心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
四風(fēng)的心得體會篇一
一是反對形式主義，要求我們處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。按照辯證唯物主義的觀點，內(nèi)容決定形式，無論是工作還是生活學(xué)習(xí)，內(nèi)容都是最為根本的，內(nèi)容決定著形式，形式只是內(nèi)容的具體表現(xiàn)，內(nèi)容是本、形式是末，不能本末倒置。按照黨章分析形式主義產(chǎn)生的根源，首先是解放思想與時俱進的問題，第二是實事求是遵循規(guī)律的問題，第三是調(diào)查研究摸清實情的問題，第四是結(jié)合實際開拓創(chuàng)新的問題，最后才是“講實話、辦實事、求實效”的具體表現(xiàn)問題。中華勵志網(wǎng)如果不解放思想，如果不遵循規(guī)律，如果不摸清實情，如果不結(jié)合實際，可能說的是自己個人心里的實話，辦的也是上級交辦的具體實事，但是也可能難以取得實實在在的成效。這是反對形式主義的體會。
二是反對官僚主義，要求我們處理好上級與下級關(guān)系，自身與他人的關(guān)系。解決官發(fā)官的令，僚做僚的事，官與官之間、僚與僚之間沒有人性化的溝通，各自為政、文牘主義。具體到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要求我們處理好自身與群眾的關(guān)系，不能脫離群眾。要求我們處理好與上級、與下級的關(guān)系，不唯上、不令下、只唯實。
三是反對享樂主義，要求我們在行使職權(quán)中處理好為公與為私的關(guān)系。這里的公與私應(yīng)是相對而言，既有集體與個人之間的公與私，也有整體與局部之間的公與私問題。如果不從集體考慮問題，遇事躲著走，有權(quán)抓著用，有利的事留給自己干，服務(wù)的事交給別人干，簡單有益的事自己握著，復(fù)雜艱難的事推給別人，這應(yīng)該是貪圖安逸的享樂主義的表現(xiàn)。不從全局考慮，片面強調(diào)本部門、本地區(qū)、本單位、本處室利益也是為己的表現(xiàn)、也是本位的享樂主義表現(xiàn)。
從根本上解決官僚主義和享樂主義，也是按照黨章的要求：正確行使人民賦予的權(quán)力，以身作則。有權(quán)利一定要有義務(wù)，要求別人做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)干部自己首先做到。如何做到?重在管權(quán)。如何管權(quán)?黨章有明確要求：實行民主集中制。
四是反對奢靡之風(fēng)，就是要求我們處理好適度與過度的關(guān)系。者大為奢，過分、鋪張即為奢侈，不顧社會承受度、不顧財力承受程度，也不顧群眾的切實感受，追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡。從根本上解決奢靡問題，還是按照《黨章》要求：樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念中華勵志網(wǎng)，樹立正確政績觀，做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績;牢牢把握社會主義初級階段的基本國情，在社會主義建設(shè)中艱苦創(chuàng)業(yè)。
雖然這次教育實踐活動主要聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部的“四風(fēng)”問題，但是在衛(wèi)生行業(yè)的“四風(fēng)”表現(xiàn)方面，劉延?xùn)|副也提到了：一是重硬件輕軟件——這是形式主義的一種表現(xiàn);二是指導(dǎo)工作缺乏針對性、缺乏創(chuàng)新精神——這是官僚主義的一種表現(xiàn);三是面對困難不敢碰硬，拿紅包、收回扣、搞商業(yè)賄賂——這是貪圖私利的享樂主義的一種表現(xiàn);四是豪華建設(shè)——這是奢靡之風(fēng)的一種表現(xiàn)。由此深入分析，在我們現(xiàn)實工作中確實有不同程度的“四風(fēng)”問題。以上是幾點學(xué)習(xí)體會。
四風(fēng)的心得體會篇二
近年來，打擊“四風(fēng)”成為全國各行業(yè)宣傳的口號。在這個過程中，保潔員也受到了影響。一方面，保潔員在工作中要嚴格遵守紀律和道德規(guī)范，并且自己也要發(fā)揚“四風(fēng)”。另一方面，保潔員也需要學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，為他們的工作和生活注入良好的品質(zhì)和精神。在這篇文章中，我將分享一下作為一名保潔員，我如何學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得體會。
第一段：引言
四風(fēng)，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這些都是不良文化和價值觀，容易導(dǎo)致黨員和群眾的不滿和反感。保潔員作為一個服務(wù)其它人群體的人，必須嚴格遵守紀律和規(guī)范來展示他們的職業(yè)精神和價值觀。同時，持續(xù)學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，對于保潔員的個人素質(zhì)和職業(yè)前景都具有重要的意義。因此，保潔員應(yīng)該在自己的日常工作中深入學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神和文化，來提高自己的形象和服務(wù)品質(zhì)。
第二段：減少形式主義在工作中的表現(xiàn)
在保潔員的工作中，形式主義表現(xiàn)主要表現(xiàn)為過于重視表面現(xiàn)象，而忽視工作的實際效果，從而影響了整體工作質(zhì)量。保潔員需要通過實際行動，減少他們工作中的形式主義表現(xiàn)，把更多的關(guān)注和時間放在工作的實際效果上。這樣，他們就能夠更好地滿足客戶和雇主的需求，滿足整體工作的效果和標準。
第三段：抵制官僚主義
在保潔員的工作中，官僚主義表現(xiàn)為不愿意出格或者超出范圍去完成工作，令人感到缺乏活力和靈性。因此，保潔員需要學(xué)會心態(tài)調(diào)整和行動迅速，并嘗試解決問題，如此一來，他們就能夠消除官僚主義的影響，并更好地服務(wù)客戶。
第四段：克服享樂主義
享樂主義的表現(xiàn)是內(nèi)心強烈的追逐享樂和刺激，通常很難找到自己的價值。保潔員需要有自我反思，更好地了解自己的文化和價值觀，并逐步克服享樂主義的困擾。在工作中，保潔員還應(yīng)該注重健康，追求完美體驗，并保持穩(wěn)定的生活方式，以支持他們的自我成長和實現(xiàn)自身價值。
第五段：抵制奢靡之風(fēng)
奢靡之風(fēng)指的是過度浪費無意義的物質(zhì)和資源。這種思想在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩且环N情況。對于保潔員來說，他們需要學(xué)會控制己身消費習(xí)慣，將物資重復(fù)利用，避免浪費。同時，保潔員也要重視環(huán)境保護和資源保護，為社會做出貢獻。通過這樣的行為，保潔員能夠成為企業(yè)和顧客的心目中的好員工和好公民。
結(jié)論：四風(fēng)是影響社會、企業(yè)和個人平衡的重要因素。作為保潔員，我們必須深刻意識到，一個良好社會和個人價值觀的塑造是必須經(jīng)過學(xué)習(xí)和時間的。我們需要不斷學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，學(xué)習(xí)如何去反抗，知道自己需要怎樣去抵制。一個良好的保潔員文化和精神可以增強個人和企業(yè)的形象和價值。如果我們一起努力，相信就能夠創(chuàng)造良好的企業(yè)和社會環(huán)境，進一步實現(xiàn)共同的愿景和價值。
四風(fēng)的心得體會篇三
依照黨的群眾線路教育實踐活動計劃安排，自己認真學(xué)習(xí)了在中心黨的群眾線路教育實踐活開工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，重點學(xué)習(xí)了《論群眾線路—重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約勤儉、反對浪費浪費--重要論述選編》三本書，使自己遭到了一次深入的黨的良好傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在系統(tǒng)重溫黨的群眾線路和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實際進行思考的進程中，加深了對黨的群眾線路教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強了以為民務(wù)實清廉為價值尋求、著力解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”題目的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點體會：
一、展開好黨的群眾線路教育實踐活動十分必要、意義非凡
黨的決定在全黨普遍深進展開一次黨的群眾線路教育實踐活動，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊急性，體現(xiàn)了從嚴治黨、執(zhí)政為民的要求。展開這一活動，是直面新情勢下的嚴重挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推動黨的建設(shè)，進步黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚黨的良好傳統(tǒng)，堅持黨的群眾線路，進一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反***斗爭，保持黨的先進性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團結(jié)帶領(lǐng)全國人民依照的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標奮進，發(fā)展中國特點社會主義偉大事業(yè)的需要。正如指出的那樣“新情勢下，我們黨面臨很多嚴重挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著很多亟待解決的題目，……打鐵還需本身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同道一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決本身存在的突出題目，切實改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特點社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心?！币虼耍覀円欢ㄒ阉枷牒托袆油坏街行牡臎Q策和部署上來，積極投進到黨的群眾線路教育實踐活動當(dāng)中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進往，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求.
二、教育實踐活動貴在力見實效，下工夫查擺和整改存在的突出題目
層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)情勢不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們必須端正熟悉，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀看、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們一定要瞄準“四風(fēng)”這個靶子，在查擺本身題目、尋覓差距中認清自我，在找準捉住存在題目、認清自我中接受教育、取得進步。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)當(dāng)自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)?？傊?，展開教育實踐活動，掃除“四風(fēng)”積弊，必須深進扎實，不走過場，決不能以情勢主義對付情勢主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責(zé)任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用
改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措建立了求真務(wù)實的形象，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進的方向。展開黨的群眾線路教育實踐活動，中心政治局又走在前頭，和其他中心領(lǐng)導(dǎo)同道帶頭深進實際、深進基層、深進群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、建立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推動者，更是參與者，負有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警省起來、行動起來，當(dāng)好展開教育實踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭，認認真真學(xué)好《論群眾線路—重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約勤儉、反對浪費浪費--重要論述選編》等規(guī)定文件，全面正確把握中心精神，以此指導(dǎo)活動的展開。二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進往，找準自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要題目，用嚴格的尺子衡量自己，進行深入的自我剖析，深挖本源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚民主、聽取群眾意見上帶頭，勇于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找題目、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決題目上帶頭，重視查擺出來的題目，重視自己身上的毛病，不躲避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風(fēng)的實際行動和成效進步自己，帶動和取信于群眾。
四風(fēng)的心得體會篇四
在黨的十八屆三中全會上，習(xí)近平總書記提出了教育系統(tǒng)的“四風(fēng)”問題，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。為了響應(yīng)黨的號召，學(xué)校組織了一次教師的四風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。我作為一名教師，也積極參與其中，并從中獲得了一定的收獲與體會。
第二段：對形式主義的認識與反思
在整頓學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認識到自己在工作中存在的某種形式主義傾向。我常常只注重教學(xué)的過程和表面的形式，而忽略了學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。比如，在備課過程中，我會過分注重教案的美觀和完整，卻忽略了學(xué)生的實際需求和教學(xué)目標的達成。通過整頓學(xué)習(xí)，我深刻認識到，應(yīng)該從學(xué)生的實際需求出發(fā)，關(guān)注課堂教學(xué)的實質(zhì)，真正把好教學(xué)的質(zhì)量關(guān)。
第三段：對官僚主義的認識與反思
在整頓學(xué)習(xí)中，我不僅對形式主義有了更深刻的認識，對官僚主義也有了一定的反思。作為一名教師，我曾認為只要完成了教學(xué)任務(wù)就可以了，不必過多關(guān)注其他方面的工作。然而，通過整頓學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)官僚主義的思維方式已經(jīng)在我工作中悄然形成。我對體育、美術(shù)等課程不重視，只注重課內(nèi)教學(xué)，對于學(xué)生的全面發(fā)展缺乏關(guān)注。整頓學(xué)習(xí)促使我反思，作為一名教師，應(yīng)該把全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
第四段：對享樂主義的認識與反思
教育工作的本質(zhì)是為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，但在這個過程中，個別教師卻把享樂放在了首位。例如，通過四風(fēng)整頓活動，我了解到有的教師為了迎合學(xué)生的口味，不斷加入各種娛樂和消遣的元素，而忽略了教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。這種享樂主義對學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和能力造成了很大的阻礙。通過整頓學(xué)習(xí)，我明白了教育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和智慧，而非滿足他們的享樂需求。因此，作為一名教師，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正成為有思想的人。
第五段：對奢靡之風(fēng)的認識與反思
教師是社會的楷模，我們承載著孩子們的期望和家長們的信任。然而，一些教師卻追求奢華生活，低俗風(fēng)氣嚴重損害了教師的形象和學(xué)校的聲譽。通過四風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，我認識到奢靡之風(fēng)的危害性以及作為教師應(yīng)該守住底線。我將摒棄奢靡之風(fēng)，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
總結(jié)：
通過參與教師四風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，我深刻認識到了自身存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的問題。我會將這次整頓學(xué)習(xí)視為一次機遇，持續(xù)改進教學(xué)方法，重拾教師的初心和責(zé)任感。同時，我也期待更多的教師能夠從整頓學(xué)習(xí)中受益，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。只有通過我們的努力和改進，才能讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。
四風(fēng)的心得體會篇五
近年來，中國教育系統(tǒng)對"四風(fēng)"問題逐漸高度重視。對于教師來說，他們無疑是關(guān)鍵的人群，因為他們直接面對著學(xué)生。在教師的學(xué)習(xí)中，改正"四風(fēng)"問題至關(guān)重要。本文將探討教師學(xué)習(xí)中遇到的四風(fēng)問題，并分享一些心得體會，以期激發(fā)更多教師反思和深入學(xué)習(xí)。
首先，教師學(xué)習(xí)中最普遍的“四風(fēng)”問題之一是形式主義。教師們常常陷入了重掛幅、會議打卡、內(nèi)容空洞等形式主義的陷阱中。為了向上級匯報工作，他們花費了大量的時間精力，卻很少能夠真正關(guān)注學(xué)生的需求和成長。解決這一問題的關(guān)鍵是教師要將學(xué)生的實際需求放在首位，注重教學(xué)質(zhì)量而非形式。
其次，教師學(xué)習(xí)中常見的四風(fēng)問題之一是官僚主義。官僚主義指的是教師們過于注重個人權(quán)威，對學(xué)生和同事不夠平等和民主。教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)該明確認識到，他們的角色是教導(dǎo)學(xué)生，而不僅僅是上級的代表。他們應(yīng)該聽取學(xué)生的聲音，并尊重他們的選擇。只有通過打破官僚主義的種種束縛，教師們才能更好地為學(xué)生的成長提供支持。
另外，教師學(xué)習(xí)中還常見的一個四風(fēng)問題是享樂主義。教師們有時會陷入追求個人享受和休閑的泥淖中，忘記了自己的使命和責(zé)任。教師應(yīng)該明確自己的工作職責(zé)，時刻保持對學(xué)生的熱情和專注。只有通過為學(xué)生的教育奉獻自己，教師們才能在學(xué)習(xí)中擺脫享樂主義的困擾。
最后，教師學(xué)習(xí)中常見的一個四風(fēng)問題是奢靡浪費。教師們有時會花費大量的資金和資源在一些不必要的事情上，導(dǎo)致教育資源的浪費。解決這一問題的關(guān)鍵是教師們要審慎地使用資源，確保每一分錢都花在了應(yīng)該花的地方。此外，教師們還應(yīng)積極地向?qū)W生灌輸節(jié)約意識，培養(yǎng)他們正確的消費觀念。
總之，教師學(xué)習(xí)中的四風(fēng)問題使教育體制受到了很大的影響。解決這些問題的關(guān)鍵在于教師們自身的思想覺醒和行動改變。他們需要從形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡浪費等方面，深入反思，并積極尋找解決的路徑。只有通過這樣的努力，教師們才能在學(xué)習(xí)中真正起到榜樣的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。同時，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些問題，并將個人實踐和思考與他人分享，以期共同進步。我相信，只要我們共同努力，中國教育系統(tǒng)一定能夠進一步提高，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
四風(fēng)的心得體會篇六
近年來，中國黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得了重要成果。在這場嚴肅黨內(nèi)政治生活的偉大斗爭中，紀檢四風(fēng)案例成為我們學(xué)習(xí)的重要素材。通過深入研究這些案例，我們能夠更好地認識并改正黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”問題，進一步加強黨的團結(jié)統(tǒng)一，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平。在紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)中，我有了一些心得體會。
首先，紀檢四風(fēng)案例反映了黨員干部追求私利、權(quán)力尋租的問題。一些黨員干部利用職務(wù)之便，以權(quán)謀私，從中牟取利益，嚴重威脅國家和人民的利益。這種行為完全違背了黨員干部的職責(zé)和使命，嚴重損害了黨的形象和執(zhí)政合法性。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們深刻認識到，黨員干部必須始終保持清醒的頭腦，堅守共產(chǎn)黨人的底線。
其次，紀檢四風(fēng)案例也揭示了黨員干部追求虛名的問題。一些黨員干部為了追求表面上的榮譽和地位，經(jīng)常以虛情假意的方式工作，混淆了應(yīng)有的價值觀念。他們追求閃光而虛假的榮耀，而忽視了真實的工作實績。這種追求虛名的傾向危害了黨的事業(yè)和人民利益。學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，讓我深刻認識到，只有真正把工作做好，才能獲得真實的榮譽。
再次，紀檢四風(fēng)案例也反映了黨員干部貪圖享受和物質(zhì)的問題。一些黨員干部過分追求物質(zhì)享受，甚至心生不滿，導(dǎo)致以權(quán)謀財，嚴重污染了黨風(fēng)政風(fēng)。學(xué)習(xí)這些案例，我深刻認識到，黨員干部要心無旁騖地為人民服務(wù)，不能陷入享受物質(zhì)的迷途。
最后，紀檢四風(fēng)案例也反映了黨員干部追求好名聲、好評價的問題。一些黨員干部為了迎合上級，為了得到好評，不惜違背原則，甚至做出違背法律和道義的事情。這種追求好名聲、好評價的行為不僅違背了黨員干部應(yīng)有的修養(yǎng)，而且影響了黨和政府的形象。學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，我深刻認識到，黨員干部要以實際行動樹立起良好的形象。
紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)給我們上了很好的一課，為我們進一步加強黨的建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。通過這些案例，我們對各類不良風(fēng)氣有了更深刻的認識，充分意識到黨員干部的清正廉潔是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的根本要求。通過學(xué)習(xí)這些案例，黨員干部要深刻反思自己的思想動態(tài)和行為舉止，修身養(yǎng)性，提高自身素質(zhì)，以更高的標準要求自己，更好地履行黨的基本任務(wù)。
在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，堅決抵制黨內(nèi)存在的各類不良風(fēng)氣，始終保持共產(chǎn)黨人的先進性。同時，我也將積極參與紀檢四風(fēng)案例的宣傳工作，通過個人的努力，影響身邊的人，為創(chuàng)建風(fēng)清氣正的黨內(nèi)政治生態(tài)作出貢獻。我堅信，通過我們共同的努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢的偉大目標，建設(shè)一個繁榮富強、和諧穩(wěn)定的社會主義現(xiàn)代化國家。
四風(fēng)的心得體會篇七
近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教育水平逐步提高，但與此同時，教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不正之風(fēng)。為了加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，各地紛紛開展教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題的活動，以引導(dǎo)教師從中汲取教訓(xùn)，加強自身的修養(yǎng)。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)四風(fēng)問題中所獲得的心得體會。
首先，引導(dǎo)教師正確對待權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，不當(dāng)使用會傷害到他人甚至自己。在教師的職業(yè)發(fā)展中，往往會涉及到一定的權(quán)力。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題讓我明確了權(quán)力的正確使用方式。作為一名教師，要時刻謹記自己的身份與職責(zé)，不因擁有一定的權(quán)力而沾沾自喜、濫用職權(quán)，要充分尊重學(xué)生的權(quán)益，發(fā)揮自己的示范作用，用權(quán)力引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
其次，教師應(yīng)拋棄虛假的獎勵觀。因為一些福利待遇，一些教師會通過花言巧語獲得不應(yīng)得的獎勵，進而導(dǎo)致不正之風(fēng)。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我深刻地認識到虛假獎勵觀的危害。作為一名教師，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀，拋棄虛假的獎勵觀，將獎勵與實際表現(xiàn)相匹配，讓學(xué)生明白辛勤付出才能換來真正的回報，從而降低學(xué)生對虛假獎勵的期望。
再次，教師要保持良好的師德。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我認識到良好的師德對于教師隊伍的重要性。教師是學(xué)生的楷模，是他們學(xué)習(xí)行為和價值觀的榜樣。因此，作為一名教師，我們要不斷完善自己的師德修養(yǎng)，做到言行一致，言傳身教，以身作則。在教育教學(xué)中，要認真負責(zé)，對學(xué)生要嚴格要求，尊重學(xué)生的差異，關(guān)愛他們的成長，不搞“照騙式”教學(xué)，而要培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造精神。
最后，教師要提升自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我明白到教師要不斷提高自身素質(zhì)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，緊跟時代潮流，不斷提升專業(yè)能力。通過讀書學(xué)習(xí)，參加教育培訓(xùn)，與同行交流分享，不斷反思自己的教育教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和形式，才能更好地滿足學(xué)生的需求，做到合理變革和深耕。
通過學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，我深刻認識到作為一名教師，我們肩負著重要的責(zé)任。我們的每一個言行都會影響到學(xué)生成長的道路。在今后的工作中，我將時刻牢記四風(fēng)問題的教訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，錘煉自己的師德師風(fēng)，努力做到教書育人、德育為先，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國人才貢獻自己的力量。
四風(fēng)的心得體會篇八
隨著社會的變遷和人們對廉潔政治的要求日益提高，人們對紀律的遵守也越來越關(guān)注。近年來，“紀檢四風(fēng)”正風(fēng)肅紀的力度逐漸加強，一系列典型案例引起了廣泛的關(guān)注和討論。通過閱讀和學(xué)習(xí)這些案例，我深深地體會到了紀檢四風(fēng)案例背后的道德、法律和紀律的重要性。
首先，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到作為一名黨員干部應(yīng)具備的品質(zhì)和職責(zé)。這些案例中的違法行為，無一不是因為個人的私欲和貪婪導(dǎo)致的，他們往往心存僥幸，通過違規(guī)違紀手段謀取私利。這是對黨的信任的背叛，是對人民群眾權(quán)益的踐踏。作為一名黨員干部，我應(yīng)該清楚自己的身份和使命，樹立正確的價值觀，以身作則，帶頭遵守紀律，堅決抵制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
其次，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到嚴肅紀律的必要性和重要性。紀檢四風(fēng)的核心是反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。這些違紀行為在一定程度上損害了政府形象，也嚴重損害了人民群眾利益。尤其是在一些基層單位，這種風(fēng)氣更加盛行。通過學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，我們看到了許多黨員干部因為個人的原因而違紀，不僅給黨的形象抹黑，也給基層工作帶來了負面影響。因此，嚴明紀律非常必要，只有通過加強紀律的執(zhí)行，才能有效防止新的違紀行為的發(fā)生。
再次，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到個人的責(zé)任和義務(wù)。作為一名黨員干部，我要時刻銘記自己的黨員身份，時刻注意言行舉止是否符合黨的要求。特別是在工作中，我要時刻保持一種紀檢四風(fēng)的警覺性，時刻防止自己被形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)所侵蝕。同時，我還要履行好自己的工作職責(zé)，提高自身的工作能力和水平，能夠為黨和人民群眾做出更多的貢獻。
最后，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到個人的追求和奮斗的意義。紀檢四風(fēng)的斗爭不僅僅是一場紀律與違紀的斗爭，更是一場維護黨的純潔性和黨風(fēng)廉政建設(shè)的斗爭。通過學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，我們看到了黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，也看到了那些為了黨和人民群眾做出奉獻的優(yōu)秀黨員干部。在學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例中，我們要警惕各種形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的滋生，要堅持正確的價值觀和人生觀，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
綜上所述，通過紀檢四風(fēng)案例的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了作為一名黨員干部的責(zé)任和使命，也體會到了嚴明紀律的重要性和必要性。同時，我明白個人的責(zé)任和義務(wù)，要時刻保持警覺，不被形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)所侵蝕。最重要的是，我明白了個人的追求和奮斗的意義，只有堅持正確的價值觀，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能真正做到為黨和人民群眾做出貢獻。紀檢四風(fēng)案例的學(xué)習(xí)，將成為我今后工作中的參考和指導(dǎo)，幫助我更好地履行黨員干部的職責(zé)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標而努力奮斗。
四風(fēng)的心得體會篇九
四風(fēng)是當(dāng)前黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)中的主要問題之一，對于銀行這種服務(wù)行業(yè)而言，更是需要高度關(guān)注和深入整治。為此，銀行員工需要深入學(xué)習(xí)四風(fēng)問題并且及時糾正，切實加強廉政建設(shè)。本文旨在總結(jié)銀行員工在學(xué)習(xí)四風(fēng)方面的心得體會，為其他銀行同行提供借鑒和參考。
第二段：反思“四風(fēng)”的危害
銀行是實體經(jīng)濟的服務(wù)提供者，銀行員工的工作關(guān)系到每一個客戶的利益和企業(yè)的發(fā)展。如果銀行員工存在“四風(fēng)”問題，將直接導(dǎo)致服務(wù)品質(zhì)下降，喪失公信力，損害銀行聲譽，甚至嚴重時還會引發(fā)社會不安。因此，銀行員工應(yīng)該認清“四風(fēng)”問題的危害性，切實落實“效果至上，講求質(zhì)量，一視同仁，甘于奉獻”的工作要求。
第三段：學(xué)習(xí)四風(fēng)，筑牢拒腐防變的思想防線
學(xué)習(xí)“四風(fēng)”，最重要的是要樹立拒腐防變的思想觀念。我們銀行員工要牢固樹立“為民務(wù)實，廉潔自律”的理念，始終保持純潔的職業(yè)操守，不貪腐、不徇私，自覺抵制各種誘惑，嚴格遵守各項制度規(guī)定，發(fā)揮銀行員工的“鋼鐵之脊”的作用，為銀行的廉政建設(shè)建獻出力量。
第四段：以身作則，不斷加強自身改造
銀行作為服務(wù)行業(yè)，銀行員工的形象、行為舉止直接影響著顧客的感受和認可度。銀行員工要以身作則，立足于崗位本職工作，虛心向同事請教，不斷加強自身的能力素養(yǎng)，強化職業(yè)道德素養(yǎng)，勇?lián)L(fēng)險挑戰(zhàn)，展現(xiàn)銀行員工的職業(yè)價值，并且通過幫助客戶解決問題、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等，提高顧客對銀行的信任度和忠誠度。
第五段：建設(shè)和諧的工作氛圍，共同推進銀行業(yè)的廉政建設(shè)
銀行員工之間要保持良好的協(xié)作關(guān)系，通過加強交流互動，增強團隊意識和歸屬感，共同推進銀行業(yè)的廉政建設(shè)。要認真履行“包容、尊重、合作、奉獻”的工作要求，把工作做好，把同事做好，把自己做好，切實落實“團結(jié)、奮進、文明、責(zé)任”的核心價值觀，堅決打擊所有不法行為，營造和諧良好的工作氛圍。
結(jié)論：通過不斷學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，銀行員工才能更加深入了解“四風(fēng)”問題的危害、如何拒腐防變、加強自身改造以及建設(shè)和諧的工作氛圍等問題。銀行員工要不斷完善自身素養(yǎng)，發(fā)揮銀行員工的獨特作用，堅決戰(zhàn)勝一切“四風(fēng)”問題，讓銀行業(yè)成為一個良性、進步、陽光的產(chǎn)業(yè)。
四風(fēng)的心得體會篇十
紀檢四風(fēng)的種種案例反映了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中存在的不良作風(fēng)和消極心態(tài)。通過研究這些案例，我們可以深入了解紀檢四風(fēng)的危害和原因，從而引發(fā)我們對黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨員干部個人修養(yǎng)等方面的思考。本文將就紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)心得進行分析和總結(jié)，以期引起廣大黨員干部的重視和反思。
第二段：學(xué)習(xí)心得
紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)之所以引人注意，因為這些案例都是發(fā)生在現(xiàn)實生活中的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上。其中，有的案例涉及追求享樂、奢靡浪費等個人行為；有的案例涉及權(quán)力腐敗、利用職務(wù)之便謀取私利等違紀亂紀行為。這些案例警示我們，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在一時的功勞和權(quán)力欲望面前，可能會喪失理想信念和正確的道德觀。我們作為黨員干部，應(yīng)時刻自我警醒，堅守底線，不忘初心，履行好自己的職責(zé)和使命。
第三段：危害和原因
紀檢四風(fēng)案例的普遍存在給黨風(fēng)廉政建設(shè)造成了嚴重的負面影響。首先，這些不良作風(fēng)和消極心態(tài)嚴重損害了黨的形象和威信，使人民群眾對黨和政府的信任度降低。其次，這些案例對黨員干部自身的形象和發(fā)展帶來了不可挽回的損失，使得部分黨員干部失去了黨內(nèi)外的聲譽。最后，這些案例還給社會帶來了一定的負面影響，加劇了社會的不滿情緒，并對社會的公平正義產(chǎn)生了負面影響。造成這些案例的原因主要在于個人主義作風(fēng)、權(quán)力尋租、缺乏責(zé)任心等方面。因此，我們要深刻認識到這些問題的危害性和原因。
第四段：解決措施
要防止和減少紀檢四風(fēng)案例的發(fā)生，需要采取一系列的措施。首先，要加強黨的紀律教育，提高黨員干部的自律意識和規(guī)范意識，確保黨員干部在正確的道德觀引導(dǎo)下工作和生活。其次，要加強組織監(jiān)督，建立健全的紀檢體系和監(jiān)督機制，嚴格執(zhí)行黨內(nèi)法規(guī)，嚴肅處理紀檢四風(fēng)問題。再次，要加強對干部隊伍的培養(yǎng)和教育，注重培養(yǎng)干部的理論水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。最后，要加強輿論監(jiān)督，充分發(fā)揮媒體的監(jiān)督作用，使之成為紀檢四風(fēng)問題的重要排查渠道。
第五段：總結(jié)
紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)心得的目的在于警示每一個黨員干部在工作中要時刻嚴守紀律和規(guī)矩，不僅要管住自己的手，更要管好自己的心。只有以身作則，摒棄不良作風(fēng)和消極心態(tài)，才能夠做到干凈、廉潔、敬業(yè)的黨員干部，為社會主義事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一個思考和行動的過程。希望廣大黨員干部能夠從中深刻反思，樹立正確的價值觀，努力做到具體事務(wù)中的廉潔、自律和正直。只有這樣，我們才能夠在未來的工作中更好地擔(dān)當(dāng)起黨和人民的重任。
四風(fēng)的心得體會篇十一
在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中，“四”即“四風(fēng)”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障，具有十分重要的意義。“下面是本站小編為大家整理的整四風(fēng)學(xué)習(xí)
心得體會
，供你參考!
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強行政機關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“負責(zé)任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動。
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認識到自身所擔(dān)負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
第六，要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風(fēng)紀律教育整頓活動"作為自己提高更新的契機，加強學(xué)習(xí)，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。
江在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！?BR> 為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，更要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。
反“四風(fēng)”,就是堅決反對干部群眾反應(yīng)強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。四風(fēng)”建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實際，政風(fēng)建設(shè)的核心是求真務(wù)實，作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾，會風(fēng)建設(shè)的核心是精簡高效。而“四風(fēng)”建設(shè)的實質(zhì)正是加強和改進黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。
我作為一名教師，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。
反“四風(fēng)”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。反“四風(fēng)”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義，發(fā)揮了起積極向上的作用，是我們黨開展工作的一項重要武器。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個永恒的話題，進一步強化黨的群眾路線，才會使我們黨具有更加廣泛、深厚和可靠的群眾基 礎(chǔ)，才會使中國夢之路更加順暢、更加寬闊。群眾路線是黨的執(zhí)政生命線，同樣也是實現(xiàn)中國夢的生命線。正如胡所說，來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是中國共產(chǎn)黨永遠立于不敗之地的根本。黨的群眾路線教育活動重點聚焦到黨的作風(fēng)建設(shè)上，要集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”。
習(xí)近平總書記指出，我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除。對作風(fēng)方面存在題目的黨員、干部進行教育提示，對題目嚴重的進行查處，對不正之風(fēng)和突出題目進行專項治理。
自從中心出臺八項規(guī)定以來，我黨就把這“四風(fēng)”題目作為重點來予以解決。一段時間以來，很多地方積極貫徹落實，獲得了初步的效果。然而，依然有很多地方我行我素、兩面三刀，弄“上有政策、下有對策”，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，“四風(fēng)”題目已成為頑疾，根深蒂固，而且是毫不在意。
從反對情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢 靡之風(fēng)來看，除認真解決八項規(guī)定的題目以外，還有幾個突出題目值得在此次整風(fēng)中認真關(guān)注：一是一些地方熱中于“面子工程”、“政績工程”和弄虛作假，不干實事的題目;二是熱中于與大款老板勾勾結(jié)搭、形影不離，不與群眾打成一片的題目;三是熱中于吃喝玩樂、奢華公樓公車，不講吃苦的題目;四是熱中于大手大腳、大場面，不講勤儉和效益的題目。
“四風(fēng)”題目，不只是作風(fēng)題目，更會發(fā)展成一種腐 敗現(xiàn)象。集中解決“四風(fēng)”題目，固然主要是之內(nèi)部整頓為主，但也會對嚴重的題目進行嚴厲查處。
第一，此次整風(fēng)活動將會有哪些老虎、蒼蠅被掃落、被打掉。既然是整風(fēng)，肯定要有成效，最主要的成效是干部風(fēng)氣大大改觀，特別是密切聯(lián)系群眾獲得明顯成效，干群關(guān)系得到大大改善，這也是主要的目標。另外一個成效也不容忽視，那就是必須要把干部當(dāng)中的一些害群之馬、老虎和蒼蠅予以果斷的掃除、打掉。此前不久，中心八項規(guī)定就掃落了20xx多名違紀違規(guī)干部。因此，此次整風(fēng)活動，將會掃落哪些老虎、蒼蠅值得關(guān)注，也恐怕會直接影響整風(fēng)活動的效果。這里面固然有頂風(fēng)作案的老虎和蒼蠅，也有一些隱躲極深的老虎和蒼蠅，能不能通過整風(fēng)活動發(fā)現(xiàn)一批、查處一批，拭目以待。
第二，整風(fēng)活動還得要牢牢依托群眾、發(fā)動群眾。整風(fēng)活動固然是黨內(nèi)的教育實踐活動，但是開展的卻是群眾線路教育實踐。因此，活動必須要充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構(gòu)成一個良好的干群互動機制，以確保整風(fēng)活動不走過場、不弄情勢。此次活動要求以整風(fēng)精神展開批評與自我批評，堅持開門弄活動。
第三，整風(fēng)活動要重在制度機制建設(shè)上下工夫。假如只是在一段時間的風(fēng)氣整治上下大勁，強調(diào)“風(fēng)頭上要緊”，而沒有一套完全、科學(xué)的制度機制，整風(fēng)活動很有可能就會抓出“一陣風(fēng)”，風(fēng)停了，一切又有可能照舊。
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個永恒的話題，進一步強化黨的群眾路線，才會使我們黨具有更加廣泛、深厚和可靠的群眾基 礎(chǔ)，才會使中國夢之路更加順暢、更加寬闊。
四風(fēng)的心得體會篇十二
在銀行工作的員工不僅需要具備專業(yè)知識和工作技能，還需要不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，遵紀守法，自覺抵制“四風(fēng)”。如今，面臨經(jīng)濟全球化時代的挑戰(zhàn)和機遇，銀行員工更需要具備開放的思維和創(chuàng)新的意識，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)“四風(fēng)”警惕意識和健康的職業(yè)道德。以下是筆者在銀行工作多年的學(xué)習(xí)與感悟，即銀行員工學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得體會。
【第一段】合規(guī)守法十分重要
作為銀行從業(yè)人員，理性看待“四風(fēng)”是十分重要的。要善于運用法律法規(guī)，與不良風(fēng)氣斗爭。要時刻強化合規(guī)守法的意識，嚴格履行金融監(jiān)管部門的各項規(guī)定和要求。擁有良好的法律素養(yǎng)，遵紀守法是銀行員工的底線。銀行員工需時刻保持高度敏感性，學(xué)會用法律的利器來自我保護和規(guī)范自己的行為，樹立良好的職業(yè)形象，做到合規(guī)守法，不輕易接受不合理的利益。
【第二段】文化素養(yǎng)要不斷提高
提高文化素養(yǎng)是銀行員工的使命之一。文化素養(yǎng)包括語文修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)等方面。銀行員工要勇于學(xué)習(xí)，積極提升自己的文化素質(zhì)，培養(yǎng)廣泛學(xué)識，達到文明交際和協(xié)調(diào)合作的效果。不斷獲取新知識，提高自己的知識水平，能夠使員工在工作中舉重若輕，優(yōu)化服務(wù)流程，提高工作效率。
【第三段】倡導(dǎo)擇優(yōu)提拔機制
銀行員工的晉升應(yīng)該以實力為標準，苛求表面的姿態(tài)不到位、隨叫隨到等無意義的工作。銀行應(yīng)該建立科學(xué)的擇優(yōu)提拔機制，優(yōu)秀者可以不斷受到榮譽加持，能夠面對更加廣闊的空間和商機。同時，也能有效避免“四風(fēng)”產(chǎn)生，避免員工陷入利益之爭，重建良好的工作環(huán)境，讓好人有好報，讓社會正義得到維護。
【第四段】發(fā)揚正義精神和人道主義精神
在銀行工作過程中，銀行員工要時刻發(fā)揚正義精神和人道主義精神，對“四風(fēng)”貪污、浪費、公款吃喝、權(quán)力作祟堅決說不。要保持積極向上的信念和所表達的精神力量，深刻理解“風(fēng)正不愁屋漏”，銀行員工要有拒絕“四風(fēng)”的意識，堅定不移地抵制不良風(fēng)氣。更應(yīng)該積極表現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，在面對“四風(fēng)”的時間中霸氣出手，出手自然順心。
【第五段】積極進取 勇?lián)鐣?zé)任
【結(jié)語】
作為銀行員工，要時刻銘記職業(yè)守則和行業(yè)紀律，遵守相關(guān)規(guī)定和制度。同時，還需要時刻反思和總結(jié)自己的工作，努力向內(nèi)求進，打破工作中的陳規(guī)舊法，改善工作狀態(tài)，不懈努力，堅持搏擊“四風(fēng)”，發(fā)揮正確的社會擔(dān)當(dāng)，為銀行事業(yè)和社會發(fā)展注入更堅實的力量。
四風(fēng)的心得體會篇十三
近年來，我國銀行業(yè)不斷加強反腐倡廉建設(shè)，提高全行干部職工的思想道德素質(zhì)和工作水平，其中銀行四風(fēng)建設(shè)是其中之一。作為銀行從業(yè)者，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會了銀行四風(fēng)建設(shè)的相關(guān)知識，深感其對于我個人及我行的意義和價值，下面就談一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：重要性
銀行四風(fēng)建設(shè)包括“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個方面，這四風(fēng)的存在會嚴重影響到銀行業(yè)的發(fā)展和形象。形式主義與官僚主義不僅妨礙了銀行工作的高效快捷，更容易引發(fā)旁觀者的不滿和不信任，影響了銀行的公信力；享樂主義與奢靡之風(fēng)則影響了銀行干部的工作精神和職業(yè)道德，會在長期催化下對銀行組織文化產(chǎn)生負面影響，導(dǎo)致銀行組織失去凝聚力和向心力。
第三段：貫徹方法
為了防止銀行四風(fēng)的產(chǎn)生，在日常工作中，我們必須堅持貫徹“五個嚴禁、五個禁止、五個不準”的要求：嚴禁違法違紀；嚴禁浪費資源；嚴禁非工作行為；嚴禁追求個人私利；嚴禁過度浮華。禁止各種等級森嚴、繁瑣復(fù)雜的制度、規(guī)章、標準，禁止借活動、會議、培訓(xùn)等名義升官發(fā)財、攀親附友，禁止用公款吃喝娛樂，禁止虛報、炒作業(yè)績，禁止“利益交換”。不允許干部員工利用職權(quán)和資料謀取個人收益，不允許干部擅自使用公款購買奢侈品、享受不當(dāng)福利，不允許干部員工違反黨紀國法。
第四段：體現(xiàn)價值
銀行四風(fēng)建設(shè)的實施是為了防腐側(cè)重，但同時也可以推動銀行業(yè)營業(yè)點的管理以及個人職業(yè)素養(yǎng)的提高，促進組織公信力、凝聚力和向心力的提高。銀行機構(gòu)加強對銀行四風(fēng)的治理，增加員工對職業(yè)道德規(guī)范的認知程度，以及對銀行業(yè)全局的認知，這些都是保持銀行業(yè)健康發(fā)展在道德和精神層面上的重要保證。
第五段：個人感受
在學(xué)習(xí)銀行四風(fēng)建設(shè)的過程中，我不斷反思自己的工作行為，注意規(guī)范職業(yè)道德和行為，盡力做到不輕易引起周圍人員的不滿和反感。當(dāng)然，有時候也難免遇到某些難以處理的問題，但整個學(xué)習(xí)過程和習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓我們有更強的思考和解決問題的技能，不斷提高自己處理困難問題的能力，做一名高素質(zhì)的銀行業(yè)從業(yè)者。
總之，銀行四風(fēng)建設(shè)無疑是我國銀行業(yè)發(fā)展的重要部分，是我們應(yīng)該主動接受和深度學(xué)習(xí)的行業(yè)規(guī)范之一。我相信，在我們?nèi)w銀行從業(yè)人員的共同努力下，銀行業(yè)會更健康、更快速成長！
四風(fēng)的心得體會篇十四
四風(fēng)是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這些不良風(fēng)氣長期以來一直存在于銀行業(yè)中。針對這一問題，銀行加強了對員工學(xué)習(xí)四風(fēng)的培訓(xùn)和教育，而我在這個過程中收獲頗豐，學(xué)到了很多實用的知識和技巧，成長了許多，下面我將分享我的心得體會。
第二段：形式主義
形式主義是指形式上的表面功夫，或者崇尚形式而不顧實質(zhì)的風(fēng)氣。在銀行工作中，這種現(xiàn)象尤為常見，會產(chǎn)生很多不必要的麻煩和浪費。學(xué)習(xí)四風(fēng)的過程中，我認識到了形式主義對工作和生活的危害性，更重要的是，學(xué)到了如何化解形式主義，解放思想，從而提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
第三段：官僚主義
官僚主義是指官僚性的、劣質(zhì)的管理風(fēng)氣。在銀行工作中，這種現(xiàn)象不僅存在于管理層，而且還存在于員工之間的關(guān)系中。學(xué)習(xí)四風(fēng)的時候，我深入了解了官僚主義的根源和危害性，認識到了現(xiàn)代管理的重要性，學(xué)到了現(xiàn)代管理的基本原理和方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新和執(zhí)行能力，有效地提升了工作和團隊的效率和質(zhì)量。
第四段：享樂主義
享樂主義是指追求快樂和享受的生活態(tài)度，在個人和工作中不加以控制，會嚴重影響工作態(tài)度和品德。在四風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受深入，學(xué)到了生活和工作的平衡與協(xié)調(diào)，了解到正確的價值觀和道德觀的重要性。同時，我明確了工作的責(zé)任和使命，以及準確的工作目標和計劃，提高了工作的積極性和主動性，解決了很多遇到困難時的煩惱和問題。
第五段：奢靡之風(fēng)
奢靡之風(fēng)是指極端奢侈和浪費的消費觀念和行為，不僅極損財政，而且也破壞了社會的公共利益和道德規(guī)范。針對這一問題，銀行加強了員工對奢靡之風(fēng)的培訓(xùn)和理解，對員工開啟了正確的消費觀念和理財策略。我在學(xué)習(xí)四風(fēng)的過程中也自學(xué)了一些理財知識，將這些知識運用到實際生活中，創(chuàng)造了更多的財富和收入，同時也更加珍惜和節(jié)約資源，增強了環(huán)保意識和生態(tài)意識。
第六段：結(jié)論
學(xué)習(xí)四風(fēng)，不僅是一種工作職業(yè)的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，也是個人成長和發(fā)展的很好的機會和途徑。通過對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的認識和理解，我們能夠從根本上解決工作和生活中的問題，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。同時，通過正確的價值觀和道德規(guī)范，我們能夠更好地發(fā)揮自己的力量，增強自己的責(zé)任和自信，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和成功的未來生活和事業(yè)。
四風(fēng)的心得體會篇一
一是反對形式主義，要求我們處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系。按照辯證唯物主義的觀點，內(nèi)容決定形式，無論是工作還是生活學(xué)習(xí)，內(nèi)容都是最為根本的，內(nèi)容決定著形式，形式只是內(nèi)容的具體表現(xiàn)，內(nèi)容是本、形式是末，不能本末倒置。按照黨章分析形式主義產(chǎn)生的根源，首先是解放思想與時俱進的問題，第二是實事求是遵循規(guī)律的問題，第三是調(diào)查研究摸清實情的問題，第四是結(jié)合實際開拓創(chuàng)新的問題，最后才是“講實話、辦實事、求實效”的具體表現(xiàn)問題。中華勵志網(wǎng)如果不解放思想，如果不遵循規(guī)律，如果不摸清實情，如果不結(jié)合實際，可能說的是自己個人心里的實話，辦的也是上級交辦的具體實事，但是也可能難以取得實實在在的成效。這是反對形式主義的體會。
二是反對官僚主義，要求我們處理好上級與下級關(guān)系，自身與他人的關(guān)系。解決官發(fā)官的令，僚做僚的事，官與官之間、僚與僚之間沒有人性化的溝通，各自為政、文牘主義。具體到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要求我們處理好自身與群眾的關(guān)系，不能脫離群眾。要求我們處理好與上級、與下級的關(guān)系，不唯上、不令下、只唯實。
三是反對享樂主義，要求我們在行使職權(quán)中處理好為公與為私的關(guān)系。這里的公與私應(yīng)是相對而言，既有集體與個人之間的公與私，也有整體與局部之間的公與私問題。如果不從集體考慮問題，遇事躲著走，有權(quán)抓著用，有利的事留給自己干，服務(wù)的事交給別人干，簡單有益的事自己握著，復(fù)雜艱難的事推給別人，這應(yīng)該是貪圖安逸的享樂主義的表現(xiàn)。不從全局考慮，片面強調(diào)本部門、本地區(qū)、本單位、本處室利益也是為己的表現(xiàn)、也是本位的享樂主義表現(xiàn)。
從根本上解決官僚主義和享樂主義，也是按照黨章的要求：正確行使人民賦予的權(quán)力，以身作則。有權(quán)利一定要有義務(wù)，要求別人做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)干部自己首先做到。如何做到?重在管權(quán)。如何管權(quán)?黨章有明確要求：實行民主集中制。
四是反對奢靡之風(fēng)，就是要求我們處理好適度與過度的關(guān)系。者大為奢，過分、鋪張即為奢侈，不顧社會承受度、不顧財力承受程度，也不顧群眾的切實感受，追求巨大、豪華、凸顯、特殊、過度即為奢靡。從根本上解決奢靡問題，還是按照《黨章》要求：樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念中華勵志網(wǎng)，樹立正確政績觀，做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績;牢牢把握社會主義初級階段的基本國情，在社會主義建設(shè)中艱苦創(chuàng)業(yè)。
雖然這次教育實踐活動主要聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部的“四風(fēng)”問題，但是在衛(wèi)生行業(yè)的“四風(fēng)”表現(xiàn)方面，劉延?xùn)|副也提到了：一是重硬件輕軟件——這是形式主義的一種表現(xiàn);二是指導(dǎo)工作缺乏針對性、缺乏創(chuàng)新精神——這是官僚主義的一種表現(xiàn);三是面對困難不敢碰硬，拿紅包、收回扣、搞商業(yè)賄賂——這是貪圖私利的享樂主義的一種表現(xiàn);四是豪華建設(shè)——這是奢靡之風(fēng)的一種表現(xiàn)。由此深入分析，在我們現(xiàn)實工作中確實有不同程度的“四風(fēng)”問題。以上是幾點學(xué)習(xí)體會。
四風(fēng)的心得體會篇二
近年來，打擊“四風(fēng)”成為全國各行業(yè)宣傳的口號。在這個過程中，保潔員也受到了影響。一方面，保潔員在工作中要嚴格遵守紀律和道德規(guī)范，并且自己也要發(fā)揚“四風(fēng)”。另一方面，保潔員也需要學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，為他們的工作和生活注入良好的品質(zhì)和精神。在這篇文章中，我將分享一下作為一名保潔員，我如何學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得體會。
第一段：引言
四風(fēng)，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這些都是不良文化和價值觀，容易導(dǎo)致黨員和群眾的不滿和反感。保潔員作為一個服務(wù)其它人群體的人，必須嚴格遵守紀律和規(guī)范來展示他們的職業(yè)精神和價值觀。同時，持續(xù)學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，對于保潔員的個人素質(zhì)和職業(yè)前景都具有重要的意義。因此，保潔員應(yīng)該在自己的日常工作中深入學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神和文化，來提高自己的形象和服務(wù)品質(zhì)。
第二段：減少形式主義在工作中的表現(xiàn)
在保潔員的工作中，形式主義表現(xiàn)主要表現(xiàn)為過于重視表面現(xiàn)象，而忽視工作的實際效果，從而影響了整體工作質(zhì)量。保潔員需要通過實際行動，減少他們工作中的形式主義表現(xiàn)，把更多的關(guān)注和時間放在工作的實際效果上。這樣，他們就能夠更好地滿足客戶和雇主的需求，滿足整體工作的效果和標準。
第三段：抵制官僚主義
在保潔員的工作中，官僚主義表現(xiàn)為不愿意出格或者超出范圍去完成工作，令人感到缺乏活力和靈性。因此，保潔員需要學(xué)會心態(tài)調(diào)整和行動迅速，并嘗試解決問題，如此一來，他們就能夠消除官僚主義的影響，并更好地服務(wù)客戶。
第四段：克服享樂主義
享樂主義的表現(xiàn)是內(nèi)心強烈的追逐享樂和刺激，通常很難找到自己的價值。保潔員需要有自我反思，更好地了解自己的文化和價值觀，并逐步克服享樂主義的困擾。在工作中，保潔員還應(yīng)該注重健康，追求完美體驗，并保持穩(wěn)定的生活方式，以支持他們的自我成長和實現(xiàn)自身價值。
第五段：抵制奢靡之風(fēng)
奢靡之風(fēng)指的是過度浪費無意義的物質(zhì)和資源。這種思想在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩且环N情況。對于保潔員來說，他們需要學(xué)會控制己身消費習(xí)慣，將物資重復(fù)利用，避免浪費。同時，保潔員也要重視環(huán)境保護和資源保護，為社會做出貢獻。通過這樣的行為，保潔員能夠成為企業(yè)和顧客的心目中的好員工和好公民。
結(jié)論：四風(fēng)是影響社會、企業(yè)和個人平衡的重要因素。作為保潔員，我們必須深刻意識到，一個良好社會和個人價值觀的塑造是必須經(jīng)過學(xué)習(xí)和時間的。我們需要不斷學(xué)習(xí)“四風(fēng)”精神，學(xué)習(xí)如何去反抗，知道自己需要怎樣去抵制。一個良好的保潔員文化和精神可以增強個人和企業(yè)的形象和價值。如果我們一起努力，相信就能夠創(chuàng)造良好的企業(yè)和社會環(huán)境，進一步實現(xiàn)共同的愿景和價值。
四風(fēng)的心得體會篇三
依照黨的群眾線路教育實踐活動計劃安排，自己認真學(xué)習(xí)了在中心黨的群眾線路教育實踐活開工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，重點學(xué)習(xí)了《論群眾線路—重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約勤儉、反對浪費浪費--重要論述選編》三本書，使自己遭到了一次深入的黨的良好傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在系統(tǒng)重溫黨的群眾線路和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實際進行思考的進程中，加深了對黨的群眾線路教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強了以為民務(wù)實清廉為價值尋求、著力解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”題目的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。具體有以下幾點體會：
一、展開好黨的群眾線路教育實踐活動十分必要、意義非凡
黨的決定在全黨普遍深進展開一次黨的群眾線路教育實踐活動，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊急性，體現(xiàn)了從嚴治黨、執(zhí)政為民的要求。展開這一活動，是直面新情勢下的嚴重挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推動黨的建設(shè)，進步黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚黨的良好傳統(tǒng)，堅持黨的群眾線路，進一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反***斗爭，保持黨的先進性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團結(jié)帶領(lǐng)全國人民依照的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標奮進，發(fā)展中國特點社會主義偉大事業(yè)的需要。正如指出的那樣“新情勢下，我們黨面臨很多嚴重挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著很多亟待解決的題目，……打鐵還需本身硬。我們的責(zé)任，就是同全黨同道一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決本身存在的突出題目，切實改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特點社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心?！币虼耍覀円欢ㄒ阉枷牒托袆油坏街行牡臎Q策和部署上來，積極投進到黨的群眾線路教育實踐活動當(dāng)中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進往，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求.
二、教育實踐活動貴在力見實效，下工夫查擺和整改存在的突出題目
層次、不同單位、不同黨員身上表現(xiàn)情勢不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們必須端正熟悉，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒，不左右觀看、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們一定要瞄準“四風(fēng)”這個靶子，在查擺本身題目、尋覓差距中認清自我，在找準捉住存在題目、認清自我中接受教育、取得進步。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)當(dāng)自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風(fēng)”的政治營養(yǎng)?？傊?，展開教育實踐活動，掃除“四風(fēng)”積弊，必須深進扎實，不走過場，決不能以情勢主義對付情勢主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責(zé)任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用
改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中心領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措建立了求真務(wù)實的形象，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進的方向。展開黨的群眾線路教育實踐活動，中心政治局又走在前頭，和其他中心領(lǐng)導(dǎo)同道帶頭深進實際、深進基層、深進群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、建立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者、推動者，更是參與者，負有重大責(zé)任。我們務(wù)必要警省起來、行動起來，當(dāng)好展開教育實踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。一是要在學(xué)習(xí)上帶頭，認認真真學(xué)好《論群眾線路—重要論述選編》、《黨的群眾線路教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約勤儉、反對浪費浪費--重要論述選編》等規(guī)定文件，全面正確把握中心精神，以此指導(dǎo)活動的展開。二是要在查找“四風(fēng)”表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進往，找準自己在作風(fēng)上和工作中存在的主要題目，用嚴格的尺子衡量自己，進行深入的自我剖析，深挖本源，分清是非，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三是要在發(fā)揚民主、聽取群眾意見上帶頭，勇于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找題目、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決題目上帶頭，重視查擺出來的題目，重視自己身上的毛病，不躲避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風(fēng)的實際行動和成效進步自己，帶動和取信于群眾。
四風(fēng)的心得體會篇四
在黨的十八屆三中全會上，習(xí)近平總書記提出了教育系統(tǒng)的“四風(fēng)”問題，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。為了響應(yīng)黨的號召，學(xué)校組織了一次教師的四風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。我作為一名教師，也積極參與其中，并從中獲得了一定的收獲與體會。
第二段：對形式主義的認識與反思
在整頓學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認識到自己在工作中存在的某種形式主義傾向。我常常只注重教學(xué)的過程和表面的形式，而忽略了學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果。比如，在備課過程中，我會過分注重教案的美觀和完整，卻忽略了學(xué)生的實際需求和教學(xué)目標的達成。通過整頓學(xué)習(xí)，我深刻認識到，應(yīng)該從學(xué)生的實際需求出發(fā)，關(guān)注課堂教學(xué)的實質(zhì)，真正把好教學(xué)的質(zhì)量關(guān)。
第三段：對官僚主義的認識與反思
在整頓學(xué)習(xí)中，我不僅對形式主義有了更深刻的認識，對官僚主義也有了一定的反思。作為一名教師，我曾認為只要完成了教學(xué)任務(wù)就可以了，不必過多關(guān)注其他方面的工作。然而，通過整頓學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)官僚主義的思維方式已經(jīng)在我工作中悄然形成。我對體育、美術(shù)等課程不重視，只注重課內(nèi)教學(xué)，對于學(xué)生的全面發(fā)展缺乏關(guān)注。整頓學(xué)習(xí)促使我反思，作為一名教師，應(yīng)該把全面發(fā)展作為工作的出發(fā)點和落腳點，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
第四段：對享樂主義的認識與反思
教育工作的本質(zhì)是為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，但在這個過程中，個別教師卻把享樂放在了首位。例如，通過四風(fēng)整頓活動，我了解到有的教師為了迎合學(xué)生的口味，不斷加入各種娛樂和消遣的元素，而忽略了教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。這種享樂主義對學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和能力造成了很大的阻礙。通過整頓學(xué)習(xí)，我明白了教育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和智慧，而非滿足他們的享樂需求。因此，作為一名教師，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正成為有思想的人。
第五段：對奢靡之風(fēng)的認識與反思
教師是社會的楷模，我們承載著孩子們的期望和家長們的信任。然而，一些教師卻追求奢華生活，低俗風(fēng)氣嚴重損害了教師的形象和學(xué)校的聲譽。通過四風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，我認識到奢靡之風(fēng)的危害性以及作為教師應(yīng)該守住底線。我將摒棄奢靡之風(fēng)，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和道德修養(yǎng)。
總結(jié)：
通過參與教師四風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，我深刻認識到了自身存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的問題。我會將這次整頓學(xué)習(xí)視為一次機遇，持續(xù)改進教學(xué)方法，重拾教師的初心和責(zé)任感。同時，我也期待更多的教師能夠從整頓學(xué)習(xí)中受益，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。只有通過我們的努力和改進，才能讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。
四風(fēng)的心得體會篇五
近年來，中國教育系統(tǒng)對"四風(fēng)"問題逐漸高度重視。對于教師來說，他們無疑是關(guān)鍵的人群，因為他們直接面對著學(xué)生。在教師的學(xué)習(xí)中，改正"四風(fēng)"問題至關(guān)重要。本文將探討教師學(xué)習(xí)中遇到的四風(fēng)問題，并分享一些心得體會，以期激發(fā)更多教師反思和深入學(xué)習(xí)。
首先，教師學(xué)習(xí)中最普遍的“四風(fēng)”問題之一是形式主義。教師們常常陷入了重掛幅、會議打卡、內(nèi)容空洞等形式主義的陷阱中。為了向上級匯報工作，他們花費了大量的時間精力，卻很少能夠真正關(guān)注學(xué)生的需求和成長。解決這一問題的關(guān)鍵是教師要將學(xué)生的實際需求放在首位，注重教學(xué)質(zhì)量而非形式。
其次，教師學(xué)習(xí)中常見的四風(fēng)問題之一是官僚主義。官僚主義指的是教師們過于注重個人權(quán)威，對學(xué)生和同事不夠平等和民主。教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)該明確認識到，他們的角色是教導(dǎo)學(xué)生，而不僅僅是上級的代表。他們應(yīng)該聽取學(xué)生的聲音，并尊重他們的選擇。只有通過打破官僚主義的種種束縛，教師們才能更好地為學(xué)生的成長提供支持。
另外，教師學(xué)習(xí)中還常見的一個四風(fēng)問題是享樂主義。教師們有時會陷入追求個人享受和休閑的泥淖中，忘記了自己的使命和責(zé)任。教師應(yīng)該明確自己的工作職責(zé)，時刻保持對學(xué)生的熱情和專注。只有通過為學(xué)生的教育奉獻自己，教師們才能在學(xué)習(xí)中擺脫享樂主義的困擾。
最后，教師學(xué)習(xí)中常見的一個四風(fēng)問題是奢靡浪費。教師們有時會花費大量的資金和資源在一些不必要的事情上，導(dǎo)致教育資源的浪費。解決這一問題的關(guān)鍵是教師們要審慎地使用資源，確保每一分錢都花在了應(yīng)該花的地方。此外，教師們還應(yīng)積極地向?qū)W生灌輸節(jié)約意識，培養(yǎng)他們正確的消費觀念。
總之，教師學(xué)習(xí)中的四風(fēng)問題使教育體制受到了很大的影響。解決這些問題的關(guān)鍵在于教師們自身的思想覺醒和行動改變。他們需要從形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡浪費等方面，深入反思，并積極尋找解決的路徑。只有通過這樣的努力，教師們才能在學(xué)習(xí)中真正起到榜樣的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。同時，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些問題，并將個人實踐和思考與他人分享，以期共同進步。我相信，只要我們共同努力，中國教育系統(tǒng)一定能夠進一步提高，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
四風(fēng)的心得體會篇六
近年來，中國黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得了重要成果。在這場嚴肅黨內(nèi)政治生活的偉大斗爭中，紀檢四風(fēng)案例成為我們學(xué)習(xí)的重要素材。通過深入研究這些案例，我們能夠更好地認識并改正黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”問題，進一步加強黨的團結(jié)統(tǒng)一，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平。在紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)中，我有了一些心得體會。
首先，紀檢四風(fēng)案例反映了黨員干部追求私利、權(quán)力尋租的問題。一些黨員干部利用職務(wù)之便，以權(quán)謀私，從中牟取利益，嚴重威脅國家和人民的利益。這種行為完全違背了黨員干部的職責(zé)和使命，嚴重損害了黨的形象和執(zhí)政合法性。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們深刻認識到，黨員干部必須始終保持清醒的頭腦，堅守共產(chǎn)黨人的底線。
其次，紀檢四風(fēng)案例也揭示了黨員干部追求虛名的問題。一些黨員干部為了追求表面上的榮譽和地位，經(jīng)常以虛情假意的方式工作，混淆了應(yīng)有的價值觀念。他們追求閃光而虛假的榮耀，而忽視了真實的工作實績。這種追求虛名的傾向危害了黨的事業(yè)和人民利益。學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，讓我深刻認識到，只有真正把工作做好，才能獲得真實的榮譽。
再次，紀檢四風(fēng)案例也反映了黨員干部貪圖享受和物質(zhì)的問題。一些黨員干部過分追求物質(zhì)享受，甚至心生不滿，導(dǎo)致以權(quán)謀財，嚴重污染了黨風(fēng)政風(fēng)。學(xué)習(xí)這些案例，我深刻認識到，黨員干部要心無旁騖地為人民服務(wù)，不能陷入享受物質(zhì)的迷途。
最后，紀檢四風(fēng)案例也反映了黨員干部追求好名聲、好評價的問題。一些黨員干部為了迎合上級，為了得到好評，不惜違背原則，甚至做出違背法律和道義的事情。這種追求好名聲、好評價的行為不僅違背了黨員干部應(yīng)有的修養(yǎng)，而且影響了黨和政府的形象。學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，我深刻認識到，黨員干部要以實際行動樹立起良好的形象。
紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)給我們上了很好的一課，為我們進一步加強黨的建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。通過這些案例，我們對各類不良風(fēng)氣有了更深刻的認識，充分意識到黨員干部的清正廉潔是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的根本要求。通過學(xué)習(xí)這些案例，黨員干部要深刻反思自己的思想動態(tài)和行為舉止，修身養(yǎng)性，提高自身素質(zhì)，以更高的標準要求自己，更好地履行黨的基本任務(wù)。
在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，堅決抵制黨內(nèi)存在的各類不良風(fēng)氣，始終保持共產(chǎn)黨人的先進性。同時，我也將積極參與紀檢四風(fēng)案例的宣傳工作，通過個人的努力，影響身邊的人，為創(chuàng)建風(fēng)清氣正的黨內(nèi)政治生態(tài)作出貢獻。我堅信，通過我們共同的努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢的偉大目標，建設(shè)一個繁榮富強、和諧穩(wěn)定的社會主義現(xiàn)代化國家。
四風(fēng)的心得體會篇七
近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教育水平逐步提高，但與此同時，教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不正之風(fēng)。為了加強教師隊伍的建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，各地紛紛開展教師學(xué)習(xí)四風(fēng)問題的活動，以引導(dǎo)教師從中汲取教訓(xùn)，加強自身的修養(yǎng)。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)四風(fēng)問題中所獲得的心得體會。
首先，引導(dǎo)教師正確對待權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，不當(dāng)使用會傷害到他人甚至自己。在教師的職業(yè)發(fā)展中，往往會涉及到一定的權(quán)力。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題讓我明確了權(quán)力的正確使用方式。作為一名教師，要時刻謹記自己的身份與職責(zé)，不因擁有一定的權(quán)力而沾沾自喜、濫用職權(quán)，要充分尊重學(xué)生的權(quán)益，發(fā)揮自己的示范作用，用權(quán)力引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
其次，教師應(yīng)拋棄虛假的獎勵觀。因為一些福利待遇，一些教師會通過花言巧語獲得不應(yīng)得的獎勵，進而導(dǎo)致不正之風(fēng)。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我深刻地認識到虛假獎勵觀的危害。作為一名教師，我們應(yīng)該樹立正確的價值觀，拋棄虛假的獎勵觀，將獎勵與實際表現(xiàn)相匹配，讓學(xué)生明白辛勤付出才能換來真正的回報，從而降低學(xué)生對虛假獎勵的期望。
再次，教師要保持良好的師德。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我認識到良好的師德對于教師隊伍的重要性。教師是學(xué)生的楷模，是他們學(xué)習(xí)行為和價值觀的榜樣。因此，作為一名教師，我們要不斷完善自己的師德修養(yǎng)，做到言行一致，言傳身教，以身作則。在教育教學(xué)中，要認真負責(zé)，對學(xué)生要嚴格要求，尊重學(xué)生的差異，關(guān)愛他們的成長，不搞“照騙式”教學(xué)，而要培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)造精神。
最后，教師要提升自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，讓我明白到教師要不斷提高自身素質(zhì)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，緊跟時代潮流，不斷提升專業(yè)能力。通過讀書學(xué)習(xí)，參加教育培訓(xùn)，與同行交流分享，不斷反思自己的教育教學(xué)方法，不斷改進教學(xué)內(nèi)容和形式，才能更好地滿足學(xué)生的需求，做到合理變革和深耕。
通過學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，我深刻認識到作為一名教師，我們肩負著重要的責(zé)任。我們的每一個言行都會影響到學(xué)生成長的道路。在今后的工作中，我將時刻牢記四風(fēng)問題的教訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，錘煉自己的師德師風(fēng)，努力做到教書育人、德育為先，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國人才貢獻自己的力量。
四風(fēng)的心得體會篇八
隨著社會的變遷和人們對廉潔政治的要求日益提高，人們對紀律的遵守也越來越關(guān)注。近年來，“紀檢四風(fēng)”正風(fēng)肅紀的力度逐漸加強，一系列典型案例引起了廣泛的關(guān)注和討論。通過閱讀和學(xué)習(xí)這些案例，我深深地體會到了紀檢四風(fēng)案例背后的道德、法律和紀律的重要性。
首先，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到作為一名黨員干部應(yīng)具備的品質(zhì)和職責(zé)。這些案例中的違法行為，無一不是因為個人的私欲和貪婪導(dǎo)致的，他們往往心存僥幸，通過違規(guī)違紀手段謀取私利。這是對黨的信任的背叛，是對人民群眾權(quán)益的踐踏。作為一名黨員干部，我應(yīng)該清楚自己的身份和使命，樹立正確的價值觀，以身作則，帶頭遵守紀律，堅決抵制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
其次，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到嚴肅紀律的必要性和重要性。紀檢四風(fēng)的核心是反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。這些違紀行為在一定程度上損害了政府形象，也嚴重損害了人民群眾利益。尤其是在一些基層單位，這種風(fēng)氣更加盛行。通過學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，我們看到了許多黨員干部因為個人的原因而違紀，不僅給黨的形象抹黑，也給基層工作帶來了負面影響。因此，嚴明紀律非常必要，只有通過加強紀律的執(zhí)行，才能有效防止新的違紀行為的發(fā)生。
再次，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到個人的責(zé)任和義務(wù)。作為一名黨員干部，我要時刻銘記自己的黨員身份，時刻注意言行舉止是否符合黨的要求。特別是在工作中，我要時刻保持一種紀檢四風(fēng)的警覺性，時刻防止自己被形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)所侵蝕。同時，我還要履行好自己的工作職責(zé)，提高自身的工作能力和水平，能夠為黨和人民群眾做出更多的貢獻。
最后，紀檢四風(fēng)案例讓我認識到個人的追求和奮斗的意義。紀檢四風(fēng)的斗爭不僅僅是一場紀律與違紀的斗爭，更是一場維護黨的純潔性和黨風(fēng)廉政建設(shè)的斗爭。通過學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例，我們看到了黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，也看到了那些為了黨和人民群眾做出奉獻的優(yōu)秀黨員干部。在學(xué)習(xí)紀檢四風(fēng)案例中，我們要警惕各種形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的滋生，要堅持正確的價值觀和人生觀，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
綜上所述，通過紀檢四風(fēng)案例的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了作為一名黨員干部的責(zé)任和使命，也體會到了嚴明紀律的重要性和必要性。同時，我明白個人的責(zé)任和義務(wù)，要時刻保持警覺，不被形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)所侵蝕。最重要的是，我明白了個人的追求和奮斗的意義，只有堅持正確的價值觀，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能真正做到為黨和人民群眾做出貢獻。紀檢四風(fēng)案例的學(xué)習(xí)，將成為我今后工作中的參考和指導(dǎo)，幫助我更好地履行黨員干部的職責(zé)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標而努力奮斗。
四風(fēng)的心得體會篇九
四風(fēng)是當(dāng)前黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)中的主要問題之一，對于銀行這種服務(wù)行業(yè)而言，更是需要高度關(guān)注和深入整治。為此，銀行員工需要深入學(xué)習(xí)四風(fēng)問題并且及時糾正，切實加強廉政建設(shè)。本文旨在總結(jié)銀行員工在學(xué)習(xí)四風(fēng)方面的心得體會，為其他銀行同行提供借鑒和參考。
第二段：反思“四風(fēng)”的危害
銀行是實體經(jīng)濟的服務(wù)提供者，銀行員工的工作關(guān)系到每一個客戶的利益和企業(yè)的發(fā)展。如果銀行員工存在“四風(fēng)”問題，將直接導(dǎo)致服務(wù)品質(zhì)下降，喪失公信力，損害銀行聲譽，甚至嚴重時還會引發(fā)社會不安。因此，銀行員工應(yīng)該認清“四風(fēng)”問題的危害性，切實落實“效果至上，講求質(zhì)量，一視同仁，甘于奉獻”的工作要求。
第三段：學(xué)習(xí)四風(fēng)，筑牢拒腐防變的思想防線
學(xué)習(xí)“四風(fēng)”，最重要的是要樹立拒腐防變的思想觀念。我們銀行員工要牢固樹立“為民務(wù)實，廉潔自律”的理念，始終保持純潔的職業(yè)操守，不貪腐、不徇私，自覺抵制各種誘惑，嚴格遵守各項制度規(guī)定，發(fā)揮銀行員工的“鋼鐵之脊”的作用，為銀行的廉政建設(shè)建獻出力量。
第四段：以身作則，不斷加強自身改造
銀行作為服務(wù)行業(yè)，銀行員工的形象、行為舉止直接影響著顧客的感受和認可度。銀行員工要以身作則，立足于崗位本職工作，虛心向同事請教，不斷加強自身的能力素養(yǎng)，強化職業(yè)道德素養(yǎng)，勇?lián)L(fēng)險挑戰(zhàn)，展現(xiàn)銀行員工的職業(yè)價值，并且通過幫助客戶解決問題、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等，提高顧客對銀行的信任度和忠誠度。
第五段：建設(shè)和諧的工作氛圍，共同推進銀行業(yè)的廉政建設(shè)
銀行員工之間要保持良好的協(xié)作關(guān)系，通過加強交流互動，增強團隊意識和歸屬感，共同推進銀行業(yè)的廉政建設(shè)。要認真履行“包容、尊重、合作、奉獻”的工作要求，把工作做好，把同事做好，把自己做好，切實落實“團結(jié)、奮進、文明、責(zé)任”的核心價值觀，堅決打擊所有不法行為，營造和諧良好的工作氛圍。
結(jié)論：通過不斷學(xué)習(xí)四風(fēng)問題，銀行員工才能更加深入了解“四風(fēng)”問題的危害、如何拒腐防變、加強自身改造以及建設(shè)和諧的工作氛圍等問題。銀行員工要不斷完善自身素養(yǎng)，發(fā)揮銀行員工的獨特作用，堅決戰(zhàn)勝一切“四風(fēng)”問題，讓銀行業(yè)成為一個良性、進步、陽光的產(chǎn)業(yè)。
四風(fēng)的心得體會篇十
紀檢四風(fēng)的種種案例反映了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中存在的不良作風(fēng)和消極心態(tài)。通過研究這些案例，我們可以深入了解紀檢四風(fēng)的危害和原因，從而引發(fā)我們對黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨員干部個人修養(yǎng)等方面的思考。本文將就紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)心得進行分析和總結(jié)，以期引起廣大黨員干部的重視和反思。
第二段：學(xué)習(xí)心得
紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)之所以引人注意，因為這些案例都是發(fā)生在現(xiàn)實生活中的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上。其中，有的案例涉及追求享樂、奢靡浪費等個人行為；有的案例涉及權(quán)力腐敗、利用職務(wù)之便謀取私利等違紀亂紀行為。這些案例警示我們，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在一時的功勞和權(quán)力欲望面前，可能會喪失理想信念和正確的道德觀。我們作為黨員干部，應(yīng)時刻自我警醒，堅守底線，不忘初心，履行好自己的職責(zé)和使命。
第三段：危害和原因
紀檢四風(fēng)案例的普遍存在給黨風(fēng)廉政建設(shè)造成了嚴重的負面影響。首先，這些不良作風(fēng)和消極心態(tài)嚴重損害了黨的形象和威信，使人民群眾對黨和政府的信任度降低。其次，這些案例對黨員干部自身的形象和發(fā)展帶來了不可挽回的損失，使得部分黨員干部失去了黨內(nèi)外的聲譽。最后，這些案例還給社會帶來了一定的負面影響，加劇了社會的不滿情緒，并對社會的公平正義產(chǎn)生了負面影響。造成這些案例的原因主要在于個人主義作風(fēng)、權(quán)力尋租、缺乏責(zé)任心等方面。因此，我們要深刻認識到這些問題的危害性和原因。
第四段：解決措施
要防止和減少紀檢四風(fēng)案例的發(fā)生，需要采取一系列的措施。首先，要加強黨的紀律教育，提高黨員干部的自律意識和規(guī)范意識，確保黨員干部在正確的道德觀引導(dǎo)下工作和生活。其次，要加強組織監(jiān)督，建立健全的紀檢體系和監(jiān)督機制，嚴格執(zhí)行黨內(nèi)法規(guī)，嚴肅處理紀檢四風(fēng)問題。再次，要加強對干部隊伍的培養(yǎng)和教育，注重培養(yǎng)干部的理論水平和職業(yè)道德修養(yǎng)。最后，要加強輿論監(jiān)督，充分發(fā)揮媒體的監(jiān)督作用，使之成為紀檢四風(fēng)問題的重要排查渠道。
第五段：總結(jié)
紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)心得的目的在于警示每一個黨員干部在工作中要時刻嚴守紀律和規(guī)矩，不僅要管住自己的手，更要管好自己的心。只有以身作則，摒棄不良作風(fēng)和消極心態(tài)，才能夠做到干凈、廉潔、敬業(yè)的黨員干部，為社會主義事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。紀檢四風(fēng)案例學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一個思考和行動的過程。希望廣大黨員干部能夠從中深刻反思，樹立正確的價值觀，努力做到具體事務(wù)中的廉潔、自律和正直。只有這樣，我們才能夠在未來的工作中更好地擔(dān)當(dāng)起黨和人民的重任。
四風(fēng)的心得體會篇十一
在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中，“四”即“四風(fēng)”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障，具有十分重要的意義。“下面是本站小編為大家整理的整四風(fēng)學(xué)習(xí)
心得體會
，供你參考!
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強行政機關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“負責(zé)任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動。
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認識到自身所擔(dān)負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。
在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
第六，要真正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學(xué)生的未來帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風(fēng)紀律教育整頓活動"作為自己提高更新的契機，加強學(xué)習(xí)，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。
江在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！?BR> 為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，更要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，“提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。
反“四風(fēng)”,就是堅決反對干部群眾反應(yīng)強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。四風(fēng)”建設(shè)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實際，政風(fēng)建設(shè)的核心是求真務(wù)實，作風(fēng)建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾，會風(fēng)建設(shè)的核心是精簡高效。而“四風(fēng)”建設(shè)的實質(zhì)正是加強和改進黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。
我作為一名教師，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。
思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。
教育工作中，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。
反“四風(fēng)”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的，是人民群眾所渴望的。反“四風(fēng)”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義，發(fā)揮了起積極向上的作用，是我們黨開展工作的一項重要武器。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個永恒的話題，進一步強化黨的群眾路線，才會使我們黨具有更加廣泛、深厚和可靠的群眾基 礎(chǔ)，才會使中國夢之路更加順暢、更加寬闊。群眾路線是黨的執(zhí)政生命線，同樣也是實現(xiàn)中國夢的生命線。正如胡所說，來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是中國共產(chǎn)黨永遠立于不敗之地的根本。黨的群眾路線教育活動重點聚焦到黨的作風(fēng)建設(shè)上，要集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”。
習(xí)近平總書記指出，我們要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除。對作風(fēng)方面存在題目的黨員、干部進行教育提示，對題目嚴重的進行查處，對不正之風(fēng)和突出題目進行專項治理。
自從中心出臺八項規(guī)定以來，我黨就把這“四風(fēng)”題目作為重點來予以解決。一段時間以來，很多地方積極貫徹落實，獲得了初步的效果。然而，依然有很多地方我行我素、兩面三刀，弄“上有政策、下有對策”，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，“四風(fēng)”題目已成為頑疾，根深蒂固，而且是毫不在意。
從反對情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢 靡之風(fēng)來看，除認真解決八項規(guī)定的題目以外，還有幾個突出題目值得在此次整風(fēng)中認真關(guān)注：一是一些地方熱中于“面子工程”、“政績工程”和弄虛作假，不干實事的題目;二是熱中于與大款老板勾勾結(jié)搭、形影不離，不與群眾打成一片的題目;三是熱中于吃喝玩樂、奢華公樓公車，不講吃苦的題目;四是熱中于大手大腳、大場面，不講勤儉和效益的題目。
“四風(fēng)”題目，不只是作風(fēng)題目，更會發(fā)展成一種腐 敗現(xiàn)象。集中解決“四風(fēng)”題目，固然主要是之內(nèi)部整頓為主，但也會對嚴重的題目進行嚴厲查處。
第一，此次整風(fēng)活動將會有哪些老虎、蒼蠅被掃落、被打掉。既然是整風(fēng)，肯定要有成效，最主要的成效是干部風(fēng)氣大大改觀，特別是密切聯(lián)系群眾獲得明顯成效，干群關(guān)系得到大大改善，這也是主要的目標。另外一個成效也不容忽視，那就是必須要把干部當(dāng)中的一些害群之馬、老虎和蒼蠅予以果斷的掃除、打掉。此前不久，中心八項規(guī)定就掃落了20xx多名違紀違規(guī)干部。因此，此次整風(fēng)活動，將會掃落哪些老虎、蒼蠅值得關(guān)注，也恐怕會直接影響整風(fēng)活動的效果。這里面固然有頂風(fēng)作案的老虎和蒼蠅，也有一些隱躲極深的老虎和蒼蠅，能不能通過整風(fēng)活動發(fā)現(xiàn)一批、查處一批，拭目以待。
第二，整風(fēng)活動還得要牢牢依托群眾、發(fā)動群眾。整風(fēng)活動固然是黨內(nèi)的教育實踐活動，但是開展的卻是群眾線路教育實踐。因此，活動必須要充分依托群眾、發(fā)動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監(jiān)督、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構(gòu)成一個良好的干群互動機制，以確保整風(fēng)活動不走過場、不弄情勢。此次活動要求以整風(fēng)精神展開批評與自我批評，堅持開門弄活動。
第三，整風(fēng)活動要重在制度機制建設(shè)上下工夫。假如只是在一段時間的風(fēng)氣整治上下大勁，強調(diào)“風(fēng)頭上要緊”，而沒有一套完全、科學(xué)的制度機制，整風(fēng)活動很有可能就會抓出“一陣風(fēng)”，風(fēng)停了，一切又有可能照舊。
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個永恒的話題，進一步強化黨的群眾路線，才會使我們黨具有更加廣泛、深厚和可靠的群眾基 礎(chǔ)，才會使中國夢之路更加順暢、更加寬闊。
四風(fēng)的心得體會篇十二
在銀行工作的員工不僅需要具備專業(yè)知識和工作技能，還需要不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，遵紀守法，自覺抵制“四風(fēng)”。如今，面臨經(jīng)濟全球化時代的挑戰(zhàn)和機遇，銀行員工更需要具備開放的思維和創(chuàng)新的意識，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)“四風(fēng)”警惕意識和健康的職業(yè)道德。以下是筆者在銀行工作多年的學(xué)習(xí)與感悟，即銀行員工學(xué)習(xí)“四風(fēng)”心得體會。
【第一段】合規(guī)守法十分重要
作為銀行從業(yè)人員，理性看待“四風(fēng)”是十分重要的。要善于運用法律法規(guī)，與不良風(fēng)氣斗爭。要時刻強化合規(guī)守法的意識，嚴格履行金融監(jiān)管部門的各項規(guī)定和要求。擁有良好的法律素養(yǎng)，遵紀守法是銀行員工的底線。銀行員工需時刻保持高度敏感性，學(xué)會用法律的利器來自我保護和規(guī)范自己的行為，樹立良好的職業(yè)形象，做到合規(guī)守法，不輕易接受不合理的利益。
【第二段】文化素養(yǎng)要不斷提高
提高文化素養(yǎng)是銀行員工的使命之一。文化素養(yǎng)包括語文修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)等方面。銀行員工要勇于學(xué)習(xí)，積極提升自己的文化素質(zhì)，培養(yǎng)廣泛學(xué)識，達到文明交際和協(xié)調(diào)合作的效果。不斷獲取新知識，提高自己的知識水平，能夠使員工在工作中舉重若輕，優(yōu)化服務(wù)流程，提高工作效率。
【第三段】倡導(dǎo)擇優(yōu)提拔機制
銀行員工的晉升應(yīng)該以實力為標準，苛求表面的姿態(tài)不到位、隨叫隨到等無意義的工作。銀行應(yīng)該建立科學(xué)的擇優(yōu)提拔機制，優(yōu)秀者可以不斷受到榮譽加持，能夠面對更加廣闊的空間和商機。同時，也能有效避免“四風(fēng)”產(chǎn)生，避免員工陷入利益之爭，重建良好的工作環(huán)境，讓好人有好報，讓社會正義得到維護。
【第四段】發(fā)揚正義精神和人道主義精神
在銀行工作過程中，銀行員工要時刻發(fā)揚正義精神和人道主義精神，對“四風(fēng)”貪污、浪費、公款吃喝、權(quán)力作祟堅決說不。要保持積極向上的信念和所表達的精神力量，深刻理解“風(fēng)正不愁屋漏”，銀行員工要有拒絕“四風(fēng)”的意識，堅定不移地抵制不良風(fēng)氣。更應(yīng)該積極表現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，在面對“四風(fēng)”的時間中霸氣出手，出手自然順心。
【第五段】積極進取 勇?lián)鐣?zé)任
【結(jié)語】
作為銀行員工，要時刻銘記職業(yè)守則和行業(yè)紀律，遵守相關(guān)規(guī)定和制度。同時，還需要時刻反思和總結(jié)自己的工作，努力向內(nèi)求進，打破工作中的陳規(guī)舊法，改善工作狀態(tài)，不懈努力，堅持搏擊“四風(fēng)”，發(fā)揮正確的社會擔(dān)當(dāng)，為銀行事業(yè)和社會發(fā)展注入更堅實的力量。
四風(fēng)的心得體會篇十三
近年來，我國銀行業(yè)不斷加強反腐倡廉建設(shè)，提高全行干部職工的思想道德素質(zhì)和工作水平，其中銀行四風(fēng)建設(shè)是其中之一。作為銀行從業(yè)者，我深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會了銀行四風(fēng)建設(shè)的相關(guān)知識，深感其對于我個人及我行的意義和價值，下面就談一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：重要性
銀行四風(fēng)建設(shè)包括“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個方面，這四風(fēng)的存在會嚴重影響到銀行業(yè)的發(fā)展和形象。形式主義與官僚主義不僅妨礙了銀行工作的高效快捷，更容易引發(fā)旁觀者的不滿和不信任，影響了銀行的公信力；享樂主義與奢靡之風(fēng)則影響了銀行干部的工作精神和職業(yè)道德，會在長期催化下對銀行組織文化產(chǎn)生負面影響，導(dǎo)致銀行組織失去凝聚力和向心力。
第三段：貫徹方法
為了防止銀行四風(fēng)的產(chǎn)生，在日常工作中，我們必須堅持貫徹“五個嚴禁、五個禁止、五個不準”的要求：嚴禁違法違紀；嚴禁浪費資源；嚴禁非工作行為；嚴禁追求個人私利；嚴禁過度浮華。禁止各種等級森嚴、繁瑣復(fù)雜的制度、規(guī)章、標準，禁止借活動、會議、培訓(xùn)等名義升官發(fā)財、攀親附友，禁止用公款吃喝娛樂，禁止虛報、炒作業(yè)績，禁止“利益交換”。不允許干部員工利用職權(quán)和資料謀取個人收益，不允許干部擅自使用公款購買奢侈品、享受不當(dāng)福利，不允許干部員工違反黨紀國法。
第四段：體現(xiàn)價值
銀行四風(fēng)建設(shè)的實施是為了防腐側(cè)重，但同時也可以推動銀行業(yè)營業(yè)點的管理以及個人職業(yè)素養(yǎng)的提高，促進組織公信力、凝聚力和向心力的提高。銀行機構(gòu)加強對銀行四風(fēng)的治理，增加員工對職業(yè)道德規(guī)范的認知程度，以及對銀行業(yè)全局的認知，這些都是保持銀行業(yè)健康發(fā)展在道德和精神層面上的重要保證。
第五段：個人感受
在學(xué)習(xí)銀行四風(fēng)建設(shè)的過程中，我不斷反思自己的工作行為，注意規(guī)范職業(yè)道德和行為，盡力做到不輕易引起周圍人員的不滿和反感。當(dāng)然，有時候也難免遇到某些難以處理的問題，但整個學(xué)習(xí)過程和習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓我們有更強的思考和解決問題的技能，不斷提高自己處理困難問題的能力，做一名高素質(zhì)的銀行業(yè)從業(yè)者。
總之，銀行四風(fēng)建設(shè)無疑是我國銀行業(yè)發(fā)展的重要部分，是我們應(yīng)該主動接受和深度學(xué)習(xí)的行業(yè)規(guī)范之一。我相信，在我們?nèi)w銀行從業(yè)人員的共同努力下，銀行業(yè)會更健康、更快速成長！
四風(fēng)的心得體會篇十四
四風(fēng)是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這些不良風(fēng)氣長期以來一直存在于銀行業(yè)中。針對這一問題，銀行加強了對員工學(xué)習(xí)四風(fēng)的培訓(xùn)和教育，而我在這個過程中收獲頗豐，學(xué)到了很多實用的知識和技巧，成長了許多，下面我將分享我的心得體會。
第二段：形式主義
形式主義是指形式上的表面功夫，或者崇尚形式而不顧實質(zhì)的風(fēng)氣。在銀行工作中，這種現(xiàn)象尤為常見，會產(chǎn)生很多不必要的麻煩和浪費。學(xué)習(xí)四風(fēng)的過程中，我認識到了形式主義對工作和生活的危害性，更重要的是，學(xué)到了如何化解形式主義，解放思想，從而提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
第三段：官僚主義
官僚主義是指官僚性的、劣質(zhì)的管理風(fēng)氣。在銀行工作中，這種現(xiàn)象不僅存在于管理層，而且還存在于員工之間的關(guān)系中。學(xué)習(xí)四風(fēng)的時候，我深入了解了官僚主義的根源和危害性，認識到了現(xiàn)代管理的重要性，學(xué)到了現(xiàn)代管理的基本原理和方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新和執(zhí)行能力，有效地提升了工作和團隊的效率和質(zhì)量。
第四段：享樂主義
享樂主義是指追求快樂和享受的生活態(tài)度，在個人和工作中不加以控制，會嚴重影響工作態(tài)度和品德。在四風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受深入，學(xué)到了生活和工作的平衡與協(xié)調(diào)，了解到正確的價值觀和道德觀的重要性。同時，我明確了工作的責(zé)任和使命，以及準確的工作目標和計劃，提高了工作的積極性和主動性，解決了很多遇到困難時的煩惱和問題。
第五段：奢靡之風(fēng)
奢靡之風(fēng)是指極端奢侈和浪費的消費觀念和行為，不僅極損財政，而且也破壞了社會的公共利益和道德規(guī)范。針對這一問題，銀行加強了員工對奢靡之風(fēng)的培訓(xùn)和理解，對員工開啟了正確的消費觀念和理財策略。我在學(xué)習(xí)四風(fēng)的過程中也自學(xué)了一些理財知識，將這些知識運用到實際生活中，創(chuàng)造了更多的財富和收入，同時也更加珍惜和節(jié)約資源，增強了環(huán)保意識和生態(tài)意識。
第六段：結(jié)論
學(xué)習(xí)四風(fēng)，不僅是一種工作職業(yè)的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，也是個人成長和發(fā)展的很好的機會和途徑。通過對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的認識和理解，我們能夠從根本上解決工作和生活中的問題，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。同時，通過正確的價值觀和道德規(guī)范，我們能夠更好地發(fā)揮自己的力量，增強自己的責(zé)任和自信，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和成功的未來生活和事業(yè)。