我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語研修心得體會篇一
歷時兩個月的英語遠程研修即將結(jié)束了，這對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過觀看錄象和聽專家講評,以及平時的作業(yè)完成中,本人感到新課程理念下的教學過程強調(diào)把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的過程.即把教師教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的過程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學過程完全不同，有適應時代發(fā)展的突出特點!
雖然在研修開始時出現(xiàn)了黑客攻擊該研修網(wǎng)站，給我們的學習帶來了很多困難，打開網(wǎng)頁難、提交作業(yè)難、學員與專家、學員與學員之間交流難，下載視頻難等等，但是困難并沒有嚇倒我們的整個課程團隊及參加研修的老師們，我們利用各種可利用的通訊方法，互相聯(lián)系和交流。當?shù)顷懗晒Γ吹桨嗉壓唸蠛屯瑢W們的文章及評論時，我會激動得流淚，當成功地發(fā)表了自己的作業(yè)時，我會為之歡呼。研修學習很辛苦，酷暑難耐，但是也有樂趣，我從專家和其他老師身上學到了很多很多。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否注重了對學生進行了有效的學習策略和元認知的培養(yǎng)？教學策略是否符合學生的認知規(guī)律？對學生進行跨文化教育是否到位？等等。這次遠程研修使我明白了《新課程標準》確定的課程目標與傳統(tǒng)的教學目標的主要區(qū)別。以往的課程主要強調(diào)語言知識和語言技能，它的教學目標由聽、說、讀、寫等語言技能和語音、詞匯，語法等語言知識兩個要素組成，這主要反映了以學科為本的教學理念。而《新課程標準》的目標是由聽、說、讀、寫等語言技能、語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個要素組成?！缎抡n程標準》還指出，高中階段的英語教學應該特別強調(diào)培養(yǎng)學生運用語言進行交流的能力。注重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題和用英語進行思維的能力，這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是在課程目標中，把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合能力的前提，真正實現(xiàn)通過英語課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
在以往的教學中，許多教師總喜歡按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材，細細講解教材，生怕學生聽不懂、死教死摳教學內(nèi)容的每一字每一句。特別是語法的教學，總喜歡把大量的時間不惜花費在講授復雜的語法知識上。把英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習課。以致使教師講得累、學生聽得煩；教師出題海，學生練得荒；或要求學生死記硬背語法規(guī)則，導致使學生理解不深不透，到頭來產(chǎn)生過后易淡忘的趨向。學習《新課程》所倡導的新的理念、新的教學模式和學生學習方式后，為我們教師開辟了一條清晰而又有成效的教學大道。新課程倡導我們教師應是用教材，而不是教教材，強調(diào)了語言學習的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導任務型教學途徑，要求教師根據(jù)內(nèi)容設計相應的交際活動，注重學習要活動化，活動要交際化。語法教學也不例外，先讓學生在體驗中感知語言結(jié)構(gòu)和意義，并對所感知的語言現(xiàn)象進行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結(jié)。參加此次遠程研修學習收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的`認識，深切體會到注重理論學習，關注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過研修，我覺得還應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。眾所周知，學生在學習過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的歧視、家長的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學習興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師應該重視造就學生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣是提高教學質(zhì)量的前提條件。教師應該對學生懷抱期望，應該相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得成功。設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，充分的尊重學生。在課堂上，教師只起一個引導作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任成玉坤老師及其他兩位指導老師的耐心點評與指導，我學到了很多東西，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。在教學設計上我一定會更加力求新穎，講求實效性及策略性，運用好任務型教學?？傊?，通過這次遠程研修，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快的轉(zhuǎn)變教學觀念，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
英語研修心得體會篇二
近期我有幸參加了一次以英語會話為主題的研修，這個過程對于我來說是非常珍貴的。通過這次研修，我收獲了許多英語學習的心得體會，讓我重新認識了英語學習的重要性和方法。下面，我將從課程內(nèi)容、學習方法、提高口語、拓寬視野以及展望未來五個方面來分享我的研修心得。
首先，這次研修涵蓋了豐富多樣的課程內(nèi)容。我們學習了不同場景下的日常會話、電話交流、商務談判等，這些內(nèi)容非常貼近實際生活和工作。通過與外教的互動，我們能夠更好地學習地道的英語表達方式，同時也鍛煉了我們的聽力和口語能力。在這個過程中，我漸漸意識到真正的語言能力并不僅僅是靠記憶單詞和語法知識，更需要靈活運用和實踐。
其次，我通過這次研修了解到了一些高效的學習方法。在課堂上，我們經(jīng)常進行分組討論和角色扮演，這樣能夠讓我們更主動地參與進來，提高學習的興趣和效果。外教們還會分享他們的學習經(jīng)驗和學習技巧，比如如何背單詞、如何訓練口語等。這些方法既有理論支持，也有實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。通過這些學習方法的引導，我逐漸形成了一個系統(tǒng)的學習計劃，并且堅持下去。
第三，通過這次研修，我的口語表達能力得到了顯著提高。在課程中，我們要求使用英語進行交流，不再依賴翻譯。一開始，我覺得非常困難，但隨著時間的推移，我漸漸適應了這種英語環(huán)境。在和外教們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語能力越來越流利，詞匯量也在不斷增加。這給了我巨大的自信和動力，讓我相信只要堅持努力，我一定可以達到自己的目標。
第四，這次研修還讓我拓寬了自己的視野。通過與來自不同國家的外教和同學交流，我了解到了不同國家的文化和思維方式。在課堂上，我們分享了各自國家的習俗和風土人情，這讓我對外國文化有了更深入的了解。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在互相學習和交流中，我明白了英語學習不僅僅是為了應付考試，更是為了增加與國際友人的交流機會，促進自身的成長與發(fā)展。
最后，通過這次研修，我也對未來有了更清晰的規(guī)劃和展望。我意識到英語對于我的工作和生活都至關重要，在全球化的今天，一門流利的外語不僅僅是一項技能，更是面向國際的通行證。所以，我已經(jīng)開始制定了長期的學習計劃，堅持每天學習英語，爭取將自己的口語能力提升到一個新的高度。
綜上所述，這次研修讓我受益匪淺。通過豐富多樣的課程內(nèi)容和高效的學習方法，我的英語口語能力得到了明顯提高，同時也拓寬了視野，展望了未來。我相信只要持續(xù)努力，英語學習的道路會越來越寬廣，而自己也能夠閃閃發(fā)光的。
英語研修心得體會篇三
國培第三階段的培訓已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓持續(xù)了很長的時間，但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學習到了更多的教育教學方面的理論知識。
這些天的培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次培訓的學習資料，并對以前的工作進行了認真的反思：
首先，這次的培訓讓我對中國20世紀下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對待學生。對學生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個行業(yè)短短三年時間，我相信經(jīng)過我自己的努力定能做一個好教師。
其次，自己的學習和工作態(tài)度更嚴謹了，真正體會到了學無止境。在這次的培訓中我認真聽講，進取和同伴們探討我在教學中存在的問題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學習，不斷的提升自己的教學業(yè)務水平。把新知識，新的教育理念融入到教學過程中。
英語研修心得體會篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展和全球化的趨勢日益加強，英語作為一種國際通用語言扮演著越來越重要的角色。為了提高自己的英語水平，我參加了一次英語研修課程。在這個課程中，我學到了很多知識和技巧，同時也有了一些感悟和體會。
首先，通過這次研修，我意識到英語學習需要付出持續(xù)不斷的努力。從起初的對英語充滿激情，到后來的疲憊不堪，我深刻體會到學習英語需要毅力和耐心。在研修課程中，每天早上早起，晚上熬夜，課間緊張復習，這樣的日程安排讓我認識到了學習英語需要投入大量的時間和精力。然而，正是這種持之以恒的努力，讓我的英語水平有了明顯的提高。
其次，研修課程中的小組活動給了我很多機會去與他人合作、交流和共同成長。小組活動中，我們需要就一些話題進行討論，展示我們的觀點，這既鍛煉了我們的英語口語表達能力，又促進了我們之間的合作和交流。在與其他組員的討論中，我不僅學到了他們的觀點和思考方式，也學到了如何與他人進行有效的合作和溝通。通過這些小組活動，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作意識和學會與他人協(xié)作的能力。
此外，我在研修課程中還學到了一些實用的學習方法和技巧。比如，我學會了如何高效地記單詞，通過利用記憶法和詞義聯(lián)想的方式，我能夠更快地記住大量的英語單詞。而在閱讀方面，我學會了如何提高閱讀速度和理解能力，通過快速掃視和找到關鍵詞的方法，我能夠更快地理解文章的主旨和要點。這些學習方法和技巧不僅提高了我的學習效率，也讓我更有信心和動力去探索更多的英語學習和運用方式。
最后，通過研修課程，我認識到學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更重要的是拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英文報紙、電影、音樂等，我能夠更好地了解不同的文化和思維方式，從而更好地與世界溝通和交流。英語不僅讓我與他人更好地交流，也讓我打開了一扇通向世界的窗戶，讓我更好地認識自我，豐富自我內(nèi)心世界。
總結(jié)起來，通過這次英語研修課程，我不僅提高了英語水平，也學到了很多其他方面的知識和技巧。學習英語需要持之以恒的努力，也需要與他人合作和交流。同時，通過學習實用的學習方法和技巧，可以提高學習效率和學習成果。最重要的是，學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更是為了拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英語，我感受到了語言的力量和樂趣。我相信，在以后的學習和工作中，英語將繼續(xù)伴隨著我，帶給我更多的機會和挑戰(zhàn)。
英語研修心得體會篇五
隨著全球化的趨勢，英語的重要性在各個領域日益突顯。為了提升自己的英語水平，我參加了一次英語研修會。在這次研修會中，我收獲了很多，讓我對英語產(chǎn)生了更深的認識和理解。在此，我將分享我的心得體會。
首先，在研修會上，我們進行了語法和詞匯的學習與復習，這讓我更加熟悉了英語的基本結(jié)構(gòu)和用法。通過老師的講解和練習，我了解到許多之前一直困擾我的語法問題。同時，老師還給我們提供了大量的詞匯練習，幫助我們擴展了詞匯量。通過這些學習，我發(fā)現(xiàn)語法和詞匯是英語學習的基礎，只有打好了這些基礎，才能夠在之后的學習中更加得心應手。
其次，在研修會上，我們進行了聽力和口語的訓練。通過多種形式的聽力練習，我對不同口音和語速的英語有了更好的適應能力。我也學會了提取關鍵信息和快速思考的技巧，這讓我在與外國人進行交流時更加自信。在口語訓練中，我們進行了各種角色扮演和情景對話，這有效地提高了我們的口語表達能力和溝通技巧。我意識到，只有通過不斷的實踐和練習，我們才能真正學以致用，將所學的知識和技巧轉(zhuǎn)化為實際應用的能力。
第三，在研修會期間，我們還進行了閱讀和寫作的訓練。通過閱讀大量的英文文章和書籍，我提升了自己的閱讀理解能力和詞匯量。閱讀的過程中，我也學會了如何找到關鍵信息和理解作者的觀點。在寫作方面，我們進行了各種寫作練習，包括寫作習慣、文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧等。通過這些訓練，我發(fā)現(xiàn)寫作是學習英語的一種有效方式，不僅能夠鞏固已學的知識，還可以提高自己的創(chuàng)造力和表達能力。
第四，在研修會期間，我們還進行了一些文化交流活動。通過與外教的互動和交流，我更好地了解了英語國家的文化和習俗。在這些活動中，我不僅僅學到了英語，還學到了如何更好地了解和尊重他人的文化。這讓我認識到，學習一門語言并不僅僅是學習語法和詞匯，更是一個了解世界和拓寬視野的過程。
最后，在研修會結(jié)束時，我們進行了一次總結(jié)和反思。通過這次反思，我認識到自己在學習英語的過程中還存在一些不足之處。我意識到，要想在英語學習上取得進步，需要不斷地思考和反思自己的學習方法和策略。這次研修會不僅幫助我提升了英語水平，也讓我認識到學習永無止境，我們應該始終保持學習的態(tài)度和熱情。
總之，通過這次英語研修會，我對英語產(chǎn)生了更深的認識和理解。我不僅提升了語法和詞匯的水平，還提高了聽力和口語的能力，增加了閱讀和寫作的技巧。我也通過文化交流活動更好地了解了英語國家的文化。這次研修會讓我深刻體會到，學習英語是一項長期而持續(xù)的過程，我們應該不斷地學習和實踐，以提高自己的英語水平。我相信通過持之以恒的努力，我一定能夠在英語學習上取得更大的成就。
英語研修心得體會篇六
（1）建立融洽的師生關系，創(chuàng)建有效的學習氛圍。在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關心學生，進行角色置換，站在學生的位置上設身處地地去體驗，理解學生的各種感受。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展。
樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，都應該采用。但又必須根據(jù)課堂上學生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教學方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學生的思維進展情況。
（3）尊重學生的實際水平，保證有效的知識掌握。教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進行教學，而應該按照學生學的規(guī)律進行教學。所以，教師在教學設計時，要以充分尊重學生已有知識經(jīng)驗為前提，教師設設計的教案要符合學生的實際情況，周密地考慮到學生存在已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎的事實。學生的這個基礎與教材的編排順序有關，但與學生自身的學習水平與生活環(huán)境關系更大。并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統(tǒng)一。例如，怎樣引出新知識，新句型，怎樣用同學們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學過的知識等等，都要切合學生的實際，才能引起他們的興趣。
（4）轉(zhuǎn)變教師的教學理念，提高有效的能力發(fā)展。在課堂教學中，教師必須緊緊抓住善導，激趣，引思，精講這四項教學要素，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導地位，教師要逐步把以 “教”為重心轉(zhuǎn)移到以學生“學”為重心，真正做到“以生為本”，尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生主動學習、自主學習的能力，這樣學生才會學得輕松有趣，老師也不用教得這么累。講求課堂教學以學生為主題，教師在備課時要時時想到學生，處處從學生實際出發(fā)，多考慮一點他們會怎樣，少主觀一點，在上課時放下架子，真正融入學生中。
（5）合理運用小組合作，增強有效的教學參與。英語課是語言課，是訓練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學生在小組中積極，充分地進行談，說，評，議等言語表達活動，從而達到學生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編詩、歌曲、繞口令、制作精美的邀請函、進行小組間的競賽等等。
（6）教學中多采用各種教學活動，多方面，多層次地促使學生理解學科內(nèi)容，掌握英語表達方式。在教學中教師應該利用學生好動，思維形象的特點融合各種活動方式如：小品表演，音樂舞蹈，體育比賽，繪畫比賽，手工展示等，使學生在最豐富最自然最積極的語言環(huán)境中習得英語，掌握學科知識。
除此，教師還應該妥善處理好活動與教學內(nèi)容的關系，使豐富多彩的活動與教學內(nèi)容相關聯(lián)，成為教學內(nèi)容的延伸，同時又為英語學習和其他學科知識的掌握，提供自然的語言環(huán)境和恰當?shù)倪\用機會，解決學習與運用的“落差”問題。在英語教學中教師通過創(chuàng)設更加全面的教學環(huán)境，從而改變異地英語學習中缺乏語言環(huán)境的問題，使學生了解英語國家的文化，這樣就能大大提高英語教學的有效性。
英語研修心得體會篇七
近日，我參加了一場英語研修會，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷，讓我深刻領悟到提高語言能力的重要性。在研修會期間，我積極參與各類英語講座和聽力練習，收獲頗豐。以下是我在研修會期間的一些心得體會。
第二段：聽力技巧的提高
研修會上，舉辦了多場針對聽力技巧的講座。在這些講座中，我學到了很多實用的技巧，例如如何提高聽力理解速度、如何正確應對長難句等。這些技巧極大地提升了我的聽力水平，使我能夠更好地理解英語材料。此外，通過與其他參會者的交流和練習，我不斷強化了我的聽力技能，進一步提高了自己的聽力水平。
第三段：口語表達的提升
研修會還特別設置了口語訓練環(huán)節(jié)。通過模擬對話、角色扮演、小組討論等活動，我有機會運用學到的詞匯和語法知識進行口語表達。這些活動不僅提升了我在真實環(huán)境下的溝通能力，也幫助我更好地理解英語中的文化差異和語言習慣。此外，陪同我參加研修會的老師還為我提供了針對性的口語指導，幫助我糾正發(fā)音和語調(diào)問題，使我的口語表達得到了明顯提升。
第四段：閱讀和寫作能力的加強
在研修會期間，我還參與了多場關于閱讀和寫作的講座和訓練。這些講座和訓練不僅拓寬了我的視野，還提高了我在閱讀理解和寫作方面的能力。我學會了如何策略性地閱讀，如何捕捉關鍵信息，以及如何準確地表達自己的觀點和論述。通過大量的閱讀和寫作練習，我堅信自己已經(jīng)在這方面取得了顯著的進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次英語研修會，我深刻體會到提高語言能力的必要性和重要性。通過講座、討論和實踐，我獲得了許多寶貴的學習經(jīng)驗和技巧，這將對我今后的語言學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我打算將所學所思融入到日常學習中，不斷提高自己的英語能力，并將其應用到實際生活和工作中。
在未來，我還計劃繼續(xù)參加類似的研修活動，不斷拓展和提升自己的英語能力。我相信，只要堅持學習和積極實踐，我一定會取得更大的進步。我也鼓勵身邊的朋友們多參與此類研修會，共同進步，共同成長。
總之，這次英語研修會是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，我提高了自己的語言能力，積累了寶貴的學習經(jīng)驗。我相信這將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并期待未來能有更多類似的學習機會。
英語研修心得體會篇八
回顧半月以來的網(wǎng)絡研修的學習，本人感慨頗多、受益匪淺。從為了完成研修任務而學習的被動學習到現(xiàn)在遇到問題或疑惑就迫不及待地從網(wǎng)絡搜索資源、主動進行網(wǎng)絡資料的學習，這一切改變讓我的學識收獲頗豐，教學水平也有所提高。
網(wǎng)絡研修為我們教師搭建了一個虛擬的教育空間，在這個新型的學習環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習，真正做到了自主學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
在研修的這些日子里，我收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也有機會也在平臺中和其他同僚交流交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又堅定了自己要做一名人民教師的信念。
網(wǎng)絡研修感言轉(zhuǎn)變教育理念，開闊教改視野
網(wǎng)絡研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在這次研修中，每位專家教授給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。
網(wǎng)絡研修感言樹立人本意識，提高教育質(zhì)量
在課堂上，應該讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現(xiàn)人人參與。當然教師作為組織者，要善于引導學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本”的理念。
網(wǎng)絡研修感言加強專業(yè)學習，提升教師素質(zhì)。
繁忙的工作中，網(wǎng)絡成了我放松的途徑。通過此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在教學中已經(jīng)沒有像學校里那樣逐漸擴大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不斷求新，自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，要想做一名優(yōu)秀的英語教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，開展教學實踐
通過一年多的英語教學實踐，我感覺到和城市的學生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學生的英語基礎薄弱。原因是多方面的：缺乏語言學習興趣；自主學習能力不強；英語學習方法單一；，學習策略落后；學生自尊心強，情感溝通困難；課外學習時間少；家庭重視程度不夠；主動交流能力差，缺乏交際能力的培養(yǎng)的語境。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量：
1.以實用性為導向，組織和引導學生積極參與課堂活動。讓學生在課堂中感受英語與生活的相關性。如開展玩英語游戲、唱英語歌、看英語電影、用英語演講等活動，幫助學生鞏固、擴大、加深課堂上所學的知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。學生也從活動中擺脫拘謹，輕松地與同伴交流并互換信息，學生也因體驗了成功而興趣大增。
2.以啟發(fā)性為手段，精心設計教學的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生思想上的火花。通過各種方式進行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問與講解都應通過學生熟悉的事物深入淺出地進行，也包括利用直觀的教學手段，進行生動的講解等。
3.以學生為中心，營造輕松活躍的課堂氣氛。教師在課堂上不能不顧學生的實際情況，不理會學生的反應，提出不切實際的要求，照本宣科，自我陶醉。學生回答不上問題時，滿臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢必會造成課堂氣氛死氣沉沉。學生因感到壓抑而興趣索然。教師要利用情景隨機應變，盡量使語言接近實際生活。讓學生有新鮮感、參與感，使學生感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投人到學習中去。
英語研修心得體會篇九
進行小學英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了，幾位講師的講解深入淺出，符合教學實際，使我獲益良多。雖然遠程培訓給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，卻也實在的收獲著。通過這一段時間的學習，我重新深刻地認識了一些老問題，也認識到了一些不曾意識到的新問題，相信必然有益于今后的工作。
首先，師德師風是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學方式、方法等具體問題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對學生造成的影響也是最大的。所謂“學高為師，身正為范”，這個“身正”，講的就是師德師風，只有“身正”，只有師德好、師風佳，才有資格作為別人的“典范”，學習的榜樣，也只有這樣，才有資格當老師。當然，口號喊得再響，也從來不能阻絕部分人的腐化，逢年過節(jié)收禮不斷，拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過早的滲入學生的心靈，影響惡劣。所以師德師風永遠是我們要重視和引以為戒的。
其次，教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學方法與教學手段“活”起來。單一、古板的教學方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀的課堂教學應該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓練學生的反應、思維與速度。教育心理學告訴我們，小學生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘，注意力易分散，一旦教學方法呆板、節(jié)奏慢，就會出現(xiàn)學生做小動作或小聲講話等不良習慣。為避免這一點，教師應抓住注意力集中的短暫時刻，用學生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動，如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等，使學生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學習，學生的學習積極性高，不會感到厭倦，學到的知識記憶得特別牢固，教學效果會大大提高。
學有所得是我們目的.，也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學習中用心，將理論好好運用到實踐中去。
英語研修心得體會篇一
歷時兩個月的英語遠程研修即將結(jié)束了，這對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用。通過觀看錄象和聽專家講評,以及平時的作業(yè)完成中,本人感到新課程理念下的教學過程強調(diào)把教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的過程.即把教師教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的過程。這與傳統(tǒng)的"填鴨式"教學過程完全不同，有適應時代發(fā)展的突出特點!
雖然在研修開始時出現(xiàn)了黑客攻擊該研修網(wǎng)站，給我們的學習帶來了很多困難，打開網(wǎng)頁難、提交作業(yè)難、學員與專家、學員與學員之間交流難，下載視頻難等等，但是困難并沒有嚇倒我們的整個課程團隊及參加研修的老師們，我們利用各種可利用的通訊方法，互相聯(lián)系和交流。當?shù)顷懗晒Γ吹桨嗉壓唸蠛屯瑢W們的文章及評論時，我會激動得流淚，當成功地發(fā)表了自己的作業(yè)時，我會為之歡呼。研修學習很辛苦，酷暑難耐，但是也有樂趣，我從專家和其他老師身上學到了很多很多。網(wǎng)絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否注重了對學生進行了有效的學習策略和元認知的培養(yǎng)？教學策略是否符合學生的認知規(guī)律？對學生進行跨文化教育是否到位？等等。這次遠程研修使我明白了《新課程標準》確定的課程目標與傳統(tǒng)的教學目標的主要區(qū)別。以往的課程主要強調(diào)語言知識和語言技能，它的教學目標由聽、說、讀、寫等語言技能和語音、詞匯，語法等語言知識兩個要素組成，這主要反映了以學科為本的教學理念。而《新課程標準》的目標是由聽、說、讀、寫等語言技能、語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個要素組成?！缎抡n程標準》還指出，高中階段的英語教學應該特別強調(diào)培養(yǎng)學生運用語言進行交流的能力。注重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題和用英語進行思維的能力，這主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是在課程目標中，把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合能力的前提，真正實現(xiàn)通過英語課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。
在以往的教學中，許多教師總喜歡按照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材，細細講解教材，生怕學生聽不懂、死教死摳教學內(nèi)容的每一字每一句。特別是語法的教學，總喜歡把大量的時間不惜花費在講授復雜的語法知識上。把英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習課。以致使教師講得累、學生聽得煩；教師出題海，學生練得荒；或要求學生死記硬背語法規(guī)則，導致使學生理解不深不透，到頭來產(chǎn)生過后易淡忘的趨向。學習《新課程》所倡導的新的理念、新的教學模式和學生學習方式后，為我們教師開辟了一條清晰而又有成效的教學大道。新課程倡導我們教師應是用教材，而不是教教材，強調(diào)了語言學習的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導任務型教學途徑，要求教師根據(jù)內(nèi)容設計相應的交際活動，注重學習要活動化，活動要交際化。語法教學也不例外，先讓學生在體驗中感知語言結(jié)構(gòu)和意義，并對所感知的語言現(xiàn)象進行觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結(jié)。參加此次遠程研修學習收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的`認識，深切體會到注重理論學習，關注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過研修，我覺得還應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。眾所周知，學生在學習過程中的成功或失敗，在心理上會引起不同的情感體驗。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功；而失敗體驗則會導致學生放棄努力，特別是學困生，過多的失敗使他們受到老師的冷落、同學的歧視、家長的責備，不能成為集體中平等的一員，享受不到成功的喜悅，從而消極悲觀，進而喪失學習興趣和信心。因此，在新課程理念下的課堂教學中，教師應該重視造就學生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣是提高教學質(zhì)量的前提條件。教師應該對學生懷抱期望，應該相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得成功。設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，充分的尊重學生。在課堂上，教師只起一個引導作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式。教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，尤其是班主任成玉坤老師及其他兩位指導老師的耐心點評與指導，我學到了很多東西，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。在教學設計上我一定會更加力求新穎，講求實效性及策略性，運用好任務型教學?？傊?，通過這次遠程研修，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快的轉(zhuǎn)變教學觀念，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
英語研修心得體會篇二
近期我有幸參加了一次以英語會話為主題的研修，這個過程對于我來說是非常珍貴的。通過這次研修，我收獲了許多英語學習的心得體會，讓我重新認識了英語學習的重要性和方法。下面，我將從課程內(nèi)容、學習方法、提高口語、拓寬視野以及展望未來五個方面來分享我的研修心得。
首先，這次研修涵蓋了豐富多樣的課程內(nèi)容。我們學習了不同場景下的日常會話、電話交流、商務談判等，這些內(nèi)容非常貼近實際生活和工作。通過與外教的互動，我們能夠更好地學習地道的英語表達方式，同時也鍛煉了我們的聽力和口語能力。在這個過程中，我漸漸意識到真正的語言能力并不僅僅是靠記憶單詞和語法知識，更需要靈活運用和實踐。
其次，我通過這次研修了解到了一些高效的學習方法。在課堂上，我們經(jīng)常進行分組討論和角色扮演，這樣能夠讓我們更主動地參與進來，提高學習的興趣和效果。外教們還會分享他們的學習經(jīng)驗和學習技巧，比如如何背單詞、如何訓練口語等。這些方法既有理論支持，也有實踐經(jīng)驗，讓我受益匪淺。通過這些學習方法的引導，我逐漸形成了一個系統(tǒng)的學習計劃，并且堅持下去。
第三，通過這次研修，我的口語表達能力得到了顯著提高。在課程中，我們要求使用英語進行交流，不再依賴翻譯。一開始，我覺得非常困難，但隨著時間的推移，我漸漸適應了這種英語環(huán)境。在和外教們的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語能力越來越流利，詞匯量也在不斷增加。這給了我巨大的自信和動力，讓我相信只要堅持努力，我一定可以達到自己的目標。
第四，這次研修還讓我拓寬了自己的視野。通過與來自不同國家的外教和同學交流，我了解到了不同國家的文化和思維方式。在課堂上，我們分享了各自國家的習俗和風土人情，這讓我對外國文化有了更深入的了解。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在互相學習和交流中，我明白了英語學習不僅僅是為了應付考試，更是為了增加與國際友人的交流機會，促進自身的成長與發(fā)展。
最后，通過這次研修，我也對未來有了更清晰的規(guī)劃和展望。我意識到英語對于我的工作和生活都至關重要，在全球化的今天，一門流利的外語不僅僅是一項技能，更是面向國際的通行證。所以，我已經(jīng)開始制定了長期的學習計劃，堅持每天學習英語，爭取將自己的口語能力提升到一個新的高度。
綜上所述，這次研修讓我受益匪淺。通過豐富多樣的課程內(nèi)容和高效的學習方法，我的英語口語能力得到了明顯提高，同時也拓寬了視野，展望了未來。我相信只要持續(xù)努力，英語學習的道路會越來越寬廣，而自己也能夠閃閃發(fā)光的。
英語研修心得體會篇三
國培第三階段的培訓已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓持續(xù)了很長的時間，但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學習到了更多的教育教學方面的理論知識。
這些天的培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次培訓的學習資料，并對以前的工作進行了認真的反思：
首先，這次的培訓讓我對中國20世紀下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對待學生。對學生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個行業(yè)短短三年時間，我相信經(jīng)過我自己的努力定能做一個好教師。
其次，自己的學習和工作態(tài)度更嚴謹了，真正體會到了學無止境。在這次的培訓中我認真聽講，進取和同伴們探討我在教學中存在的問題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學習，不斷的提升自己的教學業(yè)務水平。把新知識，新的教育理念融入到教學過程中。
英語研修心得體會篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展和全球化的趨勢日益加強，英語作為一種國際通用語言扮演著越來越重要的角色。為了提高自己的英語水平，我參加了一次英語研修課程。在這個課程中，我學到了很多知識和技巧，同時也有了一些感悟和體會。
首先，通過這次研修，我意識到英語學習需要付出持續(xù)不斷的努力。從起初的對英語充滿激情，到后來的疲憊不堪，我深刻體會到學習英語需要毅力和耐心。在研修課程中，每天早上早起，晚上熬夜，課間緊張復習，這樣的日程安排讓我認識到了學習英語需要投入大量的時間和精力。然而，正是這種持之以恒的努力，讓我的英語水平有了明顯的提高。
其次，研修課程中的小組活動給了我很多機會去與他人合作、交流和共同成長。小組活動中，我們需要就一些話題進行討論，展示我們的觀點，這既鍛煉了我們的英語口語表達能力，又促進了我們之間的合作和交流。在與其他組員的討論中，我不僅學到了他們的觀點和思考方式，也學到了如何與他人進行有效的合作和溝通。通過這些小組活動，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作意識和學會與他人協(xié)作的能力。
此外，我在研修課程中還學到了一些實用的學習方法和技巧。比如，我學會了如何高效地記單詞，通過利用記憶法和詞義聯(lián)想的方式，我能夠更快地記住大量的英語單詞。而在閱讀方面，我學會了如何提高閱讀速度和理解能力，通過快速掃視和找到關鍵詞的方法，我能夠更快地理解文章的主旨和要點。這些學習方法和技巧不僅提高了我的學習效率，也讓我更有信心和動力去探索更多的英語學習和運用方式。
最后，通過研修課程，我認識到學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更重要的是拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英文報紙、電影、音樂等，我能夠更好地了解不同的文化和思維方式，從而更好地與世界溝通和交流。英語不僅讓我與他人更好地交流，也讓我打開了一扇通向世界的窗戶，讓我更好地認識自我，豐富自我內(nèi)心世界。
總結(jié)起來，通過這次英語研修課程，我不僅提高了英語水平，也學到了很多其他方面的知識和技巧。學習英語需要持之以恒的努力，也需要與他人合作和交流。同時，通過學習實用的學習方法和技巧，可以提高學習效率和學習成果。最重要的是，學習英語不僅僅是為了應對考試或者工作需要，更是為了拓寬自己的視野和豐富自己的人生。通過學習英語，我感受到了語言的力量和樂趣。我相信，在以后的學習和工作中，英語將繼續(xù)伴隨著我，帶給我更多的機會和挑戰(zhàn)。
英語研修心得體會篇五
隨著全球化的趨勢，英語的重要性在各個領域日益突顯。為了提升自己的英語水平，我參加了一次英語研修會。在這次研修會中，我收獲了很多，讓我對英語產(chǎn)生了更深的認識和理解。在此，我將分享我的心得體會。
首先，在研修會上，我們進行了語法和詞匯的學習與復習，這讓我更加熟悉了英語的基本結(jié)構(gòu)和用法。通過老師的講解和練習，我了解到許多之前一直困擾我的語法問題。同時，老師還給我們提供了大量的詞匯練習，幫助我們擴展了詞匯量。通過這些學習，我發(fā)現(xiàn)語法和詞匯是英語學習的基礎，只有打好了這些基礎，才能夠在之后的學習中更加得心應手。
其次，在研修會上，我們進行了聽力和口語的訓練。通過多種形式的聽力練習，我對不同口音和語速的英語有了更好的適應能力。我也學會了提取關鍵信息和快速思考的技巧，這讓我在與外國人進行交流時更加自信。在口語訓練中，我們進行了各種角色扮演和情景對話，這有效地提高了我們的口語表達能力和溝通技巧。我意識到，只有通過不斷的實踐和練習，我們才能真正學以致用，將所學的知識和技巧轉(zhuǎn)化為實際應用的能力。
第三，在研修會期間，我們還進行了閱讀和寫作的訓練。通過閱讀大量的英文文章和書籍，我提升了自己的閱讀理解能力和詞匯量。閱讀的過程中，我也學會了如何找到關鍵信息和理解作者的觀點。在寫作方面，我們進行了各種寫作練習，包括寫作習慣、文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧等。通過這些訓練，我發(fā)現(xiàn)寫作是學習英語的一種有效方式，不僅能夠鞏固已學的知識，還可以提高自己的創(chuàng)造力和表達能力。
第四，在研修會期間，我們還進行了一些文化交流活動。通過與外教的互動和交流，我更好地了解了英語國家的文化和習俗。在這些活動中，我不僅僅學到了英語，還學到了如何更好地了解和尊重他人的文化。這讓我認識到，學習一門語言并不僅僅是學習語法和詞匯，更是一個了解世界和拓寬視野的過程。
最后，在研修會結(jié)束時，我們進行了一次總結(jié)和反思。通過這次反思，我認識到自己在學習英語的過程中還存在一些不足之處。我意識到，要想在英語學習上取得進步，需要不斷地思考和反思自己的學習方法和策略。這次研修會不僅幫助我提升了英語水平，也讓我認識到學習永無止境，我們應該始終保持學習的態(tài)度和熱情。
總之，通過這次英語研修會，我對英語產(chǎn)生了更深的認識和理解。我不僅提升了語法和詞匯的水平，還提高了聽力和口語的能力，增加了閱讀和寫作的技巧。我也通過文化交流活動更好地了解了英語國家的文化。這次研修會讓我深刻體會到，學習英語是一項長期而持續(xù)的過程，我們應該不斷地學習和實踐，以提高自己的英語水平。我相信通過持之以恒的努力，我一定能夠在英語學習上取得更大的成就。
英語研修心得體會篇六
（1）建立融洽的師生關系，創(chuàng)建有效的學習氛圍。在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，教師要尊重學生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重，不能放棄對他們的鼓勵，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學習方法的書，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關心學生，進行角色置換，站在學生的位置上設身處地地去體驗，理解學生的各種感受。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展。
樂趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學習習慣，都應該采用。但又必須根據(jù)課堂上學生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教學方法，這就需要教師在課堂上不但要注意知識的講授，更要密切注意學生的思維進展情況。
（3）尊重學生的實際水平，保證有效的知識掌握。教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展。那么教師就不能按照自教的思路進行教學，而應該按照學生學的規(guī)律進行教學。所以，教師在教學設計時，要以充分尊重學生已有知識經(jīng)驗為前提，教師設設計的教案要符合學生的實際情況，周密地考慮到學生存在已有知識經(jīng)驗和思想方法基礎的事實。學生的這個基礎與教材的編排順序有關，但與學生自身的學習水平與生活環(huán)境關系更大。并根據(jù)這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統(tǒng)一。例如，怎樣引出新知識，新句型，怎樣用同學們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學過的知識等等，都要切合學生的實際，才能引起他們的興趣。
（4）轉(zhuǎn)變教師的教學理念，提高有效的能力發(fā)展。在課堂教學中，教師必須緊緊抓住善導，激趣，引思，精講這四項教學要素，充分發(fā)揮教師在課堂中的主導地位，教師要逐步把以 “教”為重心轉(zhuǎn)移到以學生“學”為重心，真正做到“以生為本”，尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生主動學習、自主學習的能力，這樣學生才會學得輕松有趣，老師也不用教得這么累。講求課堂教學以學生為主題，教師在備課時要時時想到學生，處處從學生實際出發(fā)，多考慮一點他們會怎樣，少主觀一點，在上課時放下架子，真正融入學生中。
（5）合理運用小組合作，增強有效的教學參與。英語課是語言課，是訓練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學生在小組中積極，充分地進行談，說，評，議等言語表達活動，從而達到學生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展。除此之外我們還可以利用教材的內(nèi)容編詩、歌曲、繞口令、制作精美的邀請函、進行小組間的競賽等等。
（6）教學中多采用各種教學活動，多方面，多層次地促使學生理解學科內(nèi)容，掌握英語表達方式。在教學中教師應該利用學生好動，思維形象的特點融合各種活動方式如：小品表演，音樂舞蹈，體育比賽，繪畫比賽，手工展示等，使學生在最豐富最自然最積極的語言環(huán)境中習得英語，掌握學科知識。
除此，教師還應該妥善處理好活動與教學內(nèi)容的關系，使豐富多彩的活動與教學內(nèi)容相關聯(lián)，成為教學內(nèi)容的延伸，同時又為英語學習和其他學科知識的掌握，提供自然的語言環(huán)境和恰當?shù)倪\用機會，解決學習與運用的“落差”問題。在英語教學中教師通過創(chuàng)設更加全面的教學環(huán)境，從而改變異地英語學習中缺乏語言環(huán)境的問題，使學生了解英語國家的文化，這樣就能大大提高英語教學的有效性。
英語研修心得體會篇七
近日，我參加了一場英語研修會，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷，讓我深刻領悟到提高語言能力的重要性。在研修會期間，我積極參與各類英語講座和聽力練習，收獲頗豐。以下是我在研修會期間的一些心得體會。
第二段：聽力技巧的提高
研修會上，舉辦了多場針對聽力技巧的講座。在這些講座中，我學到了很多實用的技巧，例如如何提高聽力理解速度、如何正確應對長難句等。這些技巧極大地提升了我的聽力水平，使我能夠更好地理解英語材料。此外，通過與其他參會者的交流和練習，我不斷強化了我的聽力技能，進一步提高了自己的聽力水平。
第三段：口語表達的提升
研修會還特別設置了口語訓練環(huán)節(jié)。通過模擬對話、角色扮演、小組討論等活動，我有機會運用學到的詞匯和語法知識進行口語表達。這些活動不僅提升了我在真實環(huán)境下的溝通能力，也幫助我更好地理解英語中的文化差異和語言習慣。此外，陪同我參加研修會的老師還為我提供了針對性的口語指導，幫助我糾正發(fā)音和語調(diào)問題，使我的口語表達得到了明顯提升。
第四段：閱讀和寫作能力的加強
在研修會期間，我還參與了多場關于閱讀和寫作的講座和訓練。這些講座和訓練不僅拓寬了我的視野，還提高了我在閱讀理解和寫作方面的能力。我學會了如何策略性地閱讀，如何捕捉關鍵信息，以及如何準確地表達自己的觀點和論述。通過大量的閱讀和寫作練習，我堅信自己已經(jīng)在這方面取得了顯著的進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次英語研修會，我深刻體會到提高語言能力的必要性和重要性。通過講座、討論和實踐，我獲得了許多寶貴的學習經(jīng)驗和技巧，這將對我今后的語言學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我打算將所學所思融入到日常學習中，不斷提高自己的英語能力，并將其應用到實際生活和工作中。
在未來，我還計劃繼續(xù)參加類似的研修活動，不斷拓展和提升自己的英語能力。我相信，只要堅持學習和積極實踐，我一定會取得更大的進步。我也鼓勵身邊的朋友們多參與此類研修會，共同進步，共同成長。
總之，這次英語研修會是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓練，我提高了自己的語言能力，積累了寶貴的學習經(jīng)驗。我相信這將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并期待未來能有更多類似的學習機會。
英語研修心得體會篇八
回顧半月以來的網(wǎng)絡研修的學習，本人感慨頗多、受益匪淺。從為了完成研修任務而學習的被動學習到現(xiàn)在遇到問題或疑惑就迫不及待地從網(wǎng)絡搜索資源、主動進行網(wǎng)絡資料的學習，這一切改變讓我的學識收獲頗豐，教學水平也有所提高。
網(wǎng)絡研修為我們教師搭建了一個虛擬的教育空間，在這個新型的學習環(huán)境中，我們可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習，真正做到了自主學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
在研修的這些日子里，我收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也有機會也在平臺中和其他同僚交流交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又堅定了自己要做一名人民教師的信念。
網(wǎng)絡研修感言轉(zhuǎn)變教育理念，開闊教改視野
網(wǎng)絡研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在這次研修中，每位專家教授給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。
網(wǎng)絡研修感言樹立人本意識，提高教育質(zhì)量
在課堂上，應該讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現(xiàn)人人參與。當然教師作為組織者，要善于引導學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本”的理念。
網(wǎng)絡研修感言加強專業(yè)學習，提升教師素質(zhì)。
繁忙的工作中，網(wǎng)絡成了我放松的途徑。通過此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在教學中已經(jīng)沒有像學校里那樣逐漸擴大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不斷求新，自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，要想做一名優(yōu)秀的英語教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，開展教學實踐
通過一年多的英語教學實踐，我感覺到和城市的學生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學生的英語基礎薄弱。原因是多方面的：缺乏語言學習興趣；自主學習能力不強；英語學習方法單一；，學習策略落后；學生自尊心強，情感溝通困難；課外學習時間少；家庭重視程度不夠；主動交流能力差，缺乏交際能力的培養(yǎng)的語境。
網(wǎng)絡研修感言優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量：
1.以實用性為導向，組織和引導學生積極參與課堂活動。讓學生在課堂中感受英語與生活的相關性。如開展玩英語游戲、唱英語歌、看英語電影、用英語演講等活動，幫助學生鞏固、擴大、加深課堂上所學的知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。學生也從活動中擺脫拘謹，輕松地與同伴交流并互換信息，學生也因體驗了成功而興趣大增。
2.以啟發(fā)性為手段，精心設計教學的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生思想上的火花。通過各種方式進行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問與講解都應通過學生熟悉的事物深入淺出地進行，也包括利用直觀的教學手段，進行生動的講解等。
3.以學生為中心，營造輕松活躍的課堂氣氛。教師在課堂上不能不顧學生的實際情況，不理會學生的反應，提出不切實際的要求，照本宣科，自我陶醉。學生回答不上問題時，滿臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢必會造成課堂氣氛死氣沉沉。學生因感到壓抑而興趣索然。教師要利用情景隨機應變，盡量使語言接近實際生活。讓學生有新鮮感、參與感，使學生感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投人到學習中去。
英語研修心得體會篇九
進行小學英語國培計劃也已經(jīng)有一段時間了，幾位講師的講解深入淺出，符合教學實際，使我獲益良多。雖然遠程培訓給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，卻也實在的收獲著。通過這一段時間的學習，我重新深刻地認識了一些老問題，也認識到了一些不曾意識到的新問題，相信必然有益于今后的工作。
首先，師德師風是我們作為一名人民教師恒久不變的主題。但它又不同于教學方式、方法等具體問題，它的表現(xiàn)通常都具有一定的隱藏性，卻有極大的傳播能力和影響力，對學生造成的影響也是最大的。所謂“學高為師，身正為范”，這個“身正”，講的就是師德師風，只有“身正”，只有師德好、師風佳，才有資格作為別人的“典范”，學習的榜樣，也只有這樣，才有資格當老師。當然，口號喊得再響，也從來不能阻絕部分人的腐化，逢年過節(jié)收禮不斷，拜金主義經(jīng)這些人言傳身教而過早的滲入學生的心靈，影響惡劣。所以師德師風永遠是我們要重視和引以為戒的。
其次，教師轉(zhuǎn)變觀念，讓教學方法與教學手段“活”起來。單一、古板的教學方法與手段，只能讓課堂變得枯燥乏味。新世紀的課堂教學應該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。教師上課節(jié)奏要快，以訓練學生的反應、思維與速度。教育心理學告訴我們，小學生的有意注意時間大多數(shù)不超過20分鐘，注意力易分散，一旦教學方法呆板、節(jié)奏慢，就會出現(xiàn)學生做小動作或小聲講話等不良習慣。為避免這一點，教師應抓住注意力集中的短暫時刻，用學生能接受的節(jié)奏組織形式多樣的課堂活動，如游戲、唱歌、做動作、搶答競賽等，使學生既緊張又活潑，在輕松愉快而又緊張刺激的氛圍中學習，學生的學習積極性高，不會感到厭倦，學到的知識記憶得特別牢固，教學效果會大大提高。
學有所得是我們目的.，也是國家教育部組織國培計劃的苦心所在。我會繼續(xù)在今后的學習中用心，將理論好好運用到實踐中去。