當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)已成為全球通用的語(yǔ)言，特別是在國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)、文化交流中，英語(yǔ)扮演著至關(guān)重要的角色。然而，對(duì)于多數(shù)中國(guó)學(xué)生和教師而言，英語(yǔ)仍是一門難以掌握的學(xué)科。為此，本人參加了一次年級(jí)英語(yǔ)研修，得到了許多啟示和收獲。在這篇文章中，本人將分享這次研修的心得體會(huì)。
第二段：研修的情況
我們?cè)谶@次研修中聚焦在了英語(yǔ)課堂教學(xué)中的互動(dòng)方式。首先，我們進(jìn)行了一次課堂觀摩，觀察了老師的授課方式，包括如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂、如何激發(fā)學(xué)生的興趣、如何運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法等等。然后，我們根據(jù)觀摩的經(jīng)驗(yàn)，在小組內(nèi)進(jìn)行了討論和交流，并在小組內(nèi)進(jìn)行了模擬性的課程設(shè)計(jì)和講授。
第三段：收獲
通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)互動(dòng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)習(xí)到了一些提高課堂互動(dòng)的技巧，比如鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、組織小組互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生討論、贊揚(yáng)學(xué)生表現(xiàn)，等等。這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和自信心的提高。
第四段：?jiǎn)栴}
在這次研修中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，有些研修參與者對(duì)于課堂互動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，仍然沉溺于傳統(tǒng)的講授方式。其次，由于研修時(shí)間較短，我們無(wú)法充分探討和了解每個(gè)可供選擇的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多課程的實(shí)例都是憑借經(jīng)驗(yàn)和感性理解而得出的，并沒(méi)有系統(tǒng)化和科學(xué)化。
第五段：展望
雖然在這次研修中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒俏艺J(rèn)為這只是一個(gè)開(kāi)始，我們需要不斷地提高自己，拓展我們的教學(xué)思路和方式。比如，我們應(yīng)該更加理性地研究課堂互動(dòng)技巧的科學(xué)性和有效性，以及如何把它們應(yīng)用在更為復(fù)雜的教學(xué)場(chǎng)景中。同時(shí)，我們也應(yīng)該發(fā)掘更多創(chuàng)新性的教學(xué)方法，例如教學(xué)游戲、演講比賽等等，以更加生動(dòng)鮮活地激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇二
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的'理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自我，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自我的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
最終，更進(jìn)一步明白了自我作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩!培訓(xùn)給我們供給了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自我的主角定位，明白自我肩負(fù)的歷史使命和職責(zé)，努力向前!
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇三
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年級(jí)英語(yǔ)研修心得體會(huì)
近期，為了提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校組織了一場(chǎng)年級(jí)英語(yǔ)研修，邀請(qǐng)了專業(yè)的教育專家為我們進(jìn)行自由研討和分享。這次研修讓我受益匪淺，讓我更加深入地理解并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的一些核心要素和方法，特此寫(xiě)一篇關(guān)于年級(jí)英語(yǔ)研修的心得體會(huì)。
第一段：研修前的緊張與期待
在得知學(xué)校將要舉行這次英語(yǔ)研修會(huì)議的消息后，我心里既激動(dòng)又緊張，因?yàn)檫@是我第一次參加如此重要的會(huì)議環(huán)節(jié)，我希望自己能夠?qū)W到更多、更專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心自己老師的身份有限，如何與其他來(lái)來(lái)自不同領(lǐng)域或者不同學(xué)科的教育專家進(jìn)行有效交流。但是總之這都只是我的擔(dān)心，我知道這次研修會(huì)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，也期待它能夠幫我更好地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：全員分享，互惠互利
在會(huì)上，專業(yè)教育專家提出了很多針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方法和思路，并分享了很多精彩的理論案例，最令我印象深刻的是，她強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主導(dǎo)性和教師的引導(dǎo)性，認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性是至關(guān)重要的，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，慷慨分享自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而讓每一個(gè)人都獲益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我們還交流了許多關(guān)于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加深入了解了教學(xué)的許多細(xì)節(jié)，并且獲得了不少好的教育理念和思想。
第三段：互動(dòng)游戲，課堂活動(dòng)
為了更加充實(shí)和深入的研究，考慮到畢竟我們是從教育教學(xué)過(guò)程中來(lái)的，專業(yè)的教育專家為我們準(zhǔn)備了許多有趣的教育課程活動(dòng)，其中有以學(xué)生為主導(dǎo)的互動(dòng)游戲，這樣它們可以從頭到尾的去感受游戲活動(dòng)的樂(lè)趣和交流感受，為做到課程當(dāng)中要有更活躍的氛圍提供了支持條件。真正的互動(dòng)游戲讓我更加貼近學(xué)生，了解他們遇到的問(wèn)題和需要，這對(duì)我以后教學(xué)的時(shí)候有了新的啟示，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，他們更主動(dòng)在訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和理解能力。
第四段：結(jié)合實(shí)際教學(xué)，賓語(yǔ)背景教學(xué)法
在教育教學(xué)理論分享同樣的道理中，賓語(yǔ)背景教學(xué)法就是我學(xué)到的重點(diǎn)之一，這是一種集中在如何復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)背后的文化背景的教學(xué)方法。它能夠通過(guò)闡明語(yǔ)言本身的特點(diǎn)和使用方法，從而深入了解到更多的文化信息，這種方式既能讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性，也有助于學(xué)生在日常交流過(guò)程中更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
第五段：感謝學(xué)校，期待更多
總的來(lái)說(shuō)，這次年級(jí)英語(yǔ)研修讓我不僅學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的教育教學(xué)理論、活動(dòng)策劃以及真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程，還讓我感受到了學(xué)習(xí)和分享的愉悅，尤其是那些新穎有趣的教育活動(dòng)，讓我回到了課堂時(shí)光中。同時(shí)，也讓我清楚了解到自己的不足與錯(cuò)誤，有了新的啟示并改善了不足之處，也更相信自己能夠做得更好。我很感激學(xué)校為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)來(lái)分享我的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇四
坦白說(shuō)，曾經(jīng)的我的目光較為短淺，從未想過(guò)作為一個(gè)老師能有自己的工作室，一直以來(lái)聽(tīng)聞工作室的都是某某某演員的工作室，可真真是孤陋寡聞了，竟然忘記了我們教師也擔(dān)任著導(dǎo)與演的角色，教師通過(guò)繪聲繪色，聲情并茂的表演，讓觀眾-學(xué)生們理解劇情-知識(shí)，享受英語(yǔ)課堂帶來(lái)的樂(lè)趣，愛(ài)上"看戲"。
工作室乍一聽(tīng)光鮮亮麗，背后也付出了很多艱辛與努力，寫(xiě)到這里，腦海里匆匆閃現(xiàn)一句詩(shī):不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤！
工作室的成立傾注了多少心血，自然是不用只語(yǔ)片言過(guò)分解讀，眼見(jiàn)為實(shí)吧，工作室的內(nèi)容頗豐，碩果累累，畢竟大家好，才是真的好。
而今很多老師都認(rèn)為，功成不必在我，能做多少算多少，做不了拉倒。于是消極怠工，遇到困難和問(wèn)題能躲就躲，能推就推，不求有功但求無(wú)過(guò)，認(rèn)為做的多錯(cuò)的多，還不如少做、不做，做的時(shí)候也往往只做表面文章、花樣功夫。這種心態(tài)和現(xiàn)象，對(duì)新時(shí)代的新教育可以說(shuō)是一種極大的'阻礙，有百害而無(wú)一利，必須堅(jiān)決摒棄和杜絕。
我們都是蓮花人，陶淵明獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。金老師就像一朵蓮，渾身充滿了正能量，教齡和閱歷都比我們豐富，但卻絲毫不懈怠。每天早晨都能看到金老師分享的心靈雞湯和勵(lì)志的正能量，感覺(jué)渾身就充滿了元?dú)馀c斗志。
曾經(jīng)的我，也會(huì)抱著僥幸心理，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。畢業(yè)后的我，工作之后的我，我特別喜歡這么一句話:你想要的都可以靠自己的努力得到！因?yàn)樵脚Γ艜?huì)越幸運(yùn)。
金老師就是我的引路人，是我前進(jìn)的方向。
金老師工作室從多方面記錄了她和她團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我將一一給大家介紹。
教師提升方法
一:制作微課。通過(guò)這短短的時(shí)間能幫助教師查缺補(bǔ)漏，完善自我，何樂(lè)而不為呢？
二:積極參與研究與學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三:參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。這讓我想起來(lái)入職前的三天培訓(xùn)，見(jiàn)到了很多名師，也很榮幸能和這么優(yōu)秀的導(dǎo)師結(jié)對(duì)，感謝縣教育局為我們新老師提供了這么一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。讓我們看到與名師的差距，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。
四:多反思多練筆。古人云:吾日三省吾身，我相信多寫(xiě)反思日記，成長(zhǎng)會(huì)更快的！
在金老師的教育隨筆里面，我看到了很多自己平常可以用到的東西，這里還要多多參透，學(xué)以致用。比如激勵(lì)性語(yǔ)言，我還比較薄弱，用的還是比較大眾的那些，學(xué)無(wú)止境，我還有很長(zhǎng)的路要走。
這么一看連最無(wú)聊死板的早讀都變得有趣味多啦，下次早讀我就要開(kāi)始轉(zhuǎn)變策略啦
那么，什么樣的老師才是學(xué)生所喜愛(ài)的呢。工作室康海萍老師給我們提煉了精華，那我們要審思自己，積累財(cái)富，學(xué)以致用。
愛(ài)與尊重是根本。
好學(xué)生是夸出來(lái)的！
言行舉止，為人師表，做一個(gè)有威信的老師。
希望今后的我也能成為學(xué)生們喜愛(ài)的英語(yǔ)老師。加油加油
愉快教學(xué)法，寓學(xué)于樂(lè)，提升課堂的趣味性。
采取多樣的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣
教育無(wú)國(guó)界，走出國(guó)門，學(xué)習(xí)古人師夷長(zhǎng)技以制夷的學(xué)習(xí)態(tài)度。
工作室還收藏了許多優(yōu)秀教案，課件，說(shuō)課稿，課例。
嚴(yán)禁照搬，尋找閃光點(diǎn)，吸收內(nèi)化為自己的方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去
特別讓我意外的是金老師工作室還有學(xué)生園地，您看哪個(gè)明星工作室會(huì)記錄自己粉絲的情況呢？這就是老師與眾不同的地方。
愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生愛(ài)生活！將三愛(ài)進(jìn)行到底！有思想有目標(biāo)有追求，新時(shí)代，助力中華民族教育振興，我們責(zé)無(wú)旁貸。
這工作室猶如一個(gè)百寶箱，處處都是驚喜。哪里是一遍兩遍就能學(xué)會(huì)的呢，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我想，今后的閑暇時(shí)間就可以更充實(shí)啦，努力提升自我才是我當(dāng)前應(yīng)該做好的！
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課程逐漸成為流行趨勢(shì)。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的我，也深深感受到了網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修帶來(lái)的便利。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地獲得豐富的學(xué)習(xí)資料，如課件、作業(yè)、英語(yǔ)電子書(shū)等等。不管是聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀還是寫(xiě)作，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程幾乎涵蓋了所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，這些資源是隨時(shí)隨地都可以訪問(wèn)的，無(wú)論是在家、在公司還是在外出旅行時(shí)，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)能力。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修的時(shí)間安排更加自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。無(wú)論是早晨、下午還是晚上，我都可以隨時(shí)登錄課程平臺(tái)學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間使得我能夠更好地安排自己的工作和生活，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的平衡。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程提供了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)的面授課程中，學(xué)生常常被動(dòng)接受教師的講解，很難實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。課程還提供了各種練習(xí)機(jī)會(huì)和在線測(cè)試，使我能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)。這種獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。
另外，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互幫助和鼓勵(lì)。在課程中，我參加了一些討論和小組活動(dòng)，積極與其他學(xué)員互動(dòng)，分享自己的看法和理解。這種互動(dòng)交流的環(huán)境使我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我學(xué)到了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課程中，教師不僅提供了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并跟蹤我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何高效地組織學(xué)習(xí)時(shí)間，如何利用各種學(xué)習(xí)資源，如何自主思考和解決問(wèn)題。這些方法和技巧對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總之，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程不僅拓寬了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，還讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的樂(lè)趣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我不僅提高了英語(yǔ)水平，同時(shí)也培養(yǎng)了很多重要的學(xué)習(xí)能力和生活技能。今后，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，不斷提升自己的英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著全球化的進(jìn)程，“小學(xué)英語(yǔ)”這一熱門課程備受關(guān)注。為了提高教師的教學(xué)水平，我參加了一期關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的研修，并受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我在研修中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)研修內(nèi)容的介紹
研修的三天時(shí)間里，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新理念以及新課堂的建設(shè)。我們了解到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅追求詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的交流能力和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研修中，我們還探討了如何進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，以及如何巧妙的融入游戲和故事，使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三段：心得與體會(huì)
通過(guò)參加這次研修，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。首先，我明白了知識(shí)的傳遞并不是教師單方面的輸入，而需要學(xué)生積極參與其中。因此，我們要倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題、討論和解決問(wèn)題。其次，我也意識(shí)到了教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，而更多的是扮演著學(xué)生們的引導(dǎo)者和伙伴。我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，靈活調(diào)整教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的關(guān)注和幫助。
第四段：研修對(duì)工作的影響
參加這次小學(xué)英語(yǔ)研修的過(guò)程中，我真切感受到自己的能力得到了提升。我嘗試了許多新的教學(xué)方法和技巧，有了不少新的教學(xué)資源和教具，這些都極大地改善了我在教學(xué)中的效果。通過(guò)多媒體和互動(dòng)問(wèn)答的形式，我激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并且他們的口語(yǔ)能力和理解能力都得到了明顯的提高。我相信，經(jīng)過(guò)這次研修，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更加深入的理解和把握，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)與展望
參加這次小學(xué)英語(yǔ)研修，使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新理念有了全面的了解，也掌握了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技巧。然而，這只是個(gè)開(kāi)始，我將繼續(xù)努力提高自己，不斷探索適合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，為他們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)之門。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇七
通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)利用信息技術(shù)手段研修培訓(xùn)，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、利用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣英語(yǔ)課堂上不僅要激發(fā)學(xué)生的興趣，還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面建立起自己的自信心，幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力，因此，學(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)感興趣會(huì)直接影響到他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用很好地解決了這樣的一個(gè)難題，信息技術(shù)中所包含的聲音、圖畫(huà)、文字、動(dòng)畫(huà)等多種功能能夠給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀和生動(dòng)的感受。這是以往的教學(xué)手段很難達(dá)到的，所以，信息技術(shù)手段的出現(xiàn)讓英語(yǔ)課堂更加的生動(dòng)、活潑，極大提高了英語(yǔ)課堂的效率。
二、利用信息技術(shù)，為英語(yǔ)課堂營(yíng)造真實(shí)情境新課程改革主張?jiān)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注意語(yǔ)境的理解、體驗(yàn)和接觸真實(shí)語(yǔ)言，并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真實(shí)語(yǔ)境，小學(xué)教材知識(shí)要和學(xué)生的實(shí)際情況及生活緊密結(jié)合在一起。信息技術(shù)中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境更加容易，比如教學(xué)對(duì)話時(shí)我們可以找到對(duì)話的動(dòng)態(tài)演示，這樣學(xué)生就不是機(jī)械地對(duì)照書(shū)本上毫無(wú)生機(jī)的文字和圖片，而是能夠直觀地感受說(shuō)話者的心情和以及所學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的語(yǔ)境，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)對(duì)話的理解和掌握也更加輕松。同時(shí)，我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景資料，在更好地幫助學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也讓他們能夠了解中西方文化上的差異。
三、利用信息技術(shù)手段，拓展學(xué)生的思維水平學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)言知識(shí)，并且能發(fā)展英語(yǔ)基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生可以初步用英語(yǔ)與人交流。如小學(xué)英語(yǔ)課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式，小學(xué)生不能夠像高年級(jí)學(xué)生那樣去理解老師所講的語(yǔ)法知識(shí)，因此我們就可以在課堂上運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候去親身體驗(yàn)感知，從而讓英語(yǔ)知識(shí)在運(yùn)用的同時(shí)得到升華，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去感悟，進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)水平。
四、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)新課程改革提出，在英語(yǔ)教學(xué)中，要讓學(xué)生多了解國(guó)外的文化知識(shí)，開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)讓學(xué)生視野更加開(kāi)闊，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及跨文化學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，從而形成良好的人生觀和價(jià)值觀。而要讓學(xué)生更好地了解國(guó)外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的文字介紹以及視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受和對(duì)比，從而達(dá)到所要求的學(xué)習(xí)目的。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息，同時(shí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我深感網(wǎng)絡(luò)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)，并從中收獲了很多。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)更加靈活的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂不同，網(wǎng)絡(luò)研修可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)手機(jī)或電腦輕松獲取課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式大大提高了學(xué)習(xí)的效率和自由度，讓我不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松獲得來(lái)自世界各地的教學(xué)視頻、論文和教材。這些資源不僅提供了豐富而廣泛的知識(shí)，還能讓我了解到不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)還提供了實(shí)時(shí)交流和討論的平臺(tái)，讓我能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)交流，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣的平臺(tái)也拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子，使我能夠與來(lái)自不同背景和國(guó)家的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)通過(guò)多媒體教學(xué)的方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的視頻和音頻資源，我能夠聽(tīng)到真正的英語(yǔ)口音和自然的語(yǔ)調(diào)，這對(duì)于提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力非常有幫助。另外，網(wǎng)絡(luò)上的圖片和動(dòng)畫(huà)等多媒體元素可以更生動(dòng)地展現(xiàn)專業(yè)知識(shí)，使我更容易理解和記憶。這種多媒體教學(xué)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有趣。
最后，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)讓我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)未來(lái)教育的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，我們面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的巨大潛力。我相信未來(lái)的教育將更加注重?cái)?shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，提高自己的能力。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇通向未來(lái)教育的門，讓我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于教育的重要性和必要性。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多益處和啟發(fā)。它為我提供了更加靈活、豐富和多媒體化的學(xué)習(xí)方式，讓我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子；它通過(guò)多媒體教學(xué)方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)知識(shí)；它讓我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)未來(lái)教育的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的英語(yǔ)水平，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇九
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們就要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)，主要表現(xiàn)在：
首先，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)不斷反思、對(duì)業(yè)務(wù)不斷提高、對(duì)自我不斷發(fā)展，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)愿望、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語(yǔ)教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí)。
自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新，那么英語(yǔ)教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化，隨班級(jí)、學(xué)生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無(wú)形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的意識(shí)。英語(yǔ)教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)教學(xué)過(guò)程多么好，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要。
其次，分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待創(chuàng)新，把學(xué)生的需要與長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。
挖掘?qū)W生和當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的知識(shí)深度、開(kāi)拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域，所以英語(yǔ)教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐，精通專業(yè)人文知識(shí)，同時(shí)還要了解英語(yǔ)教學(xué)的前沿問(wèn)題，跟上學(xué)科的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新，通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué)，追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域，自覺(jué)養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。
再次，英語(yǔ)教師要不斷分析、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，形成自己教學(xué)行為原理，促進(jìn)終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外，為更新自我知識(shí)，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí)，積極尋求同事的幫助，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時(shí)，參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià)，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨層次教學(xué)。
新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與定位。長(zhǎng)期以來(lái)，我們高中英語(yǔ)教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績(jī)。因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用?！陡咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
因此，教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。過(guò)去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
總之，語(yǔ)言學(xué)習(xí)得是終身的過(guò)程，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣。向?qū)W生展示自己的語(yǔ)言能力，讓他們效仿或超越自己；并終身致力與提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言的技能。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十
第一段：介紹公益研修的背景和重要性（200字）
近年來(lái)，隨著國(guó)際交流的不斷加深，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求也日益增加。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平和培養(yǎng)英語(yǔ)人才，許多機(jī)構(gòu)和組織紛紛舉辦英語(yǔ)公益研修活動(dòng)。我有幸參加了一次精彩的英語(yǔ)公益研修，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這次研修不僅讓我積累了豐富的英語(yǔ)知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)公益活動(dòng)的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
第二段：分享研修期間的學(xué)習(xí)和交流經(jīng)歷（300字）
研修期間，我們參與了各種精彩的活動(dòng)，如講座、討論和小組互動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧，還能夠和其他熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)們交流思想和共同進(jìn)步。尤其令我印象深刻的是一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)教育的講座，講師詳細(xì)介紹了如何利用有效的教學(xué)方法和資源提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)此次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育對(duì)培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。
第三段：理解英語(yǔ)公益的意義和價(jià)值（300字）
參與英語(yǔ)公益活動(dòng)讓我意識(shí)到，英語(yǔ)不僅是一門工具語(yǔ)言，更是一種文化和價(jià)值觀的傳承。通過(guò)教授英語(yǔ)，我們能夠向更多的人傳遞自由、平等和多元文化的觀念。尤其對(duì)一些貧困地區(qū)的孩子們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠開(kāi)闊他們的眼界，還能為他們提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，參與英語(yǔ)公益活動(dòng)不僅是對(duì)他人的幫助，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的履行。
第四段：對(duì)參與公益研修的體會(huì)與感悟（300字）
通過(guò)這次英語(yǔ)公益研修，我收獲頗豐。首先，我的英語(yǔ)能力得到了大幅提升，不僅加深了對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解，更能夠更自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次，我學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，這將對(duì)我未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作提供很大的幫助。最重要的是，通過(guò)與其他志同道合的人進(jìn)行交流，我收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都是寶貴的財(cái)富。
第五段：總結(jié)公益研修的影響和期望（200字）
參與英語(yǔ)公益研修是我人生中一次非常有意義且值得回憶的經(jīng)歷。通過(guò)這次研修，我不僅提高了英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和積極參與的意識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的英語(yǔ)能力，并將所學(xué)所獲繼續(xù)分享給更多的人。同時(shí)，我也期待更多的人能夠加入到英語(yǔ)公益的事業(yè)中來(lái)，共同推動(dòng)英語(yǔ)教育的發(fā)展，讓更多的人受益于此。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十一
我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，來(lái)參加小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研修。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡茫?BR> （一）、激發(fā)興趣，吸引注意力
眾所周知，興趣是孩子最好的老師。在小學(xué)階段，孩子初次接觸另一種英語(yǔ)，存在著濃厚的興趣，但是往往也只著于表面功夫，學(xué)的知識(shí)也是前學(xué)后忘。那么教師如何吸引孩子的注意力，將知識(shí)牢牢鞏固呢？如在字母教學(xué)中，26個(gè)簡(jiǎn)單枯燥的字母如何才能讓孩子牢牢記住呢？這就要講求方法，我們可以讓孩子用“循形記憶”法，根據(jù)每個(gè)字母的形狀編寫(xiě)詩(shī)歌，金字塔aa，半只葫蘆bb，彎彎的月亮cc，一張弓dd等。這樣既傳授了新知識(shí)，又將枯燥的字母變的靈活多樣，很受孩子的歡迎。
（二）、創(chuàng)設(shè)游戲情境，實(shí)施英語(yǔ)生活化
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生會(huì)興致盎然。在王老師，杜老師的報(bào)告中，她們每個(gè)單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)了不同的情境，采用了不同的游戲手段，如踩地雷、打啞謎、心有靈犀等，讓學(xué)生身處一個(gè)身心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識(shí)技能。
（三）、創(chuàng)設(shè)“表演情境”，讓學(xué)生在情境中“易化”語(yǔ)言。
針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語(yǔ)言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。例如三年級(jí)所學(xué)的ilike中，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)家中做客的情境，在情境中更好的練習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，將難點(diǎn)簡(jiǎn)易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運(yùn)用。
語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及農(nóng)村教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
首先，英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)。
教師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語(yǔ)課的基礎(chǔ)。專業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語(yǔ)言文化知識(shí)及靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合能力及運(yùn)用教育智慧解決教學(xué)問(wèn)題的能力。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累。教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，經(jīng)常收看英語(yǔ)新聞，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感；還要積極參加各種教研活動(dòng)。在日常教學(xué)工作中，英語(yǔ)教師要持之以恒地學(xué)英語(yǔ)、練英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，做到“以學(xué)帶教”，“教學(xué)相長(zhǎng)”，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，教師在教學(xué)中，還要注意使用多媒體輔助教學(xué)。教師要積極參加課件及教案評(píng)比等活動(dòng)，增強(qiáng)自己利用各種現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的能力。
其次，英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的管理素質(zhì)。
作為一名英語(yǔ)教師，光有良好的專業(yè)素質(zhì)還不夠，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。一堂課效率的高低，關(guān)鍵看學(xué)生是否真正參與并認(rèn)真聽(tīng)、記筆記。教師要注意加強(qiáng)課堂管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性。上課時(shí)要直視學(xué)生，從容不迫；善于臨場(chǎng)發(fā)揮，懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛；注意說(shuō)話的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。教師的鼓勵(lì)及恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)非常重要。
教師的親和力在英語(yǔ)教學(xué)及管理中也非常重要。親和力來(lái)自對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛(ài)及適宜的表達(dá)方法（如微笑、點(diǎn)頭及親切地目光注視等）。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進(jìn)師生的互動(dòng)，幫助營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課及參與積極性。
再次，英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范
教師要豎立新的教育觀念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在日常教學(xué)中，教師的言談舉止、行為習(xí)慣，甚至服飾等都對(duì)學(xué)生有巨大的影響，可以說(shuō)“教師無(wú)小事，事事是育人”。教師的語(yǔ)言得體、標(biāo)準(zhǔn)；舉止優(yōu)雅、大方；對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；板書(shū)認(rèn)真、工整；善于質(zhì)疑，勤學(xué)好問(wèn)；每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，掌握它，對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)已越來(lái)越重要了。因?yàn)樗菄?guó)際間用來(lái)交流的最普遍的語(yǔ)言。事實(shí)上我很喜歡英語(yǔ)，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒(méi)怎么運(yùn)用英語(yǔ)了。所以英語(yǔ)水平成直線下降了。這次培訓(xùn)的主講教授張松濤教育我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)鉆研的好老師，英語(yǔ)就是要不斷的去復(fù)習(xí)它，要經(jīng)常的去運(yùn)用，這樣才能越學(xué)越好，如果幾個(gè)周期的時(shí)間不去碰它，等你在回過(guò)頭去消化時(shí)，你就得花成倍的時(shí)間去消化它，而且效果還不見(jiàn)的很好。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子們。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十二
我參加了一個(gè)為期兩周的英語(yǔ)公益研修活動(dòng)，這是我第一次接觸到這樣的公益項(xiàng)目。通過(guò)這次研修，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還深刻體會(huì)到了公益活動(dòng)的重要性。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)到的技能
在這次研修中，我學(xué)到了很多提高英語(yǔ)水平的技巧和方法。首先，通過(guò)和母語(yǔ)為英語(yǔ)的志愿者進(jìn)行交流，我更好地理解了口語(yǔ)的發(fā)音和表達(dá)方式。其次，通過(guò)參與各種交流活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何流暢地表達(dá)自己的想法，并且提升了寫(xiě)作和閱讀的能力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，使我的英語(yǔ)更加準(zhǔn)確和流利。
第三段：公益活動(dòng)的收獲
參加這次英語(yǔ)公益研修，不僅僅是為了提高英語(yǔ)水平，更是為了為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。通過(guò)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行交流，我了解到了他們的困境和需要。我盡自己的能力幫助他們提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也給他們帶去了快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了友誼和成就感。我看到了他們的進(jìn)步，這讓我感到非常滿足和自豪。
第四段：改變與反思
通過(guò)這次研修，我不僅僅學(xué)到了英語(yǔ)技能，更重要的是，我的思維方式發(fā)生了改變。以前，我只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和提高，而現(xiàn)在，我更加關(guān)注別人的需要。我明白了公益活動(dòng)的價(jià)值，并意識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)該承擔(dān)起更多責(zé)任。此外，我也反思了自己的不足之處，并制定了提高的目標(biāo)。我決心繼續(xù)參加公益活動(dòng)，為社會(huì)和他人做出更大貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次英語(yǔ)公益研修，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了與人溝通和合作的技巧。我收獲了友誼和成就感，改變了自己的思維方式，并確定了自己的目標(biāo)。參加公益活動(dòng)不僅有助于提高自己的能力，還能給他人帶去希望和快樂(lè)。我期待著未來(lái)的公益之旅，將自己的英語(yǔ)能力和愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
英語(yǔ)聽(tīng)課研修是提升教師英語(yǔ)教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在這次研修中，我深刻領(lǐng)悟到了聽(tīng)課的重要性以及如何有效地從他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中受益。通過(guò)積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知得到了拓展，同時(shí)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望，為今后更好地教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：聽(tīng)課收獲（300字）
在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)技巧和方法。其中，最讓我受益的是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。優(yōu)秀教師能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和表達(dá)，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。此外，他們還能利用多媒體工具和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)知識(shí)，并且善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些方法不僅給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新精神。
第三段：個(gè)人反思（400字）
參與英語(yǔ)聽(tīng)課研修，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足之處。首先是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠有深度，有時(shí)缺乏理論支撐。同時(shí)，我在課堂管理方面也存在一些問(wèn)題，無(wú)法有效地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，導(dǎo)致課堂秩序不佳。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己常常思路不清晰，回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)也有些含混不清。通過(guò)聽(tīng)課研修，我意識(shí)到這些不足，并開(kāi)始努力提升自己的教學(xué)能力。我開(kāi)始關(guān)注相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
第四段：實(shí)踐探索（200字）
在聽(tīng)課研修之后，我積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方式。我嘗試與學(xué)生親近并建立良好的師生關(guān)系，通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，全面了解他們的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略。此外，我還利用多媒體和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，以更直觀、有趣的方式傳遞知識(shí)。在課堂管理方面，我細(xì)化了管理規(guī)則，并制定了相應(yīng)的激勵(lì)和懲罰措施，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。這些探索與實(shí)踐不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了我自身的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次英語(yǔ)聽(tīng)課研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。研修讓我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也揭示了自身存在的不足。未來(lái)，我將進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我一定能夠成為一名卓越的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十四
本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語(yǔ)文化、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)、小學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下頭我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自我要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一向覺(jué)得自我無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于明白英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自我的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學(xué)習(xí)，異常是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)教師都有自我的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后教師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究本事，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中提高。
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是十分重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫(xiě)作，不學(xué)習(xí)還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我經(jīng)過(guò)let’s sing，let’s chant，let’s act，let’s play，listen and do等多種活動(dòng)方式到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一齊進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也能夠成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)供給競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，經(jīng)過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)本事。
總之，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，認(rèn)真鉆研貼合自我學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言本事，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本事。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)已成為全球通用的語(yǔ)言，特別是在國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)、文化交流中，英語(yǔ)扮演著至關(guān)重要的角色。然而，對(duì)于多數(shù)中國(guó)學(xué)生和教師而言，英語(yǔ)仍是一門難以掌握的學(xué)科。為此，本人參加了一次年級(jí)英語(yǔ)研修，得到了許多啟示和收獲。在這篇文章中，本人將分享這次研修的心得體會(huì)。
第二段：研修的情況
我們?cè)谶@次研修中聚焦在了英語(yǔ)課堂教學(xué)中的互動(dòng)方式。首先，我們進(jìn)行了一次課堂觀摩，觀察了老師的授課方式，包括如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂、如何激發(fā)學(xué)生的興趣、如何運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法等等。然后，我們根據(jù)觀摩的經(jīng)驗(yàn)，在小組內(nèi)進(jìn)行了討論和交流，并在小組內(nèi)進(jìn)行了模擬性的課程設(shè)計(jì)和講授。
第三段：收獲
通過(guò)這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)互動(dòng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。我學(xué)習(xí)到了一些提高課堂互動(dòng)的技巧，比如鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、組織小組互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生討論、贊揚(yáng)學(xué)生表現(xiàn)，等等。這些方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和自信心的提高。
第四段：?jiǎn)栴}
在這次研修中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，有些研修參與者對(duì)于課堂互動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，仍然沉溺于傳統(tǒng)的講授方式。其次，由于研修時(shí)間較短，我們無(wú)法充分探討和了解每個(gè)可供選擇的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多課程的實(shí)例都是憑借經(jīng)驗(yàn)和感性理解而得出的，并沒(méi)有系統(tǒng)化和科學(xué)化。
第五段：展望
雖然在這次研修中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒俏艺J(rèn)為這只是一個(gè)開(kāi)始，我們需要不斷地提高自己，拓展我們的教學(xué)思路和方式。比如，我們應(yīng)該更加理性地研究課堂互動(dòng)技巧的科學(xué)性和有效性，以及如何把它們應(yīng)用在更為復(fù)雜的教學(xué)場(chǎng)景中。同時(shí)，我們也應(yīng)該發(fā)掘更多創(chuàng)新性的教學(xué)方法，例如教學(xué)游戲、演講比賽等等，以更加生動(dòng)鮮活地激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇二
國(guó)培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間，但專家們對(duì)各種知識(shí)的深入講解讓我獲益匪淺，將會(huì)開(kāi)啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的'理論知識(shí)。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時(shí)代的人民教師，要不斷用新知識(shí)武裝自我，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時(shí)間里受益匪淺，心得頗豐，我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對(duì)以前的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對(duì)中國(guó)20世紀(jì)下半葉以來(lái)教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要有賴心和愛(ài)心。盡管我才踏入教師這個(gè)行業(yè)短短三年時(shí)間，我相信經(jīng)過(guò)我自我的努力定能做一個(gè)好教師。
其次，自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會(huì)到了學(xué)無(wú)止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問(wèn)題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認(rèn)識(shí)到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識(shí)，新的教育理念融入到教學(xué)過(guò)程中。
最終，更進(jìn)一步明白了自我作為新時(shí)代教師的使命。伴隨國(guó)家計(jì)劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，應(yīng)對(duì)一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的眼睛，應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說(shuō)教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩!培訓(xùn)給我們供給了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對(duì)自我的主角定位，明白自我肩負(fù)的歷史使命和職責(zé)，努力向前!
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇三
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年級(jí)英語(yǔ)研修心得體會(huì)
近期，為了提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校組織了一場(chǎng)年級(jí)英語(yǔ)研修，邀請(qǐng)了專業(yè)的教育專家為我們進(jìn)行自由研討和分享。這次研修讓我受益匪淺，讓我更加深入地理解并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的一些核心要素和方法，特此寫(xiě)一篇關(guān)于年級(jí)英語(yǔ)研修的心得體會(huì)。
第一段：研修前的緊張與期待
在得知學(xué)校將要舉行這次英語(yǔ)研修會(huì)議的消息后，我心里既激動(dòng)又緊張，因?yàn)檫@是我第一次參加如此重要的會(huì)議環(huán)節(jié)，我希望自己能夠?qū)W到更多、更專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心自己老師的身份有限，如何與其他來(lái)來(lái)自不同領(lǐng)域或者不同學(xué)科的教育專家進(jìn)行有效交流。但是總之這都只是我的擔(dān)心，我知道這次研修會(huì)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，也期待它能夠幫我更好地提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：全員分享，互惠互利
在會(huì)上，專業(yè)教育專家提出了很多針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的方法和思路，并分享了很多精彩的理論案例，最令我印象深刻的是，她強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主導(dǎo)性和教師的引導(dǎo)性，認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性是至關(guān)重要的，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，慷慨分享自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而讓每一個(gè)人都獲益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我們還交流了許多關(guān)于實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加深入了解了教學(xué)的許多細(xì)節(jié)，并且獲得了不少好的教育理念和思想。
第三段：互動(dòng)游戲，課堂活動(dòng)
為了更加充實(shí)和深入的研究，考慮到畢竟我們是從教育教學(xué)過(guò)程中來(lái)的，專業(yè)的教育專家為我們準(zhǔn)備了許多有趣的教育課程活動(dòng)，其中有以學(xué)生為主導(dǎo)的互動(dòng)游戲，這樣它們可以從頭到尾的去感受游戲活動(dòng)的樂(lè)趣和交流感受，為做到課程當(dāng)中要有更活躍的氛圍提供了支持條件。真正的互動(dòng)游戲讓我更加貼近學(xué)生，了解他們遇到的問(wèn)題和需要，這對(duì)我以后教學(xué)的時(shí)候有了新的啟示，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，他們更主動(dòng)在訓(xùn)練中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和理解能力。
第四段：結(jié)合實(shí)際教學(xué)，賓語(yǔ)背景教學(xué)法
在教育教學(xué)理論分享同樣的道理中，賓語(yǔ)背景教學(xué)法就是我學(xué)到的重點(diǎn)之一，這是一種集中在如何復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)背后的文化背景的教學(xué)方法。它能夠通過(guò)闡明語(yǔ)言本身的特點(diǎn)和使用方法，從而深入了解到更多的文化信息，這種方式既能讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性，也有助于學(xué)生在日常交流過(guò)程中更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
第五段：感謝學(xué)校，期待更多
總的來(lái)說(shuō)，這次年級(jí)英語(yǔ)研修讓我不僅學(xué)習(xí)了很多相關(guān)的教育教學(xué)理論、活動(dòng)策劃以及真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程，還讓我感受到了學(xué)習(xí)和分享的愉悅，尤其是那些新穎有趣的教育活動(dòng)，讓我回到了課堂時(shí)光中。同時(shí)，也讓我清楚了解到自己的不足與錯(cuò)誤，有了新的啟示并改善了不足之處，也更相信自己能夠做得更好。我很感激學(xué)校為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)來(lái)分享我的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇四
坦白說(shuō)，曾經(jīng)的我的目光較為短淺，從未想過(guò)作為一個(gè)老師能有自己的工作室，一直以來(lái)聽(tīng)聞工作室的都是某某某演員的工作室，可真真是孤陋寡聞了，竟然忘記了我們教師也擔(dān)任著導(dǎo)與演的角色，教師通過(guò)繪聲繪色，聲情并茂的表演，讓觀眾-學(xué)生們理解劇情-知識(shí)，享受英語(yǔ)課堂帶來(lái)的樂(lè)趣，愛(ài)上"看戲"。
工作室乍一聽(tīng)光鮮亮麗，背后也付出了很多艱辛與努力，寫(xiě)到這里，腦海里匆匆閃現(xiàn)一句詩(shī):不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤！
工作室的成立傾注了多少心血，自然是不用只語(yǔ)片言過(guò)分解讀，眼見(jiàn)為實(shí)吧，工作室的內(nèi)容頗豐，碩果累累，畢竟大家好，才是真的好。
而今很多老師都認(rèn)為，功成不必在我，能做多少算多少，做不了拉倒。于是消極怠工，遇到困難和問(wèn)題能躲就躲，能推就推，不求有功但求無(wú)過(guò)，認(rèn)為做的多錯(cuò)的多，還不如少做、不做，做的時(shí)候也往往只做表面文章、花樣功夫。這種心態(tài)和現(xiàn)象，對(duì)新時(shí)代的新教育可以說(shuō)是一種極大的'阻礙，有百害而無(wú)一利，必須堅(jiān)決摒棄和杜絕。
我們都是蓮花人，陶淵明獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。金老師就像一朵蓮，渾身充滿了正能量，教齡和閱歷都比我們豐富，但卻絲毫不懈怠。每天早晨都能看到金老師分享的心靈雞湯和勵(lì)志的正能量，感覺(jué)渾身就充滿了元?dú)馀c斗志。
曾經(jīng)的我，也會(huì)抱著僥幸心理，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。畢業(yè)后的我，工作之后的我，我特別喜歡這么一句話:你想要的都可以靠自己的努力得到！因?yàn)樵脚Γ艜?huì)越幸運(yùn)。
金老師就是我的引路人，是我前進(jìn)的方向。
金老師工作室從多方面記錄了她和她團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我將一一給大家介紹。
教師提升方法
一:制作微課。通過(guò)這短短的時(shí)間能幫助教師查缺補(bǔ)漏，完善自我，何樂(lè)而不為呢？
二:積極參與研究與學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三:參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。這讓我想起來(lái)入職前的三天培訓(xùn)，見(jiàn)到了很多名師，也很榮幸能和這么優(yōu)秀的導(dǎo)師結(jié)對(duì)，感謝縣教育局為我們新老師提供了這么一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。讓我們看到與名師的差距，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。
四:多反思多練筆。古人云:吾日三省吾身，我相信多寫(xiě)反思日記，成長(zhǎng)會(huì)更快的！
在金老師的教育隨筆里面，我看到了很多自己平常可以用到的東西，這里還要多多參透，學(xué)以致用。比如激勵(lì)性語(yǔ)言，我還比較薄弱，用的還是比較大眾的那些，學(xué)無(wú)止境，我還有很長(zhǎng)的路要走。
這么一看連最無(wú)聊死板的早讀都變得有趣味多啦，下次早讀我就要開(kāi)始轉(zhuǎn)變策略啦
那么，什么樣的老師才是學(xué)生所喜愛(ài)的呢。工作室康海萍老師給我們提煉了精華，那我們要審思自己，積累財(cái)富，學(xué)以致用。
愛(ài)與尊重是根本。
好學(xué)生是夸出來(lái)的！
言行舉止，為人師表，做一個(gè)有威信的老師。
希望今后的我也能成為學(xué)生們喜愛(ài)的英語(yǔ)老師。加油加油
愉快教學(xué)法，寓學(xué)于樂(lè)，提升課堂的趣味性。
采取多樣的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣
教育無(wú)國(guó)界，走出國(guó)門，學(xué)習(xí)古人師夷長(zhǎng)技以制夷的學(xué)習(xí)態(tài)度。
工作室還收藏了許多優(yōu)秀教案，課件，說(shuō)課稿，課例。
嚴(yán)禁照搬，尋找閃光點(diǎn)，吸收內(nèi)化為自己的方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去
特別讓我意外的是金老師工作室還有學(xué)生園地，您看哪個(gè)明星工作室會(huì)記錄自己粉絲的情況呢？這就是老師與眾不同的地方。
愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生愛(ài)生活！將三愛(ài)進(jìn)行到底！有思想有目標(biāo)有追求，新時(shí)代，助力中華民族教育振興，我們責(zé)無(wú)旁貸。
這工作室猶如一個(gè)百寶箱，處處都是驚喜。哪里是一遍兩遍就能學(xué)會(huì)的呢，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成果，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我想，今后的閑暇時(shí)間就可以更充實(shí)啦，努力提升自我才是我當(dāng)前應(yīng)該做好的！
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課程逐漸成為流行趨勢(shì)。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的我，也深深感受到了網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修帶來(lái)的便利。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地獲得豐富的學(xué)習(xí)資料，如課件、作業(yè)、英語(yǔ)電子書(shū)等等。不管是聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀還是寫(xiě)作，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程幾乎涵蓋了所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，這些資源是隨時(shí)隨地都可以訪問(wèn)的，無(wú)論是在家、在公司還是在外出旅行時(shí)，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)能力。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。相比傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修的時(shí)間安排更加自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間表安排學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。無(wú)論是早晨、下午還是晚上，我都可以隨時(shí)登錄課程平臺(tái)學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間使得我能夠更好地安排自己的工作和生活，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的平衡。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程提供了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)的面授課程中，學(xué)生常常被動(dòng)接受教師的講解，很難實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。課程還提供了各種練習(xí)機(jī)會(huì)和在線測(cè)試，使我能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)。這種獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。
另外，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互幫助和鼓勵(lì)。在課程中，我參加了一些討論和小組活動(dòng)，積極與其他學(xué)員互動(dòng)，分享自己的看法和理解。這種互動(dòng)交流的環(huán)境使我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我學(xué)到了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課程中，教師不僅提供了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并跟蹤我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何高效地組織學(xué)習(xí)時(shí)間，如何利用各種學(xué)習(xí)資源，如何自主思考和解決問(wèn)題。這些方法和技巧對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總之，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程不僅拓寬了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間，還讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的樂(lè)趣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，我不僅提高了英語(yǔ)水平，同時(shí)也培養(yǎng)了很多重要的學(xué)習(xí)能力和生活技能。今后，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修課程，不斷提升自己的英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著全球化的進(jìn)程，“小學(xué)英語(yǔ)”這一熱門課程備受關(guān)注。為了提高教師的教學(xué)水平，我參加了一期關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的研修，并受益匪淺。在此，我愿意與大家分享我在研修中的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)研修內(nèi)容的介紹
研修的三天時(shí)間里，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新理念以及新課堂的建設(shè)。我們了解到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅追求詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的交流能力和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研修中，我們還探討了如何進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，以及如何巧妙的融入游戲和故事，使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三段：心得與體會(huì)
通過(guò)參加這次研修，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。首先，我明白了知識(shí)的傳遞并不是教師單方面的輸入，而需要學(xué)生積極參與其中。因此，我們要倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們提出問(wèn)題、討論和解決問(wèn)題。其次，我也意識(shí)到了教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，而更多的是扮演著學(xué)生們的引導(dǎo)者和伙伴。我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，靈活調(diào)整教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的關(guān)注和幫助。
第四段：研修對(duì)工作的影響
參加這次小學(xué)英語(yǔ)研修的過(guò)程中，我真切感受到自己的能力得到了提升。我嘗試了許多新的教學(xué)方法和技巧，有了不少新的教學(xué)資源和教具，這些都極大地改善了我在教學(xué)中的效果。通過(guò)多媒體和互動(dòng)問(wèn)答的形式，我激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并且他們的口語(yǔ)能力和理解能力都得到了明顯的提高。我相信，經(jīng)過(guò)這次研修，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更加深入的理解和把握，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)與展望
參加這次小學(xué)英語(yǔ)研修，使我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新理念有了全面的了解，也掌握了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技巧。然而，這只是個(gè)開(kāi)始，我將繼續(xù)努力提高自己，不斷探索適合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，為他們打開(kāi)更廣闊的未來(lái)之門。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇七
通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)利用信息技術(shù)手段研修培訓(xùn)，從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、利用信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣英語(yǔ)課堂上不僅要激發(fā)學(xué)生的興趣，還要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面建立起自己的自信心，幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與想象能力，因此，學(xué)生是否對(duì)英語(yǔ)感興趣會(huì)直接影響到他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用很好地解決了這樣的一個(gè)難題，信息技術(shù)中所包含的聲音、圖畫(huà)、文字、動(dòng)畫(huà)等多種功能能夠給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀和生動(dòng)的感受。這是以往的教學(xué)手段很難達(dá)到的，所以，信息技術(shù)手段的出現(xiàn)讓英語(yǔ)課堂更加的生動(dòng)、活潑，極大提高了英語(yǔ)課堂的效率。
二、利用信息技術(shù)，為英語(yǔ)課堂營(yíng)造真實(shí)情境新課程改革主張?jiān)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注意語(yǔ)境的理解、體驗(yàn)和接觸真實(shí)語(yǔ)言，并明確指出教師必須盡自己最大的努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真實(shí)語(yǔ)境，小學(xué)教材知識(shí)要和學(xué)生的實(shí)際情況及生活緊密結(jié)合在一起。信息技術(shù)中的多媒體功能可以讓我們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境更加容易，比如教學(xué)對(duì)話時(shí)我們可以找到對(duì)話的動(dòng)態(tài)演示，這樣學(xué)生就不是機(jī)械地對(duì)照書(shū)本上毫無(wú)生機(jī)的文字和圖片，而是能夠直觀地感受說(shuō)話者的心情和以及所學(xué)內(nèi)容所產(chǎn)生的語(yǔ)境，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)對(duì)話的理解和掌握也更加輕松。同時(shí)，我們還可以在網(wǎng)上找到很多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景資料，在更好地幫助學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也讓他們能夠了解中西方文化上的差異。
三、利用信息技術(shù)手段，拓展學(xué)生的思維水平學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基本素養(yǎng)及拓展他們的思維水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)言知識(shí)，并且能發(fā)展英語(yǔ)基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生可以初步用英語(yǔ)與人交流。如小學(xué)英語(yǔ)課本中經(jīng)常出現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)形式和第三人稱單數(shù)形式，小學(xué)生不能夠像高年級(jí)學(xué)生那樣去理解老師所講的語(yǔ)法知識(shí)，因此我們就可以在課堂上運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候去親身體驗(yàn)感知，從而讓英語(yǔ)知識(shí)在運(yùn)用的同時(shí)得到升華，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去感悟，進(jìn)而提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)水平。
四、利用信息技術(shù)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)新課程改革提出，在英語(yǔ)教學(xué)中，要讓學(xué)生多了解國(guó)外的文化知識(shí)，開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)讓學(xué)生視野更加開(kāi)闊，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及跨文化學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，從而形成良好的人生觀和價(jià)值觀。而要讓學(xué)生更好地了解國(guó)外的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，我們可以從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)的文字介紹以及視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受和對(duì)比，從而達(dá)到所要求的學(xué)習(xí)目的。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息，同時(shí)也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我深感網(wǎng)絡(luò)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)，并從中收獲了很多。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)為我提供了一個(gè)更加靈活的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂不同，網(wǎng)絡(luò)研修可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，通過(guò)手機(jī)或電腦輕松獲取課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式大大提高了學(xué)習(xí)的效率和自由度，讓我不再受限于時(shí)間和地點(diǎn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松獲得來(lái)自世界各地的教學(xué)視頻、論文和教材。這些資源不僅提供了豐富而廣泛的知識(shí)，還能讓我了解到不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)還提供了實(shí)時(shí)交流和討論的平臺(tái)，讓我能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動(dòng)交流，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣的平臺(tái)也拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子，使我能夠與來(lái)自不同背景和國(guó)家的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)通過(guò)多媒體教學(xué)的方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的視頻和音頻資源，我能夠聽(tīng)到真正的英語(yǔ)口音和自然的語(yǔ)調(diào)，這對(duì)于提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力非常有幫助。另外，網(wǎng)絡(luò)上的圖片和動(dòng)畫(huà)等多媒體元素可以更生動(dòng)地展現(xiàn)專業(yè)知識(shí)，使我更容易理解和記憶。這種多媒體教學(xué)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有趣。
最后，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)讓我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)未來(lái)教育的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，我們面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的巨大潛力。我相信未來(lái)的教育將更加注重?cái)?shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，提高自己的能力。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)為我打開(kāi)了一扇通向未來(lái)教育的門，讓我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于教育的重要性和必要性。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)研修活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多益處和啟發(fā)。它為我提供了更加靈活、豐富和多媒體化的學(xué)習(xí)方式，讓我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子；它通過(guò)多媒體教學(xué)方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)知識(shí)；它讓我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)未來(lái)教育的重要性。在未來(lái)，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的英語(yǔ)水平，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇九
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們就要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)，主要表現(xiàn)在：
首先，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)不斷反思、對(duì)業(yè)務(wù)不斷提高、對(duì)自我不斷發(fā)展，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)愿望、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語(yǔ)教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí)。
自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新，那么英語(yǔ)教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化，隨班級(jí)、學(xué)生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無(wú)形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的意識(shí)。英語(yǔ)教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)教學(xué)過(guò)程多么好，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要。
其次，分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待創(chuàng)新，把學(xué)生的需要與長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。
挖掘?qū)W生和當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的知識(shí)深度、開(kāi)拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域，所以英語(yǔ)教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐，精通專業(yè)人文知識(shí)，同時(shí)還要了解英語(yǔ)教學(xué)的前沿問(wèn)題，跟上學(xué)科的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新，通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué)，追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域，自覺(jué)養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。
再次，英語(yǔ)教師要不斷分析、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，形成自己教學(xué)行為原理，促進(jìn)終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外，為更新自我知識(shí)，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí)，積極尋求同事的幫助，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時(shí)，參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià)，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨層次教學(xué)。
新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與定位。長(zhǎng)期以來(lái)，我們高中英語(yǔ)教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績(jī)。因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用?！陡咧杏⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
因此，教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。過(guò)去我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生只是被動(dòng)的接受者。而素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感，個(gè)性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時(shí)，要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
總之，語(yǔ)言學(xué)習(xí)得是終身的過(guò)程，教師應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的榜樣。向?qū)W生展示自己的語(yǔ)言能力，讓他們效仿或超越自己；并終身致力與提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言的技能。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十
第一段：介紹公益研修的背景和重要性（200字）
近年來(lái)，隨著國(guó)際交流的不斷加深，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求也日益增加。為了提高英語(yǔ)教學(xué)水平和培養(yǎng)英語(yǔ)人才，許多機(jī)構(gòu)和組織紛紛舉辦英語(yǔ)公益研修活動(dòng)。我有幸參加了一次精彩的英語(yǔ)公益研修，深受啟發(fā)和感動(dòng)。這次研修不僅讓我積累了豐富的英語(yǔ)知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)公益活動(dòng)的重要性以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
第二段：分享研修期間的學(xué)習(xí)和交流經(jīng)歷（300字）
研修期間，我們參與了各種精彩的活動(dòng)，如講座、討論和小組互動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧，還能夠和其他熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)們交流思想和共同進(jìn)步。尤其令我印象深刻的是一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)教育的講座，講師詳細(xì)介紹了如何利用有效的教學(xué)方法和資源提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)此次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教育對(duì)培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展和國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。
第三段：理解英語(yǔ)公益的意義和價(jià)值（300字）
參與英語(yǔ)公益活動(dòng)讓我意識(shí)到，英語(yǔ)不僅是一門工具語(yǔ)言，更是一種文化和價(jià)值觀的傳承。通過(guò)教授英語(yǔ)，我們能夠向更多的人傳遞自由、平等和多元文化的觀念。尤其對(duì)一些貧困地區(qū)的孩子們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能夠開(kāi)闊他們的眼界，還能為他們提供更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，參與英語(yǔ)公益活動(dòng)不僅是對(duì)他人的幫助，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的履行。
第四段：對(duì)參與公益研修的體會(huì)與感悟（300字）
通過(guò)這次英語(yǔ)公益研修，我收獲頗豐。首先，我的英語(yǔ)能力得到了大幅提升，不僅加深了對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解，更能夠更自如地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次，我學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，這將對(duì)我未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作提供很大的幫助。最重要的是，通過(guò)與其他志同道合的人進(jìn)行交流，我收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都是寶貴的財(cái)富。
第五段：總結(jié)公益研修的影響和期望（200字）
參與英語(yǔ)公益研修是我人生中一次非常有意義且值得回憶的經(jīng)歷。通過(guò)這次研修，我不僅提高了英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和積極參與的意識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的英語(yǔ)能力，并將所學(xué)所獲繼續(xù)分享給更多的人。同時(shí)，我也期待更多的人能夠加入到英語(yǔ)公益的事業(yè)中來(lái)，共同推動(dòng)英語(yǔ)教育的發(fā)展，讓更多的人受益于此。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十一
我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，來(lái)參加小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研修。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡茫?BR> （一）、激發(fā)興趣，吸引注意力
眾所周知，興趣是孩子最好的老師。在小學(xué)階段，孩子初次接觸另一種英語(yǔ)，存在著濃厚的興趣，但是往往也只著于表面功夫，學(xué)的知識(shí)也是前學(xué)后忘。那么教師如何吸引孩子的注意力，將知識(shí)牢牢鞏固呢？如在字母教學(xué)中，26個(gè)簡(jiǎn)單枯燥的字母如何才能讓孩子牢牢記住呢？這就要講求方法，我們可以讓孩子用“循形記憶”法，根據(jù)每個(gè)字母的形狀編寫(xiě)詩(shī)歌，金字塔aa，半只葫蘆bb，彎彎的月亮cc，一張弓dd等。這樣既傳授了新知識(shí)，又將枯燥的字母變的靈活多樣，很受孩子的歡迎。
（二）、創(chuàng)設(shè)游戲情境，實(shí)施英語(yǔ)生活化
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，尤其在兒童的精神世界里。因此，要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生會(huì)興致盎然。在王老師，杜老師的報(bào)告中，她們每個(gè)單元?jiǎng)?chuàng)設(shè)了不同的情境，采用了不同的游戲手段，如踩地雷、打啞謎、心有靈犀等，讓學(xué)生身處一個(gè)身心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想像，從而獲得較多、較牢固的知識(shí)技能。
（三）、創(chuàng)設(shè)“表演情境”，讓學(xué)生在情境中“易化”語(yǔ)言。
針對(duì)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則，并結(jié)合語(yǔ)言是一種交際工具，在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)言。例如三年級(jí)所學(xué)的ilike中，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)家中做客的情境，在情境中更好的練習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)，將難點(diǎn)簡(jiǎn)易化，并且與生活相結(jié)合，孩子能記的更牢固，并且能更好的運(yùn)用。
語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及農(nóng)村教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
首先，英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素質(zhì)。
教師良好的專業(yè)素質(zhì)是上好英語(yǔ)課的基礎(chǔ)。專業(yè)素質(zhì)主要指教師豐富的語(yǔ)言文化知識(shí)及靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法、發(fā)揮整合能力及運(yùn)用教育智慧解決教學(xué)問(wèn)題的能力。地道的語(yǔ)音、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累。教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，經(jīng)常收看英語(yǔ)新聞，經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感；還要積極參加各種教研活動(dòng)。在日常教學(xué)工作中，英語(yǔ)教師要持之以恒地學(xué)英語(yǔ)、練英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平，做到“以學(xué)帶教”，“教學(xué)相長(zhǎng)”，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，隨著形勢(shì)的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，教師在教學(xué)中，還要注意使用多媒體輔助教學(xué)。教師要積極參加課件及教案評(píng)比等活動(dòng)，增強(qiáng)自己利用各種現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)的能力。
其次，英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的管理素質(zhì)。
作為一名英語(yǔ)教師，光有良好的專業(yè)素質(zhì)還不夠，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。一堂課效率的高低，關(guān)鍵看學(xué)生是否真正參與并認(rèn)真聽(tīng)、記筆記。教師要注意加強(qiáng)課堂管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性。上課時(shí)要直視學(xué)生，從容不迫；善于臨場(chǎng)發(fā)揮，懂得調(diào)節(jié)課堂氣氛；注意說(shuō)話的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)。教師的鼓勵(lì)及恰當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)非常重要。
教師的親和力在英語(yǔ)教學(xué)及管理中也非常重要。親和力來(lái)自對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的摯愛(ài)及適宜的表達(dá)方法（如微笑、點(diǎn)頭及親切地目光注視等）。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現(xiàn)。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進(jìn)師生的互動(dòng)，幫助營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課及參與積極性。
再次，英語(yǔ)教師應(yīng)具備良好的行為規(guī)范
教師要豎立新的教育觀念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。在日常教學(xué)中，教師的言談舉止、行為習(xí)慣，甚至服飾等都對(duì)學(xué)生有巨大的影響，可以說(shuō)“教師無(wú)小事，事事是育人”。教師的語(yǔ)言得體、標(biāo)準(zhǔn)；舉止優(yōu)雅、大方；對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；板書(shū)認(rèn)真、工整；善于質(zhì)疑，勤學(xué)好問(wèn)；每天提前出現(xiàn)在教室中甚至服飾及風(fēng)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，掌握它，對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)已越來(lái)越重要了。因?yàn)樗菄?guó)際間用來(lái)交流的最普遍的語(yǔ)言。事實(shí)上我很喜歡英語(yǔ)，但是從畢業(yè)到現(xiàn)在基本上也沒(méi)怎么運(yùn)用英語(yǔ)了。所以英語(yǔ)水平成直線下降了。這次培訓(xùn)的主講教授張松濤教育我們要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)鉆研的好老師，英語(yǔ)就是要不斷的去復(fù)習(xí)它，要經(jīng)常的去運(yùn)用，這樣才能越學(xué)越好，如果幾個(gè)周期的時(shí)間不去碰它，等你在回過(guò)頭去消化時(shí)，你就得花成倍的時(shí)間去消化它，而且效果還不見(jiàn)的很好。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我首先要做的就是持之以恒的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子們。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十二
我參加了一個(gè)為期兩周的英語(yǔ)公益研修活動(dòng)，這是我第一次接觸到這樣的公益項(xiàng)目。通過(guò)這次研修，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還深刻體會(huì)到了公益活動(dòng)的重要性。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)到的技能
在這次研修中，我學(xué)到了很多提高英語(yǔ)水平的技巧和方法。首先，通過(guò)和母語(yǔ)為英語(yǔ)的志愿者進(jìn)行交流，我更好地理解了口語(yǔ)的發(fā)音和表達(dá)方式。其次，通過(guò)參與各種交流活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何流暢地表達(dá)自己的想法，并且提升了寫(xiě)作和閱讀的能力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，使我的英語(yǔ)更加準(zhǔn)確和流利。
第三段：公益活動(dòng)的收獲
參加這次英語(yǔ)公益研修，不僅僅是為了提高英語(yǔ)水平，更是為了為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。通過(guò)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行交流，我了解到了他們的困境和需要。我盡自己的能力幫助他們提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也給他們帶去了快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了友誼和成就感。我看到了他們的進(jìn)步，這讓我感到非常滿足和自豪。
第四段：改變與反思
通過(guò)這次研修，我不僅僅學(xué)到了英語(yǔ)技能，更重要的是，我的思維方式發(fā)生了改變。以前，我只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和提高，而現(xiàn)在，我更加關(guān)注別人的需要。我明白了公益活動(dòng)的價(jià)值，并意識(shí)到自己作為一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)該承擔(dān)起更多責(zé)任。此外，我也反思了自己的不足之處，并制定了提高的目標(biāo)。我決心繼續(xù)參加公益活動(dòng)，為社會(huì)和他人做出更大貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次英語(yǔ)公益研修，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了與人溝通和合作的技巧。我收獲了友誼和成就感，改變了自己的思維方式，并確定了自己的目標(biāo)。參加公益活動(dòng)不僅有助于提高自己的能力，還能給他人帶去希望和快樂(lè)。我期待著未來(lái)的公益之旅，將自己的英語(yǔ)能力和愛(ài)心繼續(xù)傳遞下去。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（100字）
英語(yǔ)聽(tīng)課研修是提升教師英語(yǔ)教學(xué)水平和專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在這次研修中，我深刻領(lǐng)悟到了聽(tīng)課的重要性以及如何有效地從他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中受益。通過(guò)積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的認(rèn)知得到了拓展，同時(shí)也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)欲望，為今后更好地教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：聽(tīng)課收獲（300字）
在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學(xué)技巧和方法。其中，最讓我受益的是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。優(yōu)秀教師能夠巧妙地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和表達(dá)，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。此外，他們還能利用多媒體工具和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)知識(shí)，并且善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些方法不僅給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的熱情和創(chuàng)新精神。
第三段：個(gè)人反思（400字）
參與英語(yǔ)聽(tīng)課研修，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足之處。首先是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠有深度，有時(shí)缺乏理論支撐。同時(shí)，我在課堂管理方面也存在一些問(wèn)題，無(wú)法有效地控制學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，導(dǎo)致課堂秩序不佳。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己常常思路不清晰，回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)也有些含混不清。通過(guò)聽(tīng)課研修，我意識(shí)到這些不足，并開(kāi)始努力提升自己的教學(xué)能力。我開(kāi)始關(guān)注相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格。
第四段：實(shí)踐探索（200字）
在聽(tīng)課研修之后，我積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方式。我嘗試與學(xué)生親近并建立良好的師生關(guān)系，通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，全面了解他們的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略。此外，我還利用多媒體和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，以更直觀、有趣的方式傳遞知識(shí)。在課堂管理方面，我細(xì)化了管理規(guī)則，并制定了相應(yīng)的激勵(lì)和懲罰措施，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。這些探索與實(shí)踐不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了我自身的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次英語(yǔ)聽(tīng)課研修，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。研修讓我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也揭示了自身存在的不足。未來(lái)，我將進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我一定能夠成為一名卓越的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)研修心得體會(huì)篇十四
本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語(yǔ)文化、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)、小學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下頭我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。
在培訓(xùn)過(guò)程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自我要有一桶水?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一向覺(jué)得自我無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于明白英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自我的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學(xué)習(xí)，異常是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)教師都有自我的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后教師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究本事，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中提高。
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是十分重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫(xiě)作，不學(xué)習(xí)還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我經(jīng)過(guò)let’s sing，let’s chant，let’s act，let’s play，listen and do等多種活動(dòng)方式到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一齊進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也能夠成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)供給競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，經(jīng)過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)本事。
總之，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，認(rèn)真鉆研貼合自我學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言本事，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本事。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。