xié)調好與項目所在地人民的關系等問題。
主要是在對市場的調查研究下，如何去制定方案，控制成本，增加工程效益。
相信，在這次解放思想大家談之項目行后，將會有更多的員工加入到這股熱潮中，在解放思想的大環(huán)境下，共同為公司更好更快發(fā)展獻上一言一策！
心得體會深刻篇四
3月，從鴨子港鄉(xiāng)人大主席崗位調入縣人大機關工作，同年4月在縣十四屆人大會第28次會議上被任命為縣人大聯(lián)工委副主任。雖然崗位換了，職責變了，環(huán)境改了，但總的看來，本人的精神風貌更好了，工作熱情更高了，學習勁頭更足了，律己要求更嚴了，自我感覺更爽了?，F(xiàn)將本人思想作風建設情況總結如下：
一、政治堅定。——有良好的政治薰淘。我是農(nóng)民的兒子，從小受到良好的家庭和社會教育，參加工作后，多年從事黨務工作，對黨有著深厚的感情，矢志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。——有自己的價值取向。“想做事、愛做事、會做事”，這是我先后5次調動工作所到單位同志們對我的一致評價。我覺得人生就是要奮斗，要進取，要為社會創(chuàng)造財富。我對“名”和“利”從來都看得非常淡泊，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，我注重以飽滿的熱情去認真謀劃分管的工作，曾經(jīng)分管的財政、組織、宣傳、紀檢、經(jīng)管、計生、人大等工作都受到領導和同行的好評，多次在全縣爭先，特別是先后在罐頭嘴、坡頭、鴨子港三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管計劃生育20xx年，有20xx年評為全縣先進單位，而接手分管的上年都不是先進。在年終干部考核時，我總是把優(yōu)崗評先資格主動推薦給我的副手或助手，從而最大限度地調動了身邊工作人員的積極性?！袆?chuàng)新的工作特色。
我堅持主動為組織分憂，積極幫同志解難，接受任務堅決，從不講價錢，完成任務徹底，從不打折扣。我不愿刻意地表現(xiàn)自己，在形式上總是默默無聞、廢寢忘食，在內容上總是聯(lián)系群眾、腳踏實地，在效果上總是如質如量、爭先創(chuàng)優(yōu)。組織給了我許多榮譽，多次被評為全縣計劃生育工作先進個人、人大工作先進個人、全市計劃生育協(xié)會工作先進個人，20xx年2月縣委縣政府授予我“全縣計劃生育最佳分管領導”稱號，20xx年我代表縣人大會以新農(nóng)村建設工作組長的名義在太子廟片天星村辦點，取得實效，受到縣人民政府嘉獎。我們聯(lián)工委的工作在年終測評時位列機關委辦第一，也同樣凝聚了我的心血和汗水。
二、樂于奉獻。——敢于吃苦在快樂的童年時代升溫。三歲四歲撿雞屎、收豬屎、學做飯，五歲六歲拾稻穗、遞禾把、捉棉蟲，七歲八歲插秧、割稻、摘棉花，九歲十歲撿田螺、抓黃鱔、捕魚蝦，十一、二歲成為半勞力，每天早晚及周末都要參加集體勞動，十三、四歲加入成人的行列開始繁重的體力勞動……作為農(nóng)家子弟，我飽嘗了其中的苦澀和酸楚，也享受到了無比的幸福和快樂，更激發(fā)和堅定了我發(fā)憤讀書，建設家鄉(xiāng)，改造家鄉(xiāng)的熱情和信心。——善于吃苦在奮發(fā)的求學生涯升值。1978年高考失利，回家務農(nóng)。1979年春節(jié)后，得到了一份遲到的補習通知，前往縣一中插班就讀，平時測驗我成績穩(wěn)定，期中考試獲得了本班第一、全校第八的好成績。
然而命運捉弄人，高考前半月，因驅蛔藥物中毒導致眼睛幾乎失明，直到高考仍模糊不清，嚴重影響了正常水平的發(fā)揮，雖然超過了本科錄取分數(shù)線，但當年農(nóng)、林、醫(yī)等冷門專業(yè)學校卻出奇地熱，我選擇了湖南農(nóng)學院，得到的通知卻是常德分院，我無奈卻也欣慰地踏入了大學校門。大學三年是我勤奮學習的三年。學習成績由入校時的中游，發(fā)展到基礎課中上游、專業(yè)基礎課上游，專業(yè)課時已在年級名列前茅，是全校有參加研究生考試資格的5人之一。學習方法由原來的被動接受中學式的灌輸，發(fā)展到主動自學，提前預習，書中習題大多提前幾周就做完了，聽教師講課又是加深理解的機會。大學三年是我樂于助人的三年。我充當了本寢室的衛(wèi)生保潔員，每天打掃，三年如一;我是同學們的放心服務員，哪個身體不適，我?guī)椭孙執(zhí)崴?、洗衣洗?我是本班勞動委員的替身，他的身體欠佳，班級勞動事宜全交我?guī)ш牪俎k，每次都出色完成;我還是后進同學的學習輔導員，經(jīng)常開展探討和交流。
1982年3月，第一個“全民文明禮貌月”活動中，家中收到了分院黨委寄發(fā)的本班唯一一張“五講四美學雷鋒積極分子”的喜報。畢業(yè)前，因為品學兼優(yōu)，分院黨委找我談話，鼓勵我努力工作，報效祖國，并分別向市委組織部和市人事局推薦列為跟蹤培養(yǎng)對象和留在市區(qū)(當時地區(qū)科協(xié))工作。命運再一次捉弄，班主任熊老師反復做我去湘西的工作，并作為入黨(學習三年學校唯一一次發(fā)展黨員)的前提條件，原來是在采取不正當手段進行暗箱操作，移花接木。我沒有報名去人生地不熟的湘西，也未能留在市區(qū)工作，我受命學校以縣為單位給的一個小組長的頭銜，帶領分配到漢壽工作的同學回來了。——樂于吃苦在平凡的工作崗位升華。我于1982年7月分配到鴨子港鄉(xiāng)工作，先后做水產(chǎn)、審計、計生、人大、農(nóng)技、企業(yè)和財政工作，曾多次參加市、縣組織部門的座談調研活動。1989年11月進入黨委班子，先后任洲口鄉(xiāng)黨委組織委員、罐頭咀鄉(xiāng)黨委組織委員、坡頭鎮(zhèn)黨委宣傳委員、紀委書記、黨委副書記，20xx年3月，重返第二故鄉(xiāng)鴨子港任黨委副書記，同年9月擬任為鄉(xiāng)人大主席，并在換屆選舉時順利當選。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，無論是分管線的日常工作，還是所辦點的服務管理，都得到了組織的肯定、領導的好評和同行的贊賞，多次接待省、市計生領導和專家的調研考察。20xx年2月“兩會”期間，縣人大推薦在縣電視臺進行了代表風采報道，同年12月，縣計生領導小組推薦在市電視臺以“國策園里一勁松”為題，對我進行了12分鐘的計劃生育分管領導先進事跡的專題報道。
三、顧全大局?！獔猿终顣惩āＴ诨鶎?，只要鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府一聲令下，我必定赴湯蹈火，越是艱苦的地方越?jīng)_在前。計劃生育是碗菱角飯，大家都不愿分管，然而, 即使多次調動，面對組織信任，我從未退縮，并使后進變先進。班子弱的落后村，我義無反顧去整頓。防汛搶險，我總是堅守在最危險的堤段。其它中心工作或突發(fā)事件，我都主動出擊，積極幫助協(xié)調，是接待和處理群眾來信來訪最多的干部之一。在機關，我毫不猶豫地貫徹執(zhí)行人大會和人大黨組的決議決定。20xx年，領導考慮我農(nóng)村工作經(jīng)驗比較豐富，認為我是去天星村新農(nóng)村建設辦點的最佳人選，我樂意地接受了，并取得明顯成效。聯(lián)工委的各項活動及工作任務，我都雷厲風行，一項不落。——堅持黨性原則。我是縣人大代表，又是縣政府近年聘請的優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境監(jiān)督員，無論人大或政府組織的評議或測評大會，也無論對象是對單位或個人，我都服從安排，進行認真調查，提前撰寫評議材料，多次大會點評發(fā)言都力求精彩，獲得熱烈掌聲，受到廣泛好評。人耿直是我的個性，心坦蕩是我的情懷。對于同志存在的個別問題，我喜歡坐下來促膝談心，面對面交流。對于班子建設及制度管理等方面的問題，我利用生活會和工作會的機會，擺在桌面上談，既指出問題，又獻計獻策。
四、學習刻苦。——三人同行，必有我?guī)煛o論縣、鄉(xiāng)，都是為人民服務的前沿，自己的一舉一動都受人民群眾所關注。服務的本領是在實踐和學習中來，我注重理論聯(lián)系實際，善于向有實踐經(jīng)驗的老同志取經(jīng)學習;善于借鑒先進單位和先進個人好的作法，虛心向同行學;經(jīng)常以走訪、座談的形式開展調研活動，不恥下問，向群眾討教學習?！c時俱進，學無止境。我自覺堅持自學，通過書刊和網(wǎng)絡學習政治理論、時事政策和法律法規(guī)等知識，善于把有用的東西記錄整理，保存起來。能正確運用電腦實現(xiàn)辦公自動化，文檔編輯早已得心應手，電子表格更是運用自如，信息存取方便快捷。我親自設計的鄉(xiāng)村財務清理整頓電腦程序，實現(xiàn)了一個晚上的工作量相當于5個財會人員2個月的工作成效，準確無誤，并作為抽查村級清整效果和計算個別復雜帳戶本息的有用工具。通過學習和研究表格與文檔的轉換、花名冊與登記卡的引用，幫助組織、人事、財會等各類管理人員解決了建檔與報表問題。一個300戶的村農(nóng)民負擔或兩補資金，只要提供農(nóng)戶人口、勞力和承包面積等基本信息以及分配方案，我能按照公示表、合同書或通知書的式樣，在半天之內打印到農(nóng)戶、匯總到村組、并張貼上墻。為了適應不斷發(fā)展變化的新形勢，增強英語識讀能力，擴大文史知識面，提高寫作水平，正報考電大漢語言文學專業(yè)。
五、嚴于律己?！獦酚谇遑殹Ｎ覜]有第二職業(yè)，也從沒有過高檔生活的奢求，不管走到哪都不伸手，總是樂善好施，解囊相助，自己的積蓄大多用在鄉(xiāng)村站所運轉、干部群眾生產(chǎn)生活上了?！獰o悔人生。我認為：只要心情好，錢多錢少一個樣;只要心態(tài)好，官大官小一個樣;只要心靈好，人乖人丑一個樣。
心得體會深刻篇五
第一段：引言（200字）
思想是人類最寶貴的財富。自古以來，很多偉大的哲學家、政治家、文學家都在解析人類思想的本質，探討人類思維的奧秘。我們也同樣需要去認真學習思想，去深入思考人生觀、價值觀和認知觀，因為這些都關系到我們自己的生命和世界的脈絡。在學習思想的過程中，我有不少的體會和收獲，下面我想就這方面略作闡述。
第二段：學思想的目的（200字）
孟子說：“知者不如好學者，好學者不如樂學者?！睂W習本身可以增長知識、提升認識、拓寬視野，更重要的是，學習可以提高個人的素養(yǎng)和態(tài)度，使人品格更加高尚、行為更加優(yōu)美。學思想，旨在通過熱愛知識和思維的方式，去開拓思想、激發(fā)智慧、明確思路，以達到提高人生境界的目的。學思想是思想啟蒙，是精神滋潤，是使我們不斷成長的關鍵。
第三段：學思想的過程（400字）
學習思想需要一個持續(xù)的過程，需要多角度的思考和多元化的認識。首先，要有無私的好奇心，不斷地去探究未知的領域；其次，要有開放的心態(tài)，接受不同的見解和意見；再次，需要有深入思考的能力，將知識融會貫通，并落地實踐。最重要的是，學思想需要不斷的自我超越，在反思自己的過程中，不斷擴大自己的認知范圍，以及接納不同的思考模式。
第四段：學思想的意義（300字）
學習思想實際上是為了能夠更好地應對生活中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。只有通過思考自習，我們才能在現(xiàn)實生活中具備豐富的思想資源，想到更多的解決辦法，更好地適應變幻的環(huán)境和客觀條件。其次，學思想能夠培養(yǎng)我們更深刻的理解力和表達能力，無論是在面對問題還是在交流中，思想的掌握相當關鍵。最后，學思想將影響我們的人生態(tài)度，讓我們看到人生更長遠、更宏大的價值。
第五段：結語（100字）
總之，學思想是一個全面提升個人素養(yǎng)、豐富精神世界、實現(xiàn)人生價值的重要過程。它不是說提升一個人的智商，而是提高整個國家的國民素質水平，進而推動社會從精神層面上的發(fā)展和進步。我們應當珍視這樣一個重要的過程，并且時刻銘刻在心。
心得體會深刻篇六
縱觀歷史風云，無論是國內朝代的更迭、民族的振興，還是國外強國的崛起、時代的進步，最根本的原動力是思想的解放、意識的超前，解放思想心得體會：解放思想要善于學習。思想意識不是一朝一夕就能形成的，而是經(jīng)過長時間觀察思考以及時間的論證而作出的正確判斷，是推動時代不斷向前發(fā)展的核心因素。要想具有超前的意識，形成成熟而又合乎科學規(guī)律推動時代進步的思想，贏得思想的解放，必須首先要善于學習。
一是學習歷史的經(jīng)驗教訓。俗話說：以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興亡。要想在這個突飛猛進的時代有所作為，具備有利于社會進步的思想，及時讓僵化落后的思想得到及時的解放，以適應瞬息萬變的時代的要求，必須要向史書尋找答案。史書是千百年來人類思想進步的結晶，是人類思想進步與否的鑒定書。研讀史書，讓我們變得理智和清醒，什么是這個時代需要的，什么是這個時代不需要的，史書都會若隱若現(xiàn)的告訴我們答案，從而讓思想得到及時的糾偏，保持正確的思想航向。
二是學習黨的方針政策。居家過日子，都有一個明確的目標，然后家庭成員齊努力，最終實現(xiàn)這個目標。國家也是一樣，大政方針一旦制定，全國人民都要積極響應，圍繞方針政策，統(tǒng)籌自己的思想言行，有利于發(fā)展的話就說，與人交流后形成成熟的集體意志。平時你連國事都不關心，國家時政置若罔聞，你又怎么能夠參與討論、解放思想，時政這個綱要扭緊，才能抓住中心，凝聚全民族的智慧和力量，實現(xiàn)中華民族在新的千年的偉大復興，讓思想解放的光芒輝映盛世漢唐。
三是學習國際風云際會。兵家有言：做到知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。利用現(xiàn)代化的通訊傳媒手段，及時掌握國際風云變幻，包括國際力量的構架、經(jīng)濟戰(zhàn)略的走向，要做到容世界于方寸之中，具備海納百川的胸懷，放眼四方的眼界。將你思考的問題放到一個更大的環(huán)境中去考量，才能讓你的思想找到準確合適的定位，解放思想時才會有源源不斷的智慧之泉涌出，而不會出現(xiàn)思想枯竭，限于僵化的窠臼而不能自拔?！帮L物長宜放眼量”的道理即在此。
四是學習各種專業(yè)知識。各種知識的及時更新儲備實際就相當于給一個人造血一樣，讓你的血液保持永遠的新鮮，維持大腦的運轉需要，使思想之芽隨時代的步伐實時綻放。各種知識能給我們提供觀察思考的各種角度，思想一旦限于僵化，調動自身的各種知識儲備，從另一個不同的角度審視，也許就會有一種開闊的思路，獲得柳暗花明的霍然境界。俗話說：活到老學到老，讓人生的心態(tài)永遠年輕，讓自己的思想緊跟時代的步伐。
朋友們，民族的興旺復興是你我的共同目標，解放思想是你我的共識，那么，就讓我們從最基本的學習開始，遠離不切實際的空想，走進客觀務實的土地，勤于學習、善于學習，學習是你我思想解放的需要。
心得體會深刻篇七
思想是人類最寶貴的財富，更是推動社會進步的重要力量。正確認識和發(fā)展自己的思想，是每個人都應該重視和努力實踐的。在學思想的道路上，我深有體會，意識到思想的力量是無窮的，只要我們持續(xù)的學習和思考，就能不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。在這篇文章中，我將分享我的學思想心得體會。
第一段：思想決定行為，行為影響命運
思想是人們內心的指引和引領，它的力量是無以倫比的。一個人的思想決定了他的行為，而行為則是影響一個人的命運的關鍵。曾經(jīng)有一個階段，我對思想的力量并沒有太多的認識，覺得只有實際行動才是真實的。但是后來通過學習哲學和社會學等課程，我才明白思想在行為背后的作用。思想的力量是深遠和持久的，它能夠塑造一個人的人生觀、價值觀和世界觀。一個有積極思想的人往往能夠保持良好的心態(tài)，積極面對困難和挑戰(zhàn)，從而在人生的道路上取得更好的發(fā)展。
第二段：學思想培養(yǎng)批判思維
學習思想的過程中，我逐漸培養(yǎng)了批判思維的能力。思想中的批判能力是培養(yǎng)和發(fā)展自己的一種方法。通過學習眾多的思想家和他們的思想，我學會了通過批判來思考，而不是盲目接受。這種批判思維能力幫助我明辨是非，使我的行動更加理性和明智。在現(xiàn)實生活中，面對各種各樣的信息和觀點，我的思維能力讓我能夠辨別真假，提高自己的辨別能力。同時，批判思維也讓我更加敢于質疑權威和權力，主動思考問題的本質和根源，從而實現(xiàn)自己的自由思考和創(chuàng)新。
第三段：學思想培養(yǎng)宏闊胸懷
學思想還能夠培養(yǎng)人的宏闊胸懷。宏闊胸懷是指一個人對于世界的寬容和理解，以及對于人類命運的關注和思考。通過學思想，我們可以超越狹隘的個人視野，了解世界各地的文化、思想和歷史。這種宏闊胸懷可以幫助我們更好地理解和尊重他人的不同觀點和背景，從而增進人與人之間的和諧和互信。在我學思想的過程中，我了解到不同的觀點和思想背后都有其合理的道理和歷史淵源，這使我更加寬容和理解他人的觀點，也更加愿意去傾聽和學習他人的意見和思想。
第四段：學思想啟發(fā)智慧認知
學思想是一種啟發(fā)智慧認知的過程。通過學習思想，我們能夠認識到思考是一種能力，思考的深度和廣度決定了我們的智慧。思想家們的智慧和洞察力常常是超出尋常人的。通過學思想，我們可以接觸到他們的思想和智慧，從而激發(fā)自己的思考和智慧。同時，學思想也使我認識到智慧的局限性和相對性，沒有哪種智慧是絕對正確的。只有通過不斷學習和思考，我們才能夠不斷提高自己的智慧認知，做出更明智的決策。
第五段：學思想塑造價值觀
學思想對于塑造個人價值觀也起到了重要的作用。價值觀是一個人的核心信念和理念，它決定了我們對待事物的態(tài)度和行動的標準。通過學思想，我能夠進一步明確和堅定自己的價值觀，從而在困難和挑戰(zhàn)面前保持自己的信念和行動。對于我來說，人的尊嚴和平等是最重要的價值觀。通過學思想，我進一步了解到人的尊嚴和平等的價值，從而在日常生活中積極踐行，并為推動社會的公正和和諧盡自己的一份力量。
學思想是一條艱辛而充滿挑戰(zhàn)的道路，但它帶給我很多收獲和啟迪。我深信，只要我們持續(xù)的學習和思考，認真實踐，并將學思想融入自己的生活中，我們一定能夠不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。
心得體會深刻篇八
對于思想道德學了些什么，又有什么感想呢?下面是關于思想道德心得體會范文。
嶄新的大學生活讓我們這些還有點朦朧的新生感到新鮮卻又不知所措，在學習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變,健康成長;樹立理想,把握人生;提高修養(yǎng),完善人格。
但是，人的思想總是隨著自己的生活閱歷、人生的經(jīng)歷而豐富的，本學期，我們系統(tǒng)學習了思想道德修養(yǎng)，結合對《思想道德修養(yǎng)》課程學習的感受，所見所聞所思，談一些自己的體會和追求。
《思想道德修養(yǎng)》課是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育，使我們大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質、將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
其中，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎，學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。
具體可以分為適應轉變、健康成長;樹立理想、把握人生;提高修養(yǎng)、完善人格三個部分。
思想道德修養(yǎng)的學習重點，在適應轉變、健康成長部分，是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標;樹立為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的決心;樹立科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。
在樹立理想、把握人生部分，是樹立崇高的理想、科學的信念。
樹立正確的人生觀、價值觀;做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人。
在提高修養(yǎng)、完善人格部分，是培養(yǎng)良好的道德品質;繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質。
在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。
對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。
大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。
這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。
《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。
人生的品質在于不斷地凈化 ——樹立理想、把握人生。
在《思想道德修養(yǎng)》課里，對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人;樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。
大學也增加了我的責任感，讓我和家庭祖國和為一體，作為一個龍的傳人，一個炎黃子孫，使我感到驕傲與自豪，實現(xiàn)自己目標的前提是對祖國有利，能促進國家的發(fā)展。
學了《思想道德修養(yǎng)》課使我懂的為什么要活者，它像是大海中的航標指引我前進的方向，它像是興奮藥，燃燒著我內心的激情，它更像一只五彩的畫筆，在我這張白紙上用心勾勒出一副完美的畫。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。
一個學期下來，我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
關于學習思想道德之有感 我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養(yǎng)課，它就象我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前去。
到底思想道德可我有學了些什么，又有什么感想呢，我在這里總結下。
我認為，思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的.時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。
生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。
在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。
對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。
大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。
這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。
《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。
人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經(jīng)常思考的問題，當代大學生生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)實和新舊體制轉換過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。
學了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。
要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
“正確認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。
勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。
為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。
從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創(chuàng)造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。
市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。
做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養(yǎng)的主要內容。
總之，《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧 理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。
心得體會深刻篇九
想政治教育是社會主義大學的重要特征，是每個人都要重視的。下面是本站小編為大家整理的思想教育
心得體會
，歡迎參考!
創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進素質教育服務。
通過學習我認識到：實施愛的教育，保護和培養(yǎng)學生積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎;實施生活教育，引導學生關注社會生活，是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體，指導學生學會學習，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。
一、實施愛的教育，保護培養(yǎng)學生積極向上的精神。
愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?！比嗽谛W階段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎。不僅學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。多給學生關照和溫暖。對學習好的學生熱心引導，對學習差的學生及調皮的學生也是從愛開始，進行指導幫助，不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。使學生們感受時代的脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎。
二、實施生活教育，引導學生關注社會生活。
陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活，離開了生活的改進，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關注社會生活，即關注生活重于關注書本。以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯(lián)系社會實際，引導學生關心家鄉(xiāng)的建設、國家的發(fā)展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。組織學生社會實踐活動，讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調查及社會服務中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。
三、尊重學生主體，指導學生學會學習。
會學習才能創(chuàng)造。學習的欲望和能力，即自己主動獲取知識、解決問題的能力，是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎之一。學習是人主觀的精神活動，要獲取知識，人必須積極地使用并協(xié)調自己的感官，發(fā)動自己的大腦，并做出主觀的意志努力?？墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學中，學生只是知識的容器和被塑造的材料，完全處于被動的地位。教師灌輸花時多，效果差，學生聽、記、背學得苦，求知欲沒有了，創(chuàng)造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此，在教學操作上，必須改變“老師講，學生聽”的教學模式，把學生放在主體的地位。陶行知的教學思想，“教師的責任不在教，而在教學，教學生學?！薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕?jù)學生學的法子?！卑褜W生放在主體的地位，探索“引導學生學”的方法，把教學過程變成“教學做合一”的過程。，教學固然要發(fā)揮教師積極指導的作用，但決定教學效果的主要還在于學生的學習效果，只有學生愿意學、認真學、樂意學，才算是教學效果好。
四、實施“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必須的操作要求。
創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但我國的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動連在一起的，它猶如活潑稚嫩的觸角，敏感而脆弱，需要教育者珍愛、保護，并給以廣闊的空間和自由。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒，加以不適當?shù)母深A，或限制時空自由，或束縛手腳行為，或惡語直傷心靈，使其壓抑、萎縮、扭曲。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，就需要在我們的文化、教育觀念中，在我們的教育操作中，去檢索并革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念和舊做法。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。做法是：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們去看社會、看自然、看生活;解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間十分鐘和午飯后的時間還給他們。創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現(xiàn)。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。
為此，今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，為培養(yǎng)學生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發(fā)生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。
首先，思想政治教育是社會主義大學的重要特征。
高等學校的性質主要是通過它培養(yǎng)學生的思想政治素質表現(xiàn)出來的，而這種素質的培養(yǎng)又主要靠學校的思想政治教育來實現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識形態(tài)范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現(xiàn)社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態(tài)斗爭的客觀規(guī)律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優(yōu)勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。
從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質文明;他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高。可見，不能認為大學生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過深入的系統(tǒng)的思想教育，使他們具備社會主義事業(yè)所需要的思想政治素質，他們才能成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
其次，思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導地位。
鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育。”學校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：
第一，從本質上講，德育就是要把反映社會主義生產(chǎn)關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為規(guī)范等社會意識形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調節(jié)他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系;另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣髁x、共產(chǎn)主義事業(yè)的預定目標而奮斗。
第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來?！编囆∑酵疽苍f過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦?！贝髮W生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強大的精神動力。
第三，科學的思想方法是學好專業(yè)和從事學術研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養(yǎng)他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。
總之，教育大學生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養(yǎng)社會主義建設人才的基本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙η嗄甏髮W生進行思想政治教育，也是使他們全面發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。
最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。
我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養(yǎng)有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養(yǎng)合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。
高等學校不僅以現(xiàn)代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會主義現(xiàn)代化建設者。
大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養(yǎng)較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯(lián)系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關鍵。
今天在校學習的小學生，二十一世紀將逐步進入社會，成為我國社會主義建設的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質如何，將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的要求向綜合型，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學校教育提出新的挑戰(zhàn)，必須實施素質教育。要求學校和教師要轉變教學觀念，要進行素質教育，即要變“應試教育”為“素質教育”。然而在素質教育的實施過程中，有少的學校和教師把素質教育只停留在“大家談”上，只為數(shù)學在期考取得高分數(shù)而教學。結果，學生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學生對學習數(shù)學的興趣枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與小學素質教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質教育，我對小學數(shù)學素質教育有以下幾點看法：
一、要進一步提高對數(shù)學素質教育的認識
素質教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用。素質教育的三要義：一要面向全體學生;二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展;三要讓學生主動發(fā)展，素質教育要求數(shù)學教學比過去更重視學生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。對照《九年義務小學教育數(shù)學教學大綱》的要求：“小學數(shù)學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要意義”。由此，我們看出：打好數(shù)學基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是小學素質教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行，這樣才能實施素質教育，數(shù)學素質教育才會有成效。
二、轉變教育教學觀念是實施數(shù)學素質教育的指南針
“應試教育”在教學過程中，重智育輕德育;重知識輕能力;重結果輕過程。不少的教師只重視數(shù)學的教學，凡是考試需要的就認真地學習，且不惜加班加碼;不需要考的內容就不學習;教師在課堂忙于講課，學生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性，無視學生個性特長和個別差異，學生只被當作被動接受數(shù)學概念、規(guī)律等結論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數(shù)學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉到“素質教育”上來。因為數(shù)學的素質教育的教育方法，主要是在教師的指導下，學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦，參與教學活動，主動地認識數(shù)學概念和規(guī)律，并促進學生學習能力的發(fā)展和良好學習習慣的形成。
三、課堂教學是實施數(shù)學素質教育的主渠道
小學數(shù)學課堂教學是數(shù)學教學最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學數(shù)學教育目的的重要途徑。而數(shù)學素質教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學基礎知識基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學習習慣，形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施數(shù)學素質教育，必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。
1、在傳授基礎知識的同時，能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。觀察力是學習數(shù)學知識必不可少的心理條件，它是發(fā)展學生智力的基礎。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學生進行素質教育的核心。學生學習數(shù)學知識，只有通過自己動腦筋想，才能真正成為自己的知識。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。
培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據(jù)，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學中，能讓學生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據(jù)學生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設置問題，引導學生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣，從而促進學生思維的發(fā)展。
2、在傳授基礎知識的同時，能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中，如果把學生的操作與語言表達緊密地結合起來，就能充分體現(xiàn)學生主動參與學生全過程，必定促進學生思維能力的發(fā)展，教學必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動，對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是數(shù)學素質教育的一個具體表現(xiàn)。
3、在傳授基礎知識的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征，是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力?，F(xiàn)實中，有不少的學生一提起數(shù)學，常常會聯(lián)想到：計算繁難，解答應用題更難。再加之，一些教師不恰當?shù)慕虒W方法，使學生認為數(shù)學學科是枯燥無味的。因此，要想把數(shù)學教學搞好，就得以趣、以奇、以疑引導學生進入數(shù)學思維境界。很注意結合實際，提出大多數(shù)學生認為與學習內容不大關系而實質聯(lián)系緊密的問題，引導學生極大興趣，使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲，教學效果好。因此，教師在課堂教學中，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法，學生就能學得輕松愉快，主動熱情，越學越有興趣，久而久之，學生就會變被動學習為主動地學。另一方面，我們教師還要在解學生已有興趣情況的基礎上，有針對性的培養(yǎng)他們興趣，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉化。這樣，才為我們進行數(shù)學素質教育打下基礎。
四、在傳授基礎知識的同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣
養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經(jīng)驗告訴我們：學生的學習成績的好壞，與學生是否有良好的學習習慣有密切關系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學生的學習素質是很差的。也由此可見，良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。
為了優(yōu)化我們的課堂教學，充分體現(xiàn)數(shù)學素質教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣：
(一)教學生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習慣;
(二)教學生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣;
(三)教學生會閱讀，養(yǎng)成自覺學習的習慣;
(四)教學生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣;
(五)特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。
實施小學數(shù)學素質教育，轉變教師的教育觀念是根本，課堂教學是落實素質教育的主渠道。由于小學數(shù)學素質的意義和內容廣泛，因此，值得我們數(shù)學教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學校有計劃地開展小學數(shù)學教育教學的教研活動和努力建設一支高素質的校長及教師隊伍是實施數(shù)學素質教育的一個重要關鍵。
心得體會深刻篇十
在我看來，學思想是一項必要的學習活動，它不僅能夠幫助我們拓寬思維，開闊視野，更能夠引導我們正確面對問題，塑造正確的人生觀、價值觀。通過學思想，我獲得了很多收獲與體會。
首先，學思想使我能夠更好地理解世界。思想是人類智慧的結晶，通過學習世界各地的思想家們的思想體系，我能夠更好地理解世界的多樣性和復雜性。例如，我了解到佛家思想強調的“萬物無常”，告訴我生活如同水中的點點浪花，轉瞬即逝，我們應該珍惜每一刻的幸福。儒家思想則告訴我們要“以德治國”，要做一個具有高尚道德品質的人，從而建立一個和諧美好的社會。學習這些思想讓我對世界充滿了好奇和敬畏之情，讓我明白了自己所站立的不過是一個角落，世界之大無限廣闊，需要走向外面才能真正理解。
其次，學思想幫助我不斷完善自我。通過學習不同的思想，我學會了思考和反思自己的行為與思想。例如，莊子的思想讓我明白到人生的本質是追求內心的自由與無拘無束，不被外界的瑣事所左右。這為我提供了一種新的思考方式，當我面臨困惑時，會主動去考慮自己內心的真實需求，而不是盲目地被別人的期望或者社會的規(guī)則所束縛。思想的學習激勵了我去擁抱自己的獨特性和個性，讓我敢于表達自我，擺脫對他人的過分依賴。通過不斷反思和梳理，我不斷完善自我，讓自己變得更有內涵和深度。
再次，學思想培養(yǎng)了我正確的價值觀。價值觀是我們判斷事物的尺度和準則，通過學習眾多思想家的思想體系，我逐漸形成了自己的價值觀。例如，笛卡爾的“我思故我在”思想讓我深刻理解到人的主體性和個體的尊嚴，從而要求我尊重每個人的獨立性和自由意志。此外，康德的思想告訴我應該將人當作目的而非工具，要通過理性的思考和行為來實現(xiàn)人類的最高價值。這些價值觀的培養(yǎng)讓我更加明確了自己追求什么，也使我在人際交往和與他人相處時更有底線和原則。
最后，學思想拓寬了我的知識面。思想作為一門學科，涉及范圍廣泛，涵蓋哲學、宗教、政治等多個領域。通過學習思想，我能夠了解到眾多領域的知識和觀點，拓寬了自己的知識面。例如，通過學習馬克思主義，我了解到了社會發(fā)展的規(guī)律和馬克思主義的原理與方法，不僅有助于我理解社會現(xiàn)象，還能夠引導我去思考社會問題的解決之道。思想學科的廣闊性讓我收獲頗豐，也增強了自己的綜合素養(yǎng)。
總之，通過學思想，我獲得了對世界的更深入理解，不斷完善自己的能力和人格，培養(yǎng)了正確的價值觀，拓寬了我的知識面。學思想不僅是一種學習活動，更是一種認識自我、認識世界的方式。我相信，在今后的學習生活中，我將繼續(xù)學思想，不斷摸索和追求更大的思想成果。
心得體會深刻篇十一
第一段：引言，闡述思想的重要性和個人對思想的定義和意義。
思想是人類最原始、最純粹的力量，是人類社會發(fā)展的引擎。通過對世界的認知和分析，人們可以形成一種獨特的見解和觀點，這就是思想。思想是一種具有引導和推動作用的力量，它影響著人們的言行舉止，決定著人生的價值和意義。對我而言，思想是我個人的內在力量，是我走向成功的指南，也是我面對困難和挑戰(zhàn)時的支撐。
第二段：通過闡述個人成長中的思想變化和轉變，以及背后的原因和啟示，來展示思想的重要性。
在我成長的過程中，我的思想也隨之發(fā)生了很大的變化。曾經(jīng)，我對世界的認知是極其狹隘的，只顧自己的利益，關注自己的感受，沒有把別人的需求和感受放在心上。然而，在面對一次次的挫折和失敗后，我逐漸意識到自私和狹隘的思想是無法走得長遠的。于是，我開始關注他人，理解他人的情感和需求。這樣的思想轉變讓我變得更加開放、成熟和理智，也使我獲得了更多的尊重和友誼。通過這樣的經(jīng)歷，我深刻認識到思想的重要性，它決定著一個人的品質和人格，也決定著一個人的命運和未來。
第三段：通過分享生活中的思考和感悟，展示思想對個人生活的影響。
思想對個人生活的影響無處不在。在日常生活中，我常常會思考一些哲學性的問題，例如：人的價值是什么？人應該如何追求幸福？人是如何與社會相互作用的？這些思考不僅讓我更加深刻地了解自己，還幫助我更好地適應社會環(huán)境和人際關系。我從思考中獲得智慧和力量，也從中找到了生活的意義和目標。正是通過對這些問題的思考和思想的引導，我才能夠做出自己的選擇，走自己認為正確的道路。
第四段：通過討論思想和智慧的關系，闡述如何通過思想進一步提升個人的智慧。
智慧是一種與生俱來的天賦，但它需要通過思想的引導和實踐的磨練才能逐漸發(fā)展和完善。思想幫助我們從經(jīng)驗中獲取智慧，通過觀察和分析事物，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的本質和解決方案。思想讓我們具備了獨立思考的能力，從而能夠不斷提升自己的智慧。只有通過思考和思想的引導，我們才能夠更好地認識自己，理解他人，把握社會變革的方向，因此思想對于提升個人智慧至關重要。
第五段：總結思想的重要性和個人對思想的體會，以及對未來希望的展望。
思想是引領我們走向成功的不竭動力，也是我們追求幸福的驅動力。它影響著我們的行為和選擇，促使我們不斷進步和成長。通過思想的引導，我們可以擁有獨立思考和獨立生活的能力，也能夠更好地適應社會和人際關系。因此，我們應該注重培養(yǎng)和發(fā)展自己的思想，不斷豐富自己的思維方式，努力提升自己的思考能力和智慧。相信在思想的引領下，我們將能夠書寫出屬于自己的精彩人生。
心得體會深刻篇一
不知不覺間，來到___建材已經(jīng)一年多的時間了，在一線的工作當中，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，認識了很多良師益友，獲得了很多經(jīng)驗教訓，感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。在這一年的時間里，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足。回顧過去的一年，現(xiàn)將工作總結如下：
一、工作總結
在從來到公司到現(xiàn)在的時間里，先從___磚店的一名導購慢慢成長為___磚店的店長，從一名小員工升為領導層，思想上都發(fā)生了絕對性的變化。已不在是站在自己的位置上思考問題，而是要站在公司的立場上和手下員工的立場上思考問題，想的更全面一些了，會替他人著想了。
二、在工作上主要存在的問題有
在工作初期，對工作的認知程度不夠，缺乏全局觀念，缺乏自信心，對工作定位認知不足，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏，不過我相信在以后的工作中，我會不斷的學習和思考，從而加強對工作的認知能力從而做出工作的流程。
對人員的管理能力欠缺，對市場的調查不夠，對競爭對手的了解不全面，從而未能做出的針對所在市場的政策方案，以后在工作中還需不斷學習總結改進，從而使遇到問題都能得到很好的解決。
三、工作心得
在這一年多的工作與實踐當中，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。在信任他人和自己的基礎上，思想統(tǒng)一，行動一致，這樣的團隊一定會攻無不克，戰(zhàn)無不勝。
這年的工作中，所有的工作都是一線二線一起完成的，在這個過程中大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把信息處理的及時、清晰。
領導要求工作的每一步都要精準細致，力求精細化，在這種心態(tài)的指導下，能夠積極自信的行動起來是后半年我在心態(tài)方面的進步。
現(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己，認清自己的位置，問問自己付出了多少;時刻記住工作內容要精細化精確化，個人得失要模糊計算：出了風險要及時規(guī)避，出了問題要勇于擔當。
三人行，必有我?guī)煟c身邊同事的合作更加的默契，感謝他們對新上任的我莫大的支持與鼓勵，感謝他們的不離不棄，他們都是我的師傅，從他們身上學到了很多知識技能和做人的道理，也非常慶幸在剛上路的時候有他們在身邊。我一定會跟她們凝聚成一個優(yōu)秀的團隊，做出更好的成績。
四、工作教訓
經(jīng)過這半年的工作學習，我發(fā)現(xiàn)了自己離一名合格的店長還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我以后在工作中不斷提高和磨練自己的地方。仔細總結一下，自己在半年的店長工作中，主要有以下幾方面做的不夠好：
缺少對平時工作于業(yè)績狀況的總結，從開業(yè)到現(xiàn)在只七月份的活動“清涼一夏，低價風暴”業(yè)績還算可以，跟活動有很大的關系，全場六折加上特價中的特價產(chǎn)品，很是吸引眼球，之后價格回升，就再也沒達到理想的額度。針對市場我應該主動向公司申請?zhí)鼗菡?，應該把被動變主動，用我們大品牌的產(chǎn)品低價攻擊其他品牌，占據(jù)一定的市場份額。
跟員工的關系好是應該的，但缺少領導的氣勢，_總一直教導我們“尊重自己就是尊重別人，別拿自己不當干糧”跟員工好的前提下，也要讓員工聽你的，尊重你還是他們的領導。有什么對公司不滿的可以直接向你反映，再著重考慮怎么安撫、怎么匯報，平穩(wěn)軍心。此項也作為重點來提高自己。
在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方，一定會養(yǎng)成良好的工作習慣，成為一名公司優(yōu)秀的職業(yè)的店長。
五、工作計劃
公司在日益壯大，不斷占領新的市場，開拓新的領域，競爭會比較大，壓力也會比較大。要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節(jié)，努力提高自己的專業(yè)技能和執(zhí)行力，盡快的成長和進步。其中以下幾點是我下年重點要提高的地方：
1、要提高業(yè)績，除了完成規(guī)定的任務額還要超任務額的100%，結果證明一切。
2、要提高大局觀，是否能讓能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺。
3、提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水。
4、工作要注重實效、注重結果，一切工作要圍繞著目標的完成。
5、明年是服務年，服務年就要做好服務，不但做銷售還要做服務。精細化工作方式的思考和實踐。
我相信：天道酬勤。把自己所有的精力都投入到工作當中，認認真真沉下心去工作，就是公司所提倡的企業(yè)精神：職業(yè)做事，誠信待人。
心得體會深刻篇二
學習思想是高等教育的核心內容之一，這是因為思想在我們的生命中占據(jù)著至關重要的地位。思想的力量是巨大的，它不僅可以影響我們的日常行為和決策，還能夠引導我們前進的方向和達成夢想的目標。在我所讀的學科中，學習思想是最為重要的一門課程。在學習和研究思想的過程中，我不僅深入了解到了思想的本質和特點，更重要的是讓我體會到思想對人類文明的巨大影響。
第二段：哲學思想
哲學思想是思想的代表，它涵蓋了很多重要的思想流派和思想家。學習哲學思想讓我了解到許多具有深刻哲學意義的思想，例如：人類自由、正義與倫理、生命的意義和價值等等。同時，哲學思想也帶給我很多思考和啟迪，例如：無限的真理的追求、重新審視常識和先入為主的觀念等等。
第三段：社會思想
社會思想是思想的一種應用形式。它主要是對社會現(xiàn)象和問題的思考和分析。學習社會思想讓我認識到很多社會問題的本質和原因，并且?guī)椭伊私獾缴鐣l(fā)展的過程和規(guī)律。社會思想還教會了我如何與人交往和如何面對社會壓力。
第四段：文學思想
文學思想是指特定的文學流派或文學作品所體現(xiàn)出來的思想和價值觀。學習文學思想讓我了解到許多文學大師和他們的代表作品以及他們所表達的思想和觀點。文學思想還幫助我提升了語言表達和情感交流的能力。
第五段：思想與現(xiàn)實
作為思想的學習者，我更加深刻地認識到思想對于現(xiàn)實和人類文明的重要性。相信很多人都有過“不是我們去改變世界，是世界在改變我們”的感受。但是作為擁有思想的人類，我們需要不斷通過思想去審視現(xiàn)實、決策未來，才能讓自身走向更好的方向。
總結：
學習思想對于我們的人生有著巨大的影響。它不僅讓我們認識到思想的本質和特點，更重要的是讓我們擴展了我們的思維和認知，豐富了我們的人生經(jīng)驗。通過學習和領悟思想，我們可以掌握一種更加科學、理性、開放的思維方式，從而讓我們更好地面對未來。
心得體會深刻篇三
解放思想大家談活動自在公司開展以來，已經(jīng)在公司本部及各項目部形成了一股濃烈的熱潮和氛圍。上至領導，下至職工，人人都在這解放思想的大環(huán)境下，各抒己見，暢所欲言。為更好地營造解放思想這一氛圍，全方位推廣解放思想大家談，使其延伸到公司乃至項目，讓每位職工公司和項目的發(fā)展獻言獻策，4月3日上午，公司李總和譚書記等一行領導親臨g324、廣河、s118項目部，聆聽各項目經(jīng)理如何在解放思想中如何開展項目管理工作的看法、建議和思路。在這次大家談活動中，每位項目經(jīng)理都談到了以下三個看法：
主要是如何做好職工，尤其是近幾年剛畢業(yè)的大學生的崗前培訓；如何完善人員隊伍的結構層次；如何培養(yǎng)有潛力，但技術經(jīng)驗不足的年輕人；如何留住人才，用好人才，完善人才儲備，做好人才機制建設等問題。
去年，公司進行了薪酬、聘用制等一系列改革，各項規(guī)章制度還有待進一步完善。尤其是項目上如何利用好薪酬改革等舉措去增強和激發(fā)員工的工作責任心和積極性；如何根據(jù)員工表現(xiàn)去制定相應的獎勵標準；如何完善加班制度、安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度，做好分工，明確責任，確保和諧；如何加強與業(yè)主、監(jiān)理的溝通及處理協(xié)調好與項目所在地人民的關系等問題。
主要是在對市場的調查研究下，如何去制定方案，控制成本，增加工程效益。
相信，在這次解放思想大家談之項目行后，將會有更多的員工加入到這股熱潮中，在解放思想的大環(huán)境下，共同為公司更好更快發(fā)展獻上一言一策！
心得體會深刻篇四
3月，從鴨子港鄉(xiāng)人大主席崗位調入縣人大機關工作，同年4月在縣十四屆人大會第28次會議上被任命為縣人大聯(lián)工委副主任。雖然崗位換了，職責變了，環(huán)境改了，但總的看來，本人的精神風貌更好了，工作熱情更高了，學習勁頭更足了，律己要求更嚴了，自我感覺更爽了?，F(xiàn)將本人思想作風建設情況總結如下：
一、政治堅定。——有良好的政治薰淘。我是農(nóng)民的兒子，從小受到良好的家庭和社會教育，參加工作后，多年從事黨務工作，對黨有著深厚的感情，矢志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。——有自己的價值取向。“想做事、愛做事、會做事”，這是我先后5次調動工作所到單位同志們對我的一致評價。我覺得人生就是要奮斗，要進取，要為社會創(chuàng)造財富。我對“名”和“利”從來都看得非常淡泊，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，我注重以飽滿的熱情去認真謀劃分管的工作，曾經(jīng)分管的財政、組織、宣傳、紀檢、經(jīng)管、計生、人大等工作都受到領導和同行的好評，多次在全縣爭先，特別是先后在罐頭嘴、坡頭、鴨子港三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管計劃生育20xx年，有20xx年評為全縣先進單位，而接手分管的上年都不是先進。在年終干部考核時，我總是把優(yōu)崗評先資格主動推薦給我的副手或助手，從而最大限度地調動了身邊工作人員的積極性?！袆?chuàng)新的工作特色。
我堅持主動為組織分憂，積極幫同志解難，接受任務堅決，從不講價錢，完成任務徹底，從不打折扣。我不愿刻意地表現(xiàn)自己，在形式上總是默默無聞、廢寢忘食，在內容上總是聯(lián)系群眾、腳踏實地，在效果上總是如質如量、爭先創(chuàng)優(yōu)。組織給了我許多榮譽，多次被評為全縣計劃生育工作先進個人、人大工作先進個人、全市計劃生育協(xié)會工作先進個人，20xx年2月縣委縣政府授予我“全縣計劃生育最佳分管領導”稱號，20xx年我代表縣人大會以新農(nóng)村建設工作組長的名義在太子廟片天星村辦點，取得實效，受到縣人民政府嘉獎。我們聯(lián)工委的工作在年終測評時位列機關委辦第一，也同樣凝聚了我的心血和汗水。
二、樂于奉獻。——敢于吃苦在快樂的童年時代升溫。三歲四歲撿雞屎、收豬屎、學做飯，五歲六歲拾稻穗、遞禾把、捉棉蟲，七歲八歲插秧、割稻、摘棉花，九歲十歲撿田螺、抓黃鱔、捕魚蝦，十一、二歲成為半勞力，每天早晚及周末都要參加集體勞動，十三、四歲加入成人的行列開始繁重的體力勞動……作為農(nóng)家子弟，我飽嘗了其中的苦澀和酸楚，也享受到了無比的幸福和快樂，更激發(fā)和堅定了我發(fā)憤讀書，建設家鄉(xiāng)，改造家鄉(xiāng)的熱情和信心。——善于吃苦在奮發(fā)的求學生涯升值。1978年高考失利，回家務農(nóng)。1979年春節(jié)后，得到了一份遲到的補習通知，前往縣一中插班就讀，平時測驗我成績穩(wěn)定，期中考試獲得了本班第一、全校第八的好成績。
然而命運捉弄人，高考前半月，因驅蛔藥物中毒導致眼睛幾乎失明，直到高考仍模糊不清，嚴重影響了正常水平的發(fā)揮，雖然超過了本科錄取分數(shù)線，但當年農(nóng)、林、醫(yī)等冷門專業(yè)學校卻出奇地熱，我選擇了湖南農(nóng)學院，得到的通知卻是常德分院，我無奈卻也欣慰地踏入了大學校門。大學三年是我勤奮學習的三年。學習成績由入校時的中游，發(fā)展到基礎課中上游、專業(yè)基礎課上游，專業(yè)課時已在年級名列前茅，是全校有參加研究生考試資格的5人之一。學習方法由原來的被動接受中學式的灌輸，發(fā)展到主動自學，提前預習，書中習題大多提前幾周就做完了，聽教師講課又是加深理解的機會。大學三年是我樂于助人的三年。我充當了本寢室的衛(wèi)生保潔員，每天打掃，三年如一;我是同學們的放心服務員，哪個身體不適，我?guī)椭孙執(zhí)崴?、洗衣洗?我是本班勞動委員的替身，他的身體欠佳，班級勞動事宜全交我?guī)ш牪俎k，每次都出色完成;我還是后進同學的學習輔導員，經(jīng)常開展探討和交流。
1982年3月，第一個“全民文明禮貌月”活動中，家中收到了分院黨委寄發(fā)的本班唯一一張“五講四美學雷鋒積極分子”的喜報。畢業(yè)前，因為品學兼優(yōu)，分院黨委找我談話，鼓勵我努力工作，報效祖國，并分別向市委組織部和市人事局推薦列為跟蹤培養(yǎng)對象和留在市區(qū)(當時地區(qū)科協(xié))工作。命運再一次捉弄，班主任熊老師反復做我去湘西的工作，并作為入黨(學習三年學校唯一一次發(fā)展黨員)的前提條件，原來是在采取不正當手段進行暗箱操作，移花接木。我沒有報名去人生地不熟的湘西，也未能留在市區(qū)工作，我受命學校以縣為單位給的一個小組長的頭銜，帶領分配到漢壽工作的同學回來了。——樂于吃苦在平凡的工作崗位升華。我于1982年7月分配到鴨子港鄉(xiāng)工作，先后做水產(chǎn)、審計、計生、人大、農(nóng)技、企業(yè)和財政工作，曾多次參加市、縣組織部門的座談調研活動。1989年11月進入黨委班子，先后任洲口鄉(xiāng)黨委組織委員、罐頭咀鄉(xiāng)黨委組織委員、坡頭鎮(zhèn)黨委宣傳委員、紀委書記、黨委副書記，20xx年3月，重返第二故鄉(xiāng)鴨子港任黨委副書記，同年9月擬任為鄉(xiāng)人大主席，并在換屆選舉時順利當選。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，無論是分管線的日常工作，還是所辦點的服務管理，都得到了組織的肯定、領導的好評和同行的贊賞，多次接待省、市計生領導和專家的調研考察。20xx年2月“兩會”期間，縣人大推薦在縣電視臺進行了代表風采報道，同年12月，縣計生領導小組推薦在市電視臺以“國策園里一勁松”為題，對我進行了12分鐘的計劃生育分管領導先進事跡的專題報道。
三、顧全大局?！獔猿终顣惩āＴ诨鶎?，只要鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府一聲令下，我必定赴湯蹈火，越是艱苦的地方越?jīng)_在前。計劃生育是碗菱角飯，大家都不愿分管，然而, 即使多次調動，面對組織信任，我從未退縮，并使后進變先進。班子弱的落后村，我義無反顧去整頓。防汛搶險，我總是堅守在最危險的堤段。其它中心工作或突發(fā)事件，我都主動出擊，積極幫助協(xié)調，是接待和處理群眾來信來訪最多的干部之一。在機關，我毫不猶豫地貫徹執(zhí)行人大會和人大黨組的決議決定。20xx年，領導考慮我農(nóng)村工作經(jīng)驗比較豐富，認為我是去天星村新農(nóng)村建設辦點的最佳人選，我樂意地接受了，并取得明顯成效。聯(lián)工委的各項活動及工作任務，我都雷厲風行，一項不落。——堅持黨性原則。我是縣人大代表，又是縣政府近年聘請的優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境監(jiān)督員，無論人大或政府組織的評議或測評大會，也無論對象是對單位或個人，我都服從安排，進行認真調查，提前撰寫評議材料，多次大會點評發(fā)言都力求精彩，獲得熱烈掌聲，受到廣泛好評。人耿直是我的個性，心坦蕩是我的情懷。對于同志存在的個別問題，我喜歡坐下來促膝談心，面對面交流。對于班子建設及制度管理等方面的問題，我利用生活會和工作會的機會，擺在桌面上談，既指出問題，又獻計獻策。
四、學習刻苦。——三人同行，必有我?guī)煛o論縣、鄉(xiāng)，都是為人民服務的前沿，自己的一舉一動都受人民群眾所關注。服務的本領是在實踐和學習中來，我注重理論聯(lián)系實際，善于向有實踐經(jīng)驗的老同志取經(jīng)學習;善于借鑒先進單位和先進個人好的作法，虛心向同行學;經(jīng)常以走訪、座談的形式開展調研活動，不恥下問，向群眾討教學習?！c時俱進，學無止境。我自覺堅持自學，通過書刊和網(wǎng)絡學習政治理論、時事政策和法律法規(guī)等知識，善于把有用的東西記錄整理，保存起來。能正確運用電腦實現(xiàn)辦公自動化，文檔編輯早已得心應手，電子表格更是運用自如，信息存取方便快捷。我親自設計的鄉(xiāng)村財務清理整頓電腦程序，實現(xiàn)了一個晚上的工作量相當于5個財會人員2個月的工作成效，準確無誤，并作為抽查村級清整效果和計算個別復雜帳戶本息的有用工具。通過學習和研究表格與文檔的轉換、花名冊與登記卡的引用，幫助組織、人事、財會等各類管理人員解決了建檔與報表問題。一個300戶的村農(nóng)民負擔或兩補資金，只要提供農(nóng)戶人口、勞力和承包面積等基本信息以及分配方案，我能按照公示表、合同書或通知書的式樣，在半天之內打印到農(nóng)戶、匯總到村組、并張貼上墻。為了適應不斷發(fā)展變化的新形勢，增強英語識讀能力，擴大文史知識面，提高寫作水平，正報考電大漢語言文學專業(yè)。
五、嚴于律己?！獦酚谇遑殹Ｎ覜]有第二職業(yè)，也從沒有過高檔生活的奢求，不管走到哪都不伸手，總是樂善好施，解囊相助，自己的積蓄大多用在鄉(xiāng)村站所運轉、干部群眾生產(chǎn)生活上了?！獰o悔人生。我認為：只要心情好，錢多錢少一個樣;只要心態(tài)好，官大官小一個樣;只要心靈好，人乖人丑一個樣。
心得體會深刻篇五
第一段：引言（200字）
思想是人類最寶貴的財富。自古以來，很多偉大的哲學家、政治家、文學家都在解析人類思想的本質，探討人類思維的奧秘。我們也同樣需要去認真學習思想，去深入思考人生觀、價值觀和認知觀，因為這些都關系到我們自己的生命和世界的脈絡。在學習思想的過程中，我有不少的體會和收獲，下面我想就這方面略作闡述。
第二段：學思想的目的（200字）
孟子說：“知者不如好學者，好學者不如樂學者?！睂W習本身可以增長知識、提升認識、拓寬視野，更重要的是，學習可以提高個人的素養(yǎng)和態(tài)度，使人品格更加高尚、行為更加優(yōu)美。學思想，旨在通過熱愛知識和思維的方式，去開拓思想、激發(fā)智慧、明確思路，以達到提高人生境界的目的。學思想是思想啟蒙，是精神滋潤，是使我們不斷成長的關鍵。
第三段：學思想的過程（400字）
學習思想需要一個持續(xù)的過程，需要多角度的思考和多元化的認識。首先，要有無私的好奇心，不斷地去探究未知的領域；其次，要有開放的心態(tài)，接受不同的見解和意見；再次，需要有深入思考的能力，將知識融會貫通，并落地實踐。最重要的是，學思想需要不斷的自我超越，在反思自己的過程中，不斷擴大自己的認知范圍，以及接納不同的思考模式。
第四段：學思想的意義（300字）
學習思想實際上是為了能夠更好地應對生活中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。只有通過思考自習，我們才能在現(xiàn)實生活中具備豐富的思想資源，想到更多的解決辦法，更好地適應變幻的環(huán)境和客觀條件。其次，學思想能夠培養(yǎng)我們更深刻的理解力和表達能力，無論是在面對問題還是在交流中，思想的掌握相當關鍵。最后，學思想將影響我們的人生態(tài)度，讓我們看到人生更長遠、更宏大的價值。
第五段：結語（100字）
總之，學思想是一個全面提升個人素養(yǎng)、豐富精神世界、實現(xiàn)人生價值的重要過程。它不是說提升一個人的智商，而是提高整個國家的國民素質水平，進而推動社會從精神層面上的發(fā)展和進步。我們應當珍視這樣一個重要的過程，并且時刻銘刻在心。
心得體會深刻篇六
縱觀歷史風云，無論是國內朝代的更迭、民族的振興，還是國外強國的崛起、時代的進步，最根本的原動力是思想的解放、意識的超前，解放思想心得體會：解放思想要善于學習。思想意識不是一朝一夕就能形成的，而是經(jīng)過長時間觀察思考以及時間的論證而作出的正確判斷，是推動時代不斷向前發(fā)展的核心因素。要想具有超前的意識，形成成熟而又合乎科學規(guī)律推動時代進步的思想，贏得思想的解放，必須首先要善于學習。
一是學習歷史的經(jīng)驗教訓。俗話說：以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興亡。要想在這個突飛猛進的時代有所作為，具備有利于社會進步的思想，及時讓僵化落后的思想得到及時的解放，以適應瞬息萬變的時代的要求，必須要向史書尋找答案。史書是千百年來人類思想進步的結晶，是人類思想進步與否的鑒定書。研讀史書，讓我們變得理智和清醒，什么是這個時代需要的，什么是這個時代不需要的，史書都會若隱若現(xiàn)的告訴我們答案，從而讓思想得到及時的糾偏，保持正確的思想航向。
二是學習黨的方針政策。居家過日子，都有一個明確的目標，然后家庭成員齊努力，最終實現(xiàn)這個目標。國家也是一樣，大政方針一旦制定，全國人民都要積極響應，圍繞方針政策，統(tǒng)籌自己的思想言行，有利于發(fā)展的話就說，與人交流后形成成熟的集體意志。平時你連國事都不關心，國家時政置若罔聞，你又怎么能夠參與討論、解放思想，時政這個綱要扭緊，才能抓住中心，凝聚全民族的智慧和力量，實現(xiàn)中華民族在新的千年的偉大復興，讓思想解放的光芒輝映盛世漢唐。
三是學習國際風云際會。兵家有言：做到知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。利用現(xiàn)代化的通訊傳媒手段，及時掌握國際風云變幻，包括國際力量的構架、經(jīng)濟戰(zhàn)略的走向，要做到容世界于方寸之中，具備海納百川的胸懷，放眼四方的眼界。將你思考的問題放到一個更大的環(huán)境中去考量，才能讓你的思想找到準確合適的定位，解放思想時才會有源源不斷的智慧之泉涌出，而不會出現(xiàn)思想枯竭，限于僵化的窠臼而不能自拔?！帮L物長宜放眼量”的道理即在此。
四是學習各種專業(yè)知識。各種知識的及時更新儲備實際就相當于給一個人造血一樣，讓你的血液保持永遠的新鮮，維持大腦的運轉需要，使思想之芽隨時代的步伐實時綻放。各種知識能給我們提供觀察思考的各種角度，思想一旦限于僵化，調動自身的各種知識儲備，從另一個不同的角度審視，也許就會有一種開闊的思路，獲得柳暗花明的霍然境界。俗話說：活到老學到老，讓人生的心態(tài)永遠年輕，讓自己的思想緊跟時代的步伐。
朋友們，民族的興旺復興是你我的共同目標，解放思想是你我的共識，那么，就讓我們從最基本的學習開始，遠離不切實際的空想，走進客觀務實的土地，勤于學習、善于學習，學習是你我思想解放的需要。
心得體會深刻篇七
思想是人類最寶貴的財富，更是推動社會進步的重要力量。正確認識和發(fā)展自己的思想，是每個人都應該重視和努力實踐的。在學思想的道路上，我深有體會，意識到思想的力量是無窮的，只要我們持續(xù)的學習和思考，就能不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。在這篇文章中，我將分享我的學思想心得體會。
第一段：思想決定行為，行為影響命運
思想是人們內心的指引和引領，它的力量是無以倫比的。一個人的思想決定了他的行為，而行為則是影響一個人的命運的關鍵。曾經(jīng)有一個階段，我對思想的力量并沒有太多的認識，覺得只有實際行動才是真實的。但是后來通過學習哲學和社會學等課程，我才明白思想在行為背后的作用。思想的力量是深遠和持久的，它能夠塑造一個人的人生觀、價值觀和世界觀。一個有積極思想的人往往能夠保持良好的心態(tài)，積極面對困難和挑戰(zhàn)，從而在人生的道路上取得更好的發(fā)展。
第二段：學思想培養(yǎng)批判思維
學習思想的過程中，我逐漸培養(yǎng)了批判思維的能力。思想中的批判能力是培養(yǎng)和發(fā)展自己的一種方法。通過學習眾多的思想家和他們的思想，我學會了通過批判來思考，而不是盲目接受。這種批判思維能力幫助我明辨是非，使我的行動更加理性和明智。在現(xiàn)實生活中，面對各種各樣的信息和觀點，我的思維能力讓我能夠辨別真假，提高自己的辨別能力。同時，批判思維也讓我更加敢于質疑權威和權力，主動思考問題的本質和根源，從而實現(xiàn)自己的自由思考和創(chuàng)新。
第三段：學思想培養(yǎng)宏闊胸懷
學思想還能夠培養(yǎng)人的宏闊胸懷。宏闊胸懷是指一個人對于世界的寬容和理解，以及對于人類命運的關注和思考。通過學思想，我們可以超越狹隘的個人視野，了解世界各地的文化、思想和歷史。這種宏闊胸懷可以幫助我們更好地理解和尊重他人的不同觀點和背景，從而增進人與人之間的和諧和互信。在我學思想的過程中，我了解到不同的觀點和思想背后都有其合理的道理和歷史淵源，這使我更加寬容和理解他人的觀點，也更加愿意去傾聽和學習他人的意見和思想。
第四段：學思想啟發(fā)智慧認知
學思想是一種啟發(fā)智慧認知的過程。通過學習思想，我們能夠認識到思考是一種能力，思考的深度和廣度決定了我們的智慧。思想家們的智慧和洞察力常常是超出尋常人的。通過學思想，我們可以接觸到他們的思想和智慧，從而激發(fā)自己的思考和智慧。同時，學思想也使我認識到智慧的局限性和相對性，沒有哪種智慧是絕對正確的。只有通過不斷學習和思考，我們才能夠不斷提高自己的智慧認知，做出更明智的決策。
第五段：學思想塑造價值觀
學思想對于塑造個人價值觀也起到了重要的作用。價值觀是一個人的核心信念和理念，它決定了我們對待事物的態(tài)度和行動的標準。通過學思想，我能夠進一步明確和堅定自己的價值觀，從而在困難和挑戰(zhàn)面前保持自己的信念和行動。對于我來說，人的尊嚴和平等是最重要的價值觀。通過學思想，我進一步了解到人的尊嚴和平等的價值，從而在日常生活中積極踐行，并為推動社會的公正和和諧盡自己的一份力量。
學思想是一條艱辛而充滿挑戰(zhàn)的道路，但它帶給我很多收獲和啟迪。我深信，只要我們持續(xù)的學習和思考，認真實踐，并將學思想融入自己的生活中，我們一定能夠不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。
心得體會深刻篇八
對于思想道德學了些什么，又有什么感想呢?下面是關于思想道德心得體會范文。
嶄新的大學生活讓我們這些還有點朦朧的新生感到新鮮卻又不知所措，在學習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變,健康成長;樹立理想,把握人生;提高修養(yǎng),完善人格。
但是，人的思想總是隨著自己的生活閱歷、人生的經(jīng)歷而豐富的，本學期，我們系統(tǒng)學習了思想道德修養(yǎng)，結合對《思想道德修養(yǎng)》課程學習的感受，所見所聞所思，談一些自己的體會和追求。
《思想道德修養(yǎng)》課是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育，使我們大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質、將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
其中，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎，學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。
具體可以分為適應轉變、健康成長;樹立理想、把握人生;提高修養(yǎng)、完善人格三個部分。
思想道德修養(yǎng)的學習重點，在適應轉變、健康成長部分，是充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標;樹立為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的決心;樹立科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。
在樹立理想、把握人生部分，是樹立崇高的理想、科學的信念。
樹立正確的人生觀、價值觀;做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人。
在提高修養(yǎng)、完善人格部分，是培養(yǎng)良好的道德品質;繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質。
在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。
對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。
大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。
這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。
《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。
人生的品質在于不斷地凈化 ——樹立理想、把握人生。
在《思想道德修養(yǎng)》課里，對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產(chǎn)主義接班人;樹立好為社會主義現(xiàn)代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現(xiàn)和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。
大學也增加了我的責任感，讓我和家庭祖國和為一體，作為一個龍的傳人，一個炎黃子孫，使我感到驕傲與自豪，實現(xiàn)自己目標的前提是對祖國有利，能促進國家的發(fā)展。
學了《思想道德修養(yǎng)》課使我懂的為什么要活者，它像是大海中的航標指引我前進的方向，它像是興奮藥，燃燒著我內心的激情，它更像一只五彩的畫筆，在我這張白紙上用心勾勒出一副完美的畫。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。
一個學期下來，我經(jīng)受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
關于學習思想道德之有感 我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是只只孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養(yǎng)課，它就象我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前去。
到底思想道德可我有學了些什么，又有什么感想呢，我在這里總結下。
我認為，思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的.時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。
生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。
在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。
對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。
大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。
這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。
《思想道德修養(yǎng)》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。
人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經(jīng)常思考的問題，當代大學生生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現(xiàn)實和新舊體制轉換過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。
學了《思想道德修養(yǎng)》后覺悟，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。
要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
“正確認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。
勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。
為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。
從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創(chuàng)造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。
市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。
做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養(yǎng)的主要內容。
總之，《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧 理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。
心得體會深刻篇九
想政治教育是社會主義大學的重要特征，是每個人都要重視的。下面是本站小編為大家整理的思想教育
心得體會
，歡迎參考!
創(chuàng)造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想體系的重要組成部分，也是其思想體系的主旨。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，可以從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取豐富的養(yǎng)料，為全面推進素質教育服務。
通過學習我認識到：實施愛的教育，保護和培養(yǎng)學生積極向上的精神，是為創(chuàng)新能力的形成奠定心理基礎;實施生活教育，引導學生關注社會生活，是為學生打開創(chuàng)新思維的源泉;尊重學生主體，指導學生學會學習，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習操練;實行“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的操作要求。
一、實施愛的教育，保護培養(yǎng)學生積極向上的精神。
愛的教育是少年、兒童教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對學生的愛在教育中具有重要的作用。陶行知說：“小孩子的體力與心理都需要適當?shù)臓I養(yǎng)。有了適當?shù)臓I養(yǎng)，才能發(fā)生高度的創(chuàng)造力?！比嗽谛W階段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。師愛猶如心理發(fā)展的精神乳汁，哺育兒童的心靈發(fā)展。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系。在這種師生關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎。不僅學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”獻身教育的品格，更要有“愛滿天下”的高尚情懷，發(fā)揚“因為差，更要抓”“因為差，更要愛”的敬業(yè)精神。教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。老師對后進生更要傾注真誠的愛心，使學生感到老師的親切、集體的溫暖，從而樹起生活的信心，提高學習的積極性。多給學生關照和溫暖。對學習好的學生熱心引導，對學習差的學生及調皮的學生也是從愛開始，進行指導幫助，不歧視、不訓斥、不諷刺挖苦。學生們感受到老師的愛，有了良好的情緒，學習的積極性也就提高了。使學生們感受時代的脈搏，培育愛他人、愛祖國的情感。情感是理智的基礎，善良的心和愛他人、愛祖國的情操也是創(chuàng)新智慧的心理基礎。
二、實施生活教育，引導學生關注社會生活。
陶行知的“生活教育”理論是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。教育的根本意義是生活的變化。教育是為了生活，離開了生活的改進，教育就失去了意義。這就要求教育要從課堂和書本走出來，去關注社會生活，即關注生活重于關注書本。以生活為中心的教育，不僅使書本知識變活，而且使學生開闊視野，從社會生活中吸取綜合的多方面的知識，從而獲得思想和精神力量。把日常的教育和教學都要和社會生活結合起來，在課堂教學中，書本知識要聯(lián)系社會實際，引導學生關心家鄉(xiāng)的建設、國家的發(fā)展、科學技術的成就和豐富多彩的社會文化生活。這樣，不僅使學生開闊了眼界，書本上的知識活了起來，而且引發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性。組織學生社會實踐活動，讓學生在文明宣傳、公益勞動、社會調查及社會服務中去觀察、去感受、去鍛煉、去分辨，以吸取有益的思想和知識。
三、尊重學生主體，指導學生學會學習。
會學習才能創(chuàng)造。學習的欲望和能力，即自己主動獲取知識、解決問題的能力，是創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要基礎之一。學習是人主觀的精神活動，要獲取知識，人必須積極地使用并協(xié)調自己的感官，發(fā)動自己的大腦，并做出主觀的意志努力?？墒窃谖覀兊膫鹘y(tǒng)教學中，學生只是知識的容器和被塑造的材料，完全處于被動的地位。教師灌輸花時多，效果差，學生聽、記、背學得苦，求知欲沒有了，創(chuàng)造力抑制了。這樣的教學狀況怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力呢?因此，在教學操作上，必須改變“老師講，學生聽”的教學模式，把學生放在主體的地位。陶行知的教學思想，“教師的責任不在教，而在教學，教學生學?！薄跋壬痰姆ㄗ颖仨毟鶕?jù)學生學的法子?！卑褜W生放在主體的地位，探索“引導學生學”的方法，把教學過程變成“教學做合一”的過程。，教學固然要發(fā)揮教師積極指導的作用，但決定教學效果的主要還在于學生的學習效果，只有學生愿意學、認真學、樂意學，才算是教學效果好。
四、實施“六大解放”，煥發(fā)學生活力，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必須的操作要求。
創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力要求人首先必須有活力，但我國的傳統(tǒng)教育恰恰就有扼殺人的活力之弊端。兒童的心理發(fā)展是與肢體的活動連在一起的，它猶如活潑稚嫩的觸角，敏感而脆弱，需要教育者珍愛、保護，并給以廣闊的空間和自由。但傳統(tǒng)教育往往以“塑造靈魂”“培養(yǎng)人才”的急切情緒，加以不適當?shù)母深A，或限制時空自由，或束縛手腳行為，或惡語直傷心靈，使其壓抑、萎縮、扭曲。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，就需要在我們的文化、教育觀念中，在我們的教育操作中，去檢索并革除壓抑、束縛學生個性的一切舊觀念和舊做法。陶行知先生曾對我國當時的舊教育進行過全面、猛烈的批評，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時間)可以說是他找準了舊教育操作中的問題，從而提出教育革新的操作措施。做法是：解放學生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來，讓他們去看社會、看自然、看生活;解放學生的雙手——使他們閑置的雙手動起來，去做事情，做到“學做合一”;解放學生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來，開動腦筋，積極思維，學會思維;解放學生的嘴——給他們說的自由，特別是問的自由;解放學生的空間——除了課堂學習，還引導他們走向課外，接觸社會，接觸自然，給他們廣闊的天地;解放學生的時間——不用功課他們的業(yè)余時間填滿，給他們活動的自由，把課間十分鐘和午飯后的時間還給他們。創(chuàng)新教育是教育觀念，又是具體的教學思想，它只有化作具體的教育教學的操作方法才能夠實現(xiàn)。但教育教學無定法，因此它又是一個長期的實踐過程。
為此，今后我們更要認真學習陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想，更新教育觀念，牢固樹立以素質教育為核心的基礎教育主流價值體系觀念，提高實施素質教育的自覺性。以陶行知先生為楷模，學習他高尚的人格品質，求真求實求創(chuàng)造的教育理念，為培養(yǎng)學生成為“真人”，并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。
大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發(fā)生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。
首先，思想政治教育是社會主義大學的重要特征。
高等學校的性質主要是通過它培養(yǎng)學生的思想政治素質表現(xiàn)出來的，而這種素質的培養(yǎng)又主要靠學校的思想政治教育來實現(xiàn)的。思想政治教育屬于意識形態(tài)范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現(xiàn)社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態(tài)斗爭的客觀規(guī)律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優(yōu)勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。
從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質文明;他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現(xiàn)狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產(chǎn)生偏激情緒;他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高。可見，不能認為大學生畢業(yè)后就能自然而然地成為社會主義事業(yè)需要的人才。必須經(jīng)過深入的系統(tǒng)的思想教育，使他們具備社會主義事業(yè)所需要的思想政治素質，他們才能成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
其次，思想政治教育在全面發(fā)展的教育中占主導地位。
鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育。”學校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發(fā)展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：
第一，從本質上講，德育就是要把反映社會主義生產(chǎn)關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為規(guī)范等社會意識形態(tài)灌輸?shù)胶蟠砩先?。鄧小平同志曾?jīng)說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行?！钡掠闹匾饔镁驮谟冢阂环矫婵梢允骨嗄陮W生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調節(jié)他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系;另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量，有力地支配著他們?yōu)樯鐣髁x、共產(chǎn)主義事業(yè)的預定目標而奮斗。
第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來?！编囆∑酵疽苍f過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，……政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦?！贝髮W生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養(yǎng)和鍛煉才能有強大的精神動力。
第三，科學的思想方法是學好專業(yè)和從事學術研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養(yǎng)他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。
總之，教育大學生用馬克思主義武裝自己，不僅是培養(yǎng)社會主義建設人才的基本要求，也是大學生成才的強大動力和前提條件。毛澤東同志說：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！弊坑谐尚У貙η嗄甏髮W生進行思想政治教育，也是使他們全面發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。
最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。
我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰(zhàn)略中起著重要的作用?，F(xiàn)在高等院校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養(yǎng)有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養(yǎng)合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰(zhàn)略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。
高等學校不僅以現(xiàn)代科學、進步文化、革命理論豐富和傳播精神文明，而且要求對大學生在更高的科學理論和文化知識的基礎上進行理想、道德、法制、紀律等方面的教育，使其成為時代需要的在政治素質、思想覺悟、品德修養(yǎng)、智慧能力上都合格的社會主義現(xiàn)代化建設者。
大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養(yǎng)較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯(lián)系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業(yè)將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)能否代代相傳的關鍵。
今天在校學習的小學生，二十一世紀將逐步進入社會，成為我國社會主義建設的主力軍。他們的思想品德與知識才能的素質如何，將直接關系到我國在世界競爭中的成敗。隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會對人才的要求向綜合型，創(chuàng)造型發(fā)展。這就向我們學校教育提出新的挑戰(zhàn)，必須實施素質教育。要求學校和教師要轉變教學觀念，要進行素質教育，即要變“應試教育”為“素質教育”。然而在素質教育的實施過程中，有少的學校和教師把素質教育只停留在“大家談”上，只為數(shù)學在期考取得高分數(shù)而教學。結果，學生的思維能力得不到良好的發(fā)展，學生對學習數(shù)學的興趣枯燥乏味，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這與小學素質教育的要求相差甚遠。怎樣才能真正實施素質教育，我對小學數(shù)學素質教育有以下幾點看法：
一、要進一步提高對數(shù)學素質教育的認識
素質教育的核心是發(fā)揮人的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用。素質教育的三要義：一要面向全體學生;二要使學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展;三要讓學生主動發(fā)展，素質教育要求數(shù)學教學比過去更重視學生的主體地位，更重視思想的滲透，更重視智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，更重視非智力因素的作用。對照《九年義務小學教育數(shù)學教學大綱》的要求：“小學數(shù)學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學的初步基礎，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體方面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族的素質，具有十分重要意義”。由此，我們看出：打好數(shù)學基礎，發(fā)展智力、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是小學素質教育的重要組成部分。我們教師備課、上課、測試、教研等都圍繞這四個要求進行，這樣才能實施素質教育，數(shù)學素質教育才會有成效。
二、轉變教育教學觀念是實施數(shù)學素質教育的指南針
“應試教育”在教學過程中，重智育輕德育;重知識輕能力;重結果輕過程。不少的教師只重視數(shù)學的教學，凡是考試需要的就認真地學習，且不惜加班加碼;不需要考的內容就不學習;教師在課堂忙于講課，學生課后忙于作業(yè)，師生把精力花在無限制的重復性的練習和復習上，為的就是為期考爭個高分，爭個好名次。這樣的教育方法，無視學生學習的主動性、創(chuàng)造性，無視學生個性特長和個別差異，學生只被當作被動接受數(shù)學概念、規(guī)律等結論的容器。這樣的狀況，師生的心理壓力很大，身心都十分的疲憊。以上的狀況說明，改革數(shù)學教育勢在必行。教師應把“應試教育”轉到“素質教育”上來。因為數(shù)學的素質教育的教育方法，主要是在教師的指導下，學生積極主動地通過動眼、動口、動手、動腦，參與教學活動，主動地認識數(shù)學概念和規(guī)律，并促進學生學習能力的發(fā)展和良好學習習慣的形成。
三、課堂教學是實施數(shù)學素質教育的主渠道
小學數(shù)學課堂教學是數(shù)學教學最基本的組織形式，是實現(xiàn)小學數(shù)學教育目的的重要途徑。而數(shù)學素質教育是在教師的指導下使學生自覺積極地掌握系統(tǒng)的數(shù)學基礎知識基本技能，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好學習習慣，形成科學的世界觀和提高覺悟的活動。因此，我們實施數(shù)學素質教育，必須發(fā)揮課堂教學的“主渠道”的作用。
1、在傳授基礎知識的同時，能讓學生觀察、思考的盡量讓學生認真觀察和獨立思考。觀察力是人們認識世界的重要途徑。觀察力是學習數(shù)學知識必不可少的心理條件，它是發(fā)展學生智力的基礎。獨立思考能力是智力的重要組成部分，也是對學生進行素質教育的核心。學生學習數(shù)學知識，只有通過自己動腦筋想，才能真正成為自己的知識。學生通過自己的動腦勞動獲取的知識越多，他的分析能力和解決問題的能力就會越強，他的智力就發(fā)展越好。
培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力之一就是逐步使學生學會有根有據(jù)，有條有理地進觀察與思考。因此，在教學中，能讓學生觀察、思考的，教師不能代替，教師要根據(jù)學生的年齡，心理特點，采用多種形式，從不同角度設置問題，引導學生積極觀察和思考，這樣有利于培養(yǎng)學生良好的觀察思考問題的習慣，從而促進學生思維的發(fā)展。
2、在傳授基礎知識的同時，能讓學生邊動手操作表述的盡量讓學生操作與表述。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。我們在課堂教學中，如果把學生的操作與語言表達緊密地結合起來，就能充分體現(xiàn)學生主動參與學生全過程，必定促進學生思維能力的發(fā)展，教學必定取得好效果。由此看出：實踐操作活動是給學生提供思考和弄懂他們不易弄懂問題的一種主動學習活動，對優(yōu)化課堂教學起著積極的作用。也是數(shù)學素質教育的一個具體表現(xiàn)。
3、在傳授基礎知識的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
興趣是人們對一定事件有趨向性的心理特征，是帶有一種積極的認識傾向。興趣是學習的直接動力?，F(xiàn)實中，有不少的學生一提起數(shù)學，常常會聯(lián)想到：計算繁難，解答應用題更難。再加之，一些教師不恰當?shù)慕虒W方法，使學生認為數(shù)學學科是枯燥無味的。因此，要想把數(shù)學教學搞好，就得以趣、以奇、以疑引導學生進入數(shù)學思維境界。很注意結合實際，提出大多數(shù)學生認為與學習內容不大關系而實質聯(lián)系緊密的問題，引導學生極大興趣，使學生的思維由潛伏狀態(tài)變成積極狀態(tài)，從而激發(fā)了學生的強烈的學習求知欲，教學效果好。因此，教師在課堂教學中，一方面要善于挖掘教材中的興趣因素，通過充分利用教具演示、學具操作、電化教學手段等靈活多變的教學方法，學生就能學得輕松愉快，主動熱情，越學越有興趣，久而久之，學生就會變被動學習為主動地學。另一方面，我們教師還要在解學生已有興趣情況的基礎上，有針對性的培養(yǎng)他們興趣，使他們的興趣向廣博、穩(wěn)定而有中心的方向轉化。這樣，才為我們進行數(shù)學素質教育打下基礎。
四、在傳授基礎知識的同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣
養(yǎng)成良好的學習習慣是發(fā)展學習能力的重要途徑。教學的實踐經(jīng)驗告訴我們：學生的學習成績的好壞，與學生是否有良好的學習習慣有密切關系。有的學生沒有養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，在作業(yè)或考試中粗枝大葉，看錯、抄錯、寫錯、漏字等情況屢見不鮮，貪快不求好也習以為常。學生沒有養(yǎng)成良好的審題習慣而造成錯誤的。這類學生解答這么簡單的題目還造成錯誤，可以斷言，這類學生的學習素質是很差的。也由此可見，良好的學習習慣是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展能力的重要條件;學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。
為了優(yōu)化我們的課堂教學，充分體現(xiàn)數(shù)學素質教育的要求，課堂上重視培養(yǎng)以下幾個方面的習慣：
(一)教學生會聽課，養(yǎng)成積極動腦的習慣;
(二)教學生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣;
(三)教學生會閱讀，養(yǎng)成自覺學習的習慣;
(四)教學生會審題，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣;
(五)特別地要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整、格式規(guī)范的習慣。
實施小學數(shù)學素質教育，轉變教師的教育觀念是根本，課堂教學是落實素質教育的主渠道。由于小學數(shù)學素質的意義和內容廣泛，因此，值得我們數(shù)學教師不斷深入探索和實踐。此外，教育管理部門和學校有計劃地開展小學數(shù)學教育教學的教研活動和努力建設一支高素質的校長及教師隊伍是實施數(shù)學素質教育的一個重要關鍵。
心得體會深刻篇十
在我看來，學思想是一項必要的學習活動，它不僅能夠幫助我們拓寬思維，開闊視野，更能夠引導我們正確面對問題，塑造正確的人生觀、價值觀。通過學思想，我獲得了很多收獲與體會。
首先，學思想使我能夠更好地理解世界。思想是人類智慧的結晶，通過學習世界各地的思想家們的思想體系，我能夠更好地理解世界的多樣性和復雜性。例如，我了解到佛家思想強調的“萬物無常”，告訴我生活如同水中的點點浪花，轉瞬即逝，我們應該珍惜每一刻的幸福。儒家思想則告訴我們要“以德治國”，要做一個具有高尚道德品質的人，從而建立一個和諧美好的社會。學習這些思想讓我對世界充滿了好奇和敬畏之情，讓我明白了自己所站立的不過是一個角落，世界之大無限廣闊，需要走向外面才能真正理解。
其次，學思想幫助我不斷完善自我。通過學習不同的思想，我學會了思考和反思自己的行為與思想。例如，莊子的思想讓我明白到人生的本質是追求內心的自由與無拘無束，不被外界的瑣事所左右。這為我提供了一種新的思考方式，當我面臨困惑時，會主動去考慮自己內心的真實需求，而不是盲目地被別人的期望或者社會的規(guī)則所束縛。思想的學習激勵了我去擁抱自己的獨特性和個性，讓我敢于表達自我，擺脫對他人的過分依賴。通過不斷反思和梳理，我不斷完善自我，讓自己變得更有內涵和深度。
再次，學思想培養(yǎng)了我正確的價值觀。價值觀是我們判斷事物的尺度和準則，通過學習眾多思想家的思想體系，我逐漸形成了自己的價值觀。例如，笛卡爾的“我思故我在”思想讓我深刻理解到人的主體性和個體的尊嚴，從而要求我尊重每個人的獨立性和自由意志。此外，康德的思想告訴我應該將人當作目的而非工具，要通過理性的思考和行為來實現(xiàn)人類的最高價值。這些價值觀的培養(yǎng)讓我更加明確了自己追求什么，也使我在人際交往和與他人相處時更有底線和原則。
最后，學思想拓寬了我的知識面。思想作為一門學科，涉及范圍廣泛，涵蓋哲學、宗教、政治等多個領域。通過學習思想，我能夠了解到眾多領域的知識和觀點，拓寬了自己的知識面。例如，通過學習馬克思主義，我了解到了社會發(fā)展的規(guī)律和馬克思主義的原理與方法，不僅有助于我理解社會現(xiàn)象，還能夠引導我去思考社會問題的解決之道。思想學科的廣闊性讓我收獲頗豐，也增強了自己的綜合素養(yǎng)。
總之，通過學思想，我獲得了對世界的更深入理解，不斷完善自己的能力和人格，培養(yǎng)了正確的價值觀，拓寬了我的知識面。學思想不僅是一種學習活動，更是一種認識自我、認識世界的方式。我相信，在今后的學習生活中，我將繼續(xù)學思想，不斷摸索和追求更大的思想成果。
心得體會深刻篇十一
第一段：引言，闡述思想的重要性和個人對思想的定義和意義。
思想是人類最原始、最純粹的力量，是人類社會發(fā)展的引擎。通過對世界的認知和分析，人們可以形成一種獨特的見解和觀點，這就是思想。思想是一種具有引導和推動作用的力量，它影響著人們的言行舉止，決定著人生的價值和意義。對我而言，思想是我個人的內在力量，是我走向成功的指南，也是我面對困難和挑戰(zhàn)時的支撐。
第二段：通過闡述個人成長中的思想變化和轉變，以及背后的原因和啟示，來展示思想的重要性。
在我成長的過程中，我的思想也隨之發(fā)生了很大的變化。曾經(jīng)，我對世界的認知是極其狹隘的，只顧自己的利益，關注自己的感受，沒有把別人的需求和感受放在心上。然而，在面對一次次的挫折和失敗后，我逐漸意識到自私和狹隘的思想是無法走得長遠的。于是，我開始關注他人，理解他人的情感和需求。這樣的思想轉變讓我變得更加開放、成熟和理智，也使我獲得了更多的尊重和友誼。通過這樣的經(jīng)歷，我深刻認識到思想的重要性，它決定著一個人的品質和人格，也決定著一個人的命運和未來。
第三段：通過分享生活中的思考和感悟，展示思想對個人生活的影響。
思想對個人生活的影響無處不在。在日常生活中，我常常會思考一些哲學性的問題，例如：人的價值是什么？人應該如何追求幸福？人是如何與社會相互作用的？這些思考不僅讓我更加深刻地了解自己，還幫助我更好地適應社會環(huán)境和人際關系。我從思考中獲得智慧和力量，也從中找到了生活的意義和目標。正是通過對這些問題的思考和思想的引導，我才能夠做出自己的選擇，走自己認為正確的道路。
第四段：通過討論思想和智慧的關系，闡述如何通過思想進一步提升個人的智慧。
智慧是一種與生俱來的天賦，但它需要通過思想的引導和實踐的磨練才能逐漸發(fā)展和完善。思想幫助我們從經(jīng)驗中獲取智慧，通過觀察和分析事物，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的本質和解決方案。思想讓我們具備了獨立思考的能力，從而能夠不斷提升自己的智慧。只有通過思考和思想的引導，我們才能夠更好地認識自己，理解他人，把握社會變革的方向，因此思想對于提升個人智慧至關重要。
第五段：總結思想的重要性和個人對思想的體會，以及對未來希望的展望。
思想是引領我們走向成功的不竭動力，也是我們追求幸福的驅動力。它影響著我們的行為和選擇，促使我們不斷進步和成長。通過思想的引導，我們可以擁有獨立思考和獨立生活的能力，也能夠更好地適應社會和人際關系。因此，我們應該注重培養(yǎng)和發(fā)展自己的思想，不斷豐富自己的思維方式，努力提升自己的思考能力和智慧。相信在思想的引領下，我們將能夠書寫出屬于自己的精彩人生。