當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
高一化學心得體會篇一
近期,我和同學們一起上了一堂化學課程,課程內(nèi)容涉及了化學的基本知識、實驗和應用。通過這堂課的學習,我獲得了許多新的知識,也對化學這門學科有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我上化學課的心得體會。
首先,在課堂上我學到了許多有關(guān)元素、化合物和反應的基本知識。在化學元素方面,我了解到元素是由原子組成的,而原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。我還學到了學術(shù)周期表,這個周期表是元素按照原子序數(shù)排列的。此外,我也了解到了化合物是由兩種或更多的元素通過化學鍵結(jié)合形成的,而不同的化學鍵又可以分為離子鍵、共價鍵和金屬鍵等。在反應方面,我學會了如何判斷一個反應是化學反應還是物理變化,并了解了不同類型的化學反應,比如氧化反應、還原反應和酸堿中和反應等等。
其次,實驗是化學學習的重要組成部分。在化學實驗課上,我有機會親自動手進行實驗。在一個實驗中,我學習了如何進行溶液的制備和稀釋。我了解到溶液是溶質(zhì)溶解在溶劑中形成的混合物。我通過測量溶液的濃度,學會了如何制備不同濃度的溶液。這個實驗讓我更深入地理解了濃度的概念,并且加深了我對溶解的理解。
除了基本知識和實驗技能,我還學到了一些化學在日常生活中的應用。比如,我們學習了如何使用酸堿指示劑進行酸堿中和反應的檢測。這項技能可以用于測量水中的pH值,了解水的酸堿性。另外,在學習了有關(guān)物質(zhì)的狀態(tài)的知識后,我開始更加關(guān)注所呼吸的空氣的質(zhì)量。在有污染的大城市,空氣中的顆粒物和有害氣體可能對健康產(chǎn)生危害。了解到這些知識后,我開始關(guān)注空氣質(zhì)量報告,以確保呼吸的空氣是清潔的。
最后,我認識到化學學科對人類社會與生活的重要性?;瘜W被廣泛應用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領域。身體內(nèi)的藥物作用、植物的養(yǎng)分需求、環(huán)境的保護與凈化等問題都離不開化學知識的支持。掌握了化學的知識,我們可以更好地理解和解決這些問題,為人類的健康、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和環(huán)境的改造做出貢獻。
總之,上化學課給我?guī)砹嗽S多收獲。通過學習化學的基本知識、實驗技能和應用,我不僅對化學有了更深入的了解,也明白了化學的重要性。我相信,這些學到的知識和技能將對我的學習和未來的職業(yè)生涯有所幫助。我希望能繼續(xù)學習和探索化學的奧秘,并將所學運用于實踐,為人類社會做出貢獻。
高一化學心得體會篇二
化學報,是一個化學領域的學術(shù)期刊,每期都發(fā)表著眾多前沿的化學研究成果。在過去的幾個月里,我有幸閱讀了幾期化學報,并從中獲得了許多收獲和啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對這些化學報的心得體會,以及對化學研究的看法和思考。
首先,化學報對于化學研究的推動作用不可忽視。作為一個學術(shù)期刊,化學報承載著眾多研究人員的心血和智慧。通過定期發(fā)表研究成果,化學報不僅提供了一個交流和資源共享的平臺,還推動了科學領域的進步。我在閱讀化學報時,常常能感受到作者們對于研究的熱情和專業(yè)知識的深度,這激發(fā)了我對化學科學的興趣與熱愛。
其次,化學報的內(nèi)容非常豐富多樣。無論是有機化學、無機化學還是物理化學,無論是合成方法、反應機理還是材料性能,化學報都涵蓋了各個領域的最新研究進展。這為廣大研究打開了一扇了解最新科學發(fā)現(xiàn)的窗口,同時也促進了不同領域之間的交叉和合作。通過在化學報中廣泛閱讀各種化學研究,我發(fā)現(xiàn)許多領域之間的邊界并不如我過去想象的那樣清晰,而是存在著相互滲透和影響的關(guān)系。
另外,化學報內(nèi)容的深度和廣度也給我提供了許多學習和思考的機會。在閱讀過程中,我常常遇到一些我不熟悉的概念和術(shù)語,這促使我去深入了解這些概念的背后原理。通過查閱專業(yè)文獻和進行資料搜集,我逐漸理解并掌握了更多化學知識。同時,化學報中研究的廣度也提醒我化學科學的學習之旅永無止境。每一個研究方向都有其獨特的挑戰(zhàn)和難點,只有持續(xù)不斷地學習和研究,才能在化學領域取得突破和創(chuàng)新。
最后,在閱讀化學報的過程中,我不僅收獲了專業(yè)知識,還培養(yǎng)了一種批判性思維的能力?;瘜W報中的每一篇研究都經(jīng)過了嚴格的同行評審和學術(shù)討論,其中的實驗設計、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推理過程都經(jīng)過了慎密的考慮和辯證思維。通過深入研讀這些研究論文并思考其中的科學原理和實踐經(jīng)驗,我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的習慣。這種能力不僅有助于我更好地理解化學知識和掌握研究方法,還對于解決實際問題和應對復雜情況具有重要的意義。
總而言之,化學報是我深入了解化學領域和學習化學知識的一座寶藏。它通過發(fā)表研究成果推動著化學科學的進步,同時讓廣大研究者在交流和分享中受益。通過閱讀化學報,我不僅開拓了研究視野,還提高了專業(yè)素養(yǎng)和批判性思維的能力。展望未來,我將繼續(xù)關(guān)注化學報的最新發(fā)展,努力學習和掌握化學科學的前沿知識,為推動科學進步和解決實際問題做出自己的貢獻。
高一化學心得體會篇三
化學培訓心得體會通過幾周的培訓,聆聽了專家講座,南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點評,通過與同行進行了交流討論,覺得今年培訓具有針對性和實效性,我收獲很大,教學理念得到了更新,教學理論得到了升華,特別是以前在教學中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學錄相,他們對課本里的幾個實驗進行了改進,對我的教學幫助很大,化學是一門以實驗為基礎的學科,平時重視實驗教學,特別是探究性實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣,提高化學教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此,我認為,作為一名化學教師,除了有扎實的專業(yè)知識外,還應掌握熟練的實驗操作技能,良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學實踐中,雖然也很重視實驗教學,但與新課程標準對實驗的要求還有一定的差距。通過這次培訓不僅為青年教師搭建了平臺,也為我們老教師能適應新時代的教學理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓我還體會到:
在新的課程理念下,化學教師在教學中要充分利用一切有效的實驗資源,積極創(chuàng)造條件,做好每一個實驗,把一些搬到課堂上,邊講邊實驗,讓學生動手操作,培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新意識,體驗成功的喜悅,總結(jié)失敗的原因,真正落實化學新課程的實施要求。
1、開發(fā)實驗室化學實驗室是化學實驗教學的主陣地,學校應該重視實驗室,特別是一些薄弱學校,應多投入資金加強實驗室建設,滿足新課程標準對實驗的要求。教師也應該創(chuàng)造各種條件,開放實驗室,讓學生多動手操作,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實驗為突破,做好一些拓展性實驗新課程標準中,有很多實驗在課堂上是無法完成的,因此把一些實驗改為學生分組實驗,效果更好這樣學生能通過動手操作,觀察現(xiàn)象,討論交流,反思評價對化學基本概念,原理的形成,學得輕松,掌握的牢固,特別是一些拓展性的實驗和改進的實驗,如燃燒條件的探究實驗,可以讓學生實驗,將課本實驗進行改進,取得兩支試管,一支放少量白磷,一支放少量紅磷,兩支試管口均塞橡皮塞,然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨,燒杯中,放少量白磷,這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對環(huán)境的污染,學生對燃燒的條件會掌握的更加牢固,以免將燃燒條件強加給學生。
總之,通過培訓,我受益匪淺,對我以后的教育教學起到很大的指導作用,我一定會珍惜每一次培訓。
高一化學心得體會篇四
化學是一門以實驗為基礎的學科。通過化學實驗的學習不僅可以培養(yǎng)我們觀察、思維、獨立操作能力,同時也是激起學習化學興趣、調(diào)動學習積極性最有效的方法之一。
簡潔而又形象化的語言,能引起我們的注意并能激發(fā)我們學習實驗的興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼,二低,三靠”;在制取氧氣時,可用順口的歌訣:“查裝定點收離熄”來諧音記憶制取步驟。以上實例可知,在實驗學習中采用簡潔而又有形象化的語言,對加強實驗基本操作能力和鞏固化學概念,有較好的作用。
教師的演示實驗,是我們學習實驗的榜樣,能起到示范作用。我們剛接觸化學實驗,都有好奇心,在教師演示實驗時,我們要仔細觀察這樣才會給我們留下深刻的印象。老師在做演示實驗時,會力求做到:裝置正確,整潔美觀,操作規(guī)范,速度適中,嚴格要求,講解清楚,現(xiàn)象明顯,結(jié)果準確。因此,我們一定要認真觀察老師做的演示實驗。
養(yǎng)成良好的實驗習慣,必須從開始抓起,從學習化學實驗的第一堂課起,就要認真學習,養(yǎng)成良好的實驗習慣。為此,在第一堂實驗課中,就要認真學習實驗室安全規(guī)則,嚴格按實驗要求進行操作,盡量杜絕損壞儀器、浪費藥品的現(xiàn)象,并養(yǎng)成每次實驗完畢,都要清洗、清點和擺好實驗用品的習慣。只有注意了這些方面的實驗注意事項,我們才能初步形成良好的實驗習慣。
要掌握每一個化學實驗的基本操作程序,必須對自己嚴格要求、嚴格訓練。在進行基本操作訓練的過程中,若發(fā)現(xiàn)有錯誤,立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時是否做到“一平二送三直立”,裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,以及在實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等。
運用多媒體輔助學習實驗,可以進一步幫助我們形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如:運動的水分子這一節(jié),內(nèi)容比較抽象,老師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容,使抽象的內(nèi)容簡單化,達到了事半功倍的效果,因此,我們學習化學實驗時,要善于運用多媒體,這樣可以幫助我們更容易的學好化學實驗。
家庭小實驗可以鍛煉我們動手、觀察、獨立思考的能力,是學好化學的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實驗,并從中受益匪淺,如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實驗時,我建議大家一定要做好實驗報告,這樣,才能從做家庭小實驗的過程中學到更多、體會更多。
總之,在化學實驗學習中,我們始終要保持有強烈的好奇心與求知欲,這樣我們才能在變幻莫測的化學實驗中學的更多更好,因此,在化學學習中,一定要重視化學實驗學習,才能有效的提高我們的學習成績。
高一化學心得體會篇五
作為一名中學化學教師,我深深地感受到化學教育對于學生未來的發(fā)展至關(guān)重要?;瘜W作為一門自然科學,其涉及的知識面極為廣泛,發(fā)展非常迅猛。因此,化學教師必須時刻保持教學的專業(yè)性和前沿性,以便為學生提供最好的學習體驗。
二、化學教學的現(xiàn)狀
現(xiàn)今,化學教學已經(jīng)成為中學階段必修的學科,其目的在于培養(yǎng)學生對自然科學知識的興趣和探究。然而,目前的教學方法似乎并未完全達到這一目標。傳統(tǒng)的教學手段并不能引發(fā)學生的主動探究,而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,學生已經(jīng)從教科書中獲取了大量的知識,教師的作用更多的是引導和指導性的。
三、個人化學教學心得
在我多年的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)在課程設計和教學方式上做出合理的調(diào)整非常有利于學生的學習。然而,這對我來說并不容易。首先,教材內(nèi)容是至關(guān)重要的,如果教學內(nèi)容過于陳舊,與時俱進的內(nèi)容缺失,那么學生們就不會對課程感到興趣。因此,作為一名教師,在課程設計和內(nèi)容選擇方面要時刻關(guān)注最新的領域熱點,將新的知識融入教學中。
其次,在教學方式上進行個性化的設計可以激發(fā)學生的學習興趣。這包括了多媒體、互動、提示等形式。例如,使用幽默的配圖或動畫來進行講解,可以調(diào)動學生的興趣和注意力,使他們保持專注,更容易記住課程內(nèi)容。此外,我也發(fā)現(xiàn)應不斷調(diào)整教學形式,引導學生多角度思考問題,讓學生在輕松自由地學習中培養(yǎng)探究的思維方式。
四、化學教學的未來
隨著數(shù)字化教育的進一步普及,化學教學將迎來更多的挑戰(zhàn)和機遇。多媒體教學和互聯(lián)網(wǎng)教育將成為化學教學新的普及方式。通過新的教學方法,可以讓學生在更廣泛的范圍內(nèi)獲得知識和信息。同時,由于新技術(shù)的普及,化學實驗也將為更多的學生提供更為科學的學習方式。
五、結(jié)束語
作為一名化學教師,我深知化學教育的責任和重要性。希望更多的廣大教師加強專業(yè)性和前沿性,開創(chuàng)自己的教育風格,引導學生保持探究的思維方式。這樣,我們才能實現(xiàn)化學教育的目標,培養(yǎng)更多有為青年,創(chuàng)造美好的未來。
高一化學心得體會篇六
一個黨員,就是一面旗幟;一個支部,就是一座戰(zhàn)斗堡壘。黨性修養(yǎng)是紀律部隊建設的基石,是我們監(jiān)獄警察廉潔執(zhí)法的強大支撐。
自監(jiān)獄開展“增強黨性、嚴守紀律、廉潔從政”專題教育活動以來,我深刻認識到不斷加強黨性修養(yǎng)的重要性。曾經(jīng)我是一名學生黨員,在大學的時候,就榮幸地被光榮的黨組織吸收,黨性修養(yǎng)這一概念開始深深駐在我的心里;曾經(jīng)我是一名戰(zhàn)士黨員,在摸爬滾打的歲月當中,提高黨性認識,嚴守紀律,盡忠職守是我們的生命線;現(xiàn)在我是一名監(jiān)獄人民警察黨員,默默無聞的奮斗在遠離燈紅酒綠的清水河畔,每天清廉務實做好每一項工作。
回顧自己的經(jīng)歷,是偉大的中國共產(chǎn)黨像一面旗幟一樣引領著我的成長。隨著專題教育活動的不斷深入,在思想實際和工作實際上,我都受到了鼓舞。我們工作的特殊性,每天都會經(jīng)受到各種各樣的誘惑,如果黨性認識不深,法紀觀念不強,很容易就被糖衣炮彈侵蝕腐朽。監(jiān)獄人民警察,像人民軍隊一樣,也是一支紀律部隊,需要我們在工作崗位上,嚴守各項工作紀律,嚴格執(zhí)法、清廉執(zhí)法,同時要做艱苦奮斗、廉潔奉公的模范。在信息化飛速發(fā)展的今天,我們的執(zhí)法程序更多的被社會高度關(guān)注,如有執(zhí)法不當很容易被別有用心的人大作文章。因此我們正應該積極響應習講話提出的“三嚴三實”精神,要嚴以修身,以黨性修養(yǎng)靜化心靈;要嚴以用權(quán),以黨紀國法為準繩行使執(zhí)法權(quán)利;以嚴以律己,始終做到自重、自省、自警、自勵,同時樹立艱苦奮斗,清正廉潔的崇高形象,永葆黨員先鋒模范本色,不斷增強做好監(jiān)獄工作的使命感和責任感。
“兩學一做”學習教育活動開展以來,市文廣新局認真落實帶著問題學,針對問題改的要求,對照《黨章》對黨員干部深入查找在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、作用發(fā)揮、道德行為等方面存在的問題,堅持邊查邊改,立改立行,取得突出成效。
一、堅持“六查六看”查擺問題。即:查思想,看理想信念樹立的牢不牢;查紀律,看政治上是否與黨中央保持高度一致,是否做到令行禁止、政令暢通;查作風,看“八項規(guī)定”是否落實到位,是否存在“庸懶散軟奢”等不良風氣;查業(yè)績,看是否按照科學發(fā)展觀的要求,履職盡責,治庸提效;查服務,看是否服務發(fā)展、改善民生;查廉潔,看是否落實《廉政準則》和廉潔自律各項規(guī)定。通過自查,從五個方面查找了我局黨員干部存在的36個問題,其中即知即改的問題20個,限期整改的問題16個。
二、突出“五個強化”整改落實。即:針對一些黨員理想信念存在模糊動搖的問題,強化了學習黨章黨規(guī),堅定理想信念,追求高尚道德品質(zhì)和情操;針對組織紀律散漫、不按黨的組織原則辦事的問題,強化學習系列講話,樹立看齊意識,堅定發(fā)展信心、強化服務能力;針對宗旨觀念淡薄、精神不振的問題,強化樹立為人民服務的宗旨觀念,用共產(chǎn)黨員先進性標準檢查對照自己,正確擺正個人與集體的關(guān)系;針對黨員干部作用發(fā)揮不足的問題,強化規(guī)矩意識,解放思想、實事求是,把共產(chǎn)黨員先進性標準落實到工作崗位,體現(xiàn)在行動中,腳踏實地的做好本職工作;針對道德行為不端的問題,強化紀律意識,把守紀律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置,加強個人道德修養(yǎng),敢于擔當、無私奉獻、勇于作為。截止目前,文廣新局領導班子制定整改措施5條,已整改問題1個;黨員干部制定整改措施35條,已整改問題18個;普通黨員制定整改措施76條,已整改問題43個。
通過查找和整改,我局黨員干部帶著問題“學”,針對問題“改”,對照“四講四有”標準,補好“鈣”,加好“油”,增強了思想自覺和行動自覺,切實推動了黨員干部整體素質(zhì)的不斷提升。
高一化學心得體會篇七
教育是人類進步的重要手段之一,而化學教育是培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)和探索能力的有效途徑?;瘜W教學不僅可以幫助學生獲取有關(guān)物質(zhì)和化學反應的知識,還可以培養(yǎng)學生觀察和推理能力。在這篇文章中,我將分享我在化學教學方面的經(jīng)驗和體會。
第二段:初學化學生的注意事項
對于初學化學的學生,要盡可能讓他們感受到化學的魅力。華麗的成果不如深入學習,讓學生們深入了解化學的原理和本質(zhì)。從課堂出發(fā),引導學生積極思考,關(guān)注化學現(xiàn)象背后的物理本質(zhì)。一個合理組織的課程,除了確立教學目標,還需要讓學生去發(fā)現(xiàn)、體驗、體會,包括多種化學反應的實驗和模擬操作,產(chǎn)生化學式,了解反應特點及作用等。
第三段:固化學生基礎知識
化學的基礎知識對于學生的未來學習和實踐都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此,化學教學要盡可能讓學生理解和掌握基礎知識,包括元素周期表、原子結(jié)構(gòu)和化學鍵結(jié)構(gòu)等。這些知識將為更高級的化學概念和技術(shù)奠定基礎,如化學與健康、有機化學、化學生物學和大型化學工業(yè)等。
第四段:幫助學生加深理解
化學知識的學習只有實踐才能更好地加深學生的理解?;瘜W實驗是一種重要的探索方式,讓學生們親身體驗到化學的神秘和魅力。通過實驗,學生們可以了解化學反應、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系,從而更好地理解化學概念和原理。在課堂上,老師要有耐心、愛心,對于學生的質(zhì)疑要給予積極的回應和引導,幫助學生更好地掌握化學知識。
第五段:總結(jié)-展望
化學教學不僅僅是一種知識傳遞,更是一種思維方式的引導。在傳遞知識的同時,培養(yǎng)學生的自學和學習管理能力,通過化學教學,使學生們在自我學習的過程中不斷提升自身,不斷拓展知識的廣度和深度,逐步地走向成功。在化學教學過程中,幫助學生更好地理解化學知識,提高學生的實驗能力、獨立思考能力和創(chuàng)造能力,讓他們更好地適應未來社會對于化學人才的需求。
高一化學心得體會篇八
在學習過程中,我細心做好學習筆記,用心記下隨時獲得的學習感受,及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下,如何正確把握教學知識體系,用什么新的教學策略,用什么教學素材,怎樣有效地實施課堂教學,從而達到教學目標,在學習過程中均得到詳細的解答,學習中感受深刻。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、認真解讀新課程標準,掌握其核心思想,恰如其分地執(zhí)行在課堂教學中
新課程標準中,以化學學科知識為載體,以科學探究為研究方法,把學生的發(fā)展和社會的發(fā)展為根本出發(fā)點,激發(fā)學生主動參與,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神為目的,全面培養(yǎng)和提高學生科學素養(yǎng)為宗旨。針對新課程標準,化學課堂教學中如何來體現(xiàn)呢?我認為,貫徹和實施新課程標準的是人,而不是教材,人是課堂教學中最活躍的因素,課堂教學中通過下面方式來體現(xiàn)。
1、課堂教學中,充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,重視實驗探究,有利于培養(yǎng)學生實事求是的求學作風和敬業(yè)精神,全面提高學生的科學素養(yǎng)。
2、課堂教學中,重視科學方法的滲透,引導學生學會學習。教材中科學思維方法很多,要求教師挖掘教材,把握內(nèi)涵。例、《水的組成》的研究,通過實驗探究搭臺,科學分析推理唱戲,悟出物質(zhì)組成測定方法和化學式的推導方法。
3、課堂教學中重視科學探究要與課外有機結(jié)合。積極推動探究活動的深入開展,如布置學生課后上網(wǎng)查閱“美國密西西比河的治理過程”,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,突出科學·技術(shù)·社會的觀念,體現(xiàn)學科的應用價值。
4、課堂教學中教師要因循善誘,加強情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育,增強學生對科學、自然和社會的熱愛。課堂中教師的語言語氣、對事物的態(tài)度、質(zhì)疑的方式、誘導方法、工作方式、生活習慣等都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。
二、課堂教學要創(chuàng)建高效課堂
新課程標準的核心是要求學生學會科學探究,積極投入探究活動,感受探究過程,學會探究方法,而核心內(nèi)容的實現(xiàn)高效課堂,為此,教學中要注意四個問題。
1、作為教師,要廣學博才,加強自身的知識儲備,提高個人的教學組織能力,更好地駕馭課堂。
2、鼓勵學生,引導學生,啟發(fā)學生參與。
3、構(gòu)建師生的和諧教學關(guān)系,提高課堂效應及質(zhì)量 。師生和諧的教與學的關(guān)系的構(gòu)建需要我們教師多一些思考,尤其對學生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度,盡量體現(xiàn)出對學生的關(guān)懷。
4、課堂教學后加強寫教學反思。教學反思是教師提高教學水平的很好途徑,它既可以總結(jié)教學失誤,又可以記錄教學的成功經(jīng)驗,對教師的理論水平和實踐水平提高都非常有效,也可以為今后教學中少走彎路。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變,通過對許多優(yōu)秀案例的學習,與同行的網(wǎng)上研討交流,在以后的教學中能起到借鑒作用,知道自己和別人的差距,知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索, 提高信息獲取,加工和傳播水平,使自己的教學水平再上新的臺階。
高一化學心得體會篇九
化學是一門重要的科學學科,在理解生命、環(huán)境和工業(yè)過程等方面扮演著關(guān)鍵的角色。作為教育工作者,如何更好地傳授化學知識,培養(yǎng)學生對化學的興趣和理解呢?本文將分享我在教授化學方面的一些心得體會。
第二段:學科知識的教授
在教授化學時,我經(jīng)常使用生動的輔助教具,例如演示實驗、模擬實驗和多媒體課件。通過這些手段,我可以讓學生更加直觀地理解和掌握化學原理,從而增強學生的學習興趣。同時,在講解知識點時,我注重結(jié)合實際與理論相結(jié)合的方式,讓學生將所學的知識應用到生活和實際問題中去,從而更好地掌握和理解化學知識。
第三段:實驗教學
化學實驗是化學教學中重要的一環(huán),也是學生成長中不可或缺的一部分。在開展化學實驗時,我注重安全教育,讓學生明白化學實驗的危險和安全意識。同時,我也十分注重實驗設計,盡可能地讓學生了解實驗原理和實驗過程,并在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,從而培養(yǎng)學生的分析和判斷能力。
第四段:教學方法
在化學教學中,教學方法至關(guān)重要。一方面,我通過針對不同學生的個性化教學,例如回答問答、輔導作業(yè)等,幫助學生理解知識點;另一方面,我也充分調(diào)動學生的參與,例如采取小組合作學習等方式,讓學生從不同的角度來了解問題,從而達到更好的教育效果。
第五段:精神面貌
在化學教學中,作為教育工作者,我們也需要有一種積極的精神面貌。在面對學生時,要始終保持耐心、熱情和自信,讓學生感受到老師的關(guān)心和支持。同時,還要不斷完善自己的教育思想和方法,不斷提高教育教學質(zhì)量,達到更好的教學效果。通過這些實踐和思考,我相信我們可以為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、有益的學習環(huán)境。
結(jié)論:
化學教學是一項重要的工作,也是有一定難度的。在教學過程中,我們要注重學科知識的教授,加強實驗教學,借助多種教學方式,關(guān)注學生的個性發(fā)展,提高教育工作者的精神面貌,綜合多種教學方式,打造出優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境,實現(xiàn)教育的最終目標,為學生的未來前途做出貢獻。
高一化學心得體會篇十
化學學科作為一門崇尚實踐的學科,讓我在校園生活中有了許多新的體驗和收獲。通過課堂上的實驗、文化活動以及實地考察,我深刻感受到了化學學科的魅力和實用價值。在這段時間里,我不僅學到了豐富的化學知識,還培養(yǎng)了動手能力和科學精神。接下來,我將分享我的化學校心得體會。
首先,化學實驗是我最喜歡的一部分。在課堂上,我們經(jīng)常進行有趣的實驗,如酵母發(fā)酵制作面包、金屬與非金屬反應等。通過親自動手操作,我深入理解了化學原理的本質(zhì)和實驗技巧。在做實驗的過程中,我既有了切身的體會,又鞏固了理論知識。同時,實驗也教會我如何觀察和分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)了我理解和解決問題的能力。通過化學實驗,我明白了實踐是掌握理論最好的途徑。
其次,文化活動是我對化學學科的一個全新認識。學校不定期舉辦各類化學文化活動,如化學知識競賽、科學展覽等。在參與這些活動的過程中,我結(jié)識了很多熱愛化學的同學和老師。我們相互交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會。通過這些活動,我感受到了化學學科的廣闊性和應用性。比如,在科學展覽中,我見識了各種前沿的科技成果,如化學傳感器、納米材料等。這些都讓我深信,化學學科在未來的發(fā)展中將發(fā)揮越來越重要的作用。
此外,實地考察也是我認識化學學科的一種重要方式。學校為我們安排了一些有趣的考察活動,如化學工廠、研究院等。在這些考察中,我近距離觀察了工業(yè)化學的生產(chǎn)過程和實驗室中的科研工作。通過親身參觀和交流,我了解到化學學科的許多實際應用和發(fā)展方向。比如,在考察一家化工公司時,我看到了他們生產(chǎn)的各種化學產(chǎn)品,并了解到這些產(chǎn)品在生活中的應用。這些實地考察不僅讓我對化學學科的發(fā)展前景有了更深刻的認識,也激發(fā)了我對化學專業(yè)的興趣。
最后,化學學科的學習讓我培養(yǎng)了一種科學精神和批判思維能力。在學習化學的過程中,我們需要進行大量的實驗、觀察和分析。化學理論的學習需要我們持續(xù)的思考和質(zhì)疑。這種批判思維的培養(yǎng)不僅可以幫助我更好地理解知識,還可以讓我從事更深入的學術(shù)研究。同時,化學學科的學習還需要我們有嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的精神,這對我的學習和未來的發(fā)展都有著重要的意義。
綜上所述,通過化學學科的學習,我獲得了很多新的體驗和收獲?;瘜W實驗讓我親手操作化學反應,深入理解了知識原理;文化活動讓我認識到了化學學科的廣闊性和應用性;實地考察讓我見識到了化學學科的實際應用和發(fā)展前景;學習化學培養(yǎng)了我的科學精神和批判思維能力。這些體驗讓我堅定了繼續(xù)學習化學的決心,我相信在這個領域里我會有更多的創(chuàng)造和突破。
高一化學心得體會篇十一
初中學生學習化學的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿。這種較為機械、死板的方法不適應高中注重能力及創(chuàng)新的要求。高一年級教師有責任指導學生改進學習方法,使之適應高中化學學習,學習方法的正確與否是決定能否學好化學的重要一環(huán)。如何進行高一的化學學習呢?我認為得從以下幾方面著手。
首是先養(yǎng)成好的學習習慣。
第一步要做好課前預習。預習時要邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注??赐陼?,最好能合上課本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試做筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
第二步是掌握聽課的正確方法,處理好聽課與記筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學習效果。要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時弄清楚教材思路和教師講課的條理,大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案。
第三步是課后復習應及時。課后復習時要抓住知識的基本內(nèi)容和要點。嘗試回憶,獨立地把教師上課的內(nèi)容回想一遍,養(yǎng)成勤思考的好習慣。同時整理筆記,進行知識的加工和補充。還要看參考書,使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成良性循環(huán)。
第四步正確對待作業(yè)。學會獨立思考,認真做作業(yè),以求理解提高。
第五步是課外學習。要逐步掌握科學地學習規(guī)律,大好基礎,循序漸進,溫故知新。課外學習包括課外閱讀,參加課外實踐活動等。課外學習能有效地將所學知識與生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來,幫助同學們加深對課內(nèi)知識的理解,開闊眼界,激發(fā)求知欲望和學習興趣,培養(yǎng)自學能力。
其次注重化學思維能力的培養(yǎng)。由于初中化學知識遷移很少,抽象思維能力要求不高,所以初中學習更多地體現(xiàn)了思維的直觀性經(jīng)驗,屬于經(jīng)驗型邏輯思維。而高中學習更多地要求抽象思維,也就是要具有創(chuàng)新思維的意識,而不是根據(jù)經(jīng)驗解決問題。現(xiàn)在的高中教材“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”等欄目,都是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、形成創(chuàng)新能力而設計的。另外,化學課外作業(yè)中的一題多解、一題多變、多題歸一、巧解習題,也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。正視初高中學習思維品質(zhì)的差異,是為了更好地指導和矯正我們的高中學習,選擇科學有效地方法,順利完成高中的學習任務。
最后一點事合理利用時間。高中學習任務比初中重,所以合理安排每天的學習、休息、娛樂也至觀重要。
總之,高一新生要對自己充滿信心,在老師的指導下逐步找到適合自己的學習方法,為整個高中的化學學習開好頭。
高一化學心得體會篇十二
化學課是我們中學生在學習中必修的一門科目,通過學習化學,我們可以更好地了解和掌握物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律。在這個學期里,我收獲了很多,不僅對化學的認識有了更深的了解,也意識到了化學在日常生活中的重要性。下面我將從化學實驗、化學知識和實踐運用等方面談談我的心得體會。
首先,化學實驗對我們的學習起到了重要的推動作用。在實驗中,我們不僅可以親自操作,更能夠感受到化學原理的實際應用。例如,在酸堿中和實驗中,我們可以親眼目睹酸和堿中和生成鹽和水的化學反應。這讓我對酸堿中和的反應有了更深入的理解,也讓我認識到了化學實驗的重要性。同時,通過實驗,我們也能夠培養(yǎng)良好的實驗技能和觀察能力,這對我們將來做科學研究起到了很大的幫助。
其次,我們通過學習化學知識,能夠更好地認識生活中的一些常見現(xiàn)象。例如,在學習溶液的濃度時,我們了解到高濃度的鹽水更容易腐蝕金屬,而濃度較低的鹽水對金屬的腐蝕作用較小。這個知識在我們?nèi)粘I钪幸灿泻芏鄳茫热缭谙礈爝^程中,我們需要選用適當濃度的洗滌劑,才能更好地保護衣物和洗衣機。因此,學習化學知識能夠幫助我們更好地解決實際問題,提高我們生活的質(zhì)量。
此外,學習化學也能夠培養(yǎng)我們的實踐運用能力。在學習化學知識的過程中,我們經(jīng)常會遇到一些問題,需要我們利用所學的知識進行分析。例如,在學習反應速率時,我們需要分析不同因素對反應速率的影響,并通過實驗得到定量的數(shù)據(jù)。這讓我意識到,學習化學不僅是掌握知識,更重要的是能夠運用所學知識解決實際問題。通過實際運用,我們的實踐能力得到了更好地鍛煉和培養(yǎng)。
最后,通過這個學期的化學學習,我對化學這門科學有了更深刻的了解,也對化學的發(fā)展和應用有了更大的興趣。我明白了化學與我們息息相關(guān),無論是日常生活還是科學研究都離不開化學的貢獻?;瘜W是一門應用廣泛的學科,涉及到很多領域,比如環(huán)境保護、藥物研發(fā)等。通過學習化學,我不僅能夠了解這些領域的發(fā)展和應用,更能夠為未來的職業(yè)規(guī)劃做出更好的決策。
綜上所述,通過這個學期的化學學習,我不僅學到了很多知識,更培養(yǎng)了實驗技能和實踐運用能力。我深刻認識到化學在我們的生活中的重要性,并對化學的應用和發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣。我相信,在未來的學習和工作中,化學將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用。我希望通過不斷學習和實踐,能夠在化學領域有所建樹,為推動科學進步和人類社會的發(fā)展做出貢獻。
高一化學心得體會篇十三
《全日制義務教育化學課程標準》(以下簡稱《化學課標》)提出了六個方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學教育要關(guān)注學生的發(fā)展這樣一個總體目標上。隨著社會的發(fā)展,“終身學習”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進一步得到人們的認同?;瘜W教育觀面臨著重大變革,化學教育目標在發(fā)生變化,由原來過多地關(guān)注基礎知識和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W生獲得基礎知識和基本技能的同時更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀,關(guān)注學生的一般發(fā)展。因此,我們應努力克服傳統(tǒng)教學觀念和教學模式的定勢,更新教學理念,逐步走進化學新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學行為,樹立“以人為本”的教育觀念
化學是自然科學的重要組成部分。義務教育階段的化學課程,可以幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用,能從化學的視角去認識科學、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)問題,了解化學制品對人類健康的影響,懂得運用化學知識和方法去治理環(huán)境污染,合理地開發(fā)和利用化學資源;增強學生對自然和社會的責任感;使學生在面臨與化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時,能做出更理智、更科學的決策。
義務教育階段的化學課程應該體現(xiàn)啟蒙性、基礎性。一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎的化學知識和技能,培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力;另一方面使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系,分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。因此,在義務教育階段的化學教育應面向全體學生,使每一個學生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學,積極探究化學變化的奧秘,形成持續(xù)的化學學習興趣,增強學好化學的自信心;給每一個學生提供平等的學習機會,使他們都能具備適應現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度,具備適應未來生成和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng),同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上得到良好的發(fā)展;使學生初步了解化學對人類文明發(fā)展的巨大貢獻,認識化學在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用,相信化學為實現(xiàn)人類美好未來將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅持“以人的發(fā)展為本”,必須關(guān)注學生的學習情趣,要從“師道尊嚴”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來,逐步建立起“民主、平等、對話”的新型師生關(guān)系?!皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流,而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情,學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中。在教學中要盡可能從學生的生活經(jīng)驗的基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法的實際出發(fā),制定學習目標。教學內(nèi)容應當是源于學生生活的、適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容,應當擯棄哪些脫離實際、枯燥無味的內(nèi)容。
化學教學要促進學生的自主發(fā)展,教師應當轉(zhuǎn)變教學行為,要將過多的“自我表演”的時間和空間還給學生,保證學生的合作學習時間,動手操作、思考問題、口頭表達、討論問題、發(fā)表見解都要到位。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識,教師就不能包辦代替;凡是學生能獨立解決的問題,教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說得好,“教師之為教,不在于全盤授與,而在于相機誘導?!比绾握T導?他認為:一要提問,二要指點。而好的提問,“必令學生運其才智,勤其練習,領悟之源廣形,純熟之功彌深?!币龅竭@一點,教師“宜揣摩何處為學生所不易領會,即于其處提問。”問題提出之后,要留給學生思考的時間。根據(jù)美國教育專家的研究,對學生的提問,在每個問題提出之后,至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有:學生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學生能夠主動而又恰當?shù)鼗卮饐栴};可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強學生的信心;能夠提高遲鈍學生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學生可以舉出更多的論據(jù);學生能夠提出更多的問題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強學生相互之間的影響。
高一化學心得體會篇十四
化學是一門使人又愛又恨的學科,它既神奇又復雜。通過一學期的學習,我對化學有了更深刻的認識,也積累了一些學習經(jīng)驗。在這篇文章中,我將分享我的化學校心得體會。
首先,化學教學的實踐性很強。在上化學課的時候,老師經(jīng)常帶我們?nèi)嶒炇疫M行化學實驗,讓我們親自動手操作,真正感受化學的魅力。通過實驗,我不僅對理論知識有了更深刻的理解,還學會了如何進行實驗操作,提高了動手能力。例如,在一個化學實驗中,我親身體驗了溶液的酸堿中和反應,讓我對酸堿反應的概念有了更加直觀的認識。
其次,學習化學需要耐心和細致?;瘜W是一個知識體系龐大的學科,包含了很多概念和原理。在學習過程中,我發(fā)現(xiàn)記憶化學知識需要耐心和唯一方法是反復閱讀筆記,在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡。此外,化學計算也是一項需要細致和耐心的工作。通過化學計算,我們可以計算物質(zhì)的化學量,找出化學反應的平衡點。學習化學計算時,細致和耐心是非常重要的,因為一個小小的計算錯誤可能會導致結(jié)果的誤差。
此外,理論與實踐的聯(lián)系是化學學習中十分重要的一點。在學習化學的過程中,我們經(jīng)常會遇到一些抽象的概念和公式,可能會感到困惑。然而,通過實際應用和實驗,這些概念變得更加具體和易于理解。例如,當我們了解到離子在電解質(zhì)溶液中的運動機制時,可能會感到困惑。但是,通過實驗,我們可以親眼目睹這一現(xiàn)象,并更好地理解這個概念。通過實踐,我們可以深入了解化學的現(xiàn)實意義,提高學習的效果。
最后,良好的學習方法對于化學學習至關(guān)重要。為了更好地學習化學,我們需要制定一個合理的學習計劃,并采取適當?shù)膶W習方法。首先,我們應該保持積極的學習態(tài)度,相信自己能夠掌握化學知識。其次,我們應該及時復習和整理化學筆記,鞏固已學知識。另外,參加學校組織的化學競賽和實驗是提高化學水平的好方法。通過與其他學生的交流和競爭,我們可以不斷提高自己的化學能力。
在總結(jié)中,化學學習是一項充滿挑戰(zhàn)的任務,但也是一項非常有趣和實用的學科。通過化學學習,我們可以更深入地了解物質(zhì)的本質(zhì),提高自己的動手能力和分析思維能力?;瘜W教學強調(diào)實踐性,這讓我們有機會親自動手操作,感受化學的神奇。學習化學需要耐心和細致,理論和實踐的聯(lián)系也是非常重要的。最后,制定一個適當?shù)膶W習計劃和采用正確的學習方法,也是提高化學水平的關(guān)鍵所在。通過努力學習,我相信我會越來越喜歡化學,并能夠在化學領域取得更高的成就。
高一化學心得體會篇十五
秋季,北京市全面進入高中新課程實驗。半年來,作為一線教師的我們努力轉(zhuǎn)變教育理念,不斷探索,充分利用教研活動、業(yè)務學習、教學會議等積極學習新課改的精神和理念。每周課時數(shù)為3課時,感覺內(nèi)容多容量大,課時緊張。每位教師教2個班,并開展選修課和研究性學習。
1、課堂教學必須堅持“以人為本、引導探究、師生互動、共同發(fā)展”的四項基本原則。
根據(jù)“學生主動全面發(fā)展”的新課程理念和“自主、合作、探究”的學習方式,我們嘗試提出新課改課堂教學必須堅持“以學生發(fā)展為本,以落實知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維教學目標為核心激發(fā)和培養(yǎng)學生學習化學的興趣,使學生樹立學習的自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略,發(fā)揚自主學習、合作學習、探究學習的精神。倡導“學生主動參與、樂于探索、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。各種探究活動必須圍繞學生展開,學生是課堂上最積極、最活躍的分子,在教學過程中,教師是課堂教學的參與者、促進者和指導者。
2、把“先學—后教—當堂訓練”作為探索適合化學教學的新模式。
我們把“知識為基礎、訓練為主線、思維能力為核心”作為實施新課程課堂教學的策略,把“先學—后教—當堂訓練”作為探索適合化學學科教學的課堂新模式。
3、課堂教學必須做到讓學生“思維參與、情感參與、行為參與”。
課堂上著力讓學生“動”起來、在“活”字上下功夫,將學生的“思維參與、情感參與、行為參與”有機結(jié)合起來,激活學生的思維,引發(fā)主動,指導探究,將傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教學方法有機結(jié)合起來:將“講授”與“引導”相結(jié)合,“探究式學習”和“接受式學習”相結(jié)合,多用“啟發(fā)講授式”、“啟發(fā)引導式”教學,真正實現(xiàn)學生的主體地位。
經(jīng)過半學期的艱苦努力,作為一線教師,我們感覺有了較大轉(zhuǎn)變:
1、工作重心的轉(zhuǎn)變:新教材摒棄傳統(tǒng)教材的弊端,更注重知識的應用性,在知識傳授上重視以“觀察與思考”、“活動與探究”、“交流與討論”等形式出現(xiàn),強調(diào)了學生主體性,注重了實踐和創(chuàng)新,以學生的發(fā)展為本,教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,我現(xiàn)在工作重點放在五個方面:一是研究課程標準,二是研究教法,三是研究學法,四是研究學生的個性特點,五是研究對學生的評價。我?;瘜W教師工作重點已有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師評價方式的轉(zhuǎn)變:由于教學中注重了學生的實驗能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注重的是學習過程而不是結(jié)果,注重了情感的體驗而不是單純的知識的掌握,改變了過去教學單一的以分數(shù)評價學生的局面,化學教師側(cè)重了激勵性的評價語言,注重了每個層次的學生,提出了不同的評價。注意從學習態(tài)度和情感方面去評價,充分調(diào)動了學生的非智力因素。
在教師的引導下,學生的學習由過去的封閉、單向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式轉(zhuǎn)變。在教師的啟發(fā)引導下,學生主動參與教學過程,由于探索學習更具有問題性、實踐性、參與性和開放性,極大地調(diào)動了學生學習的積極性。在探究中,學生動腦動手,有挫折有反復更有成功的喜悅,在知識的學習中更體會到了真正科學研究的個中滋味,從而培養(yǎng)了學生的科學精神。
學生不再局限于在書本上學習化學了,而是從生活中去學習,樹立了“生活處處有化學”的新理念。
寒假很快來了,26號到29號期間,我們又進行了為期3天半的通時培訓,感覺收獲很大,并且觀摩了十五中王冬松老師和十四中劉陽老師的兩節(jié)課。聽了這兩節(jié)課,尤其是第一節(jié)概念原理的教學課,覺得耳目一新。這節(jié)課對高一的老師有很好的借鑒性,體現(xiàn)了新課改精神,是一節(jié)好課。課的引入是由兩個化學反應的聯(lián)系區(qū)分展開的,由新的視角來看氧化還原反應。
這節(jié)課沒有從常規(guī)的化合價的變化來分析氧化劑和還原劑,而是從有無電子得失這個本質(zhì)來揭開概念,利用銅鋅原電池的反應來讓學生有直觀的認識,即化學反應中有沒有電子的轉(zhuǎn)移。而原電池的實驗利用得當,點到為止,沒有超綱。另外,實驗設計也是這節(jié)課的亮點,鈉和氯氣的反應實驗現(xiàn)象明顯,學生看后發(fā)出驚呼,使課堂氣氛達到高潮,同時利用費水瓶設計的實驗裝置,避免了環(huán)境的污染。其三,這節(jié)課時概念原理課,教師講解的化學是不是干巴巴的教育,而是激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,我想聽了這節(jié)課的學生,會愛上化學的。
新課改正在如火如荼的進行中,教師和學生都在摸索中前進,有困惑,有期待……
高一化學心得體會篇一
近期,我和同學們一起上了一堂化學課程,課程內(nèi)容涉及了化學的基本知識、實驗和應用。通過這堂課的學習,我獲得了許多新的知識,也對化學這門學科有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我上化學課的心得體會。
首先,在課堂上我學到了許多有關(guān)元素、化合物和反應的基本知識。在化學元素方面,我了解到元素是由原子組成的,而原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。我還學到了學術(shù)周期表,這個周期表是元素按照原子序數(shù)排列的。此外,我也了解到了化合物是由兩種或更多的元素通過化學鍵結(jié)合形成的,而不同的化學鍵又可以分為離子鍵、共價鍵和金屬鍵等。在反應方面,我學會了如何判斷一個反應是化學反應還是物理變化,并了解了不同類型的化學反應,比如氧化反應、還原反應和酸堿中和反應等等。
其次,實驗是化學學習的重要組成部分。在化學實驗課上,我有機會親自動手進行實驗。在一個實驗中,我學習了如何進行溶液的制備和稀釋。我了解到溶液是溶質(zhì)溶解在溶劑中形成的混合物。我通過測量溶液的濃度,學會了如何制備不同濃度的溶液。這個實驗讓我更深入地理解了濃度的概念,并且加深了我對溶解的理解。
除了基本知識和實驗技能,我還學到了一些化學在日常生活中的應用。比如,我們學習了如何使用酸堿指示劑進行酸堿中和反應的檢測。這項技能可以用于測量水中的pH值,了解水的酸堿性。另外,在學習了有關(guān)物質(zhì)的狀態(tài)的知識后,我開始更加關(guān)注所呼吸的空氣的質(zhì)量。在有污染的大城市,空氣中的顆粒物和有害氣體可能對健康產(chǎn)生危害。了解到這些知識后,我開始關(guān)注空氣質(zhì)量報告,以確保呼吸的空氣是清潔的。
最后,我認識到化學學科對人類社會與生活的重要性?;瘜W被廣泛應用于醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領域。身體內(nèi)的藥物作用、植物的養(yǎng)分需求、環(huán)境的保護與凈化等問題都離不開化學知識的支持。掌握了化學的知識,我們可以更好地理解和解決這些問題,為人類的健康、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和環(huán)境的改造做出貢獻。
總之,上化學課給我?guī)砹嗽S多收獲。通過學習化學的基本知識、實驗技能和應用,我不僅對化學有了更深入的了解,也明白了化學的重要性。我相信,這些學到的知識和技能將對我的學習和未來的職業(yè)生涯有所幫助。我希望能繼續(xù)學習和探索化學的奧秘,并將所學運用于實踐,為人類社會做出貢獻。
高一化學心得體會篇二
化學報,是一個化學領域的學術(shù)期刊,每期都發(fā)表著眾多前沿的化學研究成果。在過去的幾個月里,我有幸閱讀了幾期化學報,并從中獲得了許多收獲和啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對這些化學報的心得體會,以及對化學研究的看法和思考。
首先,化學報對于化學研究的推動作用不可忽視。作為一個學術(shù)期刊,化學報承載著眾多研究人員的心血和智慧。通過定期發(fā)表研究成果,化學報不僅提供了一個交流和資源共享的平臺,還推動了科學領域的進步。我在閱讀化學報時,常常能感受到作者們對于研究的熱情和專業(yè)知識的深度,這激發(fā)了我對化學科學的興趣與熱愛。
其次,化學報的內(nèi)容非常豐富多樣。無論是有機化學、無機化學還是物理化學,無論是合成方法、反應機理還是材料性能,化學報都涵蓋了各個領域的最新研究進展。這為廣大研究打開了一扇了解最新科學發(fā)現(xiàn)的窗口,同時也促進了不同領域之間的交叉和合作。通過在化學報中廣泛閱讀各種化學研究,我發(fā)現(xiàn)許多領域之間的邊界并不如我過去想象的那樣清晰,而是存在著相互滲透和影響的關(guān)系。
另外,化學報內(nèi)容的深度和廣度也給我提供了許多學習和思考的機會。在閱讀過程中,我常常遇到一些我不熟悉的概念和術(shù)語,這促使我去深入了解這些概念的背后原理。通過查閱專業(yè)文獻和進行資料搜集,我逐漸理解并掌握了更多化學知識。同時,化學報中研究的廣度也提醒我化學科學的學習之旅永無止境。每一個研究方向都有其獨特的挑戰(zhàn)和難點,只有持續(xù)不斷地學習和研究,才能在化學領域取得突破和創(chuàng)新。
最后,在閱讀化學報的過程中,我不僅收獲了專業(yè)知識,還培養(yǎng)了一種批判性思維的能力?;瘜W報中的每一篇研究都經(jīng)過了嚴格的同行評審和學術(shù)討論,其中的實驗設計、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推理過程都經(jīng)過了慎密的考慮和辯證思維。通過深入研讀這些研究論文并思考其中的科學原理和實踐經(jīng)驗,我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的習慣。這種能力不僅有助于我更好地理解化學知識和掌握研究方法,還對于解決實際問題和應對復雜情況具有重要的意義。
總而言之,化學報是我深入了解化學領域和學習化學知識的一座寶藏。它通過發(fā)表研究成果推動著化學科學的進步,同時讓廣大研究者在交流和分享中受益。通過閱讀化學報,我不僅開拓了研究視野,還提高了專業(yè)素養(yǎng)和批判性思維的能力。展望未來,我將繼續(xù)關(guān)注化學報的最新發(fā)展,努力學習和掌握化學科學的前沿知識,為推動科學進步和解決實際問題做出自己的貢獻。
高一化學心得體會篇三
化學培訓心得體會通過幾周的培訓,聆聽了專家講座,南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點評,通過與同行進行了交流討論,覺得今年培訓具有針對性和實效性,我收獲很大,教學理念得到了更新,教學理論得到了升華,特別是以前在教學中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學錄相,他們對課本里的幾個實驗進行了改進,對我的教學幫助很大,化學是一門以實驗為基礎的學科,平時重視實驗教學,特別是探究性實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣,提高化學教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此,我認為,作為一名化學教師,除了有扎實的專業(yè)知識外,還應掌握熟練的實驗操作技能,良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學實踐中,雖然也很重視實驗教學,但與新課程標準對實驗的要求還有一定的差距。通過這次培訓不僅為青年教師搭建了平臺,也為我們老教師能適應新時代的教學理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓我還體會到:
在新的課程理念下,化學教師在教學中要充分利用一切有效的實驗資源,積極創(chuàng)造條件,做好每一個實驗,把一些搬到課堂上,邊講邊實驗,讓學生動手操作,培養(yǎng)學生的操作能力和創(chuàng)新意識,體驗成功的喜悅,總結(jié)失敗的原因,真正落實化學新課程的實施要求。
1、開發(fā)實驗室化學實驗室是化學實驗教學的主陣地,學校應該重視實驗室,特別是一些薄弱學校,應多投入資金加強實驗室建設,滿足新課程標準對實驗的要求。教師也應該創(chuàng)造各種條件,開放實驗室,讓學生多動手操作,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實驗為突破,做好一些拓展性實驗新課程標準中,有很多實驗在課堂上是無法完成的,因此把一些實驗改為學生分組實驗,效果更好這樣學生能通過動手操作,觀察現(xiàn)象,討論交流,反思評價對化學基本概念,原理的形成,學得輕松,掌握的牢固,特別是一些拓展性的實驗和改進的實驗,如燃燒條件的探究實驗,可以讓學生實驗,將課本實驗進行改進,取得兩支試管,一支放少量白磷,一支放少量紅磷,兩支試管口均塞橡皮塞,然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨,燒杯中,放少量白磷,這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對環(huán)境的污染,學生對燃燒的條件會掌握的更加牢固,以免將燃燒條件強加給學生。
總之,通過培訓,我受益匪淺,對我以后的教育教學起到很大的指導作用,我一定會珍惜每一次培訓。
高一化學心得體會篇四
化學是一門以實驗為基礎的學科。通過化學實驗的學習不僅可以培養(yǎng)我們觀察、思維、獨立操作能力,同時也是激起學習化學興趣、調(diào)動學習積極性最有效的方法之一。
簡潔而又形象化的語言,能引起我們的注意并能激發(fā)我們學習實驗的興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼,二低,三靠”;在制取氧氣時,可用順口的歌訣:“查裝定點收離熄”來諧音記憶制取步驟。以上實例可知,在實驗學習中采用簡潔而又有形象化的語言,對加強實驗基本操作能力和鞏固化學概念,有較好的作用。
教師的演示實驗,是我們學習實驗的榜樣,能起到示范作用。我們剛接觸化學實驗,都有好奇心,在教師演示實驗時,我們要仔細觀察這樣才會給我們留下深刻的印象。老師在做演示實驗時,會力求做到:裝置正確,整潔美觀,操作規(guī)范,速度適中,嚴格要求,講解清楚,現(xiàn)象明顯,結(jié)果準確。因此,我們一定要認真觀察老師做的演示實驗。
養(yǎng)成良好的實驗習慣,必須從開始抓起,從學習化學實驗的第一堂課起,就要認真學習,養(yǎng)成良好的實驗習慣。為此,在第一堂實驗課中,就要認真學習實驗室安全規(guī)則,嚴格按實驗要求進行操作,盡量杜絕損壞儀器、浪費藥品的現(xiàn)象,并養(yǎng)成每次實驗完畢,都要清洗、清點和擺好實驗用品的習慣。只有注意了這些方面的實驗注意事項,我們才能初步形成良好的實驗習慣。
要掌握每一個化學實驗的基本操作程序,必須對自己嚴格要求、嚴格訓練。在進行基本操作訓練的過程中,若發(fā)現(xiàn)有錯誤,立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品時是否做到“一平二送三直立”,裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,以及在實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等。
運用多媒體輔助學習實驗,可以進一步幫助我們形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如:運動的水分子這一節(jié),內(nèi)容比較抽象,老師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容,使抽象的內(nèi)容簡單化,達到了事半功倍的效果,因此,我們學習化學實驗時,要善于運用多媒體,這樣可以幫助我們更容易的學好化學實驗。
家庭小實驗可以鍛煉我們動手、觀察、獨立思考的能力,是學好化學的一種重要途徑。我也做了很多家庭小實驗,并從中受益匪淺,如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小實驗時,我建議大家一定要做好實驗報告,這樣,才能從做家庭小實驗的過程中學到更多、體會更多。
總之,在化學實驗學習中,我們始終要保持有強烈的好奇心與求知欲,這樣我們才能在變幻莫測的化學實驗中學的更多更好,因此,在化學學習中,一定要重視化學實驗學習,才能有效的提高我們的學習成績。
高一化學心得體會篇五
作為一名中學化學教師,我深深地感受到化學教育對于學生未來的發(fā)展至關(guān)重要?;瘜W作為一門自然科學,其涉及的知識面極為廣泛,發(fā)展非常迅猛。因此,化學教師必須時刻保持教學的專業(yè)性和前沿性,以便為學生提供最好的學習體驗。
二、化學教學的現(xiàn)狀
現(xiàn)今,化學教學已經(jīng)成為中學階段必修的學科,其目的在于培養(yǎng)學生對自然科學知識的興趣和探究。然而,目前的教學方法似乎并未完全達到這一目標。傳統(tǒng)的教學手段并不能引發(fā)學生的主動探究,而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,學生已經(jīng)從教科書中獲取了大量的知識,教師的作用更多的是引導和指導性的。
三、個人化學教學心得
在我多年的教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)在課程設計和教學方式上做出合理的調(diào)整非常有利于學生的學習。然而,這對我來說并不容易。首先,教材內(nèi)容是至關(guān)重要的,如果教學內(nèi)容過于陳舊,與時俱進的內(nèi)容缺失,那么學生們就不會對課程感到興趣。因此,作為一名教師,在課程設計和內(nèi)容選擇方面要時刻關(guān)注最新的領域熱點,將新的知識融入教學中。
其次,在教學方式上進行個性化的設計可以激發(fā)學生的學習興趣。這包括了多媒體、互動、提示等形式。例如,使用幽默的配圖或動畫來進行講解,可以調(diào)動學生的興趣和注意力,使他們保持專注,更容易記住課程內(nèi)容。此外,我也發(fā)現(xiàn)應不斷調(diào)整教學形式,引導學生多角度思考問題,讓學生在輕松自由地學習中培養(yǎng)探究的思維方式。
四、化學教學的未來
隨著數(shù)字化教育的進一步普及,化學教學將迎來更多的挑戰(zhàn)和機遇。多媒體教學和互聯(lián)網(wǎng)教育將成為化學教學新的普及方式。通過新的教學方法,可以讓學生在更廣泛的范圍內(nèi)獲得知識和信息。同時,由于新技術(shù)的普及,化學實驗也將為更多的學生提供更為科學的學習方式。
五、結(jié)束語
作為一名化學教師,我深知化學教育的責任和重要性。希望更多的廣大教師加強專業(yè)性和前沿性,開創(chuàng)自己的教育風格,引導學生保持探究的思維方式。這樣,我們才能實現(xiàn)化學教育的目標,培養(yǎng)更多有為青年,創(chuàng)造美好的未來。
高一化學心得體會篇六
一個黨員,就是一面旗幟;一個支部,就是一座戰(zhàn)斗堡壘。黨性修養(yǎng)是紀律部隊建設的基石,是我們監(jiān)獄警察廉潔執(zhí)法的強大支撐。
自監(jiān)獄開展“增強黨性、嚴守紀律、廉潔從政”專題教育活動以來,我深刻認識到不斷加強黨性修養(yǎng)的重要性。曾經(jīng)我是一名學生黨員,在大學的時候,就榮幸地被光榮的黨組織吸收,黨性修養(yǎng)這一概念開始深深駐在我的心里;曾經(jīng)我是一名戰(zhàn)士黨員,在摸爬滾打的歲月當中,提高黨性認識,嚴守紀律,盡忠職守是我們的生命線;現(xiàn)在我是一名監(jiān)獄人民警察黨員,默默無聞的奮斗在遠離燈紅酒綠的清水河畔,每天清廉務實做好每一項工作。
回顧自己的經(jīng)歷,是偉大的中國共產(chǎn)黨像一面旗幟一樣引領著我的成長。隨著專題教育活動的不斷深入,在思想實際和工作實際上,我都受到了鼓舞。我們工作的特殊性,每天都會經(jīng)受到各種各樣的誘惑,如果黨性認識不深,法紀觀念不強,很容易就被糖衣炮彈侵蝕腐朽。監(jiān)獄人民警察,像人民軍隊一樣,也是一支紀律部隊,需要我們在工作崗位上,嚴守各項工作紀律,嚴格執(zhí)法、清廉執(zhí)法,同時要做艱苦奮斗、廉潔奉公的模范。在信息化飛速發(fā)展的今天,我們的執(zhí)法程序更多的被社會高度關(guān)注,如有執(zhí)法不當很容易被別有用心的人大作文章。因此我們正應該積極響應習講話提出的“三嚴三實”精神,要嚴以修身,以黨性修養(yǎng)靜化心靈;要嚴以用權(quán),以黨紀國法為準繩行使執(zhí)法權(quán)利;以嚴以律己,始終做到自重、自省、自警、自勵,同時樹立艱苦奮斗,清正廉潔的崇高形象,永葆黨員先鋒模范本色,不斷增強做好監(jiān)獄工作的使命感和責任感。
“兩學一做”學習教育活動開展以來,市文廣新局認真落實帶著問題學,針對問題改的要求,對照《黨章》對黨員干部深入查找在理想信念、黨的意識、宗旨觀念、作用發(fā)揮、道德行為等方面存在的問題,堅持邊查邊改,立改立行,取得突出成效。
一、堅持“六查六看”查擺問題。即:查思想,看理想信念樹立的牢不牢;查紀律,看政治上是否與黨中央保持高度一致,是否做到令行禁止、政令暢通;查作風,看“八項規(guī)定”是否落實到位,是否存在“庸懶散軟奢”等不良風氣;查業(yè)績,看是否按照科學發(fā)展觀的要求,履職盡責,治庸提效;查服務,看是否服務發(fā)展、改善民生;查廉潔,看是否落實《廉政準則》和廉潔自律各項規(guī)定。通過自查,從五個方面查找了我局黨員干部存在的36個問題,其中即知即改的問題20個,限期整改的問題16個。
二、突出“五個強化”整改落實。即:針對一些黨員理想信念存在模糊動搖的問題,強化了學習黨章黨規(guī),堅定理想信念,追求高尚道德品質(zhì)和情操;針對組織紀律散漫、不按黨的組織原則辦事的問題,強化學習系列講話,樹立看齊意識,堅定發(fā)展信心、強化服務能力;針對宗旨觀念淡薄、精神不振的問題,強化樹立為人民服務的宗旨觀念,用共產(chǎn)黨員先進性標準檢查對照自己,正確擺正個人與集體的關(guān)系;針對黨員干部作用發(fā)揮不足的問題,強化規(guī)矩意識,解放思想、實事求是,把共產(chǎn)黨員先進性標準落實到工作崗位,體現(xiàn)在行動中,腳踏實地的做好本職工作;針對道德行為不端的問題,強化紀律意識,把守紀律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置,加強個人道德修養(yǎng),敢于擔當、無私奉獻、勇于作為。截止目前,文廣新局領導班子制定整改措施5條,已整改問題1個;黨員干部制定整改措施35條,已整改問題18個;普通黨員制定整改措施76條,已整改問題43個。
通過查找和整改,我局黨員干部帶著問題“學”,針對問題“改”,對照“四講四有”標準,補好“鈣”,加好“油”,增強了思想自覺和行動自覺,切實推動了黨員干部整體素質(zhì)的不斷提升。
高一化學心得體會篇七
教育是人類進步的重要手段之一,而化學教育是培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)和探索能力的有效途徑?;瘜W教學不僅可以幫助學生獲取有關(guān)物質(zhì)和化學反應的知識,還可以培養(yǎng)學生觀察和推理能力。在這篇文章中,我將分享我在化學教學方面的經(jīng)驗和體會。
第二段:初學化學生的注意事項
對于初學化學的學生,要盡可能讓他們感受到化學的魅力。華麗的成果不如深入學習,讓學生們深入了解化學的原理和本質(zhì)。從課堂出發(fā),引導學生積極思考,關(guān)注化學現(xiàn)象背后的物理本質(zhì)。一個合理組織的課程,除了確立教學目標,還需要讓學生去發(fā)現(xiàn)、體驗、體會,包括多種化學反應的實驗和模擬操作,產(chǎn)生化學式,了解反應特點及作用等。
第三段:固化學生基礎知識
化學的基礎知識對于學生的未來學習和實踐都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此,化學教學要盡可能讓學生理解和掌握基礎知識,包括元素周期表、原子結(jié)構(gòu)和化學鍵結(jié)構(gòu)等。這些知識將為更高級的化學概念和技術(shù)奠定基礎,如化學與健康、有機化學、化學生物學和大型化學工業(yè)等。
第四段:幫助學生加深理解
化學知識的學習只有實踐才能更好地加深學生的理解?;瘜W實驗是一種重要的探索方式,讓學生們親身體驗到化學的神秘和魅力。通過實驗,學生們可以了解化學反應、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系,從而更好地理解化學概念和原理。在課堂上,老師要有耐心、愛心,對于學生的質(zhì)疑要給予積極的回應和引導,幫助學生更好地掌握化學知識。
第五段:總結(jié)-展望
化學教學不僅僅是一種知識傳遞,更是一種思維方式的引導。在傳遞知識的同時,培養(yǎng)學生的自學和學習管理能力,通過化學教學,使學生們在自我學習的過程中不斷提升自身,不斷拓展知識的廣度和深度,逐步地走向成功。在化學教學過程中,幫助學生更好地理解化學知識,提高學生的實驗能力、獨立思考能力和創(chuàng)造能力,讓他們更好地適應未來社會對于化學人才的需求。
高一化學心得體會篇八
在學習過程中,我細心做好學習筆記,用心記下隨時獲得的學習感受,及時交流、討論學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下,如何正確把握教學知識體系,用什么新的教學策略,用什么教學素材,怎樣有效地實施課堂教學,從而達到教學目標,在學習過程中均得到詳細的解答,學習中感受深刻。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、認真解讀新課程標準,掌握其核心思想,恰如其分地執(zhí)行在課堂教學中
新課程標準中,以化學學科知識為載體,以科學探究為研究方法,把學生的發(fā)展和社會的發(fā)展為根本出發(fā)點,激發(fā)學生主動參與,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神為目的,全面培養(yǎng)和提高學生科學素養(yǎng)為宗旨。針對新課程標準,化學課堂教學中如何來體現(xiàn)呢?我認為,貫徹和實施新課程標準的是人,而不是教材,人是課堂教學中最活躍的因素,課堂教學中通過下面方式來體現(xiàn)。
1、課堂教學中,充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,重視實驗探究,有利于培養(yǎng)學生實事求是的求學作風和敬業(yè)精神,全面提高學生的科學素養(yǎng)。
2、課堂教學中,重視科學方法的滲透,引導學生學會學習。教材中科學思維方法很多,要求教師挖掘教材,把握內(nèi)涵。例、《水的組成》的研究,通過實驗探究搭臺,科學分析推理唱戲,悟出物質(zhì)組成測定方法和化學式的推導方法。
3、課堂教學中重視科學探究要與課外有機結(jié)合。積極推動探究活動的深入開展,如布置學生課后上網(wǎng)查閱“美國密西西比河的治理過程”,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,突出科學·技術(shù)·社會的觀念,體現(xiàn)學科的應用價值。
4、課堂教學中教師要因循善誘,加強情感、態(tài)度、價值觀等方面的教育,增強學生對科學、自然和社會的熱愛。課堂中教師的語言語氣、對事物的態(tài)度、質(zhì)疑的方式、誘導方法、工作方式、生活習慣等都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用。
二、課堂教學要創(chuàng)建高效課堂
新課程標準的核心是要求學生學會科學探究,積極投入探究活動,感受探究過程,學會探究方法,而核心內(nèi)容的實現(xiàn)高效課堂,為此,教學中要注意四個問題。
1、作為教師,要廣學博才,加強自身的知識儲備,提高個人的教學組織能力,更好地駕馭課堂。
2、鼓勵學生,引導學生,啟發(fā)學生參與。
3、構(gòu)建師生的和諧教學關(guān)系,提高課堂效應及質(zhì)量 。師生和諧的教與學的關(guān)系的構(gòu)建需要我們教師多一些思考,尤其對學生多一些考慮。教師應該始終站在成人的高度,盡量體現(xiàn)出對學生的關(guān)懷。
4、課堂教學后加強寫教學反思。教學反思是教師提高教學水平的很好途徑,它既可以總結(jié)教學失誤,又可以記錄教學的成功經(jīng)驗,對教師的理論水平和實踐水平提高都非常有效,也可以為今后教學中少走彎路。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉(zhuǎn)變,通過對許多優(yōu)秀案例的學習,與同行的網(wǎng)上研討交流,在以后的教學中能起到借鑒作用,知道自己和別人的差距,知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索, 提高信息獲取,加工和傳播水平,使自己的教學水平再上新的臺階。
高一化學心得體會篇九
化學是一門重要的科學學科,在理解生命、環(huán)境和工業(yè)過程等方面扮演著關(guān)鍵的角色。作為教育工作者,如何更好地傳授化學知識,培養(yǎng)學生對化學的興趣和理解呢?本文將分享我在教授化學方面的一些心得體會。
第二段:學科知識的教授
在教授化學時,我經(jīng)常使用生動的輔助教具,例如演示實驗、模擬實驗和多媒體課件。通過這些手段,我可以讓學生更加直觀地理解和掌握化學原理,從而增強學生的學習興趣。同時,在講解知識點時,我注重結(jié)合實際與理論相結(jié)合的方式,讓學生將所學的知識應用到生活和實際問題中去,從而更好地掌握和理解化學知識。
第三段:實驗教學
化學實驗是化學教學中重要的一環(huán),也是學生成長中不可或缺的一部分。在開展化學實驗時,我注重安全教育,讓學生明白化學實驗的危險和安全意識。同時,我也十分注重實驗設計,盡可能地讓學生了解實驗原理和實驗過程,并在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,從而培養(yǎng)學生的分析和判斷能力。
第四段:教學方法
在化學教學中,教學方法至關(guān)重要。一方面,我通過針對不同學生的個性化教學,例如回答問答、輔導作業(yè)等,幫助學生理解知識點;另一方面,我也充分調(diào)動學生的參與,例如采取小組合作學習等方式,讓學生從不同的角度來了解問題,從而達到更好的教育效果。
第五段:精神面貌
在化學教學中,作為教育工作者,我們也需要有一種積極的精神面貌。在面對學生時,要始終保持耐心、熱情和自信,讓學生感受到老師的關(guān)心和支持。同時,還要不斷完善自己的教育思想和方法,不斷提高教育教學質(zhì)量,達到更好的教學效果。通過這些實踐和思考,我相信我們可以為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、有益的學習環(huán)境。
結(jié)論:
化學教學是一項重要的工作,也是有一定難度的。在教學過程中,我們要注重學科知識的教授,加強實驗教學,借助多種教學方式,關(guān)注學生的個性發(fā)展,提高教育工作者的精神面貌,綜合多種教學方式,打造出優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境,實現(xiàn)教育的最終目標,為學生的未來前途做出貢獻。
高一化學心得體會篇十
化學學科作為一門崇尚實踐的學科,讓我在校園生活中有了許多新的體驗和收獲。通過課堂上的實驗、文化活動以及實地考察,我深刻感受到了化學學科的魅力和實用價值。在這段時間里,我不僅學到了豐富的化學知識,還培養(yǎng)了動手能力和科學精神。接下來,我將分享我的化學校心得體會。
首先,化學實驗是我最喜歡的一部分。在課堂上,我們經(jīng)常進行有趣的實驗,如酵母發(fā)酵制作面包、金屬與非金屬反應等。通過親自動手操作,我深入理解了化學原理的本質(zhì)和實驗技巧。在做實驗的過程中,我既有了切身的體會,又鞏固了理論知識。同時,實驗也教會我如何觀察和分析實驗現(xiàn)象,培養(yǎng)了我理解和解決問題的能力。通過化學實驗,我明白了實踐是掌握理論最好的途徑。
其次,文化活動是我對化學學科的一個全新認識。學校不定期舉辦各類化學文化活動,如化學知識競賽、科學展覽等。在參與這些活動的過程中,我結(jié)識了很多熱愛化學的同學和老師。我們相互交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)和體會。通過這些活動,我感受到了化學學科的廣闊性和應用性。比如,在科學展覽中,我見識了各種前沿的科技成果,如化學傳感器、納米材料等。這些都讓我深信,化學學科在未來的發(fā)展中將發(fā)揮越來越重要的作用。
此外,實地考察也是我認識化學學科的一種重要方式。學校為我們安排了一些有趣的考察活動,如化學工廠、研究院等。在這些考察中,我近距離觀察了工業(yè)化學的生產(chǎn)過程和實驗室中的科研工作。通過親身參觀和交流,我了解到化學學科的許多實際應用和發(fā)展方向。比如,在考察一家化工公司時,我看到了他們生產(chǎn)的各種化學產(chǎn)品,并了解到這些產(chǎn)品在生活中的應用。這些實地考察不僅讓我對化學學科的發(fā)展前景有了更深刻的認識,也激發(fā)了我對化學專業(yè)的興趣。
最后,化學學科的學習讓我培養(yǎng)了一種科學精神和批判思維能力。在學習化學的過程中,我們需要進行大量的實驗、觀察和分析。化學理論的學習需要我們持續(xù)的思考和質(zhì)疑。這種批判思維的培養(yǎng)不僅可以幫助我更好地理解知識,還可以讓我從事更深入的學術(shù)研究。同時,化學學科的學習還需要我們有嚴謹?shù)膽B(tài)度和實事求是的精神,這對我的學習和未來的發(fā)展都有著重要的意義。
綜上所述,通過化學學科的學習,我獲得了很多新的體驗和收獲?;瘜W實驗讓我親手操作化學反應,深入理解了知識原理;文化活動讓我認識到了化學學科的廣闊性和應用性;實地考察讓我見識到了化學學科的實際應用和發(fā)展前景;學習化學培養(yǎng)了我的科學精神和批判思維能力。這些體驗讓我堅定了繼續(xù)學習化學的決心,我相信在這個領域里我會有更多的創(chuàng)造和突破。
高一化學心得體會篇十一
初中學生學習化學的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿。這種較為機械、死板的方法不適應高中注重能力及創(chuàng)新的要求。高一年級教師有責任指導學生改進學習方法,使之適應高中化學學習,學習方法的正確與否是決定能否學好化學的重要一環(huán)。如何進行高一的化學學習呢?我認為得從以下幾方面著手。
首是先養(yǎng)成好的學習習慣。
第一步要做好課前預習。預習時要邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注??赐陼?,最好能合上課本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試做筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。
第二步是掌握聽課的正確方法,處理好聽課與記筆記的關(guān)系,重視課堂討論,不斷提高課堂學習效果。要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時弄清楚教材思路和教師講課的條理,大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案。
第三步是課后復習應及時。課后復習時要抓住知識的基本內(nèi)容和要點。嘗試回憶,獨立地把教師上課的內(nèi)容回想一遍,養(yǎng)成勤思考的好習慣。同時整理筆記,進行知識的加工和補充。還要看參考書,使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成良性循環(huán)。
第四步正確對待作業(yè)。學會獨立思考,認真做作業(yè),以求理解提高。
第五步是課外學習。要逐步掌握科學地學習規(guī)律,大好基礎,循序漸進,溫故知新。課外學習包括課外閱讀,參加課外實踐活動等。課外學習能有效地將所學知識與生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來,幫助同學們加深對課內(nèi)知識的理解,開闊眼界,激發(fā)求知欲望和學習興趣,培養(yǎng)自學能力。
其次注重化學思維能力的培養(yǎng)。由于初中化學知識遷移很少,抽象思維能力要求不高,所以初中學習更多地體現(xiàn)了思維的直觀性經(jīng)驗,屬于經(jīng)驗型邏輯思維。而高中學習更多地要求抽象思維,也就是要具有創(chuàng)新思維的意識,而不是根據(jù)經(jīng)驗解決問題。現(xiàn)在的高中教材“活動與探究”、“交流與討論”、“觀察與思考”等欄目,都是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、形成創(chuàng)新能力而設計的。另外,化學課外作業(yè)中的一題多解、一題多變、多題歸一、巧解習題,也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。正視初高中學習思維品質(zhì)的差異,是為了更好地指導和矯正我們的高中學習,選擇科學有效地方法,順利完成高中的學習任務。
最后一點事合理利用時間。高中學習任務比初中重,所以合理安排每天的學習、休息、娛樂也至觀重要。
總之,高一新生要對自己充滿信心,在老師的指導下逐步找到適合自己的學習方法,為整個高中的化學學習開好頭。
高一化學心得體會篇十二
化學課是我們中學生在學習中必修的一門科目,通過學習化學,我們可以更好地了解和掌握物質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律。在這個學期里,我收獲了很多,不僅對化學的認識有了更深的了解,也意識到了化學在日常生活中的重要性。下面我將從化學實驗、化學知識和實踐運用等方面談談我的心得體會。
首先,化學實驗對我們的學習起到了重要的推動作用。在實驗中,我們不僅可以親自操作,更能夠感受到化學原理的實際應用。例如,在酸堿中和實驗中,我們可以親眼目睹酸和堿中和生成鹽和水的化學反應。這讓我對酸堿中和的反應有了更深入的理解,也讓我認識到了化學實驗的重要性。同時,通過實驗,我們也能夠培養(yǎng)良好的實驗技能和觀察能力,這對我們將來做科學研究起到了很大的幫助。
其次,我們通過學習化學知識,能夠更好地認識生活中的一些常見現(xiàn)象。例如,在學習溶液的濃度時,我們了解到高濃度的鹽水更容易腐蝕金屬,而濃度較低的鹽水對金屬的腐蝕作用較小。這個知識在我們?nèi)粘I钪幸灿泻芏鄳茫热缭谙礈爝^程中,我們需要選用適當濃度的洗滌劑,才能更好地保護衣物和洗衣機。因此,學習化學知識能夠幫助我們更好地解決實際問題,提高我們生活的質(zhì)量。
此外,學習化學也能夠培養(yǎng)我們的實踐運用能力。在學習化學知識的過程中,我們經(jīng)常會遇到一些問題,需要我們利用所學的知識進行分析。例如,在學習反應速率時,我們需要分析不同因素對反應速率的影響,并通過實驗得到定量的數(shù)據(jù)。這讓我意識到,學習化學不僅是掌握知識,更重要的是能夠運用所學知識解決實際問題。通過實際運用,我們的實踐能力得到了更好地鍛煉和培養(yǎng)。
最后,通過這個學期的化學學習,我對化學這門科學有了更深刻的了解,也對化學的發(fā)展和應用有了更大的興趣。我明白了化學與我們息息相關(guān),無論是日常生活還是科學研究都離不開化學的貢獻?;瘜W是一門應用廣泛的學科,涉及到很多領域,比如環(huán)境保護、藥物研發(fā)等。通過學習化學,我不僅能夠了解這些領域的發(fā)展和應用,更能夠為未來的職業(yè)規(guī)劃做出更好的決策。
綜上所述,通過這個學期的化學學習,我不僅學到了很多知識,更培養(yǎng)了實驗技能和實踐運用能力。我深刻認識到化學在我們的生活中的重要性,并對化學的應用和發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣。我相信,在未來的學習和工作中,化學將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用。我希望通過不斷學習和實踐,能夠在化學領域有所建樹,為推動科學進步和人類社會的發(fā)展做出貢獻。
高一化學心得體會篇十三
《全日制義務教育化學課程標準》(以下簡稱《化學課標》)提出了六個方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學教育要關(guān)注學生的發(fā)展這樣一個總體目標上。隨著社會的發(fā)展,“終身學習”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進一步得到人們的認同?;瘜W教育觀面臨著重大變革,化學教育目標在發(fā)生變化,由原來過多地關(guān)注基礎知識和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W生獲得基礎知識和基本技能的同時更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀,關(guān)注學生的一般發(fā)展。因此,我們應努力克服傳統(tǒng)教學觀念和教學模式的定勢,更新教學理念,逐步走進化學新課程。
一、轉(zhuǎn)變教師的教學行為,樹立“以人為本”的教育觀念
化學是自然科學的重要組成部分。義務教育階段的化學課程,可以幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用,能從化學的視角去認識科學、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)問題,了解化學制品對人類健康的影響,懂得運用化學知識和方法去治理環(huán)境污染,合理地開發(fā)和利用化學資源;增強學生對自然和社會的責任感;使學生在面臨與化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時,能做出更理智、更科學的決策。
義務教育階段的化學課程應該體現(xiàn)啟蒙性、基礎性。一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎的化學知識和技能,培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力;另一方面使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系,分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。因此,在義務教育階段的化學教育應面向全體學生,使每一個學生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學,積極探究化學變化的奧秘,形成持續(xù)的化學學習興趣,增強學好化學的自信心;給每一個學生提供平等的學習機會,使他們都能具備適應現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度,具備適應未來生成和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng),同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上得到良好的發(fā)展;使學生初步了解化學對人類文明發(fā)展的巨大貢獻,認識化學在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用,相信化學為實現(xiàn)人類美好未來將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅持“以人的發(fā)展為本”,必須關(guān)注學生的學習情趣,要從“師道尊嚴”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來,逐步建立起“民主、平等、對話”的新型師生關(guān)系?!皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流,而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情,學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中。在教學中要盡可能從學生的生活經(jīng)驗的基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法的實際出發(fā),制定學習目標。教學內(nèi)容應當是源于學生生活的、適應未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容,應當擯棄哪些脫離實際、枯燥無味的內(nèi)容。
化學教學要促進學生的自主發(fā)展,教師應當轉(zhuǎn)變教學行為,要將過多的“自我表演”的時間和空間還給學生,保證學生的合作學習時間,動手操作、思考問題、口頭表達、討論問題、發(fā)表見解都要到位。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識,教師就不能包辦代替;凡是學生能獨立解決的問題,教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說得好,“教師之為教,不在于全盤授與,而在于相機誘導?!比绾握T導?他認為:一要提問,二要指點。而好的提問,“必令學生運其才智,勤其練習,領悟之源廣形,純熟之功彌深?!币龅竭@一點,教師“宜揣摩何處為學生所不易領會,即于其處提問。”問題提出之后,要留給學生思考的時間。根據(jù)美國教育專家的研究,對學生的提問,在每個問題提出之后,至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有:學生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學生能夠主動而又恰當?shù)鼗卮饐栴};可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強學生的信心;能夠提高遲鈍學生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學生可以舉出更多的論據(jù);學生能夠提出更多的問題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強學生相互之間的影響。
高一化學心得體會篇十四
化學是一門使人又愛又恨的學科,它既神奇又復雜。通過一學期的學習,我對化學有了更深刻的認識,也積累了一些學習經(jīng)驗。在這篇文章中,我將分享我的化學校心得體會。
首先,化學教學的實踐性很強。在上化學課的時候,老師經(jīng)常帶我們?nèi)嶒炇疫M行化學實驗,讓我們親自動手操作,真正感受化學的魅力。通過實驗,我不僅對理論知識有了更深刻的理解,還學會了如何進行實驗操作,提高了動手能力。例如,在一個化學實驗中,我親身體驗了溶液的酸堿中和反應,讓我對酸堿反應的概念有了更加直觀的認識。
其次,學習化學需要耐心和細致?;瘜W是一個知識體系龐大的學科,包含了很多概念和原理。在學習過程中,我發(fā)現(xiàn)記憶化學知識需要耐心和唯一方法是反復閱讀筆記,在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡。此外,化學計算也是一項需要細致和耐心的工作。通過化學計算,我們可以計算物質(zhì)的化學量,找出化學反應的平衡點。學習化學計算時,細致和耐心是非常重要的,因為一個小小的計算錯誤可能會導致結(jié)果的誤差。
此外,理論與實踐的聯(lián)系是化學學習中十分重要的一點。在學習化學的過程中,我們經(jīng)常會遇到一些抽象的概念和公式,可能會感到困惑。然而,通過實際應用和實驗,這些概念變得更加具體和易于理解。例如,當我們了解到離子在電解質(zhì)溶液中的運動機制時,可能會感到困惑。但是,通過實驗,我們可以親眼目睹這一現(xiàn)象,并更好地理解這個概念。通過實踐,我們可以深入了解化學的現(xiàn)實意義,提高學習的效果。
最后,良好的學習方法對于化學學習至關(guān)重要。為了更好地學習化學,我們需要制定一個合理的學習計劃,并采取適當?shù)膶W習方法。首先,我們應該保持積極的學習態(tài)度,相信自己能夠掌握化學知識。其次,我們應該及時復習和整理化學筆記,鞏固已學知識。另外,參加學校組織的化學競賽和實驗是提高化學水平的好方法。通過與其他學生的交流和競爭,我們可以不斷提高自己的化學能力。
在總結(jié)中,化學學習是一項充滿挑戰(zhàn)的任務,但也是一項非常有趣和實用的學科。通過化學學習,我們可以更深入地了解物質(zhì)的本質(zhì),提高自己的動手能力和分析思維能力?;瘜W教學強調(diào)實踐性,這讓我們有機會親自動手操作,感受化學的神奇。學習化學需要耐心和細致,理論和實踐的聯(lián)系也是非常重要的。最后,制定一個適當?shù)膶W習計劃和采用正確的學習方法,也是提高化學水平的關(guān)鍵所在。通過努力學習,我相信我會越來越喜歡化學,并能夠在化學領域取得更高的成就。
高一化學心得體會篇十五
秋季,北京市全面進入高中新課程實驗。半年來,作為一線教師的我們努力轉(zhuǎn)變教育理念,不斷探索,充分利用教研活動、業(yè)務學習、教學會議等積極學習新課改的精神和理念。每周課時數(shù)為3課時,感覺內(nèi)容多容量大,課時緊張。每位教師教2個班,并開展選修課和研究性學習。
1、課堂教學必須堅持“以人為本、引導探究、師生互動、共同發(fā)展”的四項基本原則。
根據(jù)“學生主動全面發(fā)展”的新課程理念和“自主、合作、探究”的學習方式,我們嘗試提出新課改課堂教學必須堅持“以學生發(fā)展為本,以落實知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀三維教學目標為核心激發(fā)和培養(yǎng)學生學習化學的興趣,使學生樹立學習的自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略,發(fā)揚自主學習、合作學習、探究學習的精神。倡導“學生主動參與、樂于探索、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。各種探究活動必須圍繞學生展開,學生是課堂上最積極、最活躍的分子,在教學過程中,教師是課堂教學的參與者、促進者和指導者。
2、把“先學—后教—當堂訓練”作為探索適合化學教學的新模式。
我們把“知識為基礎、訓練為主線、思維能力為核心”作為實施新課程課堂教學的策略,把“先學—后教—當堂訓練”作為探索適合化學學科教學的課堂新模式。
3、課堂教學必須做到讓學生“思維參與、情感參與、行為參與”。
課堂上著力讓學生“動”起來、在“活”字上下功夫,將學生的“思維參與、情感參與、行為參與”有機結(jié)合起來,激活學生的思維,引發(fā)主動,指導探究,將傳統(tǒng)教學方法和現(xiàn)代教學方法有機結(jié)合起來:將“講授”與“引導”相結(jié)合,“探究式學習”和“接受式學習”相結(jié)合,多用“啟發(fā)講授式”、“啟發(fā)引導式”教學,真正實現(xiàn)學生的主體地位。
經(jīng)過半學期的艱苦努力,作為一線教師,我們感覺有了較大轉(zhuǎn)變:
1、工作重心的轉(zhuǎn)變:新教材摒棄傳統(tǒng)教材的弊端,更注重知識的應用性,在知識傳授上重視以“觀察與思考”、“活動與探究”、“交流與討論”等形式出現(xiàn),強調(diào)了學生主體性,注重了實踐和創(chuàng)新,以學生的發(fā)展為本,教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,我現(xiàn)在工作重點放在五個方面:一是研究課程標準,二是研究教法,三是研究學法,四是研究學生的個性特點,五是研究對學生的評價。我?;瘜W教師工作重點已有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、教師評價方式的轉(zhuǎn)變:由于教學中注重了學生的實驗能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注重的是學習過程而不是結(jié)果,注重了情感的體驗而不是單純的知識的掌握,改變了過去教學單一的以分數(shù)評價學生的局面,化學教師側(cè)重了激勵性的評價語言,注重了每個層次的學生,提出了不同的評價。注意從學習態(tài)度和情感方面去評價,充分調(diào)動了學生的非智力因素。
在教師的引導下,學生的學習由過去的封閉、單向接受的方式向自主、多向交流和探究、合作方式轉(zhuǎn)變。在教師的啟發(fā)引導下,學生主動參與教學過程,由于探索學習更具有問題性、實踐性、參與性和開放性,極大地調(diào)動了學生學習的積極性。在探究中,學生動腦動手,有挫折有反復更有成功的喜悅,在知識的學習中更體會到了真正科學研究的個中滋味,從而培養(yǎng)了學生的科學精神。
學生不再局限于在書本上學習化學了,而是從生活中去學習,樹立了“生活處處有化學”的新理念。
寒假很快來了,26號到29號期間,我們又進行了為期3天半的通時培訓,感覺收獲很大,并且觀摩了十五中王冬松老師和十四中劉陽老師的兩節(jié)課。聽了這兩節(jié)課,尤其是第一節(jié)概念原理的教學課,覺得耳目一新。這節(jié)課對高一的老師有很好的借鑒性,體現(xiàn)了新課改精神,是一節(jié)好課。課的引入是由兩個化學反應的聯(lián)系區(qū)分展開的,由新的視角來看氧化還原反應。
這節(jié)課沒有從常規(guī)的化合價的變化來分析氧化劑和還原劑,而是從有無電子得失這個本質(zhì)來揭開概念,利用銅鋅原電池的反應來讓學生有直觀的認識,即化學反應中有沒有電子的轉(zhuǎn)移。而原電池的實驗利用得當,點到為止,沒有超綱。另外,實驗設計也是這節(jié)課的亮點,鈉和氯氣的反應實驗現(xiàn)象明顯,學生看后發(fā)出驚呼,使課堂氣氛達到高潮,同時利用費水瓶設計的實驗裝置,避免了環(huán)境的污染。其三,這節(jié)課時概念原理課,教師講解的化學是不是干巴巴的教育,而是激發(fā)學生的創(chuàng)造激情,我想聽了這節(jié)課的學生,會愛上化學的。
新課改正在如火如荼的進行中,教師和學生都在摸索中前進,有困惑,有期待……