總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六2班班主任，我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求，認(rèn)真開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成教育
開學(xué)初，我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們?cè)陂_學(xué)第一周班會(huì)課就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《守則》，要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，第二周又學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)具體事例，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，第五周學(xué)校要求從嚴(yán)抓好候課和離開座位后挪凳子到桌子底下，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起真不容易，剛一開始學(xué)生很不習(xí)慣，候課還不夠自覺(jué)安靜，我就安排班長(zhǎng)專管，聽(tīng)到上課鈴聲響起就組織同學(xué)們候課。下課后，只要你離開座位，就有學(xué)生專管挪凳子的習(xí)慣。這2個(gè)細(xì)微的動(dòng)作改變了許多的學(xué)生。再加上我們教師勤下班，用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕疫x拔和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我平時(shí)會(huì)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其他小干部樹立威信；我常常鼓勵(lì)干部大膽工作，本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，，如主持早讀，維持班級(jí)紀(jì)律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生，路隊(duì)紀(jì)律，集隊(duì)紀(jì)律，候課，挪凳子等都有班干部管理。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升，一改過(guò)去那懶散自由的班貌。
三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
開學(xué)初，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等，把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)，工作，生活當(dāng)中，同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活潑，團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，上進(jìn)”的面貌，從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開展。
四、重視各種活動(dòng)和主題班會(huì)的開展
我對(duì)每次活動(dòng)的實(shí)效性都很注重，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我要求人人會(huì)讀會(huì)背《萬(wàn)世師表》以及30首古詩(shī)，同學(xué)們都很積極參與。還有班會(huì)主題是根據(jù)校辦或德育處要求來(lái)定，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則，班規(guī)，七不準(zhǔn)，以及《未成年人9條不良行為》和普法知識(shí)，還有配合節(jié)日進(jìn)行的班會(huì)，如“文明交通，安全出行”、“觀看開學(xué)第一課有感”、“祝福我的老師”“觀看小學(xué)生道路安全知識(shí)宣傳片有感”、“祝福我的祖國(guó)”、“學(xué)習(xí)東盟知識(shí)”，“學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)”、“迎接20xx”等等，更有12月6日上午我班舉行的主題班隊(duì)會(huì)“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”，通過(guò)生動(dòng)具體的圖片視頻資料，以及歌謠，詩(shī)朗誦、齊唱、現(xiàn)場(chǎng)采訪等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性，只有人身安全了，生命才會(huì)綻放花朵。每一次班會(huì)主題鮮明，同學(xué)們能積極參與討論發(fā)言，并寫成日記，他們感到班會(huì)課特別有收獲。
五，抓好安全教育，確保學(xué)生校內(nèi)外安全
我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全，不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故，周周有教育，天天有叮囑，周末還要在作業(yè)登記本上寫安全注意事項(xiàng)，對(duì)在操場(chǎng)，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育，對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
六、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，齊抓共管。
班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。、召開家長(zhǎng)會(huì)，我高度重視，做好準(zhǔn)備，確保會(huì)議質(zhì)量，家長(zhǎng)來(lái)了49人，說(shuō)明家長(zhǎng)們很愿意配合班主任教育好孩子。平時(shí)我還通過(guò)打電話，家訪，寫紙條，發(fā)校訊通等與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)都很配合班主任的工作。比如很多上網(wǎng)的孩子，一度沉迷網(wǎng)絡(luò)，我知道事情原委后，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)候親自上門與家長(zhǎng)，孩子坐在一起共同談心教育，效果很好呢。在課余，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開大家的協(xié)作的。
七、存在不足
1、個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如候課，挪凳子，個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng)，玩游戲機(jī)，曠課，夜不歸宿等。
3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽(tīng)講，有待共同教育。比如英語(yǔ)課不想學(xué)，數(shù)學(xué)課不想聽(tīng)，音樂(lè)課不想唱，體育課不想跳等。
通過(guò)本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭(zhēng)把六年級(jí)學(xué)生教育好，同時(shí)我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好，真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升！
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
過(guò)去的一學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真實(shí)施課程改革，取得了令人滿意的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面貫徹教育方針
本學(xué)期，我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
學(xué)校經(jīng)過(guò)加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo)，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)
學(xué)校注視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。
二、提升管理水平，堅(jiān)持以人為本
1、教育管理
學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均經(jīng)過(guò)校行政商量，教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策構(gòu)成全員共識(shí)，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。
2、班子建設(shè)
我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量，再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行評(píng)課，組織參加校級(jí)教研活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。
3、教師管理
重視對(duì)教師的培訓(xùn)教育?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍?；灸軡M足教育教學(xué)工作的要求，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽(tīng)課、評(píng)課，抓緊教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對(duì)教師的培訓(xùn)，參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)盡快提高教師的教育教學(xué)水平起了進(jìn)取的作用。
三、加強(qiáng)教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、隊(duì)伍建設(shè)為根本
學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計(jì)劃，有實(shí)施過(guò)程，有檢查，有總結(jié)，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
2、真抓實(shí)干出成效
為了認(rèn)真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專刊，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè)，做好檢測(cè)記錄，給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。
3、校際交往促發(fā)展
我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計(jì)劃開展了多次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這類活動(dòng)，加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。
4、特色教育上臺(tái)階
我校能嚴(yán)格按照上級(jí)要求，上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認(rèn)真開展疾病防治工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會(huì)，結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。
四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件
什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求，學(xué)校進(jìn)取向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決定，將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。
以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效?？墒?，對(duì)照上級(jí)要求還存在必須差距，今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的管理，努力把什石洋小學(xué)辦成集花園、家園、學(xué)園、樂(lè)園于一體的現(xiàn)代化新型農(nóng)村學(xué)校。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的積極配合下，我較好地完成了自己的本職工作及順利地開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。下面我對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、本人工作職責(zé)
本人擔(dān)任中心完小六年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，還負(fù)擔(dān)四(4)、五(1)、五(2)、五(3)等四個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教師。我時(shí)刻提醒自己作一名貼近時(shí)代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。在教好書的同時(shí)，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄高善的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生。在開展班級(jí)的各項(xiàng)工作中始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，在組織學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)并爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、工作方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)
容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、今后的努力方向
1、與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)新理念下的教學(xué)。
2、在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位成為一面亮麗旗幟!
當(dāng)然在教學(xué)方面還存在許多的不足，如沒(méi)有很好的課堂架空能力，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下頭就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自我的職責(zé)，也不明白如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺恳惶?:20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一齊共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每一天午時(shí)離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情景，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被教師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也簡(jiǎn)便多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不明白哪去了”等一大堆理由，之后，我找他談話，并在班里公開的講:“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟?tīng)了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找教師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。
這學(xué)期，我和孩子們一齊商榷的主題是:歡樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情景下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)經(jīng)過(guò)形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情景，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。經(jīng)過(guò)與各科教師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很異常，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，異常的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每一天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛(ài)，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)控制不住自我，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。異常是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也十分高興孩子的轉(zhuǎn)變。此刻，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師，這幾個(gè)孩子各方面提高很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫忙其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫忙外，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總之，我們學(xué)校和諧、完美的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、教師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在那里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較簡(jiǎn)便、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我的支持，在此深表感激!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
在平凡的工作崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。時(shí)光匆匆，回顧過(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有困惑，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)上
在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點(diǎn)，我讀了教學(xué)參考書上的每一個(gè)字，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖，以及設(shè)計(jì)者的意圖，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通，使學(xué)生對(duì)教材，對(duì)教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解，這學(xué)期得到一本比較的好的書，數(shù)學(xué)教材全解，雖然編的不是很精，但是值得我們教師去閱讀，對(duì)教材的全解比較的全面，習(xí)題的設(shè)計(jì)比較的有層次，真的是一本好書，做到每節(jié)課都是精背，精講，訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生的思維需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，雖然只是短短的一年時(shí)間，但是我感覺(jué)我的學(xué)生思維都有大幅度的提高，前幾天的一節(jié)課，使我很興奮，學(xué)生分析一道工程問(wèn)題用了x種方法，所有的方法從不同的角度去分析，每種方法都很巧妙，在這個(gè)時(shí)候，我真的感到滿足，滿足的是我的學(xué)生的思維超過(guò)了我，學(xué)生讓我寫畢業(yè)留言的時(shí)候問(wèn)，x老師你最高興的事情是什么，我說(shuō)“我的學(xué)生的思維超過(guò)我，是我最高興的事情?！蔽沂潜容^酷愛(ài)數(shù)學(xué)的人，因?yàn)檫@節(jié)課我興奮了好幾天，我真的很喜歡我的學(xué)生，想想他們就是一張白紙，需要我們教師去涂抹，以后我會(huì)用“心”去涂抹。為了上好立體和平面幾何的課，我每節(jié)課都制作教具，一年下來(lái)，學(xué)生的空間觀念形成了，他們空間的想象能力也得到了很好的培養(yǎng)，為中學(xué)的幾何打下了良好的基礎(chǔ)。
為了迎接畢業(yè)考試，認(rèn)真研究書上的每一道題，反復(fù)的推敲，從多角度去訓(xùn)練學(xué)生，就是做一做里出現(xiàn)的題型都是反復(fù)的推敲，而且也看了很多的畢業(yè)考試的卷子，感覺(jué)復(fù)習(xí)的比較的全面，感覺(jué)已經(jīng)做了萬(wàn)全的準(zhǔn)備了，希望4號(hào)的考試圓滿成功。
我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在這里我真的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，又接了六年級(jí)，雖然沒(méi)有參加區(qū)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，沒(méi)有為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，有些遺憾。今年我很平靜，不向原來(lái)那樣的激動(dòng)了，也許是人成熟了，我們x年級(jí)數(shù)學(xué)教師為中學(xué)的數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，在內(nèi)心中，可以圓滿的送他們畢業(yè)了，我感到欣慰。
二、在課業(yè)輔導(dǎo)方面
因?yàn)槲覐牧昙?jí)接的班，個(gè)別的學(xué)生一定不會(huì)接受我的，特別是差生，要用心去愛(ài)學(xué)生，去教育學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)了讓他們感覺(jué)到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學(xué)生的思維，和成績(jī)，。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們用心去學(xué)，去聽(tīng)，你一定能學(xué)會(huì)的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。利用他們下課，或者是休息的時(shí)候補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的教師，對(duì)與他們作業(yè)的問(wèn)題，或者是作業(yè)上的問(wèn)題，或者是卷子上的問(wèn)題，因?yàn)槟愕膽卸瑁蛘呤遣徽J(rèn)真造成的，我絕對(duì)的是嚴(yán)厲的批評(píng)，如果不會(huì)老師可以給你講，但是不可以不認(rèn)真，做什么都要認(rèn)真，養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。
這一年讓我更深的感覺(jué)到了教育是愛(ài)心的事業(yè)。
三、在自身的素質(zhì)方面
要多看書，報(bào)刊，雜志，上網(wǎng)了解最新的教育文章，提高自己的理論知識(shí)水平，理論和實(shí)際要做到緊密的結(jié)合，平時(shí)要多寫些文章，把自己的工作經(jīng)驗(yàn)，或者是心得記錄下來(lái)，多聽(tīng)同行的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門弄斧，說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理的一些做法，希望前輩們批評(píng)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。
現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽(tīng)話時(shí)，乖的時(shí)候，好像天使下凡一樣，超級(jí)可愛(ài)。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時(shí)候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時(shí)候無(wú)可奈何，無(wú)能為力啊!對(duì)于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂規(guī)矩，這就得靠我們開動(dòng)腦筋，相出”對(duì)付”他們的招來(lái)。
正所謂“萬(wàn)事開頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的`一段時(shí)間，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，也許是新環(huán)境，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的情況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時(shí)，班里安靜了。
之后，我對(duì)他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起，他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書，怎樣聽(tīng)課，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，自己如果努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識(shí)。我作為班主任，非常高興。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，理解學(xué)生，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位，我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他們。
在教育教學(xué)中，我深深感到必要的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開學(xué)時(shí)，我搜腸刮肚把一切鼓勵(lì)的句子前端出來(lái)了，卻感覺(jué)孩子們并沒(méi)有我所預(yù)想的那樣“被鼓勵(lì)起來(lái)了”。我反思，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說(shuō)著鼓勵(lì)的語(yǔ)言，但面部卻沒(méi)有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí)，我就時(shí)常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝過(guò)老師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng)，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，更多的選擇以微笑面對(duì)孩子，讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們回答錯(cuò)了，只要認(rèn)真聽(tīng)課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。
從六年級(jí)的教育教學(xué)工作中，我也感受到工作確實(shí)很費(fèi)力，但如果我在工作中不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“對(duì)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。08級(jí)英教班走過(guò)的這個(gè)學(xué)期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學(xué)期更好的發(fā)展，在此對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)：
一．班級(jí)制度建設(shè)與實(shí)施
本學(xué)期，我班進(jìn)入三年級(jí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查已漸漸熟悉，但我班同學(xué)仍加強(qiáng)深化班級(jí)管理制度，以求更大超越。開學(xué)初，我班將班規(guī)及各項(xiàng)安排以固定形式張貼于公告欄；晚自習(xí)實(shí)行班干部輪流坐班制，有效約束同學(xué)們，為大家創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；每?jī)芍苷匍_班干部例會(huì)，總結(jié)上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動(dòng)，以此使問(wèn)題得以有效解決。
二．班干部隊(duì)伍建設(shè)與工作情況
班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，各班干、團(tuán)干分工明確，責(zé)任到個(gè)人，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。大多數(shù)班干部是協(xié)會(huì)骨干，為他們?cè)诎嗌蠐?dān)任班干部積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，游刃有余。
三．班級(jí)活動(dòng)組織與安排
我班除了參加學(xué)校組織的“電子小報(bào)、書法知識(shí)、風(fēng)雅杯”等各種活動(dòng)外，自己也組織了一系列形式各異的班級(jí)活動(dòng)：1.11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂(lè)為主的活動(dòng)因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標(biāo)兵隊(duì)”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個(gè)隊(duì)，每隊(duì)隊(duì)員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動(dòng)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了我班同學(xué)之間的情感，全體同學(xué)不亦樂(lè)乎。2.11月21日策劃“青春·流年”班級(jí)小報(bào)（下學(xué)期刊出）。即將升入大專，為了記錄過(guò)往的點(diǎn)滴，大家一致同意策劃一期報(bào)紙，把我們班長(zhǎng)久以來(lái)的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給全校師生，并為大家留下一個(gè)美好的記憶。3.12月10日以“shouldcollegestudentsfindapart-timejob”為主題的辯論賽。這個(gè)辯論賽是為配合基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)而舉辦，在課堂上兩方主辯手陳述本方觀點(diǎn)，自由辯論階段同學(xué)們發(fā)言踴躍。充分調(diào)動(dòng)了大家應(yīng)用英語(yǔ)的積極性，讓大家對(duì)“中師生是否應(yīng)該找兼職工作”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。4.12月18日“globalwarming”海報(bào)展。這個(gè)以“全球變暖”為主題的海報(bào)展充分鍛煉了我班同學(xué)的協(xié)作能力和動(dòng)手能力，對(duì)環(huán)保這個(gè)永恒的話題時(shí)時(shí)銘記于心。5.12月24日“水果拼盤暨圣誕晚會(huì)”。此次活動(dòng)新穎獨(dú)特，為我校首次，除此之外，我班在學(xué)校張貼了宣傳海報(bào)，歡迎廣大師生前來(lái)觀看?！癰ingo”“gbfruits”“honey隊(duì)”“炸‘蛋’隊(duì)”“零點(diǎn)組合”“仔仔隊(duì)”“菠蘿菠蘿蜜”是我們special的'代號(hào)，我們用水果、牙簽、碟子加上自己奇特的想法做成一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的水果拼盤展現(xiàn)給全體同學(xué)?；顒?dòng)最后，圣誕老人的出場(chǎng)、圣誕樹心愿的實(shí)現(xiàn)把本次活動(dòng)推向了高潮。
一個(gè)班級(jí)，開展豐富多彩的活動(dòng)是加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)凝聚力的有效方式，這點(diǎn)，在我班得到了驗(yàn)證。
四．班級(jí)財(cái)務(wù)使用與管理
本班財(cái)務(wù)由兩名生活委員（一人管錢、一人管賬）負(fù)責(zé)，班主任和班長(zhǎng)監(jiān)督，并隨時(shí)公開。因英語(yǔ)專業(yè)的特殊性，我班經(jīng)常復(fù)印學(xué)習(xí)資料，賬目繁多，因此我班財(cái)務(wù)實(shí)行大賬一次性通報(bào)，小賬總結(jié)性通報(bào)的原則，學(xué)期末還有出賬明細(xì)，切實(shí)做到財(cái)務(wù)公開、透明。
五．三年級(jí)下學(xué)期工作方向
1.加強(qiáng)與班主任老師的交流與溝通；寢室與寢室之間加強(qiáng)聯(lián)系；
2.時(shí)時(shí)關(guān)注全班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，促使同學(xué)關(guān)系良好發(fā)展；
3.繼續(xù)深化常規(guī)檢查，加強(qiáng)班干部自身素質(zhì)；
4.活動(dòng)繼續(xù)朝新穎、集體方向組織；
六．個(gè)人感想
1.學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在生活、工作中，作為班干部應(yīng)主動(dòng)聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)工作、自身的意見(jiàn)，才能更好的為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。
2.積極準(zhǔn)備以求信任。作為班干部，你要開展一個(gè)活動(dòng)，你心里要問(wèn)自己：“我是不是準(zhǔn)備好了？”。
3.感恩。帶著感恩的心去做每一件事，一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)是屬于集體的，一個(gè)班，榮辱與共。
xx級(jí)英教班是一個(gè)蒸蒸日上的集體，相信在全體師生的共同努力下，我們班tomorrowwillbebetter.
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
一、認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)每一天。
本學(xué)期，我本著“為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的思想理念，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。雖沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，但能贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，感覺(jué)也很欣慰。
二、認(rèn)真做好教研工作，力求每次教研有收獲。
1、堅(jiān)持上好每單元的集體備課及先導(dǎo)課。
每周三的下午，是我們學(xué)校規(guī)定的常規(guī)教研日，每到這個(gè)日子，我都會(huì)積極主動(dòng)地去參加，立爭(zhēng)每次教研都有不一樣的感覺(jué)。
2、精心準(zhǔn)備青年教師診斷課
本學(xué)期，學(xué)校里舉行了青年教師課，在這個(gè)活動(dòng)中，我作為一名青年教師也上了一節(jié)《老人與海鷗》，在這一活動(dòng)中我與本年級(jí)同作為青年教師的`王臨光老師，虛心向其他老教師請(qǐng)教，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
3、積極參加全省的小學(xué)語(yǔ)文研修。
這個(gè)學(xué)期我們都因研修而不停地忙碌，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，爭(zhēng)相完成作業(yè)，積極寫評(píng)論，寫隨筆，應(yīng)該說(shuō)我們的收獲還是很多的。
4、積極應(yīng)對(duì)學(xué)生“課堂大比武”
5、認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行二次備課，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。力爭(zhēng)突出新教材新思路，新方法。在博客中及時(shí)上傳教后反思，撰寫教學(xué)札記。
6、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、做好班主任工作,充充實(shí)實(shí)一學(xué)期。
做一個(gè)優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任。我與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)著六(1)班這個(gè)小集體。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不知不覺(jué)，本人已在教師的工作崗位上走過(guò)了十三個(gè)春秋。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)引以為豪的滿頭青絲中，不知何時(shí)開始夾雜了許多刺眼的銀發(fā)，不免感嘆歲月的流逝，時(shí)光的匆匆。但作為一名教師，我們成天和孩子們?cè)谝黄?，看到孩子們的健康成長(zhǎng)，心頭也會(huì)時(shí)?？M繞著甜蜜和快樂(lè)。總之,____即將離我們遠(yuǎn)去，期待一個(gè)嶄新的收獲更大的20__!
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
今年我擔(dān)任高二(8)班班主任工作。高二(8)是一個(gè)體育班，總?cè)藬?shù)43人，男生40人，女生3人，住宿生25人，走讀生18人。體育生特點(diǎn)：好動(dòng)，話多，易激動(dòng)，不容易靜下來(lái)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不愛(ài)學(xué)習(xí);但熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，精力充沛，性格開朗。體育生的這些特點(diǎn)，為教學(xué)教育管理帶來(lái)了很大的困難：在開學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)生宿舍每天扣分，遲到，曠課，隨意請(qǐng)假，上課講話，不交作業(yè)等一系列問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致在第一個(gè)月的常規(guī)扣分中我班成了全校之最(多)，針對(duì)這些問(wèn)題，我根據(jù)《石樓中畢業(yè)證領(lǐng)取規(guī)定》制定了我們班的班規(guī)：1請(qǐng)假制度：凡請(qǐng)病假者，必須出具醫(yī)生證明，否則作曠課處理，請(qǐng)事假者，必須由父母打電話給老師，否則作曠課處理;2對(duì)住宿生，凡因失責(zé)造成扣分的，在德育扣分中扣分，并罰跑步5圈;3.有重大違紀(jì)行為(打架，抽煙，喝酒，賭博)，一次性扣10分，并按學(xué)校的處罰條例進(jìn)行處罰。4.其他對(duì)遲到,教室清潔,不交作業(yè),上課違紀(jì)都作出相應(yīng)的處罰,并且對(duì)每一次的違紀(jì)行為罰跑步,第一次扣分跑5圈，以后每次累加一圈，每個(gè)月結(jié)一次帳，每周周四中午放學(xué)后跑步。自從班規(guī)定出來(lái)以后,第一個(gè)月的四個(gè)星期四,每次都有10-20人參加跑步,在第一個(gè)月就收到了良好的效果，學(xué)?？鄯执鬁p，從倒數(shù)第一到正數(shù)第17名，第三個(gè)月，扣分情況進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，特別是宿舍，連續(xù)三個(gè)周沒(méi)有扣分，常規(guī)得分上升到第九名，終于獲得了第一次文明班。
虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)班規(guī)，讓學(xué)生主動(dòng)遵守。
在整個(gè)過(guò)程中也不是一帆風(fēng)順的，在開始的兩個(gè)星期里，同學(xué)們憋著一口氣，辛苦地同各種壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)，并且埋怨扣分很多，加分很少，所以，在一次我宣布午讀不讀的同學(xué)扣分時(shí)，同學(xué)們的情緒一下子爆發(fā)出來(lái)，大叫很不公平，針對(duì)這種情況，我并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，反而讓他們多提意見(jiàn)，把他們認(rèn)為該加分的地方提出來(lái)，并采納了比較合理的意見(jiàn)。在此我們的班規(guī)得到進(jìn)一步的補(bǔ)充，完善。
善用學(xué)生所長(zhǎng)
有一個(gè)星期，輪到我們(8)班在校門口值日，這是最令我頭痛的事，我擔(dān)心學(xué)生不準(zhǔn)時(shí)，或者干脆不做，于是我根據(jù)學(xué)生值日表把學(xué)生分成5組，并且每組由一個(gè)同學(xué)值日，并設(shè)計(jì)表格，記錄值日情況，結(jié)果，這幾個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真，從這個(gè)活動(dòng)后，我安排這幾個(gè)同學(xué)做值日班長(zhǎng)，并且要求每周周日晚修第二節(jié)下課后匯報(bào)一下本周的情況，其實(shí)這也是一個(gè)和同學(xué)接觸，了解他們的機(jī)會(huì)。在以后的每周周日晚修第二節(jié)下課后，他們總是很主動(dòng)地過(guò)來(lái)開會(huì)，很多時(shí)修他們是想了解一下本周的安排，反映一下他們的要求，也反映學(xué)生的有些意見(jiàn)，這種接觸也加強(qiáng)了師生的了解，有些事提前讓學(xué)生知道，讓他們自已去通知宣傳效果更好。
放手讓學(xué)生去做
我擔(dān)過(guò)一點(diǎn)心，并且最后我們班獲得了本年級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。最讓我感到感動(dòng)的除了我們的班長(zhǎng)們外，還有就是我們宣傳委員，生活委員，和團(tuán)支書，布置給他們的工作不需要提醒，他們就能主動(dòng)的去做。想起來(lái)，其實(shí)我們的學(xué)生還是很可愛(ài)的嘛。盡管他們有時(shí)候讓你下不了臺(tái)，有時(shí)上課吵鬧，有時(shí)不做作業(yè)，學(xué)習(xí)起來(lái)很不用心，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但我們的學(xué)生總體上還是很不錯(cuò)的，關(guān)健是怎么引導(dǎo)他們把心思放在學(xué)習(xí)上，無(wú)論如何爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
在班上公開批評(píng)不如下來(lái)找學(xué)生談話
體育班的學(xué)生各有特色，大多數(shù)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，想說(shuō)什么說(shuō)什么，從不考慮別人的感受，在剛開始時(shí)，我總是很生氣，并當(dāng)眾批評(píng)他們，可是管不到兩分鐘，他們又開始講話。自從值日班干選出來(lái)后，由于和這一幫人的接觸較多，他們?cè)谡n堂上的配合好了很多，有個(gè)別同學(xué)既使聽(tīng)不進(jìn)課，也不會(huì)在課堂上亂講，或做其他事來(lái)干擾老師;可是還有些學(xué)生喜歡不分時(shí)機(jī)地講話，于是我利用晚自習(xí)的時(shí)間，分批分批地找這些學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)，反饋他們上課的表現(xiàn)及影響。令我驚奇的是，這些學(xué)生的表現(xiàn)有了很大的轉(zhuǎn)變，并且?guī)熒P(guān)系也好了很多。
盡管帶這個(gè)體育班做了很多事，盡管學(xué)生在某些方面有些變化但他們離自已的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)中還要引導(dǎo)他們追求進(jìn)步。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首因此我覺(jué)得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說(shuō)服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的.了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。
2、正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。
無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來(lái)，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛(ài)班集體，不喝酒、不打架、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開展的各種活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái)，開展班級(jí)才藝活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，做好學(xué)生的思想德育教育。
3、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
4、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。
（1）學(xué)會(huì)做人、做事、感恩；
（2）學(xué)會(huì)知識(shí)和技能；
（3）學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
5、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。
（1）要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。
（2）發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，通過(guò)周記，課前三分鐘演講、主題班會(huì)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。
6、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。
不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。
7、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
本學(xué)期我班成立了“圖書角”、“一日一格言”。同學(xué)們自籌圖書，自己管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。課間、課余時(shí)間看看書，討論討論問(wèn)題，教室透著濃濃的書卷氣，學(xué)習(xí)的氛圍便營(yíng)造起來(lái)了。在黑板上一角將同學(xué)們喜歡的名言、格言警句由她們自己抄錄上面，一日一換，同學(xué)們?cè)谡?、傳誦、默讀的過(guò)程中從中得到啟示，得到鼓勵(lì)。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的。我想只有這樣，各項(xiàng)工作才能干好。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究證明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?BR> 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自我的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情景，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和回到的機(jī)會(huì)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，異常是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自我充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
不知不覺(jué)的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期似乎過(guò)得格外快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級(jí)，我很茫然，面對(duì)一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過(guò)了五年級(jí)一年的磨合，到了六年級(jí)，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步。回想過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，身為六年級(jí)的班主任我有很大的壓力，總體來(lái)說(shuō)，不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強(qiáng)烈的檢討。
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六1班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是靠大家的，自己成了班級(jí)的主人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì)，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己想辦法解決。這樣管理班級(jí)，孩子們充分參與，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長(zhǎng)發(fā)短信說(shuō)，我們班得了第一名，當(dāng)時(shí)我很失望，沒(méi)能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。
但是，到了六年級(jí)，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有落到實(shí)處，還有很長(zhǎng)的路要走。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
半年來(lái)，我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任。由于經(jīng)驗(yàn)有限，有很多問(wèn)題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班級(jí)的各項(xiàng)工作井然有序，為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的：
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2、對(duì)于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用各種機(jī)會(huì)展示學(xué)生們的才干，讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣。
4、給學(xué)生推薦好書，好文章閱讀必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求學(xué)生寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。
5、及時(shí)找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。
6、安排好優(yōu)差結(jié)對(duì)，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助學(xué)困生，讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強(qiáng)烈的班級(jí)集體意識(shí)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助學(xué)生進(jìn)步。
我將在以后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的改進(jìn)自己的工作，為組建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做一門藝術(shù)，認(rèn)真的做好，認(rèn)真的經(jīng)營(yíng)。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三
我負(fù)責(zé)六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，保持了五年級(jí)xx班的人數(shù)、人員不變。因?yàn)槭俏乙恢睅е陌嗉?jí)，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上面，都沒(méi)有什么特別需要調(diào)整的，經(jīng)過(guò)前面五年的培養(yǎng)，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣。所以在這一個(gè)學(xué)期，我在這兩個(gè)方面上面，只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好。
這個(gè)學(xué)期里面，大家除了剛開學(xué)來(lái)的時(shí)候，因?yàn)樘脹](méi)見(jiàn)和自制力比較差的原因，學(xué)習(xí)比較散漫，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為，經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓暮車?yán)格批評(píng)，大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài)，嚴(yán)格按要求來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和上課了。這一定上面，也讓我看到了學(xué)生的自制力的問(wèn)題，和自己沒(méi)做好的地方。讓學(xué)生嚴(yán)格按要求做事不是控制學(xué)生的基本行為，而是要求學(xué)生知道什么時(shí)候不應(yīng)該做什么事。學(xué)生在上課的時(shí)候講話就是自我管控能力不行，不尊重大家不注意自己的素質(zhì)培養(yǎng)。所以在新的一個(gè)學(xué)期，我會(huì)格外注意這一塊。守紀(jì)律不能只靠別人的監(jiān)督，更加要考學(xué)生自己的自覺(jué)。
這個(gè)學(xué)期里面，在包括我在內(nèi)的科任的努力下，所有的學(xué)生都做到了勤奮學(xué)習(xí)，上課積極聽(tīng)老師講課，積極回答老師的問(wèn)題，在課后還有不少的向老師詢問(wèn)自己不懂的問(wèn)題，對(duì)待老師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，僅僅有極個(gè)別的同學(xué)因?yàn)楦鞣N特殊的原因，而拖欠作業(yè)，但后面也有向老師補(bǔ)交并且說(shuō)明原因。這一個(gè)學(xué)期的用功，所有的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)，期末考試中班上的所有同學(xué)都沒(méi)有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，有不少的同學(xué)還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期里面，學(xué)生的安全問(wèn)題嗎，也是我們極為重視的，我們開展了好幾次我的主題安全演講，還在每一周一次的班會(huì)上，都要反復(fù)提起學(xué)生安全注意事項(xiàng)。所以這一個(gè)學(xué)期里面，學(xué)生們都是安然無(wú)恙的，大家之間的嬉戲打鬧，也都是注意好度的。
我在發(fā)期末成績(jī)的時(shí)候，也有與各位家長(zhǎng)好學(xué)生說(shuō)明，假期在家也要注意安全，不要到危險(xiǎn)的地方逗留等等。
在下一個(gè)學(xué)期，就是同學(xué)們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我會(huì)更加重視學(xué)生們的成績(jī)問(wèn)題，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能夠向市里面的重點(diǎn)初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會(huì)繼續(xù)努力的！
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六2班班主任，我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求，認(rèn)真開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成教育
開學(xué)初，我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們?cè)陂_學(xué)第一周班會(huì)課就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《守則》，要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，第二周又學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)具體事例，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，第五周學(xué)校要求從嚴(yán)抓好候課和離開座位后挪凳子到桌子底下，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起真不容易，剛一開始學(xué)生很不習(xí)慣，候課還不夠自覺(jué)安靜，我就安排班長(zhǎng)專管，聽(tīng)到上課鈴聲響起就組織同學(xué)們候課。下課后，只要你離開座位，就有學(xué)生專管挪凳子的習(xí)慣。這2個(gè)細(xì)微的動(dòng)作改變了許多的學(xué)生。再加上我們教師勤下班，用心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕疫x拔和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我平時(shí)會(huì)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其他小干部樹立威信；我常常鼓勵(lì)干部大膽工作，本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，，如主持早讀，維持班級(jí)紀(jì)律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生，路隊(duì)紀(jì)律，集隊(duì)紀(jì)律，候課，挪凳子等都有班干部管理。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升，一改過(guò)去那懶散自由的班貌。
三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
開學(xué)初，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等，把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)，工作，生活當(dāng)中，同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活潑，團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，上進(jìn)”的面貌，從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開展。
四、重視各種活動(dòng)和主題班會(huì)的開展
我對(duì)每次活動(dòng)的實(shí)效性都很注重，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我要求人人會(huì)讀會(huì)背《萬(wàn)世師表》以及30首古詩(shī)，同學(xué)們都很積極參與。還有班會(huì)主題是根據(jù)校辦或德育處要求來(lái)定，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則，班規(guī)，七不準(zhǔn)，以及《未成年人9條不良行為》和普法知識(shí)，還有配合節(jié)日進(jìn)行的班會(huì)，如“文明交通，安全出行”、“觀看開學(xué)第一課有感”、“祝福我的老師”“觀看小學(xué)生道路安全知識(shí)宣傳片有感”、“祝福我的祖國(guó)”、“學(xué)習(xí)東盟知識(shí)”，“學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)”、“迎接20xx”等等，更有12月6日上午我班舉行的主題班隊(duì)會(huì)“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”，通過(guò)生動(dòng)具體的圖片視頻資料，以及歌謠，詩(shī)朗誦、齊唱、現(xiàn)場(chǎng)采訪等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性，只有人身安全了，生命才會(huì)綻放花朵。每一次班會(huì)主題鮮明，同學(xué)們能積極參與討論發(fā)言，并寫成日記，他們感到班會(huì)課特別有收獲。
五，抓好安全教育，確保學(xué)生校內(nèi)外安全
我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全，不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故，周周有教育，天天有叮囑，周末還要在作業(yè)登記本上寫安全注意事項(xiàng)，對(duì)在操場(chǎng)，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育，對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
六、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，齊抓共管。
班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。、召開家長(zhǎng)會(huì)，我高度重視，做好準(zhǔn)備，確保會(huì)議質(zhì)量，家長(zhǎng)來(lái)了49人，說(shuō)明家長(zhǎng)們很愿意配合班主任教育好孩子。平時(shí)我還通過(guò)打電話，家訪，寫紙條，發(fā)校訊通等與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)都很配合班主任的工作。比如很多上網(wǎng)的孩子，一度沉迷網(wǎng)絡(luò)，我知道事情原委后，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)候親自上門與家長(zhǎng)，孩子坐在一起共同談心教育，效果很好呢。在課余，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能馬上進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開大家的協(xié)作的。
七、存在不足
1、個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如候課，挪凳子，個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2、對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng)，玩游戲機(jī)，曠課，夜不歸宿等。
3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽(tīng)講，有待共同教育。比如英語(yǔ)課不想學(xué)，數(shù)學(xué)課不想聽(tīng)，音樂(lè)課不想唱，體育課不想跳等。
通過(guò)本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭(zhēng)把六年級(jí)學(xué)生教育好，同時(shí)我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好，真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升！
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
過(guò)去的一學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真實(shí)施課程改革，取得了令人滿意的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育
1、全面貫徹教育方針
本學(xué)期，我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
學(xué)校經(jīng)過(guò)加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo)，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)
學(xué)校注視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等，深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。
二、提升管理水平，堅(jiān)持以人為本
1、教育管理
學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均經(jīng)過(guò)校行政商量，教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策構(gòu)成全員共識(shí)，確保貫徹的效率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。
2、班子建設(shè)
我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量，再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后，再作決定。班子成員都能以身作則，能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行評(píng)課，組織參加校級(jí)教研活動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用。
3、教師管理
重視對(duì)教師的培訓(xùn)教育?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍?；灸軡M足教育教學(xué)工作的要求，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽(tīng)課、評(píng)課，抓緊教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對(duì)教師的培訓(xùn)，參加上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)盡快提高教師的教育教學(xué)水平起了進(jìn)取的作用。
三、加強(qiáng)教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量
1、隊(duì)伍建設(shè)為根本
學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計(jì)劃，有實(shí)施過(guò)程，有檢查，有總結(jié)，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
2、真抓實(shí)干出成效
為了認(rèn)真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專刊，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè)，做好檢測(cè)記錄，給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。
3、校際交往促發(fā)展
我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計(jì)劃開展了多次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這類活動(dòng)，加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。
4、特色教育上臺(tái)階
我校能嚴(yán)格按照上級(jí)要求，上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認(rèn)真開展疾病防治工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會(huì)，結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。
四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件
什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求，學(xué)校進(jìn)取向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決定，將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。
以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效?？墒?，對(duì)照上級(jí)要求還存在必須差距，今后我們將更加努力，開拓創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的管理，努力把什石洋小學(xué)辦成集花園、家園、學(xué)園、樂(lè)園于一體的現(xiàn)代化新型農(nóng)村學(xué)校。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三
在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，在學(xué)生的積極配合下，我較好地完成了自己的本職工作及順利地開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。下面我對(duì)本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、本人工作職責(zé)
本人擔(dān)任中心完小六年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，還負(fù)擔(dān)四(4)、五(1)、五(2)、五(3)等四個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)教師。我時(shí)刻提醒自己作一名貼近時(shí)代具有現(xiàn)代教育理念的探索型教師。在教好書的同時(shí)，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，鑄高善的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影響學(xué)生。在開展班級(jí)的各項(xiàng)工作中始終堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，在組織學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時(shí)，我提醒自己更要注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感、集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)文體活動(dòng)并爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、工作方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)
容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、用心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、今后的努力方向
1、與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)適應(yīng)新理念下的教學(xué)。
2、在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育崗位成為一面亮麗旗幟!
當(dāng)然在教學(xué)方面還存在許多的不足，如沒(méi)有很好的課堂架空能力，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂(lè)。下頭就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自我的職責(zé)，也不明白如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺恳惶?:20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一齊共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每一天午時(shí)離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情景，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被教師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也簡(jiǎn)便多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛(ài)導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不明白哪去了”等一大堆理由，之后，我找他談話，并在班里公開的講:“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟?tīng)了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺(jué)主動(dòng)找教師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。
這學(xué)期，我和孩子們一齊商榷的主題是:歡樂(lè)成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情景下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)經(jīng)過(guò)形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情景，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。經(jīng)過(guò)與各科教師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很異常，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，異常的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每一天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛(ài)，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)控制不住自我，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。異常是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也十分高興孩子的轉(zhuǎn)變。此刻，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較，也了解過(guò)任課教師，這幾個(gè)孩子各方面提高很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽(tīng)到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫忙其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫忙外，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總之，我們學(xué)校和諧、完美的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、教師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在那里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較簡(jiǎn)便、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)我的支持，在此深表感激!當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五
在平凡的工作崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。時(shí)光匆匆，回顧過(guò)去的一學(xué)期，有成功，也有困惑，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)上
在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，為突破每節(jié)課的重難點(diǎn)，我讀了教學(xué)參考書上的每一個(gè)字，反復(fù)的推敲，參悟編者的意圖，以及設(shè)計(jì)者的意圖，使我們教學(xué)中的數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通，使學(xué)生對(duì)教材，對(duì)教材的例題和習(xí)題都有比較深刻的理解，這學(xué)期得到一本比較的好的書，數(shù)學(xué)教材全解，雖然編的不是很精，但是值得我們教師去閱讀，對(duì)教材的全解比較的全面，習(xí)題的設(shè)計(jì)比較的有層次，真的是一本好書，做到每節(jié)課都是精背，精講，訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生的思維需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，雖然只是短短的一年時(shí)間，但是我感覺(jué)我的學(xué)生思維都有大幅度的提高，前幾天的一節(jié)課，使我很興奮，學(xué)生分析一道工程問(wèn)題用了x種方法，所有的方法從不同的角度去分析，每種方法都很巧妙，在這個(gè)時(shí)候，我真的感到滿足，滿足的是我的學(xué)生的思維超過(guò)了我，學(xué)生讓我寫畢業(yè)留言的時(shí)候問(wèn)，x老師你最高興的事情是什么，我說(shuō)“我的學(xué)生的思維超過(guò)我，是我最高興的事情?！蔽沂潜容^酷愛(ài)數(shù)學(xué)的人，因?yàn)檫@節(jié)課我興奮了好幾天，我真的很喜歡我的學(xué)生，想想他們就是一張白紙，需要我們教師去涂抹，以后我會(huì)用“心”去涂抹。為了上好立體和平面幾何的課，我每節(jié)課都制作教具，一年下來(lái)，學(xué)生的空間觀念形成了，他們空間的想象能力也得到了很好的培養(yǎng)，為中學(xué)的幾何打下了良好的基礎(chǔ)。
為了迎接畢業(yè)考試，認(rèn)真研究書上的每一道題，反復(fù)的推敲，從多角度去訓(xùn)練學(xué)生，就是做一做里出現(xiàn)的題型都是反復(fù)的推敲，而且也看了很多的畢業(yè)考試的卷子，感覺(jué)復(fù)習(xí)的比較的全面，感覺(jué)已經(jīng)做了萬(wàn)全的準(zhǔn)備了，希望4號(hào)的考試圓滿成功。
我每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在這里我真的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，又接了六年級(jí)，雖然沒(méi)有參加區(qū)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，沒(méi)有為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，有些遺憾。今年我很平靜，不向原來(lái)那樣的激動(dòng)了，也許是人成熟了，我們x年級(jí)數(shù)學(xué)教師為中學(xué)的數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，在內(nèi)心中，可以圓滿的送他們畢業(yè)了，我感到欣慰。
二、在課業(yè)輔導(dǎo)方面
因?yàn)槲覐牧昙?jí)接的班，個(gè)別的學(xué)生一定不會(huì)接受我的，特別是差生，要用心去愛(ài)學(xué)生，去教育學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)了讓他們感覺(jué)到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學(xué)生的思維，和成績(jī)，。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們用心去學(xué)，去聽(tīng)，你一定能學(xué)會(huì)的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。利用他們下課，或者是休息的時(shí)候補(bǔ)課。但是我也是很嚴(yán)厲的教師，對(duì)與他們作業(yè)的問(wèn)題，或者是作業(yè)上的問(wèn)題，或者是卷子上的問(wèn)題，因?yàn)槟愕膽卸瑁蛘呤遣徽J(rèn)真造成的，我絕對(duì)的是嚴(yán)厲的批評(píng)，如果不會(huì)老師可以給你講，但是不可以不認(rèn)真，做什么都要認(rèn)真，養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。
這一年讓我更深的感覺(jué)到了教育是愛(ài)心的事業(yè)。
三、在自身的素質(zhì)方面
要多看書，報(bào)刊，雜志，上網(wǎng)了解最新的教育文章，提高自己的理論知識(shí)水平，理論和實(shí)際要做到緊密的結(jié)合，平時(shí)要多寫些文章，把自己的工作經(jīng)驗(yàn)，或者是心得記錄下來(lái)，多聽(tīng)同行的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我是一名初出茅廬的班主任，我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。下面我就班門弄斧，說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理的一些做法，希望前輩們批評(píng)指正，使我這小丫頭更進(jìn)步。
現(xiàn)在的小孩既是天使，又是魔鬼!當(dāng)他們聽(tīng)話時(shí)，乖的時(shí)候，好像天使下凡一樣，超級(jí)可愛(ài)。而當(dāng)他們“使壞”、淘氣的時(shí)候，那就是魔鬼現(xiàn)身了，有時(shí)候無(wú)可奈何，無(wú)能為力啊!對(duì)于這群小鬼們，如何讓他們懂事、懂話、懂規(guī)矩，這就得靠我們開動(dòng)腦筋，相出”對(duì)付”他們的招來(lái)。
正所謂“萬(wàn)事開頭難”，孩子們?nèi)雽W(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，也是最辛苦的`一段時(shí)間，需要教師投入大量精力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一個(gè)晚自習(xí)，也許是新環(huán)境，也許是新同學(xué)，孩子們特別興奮，在我?guī)状沃浦篃o(wú)效的情況下，我急了。小不點(diǎn)，要是鎮(zhèn)不住你們，我就不當(dāng)這個(gè)班主任了!我拿起板擦，用力一拍，“咔嚓”一聲，板擦裂成兩半。霎時(shí)，班里安靜了。
之后，我對(duì)他們進(jìn)行了為期一周的入學(xué)教育。我告訴他們從這一刻起，他們就是長(zhǎng)城中學(xué)六(2)班的一名學(xué)生了，給他們講怎樣做好一名好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣和同學(xué)相處，怎樣讀書，怎樣聽(tīng)課，怎樣做好課前準(zhǔn)備等等。每天不厭其煩的講解示范，讓他們?yōu)槟茏鳛閷W(xué)校一員而感到自豪。學(xué)校開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我抓住時(shí)機(jī)給他們講高年級(jí)大哥哥、大姐姐如何了不起，并告訴他們，自己如果努力也能做得更好，讓孩子們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確的認(rèn)識(shí)。我作為班主任，非常高興。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)學(xué)生就是重視學(xué)生。尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，理解學(xué)生，積極主動(dòng)與學(xué)生溝通。例如，每天早晨走進(jìn)教室，我先看學(xué)生有沒(méi)有到齊;遇到天冷溫度下降，提醒同學(xué)們添加衣物;提醒走讀生路上注意安全;有人課間操不到位，我會(huì)在課后叫他們做好。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到老師很在意每一個(gè)學(xué)生，讓他們有一個(gè)好的心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。
學(xué)生在學(xué)校的唯一依靠便是班主任，所以作為班主任不但關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的，有困難的，我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)，鼓勵(lì)，教育他們。
在教育教學(xué)中，我深深感到必要的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)是免不了的。剛開學(xué)時(shí)，我搜腸刮肚把一切鼓勵(lì)的句子前端出來(lái)了，卻感覺(jué)孩子們并沒(méi)有我所預(yù)想的那樣“被鼓勵(lì)起來(lái)了”。我反思，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在說(shuō)著鼓勵(lì)的語(yǔ)言，但面部卻沒(méi)有一絲表情。在我做學(xué)生時(shí)，我就時(shí)常感受到一些老師的微笑給我的鼓勵(lì)遠(yuǎn)勝過(guò)老師一句面無(wú)表情的表?yè)P(yáng)，因此，現(xiàn)在我在課堂上，在用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，更多的選擇以微笑面對(duì)孩子，讓他們感受到我對(duì)他們的信任。即使他們回答錯(cuò)了，只要認(rèn)真聽(tīng)課了，也給他們寬容的笑，激發(fā)他們的積極性。
從六年級(jí)的教育教學(xué)工作中，我也感受到工作確實(shí)很費(fèi)力，但如果我在工作中不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“對(duì)付”孩子的方法遠(yuǎn)不止這些。最后祝所有老師愉快地工作!
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。08級(jí)英教班走過(guò)的這個(gè)學(xué)期，滿載著歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學(xué)期更好的發(fā)展，在此對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)：
一．班級(jí)制度建設(shè)與實(shí)施
本學(xué)期，我班進(jìn)入三年級(jí)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查已漸漸熟悉，但我班同學(xué)仍加強(qiáng)深化班級(jí)管理制度，以求更大超越。開學(xué)初，我班將班規(guī)及各項(xiàng)安排以固定形式張貼于公告欄；晚自習(xí)實(shí)行班干部輪流坐班制，有效約束同學(xué)們，為大家創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；每?jī)芍苷匍_班干部例會(huì)，總結(jié)上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動(dòng)，以此使問(wèn)題得以有效解決。
二．班干部隊(duì)伍建設(shè)與工作情況
班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，各班干、團(tuán)干分工明確，責(zé)任到個(gè)人，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。大多數(shù)班干部是協(xié)會(huì)骨干，為他們?cè)诎嗌蠐?dān)任班干部積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，游刃有余。
三．班級(jí)活動(dòng)組織與安排
我班除了參加學(xué)校組織的“電子小報(bào)、書法知識(shí)、風(fēng)雅杯”等各種活動(dòng)外，自己也組織了一系列形式各異的班級(jí)活動(dòng)：1.11月20日“西華山”全班游。此次以爬山和娛樂(lè)為主的活動(dòng)因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標(biāo)兵隊(duì)”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個(gè)隊(duì)，每隊(duì)隊(duì)員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動(dòng)，這次活動(dòng)增強(qiáng)了我班同學(xué)之間的情感，全體同學(xué)不亦樂(lè)乎。2.11月21日策劃“青春·流年”班級(jí)小報(bào)（下學(xué)期刊出）。即將升入大專，為了記錄過(guò)往的點(diǎn)滴，大家一致同意策劃一期報(bào)紙，把我們班長(zhǎng)久以來(lái)的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給全校師生，并為大家留下一個(gè)美好的記憶。3.12月10日以“shouldcollegestudentsfindapart-timejob”為主題的辯論賽。這個(gè)辯論賽是為配合基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)而舉辦，在課堂上兩方主辯手陳述本方觀點(diǎn)，自由辯論階段同學(xué)們發(fā)言踴躍。充分調(diào)動(dòng)了大家應(yīng)用英語(yǔ)的積極性，讓大家對(duì)“中師生是否應(yīng)該找兼職工作”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。4.12月18日“globalwarming”海報(bào)展。這個(gè)以“全球變暖”為主題的海報(bào)展充分鍛煉了我班同學(xué)的協(xié)作能力和動(dòng)手能力，對(duì)環(huán)保這個(gè)永恒的話題時(shí)時(shí)銘記于心。5.12月24日“水果拼盤暨圣誕晚會(huì)”。此次活動(dòng)新穎獨(dú)特，為我校首次，除此之外，我班在學(xué)校張貼了宣傳海報(bào)，歡迎廣大師生前來(lái)觀看?！癰ingo”“gbfruits”“honey隊(duì)”“炸‘蛋’隊(duì)”“零點(diǎn)組合”“仔仔隊(duì)”“菠蘿菠蘿蜜”是我們special的'代號(hào)，我們用水果、牙簽、碟子加上自己奇特的想法做成一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的水果拼盤展現(xiàn)給全體同學(xué)?；顒?dòng)最后，圣誕老人的出場(chǎng)、圣誕樹心愿的實(shí)現(xiàn)把本次活動(dòng)推向了高潮。
一個(gè)班級(jí)，開展豐富多彩的活動(dòng)是加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)凝聚力的有效方式，這點(diǎn)，在我班得到了驗(yàn)證。
四．班級(jí)財(cái)務(wù)使用與管理
本班財(cái)務(wù)由兩名生活委員（一人管錢、一人管賬）負(fù)責(zé)，班主任和班長(zhǎng)監(jiān)督，并隨時(shí)公開。因英語(yǔ)專業(yè)的特殊性，我班經(jīng)常復(fù)印學(xué)習(xí)資料，賬目繁多，因此我班財(cái)務(wù)實(shí)行大賬一次性通報(bào)，小賬總結(jié)性通報(bào)的原則，學(xué)期末還有出賬明細(xì)，切實(shí)做到財(cái)務(wù)公開、透明。
五．三年級(jí)下學(xué)期工作方向
1.加強(qiáng)與班主任老師的交流與溝通；寢室與寢室之間加強(qiáng)聯(lián)系；
2.時(shí)時(shí)關(guān)注全班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，促使同學(xué)關(guān)系良好發(fā)展；
3.繼續(xù)深化常規(guī)檢查，加強(qiáng)班干部自身素質(zhì)；
4.活動(dòng)繼續(xù)朝新穎、集體方向組織；
六．個(gè)人感想
1.學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在生活、工作中，作為班干部應(yīng)主動(dòng)聽(tīng)取同學(xué)對(duì)班級(jí)工作、自身的意見(jiàn)，才能更好的為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)。
2.積極準(zhǔn)備以求信任。作為班干部，你要開展一個(gè)活動(dòng)，你心里要問(wèn)自己：“我是不是準(zhǔn)備好了？”。
3.感恩。帶著感恩的心去做每一件事，一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)是屬于集體的，一個(gè)班，榮辱與共。
xx級(jí)英教班是一個(gè)蒸蒸日上的集體，相信在全體師生的共同努力下，我們班tomorrowwillbebetter.
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八
一、認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)每一天。
本學(xué)期，我本著“為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”的思想理念，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。雖沒(méi)有什么驕人的成績(jī)，但能贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，感覺(jué)也很欣慰。
二、認(rèn)真做好教研工作，力求每次教研有收獲。
1、堅(jiān)持上好每單元的集體備課及先導(dǎo)課。
每周三的下午，是我們學(xué)校規(guī)定的常規(guī)教研日，每到這個(gè)日子，我都會(huì)積極主動(dòng)地去參加，立爭(zhēng)每次教研都有不一樣的感覺(jué)。
2、精心準(zhǔn)備青年教師診斷課
本學(xué)期，學(xué)校里舉行了青年教師課，在這個(gè)活動(dòng)中，我作為一名青年教師也上了一節(jié)《老人與海鷗》，在這一活動(dòng)中我與本年級(jí)同作為青年教師的`王臨光老師，虛心向其他老教師請(qǐng)教，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
3、積極參加全省的小學(xué)語(yǔ)文研修。
這個(gè)學(xué)期我們都因研修而不停地忙碌，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，爭(zhēng)相完成作業(yè)，積極寫評(píng)論，寫隨筆，應(yīng)該說(shuō)我們的收獲還是很多的。
4、積極應(yīng)對(duì)學(xué)生“課堂大比武”
5、認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行二次備課，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。力爭(zhēng)突出新教材新思路，新方法。在博客中及時(shí)上傳教后反思，撰寫教學(xué)札記。
6、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、做好班主任工作,充充實(shí)實(shí)一學(xué)期。
做一個(gè)優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班的班主任。我與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)著六(1)班這個(gè)小集體。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不知不覺(jué)，本人已在教師的工作崗位上走過(guò)了十三個(gè)春秋。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)那曾經(jīng)引以為豪的滿頭青絲中，不知何時(shí)開始夾雜了許多刺眼的銀發(fā)，不免感嘆歲月的流逝，時(shí)光的匆匆。但作為一名教師，我們成天和孩子們?cè)谝黄?，看到孩子們的健康成長(zhǎng)，心頭也會(huì)時(shí)?？M繞著甜蜜和快樂(lè)。總之,____即將離我們遠(yuǎn)去，期待一個(gè)嶄新的收獲更大的20__!
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九
今年我擔(dān)任高二(8)班班主任工作。高二(8)是一個(gè)體育班，總?cè)藬?shù)43人，男生40人，女生3人，住宿生25人，走讀生18人。體育生特點(diǎn)：好動(dòng)，話多，易激動(dòng)，不容易靜下來(lái)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不愛(ài)學(xué)習(xí);但熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，精力充沛，性格開朗。體育生的這些特點(diǎn)，為教學(xué)教育管理帶來(lái)了很大的困難：在開學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)生宿舍每天扣分，遲到，曠課，隨意請(qǐng)假，上課講話，不交作業(yè)等一系列問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，導(dǎo)致在第一個(gè)月的常規(guī)扣分中我班成了全校之最(多)，針對(duì)這些問(wèn)題，我根據(jù)《石樓中畢業(yè)證領(lǐng)取規(guī)定》制定了我們班的班規(guī)：1請(qǐng)假制度：凡請(qǐng)病假者，必須出具醫(yī)生證明，否則作曠課處理，請(qǐng)事假者，必須由父母打電話給老師，否則作曠課處理;2對(duì)住宿生，凡因失責(zé)造成扣分的，在德育扣分中扣分，并罰跑步5圈;3.有重大違紀(jì)行為(打架，抽煙，喝酒，賭博)，一次性扣10分，并按學(xué)校的處罰條例進(jìn)行處罰。4.其他對(duì)遲到,教室清潔,不交作業(yè),上課違紀(jì)都作出相應(yīng)的處罰,并且對(duì)每一次的違紀(jì)行為罰跑步,第一次扣分跑5圈，以后每次累加一圈，每個(gè)月結(jié)一次帳，每周周四中午放學(xué)后跑步。自從班規(guī)定出來(lái)以后,第一個(gè)月的四個(gè)星期四,每次都有10-20人參加跑步,在第一個(gè)月就收到了良好的效果，學(xué)?？鄯执鬁p，從倒數(shù)第一到正數(shù)第17名，第三個(gè)月，扣分情況進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，特別是宿舍，連續(xù)三個(gè)周沒(méi)有扣分，常規(guī)得分上升到第九名，終于獲得了第一次文明班。
虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)班規(guī)，讓學(xué)生主動(dòng)遵守。
在整個(gè)過(guò)程中也不是一帆風(fēng)順的，在開始的兩個(gè)星期里，同學(xué)們憋著一口氣，辛苦地同各種壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)，并且埋怨扣分很多，加分很少，所以，在一次我宣布午讀不讀的同學(xué)扣分時(shí)，同學(xué)們的情緒一下子爆發(fā)出來(lái)，大叫很不公平，針對(duì)這種情況，我并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，反而讓他們多提意見(jiàn)，把他們認(rèn)為該加分的地方提出來(lái)，并采納了比較合理的意見(jiàn)。在此我們的班規(guī)得到進(jìn)一步的補(bǔ)充，完善。
善用學(xué)生所長(zhǎng)
有一個(gè)星期，輪到我們(8)班在校門口值日，這是最令我頭痛的事，我擔(dān)心學(xué)生不準(zhǔn)時(shí)，或者干脆不做，于是我根據(jù)學(xué)生值日表把學(xué)生分成5組，并且每組由一個(gè)同學(xué)值日，并設(shè)計(jì)表格，記錄值日情況，結(jié)果，這幾個(gè)同學(xué)都非常認(rèn)真，從這個(gè)活動(dòng)后，我安排這幾個(gè)同學(xué)做值日班長(zhǎng)，并且要求每周周日晚修第二節(jié)下課后匯報(bào)一下本周的情況，其實(shí)這也是一個(gè)和同學(xué)接觸，了解他們的機(jī)會(huì)。在以后的每周周日晚修第二節(jié)下課后，他們總是很主動(dòng)地過(guò)來(lái)開會(huì)，很多時(shí)修他們是想了解一下本周的安排，反映一下他們的要求，也反映學(xué)生的有些意見(jiàn)，這種接觸也加強(qiáng)了師生的了解，有些事提前讓學(xué)生知道，讓他們自已去通知宣傳效果更好。
放手讓學(xué)生去做
我擔(dān)過(guò)一點(diǎn)心，并且最后我們班獲得了本年級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。最讓我感到感動(dòng)的除了我們的班長(zhǎng)們外，還有就是我們宣傳委員，生活委員，和團(tuán)支書，布置給他們的工作不需要提醒，他們就能主動(dòng)的去做。想起來(lái)，其實(shí)我們的學(xué)生還是很可愛(ài)的嘛。盡管他們有時(shí)候讓你下不了臺(tái)，有時(shí)上課吵鬧，有時(shí)不做作業(yè)，學(xué)習(xí)起來(lái)很不用心，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但我們的學(xué)生總體上還是很不錯(cuò)的，關(guān)健是怎么引導(dǎo)他們把心思放在學(xué)習(xí)上，無(wú)論如何爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
在班上公開批評(píng)不如下來(lái)找學(xué)生談話
體育班的學(xué)生各有特色，大多數(shù)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，想說(shuō)什么說(shuō)什么，從不考慮別人的感受，在剛開始時(shí)，我總是很生氣，并當(dāng)眾批評(píng)他們，可是管不到兩分鐘，他們又開始講話。自從值日班干選出來(lái)后，由于和這一幫人的接觸較多，他們?cè)谡n堂上的配合好了很多，有個(gè)別同學(xué)既使聽(tīng)不進(jìn)課，也不會(huì)在課堂上亂講，或做其他事來(lái)干擾老師;可是還有些學(xué)生喜歡不分時(shí)機(jī)地講話，于是我利用晚自習(xí)的時(shí)間，分批分批地找這些學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)，反饋他們上課的表現(xiàn)及影響。令我驚奇的是，這些學(xué)生的表現(xiàn)有了很大的轉(zhuǎn)變，并且?guī)熒P(guān)系也好了很多。
盡管帶這個(gè)體育班做了很多事，盡管學(xué)生在某些方面有些變化但他們離自已的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)中還要引導(dǎo)他們追求進(jìn)步。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十
班級(jí)管理工作，對(duì)于每一位從事教育事業(yè)的老師們來(lái)說(shuō)并不陌生，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健，對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首因此我覺(jué)得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
1、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，對(duì)癥下藥，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段，都有自己對(duì)事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解及想法，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓他們遵守各種制度，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn)，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對(duì)其說(shuō)服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情，所以就得先對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的.了解，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生，或是一個(gè)壓根就聽(tīng)不進(jìn)去道理的學(xué)生，只有這樣才能對(duì)癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效。
2、正確引導(dǎo)，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質(zhì)教育。
無(wú)論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄饛膫€(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講，就是怎么要求，怎么來(lái)，不要求就會(huì)自由生長(zhǎng)，所在，我覺(jué)得平時(shí)就要正確引導(dǎo)，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛(ài)班集體，不喝酒、不打架、不說(shuō)臟話努力提高自身素質(zhì)，以學(xué)校開展的各種活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來(lái)，開展班級(jí)才藝活動(dòng)，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通，做好學(xué)生的思想德育教育。
3、堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
我自身是這么認(rèn)為的，但在實(shí)際操作過(guò)程中，卻對(duì)后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，但于對(duì)其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學(xué)生的信任，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。
4、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”。
（1）學(xué)會(huì)做人、做事、感恩；
（2）學(xué)會(huì)知識(shí)和技能；
（3）學(xué)會(huì)生存。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、信息競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)”，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo)，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在，讓他們受益終生。
5、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。
（1）要尊重每個(gè)學(xué)生,在課余時(shí)間、晚自習(xí)，要盡可能地深入到學(xué)生中去，多去宿舍，與他們交談、聊天和參與活動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感。
（2）發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，通過(guò)周記，課前三分鐘演講、主題班會(huì)等形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體榮譽(yù)感。
6、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用。
不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu)，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長(zhǎng)，如若不管，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了，必需打除劃劑。對(duì)于學(xué)生我覺(jué)得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部，增添紀(jì)律委員，明確分工，落實(shí)責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生，管理更全面，更周到，隨時(shí)都有人在監(jiān)督。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評(píng)比欄，實(shí)行學(xué)分制，加強(qiáng)班級(jí)考核，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的。
7、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
本學(xué)期我班成立了“圖書角”、“一日一格言”。同學(xué)們自籌圖書，自己管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。課間、課余時(shí)間看看書，討論討論問(wèn)題，教室透著濃濃的書卷氣，學(xué)習(xí)的氛圍便營(yíng)造起來(lái)了。在黑板上一角將同學(xué)們喜歡的名言、格言警句由她們自己抄錄上面，一日一換，同學(xué)們?cè)谡?、傳誦、默讀的過(guò)程中從中得到啟示，得到鼓勵(lì)。
歲月蹉跎，總體而言，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我也盡全力去做了，但還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施，爭(zhēng)取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，無(wú)論是“規(guī)矩”還是“尺度”都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到“成方圓”之目的。我想只有這樣，各項(xiàng)工作才能干好。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一
小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性主角。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫忙他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每一天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情景。盡管這樣，下頭我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生
愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究證明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑战處煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?BR> 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自我就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。
五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的教師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，并且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自我的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情景，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和回到的機(jī)會(huì)，之后教師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，異常是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，理解人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自我充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，必須會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二
不知不覺(jué)的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期似乎過(guò)得格外快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級(jí)，我很茫然，面對(duì)一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過(guò)了五年級(jí)一年的磨合，到了六年級(jí)，又成了他們的班主任，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步。回想過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，身為六年級(jí)的班主任我有很大的壓力，總體來(lái)說(shuō)，不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出強(qiáng)烈的檢討。
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六1班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培養(yǎng)班干部的過(guò)程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理能力，更重要的是讓孩子們認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理是靠大家的，自己成了班級(jí)的主人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動(dòng)的服從。每周的班會(huì)，我改變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己想辦法解決。這樣管理班級(jí)，孩子們充分參與，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽，晚上班長(zhǎng)發(fā)短信說(shuō)，我們班得了第一名，當(dāng)時(shí)我很失望，沒(méi)能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。
但是，到了六年級(jí)，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有落到實(shí)處，還有很長(zhǎng)的路要走。
為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
半年來(lái)，我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任。由于經(jīng)驗(yàn)有限，有很多問(wèn)題還是不能很順利的解決，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班級(jí)的各項(xiàng)工作井然有序，為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的：
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2、對(duì)于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見(jiàn)大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
3、多給學(xué)生提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用各種機(jī)會(huì)展示學(xué)生們的才干，讓學(xué)生享受到成功的樂(lè)趣。
4、給學(xué)生推薦好書，好文章閱讀必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求學(xué)生寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。
5、及時(shí)找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。
6、安排好優(yōu)差結(jié)對(duì)，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助學(xué)困生，讓班里同學(xué)在互幫互助中共同提高。形成強(qiáng)烈的班級(jí)集體意識(shí)。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助學(xué)生進(jìn)步。
我將在以后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的改進(jìn)自己的工作，為組建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做一門藝術(shù)，認(rèn)真的做好，認(rèn)真的經(jīng)營(yíng)。
六年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三
我負(fù)責(zé)六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，保持了五年級(jí)xx班的人數(shù)、人員不變。因?yàn)槭俏乙恢睅е陌嗉?jí)，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上面，都沒(méi)有什么特別需要調(diào)整的，經(jīng)過(guò)前面五年的培養(yǎng)，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣。所以在這一個(gè)學(xué)期，我在這兩個(gè)方面上面，只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好。
這個(gè)學(xué)期里面，大家除了剛開學(xué)來(lái)的時(shí)候，因?yàn)樘脹](méi)見(jiàn)和自制力比較差的原因，學(xué)習(xí)比較散漫，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為，經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓暮車?yán)格批評(píng)，大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài)，嚴(yán)格按要求來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和上課了。這一定上面，也讓我看到了學(xué)生的自制力的問(wèn)題，和自己沒(méi)做好的地方。讓學(xué)生嚴(yán)格按要求做事不是控制學(xué)生的基本行為，而是要求學(xué)生知道什么時(shí)候不應(yīng)該做什么事。學(xué)生在上課的時(shí)候講話就是自我管控能力不行，不尊重大家不注意自己的素質(zhì)培養(yǎng)。所以在新的一個(gè)學(xué)期，我會(huì)格外注意這一塊。守紀(jì)律不能只靠別人的監(jiān)督，更加要考學(xué)生自己的自覺(jué)。
這個(gè)學(xué)期里面，在包括我在內(nèi)的科任的努力下，所有的學(xué)生都做到了勤奮學(xué)習(xí)，上課積極聽(tīng)老師講課，積極回答老師的問(wèn)題，在課后還有不少的向老師詢問(wèn)自己不懂的問(wèn)題，對(duì)待老師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，僅僅有極個(gè)別的同學(xué)因?yàn)楦鞣N特殊的原因，而拖欠作業(yè)，但后面也有向老師補(bǔ)交并且說(shuō)明原因。這一個(gè)學(xué)期的用功，所有的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)，期末考試中班上的所有同學(xué)都沒(méi)有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，有不少的同學(xué)還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績(jī)。
這個(gè)學(xué)期里面，學(xué)生的安全問(wèn)題嗎，也是我們極為重視的，我們開展了好幾次我的主題安全演講，還在每一周一次的班會(huì)上，都要反復(fù)提起學(xué)生安全注意事項(xiàng)。所以這一個(gè)學(xué)期里面，學(xué)生們都是安然無(wú)恙的，大家之間的嬉戲打鬧，也都是注意好度的。
我在發(fā)期末成績(jī)的時(shí)候，也有與各位家長(zhǎng)好學(xué)生說(shuō)明，假期在家也要注意安全，不要到危險(xiǎn)的地方逗留等等。
在下一個(gè)學(xué)期，就是同學(xué)們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我會(huì)更加重視學(xué)生們的成績(jī)問(wèn)題，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都能夠向市里面的重點(diǎn)初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會(huì)繼續(xù)努力的！