總結(jié)是我們不斷進步的基石。總結(jié)是對自己成長和進步的記錄和表達，能夠激勵自己更進一步。接下來是一些精選的總結(jié)示范，希望能夠?qū)Υ蠹覍懣偨Y(jié)時有所幫助。
數(shù)學之旅閱讀心得篇一
作為一門學科，數(shù)學一直都被認為是一門枯燥乏味的科目。然而，《數(shù)學之旅》這本書改變了我對數(shù)學的看法。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學可以是如此的有趣和有用，它不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在這本書中，作者通過一系列的故事和實例，向讀者展示了數(shù)學的美妙之處。
第二段：故事的啟示
《數(shù)學之旅》中的故事不僅僅是一個個有趣的數(shù)學題目，更是對我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}進行思考和解答的啟示。比如，在一則科幻故事中，作者以一個叫做“時光轉(zhuǎn)盤”的設(shè)備為例，告訴我們?nèi)绾斡脭?shù)學的思維方式來解決時間旅行的問題。這給了我很大的啟示，數(shù)學可以幫助我們理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，同時也可以幫助我們在現(xiàn)實生活中解決各種問題。
第三段：數(shù)學的應(yīng)用
除了日常生活中的應(yīng)用，數(shù)學在科學研究和工程技術(shù)中也起著至關(guān)重要的作用。在《數(shù)學之旅》中，作者通過故事講述了數(shù)學在計算機圖像處理、通信技術(shù)、金融風險管理等領(lǐng)域的應(yīng)用。這讓我深刻理解到數(shù)學的實用性和廣泛性。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種工具，一種可以用來解決問題、創(chuàng)造價值的工具。
第四段：數(shù)學的思維方式
在《數(shù)學之旅》中，作者強調(diào)數(shù)學不僅是一種解答問題的工具，更是一種思維方式。數(shù)學思維強調(diào)的是邏輯性、嚴謹性和創(chuàng)造性。通過數(shù)學的訓練，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和問題解決能力，學會獨立思考和創(chuàng)新。數(shù)學思維可以讓我們更好地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，幫助我們在不同領(lǐng)域中做出準確的決策和判斷。
第五段：結(jié)尾
通過閱讀《數(shù)學之旅》這本書，我對數(shù)學有了全新的認識。數(shù)學不再是我眼中枯燥乏味的科目，而是一門創(chuàng)造性思考和解決問題的藝術(shù)。數(shù)學不僅有實用性，更有智慧性。我將繼續(xù)探索數(shù)學的奧妙和魅力，在學習和生活中運用數(shù)學的思維方式，成為一個思維敏捷、問題解決能力強的人。我相信，數(shù)學將伴隨我一生，并給我?guī)砀嗟膯l(fā)和收獲。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二
20_年12月19日，我有幸趕到諸葛第一初級中學聽課。在短短的一中午時間里，聽了李振花和趙夕銳兩位數(shù)學老師的課，講的內(nèi)容都是分數(shù)的簡單計算，李老師講了三個例題，趙老師講了兩個例題。此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習?，F(xiàn)將我個人的聽課感受發(fā)表一下看法。
一、注重創(chuàng)設(shè)情境，目的明確，為教學服務(wù)。例如:李老師的《分數(shù)的簡單運算》一課，首先把學生們引入到一個芳芳過生日切蛋糕的情景，給人一種身臨其境的感覺，讓學生從分蛋糕中得到學習，知識點明確。這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學階段的學生。在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
二、語言親切，有親和力，師生互動良好。在課堂上，老師們都注重對學生使用親切用詞，拉近了師生之間的距離，為上好課奠定了感情基礎(chǔ)，另個老師們對學生的鼓勵很及時到位，有利用提高學生的學習自信心。
三、教學手段多樣化，但都緊圍教學目的。如趙老師，利用溫馨提示選一張任意圖形的紙，把紙平均分八分，涂出一個小于八分之三的分數(shù)，學生有的涂長方形，有的涂圓形，激發(fā)了學生的學習積極性，課堂氣氛活躍，教學效果良好。學生們都想把自己的作品展示給老師看。
四、課堂氣氛活躍
上課過程中，學生都爭先恐后地回答教師提出的問題，并且聲音非常洪亮，勇敢地表達了自己的看法和想法。讓學生自己提出問題并解決而不是呈現(xiàn)問題，充分發(fā)散學生的思維。李老師以歌曲開始上課，而且以歌曲結(jié)尾，完全調(diào)動了學生的積極性。
“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
在今后的教學工作中我一定要學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習方法，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
數(shù)學閱讀心得篇3
數(shù)學之旅閱讀心得篇三
學生眾所周知，數(shù)學是高中學科中很重要的科目，下面是我對數(shù)學的幾點學習心得：
在學習的過程中，最重要的環(huán)節(jié)是聽課，聽課首要認真，但更要學會把握重點，記好筆記，及時領(lǐng)悟，掌握并發(fā)展老師的思路，作為理科，老師上課的內(nèi)容以概念分析和例題這兩部分，聽概念分析，要邊聽邊思考，才能有更深的理解，也才可以記憶牢固，再有就是記筆記的問題，我的習慣是先理解題意，然后聽老師的思路，思考老師是怎樣認識題、分析題，又是怎樣把題目所學過的知識聯(lián)系起來的，聽完后，把握了總體的脈絡(luò)，再記下答案，課后再依照思路，自己把題做出，久而久之，這樣積累下的思路方法就成了自己的了。
對于數(shù)學而言，做題量大是學好它的保證之一，但我認為做題也要有原則，即代表性和針對性，所謂代表性，即應(yīng)選取能代表同一類型號的題目睞做;針對性即多找一些解題過程較復(fù)雜、思路有很強的靈活性的題目來做;如些做下去，達到一定的題量后，會發(fā)現(xiàn)解題時腦子變靈活了。
對平時易做錯的題目應(yīng)收取起來，作為錯題本，而且要經(jīng)?；仡^看一下過去做錯的題目，以便掌握解題方法，比如這次月考，其實很多題目是老師平時所講過的，但有的同學可能會沒印象，我想很大的原因是沒有仔細復(fù)習錯題本。
以上是我學習數(shù)學的幾點心得。
延伸閱讀：學習數(shù)學的方法
一、背數(shù)學
我曾經(jīng)有一位學生數(shù)學成績一塌糊涂，甚至都想放棄數(shù)學，去參加不要求數(shù)學成績的院校招生。直至一天他想到“背數(shù)學”的學習方法，他寫到：
這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。
各位猜猜看看，從開始背數(shù)學后，她的成績變好了嗎?結(jié)果是，她的成績進步神速，高中三年級時，數(shù)學模擬考試成績還進入全國排名，并應(yīng)屆考上東京大學醫(yī)學院。比她小一歲的弟弟采用了此方法，也成為該校創(chuàng)校以來第二位應(yīng)屆考入東京大學文學院的學生。
無獨有偶，1995年北京市文科狀元、北京大學段楠同學，也有類似的經(jīng)歷。她在北京四中讀書時，高二第一學期期末考試只列上第30名，而且數(shù)學還沒及格。那么，她是如何把數(shù)學成績提上來的呢?她說：
學習數(shù)學有一個自己的小竅門，不一定對每個人有用，說出來僅供參考：如果能學好數(shù)學是背例題背出來。不采用題海戰(zhàn)術(shù)，但是從每種類型的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次，理解之后，再看到難題就會拿著例題往里套了。
二、教材試卷化，試卷教材化
之前有位學生成績一直很穩(wěn)定，但拔不了尖。為了她很苦惱，不知道怎么做才能打破這一局面。直至有一天她忽然想到把試卷和教材來個角色互換，具體做法：
試卷和教材“角色互換”步驟如下：
第一步，把試卷依照教材的順序清理好，并編上序號。因為試卷基本都是按教材走的，清理起來并不費勁。
第二步，在試卷的開始處寫上一段“導語”。主要內(nèi)容有：一是此試卷考什么，二是與考試有關(guān)的知識要點。
第三步，在試卷結(jié)尾處，寫上一段“小結(jié)”，總結(jié)自己考試情況，寫出自己在知識上的缺陷。
她說，將這些試卷裝訂起來，反復(fù)閱讀，實在比看教材過癮。
再說教材與試卷的“角色互換”。這位同學的做法如下：
第一步，認真閱讀教材。
第二步，閱讀一段，就用若干問題以考題形式總結(jié)出來。
第三步，將問題和參考答案寫在一個本上，至此，教材試卷化工作即已完成。
她說，教材上每一節(jié)或每一章往往也有思考題，但教材試卷化時，要比教材更細，可以一小段就出一道題。
三、回過來做課本上的題
老師有個建議：索性先回過頭來，老老實實地、認認真真地把課本上的題全做一遍。這么做的原因有：
第一：課本上的習題，是編教材的老師費盡心思、反復(fù)考慮才挑選出來，是最具代表性的題，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。
第二：一般來講，課本上的習題，尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系，而數(shù)學成績不太穩(wěn)定的同學的一大通病，就是基礎(chǔ)不勞，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。
第三：課本上的習題，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。
以優(yōu)異成績考入中山大學的20__級本碩連讀班的的洪偉雄同學也有同感。他說：“第一，做題應(yīng)先做課本上的題。第二，做題還有個“適度”問題。”
四、做數(shù)學題時，先求快，再求準
做數(shù)學題的兩個基本指標是快和準。老師認為，在解決快和準這一對矛盾時，不妨先求快，再求準。他寫道，自己計時做題，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“準”。很多高考數(shù)學做不完，就是平時缺少這種高強度訓練的結(jié)果。要知道，在高考中，“時間就以為著勝利”。
把“快”列為優(yōu)先、第一位的因素的理由有：
第一，如上所述，現(xiàn)在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。
第二，從學習心理學講，做完一件事(盡管不完善)會使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感(少錯)，是符合人的學習心理的。
數(shù)學之旅閱讀心得篇四
《數(shù)學之旅》是一本深入淺出的數(shù)學啟蒙讀物，引導讀者從日常生活中的數(shù)學問題出發(fā)，逐漸領(lǐng)悟數(shù)學的奧妙和智慧。通過閱讀這本書，我深深感受到了數(shù)學的無限魅力，同時也提升了我在數(shù)學方面的思維能力和解決問題的能力。
在《數(shù)學之旅》這本書中，我首先被作者以生動有趣的語言和實際案例引入數(shù)學的世界。通過故事情節(jié)和問題的設(shè)置，作者讓讀者深入理解數(shù)學的應(yīng)用和重要性。例如，在書中作者講述了課堂上如何計算鵝卵石的體積，我開始思考如何應(yīng)用數(shù)學知識來解決這個問題。通過書中的講解，我逐漸了解到，計算鵝卵石的體積需要用到體積的計算公式并且需要根據(jù)實際的尺寸來進行計算。這樣一來，我覺得原本枯燥乏味的數(shù)學問題變得有趣且有挑戰(zhàn)性，也更加理解數(shù)學在日常生活中的實際應(yīng)用。
另外，我也注意到《數(shù)學之旅》這本書在傳授數(shù)學知識的同時，強調(diào)了數(shù)學思維的重要性。數(shù)學思維是一種將數(shù)學原理和概念應(yīng)用到實際問題中解決問題的能力。在閱讀這本書的過程中，我意識到通過培養(yǎng)數(shù)學思維，可以提高解決問題的能力。例如，在書中作者提到了培養(yǎng)數(shù)學思維的方法，如多想多問、用適當?shù)臄?shù)學語言表達問題、靈活運用已學知識解決問題等。通過這些方法的實際應(yīng)用，我逐漸培養(yǎng)了合理利用已有數(shù)學知識解決問題的能力，這對我今后的學習和工作都有著極大的幫助。
《數(shù)學之旅》這本書所展示的數(shù)學問題和解決方法也給了我極大的啟示。處于一個技術(shù)發(fā)達的時代，數(shù)學已經(jīng)成為一門十分重要的學科。通過學習數(shù)學不僅可以提高我們的數(shù)學成績，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的方法。例如，在書中作者提到了數(shù)學和編程之間的聯(lián)系，這讓我意識到數(shù)學在計算機科學領(lǐng)域的重要性。通過學習數(shù)學，我們可以更好地理解編程中的算法和邏輯結(jié)構(gòu)，進而提高編程的能力。數(shù)學不僅在自然科學領(lǐng)域起著重要的作用，而且在社會科學和人文科學中也發(fā)揮著越來越重要的作用。通過學習數(shù)學，我們可以更好地理解這些學科中的概念和方法，從而更好地解決實際問題。
最重要的是，《數(shù)學之旅》這本書讓我感受到了數(shù)學的美感和思維的樂趣。數(shù)學是一門既嚴謹又富有創(chuàng)造力的學科，它不僅考驗我們的邏輯思維，還要求我們具備創(chuàng)新思維能力。通過學習數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的數(shù)學規(guī)律和定理，同時也鍛煉了我的思維能力。例如，在書中作者提到了數(shù)學中常見的數(shù)學規(guī)律如斐波那契數(shù)列、黃金分割等，這些數(shù)學規(guī)律讓我感受到了數(shù)學的美妙和令人驚嘆的智慧。同時，通過解決書中的數(shù)學難題，我也體會到了思維的樂趣，這讓我對數(shù)學產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。
綜上所述，《數(shù)學之旅》這本書不僅為我提供了豐富的數(shù)學知識，還讓我領(lǐng)略到了數(shù)學的無限魅力和思維的樂趣。通過學習這本書，我不僅提高了在數(shù)學方面的能力，還培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式。數(shù)學已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，通過學習數(shù)學，我們能夠更好地理解這個世界和解決實際問題。因此，我強烈推薦大家閱讀《數(shù)學之旅》，讓數(shù)學的智慧點亮我們的生活。
數(shù)學之旅閱讀心得篇五
讀了這本書，我就明白了：數(shù)學是各種各樣的。而這本書就收錄了300多個關(guān)于數(shù)學的謎題。
答案其實很簡單：先讓甲和乙過橋，用時2分鐘;再讓甲回來，用時1分鐘;接著讓丙和丁過橋，用時10分鐘;讓乙把手電筒送回來，用時2分鐘;最后甲和乙過橋，用時2分鐘。
總用時就是2+1+10+2+2=17(分鐘)剛好所有的人都過了橋。
數(shù)學原來這么好玩，我一定要學好數(shù)學!
數(shù)學之旅閱讀心得篇六
第一段：引言（150字）
數(shù)學是一門智力活動豐富、思維重要的學科，它可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力，提高人的解決問題的能力。近來，我閱讀了許多關(guān)于“閱讀數(shù)學”的文章，通過這些閱讀，我深刻體會到了數(shù)學的魅力所在，也更加認識到了數(shù)學對于個人和社會發(fā)展的重要性。
第二段：數(shù)學思維的培養(yǎng)（250字）
閱讀數(shù)學的過程中，我明白了數(shù)學能夠培養(yǎng)人的邏輯思維能力。數(shù)學中需要通過推理和演繹來解決問題，在這個過程中，我們需要用到各種數(shù)學定理和公式，而這些定理和公式背后的推理過程就是邏輯思維的體現(xiàn)。通過閱讀數(shù)學，我逐漸養(yǎng)成了一種嚴謹?shù)乃季S習慣，學會了將問題分解成小步驟，一步一步解決，這對于我的學習乃至日常生活中的問題都產(chǎn)生了巨大的影響。
第三段：數(shù)學解決實際問題的作用（300字）
數(shù)學不僅在推理演繹中有著巨大作用，還能夠幫助我們解決實際問題。在我閱讀的數(shù)學文章中，有一個例子給我留下了深刻印象。它講述了如何用數(shù)學模型來研究人口增長問題，通過對不同變量的分析，我們可以預(yù)測人口的變化趨勢，并在制定政策時提供參考。這讓我意識到數(shù)學不僅在學術(shù)領(lǐng)域有用，也可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。
第四段：數(shù)學與其他科學的聯(lián)系（300字）
閱讀數(shù)學還使我更加意識到數(shù)學與其他學科的聯(lián)系。數(shù)學在物理學、化學、經(jīng)濟學等許多學科中都有廣泛的應(yīng)用。例如，在物理學中，我們需要用數(shù)學來描述力的大小和方向，計算出特定物體的運動軌跡；在經(jīng)濟學中，我們利用數(shù)學模型來分析市場供需關(guān)系，預(yù)測商品價格的變化。這些實際例子讓我意識到數(shù)學是一門具有廣泛應(yīng)用的學科，它與其他科學緊密相關(guān)，相互促進。
第五段：結(jié)論（200字）
通過閱讀數(shù)學，我深深體會到數(shù)學的重要性和魅力。數(shù)學不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還能幫助我解決實際問題。同時，數(shù)學與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，它在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。因此，我鼓勵大家在學習數(shù)學的過程中，多多進行閱讀，通過閱讀來更好地理解和掌握數(shù)學。
數(shù)學之旅閱讀心得篇七
在我讀完數(shù)學閱讀《神奇的數(shù)學》后，我深深地被書中的故事所吸引。這本書不僅讓我了解了數(shù)學的美妙之處，還讓我明白了數(shù)學在生活中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，我深刻地體會到數(shù)學的重要性，從而產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。以下是我對這本書的一些思考和體會。
首先，通過這本書，我認識到數(shù)學并不是一個枯燥的學科，而是一個充滿趣味和創(chuàng)造力的學科。書中以生動有趣的故事為載體，介紹了許多數(shù)學原理和定理。這些原理雖然在書中通過故事的形式講述，但是卻讓我留下了深刻的印象。通過這種方式，我對數(shù)學的興趣被激發(fā)了起來，開始主動去了解更多有關(guān)數(shù)學的知識和理論，而不僅僅是滿足于書本中的內(nèi)容。
其次，這本書還讓我意識到數(shù)學在生活中的應(yīng)用之廣泛。在書中，我了解到數(shù)學并不僅僅局限于純粹的計算，它還涉及到各個方面的生活。數(shù)學可以幫助我們解決實際問題，如測算面積、計算距離等。此外，數(shù)學還是一個跨學科的學科，它與物理、化學等學科密切相關(guān)。通過閱讀這本書，我深刻地體會到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性和必要性，從而更加積極主動地學習數(shù)學，并將其應(yīng)用到實際中去。
另外，這本書還讓我明白了數(shù)學學習的重要性。數(shù)學是一門極具邏輯性和思維性的學科，它可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。通過閱讀這本書，我逐漸掌握了一些解題的技巧和方法，學會了如何運用數(shù)學知識來解決問題。這不僅讓我在數(shù)學課堂上更加游刃有余，也提高了我在其他科目中解決問題的能力。同時，數(shù)學的學習還可以培養(yǎng)我們的耐心和堅持性，因為有時候解題需要反復(fù)試驗和思考。通過持之以恒地學習數(shù)學，我相信自己可以在學習和生活中取得更好的成績。
在我閱讀這本書的過程中，還遇到了一些挑戰(zhàn)。數(shù)學閱讀對于我來說是一個全新的領(lǐng)域，因此在開始時我可能會遇到一些困惑和難題。然而，通過不斷的閱讀和學習，我逐漸理解了其中的數(shù)學原理和思想，也克服了挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)是學習數(shù)學的關(guān)鍵。只有堅持不懈地學習，并善于思考和解決問題，才能真正領(lǐng)悟數(shù)學的精髓。
總之，通過閱讀《神奇的數(shù)學》，我對數(shù)學的認識發(fā)生了很大的變化。數(shù)學并不是一個枯燥無味的學科，而是一個充滿創(chuàng)造力和趣味性的學科。數(shù)學不僅僅是計算和公式的簡單運用，它還有著廣泛的應(yīng)用和重要性。數(shù)學學習可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，同時也需要我們勇于面對困難和挑戰(zhàn)。通過持之以恒地學習，我相信自己可以在數(shù)學學習上取得更好的成績，不僅僅局限于課堂上的學習，還能將數(shù)學的思維應(yīng)用到實際生活中。
數(shù)學之旅閱讀心得篇八
如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年&&而在這如流蘇般的酷暑里，合肥世界外國語學校一年一度的校本培訓以別開生面的方式如期而至。
回首剛剛走過的四天培訓時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著&&校本培訓的集中學習時間即將結(jié)束了，我由衷的覺得本次校本培訓時間無比高效，安排上既充實、合理又讓人人大顯身手，真不愧是大家互展互學，碰撞集體智慧的學習啊。回首往昔的教學，比拼專業(yè)素養(yǎng)，聆聽專家講座，研討教學管理中的棘手問題，繼續(xù)探究下學期的各項工作，正是此次校本培訓的真諦。
而經(jīng)開區(qū)教研室潘主任的精彩講座，更從為師三樂，中國好課堂需要思考的問題等方面，讓我們世外老師樂此不疲的奮斗在世外教學的新天地里。孟子曾有三樂之說：父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。然而潘主任不僅認為：這第一樂就取決于天意，真正的師者身先垂范，教書育人，奉獻社會，當然無愧于天地，三樂已獨享有二，為何不樂?而且還特別強調(diào)作為世外老師獨有的幸福三樂。同時，他覺得除了得天下英才教育之樂外，分享兒童生命成長之樂，探究教育未知之樂是成長中的智慧型老師的快樂。另外，潘主任還通過一些教學中的案例發(fā)人深省的讓我們老師去知道中國好課堂應(yīng)該是尊重差異，控制合適，釋放潛能，學會合作的。
若說潘主任的講座是深刻的，智慧的，激發(fā)教師潛能的，那昨天下午和今天上午分學段，分年級組展開的有針對性的研討會，更是卓有成效的解決了，或提前預(yù)設(shè)了在生活中，教學中，德育工作中，尤其是安全工作中存在的問題，毫不夸張的說這是對癥下藥的，著實可行的，積聚集體智慧的探討。
此次培訓受益匪淺還不止于此，所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目，讓所有老師和領(lǐng)導如癡如醉?？偠灾?，言而總之，這次培訓有的不僅僅是收獲與快樂，更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力，期待來年更豐富多彩的校本培訓。
數(shù)學閱讀心得篇4
數(shù)學之旅閱讀心得篇九
數(shù)學作為一門具有普適性的學科，對于絕大多數(shù)人來說，都是一門既陌生又令人望而卻步的學科。然而，通過近期我的閱讀心得體會數(shù)學，我對數(shù)學的看法發(fā)生了改變。從簡單的加減乘除，到復(fù)雜的微積分和數(shù)論，數(shù)學蘊含著深奧的邏輯和無盡的魅力。在這篇文章中，我將詳細闡述經(jīng)歷這一過程中的收獲和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門富有創(chuàng)造力的學科。以往我總是將數(shù)學和枯燥、無聊聯(lián)系在一起，覺得只有死記硬背才能應(yīng)對數(shù)學題目。然而，通過我的閱讀，我逐漸明白了數(shù)學的本質(zhì)——它是一門發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的學科。例如，當我閱讀到《費馬大定理》這本書時，我被數(shù)學家費馬的猜想和無數(shù)數(shù)學家為之奮斗的事實所震撼。費馬大定理的證明困擾了無數(shù)數(shù)學家數(shù)百年，直到安德魯·懷爾斯麥斯解決了這個問題。這個過程中充滿了創(chuàng)造和探索，使我深深地被數(shù)學的魅力所吸引。
其次，數(shù)學教給了我靈活思維的重要性。數(shù)學要求我們善于抽象思維和邏輯推理，這培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。在我閱讀《數(shù)學之美》一書時，作者吳軍告訴我一個有趣的問題：如果大象站在一個可調(diào)整的天平上，如何快速找到它的最大重量？此時，我立即動了腦筋，通過分析等式，我發(fā)現(xiàn)可以選擇中間的重量，然后不斷地迭代，直到找到最大重量。這個問題展示了數(shù)學思維的靈活性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。
另外，數(shù)學還教會了我艱苦奮斗的精神。數(shù)學中的概念和理論并非輕易能夠掌握，需要大量的時間和努力。在我讀完《數(shù)學之美》后，我試圖解決一些數(shù)學問題，但很快發(fā)現(xiàn)我的知識儲備還不夠充分。然而，我并沒有放棄，而是通過閱讀更多的數(shù)學書籍和在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料來彌補自己的不足。這個過程是艱苦的，但也使我逐漸提高了自己的數(shù)學能力。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了數(shù)學教給我們的堅持不懈和努力奮斗的品質(zhì)。
最后，數(shù)學還教給了我在問題面前保持謙遜的態(tài)度。在閱讀《數(shù)學的不完備性》時，我了解到哥德爾的不完備定理。這個定理表明，在數(shù)學中，總會存在無法證明的命題。數(shù)學家們面對這個事實，并沒有放棄數(shù)學研究，相反他們通過不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，進一步完善了數(shù)學體系。這個經(jīng)歷告訴我在面對問題時，我們要有謙遜的態(tài)度，才能更好地接受新的知識和思維方式。
通過我的閱讀心得體會數(shù)學，我對數(shù)學有了更深入的認識和理解。數(shù)學不僅僅是一門死板的學科，它蘊含著巨大的創(chuàng)造力和靈活思維，同時培養(yǎng)了我們堅持和謙遜的品質(zhì)。因此，我愿意繼續(xù)學習和探索數(shù)學，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學魅力和奧秘。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十
5月12至13日，我有幸參加了在貴師大舉辦的《全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》的培訓學習，聆聽了夏青峰、徐長青、劉松三位名師的課堂教學和專題講座。雖然時間短，但學到了許多新的知識，領(lǐng)略了大師的課堂風采，受益匪淺。下面我將對幾位老師的課談自己的感受：
一、注重課前溝通，拉近師生間的距離
課前交流是課堂教學的熱身活動，融洽的交流是課堂成功的基礎(chǔ)，也是課堂的良好開端。課前教師和學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情、亢奮的斗志投入學習中。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、精彩的導入，使教學過程環(huán)環(huán)相扣
課堂上孩子們個個生龍活虎，源于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗、分享學習活動，而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學生的角色也就主動轉(zhuǎn)變了，由被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育思想?；叵朐谖覀兊恼n堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴地坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。三位老師在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得知識。
三、幽默風趣的教學語言，活躍課堂氣氛
幽默是師生溝通的催化劑。教師的語言藝術(shù)對學生的影響具有舉足輕重的作用。劉松老師在課堂教學中始終用詼諧、幽默的語言與學生交流，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻，課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連，氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學知識和方法沁入學生心間，他平易近人、與學生交朋友的這種課堂語言藝術(shù)有效構(gòu)建了師生溝通的橋梁。他在扮演自己的角色的時候，從不把自己當作長者、學生的長輩，而是實實在在地把自己當成是課堂的組織者、引導者和合作者。《乘法分配律》本是一節(jié)枯燥的數(shù)學課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整堂課充滿歡聲笑語，最大限度調(diào)動了學生的注意力和興趣，讓學生快樂著、探索著、并時刻體驗著成功的快樂。
四、從簡單的課堂中體現(xiàn)價值
夏青峰校長提出的“追求簡單而有價值的課堂教學”讓我印象深刻，也將是我一直不會停止思考的問題，帶著問題聽了夏校長的專題報告和《小數(shù)的意義》這堂課，感受到了夏校長課堂的“簡單”，更感受到了名師的風范。簡單并非是一般意義上的簡單，簡單是對教學的本質(zhì)有著清醒認識之后的返璞歸真。簡單課堂要讓教學、課堂變得簡單，簡單的實際上是最不簡單的，它充盈著教師的智慧，尋求簡單的過程實際上也是一個教學能力不斷提升的過程;簡單的實際是最為深刻的，是對文本深刻解讀之后的深入淺出，是對學生深入了解之后的準確把握，是對精心預(yù)設(shè)之后即時生成的正確引導。簡潔是一切藝術(shù)成熟的標志。課堂教學的過程本身是簡潔化的一線貫穿，簡潔的課堂結(jié)構(gòu)是引領(lǐng)學生直達靈魂的過程和捷徑，是一種令所有老師向往和追求的課堂境界。
五、精心設(shè)計數(shù)學問題，提高了教學的有效性
聽了徐長青老師的《解決問題》，感覺很興奮，課上得太完美了，課上解決了很多問題，始終一環(huán)緊扣一環(huán)。在課堂教學中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學效率，而且能喚醒全體學生的認知系統(tǒng)，拓展思維，成為學習的主人。課堂40分鐘，始終緊緊地抓著學生的眼球，每一道題的引導非常到位，點撥親切自然，而且充分考慮到學生的認知起點和原有水平。聽了劉老師的課，我感覺到有效的數(shù)學課堂教學不再是我們以往所追求的“高質(zhì)量”、“高密度”、“高強度”的課堂，也不是空有“以學生為中心”的泛泛而談的形式化教學。真正的有效不僅體現(xiàn)在知識的掌握上，還體現(xiàn)在興趣的培養(yǎng)上，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，自主地參與探究活動。
總之，在這短短的兩天時間里，我近距離地接觸了名師，他們都用自己的智慧詮釋著理想的課堂，用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課堂。名師們獨創(chuàng)的設(shè)計、智慧的語言、高超的調(diào)控能力、嫻熟的教學技巧無不讓我由衷地贊嘆。他們的課堂教學和專題講座，猶如一盞指路的明燈，給我今后的教學指明了方向，引發(fā)了我對小學數(shù)學教育全新視覺的思考，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
數(shù)學閱讀心得篇5
數(shù)學之旅閱讀心得篇十一
閱讀是一次深入探索、開拓視野的過程。我喜歡讀書，也喜歡不斷尋求新的讀書體驗，因此我選擇了閱讀之旅這個主題，通過不同形式的閱讀，融匯貫通、了解不同領(lǐng)域。在這次閱讀之旅中，我收獲頗豐，從中得到了許多新的啟示，以下是我的心得體會。
一、 閱讀潛力無限
本次閱讀之旅的開端是從不同主題的圖書館中借閱書籍。通過閱讀語言、歷史、藝術(shù)等書籍，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的潛力是無限的。閱讀可以開拓思維，使人對世界的認知更加廣泛。通過閱讀，我了解到了不同文化的異同和文化交流的必要性，加深了對歷史背景和時代變遷的理解，增強了自己的文化底蘊。閱讀可以激發(fā)人的個性，培養(yǎng)人的興趣愛好，也可以改變?nèi)说娜松壽E。在閱讀中，我們可以實現(xiàn)自我提升，提高自身的素質(zhì)和能力。
二、 閱讀開啟心靈窗戶
在閱讀的過程中，我感受到閱讀是一種通過文字觸發(fā)情感和想象力的體驗。在這過程中，我深刻體會到了閱讀開啟心靈窗戶的力量。有些故事或詩歌在我讀的時候，我的思維是無法想象出來的，但是詩歌節(jié)選和小故事卻很容易打動我的內(nèi)心，顯示出閱讀對我的啟迪。閱讀不僅可以幫助我們跨越時空，了解世界、認識自我，也可以幫助我們用心、感受、領(lǐng)悟，提高我們的想象力和審美能力。
三、 閱讀提升我的表達力
日常生活中，我們不斷地進行語言交流。而所謂的表達力，就是能夠準確清晰地表述自己的觀點和思想，讓人們聽懂你所說的意思，并對此表示認同或不同。我發(fā)現(xiàn)，閱讀可以很好地提升我的表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，我不僅可以擴大詞匯量，使自己的語言更加生動、流暢，還能夠了解各種表達方式，從而豐富自己的標準化語言水平。同時，閱讀還能夠幫助我拓展思路，培養(yǎng)想象力，從而讓我更加自信地表述自己的觀點。
四、 閱讀帶來多元思考
在這次閱讀之旅中，我明顯感受到了閱讀能夠帶來多元思考的好處。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以更全面地了解一個事物或一個概念，甚至可以得出不同的觀點，放眼向更多方向。而多元思考能夠幫助我在生活中的各個方面都擁有更好的表現(xiàn)和應(yīng)對策略。例如在工作中，我可以運用多元思維，更容易想到更加全面的問題解決方案。在人際交往中，多元思考同樣能夠幫助我涵養(yǎng)積極的態(tài)度、尊重不同的文化、關(guān)注別人的需求和感受。
五、 閱讀激發(fā)智慧與靈感
個人認為，閱讀不僅能夠啟迪智慧，還能夠激發(fā)創(chuàng)造靈感。在這次閱讀之旅中，我讀到了許多具有啟示性的書籍和文章，這些內(nèi)容在我看來富有創(chuàng)造性，能夠幫助我更好地思考，激發(fā)潛在的靈感，并給我?guī)韺嶋H的創(chuàng)作基礎(chǔ)。通過閱讀，我發(fā)掘到了不同的思考模式，這些思維方式于我之后的學習工作中有很大幫助，能夠激發(fā)我的思維創(chuàng)新，創(chuàng)造更大的價值。
總結(jié)
閱讀之旅，不但是一次深度學習的體驗，也是一種啟迪智慧的機會。通過閱讀，我們能夠了解世界各地的文化、歷史和人文知識，也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造能力，幫助我們找到靈感。閱讀還能夠開啟心靈窗戶、提高想象力和創(chuàng)造力。整個閱讀之旅過程中，我更加意識到了閱讀對于個人成長和發(fā)展的重要意義。未來，我將堅持不斷閱讀、繼續(xù)擴充知識儲備，不斷探索新的閱讀之旅。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十二
國慶是一年中最重要的節(jié)日之一，在這個節(jié)日里，人們可以盡情地享受家庭團聚、好友聚會、旅游觀光等美好時光。作為一名愛好閱讀的人，我選擇了一場不同尋常的國慶假期，選擇了國慶閱讀之旅，讓自己沉浸在書海之中，收獲知識之旅的同時也感受到了不一樣的節(jié)日氛圍。
第二段：閱讀的純凈感受
在這個高壓的社會中，我們不可避免地面對各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，內(nèi)心很容易被疲憊和焦慮所擊潰，閱讀在這種情況下成為我們擺脫壓力、釋放心靈的有效方式。在我的國慶閱讀之旅中，我深深地感受到了閱讀帶來的純凈感受，心情變得更加舒暢、放松，思維變得更加靈活，整個人仿佛慢慢地與世界融為一體。
第三段：閱讀的文化韻味
假期中，我除了在家中康復(fù)外，還到圖書館借閱了許多書籍，包括了多個領(lǐng)域和類型。這使我的國慶閱讀之旅更豐富多彩，不僅流連于文學名著、社會學理論、哲學思想等各類充滿文化韻味的經(jīng)典，也深入探究了一些生活類書籍，增長了很多有用的知識和技能，也體會到了閱讀所帶來的精神力量和靈感。
第四段：閱讀的特殊魅力
在這個時代，科技的發(fā)展讓我們每個人都沉浸在電腦、手機等電子產(chǎn)品的篇章中，閱讀這種傳統(tǒng)的方式變得越來越少，被許多人認為是一種被遺忘的藝術(shù)。然而，我卻認為閱讀具有特殊的魅力，這種魅力和電子產(chǎn)品所不能比擬。讀書能夠喚醒人們的想象力，使我們嘗試去了解和想象不同的世界，培養(yǎng)我們的獨立思考能力，讓我們更好地認識到自己和世界的本來面目。
第五段：結(jié)語
通過書籍的思想碰撞、文化的熏陶，我的國慶閱讀之旅更多的是一種精神之旅。這種旅途中，我參觀了許多不同的世界，結(jié)識了許多不同的人，收獲了許多珍寶。在這個世間繁華的背后，閱讀從來不會過時，它不僅是我們進階學習的技能，也是一種追求人生自我價值和提高審美水平的必經(jīng)之路。讓我們在未來的生活中，繼續(xù)沉浸在讀書的海洋中，讓閱讀之旅永遠繼續(xù)。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十三
第一段：介紹主題閱讀的概念和背景（200字）
主題閱讀是指對某一特定主題進行系統(tǒng)性、集中性閱讀的行為。隨著信息爆炸的時代的到來，人們在獲取知識的同時也面臨著信息過載的風險。因此，主題閱讀成為了一種高效的閱讀方式。近年來，許多讀者利用主題閱讀的方法進行學習和思考，以提高自己在特定領(lǐng)域的知識水平和解決問題的能力。本文將通過一次主題閱讀之旅的體驗，分享我對主題閱讀的理解和體會。
第二段：選擇合適的主題并進行深入研究（250字）
在主題閱讀之旅中，首先需要選擇一個合適的主題。主題的選擇與個人興趣、專業(yè)需求等因素有關(guān)。對于我來說，我選擇了“創(chuàng)業(yè)精神”。這是因為我對創(chuàng)業(yè)主題感興趣，同時也是我未來職業(yè)發(fā)展的方向。在對這個主題進行深入研究的過程中，我閱讀了大量的書籍、報紙文章、學術(shù)論文等，了解了創(chuàng)業(yè)的歷史、理論和實踐等方面的知識。這種系統(tǒng)的閱讀讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解，并激發(fā)了我進一步深入研究這一主題的興趣。
第三段：加強主題閱讀的方法和技巧（250字）
在我進行主題閱讀之旅的過程中，我逐漸掌握了一些有效的閱讀方法和技巧。首先，我學會了合理規(guī)劃閱讀時間和閱讀內(nèi)容，制定了詳細的閱讀計劃。其次，我學會了做好閱讀筆記，將重要的觀點和觀點記錄下來，以便日后回顧和總結(jié)。此外，我還學會了進行概括和總結(jié)，以幫助我整理和歸納閱讀材料。這些方法和技巧幫助我更高效地進行主題閱讀，加深了對主題的理解和應(yīng)用能力。
第四段：主題閱讀對個人成長的影響（250字）
主題閱讀不僅豐富了我的知識，而且對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過主題閱讀，我不僅了解了創(chuàng)業(yè)的基本理論和實踐，還認識到創(chuàng)業(yè)對于個人成長的重要性。我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)的思維方式和能力，并意識到在未來的發(fā)展中需要具備創(chuàng)新、決策和執(zhí)行的能力。此外，主題閱讀還加強了我的批判性思維和問題解決能力，使我能夠更全面地理解和分析復(fù)雜的問題。
第五段：總結(jié)主題閱讀之旅的意義和建議（250字）
通過一次主題閱讀之旅，我深刻體會到了主題閱讀的重要性和價值。主題閱讀不僅可以幫助我們更深入地了解某一特定主題，而且還可以激發(fā)我們對知識的興趣和研究的欲望。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)利用主題閱讀的方法，不斷提高自己的專業(yè)能力和解決問題的能力。同時，我也建議其他讀者嘗試主題閱讀，選擇自己感興趣或者與自己未來發(fā)展相關(guān)的主題進行深入研究，以提升自己的學習效果和思考能力。
總結(jié)：通過這次主題閱讀之旅，我對主題閱讀的概念、方法和價值有了更深入的理解。主題閱讀不僅是一種高效的閱讀方式，還是一種提升個人學習能力和解決問題能力的有效途徑。相信在未來的學習和工作中，我將能夠更好地運用主題閱讀的方法，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域和提升自己的能力。閱讀是一段充實而有意義的旅程，而主題閱讀則是這段旅程中的一種有力引導。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十四
閱讀是一條不斷前行的旅程，它可以帶我們領(lǐng)略豐富多彩的世界，并給我們帶來無限的啟示和感悟。一次次的閱讀之旅，讓我更加深刻地認識到了閱讀的重要性，也讓我感受到了閱讀帶給我心靈的愉悅和成長的力量。以下是我通過閱讀之旅所得到的心得體會。
第一段，閱讀的重要性。閱讀是一種獲得知識、獲取信息、開拓視野的重要手段。閱讀可以讓我們了解更多的文化、歷史、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域，使我們的知識面更加廣泛、深入，讓我們的視野更加寬廣，從而開拓了我們的思想，提升了我們的素質(zhì)。
第二段，閱讀的樂趣。閱讀不僅可以帶來學習和成長的效果，還可以帶給我們愉悅和享受。在閱讀中，我們可以感受到文字的魅力，體驗閱讀帶給我們的驚喜和感動，尤其是在我們收獲了知識之余，更可以在心靈深處留下美好的回憶。
第三段，閱讀對個人成長的幫助。閱讀可以提高我們的語言表達能力和寫作水平，這對我們以后的工作和學習都具有重要的意義。同時閱讀也會不斷地拓展我們的視野，改變我們的思維方式，使我們變得更加成熟和理智。久而久之，閱讀成為提高個人修養(yǎng)和自身能力的重要手段。
第四段，閱讀的方式和方法。閱讀有很多方式和方法，我們可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。有的人喜歡看小說，有的人喜歡看報紙，有的人喜歡看新聞，還有的人喜歡讀歷史和社科類書籍，甚至還有的人喜歡讀漫畫和輕小說。只要滿足了自己的閱讀需求，就可以取得一定的收獲。
第五段，堅持閱讀的重要性。閱讀是一筆無形的財富，要想獲得它，就需要堅持不懈地讀書。堅持閱讀可以讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，改變我們的生活方式，幫助我們更好地成長和發(fā)展。同時，在閱讀的過程中，我們也可以收獲更多的成功與成就。
總之，通過長期的閱讀，我收獲了很多，我認為閱讀是一條健康、開心、富有趣味性的旅程。我們應(yīng)該時時刻刻保持閱讀的熱情和質(zhì)量，享受閱讀的過程，讓閱讀給我們帶來新的人生體驗和精神充實。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十五
世間處處都有愛。有男女之間的愛;有父母與孩子之間的愛;有孩子與長輩之間的愛;有人民對領(lǐng)袖的愛……本文講的是一只玩具小兔對它的每個主人的愛。阿比林、內(nèi)莉、勞倫斯、布爾、露西、布賴斯、薩拉……在這些人的愛中，愛德華也漸漸學會了愛他們，愛大家。
它有過許多名字，蘇珊娜、馬隆……它有過許多經(jīng)歷，快樂的，悲傷的……它時而被人看作男生，時而被人看作女生。而它——愛德華從未放下追逐愛的腳步，擁有愛，失去愛，學會愛，又重新得到愛。
它曾是一只自鳴得意的瓷兔子，被一個叫阿比林的女孩所擁有，阿比林深深地寵愛著它?？赡菚r的它不懂得愛，就連阿比林跟它講話，它都不愿意真誠的去聆聽。就像佩勒格里娜故事里那位變成疣豬的公主一樣?！澳懔钗液苁！迸謇崭窭锬葘鄣氯A說。起先愛德華很生氣，不理解這句話，后來它很奇怪“我怎么令你失望了?”到了最后它明白了，是因為它不夠愛阿比林，不懂得珍惜阿比林對它的愛，所以才會讓佩勒格里娜失望。
相比而言，我覺得佩勒格里娜是最愛愛德華的?？僧敃r愛德華不知道，只是任性的以為大人們?nèi)疾蛔鹬厮?，不愛它。愛德華還覺得稱呼自己為“它”是不好的行為，所以佩勒格里娜給阿比林講了不懂得愛的公主被巫婆變成疣豬的故事。表面上是講給阿比林聽的，其實是講給愛德華聽的，告訴它沒有愛會有怎樣的結(jié)局。就像佩勒格里娜最后說的那句：“如果沒有愛，一個故事怎么會有幸福的結(jié)局呢?”也可以這樣說：“如果愛德華不懂得愛，那它今后的旅途怎么會有幸福的結(jié)局呢?”最后愛德華懂得了愛，它的生命旅途也有了幸福的結(jié)局。
愛德華是慢慢的從不懂得愛到學會愛的，其間經(jīng)歷了很多過程。在阿比林家時，它覺得人們說話的聲音令人討厭，所以當阿比林對它說話時，它假裝在聆聽。可當愛德華到了內(nèi)莉家時，它學會了認真的傾聽。而當它和布爾一起流浪時，它又傾聽了更多流浪漢孩子們的名字——這是愛德華學會愛的前奏。
后來它遇到了薩拉，愛德華全心全意的愛著她，直到最后目送著她死去，愛德華已付出了它全部的愛。
一次次與自己愛的人被迫分別，心扉關(guān)閉又打開。但在這個過程中，愛德華慢慢懂得了愛。
當我看完最后一頁，合上封面時，我的心情久久不能平靜。這本書里伴隨著愛德華出現(xiàn)了許多人物的本性：有丑陋的，有善良的，有自私的，有純真的……愛德華也由此學會了愛，懂得了愛，我也和愛德華一樣學會了愛，懂得了愛，明白了愛的價值!讓我們再一次打開《愛德華的奇妙之旅》，跟隨這只小兔子，享受愛的旅行吧!
數(shù)學之旅閱讀心得篇十六
國慶閱讀之旅是一次讓我感觸頗深的閱讀體驗。這次旅行，我有幸參觀了書法家墨攸先生的藏書樓、國家圖書館以及雍和宮書法展覽等諸多地方，一步步領(lǐng)略了我國書法文化的博大精深和悠久歷史。在這次旅行中，我體會到了閱讀的力量和文化的重要性。
第二段：閱讀帶給我的啟示
通過這次國慶閱讀之旅，我發(fā)現(xiàn)閱讀能帶給我很多啟示。在參觀書法家墨攸先生的藏書樓時，我深刻感受到讀書的魅力和純真。這種潔凈的閱讀狀態(tài)帶給我了一種奇妙的認識力和感悟力，讓我細細品味每一個字句背后的意境和內(nèi)涵。從這些書中，我也學到了很多令人嘆為觀止的人生哲學。通過閱讀，我意識到了自己對生命、價值等問題的認知水平也得到了提高，這種催人奮進的力量讓我倍感振奮。
第三段：我的閱讀收獲
在閱讀中，我收獲頗豐。對于那些熟悉而又令我著迷的作品，我可以經(jīng)?；匚蹲聊?，每每都能夠從中找到新奇迷人的想法。所以，在這次閱讀之旅中，我深深地感受到了閱讀的獨特魅力和文化豐富性，領(lǐng)略到閱讀這種形式的熠熠生輝，也感覺到閱讀的奇妙和智慧。
第四段：閱讀的開闊與文化的傳承
通過書法家墨攸先生的展覽，我也更加深刻感受到了文化的重要性，感受到了文化積淀和繁榮的難得珍貴。這次閱讀之旅，讓我更清楚地認識到，閱讀不僅是為了個人愛好，更是為了整個社會的進步；文化不僅僅是為了傳承，更是為了創(chuàng)新和發(fā)展。文化的傳承，需要我們傳承先人遺留下來的精神品質(zhì)和思想境界，更需要有一代又一代的人倡導文化，學習和發(fā)揚文化，為這個社會的文明和進步做出更大的貢獻。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次國慶閱讀之旅是一次難得的機會，讓我重新審視并重視閱讀和文化對我們?nèi)祟惏l(fā)展的巨大作用。閱讀和文化是信仰和追求，是良心和道德，是做人的本分和修養(yǎng)。我相信，這種通過閱讀和文化來探索和實現(xiàn)自己的人生價值觀念的體驗，對于每一個人來說，都是重要且必不可少的。在以后的生活中，我也會更加珍視閱讀，不斷深入學習，讓這種充滿智慧和力量的形式更加深入人心，指引我們走向更加美好的未來。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十七
主題閱讀之旅是一次獨特的閱讀體驗，它不僅僅是閱讀一本書那么簡單，更是一個心靈的旅程。在這次主題閱讀之旅中，我有機會深入探索一種特定的主題，在不同的書籍中發(fā)現(xiàn)新的思想和見解。這是一種與書中的文字和作者的心靈交流的方式，更是一種對自我的認知和思維方式的拓展。
第二段：感受作者的思想
通過主題閱讀之旅，我深刻感受到了作者的思想和觀點。通過連續(xù)閱讀一系列關(guān)于同一主題的書籍，我能夠更加全面地了解作者的觀點背后的意圖和想法。在閱讀過程中，我能夠發(fā)現(xiàn)作者的態(tài)度和立場，并逐漸進入作者的思維模式中。這種深入了解作者的思想，讓我對書籍中的文字有了更深層次的理解。
第三段：挖掘主題的細節(jié)
主題閱讀之旅不僅僅關(guān)注整體的主題，更是關(guān)注主題中的細節(jié)。通過仔細閱讀和分析，我能夠發(fā)現(xiàn)并理解主題中的細微的變化和發(fā)展。這些細節(jié)可以是作者的筆鋒，也可以是作品中的隱喻和象征，它們能夠在閱讀中增添更多的層次和意義。挖掘主題的細節(jié)，讓我對主題的理解更加深入，也更加能夠欣賞作者的創(chuàng)作之美。
第四段：與他人的交流與分享
主題閱讀之旅不僅僅是一個個人的閱讀過程，更是一個與他人交流和分享的機會。在這個過程中，我可以與其他閱讀者一起討論和探討主題，分享彼此的觀點和體驗。與他人的交流和分享能夠幫助我更加全面地理解主題，并且從他人的角度看待問題。這種開放的交流和分享，讓我更加深入地思考和探索主題，也豐富了我的閱讀體驗。
第五段：對思維方式的拓展
主題閱讀之旅使我不僅僅是被動地接受和吸收信息，更是能夠主動地思考和探索。通過與作者的思想交流和對主題的深入思考，我拓展了我的思維方式。我能夠從不同的角度思考問題，深入挖掘問題的本質(zhì)，并能夠有自己獨特的見解和觀點。這種思維方式的拓展，讓我在日常生活中更加靈活地應(yīng)對各種情況，也讓我更加享受思考和探索的過程。
總之，主題閱讀之旅不僅僅是一次對書籍的閱讀，更是一個心靈的旅程。通過深入探索主題，感受作者的思想，挖掘主題的細節(jié)，與他人交流和分享，以及對思維方式的拓展，我在這次閱讀旅程中收獲了很多。我相信，這種主題閱讀的方式將成為我以后閱讀的指南，繼續(xù)引領(lǐng)我不斷深入閱讀世界的精彩之處。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十八
當我跨入教師這一職業(yè)生涯，面對鋪天蓋地的教育類書籍，說實話我困惑了、迷失了——什么樣的閱讀是適宜自己成長的閱讀？怎樣的閱讀旅程使我既收獲風景又收獲感悟？我想除了一份強烈而持久的閱讀熱情，也需要科學、合理地規(guī)劃自己的閱讀旅程，那么什么樣的閱讀是適宜自己成長的閱讀？怎樣的閱讀旅程使我既收獲風景又收獲感悟？正在我困惑之際，有幸聆聽了河西四幼的唐曉巖園長《教師閱讀之旅》培訓講座。
反思自己的閱讀習慣，更多傾向于感性閱讀，僅憑感覺去感受書中的信息而不加以反思咀嚼。知性閱讀比較缺乏。如果在平時閱讀中對于那些奠定教師精神及學術(shù)根基，影響和形成專業(yè)思維方式的經(jīng)典書籍采取感性閱讀，無法真正領(lǐng)悟到其中的精髓，提高理解力、洞察力以及反應(yīng)能力，而這只有知性閱讀能夠達到。我結(jié)合自己的實踐來分享：
1、起始階段，最有效的方法或許是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用。因為電子時代尤其是網(wǎng)絡(luò)時代形成的閱讀習慣，眼睛無法較長時間地停留在一些語段上，總是很快速地滑過，即使強迫自己停留在一些詞句上，思維卻無法集中，并且很快讓想像的野馬跑到另外的地方去了，無法專注。而專注是需要反復(fù)練習的，摘抄就是一種非常有效的方法。閱讀經(jīng)典要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，甚至可以考慮用不同顏色的筆，密密麻麻地劃出那些真正有著真知灼見的'含金量高的句子。
2、更深入的閱讀，則是用心去揣摩一本書的整體結(jié)構(gòu)和主要概念，并清理它們之間的關(guān)系。一本真正的好書，總會貢獻出一些重要的概念或者結(jié)構(gòu)，要通過反復(fù)的閱讀找出它們。而找出它們的方法之一，就是讀懂書的結(jié)構(gòu)，熟悉書的脈絡(luò)，知道作者想說什么，并且是如何一步一步論證的。甚至編寫一本書的提綱，但不是簡單地重復(fù)目錄，而是寫下書中的主要觀點以及論證過程，這本身就是極好的讀書筆記。
3、更進一步地，要努力與書籍對話。聆聽是前提，然后寫下自己的困惑，寫下實踐中相關(guān)的問題，寫下最深的感受與思考。以批注的方式與書籍對話，是一種最積極有效的閱讀方式和思考方式?？梢詫懴伦约簩δ硞€片斷某個觀點的理解，也可以表達與作者相同或不同的觀點，還可以旁涉到自己經(jīng)歷過或者聽聞過的教育教學事件，或者與其他的書籍相互印證。
4、最后，最重要的是，必須與好書進行生命交流?？赐陼?，我得問自己：我為什么要閱讀這本書？這本書跟我有什么關(guān)系？如果這本書給了我一些資訊，就一定要問問這些資訊有什么意義，與原有的知識進行交流反思。
最后，用惠特曼的一首詩作為我的結(jié)語：一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……而如何選擇最初的東西，又將如何變成那東西成為一名有底蘊的書香教師，來潤澤孩子的心靈還有待我之于漫漫路上下而求索。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十九
無論是學生、職業(yè)人士、還是退休老人，在自己的生活中都應(yīng)該有閱讀的習慣。閱讀能夠拓展我們的知識，豐富我們的情感，提高我們的閱讀能力和思維能力。在國慶假期里，我參加了一次閱讀之旅，感受到了閱讀帶給我心靈上的愉悅和思想上的啟發(fā)，也學到了一些新知識和閱讀的技巧，下面就讓我來分享一下我的體驗。
第二段：人文歷史之旅
我首先參加的是一次人文歷史之旅，我們先來到了博物館，看到了各個時期的文物和歷史資料。這讓我對當時的時代有了更深入的了解，同時，我也更好地了解了我們中華民族的歷史傳統(tǒng)。然后，我們前往了一座著名的古代文化遺址，主要是了解漢朝和唐朝時期的文化。在這次旅程中，不僅僅是感受到了歷史的厚重，還得到了其他閱讀未能給予的體驗。感受到的是歷史的厚重以及閱讀所帶來的視覺和感官上的體驗。
第三段：文學創(chuàng)作培訓
接下來，我參加了一次文學創(chuàng)作培訓班，我們學習了有關(guān)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識并進行了寫作實踐。通過學習，我意識到寫作是一項需要持之以恒的努力，在寫作創(chuàng)作過程中，需要耐心思考和勇于嘗試。同時我還學到了一些如何提高寫作技巧的方法，在這場文學創(chuàng)作培訓中受益匪淺。
第四段：經(jīng)典名著讀書會
參加經(jīng)典名著讀書會時我發(fā)現(xiàn)，閱讀經(jīng)典名著是一種非常有益的閱讀方式，可以提高我們的閱讀和思考能力，并且也能使我們的心靈在閱讀中得到滋潤。在這次讀書會中，我重讀了《紅樓夢》，再次感受到了這部作品的深刻內(nèi)涵和文學價值。此外，我還學到了如何閱讀經(jīng)典名著，如何領(lǐng)悟其中的思想和審美魅力。
第五段：心得體會
通過這次國慶閱讀之旅，我深刻認識到閱讀是一種充滿樂趣，有益健康的活動。閱讀能夠擴展我們的知識面和視野，提升我們的思維和表達能力，讓我們的心靈得到滋潤和慰藉。參加各種類型、不同形式的閱讀活動，讓我認識到閱讀不只是一種個人愛好，而是一種必不可少的生活方式。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，在閱讀的道路上不斷前行，持續(xù)受益。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二十
數(shù)學之旅是一項針對中小學生開發(fā)的教育活動，旨在讓學生對數(shù)學有更深刻的理解和熱愛。通過在探究、發(fā)現(xiàn)與思考中加深對數(shù)學的理解，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高其自我學習的能力。本人于最近一次數(shù)學之旅中參加，深感受益匪淺。
第二段：探索數(shù)學的魅力
在數(shù)學之旅中，我們進行了各種有趣的數(shù)學探索。此次活動中，我們探討了拓撲學的基本理論，了解了無限維空間的定義與構(gòu)造，形成了“拓撲學的盤子”，掌握了穿過目前難以用人類智慧穿過的物體的方法，感受到了數(shù)學在探究自然的魅力，同時也學習到了數(shù)學的眾多應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)自主學習能力
在數(shù)學之旅的過程中，我們不僅了解了數(shù)學知識，還學會了如何自主學習、如何思考問題。在教師的指導下，我們進行了有趣的探究，從中獲取知識。這樣的學習方式比傳統(tǒng)的課堂教學更有趣，更富有啟發(fā)性。此次活動中，我也意識到了自己應(yīng)當更加主動地去學、去思考，從而取得更好的學習效果。
第四段：提高邏輯思考能力
數(shù)學是一門需要邏輯推理的學科，在數(shù)學之旅中，我們進行了大量的邏輯推理活動，培養(yǎng)了我們的邏輯思考能力。在解題的過程中，我們發(fā)揚了探究的精神，思考了各種不同的方法和角度，結(jié)合已有的知識，升華自己的應(yīng)用能力。這些訓練讓我們的思維更為敏捷，更富有創(chuàng)造性，也培養(yǎng)了我們批判性思維的能力。
第五段：總結(jié)
總之，數(shù)學之旅是一次有趣的、富有啟發(fā)性的活動，既能讓我們了解數(shù)學知識，又為我們提供了開發(fā)思維的平臺。再次參加數(shù)學之旅，我更加明確了自己的學習思路和方法，也提高了自己的學習效果。感謝數(shù)學之旅的教練和老師們，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€不同于傳統(tǒng)數(shù)學課堂的學習平臺，讓我們更好地領(lǐng)略到數(shù)學之美。我相信，在以后的學習中，將會更加善于應(yīng)用數(shù)學，創(chuàng)新發(fā)展更多的數(shù)學知識。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二十一
自主閱讀是一個讓人廣泛受益的活動，它能讓人拓展思維，提高閱讀和理解能力。為了培養(yǎng)我們的自主閱讀習慣，學校組織了一次閱讀之旅。在這次活動中，我度過了愉快的閱讀時光，也收獲了許多。下面我將結(jié)合這次閱讀之旅的經(jīng)歷，分享一些自己的心得體會。
首先，自主閱讀之旅為我打開了廣闊的閱讀空間。在活動前，我對自主閱讀的了解只局限于教材和課外指定書籍。然而，這次閱讀之旅讓我看到世界上如此多的好書，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和多樣的文學作品。通過自主選擇閱讀材料，我可以閱讀自己感興趣的書籍，不再局限于狹小的閱讀范圍，也從中發(fā)現(xiàn)了許多適合自己的喜愛的作家和作品。
其次，自主閱讀之旅培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習慣。有了自由選擇的權(quán)利，我更有動力去閱讀和探索自己感興趣的領(lǐng)域。在這次閱讀之旅中，我讀了一本名叫《少年翻天》的歷史小說。通過這本書，我感受到了歷史故事的魅力，對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天閑暇時，我都會迫不及待地打開書來閱讀，期待著故事的發(fā)展和意猶未盡的閱讀體驗。
此外，自主閱讀之旅增強了我的思維能力和創(chuàng)造力。在自主閱讀過程中，我面臨著更多的選擇和思考。我會思考作者的意圖、人物的動機以及故事的隱含信息等。而這種閱讀思考的過程是一種鍛煉自己思維的良好機會。通過自主閱讀，我更善于思考問題，培養(yǎng)了自己比較清晰和邏輯性的思維能力。同時，自主閱讀也能激發(fā)我的創(chuàng)造力。在閱讀過程中，我會聯(lián)想到自己的經(jīng)歷、觀點和見解，從而形成自己獨特的理解和想法。這種思維活躍和創(chuàng)造力的展現(xiàn)，不僅提升了我在閱讀中的思維深度，也影響了我的平時的思考和表達能力。
最后，自主閱讀之旅也使我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在這次活動中，我每晚都會準時躺到床上捧一本書閱讀，無論是在圖書館、宿舍還是教室，都看到很多同學聚精會神地沉浸在閱讀的世界中。通過長時間的自主閱讀鍛煉，我堅持讀完了幾本很厚的書，不再被書厚度嚇倒，有了更加耐心和毅力的閱讀態(tài)度。而且，我也培養(yǎng)了經(jīng)常閱讀的習慣，每天都會拿起書籍進行閱讀，使閱讀成為我生活的一部分。
總的來說，自主閱讀之旅是一次讓我受益匪淺的閱讀體驗。通過自主選擇書籍，我打開了廣闊的閱讀空間，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和閱讀習慣。同時，通過思考和創(chuàng)造的過程，我提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。最重要的是，自主閱讀之旅使我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，讓閱讀成為我生活中的一部分。我相信，通過持續(xù)自主閱讀的努力，我將在知識的海洋中不斷成長，不斷收獲。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二十二
在現(xiàn)代社會中，我們所面臨的是信息過載的時代。各種各樣的書籍、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章隨處可見，但要找到真正有價值的閱讀材料卻并不容易。為了有效地利用我們的閱讀時間，主題閱讀之旅應(yīng)運而生。在這篇文章中，我將分享我個人的主題閱讀之旅經(jīng)歷，以及我所獲得的心得體會。
第二段：主題的選擇
在主題閱讀之旅中，選擇一個適合自己的主題是非常重要的。我選擇了心理學這個主題，因為我對人類思維和行為的了解很感興趣。為了能夠更好地進行主題閱讀，我做了一些細致的準備工作，包括在圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)書籍和資料，了解心理學的基本概念和理論，以及針對不同主題的推薦閱讀列表。
第三段：閱讀方法與技巧
在進行主題閱讀之前，我先了解了一些閱讀方法和技巧。我學會了如何使用閱讀筆記和摘錄法，將重要的信息和觀點記錄下來，以便后續(xù)回顧和總結(jié)。同時，我還嘗試了速讀和掃讀的技巧，以提高閱讀效率。這些方法和技巧在我后來的主題閱讀之旅中起到了很大的幫助作用，我能夠更快地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容。
第四段：閱讀收獲
通過主題閱讀之旅，我不僅加深了對心理學的理解，還獲得了許多有價值的知識和啟示。我了解到人類的思維是多樣的，看待問題的角度可以有很多種。而通過學習心理學的知識，我能夠更好地理解他人的行為和思維，從而幫助我更好地與他人相處和交流。此外，主題閱讀也增強了我的邏輯思維和分析能力，使我能夠更好地解決問題和做出決策。
第五段：總結(jié)
主題閱讀之旅是一次非常有益的經(jīng)歷。通過選擇一個適合的主題，并運用合適的閱讀方法和技巧，我們可以更好地利用閱讀的時間，提高閱讀效率。通過主題閱讀，我們可以獲得更多的知識和理解，不斷豐富自己的思維和視野。因此，我鼓勵每個人都參與到主題閱讀之旅中來，通過閱讀來豐富自己的人生。
數(shù)學之旅閱讀心得篇一
作為一門學科，數(shù)學一直都被認為是一門枯燥乏味的科目。然而，《數(shù)學之旅》這本書改變了我對數(shù)學的看法。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學可以是如此的有趣和有用，它不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在這本書中，作者通過一系列的故事和實例，向讀者展示了數(shù)學的美妙之處。
第二段：故事的啟示
《數(shù)學之旅》中的故事不僅僅是一個個有趣的數(shù)學題目，更是對我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}進行思考和解答的啟示。比如，在一則科幻故事中，作者以一個叫做“時光轉(zhuǎn)盤”的設(shè)備為例，告訴我們?nèi)绾斡脭?shù)學的思維方式來解決時間旅行的問題。這給了我很大的啟示，數(shù)學可以幫助我們理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，同時也可以幫助我們在現(xiàn)實生活中解決各種問題。
第三段：數(shù)學的應(yīng)用
除了日常生活中的應(yīng)用，數(shù)學在科學研究和工程技術(shù)中也起著至關(guān)重要的作用。在《數(shù)學之旅》中，作者通過故事講述了數(shù)學在計算機圖像處理、通信技術(shù)、金融風險管理等領(lǐng)域的應(yīng)用。這讓我深刻理解到數(shù)學的實用性和廣泛性。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種工具，一種可以用來解決問題、創(chuàng)造價值的工具。
第四段：數(shù)學的思維方式
在《數(shù)學之旅》中，作者強調(diào)數(shù)學不僅是一種解答問題的工具，更是一種思維方式。數(shù)學思維強調(diào)的是邏輯性、嚴謹性和創(chuàng)造性。通過數(shù)學的訓練，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和問題解決能力，學會獨立思考和創(chuàng)新。數(shù)學思維可以讓我們更好地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，幫助我們在不同領(lǐng)域中做出準確的決策和判斷。
第五段：結(jié)尾
通過閱讀《數(shù)學之旅》這本書，我對數(shù)學有了全新的認識。數(shù)學不再是我眼中枯燥乏味的科目，而是一門創(chuàng)造性思考和解決問題的藝術(shù)。數(shù)學不僅有實用性，更有智慧性。我將繼續(xù)探索數(shù)學的奧妙和魅力，在學習和生活中運用數(shù)學的思維方式，成為一個思維敏捷、問題解決能力強的人。我相信，數(shù)學將伴隨我一生，并給我?guī)砀嗟膯l(fā)和收獲。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二
20_年12月19日，我有幸趕到諸葛第一初級中學聽課。在短短的一中午時間里，聽了李振花和趙夕銳兩位數(shù)學老師的課，講的內(nèi)容都是分數(shù)的簡單計算，李老師講了三個例題，趙老師講了兩個例題。此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習?，F(xiàn)將我個人的聽課感受發(fā)表一下看法。
一、注重創(chuàng)設(shè)情境，目的明確，為教學服務(wù)。例如:李老師的《分數(shù)的簡單運算》一課，首先把學生們引入到一個芳芳過生日切蛋糕的情景，給人一種身臨其境的感覺，讓學生從分蛋糕中得到學習，知識點明確。這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合小學階段的學生。在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
二、語言親切，有親和力，師生互動良好。在課堂上，老師們都注重對學生使用親切用詞，拉近了師生之間的距離，為上好課奠定了感情基礎(chǔ)，另個老師們對學生的鼓勵很及時到位，有利用提高學生的學習自信心。
三、教學手段多樣化，但都緊圍教學目的。如趙老師，利用溫馨提示選一張任意圖形的紙，把紙平均分八分，涂出一個小于八分之三的分數(shù)，學生有的涂長方形，有的涂圓形，激發(fā)了學生的學習積極性，課堂氣氛活躍，教學效果良好。學生們都想把自己的作品展示給老師看。
四、課堂氣氛活躍
上課過程中，學生都爭先恐后地回答教師提出的問題，并且聲音非常洪亮，勇敢地表達了自己的看法和想法。讓學生自己提出問題并解決而不是呈現(xiàn)問題，充分發(fā)散學生的思維。李老師以歌曲開始上課，而且以歌曲結(jié)尾，完全調(diào)動了學生的積極性。
“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
在今后的教學工作中我一定要學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習方法，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
數(shù)學閱讀心得篇3
數(shù)學之旅閱讀心得篇三
學生眾所周知，數(shù)學是高中學科中很重要的科目，下面是我對數(shù)學的幾點學習心得：
在學習的過程中，最重要的環(huán)節(jié)是聽課，聽課首要認真，但更要學會把握重點，記好筆記，及時領(lǐng)悟，掌握并發(fā)展老師的思路，作為理科，老師上課的內(nèi)容以概念分析和例題這兩部分，聽概念分析，要邊聽邊思考，才能有更深的理解，也才可以記憶牢固，再有就是記筆記的問題，我的習慣是先理解題意，然后聽老師的思路，思考老師是怎樣認識題、分析題，又是怎樣把題目所學過的知識聯(lián)系起來的，聽完后，把握了總體的脈絡(luò)，再記下答案，課后再依照思路，自己把題做出，久而久之，這樣積累下的思路方法就成了自己的了。
對于數(shù)學而言，做題量大是學好它的保證之一，但我認為做題也要有原則，即代表性和針對性，所謂代表性，即應(yīng)選取能代表同一類型號的題目睞做;針對性即多找一些解題過程較復(fù)雜、思路有很強的靈活性的題目來做;如些做下去，達到一定的題量后，會發(fā)現(xiàn)解題時腦子變靈活了。
對平時易做錯的題目應(yīng)收取起來，作為錯題本，而且要經(jīng)?；仡^看一下過去做錯的題目，以便掌握解題方法，比如這次月考，其實很多題目是老師平時所講過的，但有的同學可能會沒印象，我想很大的原因是沒有仔細復(fù)習錯題本。
以上是我學習數(shù)學的幾點心得。
延伸閱讀：學習數(shù)學的方法
一、背數(shù)學
我曾經(jīng)有一位學生數(shù)學成績一塌糊涂，甚至都想放棄數(shù)學，去參加不要求數(shù)學成績的院校招生。直至一天他想到“背數(shù)學”的學習方法，他寫到：
這個技巧是：不懂的問題，直接看解答，先背起來再說。如此一來，一題一般只要5分鐘便背下來，從量來看，可以追趕得上成績好的同學。
各位猜猜看看，從開始背數(shù)學后，她的成績變好了嗎?結(jié)果是，她的成績進步神速，高中三年級時，數(shù)學模擬考試成績還進入全國排名，并應(yīng)屆考上東京大學醫(yī)學院。比她小一歲的弟弟采用了此方法，也成為該校創(chuàng)校以來第二位應(yīng)屆考入東京大學文學院的學生。
無獨有偶，1995年北京市文科狀元、北京大學段楠同學，也有類似的經(jīng)歷。她在北京四中讀書時，高二第一學期期末考試只列上第30名，而且數(shù)學還沒及格。那么，她是如何把數(shù)學成績提上來的呢?她說：
學習數(shù)學有一個自己的小竅門，不一定對每個人有用，說出來僅供參考：如果能學好數(shù)學是背例題背出來。不采用題海戰(zhàn)術(shù)，但是從每種類型的題中找出一兩道典型題“背”過一兩次，理解之后，再看到難題就會拿著例題往里套了。
二、教材試卷化，試卷教材化
之前有位學生成績一直很穩(wěn)定，但拔不了尖。為了她很苦惱，不知道怎么做才能打破這一局面。直至有一天她忽然想到把試卷和教材來個角色互換，具體做法：
試卷和教材“角色互換”步驟如下：
第一步，把試卷依照教材的順序清理好，并編上序號。因為試卷基本都是按教材走的，清理起來并不費勁。
第二步，在試卷的開始處寫上一段“導語”。主要內(nèi)容有：一是此試卷考什么，二是與考試有關(guān)的知識要點。
第三步，在試卷結(jié)尾處，寫上一段“小結(jié)”，總結(jié)自己考試情況，寫出自己在知識上的缺陷。
她說，將這些試卷裝訂起來，反復(fù)閱讀，實在比看教材過癮。
再說教材與試卷的“角色互換”。這位同學的做法如下：
第一步，認真閱讀教材。
第二步，閱讀一段，就用若干問題以考題形式總結(jié)出來。
第三步，將問題和參考答案寫在一個本上，至此，教材試卷化工作即已完成。
她說，教材上每一節(jié)或每一章往往也有思考題，但教材試卷化時，要比教材更細，可以一小段就出一道題。
三、回過來做課本上的題
老師有個建議：索性先回過頭來，老老實實地、認認真真地把課本上的題全做一遍。這么做的原因有：
第一：課本上的習題，是編教材的老師費盡心思、反復(fù)考慮才挑選出來，是最具代表性的題，是最具代表性的題，是最好的題，值得去做。
第二：一般來講，課本上的習題，尤其注意與概念、公式、定律的聯(lián)系，而數(shù)學成績不太穩(wěn)定的同學的一大通病，就是基礎(chǔ)不勞，概念、公式、定律等掌握得不是很好，為此也值得去做課本上的題。
第三：課本上的習題，有的老師講過，有的教參書上有比較詳細的講解，比較容易做對，從而增強自己的信心。
以優(yōu)異成績考入中山大學的20__級本碩連讀班的的洪偉雄同學也有同感。他說：“第一，做題應(yīng)先做課本上的題。第二，做題還有個“適度”問題。”
四、做數(shù)學題時，先求快，再求準
做數(shù)學題的兩個基本指標是快和準。老師認為，在解決快和準這一對矛盾時，不妨先求快，再求準。他寫道，自己計時做題，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“準”。很多高考數(shù)學做不完，就是平時缺少這種高強度訓練的結(jié)果。要知道，在高考中，“時間就以為著勝利”。
把“快”列為優(yōu)先、第一位的因素的理由有：
第一，如上所述，現(xiàn)在的考試，是將熟練程度列入考察因素。要想拿高分，就必須保持一定的解題速度。
第二，從學習心理學講，做完一件事(盡管不完善)會使人有種成就感。先有了這種成就感，再去追求完美感(少錯)，是符合人的學習心理的。
數(shù)學之旅閱讀心得篇四
《數(shù)學之旅》是一本深入淺出的數(shù)學啟蒙讀物，引導讀者從日常生活中的數(shù)學問題出發(fā)，逐漸領(lǐng)悟數(shù)學的奧妙和智慧。通過閱讀這本書，我深深感受到了數(shù)學的無限魅力，同時也提升了我在數(shù)學方面的思維能力和解決問題的能力。
在《數(shù)學之旅》這本書中，我首先被作者以生動有趣的語言和實際案例引入數(shù)學的世界。通過故事情節(jié)和問題的設(shè)置，作者讓讀者深入理解數(shù)學的應(yīng)用和重要性。例如，在書中作者講述了課堂上如何計算鵝卵石的體積，我開始思考如何應(yīng)用數(shù)學知識來解決這個問題。通過書中的講解，我逐漸了解到，計算鵝卵石的體積需要用到體積的計算公式并且需要根據(jù)實際的尺寸來進行計算。這樣一來，我覺得原本枯燥乏味的數(shù)學問題變得有趣且有挑戰(zhàn)性，也更加理解數(shù)學在日常生活中的實際應(yīng)用。
另外，我也注意到《數(shù)學之旅》這本書在傳授數(shù)學知識的同時，強調(diào)了數(shù)學思維的重要性。數(shù)學思維是一種將數(shù)學原理和概念應(yīng)用到實際問題中解決問題的能力。在閱讀這本書的過程中，我意識到通過培養(yǎng)數(shù)學思維，可以提高解決問題的能力。例如，在書中作者提到了培養(yǎng)數(shù)學思維的方法，如多想多問、用適當?shù)臄?shù)學語言表達問題、靈活運用已學知識解決問題等。通過這些方法的實際應(yīng)用，我逐漸培養(yǎng)了合理利用已有數(shù)學知識解決問題的能力，這對我今后的學習和工作都有著極大的幫助。
《數(shù)學之旅》這本書所展示的數(shù)學問題和解決方法也給了我極大的啟示。處于一個技術(shù)發(fā)達的時代，數(shù)學已經(jīng)成為一門十分重要的學科。通過學習數(shù)學不僅可以提高我們的數(shù)學成績，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的方法。例如，在書中作者提到了數(shù)學和編程之間的聯(lián)系，這讓我意識到數(shù)學在計算機科學領(lǐng)域的重要性。通過學習數(shù)學，我們可以更好地理解編程中的算法和邏輯結(jié)構(gòu)，進而提高編程的能力。數(shù)學不僅在自然科學領(lǐng)域起著重要的作用，而且在社會科學和人文科學中也發(fā)揮著越來越重要的作用。通過學習數(shù)學，我們可以更好地理解這些學科中的概念和方法，從而更好地解決實際問題。
最重要的是，《數(shù)學之旅》這本書讓我感受到了數(shù)學的美感和思維的樂趣。數(shù)學是一門既嚴謹又富有創(chuàng)造力的學科，它不僅考驗我們的邏輯思維，還要求我們具備創(chuàng)新思維能力。通過學習數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的數(shù)學規(guī)律和定理，同時也鍛煉了我的思維能力。例如，在書中作者提到了數(shù)學中常見的數(shù)學規(guī)律如斐波那契數(shù)列、黃金分割等，這些數(shù)學規(guī)律讓我感受到了數(shù)學的美妙和令人驚嘆的智慧。同時，通過解決書中的數(shù)學難題，我也體會到了思維的樂趣，這讓我對數(shù)學產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。
綜上所述，《數(shù)學之旅》這本書不僅為我提供了豐富的數(shù)學知識，還讓我領(lǐng)略到了數(shù)學的無限魅力和思維的樂趣。通過學習這本書，我不僅提高了在數(shù)學方面的能力，還培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式。數(shù)學已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，通過學習數(shù)學，我們能夠更好地理解這個世界和解決實際問題。因此，我強烈推薦大家閱讀《數(shù)學之旅》，讓數(shù)學的智慧點亮我們的生活。
數(shù)學之旅閱讀心得篇五
讀了這本書，我就明白了：數(shù)學是各種各樣的。而這本書就收錄了300多個關(guān)于數(shù)學的謎題。
答案其實很簡單：先讓甲和乙過橋，用時2分鐘;再讓甲回來，用時1分鐘;接著讓丙和丁過橋，用時10分鐘;讓乙把手電筒送回來，用時2分鐘;最后甲和乙過橋，用時2分鐘。
總用時就是2+1+10+2+2=17(分鐘)剛好所有的人都過了橋。
數(shù)學原來這么好玩，我一定要學好數(shù)學!
數(shù)學之旅閱讀心得篇六
第一段：引言（150字）
數(shù)學是一門智力活動豐富、思維重要的學科，它可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力，提高人的解決問題的能力。近來，我閱讀了許多關(guān)于“閱讀數(shù)學”的文章，通過這些閱讀，我深刻體會到了數(shù)學的魅力所在，也更加認識到了數(shù)學對于個人和社會發(fā)展的重要性。
第二段：數(shù)學思維的培養(yǎng)（250字）
閱讀數(shù)學的過程中，我明白了數(shù)學能夠培養(yǎng)人的邏輯思維能力。數(shù)學中需要通過推理和演繹來解決問題，在這個過程中，我們需要用到各種數(shù)學定理和公式，而這些定理和公式背后的推理過程就是邏輯思維的體現(xiàn)。通過閱讀數(shù)學，我逐漸養(yǎng)成了一種嚴謹?shù)乃季S習慣，學會了將問題分解成小步驟，一步一步解決，這對于我的學習乃至日常生活中的問題都產(chǎn)生了巨大的影響。
第三段：數(shù)學解決實際問題的作用（300字）
數(shù)學不僅在推理演繹中有著巨大作用，還能夠幫助我們解決實際問題。在我閱讀的數(shù)學文章中，有一個例子給我留下了深刻印象。它講述了如何用數(shù)學模型來研究人口增長問題，通過對不同變量的分析，我們可以預(yù)測人口的變化趨勢，并在制定政策時提供參考。這讓我意識到數(shù)學不僅在學術(shù)領(lǐng)域有用，也可以幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實生活中的問題。
第四段：數(shù)學與其他科學的聯(lián)系（300字）
閱讀數(shù)學還使我更加意識到數(shù)學與其他學科的聯(lián)系。數(shù)學在物理學、化學、經(jīng)濟學等許多學科中都有廣泛的應(yīng)用。例如，在物理學中，我們需要用數(shù)學來描述力的大小和方向，計算出特定物體的運動軌跡；在經(jīng)濟學中，我們利用數(shù)學模型來分析市場供需關(guān)系，預(yù)測商品價格的變化。這些實際例子讓我意識到數(shù)學是一門具有廣泛應(yīng)用的學科，它與其他科學緊密相關(guān)，相互促進。
第五段：結(jié)論（200字）
通過閱讀數(shù)學，我深深體會到數(shù)學的重要性和魅力。數(shù)學不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還能幫助我解決實際問題。同時，數(shù)學與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，它在各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。因此，我鼓勵大家在學習數(shù)學的過程中，多多進行閱讀，通過閱讀來更好地理解和掌握數(shù)學。
數(shù)學之旅閱讀心得篇七
在我讀完數(shù)學閱讀《神奇的數(shù)學》后，我深深地被書中的故事所吸引。這本書不僅讓我了解了數(shù)學的美妙之處，還讓我明白了數(shù)學在生活中的應(yīng)用。通過閱讀這本書，我深刻地體會到數(shù)學的重要性，從而產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。以下是我對這本書的一些思考和體會。
首先，通過這本書，我認識到數(shù)學并不是一個枯燥的學科，而是一個充滿趣味和創(chuàng)造力的學科。書中以生動有趣的故事為載體，介紹了許多數(shù)學原理和定理。這些原理雖然在書中通過故事的形式講述，但是卻讓我留下了深刻的印象。通過這種方式，我對數(shù)學的興趣被激發(fā)了起來，開始主動去了解更多有關(guān)數(shù)學的知識和理論，而不僅僅是滿足于書本中的內(nèi)容。
其次，這本書還讓我意識到數(shù)學在生活中的應(yīng)用之廣泛。在書中，我了解到數(shù)學并不僅僅局限于純粹的計算，它還涉及到各個方面的生活。數(shù)學可以幫助我們解決實際問題，如測算面積、計算距離等。此外，數(shù)學還是一個跨學科的學科，它與物理、化學等學科密切相關(guān)。通過閱讀這本書，我深刻地體會到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性和必要性，從而更加積極主動地學習數(shù)學，并將其應(yīng)用到實際中去。
另外，這本書還讓我明白了數(shù)學學習的重要性。數(shù)學是一門極具邏輯性和思維性的學科，它可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力。通過閱讀這本書，我逐漸掌握了一些解題的技巧和方法，學會了如何運用數(shù)學知識來解決問題。這不僅讓我在數(shù)學課堂上更加游刃有余，也提高了我在其他科目中解決問題的能力。同時，數(shù)學的學習還可以培養(yǎng)我們的耐心和堅持性，因為有時候解題需要反復(fù)試驗和思考。通過持之以恒地學習數(shù)學，我相信自己可以在學習和生活中取得更好的成績。
在我閱讀這本書的過程中，還遇到了一些挑戰(zhàn)。數(shù)學閱讀對于我來說是一個全新的領(lǐng)域，因此在開始時我可能會遇到一些困惑和難題。然而，通過不斷的閱讀和學習，我逐漸理解了其中的數(shù)學原理和思想，也克服了挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)是學習數(shù)學的關(guān)鍵。只有堅持不懈地學習，并善于思考和解決問題，才能真正領(lǐng)悟數(shù)學的精髓。
總之，通過閱讀《神奇的數(shù)學》，我對數(shù)學的認識發(fā)生了很大的變化。數(shù)學并不是一個枯燥無味的學科，而是一個充滿創(chuàng)造力和趣味性的學科。數(shù)學不僅僅是計算和公式的簡單運用，它還有著廣泛的應(yīng)用和重要性。數(shù)學學習可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，同時也需要我們勇于面對困難和挑戰(zhàn)。通過持之以恒地學習，我相信自己可以在數(shù)學學習上取得更好的成績，不僅僅局限于課堂上的學習，還能將數(shù)學的思維應(yīng)用到實際生活中。
數(shù)學之旅閱讀心得篇八
如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年&&而在這如流蘇般的酷暑里，合肥世界外國語學校一年一度的校本培訓以別開生面的方式如期而至。
回首剛剛走過的四天培訓時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著&&校本培訓的集中學習時間即將結(jié)束了，我由衷的覺得本次校本培訓時間無比高效，安排上既充實、合理又讓人人大顯身手，真不愧是大家互展互學，碰撞集體智慧的學習啊。回首往昔的教學，比拼專業(yè)素養(yǎng)，聆聽專家講座，研討教學管理中的棘手問題，繼續(xù)探究下學期的各項工作，正是此次校本培訓的真諦。
而經(jīng)開區(qū)教研室潘主任的精彩講座，更從為師三樂，中國好課堂需要思考的問題等方面，讓我們世外老師樂此不疲的奮斗在世外教學的新天地里。孟子曾有三樂之說：父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。然而潘主任不僅認為：這第一樂就取決于天意，真正的師者身先垂范，教書育人，奉獻社會，當然無愧于天地，三樂已獨享有二，為何不樂?而且還特別強調(diào)作為世外老師獨有的幸福三樂。同時，他覺得除了得天下英才教育之樂外，分享兒童生命成長之樂，探究教育未知之樂是成長中的智慧型老師的快樂。另外，潘主任還通過一些教學中的案例發(fā)人深省的讓我們老師去知道中國好課堂應(yīng)該是尊重差異，控制合適，釋放潛能，學會合作的。
若說潘主任的講座是深刻的，智慧的，激發(fā)教師潛能的，那昨天下午和今天上午分學段，分年級組展開的有針對性的研討會，更是卓有成效的解決了，或提前預(yù)設(shè)了在生活中，教學中，德育工作中，尤其是安全工作中存在的問題，毫不夸張的說這是對癥下藥的，著實可行的，積聚集體智慧的探討。
此次培訓受益匪淺還不止于此，所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目，讓所有老師和領(lǐng)導如癡如醉?？偠灾?，言而總之，這次培訓有的不僅僅是收獲與快樂，更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力，期待來年更豐富多彩的校本培訓。
數(shù)學閱讀心得篇4
數(shù)學之旅閱讀心得篇九
數(shù)學作為一門具有普適性的學科，對于絕大多數(shù)人來說，都是一門既陌生又令人望而卻步的學科。然而，通過近期我的閱讀心得體會數(shù)學，我對數(shù)學的看法發(fā)生了改變。從簡單的加減乘除，到復(fù)雜的微積分和數(shù)論，數(shù)學蘊含著深奧的邏輯和無盡的魅力。在這篇文章中，我將詳細闡述經(jīng)歷這一過程中的收獲和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門富有創(chuàng)造力的學科。以往我總是將數(shù)學和枯燥、無聊聯(lián)系在一起，覺得只有死記硬背才能應(yīng)對數(shù)學題目。然而，通過我的閱讀，我逐漸明白了數(shù)學的本質(zhì)——它是一門發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的學科。例如，當我閱讀到《費馬大定理》這本書時，我被數(shù)學家費馬的猜想和無數(shù)數(shù)學家為之奮斗的事實所震撼。費馬大定理的證明困擾了無數(shù)數(shù)學家數(shù)百年，直到安德魯·懷爾斯麥斯解決了這個問題。這個過程中充滿了創(chuàng)造和探索，使我深深地被數(shù)學的魅力所吸引。
其次，數(shù)學教給了我靈活思維的重要性。數(shù)學要求我們善于抽象思維和邏輯推理，這培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。在我閱讀《數(shù)學之美》一書時，作者吳軍告訴我一個有趣的問題：如果大象站在一個可調(diào)整的天平上，如何快速找到它的最大重量？此時，我立即動了腦筋，通過分析等式，我發(fā)現(xiàn)可以選擇中間的重量，然后不斷地迭代，直到找到最大重量。這個問題展示了數(shù)學思維的靈活性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。
另外，數(shù)學還教會了我艱苦奮斗的精神。數(shù)學中的概念和理論并非輕易能夠掌握，需要大量的時間和努力。在我讀完《數(shù)學之美》后，我試圖解決一些數(shù)學問題，但很快發(fā)現(xiàn)我的知識儲備還不夠充分。然而，我并沒有放棄，而是通過閱讀更多的數(shù)學書籍和在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料來彌補自己的不足。這個過程是艱苦的，但也使我逐漸提高了自己的數(shù)學能力。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了數(shù)學教給我們的堅持不懈和努力奮斗的品質(zhì)。
最后，數(shù)學還教給了我在問題面前保持謙遜的態(tài)度。在閱讀《數(shù)學的不完備性》時，我了解到哥德爾的不完備定理。這個定理表明，在數(shù)學中，總會存在無法證明的命題。數(shù)學家們面對這個事實，并沒有放棄數(shù)學研究，相反他們通過不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，進一步完善了數(shù)學體系。這個經(jīng)歷告訴我在面對問題時，我們要有謙遜的態(tài)度，才能更好地接受新的知識和思維方式。
通過我的閱讀心得體會數(shù)學，我對數(shù)學有了更深入的認識和理解。數(shù)學不僅僅是一門死板的學科，它蘊含著巨大的創(chuàng)造力和靈活思維，同時培養(yǎng)了我們堅持和謙遜的品質(zhì)。因此，我愿意繼續(xù)學習和探索數(shù)學，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學魅力和奧秘。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十
5月12至13日，我有幸參加了在貴師大舉辦的《全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》的培訓學習，聆聽了夏青峰、徐長青、劉松三位名師的課堂教學和專題講座。雖然時間短，但學到了許多新的知識，領(lǐng)略了大師的課堂風采，受益匪淺。下面我將對幾位老師的課談自己的感受：
一、注重課前溝通，拉近師生間的距離
課前交流是課堂教學的熱身活動，融洽的交流是課堂成功的基礎(chǔ)，也是課堂的良好開端。課前教師和學生交流，讓學生的身心愉悅，以飽滿的熱情、亢奮的斗志投入學習中。每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題，以緩解學生的緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、精彩的導入，使教學過程環(huán)環(huán)相扣
課堂上孩子們個個生龍活虎，源于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗、分享學習活動，而教師的角色轉(zhuǎn)變了，學生的角色也就主動轉(zhuǎn)變了，由被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育思想?；叵朐谖覀兊恼n堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴地坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的積極性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。三位老師在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得知識。
三、幽默風趣的教學語言，活躍課堂氣氛
幽默是師生溝通的催化劑。教師的語言藝術(shù)對學生的影響具有舉足輕重的作用。劉松老師在課堂教學中始終用詼諧、幽默的語言與學生交流，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現(xiàn)深刻，課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連，氣氛輕松，不經(jīng)意間就將數(shù)學知識和方法沁入學生心間，他平易近人、與學生交朋友的這種課堂語言藝術(shù)有效構(gòu)建了師生溝通的橋梁。他在扮演自己的角色的時候，從不把自己當作長者、學生的長輩，而是實實在在地把自己當成是課堂的組織者、引導者和合作者。《乘法分配律》本是一節(jié)枯燥的數(shù)學課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整堂課充滿歡聲笑語，最大限度調(diào)動了學生的注意力和興趣，讓學生快樂著、探索著、并時刻體驗著成功的快樂。
四、從簡單的課堂中體現(xiàn)價值
夏青峰校長提出的“追求簡單而有價值的課堂教學”讓我印象深刻，也將是我一直不會停止思考的問題，帶著問題聽了夏校長的專題報告和《小數(shù)的意義》這堂課，感受到了夏校長課堂的“簡單”，更感受到了名師的風范。簡單并非是一般意義上的簡單，簡單是對教學的本質(zhì)有著清醒認識之后的返璞歸真。簡單課堂要讓教學、課堂變得簡單，簡單的實際上是最不簡單的，它充盈著教師的智慧，尋求簡單的過程實際上也是一個教學能力不斷提升的過程;簡單的實際是最為深刻的，是對文本深刻解讀之后的深入淺出，是對學生深入了解之后的準確把握，是對精心預(yù)設(shè)之后即時生成的正確引導。簡潔是一切藝術(shù)成熟的標志。課堂教學的過程本身是簡潔化的一線貫穿，簡潔的課堂結(jié)構(gòu)是引領(lǐng)學生直達靈魂的過程和捷徑，是一種令所有老師向往和追求的課堂境界。
五、精心設(shè)計數(shù)學問題，提高了教學的有效性
聽了徐長青老師的《解決問題》，感覺很興奮，課上得太完美了，課上解決了很多問題，始終一環(huán)緊扣一環(huán)。在課堂教學中，合理創(chuàng)設(shè)情境，不僅能夠激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生理解教材內(nèi)容，加深印象，提高教學效率，而且能喚醒全體學生的認知系統(tǒng)，拓展思維，成為學習的主人。課堂40分鐘，始終緊緊地抓著學生的眼球，每一道題的引導非常到位，點撥親切自然，而且充分考慮到學生的認知起點和原有水平。聽了劉老師的課，我感覺到有效的數(shù)學課堂教學不再是我們以往所追求的“高質(zhì)量”、“高密度”、“高強度”的課堂，也不是空有“以學生為中心”的泛泛而談的形式化教學。真正的有效不僅體現(xiàn)在知識的掌握上，還體現(xiàn)在興趣的培養(yǎng)上，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，自主地參與探究活動。
總之，在這短短的兩天時間里，我近距離地接觸了名師，他們都用自己的智慧詮釋著理想的課堂，用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課堂。名師們獨創(chuàng)的設(shè)計、智慧的語言、高超的調(diào)控能力、嫻熟的教學技巧無不讓我由衷地贊嘆。他們的課堂教學和專題講座，猶如一盞指路的明燈，給我今后的教學指明了方向，引發(fā)了我對小學數(shù)學教育全新視覺的思考，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
數(shù)學閱讀心得篇5
數(shù)學之旅閱讀心得篇十一
閱讀是一次深入探索、開拓視野的過程。我喜歡讀書，也喜歡不斷尋求新的讀書體驗，因此我選擇了閱讀之旅這個主題，通過不同形式的閱讀，融匯貫通、了解不同領(lǐng)域。在這次閱讀之旅中，我收獲頗豐，從中得到了許多新的啟示，以下是我的心得體會。
一、 閱讀潛力無限
本次閱讀之旅的開端是從不同主題的圖書館中借閱書籍。通過閱讀語言、歷史、藝術(shù)等書籍，我發(fā)現(xiàn)了閱讀的潛力是無限的。閱讀可以開拓思維，使人對世界的認知更加廣泛。通過閱讀，我了解到了不同文化的異同和文化交流的必要性，加深了對歷史背景和時代變遷的理解，增強了自己的文化底蘊。閱讀可以激發(fā)人的個性，培養(yǎng)人的興趣愛好，也可以改變?nèi)说娜松壽E。在閱讀中，我們可以實現(xiàn)自我提升，提高自身的素質(zhì)和能力。
二、 閱讀開啟心靈窗戶
在閱讀的過程中，我感受到閱讀是一種通過文字觸發(fā)情感和想象力的體驗。在這過程中，我深刻體會到了閱讀開啟心靈窗戶的力量。有些故事或詩歌在我讀的時候，我的思維是無法想象出來的，但是詩歌節(jié)選和小故事卻很容易打動我的內(nèi)心，顯示出閱讀對我的啟迪。閱讀不僅可以幫助我們跨越時空，了解世界、認識自我，也可以幫助我們用心、感受、領(lǐng)悟，提高我們的想象力和審美能力。
三、 閱讀提升我的表達力
日常生活中，我們不斷地進行語言交流。而所謂的表達力，就是能夠準確清晰地表述自己的觀點和思想，讓人們聽懂你所說的意思，并對此表示認同或不同。我發(fā)現(xiàn)，閱讀可以很好地提升我的表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，我不僅可以擴大詞匯量，使自己的語言更加生動、流暢，還能夠了解各種表達方式，從而豐富自己的標準化語言水平。同時，閱讀還能夠幫助我拓展思路，培養(yǎng)想象力，從而讓我更加自信地表述自己的觀點。
四、 閱讀帶來多元思考
在這次閱讀之旅中，我明顯感受到了閱讀能夠帶來多元思考的好處。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以更全面地了解一個事物或一個概念，甚至可以得出不同的觀點，放眼向更多方向。而多元思考能夠幫助我在生活中的各個方面都擁有更好的表現(xiàn)和應(yīng)對策略。例如在工作中，我可以運用多元思維，更容易想到更加全面的問題解決方案。在人際交往中，多元思考同樣能夠幫助我涵養(yǎng)積極的態(tài)度、尊重不同的文化、關(guān)注別人的需求和感受。
五、 閱讀激發(fā)智慧與靈感
個人認為，閱讀不僅能夠啟迪智慧，還能夠激發(fā)創(chuàng)造靈感。在這次閱讀之旅中，我讀到了許多具有啟示性的書籍和文章，這些內(nèi)容在我看來富有創(chuàng)造性，能夠幫助我更好地思考，激發(fā)潛在的靈感，并給我?guī)韺嶋H的創(chuàng)作基礎(chǔ)。通過閱讀，我發(fā)掘到了不同的思考模式，這些思維方式于我之后的學習工作中有很大幫助，能夠激發(fā)我的思維創(chuàng)新，創(chuàng)造更大的價值。
總結(jié)
閱讀之旅，不但是一次深度學習的體驗，也是一種啟迪智慧的機會。通過閱讀，我們能夠了解世界各地的文化、歷史和人文知識，也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造能力，幫助我們找到靈感。閱讀還能夠開啟心靈窗戶、提高想象力和創(chuàng)造力。整個閱讀之旅過程中，我更加意識到了閱讀對于個人成長和發(fā)展的重要意義。未來，我將堅持不斷閱讀、繼續(xù)擴充知識儲備，不斷探索新的閱讀之旅。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十二
國慶是一年中最重要的節(jié)日之一，在這個節(jié)日里，人們可以盡情地享受家庭團聚、好友聚會、旅游觀光等美好時光。作為一名愛好閱讀的人，我選擇了一場不同尋常的國慶假期，選擇了國慶閱讀之旅，讓自己沉浸在書海之中，收獲知識之旅的同時也感受到了不一樣的節(jié)日氛圍。
第二段：閱讀的純凈感受
在這個高壓的社會中，我們不可避免地面對各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，內(nèi)心很容易被疲憊和焦慮所擊潰，閱讀在這種情況下成為我們擺脫壓力、釋放心靈的有效方式。在我的國慶閱讀之旅中，我深深地感受到了閱讀帶來的純凈感受，心情變得更加舒暢、放松，思維變得更加靈活，整個人仿佛慢慢地與世界融為一體。
第三段：閱讀的文化韻味
假期中，我除了在家中康復(fù)外，還到圖書館借閱了許多書籍，包括了多個領(lǐng)域和類型。這使我的國慶閱讀之旅更豐富多彩，不僅流連于文學名著、社會學理論、哲學思想等各類充滿文化韻味的經(jīng)典，也深入探究了一些生活類書籍，增長了很多有用的知識和技能，也體會到了閱讀所帶來的精神力量和靈感。
第四段：閱讀的特殊魅力
在這個時代，科技的發(fā)展讓我們每個人都沉浸在電腦、手機等電子產(chǎn)品的篇章中，閱讀這種傳統(tǒng)的方式變得越來越少，被許多人認為是一種被遺忘的藝術(shù)。然而，我卻認為閱讀具有特殊的魅力，這種魅力和電子產(chǎn)品所不能比擬。讀書能夠喚醒人們的想象力，使我們嘗試去了解和想象不同的世界，培養(yǎng)我們的獨立思考能力，讓我們更好地認識到自己和世界的本來面目。
第五段：結(jié)語
通過書籍的思想碰撞、文化的熏陶，我的國慶閱讀之旅更多的是一種精神之旅。這種旅途中，我參觀了許多不同的世界，結(jié)識了許多不同的人，收獲了許多珍寶。在這個世間繁華的背后，閱讀從來不會過時，它不僅是我們進階學習的技能，也是一種追求人生自我價值和提高審美水平的必經(jīng)之路。讓我們在未來的生活中，繼續(xù)沉浸在讀書的海洋中，讓閱讀之旅永遠繼續(xù)。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十三
第一段：介紹主題閱讀的概念和背景（200字）
主題閱讀是指對某一特定主題進行系統(tǒng)性、集中性閱讀的行為。隨著信息爆炸的時代的到來，人們在獲取知識的同時也面臨著信息過載的風險。因此，主題閱讀成為了一種高效的閱讀方式。近年來，許多讀者利用主題閱讀的方法進行學習和思考，以提高自己在特定領(lǐng)域的知識水平和解決問題的能力。本文將通過一次主題閱讀之旅的體驗，分享我對主題閱讀的理解和體會。
第二段：選擇合適的主題并進行深入研究（250字）
在主題閱讀之旅中，首先需要選擇一個合適的主題。主題的選擇與個人興趣、專業(yè)需求等因素有關(guān)。對于我來說，我選擇了“創(chuàng)業(yè)精神”。這是因為我對創(chuàng)業(yè)主題感興趣，同時也是我未來職業(yè)發(fā)展的方向。在對這個主題進行深入研究的過程中，我閱讀了大量的書籍、報紙文章、學術(shù)論文等，了解了創(chuàng)業(yè)的歷史、理論和實踐等方面的知識。這種系統(tǒng)的閱讀讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解，并激發(fā)了我進一步深入研究這一主題的興趣。
第三段：加強主題閱讀的方法和技巧（250字）
在我進行主題閱讀之旅的過程中，我逐漸掌握了一些有效的閱讀方法和技巧。首先，我學會了合理規(guī)劃閱讀時間和閱讀內(nèi)容，制定了詳細的閱讀計劃。其次，我學會了做好閱讀筆記，將重要的觀點和觀點記錄下來，以便日后回顧和總結(jié)。此外，我還學會了進行概括和總結(jié)，以幫助我整理和歸納閱讀材料。這些方法和技巧幫助我更高效地進行主題閱讀，加深了對主題的理解和應(yīng)用能力。
第四段：主題閱讀對個人成長的影響（250字）
主題閱讀不僅豐富了我的知識，而且對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過主題閱讀，我不僅了解了創(chuàng)業(yè)的基本理論和實踐，還認識到創(chuàng)業(yè)對于個人成長的重要性。我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)的思維方式和能力，并意識到在未來的發(fā)展中需要具備創(chuàng)新、決策和執(zhí)行的能力。此外，主題閱讀還加強了我的批判性思維和問題解決能力，使我能夠更全面地理解和分析復(fù)雜的問題。
第五段：總結(jié)主題閱讀之旅的意義和建議（250字）
通過一次主題閱讀之旅，我深刻體會到了主題閱讀的重要性和價值。主題閱讀不僅可以幫助我們更深入地了解某一特定主題，而且還可以激發(fā)我們對知識的興趣和研究的欲望。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)利用主題閱讀的方法，不斷提高自己的專業(yè)能力和解決問題的能力。同時，我也建議其他讀者嘗試主題閱讀，選擇自己感興趣或者與自己未來發(fā)展相關(guān)的主題進行深入研究，以提升自己的學習效果和思考能力。
總結(jié)：通過這次主題閱讀之旅，我對主題閱讀的概念、方法和價值有了更深入的理解。主題閱讀不僅是一種高效的閱讀方式，還是一種提升個人學習能力和解決問題能力的有效途徑。相信在未來的學習和工作中，我將能夠更好地運用主題閱讀的方法，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域和提升自己的能力。閱讀是一段充實而有意義的旅程，而主題閱讀則是這段旅程中的一種有力引導。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十四
閱讀是一條不斷前行的旅程，它可以帶我們領(lǐng)略豐富多彩的世界，并給我們帶來無限的啟示和感悟。一次次的閱讀之旅，讓我更加深刻地認識到了閱讀的重要性，也讓我感受到了閱讀帶給我心靈的愉悅和成長的力量。以下是我通過閱讀之旅所得到的心得體會。
第一段，閱讀的重要性。閱讀是一種獲得知識、獲取信息、開拓視野的重要手段。閱讀可以讓我們了解更多的文化、歷史、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域，使我們的知識面更加廣泛、深入，讓我們的視野更加寬廣，從而開拓了我們的思想，提升了我們的素質(zhì)。
第二段，閱讀的樂趣。閱讀不僅可以帶來學習和成長的效果，還可以帶給我們愉悅和享受。在閱讀中，我們可以感受到文字的魅力，體驗閱讀帶給我們的驚喜和感動，尤其是在我們收獲了知識之余，更可以在心靈深處留下美好的回憶。
第三段，閱讀對個人成長的幫助。閱讀可以提高我們的語言表達能力和寫作水平，這對我們以后的工作和學習都具有重要的意義。同時閱讀也會不斷地拓展我們的視野，改變我們的思維方式，使我們變得更加成熟和理智。久而久之，閱讀成為提高個人修養(yǎng)和自身能力的重要手段。
第四段，閱讀的方式和方法。閱讀有很多方式和方法，我們可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。有的人喜歡看小說，有的人喜歡看報紙，有的人喜歡看新聞，還有的人喜歡讀歷史和社科類書籍，甚至還有的人喜歡讀漫畫和輕小說。只要滿足了自己的閱讀需求，就可以取得一定的收獲。
第五段，堅持閱讀的重要性。閱讀是一筆無形的財富，要想獲得它，就需要堅持不懈地讀書。堅持閱讀可以讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，改變我們的生活方式，幫助我們更好地成長和發(fā)展。同時，在閱讀的過程中，我們也可以收獲更多的成功與成就。
總之，通過長期的閱讀，我收獲了很多，我認為閱讀是一條健康、開心、富有趣味性的旅程。我們應(yīng)該時時刻刻保持閱讀的熱情和質(zhì)量，享受閱讀的過程，讓閱讀給我們帶來新的人生體驗和精神充實。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十五
世間處處都有愛。有男女之間的愛;有父母與孩子之間的愛;有孩子與長輩之間的愛;有人民對領(lǐng)袖的愛……本文講的是一只玩具小兔對它的每個主人的愛。阿比林、內(nèi)莉、勞倫斯、布爾、露西、布賴斯、薩拉……在這些人的愛中，愛德華也漸漸學會了愛他們，愛大家。
它有過許多名字，蘇珊娜、馬隆……它有過許多經(jīng)歷，快樂的，悲傷的……它時而被人看作男生，時而被人看作女生。而它——愛德華從未放下追逐愛的腳步，擁有愛，失去愛，學會愛，又重新得到愛。
它曾是一只自鳴得意的瓷兔子，被一個叫阿比林的女孩所擁有，阿比林深深地寵愛著它?？赡菚r的它不懂得愛，就連阿比林跟它講話，它都不愿意真誠的去聆聽。就像佩勒格里娜故事里那位變成疣豬的公主一樣?！澳懔钗液苁！迸謇崭窭锬葘鄣氯A說。起先愛德華很生氣，不理解這句話，后來它很奇怪“我怎么令你失望了?”到了最后它明白了，是因為它不夠愛阿比林，不懂得珍惜阿比林對它的愛，所以才會讓佩勒格里娜失望。
相比而言，我覺得佩勒格里娜是最愛愛德華的?？僧敃r愛德華不知道，只是任性的以為大人們?nèi)疾蛔鹬厮?，不愛它。愛德華還覺得稱呼自己為“它”是不好的行為，所以佩勒格里娜給阿比林講了不懂得愛的公主被巫婆變成疣豬的故事。表面上是講給阿比林聽的，其實是講給愛德華聽的，告訴它沒有愛會有怎樣的結(jié)局。就像佩勒格里娜最后說的那句：“如果沒有愛，一個故事怎么會有幸福的結(jié)局呢?”也可以這樣說：“如果愛德華不懂得愛，那它今后的旅途怎么會有幸福的結(jié)局呢?”最后愛德華懂得了愛，它的生命旅途也有了幸福的結(jié)局。
愛德華是慢慢的從不懂得愛到學會愛的，其間經(jīng)歷了很多過程。在阿比林家時，它覺得人們說話的聲音令人討厭，所以當阿比林對它說話時，它假裝在聆聽。可當愛德華到了內(nèi)莉家時，它學會了認真的傾聽。而當它和布爾一起流浪時，它又傾聽了更多流浪漢孩子們的名字——這是愛德華學會愛的前奏。
后來它遇到了薩拉，愛德華全心全意的愛著她，直到最后目送著她死去，愛德華已付出了它全部的愛。
一次次與自己愛的人被迫分別，心扉關(guān)閉又打開。但在這個過程中，愛德華慢慢懂得了愛。
當我看完最后一頁，合上封面時，我的心情久久不能平靜。這本書里伴隨著愛德華出現(xiàn)了許多人物的本性：有丑陋的，有善良的，有自私的，有純真的……愛德華也由此學會了愛，懂得了愛，我也和愛德華一樣學會了愛，懂得了愛，明白了愛的價值!讓我們再一次打開《愛德華的奇妙之旅》，跟隨這只小兔子，享受愛的旅行吧!
數(shù)學之旅閱讀心得篇十六
國慶閱讀之旅是一次讓我感觸頗深的閱讀體驗。這次旅行，我有幸參觀了書法家墨攸先生的藏書樓、國家圖書館以及雍和宮書法展覽等諸多地方，一步步領(lǐng)略了我國書法文化的博大精深和悠久歷史。在這次旅行中，我體會到了閱讀的力量和文化的重要性。
第二段：閱讀帶給我的啟示
通過這次國慶閱讀之旅，我發(fā)現(xiàn)閱讀能帶給我很多啟示。在參觀書法家墨攸先生的藏書樓時，我深刻感受到讀書的魅力和純真。這種潔凈的閱讀狀態(tài)帶給我了一種奇妙的認識力和感悟力，讓我細細品味每一個字句背后的意境和內(nèi)涵。從這些書中，我也學到了很多令人嘆為觀止的人生哲學。通過閱讀，我意識到了自己對生命、價值等問題的認知水平也得到了提高，這種催人奮進的力量讓我倍感振奮。
第三段：我的閱讀收獲
在閱讀中，我收獲頗豐。對于那些熟悉而又令我著迷的作品，我可以經(jīng)?；匚蹲聊?，每每都能夠從中找到新奇迷人的想法。所以，在這次閱讀之旅中，我深深地感受到了閱讀的獨特魅力和文化豐富性，領(lǐng)略到閱讀這種形式的熠熠生輝，也感覺到閱讀的奇妙和智慧。
第四段：閱讀的開闊與文化的傳承
通過書法家墨攸先生的展覽，我也更加深刻感受到了文化的重要性，感受到了文化積淀和繁榮的難得珍貴。這次閱讀之旅，讓我更清楚地認識到，閱讀不僅是為了個人愛好，更是為了整個社會的進步；文化不僅僅是為了傳承，更是為了創(chuàng)新和發(fā)展。文化的傳承，需要我們傳承先人遺留下來的精神品質(zhì)和思想境界，更需要有一代又一代的人倡導文化，學習和發(fā)揚文化，為這個社會的文明和進步做出更大的貢獻。
第五段：結(jié)語
總的來說，這次國慶閱讀之旅是一次難得的機會，讓我重新審視并重視閱讀和文化對我們?nèi)祟惏l(fā)展的巨大作用。閱讀和文化是信仰和追求，是良心和道德，是做人的本分和修養(yǎng)。我相信，這種通過閱讀和文化來探索和實現(xiàn)自己的人生價值觀念的體驗，對于每一個人來說，都是重要且必不可少的。在以后的生活中，我也會更加珍視閱讀，不斷深入學習，讓這種充滿智慧和力量的形式更加深入人心，指引我們走向更加美好的未來。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十七
主題閱讀之旅是一次獨特的閱讀體驗，它不僅僅是閱讀一本書那么簡單，更是一個心靈的旅程。在這次主題閱讀之旅中，我有機會深入探索一種特定的主題，在不同的書籍中發(fā)現(xiàn)新的思想和見解。這是一種與書中的文字和作者的心靈交流的方式，更是一種對自我的認知和思維方式的拓展。
第二段：感受作者的思想
通過主題閱讀之旅，我深刻感受到了作者的思想和觀點。通過連續(xù)閱讀一系列關(guān)于同一主題的書籍，我能夠更加全面地了解作者的觀點背后的意圖和想法。在閱讀過程中，我能夠發(fā)現(xiàn)作者的態(tài)度和立場，并逐漸進入作者的思維模式中。這種深入了解作者的思想，讓我對書籍中的文字有了更深層次的理解。
第三段：挖掘主題的細節(jié)
主題閱讀之旅不僅僅關(guān)注整體的主題，更是關(guān)注主題中的細節(jié)。通過仔細閱讀和分析，我能夠發(fā)現(xiàn)并理解主題中的細微的變化和發(fā)展。這些細節(jié)可以是作者的筆鋒，也可以是作品中的隱喻和象征，它們能夠在閱讀中增添更多的層次和意義。挖掘主題的細節(jié)，讓我對主題的理解更加深入，也更加能夠欣賞作者的創(chuàng)作之美。
第四段：與他人的交流與分享
主題閱讀之旅不僅僅是一個個人的閱讀過程，更是一個與他人交流和分享的機會。在這個過程中，我可以與其他閱讀者一起討論和探討主題，分享彼此的觀點和體驗。與他人的交流和分享能夠幫助我更加全面地理解主題，并且從他人的角度看待問題。這種開放的交流和分享，讓我更加深入地思考和探索主題，也豐富了我的閱讀體驗。
第五段：對思維方式的拓展
主題閱讀之旅使我不僅僅是被動地接受和吸收信息，更是能夠主動地思考和探索。通過與作者的思想交流和對主題的深入思考，我拓展了我的思維方式。我能夠從不同的角度思考問題，深入挖掘問題的本質(zhì)，并能夠有自己獨特的見解和觀點。這種思維方式的拓展，讓我在日常生活中更加靈活地應(yīng)對各種情況，也讓我更加享受思考和探索的過程。
總之，主題閱讀之旅不僅僅是一次對書籍的閱讀，更是一個心靈的旅程。通過深入探索主題，感受作者的思想，挖掘主題的細節(jié)，與他人交流和分享，以及對思維方式的拓展，我在這次閱讀旅程中收獲了很多。我相信，這種主題閱讀的方式將成為我以后閱讀的指南，繼續(xù)引領(lǐng)我不斷深入閱讀世界的精彩之處。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十八
當我跨入教師這一職業(yè)生涯，面對鋪天蓋地的教育類書籍，說實話我困惑了、迷失了——什么樣的閱讀是適宜自己成長的閱讀？怎樣的閱讀旅程使我既收獲風景又收獲感悟？我想除了一份強烈而持久的閱讀熱情，也需要科學、合理地規(guī)劃自己的閱讀旅程，那么什么樣的閱讀是適宜自己成長的閱讀？怎樣的閱讀旅程使我既收獲風景又收獲感悟？正在我困惑之際，有幸聆聽了河西四幼的唐曉巖園長《教師閱讀之旅》培訓講座。
反思自己的閱讀習慣，更多傾向于感性閱讀，僅憑感覺去感受書中的信息而不加以反思咀嚼。知性閱讀比較缺乏。如果在平時閱讀中對于那些奠定教師精神及學術(shù)根基，影響和形成專業(yè)思維方式的經(jīng)典書籍采取感性閱讀，無法真正領(lǐng)悟到其中的精髓，提高理解力、洞察力以及反應(yīng)能力，而這只有知性閱讀能夠達到。我結(jié)合自己的實踐來分享：
1、起始階段，最有效的方法或許是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用。因為電子時代尤其是網(wǎng)絡(luò)時代形成的閱讀習慣，眼睛無法較長時間地停留在一些語段上，總是很快速地滑過，即使強迫自己停留在一些詞句上，思維卻無法集中，并且很快讓想像的野馬跑到另外的地方去了，無法專注。而專注是需要反復(fù)練習的，摘抄就是一種非常有效的方法。閱讀經(jīng)典要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，甚至可以考慮用不同顏色的筆，密密麻麻地劃出那些真正有著真知灼見的'含金量高的句子。
2、更深入的閱讀，則是用心去揣摩一本書的整體結(jié)構(gòu)和主要概念，并清理它們之間的關(guān)系。一本真正的好書，總會貢獻出一些重要的概念或者結(jié)構(gòu)，要通過反復(fù)的閱讀找出它們。而找出它們的方法之一，就是讀懂書的結(jié)構(gòu)，熟悉書的脈絡(luò)，知道作者想說什么，并且是如何一步一步論證的。甚至編寫一本書的提綱，但不是簡單地重復(fù)目錄，而是寫下書中的主要觀點以及論證過程，這本身就是極好的讀書筆記。
3、更進一步地，要努力與書籍對話。聆聽是前提，然后寫下自己的困惑，寫下實踐中相關(guān)的問題，寫下最深的感受與思考。以批注的方式與書籍對話，是一種最積極有效的閱讀方式和思考方式?？梢詫懴伦约簩δ硞€片斷某個觀點的理解，也可以表達與作者相同或不同的觀點，還可以旁涉到自己經(jīng)歷過或者聽聞過的教育教學事件，或者與其他的書籍相互印證。
4、最后，最重要的是，必須與好書進行生命交流?？赐陼?，我得問自己：我為什么要閱讀這本書？這本書跟我有什么關(guān)系？如果這本書給了我一些資訊，就一定要問問這些資訊有什么意義，與原有的知識進行交流反思。
最后，用惠特曼的一首詩作為我的結(jié)語：一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……而如何選擇最初的東西，又將如何變成那東西成為一名有底蘊的書香教師，來潤澤孩子的心靈還有待我之于漫漫路上下而求索。
數(shù)學之旅閱讀心得篇十九
無論是學生、職業(yè)人士、還是退休老人，在自己的生活中都應(yīng)該有閱讀的習慣。閱讀能夠拓展我們的知識，豐富我們的情感，提高我們的閱讀能力和思維能力。在國慶假期里，我參加了一次閱讀之旅，感受到了閱讀帶給我心靈上的愉悅和思想上的啟發(fā)，也學到了一些新知識和閱讀的技巧，下面就讓我來分享一下我的體驗。
第二段：人文歷史之旅
我首先參加的是一次人文歷史之旅，我們先來到了博物館，看到了各個時期的文物和歷史資料。這讓我對當時的時代有了更深入的了解，同時，我也更好地了解了我們中華民族的歷史傳統(tǒng)。然后，我們前往了一座著名的古代文化遺址，主要是了解漢朝和唐朝時期的文化。在這次旅程中，不僅僅是感受到了歷史的厚重，還得到了其他閱讀未能給予的體驗。感受到的是歷史的厚重以及閱讀所帶來的視覺和感官上的體驗。
第三段：文學創(chuàng)作培訓
接下來，我參加了一次文學創(chuàng)作培訓班，我們學習了有關(guān)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識并進行了寫作實踐。通過學習，我意識到寫作是一項需要持之以恒的努力，在寫作創(chuàng)作過程中，需要耐心思考和勇于嘗試。同時我還學到了一些如何提高寫作技巧的方法，在這場文學創(chuàng)作培訓中受益匪淺。
第四段：經(jīng)典名著讀書會
參加經(jīng)典名著讀書會時我發(fā)現(xiàn)，閱讀經(jīng)典名著是一種非常有益的閱讀方式，可以提高我們的閱讀和思考能力，并且也能使我們的心靈在閱讀中得到滋潤。在這次讀書會中，我重讀了《紅樓夢》，再次感受到了這部作品的深刻內(nèi)涵和文學價值。此外，我還學到了如何閱讀經(jīng)典名著，如何領(lǐng)悟其中的思想和審美魅力。
第五段：心得體會
通過這次國慶閱讀之旅，我深刻認識到閱讀是一種充滿樂趣，有益健康的活動。閱讀能夠擴展我們的知識面和視野，提升我們的思維和表達能力，讓我們的心靈得到滋潤和慰藉。參加各種類型、不同形式的閱讀活動，讓我認識到閱讀不只是一種個人愛好，而是一種必不可少的生活方式。我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，在閱讀的道路上不斷前行，持續(xù)受益。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二十
數(shù)學之旅是一項針對中小學生開發(fā)的教育活動，旨在讓學生對數(shù)學有更深刻的理解和熱愛。通過在探究、發(fā)現(xiàn)與思考中加深對數(shù)學的理解，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高其自我學習的能力。本人于最近一次數(shù)學之旅中參加，深感受益匪淺。
第二段：探索數(shù)學的魅力
在數(shù)學之旅中，我們進行了各種有趣的數(shù)學探索。此次活動中，我們探討了拓撲學的基本理論，了解了無限維空間的定義與構(gòu)造，形成了“拓撲學的盤子”，掌握了穿過目前難以用人類智慧穿過的物體的方法，感受到了數(shù)學在探究自然的魅力，同時也學習到了數(shù)學的眾多應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)自主學習能力
在數(shù)學之旅的過程中，我們不僅了解了數(shù)學知識，還學會了如何自主學習、如何思考問題。在教師的指導下，我們進行了有趣的探究，從中獲取知識。這樣的學習方式比傳統(tǒng)的課堂教學更有趣，更富有啟發(fā)性。此次活動中，我也意識到了自己應(yīng)當更加主動地去學、去思考，從而取得更好的學習效果。
第四段：提高邏輯思考能力
數(shù)學是一門需要邏輯推理的學科，在數(shù)學之旅中，我們進行了大量的邏輯推理活動，培養(yǎng)了我們的邏輯思考能力。在解題的過程中，我們發(fā)揚了探究的精神，思考了各種不同的方法和角度，結(jié)合已有的知識，升華自己的應(yīng)用能力。這些訓練讓我們的思維更為敏捷，更富有創(chuàng)造性，也培養(yǎng)了我們批判性思維的能力。
第五段：總結(jié)
總之，數(shù)學之旅是一次有趣的、富有啟發(fā)性的活動，既能讓我們了解數(shù)學知識，又為我們提供了開發(fā)思維的平臺。再次參加數(shù)學之旅，我更加明確了自己的學習思路和方法，也提高了自己的學習效果。感謝數(shù)學之旅的教練和老師們，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€不同于傳統(tǒng)數(shù)學課堂的學習平臺，讓我們更好地領(lǐng)略到數(shù)學之美。我相信，在以后的學習中，將會更加善于應(yīng)用數(shù)學，創(chuàng)新發(fā)展更多的數(shù)學知識。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二十一
自主閱讀是一個讓人廣泛受益的活動，它能讓人拓展思維，提高閱讀和理解能力。為了培養(yǎng)我們的自主閱讀習慣，學校組織了一次閱讀之旅。在這次活動中，我度過了愉快的閱讀時光，也收獲了許多。下面我將結(jié)合這次閱讀之旅的經(jīng)歷，分享一些自己的心得體會。
首先，自主閱讀之旅為我打開了廣闊的閱讀空間。在活動前，我對自主閱讀的了解只局限于教材和課外指定書籍。然而，這次閱讀之旅讓我看到世界上如此多的好書，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和多樣的文學作品。通過自主選擇閱讀材料，我可以閱讀自己感興趣的書籍，不再局限于狹小的閱讀范圍，也從中發(fā)現(xiàn)了許多適合自己的喜愛的作家和作品。
其次，自主閱讀之旅培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習慣。有了自由選擇的權(quán)利，我更有動力去閱讀和探索自己感興趣的領(lǐng)域。在這次閱讀之旅中，我讀了一本名叫《少年翻天》的歷史小說。通過這本書，我感受到了歷史故事的魅力，對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天閑暇時，我都會迫不及待地打開書來閱讀，期待著故事的發(fā)展和意猶未盡的閱讀體驗。
此外，自主閱讀之旅增強了我的思維能力和創(chuàng)造力。在自主閱讀過程中，我面臨著更多的選擇和思考。我會思考作者的意圖、人物的動機以及故事的隱含信息等。而這種閱讀思考的過程是一種鍛煉自己思維的良好機會。通過自主閱讀，我更善于思考問題，培養(yǎng)了自己比較清晰和邏輯性的思維能力。同時，自主閱讀也能激發(fā)我的創(chuàng)造力。在閱讀過程中，我會聯(lián)想到自己的經(jīng)歷、觀點和見解，從而形成自己獨特的理解和想法。這種思維活躍和創(chuàng)造力的展現(xiàn)，不僅提升了我在閱讀中的思維深度，也影響了我的平時的思考和表達能力。
最后，自主閱讀之旅也使我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在這次活動中，我每晚都會準時躺到床上捧一本書閱讀，無論是在圖書館、宿舍還是教室，都看到很多同學聚精會神地沉浸在閱讀的世界中。通過長時間的自主閱讀鍛煉，我堅持讀完了幾本很厚的書，不再被書厚度嚇倒，有了更加耐心和毅力的閱讀態(tài)度。而且，我也培養(yǎng)了經(jīng)常閱讀的習慣，每天都會拿起書籍進行閱讀，使閱讀成為我生活的一部分。
總的來說，自主閱讀之旅是一次讓我受益匪淺的閱讀體驗。通過自主選擇書籍，我打開了廣闊的閱讀空間，培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和閱讀習慣。同時，通過思考和創(chuàng)造的過程，我提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。最重要的是，自主閱讀之旅使我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，讓閱讀成為我生活中的一部分。我相信，通過持續(xù)自主閱讀的努力，我將在知識的海洋中不斷成長，不斷收獲。
數(shù)學之旅閱讀心得篇二十二
在現(xiàn)代社會中，我們所面臨的是信息過載的時代。各種各樣的書籍、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)文章隨處可見，但要找到真正有價值的閱讀材料卻并不容易。為了有效地利用我們的閱讀時間，主題閱讀之旅應(yīng)運而生。在這篇文章中，我將分享我個人的主題閱讀之旅經(jīng)歷，以及我所獲得的心得體會。
第二段：主題的選擇
在主題閱讀之旅中，選擇一個適合自己的主題是非常重要的。我選擇了心理學這個主題，因為我對人類思維和行為的了解很感興趣。為了能夠更好地進行主題閱讀，我做了一些細致的準備工作，包括在圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)書籍和資料，了解心理學的基本概念和理論，以及針對不同主題的推薦閱讀列表。
第三段：閱讀方法與技巧
在進行主題閱讀之前，我先了解了一些閱讀方法和技巧。我學會了如何使用閱讀筆記和摘錄法，將重要的信息和觀點記錄下來，以便后續(xù)回顧和總結(jié)。同時，我還嘗試了速讀和掃讀的技巧，以提高閱讀效率。這些方法和技巧在我后來的主題閱讀之旅中起到了很大的幫助作用，我能夠更快地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容。
第四段：閱讀收獲
通過主題閱讀之旅，我不僅加深了對心理學的理解，還獲得了許多有價值的知識和啟示。我了解到人類的思維是多樣的，看待問題的角度可以有很多種。而通過學習心理學的知識，我能夠更好地理解他人的行為和思維，從而幫助我更好地與他人相處和交流。此外，主題閱讀也增強了我的邏輯思維和分析能力，使我能夠更好地解決問題和做出決策。
第五段：總結(jié)
主題閱讀之旅是一次非常有益的經(jīng)歷。通過選擇一個適合的主題，并運用合適的閱讀方法和技巧，我們可以更好地利用閱讀的時間，提高閱讀效率。通過主題閱讀，我們可以獲得更多的知識和理解，不斷豐富自己的思維和視野。因此，我鼓勵每個人都參與到主題閱讀之旅中來，通過閱讀來豐富自己的人生。