總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇一
醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。
1、培養(yǎng)應(yīng)變，應(yīng)急能力，
2、不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，
3、鍛煉實際操作能力，
4、擁有良好的溝通能力，
5、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。
令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的（護(hù)士禮儀），她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”，人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。
俗話說：“不學(xué)禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認(rèn)可和病人滿意？所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。
隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
最后，我想說的是因為市三院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在市三院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對我們的期望。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇二
近年來，醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展與人民群眾對醫(yī)療服務(wù)的需求激增，使得護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)變得愈加重要。作為醫(yī)療團(tuán)隊中不可或缺的一員，護(hù)士在照顧患者和提供護(hù)理服務(wù)時起著至關(guān)重要的作用。通過參加護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自身的不足，并且在實踐中逐漸提高了護(hù)理技能和服務(wù)水平。以下是我參加護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療理念和專業(yè)知識。醫(yī)學(xué)是一門繁雜的學(xué)問，醫(yī)學(xué)知識的不斷更新和前沿技術(shù)的不斷革新要求護(hù)士必須具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和不斷學(xué)習(xí)的積極意識。通過培訓(xùn)，我不僅了解了疾病的病因、診斷和治療，還學(xué)習(xí)到了很多與技術(shù)相結(jié)合的護(hù)理操作。這些新知識啟發(fā)了我對醫(yī)療的興趣，讓我更加積極主動地去了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了與患者的溝通技巧。作為護(hù)士，我們需要與患者進(jìn)行日常的護(hù)理操作，并且承擔(dān)著解釋病情、安撫患者情緒等工作。一個良好的溝通是保證患者順利治療和康復(fù)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們通過角色扮演、情景模擬等方式，學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和傾聽。這些技巧的運用，使我更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己，也了解了更多與患者相處的默契和技巧。
再次，培訓(xùn)過程中，我們加強(qiáng)了對醫(yī)療事故的預(yù)防和處理能力。在醫(yī)療行業(yè)，因疏忽而導(dǎo)致的醫(yī)療事故對患者是十分危險的，也對醫(yī)務(wù)人員造成巨大的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了對醫(yī)療事故的認(rèn)知和預(yù)防措施，以及在出現(xiàn)意外情況時的應(yīng)急處理方案。通過模擬演練和案例分析，我們能夠更加果斷和冷靜地應(yīng)對突發(fā)狀況，并且及時減少病人和自己的損傷。
最后，培訓(xùn)過程中，我們注重了人文關(guān)懷和患者體驗。作為護(hù)士，我們接觸的患者往往在身體上和心理上都處于一個較為脆弱的狀態(tài)，對他們的人文關(guān)懷至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了護(hù)士的工作不僅是提供照顧和護(hù)理，更是給予患者關(guān)心和關(guān)愛的過程。我們通過學(xué)習(xí)患者體驗的方法，積極改善了醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效果，讓患者感受到溫暖和安慰，從而促進(jìn)其康復(fù)和健康。
總結(jié)起來，護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)不僅是為了提高護(hù)士的專業(yè)技能和知識水平，更是為了增強(qiáng)其全面素質(zhì)和服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)療理念、溝通技巧、醫(yī)療事故的預(yù)防和處理、以及人文關(guān)懷和患者體驗，護(hù)士能夠更好地為患者提供貼心和高效的醫(yī)療服務(wù)。在未來的工作中，我將更加努力地將這些培訓(xùn)所學(xué)運用到實踐中，為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，切實踐行護(hù)士的職業(yè)責(zé)任和使命。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇三
經(jīng)過兩周的崗前培訓(xùn)，按計劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大致分兩類，即其他醫(yī)院在職調(diào)入人員和醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生。醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生還分為在本院實習(xí)過的和非本院畢業(yè)的實習(xí)學(xué)生。在職調(diào)入護(hù)士操作技能普遍熟練，其操作技能需要規(guī)范，對醫(yī)院的院史教育、規(guī)章制度等不甚了解，應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)士往往理論知識比較扎實，動手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足。護(hù)理部對每位新入院護(hù)士的理論知識、操作技能進(jìn)行考核、評審、記分。理論、操作考核通過資料搜集、掌握新入院護(hù)士的基本情況及存在問題。
（1）崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)內(nèi)容主要以素質(zhì)教育為主，包括院史教育、醫(yī)院的文化教育、規(guī)章制度等安全消防、應(yīng)急預(yù)案的流程等。
1了解院史、醫(yī)院的文化背景，鞏固專業(yè)思想；
2掌握規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律；
3熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和21項操作技能；
4掌握與患者的溝通技巧，同時熟練掌握整體護(hù)理病歷的書寫；
5對與護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)的法律法規(guī)有所知曉。
（3）護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：1護(hù)理工作制度；2護(hù)理文件的書寫；3醫(yī)院感染知識；4護(hù)士素質(zhì)與禮儀；5健康教育技能培訓(xùn)；6如何做一名好護(hù)士。
（2）護(hù)理專業(yè)知識、技能培訓(xùn)內(nèi)容包括21項護(hù)理操作。每項操作由專人負(fù)責(zé)講解、給時間讓大家練習(xí)，逐一考核。整體護(hù)理病歷書寫與健康教育技能的練習(xí)，還有溝通技能的演練。新入職參加統(tǒng)一的操作講解和最終考核。
崗前培訓(xùn)后的考核利用2周時間對新入院護(hù)士素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查，每名護(hù)士都要進(jìn)行理論、操作的考試，并由帶教老師統(tǒng)一考核并做好分?jǐn)?shù)記錄，帶教老師在考核之后把存在問題一一告知考生，以達(dá)到持續(xù)提高、改進(jìn)。
為醫(yī)院干。通過2個多星期的崗前培訓(xùn)，使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德。
（2）新護(hù)士進(jìn)入科室后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，即使隨后到各科室輪轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)，基本技能操作都是統(tǒng)一的，新護(hù)士工作起來也很容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)把更多的學(xué)習(xí)時間留給了護(hù)理流程、專科病種知識。
時間總是過得很快，回顧這段時間的培訓(xùn)，是歡笑與汗水的交織。時間雖短，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想?yún)s深深影響著我。
通過各位老師對《護(hù)理核心制度》、《護(hù)士條例》、《感控知識》、《十八項核心制度、十大安全目標(biāo)及措施》、《表格式護(hù)理文書書寫要求》、《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本介紹》、《護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)》以及《護(hù)理禮儀》等理論課程的培訓(xùn)，讓我們從對護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程，不僅讓我們加強(qiáng)了對各項應(yīng)急情況的處理措施，也讓我們對護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動、課后有反思、學(xué)完有所得。
《密閉式靜脈輸液》、《無菌技術(shù)操作及手衛(wèi)生》、《吸氧技術(shù)》、《皮內(nèi)注射》、《雙人cpr及簡易呼吸氣囊的使用》、《生命體征檢測》等各項技能操作課程的培訓(xùn)，讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，指導(dǎo)老師手把手教學(xué)，大家分組訓(xùn)練以及培訓(xùn)后的操作考核，讓我們真正體會到了課前有教育、操作有指導(dǎo)、課后有總結(jié)。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我們看到了不一樣的操作理念，了解了護(hù)士是一個優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業(yè)。
最后的戶外拓展訓(xùn)練，在各位教官老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下，我們了解并掌握了多種應(yīng)急救護(hù)措施；山路拉練以及其它各項體能訓(xùn)練，在提高專業(yè)素質(zhì)的同時也提高了我們的身體素質(zhì)，真正做到了學(xué)時嚴(yán)肅認(rèn)真，閑時放松歡樂，課后收獲滿滿。
常言道：“三分治療，七分養(yǎng)"。如今，隨著社會的發(fā)展，各種醫(yī)療糾紛更是屢見不鮮，護(hù)理工作如履薄冰。因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的道路，走穩(wěn)走好并一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。我將不斷規(guī)劃、不斷改進(jìn)、不斷提高自己，去取得更好的成績。我會全心全意的投入到工作中，將我的激情和熱情撒遍普洱市人民醫(yī)院這片土地，做一名優(yōu)秀的普醫(yī)人！
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了護(hù)理行業(yè)的一個重要趨勢。作為一名護(hù)士，我參加了一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，并總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)對護(hù)士的重要性。遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)技能的提升，為護(hù)士職業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)允許護(hù)士按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以在自己的時間和地點進(jìn)行培訓(xùn)。這大大減輕了護(hù)士在工作和學(xué)習(xí)之間的時間壓力，并提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還充分利用了現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線視頻、網(wǎng)絡(luò)討論等，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中通過觀看豐富多樣的視頻課程，參與在線討論，及時解答疑問，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握更為深入。
其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)技能的提升。作為醫(yī)療行業(yè)，護(hù)理水平的提高對于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過提供各類專業(yè)課程，幫助護(hù)士不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于護(hù)理實踐的最新研究成果和臨床應(yīng)用技術(shù)。這些知識和技能的提升不僅提高了我在日常工作中的個人能力，也為提升整個護(hù)理團(tuán)隊的綜合素質(zhì)起到了積極的推動作用。
此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為護(hù)士職業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。在傳統(tǒng)的護(hù)理培訓(xùn)中，護(hù)士的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展通常局限于醫(yī)院提供的資源和機(jī)會。而通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，護(hù)士可以更廣泛地接觸到行業(yè)內(nèi)外的各種資源和機(jī)會。通過和其他地區(qū)、其他國家的護(hù)士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，我了解到了不同地區(qū)護(hù)理工作的特點和需求，拓寬了自己的職業(yè)視野。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還可以提供更加多元化的職業(yè)發(fā)展路徑，如護(hù)士管理、護(hù)理教育等。這為護(hù)士提供了更多跨界學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加有利于個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和實現(xiàn)。
總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)對于護(hù)士的重要性不可忽視。它提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓護(hù)士能夠根據(jù)自己的時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)技能的提升，使護(hù)士能夠緊跟行業(yè)發(fā)展。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為護(hù)士職業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇，拓寬了職業(yè)發(fā)展的道路。作為一名護(hù)士，我深刻體會到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的種種好處，并將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的護(hù)理技能，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇五
時間過得很快，一切都還來不及思考，一切都還來不及回顧，轉(zhuǎn)眼間，三個月的崗前培訓(xùn)就過去了。在這短短的三個月里，感覺自己成長了很多，收獲了很多。經(jīng)過為期三個月的護(hù)士培訓(xùn)，感受到護(hù)理部的用心良苦，10個操作逐一為我們示范，護(hù)長輪流為我們上課，這是多么認(rèn)真和細(xì)致的教學(xué)，讓我們獲益匪淺。護(hù)士培訓(xùn)就是開胃菜，讓我們以最佳的食欲享受美宴。而培訓(xùn)還有利于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和提高醫(yī)療質(zhì)量，為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床實習(xí)質(zhì)量打下務(wù)實基礎(chǔ)。
從醫(yī)院護(hù)理管理的概況、護(hù)理的核心制度、護(hù)士職業(yè)危害和防護(hù)、護(hù)理文書的書寫到四項急救措施，老師們無不細(xì)心地為我們講解每個知識點，讓我們心領(lǐng)神會，明白到里面的關(guān)鍵之處，上一堂堂深刻的課。以前還沒學(xué)過的護(hù)理核心制度，原來就是很多護(hù)理規(guī)范的總結(jié)，十項之多的制度分析起來真的不簡單，都是從我們?nèi)粘Ｗo(hù)理中體現(xiàn)出來的，不可或缺，需要我們用心對待。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心、有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好地服務(wù)于患者。
離開學(xué)校已經(jīng)實習(xí)了一年時間，現(xiàn)在再次接觸書本上的東西，仿佛有種懷念的感覺，別有一番滋味。感謝老師們讓我們再次有機(jī)會去重溫書本上的東西，學(xué)習(xí)到本院的護(hù)理精髓之處，更快地融入醫(yī)院這個大家庭里面。這次培訓(xùn)的課程讓我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
1、掌握自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實工作，互學(xué)互尊，不恥下問;時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個非常平凡的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。一個人要實現(xiàn)他的人生價值，須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，把理論與實踐結(jié)合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現(xiàn)理想。
3、要有團(tuán)隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?BR> 4、提高整體思想素質(zhì)
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇六
我們以《臨床護(hù)理實踐指南》為藍(lán)本，按照全國《專科護(hù)士領(lǐng)域培訓(xùn)大綱》的要求，對我院的專科護(hù)士培訓(xùn)做了以下工作：
1、各科室護(hù)士長按照護(hù)理部要求有計劃地安排了自學(xué)，開展了晨間提問、各種形式的講課等培訓(xùn)工作。
2、各科室根據(jù)自己的?？铺攸c制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每月安排專科疾病護(hù)理講課一次，各科室累計全年完成各類小講課218次，各科室護(hù)士培訓(xùn)率達(dá)到85%以上，有效提高了各科室人員專業(yè)素質(zhì)。
3、各科室每月組織了?？茖２∽o(hù)理業(yè)務(wù)查房一次，全年累計完成專科業(yè)務(wù)查房143次，護(hù)理部每季度根據(jù)科室上報的特級護(hù)理病人組織護(hù)理查房，全年完成4次危重、疑難病例會診、查房。
1、各科室以護(hù)理部發(fā)的《臨床護(hù)理實踐指南》為藍(lán)本，每月有計劃地組織了培訓(xùn)。
2、護(hù)士長每月檢查了科室護(hù)士日常操作情況，對不按規(guī)程操作的護(hù)士給予登記處理。
3、科室按護(hù)理部要求每年考核一項護(hù)理技術(shù)操作項目。全年共計完成對全院護(hù)士基礎(chǔ)操作技能培訓(xùn)523次。
1、以《臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與程序》為指導(dǎo)，各科室護(hù)士長有計劃地安排了科室護(hù)士自學(xué)、練習(xí)。全年完成各項應(yīng)急預(yù)案演練27次。
2、護(hù)理部邀請藥劑科、感控辦組織學(xué)習(xí)了高危藥品、急救藥品管理、手衛(wèi)生知識、院內(nèi)感控知識培訓(xùn)；各科室護(hù)士參與率達(dá)到80%。
3、今年組織講課和培訓(xùn)了cpr （心肺復(fù)蘇）急救技術(shù)以及監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸氣囊（面罩）、簡易呼吸機(jī)的使用方法一次；并按照醫(yī)務(wù)科的要求進(jìn)行了全員考核。
4、各科室護(hù)士長每季度組織了一次?？瞥Ｒ娂蔽Ｖ匕Y的搶救配合或突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案與處理程序講座。
5、今年護(hù)理部從各科室抽調(diào)7人到外院icu、手術(shù)室進(jìn)修了?？婆嘤?xùn)；取得了?？谱o(hù)士資質(zhì)。
1、今年組織護(hù)理部質(zhì)控員參與或協(xié)助護(hù)士長做好科室管理，調(diào)解和處理各種糾紛或科內(nèi)矛盾，逐步培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、提高專業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)主動服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，當(dāng)好護(hù)士長的助手。
2、各科室通過現(xiàn)場演練、科內(nèi)組織學(xué)習(xí)等方式，掌握了護(hù)患溝通技巧，提高了護(hù)患溝通能力。
4、各科?？谱o(hù)士主動承擔(dān)了實習(xí)生或低年資護(hù)士的帶教工作，充分發(fā)揮了?？茙ь^人的作用；實習(xí)工作結(jié)束后，及時總結(jié)帶教經(jīng)驗，提高了帶教和臨床指導(dǎo)水平。
護(hù)理部
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇七
第一段：引言（150字）
在醫(yī)療領(lǐng)域，護(hù)士的角色是不可或缺的。然而，隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和患者需求的變化，傳統(tǒng)的護(hù)士培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代醫(yī)療的需求。精益護(hù)士培訓(xùn)成為一種有效的培養(yǎng)高質(zhì)量護(hù)士的方式。在最近參與了一次精益護(hù)士培訓(xùn)后，我深刻體會到其對護(hù)士職業(yè)發(fā)展和患者護(hù)理的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）
精益護(hù)士培訓(xùn)的內(nèi)容涉及護(hù)理基礎(chǔ)知識、臨床實踐、溝通技巧等，旨在提升護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)。通過教室學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式，我們了解到護(hù)理的核心是患者中心、團(tuán)隊合作和持續(xù)改進(jìn)。同時，我們學(xué)習(xí)到如何運用改進(jìn)工具和方法，以提高患者護(hù)理的質(zhì)量和效率。此外，與其他護(hù)士一起參加培訓(xùn)，還能加強(qiáng)團(tuán)隊合作和溝通的能力。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗（300字）
我參與的精益護(hù)士培訓(xùn)包括講座、案例分析、角色扮演和實戰(zhàn)練習(xí)等多種形式。這種互動性的學(xué)習(xí)方式使我更深入地理解了護(hù)理原理和技能。在實踐環(huán)節(jié)中，我們通過模擬真實場景，提高了對突發(fā)狀況的處理能力，并學(xué)會了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通。此外，培訓(xùn)中還特別注重掌握改進(jìn)工具和方法，如PDCA循環(huán)和價值流圖等，這使我能夠更好地參與和推動質(zhì)量改進(jìn)。
第四段：改進(jìn)效果（250字）
參與精益護(hù)士培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)我的工作方式和態(tài)度發(fā)生了積極的變化。首先，我變得更加注重患者需求和體驗。我會主動詢問他們的意見和反饋，并及時對病情變化作出相應(yīng)調(diào)整。其次，我學(xué)會了更好地與同事合作，共同解決問題和提升護(hù)理質(zhì)量。我們經(jīng)常一起開展改進(jìn)項目，并分享經(jīng)驗和教訓(xùn)，以取得更好的效果。另外，通過運用改進(jìn)工具和方法，我能更有條理地分析問題、制定改進(jìn)方案，并進(jìn)行監(jiān)測和評估。這使我的工作更加高效和專業(yè)。
第五段：結(jié)語（250字）
精益護(hù)士培訓(xùn)不僅是提高護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，也是提高患者護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解到精益護(hù)士培訓(xùn)的重要性和價值。它不僅提高了我的專業(yè)能力和團(tuán)隊合作能力，還改變了我的工作方式和態(tài)度。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能成為一名優(yōu)秀的精益護(hù)士，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)為患者提供護(hù)理服務(wù)。我愿意將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗與其他護(hù)士分享，共同提高護(hù)理水平，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在各行各業(yè)逐漸流行起來。護(hù)士遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為醫(yī)療領(lǐng)域的一項重要培訓(xùn)方式，對于提高護(hù)理質(zhì)量和實踐水平起到了積極的推動作用。本文將從五個方面總結(jié)和歸納護(hù)士遠(yuǎn)程培訓(xùn)的體會和心得。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效提高了護(hù)士的專業(yè)知識和技能水平。通過網(wǎng)絡(luò)平臺和在線課程，護(hù)士可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。無論是基礎(chǔ)護(hù)理知識還是前沿專業(yè)技術(shù)，都能夠通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)及時傳達(dá)給護(hù)士，使其不斷更新自己的知識儲備。而且，護(hù)士可以根據(jù)自己的工作時間進(jìn)行安排，不受時間和空間的限制，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。
其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了護(hù)士間的交流和溝通。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上，護(hù)士可以與來自各地的同行進(jìn)行互動，分享經(jīng)驗、交流學(xué)習(xí)心得。通過研討會和網(wǎng)絡(luò)研討會等交流形式，護(hù)士們相互啟發(fā)，共同提高。這種跨地域、跨部門的交流，不僅豐富了護(hù)士的工作經(jīng)驗，還促進(jìn)了思想碰撞和創(chuàng)新。
第三，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，護(hù)士可以隨時獲取各類學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教材和學(xué)術(shù)論文等。這些資源不僅涵蓋了專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，還包括了管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，豐富了護(hù)士的綜合素養(yǎng)。而且，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺還提供了在線測試和評估，護(hù)士可以隨時評估自己的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
第四，遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了護(hù)士的學(xué)習(xí)動力和積極性。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，護(hù)士可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性和自主性，使護(hù)士可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)主動性和求知欲。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給予了護(hù)士學(xué)習(xí)的獎勵機(jī)制和證書認(rèn)可，提供了晉升和發(fā)展的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)了他們的積極性與動力。
最后，遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了護(hù)士的持續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊的重要成員，需要不斷提高自己的專業(yè)水平和執(zhí)業(yè)能力。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為護(hù)士提供了系統(tǒng)連貫的學(xué)習(xí)路徑和培訓(xùn)機(jī)會，幫助他們實現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證和技能提升。通過不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)，護(hù)士能夠更好地適應(yīng)醫(yī)療環(huán)境的變化和需求，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，提高自身的職業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃。
綜上所述，護(hù)士遠(yuǎn)程培訓(xùn)在提高專業(yè)知識和技能水平、促進(jìn)交流溝通、提供學(xué)習(xí)資源、激發(fā)學(xué)習(xí)動力和促進(jìn)持續(xù)教育等方面起到了積極的作用。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識到遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些問題和挑戰(zhàn)，如培訓(xùn)內(nèi)容的選擇和策劃、實踐操作的缺失等。因此，我們需要進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)制和體系，確保護(hù)士能夠得到有效的培訓(xùn)和支持，提升自身的護(hù)理能力和水平。只有如此，才能更好地適應(yīng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展需求，為患者的健康保駕護(hù)航。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇九
近年來，精益醫(yī)療管理理念在醫(yī)療領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。為了提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和效率，我參加了一期為期兩周的精益護(hù)士培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了精益護(hù)士的重要性，體會到了精益理念的種種好處。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，并總結(jié)出了以下五個方面的收獲。
培訓(xùn)的第一個方面是精益護(hù)理的基本概念。精益護(hù)士的核心價值是提高患者護(hù)理質(zhì)量和效率。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了精益的核心理念——診療價值流。通過流程圖的制作和分析，我們深入了解了患者就診過程中的每一個環(huán)節(jié)，找出了病例管理中的瓶頸和優(yōu)化空間。同時，我們也學(xué)習(xí)了與患者進(jìn)行有效溝通的技巧和方法，以提高患者滿意度。這些基本概念為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二個方面是團(tuán)隊協(xié)作的重要性。精益護(hù)理不僅僅是護(hù)士個體的工作，更是一個團(tuán)隊的事情。我們參與了模擬患者實踐活動，模擬了真實的工作環(huán)境。在這個過程中，我們需要與醫(yī)生、技師和其他護(hù)士密切合作，合理分工，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊協(xié)作，我們不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了對患者的關(guān)心和責(zé)任感。團(tuán)隊合作的經(jīng)驗和技巧在日后的工作中也發(fā)揮了重要的作用。
第三個方面是質(zhì)量改進(jìn)的實踐。培訓(xùn)期間，我們還學(xué)習(xí)了一些質(zhì)量改進(jìn)的工具和方法，如DMAIC（定義、測量、分析、改進(jìn)、控制）模型和PDCA（計劃、執(zhí)行、檢查、改進(jìn)）循環(huán)。我們通過實際案例的分析和討論，找出了我們工作中存在的問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。這些實踐使我們深刻認(rèn)識到了質(zhì)量問題對患者的影響，并提高了我們解決問題的能力。
第四個方面是現(xiàn)場管理的重要性。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了5S管理和現(xiàn)場流程改進(jìn)的技巧。通過實地觀摩和現(xiàn)場演練，我們發(fā)現(xiàn)在一些護(hù)理站點還存在雜亂、不潔等問題，影響了工作效率。通過運用5S管理，我們清理、整理、清潔、標(biāo)準(zhǔn)化并堅持每日維護(hù)，大大改善了工作環(huán)境和流程，提高了工作效率?，F(xiàn)場管理的重要性不僅體現(xiàn)在我們的工作環(huán)境，也同樣適用于患者就診流程中的每個環(huán)節(jié)。
最后一個方面是持續(xù)改進(jìn)的理念。精益護(hù)理是一個持續(xù)改進(jìn)的過程。只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能不斷提高患者的就診體驗。培訓(xùn)結(jié)束后，我和同事們組建了一個持續(xù)改進(jìn)小組，定期開展問題分析和解決工作，并與不同崗位的人員進(jìn)行交流和反饋。通過這個過程，我們發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足之處，也從他人的經(jīng)驗中獲益良多。持續(xù)改進(jìn)的理念使我們的工作更加高效、穩(wěn)定，最終提高了患者的滿意度。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了精益理念的價值和意義，也明白了精益護(hù)士的重要性。精益護(hù)士不僅是一個具備專業(yè)知識和技能的護(hù)士，更是一個有改進(jìn)意識和團(tuán)隊精神的角色。我相信，只要我們將精益的理念和方法貫徹于實踐，定能為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，五天的崗前培訓(xùn)就過去了。在這短短五天里，自己收獲了很多。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，感受到護(hù)理部的用心良苦，護(hù)士長輪流為我們上課，每個操作逐一為我們示范，讓我們獲益匪淺。同時也為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了各項工作的.操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能更好的服務(wù)于患者。通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。
專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們在讀書期間，具備了一定的專業(yè)知識，但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運用，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山。每一件事情，每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護(hù)理操作程序，時刻具備“慎獨”精神。
禮儀作為一種特殊的溝通語言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起，把禮儀融入生活。對于工作任務(wù)，無論其難度如何，都必須全身心地奉獻(xiàn)自己的能力。工作中難免會遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責(zé)任感，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過，才能夠出色地完成工作任務(wù)。
此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，讓我明白了在今后的護(hù)理工作中，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，要具備高度的責(zé)任心，遵守各項規(guī)章制度，確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護(hù)理前輩學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己，用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命，實現(xiàn)自己人生最崇高的理想。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十一
第一段：介紹護(hù)士培訓(xùn)的背景和意義（200字）
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊中不可或缺的重要角色，他們承載著照顧病人和提供護(hù)理服務(wù)的重任。然而，在現(xiàn)代醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)士面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。為了提高護(hù)理質(zhì)量和效率，精益護(hù)士培訓(xùn)成為越來越重要的課題。精益護(hù)士培訓(xùn)旨在幫助護(hù)士們提升護(hù)理技能、改善工作流程，并最終提高患者的護(hù)理體驗和滿意度。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法（200字）
精益護(hù)士培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了多個方面，包括護(hù)理知識的更新、臨床技巧的提高、護(hù)理流程的優(yōu)化等。在培訓(xùn)過程中，我們采用了多種方法，如理論講座、小組討論、實操演練等，以幫助護(hù)士們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識和技能。同時，我們還注重培養(yǎng)護(hù)士的自學(xué)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升自己。
第三段：培訓(xùn)過程中的體會和反思（300字）
在精益護(hù)士培訓(xùn)中，我從理論到實踐逐步掌握了許多護(hù)理技能和知識，并學(xué)會了如何應(yīng)對各種臨床情況。通過與同事們的交流和討論，我意識到護(hù)理工作是一個團(tuán)隊的合作過程，我們需要相互支持和協(xié)作，才能更好地為患者提供綜合護(hù)理服務(wù)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，比如在工作中有時容易感到焦慮和壓力，需要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒和保持積極的心態(tài)。
第四段：精益護(hù)士培訓(xùn)帶來的變化和收獲（300字）
通過精益護(hù)士培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)技能上得到了提升，還意識到了自己的責(zé)任和使命。我學(xué)會了更加關(guān)注病人的需求和體驗，積極與患者溝通和交流，努力為他們提供安全、有效和舒適的護(hù)理服務(wù)。同時，我也開始更加重視團(tuán)隊合作，積極與其他醫(yī)療人員合作，共同努力提高護(hù)理質(zhì)量和效率。這些變化使我在工作中更加自信和有成就感，也得到了患者和同事們的贊賞和信任。
第五段：展望和總結(jié)（200字）
精益護(hù)士培訓(xùn)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，不斷更新知識和技能，以適應(yīng)醫(yī)療發(fā)展的需求。未來，我將繼續(xù)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的專業(yè)能力和個人素質(zhì)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時，我也希望能夠與其他護(hù)士共同努力，推動精益護(hù)士培訓(xùn)的發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：精益護(hù)士培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還意識到了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時，我也期待能夠與其他護(hù)士共同努力，推動精益護(hù)士培訓(xùn)的發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十二
我是一名護(hù)士，一直以來都在工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，一方面能夠為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，另一方面也可以更好地推動自己的職業(yè)發(fā)展。近期，我參加了一次護(hù)理培訓(xùn)，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，今天，我將結(jié)合自己的個人體驗，談?wù)勱P(guān)于護(hù)理培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，我認(rèn)為護(hù)理培訓(xùn)需要學(xué)員積極參與。培訓(xùn)課程涵蓋了護(hù)理中的眾多知識點和技能，而且培訓(xùn)時間通常比較緊湊，因此需要學(xué)員全力以赴，積極參與，充分利用每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然，參與并不僅僅是聽課，還要認(rèn)真思考和分析，以及提出自己的想法和看法，這樣才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，在護(hù)理培訓(xùn)中，師資力量是非常重要的。一位優(yōu)秀的教師，能夠為學(xué)員提供很多專業(yè)方面的指導(dǎo)和建議，同時也能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。在我的這次培訓(xùn)中，教師的講解十分生動、詳實，能夠很好地引導(dǎo)我們理解和掌握相關(guān)知識，這讓我深受啟發(fā)。
接下來，我覺得護(hù)理培訓(xùn)要注重實踐。護(hù)理是一項技術(shù)含量較高的工作，需要在具體實踐中掌握和提高，因此，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)也非常重要。這次護(hù)理培訓(xùn)中，我們學(xué)員通過研究案例、模擬患者操作等實踐活動，得到了非常實用性的經(jīng)驗，在防控護(hù)理中的知識點準(zhǔn)確并得到更好的運用。
另外，我還覺得在護(hù)理培訓(xùn)中，學(xué)員之間的交流是很重要的。同行者之間分享護(hù)理經(jīng)驗，相互交流交流相當(dāng)受益。通過在培訓(xùn)中與同行們互動，交流他們在某些領(lǐng)域的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，我獲得了不少啟示，也發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，也讓與同行者在思維上越來越健康。
最后，從長遠(yuǎn)來看，護(hù)理培訓(xùn)應(yīng)該形成習(xí)慣。護(hù)理技術(shù)更新迭代的速度比較快，維護(hù)自己的專業(yè)競爭力需要不斷地學(xué)習(xí)和更新，在以后的職業(yè)發(fā)展中，護(hù)理培訓(xùn)也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。因為護(hù)理工作的特殊性，要求護(hù)士不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合能力，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總之，護(hù)理培訓(xùn)是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它為護(hù)理人員提供了一個展現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。在護(hù)理培訓(xùn)中，學(xué)員應(yīng)該積極參與、注重實踐、與同行者分享，同時要增強(qiáng)對于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在培訓(xùn)中學(xué)到技能、方法，形成技能、經(jīng)驗等歸納總結(jié)。這樣才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十三
在我個人看來，實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的`期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。
可能是我適應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!
現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點：
一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個機(jī)遇。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十四
培訓(xùn)是護(hù)士工作中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，護(hù)士可以不斷提升自己的技能和素質(zhì)，提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量。在這次的實踐培訓(xùn)中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，對于自己的成長和職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。
第二段：對于專業(yè)知識的認(rèn)識和學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)期間，我們針對不同的科室和病情，進(jìn)行了一系列的專業(yè)崗前培訓(xùn)。這讓我深刻的認(rèn)識到了做一名合格的護(hù)士，必須具備扎實的專業(yè)知識和相關(guān)操作技能。我認(rèn)真聆聽講師的介紹和演示，并認(rèn)真記錄筆記和思考感悟，努力將每一道難題都破解掉，得到不斷的提升和進(jìn)步。其中，收集并合理使用各種工具和資料，對于專業(yè)知識的綜合認(rèn)知和理解也是至關(guān)重要的。
第三段：對于實戰(zhàn)操作的掌握和實踐
專業(yè)知識是基礎(chǔ)，實戰(zhàn)操作則是實現(xiàn)有效護(hù)理的關(guān)鍵。在實踐操作環(huán)節(jié)，我不斷提高自己的技能操作能力，嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行操作，以保證操作時的順暢性和準(zhǔn)確性。特別是在困難病例的處理上，我更是充分發(fā)揮了護(hù)士應(yīng)有的聰明才智與快速反應(yīng)的優(yōu)勢，逐步形成了一套屬于自己的處理方法和技巧。
第四段：對于團(tuán)隊的協(xié)作和溝通
在醫(yī)院環(huán)境下，雖說每一位護(hù)士都有自己獨立的職業(yè)意識和工作任務(wù)，但實際上每天工作都必須進(jìn)行溝通和協(xié)作。在培訓(xùn)期間，我積極和同伴、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，經(jīng)常和同事一起分析病情和討論如何做出最為準(zhǔn)確、貼合患者的方案。各種形式的溝通和協(xié)作，不僅可以避免由于個人行為造成的不良后果，也能夠促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的相互理解和信任。
第五段：結(jié)尾
培訓(xùn)的收獲是不可估量的，我同時學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識、實戰(zhàn)技能、團(tuán)隊協(xié)作等方面的知識和經(jīng)驗。在未來的工作中，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，也會積極跟進(jìn)新近醫(yī)療技術(shù)的更新和變化，了解疾病的診療進(jìn)展和新型護(hù)理的要求，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和護(hù)理。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十五
經(jīng)過兩周的崗前培訓(xùn)，按計劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大致分兩類，即其他醫(yī)院在職調(diào)入人員和醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生。醫(yī)學(xué)院的.應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生還分為在本院實習(xí)過的和非本院畢業(yè)的實習(xí)學(xué)生。在職調(diào)入護(hù)士操作技能普遍熟練，其操作技能需要規(guī)范，對醫(yī)院的院史教育、規(guī)章制度等不甚了解，應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)士往往理論知識比較扎實，動手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足。護(hù)理部對每位新入院護(hù)士的理論知識、操作技能進(jìn)行考核、評審、記分。理論、操作考核通過資料搜集、掌握新入院護(hù)士的基本情況及存在問題。
（1）崗前基礎(chǔ)培訓(xùn) 內(nèi)容主要以素質(zhì)教育為主，包括院史教育、醫(yī)院的文化教育、規(guī)章制度等安全消防、應(yīng)急預(yù)案的流程等。
1了解院史、醫(yī)院的文化背景，鞏固專業(yè)思想；2掌握規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律；3熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和21項操作技能；4掌握與患者的溝通技巧，同時熟練掌握整體護(hù)理病歷的書寫；5對與護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)的法律法規(guī)有所知曉。
（3）護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：1護(hù)理工作制度；2護(hù)理文件的書寫；3醫(yī)院感染知識；4護(hù)士素質(zhì)與禮儀；5健康教育技能培訓(xùn)；6如何做一名好護(hù)士。
（2）護(hù)理專業(yè)知識、技能培訓(xùn) 內(nèi)容包括21項護(hù)理操作。每項操作由專人負(fù)責(zé)講解、給時間讓大家練習(xí)，逐一考核。整體護(hù)理病歷書寫與健康教育技能的練習(xí)，還有溝通技能的演練。新入職參加統(tǒng)一的操作講解和最終考核。
崗前培訓(xùn)后的考核 利用2周時間對新入院護(hù)士素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查，每名護(hù)士都要進(jìn)行理論、操作的考試，并由帶教老師統(tǒng)一考核并做好分?jǐn)?shù)記錄，帶教老師在考核之后把存在問題一一告知考生，以達(dá)到持續(xù)提高、改進(jìn)。
為醫(yī)院干。通過2個多星期的崗前培訓(xùn)，使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德。
（2） 新護(hù)士進(jìn)入科室后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，即使隨后到各科室輪轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)，基本技能操作都是統(tǒng)一的，新護(hù)士工作起來也很容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)把更多的學(xué)習(xí)時間留給了護(hù)理流程、專科病種知識。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇一
醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。
1、培養(yǎng)應(yīng)變，應(yīng)急能力，
2、不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，
3、鍛煉實際操作能力，
4、擁有良好的溝通能力，
5、做到“四勤”手勤、腿勤、眼勤、口勤。
令我印象最深的一堂課是護(hù)理部王莉主任給我們講授的（護(hù)士禮儀），她講到“護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一”，人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護(hù)患間的距離，所以，護(hù)士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。
俗話說：“不學(xué)禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認(rèn)可和病人滿意？所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。
隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
最后，我想說的是因為市三院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы汤蠋熀拓?fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在市三院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負(fù)醫(yī)院對我們的期望。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇二
近年來，醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展與人民群眾對醫(yī)療服務(wù)的需求激增，使得護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)變得愈加重要。作為醫(yī)療團(tuán)隊中不可或缺的一員，護(hù)士在照顧患者和提供護(hù)理服務(wù)時起著至關(guān)重要的作用。通過參加護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到自身的不足，并且在實踐中逐漸提高了護(hù)理技能和服務(wù)水平。以下是我參加護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療理念和專業(yè)知識。醫(yī)學(xué)是一門繁雜的學(xué)問，醫(yī)學(xué)知識的不斷更新和前沿技術(shù)的不斷革新要求護(hù)士必須具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和不斷學(xué)習(xí)的積極意識。通過培訓(xùn)，我不僅了解了疾病的病因、診斷和治療，還學(xué)習(xí)到了很多與技術(shù)相結(jié)合的護(hù)理操作。這些新知識啟發(fā)了我對醫(yī)療的興趣，讓我更加積極主動地去了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了與患者的溝通技巧。作為護(hù)士，我們需要與患者進(jìn)行日常的護(hù)理操作，并且承擔(dān)著解釋病情、安撫患者情緒等工作。一個良好的溝通是保證患者順利治療和康復(fù)的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們通過角色扮演、情景模擬等方式，學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和傾聽。這些技巧的運用，使我更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己，也了解了更多與患者相處的默契和技巧。
再次，培訓(xùn)過程中，我們加強(qiáng)了對醫(yī)療事故的預(yù)防和處理能力。在醫(yī)療行業(yè)，因疏忽而導(dǎo)致的醫(yī)療事故對患者是十分危險的，也對醫(yī)務(wù)人員造成巨大的責(zé)任和負(fù)擔(dān)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了對醫(yī)療事故的認(rèn)知和預(yù)防措施，以及在出現(xiàn)意外情況時的應(yīng)急處理方案。通過模擬演練和案例分析，我們能夠更加果斷和冷靜地應(yīng)對突發(fā)狀況，并且及時減少病人和自己的損傷。
最后，培訓(xùn)過程中，我們注重了人文關(guān)懷和患者體驗。作為護(hù)士，我們接觸的患者往往在身體上和心理上都處于一個較為脆弱的狀態(tài)，對他們的人文關(guān)懷至關(guān)重要。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了護(hù)士的工作不僅是提供照顧和護(hù)理，更是給予患者關(guān)心和關(guān)愛的過程。我們通過學(xué)習(xí)患者體驗的方法，積極改善了醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效果，讓患者感受到溫暖和安慰，從而促進(jìn)其康復(fù)和健康。
總結(jié)起來，護(hù)士素質(zhì)培訓(xùn)不僅是為了提高護(hù)士的專業(yè)技能和知識水平，更是為了增強(qiáng)其全面素質(zhì)和服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的醫(yī)療理念、溝通技巧、醫(yī)療事故的預(yù)防和處理、以及人文關(guān)懷和患者體驗，護(hù)士能夠更好地為患者提供貼心和高效的醫(yī)療服務(wù)。在未來的工作中，我將更加努力地將這些培訓(xùn)所學(xué)運用到實踐中，為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，切實踐行護(hù)士的職業(yè)責(zé)任和使命。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇三
經(jīng)過兩周的崗前培訓(xùn)，按計劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大致分兩類，即其他醫(yī)院在職調(diào)入人員和醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生。醫(yī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生還分為在本院實習(xí)過的和非本院畢業(yè)的實習(xí)學(xué)生。在職調(diào)入護(hù)士操作技能普遍熟練，其操作技能需要規(guī)范，對醫(yī)院的院史教育、規(guī)章制度等不甚了解，應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)士往往理論知識比較扎實，動手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足。護(hù)理部對每位新入院護(hù)士的理論知識、操作技能進(jìn)行考核、評審、記分。理論、操作考核通過資料搜集、掌握新入院護(hù)士的基本情況及存在問題。
（1）崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)內(nèi)容主要以素質(zhì)教育為主，包括院史教育、醫(yī)院的文化教育、規(guī)章制度等安全消防、應(yīng)急預(yù)案的流程等。
1了解院史、醫(yī)院的文化背景，鞏固專業(yè)思想；
2掌握規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律；
3熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和21項操作技能；
4掌握與患者的溝通技巧，同時熟練掌握整體護(hù)理病歷的書寫；
5對與護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)的法律法規(guī)有所知曉。
（3）護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：1護(hù)理工作制度；2護(hù)理文件的書寫；3醫(yī)院感染知識；4護(hù)士素質(zhì)與禮儀；5健康教育技能培訓(xùn)；6如何做一名好護(hù)士。
（2）護(hù)理專業(yè)知識、技能培訓(xùn)內(nèi)容包括21項護(hù)理操作。每項操作由專人負(fù)責(zé)講解、給時間讓大家練習(xí)，逐一考核。整體護(hù)理病歷書寫與健康教育技能的練習(xí)，還有溝通技能的演練。新入職參加統(tǒng)一的操作講解和最終考核。
崗前培訓(xùn)后的考核利用2周時間對新入院護(hù)士素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查，每名護(hù)士都要進(jìn)行理論、操作的考試，并由帶教老師統(tǒng)一考核并做好分?jǐn)?shù)記錄，帶教老師在考核之后把存在問題一一告知考生，以達(dá)到持續(xù)提高、改進(jìn)。
為醫(yī)院干。通過2個多星期的崗前培訓(xùn)，使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德。
（2）新護(hù)士進(jìn)入科室后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，即使隨后到各科室輪轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)，基本技能操作都是統(tǒng)一的，新護(hù)士工作起來也很容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)把更多的學(xué)習(xí)時間留給了護(hù)理流程、專科病種知識。
時間總是過得很快，回顧這段時間的培訓(xùn)，是歡笑與汗水的交織。時間雖短，可是在培訓(xùn)過程中的體會、感想?yún)s深深影響著我。
通過各位老師對《護(hù)理核心制度》、《護(hù)士條例》、《感控知識》、《十八項核心制度、十大安全目標(biāo)及措施》、《表格式護(hù)理文書書寫要求》、《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本介紹》、《護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)》以及《護(hù)理禮儀》等理論課程的培訓(xùn)，讓我們從對護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程，不僅讓我們加強(qiáng)了對各項應(yīng)急情況的處理措施，也讓我們對護(hù)理工作產(chǎn)生了思想上的碰撞，做到了課間有互動、課后有反思、學(xué)完有所得。
《密閉式靜脈輸液》、《無菌技術(shù)操作及手衛(wèi)生》、《吸氧技術(shù)》、《皮內(nèi)注射》、《雙人cpr及簡易呼吸氣囊的使用》、《生命體征檢測》等各項技能操作課程的培訓(xùn)，讓我們從操作的不規(guī)范、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握，指導(dǎo)老師手把手教學(xué)，大家分組訓(xùn)練以及培訓(xùn)后的操作考核，讓我們真正體會到了課前有教育、操作有指導(dǎo)、課后有總結(jié)。各位老師用她們嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我們看到了不一樣的操作理念，了解了護(hù)士是一個優(yōu)雅與智慧、果斷與堅毅并存的職業(yè)。
最后的戶外拓展訓(xùn)練，在各位教官老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)下，我們了解并掌握了多種應(yīng)急救護(hù)措施；山路拉練以及其它各項體能訓(xùn)練，在提高專業(yè)素質(zhì)的同時也提高了我們的身體素質(zhì)，真正做到了學(xué)時嚴(yán)肅認(rèn)真，閑時放松歡樂，課后收獲滿滿。
常言道：“三分治療，七分養(yǎng)"。如今，隨著社會的發(fā)展，各種醫(yī)療糾紛更是屢見不鮮，護(hù)理工作如履薄冰。因為有了醫(yī)院溫暖大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的道路，走穩(wěn)走好并一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。我將不斷規(guī)劃、不斷改進(jìn)、不斷提高自己，去取得更好的成績。我會全心全意的投入到工作中，將我的激情和熱情撒遍普洱市人民醫(yī)院這片土地，做一名優(yōu)秀的普醫(yī)人！
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了護(hù)理行業(yè)的一個重要趨勢。作為一名護(hù)士，我參加了一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，并總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)對護(hù)士的重要性。遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)技能的提升，為護(hù)士職業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)允許護(hù)士按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以在自己的時間和地點進(jìn)行培訓(xùn)。這大大減輕了護(hù)士在工作和學(xué)習(xí)之間的時間壓力，并提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還充分利用了現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線視頻、網(wǎng)絡(luò)討論等，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中通過觀看豐富多樣的視頻課程，參與在線討論，及時解答疑問，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握更為深入。
其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)技能的提升。作為醫(yī)療行業(yè)，護(hù)理水平的提高對于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過提供各類專業(yè)課程，幫助護(hù)士不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目中，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于護(hù)理實踐的最新研究成果和臨床應(yīng)用技術(shù)。這些知識和技能的提升不僅提高了我在日常工作中的個人能力，也為提升整個護(hù)理團(tuán)隊的綜合素質(zhì)起到了積極的推動作用。
此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為護(hù)士職業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。在傳統(tǒng)的護(hù)理培訓(xùn)中，護(hù)士的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展通常局限于醫(yī)院提供的資源和機(jī)會。而通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，護(hù)士可以更廣泛地接觸到行業(yè)內(nèi)外的各種資源和機(jī)會。通過和其他地區(qū)、其他國家的護(hù)士進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，我了解到了不同地區(qū)護(hù)理工作的特點和需求，拓寬了自己的職業(yè)視野。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還可以提供更加多元化的職業(yè)發(fā)展路徑，如護(hù)士管理、護(hù)理教育等。這為護(hù)士提供了更多跨界學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加有利于個人職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和實現(xiàn)。
總之，遠(yuǎn)程培訓(xùn)對于護(hù)士的重要性不可忽視。它提供了靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓護(hù)士能夠根據(jù)自己的時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)技能的提升，使護(hù)士能夠緊跟行業(yè)發(fā)展。此外，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為護(hù)士職業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇，拓寬了職業(yè)發(fā)展的道路。作為一名護(hù)士，我深刻體會到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的種種好處，并將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的護(hù)理技能，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇五
時間過得很快，一切都還來不及思考，一切都還來不及回顧，轉(zhuǎn)眼間，三個月的崗前培訓(xùn)就過去了。在這短短的三個月里，感覺自己成長了很多，收獲了很多。經(jīng)過為期三個月的護(hù)士培訓(xùn)，感受到護(hù)理部的用心良苦，10個操作逐一為我們示范，護(hù)長輪流為我們上課，這是多么認(rèn)真和細(xì)致的教學(xué)，讓我們獲益匪淺。護(hù)士培訓(xùn)就是開胃菜，讓我們以最佳的食欲享受美宴。而培訓(xùn)還有利于規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和提高醫(yī)療質(zhì)量，為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床實習(xí)質(zhì)量打下務(wù)實基礎(chǔ)。
從醫(yī)院護(hù)理管理的概況、護(hù)理的核心制度、護(hù)士職業(yè)危害和防護(hù)、護(hù)理文書的書寫到四項急救措施，老師們無不細(xì)心地為我們講解每個知識點，讓我們心領(lǐng)神會，明白到里面的關(guān)鍵之處，上一堂堂深刻的課。以前還沒學(xué)過的護(hù)理核心制度，原來就是很多護(hù)理規(guī)范的總結(jié)，十項之多的制度分析起來真的不簡單，都是從我們?nèi)粘Ｗo(hù)理中體現(xiàn)出來的，不可或缺，需要我們用心對待。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心、有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好地服務(wù)于患者。
離開學(xué)校已經(jīng)實習(xí)了一年時間，現(xiàn)在再次接觸書本上的東西，仿佛有種懷念的感覺，別有一番滋味。感謝老師們讓我們再次有機(jī)會去重溫書本上的東西，學(xué)習(xí)到本院的護(hù)理精髓之處，更快地融入醫(yī)院這個大家庭里面。這次培訓(xùn)的課程讓我們的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。
1、掌握自己的工作職責(zé)，安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏實工作，互學(xué)互尊，不恥下問;時刻為病人著想，對病人態(tài)度和藹;同情關(guān)心和體貼病人;擺正自身位置。雖然護(hù)理工作者是一個非常平凡的崗位，做不出轟轟烈烈的大事，但也是重要和不可或缺的工作。
2、我們要堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格在工作和學(xué)習(xí)中要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。一個人要實現(xiàn)他的人生價值，須不斷付出努力。只有認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，把理論與實踐結(jié)合，刻苦鉆研工作技能，在工作中不斷充實完善自我，才能實現(xiàn)理想。
3、要有團(tuán)隊協(xié)助精神，在搶救病人時，大家齊心協(xié)力，我們才能更好地?fù)尵壬?BR> 4、提高整體思想素質(zhì)
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇六
我們以《臨床護(hù)理實踐指南》為藍(lán)本，按照全國《專科護(hù)士領(lǐng)域培訓(xùn)大綱》的要求，對我院的專科護(hù)士培訓(xùn)做了以下工作：
1、各科室護(hù)士長按照護(hù)理部要求有計劃地安排了自學(xué)，開展了晨間提問、各種形式的講課等培訓(xùn)工作。
2、各科室根據(jù)自己的?？铺攸c制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每月安排專科疾病護(hù)理講課一次，各科室累計全年完成各類小講課218次，各科室護(hù)士培訓(xùn)率達(dá)到85%以上，有效提高了各科室人員專業(yè)素質(zhì)。
3、各科室每月組織了?？茖２∽o(hù)理業(yè)務(wù)查房一次，全年累計完成專科業(yè)務(wù)查房143次，護(hù)理部每季度根據(jù)科室上報的特級護(hù)理病人組織護(hù)理查房，全年完成4次危重、疑難病例會診、查房。
1、各科室以護(hù)理部發(fā)的《臨床護(hù)理實踐指南》為藍(lán)本，每月有計劃地組織了培訓(xùn)。
2、護(hù)士長每月檢查了科室護(hù)士日常操作情況，對不按規(guī)程操作的護(hù)士給予登記處理。
3、科室按護(hù)理部要求每年考核一項護(hù)理技術(shù)操作項目。全年共計完成對全院護(hù)士基礎(chǔ)操作技能培訓(xùn)523次。
1、以《臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與程序》為指導(dǎo)，各科室護(hù)士長有計劃地安排了科室護(hù)士自學(xué)、練習(xí)。全年完成各項應(yīng)急預(yù)案演練27次。
2、護(hù)理部邀請藥劑科、感控辦組織學(xué)習(xí)了高危藥品、急救藥品管理、手衛(wèi)生知識、院內(nèi)感控知識培訓(xùn)；各科室護(hù)士參與率達(dá)到80%。
3、今年組織講課和培訓(xùn)了cpr （心肺復(fù)蘇）急救技術(shù)以及監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、呼吸氣囊（面罩）、簡易呼吸機(jī)的使用方法一次；并按照醫(yī)務(wù)科的要求進(jìn)行了全員考核。
4、各科室護(hù)士長每季度組織了一次?？瞥Ｒ娂蔽Ｖ匕Y的搶救配合或突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案與處理程序講座。
5、今年護(hù)理部從各科室抽調(diào)7人到外院icu、手術(shù)室進(jìn)修了?？婆嘤?xùn)；取得了?？谱o(hù)士資質(zhì)。
1、今年組織護(hù)理部質(zhì)控員參與或協(xié)助護(hù)士長做好科室管理，調(diào)解和處理各種糾紛或科內(nèi)矛盾，逐步培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、提高專業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)主動服務(wù)意識，提高服務(wù)能力，當(dāng)好護(hù)士長的助手。
2、各科室通過現(xiàn)場演練、科內(nèi)組織學(xué)習(xí)等方式，掌握了護(hù)患溝通技巧，提高了護(hù)患溝通能力。
4、各科?？谱o(hù)士主動承擔(dān)了實習(xí)生或低年資護(hù)士的帶教工作，充分發(fā)揮了?？茙ь^人的作用；實習(xí)工作結(jié)束后，及時總結(jié)帶教經(jīng)驗，提高了帶教和臨床指導(dǎo)水平。
護(hù)理部
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇七
第一段：引言（150字）
在醫(yī)療領(lǐng)域，護(hù)士的角色是不可或缺的。然而，隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和患者需求的變化，傳統(tǒng)的護(hù)士培訓(xùn)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代醫(yī)療的需求。精益護(hù)士培訓(xùn)成為一種有效的培養(yǎng)高質(zhì)量護(hù)士的方式。在最近參與了一次精益護(hù)士培訓(xùn)后，我深刻體會到其對護(hù)士職業(yè)發(fā)展和患者護(hù)理的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）
精益護(hù)士培訓(xùn)的內(nèi)容涉及護(hù)理基礎(chǔ)知識、臨床實踐、溝通技巧等，旨在提升護(hù)士的專業(yè)素養(yǎng)。通過教室學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式，我們了解到護(hù)理的核心是患者中心、團(tuán)隊合作和持續(xù)改進(jìn)。同時，我們學(xué)習(xí)到如何運用改進(jìn)工具和方法，以提高患者護(hù)理的質(zhì)量和效率。此外，與其他護(hù)士一起參加培訓(xùn)，還能加強(qiáng)團(tuán)隊合作和溝通的能力。
第三段：培訓(xùn)經(jīng)驗（300字）
我參與的精益護(hù)士培訓(xùn)包括講座、案例分析、角色扮演和實戰(zhàn)練習(xí)等多種形式。這種互動性的學(xué)習(xí)方式使我更深入地理解了護(hù)理原理和技能。在實踐環(huán)節(jié)中，我們通過模擬真實場景，提高了對突發(fā)狀況的處理能力，并學(xué)會了如何與患者及其家屬進(jìn)行有效的溝通。此外，培訓(xùn)中還特別注重掌握改進(jìn)工具和方法，如PDCA循環(huán)和價值流圖等，這使我能夠更好地參與和推動質(zhì)量改進(jìn)。
第四段：改進(jìn)效果（250字）
參與精益護(hù)士培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)我的工作方式和態(tài)度發(fā)生了積極的變化。首先，我變得更加注重患者需求和體驗。我會主動詢問他們的意見和反饋，并及時對病情變化作出相應(yīng)調(diào)整。其次，我學(xué)會了更好地與同事合作，共同解決問題和提升護(hù)理質(zhì)量。我們經(jīng)常一起開展改進(jìn)項目，并分享經(jīng)驗和教訓(xùn)，以取得更好的效果。另外，通過運用改進(jìn)工具和方法，我能更有條理地分析問題、制定改進(jìn)方案，并進(jìn)行監(jiān)測和評估。這使我的工作更加高效和專業(yè)。
第五段：結(jié)語（250字）
精益護(hù)士培訓(xùn)不僅是提高護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，也是提高患者護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解到精益護(hù)士培訓(xùn)的重要性和價值。它不僅提高了我的專業(yè)能力和團(tuán)隊合作能力，還改變了我的工作方式和態(tài)度。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能成為一名優(yōu)秀的精益護(hù)士，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)為患者提供護(hù)理服務(wù)。我愿意將這次培訓(xùn)的經(jīng)驗與其他護(hù)士分享，共同提高護(hù)理水平，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇八
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在各行各業(yè)逐漸流行起來。護(hù)士遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為醫(yī)療領(lǐng)域的一項重要培訓(xùn)方式，對于提高護(hù)理質(zhì)量和實踐水平起到了積極的推動作用。本文將從五個方面總結(jié)和歸納護(hù)士遠(yuǎn)程培訓(xùn)的體會和心得。
首先，遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效提高了護(hù)士的專業(yè)知識和技能水平。通過網(wǎng)絡(luò)平臺和在線課程，護(hù)士可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。無論是基礎(chǔ)護(hù)理知識還是前沿專業(yè)技術(shù)，都能夠通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)及時傳達(dá)給護(hù)士，使其不斷更新自己的知識儲備。而且，護(hù)士可以根據(jù)自己的工作時間進(jìn)行安排，不受時間和空間的限制，提高了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。
其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加強(qiáng)了護(hù)士間的交流和溝通。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上，護(hù)士可以與來自各地的同行進(jìn)行互動，分享經(jīng)驗、交流學(xué)習(xí)心得。通過研討會和網(wǎng)絡(luò)研討會等交流形式，護(hù)士們相互啟發(fā)，共同提高。這種跨地域、跨部門的交流，不僅豐富了護(hù)士的工作經(jīng)驗，還促進(jìn)了思想碰撞和創(chuàng)新。
第三，遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，護(hù)士可以隨時獲取各類學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教材和學(xué)術(shù)論文等。這些資源不僅涵蓋了專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，還包括了管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，豐富了護(hù)士的綜合素養(yǎng)。而且，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺還提供了在線測試和評估，護(hù)士可以隨時評估自己的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
第四，遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了護(hù)士的學(xué)習(xí)動力和積極性。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，護(hù)士可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的靈活性和自主性，使護(hù)士可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)主動性和求知欲。同時，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給予了護(hù)士學(xué)習(xí)的獎勵機(jī)制和證書認(rèn)可，提供了晉升和發(fā)展的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)了他們的積極性與動力。
最后，遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了護(hù)士的持續(xù)教育和職業(yè)發(fā)展。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊的重要成員，需要不斷提高自己的專業(yè)水平和執(zhí)業(yè)能力。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為護(hù)士提供了系統(tǒng)連貫的學(xué)習(xí)路徑和培訓(xùn)機(jī)會，幫助他們實現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證和技能提升。通過不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)，護(hù)士能夠更好地適應(yīng)醫(yī)療環(huán)境的變化和需求，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，提高自身的職業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃。
綜上所述，護(hù)士遠(yuǎn)程培訓(xùn)在提高專業(yè)知識和技能水平、促進(jìn)交流溝通、提供學(xué)習(xí)資源、激發(fā)學(xué)習(xí)動力和促進(jìn)持續(xù)教育等方面起到了積極的作用。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識到遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些問題和挑戰(zhàn)，如培訓(xùn)內(nèi)容的選擇和策劃、實踐操作的缺失等。因此，我們需要進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)制和體系，確保護(hù)士能夠得到有效的培訓(xùn)和支持，提升自身的護(hù)理能力和水平。只有如此，才能更好地適應(yīng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展需求，為患者的健康保駕護(hù)航。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇九
近年來，精益醫(yī)療管理理念在醫(yī)療領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。為了提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和效率，我參加了一期為期兩周的精益護(hù)士培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了精益護(hù)士的重要性，體會到了精益理念的種種好處。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會，并總結(jié)出了以下五個方面的收獲。
培訓(xùn)的第一個方面是精益護(hù)理的基本概念。精益護(hù)士的核心價值是提高患者護(hù)理質(zhì)量和效率。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了精益的核心理念——診療價值流。通過流程圖的制作和分析，我們深入了解了患者就診過程中的每一個環(huán)節(jié)，找出了病例管理中的瓶頸和優(yōu)化空間。同時，我們也學(xué)習(xí)了與患者進(jìn)行有效溝通的技巧和方法，以提高患者滿意度。這些基本概念為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二個方面是團(tuán)隊協(xié)作的重要性。精益護(hù)理不僅僅是護(hù)士個體的工作，更是一個團(tuán)隊的事情。我們參與了模擬患者實踐活動，模擬了真實的工作環(huán)境。在這個過程中，我們需要與醫(yī)生、技師和其他護(hù)士密切合作，合理分工，共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊協(xié)作，我們不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了對患者的關(guān)心和責(zé)任感。團(tuán)隊合作的經(jīng)驗和技巧在日后的工作中也發(fā)揮了重要的作用。
第三個方面是質(zhì)量改進(jìn)的實踐。培訓(xùn)期間，我們還學(xué)習(xí)了一些質(zhì)量改進(jìn)的工具和方法，如DMAIC（定義、測量、分析、改進(jìn)、控制）模型和PDCA（計劃、執(zhí)行、檢查、改進(jìn)）循環(huán)。我們通過實際案例的分析和討論，找出了我們工作中存在的問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。這些實踐使我們深刻認(rèn)識到了質(zhì)量問題對患者的影響，并提高了我們解決問題的能力。
第四個方面是現(xiàn)場管理的重要性。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了5S管理和現(xiàn)場流程改進(jìn)的技巧。通過實地觀摩和現(xiàn)場演練，我們發(fā)現(xiàn)在一些護(hù)理站點還存在雜亂、不潔等問題，影響了工作效率。通過運用5S管理，我們清理、整理、清潔、標(biāo)準(zhǔn)化并堅持每日維護(hù)，大大改善了工作環(huán)境和流程，提高了工作效率?，F(xiàn)場管理的重要性不僅體現(xiàn)在我們的工作環(huán)境，也同樣適用于患者就診流程中的每個環(huán)節(jié)。
最后一個方面是持續(xù)改進(jìn)的理念。精益護(hù)理是一個持續(xù)改進(jìn)的過程。只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能不斷提高患者的就診體驗。培訓(xùn)結(jié)束后，我和同事們組建了一個持續(xù)改進(jìn)小組，定期開展問題分析和解決工作，并與不同崗位的人員進(jìn)行交流和反饋。通過這個過程，我們發(fā)現(xiàn)自身工作中的不足之處，也從他人的經(jīng)驗中獲益良多。持續(xù)改進(jìn)的理念使我們的工作更加高效、穩(wěn)定，最終提高了患者的滿意度。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了精益理念的價值和意義，也明白了精益護(hù)士的重要性。精益護(hù)士不僅是一個具備專業(yè)知識和技能的護(hù)士，更是一個有改進(jìn)意識和團(tuán)隊精神的角色。我相信，只要我們將精益的理念和方法貫徹于實踐，定能為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，五天的崗前培訓(xùn)就過去了。在這短短五天里，自己收獲了很多。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，感受到護(hù)理部的用心良苦，護(hù)士長輪流為我們上課，每個操作逐一為我們示范，讓我們獲益匪淺。同時也為我們盡快適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，提高臨床工作質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解，我們了解了各項工作的.操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能更好的服務(wù)于患者。通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識的提高有重要意義。
專業(yè)理論知識和護(hù)理技能是我們賴以工作的基礎(chǔ)，雖然我們在讀書期間，具備了一定的專業(yè)知識，但醫(yī)學(xué)知識是不斷發(fā)展更新的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運用，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。責(zé)任心是我們每一位護(hù)理工作者必須具備的，病人生死攸關(guān)，生命相托，因此我們的責(zé)任重于泰山。每一件事情，每一個細(xì)節(jié)都容不得我們馬虎，日常工作中我們一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項護(hù)理操作程序，時刻具備“慎獨”精神。
禮儀作為一種特殊的溝通語言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。把良好的禮儀習(xí)慣從點滴做起，把禮儀融入生活。對于工作任務(wù)，無論其難度如何，都必須全身心地奉獻(xiàn)自己的能力。工作中難免會遇到困難，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。對工作只有心存責(zé)任感，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過，才能夠出色地完成工作任務(wù)。
此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，讓我明白了在今后的護(hù)理工作中，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，要具備高度的責(zé)任心，遵守各項規(guī)章制度，確保在工作中不出任何差錯。虛心向各位護(hù)理前輩學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己，用我們的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命，實現(xiàn)自己人生最崇高的理想。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十一
第一段：介紹護(hù)士培訓(xùn)的背景和意義（200字）
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊中不可或缺的重要角色，他們承載著照顧病人和提供護(hù)理服務(wù)的重任。然而，在現(xiàn)代醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)士面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。為了提高護(hù)理質(zhì)量和效率，精益護(hù)士培訓(xùn)成為越來越重要的課題。精益護(hù)士培訓(xùn)旨在幫助護(hù)士們提升護(hù)理技能、改善工作流程，并最終提高患者的護(hù)理體驗和滿意度。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法（200字）
精益護(hù)士培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了多個方面，包括護(hù)理知識的更新、臨床技巧的提高、護(hù)理流程的優(yōu)化等。在培訓(xùn)過程中，我們采用了多種方法，如理論講座、小組討論、實操演練等，以幫助護(hù)士們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識和技能。同時，我們還注重培養(yǎng)護(hù)士的自學(xué)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提升自己。
第三段：培訓(xùn)過程中的體會和反思（300字）
在精益護(hù)士培訓(xùn)中，我從理論到實踐逐步掌握了許多護(hù)理技能和知識，并學(xué)會了如何應(yīng)對各種臨床情況。通過與同事們的交流和討論，我意識到護(hù)理工作是一個團(tuán)隊的合作過程，我們需要相互支持和協(xié)作，才能更好地為患者提供綜合護(hù)理服務(wù)。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，比如在工作中有時容易感到焦慮和壓力，需要學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒和保持積極的心態(tài)。
第四段：精益護(hù)士培訓(xùn)帶來的變化和收獲（300字）
通過精益護(hù)士培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)技能上得到了提升，還意識到了自己的責(zé)任和使命。我學(xué)會了更加關(guān)注病人的需求和體驗，積極與患者溝通和交流，努力為他們提供安全、有效和舒適的護(hù)理服務(wù)。同時，我也開始更加重視團(tuán)隊合作，積極與其他醫(yī)療人員合作，共同努力提高護(hù)理質(zhì)量和效率。這些變化使我在工作中更加自信和有成就感，也得到了患者和同事們的贊賞和信任。
第五段：展望和總結(jié)（200字）
精益護(hù)士培訓(xùn)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，不斷更新知識和技能，以適應(yīng)醫(yī)療發(fā)展的需求。未來，我將繼續(xù)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升自己的專業(yè)能力和個人素質(zhì)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時，我也希望能夠與其他護(hù)士共同努力，推動精益護(hù)士培訓(xùn)的發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：精益護(hù)士培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能，還意識到了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取心，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時，我也期待能夠與其他護(hù)士共同努力，推動精益護(hù)士培訓(xùn)的發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十二
我是一名護(hù)士，一直以來都在工作崗位上努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，一方面能夠為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，另一方面也可以更好地推動自己的職業(yè)發(fā)展。近期，我參加了一次護(hù)理培訓(xùn)，獲得了豐富的知識和經(jīng)驗，今天，我將結(jié)合自己的個人體驗，談?wù)勱P(guān)于護(hù)理培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，我認(rèn)為護(hù)理培訓(xùn)需要學(xué)員積極參與。培訓(xùn)課程涵蓋了護(hù)理中的眾多知識點和技能，而且培訓(xùn)時間通常比較緊湊，因此需要學(xué)員全力以赴，積極參與，充分利用每一分每一秒的學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然，參與并不僅僅是聽課，還要認(rèn)真思考和分析，以及提出自己的想法和看法，這樣才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
其次，在護(hù)理培訓(xùn)中，師資力量是非常重要的。一位優(yōu)秀的教師，能夠為學(xué)員提供很多專業(yè)方面的指導(dǎo)和建議，同時也能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。在我的這次培訓(xùn)中，教師的講解十分生動、詳實，能夠很好地引導(dǎo)我們理解和掌握相關(guān)知識，這讓我深受啟發(fā)。
接下來，我覺得護(hù)理培訓(xùn)要注重實踐。護(hù)理是一項技術(shù)含量較高的工作，需要在具體實踐中掌握和提高，因此，培訓(xùn)中的實踐環(huán)節(jié)也非常重要。這次護(hù)理培訓(xùn)中，我們學(xué)員通過研究案例、模擬患者操作等實踐活動，得到了非常實用性的經(jīng)驗，在防控護(hù)理中的知識點準(zhǔn)確并得到更好的運用。
另外，我還覺得在護(hù)理培訓(xùn)中，學(xué)員之間的交流是很重要的。同行者之間分享護(hù)理經(jīng)驗，相互交流交流相當(dāng)受益。通過在培訓(xùn)中與同行們互動，交流他們在某些領(lǐng)域的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，我獲得了不少啟示，也發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，也讓與同行者在思維上越來越健康。
最后，從長遠(yuǎn)來看，護(hù)理培訓(xùn)應(yīng)該形成習(xí)慣。護(hù)理技術(shù)更新迭代的速度比較快，維護(hù)自己的專業(yè)競爭力需要不斷地學(xué)習(xí)和更新，在以后的職業(yè)發(fā)展中，護(hù)理培訓(xùn)也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。因為護(hù)理工作的特殊性，要求護(hù)士不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合能力，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總之，護(hù)理培訓(xùn)是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它為護(hù)理人員提供了一個展現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。在護(hù)理培訓(xùn)中，學(xué)員應(yīng)該積極參與、注重實踐、與同行者分享，同時要增強(qiáng)對于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在培訓(xùn)中學(xué)到技能、方法，形成技能、經(jīng)驗等歸納總結(jié)。這樣才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十三
在我個人看來，實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的`期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。
可能是我適應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!
現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點：
一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個機(jī)遇。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十四
培訓(xùn)是護(hù)士工作中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，護(hù)士可以不斷提升自己的技能和素質(zhì)，提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量。在這次的實踐培訓(xùn)中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，對于自己的成長和職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。
第二段：對于專業(yè)知識的認(rèn)識和學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)期間，我們針對不同的科室和病情，進(jìn)行了一系列的專業(yè)崗前培訓(xùn)。這讓我深刻的認(rèn)識到了做一名合格的護(hù)士，必須具備扎實的專業(yè)知識和相關(guān)操作技能。我認(rèn)真聆聽講師的介紹和演示，并認(rèn)真記錄筆記和思考感悟，努力將每一道難題都破解掉，得到不斷的提升和進(jìn)步。其中，收集并合理使用各種工具和資料，對于專業(yè)知識的綜合認(rèn)知和理解也是至關(guān)重要的。
第三段：對于實戰(zhàn)操作的掌握和實踐
專業(yè)知識是基礎(chǔ)，實戰(zhàn)操作則是實現(xiàn)有效護(hù)理的關(guān)鍵。在實踐操作環(huán)節(jié)，我不斷提高自己的技能操作能力，嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行操作，以保證操作時的順暢性和準(zhǔn)確性。特別是在困難病例的處理上，我更是充分發(fā)揮了護(hù)士應(yīng)有的聰明才智與快速反應(yīng)的優(yōu)勢，逐步形成了一套屬于自己的處理方法和技巧。
第四段：對于團(tuán)隊的協(xié)作和溝通
在醫(yī)院環(huán)境下，雖說每一位護(hù)士都有自己獨立的職業(yè)意識和工作任務(wù)，但實際上每天工作都必須進(jìn)行溝通和協(xié)作。在培訓(xùn)期間，我積極和同伴、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，經(jīng)常和同事一起分析病情和討論如何做出最為準(zhǔn)確、貼合患者的方案。各種形式的溝通和協(xié)作，不僅可以避免由于個人行為造成的不良后果，也能夠促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的相互理解和信任。
第五段：結(jié)尾
培訓(xùn)的收獲是不可估量的，我同時學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識、實戰(zhàn)技能、團(tuán)隊協(xié)作等方面的知識和經(jīng)驗。在未來的工作中，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，也會積極跟進(jìn)新近醫(yī)療技術(shù)的更新和變化，了解疾病的診療進(jìn)展和新型護(hù)理的要求，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和護(hù)理。
N級護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十五
經(jīng)過兩周的崗前培訓(xùn)，按計劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大致分兩類，即其他醫(yī)院在職調(diào)入人員和醫(yī)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生。醫(yī)學(xué)院的.應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)生還分為在本院實習(xí)過的和非本院畢業(yè)的實習(xí)學(xué)生。在職調(diào)入護(hù)士操作技能普遍熟練，其操作技能需要規(guī)范，對醫(yī)院的院史教育、規(guī)章制度等不甚了解，應(yīng)屆畢業(yè)護(hù)士往往理論知識比較扎實，動手能力欠缺，操作技能與溝通技巧不足。護(hù)理部對每位新入院護(hù)士的理論知識、操作技能進(jìn)行考核、評審、記分。理論、操作考核通過資料搜集、掌握新入院護(hù)士的基本情況及存在問題。
（1）崗前基礎(chǔ)培訓(xùn) 內(nèi)容主要以素質(zhì)教育為主，包括院史教育、醫(yī)院的文化教育、規(guī)章制度等安全消防、應(yīng)急預(yù)案的流程等。
1了解院史、醫(yī)院的文化背景，鞏固專業(yè)思想；2掌握規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律；3熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和21項操作技能；4掌握與患者的溝通技巧，同時熟練掌握整體護(hù)理病歷的書寫；5對與護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)的法律法規(guī)有所知曉。
（3）護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：1護(hù)理工作制度；2護(hù)理文件的書寫；3醫(yī)院感染知識；4護(hù)士素質(zhì)與禮儀；5健康教育技能培訓(xùn)；6如何做一名好護(hù)士。
（2）護(hù)理專業(yè)知識、技能培訓(xùn) 內(nèi)容包括21項護(hù)理操作。每項操作由專人負(fù)責(zé)講解、給時間讓大家練習(xí)，逐一考核。整體護(hù)理病歷書寫與健康教育技能的練習(xí)，還有溝通技能的演練。新入職參加統(tǒng)一的操作講解和最終考核。
崗前培訓(xùn)后的考核 利用2周時間對新入院護(hù)士素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)知識、操作技能進(jìn)行全面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢查，每名護(hù)士都要進(jìn)行理論、操作的考試，并由帶教老師統(tǒng)一考核并做好分?jǐn)?shù)記錄，帶教老師在考核之后把存在問題一一告知考生，以達(dá)到持續(xù)提高、改進(jìn)。
為醫(yī)院干。通過2個多星期的崗前培訓(xùn)，使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色，縮短了角色適應(yīng)期，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識和職業(yè)道德。
（2） 新護(hù)士進(jìn)入科室后，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，即使隨后到各科室輪轉(zhuǎn)、學(xué)習(xí)，基本技能操作都是統(tǒng)一的，新護(hù)士工作起來也很容易適應(yīng)，進(jìn)入臨床后，把更多的學(xué)把更多的學(xué)習(xí)時間留給了護(hù)理流程、專科病種知識。