心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
育兒心得體會(huì)感悟篇一
理念的轉(zhuǎn)變使得教師越來(lái)越重視孩子的思考，期望通過(guò)自己對(duì)孩子的細(xì)致觀察，了解孩子不同的個(gè)性、興趣和需求。希望在充分了解孩子后能給予適當(dāng)?shù)膸椭?。有利于兒童`發(fā)展。并且根據(jù)兒童發(fā)展的需要不斷調(diào)整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴、合作者和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
讓他們快樂(lè)的童年充滿了游戲，讓他們學(xué)會(huì)了與同伴相處，遵守規(guī)則，愉悅了他們的身心，使童年更加絢麗多彩。在比賽中，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師們周旋。
如今他們長(zhǎng)大了，成了一絲不茍的老師，他們謹(jǐn)記成人、教師的責(zé)任，在丟失自己童年夢(mèng)想的同時(shí)，還煞費(fèi)苦心地規(guī)范孩子們的夢(mèng)想，抹去孩子們五彩斑斕的色彩，挑出孩子們喧鬧旋律中不規(guī)則的音符。
和兒時(shí)的親密重逢，讓幼師們感到兒時(shí)的階段不僅僅是成年的準(zhǔn)備階段，他們應(yīng)該和孩子一起為自己的成年做好準(zhǔn)備，讓孩子在享受兒時(shí)的快樂(lè)中成長(zhǎng)。
因此文章開(kāi)頭就出現(xiàn)了快樂(lè)的游戲場(chǎng)景：老師在游戲中感受到自己童年的“過(guò)去時(shí)”，了解到孩子的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。老師在游戲中體會(huì)到：用一顆童心貼近孩子，用一顆童心理解孩子，用一顆童心引導(dǎo)孩子。
看看那些放下師道尊嚴(yán)的老師，看看那些盡情玩樂(lè)像自己一樣瘋狂的老師，孩子們開(kāi)心地笑，笑，他們覺(jué)得老師越來(lái)越小，自己長(zhǎng)大了，老師就是自己“哥們”“伙伴”了！
父母朋友們，孩子在照片中的笑臉是否觸動(dòng)了你們的心弦？你有沒(méi)有跟我們一樣困惑呢？
希望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛(ài)的小錯(cuò)誤，想想自己對(duì)父母的童年評(píng)價(jià)和期望。
嘗試在每天早晨給孩子一個(gè)天真的孩童般的笑臉，嘗試關(guān)心、關(guān)注孩子感興趣的事情，嘗試與孩子一起玩游戲，嘗試?yán)斫夂⒆幽欠N幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。
父母和朋友，讓我們?cè)谏钪?，在與孩子們朝夕相處的日子里，走進(jìn)兒童的心靈世界，尊重、理解孩子，做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
育兒心得體會(huì)感悟篇二
“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)的重要使命和責(zé)任，而如何有效地進(jìn)行育兒卻是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的藝術(shù)。在我成為父母后，我經(jīng)歷了許多的探索與實(shí)踐，最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有效的方法——“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”。通過(guò)聽(tīng)取其他人的育兒經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的道理和智慧，成為了一名更好的父母。以下是我對(duì)“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”的見(jiàn)解和體會(huì)心得。
第一段：了解重要性
在開(kāi)始談?wù)摗奥?tīng)育兒心得體會(huì)”之前，我們首先需要意識(shí)到為什么這一方法是如此重要。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校的教育無(wú)疑是關(guān)鍵因素，然而并不一定是足夠的。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的需求和個(gè)性都各不相同。而通過(guò)向其他家長(zhǎng)，教育專家或育兒書(shū)籍中尋求幫助，我們可以得到不同的視角和思考方式，幫助我們更好地了解如何滿足孩子的需求并培養(yǎng)他們的個(gè)性。
第二段：知識(shí)的積累
通過(guò)聽(tīng)取他人的育兒心得和體會(huì)，我們可以積累更多的知識(shí)和技能，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。比如，我曾經(jīng)遇到了一個(gè)困擾我很久的問(wèn)題，那就是如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)聽(tīng)取一位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了如何制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，讓我能夠更好地指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：情感的交流
除了知識(shí)的積累外，聽(tīng)取他人的育兒心得還能幫助我們更好地與孩子建立情感的聯(lián)系。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們需要父母的關(guān)愛(ài)和支持，而我們通過(guò)與其他家長(zhǎng)，特別是已經(jīng)有成熟經(jīng)驗(yàn)的父母交流，可以學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)我們的情感和愛(ài)意。這種情感的交流不僅能夠建立深厚的親子關(guān)系，還能夠幫助孩子更好地理解并接受我們的教誨。
第四段：避免犯錯(cuò)
通過(guò)聽(tīng)取他人的育兒心得，我們還能夠避免一些常見(jiàn)的育兒錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，而父母在育兒過(guò)程中也不例外。然而，通過(guò)傾聽(tīng)其他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，我們可以提前了解一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱，并避免重蹈覆轍。比如，在聽(tīng)取其他父母的經(jīng)驗(yàn)后，我明白了無(wú)論在情緒波動(dòng)或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，冷靜和理性的溝通是非常重要的，而不是動(dòng)輒責(zé)備和批評(píng)孩子。
第五段：不同的選擇
最后，通過(guò)聽(tīng)取他人的育兒心得，我們還能夠拓寬視野，開(kāi)拓思維，尋找到更多的選擇。在育兒過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨各種選擇和困難，而與其他人交流可以幫助我們了解到不同的育兒方法和策略，從而找到適合自己和孩子的方式。不同的選擇并不是壞事，而是為了適應(yīng)不同孩子的需求和個(gè)性而做出的靈活調(diào)整。
通過(guò)以上五個(gè)方面的探討和體會(huì)，相信讀者們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”的重要性和價(jià)值所在。作為一名父母，通過(guò)傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的育兒心得，我們可以更好地滿足孩子的需求，培養(yǎng)他們的個(gè)性，建立深厚的情感聯(lián)系，并避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而通過(guò)多方位的學(xué)習(xí)和探索，我們將成為更好的父母，為孩子的成長(zhǎng)和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒心得體會(huì)感悟篇三
“望子成龍”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家長(zhǎng)都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問(wèn)題。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補(bǔ)先天不足。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，除了接受學(xué)校老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接、最有效的。
天下父母都愛(ài)自己的孩子，但有些父母的愛(ài)并不能被孩子所接受和認(rèn)可。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚(yáng)名，因而采取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，并且還冠冕堂皇地說(shuō)這么做都是為孩子。有些家長(zhǎng)在早上一醒來(lái)就開(kāi)始嘮叨，快點(diǎn)起床，不然要遲到;認(rèn)真刷牙，不然要長(zhǎng)蟲(chóng)牙;一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營(yíng)養(yǎng)不良。孩子放學(xué)一回來(lái)，又開(kāi)始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點(diǎn)洗手，快去做作業(yè);快點(diǎn)吃;快點(diǎn)睡覺(jué)。無(wú)數(shù)個(gè)快點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)不對(duì)，無(wú)數(shù)個(gè)指責(zé)，成堆的禁止出錯(cuò)的語(yǔ)言讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有的孩子開(kāi)始緊張怕出錯(cuò)，失去自信心;有的則產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我偏要做。久而久之，孩子就管不住了，對(duì)家長(zhǎng)敬而遠(yuǎn)之，懼怕家長(zhǎng)，出現(xiàn)家長(zhǎng)一開(kāi)口、一抬手孩子就躲的局面。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)你不會(huì)愛(ài)自己的孩子。作為家長(zhǎng)我們要清楚的知道，孩子的智力和認(rèn)知水平是有限的，要他體諒父母的良苦用心并付諸行動(dòng)未免要求過(guò)高，為時(shí)過(guò)早。
正確的愛(ài)孩子不是用條條框框約束孩子，當(dāng)然更不是放任自由，撒手不管。我們家長(zhǎng)可以換一種方式與孩子交談，比如說(shuō)：看到孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，很少的作業(yè)也要很長(zhǎng)時(shí)間完成，為了讓孩子加快速度，你可以說(shuō)：今天你已經(jīng)能夠主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)了，表現(xiàn)很好，你完全有能力再快一點(diǎn)做完作業(yè)。小孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，正面的表?yè)P(yáng)有時(shí)可達(dá)到事半功倍的效果。
會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)給予孩子的是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，同時(shí)更是一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止并引導(dǎo)到正確地方向，這樣做才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，才是愛(ài)孩子。在孩子們的眼中，愛(ài)不是訓(xùn)斥，不是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或是做錯(cuò)了事導(dǎo)致的拳棒相加;而是一個(gè)親切的擁抱，和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。
我們做家長(zhǎng)的總是教育孩子要尊重長(zhǎng)輩、尊重老師，這是無(wú)可厚非的，但是大家是否想過(guò)，孩子也需要尊重呢?孩子雖小，但也有自己的活動(dòng)圈子，隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂(lè)，他需要有自己的傾訴對(duì)象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時(shí)間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，解除他們的疑慮，適時(shí)的加以引導(dǎo)。每天睡前拿出幾分鐘的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況;一天你都做了什么?有哪些進(jìn)步?短短的幾句，足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點(diǎn)沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心，提建議的方式解決問(wèn)題。每到周六、周日，白天全家一起收拾房間，洗衣服。晚上，一家人坐下來(lái)，把一周的功課復(fù)習(xí)一遍，把一周來(lái)孩子的進(jìn)步與退步等情況做一次回顧總結(jié)。平時(shí)抽點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看書(shū)，交流故事中的人物性格，讓孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，并能與家長(zhǎng)交流。通過(guò)這些潛移默化的影響，讓孩子在輕松、平等、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
育兒心得體會(huì)感悟篇四
今天是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰（盧彥辰）哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說(shuō)：“你看，這是誰(shuí)啊？哦！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃?shì)的坐在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺(jué)。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來(lái)了。慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼?lái)說(shuō)，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。
良好的生活規(guī)律
今年我?guī)У氖嵌苟拱啵ㄍ邪啵@些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說(shuō)教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的。我覺(jué)得只有提供生動(dòng)的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。
首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠(chéng)，說(shuō)話文雅，能耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽(tīng)的，該做的。
其次，同伴之間的榜樣。“瞧！賴家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你在表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，立即就會(huì)有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。
要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓我們期待孩子們更好的表現(xiàn)吧！
育兒心得體會(huì)感悟篇五
我是小一班圖圖的家長(zhǎng)。首先，我要感謝小一班的全體老師，圖圖自9月份入學(xué)以來(lái)，變化很大，主要表現(xiàn)在：1會(huì)唱一些兒歌；2愿意和別人打招呼且更有禮貌3語(yǔ)言表達(dá)比以前更加流暢了，等等。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，吳亮禹同學(xué)的飲食起居及接送都是由他奶奶負(fù)責(zé)，所以我們只能利用下班或節(jié)假日時(shí)間來(lái)教導(dǎo)孩子，使之往更正確的方向發(fā)展與成長(zhǎng)。
首先，我認(rèn)為必須要讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年，快樂(lè)成長(zhǎng)。快樂(lè)的人，他的智力就會(huì)得到快樂(lè)的發(fā)育，且是健康的發(fā)育?？鞓?lè)的人，大都是正直的人，善良的人；快樂(lè)的人，充滿活力。在家時(shí)，我會(huì)和孩子一起玩他的玩家，玩他的水槍，跟他大仗，有時(shí)我會(huì)帶他出去逛街，乘坐公共汽車，跟他講一些公共禮貌禮儀等等。逛累了，我們會(huì)找個(gè)地方歇一歇，喝點(diǎn)飲料，再滿足他一個(gè)小愿望，比如，買個(gè)玩具或兒童樂(lè)園玩一下。有一次，兒子跟我說(shuō)："爸爸，我今天好開(kāi)心呀。"這是發(fā)自孩子內(nèi)心的。
其次，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒期可塑性很大，無(wú)論培養(yǎng)良好的習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣都是比較容易的，習(xí)慣養(yǎng)得好終身受益，反之終生受害。家長(zhǎng)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的第一導(dǎo)師。比方說(shuō)，飯前洗手，做家長(zhǎng)的也必須以身作則，而不能只要求孩子做。另外要培養(yǎng)孩子的計(jì)劃性，條理性，例如：每天看動(dòng)畫(huà)片多長(zhǎng)時(shí)間，完成課后作業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間，保持多長(zhǎng)睡眠時(shí)間等等。
另外，我還著重培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享的性格，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里少有玩伴，全家人的愛(ài)勸關(guān)注在他一人身上，很容易讓孩子養(yǎng)成"獨(dú)占"的性格，這很不利于孩子以后與人溝通交流及為人處事，不利于孩子以后學(xué)習(xí)和工作。所以，我們會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)其他認(rèn)識(shí)的小朋友到家里來(lái)玩，一起玩玩具，一起吃他喜歡的食物，若他有不樂(lè)意，我們會(huì)適時(shí)地跟他講道理，教育引導(dǎo)他。有時(shí)，我們也會(huì)帶他去串門(mén)，到別的小朋友家里去玩，體會(huì)當(dāng)客人的感覺(jué)，讓他體會(huì)別人對(duì)他的"招待",這樣會(huì)減少他的孤獨(dú)感，可以交到很多的朋友，增強(qiáng)群眾感，整體感。
還有，我們還會(huì)盡量抽時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)，我們這一代人很多沒(méi)有度過(guò)幼兒園，即使以前讀過(guò)也與現(xiàn)在相差甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的幼兒教育既豐富又復(fù)雜，如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很難去輔導(dǎo)孩子及回答孩子提出的問(wèn)題。所以，我們先把幼兒園發(fā)的書(shū)本先仔細(xì)地看一遍，并且閱讀一些幼兒教育的書(shū)籍，例如：《中國(guó)孩子成長(zhǎng)手冊(cè)》，該孩子在完成老師布置的作業(yè)的時(shí)候，我們也一起做一遍，如果他做的不好，不對(duì)或不會(huì)做的時(shí)候，我們會(huì)即使給予指導(dǎo)，讓他盡量交上一份滿意的大卷，以增強(qiáng)其自信心。當(dāng)然，只能是在他做錯(cuò)或不會(huì)坐的時(shí)候予以指導(dǎo)，而不能代勞，否則就適得其反了，與孩子一起學(xué)習(xí)與探索，讓他不孤單學(xué)習(xí)，增加其學(xué)習(xí)的興趣及動(dòng)力。
當(dāng)然，幼兒教育是一個(gè)相當(dāng)繁雜的一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，我們也不夠?qū)I(yè)，且孩子身上還有一些需要糾正的問(wèn)題和習(xí)慣，如：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有很強(qiáng)的興趣，不愿意早睡，等等。這些都需要家長(zhǎng)全力配合老師努力把孩子引上健康，正常，正確的軌道上來(lái)，一起培養(yǎng)出一顆："明日星"。
再次感謝小一班全體老師！
育兒心得體會(huì)感悟篇六
第一段：引言（100字）
育兒是每個(gè)父母的責(zé)任和義務(wù)，而幼育兒是其中最具挑戰(zhàn)的階段。經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深深理解到了幼育兒的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我在幼育兒過(guò)程中所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的家庭環(huán)境（200字）
我發(fā)現(xiàn)，幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展與家庭環(huán)境的質(zhì)量有很大關(guān)系。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，首先要營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。親子關(guān)系的密切是家庭幸福的基石，因此，我和配偶都盡力減少爭(zhēng)吵和沖突，制定了一系列來(lái)自于愛(ài)與尊重的家庭規(guī)則。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這樣的家庭環(huán)境為孩子們的身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：注重孩子的情感需求（300字）
幼兒時(shí)期，孩子對(duì)父母和外界人際關(guān)系的依賴極強(qiáng)。因此，我們必須緊密關(guān)注和滿足孩子的情感需求。我們盡力提供溫暖和安全的撫育環(huán)境，與孩子建立親密的關(guān)系。陪伴是最好的表達(dá)愛(ài)意的方式，我們努力與孩子一起玩耍、聊天、讀書(shū)，傾聽(tīng)他們的感受和問(wèn)題，并及時(shí)給予支持和安慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子得到充分的關(guān)愛(ài)和理解時(shí)，他們更加自信、積極、樂(lè)觀。
第四段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣（300字）
習(xí)慣對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。在我的幼育兒過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。首先，我們要樹(shù)立榜樣的力量，自己首先要有良好的習(xí)慣。其次，我們要以耐心和恒心來(lái)引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無(wú)論是規(guī)律的作息時(shí)間，還是良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)孩子們積極參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過(guò)不斷的引導(dǎo)和激勵(lì)，孩子們逐漸養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，受益終身。
第五段：傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)（200字）
我相信，尊重和傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)同樣重要。在幼育兒中，我們要尊重孩子的選擇權(quán)和權(quán)利，給他們機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量滿足他們的合理需求。當(dāng)他們?cè)跔?zhēng)吵和沖突中發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，我們不用控制情緒，而是以理性和耐心的態(tài)度與他們進(jìn)行溝通。通過(guò)傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，我們能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，建立信任和感情的紐帶，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的自尊和獨(dú)立性。
結(jié)尾（100字）
幼育兒是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程，需要父母的智慧和付出。通過(guò)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，注重孩子的情感需求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并尊重和傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有在良好的幼育兒中，孩子們才能夠從小就擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。
育兒心得體會(huì)感悟篇七
作為一位準(zhǔn)父母或已經(jīng)成為父母的人，我們都深知育兒不是一件簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)需要有父母給予他們持續(xù)的陪伴、照料和教育。在這個(gè)從月子到幼兒園的過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師、保育員和其他教育工作者起著至關(guān)重要的作用。在父母不能一直陪伴孩子的時(shí)候，育兒園就成了我們很好的選擇。今天，我想分享一下我在送孩子上育兒園的過(guò)程中所獲得的五個(gè)體驗(yàn)。
第二段：第一體驗(yàn)：“信任是關(guān)鍵”
在送孩子去育兒園的時(shí)候，我們必須和老師建立良好的信任關(guān)系。這種信任關(guān)系是建立在溝通、了解教育哲學(xué)和交流經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的。此外，我們還應(yīng)該相信班級(jí)的管理制度和園方的教育體系。對(duì)于老師的工作，我們需要耐心地傾聽(tīng)、認(rèn)真地分析和高度對(duì)待。
第三段：第二體驗(yàn)：“家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)要有度”
有些家長(zhǎng)希望老師和保育員照顧他們的孩子，但他們并不理解幼兒園的管理制度和教育體系。必須要有度的關(guān)愛(ài)，畢竟學(xué)習(xí)和照顧孩子都是需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校和老師是能夠更好地教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子的。家長(zhǎng)在育兒園的角色也不應(yīng)該限于監(jiān)督工作，而應(yīng)該積極參與和支持老師的工作。
第四段：第三體驗(yàn)：“多向老師學(xué)習(xí)”
老師是我們的孩子和父母溝通的橋梁。在幼兒園，我們可以和老師交流，了解教育方法和課程內(nèi)容。這樣，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，提高他們的教育質(zhì)量。同時(shí)，我們還可以向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子。
第五段：第四體驗(yàn)：“善待孩子和老師”
孩子們很容易受到父母關(guān)愛(ài)的影響，需要我們給予他們良好的關(guān)心和支持。孩子出現(xiàn)情緒或行為問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該理性分析和處理問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地責(zé)備和批評(píng)。同時(shí)，我們也必須要體諒、尊重并善待老師，讓老師在教學(xué)中得到充分的支持和尊重。
第六段：結(jié)語(yǔ)
總之，育兒園是父母和園方一起給予孩子最好教育的選擇，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)平臺(tái)。在幼兒園的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量多了解育兒教育知識(shí)，積極參與家校溝通隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)展。在與老師和保育員的互動(dòng)中，我們應(yīng)該建立信任，充分關(guān)注孩子和積極支持老師的工作。這樣，我們一起努力，給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
育兒心得體會(huì)感悟篇八
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了?”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇?biāo)?，說(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)我們一起來(lái)比賽看看誰(shuí)收拾的最干凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來(lái)。
孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我們就都開(kāi)心了!我們?nèi)疫€常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚(yú)”，于是她就說(shuō)好的，馬上做。一會(huì)就端上來(lái)給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還浪費(fèi)了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆](méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。現(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到第一而哭鬧了。
因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過(guò)氣來(lái)我們都會(huì)很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說(shuō)等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說(shuō)怎么都是甜的呀，討厭死了!我聽(tīng)了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶!
點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說(shuō)的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè)，然后讓我們坐好，她就開(kāi)始舞起來(lái)了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對(duì)不埋沒(méi)她的這個(gè)小天分。
其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛(ài)的寶寶，希望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會(huì)的希望!
育兒心得體會(huì)感悟篇九
作為一名育兒師，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)我的職業(yè)。我認(rèn)為幫助父母?jìng)凁B(yǎng)育健康、快樂(lè)的孩子是一件很有意義的事情。在我的工作中，我接觸了很多不同的孩子和家庭，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天我想分享一下我的心得體會(huì)，并希望它們能對(duì)其他想從事這個(gè)行業(yè)的人有所幫助。
二、與父母的合作是關(guān)鍵
在我看來(lái)，育兒師的角色不僅僅是幫助照顧孩子。我們還需要與孩子的父母密切合作，了解他們的期望和需求，并與他們共同制定育兒計(jì)劃。在我的工作中，我會(huì)花時(shí)間和父母?jìng)儨贤?，?tīng)取他們對(duì)孩子的想法，并為他們提供專業(yè)的建議和支持。我們需要贏得父母的信任和尊重，讓他們相信我們的能力和專業(yè)知識(shí)，這樣才能贏得孩子的尊重和信任。
三、良好的溝通能力很重要
育兒師需要處理很多不同的任務(wù)，從照顧孩子的日常需求到解決可能出現(xiàn)的不良行為問(wèn)題。這需要我們具備良好的溝通能力，能夠清晰地表達(dá)我們的意見(jiàn)和建議，并與父母和孩子建立良好的交流關(guān)系。我們需要了解孩子和家庭的狀況，尊重他們的文化和信仰，以便為他們提供個(gè)性化的服務(wù)。與家長(zhǎng)的溝通還有助于增強(qiáng)他們的家庭意識(shí)，讓他們更好地參與孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、要關(guān)注孩子的個(gè)性化需求
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有不同的興趣和需求。作為育兒師，我們需要識(shí)別和尊重這些差異，并根據(jù)孩子的需要進(jìn)行個(gè)性化的教育和關(guān)注。我們必須理解孩子的發(fā)展階段，以便能夠幫助他們發(fā)展成熟、獨(dú)立、有自信心的人。這包括鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，與他們建立密切聯(lián)系并提供支持，以及培養(yǎng)他們健康、積極、合理的生活方式。
五、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
最后，我想說(shuō)的是，作為一名育兒師，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是很重要的。這需要我們不斷關(guān)注最新的育兒知識(shí)和方法，深入了解兒童的發(fā)展和需求。我們還需要不斷反思和改進(jìn)自己的工作方法，并尋找新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。有時(shí)候，我們可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但重要的是我們要能夠識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤，以便不斷提高我們的專業(yè)水平和質(zhì)量。
結(jié)論
育兒師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和有趣的工作。通過(guò)與家長(zhǎng)和孩子密切合作，以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以幫助孩子充分發(fā)展他們的潛力并促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。我希望我的心得體會(huì)能對(duì)有志于從事育兒工作的人提供一些有幫助的建議，并鼓勵(lì)他們?yōu)榧彝ズ秃⒆幼龀龇e極的貢獻(xiàn)。
育兒心得體會(huì)感悟篇十
育兒園作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，扮演著為孩子提供良好環(huán)境與教育資源的角色。作為一位媽媽，我在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也經(jīng)歷了走過(guò)育兒園這一段歷程，接下來(lái)，我將分享我的育兒園心得體會(huì)。
第二段：育兒園的選擇
首先，選擇合適孩子的育兒園是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到育兒園的地理位置、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、設(shè)施條件等因素。重點(diǎn)在于與孩子的性格、年齡等經(jīng)驗(yàn)相符合的育兒園。我選擇的育兒園在教育理念與我家庭教育的相類似，注重孩子的人性和特長(zhǎng)的發(fā)揚(yáng)，為孩子提供了一個(gè)和諧的環(huán)境，讓我的孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。
第三段：了解育兒園課程
其次，了解選定育兒園的課程設(shè)置是有益的。在了解之后，構(gòu)建適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃才有助于孩子更好、更快的成長(zhǎng)。有些育兒園可能會(huì)有“藏拙”，僅展示某些方面的優(yōu)勢(shì)，這時(shí)候我們需要注意了，不要被廣告等內(nèi)容所影響。我學(xué)習(xí)了育兒園的課程設(shè)置之后，采用優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)法，與育兒園溝通之后，研發(fā)出一份更為適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加以實(shí)踐，孩子表現(xiàn)出了更良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：與老師、家長(zhǎng)溝通
再次，與孩子的老師、家長(zhǎng)溝通是十分必要的。孩子在育兒園的成長(zhǎng)，老師和家長(zhǎng)是密不可分的。與老師、家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，能夠及時(shí)了解孩子的生活與學(xué)習(xí)情況，一起協(xié)同解決問(wèn)題，也有利于促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。我多次與孩子的老師進(jìn)行溝通，了解到孩子的某些問(wèn)題，正是這樣的交流，讓我及時(shí)調(diào)整育兒思路，進(jìn)而能夠更好地教育孩子。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴是育兒園體驗(yàn)的一份重要因素。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)是他們最親密的人，為孩子提供關(guān)愛(ài)、支持與陪伴，能夠大大提升孩子的成長(zhǎng)質(zhì)量。我常常與孩子進(jìn)行親密的交流，盡力陪伴孩子成長(zhǎng)，充分呵護(hù)孩子的心靈。
總之，育兒園是孩子成長(zhǎng)的重要過(guò)程，選擇合適的育兒園，了解育兒園的課程設(shè)置，與老師家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，以及給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴，是我在育兒園獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從孩子的成長(zhǎng)出發(fā)，做出認(rèn)真負(fù)責(zé)、周到細(xì)致的育兒工作，為孩子健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒心得體會(huì)感悟篇十一
教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
一、溝通、尊重，做孩子知心朋友
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
三、樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
告訴孩子，每個(gè)人都很優(yōu)秀，只要你相信自己，并用積極向上的心態(tài)努力去做，把老師教過(guò)的知識(shí)掌握在腦海，做好自己該做的事情，成功一定是屬于你的。此外，在學(xué)習(xí)、生活中，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要把老師布置的作業(yè)做完才能去玩，做作業(yè)時(shí)要勤于思考和發(fā)現(xiàn);生活上，要獨(dú)立自主，早睡早起，懂禮貌等等好的習(xí)慣，這樣有助于她今后的工作路與生活路更加平坦、輕松。
四、避免把分?jǐn)?shù)看重
我個(gè)人認(rèn)為，分?jǐn)?shù)并不能作為孩子今后人生路的衡量標(biāo)準(zhǔn)，它只能是告訴孩子在學(xué)習(xí)上有哪些地方的知識(shí)還沒(méi)有掌握，目的是讓孩子獲得更多知識(shí)。我想學(xué)習(xí)是終身的事情，等孩子慢慢長(zhǎng)大，她的理解能力與思考能力會(huì)更強(qiáng)。該掌握的知識(shí)應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的。另外，每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)，都會(huì)有各自的發(fā)展方向。所以，作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子輕松學(xué)習(xí)。
五、表?yè)P(yáng)、寬容、忍讓孩子
賞識(shí)教育是很好的一種教育方式。一般來(lái)說(shuō)，孩子最渴望的是獲得父母的贊賞，這樣會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中更積極努力地做好每一件事，養(yǎng)成良好的性格。另外，父母還應(yīng)該多寬容、忍讓孩子。孩子有她們自己的想法，當(dāng)然就表現(xiàn)出調(diào)皮、不聽(tīng)話。在這種情況下，父母一定要耐心地教導(dǎo)與引導(dǎo)，做一位稱職的父母。
總之，父母是孩子的第一位老師，這是我在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
育兒心得體會(huì)感悟篇十二
閑暇中翻閱郡郡的成長(zhǎng)手冊(cè)，發(fā)現(xiàn)孩子在不經(jīng)意中已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了?？たげ粌H是媽媽的寶貝，也是媽媽教育的成果，對(duì)于郡郡的成長(zhǎng)過(guò)程，我很樂(lè)意與大家一起分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)：
閱讀習(xí)慣的形成關(guān)系到孩子長(zhǎng)大以后的學(xué)習(xí)，媽媽對(duì)幼兒的閱讀培養(yǎng)有著不可推卸的責(zé)任。記得郡郡幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給她唱兒歌、講故事，媽媽在家里每個(gè)角落貼上圖片與漢字大卡片，從小給孩子營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言氛圍，所以，在郡郡很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，并對(duì)故事表現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣。在郡郡1歲多的時(shí)候，不管有多忙，媽媽總會(huì)抽出一段時(shí)間陪她一起讀書(shū)，突然有一天，郡郡竟然拿著書(shū)一字不漏的把故事內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，從那以后郡郡在認(rèn)字方面就像海綿吸水一樣，很快她就能獨(dú)立閱讀了，有時(shí)媽媽忙就遞給她一本故事書(shū)，郡郡坐在沙發(fā)上一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地看著書(shū)，不吵也不鬧。
讓孩子變聰明，1分靠天賦，99分靠家長(zhǎng)的付出。所以，媽媽總是不厭其煩的去“淘”各種各樣的智力訓(xùn)練的書(shū)來(lái)考孩子，這樣既滿足了郡郡看書(shū)的欲望，又促進(jìn)了她思維的發(fā)展。另外，看碟片也是一種很好的教育方法，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要為孩子選擇適合他們年齡特征的，我覺(jué)得天線寶寶和巧虎對(duì)郡郡語(yǔ)言和思維的發(fā)展起到了很大的作用。
孩子就像一本書(shū)，家長(zhǎng)只顧往后翻，但真正讀懂十分不容易。當(dāng)郡郡4歲的時(shí)候叛逆期特別強(qiáng)，性急的媽媽有時(shí)也會(huì)錯(cuò)怪她，當(dāng)媽媽意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)會(huì)主動(dòng)向郡郡承認(rèn)錯(cuò)誤。媽媽和郡郡還常常玩游戲，我們之間的身份不僅僅是媽媽和寶寶，更像好朋友。
教育孩子的方法有許多，這需要我們家長(zhǎng)不僅要有關(guān)愛(ài)孩子之心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。
育兒心得體會(huì)感悟篇一
理念的轉(zhuǎn)變使得教師越來(lái)越重視孩子的思考，期望通過(guò)自己對(duì)孩子的細(xì)致觀察，了解孩子不同的個(gè)性、興趣和需求。希望在充分了解孩子后能給予適當(dāng)?shù)膸椭?。有利于兒童`發(fā)展。并且根據(jù)兒童發(fā)展的需要不斷調(diào)整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴、合作者和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
讓他們快樂(lè)的童年充滿了游戲，讓他們學(xué)會(huì)了與同伴相處，遵守規(guī)則，愉悅了他們的身心，使童年更加絢麗多彩。在比賽中，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師們周旋。
如今他們長(zhǎng)大了，成了一絲不茍的老師，他們謹(jǐn)記成人、教師的責(zé)任，在丟失自己童年夢(mèng)想的同時(shí)，還煞費(fèi)苦心地規(guī)范孩子們的夢(mèng)想，抹去孩子們五彩斑斕的色彩，挑出孩子們喧鬧旋律中不規(guī)則的音符。
和兒時(shí)的親密重逢，讓幼師們感到兒時(shí)的階段不僅僅是成年的準(zhǔn)備階段，他們應(yīng)該和孩子一起為自己的成年做好準(zhǔn)備，讓孩子在享受兒時(shí)的快樂(lè)中成長(zhǎng)。
因此文章開(kāi)頭就出現(xiàn)了快樂(lè)的游戲場(chǎng)景：老師在游戲中感受到自己童年的“過(guò)去時(shí)”，了解到孩子的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。老師在游戲中體會(huì)到：用一顆童心貼近孩子，用一顆童心理解孩子，用一顆童心引導(dǎo)孩子。
看看那些放下師道尊嚴(yán)的老師，看看那些盡情玩樂(lè)像自己一樣瘋狂的老師，孩子們開(kāi)心地笑，笑，他們覺(jué)得老師越來(lái)越小，自己長(zhǎng)大了，老師就是自己“哥們”“伙伴”了！
父母朋友們，孩子在照片中的笑臉是否觸動(dòng)了你們的心弦？你有沒(méi)有跟我們一樣困惑呢？
希望大家也能回想一下自己的童年生活，想想自己犯下的可愛(ài)的小錯(cuò)誤，想想自己對(duì)父母的童年評(píng)價(jià)和期望。
嘗試在每天早晨給孩子一個(gè)天真的孩童般的笑臉，嘗試關(guān)心、關(guān)注孩子感興趣的事情，嘗試與孩子一起玩游戲，嘗試?yán)斫夂⒆幽欠N幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法。
父母和朋友，讓我們?cè)谏钪?，在與孩子們朝夕相處的日子里，走進(jìn)兒童的心靈世界，尊重、理解孩子，做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
育兒心得體會(huì)感悟篇二
“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)的重要使命和責(zé)任，而如何有效地進(jìn)行育兒卻是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的藝術(shù)。在我成為父母后，我經(jīng)歷了許多的探索與實(shí)踐，最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有效的方法——“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”。通過(guò)聽(tīng)取其他人的育兒經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的道理和智慧，成為了一名更好的父母。以下是我對(duì)“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”的見(jiàn)解和體會(huì)心得。
第一段：了解重要性
在開(kāi)始談?wù)摗奥?tīng)育兒心得體會(huì)”之前，我們首先需要意識(shí)到為什么這一方法是如此重要。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭和學(xué)校的教育無(wú)疑是關(guān)鍵因素，然而并不一定是足夠的。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的需求和個(gè)性都各不相同。而通過(guò)向其他家長(zhǎng)，教育專家或育兒書(shū)籍中尋求幫助，我們可以得到不同的視角和思考方式，幫助我們更好地了解如何滿足孩子的需求并培養(yǎng)他們的個(gè)性。
第二段：知識(shí)的積累
通過(guò)聽(tīng)取他人的育兒心得和體會(huì)，我們可以積累更多的知識(shí)和技能，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。比如，我曾經(jīng)遇到了一個(gè)困擾我很久的問(wèn)題，那就是如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)聽(tīng)取一位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我學(xué)到了如何制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如何給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，讓我能夠更好地指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：情感的交流
除了知識(shí)的積累外，聽(tīng)取他人的育兒心得還能幫助我們更好地與孩子建立情感的聯(lián)系。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們需要父母的關(guān)愛(ài)和支持，而我們通過(guò)與其他家長(zhǎng)，特別是已經(jīng)有成熟經(jīng)驗(yàn)的父母交流，可以學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)我們的情感和愛(ài)意。這種情感的交流不僅能夠建立深厚的親子關(guān)系，還能夠幫助孩子更好地理解并接受我們的教誨。
第四段：避免犯錯(cuò)
通過(guò)聽(tīng)取他人的育兒心得，我們還能夠避免一些常見(jiàn)的育兒錯(cuò)誤。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，而父母在育兒過(guò)程中也不例外。然而，通過(guò)傾聽(tīng)其他人的經(jīng)驗(yàn)和建議，我們可以提前了解一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱，并避免重蹈覆轍。比如，在聽(tīng)取其他父母的經(jīng)驗(yàn)后，我明白了無(wú)論在情緒波動(dòng)或爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，冷靜和理性的溝通是非常重要的，而不是動(dòng)輒責(zé)備和批評(píng)孩子。
第五段：不同的選擇
最后，通過(guò)聽(tīng)取他人的育兒心得，我們還能夠拓寬視野，開(kāi)拓思維，尋找到更多的選擇。在育兒過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨各種選擇和困難，而與其他人交流可以幫助我們了解到不同的育兒方法和策略，從而找到適合自己和孩子的方式。不同的選擇并不是壞事，而是為了適應(yīng)不同孩子的需求和個(gè)性而做出的靈活調(diào)整。
通過(guò)以上五個(gè)方面的探討和體會(huì)，相信讀者們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“聽(tīng)育兒心得體會(huì)”的重要性和價(jià)值所在。作為一名父母，通過(guò)傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的育兒心得，我們可以更好地滿足孩子的需求，培養(yǎng)他們的個(gè)性，建立深厚的情感聯(lián)系，并避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，而通過(guò)多方位的學(xué)習(xí)和探索，我們將成為更好的父母，為孩子的成長(zhǎng)和幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒心得體會(huì)感悟篇三
“望子成龍”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家長(zhǎng)都如愿以償。孩子的成功與否不僅取決于天賦，而且有后天教育的問(wèn)題。天賦是難以改變的，而后天的教育則是大有可為的。后天的教育可以彌補(bǔ)先天不足。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，除了接受學(xué)校老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接、最有效的。
天下父母都愛(ài)自己的孩子，但有些父母的愛(ài)并不能被孩子所接受和認(rèn)可。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚(yáng)名，因而采取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，并且還冠冕堂皇地說(shuō)這么做都是為孩子。有些家長(zhǎng)在早上一醒來(lái)就開(kāi)始嘮叨，快點(diǎn)起床，不然要遲到;認(rèn)真刷牙，不然要長(zhǎng)蟲(chóng)牙;一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營(yíng)養(yǎng)不良。孩子放學(xué)一回來(lái)，又開(kāi)始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點(diǎn)洗手，快去做作業(yè);快點(diǎn)吃;快點(diǎn)睡覺(jué)。無(wú)數(shù)個(gè)快點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)不對(duì)，無(wú)數(shù)個(gè)指責(zé)，成堆的禁止出錯(cuò)的語(yǔ)言讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有的孩子開(kāi)始緊張怕出錯(cuò)，失去自信心;有的則產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我偏要做。久而久之，孩子就管不住了，對(duì)家長(zhǎng)敬而遠(yuǎn)之，懼怕家長(zhǎng)，出現(xiàn)家長(zhǎng)一開(kāi)口、一抬手孩子就躲的局面。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)你不會(huì)愛(ài)自己的孩子。作為家長(zhǎng)我們要清楚的知道，孩子的智力和認(rèn)知水平是有限的，要他體諒父母的良苦用心并付諸行動(dòng)未免要求過(guò)高，為時(shí)過(guò)早。
正確的愛(ài)孩子不是用條條框框約束孩子，當(dāng)然更不是放任自由，撒手不管。我們家長(zhǎng)可以換一種方式與孩子交談，比如說(shuō)：看到孩子寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，很少的作業(yè)也要很長(zhǎng)時(shí)間完成，為了讓孩子加快速度，你可以說(shuō)：今天你已經(jīng)能夠主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)了，表現(xiàn)很好，你完全有能力再快一點(diǎn)做完作業(yè)。小孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，正面的表?yè)P(yáng)有時(shí)可達(dá)到事半功倍的效果。
會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)給予孩子的是對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，同時(shí)更是一種良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，正所謂好的習(xí)慣可以使人受益終生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)錯(cuò)誤的矛頭時(shí)，就應(yīng)及時(shí)制止并引導(dǎo)到正確地方向，這樣做才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，才是愛(ài)孩子。在孩子們的眼中，愛(ài)不是訓(xùn)斥，不是因?qū)W習(xí)成績(jī)不好或是做錯(cuò)了事導(dǎo)致的拳棒相加;而是一個(gè)親切的擁抱，和風(fēng)細(xì)雨的交談，循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。
我們做家長(zhǎng)的總是教育孩子要尊重長(zhǎng)輩、尊重老師，這是無(wú)可厚非的，但是大家是否想過(guò)，孩子也需要尊重呢?孩子雖小，但也有自己的活動(dòng)圈子，隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂(lè)，他需要有自己的傾訴對(duì)象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的時(shí)間，專心致志地與孩子互相交流，傾聽(tīng)孩子的心聲，解除他們的疑慮，適時(shí)的加以引導(dǎo)。每天睡前拿出幾分鐘的時(shí)間，問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況;一天你都做了什么?有哪些進(jìn)步?短短的幾句，足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心。孩子的心靈是純潔的，容不得半點(diǎn)沾污。尊重孩子是要從常生活中的每一件小事做起，這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。在家里要采取談心，提建議的方式解決問(wèn)題。每到周六、周日，白天全家一起收拾房間，洗衣服。晚上，一家人坐下來(lái)，把一周的功課復(fù)習(xí)一遍，把一周來(lái)孩子的進(jìn)步與退步等情況做一次回顧總結(jié)。平時(shí)抽點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看書(shū)，交流故事中的人物性格，讓孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)，并能與家長(zhǎng)交流。通過(guò)這些潛移默化的影響，讓孩子在輕松、平等、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
育兒心得體會(huì)感悟篇四
今天是托班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰（盧彥辰）哭鬧的非常厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說(shuō)：“你看，這是誰(shuí)啊？哦！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧?！蔽翼槃?shì)的坐在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺(jué)。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來(lái)了。慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
其實(shí)，對(duì)于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼?lái)說(shuō)，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對(duì)的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階。
良好的生活規(guī)律
今年我?guī)У氖嵌苟拱啵ㄍ邪啵@些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上托班的孩子思維只是具體的形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說(shuō)教的方法對(duì)于他們是很難起到作用的。我覺(jué)得只有提供生動(dòng)的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。
首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對(duì)孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠(chéng)，說(shuō)話文雅，能耐心傾聽(tīng)別人說(shuō)話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽(tīng)的，該做的。
其次，同伴之間的榜樣。“瞧！賴家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，其實(shí)你在表?yè)P(yáng)某個(gè)孩子的時(shí)候，立即就會(huì)有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)就會(huì)收效不錯(cuò)。
要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個(gè)不間斷的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓我們期待孩子們更好的表現(xiàn)吧！
育兒心得體會(huì)感悟篇五
我是小一班圖圖的家長(zhǎng)。首先，我要感謝小一班的全體老師，圖圖自9月份入學(xué)以來(lái)，變化很大，主要表現(xiàn)在：1會(huì)唱一些兒歌；2愿意和別人打招呼且更有禮貌3語(yǔ)言表達(dá)比以前更加流暢了，等等。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，吳亮禹同學(xué)的飲食起居及接送都是由他奶奶負(fù)責(zé)，所以我們只能利用下班或節(jié)假日時(shí)間來(lái)教導(dǎo)孩子，使之往更正確的方向發(fā)展與成長(zhǎng)。
首先，我認(rèn)為必須要讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年，快樂(lè)成長(zhǎng)。快樂(lè)的人，他的智力就會(huì)得到快樂(lè)的發(fā)育，且是健康的發(fā)育?？鞓?lè)的人，大都是正直的人，善良的人；快樂(lè)的人，充滿活力。在家時(shí)，我會(huì)和孩子一起玩他的玩家，玩他的水槍，跟他大仗，有時(shí)我會(huì)帶他出去逛街，乘坐公共汽車，跟他講一些公共禮貌禮儀等等。逛累了，我們會(huì)找個(gè)地方歇一歇，喝點(diǎn)飲料，再滿足他一個(gè)小愿望，比如，買個(gè)玩具或兒童樂(lè)園玩一下。有一次，兒子跟我說(shuō)："爸爸，我今天好開(kāi)心呀。"這是發(fā)自孩子內(nèi)心的。
其次，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。幼兒期可塑性很大，無(wú)論培養(yǎng)良好的習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣都是比較容易的，習(xí)慣養(yǎng)得好終身受益，反之終生受害。家長(zhǎng)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的第一導(dǎo)師。比方說(shuō)，飯前洗手，做家長(zhǎng)的也必須以身作則，而不能只要求孩子做。另外要培養(yǎng)孩子的計(jì)劃性，條理性，例如：每天看動(dòng)畫(huà)片多長(zhǎng)時(shí)間，完成課后作業(yè)多長(zhǎng)時(shí)間，保持多長(zhǎng)睡眠時(shí)間等等。
另外，我還著重培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享的性格，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家里少有玩伴，全家人的愛(ài)勸關(guān)注在他一人身上，很容易讓孩子養(yǎng)成"獨(dú)占"的性格，這很不利于孩子以后與人溝通交流及為人處事，不利于孩子以后學(xué)習(xí)和工作。所以，我們會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)其他認(rèn)識(shí)的小朋友到家里來(lái)玩，一起玩玩具，一起吃他喜歡的食物，若他有不樂(lè)意，我們會(huì)適時(shí)地跟他講道理，教育引導(dǎo)他。有時(shí)，我們也會(huì)帶他去串門(mén)，到別的小朋友家里去玩，體會(huì)當(dāng)客人的感覺(jué)，讓他體會(huì)別人對(duì)他的"招待",這樣會(huì)減少他的孤獨(dú)感，可以交到很多的朋友，增強(qiáng)群眾感，整體感。
還有，我們還會(huì)盡量抽時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)，我們這一代人很多沒(méi)有度過(guò)幼兒園，即使以前讀過(guò)也與現(xiàn)在相差甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的幼兒教育既豐富又復(fù)雜，如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很難去輔導(dǎo)孩子及回答孩子提出的問(wèn)題。所以，我們先把幼兒園發(fā)的書(shū)本先仔細(xì)地看一遍，并且閱讀一些幼兒教育的書(shū)籍，例如：《中國(guó)孩子成長(zhǎng)手冊(cè)》，該孩子在完成老師布置的作業(yè)的時(shí)候，我們也一起做一遍，如果他做的不好，不對(duì)或不會(huì)做的時(shí)候，我們會(huì)即使給予指導(dǎo)，讓他盡量交上一份滿意的大卷，以增強(qiáng)其自信心。當(dāng)然，只能是在他做錯(cuò)或不會(huì)坐的時(shí)候予以指導(dǎo)，而不能代勞，否則就適得其反了，與孩子一起學(xué)習(xí)與探索，讓他不孤單學(xué)習(xí)，增加其學(xué)習(xí)的興趣及動(dòng)力。
當(dāng)然，幼兒教育是一個(gè)相當(dāng)繁雜的一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，我們也不夠?qū)I(yè)，且孩子身上還有一些需要糾正的問(wèn)題和習(xí)慣，如：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有很強(qiáng)的興趣，不愿意早睡，等等。這些都需要家長(zhǎng)全力配合老師努力把孩子引上健康，正常，正確的軌道上來(lái)，一起培養(yǎng)出一顆："明日星"。
再次感謝小一班全體老師！
育兒心得體會(huì)感悟篇六
第一段：引言（100字）
育兒是每個(gè)父母的責(zé)任和義務(wù)，而幼育兒是其中最具挑戰(zhàn)的階段。經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深深理解到了幼育兒的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我在幼育兒過(guò)程中所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的家庭環(huán)境（200字）
我發(fā)現(xiàn)，幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展與家庭環(huán)境的質(zhì)量有很大關(guān)系。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，首先要營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。親子關(guān)系的密切是家庭幸福的基石，因此，我和配偶都盡力減少爭(zhēng)吵和沖突，制定了一系列來(lái)自于愛(ài)與尊重的家庭規(guī)則。此外，我們還鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這樣的家庭環(huán)境為孩子們的身心發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：注重孩子的情感需求（300字）
幼兒時(shí)期，孩子對(duì)父母和外界人際關(guān)系的依賴極強(qiáng)。因此，我們必須緊密關(guān)注和滿足孩子的情感需求。我們盡力提供溫暖和安全的撫育環(huán)境，與孩子建立親密的關(guān)系。陪伴是最好的表達(dá)愛(ài)意的方式，我們努力與孩子一起玩耍、聊天、讀書(shū)，傾聽(tīng)他們的感受和問(wèn)題，并及時(shí)給予支持和安慰。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子得到充分的關(guān)愛(ài)和理解時(shí)，他們更加自信、積極、樂(lè)觀。
第四段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣（300字）
習(xí)慣對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。在我的幼育兒過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。首先，我們要樹(shù)立榜樣的力量，自己首先要有良好的習(xí)慣。其次，我們要以耐心和恒心來(lái)引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，無(wú)論是規(guī)律的作息時(shí)間，還是良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)孩子們積極參與體育鍛煉和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過(guò)不斷的引導(dǎo)和激勵(lì)，孩子們逐漸養(yǎng)成了許多好的習(xí)慣，受益終身。
第五段：傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)（200字）
我相信，尊重和傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)同樣重要。在幼育兒中，我們要尊重孩子的選擇權(quán)和權(quán)利，給他們機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量滿足他們的合理需求。當(dāng)他們?cè)跔?zhēng)吵和沖突中發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，我們不用控制情緒，而是以理性和耐心的態(tài)度與他們進(jìn)行溝通。通過(guò)傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，我們能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，建立信任和感情的紐帶，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的自尊和獨(dú)立性。
結(jié)尾（100字）
幼育兒是一段充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的旅程，需要父母的智慧和付出。通過(guò)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，注重孩子的情感需求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，并尊重和傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，我們能夠?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只有在良好的幼育兒中，孩子們才能夠從小就擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。
育兒心得體會(huì)感悟篇七
作為一位準(zhǔn)父母或已經(jīng)成為父母的人，我們都深知育兒不是一件簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)需要有父母給予他們持續(xù)的陪伴、照料和教育。在這個(gè)從月子到幼兒園的過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師、保育員和其他教育工作者起著至關(guān)重要的作用。在父母不能一直陪伴孩子的時(shí)候，育兒園就成了我們很好的選擇。今天，我想分享一下我在送孩子上育兒園的過(guò)程中所獲得的五個(gè)體驗(yàn)。
第二段：第一體驗(yàn)：“信任是關(guān)鍵”
在送孩子去育兒園的時(shí)候，我們必須和老師建立良好的信任關(guān)系。這種信任關(guān)系是建立在溝通、了解教育哲學(xué)和交流經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的。此外，我們還應(yīng)該相信班級(jí)的管理制度和園方的教育體系。對(duì)于老師的工作，我們需要耐心地傾聽(tīng)、認(rèn)真地分析和高度對(duì)待。
第三段：第二體驗(yàn)：“家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)要有度”
有些家長(zhǎng)希望老師和保育員照顧他們的孩子，但他們并不理解幼兒園的管理制度和教育體系。必須要有度的關(guān)愛(ài)，畢竟學(xué)習(xí)和照顧孩子都是需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校和老師是能夠更好地教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子的。家長(zhǎng)在育兒園的角色也不應(yīng)該限于監(jiān)督工作，而應(yīng)該積極參與和支持老師的工作。
第四段：第三體驗(yàn)：“多向老師學(xué)習(xí)”
老師是我們的孩子和父母溝通的橋梁。在幼兒園，我們可以和老師交流，了解教育方法和課程內(nèi)容。這樣，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，提高他們的教育質(zhì)量。同時(shí)，我們還可以向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子。
第五段：第四體驗(yàn)：“善待孩子和老師”
孩子們很容易受到父母關(guān)愛(ài)的影響，需要我們給予他們良好的關(guān)心和支持。孩子出現(xiàn)情緒或行為問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該理性分析和處理問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地責(zé)備和批評(píng)。同時(shí)，我們也必須要體諒、尊重并善待老師，讓老師在教學(xué)中得到充分的支持和尊重。
第六段：結(jié)語(yǔ)
總之，育兒園是父母和園方一起給予孩子最好教育的選擇，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)平臺(tái)。在幼兒園的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量多了解育兒教育知識(shí)，積極參與家校溝通隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)展。在與老師和保育員的互動(dòng)中，我們應(yīng)該建立信任，充分關(guān)注孩子和積極支持老師的工作。這樣，我們一起努力，給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
育兒心得體會(huì)感悟篇八
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了?”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇?biāo)?，說(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)我們一起來(lái)比賽看看誰(shuí)收拾的最干凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來(lái)。
孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我們就都開(kāi)心了!我們?nèi)疫€常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚(yú)”，于是她就說(shuō)好的，馬上做。一會(huì)就端上來(lái)給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還浪費(fèi)了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆](méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。現(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到第一而哭鬧了。
因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過(guò)氣來(lái)我們都會(huì)很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說(shuō)等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說(shuō)怎么都是甜的呀，討厭死了!我聽(tīng)了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶!
點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說(shuō)的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè)，然后讓我們坐好，她就開(kāi)始舞起來(lái)了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始對(duì)音樂(lè)有感覺(jué)了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對(duì)不埋沒(méi)她的這個(gè)小天分。
其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛(ài)的寶寶，希望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會(huì)的希望!
育兒心得體會(huì)感悟篇九
作為一名育兒師，我一直以來(lái)都非常熱愛(ài)我的職業(yè)。我認(rèn)為幫助父母?jìng)凁B(yǎng)育健康、快樂(lè)的孩子是一件很有意義的事情。在我的工作中，我接觸了很多不同的孩子和家庭，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天我想分享一下我的心得體會(huì)，并希望它們能對(duì)其他想從事這個(gè)行業(yè)的人有所幫助。
二、與父母的合作是關(guān)鍵
在我看來(lái)，育兒師的角色不僅僅是幫助照顧孩子。我們還需要與孩子的父母密切合作，了解他們的期望和需求，并與他們共同制定育兒計(jì)劃。在我的工作中，我會(huì)花時(shí)間和父母?jìng)儨贤?，?tīng)取他們對(duì)孩子的想法，并為他們提供專業(yè)的建議和支持。我們需要贏得父母的信任和尊重，讓他們相信我們的能力和專業(yè)知識(shí)，這樣才能贏得孩子的尊重和信任。
三、良好的溝通能力很重要
育兒師需要處理很多不同的任務(wù)，從照顧孩子的日常需求到解決可能出現(xiàn)的不良行為問(wèn)題。這需要我們具備良好的溝通能力，能夠清晰地表達(dá)我們的意見(jiàn)和建議，并與父母和孩子建立良好的交流關(guān)系。我們需要了解孩子和家庭的狀況，尊重他們的文化和信仰，以便為他們提供個(gè)性化的服務(wù)。與家長(zhǎng)的溝通還有助于增強(qiáng)他們的家庭意識(shí)，讓他們更好地參與孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、要關(guān)注孩子的個(gè)性化需求
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，有不同的興趣和需求。作為育兒師，我們需要識(shí)別和尊重這些差異，并根據(jù)孩子的需要進(jìn)行個(gè)性化的教育和關(guān)注。我們必須理解孩子的發(fā)展階段，以便能夠幫助他們發(fā)展成熟、獨(dú)立、有自信心的人。這包括鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，與他們建立密切聯(lián)系并提供支持，以及培養(yǎng)他們健康、積極、合理的生活方式。
五、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
最后，我想說(shuō)的是，作為一名育兒師，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是很重要的。這需要我們不斷關(guān)注最新的育兒知識(shí)和方法，深入了解兒童的發(fā)展和需求。我們還需要不斷反思和改進(jìn)自己的工作方法，并尋找新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。有時(shí)候，我們可能會(huì)犯錯(cuò)誤，但重要的是我們要能夠識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤，以便不斷提高我們的專業(yè)水平和質(zhì)量。
結(jié)論
育兒師是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和有趣的工作。通過(guò)與家長(zhǎng)和孩子密切合作，以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以幫助孩子充分發(fā)展他們的潛力并促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。我希望我的心得體會(huì)能對(duì)有志于從事育兒工作的人提供一些有幫助的建議，并鼓勵(lì)他們?yōu)榧彝ズ秃⒆幼龀龇e極的貢獻(xiàn)。
育兒心得體會(huì)感悟篇十
育兒園作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，扮演著為孩子提供良好環(huán)境與教育資源的角色。作為一位媽媽，我在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，也經(jīng)歷了走過(guò)育兒園這一段歷程，接下來(lái)，我將分享我的育兒園心得體會(huì)。
第二段：育兒園的選擇
首先，選擇合適孩子的育兒園是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該考慮到育兒園的地理位置、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、設(shè)施條件等因素。重點(diǎn)在于與孩子的性格、年齡等經(jīng)驗(yàn)相符合的育兒園。我選擇的育兒園在教育理念與我家庭教育的相類似，注重孩子的人性和特長(zhǎng)的發(fā)揚(yáng)，為孩子提供了一個(gè)和諧的環(huán)境，讓我的孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)。
第三段：了解育兒園課程
其次，了解選定育兒園的課程設(shè)置是有益的。在了解之后，構(gòu)建適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃才有助于孩子更好、更快的成長(zhǎng)。有些育兒園可能會(huì)有“藏拙”，僅展示某些方面的優(yōu)勢(shì)，這時(shí)候我們需要注意了，不要被廣告等內(nèi)容所影響。我學(xué)習(xí)了育兒園的課程設(shè)置之后，采用優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)法，與育兒園溝通之后，研發(fā)出一份更為適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加以實(shí)踐，孩子表現(xiàn)出了更良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第四段：與老師、家長(zhǎng)溝通
再次，與孩子的老師、家長(zhǎng)溝通是十分必要的。孩子在育兒園的成長(zhǎng)，老師和家長(zhǎng)是密不可分的。與老師、家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，能夠及時(shí)了解孩子的生活與學(xué)習(xí)情況，一起協(xié)同解決問(wèn)題，也有利于促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。我多次與孩子的老師進(jìn)行溝通，了解到孩子的某些問(wèn)題，正是這樣的交流，讓我及時(shí)調(diào)整育兒思路，進(jìn)而能夠更好地教育孩子。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，給孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴是育兒園體驗(yàn)的一份重要因素。對(duì)于孩子，家長(zhǎng)是他們最親密的人，為孩子提供關(guān)愛(ài)、支持與陪伴，能夠大大提升孩子的成長(zhǎng)質(zhì)量。我常常與孩子進(jìn)行親密的交流，盡力陪伴孩子成長(zhǎng)，充分呵護(hù)孩子的心靈。
總之，育兒園是孩子成長(zhǎng)的重要過(guò)程，選擇合適的育兒園，了解育兒園的課程設(shè)置，與老師家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，以及給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴，是我在育兒園獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從孩子的成長(zhǎng)出發(fā)，做出認(rèn)真負(fù)責(zé)、周到細(xì)致的育兒工作，為孩子健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
育兒心得體會(huì)感悟篇十一
教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且還要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發(fā)揮出來(lái)。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。
一、溝通、尊重，做孩子知心朋友
在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無(wú)論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題，也不能用抵觸的方式對(duì)待，要提出來(lái)，可以提出自己的意見(jiàn)，共同探討解決問(wèn)題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，告訴孩子，無(wú)論遇到多大的困難或犯多大的錯(cuò)誤，父母永遠(yuǎn)是你的朋友，隨時(shí)都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅(jiān)實(shí)的肩膀。
二、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的
告訴他，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，要掌握知識(shí)和技能，為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。只有掌握了知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰;才不會(huì)成為社會(huì)的累贅;才不會(huì)讓父母的辛勞白費(fèi)。在暑假或寒假，可以帶她去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，了解農(nóng)村孩子生活的艱苦和他們頑強(qiáng)。也可以讓她去買報(bào)或工作環(huán)境差的地方去看看，讓她知道掙錢(qián)是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。
三、樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
告訴孩子，每個(gè)人都很優(yōu)秀，只要你相信自己，并用積極向上的心態(tài)努力去做，把老師教過(guò)的知識(shí)掌握在腦海，做好自己該做的事情，成功一定是屬于你的。此外，在學(xué)習(xí)、生活中，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要把老師布置的作業(yè)做完才能去玩，做作業(yè)時(shí)要勤于思考和發(fā)現(xiàn);生活上，要獨(dú)立自主，早睡早起，懂禮貌等等好的習(xí)慣，這樣有助于她今后的工作路與生活路更加平坦、輕松。
四、避免把分?jǐn)?shù)看重
我個(gè)人認(rèn)為，分?jǐn)?shù)并不能作為孩子今后人生路的衡量標(biāo)準(zhǔn)，它只能是告訴孩子在學(xué)習(xí)上有哪些地方的知識(shí)還沒(méi)有掌握，目的是讓孩子獲得更多知識(shí)。我想學(xué)習(xí)是終身的事情，等孩子慢慢長(zhǎng)大，她的理解能力與思考能力會(huì)更強(qiáng)。該掌握的知識(shí)應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的。另外，每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)，都會(huì)有各自的發(fā)展方向。所以，作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子輕松學(xué)習(xí)。
五、表?yè)P(yáng)、寬容、忍讓孩子
賞識(shí)教育是很好的一種教育方式。一般來(lái)說(shuō)，孩子最渴望的是獲得父母的贊賞，這樣會(huì)激起孩子內(nèi)心的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，使她們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中更積極努力地做好每一件事，養(yǎng)成良好的性格。另外，父母還應(yīng)該多寬容、忍讓孩子。孩子有她們自己的想法，當(dāng)然就表現(xiàn)出調(diào)皮、不聽(tīng)話。在這種情況下，父母一定要耐心地教導(dǎo)與引導(dǎo)，做一位稱職的父母。
總之，父母是孩子的第一位老師，這是我在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
育兒心得體會(huì)感悟篇十二
閑暇中翻閱郡郡的成長(zhǎng)手冊(cè)，發(fā)現(xiàn)孩子在不經(jīng)意中已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了?？たげ粌H是媽媽的寶貝，也是媽媽教育的成果，對(duì)于郡郡的成長(zhǎng)過(guò)程，我很樂(lè)意與大家一起分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)：
閱讀習(xí)慣的形成關(guān)系到孩子長(zhǎng)大以后的學(xué)習(xí)，媽媽對(duì)幼兒的閱讀培養(yǎng)有著不可推卸的責(zé)任。記得郡郡幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給她唱兒歌、講故事，媽媽在家里每個(gè)角落貼上圖片與漢字大卡片，從小給孩子營(yíng)造一個(gè)語(yǔ)言氛圍，所以，在郡郡很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，并對(duì)故事表現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣。在郡郡1歲多的時(shí)候，不管有多忙，媽媽總會(huì)抽出一段時(shí)間陪她一起讀書(shū)，突然有一天，郡郡竟然拿著書(shū)一字不漏的把故事內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，從那以后郡郡在認(rèn)字方面就像海綿吸水一樣，很快她就能獨(dú)立閱讀了，有時(shí)媽媽忙就遞給她一本故事書(shū)，郡郡坐在沙發(fā)上一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地看著書(shū)，不吵也不鬧。
讓孩子變聰明，1分靠天賦，99分靠家長(zhǎng)的付出。所以，媽媽總是不厭其煩的去“淘”各種各樣的智力訓(xùn)練的書(shū)來(lái)考孩子，這樣既滿足了郡郡看書(shū)的欲望，又促進(jìn)了她思維的發(fā)展。另外，看碟片也是一種很好的教育方法，關(guān)鍵是家長(zhǎng)要為孩子選擇適合他們年齡特征的，我覺(jué)得天線寶寶和巧虎對(duì)郡郡語(yǔ)言和思維的發(fā)展起到了很大的作用。
孩子就像一本書(shū)，家長(zhǎng)只顧往后翻，但真正讀懂十分不容易。當(dāng)郡郡4歲的時(shí)候叛逆期特別強(qiáng)，性急的媽媽有時(shí)也會(huì)錯(cuò)怪她，當(dāng)媽媽意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)會(huì)主動(dòng)向郡郡承認(rèn)錯(cuò)誤。媽媽和郡郡還常常玩游戲，我們之間的身份不僅僅是媽媽和寶寶，更像好朋友。
教育孩子的方法有許多，這需要我們家長(zhǎng)不僅要有關(guān)愛(ài)孩子之心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。