心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師三十講心得體會篇一
作為教師，我們的職責(zé)是傳承知識，培養(yǎng)學(xué)生，為人師表。為了提高自身的教育教學(xué)水平，不久前我參加了一期教師三十講培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了教師的角色與責(zé)任。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：觸動靈魂，傳承使命
教師三十講開啟了新的教育思維。在第一講中，培訓(xùn)導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了教師作為學(xué)生心理健康的四重支持。在課堂中，我常常關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，但忽略了對學(xué)生心理的關(guān)懷。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到只有全方位的關(guān)心和支持，我們才能真正幫助他們成長。作為教師，我們肩負(fù)著傳承使命，不僅僅是教授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：因材施教，培養(yǎng)特長
在教師三十講的第二講中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了個性化教育的重要性。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們各自有著不同的興趣和特長。作為教師，我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，積極為他們提供適應(yīng)個體差異的教育方式。我深刻認(rèn)識到，只有因材施教，才能讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們的潛能，培養(yǎng)他們的特長，實現(xiàn)個人的價值。
第三段：創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造力
在教師三十講的第三講中，導(dǎo)師講解了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。他提到，創(chuàng)新思維并不僅僅指科學(xué)研究，還包括解決問題和發(fā)現(xiàn)新的途徑。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生開放思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過課堂上的互動討論和實際操作，我意識到了教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的重要性。只有給予學(xué)生足夠的空間和激勵，他們才能主動地思考問題，勇于嘗試創(chuàng)新。
第四段：心理關(guān)懷，傳遞溫暖
教師三十講的第四講是關(guān)于心理健康教育的重要性。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了心理健康對學(xué)生的影響，我們作為教師應(yīng)該關(guān)注并照顧學(xué)生的心理需求。在培訓(xùn)中，我了解到了一些簡單的心理輔導(dǎo)方法，例如聆聽、鼓勵和理解。這些看似簡單的行為，卻可以給學(xué)生帶來巨大的心理支持。我意識到，只有與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系，并傳遞給他們更多的溫暖和關(guān)愛，我們才能真正幫助他們成長。
第五段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，永無止境
通過參加教師三十講培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為教師的角色與責(zé)任。在教育教學(xué)的道路上，我們扮演著無形的園丁，用心去培育學(xué)生的種子。我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，為他們的未來鋪路。而這條路永無止境，我們必須持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為教師，我們要時刻保持初心，不忘自己的使命，為了學(xué)生的未來而努力奮斗。
通過這次參加教師三十講培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自身在教育教學(xué)方面的不足之處。同時，我也明白了作為教師的責(zé)任與使命。只有不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，我們才能更好地履行教師的角色，為學(xué)生的成長努力奮斗。這次培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的一次重要里程碑，我會將所學(xué)所悟應(yīng)用到實踐中，并不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量。
教師三十講心得體會篇二
1、天早云下山，飯后天大晴。
2、掘龍虹，不出三天大風(fēng)雨。
3、自私自利人人憎，大公無私人人敬。
4、土豆上灰好，塊大質(zhì)量高。
5、小洞不補(bǔ)，大洞叫苦。
6、烏云過崗，風(fēng)大就落雹黑龍過崗落雹。
7、清明忙種麥，谷雨種大田。
8、大霧不過三，過三陰雨天。
9、山大壓不住泉水，牛大壓不死虱子。
10、青蛙叫，大雨到。
11、桐葉馬蹄大，稻種下泥無牽掛。
12、夜夜刮大風(fēng)，雨雪不相逢。
13、施肥一大片，不如點(diǎn)和錢。
14、楊葉如錢大，遍地種棉花。
15、水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。
16、大意失荊州，驕傲失街亭。
17、今冬大雪飄，明年收成好。
18、人不在大小，馬不在高低。
19、水缸穿裙，大雨淋淋。
20、大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。
21、早雷下大雨，下雨但是晌。
22、不會做小事的人，也做不出大事來。
23、引種不試驗，空地一大片。
24、天上鐵砧云，很快大雨淋。
25、細(xì)雨沒久晴，大雨無久落。
26、水漲船高，風(fēng)大樹搖。
27、餅肥麥子羊糞谷，大糞高粱長得粗。
28、山中無老虎，猴子稱大王。
29、河里泛青苔，必有大雨來。
30、楊葉錢大，快種甜瓜;楊葉嘩啦，快種西瓜。
教師三十講心得體會篇三
作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。而《三十講》作為一本教育領(lǐng)域的理念典籍，對于教育教學(xué)理念的闡述及實踐指導(dǎo)，對于我們教師來說，具有很大的借鑒意義。在閱讀《三十講》過程中，我深有感觸，不僅學(xué)習(xí)到了理論知識，更對于如何在實踐中將其運(yùn)用展開了深入思考。
第二段：借鑒教育理念
《三十講》中關(guān)于教育理念的闡述令我受益匪淺。書中以“雙元性”為核心理念，不僅注重對于學(xué)生的學(xué)科知識教育，更注重對于學(xué)生的品德素養(yǎng)和人格塑造。在我教學(xué)實踐中，我自始至終將“雅、頌、贊、禱”作為教學(xué)理念，旨在引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有愛心、有品德、有責(zé)任感的人。而《三十講》所強(qiáng)調(diào)的教育理念的核心與我的教學(xué)理念變得更加相似，更加明確。
第三段：教學(xué)設(shè)計實踐
教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量不僅關(guān)乎課堂教學(xué)效果，也直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的質(zhì)量。書中強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，注重情境化設(shè)計，在興趣引領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)。在我日常的課堂教學(xué)中，我使用情境化的設(shè)計，通過大量反復(fù)、示范、引導(dǎo)，并引入學(xué)生感興趣的話題，使學(xué)生主動地、生動地參與到課堂活動中來。這種教學(xué)方式不僅能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能使學(xué)生的主動探索和發(fā)現(xiàn)成為可能。
第四段：個性化教育思考
根據(jù)不同的學(xué)生需求，進(jìn)行個性化教育的開展，已經(jīng)成為教學(xué)實踐的必修課之一。而在《三十講》中，這一點(diǎn)也得到了強(qiáng)調(diào)。實際上，我們的學(xué)生來源多樣、性格多變、個性特點(diǎn)各異。在教學(xué)中，選擇不同的教學(xué)策略、開展個性化教育，可以使學(xué)生避免“同質(zhì)化”的教育模式，同時也可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到充分滿足。在我的課堂中，我會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和訴求，選擇合適的教學(xué)策略，對每個學(xué)生開展適應(yīng)性教育。在這方面，我還需要繼續(xù)鉆研，學(xué)習(xí)更多的個性化教育的方法和技巧。
第五段：結(jié)語
閱讀《三十講》心得體會，不僅讓我對于教學(xué)理念有了更加深刻的認(rèn)識，更讓我在教學(xué)實踐中能夠更好地將其落實。作為一名教師，我們的工作是承擔(dān)起肩負(fù)的教育責(zé)任，為我們的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。而閱讀《三十講》給我們提供了更多新思路，我們要繼續(xù)不斷地探索，不斷試驗，將理論知識與實踐相互融合，為我們的學(xué)生帶來更多的實際收獲。
教師三十講心得體會篇四
，是十一屆三中全會舉行的30周年，是真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的30周年。從歷史內(nèi)涵來說，這是解放思想的30年，是改革開放的30年，是解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力的30年，是建設(shè)中國特色社會主義的30年，這是不平凡的30年，內(nèi)涵十分豐富。
1978年12月，十一屆三中全會召開，從此，中國走向了改革開放的道路。近30年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，在一個相對集權(quán)的政治體制下，成功地實施了從計劃向市場體制的轉(zhuǎn)軌，保持了近10%的年經(jīng)濟(jì)增長率，人民的生活得到了極大的改善，國家的經(jīng)濟(jì)實力也發(fā)生了根本的改變。
中國的改革開放堪稱人類史上最偉大的實踐。短短30年間，一個國民經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰的貧弱國家一躍成長為全球第四大經(jīng)濟(jì)體，民眾生存與發(fā)展的要求更是獲得了前所未有的尊重和滿足。中國改革開放的進(jìn)程，其實就是傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的進(jìn)程，此種進(jìn)程的題中要義，即在于以真正的企業(yè)取代行政機(jī)構(gòu)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的微觀基礎(chǔ)，以真正的企業(yè)家取代行政官員成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的選擇主體，這一轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，推動著資源配置由計劃主導(dǎo)向市場主導(dǎo)的持續(xù)演進(jìn)。30年來，我們沐浴著改革開放的春風(fēng)，中華大地?zé)òl(fā)出了更新更強(qiáng)大的活力，中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，踏上了民族復(fù)興的偉大征程，并取得了舉世矚目的成就。30年來，我國經(jīng)歷了一個偉大的發(fā)展進(jìn)程，國民生產(chǎn)總值年均增長9.7%以上。進(jìn)出口貿(mào)易總額29年間增長了近100倍,城鄉(xiāng)居民儲蓄則增長了700多倍，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上的奇跡，每一個中國人都有理由為此感到自豪。中華民族的偉大復(fù)興正在變成現(xiàn)實。
我們是沐浴著改革開放的春風(fēng)成長起來的一代，對于我們來說，改革開放的偉大實踐，我們有著深刻的體會。我切身的體會主要有以下幾個方面：
衣，記得小時候非常盼望過年，因為只有過年的時候，家里才給做幾件新衣服，平時很少買新衣服，穿得都是哥哥姐姐穿過的舊衣服，所以盼著過年吶，總覺得這一年怎么過得這么慢呀，等啊等啊，大年三十終于來了，晚上就把新衣服拿出來放在枕邊，那個高興呀，真的是興奮的睡不著覺，久久才進(jìn)入那甜甜的夢鄉(xiāng)，現(xiàn)在想起來還覺得是那樣的美?？墒乾F(xiàn)在，每年添的新衣無數(shù)，不僅穿得暖了，而且穿得好了，從質(zhì)量到款式，那是應(yīng)有盡有，再也沒有了兒時的那種期盼了。
談起住，那個變化是更大了，以前家里全是瓦房，墻也是土壘的，整個房間灰土土的。后來，家里干了平房，并且有了自己的房間，那是時，覺得有了自己的小天地已經(jīng)很不錯了?？墒?，現(xiàn)在家里已經(jīng)是三層的樓房了，說真的和城里的樓房沒什么差別，自我感覺還要更好，并且家電一應(yīng)俱全。老百姓的日子是越來越滋潤了，城鄉(xiāng)差別是越來越小了，我們得心存感激，感謝我們的政府，感謝我們的黨。
記得80年代那會大街上跑得最多的是自行車，后來，人們上下班大多都騎摩托車，可是現(xiàn)在，小轎車是越來越多了。對于年春節(jié)前后的連續(xù)大雪天氣，相信每個人都有著深深的記憶和切身的體會。由于大范圍災(zāi)害性雨雪天氣影響，全國部分鐵路發(fā)生大面積晚點(diǎn)，一部分旅客滯留車站。鐵道部部長劉志軍緊急要求各鐵路局，以最快的速度恢復(fù)行車秩序，疏運(yùn)滯留旅客。并且，鐵道部連夜召開電視電話會議，迅速傳達(dá)貫徹全國煤電油運(yùn)保障工作電視電話會議精神，為堅決打勝春運(yùn)和重點(diǎn)物資運(yùn)輸?shù)墓詰?zhàn)，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)正常運(yùn)行，確保社會和諧穩(wěn)定，確保人民過一個歡樂祥和的春節(jié)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一方有難，八方支援。國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)，親切慰問受災(zāi)群眾;人民子弟兵在道路上掃雪，讓高速公路解除封鎖，使車輛暢通無阻。大雪無情人有情，只要人們用自己熾熱的心，冰雪一定就能融化!我們要感謝黨，在他的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們會行得更加方便，行得更加放心!
改革開放30年來，我們的衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活有溫飽逐步過渡到了小康，中國的經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)了前所未有的大突破、大跨越和大發(fā)展。思想不斷解放，觀念不斷更新，改革逐步深化并推動開放，開放也進(jìn)一步促進(jìn)了改革。
正如十七大報告所言：改革開放“作為一場新的偉大的革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就”，改革開放“成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路”。前進(jìn)不是一帆風(fēng)順的。改革開放的每一步，都伴隨著對發(fā)展常識的重新發(fā)現(xiàn)和回歸，都伴隨著舊思想、舊體制的革除和新理念、新體制的建立。每當(dāng)遇到前進(jìn)中的困難，也總有人對改革開放提出各種責(zé)難，但是，經(jīng)過一番思想的討論，“改革不可動搖”仍會成為一種廣泛的共識。這是因為，30年的成果，改革給了人們實惠和幸福，以及信心和希望——實踐，任何時候都是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
我們一起重溫歷史：第一個經(jīng)濟(jì)體制改革方案的出臺，第一個建立新聞發(fā)言人制度的中央機(jī)關(guān)，第一個股份制企業(yè)的誕生，第一個獲得國際大獎的中國影片，第一個在國內(nèi)舉辦的外國時裝展，第一部移動電話的問世……許多現(xiàn)在看來已經(jīng)成為基本常識的“新生事物”，在當(dāng)時曾經(jīng)引起多么劇烈的震動。我們試圖梳理發(fā)展脈絡(luò)。我們不局限于對過往記憶的“叫醒”，更試圖“窺斑知豹”，見微知著。我們不忘記抬頭遠(yuǎn)眺社會森林之廣闊，也更會低頭審視一草一木生根發(fā)芽成長之生動。我們想從社會的每一個風(fēng)云變幻、脈搏跳動中，對發(fā)展歷程進(jìn)行分析、解讀和判斷，得出中國前進(jìn)的邏輯和路徑。
回眸過去，我們看到了改革開放所帶來的國富民強(qiáng);展望未來，我們堅信祖國會更加強(qiáng)大，人民會更加安康!
教師三十講心得體會篇五
第一段：引言（120字）
教師三十年修得同船渡，教師三千心得堪比研究，這句歌詞質(zhì)樸直接地表達(dá)了教師三三十的重要性。教師三三十是指教師工作三十年的經(jīng)驗積累，其中蘊(yùn)含了許多寶貴的心得體會。正是這些心得體會，使得教師在不斷成長和進(jìn)步的過程中，能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：教育初心的堅守（240字）
教師三三十的核心是教育初心的堅守。教育初心，是指教師最初投身教育事業(yè)時的理想和追求。教師三十年來，無論是在初始階段還是漸漸成熟后的各個階段，教師都要始終牢記教育初心，用心、用情、用智為學(xué)生成長和社會進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。堅守教育初心，不僅要有對學(xué)生的愛心、耐心和信任，還要有對教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感，這是教師三三十的關(guān)鍵所在。
第三段：教書育人的獨(dú)特方式（240字）
教師三三十的另一個重要內(nèi)容是教書育人的獨(dú)特方式。在教育教學(xué)過程中，教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識。教師要通過引導(dǎo)、激勵和啟發(fā)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師的獨(dú)特方式，既要關(guān)注知識的傳遞，也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這是教師三三十的重要特征。
第四段：學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索（240字）
教師三三十還包括學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索。隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育也在不斷變革。教師要通過不斷學(xué)習(xí)和研究，更新自己的知識和教學(xué)方法，探索適應(yīng)時代需求的新的學(xué)科建設(shè)方式。教師要以學(xué)生的需求為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索，是教師三三十中的重要任務(wù)和義務(wù)。
第五段：對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)（360字）
教師三三十最終體現(xiàn)的是對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。作為教師，不能僅僅以工作為目的，更要以學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步為己任。教師要在教育事業(yè)中付出更多的心血和汗水，要關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，用自己的智慧和愛心去感動和影響他們。教師應(yīng)當(dāng)時刻保持一顆奉獻(xiàn)的心，用自己的實際行動為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（120字）
教師三三十是教師工作三十年的經(jīng)驗積累，它是教師成長和進(jìn)步的重要保障。教師三三十的核心是教育初心的堅守，教書育人的獨(dú)特方式，學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索和對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。只有理解和實踐了教師三三十，教師才能在教育事業(yè)中發(fā)展壯大，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三十講心得體會篇六
第一段：
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是我們表達(dá)對教師的感激之情的日子。今年的教師節(jié)，我和同學(xué)們一起為老師們準(zhǔn)備了一場精彩的文藝演出。通過準(zhǔn)備和參加這個演出，我對教師的敬愛之情更加深了一層。我深深地感受到，作為學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更要感恩老師的教誨和關(guān)愛。
第二段：
在教師節(jié)的文藝演出中，我表演了一首詩歌朗誦。在準(zhǔn)備的過程中，我注意到，在我高聲朗誦的時候，臺上的老師們的眼神中充滿了驕傲和鼓勵。他們的微笑給予了我無盡的力量和勇氣。在臺上，我感受到了教師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，我真正理解了教師是多么偉大的職業(yè)。
第三段：
教師們不僅給予我們知識，更重要的是，他們給予我們成長的機(jī)會和積極的引導(dǎo)。記得有一次，我在課堂上犯了一個錯誤，本以為老師會批評我，但是他卻耐心地解釋給我聽，并且鼓勵我改正錯誤。他的言傳身教讓我明白了，一個好的教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)者，他們通過他們的言行塑造我們的品格。
第四段：
教師們幫助我們建立自信，鼓勵我們克服困難。在我學(xué)習(xí)的過程中，遇到了許多難題，有時候我感到無法解決，想要放棄。但是我的老師總是鼓勵我堅持下去，相信自己能夠克服困難。他們用他們的行動告訴我，只要堅持不懈，就一定能夠取得成功。
第五段：
教師的教誨不僅僅體現(xiàn)在知識上，更重要的是他們對我們的影響。他們用他們的才智和愛心點(diǎn)燃了我們對學(xué)習(xí)的熱愛之火。他們教會我們謙虛、寬容、勇敢等品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為有責(zé)任感和愛心的人。因此，每當(dāng)教師節(jié)的時候，我都特別珍惜這個機(jī)會，向老師們表達(dá)我的感謝和祝福。
總結(jié)：
教師節(jié)是學(xué)生向老師表達(dá)感激之情的日子，通過為老師們準(zhǔn)備文藝演出，我深刻地感受到了老師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。他們不僅給予我們知識，更重要的是引導(dǎo)我們成長、培養(yǎng)我們的品格和自信。他們點(diǎn)燃了我們對學(xué)習(xí)的熱愛之火，教會我們成為有責(zé)任感和愛心的人。因此，我對老師們永遠(yuǎn)懷有感激之情，希望每個教師都能收到我們最真摯的祝福。
教師三十講心得體會篇七
昨日艱辛未來輝煌改革開放三十年的變化我終于登上同學(xué)們所說的旋轉(zhuǎn)餐廳了。我站在窗前，向遠(yuǎn)處眺望，一排排整齊的路燈，川流不息的車輛，五光十色的彩燈，萬家燈火高低輝映，如漫天星晨，極為瑰麗，我仿佛置身于天上的街市。同時，也為我能生在改革開放的今天而感到驕傲、感到自豪。記得媽媽曾對我說過，她上學(xué)的時候，只有市區(qū)幾條干道是窄窄的柏油路，郊區(qū)還是泥路，晚上哪里還有什么路燈??！走路還要用手電照著，如果一不留神就會被路上的石頭絆倒，交通工具是自行車，家庭轎車？想都不敢想！都是騎著自行車在那彎彎曲曲的泥路上行駛，下雨天，路就變得泥濘不堪，根本沒法走，等到了學(xué)校，褲腿就濕了一大半還蓋著厚厚的泥巴……“笑悅！”原來是媽媽在喊我吃飯，我乖乖地回到飯桌前，還沒有從色彩斑斕燈的海洋中走出來的我，又被眼前的美食吸引住了。有我最愛吃的龍蝦、糖醋魚、大閘蟹、排骨等等，應(yīng)有盡有。這時，一幅畫面映入我的腦海中：一位瘦弱的女孩，嘴唇干皺皺的，躺在床上，床頭上放著一碗雞蛋面和一瓶藥，顯然是生病了。她暗淡的眼神，興奮而渴望地望著那碗熱氣騰騰的雞蛋面……“呆什么呢？”媽媽拍了一下我的肩膀，我這才回過神來?！皨寢?，我聯(lián)想到了你小時候生病的樣子?！蔽覀械卣f。媽媽說：“現(xiàn)在的生活和我們小時候相比，真是天壤之別??！那時我們天天盼過年、只有到過年過節(jié)的時候才能改善一下生活，平時只有在生病的時候才能吃到自己愛吃的東西。我還曾經(jīng)被兩個大蘋果饞得哭過鼻子呢，不說了，現(xiàn)在好了。我望著滿臉感慨的媽媽，十分驚訝。短短二三十年間，竟會有這樣大的變化，媽媽小時蘋果都吃不上，而現(xiàn)在南方的、北方的水果我們這里都能買到。這充分說明，祖國的改革開放，不但帶來了精神文明的快速提高，也帶動了物質(zhì)文明的快速發(fā)展。我堅信在不久的將來，科技將會越來越發(fā)達(dá)，環(huán)境會越來越優(yōu)美，人們的生活會越來越美好！
第2篇
教師三十講心得體會篇八
每年的九月十日，是中國的教師節(jié)。這是一個特別的日子，令人興奮和感動。教師是社會的靈魂，他們默默耕耘，為下一代的成長付出了無私的努力。他們不僅是知識的傳遞者，更是引領(lǐng)學(xué)生成長、開拓思維的導(dǎo)師。教師節(jié)是我們向教育事業(yè)的奮斗者表達(dá)感激之情、展示教師風(fēng)采的機(jī)會。在這三十七個教師節(jié)中，我深深地感受到了教師節(jié)的意義和重要性。
第二段：表達(dá)對老師的感激之情
在我成長的過程中，有許多教師給予了我關(guān)心、支持和幫助。他們是我心中的明燈，用智慧的火炬點(diǎn)亮了我前行的道路。他們耐心地解答我的問題，引導(dǎo)我走出困惑，成為了我人生中最值得尊敬和感激的人。在這個特殊的教師節(jié)，我要向他們表達(dá)我最由衷的感激之情，感謝他們的辛勤付出和教誨。
第三段：回憶教師們對我的影響和教誨
回首那些年，我依然清晰地記得每一位教師如何用心傳授知識，細(xì)心指導(dǎo)我們。他們教會了我如何正確的學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)了我追求知識的渴望。他們耐心而細(xì)致地糾正我的錯誤，讓我明白了成功的道路上并非一帆風(fēng)順，需要不斷的努力和堅持。他們也不遺余力地培養(yǎng)我品德和價值觀，讓我懂得了誠實、寬容和助人為樂的重要性。他們給我啟迪，為我點(diǎn)燃了成長之路上的明燈。
第四段：思考教師節(jié)對教師的激勵作用
教師節(jié)不僅是學(xué)生向老師表達(dá)感謝，也是學(xué)生對自己的成長與收獲進(jìn)行反思的時刻。教師們通過無私的付出和教誨，影響了學(xué)生的一生。他們用智慧和愛心為學(xué)生點(diǎn)燃了夢想的火花，激勵他們追求卓越。教師節(jié)提醒著我們，要珍惜老師的教誨并付出努力回報。只有以良好的學(xué)習(xí)成績和品行來回報老師的辛勤付出，才是最真摯的感謝。
第五段：對教育事業(yè)的熱愛和祝福
借著教師節(jié)的光輝，讓我們共同祝福教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。愿每一個教師都能得到尊重和重視，愿他們的教育之路能夠一直走在陽光燦爛的道路上。同時，也希望每一個學(xué)生都能銘記教師的教誨，傳承并發(fā)展教師的學(xué)術(shù)風(fēng)尚和人格魅力。讓我們共同努力，為建設(shè)更加富有智慧和道德的社會而奮斗。
以心得體會為主題的這篇文章大致是這樣的：首先，引出教師節(jié)的重要性及其意義；接下來，表達(dá)對老師的感激之情；然后，回憶教師們對我的影響和教誨；緊接著，思考教師節(jié)對教師的激勵作用；最后，對教育事業(yè)的熱愛和祝福。通過這樣的組織結(jié)構(gòu)，文章既有連貫性又有邏輯性，能夠清晰地表達(dá)出對教師和教育的感激與思考，體現(xiàn)出教師節(jié)的重要性和意義。
教師三十講心得體會篇九
在我十年的教學(xué)生涯中，我曾聽過許多關(guān)于教育的理論，但是上海市教委特別這次的“三十講”讓我受益匪淺，從而提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)和思想水平。課上課下，我積極參與聽課、研討，切身感覺到小學(xué)教育的價值觀和教學(xué)方式正在發(fā)生深刻變革。在這里，我將對此次“三十講”進(jìn)行總結(jié)，并分享我對于教育教學(xué)的心得體會。
一、三十講讓我重新審視了教育意義
在一年的三十講課程中，我們重溫了教育的價值理念是什么，并落實在教學(xué)中，始終把學(xué)生的健康，個性，學(xué)習(xí)技能和思維能力上升為做教育的最高價值。我意識到不同學(xué)生需要不同的溝通和支持，只有我們跟上時代的步伐，才能將教育變得更加溫暖和富有人性，在孩子們心中留下長久的印象和價值觀。同時，也明白了教育的真正目的是培養(yǎng)具有基本素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展的人，為幫助他們的能力和態(tài)度做好準(zhǔn)備，在職場上取得成功。
二、三十講讓我了解了教學(xué)的新思路
教育教學(xué)的方法得以升級已成為大眾關(guān)注的話題。在三十講的課程中，我們學(xué)會了在課堂上進(jìn)行以問題為中心的教學(xué)，采用探究式學(xué)習(xí)的方法來增強(qiáng)學(xué)生成長的可能性，自發(fā)地掌握知識。教師也不再是純粹的講述者，而是更像是學(xué)生的指導(dǎo)者，借助決策，評論的方式引導(dǎo)發(fā)言和交流。通過觀察和分析教育教學(xué)的進(jìn)程，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為他們提供適合個人需求的教育教學(xué)方式。
三、三十講讓我清楚教學(xué)的和諧之道
教師不僅是處理口頭和書面知識的專家，而且將學(xué)生引向所加強(qiáng)和成功的機(jī)會。教學(xué)過程中重要的是相信教育的力量，尊重學(xué)生和教師的權(quán)力，擺脫極端的教育心理，明白張揚(yáng)和自由與謙卑與自律的平衡。教師的教育交流不應(yīng)簡單單一，且應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的教育方法。談?wù)搶W(xué)生所關(guān)心的問題，并發(fā)放更多的關(guān)懷和支持，是教師必須具備的素質(zhì)。這是讓教師與學(xué)生傳遞信息和理念所需要的關(guān)鍵因素。
四、三十講讓我與教育同行更接近
“三十講”使我深刻認(rèn)識到與教育同行之間的重要性。我們教師不應(yīng)僅限于學(xué)校教學(xué)，而應(yīng)關(guān)注于其他領(lǐng)域所做的工作，以發(fā)放新的教學(xué)思維及干預(yù)方式。吸收其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，才能造就更好的人類成長體驗。邀請同學(xué)到課堂上進(jìn)行演講和交流，對待不同教學(xué)方法的態(tài)度，都與教育同行以開放和理性的方式工作。三十講課程使我們更好地交流思想和夢想，在教學(xué)上提供了更多引導(dǎo)、鼓勵和支持。
五、三十講讓我更加自我挖掘
三十講課程讓我更深入地挖掘自身發(fā)展的潛力，發(fā)現(xiàn)自己適合的教育教學(xué)方式和思想。通過“成為一個完整的教師”和“關(guān)愛教育”兩個指南，我意識到學(xué)生的成就是這個過程的中心和動力，教育思想和方法必須基于教育宏觀的理念，對學(xué)生的情感需要越來越關(guān)注。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己成長的弱點(diǎn)和力量，并開始對跳出自身舒適區(qū)的嘗試，進(jìn)行計劃和創(chuàng)新。
總之，“三十講”已經(jīng)提高了我在教育教學(xué)中的素養(yǎng)和實踐能力，更好的激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和強(qiáng)烈崇敬。它也在我內(nèi)心種下了更強(qiáng)的信心，幫助我更好地應(yīng)對未來的教育挑戰(zhàn)，我會與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，做真正的教育者。
教師三十講心得體會篇十
初中教師作為培養(yǎng)未來建設(shè)的重要工作人員，肩負(fù)著教育育人的神圣使命。在教學(xué)過程中，初中教師需要充分應(yīng)用自己所掌握的知識和技能，維護(hù)教育界的形象和聲譽(yù)。而“三十六計”是中國古代兵法的精髓之一，對于助力初中教師的教學(xué)工作也有著重要的作用。本文將從初中教師的角度出發(fā)，談?wù)摗俺踔薪處熑嫛钡捏w會和經(jīng)驗。
第二段：應(yīng)用“三十六計”原則加強(qiáng)交流
初中教師必須與學(xué)生、家長、同事等人進(jìn)行良好的溝通交流，增強(qiáng)相互間的信任和理解。但是在現(xiàn)實生活中，很多人溝通能力并不夠強(qiáng)，這就要求初中教師要懂得運(yùn)用“三十六計”原則。如“瞞天過海計”、“欲擒故縱計”等，能夠有效地通過巧妙運(yùn)用文字、態(tài)度等手段，使得交流達(dá)到更好的效果，從而讓更多人對教育工作產(chǎn)生認(rèn)同感。
第三段：應(yīng)用“三十六計”原則改善教學(xué)效果
初中教師作為受眾較廣的職業(yè)，每年都會面臨不同年級、不同科目的教學(xué)任務(wù)，如果不能及時總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，就難以提高教學(xué)效果。那么，如何通過“三十六計”來提高教學(xué)效果呢？初中教師可以運(yùn)用“圍魏救趙計”、“聲東擊西計”等做法，通過巧妙挪用教學(xué)資源、調(diào)整上課方式等手段，來使更多學(xué)生受益。同時，初中教師可以運(yùn)用“無中生有計”、“拖泥帶水計”等方法，通過課堂氛圍和語言、情感方面的操作，讓學(xué)生快速吸收知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到大幅度提高。
第四段：應(yīng)用“三十六計”原則增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力
建設(shè)一個高效的教育團(tuán)隊，對初中教師團(tuán)隊來說至為重要。但要想建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實的教育團(tuán)隊，并非易如反掌。因此，初中教師也要了解“三十六計”中的相關(guān)原則，如“以逸待勞計”、“聲東擊西計”等，通過巧妙地表達(dá)想法和建言，使教育團(tuán)隊凝聚力更加強(qiáng)大。利用“捉虎拍猴計”、“金蟬脫殼計”等方法，也可在競爭中脫穎而出，受到教育部門和家長的關(guān)注，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
第五段：結(jié)論
在當(dāng)今不斷進(jìn)步的時代背景下，教育事業(yè)也面臨了各式各樣的挑戰(zhàn)。初中教師需要不斷更新自己的知識，不斷提高溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。“初中教師三十六計”是整合古代兵法智慧和現(xiàn)代教育理念的好方法，它不僅可以被應(yīng)用在教學(xué)和管理方面，還可以使教育從業(yè)者的團(tuán)隊凝聚力得到更好的體現(xiàn)，實現(xiàn)教育目標(biāo)共同發(fā)展。
教師三十講心得體會篇一
作為教師，我們的職責(zé)是傳承知識，培養(yǎng)學(xué)生，為人師表。為了提高自身的教育教學(xué)水平，不久前我參加了一期教師三十講培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了教師的角色與責(zé)任。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：觸動靈魂，傳承使命
教師三十講開啟了新的教育思維。在第一講中，培訓(xùn)導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了教師作為學(xué)生心理健康的四重支持。在課堂中，我常常關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，但忽略了對學(xué)生心理的關(guān)懷。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到只有全方位的關(guān)心和支持，我們才能真正幫助他們成長。作為教師，我們肩負(fù)著傳承使命，不僅僅是教授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第二段：因材施教，培養(yǎng)特長
在教師三十講的第二講中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了個性化教育的重要性。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們各自有著不同的興趣和特長。作為教師，我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，積極為他們提供適應(yīng)個體差異的教育方式。我深刻認(rèn)識到，只有因材施教，才能讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們的潛能，培養(yǎng)他們的特長，實現(xiàn)個人的價值。
第三段：創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造力
在教師三十講的第三講中，導(dǎo)師講解了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。他提到，創(chuàng)新思維并不僅僅指科學(xué)研究，還包括解決問題和發(fā)現(xiàn)新的途徑。作為教師，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生開放思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過課堂上的互動討論和實際操作，我意識到了教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的重要性。只有給予學(xué)生足夠的空間和激勵，他們才能主動地思考問題，勇于嘗試創(chuàng)新。
第四段：心理關(guān)懷，傳遞溫暖
教師三十講的第四講是關(guān)于心理健康教育的重要性。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了心理健康對學(xué)生的影響，我們作為教師應(yīng)該關(guān)注并照顧學(xué)生的心理需求。在培訓(xùn)中，我了解到了一些簡單的心理輔導(dǎo)方法，例如聆聽、鼓勵和理解。這些看似簡單的行為，卻可以給學(xué)生帶來巨大的心理支持。我意識到，只有與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系，并傳遞給他們更多的溫暖和關(guān)愛，我們才能真正幫助他們成長。
第五段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，永無止境
通過參加教師三十講培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為教師的角色與責(zé)任。在教育教學(xué)的道路上，我們扮演著無形的園丁，用心去培育學(xué)生的種子。我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，為他們的未來鋪路。而這條路永無止境，我們必須持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為教師，我們要時刻保持初心，不忘自己的使命，為了學(xué)生的未來而努力奮斗。
通過這次參加教師三十講培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了自身在教育教學(xué)方面的不足之處。同時，我也明白了作為教師的責(zé)任與使命。只有不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，我們才能更好地履行教師的角色，為學(xué)生的成長努力奮斗。這次培訓(xùn)是我職業(yè)發(fā)展中的一次重要里程碑，我會將所學(xué)所悟應(yīng)用到實踐中，并不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量。
教師三十講心得體會篇二
1、天早云下山，飯后天大晴。
2、掘龍虹，不出三天大風(fēng)雨。
3、自私自利人人憎，大公無私人人敬。
4、土豆上灰好，塊大質(zhì)量高。
5、小洞不補(bǔ)，大洞叫苦。
6、烏云過崗，風(fēng)大就落雹黑龍過崗落雹。
7、清明忙種麥，谷雨種大田。
8、大霧不過三，過三陰雨天。
9、山大壓不住泉水，牛大壓不死虱子。
10、青蛙叫，大雨到。
11、桐葉馬蹄大，稻種下泥無牽掛。
12、夜夜刮大風(fēng)，雨雪不相逢。
13、施肥一大片，不如點(diǎn)和錢。
14、楊葉如錢大，遍地種棉花。
15、水缸出汗蛤蟆叫，不久將有大雨到。
16、大意失荊州，驕傲失街亭。
17、今冬大雪飄，明年收成好。
18、人不在大小，馬不在高低。
19、水缸穿裙，大雨淋淋。
20、大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。
21、早雷下大雨，下雨但是晌。
22、不會做小事的人，也做不出大事來。
23、引種不試驗，空地一大片。
24、天上鐵砧云，很快大雨淋。
25、細(xì)雨沒久晴，大雨無久落。
26、水漲船高，風(fēng)大樹搖。
27、餅肥麥子羊糞谷，大糞高粱長得粗。
28、山中無老虎，猴子稱大王。
29、河里泛青苔，必有大雨來。
30、楊葉錢大，快種甜瓜;楊葉嘩啦，快種西瓜。
教師三十講心得體會篇三
作為一名教師，不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，更能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。而《三十講》作為一本教育領(lǐng)域的理念典籍，對于教育教學(xué)理念的闡述及實踐指導(dǎo)，對于我們教師來說，具有很大的借鑒意義。在閱讀《三十講》過程中，我深有感觸，不僅學(xué)習(xí)到了理論知識，更對于如何在實踐中將其運(yùn)用展開了深入思考。
第二段：借鑒教育理念
《三十講》中關(guān)于教育理念的闡述令我受益匪淺。書中以“雙元性”為核心理念，不僅注重對于學(xué)生的學(xué)科知識教育，更注重對于學(xué)生的品德素養(yǎng)和人格塑造。在我教學(xué)實踐中，我自始至終將“雅、頌、贊、禱”作為教學(xué)理念，旨在引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有愛心、有品德、有責(zé)任感的人。而《三十講》所強(qiáng)調(diào)的教育理念的核心與我的教學(xué)理念變得更加相似，更加明確。
第三段：教學(xué)設(shè)計實踐
教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量不僅關(guān)乎課堂教學(xué)效果，也直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的質(zhì)量。書中強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，注重情境化設(shè)計，在興趣引領(lǐng)下完成學(xué)習(xí)。在我日常的課堂教學(xué)中，我使用情境化的設(shè)計，通過大量反復(fù)、示范、引導(dǎo)，并引入學(xué)生感興趣的話題，使學(xué)生主動地、生動地參與到課堂活動中來。這種教學(xué)方式不僅能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也能使學(xué)生的主動探索和發(fā)現(xiàn)成為可能。
第四段：個性化教育思考
根據(jù)不同的學(xué)生需求，進(jìn)行個性化教育的開展，已經(jīng)成為教學(xué)實踐的必修課之一。而在《三十講》中，這一點(diǎn)也得到了強(qiáng)調(diào)。實際上，我們的學(xué)生來源多樣、性格多變、個性特點(diǎn)各異。在教學(xué)中，選擇不同的教學(xué)策略、開展個性化教育，可以使學(xué)生避免“同質(zhì)化”的教育模式，同時也可以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到充分滿足。在我的課堂中，我會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和訴求，選擇合適的教學(xué)策略，對每個學(xué)生開展適應(yīng)性教育。在這方面，我還需要繼續(xù)鉆研，學(xué)習(xí)更多的個性化教育的方法和技巧。
第五段：結(jié)語
閱讀《三十講》心得體會，不僅讓我對于教學(xué)理念有了更加深刻的認(rèn)識，更讓我在教學(xué)實踐中能夠更好地將其落實。作為一名教師，我們的工作是承擔(dān)起肩負(fù)的教育責(zé)任，為我們的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。而閱讀《三十講》給我們提供了更多新思路，我們要繼續(xù)不斷地探索，不斷試驗，將理論知識與實踐相互融合，為我們的學(xué)生帶來更多的實際收獲。
教師三十講心得體會篇四
，是十一屆三中全會舉行的30周年，是真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的30周年。從歷史內(nèi)涵來說，這是解放思想的30年，是改革開放的30年，是解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力的30年，是建設(shè)中國特色社會主義的30年，這是不平凡的30年，內(nèi)涵十分豐富。
1978年12月，十一屆三中全會召開，從此，中國走向了改革開放的道路。近30年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，在一個相對集權(quán)的政治體制下，成功地實施了從計劃向市場體制的轉(zhuǎn)軌，保持了近10%的年經(jīng)濟(jì)增長率，人民的生活得到了極大的改善，國家的經(jīng)濟(jì)實力也發(fā)生了根本的改變。
中國的改革開放堪稱人類史上最偉大的實踐。短短30年間，一個國民經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰的貧弱國家一躍成長為全球第四大經(jīng)濟(jì)體，民眾生存與發(fā)展的要求更是獲得了前所未有的尊重和滿足。中國改革開放的進(jìn)程，其實就是傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的進(jìn)程，此種進(jìn)程的題中要義，即在于以真正的企業(yè)取代行政機(jī)構(gòu)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的微觀基礎(chǔ)，以真正的企業(yè)家取代行政官員成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的選擇主體，這一轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，推動著資源配置由計劃主導(dǎo)向市場主導(dǎo)的持續(xù)演進(jìn)。30年來，我們沐浴著改革開放的春風(fēng)，中華大地?zé)òl(fā)出了更新更強(qiáng)大的活力，中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，踏上了民族復(fù)興的偉大征程，并取得了舉世矚目的成就。30年來，我國經(jīng)歷了一個偉大的發(fā)展進(jìn)程，國民生產(chǎn)總值年均增長9.7%以上。進(jìn)出口貿(mào)易總額29年間增長了近100倍,城鄉(xiāng)居民儲蓄則增長了700多倍，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)史上的奇跡，每一個中國人都有理由為此感到自豪。中華民族的偉大復(fù)興正在變成現(xiàn)實。
我們是沐浴著改革開放的春風(fēng)成長起來的一代，對于我們來說，改革開放的偉大實踐，我們有著深刻的體會。我切身的體會主要有以下幾個方面：
衣，記得小時候非常盼望過年，因為只有過年的時候，家里才給做幾件新衣服，平時很少買新衣服，穿得都是哥哥姐姐穿過的舊衣服，所以盼著過年吶，總覺得這一年怎么過得這么慢呀，等啊等啊，大年三十終于來了，晚上就把新衣服拿出來放在枕邊，那個高興呀，真的是興奮的睡不著覺，久久才進(jìn)入那甜甜的夢鄉(xiāng)，現(xiàn)在想起來還覺得是那樣的美?？墒乾F(xiàn)在，每年添的新衣無數(shù)，不僅穿得暖了，而且穿得好了，從質(zhì)量到款式，那是應(yīng)有盡有，再也沒有了兒時的那種期盼了。
談起住，那個變化是更大了，以前家里全是瓦房，墻也是土壘的，整個房間灰土土的。后來，家里干了平房，并且有了自己的房間，那是時，覺得有了自己的小天地已經(jīng)很不錯了?？墒?，現(xiàn)在家里已經(jīng)是三層的樓房了，說真的和城里的樓房沒什么差別，自我感覺還要更好，并且家電一應(yīng)俱全。老百姓的日子是越來越滋潤了，城鄉(xiāng)差別是越來越小了，我們得心存感激，感謝我們的政府，感謝我們的黨。
記得80年代那會大街上跑得最多的是自行車，后來，人們上下班大多都騎摩托車，可是現(xiàn)在，小轎車是越來越多了。對于年春節(jié)前后的連續(xù)大雪天氣，相信每個人都有著深深的記憶和切身的體會。由于大范圍災(zāi)害性雨雪天氣影響，全國部分鐵路發(fā)生大面積晚點(diǎn)，一部分旅客滯留車站。鐵道部部長劉志軍緊急要求各鐵路局，以最快的速度恢復(fù)行車秩序，疏運(yùn)滯留旅客。并且，鐵道部連夜召開電視電話會議，迅速傳達(dá)貫徹全國煤電油運(yùn)保障工作電視電話會議精神，為堅決打勝春運(yùn)和重點(diǎn)物資運(yùn)輸?shù)墓詰?zhàn)，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)正常運(yùn)行，確保社會和諧穩(wěn)定，確保人民過一個歡樂祥和的春節(jié)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一方有難，八方支援。國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨災(zāi)區(qū)，親切慰問受災(zāi)群眾;人民子弟兵在道路上掃雪，讓高速公路解除封鎖，使車輛暢通無阻。大雪無情人有情，只要人們用自己熾熱的心，冰雪一定就能融化!我們要感謝黨，在他的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們會行得更加方便，行得更加放心!
改革開放30年來，我們的衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化，人民的生活有溫飽逐步過渡到了小康，中國的經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)了前所未有的大突破、大跨越和大發(fā)展。思想不斷解放，觀念不斷更新，改革逐步深化并推動開放，開放也進(jìn)一步促進(jìn)了改革。
正如十七大報告所言：改革開放“作為一場新的偉大的革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就”，改革開放“成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路”。前進(jìn)不是一帆風(fēng)順的。改革開放的每一步，都伴隨著對發(fā)展常識的重新發(fā)現(xiàn)和回歸，都伴隨著舊思想、舊體制的革除和新理念、新體制的建立。每當(dāng)遇到前進(jìn)中的困難，也總有人對改革開放提出各種責(zé)難，但是，經(jīng)過一番思想的討論，“改革不可動搖”仍會成為一種廣泛的共識。這是因為，30年的成果，改革給了人們實惠和幸福，以及信心和希望——實踐，任何時候都是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
我們一起重溫歷史：第一個經(jīng)濟(jì)體制改革方案的出臺，第一個建立新聞發(fā)言人制度的中央機(jī)關(guān)，第一個股份制企業(yè)的誕生，第一個獲得國際大獎的中國影片，第一個在國內(nèi)舉辦的外國時裝展，第一部移動電話的問世……許多現(xiàn)在看來已經(jīng)成為基本常識的“新生事物”，在當(dāng)時曾經(jīng)引起多么劇烈的震動。我們試圖梳理發(fā)展脈絡(luò)。我們不局限于對過往記憶的“叫醒”，更試圖“窺斑知豹”，見微知著。我們不忘記抬頭遠(yuǎn)眺社會森林之廣闊，也更會低頭審視一草一木生根發(fā)芽成長之生動。我們想從社會的每一個風(fēng)云變幻、脈搏跳動中，對發(fā)展歷程進(jìn)行分析、解讀和判斷，得出中國前進(jìn)的邏輯和路徑。
回眸過去，我們看到了改革開放所帶來的國富民強(qiáng);展望未來，我們堅信祖國會更加強(qiáng)大，人民會更加安康!
教師三十講心得體會篇五
第一段：引言（120字）
教師三十年修得同船渡，教師三千心得堪比研究，這句歌詞質(zhì)樸直接地表達(dá)了教師三三十的重要性。教師三三十是指教師工作三十年的經(jīng)驗積累，其中蘊(yùn)含了許多寶貴的心得體會。正是這些心得體會，使得教師在不斷成長和進(jìn)步的過程中，能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：教育初心的堅守（240字）
教師三三十的核心是教育初心的堅守。教育初心，是指教師最初投身教育事業(yè)時的理想和追求。教師三十年來，無論是在初始階段還是漸漸成熟后的各個階段，教師都要始終牢記教育初心，用心、用情、用智為學(xué)生成長和社會進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。堅守教育初心，不僅要有對學(xué)生的愛心、耐心和信任，還要有對教育事業(yè)的責(zé)任心和使命感，這是教師三三十的關(guān)鍵所在。
第三段：教書育人的獨(dú)特方式（240字）
教師三三十的另一個重要內(nèi)容是教書育人的獨(dú)特方式。在教育教學(xué)過程中，教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識。教師要通過引導(dǎo)、激勵和啟發(fā)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師的獨(dú)特方式，既要關(guān)注知識的傳遞，也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這是教師三三十的重要特征。
第四段：學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索（240字）
教師三三十還包括學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索。隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教育也在不斷變革。教師要通過不斷學(xué)習(xí)和研究，更新自己的知識和教學(xué)方法，探索適應(yīng)時代需求的新的學(xué)科建設(shè)方式。教師要以學(xué)生的需求為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索，是教師三三十中的重要任務(wù)和義務(wù)。
第五段：對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)（360字）
教師三三十最終體現(xiàn)的是對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。作為教師，不能僅僅以工作為目的，更要以學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步為己任。教師要在教育事業(yè)中付出更多的心血和汗水，要關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展，用自己的智慧和愛心去感動和影響他們。教師應(yīng)當(dāng)時刻保持一顆奉獻(xiàn)的心，用自己的實際行動為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（120字）
教師三三十是教師工作三十年的經(jīng)驗積累，它是教師成長和進(jìn)步的重要保障。教師三三十的核心是教育初心的堅守，教書育人的獨(dú)特方式，學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新探索和對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。只有理解和實踐了教師三三十，教師才能在教育事業(yè)中發(fā)展壯大，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三十講心得體會篇六
第一段：
教師節(jié)是每年的9月10日，這一天是我們表達(dá)對教師的感激之情的日子。今年的教師節(jié)，我和同學(xué)們一起為老師們準(zhǔn)備了一場精彩的文藝演出。通過準(zhǔn)備和參加這個演出，我對教師的敬愛之情更加深了一層。我深深地感受到，作為學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更要感恩老師的教誨和關(guān)愛。
第二段：
在教師節(jié)的文藝演出中，我表演了一首詩歌朗誦。在準(zhǔn)備的過程中，我注意到，在我高聲朗誦的時候，臺上的老師們的眼神中充滿了驕傲和鼓勵。他們的微笑給予了我無盡的力量和勇氣。在臺上，我感受到了教師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)，我真正理解了教師是多么偉大的職業(yè)。
第三段：
教師們不僅給予我們知識，更重要的是，他們給予我們成長的機(jī)會和積極的引導(dǎo)。記得有一次，我在課堂上犯了一個錯誤，本以為老師會批評我，但是他卻耐心地解釋給我聽，并且鼓勵我改正錯誤。他的言傳身教讓我明白了，一個好的教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)者，他們通過他們的言行塑造我們的品格。
第四段：
教師們幫助我們建立自信，鼓勵我們克服困難。在我學(xué)習(xí)的過程中，遇到了許多難題，有時候我感到無法解決，想要放棄。但是我的老師總是鼓勵我堅持下去，相信自己能夠克服困難。他們用他們的行動告訴我，只要堅持不懈，就一定能夠取得成功。
第五段：
教師的教誨不僅僅體現(xiàn)在知識上，更重要的是他們對我們的影響。他們用他們的才智和愛心點(diǎn)燃了我們對學(xué)習(xí)的熱愛之火。他們教會我們謙虛、寬容、勇敢等品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為有責(zé)任感和愛心的人。因此，每當(dāng)教師節(jié)的時候，我都特別珍惜這個機(jī)會，向老師們表達(dá)我的感謝和祝福。
總結(jié)：
教師節(jié)是學(xué)生向老師表達(dá)感激之情的日子，通過為老師們準(zhǔn)備文藝演出，我深刻地感受到了老師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。他們不僅給予我們知識，更重要的是引導(dǎo)我們成長、培養(yǎng)我們的品格和自信。他們點(diǎn)燃了我們對學(xué)習(xí)的熱愛之火，教會我們成為有責(zé)任感和愛心的人。因此，我對老師們永遠(yuǎn)懷有感激之情，希望每個教師都能收到我們最真摯的祝福。
教師三十講心得體會篇七
昨日艱辛未來輝煌改革開放三十年的變化我終于登上同學(xué)們所說的旋轉(zhuǎn)餐廳了。我站在窗前，向遠(yuǎn)處眺望，一排排整齊的路燈，川流不息的車輛，五光十色的彩燈，萬家燈火高低輝映，如漫天星晨，極為瑰麗，我仿佛置身于天上的街市。同時，也為我能生在改革開放的今天而感到驕傲、感到自豪。記得媽媽曾對我說過，她上學(xué)的時候，只有市區(qū)幾條干道是窄窄的柏油路，郊區(qū)還是泥路，晚上哪里還有什么路燈??！走路還要用手電照著，如果一不留神就會被路上的石頭絆倒，交通工具是自行車，家庭轎車？想都不敢想！都是騎著自行車在那彎彎曲曲的泥路上行駛，下雨天，路就變得泥濘不堪，根本沒法走，等到了學(xué)校，褲腿就濕了一大半還蓋著厚厚的泥巴……“笑悅！”原來是媽媽在喊我吃飯，我乖乖地回到飯桌前，還沒有從色彩斑斕燈的海洋中走出來的我，又被眼前的美食吸引住了。有我最愛吃的龍蝦、糖醋魚、大閘蟹、排骨等等，應(yīng)有盡有。這時，一幅畫面映入我的腦海中：一位瘦弱的女孩，嘴唇干皺皺的，躺在床上，床頭上放著一碗雞蛋面和一瓶藥，顯然是生病了。她暗淡的眼神，興奮而渴望地望著那碗熱氣騰騰的雞蛋面……“呆什么呢？”媽媽拍了一下我的肩膀，我這才回過神來?！皨寢?，我聯(lián)想到了你小時候生病的樣子?！蔽覀械卣f。媽媽說：“現(xiàn)在的生活和我們小時候相比，真是天壤之別??！那時我們天天盼過年、只有到過年過節(jié)的時候才能改善一下生活，平時只有在生病的時候才能吃到自己愛吃的東西。我還曾經(jīng)被兩個大蘋果饞得哭過鼻子呢，不說了，現(xiàn)在好了。我望著滿臉感慨的媽媽，十分驚訝。短短二三十年間，竟會有這樣大的變化，媽媽小時蘋果都吃不上，而現(xiàn)在南方的、北方的水果我們這里都能買到。這充分說明，祖國的改革開放，不但帶來了精神文明的快速提高，也帶動了物質(zhì)文明的快速發(fā)展。我堅信在不久的將來，科技將會越來越發(fā)達(dá)，環(huán)境會越來越優(yōu)美，人們的生活會越來越美好！
第2篇
教師三十講心得體會篇八
每年的九月十日，是中國的教師節(jié)。這是一個特別的日子，令人興奮和感動。教師是社會的靈魂，他們默默耕耘，為下一代的成長付出了無私的努力。他們不僅是知識的傳遞者，更是引領(lǐng)學(xué)生成長、開拓思維的導(dǎo)師。教師節(jié)是我們向教育事業(yè)的奮斗者表達(dá)感激之情、展示教師風(fēng)采的機(jī)會。在這三十七個教師節(jié)中，我深深地感受到了教師節(jié)的意義和重要性。
第二段：表達(dá)對老師的感激之情
在我成長的過程中，有許多教師給予了我關(guān)心、支持和幫助。他們是我心中的明燈，用智慧的火炬點(diǎn)亮了我前行的道路。他們耐心地解答我的問題，引導(dǎo)我走出困惑，成為了我人生中最值得尊敬和感激的人。在這個特殊的教師節(jié)，我要向他們表達(dá)我最由衷的感激之情，感謝他們的辛勤付出和教誨。
第三段：回憶教師們對我的影響和教誨
回首那些年，我依然清晰地記得每一位教師如何用心傳授知識，細(xì)心指導(dǎo)我們。他們教會了我如何正確的學(xué)習(xí)和思考，激發(fā)了我追求知識的渴望。他們耐心而細(xì)致地糾正我的錯誤，讓我明白了成功的道路上并非一帆風(fēng)順，需要不斷的努力和堅持。他們也不遺余力地培養(yǎng)我品德和價值觀，讓我懂得了誠實、寬容和助人為樂的重要性。他們給我啟迪，為我點(diǎn)燃了成長之路上的明燈。
第四段：思考教師節(jié)對教師的激勵作用
教師節(jié)不僅是學(xué)生向老師表達(dá)感謝，也是學(xué)生對自己的成長與收獲進(jìn)行反思的時刻。教師們通過無私的付出和教誨，影響了學(xué)生的一生。他們用智慧和愛心為學(xué)生點(diǎn)燃了夢想的火花，激勵他們追求卓越。教師節(jié)提醒著我們，要珍惜老師的教誨并付出努力回報。只有以良好的學(xué)習(xí)成績和品行來回報老師的辛勤付出，才是最真摯的感謝。
第五段：對教育事業(yè)的熱愛和祝福
借著教師節(jié)的光輝，讓我們共同祝福教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。愿每一個教師都能得到尊重和重視，愿他們的教育之路能夠一直走在陽光燦爛的道路上。同時，也希望每一個學(xué)生都能銘記教師的教誨，傳承并發(fā)展教師的學(xué)術(shù)風(fēng)尚和人格魅力。讓我們共同努力，為建設(shè)更加富有智慧和道德的社會而奮斗。
以心得體會為主題的這篇文章大致是這樣的：首先，引出教師節(jié)的重要性及其意義；接下來，表達(dá)對老師的感激之情；然后，回憶教師們對我的影響和教誨；緊接著，思考教師節(jié)對教師的激勵作用；最后，對教育事業(yè)的熱愛和祝福。通過這樣的組織結(jié)構(gòu)，文章既有連貫性又有邏輯性，能夠清晰地表達(dá)出對教師和教育的感激與思考，體現(xiàn)出教師節(jié)的重要性和意義。
教師三十講心得體會篇九
在我十年的教學(xué)生涯中，我曾聽過許多關(guān)于教育的理論，但是上海市教委特別這次的“三十講”讓我受益匪淺，從而提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)和思想水平。課上課下，我積極參與聽課、研討，切身感覺到小學(xué)教育的價值觀和教學(xué)方式正在發(fā)生深刻變革。在這里，我將對此次“三十講”進(jìn)行總結(jié)，并分享我對于教育教學(xué)的心得體會。
一、三十講讓我重新審視了教育意義
在一年的三十講課程中，我們重溫了教育的價值理念是什么，并落實在教學(xué)中，始終把學(xué)生的健康，個性，學(xué)習(xí)技能和思維能力上升為做教育的最高價值。我意識到不同學(xué)生需要不同的溝通和支持，只有我們跟上時代的步伐，才能將教育變得更加溫暖和富有人性，在孩子們心中留下長久的印象和價值觀。同時，也明白了教育的真正目的是培養(yǎng)具有基本素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的全面發(fā)展的人，為幫助他們的能力和態(tài)度做好準(zhǔn)備，在職場上取得成功。
二、三十講讓我了解了教學(xué)的新思路
教育教學(xué)的方法得以升級已成為大眾關(guān)注的話題。在三十講的課程中，我們學(xué)會了在課堂上進(jìn)行以問題為中心的教學(xué)，采用探究式學(xué)習(xí)的方法來增強(qiáng)學(xué)生成長的可能性，自發(fā)地掌握知識。教師也不再是純粹的講述者，而是更像是學(xué)生的指導(dǎo)者，借助決策，評論的方式引導(dǎo)發(fā)言和交流。通過觀察和分析教育教學(xué)的進(jìn)程，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為他們提供適合個人需求的教育教學(xué)方式。
三、三十講讓我清楚教學(xué)的和諧之道
教師不僅是處理口頭和書面知識的專家，而且將學(xué)生引向所加強(qiáng)和成功的機(jī)會。教學(xué)過程中重要的是相信教育的力量，尊重學(xué)生和教師的權(quán)力，擺脫極端的教育心理，明白張揚(yáng)和自由與謙卑與自律的平衡。教師的教育交流不應(yīng)簡單單一，且應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的教育方法。談?wù)搶W(xué)生所關(guān)心的問題，并發(fā)放更多的關(guān)懷和支持，是教師必須具備的素質(zhì)。這是讓教師與學(xué)生傳遞信息和理念所需要的關(guān)鍵因素。
四、三十講讓我與教育同行更接近
“三十講”使我深刻認(rèn)識到與教育同行之間的重要性。我們教師不應(yīng)僅限于學(xué)校教學(xué)，而應(yīng)關(guān)注于其他領(lǐng)域所做的工作，以發(fā)放新的教學(xué)思維及干預(yù)方式。吸收其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，才能造就更好的人類成長體驗。邀請同學(xué)到課堂上進(jìn)行演講和交流，對待不同教學(xué)方法的態(tài)度，都與教育同行以開放和理性的方式工作。三十講課程使我們更好地交流思想和夢想，在教學(xué)上提供了更多引導(dǎo)、鼓勵和支持。
五、三十講讓我更加自我挖掘
三十講課程讓我更深入地挖掘自身發(fā)展的潛力，發(fā)現(xiàn)自己適合的教育教學(xué)方式和思想。通過“成為一個完整的教師”和“關(guān)愛教育”兩個指南，我意識到學(xué)生的成就是這個過程的中心和動力，教育思想和方法必須基于教育宏觀的理念，對學(xué)生的情感需要越來越關(guān)注。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己成長的弱點(diǎn)和力量，并開始對跳出自身舒適區(qū)的嘗試，進(jìn)行計劃和創(chuàng)新。
總之，“三十講”已經(jīng)提高了我在教育教學(xué)中的素養(yǎng)和實踐能力，更好的激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和強(qiáng)烈崇敬。它也在我內(nèi)心種下了更強(qiáng)的信心，幫助我更好地應(yīng)對未來的教育挑戰(zhàn)，我會與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，做真正的教育者。
教師三十講心得體會篇十
初中教師作為培養(yǎng)未來建設(shè)的重要工作人員，肩負(fù)著教育育人的神圣使命。在教學(xué)過程中，初中教師需要充分應(yīng)用自己所掌握的知識和技能，維護(hù)教育界的形象和聲譽(yù)。而“三十六計”是中國古代兵法的精髓之一，對于助力初中教師的教學(xué)工作也有著重要的作用。本文將從初中教師的角度出發(fā)，談?wù)摗俺踔薪處熑嫛钡捏w會和經(jīng)驗。
第二段：應(yīng)用“三十六計”原則加強(qiáng)交流
初中教師必須與學(xué)生、家長、同事等人進(jìn)行良好的溝通交流，增強(qiáng)相互間的信任和理解。但是在現(xiàn)實生活中，很多人溝通能力并不夠強(qiáng)，這就要求初中教師要懂得運(yùn)用“三十六計”原則。如“瞞天過海計”、“欲擒故縱計”等，能夠有效地通過巧妙運(yùn)用文字、態(tài)度等手段，使得交流達(dá)到更好的效果，從而讓更多人對教育工作產(chǎn)生認(rèn)同感。
第三段：應(yīng)用“三十六計”原則改善教學(xué)效果
初中教師作為受眾較廣的職業(yè)，每年都會面臨不同年級、不同科目的教學(xué)任務(wù)，如果不能及時總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，就難以提高教學(xué)效果。那么，如何通過“三十六計”來提高教學(xué)效果呢？初中教師可以運(yùn)用“圍魏救趙計”、“聲東擊西計”等做法，通過巧妙挪用教學(xué)資源、調(diào)整上課方式等手段，來使更多學(xué)生受益。同時，初中教師可以運(yùn)用“無中生有計”、“拖泥帶水計”等方法，通過課堂氛圍和語言、情感方面的操作，讓學(xué)生快速吸收知識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到大幅度提高。
第四段：應(yīng)用“三十六計”原則增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力
建設(shè)一個高效的教育團(tuán)隊，對初中教師團(tuán)隊來說至為重要。但要想建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實的教育團(tuán)隊，并非易如反掌。因此，初中教師也要了解“三十六計”中的相關(guān)原則，如“以逸待勞計”、“聲東擊西計”等，通過巧妙地表達(dá)想法和建言，使教育團(tuán)隊凝聚力更加強(qiáng)大。利用“捉虎拍猴計”、“金蟬脫殼計”等方法，也可在競爭中脫穎而出，受到教育部門和家長的關(guān)注，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
第五段：結(jié)論
在當(dāng)今不斷進(jìn)步的時代背景下，教育事業(yè)也面臨了各式各樣的挑戰(zhàn)。初中教師需要不斷更新自己的知識，不斷提高溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。“初中教師三十六計”是整合古代兵法智慧和現(xiàn)代教育理念的好方法，它不僅可以被應(yīng)用在教學(xué)和管理方面，還可以使教育從業(yè)者的團(tuán)隊凝聚力得到更好的體現(xiàn)，實現(xiàn)教育目標(biāo)共同發(fā)展。