每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
予人玫瑰手有余香意思篇一
予人玫瑰，手留余香——一場關于愛與奉獻的觸動心靈的藝術。予人玫瑰，是一個美麗而深刻的隱喻，告訴我們無論是在日常生活中還是在人際交往中，只要我們用愛去關懷他人，用奉獻去幫助他人，就能在他人的心中留下深深的印記。這讓我感受到了人間真善美的力量。下面，我將從感悟人生的角度出發(fā)，以予人玫瑰手留余香為主題，談談我的心得體會。
首先，予人玫瑰手留余香提醒我要學會理解和包容他人。生活中我們經(jīng)常會遇到各種不同的人，有善良的，有懶惰的，有自私的，有善變的。有時候，我們很容易對這些人產(chǎn)生偏見或者不滿。然而，予人玫瑰則提醒我們要換位思考，理解他人的困境和難處，比如這個人的行為可能是因為他成長的環(huán)境所致。予人玫瑰的理念教會了我要學會寬容、接納和尊重他人的個性和差異，從而能夠更好地與他人相處。
其次，予人玫瑰手留余香讓我明白了奉獻的重要性。生活中，我們常常能夠遇到那些默默奉獻的人，他們?yōu)樗烁冻隽撕芏?，但卻不求回報。正是因為有了他們的奉獻，世界充滿了溫暖和愛。予人玫瑰手留余香教會我要關心他人，幫助他人。在學習生活中，我會積極幫助和和同學一起解答問題，互相促進，共同進步。在社區(qū)活動中，我也會參與一些義工活動，獻出自己的一份力量。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)奉獻不僅讓他人受益，也讓自己成長和快樂。
第三，予人玫瑰手留余香告訴我要學會感恩。予人玫瑰的理念深刻地教會了我要珍惜那些曾經(jīng)幫助過我的人，并且在能力范圍內回報他們的善意。人與人之間的相互幫助與奉獻是一種信任和感恩的體現(xiàn)。正是來自于他人的付出，我們才能夠成長和進步。在我成長的過程中，我遇到過很多給我?guī)椭睦蠋熀团笥?。他們教會了我很多知識，給我豐富多樣的體驗和經(jīng)歷。因此，我常常會通過寫信、送禮物等方式來表達我的感激之情。
第四，予人玫瑰手留余香讓我意識到影響他人的力量。我們每個人的一舉一動都可能對他人產(chǎn)生很大的影響。當我們用愛心對待他人時，我們可能激勵他人去關心他人，幫助他人。當我們用善意和友善來對待他人時，我們可能讓他人感受到快樂和溫暖。予人玫瑰手留余香的理念提醒了我要時刻關注自己的行為，學會用積極的方式對待他人，通過自己的行為去影響他人，讓他人感受到正能量。
最后，予人玫瑰手留余香讓我懂得了生活的意義。生活并不是單單只屬于自己的，我們生活在這個社會中，與無數(shù)個他人交織在一起。只有當我們懂得予人玫瑰，用愛心和奉獻去面對他人、關心他人，才能夠讓我們變得更加善良、美好和有意義。予人玫瑰手留余香讓我認識到，當我們用愛的力量去改變世界時，我們也會被帶領著變得更加美好。
予人玫瑰，手留余香。這就是一種無聲的教育，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。通過予人玫瑰手留余香，我們能夠感受到愛與奉獻的力量是無窮的。它像涓涓細流，滋潤了我們的心田，也將綻放出永不凋落的花朵。在今后的生活中，我將牢記予人玫瑰手留余香的理念，并且將其付諸行動，用自己的力量來幫助他人，關懷他人，為世界帶來更多的溫暖和愛。這樣，我們的生活將會更加美好、充實，世界也將變得更加溫暖和諧。
予人玫瑰手有余香意思篇二
現(xiàn)在，我不再是喜歡胡說八道的小孩子了。我已經(jīng)是四年級學生了。成熟、穩(wěn)重、充滿陽光，也不知不覺明白了很多道理。
在成長的道路上，會有許多東西感動你，許多東西溫暖你。
當你沮喪的時候，如果有人安慰和鼓勵你，你會感覺到一種溫暖，就像一杯普通的白開水，但它仍然冒著熱氣，溫暖著你。
像街道上的樹一樣，他們靜靜地站在路的兩邊，灰塵侵入他們的身體。他們在身上留下了一層污垢。但是他們沒有抱怨任何事情，而是靜靜地站在那里，像盡職盡責的衛(wèi)兵一樣，為城市和人民釋放新鮮空氣。這些，對他們來說，是一種幸福，是一種幸福！
如果我們也能在別人需要幫助的時候給他們溫暖，如果我們也能像街道上的樹一樣默默地奉獻自己而不要求任何回報:如果我們能微笑著在別人找不到一美元的時候交出一枚硬幣。然后，我們的生活會更好。
生活充滿了互助的快樂。那些人和事告訴我，這個世界不僅僅是心靈的沙漠和感情的冰窖，也是相互幫助的真實和完美的感情和幸福。
我，一個在感情中長大的孩子
予人玫瑰手有余香意思篇三
予人玫瑰，手留余香，這是一種美麗而高尚的品質，也是一種令人愉悅的行為。只有真正懂得予人玫瑰，心懷善意，才能獲得他人的尊重和贊賞。予人玫瑰用行動表達，不僅可以改變他人的生活，也會帶來自己內心的平靜與滿足。在我的成長過程中，我深深體會到予人玫瑰手留余香的重要性，同時也不斷努力提升自己的能力和修養(yǎng)，希望能夠給予他人更多的幫助和激勵。
首先，予人玫瑰手留余香需要關注他人的需求，并盡可能滿足這些需求。予人玫瑰并不是一味地給予，而是要考慮他人的實際需求。有時，我們過于盲目地給予，可能違背了他人真正的期望。因此，了解對方的需求和意愿是非常重要的。我曾有一位老師，她總是悉心傾聽學生們的想法和感受，然后根據(jù)情況給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。她的行為讓學生們感受到了被尊重和理解的重要，也幫助他們更好地成長和發(fā)展。
其次，予人玫瑰手留余香需要關注他人的情感和內心需求。人是一個復雜而多面的存在，他人的情感和內心需求往往比表面所見更加重要。只有真正關心和理解他人的內心，才能更好地給予適當?shù)闹С趾蛶椭?。我記得有一次，我在一次朋友聚會上遇到了一個朋友，她一直沉默寡言，看起來似乎有些煩惱。我主動去了解她的狀況，聽她訴說了她的困惑和痛苦。通過傾聽和安慰，她得到了釋放和寬慰，我們的友誼也變得更加堅固和珍貴。
第三，予人玫瑰手留余香也需要投入自己的關注和關心。只有真正關心他人，才能從內心深處給予。我們都知道，關心是一種無聲的表達，每個人都期待著被關心和被理解。在我的人生中，我常常通過關注他人的角色來錘煉自己的關心能力。我曾經(jīng)在義工活動中遇到了一位需要照顧的老人，我花費了很多時間去陪伴他、聆聽他的煩惱和快樂。通過與他的交流和幫助，我感受到了關心的重要性，并從中獲得了內心的滿足。
第四，予人玫瑰手留余香需要付出真心和真誠。只有真誠的付出，才能獲得他人的真心回應。我們常?？梢杂龅揭恍┍砻嫔虾芎蜕?，實際上卻只是為了迎合別人而假裝關心的人。這種虛偽的行為往往會給他人帶來傷害和迷惑。在我的生活中，我不斷提醒自己要保持真誠，不要過多地在意別人的評價和期待。只有真心對待他人，才能真正贏得他人的認同和接納。
最后，予人玫瑰手留余香也需要具備一定的能力和素質。在成為別人生活中的玫瑰之前，我們需要先提升自己的能力和素質。只有擁有了足夠的知識和修養(yǎng)，才能在給予他人的過程中展現(xiàn)出更大的價值。因此，我不斷學習和鍛煉自我，不斷提升自己的能力，希望能夠為他人的成長和進步做出更多的貢獻。
予人玫瑰手留余香，不僅僅是一種行為，更是一種人生之道。只有心懷善意，關心他人，用真誠和愛心去面對世界，才能讓自己和他人都得到更多的快樂和成長。通過不斷的實踐和努力，我相信在未來的日子里，我將繼續(xù)予人玫瑰，手留余香，成為一個真正的玫瑰人。
予人玫瑰手有余香意思篇四
“被需要”值得被尊敬
從“被需要”中體驗著真正的幸福與快樂。從世界雜交水稻之父——袁隆平爺爺?shù)暮Ｋ痉N植技術被世界需要，到第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家——屠呦呦奶奶提取的青蒿素“拯救2億人生命”，他們在為世界作出驚人貢獻的同時，何嘗想到過“予人玫瑰”要“手有余香”？雖然他們甚至連中國科學院院士都不是，但他們?yōu)榭茖W不遺余力，為蒼生鞠躬盡瘁的精神，使“被需要”得到了極致升華！
以“被需要”為榮將成為社會主流
如二十多年來始終以“真慈善”感動中國的韓紅，汶川大地震、玉樹地震、雅安地震、甘肅舟曲泥石流等各種災難中，她帶領的愛心團隊總是第一時間做出反應，甚至深入災區(qū)為災民送去溫暖；同時，韓紅愛心慈善基金會發(fā)起的“百人援助系列”慈善行動，為藏、青、蒙、貴、甘等貧困地區(qū)送去了愛心，可謂藝人之典范。此外還有李連杰、古天樂、袁立等，他們所發(fā)起創(chuàng)建的慈善基金會，更在吸引著越來越多愛心人士加入到慈善的隊伍之中。相對于“各種秀”，這些愛心人士更加樂于低調行善，成為娛樂界的一股“清流”。
正如程勇在法庭上總結陳詞時所說的“希望生活越來越好”那樣，我們也相信以“被需要”為榮的人們終將成為社會的主流。
當然，人間世態(tài)千變萬化，“被需要”并不是對人們的一種道德綁架，而是一種發(fā)自內心的價值體現(xiàn)。因此，當我們用“予人玫瑰，何須手有余香”的灑脫面對每一個被幫助的人，我們自身也會從“舍”與“得”的執(zhí)念中擺脫，而純粹地去享受“被需要”。
從小，家長、老師一直在教我們明白“予人玫瑰，手有余香”，指導我們成為一個樂于助人、無私奉獻的人。然而隨著長大，耳濡目染發(fā)現(xiàn)有的助人者未必無私，而有的人甚至在予人玫瑰的同時索取余香。這種人雖然屬于個別現(xiàn)象，但是“攪屎棍”效應在網(wǎng)絡時代被無限放大，會讓真正的無私奉獻的人寒心。
這幾年關于明星詐捐的新聞不絕于耳，再加上個別慈善基金會商業(yè)化操作的黑幕屢屢被揭露，一時之間公眾對于所謂的“愛心”打上了重重的問號。捐款，本是捐款人向社會弱勢群體伸出援手、提供幫助的高尚行為，捐款人也能從中收獲到社會的尊重與認可，這樣的回報不可謂不豐厚。但在物欲橫流中，“被需要”被有的明星當成了搏眼球、上頭條、加持光環(huán)的工具，何其悲哀？我想說，“被需要”是體現(xiàn)社會不同群體之間關懷與幫助的一種高尚的情感與關系，而不應該被人利用成謀取利益的“神器”。
在我們周圍，那些默默地“被需要”的人應該得到尊敬。
除此之外，在每一個不起眼的崗位上，那些被這個城市需要著的普通人，同樣應該得到尊重。還記得因為怕超時而在電梯里急到哭的快遞小哥嗎？還記得冰雪天迎接城市第一縷陽光的環(huán)衛(wèi)工人嗎？還記得為了阻止酒駕逃逸而被汽車拖行幾十米的交警嗎……因為“被需要”而煥發(fā)出的魅力，使平凡的他們變得如此美麗。
曾經(jīng)，安于現(xiàn)狀、明哲保身被認為是“聰明”，而樂善好施、助人為樂、甘于奉獻被認為是“傻”，然而正是這些“傻子”給更多人帶來了希望，因為他們“被需要”。
尾聲：去享受“被需要”
予人玫瑰手有余香意思篇五
俗話說：予人玫瑰，手有余香。當我給別人玫瑰的時候，因為我手中有拿過玫瑰，所以我的手上就會留有玫瑰的香味。同樣如果我們能幫助別人之后，我們一定會有所收獲。所以當我們發(fā)現(xiàn)別人需要幫助的時候，我們應該伸出援助之手。
路漫漫其修遠兮，人將上下而求索，艱難的人生之路，我們需要彼此的相互幫助。
牽手前行時，一個攙扶，一個退讓都會換來別人的微笑，同時也不知不覺中幫助了他人，同時也獲得了別人的微笑，你在不知不覺中幫助了也同時獲得了別人的微笑。
當有人迷茫的`時候，你的一句問候，一句鼓勵，都會成為他信心的動力，讓他撥開前面的云霧，勇敢尋找自己的方向，每當這個時候我們就會得到一個感謝或是一個微笑。
當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神，一句安慰，一個幽默的表情，就會使他所感輕松。每當這個時候也許你還是的到了一個微笑，也許你什么也沒有得到，也許但是我相信你一定會得到快樂，得到自己的肯定，因為你可以影響別人。
喜歡幫助別人的人，一定會有很多朋友，有很多朋友的人一定會是富有的人。簡單的付出，可以使我們得到簡單的快樂，許許多多的快樂就是我們無盡的財富。
親愛的朋友，請你記?。耗銕椭怂耍淮砟愕母冻?，而代表了你的收獲！
予人玫瑰手有余香意思篇六
空閑的時候喜歡翻翻書，一來打發(fā)打發(fā)時間，二來給逐漸老銹的大腦上上油，沖沖電。而翻書的時候又對格言甚為感興趣。
記得有一句格言說：“予人玫瑰的手上，常有一縷芳香，就像香水倒在別人的身上，自己無法不沾染上一些?！弊x來耐人深思。
人生在世，每個人都會遇到挫折、失利和不幸的磨難;都會有痛苦、悲傷和沮喪的時候;都會有無奈、孤獨、彷徨的經(jīng)歷。這個時刻，人最需要的是什么呢?是理解，是撫慰，是關懷，是幫助。也就是需要我們傳遞玫瑰，播撒花香。
別人傷心，為之動容;別人苦難，心有不忍;別人不幸，為之動情。在生活中，有很多這樣的情況：一個舉動，一句話語，甚至一個微笑，可能都會給別人帶去溫暖、愉快，甚至太多感動。
“予人玫瑰”對于你我來說，也許只是舉手之勞，不需要付出多大的代價;也許只是不經(jīng)意之舉，并未想到有什么回報，但在別人心中已經(jīng)盛開起鮮艷、動人的玫瑰，指引著他的人生帆船執(zhí)著地駛向光明的彼岸。“予人玫瑰”給人以撫慰、關懷、幫助也是一種利己行為，在付出的同時，也會收獲一份助人后的快樂?？芍^愉人更悅己。
在現(xiàn)實中，雖然大部分人沒有富裕到可以隨意給他人捐獻巨資的能力，但我們可以盡可能給別人以關愛。助人會如一縷春風，能讓干枯的枝丫綻放新綠，鋪滿人間!
看到過這樣兩則小故事，深深根植自己的記憶。
曾有一位孤苦古怪的老婆婆，從不與人來往，她家的院子里種滿了嬌艷芳香的玫瑰。她從不讓人靠近她家院子，只是獨自欣賞，任這些玫瑰開了謝、謝了開。有一天，一位小男孩趁老太太在院子里的藤椅上打瞌睡的功夫，悄悄推門進入院子偷采了一朵最小的快謝了的玫瑰，卻不幸被驚醒的才婆婆逮住了他，男孩很羞愧，急切的解釋說：“善良的阿婆，我偷花不對，請您別與我計較，讓我拿走這朵不起眼的玫瑰吧!您看看您家對門醫(yī)院二樓的窗口，那窗口下有一位病得奄奄一息的女孩，她天天望著您的玫瑰園，贊嘆花兒的美麗和泌心的`濃香，她說她能得到一朵玫瑰，哪怕最不好看到的一朵，握著它離開人世，她就心滿意足了……?！毙∧泻⒄f到這哽咽難述。老婆婆的眼里閃著淚花，俯下身子摸摸小男孩的頭，然后在花叢中選了一朵最大最艷麗的玫瑰放在男孩的懷里，說：“拿去吧，孩子，送給那可愛可憐的姑娘吧!謝謝你再來…哦，不!你可以每天來要，要哪朵便摘哪朵，孩子，謝謝你，你使我懂得花兒不僅能給姑娘帶來安慰，也讓我明白了分享的快樂，我過于在意花兒，卻忽視了它所蘊含的情意……”之后，院子里的花兒一天天少了，可老婆婆不再孤苦，她的生活受到了香濃愛意的感染，獲得了更為寶貴的回報!
有一個盲人，居住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢?”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖??！编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶來什么方便呢?”盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見樓梯，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。
我覺得這個小故事是對“予人玫瑰，手留余香”最生動的詮釋。
“予人玫瑰，手留余香”，幫助他人，升華自我，播撒愛心種子，孕育出的是生生不息的感念與善待生命的信念!
予人玫瑰手有余香意思篇七
一天早晨，風和日麗，小明的心情就像燦爛的.陽光一樣明媚，她坐在公交車上準備去上補習班。
“咔嚓”一聲門開了，走進來一位叔叔，他背著一個沉重的包，十分吃力，他累得滿頭大汗，氣喘吁吁，突然一個急剎車，那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的話在小明耳邊響起，同學們我們應該幫助那些需要幫助的人，想到這里小明連忙站起身，微笑的對叔叔說：“叔叔您坐吧?！笨墒迨鍏s說：“謝謝你小朋友，我站著沒關系?！毙∶魉坪鯖]想到會這樣，只好尷尬的坐了下來。
小明絞盡腦汁地想來想去，終于想到了一個辦法，她趕緊站了起來，轉身走到叔叔面前，墊起了腳尖，在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話，叔叔見狀連忙彎下腰仔細地聽著小明的建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁，小心翼翼地坐了下來，又把小明抱了起來，放在膝蓋上，叔叔稱贊道:“這是一個兩全其美的辦法啊。”連坐在前面的爺爺也轉過身來，向小明豎起了大拇指夸獎道：“你真是一個愛動腦筋的好孩子！”小明笑得合不攏嘴。
小明幫助了別人，自己也很快樂，這就是:“予人玫瑰,手有余香?！?BR> 予人玫瑰手有余香意思篇八
分享是一件快樂的事情，分享可以獲得更多的東西，分享是雙贏的前提，學會分享，快樂你我他。
當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷；當你把快樂告訴一個人，你就會得到兩份快樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂了自己。
懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自己在幫助他人的同時也感受到快樂。
這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人；還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會快樂和諧的生活。
有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。后來，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂，自己也很快樂，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香意思篇九
黃葉漫天、柳絮飛散，經(jīng)不起回憶的傷心地。
獨倚憑欄，望斷天涯路，茫茫人海，誰是陪伊共度余生的人，蒼海桑田，今生注定為你守候！晝夜的等待，忘記了春花秋葉、月圓幾何，寂寞了萬世的心，經(jīng)不起波瀾漣漪。紅顏風情萬種，沉如落雁，雙目柔情似水，秀發(fā)似絮舞動。百里飄香的玫瑰，寂寞千年的芳心。
滾滾紅塵，伊望盡潮起潮落、月陰圓缺。天工的`巧作，她的靈氣勝似清泉翠竹，山水動容。她的美麗惹得無數(shù)人嫉妒，無數(shù)人愛慕傾倒！
等待只是無期的煎熬，英雄壯志才陪的上她的風華絕姿。
相遇前世早已注定，一眼便認出他是她血液靈魂，寂寞只為他，一曲琵琶、一段舞姿，兩顆心相溶，一段刻骨銘心的愛上演。
看月明星稀，日出燕過…紅顏潮水般的愛誓死致死無渝，愛癡成狂，相守流年。
他走了，是到了天堂。
相見只在夢里，夢醒已是兩個世界。
生死相隔，兩茫茫！淚滿巾，紛亂的發(fā)絲，深秋的涼意，記不清多少個日夜，依舊獨上危樓，等待。只有瑟瑟秋風，心已碎，腸斷傷心地。墜落的天使，在紅塵里傷心憑欄。
予人玫瑰手有余香意思篇十
一天早晨，風和日麗，小明的心情就像燦爛的陽光一樣明媚，她坐在公交車上準備去上補習班。
“咔嚓”一聲門開了，走進來一位叔叔，他背著一個沉重的包，十分吃力，他累得滿頭大汗，氣喘吁吁，突然一個急剎車，那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的話在小明耳邊響起，同學們我們應該幫助那些需要幫助的人，想到這里小明連忙站起身，微笑的對叔叔說：“叔叔您坐吧。”可叔叔卻說：“謝謝你小朋友，我站著沒關系?！毙∶魉坪鯖]想到會這樣，只好尷尬的坐了下來。
小明絞盡腦汁地想來想去，終于想到了一個辦法，她趕緊站了起來，轉身走到叔叔面前，墊起了腳尖，在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話，叔叔見狀連忙彎下腰仔細地聽著小明的.建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁，小心翼翼地坐了下來，又把小明抱了起來，放在膝蓋上，叔叔稱贊道:“這是一個兩全其美的辦法啊。”連坐在前面的爺爺也轉過身來，向小明豎起了大拇指夸獎道：“你真是一個愛動腦筋的好孩子！”小明笑得合不攏嘴。
小明幫助了別人，自己也很快樂，這就是:“予人玫瑰,手有余香?！?BR> 予人玫瑰手有余香意思篇十一
今天我去書店想買幾本書。到那后不禁被各種各樣的書所吸引，便決定先看一會再回家。我如饑似渴地讀著，不知不覺就入了迷。也不知過了多久，我被眼前的一幕所吸引。
那是個看起來剛上小學的女孩，她手里捧著一本填色書在收銀臺那邊猶猶豫豫，終于走上前去。我充滿好奇，便排在她的身后。她溫聲細語地問老板可不可以把書便宜一些賣給她，她說自己攢了很久，實在是很喜歡那本書。老板面露難色道：“小姑娘啊，不是我不賣，但是這定價必須收到相應的錢款，不能私自改價的?！蹦桥⒁宦牐兊媚枘璧?，依依不舍地把書放回了原來的貨架。我看著她那失望的樣子，小聲和老板示意我來幫女孩付差額，請求他把書賣給女孩。老板同意了?？粗⒛菤g喜的樣子，我的心里也滿滿的。
贈人玫瑰，手有余香。幫助別人也能給自己帶來快樂。何樂而不為呢？
予人玫瑰手有余香意思篇十二
——教師的幸福生活
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！庇浀媚悄杲處煿?jié)，祝福的短信來不及細讀，大把的百合又呈現(xiàn)于眼前，面對一百一十八名學生異口同聲的“節(jié)日快樂”，我猝不及防，潸然淚下，艾青的詩句如空谷傳響。這一幕，只有為人師者，才能親身體味；這一份幸福，也唯獨屬于教師！做教師，一種幸福的生活。
年屆四十，理應不惑，卻仍有心志無處放逐。然而，當一名合格的人民教師，卻是始終不渝的。記憶里，小學的校舍自然是權且遮雨。冬天來臨的時候，我們就遷移到了老師氤氳著稻草香的炕頭上。于是，知識一如老師家溫熱的炕頭熨帖著我們。多年以后，夢境里?，F(xiàn)溫暖的小屋。九四年，我如愿以償，而今已整整十六個年頭。曾讀過培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。十六年來，我不僅充分感受到教師光環(huán)所給予的成就感和歷史使命感，也深切體會到一種莫大的責任感和能全身心投入工作的幸福感。
教師的幸福源于愛。06年我新接了三個班。軍訓期間，一個怯怯的學生給我電話，告訴我自己不幸的家庭和孱弱的身體。從此，來往于學校和市直機關門診，成了我每周的功課，帶她檢查診斷，拿藥復查。整整一個秋冬，我騎著電動車，風雨無阻。后來，我又將她帶回家中，調養(yǎng)將息。春節(jié)晚會上，她笑容綻放舞姿翩翩，給了我最好的報答。今年教師節(jié)，一名學生帶著自己美麗的新娘來了。在我記憶里沒存任何影像的往事，他如數(shù)家珍：新生入校時老師幫他解除了初次離家的困惑，日常生活里幫他解決了家庭的困難，特別提到我出資給他購買的校服……。愛，是種子，有適宜的土壤，就會生根發(fā)芽。能夠在孩子們人生的旅程上陪他們走上一段，送他們一程，看他們一路前行，這就是為人師者最簡單、最真實的幸福。如果這一路上，還能擁有了鮮花和掌聲、信任和首肯，那就算是有了一點意外的收獲。
做教師，愛而外是更重的是責任。正像富蘭克林奧哈伊的詩中所說的，在我們的學生中有一些“躲在草場角落里的孩子”，教育的責任就是讓每一個躲在草場角落里的孩子，都有一雙合適的水晶鞋。九四至九九年，我在校團委工作。一個平時表現(xiàn)很好的學生干部，因在一次集體春游活動中有了一點越軌行為，組織發(fā)展時被排除在外。他從此一蹶不振，自暴自棄。作為教師，我深知自己肩上的責任，主動找他談心。經(jīng)過耐心細致的思想工作，他終于改變頹廢的狀態(tài)，重新振作起來。還有一名女生，陷入是非的漩渦不能自拔，到所有的同學甚至很多老師都對她指指點點，我依然堅定地站在她的一邊，維護她的尊嚴，最終扶持她走過那段最艱難的日子。曾記得《瓦爾登湖》一書中說過“我們應該多多授人以我們的勇氣而非我們的絕望，授人以我們的健康舒坦而非我們的愁容病態(tài)，當心別去傳染疾病。”因此只有教師心中洋溢著幸福美好的情愫，臉上才會有燦爛的陽光并自然地照亮和溫暖學生的心房；只有教師情緒飽滿和內心充實，才會自然的流露出對細節(jié)的關注和樂于真誠的分享。有一首歌唱得好：你眉頭開了，所以我笑了。你眼睛紅了，我的天灰了……培養(yǎng)出快樂幸福的學生。
教師的幸福，還源于個人的成長。蘇霍姆林斯基說過：為了在學生面前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽?！抖Y記〃學記》說：“教然后知困，然后能自強也。”的確，教的過程也就是學的過程，教與學是彼此相長、互相促進。教過幾年課的老師常會有此體會：開始時認為自己差不多，教課沒有問題，但一上課，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出地、生動地傳授知識，這時才感到自己的知識、能力還遠遠不夠，需要虛心學習。正是在不斷的學習中，我們行走在專業(yè)成長的路上，也一路體驗著學習的幸福，成長的幸福，做教師的幸福！
教師的幸福，還源于課堂上自我生命的自然綻放。大學期間有幸聆聽山師中文系四大才子和幾位德高望重的老教師的課，正是在他們的課堂上，我深刻體味到教師的幸福感。06年我開始教授《兒童文學》這門課程，對教師職業(yè)的幸福，成為我心中的憧憬，也是我追求的目標。被別人甚至學生視為“小兒科”，我不在乎。我廣泛涉獵各種兒童文學理論書籍、文學作品、網(wǎng)絡資源，終于由責任而喜歡而愛，我沉迷于其中。終于，我找到了享受課堂的感覺。葉瀾教授指出：“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)”，當我們以享受的態(tài)度對待教學，心靈就會充滿著明媚的陽光，回響著和諧的音樂，體驗著詩意的靈感；當我們以享受的眼光走進課堂，就會把每一節(jié)課精彩地演繹，就會感覺自己的生命在閃光……當我們這樣努力地付出時，成就的不僅是學生，更有我們自己的生命！課堂上自己仿佛肋生雙翅，一邊是文學的曼妙多姿，一邊是教育的博大精深；一方面我能傾聽心靈花園的隱秘聲響，另一方面又欣慰地看著生命對生命的點燃和傳遞。教育，何樂而不為！
美國作家愛斯米科德爾的《特別的女生撒哈拉》中波迪老師是這樣出場的：她背著個包，拿著一個臺燈，上來以后先把臺燈往講臺上一放，然后拿出一束鮮花，很認真插在花瓶里。一個臺燈，一束鮮花！教師的職業(yè)常常被喻為蠟燭，點燃自己，照亮別人。其實，我也極為認同波迪老師的觀點，教師的確是值得贏得鮮花的職業(yè)，即使別人不送，我們自己也要送給自己。同時我們也應該懂得，教師不應是蠟燭，更應是臺燈，照亮學生，更照亮自己。予人玫瑰，手留余香，我們在付出的同時，收獲著教師的幸福生活！
予人玫瑰手有余香意思篇十三
他很細心。當去餐廳吃飯時，他總會留意我夾哪個菜的次數(shù)比較多，然后在家學著給我做。大冬天的晚上，我要寫作業(yè)，他陪我一起熬，還在睡前給我準備熱牛奶。我家住在老城區(qū)，距離我的學校并不遠，只有五分鐘的步行路程?？伤麍猿置刻炝c早起送我上學，風雨無阻，只為節(jié)省時間，他精心算好我起床，洗漱，早餐，出門的'時間，讓我多睡會兒懶覺。他給人第一感覺就是很會考慮別人的內心感受。
他時不時像個老小孩，和我搶零食吃。他去換掉了壞的門牙，好像只為了磕瓜子。記憶里，我六一兒童節(jié)沒有得到大紅花，他厚顏無恥的給老師打電話，第二天我還真得到了一個。
可他會喝醉，有時候深夜才回來，一身酒氣，醉得站不穩(wěn)，然后敲我房間的門，把我吵醒，倚著門框對我說一定要好好學習。
他正在老去，他從光下走過，一縷細微白光在他的頭頂浮現(xiàn)，晃得我有些恍惚。他的背影仿佛和以前一樣，一切如故。可的的確確他開始變得有些遲鈍，開始抱怨自己糟糕的記性，我從來都不以為意，細細回想，不禁后怕，他真的在老去，而我還沒有長大。我終于意識到曾經(jīng)這個黑發(fā)如墨，無所不能的超人正在老去。習慣了他的付出，不知不覺的給他安上了永不老去，永遠年輕的光環(huán)，但是那白發(fā)打破了一切幻想，顯然，我還是不太適應這個超人的老去。
小小碎碎的，一幀幀，一幕幕，構成了父親的模樣。
唉，其實他一點也不像玫瑰，他不漂亮，也不香，甚至汗臭逼人?？伤褪俏业母赣H啊，是我的超人，是我的玫瑰。
予人玫瑰手有余香意思篇十四
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要走過幼年、少年、中年、壯年、老年的人生之路，這也是生命無法抗拒的自然規(guī)律。
去年重陽節(jié)，我參加了學校家委會組織的慰問敬老院活動，來到了育新敬老院，慰問生活在那里的老人，進入養(yǎng)老院，老人們看到我們，也來了精神，安靜的小院，馬上充滿了生機，我們也是有備而來的，精心準備了許多小節(jié)目，展示給那里的.老人，我給老人們表演了魔術、小合唱和舞蹈《燃燒卡路里》，愉快的度過了一個上午。
與人玫瑰手有余香，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊老愛老的優(yōu)良風氣，讓志愿服務成為一種生活方式，參與志愿活動，構建和諧社會。
作為一名參加志愿者，我的初衷是希望能給社會帶來多一點愛多一份善念，正如一首歌中唱到的：“只要人人都獻出一點愛，時間將變成美好的人間”。我相信憑著心中的這一份愛，從我做起，讓更多的人看到這個始終溫暖的社會。
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予人玫瑰手有余香意思篇十五
予人玫瑰手有余香。下面是小編為大家提供的關于予人玫瑰手留余香的
作文
，內容如下：
在我們的日常生活中，有一件普普通通的物品，它平時只是被人們隨隨便便地扔在辦公桌的抽屜里或房間的某一角落里。它就是幾乎已被人們淡忘了的——蠟燭。
每當她點燃時，那一滴滴蠟珠緩緩地直淌而下，多么像一串串淚珠呢!難怪我國唐代著名詩人李商隱形象地以詩夸贊：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁耄藗冑澝老灎T，不僅僅是因為蠟燭小，卻能趕走黑暗，給人們帶來可愛的光明，更是因為蠟燭一生光明，具有自我犧牲、無私奉獻的崇高風格，具有鞠躬盡瘁、死而后已的偉大精神。
我愛蠟燭，更愛蠟燭的可貴精神。她多么普普通通、樸實無華，要求于人的甚少，而給予人的甚多。她從來沒有夸耀自己，當人們不需要她的時候，她默默無聞地躲在一角，一聲不響，從無怨言;當人們急需她的時候，她又雷厲風行，挺身而出，直直地站在人們所需要的地方，勤勤懇懇，不聲不響地放出光和熱。即使在生命的最后一瞬間，她也仍然百折不撓地堅持在原來的崗位上發(fā)出最后的一份光和熱，做到“蠟炬成灰淚始干”。啊，蠟燭的風格多么崇高!
我贊美蠟燭，她的燭光趕走了黑暗，照亮了我的心，但是我更贊美老師，是他們的一絲不茍，才能有我們的今天!
當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷;當你把快樂告訴一個人，你就會得到兩份快樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂了自己。
懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自己在幫助他人的同時也感受到快樂。
這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人;還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會快樂和諧的生活。
有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。后來，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂，自己也很快樂，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋;是去快樂王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來，學會分享，互相幫助，創(chuàng)造一個有愛而和諧的環(huán)境吧!
予人玫瑰手有余香意思篇一
予人玫瑰，手留余香——一場關于愛與奉獻的觸動心靈的藝術。予人玫瑰，是一個美麗而深刻的隱喻，告訴我們無論是在日常生活中還是在人際交往中，只要我們用愛去關懷他人，用奉獻去幫助他人，就能在他人的心中留下深深的印記。這讓我感受到了人間真善美的力量。下面，我將從感悟人生的角度出發(fā)，以予人玫瑰手留余香為主題，談談我的心得體會。
首先，予人玫瑰手留余香提醒我要學會理解和包容他人。生活中我們經(jīng)常會遇到各種不同的人，有善良的，有懶惰的，有自私的，有善變的。有時候，我們很容易對這些人產(chǎn)生偏見或者不滿。然而，予人玫瑰則提醒我們要換位思考，理解他人的困境和難處，比如這個人的行為可能是因為他成長的環(huán)境所致。予人玫瑰的理念教會了我要學會寬容、接納和尊重他人的個性和差異，從而能夠更好地與他人相處。
其次，予人玫瑰手留余香讓我明白了奉獻的重要性。生活中，我們常常能夠遇到那些默默奉獻的人，他們?yōu)樗烁冻隽撕芏?，但卻不求回報。正是因為有了他們的奉獻，世界充滿了溫暖和愛。予人玫瑰手留余香教會我要關心他人，幫助他人。在學習生活中，我會積極幫助和和同學一起解答問題，互相促進，共同進步。在社區(qū)活動中，我也會參與一些義工活動，獻出自己的一份力量。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)奉獻不僅讓他人受益，也讓自己成長和快樂。
第三，予人玫瑰手留余香告訴我要學會感恩。予人玫瑰的理念深刻地教會了我要珍惜那些曾經(jīng)幫助過我的人，并且在能力范圍內回報他們的善意。人與人之間的相互幫助與奉獻是一種信任和感恩的體現(xiàn)。正是來自于他人的付出，我們才能夠成長和進步。在我成長的過程中，我遇到過很多給我?guī)椭睦蠋熀团笥?。他們教會了我很多知識，給我豐富多樣的體驗和經(jīng)歷。因此，我常常會通過寫信、送禮物等方式來表達我的感激之情。
第四，予人玫瑰手留余香讓我意識到影響他人的力量。我們每個人的一舉一動都可能對他人產(chǎn)生很大的影響。當我們用愛心對待他人時，我們可能激勵他人去關心他人，幫助他人。當我們用善意和友善來對待他人時，我們可能讓他人感受到快樂和溫暖。予人玫瑰手留余香的理念提醒了我要時刻關注自己的行為，學會用積極的方式對待他人，通過自己的行為去影響他人，讓他人感受到正能量。
最后，予人玫瑰手留余香讓我懂得了生活的意義。生活并不是單單只屬于自己的，我們生活在這個社會中，與無數(shù)個他人交織在一起。只有當我們懂得予人玫瑰，用愛心和奉獻去面對他人、關心他人，才能夠讓我們變得更加善良、美好和有意義。予人玫瑰手留余香讓我認識到，當我們用愛的力量去改變世界時，我們也會被帶領著變得更加美好。
予人玫瑰，手留余香。這就是一種無聲的教育，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。通過予人玫瑰手留余香，我們能夠感受到愛與奉獻的力量是無窮的。它像涓涓細流，滋潤了我們的心田，也將綻放出永不凋落的花朵。在今后的生活中，我將牢記予人玫瑰手留余香的理念，并且將其付諸行動，用自己的力量來幫助他人，關懷他人，為世界帶來更多的溫暖和愛。這樣，我們的生活將會更加美好、充實，世界也將變得更加溫暖和諧。
予人玫瑰手有余香意思篇二
現(xiàn)在，我不再是喜歡胡說八道的小孩子了。我已經(jīng)是四年級學生了。成熟、穩(wěn)重、充滿陽光，也不知不覺明白了很多道理。
在成長的道路上，會有許多東西感動你，許多東西溫暖你。
當你沮喪的時候，如果有人安慰和鼓勵你，你會感覺到一種溫暖，就像一杯普通的白開水，但它仍然冒著熱氣，溫暖著你。
像街道上的樹一樣，他們靜靜地站在路的兩邊，灰塵侵入他們的身體。他們在身上留下了一層污垢。但是他們沒有抱怨任何事情，而是靜靜地站在那里，像盡職盡責的衛(wèi)兵一樣，為城市和人民釋放新鮮空氣。這些，對他們來說，是一種幸福，是一種幸福！
如果我們也能在別人需要幫助的時候給他們溫暖，如果我們也能像街道上的樹一樣默默地奉獻自己而不要求任何回報:如果我們能微笑著在別人找不到一美元的時候交出一枚硬幣。然后，我們的生活會更好。
生活充滿了互助的快樂。那些人和事告訴我，這個世界不僅僅是心靈的沙漠和感情的冰窖，也是相互幫助的真實和完美的感情和幸福。
我，一個在感情中長大的孩子
予人玫瑰手有余香意思篇三
予人玫瑰，手留余香，這是一種美麗而高尚的品質，也是一種令人愉悅的行為。只有真正懂得予人玫瑰，心懷善意，才能獲得他人的尊重和贊賞。予人玫瑰用行動表達，不僅可以改變他人的生活，也會帶來自己內心的平靜與滿足。在我的成長過程中，我深深體會到予人玫瑰手留余香的重要性，同時也不斷努力提升自己的能力和修養(yǎng)，希望能夠給予他人更多的幫助和激勵。
首先，予人玫瑰手留余香需要關注他人的需求，并盡可能滿足這些需求。予人玫瑰并不是一味地給予，而是要考慮他人的實際需求。有時，我們過于盲目地給予，可能違背了他人真正的期望。因此，了解對方的需求和意愿是非常重要的。我曾有一位老師，她總是悉心傾聽學生們的想法和感受，然后根據(jù)情況給予適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。她的行為讓學生們感受到了被尊重和理解的重要，也幫助他們更好地成長和發(fā)展。
其次，予人玫瑰手留余香需要關注他人的情感和內心需求。人是一個復雜而多面的存在，他人的情感和內心需求往往比表面所見更加重要。只有真正關心和理解他人的內心，才能更好地給予適當?shù)闹С趾蛶椭?。我記得有一次，我在一次朋友聚會上遇到了一個朋友，她一直沉默寡言，看起來似乎有些煩惱。我主動去了解她的狀況，聽她訴說了她的困惑和痛苦。通過傾聽和安慰，她得到了釋放和寬慰，我們的友誼也變得更加堅固和珍貴。
第三，予人玫瑰手留余香也需要投入自己的關注和關心。只有真正關心他人，才能從內心深處給予。我們都知道，關心是一種無聲的表達，每個人都期待著被關心和被理解。在我的人生中，我常常通過關注他人的角色來錘煉自己的關心能力。我曾經(jīng)在義工活動中遇到了一位需要照顧的老人，我花費了很多時間去陪伴他、聆聽他的煩惱和快樂。通過與他的交流和幫助，我感受到了關心的重要性，并從中獲得了內心的滿足。
第四，予人玫瑰手留余香需要付出真心和真誠。只有真誠的付出，才能獲得他人的真心回應。我們常?？梢杂龅揭恍┍砻嫔虾芎蜕?，實際上卻只是為了迎合別人而假裝關心的人。這種虛偽的行為往往會給他人帶來傷害和迷惑。在我的生活中，我不斷提醒自己要保持真誠，不要過多地在意別人的評價和期待。只有真心對待他人，才能真正贏得他人的認同和接納。
最后，予人玫瑰手留余香也需要具備一定的能力和素質。在成為別人生活中的玫瑰之前，我們需要先提升自己的能力和素質。只有擁有了足夠的知識和修養(yǎng)，才能在給予他人的過程中展現(xiàn)出更大的價值。因此，我不斷學習和鍛煉自我，不斷提升自己的能力，希望能夠為他人的成長和進步做出更多的貢獻。
予人玫瑰手留余香，不僅僅是一種行為，更是一種人生之道。只有心懷善意，關心他人，用真誠和愛心去面對世界，才能讓自己和他人都得到更多的快樂和成長。通過不斷的實踐和努力，我相信在未來的日子里，我將繼續(xù)予人玫瑰，手留余香，成為一個真正的玫瑰人。
予人玫瑰手有余香意思篇四
“被需要”值得被尊敬
從“被需要”中體驗著真正的幸福與快樂。從世界雜交水稻之父——袁隆平爺爺?shù)暮Ｋ痉N植技術被世界需要，到第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎的華人科學家——屠呦呦奶奶提取的青蒿素“拯救2億人生命”，他們在為世界作出驚人貢獻的同時，何嘗想到過“予人玫瑰”要“手有余香”？雖然他們甚至連中國科學院院士都不是，但他們?yōu)榭茖W不遺余力，為蒼生鞠躬盡瘁的精神，使“被需要”得到了極致升華！
以“被需要”為榮將成為社會主流
如二十多年來始終以“真慈善”感動中國的韓紅，汶川大地震、玉樹地震、雅安地震、甘肅舟曲泥石流等各種災難中，她帶領的愛心團隊總是第一時間做出反應，甚至深入災區(qū)為災民送去溫暖；同時，韓紅愛心慈善基金會發(fā)起的“百人援助系列”慈善行動，為藏、青、蒙、貴、甘等貧困地區(qū)送去了愛心，可謂藝人之典范。此外還有李連杰、古天樂、袁立等，他們所發(fā)起創(chuàng)建的慈善基金會，更在吸引著越來越多愛心人士加入到慈善的隊伍之中。相對于“各種秀”，這些愛心人士更加樂于低調行善，成為娛樂界的一股“清流”。
正如程勇在法庭上總結陳詞時所說的“希望生活越來越好”那樣，我們也相信以“被需要”為榮的人們終將成為社會的主流。
當然，人間世態(tài)千變萬化，“被需要”并不是對人們的一種道德綁架，而是一種發(fā)自內心的價值體現(xiàn)。因此，當我們用“予人玫瑰，何須手有余香”的灑脫面對每一個被幫助的人，我們自身也會從“舍”與“得”的執(zhí)念中擺脫，而純粹地去享受“被需要”。
從小，家長、老師一直在教我們明白“予人玫瑰，手有余香”，指導我們成為一個樂于助人、無私奉獻的人。然而隨著長大，耳濡目染發(fā)現(xiàn)有的助人者未必無私，而有的人甚至在予人玫瑰的同時索取余香。這種人雖然屬于個別現(xiàn)象，但是“攪屎棍”效應在網(wǎng)絡時代被無限放大，會讓真正的無私奉獻的人寒心。
這幾年關于明星詐捐的新聞不絕于耳，再加上個別慈善基金會商業(yè)化操作的黑幕屢屢被揭露，一時之間公眾對于所謂的“愛心”打上了重重的問號。捐款，本是捐款人向社會弱勢群體伸出援手、提供幫助的高尚行為，捐款人也能從中收獲到社會的尊重與認可，這樣的回報不可謂不豐厚。但在物欲橫流中，“被需要”被有的明星當成了搏眼球、上頭條、加持光環(huán)的工具，何其悲哀？我想說，“被需要”是體現(xiàn)社會不同群體之間關懷與幫助的一種高尚的情感與關系，而不應該被人利用成謀取利益的“神器”。
在我們周圍，那些默默地“被需要”的人應該得到尊敬。
除此之外，在每一個不起眼的崗位上，那些被這個城市需要著的普通人，同樣應該得到尊重。還記得因為怕超時而在電梯里急到哭的快遞小哥嗎？還記得冰雪天迎接城市第一縷陽光的環(huán)衛(wèi)工人嗎？還記得為了阻止酒駕逃逸而被汽車拖行幾十米的交警嗎……因為“被需要”而煥發(fā)出的魅力，使平凡的他們變得如此美麗。
曾經(jīng)，安于現(xiàn)狀、明哲保身被認為是“聰明”，而樂善好施、助人為樂、甘于奉獻被認為是“傻”，然而正是這些“傻子”給更多人帶來了希望，因為他們“被需要”。
尾聲：去享受“被需要”
予人玫瑰手有余香意思篇五
俗話說：予人玫瑰，手有余香。當我給別人玫瑰的時候，因為我手中有拿過玫瑰，所以我的手上就會留有玫瑰的香味。同樣如果我們能幫助別人之后，我們一定會有所收獲。所以當我們發(fā)現(xiàn)別人需要幫助的時候，我們應該伸出援助之手。
路漫漫其修遠兮，人將上下而求索，艱難的人生之路，我們需要彼此的相互幫助。
牽手前行時，一個攙扶，一個退讓都會換來別人的微笑，同時也不知不覺中幫助了他人，同時也獲得了別人的微笑，你在不知不覺中幫助了也同時獲得了別人的微笑。
當有人迷茫的`時候，你的一句問候，一句鼓勵，都會成為他信心的動力，讓他撥開前面的云霧，勇敢尋找自己的方向，每當這個時候我們就會得到一個感謝或是一個微笑。
當他人感到煩躁不安的時候，你的一個眼神，一句安慰，一個幽默的表情，就會使他所感輕松。每當這個時候也許你還是的到了一個微笑，也許你什么也沒有得到，也許但是我相信你一定會得到快樂，得到自己的肯定，因為你可以影響別人。
喜歡幫助別人的人，一定會有很多朋友，有很多朋友的人一定會是富有的人。簡單的付出，可以使我們得到簡單的快樂，許許多多的快樂就是我們無盡的財富。
親愛的朋友，請你記?。耗銕椭怂耍淮砟愕母冻?，而代表了你的收獲！
予人玫瑰手有余香意思篇六
空閑的時候喜歡翻翻書，一來打發(fā)打發(fā)時間，二來給逐漸老銹的大腦上上油，沖沖電。而翻書的時候又對格言甚為感興趣。
記得有一句格言說：“予人玫瑰的手上，常有一縷芳香，就像香水倒在別人的身上，自己無法不沾染上一些?！弊x來耐人深思。
人生在世，每個人都會遇到挫折、失利和不幸的磨難;都會有痛苦、悲傷和沮喪的時候;都會有無奈、孤獨、彷徨的經(jīng)歷。這個時刻，人最需要的是什么呢?是理解，是撫慰，是關懷，是幫助。也就是需要我們傳遞玫瑰，播撒花香。
別人傷心，為之動容;別人苦難，心有不忍;別人不幸，為之動情。在生活中，有很多這樣的情況：一個舉動，一句話語，甚至一個微笑，可能都會給別人帶去溫暖、愉快，甚至太多感動。
“予人玫瑰”對于你我來說，也許只是舉手之勞，不需要付出多大的代價;也許只是不經(jīng)意之舉，并未想到有什么回報，但在別人心中已經(jīng)盛開起鮮艷、動人的玫瑰，指引著他的人生帆船執(zhí)著地駛向光明的彼岸。“予人玫瑰”給人以撫慰、關懷、幫助也是一種利己行為，在付出的同時，也會收獲一份助人后的快樂?？芍^愉人更悅己。
在現(xiàn)實中，雖然大部分人沒有富裕到可以隨意給他人捐獻巨資的能力，但我們可以盡可能給別人以關愛。助人會如一縷春風，能讓干枯的枝丫綻放新綠，鋪滿人間!
看到過這樣兩則小故事，深深根植自己的記憶。
曾有一位孤苦古怪的老婆婆，從不與人來往，她家的院子里種滿了嬌艷芳香的玫瑰。她從不讓人靠近她家院子，只是獨自欣賞，任這些玫瑰開了謝、謝了開。有一天，一位小男孩趁老太太在院子里的藤椅上打瞌睡的功夫，悄悄推門進入院子偷采了一朵最小的快謝了的玫瑰，卻不幸被驚醒的才婆婆逮住了他，男孩很羞愧，急切的解釋說：“善良的阿婆，我偷花不對，請您別與我計較，讓我拿走這朵不起眼的玫瑰吧!您看看您家對門醫(yī)院二樓的窗口，那窗口下有一位病得奄奄一息的女孩，她天天望著您的玫瑰園，贊嘆花兒的美麗和泌心的`濃香，她說她能得到一朵玫瑰，哪怕最不好看到的一朵，握著它離開人世，她就心滿意足了……?！毙∧泻⒄f到這哽咽難述。老婆婆的眼里閃著淚花，俯下身子摸摸小男孩的頭，然后在花叢中選了一朵最大最艷麗的玫瑰放在男孩的懷里，說：“拿去吧，孩子，送給那可愛可憐的姑娘吧!謝謝你再來…哦，不!你可以每天來要，要哪朵便摘哪朵，孩子，謝謝你，你使我懂得花兒不僅能給姑娘帶來安慰，也讓我明白了分享的快樂，我過于在意花兒，卻忽視了它所蘊含的情意……”之后，院子里的花兒一天天少了，可老婆婆不再孤苦，她的生活受到了香濃愛意的感染，獲得了更為寶貴的回報!
有一個盲人，居住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你的眼睛看不見，為何還要開燈呢?”盲人回答道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖??！编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶來什么方便呢?”盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見樓梯，就不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。
我覺得這個小故事是對“予人玫瑰，手留余香”最生動的詮釋。
“予人玫瑰，手留余香”，幫助他人，升華自我，播撒愛心種子，孕育出的是生生不息的感念與善待生命的信念!
予人玫瑰手有余香意思篇七
一天早晨，風和日麗，小明的心情就像燦爛的.陽光一樣明媚，她坐在公交車上準備去上補習班。
“咔嚓”一聲門開了，走進來一位叔叔，他背著一個沉重的包，十分吃力，他累得滿頭大汗，氣喘吁吁，突然一個急剎車，那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的話在小明耳邊響起，同學們我們應該幫助那些需要幫助的人，想到這里小明連忙站起身，微笑的對叔叔說：“叔叔您坐吧?！笨墒迨鍏s說：“謝謝你小朋友，我站著沒關系?！毙∶魉坪鯖]想到會這樣，只好尷尬的坐了下來。
小明絞盡腦汁地想來想去，終于想到了一個辦法，她趕緊站了起來，轉身走到叔叔面前，墊起了腳尖，在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話，叔叔見狀連忙彎下腰仔細地聽著小明的建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁，小心翼翼地坐了下來，又把小明抱了起來，放在膝蓋上，叔叔稱贊道:“這是一個兩全其美的辦法啊。”連坐在前面的爺爺也轉過身來，向小明豎起了大拇指夸獎道：“你真是一個愛動腦筋的好孩子！”小明笑得合不攏嘴。
小明幫助了別人，自己也很快樂，這就是:“予人玫瑰,手有余香?！?BR> 予人玫瑰手有余香意思篇八
分享是一件快樂的事情，分享可以獲得更多的東西，分享是雙贏的前提，學會分享，快樂你我他。
當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷；當你把快樂告訴一個人，你就會得到兩份快樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂了自己。
懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自己在幫助他人的同時也感受到快樂。
這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人；還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會快樂和諧的生活。
有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。后來，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂，自己也很快樂，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香意思篇九
黃葉漫天、柳絮飛散，經(jīng)不起回憶的傷心地。
獨倚憑欄，望斷天涯路，茫茫人海，誰是陪伊共度余生的人，蒼海桑田，今生注定為你守候！晝夜的等待，忘記了春花秋葉、月圓幾何，寂寞了萬世的心，經(jīng)不起波瀾漣漪。紅顏風情萬種，沉如落雁，雙目柔情似水，秀發(fā)似絮舞動。百里飄香的玫瑰，寂寞千年的芳心。
滾滾紅塵，伊望盡潮起潮落、月陰圓缺。天工的`巧作，她的靈氣勝似清泉翠竹，山水動容。她的美麗惹得無數(shù)人嫉妒，無數(shù)人愛慕傾倒！
等待只是無期的煎熬，英雄壯志才陪的上她的風華絕姿。
相遇前世早已注定，一眼便認出他是她血液靈魂，寂寞只為他，一曲琵琶、一段舞姿，兩顆心相溶，一段刻骨銘心的愛上演。
看月明星稀，日出燕過…紅顏潮水般的愛誓死致死無渝，愛癡成狂，相守流年。
他走了，是到了天堂。
相見只在夢里，夢醒已是兩個世界。
生死相隔，兩茫茫！淚滿巾，紛亂的發(fā)絲，深秋的涼意，記不清多少個日夜，依舊獨上危樓，等待。只有瑟瑟秋風，心已碎，腸斷傷心地。墜落的天使，在紅塵里傷心憑欄。
予人玫瑰手有余香意思篇十
一天早晨，風和日麗，小明的心情就像燦爛的陽光一樣明媚，她坐在公交車上準備去上補習班。
“咔嚓”一聲門開了，走進來一位叔叔，他背著一個沉重的包，十分吃力，他累得滿頭大汗，氣喘吁吁，突然一個急剎車，那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的話在小明耳邊響起，同學們我們應該幫助那些需要幫助的人，想到這里小明連忙站起身，微笑的對叔叔說：“叔叔您坐吧。”可叔叔卻說：“謝謝你小朋友，我站著沒關系?！毙∶魉坪鯖]想到會這樣，只好尷尬的坐了下來。
小明絞盡腦汁地想來想去，終于想到了一個辦法，她趕緊站了起來，轉身走到叔叔面前，墊起了腳尖，在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話，叔叔見狀連忙彎下腰仔細地聽著小明的.建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁，小心翼翼地坐了下來，又把小明抱了起來，放在膝蓋上，叔叔稱贊道:“這是一個兩全其美的辦法啊。”連坐在前面的爺爺也轉過身來，向小明豎起了大拇指夸獎道：“你真是一個愛動腦筋的好孩子！”小明笑得合不攏嘴。
小明幫助了別人，自己也很快樂，這就是:“予人玫瑰,手有余香?！?BR> 予人玫瑰手有余香意思篇十一
今天我去書店想買幾本書。到那后不禁被各種各樣的書所吸引，便決定先看一會再回家。我如饑似渴地讀著，不知不覺就入了迷。也不知過了多久，我被眼前的一幕所吸引。
那是個看起來剛上小學的女孩，她手里捧著一本填色書在收銀臺那邊猶猶豫豫，終于走上前去。我充滿好奇，便排在她的身后。她溫聲細語地問老板可不可以把書便宜一些賣給她，她說自己攢了很久，實在是很喜歡那本書。老板面露難色道：“小姑娘啊，不是我不賣，但是這定價必須收到相應的錢款，不能私自改價的?！蹦桥⒁宦牐兊媚枘璧?，依依不舍地把書放回了原來的貨架。我看著她那失望的樣子，小聲和老板示意我來幫女孩付差額，請求他把書賣給女孩。老板同意了?？粗⒛菤g喜的樣子，我的心里也滿滿的。
贈人玫瑰，手有余香。幫助別人也能給自己帶來快樂。何樂而不為呢？
予人玫瑰手有余香意思篇十二
——教師的幸福生活
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！庇浀媚悄杲處煿?jié)，祝福的短信來不及細讀，大把的百合又呈現(xiàn)于眼前，面對一百一十八名學生異口同聲的“節(jié)日快樂”，我猝不及防，潸然淚下，艾青的詩句如空谷傳響。這一幕，只有為人師者，才能親身體味；這一份幸福，也唯獨屬于教師！做教師，一種幸福的生活。
年屆四十，理應不惑，卻仍有心志無處放逐。然而，當一名合格的人民教師，卻是始終不渝的。記憶里，小學的校舍自然是權且遮雨。冬天來臨的時候，我們就遷移到了老師氤氳著稻草香的炕頭上。于是，知識一如老師家溫熱的炕頭熨帖著我們。多年以后，夢境里?，F(xiàn)溫暖的小屋。九四年，我如愿以償，而今已整整十六個年頭。曾讀過培根說的一句話，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。十六年來，我不僅充分感受到教師光環(huán)所給予的成就感和歷史使命感，也深切體會到一種莫大的責任感和能全身心投入工作的幸福感。
教師的幸福源于愛。06年我新接了三個班。軍訓期間，一個怯怯的學生給我電話，告訴我自己不幸的家庭和孱弱的身體。從此，來往于學校和市直機關門診，成了我每周的功課，帶她檢查診斷，拿藥復查。整整一個秋冬，我騎著電動車，風雨無阻。后來，我又將她帶回家中，調養(yǎng)將息。春節(jié)晚會上，她笑容綻放舞姿翩翩，給了我最好的報答。今年教師節(jié)，一名學生帶著自己美麗的新娘來了。在我記憶里沒存任何影像的往事，他如數(shù)家珍：新生入校時老師幫他解除了初次離家的困惑，日常生活里幫他解決了家庭的困難，特別提到我出資給他購買的校服……。愛，是種子，有適宜的土壤，就會生根發(fā)芽。能夠在孩子們人生的旅程上陪他們走上一段，送他們一程，看他們一路前行，這就是為人師者最簡單、最真實的幸福。如果這一路上，還能擁有了鮮花和掌聲、信任和首肯，那就算是有了一點意外的收獲。
做教師，愛而外是更重的是責任。正像富蘭克林奧哈伊的詩中所說的，在我們的學生中有一些“躲在草場角落里的孩子”，教育的責任就是讓每一個躲在草場角落里的孩子，都有一雙合適的水晶鞋。九四至九九年，我在校團委工作。一個平時表現(xiàn)很好的學生干部，因在一次集體春游活動中有了一點越軌行為，組織發(fā)展時被排除在外。他從此一蹶不振，自暴自棄。作為教師，我深知自己肩上的責任，主動找他談心。經(jīng)過耐心細致的思想工作，他終于改變頹廢的狀態(tài)，重新振作起來。還有一名女生，陷入是非的漩渦不能自拔，到所有的同學甚至很多老師都對她指指點點，我依然堅定地站在她的一邊，維護她的尊嚴，最終扶持她走過那段最艱難的日子。曾記得《瓦爾登湖》一書中說過“我們應該多多授人以我們的勇氣而非我們的絕望，授人以我們的健康舒坦而非我們的愁容病態(tài)，當心別去傳染疾病。”因此只有教師心中洋溢著幸福美好的情愫，臉上才會有燦爛的陽光并自然地照亮和溫暖學生的心房；只有教師情緒飽滿和內心充實，才會自然的流露出對細節(jié)的關注和樂于真誠的分享。有一首歌唱得好：你眉頭開了，所以我笑了。你眼睛紅了，我的天灰了……培養(yǎng)出快樂幸福的學生。
教師的幸福，還源于個人的成長。蘇霍姆林斯基說過：為了在學生面前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽?！抖Y記〃學記》說：“教然后知困，然后能自強也。”的確，教的過程也就是學的過程，教與學是彼此相長、互相促進。教過幾年課的老師常會有此體會：開始時認為自己差不多，教課沒有問題，但一上課，就感到有些地方講不清楚，更不能深入淺出地、生動地傳授知識，這時才感到自己的知識、能力還遠遠不夠，需要虛心學習。正是在不斷的學習中，我們行走在專業(yè)成長的路上，也一路體驗著學習的幸福，成長的幸福，做教師的幸福！
教師的幸福，還源于課堂上自我生命的自然綻放。大學期間有幸聆聽山師中文系四大才子和幾位德高望重的老教師的課，正是在他們的課堂上，我深刻體味到教師的幸福感。06年我開始教授《兒童文學》這門課程，對教師職業(yè)的幸福，成為我心中的憧憬，也是我追求的目標。被別人甚至學生視為“小兒科”，我不在乎。我廣泛涉獵各種兒童文學理論書籍、文學作品、網(wǎng)絡資源，終于由責任而喜歡而愛，我沉迷于其中。終于，我找到了享受課堂的感覺。葉瀾教授指出：“教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)”，當我們以享受的態(tài)度對待教學，心靈就會充滿著明媚的陽光，回響著和諧的音樂，體驗著詩意的靈感；當我們以享受的眼光走進課堂，就會把每一節(jié)課精彩地演繹，就會感覺自己的生命在閃光……當我們這樣努力地付出時，成就的不僅是學生，更有我們自己的生命！課堂上自己仿佛肋生雙翅，一邊是文學的曼妙多姿，一邊是教育的博大精深；一方面我能傾聽心靈花園的隱秘聲響，另一方面又欣慰地看著生命對生命的點燃和傳遞。教育，何樂而不為！
美國作家愛斯米科德爾的《特別的女生撒哈拉》中波迪老師是這樣出場的：她背著個包，拿著一個臺燈，上來以后先把臺燈往講臺上一放，然后拿出一束鮮花，很認真插在花瓶里。一個臺燈，一束鮮花！教師的職業(yè)常常被喻為蠟燭，點燃自己，照亮別人。其實，我也極為認同波迪老師的觀點，教師的確是值得贏得鮮花的職業(yè)，即使別人不送，我們自己也要送給自己。同時我們也應該懂得，教師不應是蠟燭，更應是臺燈，照亮學生，更照亮自己。予人玫瑰，手留余香，我們在付出的同時，收獲著教師的幸福生活！
予人玫瑰手有余香意思篇十三
他很細心。當去餐廳吃飯時，他總會留意我夾哪個菜的次數(shù)比較多，然后在家學著給我做。大冬天的晚上，我要寫作業(yè)，他陪我一起熬，還在睡前給我準備熱牛奶。我家住在老城區(qū)，距離我的學校并不遠，只有五分鐘的步行路程?？伤麍猿置刻炝c早起送我上學，風雨無阻，只為節(jié)省時間，他精心算好我起床，洗漱，早餐，出門的'時間，讓我多睡會兒懶覺。他給人第一感覺就是很會考慮別人的內心感受。
他時不時像個老小孩，和我搶零食吃。他去換掉了壞的門牙，好像只為了磕瓜子。記憶里，我六一兒童節(jié)沒有得到大紅花，他厚顏無恥的給老師打電話，第二天我還真得到了一個。
可他會喝醉，有時候深夜才回來，一身酒氣，醉得站不穩(wěn)，然后敲我房間的門，把我吵醒，倚著門框對我說一定要好好學習。
他正在老去，他從光下走過，一縷細微白光在他的頭頂浮現(xiàn)，晃得我有些恍惚。他的背影仿佛和以前一樣，一切如故。可的的確確他開始變得有些遲鈍，開始抱怨自己糟糕的記性，我從來都不以為意，細細回想，不禁后怕，他真的在老去，而我還沒有長大。我終于意識到曾經(jīng)這個黑發(fā)如墨，無所不能的超人正在老去。習慣了他的付出，不知不覺的給他安上了永不老去，永遠年輕的光環(huán)，但是那白發(fā)打破了一切幻想，顯然，我還是不太適應這個超人的老去。
小小碎碎的，一幀幀，一幕幕，構成了父親的模樣。
唉，其實他一點也不像玫瑰，他不漂亮，也不香，甚至汗臭逼人?？伤褪俏业母赣H啊，是我的超人，是我的玫瑰。
予人玫瑰手有余香意思篇十四
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要走過幼年、少年、中年、壯年、老年的人生之路，這也是生命無法抗拒的自然規(guī)律。
去年重陽節(jié)，我參加了學校家委會組織的慰問敬老院活動，來到了育新敬老院，慰問生活在那里的老人，進入養(yǎng)老院，老人們看到我們，也來了精神，安靜的小院，馬上充滿了生機，我們也是有備而來的，精心準備了許多小節(jié)目，展示給那里的.老人，我給老人們表演了魔術、小合唱和舞蹈《燃燒卡路里》，愉快的度過了一個上午。
與人玫瑰手有余香，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)尊老愛老的優(yōu)良風氣，讓志愿服務成為一種生活方式，參與志愿活動，構建和諧社會。
作為一名參加志愿者，我的初衷是希望能給社會帶來多一點愛多一份善念，正如一首歌中唱到的：“只要人人都獻出一點愛，時間將變成美好的人間”。我相信憑著心中的這一份愛，從我做起，讓更多的人看到這個始終溫暖的社會。
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予人玫瑰手有余香意思篇十五
予人玫瑰手有余香。下面是小編為大家提供的關于予人玫瑰手留余香的
作文
，內容如下：
在我們的日常生活中，有一件普普通通的物品，它平時只是被人們隨隨便便地扔在辦公桌的抽屜里或房間的某一角落里。它就是幾乎已被人們淡忘了的——蠟燭。
每當她點燃時，那一滴滴蠟珠緩緩地直淌而下，多么像一串串淚珠呢!難怪我國唐代著名詩人李商隱形象地以詩夸贊：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽蚁耄藗冑澝老灎T，不僅僅是因為蠟燭小，卻能趕走黑暗，給人們帶來可愛的光明，更是因為蠟燭一生光明，具有自我犧牲、無私奉獻的崇高風格，具有鞠躬盡瘁、死而后已的偉大精神。
我愛蠟燭，更愛蠟燭的可貴精神。她多么普普通通、樸實無華，要求于人的甚少，而給予人的甚多。她從來沒有夸耀自己，當人們不需要她的時候，她默默無聞地躲在一角，一聲不響，從無怨言;當人們急需她的時候，她又雷厲風行，挺身而出，直直地站在人們所需要的地方，勤勤懇懇，不聲不響地放出光和熱。即使在生命的最后一瞬間，她也仍然百折不撓地堅持在原來的崗位上發(fā)出最后的一份光和熱，做到“蠟炬成灰淚始干”。啊，蠟燭的風格多么崇高!
我贊美蠟燭，她的燭光趕走了黑暗，照亮了我的心，但是我更贊美老師，是他們的一絲不茍，才能有我們的今天!
當你把悲傷告訴一個人，你就少了一份悲傷;當你把快樂告訴一個人，你就會得到兩份快樂。這正如我所聽過的一個故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動是一個一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂了自己。
懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂的人，才會贏得友誼和朋友。這既能讓他人感到開心，又能讓自己在幫助他人的同時也感受到快樂。
這種行為看起來很簡單，但能真正做到的人卻非常少。在現(xiàn)實中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人;還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會快樂和諧的生活。
有這樣一個故事：有一個富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮(zhèn)上的那些孩子們來他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開了富翁與孩子們。后來，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個小鎮(zhèn)也特別和諧了。他推開了心上的圍墻，不僅讓孩子們快樂，自己也很快樂，不再猜疑他人。
予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋;是去快樂王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來，學會分享，互相幫助，創(chuàng)造一個有愛而和諧的環(huán)境吧!