心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇一
作為一名教師，我深深地感受到教育工作的重要性和責(zé)任感。通過多年的教育實(shí)踐，我積累了一些教師卓越的心得體會(huì)。這些體會(huì)讓我更加了解自己的職業(yè)使命，不斷提升自己并為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
第一段，明確教師的使命
教師的使命就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)守這一使命，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我不僅教會(huì)學(xué)生知識，還注重培養(yǎng)他們的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。我希望每個(gè)學(xué)生都能成為獨(dú)立思考、勇于探索的人，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第二段，注重個(gè)性化教學(xué)
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重個(gè)性化教學(xué)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我通過了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)困難等方面的信息，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過個(gè)性化教學(xué)，我?guī)椭總€(gè)學(xué)生全面發(fā)展，并從中感受到樂趣。
第三段，塑造良好的師生關(guān)系
在教育過程中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)心和支持。我在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，讓他們感受到我對他們的關(guān)注。同時(shí)，我注重與學(xué)生的溝通和理解，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，幫助他們建立自信和良好的人際關(guān)系。
第四段，不斷學(xué)習(xí)和反思
作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教育是一門終身的學(xué)問。我不斷學(xué)習(xí)和反思教育理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也注重對自己教學(xué)過程的反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整課堂上的不足和問題。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我將自己打造成一個(gè)更加出色的教師。
第五段，影響學(xué)生的人生
作為一名教師，我深深明白自己的職責(zé)和使命。我不僅要傳授學(xué)生知識，更要教育他們做人的道理和價(jià)值觀。通過我的教育引導(dǎo)，我希望每個(gè)學(xué)生能夠正確樹立人生的目標(biāo)和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式。我希望每個(gè)學(xué)生都能記住我對他們的關(guān)愛和幫助，并在未來的人生道路上取得更好的成績和幸福。
總結(jié)：教師卓越心得體會(huì)，需要明確教師的使命、注重個(gè)性化教學(xué)、塑造良好的師生關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和反思以及影響學(xué)生的人生。通過這些實(shí)踐和努力，我堅(jiān)信自己能成為一名出色的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇二
第一段：引言 (150字)
作為一個(gè)教育工作者，我深知教師的職責(zé)和使命。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平，我參加了一次卓越教師讀書班。通過閱讀卓越教師的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在此過程中學(xué)到的一些重要教育理念和實(shí)踐方法。
第二段：樂于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修 (250字)
在讀卓越教師的心得體會(huì)中，我深刻體會(huì)到一個(gè)樂于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對于教師的重要性。卓越教師們都表達(dá)了他們對教育理論和實(shí)踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過參加研討會(huì)、讀書班、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實(shí)自己的教育知識。這種樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度無疑激勵(lì)著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法。
第三段：注重學(xué)生需求 (250字)
卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評估方式。我讀到的一篇心得體會(huì)中，作者提到了一種巧妙的評估方式：故事分享評估。這位教師鼓勵(lì)學(xué)生通過分享自己的故事來展示他們在學(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步，這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，也提供了教師更為全面的評估信息。通過這種方式，學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注，我也在實(shí)踐中嘗試了這種評估方式，收到了出乎意料的好成效。
第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新與合作 (250字)
卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會(huì)中，有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作，通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對于課堂組織和教學(xué)方式的思考，我開始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制方法，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
第五段：傾聽和尊重學(xué)生 (300字)
最后一個(gè)重要的教育理念是傾聽和尊重學(xué)生的聲音。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流，在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，并且在生活中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中，我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的。因此，我改變了自己的做法，努力傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)作出反饋和改進(jìn)。這使得教學(xué)過程更加和諧，學(xué)生也更樂于參與和學(xué)習(xí)。
結(jié)語（100 字）
通過閱讀卓越教師的心得體會(huì)，我學(xué)到了許多重要的教育理念和實(shí)踐方法，這些對我的教學(xué)工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生需求，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作，并且始終傾聽和尊重學(xué)生的聲音。通過不斷的努力和實(shí)踐，我相信自己可以成為一個(gè)更出色的教育工作者。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇三
感受著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，我從一名大學(xué)生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師，緊張的教學(xué)工作，容不得我有半點(diǎn)閃失，為了能盡快的融入到匯文這個(gè)大家庭，我如履薄冰，同時(shí)也在享受著成長的快樂。
過去，我會(huì)說教師是我理想職業(yè)之一，現(xiàn)在，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
一個(gè)卓越的教師必定是博愛的。愛學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。只有教師內(nèi)心充滿愛，一切為了學(xué)生，學(xué)生感受到教師的愛心，才能實(shí)現(xiàn)心靈上的溝通，促進(jìn)學(xué)生的成長和轉(zhuǎn)變，教育好學(xué)生。愛護(hù)、尊重學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，這才是教育的靈魂。曾有人說，愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。努力做到熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生最開始接觸老師，就是在課堂上。教師對知識的生動(dòng)講解，對重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對難點(diǎn)的順利攻克，對教法的完美展現(xiàn)，對時(shí)間的精確掌控等等，都會(huì)使學(xué)生眼前一亮，耳目一新。教授學(xué)生知識，首先要做到讓學(xué)生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，需要我們不斷的深入研究，需要我們不斷的充實(shí)自己，把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師說過，剛剛?cè)肼毜那拔迥?，是我們新教師發(fā)生飛躍的關(guān)鍵時(shí)期，我有信心和決心，一定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄，有所認(rèn)識，有所感悟，有所積淀，實(shí)現(xiàn)好這一次飛躍。
一個(gè)卓越的教師必定具有強(qiáng)大的人格魅力?？此瞥橄髲?fù)雜，其實(shí)就是一個(gè)簡單的微笑。微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種良好的氛圍，使學(xué)生感受到老師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。對于內(nèi)向的學(xué)生，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對于外向的學(xué)生，沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關(guān)注。很多時(shí)候，不需要老師具體做什么，不需要老師具體說什么，一個(gè)簡單的微笑，一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學(xué)生，去感動(dòng)學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，這是教育的大智慧，也是我將要格外注重的地方。
一個(gè)卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力，是我們匯文教師共同努力的結(jié)果。積極向上的生活態(tài)度，樂觀開朗的待人接物，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個(gè)集體中，大家分享快樂，集思廣益，往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多，難以在短時(shí)間內(nèi)熟悉到每一個(gè)老師，但我會(huì)真誠的對待每一位。子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?BR> 在我人生第一個(gè)教師節(jié)來臨之際，抒發(fā)一下投入教學(xué)工作幾天來的感受，整理一下自己的思緒，我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，希望獲得更大的進(jìn)步。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇四
優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，。做到優(yōu)秀時(shí)，你感覺“很好”，做到卓越時(shí)，你會(huì)覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個(gè)人，樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，把對社會(huì)有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價(jià)值。在我看來，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績時(shí)朝窗外看，把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí)，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個(gè)人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻，而刺猬則毫不起眼，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷。可刺猬意識到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的`轉(zhuǎn)自戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個(gè)觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對什么充滿熱情。
這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯(cuò)，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來就沒有一個(gè)固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)從積累到突破的過程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個(gè)人身上，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營，永遠(yuǎn)對生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇五
隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的教師開始關(guān)注專業(yè)知識的提升和教學(xué)能力的培養(yǎng)。作為一名參與了卓越教師計(jì)劃的教師，我深感這是我職業(yè)生涯中的一大幸運(yùn)。通過該計(jì)劃，我不僅獲得了豐富的教育資源和指導(dǎo)，還拓展了教育視野，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在卓越教師計(jì)劃中的體驗(yàn)和感悟。
首先，卓越教師計(jì)劃為我打開了廣闊的教育資源之門。作為參與者，我有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)教學(xué)課程、教育研討會(huì)以及來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者。在這個(gè)大家庭的氛圍中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐技巧。我曾參與一個(gè)關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一種針對不同學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)策略，并在課堂上實(shí)踐。這些資源為我提供了有效的幫助，不僅使我能夠更好地理解學(xué)生的需求，還使我具備了更靈活和創(chuàng)新的教學(xué)方式。
其次，卓越教師計(jì)劃為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。在計(jì)劃中，我有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，他對我的教學(xué)進(jìn)行了全方位的跟蹤觀察和評估，然后給予了寶貴的反饋意見。通過定期的交流和反思，我獲得了許多關(guān)于如何提高教學(xué)效果的建議。導(dǎo)師還邀請我參觀其他學(xué)校并觀摩其他優(yōu)秀教師的授課，讓我有機(jī)會(huì)汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。這種指導(dǎo)和支持幫助我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并且積極尋求不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
再次，卓越教師計(jì)劃提供了交流和合作的平臺。在和其他教師的交流中，我收獲了許多教學(xué)上的啟發(fā)。經(jīng)過和他們的互動(dòng)，我學(xué)到了如何處理學(xué)生的行為問題以及如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。這種互學(xué)互鑒的氛圍有助于我們共同成長和進(jìn)步。在卓越教師計(jì)劃的合作項(xiàng)目中，我與其他教師合作開展了一項(xiàng)針對性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，我們一起設(shè)計(jì)了課程、開展了實(shí)驗(yàn)并收集了數(shù)據(jù)。通過這個(gè)過程，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且領(lǐng)悟到通過合作可以取得更好的教學(xué)效果。
最后，卓越教師計(jì)劃拓展了我的教育視野。在計(jì)劃中，我有幸參觀了一些國內(nèi)外知名的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。通過觀摩其他教育者的教學(xué)方式和學(xué)校的教學(xué)模式，我開闊了自己的眼界，并養(yǎng)成了對教育國際化的思考。此外，卓越教師計(jì)劃還給我提供了機(jī)會(huì)與全國各地的教育工作者交流和分享，我了解到了來自不同地域的教育挑戰(zhàn)和解決方法。這些經(jīng)歷使我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我們不僅需要關(guān)注本地學(xué)生的發(fā)展，還要關(guān)注全球教育的前沿動(dòng)態(tài)。
總之，參與卓越教師計(jì)劃對于我的教育職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的意義。通過該計(jì)劃，我不僅擁有了更多的教學(xué)資源和專業(yè)支持，還培養(yǎng)了對教育的熱愛和追求卓越的精神。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇六
我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂。中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
董博士說：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙就掌握在我們自己手里，不經(jīng)我們同意任何人無法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來說，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例，誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外，還具有來自自由意志的個(gè)體性。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號與真知，以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處煟际俏覀儜?yīng)該去努力的。
本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語文，回想我平時(shí)的課堂教學(xué)，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引，解決問題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指，不僅僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。”今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無限，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。
要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福；試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè)，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí)，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí)，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧！
做老師要有三心，即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)，終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對問題學(xué)生，我能否那么冷靜，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！
文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
，即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來設(shè)計(jì)我們的課堂，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
，即師生之間的互動(dòng)，做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學(xué)生而是通過互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生，讓他們觀察；把大腦還給學(xué)生，讓他們思考；把嘴巴還給學(xué)生，讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?BR> ：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢在必行，而且誰走到了前面誰就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作，讓孩子們在課堂活動(dòng)中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財(cái)富，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長日久、日積月累，我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，把課堂教學(xué)中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān)，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū)，孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一，真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師，還有很多問題值得探討！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功！
從走向卓越教師心得體會(huì)篇七
教師是社會(huì)的一支重要力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。為了了解卓越教師的教學(xué)理念和方法，筆者采訪了一位在教育界受到廣泛認(rèn)可的卓越教師。通過這次采訪，我深刻體會(huì)到卓越教師的卓越之處，認(rèn)識到了成為卓越教師的秘訣所在。
二、三段：講述卓越教師的教學(xué)理念和方法
在采訪中，這位卓越教師表達(dá)了自己對教學(xué)的理念和方法。首先，他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望的重要性。他認(rèn)為教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為能夠自主探索、享受學(xué)習(xí)過程的人。其次，他注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的個(gè)體，應(yīng)該因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。此外，他還強(qiáng)調(diào)了教師的示范作用和學(xué)生的參與。他認(rèn)為作為教師應(yīng)該以身作則，通過自己的言行去影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀。同時(shí)，他也注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方式。
四、五段：講述卓越教師的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示
他的成功在于他追求教育的全面發(fā)展，注重教與學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)了一批批有理想有能力的學(xué)生。通過他的教學(xué)實(shí)踐，他總結(jié)出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，他強(qiáng)調(diào)教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他自己每年都會(huì)參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，并不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。其次，他鼓勵(lì)教師要耐心與愛心向?qū)W生傾囊相授。他認(rèn)為一個(gè)好的教師不僅要對學(xué)科有深入的了解，還需要懂得怎樣關(guān)心和理解學(xué)生，才能真正去影響他們的成長。此外，他提倡團(tuán)隊(duì)合作和教育環(huán)境的創(chuàng)造。他認(rèn)為教師之間的交流和合作能夠激發(fā)更多的創(chuàng)新思維和教學(xué)方法。而一個(gè)良好的教育環(huán)境則能夠?yàn)閷W(xué)生的成長提供更多的機(jī)會(huì)和條件。
總結(jié)段：總結(jié)全文+個(gè)人感受
通過這次采訪，我深刻地認(rèn)識到了卓越教師的卓越之處和成功的經(jīng)驗(yàn)與啟示。卓越教師不僅要有良好的教學(xué)理念和方法，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)心和理解學(xué)生，積極與教師團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。作為一名即將步入教育行業(yè)的學(xué)生，我對未來的教育之路更加充滿信心，并將以這位卓越教師為榜樣，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而不懈努力。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇八
作為一名參與卓越教師計(jì)劃的教育工作者，我有幸得到了許許多多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長經(jīng)歷。這個(gè)計(jì)劃為我提供了一個(gè)廣闊的平臺，讓我不斷提升自我，與同行們交流分享，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了專業(yè)知識、教學(xué)技巧、教育理念等方面的重要性，也對教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。下面我將通過連貫的五段式文章，分享一些我在卓越教師計(jì)劃中的心得體會(huì)。
第一段：引言
卓越教師計(jì)劃是一個(gè)值得每位教育工作者參與的活動(dòng)。這個(gè)計(jì)劃提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以及與專家學(xué)者深入交流的機(jī)會(huì)。我參與該計(jì)劃已有一段時(shí)間，這段經(jīng)歷不僅讓我受益匪淺，而且讓我對教育這個(gè)事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：專業(yè)知識的重要性
卓越教師計(jì)劃為我們提供了大量的專業(yè)知識學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參與各種課程和培訓(xùn)，我不斷學(xué)習(xí)和積累教育領(lǐng)域的專業(yè)知識。這些知識對于一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者來說至關(guān)重要。只有掌握了專業(yè)知識，我們才能更好地把握教學(xué)內(nèi)容，提供給學(xué)生更高質(zhì)量的教育。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，我也明白了自己在專業(yè)中的不足，進(jìn)而能夠不斷完善和提高自己。
第三段：教學(xué)技巧的提升
卓越教師計(jì)劃也注重提升我們的教學(xué)技巧。在這個(gè)計(jì)劃中，我們有機(jī)會(huì)觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，了解他們的教學(xué)方法和技巧。我們還有機(jī)會(huì)參與教育研討會(huì)，與其他教育工作者分享交流經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)技巧的提升讓我更加自信，也使我成為學(xué)生心目中的好老師。
第四段：教育理念的深化
卓越教師計(jì)劃也為我們提供了一個(gè)思考教育理念的平臺。通過聽取專家學(xué)者的講座和參與研討，我不斷探索和反思自己的教育理念。在這個(gè)過程中，我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識。教育是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)，我們作為教育工作者，應(yīng)該具有正確的教育理念，為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的期望
通過參與卓越教師計(jì)劃，我不僅在知識和技巧上得到了提升，更重要的是堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地追求卓越，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才。
總結(jié)：
卓越教師計(jì)劃是一個(gè)提升教育工作者的平臺，通過參與該計(jì)劃，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育理念的重要性。這個(gè)計(jì)劃讓我不斷提高自我，成為了一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)一份力量。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇九
去年九月，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，渴望在職教中心這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采。然而，事與愿違。從開學(xué)伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”，可以說我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
“陽光總在風(fēng)雨后”，就在我對教學(xué)工作束手無策之際，就在我為班級管理工作冥思苦想之時(shí)，我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》。看到這本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實(shí)例，與我們目前的教育模式有一定的差異，但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
首先，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級的動(dòng)向。所以，作為教師，無論是課堂授課，還是班級管理，都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們的夢想是什么，他們的偶像是誰，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑，從家長那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長”，“向家長贊美孩子的成就”，這樣一來，我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況，還獲得了家長對我工作的支持?？傊?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)生在班級中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開展起來可以說是得心應(yīng)手。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)方面，作為教師，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主接收新知識、復(fù)習(xí)舊知識。在管理方面，我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”，并且給予學(xué)生足夠的信心，讓他們充分認(rèn)識到自己在班級管理中的重要作用，引導(dǎo)他們在班級管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
最后，要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立崇高的理想。這樣，你在教學(xué)工作中會(huì)如魚得水，在班級管理中運(yùn)籌帷幄。
從優(yōu)秀教師到卓越教師，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無聞的普通教師，但學(xué)無止境，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師，甚至是卓越教師的行列。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇十
近日我有幸采訪了一位享譽(yù)盛名的卓越教師，這是一次極具啟發(fā)性和深度的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我的采訪心得和體會(huì)，探討卓越教師的特質(zhì)和影響力。
第一段：引言和采訪背景
在我人生的旅途中，我一直被教育所吸引。作為一名教師，卓越是我一直追求的目標(biāo)。因此，我決定采訪一位被公認(rèn)為卓越教師的人，從他那里學(xué)習(xí)關(guān)于教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我選中了一位在教育界享有盛譽(yù)的教授，他以其出色的教學(xué)方法和對學(xué)生個(gè)人成長的關(guān)注而聞名。
第二段：卓越教師的特質(zhì)
在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)卓越教師有幾個(gè)明顯的特質(zhì)。首先，他們熱愛教學(xué)，對教育充滿了激情。這種激情不僅傳遞給學(xué)生，也激勵(lì)他們自己不斷追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。其次，卓越教師具備極強(qiáng)的溝通能力。他們善于與學(xué)生溝通，并通過個(gè)人化的方法明確和解決學(xué)生的問題和需求。最重要的是，卓越教師擁有一種激發(fā)學(xué)生潛力的能力，他們相信每一個(gè)學(xué)生都有無限的可能性，并竭盡全力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：卓越教師的教學(xué)方法
卓越教師采用創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，而不是單純灌輸知識。在教學(xué)中，他們鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，提出問題和表達(dá)觀點(diǎn)。此外，卓越教師也盡量創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在自由和互動(dòng)中獲得更多的知識和技能。
第四段：卓越教師的影響力
卓越教師的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育領(lǐng)域。他們不僅塑造了學(xué)生的未來，還改變了整個(gè)社會(huì)。卓越教師課堂上的啟發(fā)性教學(xué)方法和個(gè)人成長的關(guān)注，培養(yǎng)出一代又一代的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者。他們不僅讓學(xué)生具備了必要的學(xué)術(shù)知識，還教給他們解決問題、合作和批判性思考的能力，使他們更適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和變化。
第五段：我的收獲和展望
通過這次采訪，我深刻體會(huì)到了一個(gè)卓越教師的力量和魅力。作為一名教師，我意識到我需要不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)方法，以更好地服務(wù)學(xué)生。我希望能夠運(yùn)用他們的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的潛力，并帶領(lǐng)他們走向成功的道路。我也期待未來能夠繼續(xù)接觸和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的教育者，拓寬自己的眼界和思維方式。
總結(jié)：
卓越教師是教育領(lǐng)域的瑰寶，他們的影響力無與倫比。通過這次采訪，我認(rèn)識到卓越教師的特質(zhì)和教學(xué)方法，以及他們對學(xué)生和社會(huì)的影響。我相信，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法，才能真正成為一位優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇一
作為一名教師，我深深地感受到教育工作的重要性和責(zé)任感。通過多年的教育實(shí)踐，我積累了一些教師卓越的心得體會(huì)。這些體會(huì)讓我更加了解自己的職業(yè)使命，不斷提升自己并為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
第一段，明確教師的使命
教師的使命就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)守這一使命，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我不僅教會(huì)學(xué)生知識，還注重培養(yǎng)他們的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。我希望每個(gè)學(xué)生都能成為獨(dú)立思考、勇于探索的人，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第二段，注重個(gè)性化教學(xué)
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注重個(gè)性化教學(xué)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我通過了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)困難等方面的信息，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。我在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過個(gè)性化教學(xué)，我?guī)椭總€(gè)學(xué)生全面發(fā)展，并從中感受到樂趣。
第三段，塑造良好的師生關(guān)系
在教育過程中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)心和支持。我在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，讓他們感受到我對他們的關(guān)注。同時(shí)，我注重與學(xué)生的溝通和理解，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，幫助他們建立自信和良好的人際關(guān)系。
第四段，不斷學(xué)習(xí)和反思
作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教育是一門終身的學(xué)問。我不斷學(xué)習(xí)和反思教育理論和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也注重對自己教學(xué)過程的反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整課堂上的不足和問題。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我將自己打造成一個(gè)更加出色的教師。
第五段，影響學(xué)生的人生
作為一名教師，我深深明白自己的職責(zé)和使命。我不僅要傳授學(xué)生知識，更要教育他們做人的道理和價(jià)值觀。通過我的教育引導(dǎo)，我希望每個(gè)學(xué)生能夠正確樹立人生的目標(biāo)和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式。我希望每個(gè)學(xué)生都能記住我對他們的關(guān)愛和幫助，并在未來的人生道路上取得更好的成績和幸福。
總結(jié)：教師卓越心得體會(huì)，需要明確教師的使命、注重個(gè)性化教學(xué)、塑造良好的師生關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和反思以及影響學(xué)生的人生。通過這些實(shí)踐和努力，我堅(jiān)信自己能成為一名出色的教師，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇二
第一段：引言 (150字)
作為一個(gè)教育工作者，我深知教師的職責(zé)和使命。為了提升自己的教育能力和教學(xué)水平，我參加了一次卓越教師讀書班。通過閱讀卓越教師的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在此過程中學(xué)到的一些重要教育理念和實(shí)踐方法。
第二段：樂于學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)修 (250字)
在讀卓越教師的心得體會(huì)中，我深刻體會(huì)到一個(gè)樂于學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的態(tài)度對于教師的重要性。卓越教師們都表達(dá)了他們對教育理論和實(shí)踐持續(xù)不斷探索的愿望。他們通過參加研討會(huì)、讀書班、參觀其他學(xué)校等方式不斷充實(shí)自己的教育知識。這種樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度無疑激勵(lì)著我去尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步完善自己的教育理念和方法。
第三段：注重學(xué)生需求 (250字)
卓越教師也強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評估方式。我讀到的一篇心得體會(huì)中，作者提到了一種巧妙的評估方式：故事分享評估。這位教師鼓勵(lì)學(xué)生通過分享自己的故事來展示他們在學(xué)習(xí)過程中所取得的進(jìn)步，這不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，也提供了教師更為全面的評估信息。通過這種方式，學(xué)生的需求和興趣得到了最大的關(guān)注，我也在實(shí)踐中嘗試了這種評估方式，收到了出乎意料的好成效。
第四段：鼓勵(lì)創(chuàng)新與合作 (250字)
卓越教師們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會(huì)中，有一位教師提到他的課堂經(jīng)常組織學(xué)生參與小組合作，通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。這個(gè)教師的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對于課堂組織和教學(xué)方式的思考，我開始嘗試引入合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制方法，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。
第五段：傾聽和尊重學(xué)生 (300字)
最后一個(gè)重要的教育理念是傾聽和尊重學(xué)生的聲音。卓越教師都十分注重與學(xué)生的溝通和交流，在課堂上給予學(xué)生充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，并且在生活中尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中，我深感學(xué)生的聲音是倍受珍視的。因此，我改變了自己的做法，努力傾聽學(xué)生的意見和建議，及時(shí)作出反饋和改進(jìn)。這使得教學(xué)過程更加和諧，學(xué)生也更樂于參與和學(xué)習(xí)。
結(jié)語（100 字）
通過閱讀卓越教師的心得體會(huì)，我學(xué)到了許多重要的教育理念和實(shí)踐方法，這些對我的教學(xué)工作有著積極的影響。我將繼續(xù)保持樂于學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生需求，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作，并且始終傾聽和尊重學(xué)生的聲音。通過不斷的努力和實(shí)踐，我相信自己可以成為一個(gè)更出色的教育工作者。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇三
感受著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，我從一名大學(xué)生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師，緊張的教學(xué)工作，容不得我有半點(diǎn)閃失，為了能盡快的融入到匯文這個(gè)大家庭，我如履薄冰，同時(shí)也在享受著成長的快樂。
過去，我會(huì)說教師是我理想職業(yè)之一，現(xiàn)在，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
一個(gè)卓越的教師必定是博愛的。愛學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。只有教師內(nèi)心充滿愛，一切為了學(xué)生，學(xué)生感受到教師的愛心，才能實(shí)現(xiàn)心靈上的溝通，促進(jìn)學(xué)生的成長和轉(zhuǎn)變，教育好學(xué)生。愛護(hù)、尊重學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，這才是教育的靈魂。曾有人說，愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。努力做到熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生最開始接觸老師，就是在課堂上。教師對知識的生動(dòng)講解，對重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對難點(diǎn)的順利攻克，對教法的完美展現(xiàn)，對時(shí)間的精確掌控等等，都會(huì)使學(xué)生眼前一亮，耳目一新。教授學(xué)生知識，首先要做到讓學(xué)生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，需要我們不斷的深入研究，需要我們不斷的充實(shí)自己，把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師說過，剛剛?cè)肼毜那拔迥?，是我們新教師發(fā)生飛躍的關(guān)鍵時(shí)期，我有信心和決心，一定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄，有所認(rèn)識，有所感悟，有所積淀，實(shí)現(xiàn)好這一次飛躍。
一個(gè)卓越的教師必定具有強(qiáng)大的人格魅力?？此瞥橄髲?fù)雜，其實(shí)就是一個(gè)簡單的微笑。微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種良好的氛圍，使學(xué)生感受到老師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。對于內(nèi)向的學(xué)生，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對于外向的學(xué)生，沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的關(guān)注。很多時(shí)候，不需要老師具體做什么，不需要老師具體說什么，一個(gè)簡單的微笑，一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學(xué)生，去感動(dòng)學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，這是教育的大智慧，也是我將要格外注重的地方。
一個(gè)卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力，是我們匯文教師共同努力的結(jié)果。積極向上的生活態(tài)度，樂觀開朗的待人接物，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個(gè)集體中，大家分享快樂，集思廣益，往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多，難以在短時(shí)間內(nèi)熟悉到每一個(gè)老師，但我會(huì)真誠的對待每一位。子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?BR> 在我人生第一個(gè)教師節(jié)來臨之際，抒發(fā)一下投入教學(xué)工作幾天來的感受，整理一下自己的思緒，我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，希望獲得更大的進(jìn)步。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇四
優(yōu)秀是什么?優(yōu)秀是一種存在;卓越是什么?卓越是一種狀態(tài)，。做到優(yōu)秀時(shí)，你感覺“很好”，做到卓越時(shí)，你會(huì)覺得“還可以更好”。這就是一種境界，不是說優(yōu)秀不夠好，只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談，總結(jié)歸納了這些做到“卓越”的企業(yè)的共同點(diǎn)，從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)“站在巨人肩膀上”的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上，表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容，分別是：優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化，技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì)：
書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個(gè)人，樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員，富有
實(shí)力的經(jīng)理人，堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人。第5級經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們應(yīng)該具有雄心壯志，永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位，很少計(jì)較個(gè)人的得失，把對社會(huì)有所建樹，有所創(chuàng)造，有所奉獻(xiàn)，作為人生的最大價(jià)值。在我看來，能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng)，就像我國古代封建士大夫所追求的“修身養(yǎng)性齊家治國平天下”的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應(yīng)該以此鞭策自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅在業(yè)務(wù)方面，更要在思想道德品質(zhì)方面，從而培養(yǎng)謙遜，自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì)。取得成績時(shí)朝窗外看，把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí)，會(huì)朝鏡子里看，責(zé)備自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個(gè)人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的“刺猬”理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物，它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻，而刺猬則毫不起眼，只會(huì)尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷。可刺猬意識到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的`轉(zhuǎn)自戰(zhàn)爭每天都以不同的形式發(fā)生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個(gè)觀點(diǎn)，精煉為一條基本理念，培養(yǎng)一種核心的能力，以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的“刺猬法則”。
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對什么充滿熱情。
這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓，如果你能向三環(huán)的重疊部分努力，把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡單而明確的概念，你就會(huì)得到屬于自己和“刺猬理念”。這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯(cuò)，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會(huì)的復(fù)雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質(zhì)平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越，從來就沒有一個(gè)固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達(dá)，它是一個(gè)積累的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)從積累到突破的過程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃，一次決定性的行動(dòng)，一回好運(yùn)氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上，而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)“巨輪”朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn)，最終找到突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)飛躍，達(dá)到卓越。
雖然“從優(yōu)秀到卓越”是一部寫給企業(yè)管理者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍，但同樣也可以適用于個(gè)人身上，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經(jīng)營，永遠(yuǎn)對生活保持好奇心，上進(jìn)心，永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好，不滿于優(yōu)秀，執(zhí)著于卓越。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇五
隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的教師開始關(guān)注專業(yè)知識的提升和教學(xué)能力的培養(yǎng)。作為一名參與了卓越教師計(jì)劃的教師，我深感這是我職業(yè)生涯中的一大幸運(yùn)。通過該計(jì)劃，我不僅獲得了豐富的教育資源和指導(dǎo)，還拓展了教育視野，提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在卓越教師計(jì)劃中的體驗(yàn)和感悟。
首先，卓越教師計(jì)劃為我打開了廣闊的教育資源之門。作為參與者，我有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)教學(xué)課程、教育研討會(huì)以及來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者。在這個(gè)大家庭的氛圍中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐技巧。我曾參與一個(gè)關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)了一種針對不同學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)策略，并在課堂上實(shí)踐。這些資源為我提供了有效的幫助，不僅使我能夠更好地理解學(xué)生的需求，還使我具備了更靈活和創(chuàng)新的教學(xué)方式。
其次，卓越教師計(jì)劃為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。在計(jì)劃中，我有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，他對我的教學(xué)進(jìn)行了全方位的跟蹤觀察和評估，然后給予了寶貴的反饋意見。通過定期的交流和反思，我獲得了許多關(guān)于如何提高教學(xué)效果的建議。導(dǎo)師還邀請我參觀其他學(xué)校并觀摩其他優(yōu)秀教師的授課，讓我有機(jī)會(huì)汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。這種指導(dǎo)和支持幫助我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并且積極尋求不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
再次，卓越教師計(jì)劃提供了交流和合作的平臺。在和其他教師的交流中，我收獲了許多教學(xué)上的啟發(fā)。經(jīng)過和他們的互動(dòng)，我學(xué)到了如何處理學(xué)生的行為問題以及如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。這種互學(xué)互鑒的氛圍有助于我們共同成長和進(jìn)步。在卓越教師計(jì)劃的合作項(xiàng)目中，我與其他教師合作開展了一項(xiàng)針對性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，我們一起設(shè)計(jì)了課程、開展了實(shí)驗(yàn)并收集了數(shù)據(jù)。通過這個(gè)過程，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且領(lǐng)悟到通過合作可以取得更好的教學(xué)效果。
最后，卓越教師計(jì)劃拓展了我的教育視野。在計(jì)劃中，我有幸參觀了一些國內(nèi)外知名的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。通過觀摩其他教育者的教學(xué)方式和學(xué)校的教學(xué)模式，我開闊了自己的眼界，并養(yǎng)成了對教育國際化的思考。此外，卓越教師計(jì)劃還給我提供了機(jī)會(huì)與全國各地的教育工作者交流和分享，我了解到了來自不同地域的教育挑戰(zhàn)和解決方法。這些經(jīng)歷使我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我們不僅需要關(guān)注本地學(xué)生的發(fā)展，還要關(guān)注全球教育的前沿動(dòng)態(tài)。
總之，參與卓越教師計(jì)劃對于我的教育職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的意義。通過該計(jì)劃，我不僅擁有了更多的教學(xué)資源和專業(yè)支持，還培養(yǎng)了對教育的熱愛和追求卓越的精神。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇六
我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授，碩士生導(dǎo)師，博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,，感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實(shí)，闡述的道理卻非常深刻。如：學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦，是快樂。中國有句老話說，學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好，他就必須刻苦學(xué)習(xí)，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí)，學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦，而是快樂。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學(xué)習(xí)興趣；第二，產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊，被激勵(lì)起來；第三，進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了，即找到了快樂，學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
董博士說：“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門，鑰匙就掌握在我們自己手里，不經(jīng)我們同意任何人無法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生，而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了，但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來說，辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例，誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子，說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外，還具有來自自由意志的個(gè)體性。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條，“你永遠(yuǎn)無法改變別人，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松，愉快，他還特別注重與現(xiàn)場老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號與真知，以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠(yuǎn)，自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》，寫得很感人，也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌?，我們?nèi)绾卫斫鈱W(xué)生，我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處煟际俏覀儜?yīng)該去努力的。
本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語文，回想我平時(shí)的課堂教學(xué)，惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精，使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)：自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，并通過指引，解決問題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金，而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指，不僅僅要“學(xué)會(huì)”，更要“會(huì)學(xué)”。
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕?jīng)歷，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對教育事業(yè)的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。”今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中，有太多需要學(xué)習(xí)的東西：肯定孩子的潛能無限，肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的；永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對他付出你一生的激情。
要讓學(xué)生幸福，教師首先要幸福；試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè)，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí)，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí)，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧！
做老師要有三心，即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù)，終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容，給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對問題學(xué)生，我能否那么冷靜，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)??！
文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述：
，即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來設(shè)計(jì)我們的課堂，把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
，即師生之間的互動(dòng)，做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學(xué)生而是通過互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到：把眼睛還給學(xué)生，讓他們觀察；把大腦還給學(xué)生，讓他們思考；把嘴巴還給學(xué)生，讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生，讓他們?nèi)ゲ僮鳌?BR> ：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢在必行，而且誰走到了前面誰就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作，讓孩子們在課堂活動(dòng)中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題，同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財(cái)富，它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長日久、日積月累，我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步，更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富，所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人，把課堂教學(xué)中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。
父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān)，所以我們也要學(xué)會(huì)做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū)，孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈，從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一，真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師，還有很多問題值得探討！只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功！
從走向卓越教師心得體會(huì)篇七
教師是社會(huì)的一支重要力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。為了了解卓越教師的教學(xué)理念和方法，筆者采訪了一位在教育界受到廣泛認(rèn)可的卓越教師。通過這次采訪，我深刻體會(huì)到卓越教師的卓越之處，認(rèn)識到了成為卓越教師的秘訣所在。
二、三段：講述卓越教師的教學(xué)理念和方法
在采訪中，這位卓越教師表達(dá)了自己對教學(xué)的理念和方法。首先，他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望的重要性。他認(rèn)為教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生成為能夠自主探索、享受學(xué)習(xí)過程的人。其次，他注重學(xué)生個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。他堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的個(gè)體，應(yīng)該因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。此外，他還強(qiáng)調(diào)了教師的示范作用和學(xué)生的參與。他認(rèn)為作為教師應(yīng)該以身作則，通過自己的言行去影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀。同時(shí)，他也注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和方式。
四、五段：講述卓越教師的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示
他的成功在于他追求教育的全面發(fā)展，注重教與學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)了一批批有理想有能力的學(xué)生。通過他的教學(xué)實(shí)踐，他總結(jié)出了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，他強(qiáng)調(diào)教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他自己每年都會(huì)參加各種專業(yè)培訓(xùn)班，并不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。其次，他鼓勵(lì)教師要耐心與愛心向?qū)W生傾囊相授。他認(rèn)為一個(gè)好的教師不僅要對學(xué)科有深入的了解，還需要懂得怎樣關(guān)心和理解學(xué)生，才能真正去影響他們的成長。此外，他提倡團(tuán)隊(duì)合作和教育環(huán)境的創(chuàng)造。他認(rèn)為教師之間的交流和合作能夠激發(fā)更多的創(chuàng)新思維和教學(xué)方法。而一個(gè)良好的教育環(huán)境則能夠?yàn)閷W(xué)生的成長提供更多的機(jī)會(huì)和條件。
總結(jié)段：總結(jié)全文+個(gè)人感受
通過這次采訪，我深刻地認(rèn)識到了卓越教師的卓越之處和成功的經(jīng)驗(yàn)與啟示。卓越教師不僅要有良好的教學(xué)理念和方法，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，關(guān)心和理解學(xué)生，積極與教師團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。作為一名即將步入教育行業(yè)的學(xué)生，我對未來的教育之路更加充滿信心，并將以這位卓越教師為榜樣，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而不懈努力。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇八
作為一名參與卓越教師計(jì)劃的教育工作者，我有幸得到了許許多多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長經(jīng)歷。這個(gè)計(jì)劃為我提供了一個(gè)廣闊的平臺，讓我不斷提升自我，與同行們交流分享，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了專業(yè)知識、教學(xué)技巧、教育理念等方面的重要性，也對教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。下面我將通過連貫的五段式文章，分享一些我在卓越教師計(jì)劃中的心得體會(huì)。
第一段：引言
卓越教師計(jì)劃是一個(gè)值得每位教育工作者參與的活動(dòng)。這個(gè)計(jì)劃提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以及與專家學(xué)者深入交流的機(jī)會(huì)。我參與該計(jì)劃已有一段時(shí)間，這段經(jīng)歷不僅讓我受益匪淺，而且讓我對教育這個(gè)事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：專業(yè)知識的重要性
卓越教師計(jì)劃為我們提供了大量的專業(yè)知識學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過參與各種課程和培訓(xùn)，我不斷學(xué)習(xí)和積累教育領(lǐng)域的專業(yè)知識。這些知識對于一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者來說至關(guān)重要。只有掌握了專業(yè)知識，我們才能更好地把握教學(xué)內(nèi)容，提供給學(xué)生更高質(zhì)量的教育。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，我也明白了自己在專業(yè)中的不足，進(jìn)而能夠不斷完善和提高自己。
第三段：教學(xué)技巧的提升
卓越教師計(jì)劃也注重提升我們的教學(xué)技巧。在這個(gè)計(jì)劃中，我們有機(jī)會(huì)觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，了解他們的教學(xué)方法和技巧。我們還有機(jī)會(huì)參與教育研討會(huì)，與其他教育工作者分享交流經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)技巧的提升讓我更加自信，也使我成為學(xué)生心目中的好老師。
第四段：教育理念的深化
卓越教師計(jì)劃也為我們提供了一個(gè)思考教育理念的平臺。通過聽取專家學(xué)者的講座和參與研討，我不斷探索和反思自己的教育理念。在這個(gè)過程中，我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識。教育是一項(xiàng)偉大而光榮的事業(yè)，我們作為教育工作者，應(yīng)該具有正確的教育理念，為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對未來的期望
通過參與卓越教師計(jì)劃，我不僅在知識和技巧上得到了提升，更重要的是堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為學(xué)生們提供更好的教育。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地追求卓越，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的人才。
總結(jié)：
卓越教師計(jì)劃是一個(gè)提升教育工作者的平臺，通過參與該計(jì)劃，我深刻體會(huì)到了專業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育理念的重要性。這個(gè)計(jì)劃讓我不斷提高自我，成為了一個(gè)更優(yōu)秀的教育工作者。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)一份力量。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇九
去年九月，我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣，渴望在職教中心這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采。然而，事與愿違。從開學(xué)伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”，可以說我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
“陽光總在風(fēng)雨后”，就在我對教學(xué)工作束手無策之際，就在我為班級管理工作冥思苦想之時(shí)，我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》。看到這本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實(shí)例，與我們目前的教育模式有一定的差異，但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
首先，要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級的動(dòng)向。所以，作為教師，無論是課堂授課，還是班級管理，都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們的夢想是什么，他們的偶像是誰，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑，從家長那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長”，“向家長贊美孩子的成就”，這樣一來，我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況，還獲得了家長對我工作的支持?？傊?，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)生在班級中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開展起來可以說是得心應(yīng)手。
其次，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)方面，作為教師，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主接收新知識、復(fù)習(xí)舊知識。在管理方面，我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”，并且給予學(xué)生足夠的信心，讓他們充分認(rèn)識到自己在班級管理中的重要作用，引導(dǎo)他們在班級管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
最后，要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立崇高的理想。這樣，你在教學(xué)工作中會(huì)如魚得水，在班級管理中運(yùn)籌帷幄。
從優(yōu)秀教師到卓越教師，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無聞的普通教師，但學(xué)無止境，相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師，甚至是卓越教師的行列。
從走向卓越教師心得體會(huì)篇十
近日我有幸采訪了一位享譽(yù)盛名的卓越教師，這是一次極具啟發(fā)性和深度的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我的采訪心得和體會(huì)，探討卓越教師的特質(zhì)和影響力。
第一段：引言和采訪背景
在我人生的旅途中，我一直被教育所吸引。作為一名教師，卓越是我一直追求的目標(biāo)。因此，我決定采訪一位被公認(rèn)為卓越教師的人，從他那里學(xué)習(xí)關(guān)于教育的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我選中了一位在教育界享有盛譽(yù)的教授，他以其出色的教學(xué)方法和對學(xué)生個(gè)人成長的關(guān)注而聞名。
第二段：卓越教師的特質(zhì)
在采訪過程中，我發(fā)現(xiàn)卓越教師有幾個(gè)明顯的特質(zhì)。首先，他們熱愛教學(xué)，對教育充滿了激情。這種激情不僅傳遞給學(xué)生，也激勵(lì)他們自己不斷追求更高的標(biāo)準(zhǔn)。其次，卓越教師具備極強(qiáng)的溝通能力。他們善于與學(xué)生溝通，并通過個(gè)人化的方法明確和解決學(xué)生的問題和需求。最重要的是，卓越教師擁有一種激發(fā)學(xué)生潛力的能力，他們相信每一個(gè)學(xué)生都有無限的可能性，并竭盡全力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：卓越教師的教學(xué)方法
卓越教師采用創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方法。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，而不是單純灌輸知識。在教學(xué)中，他們鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，提出問題和表達(dá)觀點(diǎn)。此外，卓越教師也盡量創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在自由和互動(dòng)中獲得更多的知識和技能。
第四段：卓越教師的影響力
卓越教師的影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育領(lǐng)域。他們不僅塑造了學(xué)生的未來，還改變了整個(gè)社會(huì)。卓越教師課堂上的啟發(fā)性教學(xué)方法和個(gè)人成長的關(guān)注，培養(yǎng)出一代又一代的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者。他們不僅讓學(xué)生具備了必要的學(xué)術(shù)知識，還教給他們解決問題、合作和批判性思考的能力，使他們更適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和變化。
第五段：我的收獲和展望
通過這次采訪，我深刻體會(huì)到了一個(gè)卓越教師的力量和魅力。作為一名教師，我意識到我需要不斷提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)方法，以更好地服務(wù)學(xué)生。我希望能夠運(yùn)用他們的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的潛力，并帶領(lǐng)他們走向成功的道路。我也期待未來能夠繼續(xù)接觸和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的教育者，拓寬自己的眼界和思維方式。
總結(jié)：
卓越教師是教育領(lǐng)域的瑰寶，他們的影響力無與倫比。通過這次采訪，我認(rèn)識到卓越教師的特質(zhì)和教學(xué)方法，以及他們對學(xué)生和社會(huì)的影響。我相信，只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法，才能真正成為一位優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的未來。