心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)進(jìn)行反思和批判性思考，挖掘問題的本質(zhì)和根源。在這份心得體會(huì)范文中，作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了深入總結(jié)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它幫助我們理解世界，培養(yǎng)邏輯思維能力，并激發(fā)我們對(duì)問題解決的興趣。在一年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是通過游戲的方式展開的。這些數(shù)學(xué)游戲既有趣又互動(dòng)，在其中我們學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂趣。在這篇文章中，我將分享一下我的數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲心得體會(huì)。
第二段：熱愛數(shù)學(xué)的樂趣（250字）
在數(shù)學(xué)游戲中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一種樂趣。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)常常感到厭煩，認(rèn)為它只是一堆沒有意義的數(shù)字和公式。然而，通過與同學(xué)們一起參與數(shù)學(xué)游戲，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一個(gè)有趣的謎題。例如，我們玩過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，通過把數(shù)字塊放入相應(yīng)的格子中，使每一行、每一列和每一小塊的數(shù)字都不重復(fù)。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的邏輯思維和空間想象力，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在游戲結(jié)束后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，開始追求解決這類數(shù)學(xué)問題的樂趣。
第三段：培養(yǎng)合作精神（250字）
在數(shù)學(xué)游戲中，我還學(xué)到了合作的重要性。有一次，我們玩了一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，每個(gè)人要負(fù)責(zé)計(jì)算一些數(shù)學(xué)題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果我們一個(gè)人出錯(cuò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)失敗。通過這個(gè)游戲，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的作用。我與我的同學(xué)們緊密合作，互相交流和幫助，最終我們成功地完成了挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地理解問題，還能鍛煉我們的溝通與合作能力。
第四段：掌握數(shù)學(xué)技巧（250字）
通過數(shù)學(xué)游戲，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還掌握了一些重要的數(shù)學(xué)技巧。例如，我們玩過一個(gè)叫做“數(shù)字碎片”的游戲，在這個(gè)游戲中，我們需要觀察并將不同的數(shù)字碎片拼成一個(gè)整數(shù)。這個(gè)游戲鍛煉了我們的數(shù)字識(shí)別和組合的能力，培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)字的敏感性。在解決問題時(shí)，我們不僅需要運(yùn)用我們已經(jīng)掌握的知識(shí)，還需要嘗試新的方法和思維。通過這個(gè)游戲，我對(duì)數(shù)學(xué)的基本技巧有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用它們。
第五段：結(jié)語（300字）
數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了我的邏輯思維和合作精神，提高了我的數(shù)學(xué)技巧。數(shù)學(xué)游戲給了我一個(gè)輕松且愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過這些游戲，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也打開了邁向數(shù)學(xué)的大門。我相信，只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，數(shù)學(xué)會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成就。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇二
在一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的一年時(shí)間里，我有幸親身體驗(yàn)并深刻認(rèn)識(shí)到了這一新的教育體制對(duì)我們的重要意義。新課標(biāo)的實(shí)施不僅在于培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更重要的是注重我們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與人格塑造。通過這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)有了一些心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重啟發(fā)式思維。在以往傳統(tǒng)教育中，老師往往是主導(dǎo)者，通過灌輸知識(shí)來達(dá)到教學(xué)目的。而在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中，老師更注重啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過教學(xué)，我們學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題和解決問題的方法。這讓我們的思維變得更加開闊，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
其次，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。對(duì)于我們一年級(jí)的學(xué)生來說，實(shí)踐學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)重視實(shí)踐教學(xué)，讓我們參與實(shí)際操作，親身體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。比如，在科學(xué)課上，老師會(huì)帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓我們親自觀察和操作，從而更深刻地理解科學(xué)原理。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們不僅能培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，還能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重團(tuán)隊(duì)合作。在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中，老師會(huì)組織我們進(jìn)行小組活動(dòng)，讓我們互相合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在小組活動(dòng)中，我們需要相互協(xié)作、傾聽別人的意見、尊重他人的想法，并共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)與人溝通、合作的技能。
第四，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重興趣培養(yǎng)。在新課標(biāo)的教學(xué)過程中，老師會(huì)為我們創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)。在音樂課上，老師會(huì)讓我們自己選擇喜歡的音樂進(jìn)行演唱；在美術(shù)課上，老師會(huì)讓我們畫出自己喜歡的圖畫。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的興趣和激情，提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。
最后，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重全面發(fā)展。新課標(biāo)以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自信心、堅(jiān)持力和責(zé)任感。同時(shí)，新課標(biāo)也注重培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任心，在課堂上會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解社會(huì)問題，并激發(fā)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
總之，在一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)的重要性和意義。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我形成了獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成了實(shí)踐動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，培養(yǎng)了興趣與激情，以及全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不僅提升了我們的學(xué)習(xí)能力，更是為我們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在新課標(biāo)指引下，我們將在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇三
開學(xué)初的一年級(jí)，意味著開始接觸新課標(biāo)。對(duì)于我們這些小學(xué)新生而言，新課標(biāo)無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們不僅要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，還要掌握新的學(xué)習(xí)方法和策略。面對(duì)這一切，我感到既緊張又興奮。緊張是因?yàn)槲覔?dān)心自己是否能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求；興奮是因?yàn)樾抡n標(biāo)給我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。然而，挑戰(zhàn)雖大，我仍然滿懷信心，準(zhǔn)備迎接新課標(biāo)帶給我的成長(zhǎng)和收獲。
二、積極應(yīng)對(duì)，科學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)
對(duì)待新課標(biāo)，我積極主動(dòng)，做到了及時(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)。我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，如先分析題目，再思考解題方案；遇到困難時(shí)，嘗試多種解題方法；學(xué)會(huì)總結(jié)及時(shí)反思等。通過不斷的反復(fù)練習(xí)和思考，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧，并取得了很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)復(fù)習(xí)課程，并保持良好的作業(yè)完成率。這些努力的付出為我在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、合理安排時(shí)間，全面提高綜合素質(zhì)
新課標(biāo)要求我們不僅要在學(xué)業(yè)成績(jī)上有所進(jìn)步，還要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我合理安排時(shí)間，充分利用每一分每一秒，不僅努力學(xué)習(xí)，還積極參加各種活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的足球隊(duì)，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作和奮發(fā)向上的精神；我參加了繪畫興趣班，培養(yǎng)了藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)造力。通過這些活動(dòng)，我提高了自己的綜合素質(zhì)，不僅在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，而且在個(gè)人才能的發(fā)展上也有了突破。
四、融入班集體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
在新課標(biāo)學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到了班級(jí)集體的力量。班級(jí)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的大家庭，大家相互幫助，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。每天的互相學(xué)習(xí)、交流和切磋，既豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。我與同學(xué)們互幫互助，共同攻克學(xué)習(xí)難題，這不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神，還讓我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖和凝聚力。班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友愛給我?guī)砹四蟮牧α浚偈刮以谛抡n標(biāo)學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步
新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一年，讓我學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了許多。通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新方法，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過全面提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我意識(shí)到了個(gè)人的力量是有限的，班級(jí)集體的力量是無窮的。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，我明白了只有不斷追求進(jìn)步才能取得更好的成績(jī)和收獲。在新課標(biāo)學(xué)習(xí)的道路上，我將繼續(xù)努力，迎接更大的挑戰(zhàn)和更豐富的收獲。
通過一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)習(xí)是一種樂趣，是一種挑戰(zhàn)，是一種生活方式。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷進(jìn)取，追求卓越。相信只要我堅(jiān)持努力，相信自己，就一定能夠在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和鞏固的學(xué)科，而游戲是孩子們喜愛的活動(dòng)。為了將數(shù)學(xué)與游戲結(jié)合起來，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果，我校數(shù)學(xué)教研組在一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上引入了游戲元素。我最近參與了這個(gè)項(xiàng)目，并從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。下面我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲的心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過游戲，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ抖械絽捑?，他們?duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也大大減少。但是，通過游戲的引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)課程的興趣和投入度顯著提高了。游戲的形式使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們能夠主動(dòng)參與，積極思考，并通過游戲中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
其次，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓學(xué)生們更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲中的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念和操作方法。比如，在數(shù)字比較的游戲中，學(xué)生們通過比較兩個(gè)數(shù)字的大小來判斷字母的順序。這種形式不僅能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)字大小的概念。通過游戲的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們能夠更加直觀地掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)和合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生們通常是以小組形式進(jìn)行游戲。在游戲的過程中，他們需要相互合作，共同解決問題，達(dá)到游戲的目標(biāo)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也能夠增進(jìn)他們與同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)也給予學(xué)生一定的刺激和挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
另外，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往局限于書本和紙上的計(jì)算，這使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力較為薄弱。而通過游戲，學(xué)生們能夠更加直接地將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中。比如，在角度測(cè)量的游戲中，學(xué)生需要通過觀察、推理和實(shí)踐，正確測(cè)量出給定圖形的角度。這種形式的游戲既能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，也能夠讓他們更加直觀地理解和運(yùn)用角度的概念。
綜上所述，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲?qū)τ趯W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有積極的作用。通過游戲，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增加對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。因此，在未來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)和支持學(xué)生們參加數(shù)學(xué)游戲，以提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和能力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇五
一年級(jí)是學(xué)生們踏入小學(xué)的第一步，也是他們開始接觸新課標(biāo)的階段。新課標(biāo)的實(shí)施為學(xué)生們提供了更加科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和更豐富多彩的學(xué)習(xí)資源。在一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的一年中，我有幸經(jīng)歷了許多有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面我將與大家分享一些我對(duì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)新課標(biāo)給我?guī)砹烁佑腥さ膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在新課標(biāo)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近生活，更能引起學(xué)生的興趣。比如，在語文課上，老師會(huì)利用故事、神話、童話等形式講解知識(shí)點(diǎn)，使我們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)了許多生字詞和語法知識(shí)。而且，老師還會(huì)組織游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這種有趣的學(xué)習(xí)方式，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。
其次，學(xué)習(xí)新課標(biāo)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在以往的學(xué)習(xí)中，老師通常是傳授知識(shí)的主導(dǎo)者，而我們只需要被動(dòng)接受。但在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，我們需要參與到課堂討論和小組活動(dòng)中，積極思考問題，提出自己的觀點(diǎn)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們一些有趣的問題，讓我們自己找思路、思考方法和解決辦法。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和分析問題的能力，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
另外，學(xué)習(xí)新課標(biāo)幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在過去的一年中，我每天都有規(guī)律地復(fù)習(xí)課程，并根據(jù)老師的要求完成作業(yè)。而且，我也通過自主學(xué)習(xí)，積極利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識(shí)面。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自律能力，使我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，學(xué)習(xí)新課標(biāo)讓我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)遇到難題搞得我一籌莫展。但是，通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇敢地克服它們。在這個(gè)過程中，我鍛煉了自己的毅力和耐心，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且，每當(dāng)我解決一個(gè)難題時(shí)，我都會(huì)感到非常的自豪和滿足，更加相信自己能夠面對(duì)任何困難。
總之，一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我不僅學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了自信心。這些收獲將在我以后的學(xué)習(xí)中為我提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇六
一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的第一個(gè)階段，也是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期。新課標(biāo)的實(shí)施為一年級(jí)語文教學(xué)帶來了新的理念和方法，我在教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì)。通過新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了語文教育的重要性，意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的必要性，也領(lǐng)悟到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵所在。以下是我的體會(huì)。
首先，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師通過多種形式的語言輸入，如幼兒文學(xué)、繪本故事、唐詩宋詞等，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的語言視野，豐富了他們的語言知識(shí)，還通過模仿、朗讀、講述等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語音發(fā)音、語調(diào)語速和語感，提高他們的語言表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度、流利度和口齒清晰度得到了明顯提高，他們也在日常生活中更加愿意用語言表達(dá)自己的意思。
其次，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，我在教學(xué)中也加入了課外閱讀的內(nèi)容。通過鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀，觀察文字的形狀、大小和顏色，感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的認(rèn)知和理解能力。在開展課堂閱讀活動(dòng)時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們積極參與到讀書活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)中，閱讀速度和理解能力得到了明顯提高，不僅能夠熟練閱讀課本上的文字，還能夠初步閱讀簡(jiǎn)單的圖書和故事。
再次，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和字形字義的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的手書寫字的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫和描述，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅能夠正確書寫漢字，還能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思，培養(yǎng)了他們的寫作興趣和寫作能力，提高了他們的思維邏輯和語言組織能力。
最后，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在教學(xué)中，我通過各種形式的文學(xué)作品，如童話故事、優(yōu)秀課文等，引領(lǐng)學(xué)生感受美的力量，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于美的事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣和喜愛，對(duì)于故事情節(jié)和人物形象有了更深入的理解和感悟。學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰?、審美能力和思維品質(zhì)得到了增強(qiáng)，也培養(yǎng)了他們動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造性思維的能力。
總之，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過這一年級(jí)的語文教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到了語文教育的重要性，認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的必要性，也領(lǐng)悟到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵所在。通過培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力和欣賞能力，我相信學(xué)生將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用語文知識(shí)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇七
一年級(jí)是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第一年，同時(shí)也是他們接受新課標(biāo)一年級(jí)語文教育的開始。在這一年里，我作為一位家長(zhǎng)，親身體驗(yàn)了孩子在新課標(biāo)一年級(jí)語文學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這篇文章中，我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)效果、啟發(fā)思考和家庭輔導(dǎo)五個(gè)方面，分享我對(duì)新課標(biāo)一年級(jí)語文的心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)一年級(jí)語文的課程內(nèi)容更加注重綜合能力培養(yǎng)。相比以前的課程，新課標(biāo)一年級(jí)語文以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文運(yùn)用能力。課程中涉及了語言文字、閱讀理解、聽說訓(xùn)練等多個(gè)方面，使孩子們能夠全面提高自己的語文水平。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了識(shí)字、造句，還學(xué)會(huì)了與人交流、理解他人意圖以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的技巧。這樣的課程設(shè)置，有助于培養(yǎng)孩子的綜合語文運(yùn)用能力，為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，新課標(biāo)一年級(jí)語文采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，老師們通過游戲、故事、歌曲等形式，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給孩子們。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們互動(dòng)、討論，積極參與課堂活動(dòng)。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)語文學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，從而更好地掌握語文知識(shí)。
然后，新課標(biāo)一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)效果顯著。我注意到，孩子們?cè)谛抡n標(biāo)語文課程學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)步神速。課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，例如聽、說、讀、寫等，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力。通過不斷地練習(xí)和鞏固，孩子們的語文水平得到了顯著提高。在課堂上，他們能夠自信地朗讀、演講，詞語的理解和運(yùn)用也更加準(zhǔn)確。此外，學(xué)習(xí)語文還有助于培養(yǎng)孩子們的思考能力和邏輯思維能力，使他們能夠更好地理解問題、解決問題。
再次，新課標(biāo)一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍﹩l(fā)和思考。首先，課程中的教學(xué)方法可以在家庭輔導(dǎo)中借鑒和應(yīng)用。在家庭中，我可以通過與孩子進(jìn)行游戲、閱讀故事書、討論問題等方式，幫助他更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。其次，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們可以提高自己的語言表達(dá)能力、思維能力和合作能力等重要素質(zhì)，這對(duì)他們的人生發(fā)展具有重要意義。
最后，家庭輔導(dǎo)是孩子學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們需要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵(lì)他們發(fā)展興趣。與孩子一起進(jìn)行課外閱讀、寫作訓(xùn)練，不斷提高他們的語文水平。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供良好條件，使他們能夠全身心地投入到語文學(xué)習(xí)中。
總之，新課標(biāo)一年級(jí)語文對(duì)于孩子的全面發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的提高具有重要意義。通過這一年的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)不僅是掌握知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)的重要途徑。同時(shí)，家庭輔導(dǎo)也是孩子學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能讓孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇八
在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。
在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。如：識(shí)字課。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn)。1）、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2）形式多樣，體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。3）采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識(shí)生字，讀通句子。必要時(shí)，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生，而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。不過要時(shí)時(shí)對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
2.結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語和兒歌，提倡學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。教材中安排了詞語和兒歌，并且結(jié)合詞語和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。這些詞語，都是由學(xué)生學(xué)過的音節(jié)組成的常用詞語，每課的幾個(gè)詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以使學(xué)生初步感知語言特點(diǎn)。所選的兒歌也都包含本課新學(xué)的音節(jié)。這些詞語和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。
3.牢固樹立生活語文的理念，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。
4.重視交際習(xí)慣和交際意識(shí)的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語交際活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開展口語交際活動(dòng)的基點(diǎn)，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。
總體感覺，本套新一年級(jí)教材，編得很不錯(cuò)，尤其是對(duì)傳統(tǒng)文化精髓更注重了。譬如：《姓氏歌》、《三字經(jīng)》之選編。建議：1.教材的編寫、改革可更廣泛征詢并適當(dāng)尊重一線教師的意見。
2、城鄉(xiāng)差距較大，生生差距也大，教材的編寫可否盡量考慮并平衡此方面，或者分為甲乙兩種版本。
3、考試的改革也很重要。毋庸諱言，期中期末等考試，仍是懸在學(xué)生、一線教師頭上的三尺劍，仍是一線教師教學(xué)的第一指揮棒。因此，本人認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮考試的教學(xué)激勵(lì)作用，抑制考試的甄別選拔功能，因材施考......
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇九
收獲豐厚，感觸很多，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。讓我明白了教學(xué)方式的確立要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來，有助于學(xué)生發(fā)揮各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的.教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。以下我就圍繞自己學(xué)習(xí)略談幾點(diǎn)體會(huì)和感受：
（1）通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）通過學(xué)習(xí)我深切體會(huì)了轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與提高教學(xué)效率之間的關(guān)系。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，一些教師片面地理解為不合作不探究就不是新課程。我們發(fā)現(xiàn)，很多老師們凡上課又特別是有人來聽的教研課，都必用自主、合作、探究的方式。當(dāng)然，我們不是說用新的學(xué)習(xí)方式不好，我們必須明白，不管什么學(xué)習(xí)方式都是為達(dá)到教學(xué)目的、提高教學(xué)效率服務(wù)的，都是為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的，因此，學(xué)習(xí)方式不在于一定要多么新，而在于用得恰當(dāng)，用得適度，用得有效果。現(xiàn)在的問題是，一些老師找不準(zhǔn)合作探究的問題，把一些不該探究、不用探究、也無法探究的問題拋出來，讓學(xué)生圍成一堆，煞是熱鬧地討論一番，然后教師又抬出現(xiàn)成的結(jié)論，合作變得毫無意義。另一種情況是，教師對(duì)合作學(xué)習(xí)不進(jìn)行明確的指導(dǎo)，學(xué)生既無合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，更無合作學(xué)習(xí)的方法，合作就演變成給聽課者看的花架子了。再次，一些教師對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的理解出現(xiàn)了偏差，忽視自主，偏重合作，學(xué)生沒經(jīng)過對(duì)文本的充分自讀，沒在教師的引導(dǎo)下對(duì)優(yōu)美的語言文字進(jìn)行深刻的理解、感悟、體驗(yàn)、積累，一節(jié)課被大量的唱唱、跳跳、畫畫、演演、說說等活動(dòng)占據(jù)，忽視了對(duì)學(xué)生的語言文字的扎實(shí)訓(xùn)練，徹底拋棄了我們?cè)械囊恍┖芎玫膶W(xué)習(xí)語文的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也失去了很多最好、最直接的機(jī)會(huì)。
新課程為教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間，教師不應(yīng)一味照搬新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，應(yīng)好好領(lǐng)悟其內(nèi)涵。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提出了更明確的要求。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，相信教學(xué)理念、教學(xué)手段的會(huì)不斷更新，會(huì)出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
在我一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)與美術(shù)一直是我特別喜歡的兩門學(xué)科。數(shù)學(xué)讓我逐漸學(xué)會(huì)了思考、分析和解決問題的能力，而美術(shù)則啟發(fā)了我對(duì)美的熱愛與表達(dá)。在這些學(xué)科中，我發(fā)現(xiàn)了美與數(shù)學(xué)之間的神奇聯(lián)系，這不僅讓我眼界開闊，而且為我以后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)的魅力（200字）
數(shù)學(xué)是一門既嚴(yán)謹(jǐn)又有趣的學(xué)科。它要求我們嚴(yán)密的邏輯思維和精確的計(jì)算能力。在學(xué)習(xí)加減乘除的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的奧妙。數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和圖形等元素組合在一起，形成了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題。通過分析問題，運(yùn)用相應(yīng)的方法和公式進(jìn)行計(jì)算，我逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，追求準(zhǔn)確和邏輯上的連貫。數(shù)學(xué)就像一門解謎的游戲，每道題目都給我?guī)砹颂魬?zhàn)和成就感。
第三段：美術(shù)的魔力（200字）
美術(shù)是一門具有無限創(chuàng)造力的學(xué)科。它讓我有機(jī)會(huì)用畫筆和顏料來表達(dá)我的想法和情感。我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)習(xí)如何用線條和顏色來描繪自己眼中的美麗事物。每當(dāng)我看到美麗的自然風(fēng)景，我會(huì)忍不住拿起畫筆記錄下來。通過繪畫，我學(xué)會(huì)了用形象的方式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這讓我感到非常愉悅和滿足。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常給我們看一些藝術(shù)家的作品，讓我們欣賞他們的藝術(shù)之美。這不僅開拓了我的藝術(shù)眼界，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。
第四段：兩門學(xué)科的相互影響（300字）
雖然數(shù)學(xué)和美術(shù)看起來大相徑庭，但我發(fā)現(xiàn)它們之間有著很深的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)中，美的元素也隨處可見。比如，一條直線和一條曲線的交匯處會(huì)形成一個(gè)美麗的圖形，它們的相互關(guān)系運(yùn)用到數(shù)學(xué)中就是直角。而在美術(shù)中，數(shù)學(xué)的影子也無處不在。比如，在繪畫過程中，我們需要用比例來確定圖像的大小和位置，需要用幾何學(xué)原理來構(gòu)造透視，以使畫面更加逼真。數(shù)學(xué)和美術(shù)相互借鑒、相互促進(jìn)，讓我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了更多美麗的事物。
第五段：心得與收獲（400字）
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)的魅力，同時(shí)也讓我獲得了很多收獲。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問題，提高了我的邏輯思維和解決問題的能力。美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了觀察和表達(dá)，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)和美術(shù)的結(jié)合，在我以后的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。無論是數(shù)學(xué)的幾何圖形還是美術(shù)的構(gòu)圖原理，都給我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)提供了很多幫助。更重要的是，美與數(shù)學(xué)的結(jié)合讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和理解，讓我對(duì)美麗事物充滿了熱愛和追求。
總結(jié)：
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)對(duì)我成長(zhǎng)的幫助和影響。它們不僅讓我學(xué)會(huì)了思考和觀察，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。美與數(shù)學(xué)的結(jié)合給我打開了一個(gè)全新的世界，讓我在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣和創(chuàng)意。未來，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和美術(shù)，讓它們成為我人生中不可或缺的一部分，用美麗和智慧來豐富我的人生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十一
作為一年級(jí)學(xué)生，我在過去的一年里學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課上，我認(rèn)真聽課，勤奮思考，克服了很多困難，收獲了很多成長(zhǎng)。以下是我對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
第一段：數(shù)的認(rèn)識(shí)
在一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)數(shù)。老師通過舉一些具體的例子，讓我們了解了數(shù)字的含義和用途。最初，我們只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了0到9的數(shù)字，并學(xué)會(huì)了識(shí)別和寫出這些數(shù)字。隨著課程的進(jìn)一步發(fā)展，我們逐漸接觸到兩位數(shù)和三位數(shù)，開始學(xué)習(xí)如何理解大數(shù)字。通過玩游戲、做練習(xí)，我們逐漸對(duì)數(shù)字有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：加法與減法
在數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)加法和減法。剛剛開始接觸加法和減法時(shí)，我覺得這兩個(gè)運(yùn)算符很難理解，不知道怎么運(yùn)用到實(shí)際問題中。但是老師通過教我們一些有趣的游戲和練習(xí)，讓我們逐漸理解了加法和減法的概念。我們學(xué)會(huì)了用手指、計(jì)數(shù)器等工具來輔助計(jì)算，逐漸提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)加法和減法并不是那么困難，只要用心學(xué)習(xí)，就能掌握它們。
第三段：排序和比較
一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們還學(xué)習(xí)了排序和比較。通過排序和比較，我們可以將一些事物的大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行比較，幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關(guān)系。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行一些小游戲，比如排隊(duì)、比較大小等，通過這些活動(dòng)，我們提高了觀察力和思維能力。我現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確地比較數(shù)字的大小，并知道如何正確地進(jìn)行排序。
第四段：時(shí)間和長(zhǎng)度
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們還學(xué)習(xí)了時(shí)間和長(zhǎng)度的概念。學(xué)會(huì)了用鐘表讀時(shí)間，能夠準(zhǔn)確地說出現(xiàn)在和過去的時(shí)間，提高了我對(duì)時(shí)間的把握能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了用非標(biāo)準(zhǔn)單位和標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量長(zhǎng)度。通過量尺、量紙張等實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并能夠?qū)⑺鼈冞M(jìn)行比較。
第五段：?jiǎn)栴}解決能力的提升
通過一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了問題解決能力。課堂上，老師常常出一些擴(kuò)展問題，要求我們自己動(dòng)腦筋解答。剛開始的時(shí)候，我覺得這些問題很難，不知道從何入手。但是通過和同學(xué)們一起討論和思考，我不斷提高了自己的思維能力，學(xué)會(huì)了通過分析問題、尋找規(guī)律來解決問題，不再害怕面對(duì)困難。
總之，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我從最基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)開始，逐步學(xué)習(xí)了加法、減法、排序、比較、時(shí)間和長(zhǎng)度等內(nèi)容。通過課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解，而且培養(yǎng)了良好的問題解決能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)一年級(jí)就開始培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了數(shù)學(xué)的一些基本概念和方法，并且積累了一些數(shù)學(xué)知識(shí)。通過一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。
第二段：概述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較、算數(shù)運(yùn)算、幾何形狀等內(nèi)容。在數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較中，我們通過觀察和比較物品的數(shù)量，學(xué)會(huì)了數(shù)字的大小關(guān)系。而在算數(shù)運(yùn)算中，我們學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算，并通過實(shí)際操作和圖形表示的方式來加強(qiáng)理解。此外，我們還學(xué)習(xí)了幾何形狀，如點(diǎn)、線、面等，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何名詞來描述和區(qū)分各種形狀。
第三段：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感悟
通過一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我感受到了數(shù)學(xué)的邏輯思維和分析問題的能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較過程中，我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還能夠?qū)⑽锲返臄?shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng)，比較大小，進(jìn)一步培養(yǎng)了我分析和思考的能力。此外，通過算數(shù)運(yùn)算的練習(xí)，我養(yǎng)成了仔細(xì)觀察問題、逐步分析并找出解決辦法的習(xí)慣。這些經(jīng)歷不僅使我在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步，也在培養(yǎng)了我思考和解決問題的能力方面起到了積極的作用。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與應(yīng)用
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。在解決問題的過程中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。而且，數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)和應(yīng)用，它還能夠貫穿到我們生活的方方面面。比如，在購物時(shí)，我們可以通過數(shù)學(xué)的知識(shí)來計(jì)算物品的價(jià)格和找零的錢；在游戲中，我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維來分析規(guī)則和推理。數(shù)學(xué)無處不在，它為我們的生活增添了樂趣，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題和思考的方法。通過反復(fù)練習(xí)和思考，我不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維，用數(shù)學(xué)的力量去解決更為復(fù)雜的問題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十三
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)天真、活潑、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、，愛好廣泛、求知欲旺盛。但注意力的時(shí)間相對(duì)較短，也讓許多的老師頭疼。所以，如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣至關(guān)重要。興趣是學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)支點(diǎn)，同時(shí)也是建立良好師生關(guān)系的突破點(diǎn)。一個(gè)師生關(guān)系和諧、賞識(shí)、寬容、富有人格魅力的教師必然會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持產(chǎn)生不凡的影響。平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)。寬容能為學(xué)生創(chuàng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；賞識(shí)更能為學(xué)生興趣之火的燃燒添加無盡的燃劑。課堂交往中，學(xué)生對(duì)教師的人格態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方法、甚至對(duì)某一問題的看法都會(huì)自覺不自覺地進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出“信任”或“不信任”的判斷和“親近”或“不親近”的情感應(yīng)，甚至于把對(duì)教師的好惡遷移到教師所授課程上來，對(duì)教師沒有好感也就不想學(xué)他教的課。在新課程的理論指導(dǎo)下，我們一直在實(shí)踐中思考、探索并取得了良好的教學(xué)效果。下面，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一談自己膚淺的體會(huì)。
1、課堂前置
將課堂上要學(xué)習(xí)的知識(shí)提前讓學(xué)生知道、了解、學(xué)習(xí)，也就是預(yù)習(xí)，雖然三年級(jí)時(shí)，我們已開始了預(yù)習(xí)，效果還是不錯(cuò)，到了四年級(jí)有所放松，甚至停滯。一個(gè)原因是老師沒有把預(yù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，沒有在思想上放在重要位置上，總是擔(dān)心同學(xué)沒有預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)不透徹，總是放不開手，課堂上還是要從前到后完完整整的講解，這樣預(yù)習(xí)的作用只是讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)了一遍，不認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)應(yīng)付一下，這樣在孩子的心目中就勢(shì)必形成預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣，正老師上課還要講的，因此，預(yù)習(xí)時(shí)個(gè)別學(xué)生來說就流于形式。
另一個(gè)原因是沒有有效及時(shí)的檢查形式。對(duì)于預(yù)習(xí)作業(yè)只限于預(yù)習(xí)本上的檢查批改等，只能了解會(huì)的人有多少，不能了解不會(huì)的有多少，對(duì)于孩子到底自學(xué)會(huì)了多少。還存在哪些問題疑難還是未知，所以，對(duì)課堂的指導(dǎo)意義不，所以，本期打算重視預(yù)習(xí)，改變預(yù)習(xí)方式，將課堂知識(shí)前置，每天新課預(yù)習(xí)要求有三，其一，閱讀數(shù)學(xué)教材，將例題讀通、讀清、讀懂，其二，談?wù)勎覀兊氖斋@，我知道了要寫出答案，其三，要試著做后面配套的習(xí)題，其四，我的疑問困惑是什么？檢測(cè)方式：先出幾道本課的檢測(cè)題，讓學(xué)生試做，有多少人作對(duì)，有多少人做錯(cuò)一目了然，問題處在和地方也暴露出來了，針對(duì)問題以及預(yù)習(xí)中學(xué)生的疑難才進(jìn)行知識(shí)的講解，這樣才能在錯(cuò)誤中找到根源，在疑難處點(diǎn)撥達(dá)到畫龍點(diǎn)睛之效，也給學(xué)生留下深刻牢固的印象，并且不僅知道什么樣是正確的，還能知道什么樣就會(huì)錯(cuò)誤，從而達(dá)到舉一三，觸類旁通之效，同時(shí)，當(dāng)堂糾正預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤以加深理解，鞏固強(qiáng)化知識(shí)。課堂的精講，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生留下多練的課堂空間，所以增加課堂容量將是我的教法的第二步。
2、提升課堂
就像作文一樣結(jié)尾處的升華將會(huì)使文章增色彩，所以每堂課基本聯(lián)系已在預(yù)習(xí)中解決了，剩下的時(shí)間，就要給孩子增加習(xí)題的難度變化題型，提升知識(shí)的容量，以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力，和舉一三應(yīng)用能力，這樣才能提升課堂，提升知識(shí)容量，達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效，避免課堂上知識(shí)看似學(xué)會(huì)了，而考試考不了好成績(jī)，總覺的沒有學(xué)過這類題，其實(shí)真正是沒有學(xué)透、學(xué)活、學(xué)用。
3、激活課堂
課堂要活起來，則要有新意，所以在教學(xué)中要將問題情境化，將規(guī)律法則幽默化（搬家交換、四則混和運(yùn)算），風(fēng)趣化，將題中的數(shù)量關(guān)系直觀化（畫線段圖），將問題情景化等多種形式，使課堂充滿活力，充滿情趣，以活靈活現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子從直觀形象深刻理解其中的道理、內(nèi)涵。
自古以來，都認(rèn)為數(shù)學(xué)是理性的思考，其實(shí)不全對(duì)，數(shù)學(xué)中也充滿著表現(xiàn)的感知和做題的技巧，它是一個(gè)讀思做三者的有機(jī)結(jié)合，所以在學(xué)法上，我本期打算從三個(gè)方面去做：
1、讀數(shù)學(xué)
語文書是讀出來，其實(shí)數(shù)學(xué)也是讀出來的，首先，讀數(shù)學(xué)書，所有的知識(shí)，內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書里面，可過去我們有誰仔細(xì)的去閱讀過，去思考過。書中的每一句話都是編者對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細(xì)去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讀清每一個(gè)邏輯關(guān)系，那么你一定能學(xué)會(huì)、學(xué)好。引導(dǎo)孩子去仔細(xì)認(rèn)真的去讀數(shù)學(xué)書、多讀數(shù)學(xué)書，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)改變，要體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)在預(yù)習(xí)中。其次是讀數(shù)學(xué)題，題讀三遍，其義自見，讀是思的前提，題都讀不懂，頭腦中就沒有一個(gè)清晰的印象，無從下手，所以，讀題三遍是我以前的解決問題的要求，今后要擴(kuò)展范圍，填空題，判斷題，選擇題都要多讀，要讀出重點(diǎn)，讀出出題的意圖（如：250÷8這個(gè)算式中余數(shù)最為幾？），讀出答案（259除以45與36的和，商是多少）那么你絕對(duì)不會(huì)做錯(cuò)。
2、做數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于習(xí)題才能稱得上是真正的學(xué)會(huì)了，而好多孩子往往是單一的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了，而變?yōu)榱?xí)題則不會(huì)做了，或做錯(cuò)了，就是因?yàn)樗麄儧]有掌握做題的能力，做數(shù)學(xué)題是有技巧的，填空題，找準(zhǔn)關(guān)鍵字詞。判斷題，看重點(diǎn)詞是否有，（如：在同一平面內(nèi)，兩條不相交直線互相平行），舉特殊的例子，舉例。找理由，選擇題，推理法，排除法。文字題，分段法。解決問題，數(shù)量關(guān)系分析法，畫線段圖法等，讓學(xué)生逐漸掌握做題的技巧和策略，那么學(xué)生不僅將學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)更能將知識(shí)串成線，練成面，拼成體，綜合運(yùn)用，靈活運(yùn)用。
3、思數(shù)學(xué)
理性的思考仍是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主旋律，所以要想讓孩子真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就得讓孩子學(xué)會(huì)思考，自己去發(fā)動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)思維，想每一句話的含義，理清題中的來龍去脈，為促進(jìn)孩子思考，本期我將以“講數(shù)學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)小老師”活動(dòng)為契機(jī)，每天做完作業(yè)后，將作業(yè)完成好向老師或組長(zhǎng)講解一遍，自己的做題方法和思路，訓(xùn)練思維，鞏固理解，達(dá)到真正的理解學(xué)會(huì)。
習(xí)慣好壞對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著重要的作用，好習(xí)慣小到取得一個(gè)好成績(jī)，達(dá)到受益終生，壞習(xí)慣則開領(lǐng)孩子走向懶散，馬虎的深淵，越陷越深，所以，良好的計(jì)算習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，補(bǔ)錯(cuò)習(xí)慣，做題習(xí)慣，等仍需不斷加強(qiáng)，鞏固，使孩子從細(xì)節(jié)做起，從基礎(chǔ)做起，為學(xué)好數(shù)學(xué)取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)，保駕護(hù)航。
另外，培優(yōu)補(bǔ)差也是一項(xiàng)重點(diǎn)工作，班級(jí)中兩極分化比較嚴(yán)重，對(duì)于優(yōu)等生鼓勵(lì)去攻克難度更思維含量更高的習(xí)題，對(duì)于潛能生則實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先作業(yè)批改的三優(yōu)先政策努力縮小差距，使其迎頭趕上，使我們40個(gè)孩子齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十四
數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問題能力的重要途徑之一。作為一年級(jí)學(xué)生，我剛剛經(jīng)歷了第一次數(shù)學(xué)考試，通過這次考試，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。下面我將介紹我在數(shù)學(xué)考試中的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
第一段：了解題目要求
在考試之前，我們首先要認(rèn)真閱讀題目，了解題目要求。通過仔細(xì)閱讀題目，我們可以理清思路，避免出現(xiàn)讀錯(cuò)題的情況。同時(shí)，了解題目要求還可以幫助我們合理安排答題時(shí)間，避免過多時(shí)間花在一個(gè)問題上。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)
考試中，我們一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)決定了我們的發(fā)展。通過刷題和復(fù)習(xí)，我們可以熟悉各種數(shù)學(xué)概念和公式，提高解題速度和準(zhǔn)確度。在考試期間，我們還要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的方法，合理選擇解題路徑，避免走彎路。
第三段：注重思維訓(xùn)練
數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)的是思維能力和解決問題的能力。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要多進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問題的能力。考試的時(shí)候，我們要靈活運(yùn)用所學(xué)的方法和知識(shí)，建立自己的思維模式，探索問題的本質(zhì)，加快解題速度。
第四段：多反思多總結(jié)
在考完試后，我們要認(rèn)真反思自己的答題過程，找出自己的不足之處。只有通過反思才能更好地總結(jié)，從而更好地提升自己。我們可以思考一下自己在哪些地方出錯(cuò)了，導(dǎo)致得不到高分的原因是什么。通過總結(jié)和思考，我們可以更好地改正錯(cuò)誤，并在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
第五段：保持積極樂觀的態(tài)度
在考試中，我們一定要保持積極樂觀的態(tài)度。不管是哪一道題，都要保持自信心，相信自己能夠解決。如果遇到困難，我們可以先嘗試幾種方法，如果仍然解不出來，我們可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教。遇到失敗也不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。
通過這次數(shù)學(xué)考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性和樂趣所在。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解題能力。希望我的心得體會(huì)能夠在其他同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到一定的幫助作用，讓大家都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十五
通過這次的培訓(xùn)清楚的了解到一到六年級(jí)數(shù)學(xué)每單元分配的'課時(shí)。清楚的知道每一年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及指導(dǎo)如何去給學(xué)生講解。課前備課應(yīng)該安排什么環(huán)節(jié)來傳授，對(duì)當(dāng)代學(xué)生怎么去感染，他們?cè)趺醇ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
這次培訓(xùn)老師都講得非常的全面，每年級(jí)每單元都過了一遍，同一個(gè)課題，每個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)到的東西都是不一樣的。如：乘法，二年級(jí)是乘法表，三年級(jí)是兩位數(shù)乘一位數(shù)，四年級(jí)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，五年級(jí)是分?jǐn)?shù)乘法。
通過這次培訓(xùn)，我明白了為什么要采用當(dāng)代的新課標(biāo)，新理念來教學(xué)。同時(shí)又與其他的老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足的地方，還應(yīng)努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，活到老學(xué)到老。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它幫助我們理解世界，培養(yǎng)邏輯思維能力，并激發(fā)我們對(duì)問題解決的興趣。在一年級(jí)，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是通過游戲的方式展開的。這些數(shù)學(xué)游戲既有趣又互動(dòng)，在其中我們學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂趣。在這篇文章中，我將分享一下我的數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲心得體會(huì)。
第二段：熱愛數(shù)學(xué)的樂趣（250字）
在數(shù)學(xué)游戲中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一種樂趣。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)常常感到厭煩，認(rèn)為它只是一堆沒有意義的數(shù)字和公式。然而，通過與同學(xué)們一起參與數(shù)學(xué)游戲，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一個(gè)有趣的謎題。例如，我們玩過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，通過把數(shù)字塊放入相應(yīng)的格子中，使每一行、每一列和每一小塊的數(shù)字都不重復(fù)。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的邏輯思維和空間想象力，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在游戲結(jié)束后，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，開始追求解決這類數(shù)學(xué)問題的樂趣。
第三段：培養(yǎng)合作精神（250字）
在數(shù)學(xué)游戲中，我還學(xué)到了合作的重要性。有一次，我們玩了一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，每個(gè)人要負(fù)責(zé)計(jì)算一些數(shù)學(xué)題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果我們一個(gè)人出錯(cuò)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)失敗。通過這個(gè)游戲，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的作用。我與我的同學(xué)們緊密合作，互相交流和幫助，最終我們成功地完成了挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地理解問題，還能鍛煉我們的溝通與合作能力。
第四段：掌握數(shù)學(xué)技巧（250字）
通過數(shù)學(xué)游戲，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還掌握了一些重要的數(shù)學(xué)技巧。例如，我們玩過一個(gè)叫做“數(shù)字碎片”的游戲，在這個(gè)游戲中，我們需要觀察并將不同的數(shù)字碎片拼成一個(gè)整數(shù)。這個(gè)游戲鍛煉了我們的數(shù)字識(shí)別和組合的能力，培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)字的敏感性。在解決問題時(shí)，我們不僅需要運(yùn)用我們已經(jīng)掌握的知識(shí)，還需要嘗試新的方法和思維。通過這個(gè)游戲，我對(duì)數(shù)學(xué)的基本技巧有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用它們。
第五段：結(jié)語（300字）
數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了我的邏輯思維和合作精神，提高了我的數(shù)學(xué)技巧。數(shù)學(xué)游戲給了我一個(gè)輕松且愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過這些游戲，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也打開了邁向數(shù)學(xué)的大門。我相信，只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，數(shù)學(xué)會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成就。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇二
在一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的一年時(shí)間里，我有幸親身體驗(yàn)并深刻認(rèn)識(shí)到了這一新的教育體制對(duì)我們的重要意義。新課標(biāo)的實(shí)施不僅在于培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更重要的是注重我們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與人格塑造。通過這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)有了一些心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重啟發(fā)式思維。在以往傳統(tǒng)教育中，老師往往是主導(dǎo)者，通過灌輸知識(shí)來達(dá)到教學(xué)目的。而在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中，老師更注重啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過教學(xué)，我們學(xué)會(huì)了提出問題、分析問題和解決問題的方法。這讓我們的思維變得更加開闊，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
其次，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。對(duì)于我們一年級(jí)的學(xué)生來說，實(shí)踐學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)重視實(shí)踐教學(xué)，讓我們參與實(shí)際操作，親身體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。比如，在科學(xué)課上，老師會(huì)帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓我們親自觀察和操作，從而更深刻地理解科學(xué)原理。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們不僅能培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力，還能加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
第三，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重團(tuán)隊(duì)合作。在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中，老師會(huì)組織我們進(jìn)行小組活動(dòng)，讓我們互相合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在小組活動(dòng)中，我們需要相互協(xié)作、傾聽別人的意見、尊重他人的想法，并共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)與人溝通、合作的技能。
第四，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重興趣培養(yǎng)。在新課標(biāo)的教學(xué)過程中，老師會(huì)為我們創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)。在音樂課上，老師會(huì)讓我們自己選擇喜歡的音樂進(jìn)行演唱；在美術(shù)課上，老師會(huì)讓我們畫出自己喜歡的圖畫。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們能夠更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們的興趣和激情，提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。
最后，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)注重全面發(fā)展。新課標(biāo)以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自信心、堅(jiān)持力和責(zé)任感。同時(shí)，新課標(biāo)也注重培養(yǎng)我們對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任心，在課堂上會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解社會(huì)問題，并激發(fā)我們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
總之，在一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)的重要性和意義。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我形成了獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成了實(shí)踐動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，培養(yǎng)了興趣與激情，以及全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不僅提升了我們的學(xué)習(xí)能力，更是為我們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在新課標(biāo)指引下，我們將在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇三
開學(xué)初的一年級(jí)，意味著開始接觸新課標(biāo)。對(duì)于我們這些小學(xué)新生而言，新課標(biāo)無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們不僅要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，還要掌握新的學(xué)習(xí)方法和策略。面對(duì)這一切，我感到既緊張又興奮。緊張是因?yàn)槲覔?dān)心自己是否能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求；興奮是因?yàn)樾抡n標(biāo)給我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。然而，挑戰(zhàn)雖大，我仍然滿懷信心，準(zhǔn)備迎接新課標(biāo)帶給我的成長(zhǎng)和收獲。
二、積極應(yīng)對(duì)，科學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)
對(duì)待新課標(biāo)，我積極主動(dòng)，做到了及時(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)。我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，如先分析題目，再思考解題方案；遇到困難時(shí)，嘗試多種解題方法；學(xué)會(huì)總結(jié)及時(shí)反思等。通過不斷的反復(fù)練習(xí)和思考，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧，并取得了很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)復(fù)習(xí)課程，并保持良好的作業(yè)完成率。這些努力的付出為我在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、合理安排時(shí)間，全面提高綜合素質(zhì)
新課標(biāo)要求我們不僅要在學(xué)業(yè)成績(jī)上有所進(jìn)步，還要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我合理安排時(shí)間，充分利用每一分每一秒，不僅努力學(xué)習(xí)，還積極參加各種活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的足球隊(duì)，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作和奮發(fā)向上的精神；我參加了繪畫興趣班，培養(yǎng)了藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)造力。通過這些活動(dòng)，我提高了自己的綜合素質(zhì)，不僅在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，而且在個(gè)人才能的發(fā)展上也有了突破。
四、融入班集體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
在新課標(biāo)學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到了班級(jí)集體的力量。班級(jí)是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的大家庭，大家相互幫助，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。每天的互相學(xué)習(xí)、交流和切磋，既豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。我與同學(xué)們互幫互助，共同攻克學(xué)習(xí)難題，這不僅培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神，還讓我感受到了班級(jí)大家庭的溫暖和凝聚力。班級(jí)的團(tuán)結(jié)和友愛給我?guī)砹四蟮牧α浚偈刮以谛抡n標(biāo)學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步
新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一年，讓我學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了許多。通過學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新方法，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過全面提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我意識(shí)到了個(gè)人的力量是有限的，班級(jí)集體的力量是無窮的。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，我明白了只有不斷追求進(jìn)步才能取得更好的成績(jī)和收獲。在新課標(biāo)學(xué)習(xí)的道路上，我將繼續(xù)努力，迎接更大的挑戰(zhàn)和更豐富的收獲。
通過一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)習(xí)是一種樂趣，是一種挑戰(zhàn)，是一種生活方式。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷進(jìn)取，追求卓越。相信只要我堅(jiān)持努力，相信自己，就一定能夠在新課標(biāo)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和鞏固的學(xué)科，而游戲是孩子們喜愛的活動(dòng)。為了將數(shù)學(xué)與游戲結(jié)合起來，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果，我校數(shù)學(xué)教研組在一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上引入了游戲元素。我最近參與了這個(gè)項(xiàng)目，并從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。下面我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲的心得和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過游戲，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極。在以往的數(shù)學(xué)課堂上，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ抖械絽捑?，他們?duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也大大減少。但是，通過游戲的引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)課程的興趣和投入度顯著提高了。游戲的形式使得學(xué)生能夠在愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們能夠主動(dòng)參與，積極思考，并通過游戲中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
其次，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓學(xué)生們更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲中的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念和操作方法。比如，在數(shù)字比較的游戲中，學(xué)生們通過比較兩個(gè)數(shù)字的大小來判斷字母的順序。這種形式不僅能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，還能夠幫助他們更好地理解數(shù)字大小的概念。通過游戲的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生們能夠更加直觀地掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)和合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生們通常是以小組形式進(jìn)行游戲。在游戲的過程中，他們需要相互合作，共同解決問題，達(dá)到游戲的目標(biāo)。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也能夠增進(jìn)他們與同學(xué)之間的友誼。同時(shí)，游戲中的競(jìng)爭(zhēng)也給予學(xué)生一定的刺激和挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
另外，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲可以增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往局限于書本和紙上的計(jì)算，這使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力較為薄弱。而通過游戲，學(xué)生們能夠更加直接地將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中。比如，在角度測(cè)量的游戲中，學(xué)生需要通過觀察、推理和實(shí)踐，正確測(cè)量出給定圖形的角度。這種形式的游戲既能夠提高學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，也能夠讓他們更加直觀地理解和運(yùn)用角度的概念。
綜上所述，數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲?qū)τ趯W(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有積極的作用。通過游戲，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增加對(duì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。因此，在未來的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)和支持學(xué)生們參加數(shù)學(xué)游戲，以提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和能力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇五
一年級(jí)是學(xué)生們踏入小學(xué)的第一步，也是他們開始接觸新課標(biāo)的階段。新課標(biāo)的實(shí)施為學(xué)生們提供了更加科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和更豐富多彩的學(xué)習(xí)資源。在一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的一年中，我有幸經(jīng)歷了許多有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面我將與大家分享一些我對(duì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)新課標(biāo)給我?guī)砹烁佑腥さ膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)。在新課標(biāo)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼近生活，更能引起學(xué)生的興趣。比如，在語文課上，老師會(huì)利用故事、神話、童話等形式講解知識(shí)點(diǎn)，使我們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)了許多生字詞和語法知識(shí)。而且，老師還會(huì)組織游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。這種有趣的學(xué)習(xí)方式，讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情，愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。
其次，學(xué)習(xí)新課標(biāo)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。在以往的學(xué)習(xí)中，老師通常是傳授知識(shí)的主導(dǎo)者，而我們只需要被動(dòng)接受。但在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中，我們需要參與到課堂討論和小組活動(dòng)中，積極思考問題，提出自己的觀點(diǎn)。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)給我們一些有趣的問題，讓我們自己找思路、思考方法和解決辦法。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和分析問題的能力，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
另外，學(xué)習(xí)新課標(biāo)幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在過去的一年中，我每天都有規(guī)律地復(fù)習(xí)課程，并根據(jù)老師的要求完成作業(yè)。而且，我也通過自主學(xué)習(xí)，積極利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識(shí)面。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自律能力，使我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，學(xué)習(xí)新課標(biāo)讓我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)遇到難題搞得我一籌莫展。但是，通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇敢地克服它們。在這個(gè)過程中，我鍛煉了自己的毅力和耐心，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。而且，每當(dāng)我解決一個(gè)難題時(shí)，我都會(huì)感到非常的自豪和滿足，更加相信自己能夠面對(duì)任何困難。
總之，一年級(jí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我不僅學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能，而且培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了自信心。這些收獲將在我以后的學(xué)習(xí)中為我提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我可以更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇六
一年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的第一個(gè)階段，也是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的關(guān)鍵時(shí)期。新課標(biāo)的實(shí)施為一年級(jí)語文教學(xué)帶來了新的理念和方法，我在教學(xué)實(shí)踐中深有體會(huì)。通過新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了語文教育的重要性，意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的必要性，也領(lǐng)悟到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵所在。以下是我的體會(huì)。
首先，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師通過多種形式的語言輸入，如幼兒文學(xué)、繪本故事、唐詩宋詞等，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的語言視野，豐富了他們的語言知識(shí)，還通過模仿、朗讀、講述等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語音發(fā)音、語調(diào)語速和語感，提高他們的語言表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確度、流利度和口齒清晰度得到了明顯提高，他們也在日常生活中更加愿意用語言表達(dá)自己的意思。
其次，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)外，我在教學(xué)中也加入了課外閱讀的內(nèi)容。通過鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀，觀察文字的形狀、大小和顏色，感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的認(rèn)知和理解能力。在開展課堂閱讀活動(dòng)時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)他們積極參與到讀書活動(dòng)中來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)中，閱讀速度和理解能力得到了明顯提高，不僅能夠熟練閱讀課本上的文字，還能夠初步閱讀簡(jiǎn)單的圖書和故事。
再次，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和字形字義的認(rèn)知能力，提高學(xué)生的手書寫字的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫和描述，用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅能夠正確書寫漢字，還能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思，培養(yǎng)了他們的寫作興趣和寫作能力，提高了他們的思維邏輯和語言組織能力。
最后，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。在教學(xué)中，我通過各種形式的文學(xué)作品，如童話故事、優(yōu)秀課文等，引領(lǐng)學(xué)生感受美的力量，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于美的事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣和喜愛，對(duì)于故事情節(jié)和人物形象有了更深入的理解和感悟。學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰?、審美能力和思維品質(zhì)得到了增強(qiáng)，也培養(yǎng)了他們動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造性思維的能力。
總之，新課標(biāo)一年級(jí)語文教學(xué)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過這一年級(jí)的語文教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到了語文教育的重要性，認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的必要性，也領(lǐng)悟到了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵所在。通過培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力和欣賞能力，我相信學(xué)生將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用語文知識(shí)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇七
一年級(jí)是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第一年，同時(shí)也是他們接受新課標(biāo)一年級(jí)語文教育的開始。在這一年里，我作為一位家長(zhǎng)，親身體驗(yàn)了孩子在新課標(biāo)一年級(jí)語文學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這篇文章中，我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)效果、啟發(fā)思考和家庭輔導(dǎo)五個(gè)方面，分享我對(duì)新課標(biāo)一年級(jí)語文的心得體會(huì)。
首先，新課標(biāo)一年級(jí)語文的課程內(nèi)容更加注重綜合能力培養(yǎng)。相比以前的課程，新課標(biāo)一年級(jí)語文以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文運(yùn)用能力。課程中涉及了語言文字、閱讀理解、聽說訓(xùn)練等多個(gè)方面，使孩子們能夠全面提高自己的語文水平。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了識(shí)字、造句，還學(xué)會(huì)了與人交流、理解他人意圖以及表達(dá)自己觀點(diǎn)的技巧。這樣的課程設(shè)置，有助于培養(yǎng)孩子的綜合語文運(yùn)用能力，為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，新課標(biāo)一年級(jí)語文采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，老師們通過游戲、故事、歌曲等形式，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給孩子們。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生們互動(dòng)、討論，積極參與課堂活動(dòng)。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)語文學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，從而更好地掌握語文知識(shí)。
然后，新課標(biāo)一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)效果顯著。我注意到，孩子們?cè)谛抡n標(biāo)語文課程學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)步神速。課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，例如聽、說、讀、寫等，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力。通過不斷地練習(xí)和鞏固，孩子們的語文水平得到了顯著提高。在課堂上，他們能夠自信地朗讀、演講，詞語的理解和運(yùn)用也更加準(zhǔn)確。此外，學(xué)習(xí)語文還有助于培養(yǎng)孩子們的思考能力和邏輯思維能力，使他們能夠更好地理解問題、解決問題。
再次，新課標(biāo)一年級(jí)語文的學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘恍﹩l(fā)和思考。首先，課程中的教學(xué)方法可以在家庭輔導(dǎo)中借鑒和應(yīng)用。在家庭中，我可以通過與孩子進(jìn)行游戲、閱讀故事書、討論問題等方式，幫助他更好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。其次，學(xué)習(xí)語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)語文，孩子們可以提高自己的語言表達(dá)能力、思維能力和合作能力等重要素質(zhì)，這對(duì)他們的人生發(fā)展具有重要意義。
最后，家庭輔導(dǎo)是孩子學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們需要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵(lì)他們發(fā)展興趣。與孩子一起進(jìn)行課外閱讀、寫作訓(xùn)練，不斷提高他們的語文水平。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)支持和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供良好條件，使他們能夠全身心地投入到語文學(xué)習(xí)中。
總之，新課標(biāo)一年級(jí)語文對(duì)于孩子的全面發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)的提高具有重要意義。通過這一年的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)不僅是掌握知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)的重要途徑。同時(shí)，家庭輔導(dǎo)也是孩子學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能讓孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇八
在本次培訓(xùn)中，專家教師主要從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，剛開始我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)沒有那么的精深，不過聽了專家老師的詳細(xì)分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內(nèi)容編排特點(diǎn)。并且要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。這一點(diǎn)，讓我在潛意識(shí)中明白了一個(gè)道理，要想拉近課本與學(xué)生的關(guān)系，首先要吃透教材，才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。
在使用教材的同時(shí)，我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題。如：識(shí)字課。我們要了解它的編寫形式、特點(diǎn)。1）、內(nèi)容與專題緊密聯(lián)系。2）形式多樣，體現(xiàn)出要對(duì)中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚(yáng)。3）采取韻文的形式編寫，易于朗讀。特別是低年級(jí)的小學(xué)生，我們要充分地發(fā)揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識(shí)生字，讀通句子。必要時(shí)，我們可以采取合作的學(xué)習(xí)方式，把課文讀通順。老師絕對(duì)不能包辦代替學(xué)生，而是加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)的層次性，將發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移到學(xué)習(xí)中，讓他們自己動(dòng)手操作和鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。不過要時(shí)時(shí)對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
2.結(jié)合拼音認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)詞語和兒歌，提倡學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)拼音的實(shí)用價(jià)值。教材倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。教材中安排了詞語和兒歌，并且結(jié)合詞語和兒歌的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字。這些詞語，都是由學(xué)生學(xué)過的音節(jié)組成的常用詞語，每課的幾個(gè)詞語之間存在著內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以使學(xué)生初步感知語言特點(diǎn)。所選的兒歌也都包含本課新學(xué)的音節(jié)。這些詞語和兒歌，為學(xué)生鞏固拼音、復(fù)習(xí)本課和前面學(xué)過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的工具價(jià)值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累語言，形成初步的語感。
3.牢固樹立生活語文的理念，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。
4.重視交際習(xí)慣和交際意識(shí)的培養(yǎng)。教材重視培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)，考慮學(xué)生起點(diǎn)，著力改進(jìn)學(xué)生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識(shí)、不考慮對(duì)象場(chǎng)合等不良交際習(xí)慣。教材中的幾次口語交際活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的交際情境中實(shí)踐最基本的人際交往原則：相互尊重。這是開展口語交際活動(dòng)的基點(diǎn)，是需要從一開始就著力培養(yǎng)的交際習(xí)慣。
總體感覺，本套新一年級(jí)教材，編得很不錯(cuò)，尤其是對(duì)傳統(tǒng)文化精髓更注重了。譬如：《姓氏歌》、《三字經(jīng)》之選編。建議：1.教材的編寫、改革可更廣泛征詢并適當(dāng)尊重一線教師的意見。
2、城鄉(xiāng)差距較大，生生差距也大，教材的編寫可否盡量考慮并平衡此方面，或者分為甲乙兩種版本。
3、考試的改革也很重要。毋庸諱言，期中期末等考試，仍是懸在學(xué)生、一線教師頭上的三尺劍，仍是一線教師教學(xué)的第一指揮棒。因此，本人認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮考試的教學(xué)激勵(lì)作用，抑制考試的甄別選拔功能，因材施考......
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇九
收獲豐厚，感觸很多，通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課改的必要性和緊迫性。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。讓我明白了教學(xué)方式的確立要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來，有助于學(xué)生發(fā)揮各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的.教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。以下我就圍繞自己學(xué)習(xí)略談幾點(diǎn)體會(huì)和感受：
（1）通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）通過學(xué)習(xí)我深切體會(huì)了轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式與提高教學(xué)效率之間的關(guān)系。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，一些教師片面地理解為不合作不探究就不是新課程。我們發(fā)現(xiàn)，很多老師們凡上課又特別是有人來聽的教研課，都必用自主、合作、探究的方式。當(dāng)然，我們不是說用新的學(xué)習(xí)方式不好，我們必須明白，不管什么學(xué)習(xí)方式都是為達(dá)到教學(xué)目的、提高教學(xué)效率服務(wù)的，都是為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的，因此，學(xué)習(xí)方式不在于一定要多么新，而在于用得恰當(dāng)，用得適度，用得有效果。現(xiàn)在的問題是，一些老師找不準(zhǔn)合作探究的問題，把一些不該探究、不用探究、也無法探究的問題拋出來，讓學(xué)生圍成一堆，煞是熱鬧地討論一番，然后教師又抬出現(xiàn)成的結(jié)論，合作變得毫無意義。另一種情況是，教師對(duì)合作學(xué)習(xí)不進(jìn)行明確的指導(dǎo)，學(xué)生既無合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，更無合作學(xué)習(xí)的方法，合作就演變成給聽課者看的花架子了。再次，一些教師對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的理解出現(xiàn)了偏差，忽視自主，偏重合作，學(xué)生沒經(jīng)過對(duì)文本的充分自讀，沒在教師的引導(dǎo)下對(duì)優(yōu)美的語言文字進(jìn)行深刻的理解、感悟、體驗(yàn)、積累，一節(jié)課被大量的唱唱、跳跳、畫畫、演演、說說等活動(dòng)占據(jù)，忽視了對(duì)學(xué)生的語言文字的扎實(shí)訓(xùn)練，徹底拋棄了我們?cè)械囊恍┖芎玫膶W(xué)習(xí)語文的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也失去了很多最好、最直接的機(jī)會(huì)。
新課程為教師提供了更為廣闊的發(fā)展空間，教師不應(yīng)一味照搬新課程標(biāo)準(zhǔn)的建議，應(yīng)好好領(lǐng)悟其內(nèi)涵。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提出了更明確的要求。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，相信教學(xué)理念、教學(xué)手段的會(huì)不斷更新，會(huì)出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
在我一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，數(shù)學(xué)與美術(shù)一直是我特別喜歡的兩門學(xué)科。數(shù)學(xué)讓我逐漸學(xué)會(huì)了思考、分析和解決問題的能力，而美術(shù)則啟發(fā)了我對(duì)美的熱愛與表達(dá)。在這些學(xué)科中，我發(fā)現(xiàn)了美與數(shù)學(xué)之間的神奇聯(lián)系，這不僅讓我眼界開闊，而且為我以后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：數(shù)學(xué)的魅力（200字）
數(shù)學(xué)是一門既嚴(yán)謹(jǐn)又有趣的學(xué)科。它要求我們嚴(yán)密的邏輯思維和精確的計(jì)算能力。在學(xué)習(xí)加減乘除的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的奧妙。數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)和圖形等元素組合在一起，形成了一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題。通過分析問題，運(yùn)用相應(yīng)的方法和公式進(jìn)行計(jì)算，我逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，追求準(zhǔn)確和邏輯上的連貫。數(shù)學(xué)就像一門解謎的游戲，每道題目都給我?guī)砹颂魬?zhàn)和成就感。
第三段：美術(shù)的魔力（200字）
美術(shù)是一門具有無限創(chuàng)造力的學(xué)科。它讓我有機(jī)會(huì)用畫筆和顏料來表達(dá)我的想法和情感。我學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)習(xí)如何用線條和顏色來描繪自己眼中的美麗事物。每當(dāng)我看到美麗的自然風(fēng)景，我會(huì)忍不住拿起畫筆記錄下來。通過繪畫，我學(xué)會(huì)了用形象的方式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這讓我感到非常愉悅和滿足。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常給我們看一些藝術(shù)家的作品，讓我們欣賞他們的藝術(shù)之美。這不僅開拓了我的藝術(shù)眼界，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。
第四段：兩門學(xué)科的相互影響（300字）
雖然數(shù)學(xué)和美術(shù)看起來大相徑庭，但我發(fā)現(xiàn)它們之間有著很深的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)中，美的元素也隨處可見。比如，一條直線和一條曲線的交匯處會(huì)形成一個(gè)美麗的圖形，它們的相互關(guān)系運(yùn)用到數(shù)學(xué)中就是直角。而在美術(shù)中，數(shù)學(xué)的影子也無處不在。比如，在繪畫過程中，我們需要用比例來確定圖像的大小和位置，需要用幾何學(xué)原理來構(gòu)造透視，以使畫面更加逼真。數(shù)學(xué)和美術(shù)相互借鑒、相互促進(jìn)，讓我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了更多美麗的事物。
第五段：心得與收獲（400字）
一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)的魅力，同時(shí)也讓我獲得了很多收獲。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考問題，提高了我的邏輯思維和解決問題的能力。美術(shù)讓我學(xué)會(huì)了觀察和表達(dá)，培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)和美術(shù)的結(jié)合，在我以后的學(xué)習(xí)中也發(fā)揮了重要的作用。無論是數(shù)學(xué)的幾何圖形還是美術(shù)的構(gòu)圖原理，都給我在其他學(xué)科中的學(xué)習(xí)提供了很多幫助。更重要的是，美與數(shù)學(xué)的結(jié)合讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和理解，讓我對(duì)美麗事物充滿了熱愛和追求。
總結(jié)：
通過一年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)和美術(shù)對(duì)我成長(zhǎng)的幫助和影響。它們不僅讓我學(xué)會(huì)了思考和觀察，還激發(fā)了我對(duì)美的追求。美與數(shù)學(xué)的結(jié)合給我打開了一個(gè)全新的世界，讓我在學(xué)習(xí)中充滿了樂趣和創(chuàng)意。未來，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和美術(shù)，讓它們成為我人生中不可或缺的一部分，用美麗和智慧來豐富我的人生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十一
作為一年級(jí)學(xué)生，我在過去的一年里學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課上，我認(rèn)真聽課，勤奮思考，克服了很多困難，收獲了很多成長(zhǎng)。以下是我對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。
第一段：數(shù)的認(rèn)識(shí)
在一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)數(shù)。老師通過舉一些具體的例子，讓我們了解了數(shù)字的含義和用途。最初，我們只是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)了0到9的數(shù)字，并學(xué)會(huì)了識(shí)別和寫出這些數(shù)字。隨著課程的進(jìn)一步發(fā)展，我們逐漸接觸到兩位數(shù)和三位數(shù)，開始學(xué)習(xí)如何理解大數(shù)字。通過玩游戲、做練習(xí)，我們逐漸對(duì)數(shù)字有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段：加法與減法
在數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)加法和減法。剛剛開始接觸加法和減法時(shí)，我覺得這兩個(gè)運(yùn)算符很難理解，不知道怎么運(yùn)用到實(shí)際問題中。但是老師通過教我們一些有趣的游戲和練習(xí)，讓我們逐漸理解了加法和減法的概念。我們學(xué)會(huì)了用手指、計(jì)數(shù)器等工具來輔助計(jì)算，逐漸提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)加法和減法并不是那么困難，只要用心學(xué)習(xí)，就能掌握它們。
第三段：排序和比較
一年級(jí)數(shù)學(xué)課上，我們還學(xué)習(xí)了排序和比較。通過排序和比較，我們可以將一些事物的大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行比較，幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關(guān)系。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行一些小游戲，比如排隊(duì)、比較大小等，通過這些活動(dòng)，我們提高了觀察力和思維能力。我現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確地比較數(shù)字的大小，并知道如何正確地進(jìn)行排序。
第四段：時(shí)間和長(zhǎng)度
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們還學(xué)習(xí)了時(shí)間和長(zhǎng)度的概念。學(xué)會(huì)了用鐘表讀時(shí)間，能夠準(zhǔn)確地說出現(xiàn)在和過去的時(shí)間，提高了我對(duì)時(shí)間的把握能力。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了用非標(biāo)準(zhǔn)單位和標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量長(zhǎng)度。通過量尺、量紙張等實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并能夠?qū)⑺鼈冞M(jìn)行比較。
第五段：?jiǎn)栴}解決能力的提升
通過一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸提高了問題解決能力。課堂上，老師常常出一些擴(kuò)展問題，要求我們自己動(dòng)腦筋解答。剛開始的時(shí)候，我覺得這些問題很難，不知道從何入手。但是通過和同學(xué)們一起討論和思考，我不斷提高了自己的思維能力，學(xué)會(huì)了通過分析問題、尋找規(guī)律來解決問題，不再害怕面對(duì)困難。
總之，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我從最基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)開始，逐步學(xué)習(xí)了加法、減法、排序、比較、時(shí)間和長(zhǎng)度等內(nèi)容。通過課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解，而且培養(yǎng)了良好的問題解決能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十二
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)一年級(jí)就開始培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我有幸接觸到了數(shù)學(xué)的一些基本概念和方法，并且積累了一些數(shù)學(xué)知識(shí)。通過一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。
第二段：概述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較、算數(shù)運(yùn)算、幾何形狀等內(nèi)容。在數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較中，我們通過觀察和比較物品的數(shù)量，學(xué)會(huì)了數(shù)字的大小關(guān)系。而在算數(shù)運(yùn)算中，我們學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算，并通過實(shí)際操作和圖形表示的方式來加強(qiáng)理解。此外，我們還學(xué)習(xí)了幾何形狀，如點(diǎn)、線、面等，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的幾何名詞來描述和區(qū)分各種形狀。
第三段：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感悟
通過一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我感受到了數(shù)學(xué)的邏輯思維和分析問題的能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較過程中，我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還能夠?qū)⑽锲返臄?shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng)，比較大小，進(jìn)一步培養(yǎng)了我分析和思考的能力。此外，通過算數(shù)運(yùn)算的練習(xí)，我養(yǎng)成了仔細(xì)觀察問題、逐步分析并找出解決辦法的習(xí)慣。這些經(jīng)歷不僅使我在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步，也在培養(yǎng)了我思考和解決問題的能力方面起到了積極的作用。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與應(yīng)用
在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。在解決問題的過程中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。而且，數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)和應(yīng)用，它還能夠貫穿到我們生活的方方面面。比如，在購物時(shí)，我們可以通過數(shù)學(xué)的知識(shí)來計(jì)算物品的價(jià)格和找零的錢；在游戲中，我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維來分析規(guī)則和推理。數(shù)學(xué)無處不在，它為我們的生活增添了樂趣，并培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題和思考的方法。通過反復(fù)練習(xí)和思考，我不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維，用數(shù)學(xué)的力量去解決更為復(fù)雜的問題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十三
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)天真、活潑、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、，愛好廣泛、求知欲旺盛。但注意力的時(shí)間相對(duì)較短，也讓許多的老師頭疼。所以，如何吸引他們的注意力，激活枯燥的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣至關(guān)重要。興趣是學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一個(gè)支點(diǎn)，同時(shí)也是建立良好師生關(guān)系的突破點(diǎn)。一個(gè)師生關(guān)系和諧、賞識(shí)、寬容、富有人格魅力的教師必然會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持產(chǎn)生不凡的影響。平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)。寬容能為學(xué)生創(chuàng)造溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；賞識(shí)更能為學(xué)生興趣之火的燃燒添加無盡的燃劑。課堂交往中，學(xué)生對(duì)教師的人格態(tài)度、專業(yè)水平、教學(xué)方法、甚至對(duì)某一問題的看法都會(huì)自覺不自覺地進(jìn)行評(píng)價(jià)，作出“信任”或“不信任”的判斷和“親近”或“不親近”的情感應(yīng)，甚至于把對(duì)教師的好惡遷移到教師所授課程上來，對(duì)教師沒有好感也就不想學(xué)他教的課。在新課程的理論指導(dǎo)下，我們一直在實(shí)踐中思考、探索并取得了良好的教學(xué)效果。下面，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一談自己膚淺的體會(huì)。
1、課堂前置
將課堂上要學(xué)習(xí)的知識(shí)提前讓學(xué)生知道、了解、學(xué)習(xí)，也就是預(yù)習(xí)，雖然三年級(jí)時(shí)，我們已開始了預(yù)習(xí)，效果還是不錯(cuò)，到了四年級(jí)有所放松，甚至停滯。一個(gè)原因是老師沒有把預(yù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，沒有在思想上放在重要位置上，總是擔(dān)心同學(xué)沒有預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)不透徹，總是放不開手，課堂上還是要從前到后完完整整的講解，這樣預(yù)習(xí)的作用只是讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)了一遍，不認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)應(yīng)付一下，這樣在孩子的心目中就勢(shì)必形成預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)一個(gè)樣，正老師上課還要講的，因此，預(yù)習(xí)時(shí)個(gè)別學(xué)生來說就流于形式。
另一個(gè)原因是沒有有效及時(shí)的檢查形式。對(duì)于預(yù)習(xí)作業(yè)只限于預(yù)習(xí)本上的檢查批改等，只能了解會(huì)的人有多少，不能了解不會(huì)的有多少，對(duì)于孩子到底自學(xué)會(huì)了多少。還存在哪些問題疑難還是未知，所以，對(duì)課堂的指導(dǎo)意義不，所以，本期打算重視預(yù)習(xí)，改變預(yù)習(xí)方式，將課堂知識(shí)前置，每天新課預(yù)習(xí)要求有三，其一，閱讀數(shù)學(xué)教材，將例題讀通、讀清、讀懂，其二，談?wù)勎覀兊氖斋@，我知道了要寫出答案，其三，要試著做后面配套的習(xí)題，其四，我的疑問困惑是什么？檢測(cè)方式：先出幾道本課的檢測(cè)題，讓學(xué)生試做，有多少人作對(duì)，有多少人做錯(cuò)一目了然，問題處在和地方也暴露出來了，針對(duì)問題以及預(yù)習(xí)中學(xué)生的疑難才進(jìn)行知識(shí)的講解，這樣才能在錯(cuò)誤中找到根源，在疑難處點(diǎn)撥達(dá)到畫龍點(diǎn)睛之效，也給學(xué)生留下深刻牢固的印象，并且不僅知道什么樣是正確的，還能知道什么樣就會(huì)錯(cuò)誤，從而達(dá)到舉一三，觸類旁通之效，同時(shí)，當(dāng)堂糾正預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤以加深理解，鞏固強(qiáng)化知識(shí)。課堂的精講，勢(shì)必會(huì)給學(xué)生留下多練的課堂空間，所以增加課堂容量將是我的教法的第二步。
2、提升課堂
就像作文一樣結(jié)尾處的升華將會(huì)使文章增色彩，所以每堂課基本聯(lián)系已在預(yù)習(xí)中解決了，剩下的時(shí)間，就要給孩子增加習(xí)題的難度變化題型，提升知識(shí)的容量，以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力，和舉一三應(yīng)用能力，這樣才能提升課堂，提升知識(shí)容量，達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效，避免課堂上知識(shí)看似學(xué)會(huì)了，而考試考不了好成績(jī)，總覺的沒有學(xué)過這類題，其實(shí)真正是沒有學(xué)透、學(xué)活、學(xué)用。
3、激活課堂
課堂要活起來，則要有新意，所以在教學(xué)中要將問題情境化，將規(guī)律法則幽默化（搬家交換、四則混和運(yùn)算），風(fēng)趣化，將題中的數(shù)量關(guān)系直觀化（畫線段圖），將問題情景化等多種形式，使課堂充滿活力，充滿情趣，以活靈活現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子從直觀形象深刻理解其中的道理、內(nèi)涵。
自古以來，都認(rèn)為數(shù)學(xué)是理性的思考，其實(shí)不全對(duì)，數(shù)學(xué)中也充滿著表現(xiàn)的感知和做題的技巧，它是一個(gè)讀思做三者的有機(jī)結(jié)合，所以在學(xué)法上，我本期打算從三個(gè)方面去做：
1、讀數(shù)學(xué)
語文書是讀出來，其實(shí)數(shù)學(xué)也是讀出來的，首先，讀數(shù)學(xué)書，所有的知識(shí)，內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書里面，可過去我們有誰仔細(xì)的去閱讀過，去思考過。書中的每一句話都是編者對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)概括，每一個(gè)問題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細(xì)去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讀清每一個(gè)邏輯關(guān)系，那么你一定能學(xué)會(huì)、學(xué)好。引導(dǎo)孩子去仔細(xì)認(rèn)真的去讀數(shù)學(xué)書、多讀數(shù)學(xué)書，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)改變，要體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)在預(yù)習(xí)中。其次是讀數(shù)學(xué)題，題讀三遍，其義自見，讀是思的前提，題都讀不懂，頭腦中就沒有一個(gè)清晰的印象，無從下手，所以，讀題三遍是我以前的解決問題的要求，今后要擴(kuò)展范圍，填空題，判斷題，選擇題都要多讀，要讀出重點(diǎn)，讀出出題的意圖（如：250÷8這個(gè)算式中余數(shù)最為幾？），讀出答案（259除以45與36的和，商是多少）那么你絕對(duì)不會(huì)做錯(cuò)。
2、做數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于習(xí)題才能稱得上是真正的學(xué)會(huì)了，而好多孩子往往是單一的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了，而變?yōu)榱?xí)題則不會(huì)做了，或做錯(cuò)了，就是因?yàn)樗麄儧]有掌握做題的能力，做數(shù)學(xué)題是有技巧的，填空題，找準(zhǔn)關(guān)鍵字詞。判斷題，看重點(diǎn)詞是否有，（如：在同一平面內(nèi)，兩條不相交直線互相平行），舉特殊的例子，舉例。找理由，選擇題，推理法，排除法。文字題，分段法。解決問題，數(shù)量關(guān)系分析法，畫線段圖法等，讓學(xué)生逐漸掌握做題的技巧和策略，那么學(xué)生不僅將學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)更能將知識(shí)串成線，練成面，拼成體，綜合運(yùn)用，靈活運(yùn)用。
3、思數(shù)學(xué)
理性的思考仍是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主旋律，所以要想讓孩子真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就得讓孩子學(xué)會(huì)思考，自己去發(fā)動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)思維，想每一句話的含義，理清題中的來龍去脈，為促進(jìn)孩子思考，本期我將以“講數(shù)學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)小老師”活動(dòng)為契機(jī)，每天做完作業(yè)后，將作業(yè)完成好向老師或組長(zhǎng)講解一遍，自己的做題方法和思路，訓(xùn)練思維，鞏固理解，達(dá)到真正的理解學(xué)會(huì)。
習(xí)慣好壞對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著重要的作用，好習(xí)慣小到取得一個(gè)好成績(jī)，達(dá)到受益終生，壞習(xí)慣則開領(lǐng)孩子走向懶散，馬虎的深淵，越陷越深，所以，良好的計(jì)算習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，補(bǔ)錯(cuò)習(xí)慣，做題習(xí)慣，等仍需不斷加強(qiáng)，鞏固，使孩子從細(xì)節(jié)做起，從基礎(chǔ)做起，為學(xué)好數(shù)學(xué)取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)，保駕護(hù)航。
另外，培優(yōu)補(bǔ)差也是一項(xiàng)重點(diǎn)工作，班級(jí)中兩極分化比較嚴(yán)重，對(duì)于優(yōu)等生鼓勵(lì)去攻克難度更思維含量更高的習(xí)題，對(duì)于潛能生則實(shí)行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先作業(yè)批改的三優(yōu)先政策努力縮小差距，使其迎頭趕上，使我們40個(gè)孩子齊頭并進(jìn)，共同發(fā)展。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十四
數(shù)學(xué)作為一門非常重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生綜合思考和解決問題能力的重要途徑之一。作為一年級(jí)學(xué)生，我剛剛經(jīng)歷了第一次數(shù)學(xué)考試，通過這次考試，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。下面我將介紹我在數(shù)學(xué)考試中的心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
第一段：了解題目要求
在考試之前，我們首先要認(rèn)真閱讀題目，了解題目要求。通過仔細(xì)閱讀題目，我們可以理清思路，避免出現(xiàn)讀錯(cuò)題的情況。同時(shí)，了解題目要求還可以幫助我們合理安排答題時(shí)間，避免過多時(shí)間花在一個(gè)問題上。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)
考試中，我們一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)決定了我們的發(fā)展。通過刷題和復(fù)習(xí)，我們可以熟悉各種數(shù)學(xué)概念和公式，提高解題速度和準(zhǔn)確度。在考試期間，我們還要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的方法，合理選擇解題路徑，避免走彎路。
第三段：注重思維訓(xùn)練
數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)的是思維能力和解決問題的能力。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要多進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問題的能力。考試的時(shí)候，我們要靈活運(yùn)用所學(xué)的方法和知識(shí)，建立自己的思維模式，探索問題的本質(zhì)，加快解題速度。
第四段：多反思多總結(jié)
在考完試后，我們要認(rèn)真反思自己的答題過程，找出自己的不足之處。只有通過反思才能更好地總結(jié)，從而更好地提升自己。我們可以思考一下自己在哪些地方出錯(cuò)了，導(dǎo)致得不到高分的原因是什么。通過總結(jié)和思考，我們可以更好地改正錯(cuò)誤，并在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
第五段：保持積極樂觀的態(tài)度
在考試中，我們一定要保持積極樂觀的態(tài)度。不管是哪一道題，都要保持自信心，相信自己能夠解決。如果遇到困難，我們可以先嘗試幾種方法，如果仍然解不出來，我們可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教。遇到失敗也不要?dú)怵H，要堅(jiān)持下去，相信自己一定能夠取得好成績(jī)。
通過這次數(shù)學(xué)考試，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性和樂趣所在。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解題能力。希望我的心得體會(huì)能夠在其他同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到一定的幫助作用，讓大家都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)篇十五
通過這次的培訓(xùn)清楚的了解到一到六年級(jí)數(shù)學(xué)每單元分配的'課時(shí)。清楚的知道每一年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及指導(dǎo)如何去給學(xué)生講解。課前備課應(yīng)該安排什么環(huán)節(jié)來傳授，對(duì)當(dāng)代學(xué)生怎么去感染，他們?cè)趺醇ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
這次培訓(xùn)老師都講得非常的全面，每年級(jí)每單元都過了一遍，同一個(gè)課題，每個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)到的東西都是不一樣的。如：乘法，二年級(jí)是乘法表，三年級(jí)是兩位數(shù)乘一位數(shù)，四年級(jí)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，五年級(jí)是分?jǐn)?shù)乘法。
通過這次培訓(xùn)，我明白了為什么要采用當(dāng)代的新課標(biāo)，新理念來教學(xué)。同時(shí)又與其他的老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)識(shí)到自身還有很多不足的地方，還應(yīng)努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，活到老學(xué)到老。