為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇一
進一步加強學校科技教育的力度，提高學生的.科技素養(yǎng)，增強其創(chuàng)新意識和實踐能力，在學校中形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
“崇尚科學 探索創(chuàng)新”
三、活動對象
全校同學
20xx年11月
“五個一”即：看一部科普電影；參觀一次科普展覽；參與一次科技實踐活動；想一條科技“金點子”；編一期科普板報。
（一）看科普電影，寫觀后感 。
組織：由科學老師利用科學課組織學生觀看科普電影，學生完成觀后感。
推薦影片：“地球停轉之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。
（二）參與科技實踐活動
組織3—6年級同學參與一次科技實踐活動
三年級：制作凈水器
利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器，在達到凈水效果的基礎上鼓勵學生有創(chuàng)意地完成，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。
四年級：食品相關調查報告
分小組完成一份關于食品安全的調查報告表，提高健康意識。
五年級：變廢為寶
利用廢舊物品制作水鐘、小車，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。
六年級：天文知識手抄報
設計、完成關于宇宙的手抄報，提高關心科學發(fā)展的意識。
（三）科普展覽
聯(lián)系省博物館安排展示。（請班主任配合教育學生注意愛惜展板）
（四）“ 金點子” 創(chuàng)意活動
１、“金點子”創(chuàng)新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察，接觸尚未發(fā)現(xiàn)的，不合理、不科學、不先進或不完備事物，來發(fā)現(xiàn)“問題”存在，然后通過創(chuàng)新思想，充分發(fā)揮同學們的智慧和才能，提出解決問題的方法和思路，創(chuàng)造“新點子”。
２、活動提倡獨立思考，也可以在家長的指導下完成。“金點子”創(chuàng)新成果可用實物展示，同學們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式（包括設計的圖紙、照片）進行闡述。
（五）優(yōu)秀科普墻報評選
（評選時間：20xx年11月）
內容：圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費，你行動了嗎？”。（由少先隊大隊部組織評比）
1、班主任發(fā)動宣傳，組織全體同學參加，觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學科組負責，科普墻報由各班負責。
2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學校將組織評選及作品展示?！敖瘘c子”創(chuàng)意活動學校將按各班所交作品的數(shù)量、質量進行評選（單項獎及組織參與獎）。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇二
：以“低碳生活校園行”為主旨，以培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣為重點內容，樹立節(jié)約環(huán)保意識，全面提高學生低碳觀念，創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。
：20xx年11月
：全校學生
1、“低碳環(huán)保”創(chuàng)意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創(chuàng)作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內），用a4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在?？萍嘉幕囆g節(jié)期間組織全體同學觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。
2、制作科普板報
活動要求：為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
1、使用標準a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
（1）時間：11月30日
（2）地點：學校操場
（3）儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇三
五月的顏色是綠色的，在這個美妙的`季節(jié)，精彩的科技節(jié)挑戰(zhàn)活動拉開了序幕。盡管時間短暫，但是項目精彩，挑戰(zhàn)刺激，希望給每一位同學帶來科技挑戰(zhàn)的無窮樂趣！
:培養(yǎng)學生科技動手能力和實踐能力，提升科技素養(yǎng)，促進我校素質教育水平，為培養(yǎng)靈動健康的季小少年而努力。
:挑戰(zhàn)極限
:20xx年5月4日中午
:時間短暫挑戰(zhàn)無限
:
項目一：1~3年級學生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離
項目二：4~6年級學生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間
項目三：3~6年級學生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速
項目一：1~3年級學生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離
比賽規(guī)則：
1)1~3年級每班10個名額，按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名；比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放；
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內制作16k大小紙飛機一架；可以在比賽等候區(qū)調試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰(zhàn)距離極限；
4)比賽共兩輪，每輪5人同時進行，兩輪成績取其佳；
裁判組：z：成績測量裁判z：記錄裁判z：管理現(xiàn)場參賽人員，維持秩序
項目二：4~6年級學生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間
比賽規(guī)則：
1)4~6年級每班10個名額，按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名；比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放；
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內制作16k大小紙飛機一架；可以在比賽等候區(qū)調試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰(zhàn)滯空時間極限；
4)比賽共兩輪，單人比賽，兩輪成績取其佳；
裁判組：z：成績測量z：記錄裁判z：管理現(xiàn)場參賽人員，維持秩序；
項目三：3~6年級學生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速
比賽規(guī)則：
3）現(xiàn)場賽道起點出發(fā)，開始計時，跑完兩圈計算成績；
4）比賽兩輪，一輪結束排在本組選手最后一位，以用時最短者為佳；
5）學校發(fā)放車輛賽后統(tǒng)一回收，再做處理；
裁判組：z：成績測量裁判郭瓊燕：記錄裁判z：管理現(xiàn)場參賽人員，維持秩序；
比賽成績分為學生個人、班級團體成績。
個人年級取前8，班級年級團體取前三。
由校統(tǒng)一發(fā)放獎狀和獎品。
報名表附后：上交電子稿（z）
小學科技節(jié)活動方案策劃篇四
創(chuàng)新·合作·成長
為了積極響應鹿城區(qū)第17屆青少年科技節(jié)活動和第29屆科技創(chuàng)新大賽，并激發(fā)我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養(yǎng)動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節(jié)活動。
20xx年9月——11月
時間：20xx年9月29日
內容：親子動員，科技激趣
對象：全體師生
時間：暫定20xx年10月17日下午
內容：科學家xx科普講座《物理的魅力》
對象：高段學生
時間：暫定11月3日——7日
1、低年級：“紙飛機競遠”
比賽規(guī)則：統(tǒng)一提供廢打印紙（a4）多張，現(xiàn)場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。
參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
2、中年級：“橡皮泥載重”
比賽規(guī)則：學校統(tǒng)一提供相同大小的橡皮泥和等大的環(huán)形小銅片（墊圈），學生現(xiàn)場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環(huán)片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環(huán)片數(shù)，多者獲勝。
參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
3、高年級：“撲克牌搭高”
比賽規(guī)則：自備撲克牌一副或多副，現(xiàn)場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。
參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評
要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規(guī)格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。
時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。
比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。
時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評
要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節(jié)內容進行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種形式進行創(chuàng)作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創(chuàng)新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。
時間：10月17日截止
要求：好發(fā)明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發(fā)明的金點子，以便于生活為切入點，發(fā)明創(chuàng)作，具有創(chuàng)新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。
時間：10月17日截止
要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。
時間：10月31日截止
要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。
待定中，敬請關注！
小學科技節(jié)活動方案策劃篇五
體驗創(chuàng)新，節(jié)能減排，保護環(huán)境。
9月份――11月份
一、為了做好創(chuàng)作活動和科技創(chuàng)新大賽的組織工作，各班主任應重視本次比賽，并對本次科技大賽積極宣傳、做好發(fā)動和項目（作品）的征集工作。
二、本屆競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級，成績納入期末班級評比量化。
1）科學小發(fā)明――xx及科學組老師
2）科學小論文――xx及科學組老師
3）科技實踐活動――xx及科學組老師
4）頭腦思維挑戰(zhàn)賽――xx（市瓦校區(qū)）xx（江濱校區(qū)）
5）現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽――xx（江濱）、xx（市瓦）
6）少兒“七巧科技”系列活動――xx瀟楨
7）少年兒童幻想畫――xx
8）家庭實驗室活動――科學組老師
全校發(fā)動，人人參與
一、科學小發(fā)明：
1、參賽對象：全體學生
2、參賽作品：圍繞主題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。
3、評獎方法：各班組織學生開展活動，上交3份科技小發(fā)明實物或模型。
4、上交時間：10月27日
5.上交地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、科學組謝李陳老師處（市瓦）
備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)科學小發(fā)明比賽。
二、科學小論文：
是孩子們在課內外學科學活動中進行科學觀察,實驗或考察后一種成果的書面總結。
2、參展作品：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可，作品體現(xiàn)科學性、創(chuàng)造性、實踐性。
3、評選標準：
1）選題探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。
2）數(shù)據(jù)材料要準確,可設計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,采集的標本等,以增強說服力。
4、上交時間：10月27日
5.上交地點：科學組xx老師處（江濱）、科學組xx老師處（市瓦）
備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)科學小論文比賽。
三、科學實踐活動：
科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、參賽對象：3――6年級生生參與
2、參賽作品：科技實踐活動報告一份，包括五要素：活動背景和目的、活動過程、活動結果、收獲與體會、完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）
3、評選標準：選題真實新穎，過程完整具體，原始材料豐富，參與度和影響面廣。
4、評獎方法：以班級為單位，每班結合綜合實踐課進行一次帶有科普性質的`實踐活動，上交二份科技實踐活動報告。
5、上交時間：1）9月28日前上報活動主題。
2）上交報告時間：10月27日
6.上交地點：科學組蔡瀟楨老師（兩邊校區(qū)）
備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)優(yōu)秀科技實踐活動比賽。
四、頭腦思維挑戰(zhàn)賽：《報紙承重》
1、參賽對象：4--6年級學生8名，組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名，經(jīng)考核選拔。
2、報名時間：9月28日前
3.報名地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、謝李陳老師處（市瓦）
五、現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽（詳見校手抄報比賽通知）
1.參賽對象：五、六年級各班選派2―3名學生
2.比賽時間、地點：現(xiàn)場比賽定于9月27日（周六）中午12：20，制作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區(qū)電腦室，六年級為江濱校區(qū)電腦室。
3.參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供網(wǎng)絡環(huán)境、應用軟件、部分相關素材?，F(xiàn)場確定主題，由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。
4.評獎表彰：學校將組織有關老師評出一、二、三等獎，獲獎作品將在校園網(wǎng)或櫥窗里展示。同時從中推薦優(yōu)秀選手4名參加鹿城區(qū)中小學生信息技術作品現(xiàn)場比賽。
六、少兒“七巧科技”系列活動
由科學組蔡蕭楨老師組織學生訓練，并從中挑選優(yōu)秀的學生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評比。
比賽內容：
小學科技節(jié)活動方案策劃篇六
通過本屆科技節(jié)活動，激發(fā)同學們學科學、愛科學、用科學的熱情，培養(yǎng)同學們的'創(chuàng)新思維和實踐能力，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。普及我們的科學知識，提高我們的科技文化素質。引導和培養(yǎng)自己學科學愛科學的興趣和志向，普及科學技術的新知識，細心觀察、勤于思考，努力發(fā)現(xiàn)，力求創(chuàng)新的科學精神。
體驗科學健康成長。
20xx年12月6日——12月底。
大隊部、科學組。
全校1—6年級學生。
（一）開展形式多樣、內容豐富的系列科普教育活動
12月6日集體朝會舉行新聞發(fā)布會暨動員大會；各班舉行一次科普主題班隊會，舉辦一期科普主題黑板報，12月24日進行評比。
（二）開展豐富多彩、實踐操作的系列科普比賽活動
2、科技小制作、小發(fā)明、小論文比賽，全校每班選8個科技小制作、小發(fā)明作品、3—6年級每班選出兩篇科技小論文于12月16—17日中午在學術報告廳布展，并派1名同學當本班解說員，17日下午兩節(jié)課進行評比，并在每個年級評選出3名優(yōu)秀解說員。（注：小論文需交紙質材料2份）
3、組織學生參與市區(qū)級科技競賽活動；上月初，部分五六年級同學參加了渝中區(qū)橋模、四驅車模型比賽；月底參加了重慶市的比賽。
4、舉行一次全校以“我心中的低碳生活”為主題的環(huán)境教育專題講座。
（三）召開科技節(jié)代表大會（小主人大講堂活動）
地點：學術報告廳，時間另定。
總結本屆科技節(jié)活動情況；表彰活動小專家，優(yōu)秀班集體。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇七
為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟城市創(chuàng)建工作，提高中小學生生態(tài)明意識，進一步培養(yǎng)我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍，提升學生科學素養(yǎng)，在總結前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗基礎上，結合我縣科技素質教育的實際需要，制訂xx縣第三屆中小學生“生態(tài)明”科技節(jié)活動方案。
以青少年科技活動發(fā)展趨勢為引領，以普及科學知識、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為主題，通過開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生參與科技的熱情，引導學生愛科學、學科學、用科學，不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養(yǎng)和思想道德品質，促進明校園建設。
8月至11月末。
科技節(jié)中將面向全縣中小學生開展系列科技活動，包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。
（一）科普活動
1科普系列活動進學校
（1）開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內外圖書館，變“藏”為“用”，向學生推薦外科普讀物，培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實，一種有趣的自然、科學現(xiàn)象為主題的科普作比賽（各學?？勺孕薪M織讀書交流展示活動或評獎）。
（2）開展科普知識講座。各學?？善刚埧萍脊ぷ髡?，圍繞重大科學事和現(xiàn)代社會發(fā)展中的熱點問題，宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果，樹立民族自信心和自豪感，增強學生的科技意識和愛國情懷。
（3）開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等，普及食品安全、應急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點問題的`基本知識，促進中小學生理解科學。
2“走進科學與科技工作者手拉手”活動
（2）邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報告會。
（二）競賽活動
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽
此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環(huán)保、低碳意識，利用身邊的廢棄物，制作一小作品；作品突出實用性，外觀要美觀；可由作者本人獨立完成，也可多人合作完成。
2、小學生科幻畫競賽
此項活動對象為小學四至六年級學生?？苹卯媴①愖髌返睦L畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品；作品要具有想象力、科學性、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽
（一）時間安排
第一階段（9月中旬）：學校展示。各學校自行組織，全面展示學?？萍蓟顒映晒?BR> 第二階段（9月下旬）：縣級展評。由教育局組織，集中評選各學校上報的優(yōu)秀作品（實物），并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品（包括展板、實物）按類別擇優(yōu)報送，每校每類數(shù)量不超過，報送至教育局209室。
第三階段（10月下旬）：市級展評，各縣均設展位。
（二）報送縣級評選作品要求
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品，要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板（40×0）；寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等。
2、小學生科幻畫作品，要求規(guī)格為4開（4×8）的紙質，不需要裝裱；正面右下角粘貼作品標簽，標簽尺寸為a4紙的8分之1，標簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等，一律橫版列表格打印。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品，要求統(tǒng)一制作展板。展板內容：作品的原理、創(chuàng)新點，作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明，以及作品名稱、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等長寬為200px×20xxpx。
4、所有報送的縣級參賽作品，要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質版。
教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據(jù)組織工作、參賽學?？倲?shù)人數(shù)、作品獲獎等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優(yōu)秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。
(一)加強組織領導，注重活動實效
各學校要高度重視，成立相應的組織機構，負責科技節(jié)的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，有效調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，認真制定科技節(jié)活動方案，在活動組織過程中要力戒形式主義，切實做好科技節(jié)的各項工作。
(二)加強宣傳報道，促進整體提升
各學校要通過各種媒介加強對科技節(jié)的宣傳報道，多側面、多角度，及時全面地宣傳典型活動和事例，形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍，提高學生科技節(jié)的社會影響力，促進整體水平提升。
(三)強化信息工作，做好總結交流
各學校要重視科技節(jié)信息工作，設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節(jié)活動的組織實施、主要內容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理，形成科技節(jié)總結報告(電子版),連同有關影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱（）。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇八
進一步加強學?？萍冀逃牧Χ?，提高學生的科技素養(yǎng)，增強其創(chuàng)新意識和實踐能力，在學校中形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
“崇尚科學 探索創(chuàng)新”
三、活動對象
全校同學
20xx年11月
“五個一”即：看一部科普電影；參觀一次科普展覽；參與一次科技實踐活動；想一條科技“金點子”；編一期科普板報。
（一）看科普電影，寫觀后感 。
組織：由科學老師利用科學課組織學生觀看科普電影，學生完成觀后感。
推薦影片：“地球停轉之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。
（二）參與科技實踐活動
組織3—6年級同學參與一次科技實踐活動
三年級：制作凈水器
利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器，在達到凈水效果的基礎上鼓勵學生有創(chuàng)意地完成，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。
四年級：食品相關調查報告
分小組完成一份關于食品安全的調查報告表，提高健康意識。
五年級：變廢為寶
利用廢舊物品制作水鐘、小車，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。
六年級：天文知識手抄報
設計、完成關于宇宙的手抄報，提高關心科學發(fā)展的意識。
（三）科普展覽
聯(lián)系省博物館安排展示。（請班主任配合教育學生注意愛惜展板）
（四）“ 金點子” 創(chuàng)意活動
１、“金點子”創(chuàng)新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察，接觸尚未發(fā)現(xiàn)的，不合理、不科學、不先進或不完備事物，來發(fā)現(xiàn)“問題”存在，然后通過創(chuàng)新思想，充分發(fā)揮同學們的智慧和才能，提出解決問題的方法和思路，創(chuàng)造“新點子”。
２、活動提倡獨立思考，也可以在家長的指導下完成?！敖瘘c子”創(chuàng)新成果可用實物展示，同學們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式（包括設計的圖紙、照片）進行闡述。
（五）優(yōu)秀科普墻報評選
（評選時間：20xx年11月）
內容：圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費，你行動了嗎？”。（由少先隊大隊部組織評比）
1、班主任發(fā)動宣傳，組織全體同學參加，觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學科組負責，科普墻報由各班負責。
2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學校將組織評選及作品展示?！敖瘘c子”創(chuàng)意活動學校將按各班所交作品的數(shù)量、質量進行評選（單項獎及組織參與獎）。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇九
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發(fā)展。
走進科學走進夢想
20xx年4-6月
全體學生
（一）前期準備（4月）
1、每個學生用a4紙折疊一架紙飛機，用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的`名字和一句對同學的祝福寄語。（活動當天全校學生在操場統(tǒng)一放飛夢想，每個學生可以撿拾一架飛機，讀寄語并相互祝福）
2、每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套，按照說明書組裝涂色，可以在老師和家長的指導下進行，并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。
3、紙結構承重比賽
1）、材料要求
（1）兩張a4的紙；
（2）一卷雙面膠（用其它材料作品無效）。
2）、紙結構要求：
（1）利用兩張a4的紙制作一個結構模型；
（2）不低于14厘米高，結構形式不限。
3）、承重標準：
（1）能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格；
（2）能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好；（3）能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。
（二）展示評比：
5月15日-17日（好天氣）一個下午，全校學生將制作好的建模、紙模（注明班級姓名）按照指定地點擺放整齊，由老師組成的評分小組當場進行評比，學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。
集體獎：按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級，每段組評出（成績可并列）一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎，由校領導頒發(fā)榮譽證書。
評分細則：（本次活動以普及為主）
1、軟指標：能充分發(fā)揮學生的想象力，建模整體構思巧妙，布局合理，有觀賞性。紙模承受力強。
2、硬指標：全班80%以上學生參與（繽紛童年和城市夢想建模同等對待，以套數(shù)計算）為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。
3、紙結構承重評比標準：班級完成命題的百分率；班級完成命題的成功率；班級完成命題的優(yōu)秀率。
4、集體獎評委：（活動領導小組）
z校長（組長）z校長（副組長）z主任（領導講話）z主任（學生獎狀老師獎品）z主任(橫幅：走進科學走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z（安全）
z（照相，發(fā)新聞）z（學生發(fā)言，老師獎品）z（學生獎狀，老師獎品）
z（本屆活動責任人、方案策劃、會議主持）
（評分標準為10分制：整體效果5分參與人數(shù)5分）
個人獎：由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結構承重模型一、二、三等獎，由學校頒發(fā)獎狀。（發(fā)獎時間另定）
評分細則：由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學?？萍冀M。
活動結束后，學校將選拔獲獎學生參加6月區(qū)賽、市賽。
1、升國旗儀式
2、校主管領導講話
3、學生代表發(fā)言
4、校領導宣布塘圭小學第五屆科技節(jié)開幕（放飛夢想）
5、按照1--6年級順序觀摩學習（評委評分）
6、活動結束（各班排隊回教室，學生帶上自己的作品，班級沒有及時評獎的可以回教室繼續(xù)評比、總結）
小學科技節(jié)活動方案策劃篇十
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養(yǎng)學生動手實踐能力。
3、注重探究，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。
大隊活動（中隊綜合式系列性活動）
熱愛科學，創(chuàng)造未來
1、 學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節(jié)活動領導小組。
2、 研究制定學?？萍脊?jié)活動計劃。
3、 學?；蛏傧汝牬箨牪空匍_各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節(jié)）相關事項。
1、 科技手抄報比賽。（3~6年級參加）
2、 科技小制作比賽。
3、 中隊科技黑板報評比。
第6周~~第8周
詳見各項比賽方案。
一、 活動目的
1、 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、 培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
二、評比時間：第6周（周五下午）
三、參賽方法
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規(guī)則
1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，布局合理。
五、獎勵方法
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委
陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）
一、 活動目的
1、通過比賽，培養(yǎng)學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。
2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發(fā)學生學習文化知識的熱情。
二、 參賽對象：一至六年級
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識，科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現(xiàn)三自原則：a、自己選題：發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設計：創(chuàng)作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品征集時間為第7周（周三、周四）
六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華
一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。
二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發(fā)學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發(fā)學生愛科學、愛科學興趣。
三、評比時間：第8周（周五）
四、要求：突出本屆科技節(jié)活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質及愛國主義精神的教育內容。（如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內容）
五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、
小學科技節(jié)活動方案策劃篇十一
通過本屆科技節(jié)活動，激發(fā)同學們學科學、愛科學、用科學的.熱情，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和實踐能力，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。普及我們的科學知識，提高我們的科技文化素質。引導和培養(yǎng)自己學科學愛科學的興趣和志向，普及科學技術的新知識，細心觀察、勤于思考，努力發(fā)現(xiàn)，力求創(chuàng)新的科學精神。
體驗科學健康成長。
20xx年12月6日——12月底。
大隊部、科學組。
全校1—6年級學生。
（一）開展形式多樣、內容豐富的系列科普教育活動
12月6日集體朝會舉行新聞發(fā)布會暨動員大會；各班舉行一次科普主題班隊會，舉辦一期科普主題黑板報，12月24日進行評比。
（二）開展豐富多彩、實踐操作的系列科普比賽活動
2、科技小制作、小發(fā)明、小論文比賽，全校每班選8個科技小制作、小發(fā)明作品、3—6年級每班選出兩篇科技小論文于12月16—17日中午在學術報告廳布展，并派1名同學當本班解說員，17日下午兩節(jié)課進行評比，并在每個年級評選出3名優(yōu)秀解說員。（注：小論文需交紙質材料2份）
3、組織學生參與市區(qū)級科技競賽活動；上月初，部分五六年級同學參加了渝中區(qū)橋模、四驅車模型比賽；月底參加了重慶市的比賽。
4、舉行一次全校以“我心中的低碳生活”為主題的環(huán)境教育專題講座。
（三）召開科技節(jié)代表大會（小主人大講堂活動）
地點：學術報告廳，時間另定。
總結本屆科技節(jié)活動情況；表彰活動小專家，優(yōu)秀班集體。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇一
進一步加強學校科技教育的力度，提高學生的.科技素養(yǎng)，增強其創(chuàng)新意識和實踐能力，在學校中形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
“崇尚科學 探索創(chuàng)新”
三、活動對象
全校同學
20xx年11月
“五個一”即：看一部科普電影；參觀一次科普展覽；參與一次科技實踐活動；想一條科技“金點子”；編一期科普板報。
（一）看科普電影，寫觀后感 。
組織：由科學老師利用科學課組織學生觀看科普電影，學生完成觀后感。
推薦影片：“地球停轉之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。
（二）參與科技實踐活動
組織3—6年級同學參與一次科技實踐活動
三年級：制作凈水器
利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器，在達到凈水效果的基礎上鼓勵學生有創(chuàng)意地完成，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。
四年級：食品相關調查報告
分小組完成一份關于食品安全的調查報告表，提高健康意識。
五年級：變廢為寶
利用廢舊物品制作水鐘、小車，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。
六年級：天文知識手抄報
設計、完成關于宇宙的手抄報，提高關心科學發(fā)展的意識。
（三）科普展覽
聯(lián)系省博物館安排展示。（請班主任配合教育學生注意愛惜展板）
（四）“ 金點子” 創(chuàng)意活動
１、“金點子”創(chuàng)新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察，接觸尚未發(fā)現(xiàn)的，不合理、不科學、不先進或不完備事物，來發(fā)現(xiàn)“問題”存在，然后通過創(chuàng)新思想，充分發(fā)揮同學們的智慧和才能，提出解決問題的方法和思路，創(chuàng)造“新點子”。
２、活動提倡獨立思考，也可以在家長的指導下完成。“金點子”創(chuàng)新成果可用實物展示，同學們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式（包括設計的圖紙、照片）進行闡述。
（五）優(yōu)秀科普墻報評選
（評選時間：20xx年11月）
內容：圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費，你行動了嗎？”。（由少先隊大隊部組織評比）
1、班主任發(fā)動宣傳，組織全體同學參加，觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學科組負責，科普墻報由各班負責。
2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學校將組織評選及作品展示?！敖瘘c子”創(chuàng)意活動學校將按各班所交作品的數(shù)量、質量進行評選（單項獎及組織參與獎）。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇二
：以“低碳生活校園行”為主旨，以培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣為重點內容，樹立節(jié)約環(huán)保意識，全面提高學生低碳觀念，創(chuàng)建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區(qū)”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環(huán)境做出貢獻。
：20xx年11月
：全校學生
1、“低碳環(huán)保”創(chuàng)意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創(chuàng)作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（2）1到6年級以班為單位，上交2—3份以廢舊資源為原材料的手工作品（購買的物品不參加評比）（11月26日前）。上交作品時，要附上作品說明（200字以內），用a4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在?？萍嘉幕囆g節(jié)期間組織全體同學觀看環(huán)保創(chuàng)意作品。
2、制作科普板報
活動要求：為了充分體現(xiàn)本屆科技節(jié)的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
1、使用標準a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
（1）時間：11月30日
（2）地點：學校操場
（3）儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇三
五月的顏色是綠色的，在這個美妙的`季節(jié)，精彩的科技節(jié)挑戰(zhàn)活動拉開了序幕。盡管時間短暫，但是項目精彩，挑戰(zhàn)刺激，希望給每一位同學帶來科技挑戰(zhàn)的無窮樂趣！
:培養(yǎng)學生科技動手能力和實踐能力，提升科技素養(yǎng)，促進我校素質教育水平，為培養(yǎng)靈動健康的季小少年而努力。
:挑戰(zhàn)極限
:20xx年5月4日中午
:時間短暫挑戰(zhàn)無限
:
項目一：1~3年級學生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離
項目二：4~6年級學生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間
項目三：3~6年級學生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速
項目一：1~3年級學生挑戰(zhàn)紙飛機直線飛行距離
比賽規(guī)則：
1)1~3年級每班10個名額，按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名；比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放；
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內制作16k大小紙飛機一架；可以在比賽等候區(qū)調試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰(zhàn)距離極限；
4)比賽共兩輪，每輪5人同時進行，兩輪成績取其佳；
裁判組：z：成績測量裁判z：記錄裁判z：管理現(xiàn)場參賽人員，維持秩序
項目二：4~6年級學生挑戰(zhàn)紙飛機滯空時間
比賽規(guī)則：
1)4~6年級每班10個名額，按年級組等候區(qū)現(xiàn)場報名；比賽用16k白紙現(xiàn)場發(fā)放；
2)制作區(qū)現(xiàn)場5分鐘內制作16k大小紙飛機一架；可以在比賽等候區(qū)調試試飛；
3)不借助外力從起點起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結束，挑戰(zhàn)滯空時間極限；
4)比賽共兩輪，單人比賽，兩輪成績取其佳；
裁判組：z：成績測量z：記錄裁判z：管理現(xiàn)場參賽人員，維持秩序；
項目三：3~6年級學生自由挑戰(zhàn)星際飆車王2圈競速
比賽規(guī)則：
3）現(xiàn)場賽道起點出發(fā)，開始計時，跑完兩圈計算成績；
4）比賽兩輪，一輪結束排在本組選手最后一位，以用時最短者為佳；
5）學校發(fā)放車輛賽后統(tǒng)一回收，再做處理；
裁判組：z：成績測量裁判郭瓊燕：記錄裁判z：管理現(xiàn)場參賽人員，維持秩序；
比賽成績分為學生個人、班級團體成績。
個人年級取前8，班級年級團體取前三。
由校統(tǒng)一發(fā)放獎狀和獎品。
報名表附后：上交電子稿（z）
小學科技節(jié)活動方案策劃篇四
創(chuàng)新·合作·成長
為了積極響應鹿城區(qū)第17屆青少年科技節(jié)活動和第29屆科技創(chuàng)新大賽，并激發(fā)我校學生從小熱愛科學、學習科學、運用科學的興趣，培養(yǎng)動手與動腦相結合的能力，我校特此舉辦此次科技節(jié)活動。
20xx年9月——11月
時間：20xx年9月29日
內容：親子動員，科技激趣
對象：全體師生
時間：暫定20xx年10月17日下午
內容：科學家xx科普講座《物理的魅力》
對象：高段學生
時間：暫定11月3日——7日
1、低年級：“紙飛機競遠”
比賽規(guī)則：統(tǒng)一提供廢打印紙（a4）多張，現(xiàn)場十分鐘內制作紙飛機，完成后可以總飛行2次，取遠的成績。
參賽要求：一、二年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
2、中年級：“橡皮泥載重”
比賽規(guī)則：學校統(tǒng)一提供相同大小的橡皮泥和等大的環(huán)形小銅片（墊圈），學生現(xiàn)場十分鐘內捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐個加入環(huán)片直至小船沉沒，比較小船能承載的最多環(huán)片數(shù)，多者獲勝。
參賽要求：三、四年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
3、高年級：“撲克牌搭高”
比賽規(guī)則：自備撲克牌一副或多副，現(xiàn)場搭高，不能用手扶。比賽時每組允許失敗并重新開始搭高，但比賽時間不另外增加，每組最多用時15分鐘。以立住為準，多者為勝。如高度相同，以時間少者為勝。
參賽要求：五、六年級每班選送2只隊伍，每只隊伍2人，配合進行。
時間：10月10日前，每班最多挑選3副作品交美術組參評
要求：科學幻想畫面向全體學生，畫種不限，作品規(guī)格為4開（38cm×54cm）的紙或其他材料，橫豎均可，限個人作品。
時間：暫定10月28日下午，每班最多挑選七巧板3人，美畫板2人參賽。
比賽形式：分年段個人賽，分低年級組、中年級組、高年級組，以試卷的形式進行，學生可尋找相關模擬卷進行練習。
時間：10月24日前，每班最多挑選3副作品參評
要求：作品主題為“我是小小故事王”，要求閱讀或觀看一本（部）中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節(jié)內容進行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種形式進行創(chuàng)作，主題要正面、積極、健康向上。利用智力七巧板為主道具設計主題畫面。多副組合創(chuàng)新作品可提前準備并將作品拍成照片襯在50cmx38cm紙上，可以配上顏色、背景等；在作品背面注明作者、作品名稱、由多少副完整的七巧板組成（最多不超過50副）；同時附上200字左右的說明。
時間：10月17日截止
要求：好發(fā)明來源于生活，你的“異想天開”也許就是發(fā)明的金點子，以便于生活為切入點，發(fā)明創(chuàng)作，具有創(chuàng)新性，作品需注明作者、作品名稱及簡要說明。
時間：10月17日截止
要求：可以是詳盡的觀察日記或者有趣的研究報告，有意向的可以請班主任或相應老師進一步指導，修改完成小論文。
時間：10月31日截止
要求：以班級或小隊為組織形式，由班主任或相應的老師帶隊組織開展。
待定中，敬請關注！
小學科技節(jié)活動方案策劃篇五
體驗創(chuàng)新，節(jié)能減排，保護環(huán)境。
9月份――11月份
一、為了做好創(chuàng)作活動和科技創(chuàng)新大賽的組織工作，各班主任應重視本次比賽，并對本次科技大賽積極宣傳、做好發(fā)動和項目（作品）的征集工作。
二、本屆競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎及科技活動先進班級，成績納入期末班級評比量化。
1）科學小發(fā)明――xx及科學組老師
2）科學小論文――xx及科學組老師
3）科技實踐活動――xx及科學組老師
4）頭腦思維挑戰(zhàn)賽――xx（市瓦校區(qū)）xx（江濱校區(qū)）
5）現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽――xx（江濱）、xx（市瓦）
6）少兒“七巧科技”系列活動――xx瀟楨
7）少年兒童幻想畫――xx
8）家庭實驗室活動――科學組老師
全校發(fā)動，人人參與
一、科學小發(fā)明：
1、參賽對象：全體學生
2、參賽作品：圍繞主題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。
3、評獎方法：各班組織學生開展活動，上交3份科技小發(fā)明實物或模型。
4、上交時間：10月27日
5.上交地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、科學組謝李陳老師處（市瓦）
備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)科學小發(fā)明比賽。
二、科學小論文：
是孩子們在課內外學科學活動中進行科學觀察,實驗或考察后一種成果的書面總結。
2、參展作品：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可，作品體現(xiàn)科學性、創(chuàng)造性、實踐性。
3、評選標準：
1）選題探究過程要完整，包括提出問題,作出假設,研究分析,得出結論等幾個步驟。
2）數(shù)據(jù)材料要準確,可設計成能說明問題的表格,圖解,必要時可附上拍攝的照片,采集的標本等,以增強說服力。
4、上交時間：10月27日
5.上交地點：科學組xx老師處（江濱）、科學組xx老師處（市瓦）
備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)科學小論文比賽。
三、科學實踐活動：
科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
1、參賽對象：3――6年級生生參與
2、參賽作品：科技實踐活動報告一份，包括五要素：活動背景和目的、活動過程、活動結果、收獲與體會、完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等）
3、評選標準：選題真實新穎，過程完整具體，原始材料豐富，參與度和影響面廣。
4、評獎方法：以班級為單位，每班結合綜合實踐課進行一次帶有科普性質的`實踐活動，上交二份科技實踐活動報告。
5、上交時間：1）9月28日前上報活動主題。
2）上交報告時間：10月27日
6.上交地點：科學組蔡瀟楨老師（兩邊校區(qū)）
備注：組織專家老師評選，設立一、二、三等獎各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品5份參加鹿城區(qū)優(yōu)秀科技實踐活動比賽。
四、頭腦思維挑戰(zhàn)賽：《報紙承重》
1、參賽對象：4--6年級學生8名，組成兩支隊伍。自薦和班主任推薦報名，經(jīng)考核選拔。
2、報名時間：9月28日前
3.報名地點：科學組徐霜玲老師處（江濱）、謝李陳老師處（市瓦）
五、現(xiàn)場電腦“手抄報”制作比賽（詳見校手抄報比賽通知）
1.參賽對象：五、六年級各班選派2―3名學生
2.比賽時間、地點：現(xiàn)場比賽定于9月27日（周六）中午12：20，制作時間累計2個小時。比賽地點五年級為市瓦校區(qū)電腦室，六年級為江濱校區(qū)電腦室。
3.參賽要求：學生不帶任何文具用品、資料，現(xiàn)場提供網(wǎng)絡環(huán)境、應用軟件、部分相關素材?，F(xiàn)場確定主題，由學生獨立進行設計、組稿、排版編輯，形成一個a3幅面的手抄報文稿，以word格式保存在要求的目錄下。
4.評獎表彰：學校將組織有關老師評出一、二、三等獎，獲獎作品將在校園網(wǎng)或櫥窗里展示。同時從中推薦優(yōu)秀選手4名參加鹿城區(qū)中小學生信息技術作品現(xiàn)場比賽。
六、少兒“七巧科技”系列活動
由科學組蔡蕭楨老師組織學生訓練，并從中挑選優(yōu)秀的學生參加鹿城區(qū)“智力七巧板”現(xiàn)場競賽和“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新評比。
比賽內容：
小學科技節(jié)活動方案策劃篇六
通過本屆科技節(jié)活動，激發(fā)同學們學科學、愛科學、用科學的熱情，培養(yǎng)同學們的'創(chuàng)新思維和實踐能力，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。普及我們的科學知識，提高我們的科技文化素質。引導和培養(yǎng)自己學科學愛科學的興趣和志向，普及科學技術的新知識，細心觀察、勤于思考，努力發(fā)現(xiàn)，力求創(chuàng)新的科學精神。
體驗科學健康成長。
20xx年12月6日——12月底。
大隊部、科學組。
全校1—6年級學生。
（一）開展形式多樣、內容豐富的系列科普教育活動
12月6日集體朝會舉行新聞發(fā)布會暨動員大會；各班舉行一次科普主題班隊會，舉辦一期科普主題黑板報，12月24日進行評比。
（二）開展豐富多彩、實踐操作的系列科普比賽活動
2、科技小制作、小發(fā)明、小論文比賽，全校每班選8個科技小制作、小發(fā)明作品、3—6年級每班選出兩篇科技小論文于12月16—17日中午在學術報告廳布展，并派1名同學當本班解說員，17日下午兩節(jié)課進行評比，并在每個年級評選出3名優(yōu)秀解說員。（注：小論文需交紙質材料2份）
3、組織學生參與市區(qū)級科技競賽活動；上月初，部分五六年級同學參加了渝中區(qū)橋模、四驅車模型比賽；月底參加了重慶市的比賽。
4、舉行一次全校以“我心中的低碳生活”為主題的環(huán)境教育專題講座。
（三）召開科技節(jié)代表大會（小主人大講堂活動）
地點：學術報告廳，時間另定。
總結本屆科技節(jié)活動情況；表彰活動小專家，優(yōu)秀班集體。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇七
為了更好地參與我縣生態(tài)經(jīng)濟城市創(chuàng)建工作，提高中小學生生態(tài)明意識，進一步培養(yǎng)我縣中小學生科普意識、營造科教氛圍，提升學生科學素養(yǎng)，在總結前兩屆屆科技節(jié)經(jīng)驗基礎上，結合我縣科技素質教育的實際需要，制訂xx縣第三屆中小學生“生態(tài)明”科技節(jié)活動方案。
以青少年科技活動發(fā)展趨勢為引領，以普及科學知識、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為主題，通過開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生參與科技的熱情，引導學生愛科學、學科學、用科學，不斷提高我縣廣大青少年學生的科學素養(yǎng)和思想道德品質，促進明校園建設。
8月至11月末。
科技節(jié)中將面向全縣中小學生開展系列科技活動，包括科普活動、科技競賽、科技成果展示等活動。
（一）科普活動
1科普系列活動進學校
（1）開展科普知識閱讀。各學校充分利用校內外圖書館，變“藏”為“用”，向學生推薦外科普讀物，培養(yǎng)閱讀科普圖書的興趣。在全縣中小學生中開展以告訴大家一個科學道理或事實，一種有趣的自然、科學現(xiàn)象為主題的科普作比賽（各學?？勺孕薪M織讀書交流展示活動或評獎）。
（2）開展科普知識講座。各學?？善刚埧萍脊ぷ髡?，圍繞重大科學事和現(xiàn)代社會發(fā)展中的熱點問題，宣講和展示我國科技創(chuàng)新成就、成果，樹立民族自信心和自豪感，增強學生的科技意識和愛國情懷。
（3）開展專題科普活動。組織科普演講會、知識競賽、圖片展覽等，普及食品安全、應急避難、低碳節(jié)能、健康生活等熱點問題的`基本知識，促進中小學生理解科學。
2“走進科學與科技工作者手拉手”活動
（2）邀請優(yōu)秀科技工作者舉辦事跡報告會。
（二）競賽活動
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作競賽
此項活動對象為小學一至三年級學生。作品要倡導環(huán)保、低碳意識，利用身邊的廢棄物，制作一小作品；作品突出實用性，外觀要美觀；可由作者本人獨立完成，也可多人合作完成。
2、小學生科幻畫競賽
此項活動對象為小學四至六年級學生?？苹卯媴①愖髌返睦L畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品；作品要具有想象力、科學性、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽
（一）時間安排
第一階段（9月中旬）：學校展示。各學校自行組織，全面展示學?？萍蓟顒映晒?BR> 第二階段（9月下旬）：縣級展評。由教育局組織，集中評選各學校上報的優(yōu)秀作品（實物），并推薦優(yōu)秀作品參加全市集中展評。9月0日前要將參展作品（包括展板、實物）按類別擇優(yōu)報送，每校每類數(shù)量不超過，報送至教育局209室。
第三階段（10月下旬）：市級展評，各縣均設展位。
（二）報送縣級評選作品要求
1、“變廢為寶”創(chuàng)意小制作作品，要求統(tǒng)一制作創(chuàng)作說明書展板（40×0）；寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等。
2、小學生科幻畫作品，要求規(guī)格為4開（4×8）的紙質，不需要裝裱；正面右下角粘貼作品標簽，標簽尺寸為a4紙的8分之1，標簽寫清作品名稱、創(chuàng)作說明、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等，一律橫版列表格打印。
3、科技小制作、小發(fā)明競賽作品，要求統(tǒng)一制作展板。展板內容：作品的原理、創(chuàng)新點，作品的制作與完成過程的照片和必要的字說明，以及作品名稱、作者學校全名（xx縣xx學校）、年班、姓名、指導教師等長寬為200px×20xxpx。
4、所有報送的縣級參賽作品，要上報參賽作品匯總表的電子版和紙質版。
教育局聘請專家對參加市級展評的作品進行評獎。各類別分別按照作品總量的%、20%、4%比例評選一、二、三等獎。根據(jù)組織工作、參賽學?？倲?shù)人數(shù)、作品獲獎等情況產(chǎn)生優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織個人若干名。一等獎作品的輔導教師可評為優(yōu)秀輔導員。一等獎作品將推薦參加市級展評活動。
(一)加強組織領導，注重活動實效
各學校要高度重視，成立相應的組織機構，負責科技節(jié)的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調，有效調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，認真制定科技節(jié)活動方案，在活動組織過程中要力戒形式主義，切實做好科技節(jié)的各項工作。
(二)加強宣傳報道，促進整體提升
各學校要通過各種媒介加強對科技節(jié)的宣傳報道，多側面、多角度，及時全面地宣傳典型活動和事例，形成濃厚的愛科學、學科學、用科學氛圍，提高學生科技節(jié)的社會影響力，促進整體水平提升。
(三)強化信息工作，做好總結交流
各學校要重視科技節(jié)信息工作，設專人負責及時報送各類活動信息和稿。對開展科技節(jié)活動的組織實施、主要內容、活動成效、典型案例等進行認真分析和梳理，形成科技節(jié)總結報告(電子版),連同有關影像資料,于9月0日前報教育局德育辦郵箱（）。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇八
進一步加強學?？萍冀逃牧Χ?，提高學生的科技素養(yǎng)，增強其創(chuàng)新意識和實踐能力，在學校中形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
“崇尚科學 探索創(chuàng)新”
三、活動對象
全校同學
20xx年11月
“五個一”即：看一部科普電影；參觀一次科普展覽；參與一次科技實踐活動；想一條科技“金點子”；編一期科普板報。
（一）看科普電影，寫觀后感 。
組織：由科學老師利用科學課組織學生觀看科普電影，學生完成觀后感。
推薦影片：“地球停轉之日”、“南極大冒險”、“快樂的大腳”。
（二）參與科技實踐活動
組織3—6年級同學參與一次科技實踐活動
三年級：制作凈水器
利用綜合實踐課材料材料包制作簡易濾水器，在達到凈水效果的基礎上鼓勵學生有創(chuàng)意地完成，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力。
四年級：食品相關調查報告
分小組完成一份關于食品安全的調查報告表，提高健康意識。
五年級：變廢為寶
利用廢舊物品制作水鐘、小車，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。
六年級：天文知識手抄報
設計、完成關于宇宙的手抄報，提高關心科學發(fā)展的意識。
（三）科普展覽
聯(lián)系省博物館安排展示。（請班主任配合教育學生注意愛惜展板）
（四）“ 金點子” 創(chuàng)意活動
１、“金點子”創(chuàng)新活動是引導同學們對生活、學習和自己周邊事物進行觀察，接觸尚未發(fā)現(xiàn)的，不合理、不科學、不先進或不完備事物，來發(fā)現(xiàn)“問題”存在，然后通過創(chuàng)新思想，充分發(fā)揮同學們的智慧和才能，提出解決問題的方法和思路，創(chuàng)造“新點子”。
２、活動提倡獨立思考，也可以在家長的指導下完成?！敖瘘c子”創(chuàng)新成果可用實物展示，同學們可做一個模型；不能動手做的，可以科技小論文形式（包括設計的圖紙、照片）進行闡述。
（五）優(yōu)秀科普墻報評選
（評選時間：20xx年11月）
內容：圍繞20xx世界環(huán)境日中國主題——“綠色消費，你行動了嗎？”。（由少先隊大隊部組織評比）
1、班主任發(fā)動宣傳，組織全體同學參加，觀看科普電影和和科技實踐活動主要由科學科組負責，科普墻報由各班負責。
2、科普電影觀后感及各年級科技實踐活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品學校將組織評選及作品展示?！敖瘘c子”創(chuàng)意活動學校將按各班所交作品的數(shù)量、質量進行評選（單項獎及組織參與獎）。
小學科技節(jié)活動方案策劃篇九
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發(fā)少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，動手、動腦能力獲得進一步發(fā)展，科學文化素養(yǎng)得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發(fā)展。
走進科學走進夢想
20xx年4-6月
全體學生
（一）前期準備（4月）
1、每個學生用a4紙折疊一架紙飛機，用顏料按個人興趣涂色并寫上自己的`名字和一句對同學的祝福寄語。（活動當天全校學生在操場統(tǒng)一放飛夢想，每個學生可以撿拾一架飛機，讀寄語并相互祝福）
2、每個學生任意購買“繽紛童年”或“城市夢想”建模一套或多套，按照說明書組裝涂色，可以在老師和家長的指導下進行，并可充分發(fā)揮想象對建模進行建筑風格改造和布局創(chuàng)新以及增減部件。
3、紙結構承重比賽
1）、材料要求
（1）兩張a4的紙；
（2）一卷雙面膠（用其它材料作品無效）。
2）、紙結構要求：
（1）利用兩張a4的紙制作一個結構模型；
（2）不低于14厘米高，結構形式不限。
3）、承重標準：
（1）能承受有機玻璃與三瓶水三秒鐘不倒判定為及格；
（2）能承受有機玻璃與六瓶水三秒鐘不倒判定為良好；（3）能承受有機玻璃與十二瓶水以上三秒鐘不倒判定為優(yōu)秀。
（二）展示評比：
5月15日-17日（好天氣）一個下午，全校學生將制作好的建模、紙模（注明班級姓名）按照指定地點擺放整齊，由老師組成的評分小組當場進行評比，學生在班主任和配班老師的帶領下排隊按照指定線路觀摩學習。
集體獎：按照低段組1-2年級、中段組3-4年級、高段組5-6年級，每段組評出（成績可并列）一、二、三等獎。班主任同時獲得優(yōu)秀組織一、二、三等獎，由校領導頒發(fā)榮譽證書。
評分細則：（本次活動以普及為主）
1、軟指標：能充分發(fā)揮學生的想象力，建模整體構思巧妙，布局合理，有觀賞性。紙模承受力強。
2、硬指標：全班80%以上學生參與（繽紛童年和城市夢想建模同等對待，以套數(shù)計算）為一等獎、60%以上學生參與為二等獎、50%以上學生參與為三等獎。
3、紙結構承重評比標準：班級完成命題的百分率；班級完成命題的成功率；班級完成命題的優(yōu)秀率。
4、集體獎評委：（活動領導小組）
z校長（組長）z校長（副組長）z主任（領導講話）z主任（學生獎狀老師獎品）z主任(橫幅：走進科學走進夢想用雙手說話用頭腦賽跑)z（安全）
z（照相，發(fā)新聞）z（學生發(fā)言，老師獎品）z（學生獎狀，老師獎品）
z（本屆活動責任人、方案策劃、會議主持）
（評分標準為10分制：整體效果5分參與人數(shù)5分）
個人獎：由班主任和配班老師在比賽當天按照班級參賽人數(shù)5%、8%、15%的比例分別評出繽紛童年城市夢想建模一、二、三等獎以及紙結構承重模型一、二、三等獎，由學校頒發(fā)獎狀。（發(fā)獎時間另定）
評分細則：由班主任負責和配班老師一起按照積極參與、獨立動手、細心制作、想象豐富、創(chuàng)意新穎、布局合理、資源優(yōu)化配置、作品精美等酌情評級并報學?？萍冀M。
活動結束后，學校將選拔獲獎學生參加6月區(qū)賽、市賽。
1、升國旗儀式
2、校主管領導講話
3、學生代表發(fā)言
4、校領導宣布塘圭小學第五屆科技節(jié)開幕（放飛夢想）
5、按照1--6年級順序觀摩學習（評委評分）
6、活動結束（各班排隊回教室，學生帶上自己的作品，班級沒有及時評獎的可以回教室繼續(xù)評比、總結）
小學科技節(jié)活動方案策劃篇十
1、汲取科學家身上的民族精神和魅力，培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣。
2、面向全體學生，普及科學知識，培養(yǎng)學生動手實踐能力。
3、注重探究，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神。
大隊活動（中隊綜合式系列性活動）
熱愛科學，創(chuàng)造未來
1、 學校以少先隊大隊部、教導處、自然實驗室有關老師組成科技節(jié)活動領導小組。
2、 研究制定學?？萍脊?jié)活動計劃。
3、 學?；蛏傧汝牬箨牪空匍_各中隊輔導員、中隊干部擴大會議，研究、布置（科技節(jié)）相關事項。
1、 科技手抄報比賽。（3~6年級參加）
2、 科技小制作比賽。
3、 中隊科技黑板報評比。
第6周~~第8周
詳見各項比賽方案。
一、 活動目的
1、 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、學習科學知識的能力。
2、 培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
二、評比時間：第6周（周五下午）
三、參賽方法
1、三、四、五、六年級（科技手抄報）。
2、各班初賽，每班將至少3副作品交至評比組。
四、評比規(guī)則
1、手抄報內容以科學知識為主，健康向上，可與同學完成，也可與家長完成。
2、報面設計美觀大方，布局合理。
五、獎勵方法
按年級組分別評出一、二、三等獎一、二、三名。
六、評委
陳莉萍（三年級）、楊龍敏（四年級）、丁新娟（五、六年級）
一、 活動目的
1、通過比賽，培養(yǎng)學生動手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發(fā)進取的精神。
2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發(fā)學生學習文化知識的熱情。
二、 參賽對象：一至六年級
三、參賽辦法與評選標準：
1、競賽要求：本次活動以“環(huán)境保護”為主題。參賽作品所使用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。
2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。
3、評選要求。講究實用性與藝術性，按制作難度及如何合理使用廢棄物品材料的程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識，科學性、合理性、先進性。
4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。
5、評選時體現(xiàn)三自原則：a、自己選題：發(fā)明選題必須是學生自己發(fā)現(xiàn)的。b、自己設計：創(chuàng)作的作品，必須是學生自己構想完成的。c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。
6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。
四、評獎方法：
按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
五、作品征集時間為第7周（周三、周四）
六、評委：張士勇、顧靜娟、丁金鳳、方華
一、黑板報主題由各中隊根據(jù)科技節(jié)主題自定。
二、活動目的：通過中隊板報設計，使學生了解我國科學家的故事，激發(fā)學生愛國主義熱情，增加學生科學知識，激發(fā)學生愛科學、愛科學興趣。
三、評比時間：第8周（周五）
四、要求：突出本屆科技節(jié)活動主題，圖文并茂，生動活潑，貼近生活。具有學生思想道德品質及愛國主義精神的教育內容。（如科學家的故事、科技信息、科學知識、上海世博、宇航員故事、謎語、詩歌等內容）
五、評委：丁新娟、丁金鳳、張士勇、陳莉萍、楊龍敏、顧靜娟、
小學科技節(jié)活動方案策劃篇十一
通過本屆科技節(jié)活動，激發(fā)同學們學科學、愛科學、用科學的.熱情，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和實踐能力，從而推動我校各項科技活動的蓬勃開展。普及我們的科學知識，提高我們的科技文化素質。引導和培養(yǎng)自己學科學愛科學的興趣和志向，普及科學技術的新知識，細心觀察、勤于思考，努力發(fā)現(xiàn)，力求創(chuàng)新的科學精神。
體驗科學健康成長。
20xx年12月6日——12月底。
大隊部、科學組。
全校1—6年級學生。
（一）開展形式多樣、內容豐富的系列科普教育活動
12月6日集體朝會舉行新聞發(fā)布會暨動員大會；各班舉行一次科普主題班隊會，舉辦一期科普主題黑板報，12月24日進行評比。
（二）開展豐富多彩、實踐操作的系列科普比賽活動
2、科技小制作、小發(fā)明、小論文比賽，全校每班選8個科技小制作、小發(fā)明作品、3—6年級每班選出兩篇科技小論文于12月16—17日中午在學術報告廳布展，并派1名同學當本班解說員，17日下午兩節(jié)課進行評比，并在每個年級評選出3名優(yōu)秀解說員。（注：小論文需交紙質材料2份）
3、組織學生參與市區(qū)級科技競賽活動；上月初，部分五六年級同學參加了渝中區(qū)橋模、四驅車模型比賽；月底參加了重慶市的比賽。
4、舉行一次全校以“我心中的低碳生活”為主題的環(huán)境教育專題講座。
（三）召開科技節(jié)代表大會（小主人大講堂活動）
地點：學術報告廳，時間另定。
總結本屆科技節(jié)活動情況；表彰活動小專家，優(yōu)秀班集體。