作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇一
1、敢于在大家面前大膽的表達(dá)自己。
2、能主動(dòng)和大家問(wèn)好。
3、培養(yǎng)寶寶交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
觸覺(jué)球一個(gè)
1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。
2、教師：我的小球一會(huì)兒就要滾起來(lái)，滾到你面前請(qǐng)你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。
3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇二
游戲目標(biāo)：1，訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。2。訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備：山洞玩具
游戲方法：
1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）
方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的'水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇三
熟悉魚(yú)身體各部位的名稱并練習(xí)鑲嵌的能力。
魚(yú)嵌板8套
1、教師：你們看老師給你們帶來(lái)了什么？（魚(yú)），（教師出示魚(yú)嵌板），小魚(yú)要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚(yú)的什么不見(jiàn)了？（教師逐一將魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾藏起來(lái)吸引寶寶的'注意力并介紹魚(yú)的各部位名稱）。
2、請(qǐng)寶寶操作嵌板，成人指導(dǎo)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇四
本周周六上午9：00
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”。
幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇五
1、讓開(kāi)闊眼界，親近自然；發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、孩子、老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
1、安全教育
對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮安排，特殊情況或不舒服的應(yīng)及時(shí)報(bào)告給老師和家長(zhǎng)，不得隨意離開(kāi)集體，避免去有安全隱患的地方。
2、觀賞春天景色，草莓
到達(dá)目的地后，將家庭分組，分棚進(jìn)行采摘。采摘草莓時(shí)要聽(tīng)從工作人員指揮，文明采摘，不得隨意踩踏。棚內(nèi)溫度高，家長(zhǎng)注意孩子衣物及時(shí)增減。
3、游戲
采摘草莓結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)集合，分享采摘感受，然后舉行親子游戲。
（1）家長(zhǎng)—破冰游戲：將所有人排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓（分為內(nèi)、外兩個(gè)圈），邊唱歌邊轉(zhuǎn)圈，內(nèi)、外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互握手，并進(jìn)行；歌聲再響起時(shí)，游戲繼續(xù)。
（2）親子—小腳踩大腳：由一名家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)參加；家長(zhǎng)和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，同時(shí)幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的雙腳，先到終點(diǎn)者獲勝。
4、趣味拍照
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專業(yè)攝影師
（2）在采摘時(shí)，親子們可以各種搞怪拍照
（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶
5、挖野菜活動(dòng)。讓幼兒親近泥土，認(rèn)識(shí)野菜。幼兒安全注意：鏟子的'使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之間要有距離。
6、野餐，家長(zhǎng)和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日（周日）
2、活動(dòng)地點(diǎn)：**
3、集合時(shí)間與地點(diǎn)：周日早上7：50幼兒園大門口
4、出行方式：大巴車
5、活動(dòng)策劃：**幼兒園小一班家委會(huì)
6、活動(dòng)主持：高**
7、協(xié)助人員：劉**家長(zhǎng)、章**家長(zhǎng)、李**家長(zhǎng)、張**家長(zhǎng)、隨行教師
8、費(fèi)用：車費(fèi)+采摘門票=35元帶出草莓價(jià)格：15元/斤
1、家長(zhǎng)們給寶貝穿適合運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備吸汗巾及更換的衣物。
2、準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，創(chuàng)可貼、消毒噴霧等（家委會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備）。
3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。
4、家長(zhǎng)們有專業(yè)相機(jī)的可帶上。
5、午餐自備，采用野餐形式。
1、發(fā)布活動(dòng)方案，讓所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容。
2、接受報(bào)名。
3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作。
本次活動(dòng)屬于集體活動(dòng)，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確保自身及孩子的人身財(cái)物安全。保護(hù)環(huán)境從我做起，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)及時(shí)清理場(chǎng)地垃圾。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇六
1、選擇教師的基本條件：
（1）有愛(ài)心、耐心、師德高尚（25—40歲之間）
（2）有一定的教育教學(xué)能力
（3）具有一定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的教師職稱
2、建立多種培訓(xùn)管理機(jī)制
（1）制定自培工作與實(shí)施
（2）實(shí)施對(duì)親子學(xué)苑教師的上崗培訓(xùn)管理制度。
（3）完善對(duì)在職指導(dǎo)教師的不斷提升的培訓(xùn)與管理
（4）開(kāi)展階段性的反思與總結(jié)
3、合理安排任用教師
（1）有利于教師能進(jìn)一步了解不同家長(zhǎng)以及不同家庭的需求。
（2）能更好地把握嬰幼兒、家長(zhǎng)與教師建立的良好感情。
（3）有利于充分發(fā)揮教師的個(gè)性和特長(zhǎng)。
4、建立實(shí)施指導(dǎo)教師考核制度
（1）教師在親子學(xué)苑工作的實(shí)際指導(dǎo)時(shí)間。
（2）家長(zhǎng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼續(xù)參加的百分比。
（3）家長(zhǎng)活動(dòng)后的反饋意見(jiàn)。
（4）教師每一次設(shè)計(jì)活動(dòng)方案創(chuàng)新，環(huán)境以及教玩具的準(zhǔn)備。
（5）指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察記錄情況。
（6）每次親子活動(dòng)?jì)胗變撼鱿娜藬?shù)、教師對(duì)幼兒個(gè)案記錄情況。
（7）家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的積極性、創(chuàng)意性以及撰寫(xiě)的體會(huì)情況。
選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)內(nèi)容是保證嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)具有實(shí)施的關(guān)鍵。
編制了（6至36個(gè)月乳嬰兒身心發(fā)展大綱）
身心發(fā)展的十個(gè)方面包括：
大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)能力、興趣、情緒、社會(huì)性、注意力、認(rèn)知識(shí)。
1、親子活動(dòng)游戲法
2、游戲觀察法
3、個(gè)案分析法
4、電話訪談法
5、角色扮演法
6、專家講座
7、多媒體
8、案例
1、營(yíng)養(yǎng)課程
2、動(dòng)作發(fā)展課程
3、適應(yīng)周圍環(huán)境課程
4、能力與行為課程
5、語(yǔ)言發(fā)展課程
1、創(chuàng)設(shè)適合嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境
2、經(jīng)費(fèi)使用制度
3、設(shè)施與設(shè)備的配置制度
4、衛(wèi)生保健制度
5、膳食管理制度
嬰兒（一）班（4—8個(gè)月）
嬰兒（二）班（9—12個(gè)月）}嬰兒：不會(huì)走——會(huì)走
幼兒（三）班（13—18個(gè)月）
幼兒（四）班（25—36個(gè)月）
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
初步練習(xí)對(duì)角折紙;通過(guò)活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性;培養(yǎng)寶寶對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的'"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣;教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙;寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲;寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心;折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣; 教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙; 寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲; 寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心; 折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇一
1、敢于在大家面前大膽的表達(dá)自己。
2、能主動(dòng)和大家問(wèn)好。
3、培養(yǎng)寶寶交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
觸覺(jué)球一個(gè)
1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。
2、教師：我的小球一會(huì)兒就要滾起來(lái)，滾到你面前請(qǐng)你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。
3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇二
游戲目標(biāo)：1，訓(xùn)練觸覺(jué)和四肢著地爬行的能力。2。訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備：山洞玩具
游戲方法：
1，成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過(guò)來(lái)。
2，根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過(guò)，或在另一頭逗引幼兒爬過(guò)來(lái)。
目標(biāo)：訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）
方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示漂亮的'水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發(fā)獎(jiǎng)品。
目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長(zhǎng)，以免寶寶疲勞。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。
準(zhǔn)備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(zhǎng)在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長(zhǎng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(zhǎng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇三
熟悉魚(yú)身體各部位的名稱并練習(xí)鑲嵌的能力。
魚(yú)嵌板8套
1、教師：你們看老師給你們帶來(lái)了什么？（魚(yú)），（教師出示魚(yú)嵌板），小魚(yú)要和我們玩捉迷藏的游戲，看看小魚(yú)的什么不見(jiàn)了？（教師逐一將魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾藏起來(lái)吸引寶寶的'注意力并介紹魚(yú)的各部位名稱）。
2、請(qǐng)寶寶操作嵌板，成人指導(dǎo)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇四
本周周六上午9：00
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》、《找朋友》、《新年好》。
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。
5、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”。
幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇五
1、讓開(kāi)闊眼界，親近自然；發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。
2、孩子、老師、家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯(lián)系更加緊密。
3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
1、安全教育
對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮安排，特殊情況或不舒服的應(yīng)及時(shí)報(bào)告給老師和家長(zhǎng)，不得隨意離開(kāi)集體，避免去有安全隱患的地方。
2、觀賞春天景色，草莓
到達(dá)目的地后，將家庭分組，分棚進(jìn)行采摘。采摘草莓時(shí)要聽(tīng)從工作人員指揮，文明采摘，不得隨意踩踏。棚內(nèi)溫度高，家長(zhǎng)注意孩子衣物及時(shí)增減。
3、游戲
采摘草莓結(jié)束后，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)集合，分享采摘感受，然后舉行親子游戲。
（1）家長(zhǎng)—破冰游戲：將所有人排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓（分為內(nèi)、外兩個(gè)圈），邊唱歌邊轉(zhuǎn)圈，內(nèi)、外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互握手，并進(jìn)行；歌聲再響起時(shí)，游戲繼續(xù)。
（2）親子—小腳踩大腳：由一名家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)參加；家長(zhǎng)和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，同時(shí)幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的雙腳，先到終點(diǎn)者獲勝。
4、趣味拍照
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專業(yè)攝影師
（2）在采摘時(shí)，親子們可以各種搞怪拍照
（3）捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶
5、挖野菜活動(dòng)。讓幼兒親近泥土，認(rèn)識(shí)野菜。幼兒安全注意：鏟子的'使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小伙伴之間要有距離。
6、野餐，家長(zhǎng)和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月27日（周日）
2、活動(dòng)地點(diǎn)：**
3、集合時(shí)間與地點(diǎn)：周日早上7：50幼兒園大門口
4、出行方式：大巴車
5、活動(dòng)策劃：**幼兒園小一班家委會(huì)
6、活動(dòng)主持：高**
7、協(xié)助人員：劉**家長(zhǎng)、章**家長(zhǎng)、李**家長(zhǎng)、張**家長(zhǎng)、隨行教師
8、費(fèi)用：車費(fèi)+采摘門票=35元帶出草莓價(jià)格：15元/斤
1、家長(zhǎng)們給寶貝穿適合運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備吸汗巾及更換的衣物。
2、準(zhǔn)備好應(yīng)急物品，創(chuàng)可貼、消毒噴霧等（家委會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備）。
3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。
4、家長(zhǎng)們有專業(yè)相機(jī)的可帶上。
5、午餐自備，采用野餐形式。
1、發(fā)布活動(dòng)方案，讓所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容。
2、接受報(bào)名。
3、由家委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織活動(dòng)籌劃及后勤準(zhǔn)備工作。
本次活動(dòng)屬于集體活動(dòng)，自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確保自身及孩子的人身財(cái)物安全。保護(hù)環(huán)境從我做起，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)及時(shí)清理場(chǎng)地垃圾。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇六
1、選擇教師的基本條件：
（1）有愛(ài)心、耐心、師德高尚（25—40歲之間）
（2）有一定的教育教學(xué)能力
（3）具有一定的學(xué)歷層次和相應(yīng)的教師職稱
2、建立多種培訓(xùn)管理機(jī)制
（1）制定自培工作與實(shí)施
（2）實(shí)施對(duì)親子學(xué)苑教師的上崗培訓(xùn)管理制度。
（3）完善對(duì)在職指導(dǎo)教師的不斷提升的培訓(xùn)與管理
（4）開(kāi)展階段性的反思與總結(jié)
3、合理安排任用教師
（1）有利于教師能進(jìn)一步了解不同家長(zhǎng)以及不同家庭的需求。
（2）能更好地把握嬰幼兒、家長(zhǎng)與教師建立的良好感情。
（3）有利于充分發(fā)揮教師的個(gè)性和特長(zhǎng)。
4、建立實(shí)施指導(dǎo)教師考核制度
（1）教師在親子學(xué)苑工作的實(shí)際指導(dǎo)時(shí)間。
（2）家長(zhǎng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼續(xù)參加的百分比。
（3）家長(zhǎng)活動(dòng)后的反饋意見(jiàn)。
（4）教師每一次設(shè)計(jì)活動(dòng)方案創(chuàng)新，環(huán)境以及教玩具的準(zhǔn)備。
（5）指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察記錄情況。
（6）每次親子活動(dòng)?jì)胗變撼鱿娜藬?shù)、教師對(duì)幼兒個(gè)案記錄情況。
（7）家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的積極性、創(chuàng)意性以及撰寫(xiě)的體會(huì)情況。
選擇恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)內(nèi)容是保證嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)具有實(shí)施的關(guān)鍵。
編制了（6至36個(gè)月乳嬰兒身心發(fā)展大綱）
身心發(fā)展的十個(gè)方面包括：
大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、協(xié)調(diào)能力、興趣、情緒、社會(huì)性、注意力、認(rèn)知識(shí)。
1、親子活動(dòng)游戲法
2、游戲觀察法
3、個(gè)案分析法
4、電話訪談法
5、角色扮演法
6、專家講座
7、多媒體
8、案例
1、營(yíng)養(yǎng)課程
2、動(dòng)作發(fā)展課程
3、適應(yīng)周圍環(huán)境課程
4、能力與行為課程
5、語(yǔ)言發(fā)展課程
1、創(chuàng)設(shè)適合嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境
2、經(jīng)費(fèi)使用制度
3、設(shè)施與設(shè)備的配置制度
4、衛(wèi)生保健制度
5、膳食管理制度
嬰兒（一）班（4—8個(gè)月）
嬰兒（二）班（9—12個(gè)月）}嬰兒：不會(huì)走——會(huì)走
幼兒（三）班（13—18個(gè)月）
幼兒（四）班（25—36個(gè)月）
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
初步練習(xí)對(duì)角折紙;通過(guò)活動(dòng)鍛煉寶寶手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性;培養(yǎng)寶寶對(duì)折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的'"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣;教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙;寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲;寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心;折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園親子活動(dòng)教案小班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙、畫(huà)筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽"，貼到板子上，引起寶寶的興趣; 教師進(jìn)行演示，家長(zhǎng)注意教師折紙的步驟，然后帶寶寶一起折紙; 寶寶嘗試折紙，折好后畫(huà)上五官，最后，寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的身邊，進(jìn)行作品展示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)狗的折疊方法，然后才能指導(dǎo)寶寶游戲; 寶寶初次折紙時(shí)手部動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，經(jīng)常會(huì)將紙撕壞，家長(zhǎng)要耐心地幫助寶寶將狗折完，建立寶寶的自信心; 折紙過(guò)程中，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。