體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美術(shù)心得體會初中作品篇一
近幾年,我通覽了美術(shù)知識，踏足美術(shù)殿堂，對美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識。自己當(dāng)初無法擺脫對美術(shù)“無趣”的看法，現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，給了我很多啟發(fā)，下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先，學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課，但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語言文字表達(dá)，更重要的是通過感知與實踐相結(jié)合的方式來加深對美術(shù)知識的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我會經(jīng)常去畫室，模仿大師的畫作，融入自己的想象，鍛煉自己的繪畫技巧。同時，我會主動去博物館、美術(shù)館等地參觀，欣賞各類藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實踐和感知，我逐漸提高了自己的繪畫水平。
其次，審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。雖然每個人的審美觀念不同，但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上，老師會教我們欣賞大師的作品，分析作品的構(gòu)圖、色彩運用和意境表達(dá)，從而引導(dǎo)我們對美學(xué)的理解。在課余時間，我會有意識地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品，以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長時間的專注觀察和思考，我的審美觀念得到了很大的提高。
再次，藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂，更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后，我會觀察身邊的事物和自然景觀，將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假，我參加了一個美術(shù)夏令營，我們團(tuán)隊走訪了一個古村落，受到了古建筑的啟發(fā)，我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實踐，我懂得了生活中的點滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。
繼續(xù)，美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時可以超越生活的局限，帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜纭Ｔ诿佬g(shù)課上，老師會給我們一個主題，讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上，我逐漸放飛了自我，展示了自己對美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式，進(jìn)行非現(xiàn)實的創(chuàng)作嘗試。我會利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法，表達(dá)自己的獨特想法，通過藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對自己有了更深的認(rèn)識，也給了我更多的動力去追求更高的藝術(shù)成就。
總之，初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究，審美觀念的不斷提高，藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展，我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗，提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量，在不斷的探索和實踐中，我收獲了滿滿的成長與收獲！
美術(shù)心得體會初中作品篇二
我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對美術(shù)文化及文史知識的認(rèn)識。如我上《漫畫》課時，有單純教學(xué)生如何畫漫畫，而是讓學(xué)生了解思考環(huán)境保護(hù)問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學(xué)生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力。如上課時適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運動學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學(xué)方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是這次頂崗實習(xí)來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學(xué)后教的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學(xué)生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學(xué)回答甚至學(xué)生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀(jì)律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)困惑。從長遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多！頂崗實習(xí)，真的對我們的成長起到很大的作用！
美術(shù)心得體會初中作品篇三
在初中的三年里，我一直對美術(shù)充滿了向往和熱愛。因此，當(dāng)老師布置我們進(jìn)行美術(shù)實習(xí)的任務(wù)時，我感到無比興奮。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多經(jīng)驗。下面，就讓我來分享一下我的初中美術(shù)實習(xí)心得體會吧。
一、重視基礎(chǔ)
在美術(shù)實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都只注重繪畫的效果，忽略了繪畫技巧的基礎(chǔ)。很多時候，一個不夠扎實的基礎(chǔ)會影響整個作品的質(zhì)量和效果。因此，在實習(xí)期間，我非常注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，比如顏色搭配、構(gòu)圖等等。只有通過打好基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。
二、多思考多探索
美術(shù)實習(xí)需要的不僅僅是技巧的掌握，更需要的是思考和探索的能力。在實習(xí)期間，我不斷思考作品的含義與表現(xiàn)形式，同時也積極探索各種元素之間的配合，嘗試通過不同的構(gòu)圖方式來呈現(xiàn)同一個主題。通過多思考和多探索，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平和審美能力都有了很大的提升。
三、注重細(xì)節(jié)
在美術(shù)實習(xí)中，細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。有時候，一些看似微小的細(xì)節(jié)處理不好，會影響作品的整體效果。因此，我在實習(xí)期間注重對于一些細(xì)節(jié)的處理，如畫作的線條是否流暢、色彩是否鮮明等等。通過對細(xì)節(jié)的注重和處理，我的作品質(zhì)量得到了很大的提升。
四、善于借鑒
學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫，借鑒是非常重要的一環(huán)。在美術(shù)作品的創(chuàng)作過程中，我經(jīng)常會看一些優(yōu)秀的作品，尋找靈感和借鑒。通過對優(yōu)秀作品的觀察和分析，我不僅能學(xué)到新的知識和技巧，還能夠拓展自己的藝術(shù)思路和創(chuàng)作方向。
五、培養(yǎng)自信心
美術(shù)創(chuàng)作需要的不僅僅是技巧和靈感，更需要的是自信心。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有時候自己的作品會有各種各樣的問題，但是只有充滿自信地面對問題，才能得到更大的進(jìn)步和提升。因此，我不斷地努力提升自己的創(chuàng)作水平，同時也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的自信心。
總結(jié)一下，美術(shù)實習(xí)是一次難得的機會，通過實踐和探索，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多經(jīng)驗。從注重基礎(chǔ)、多思考多探索，到注重細(xì)節(jié)、善于借鑒和培養(yǎng)自信心，這些都是我在美術(shù)實習(xí)中的體會心得，相信這些對于未來學(xué)習(xí)和成長會有著非常重要的幫助。
美術(shù)心得體會初中作品篇四
xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會。受益匪淺，對教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的'思考，深感不枉此行。
xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評價后，我對美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識。就像市教研員xx老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨到與過人之處。對于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達(dá)能力很強，我想這與他們平時的訓(xùn)練是分不開的。如果平時在課堂上給學(xué)生回答問題的機會很少的話，學(xué)生是不會練出這樣的好口才的。有幾個同學(xué)不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個別班級學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因為太多時候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機會很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點評及鼓勵，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動性去思考的機會，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵性的評價的話，學(xué)生上課的積極性便會更高。
講完課后，對于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡短的評價：
第一、必須讓學(xué)生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四、效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評價是否到位。
第五、個人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度。這段評價雖然簡短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)識到了自己的不足，明確了努力方向，對今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)心得體會初中作品篇五
我作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，不是專業(yè)美術(shù)教師而是兼職的，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，懷著一顆無比激動的心情參加這次國家級美術(shù)培訓(xùn)，全新的培訓(xùn)課程，全新的授課方式，全新的課程體驗，我受益很多、我感慨很多。
1、通過這次學(xué)習(xí)我對美術(shù)的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加深了對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握。對我以后的教學(xué)工作有了一個更加明確的方向。
2、在這次培訓(xùn)中我觀看很多優(yōu)秀的教學(xué)視頻，上課教師的駕馭課堂的能力激勵我一定要好好的向他們學(xué)習(xí)、他們獨特的課堂設(shè)計深深的吸引了我、個人優(yōu)秀的語言能力等使我感受到我和他們的差距很大，深深地觸動了我，在以后的工作生活中，一定加大自身的學(xué)習(xí)力度。
3、通過集中學(xué)習(xí)和交流使我學(xué)習(xí)更多的專業(yè)美術(shù)教師學(xué)習(xí)到很多，使我的教學(xué)思想、方法策略有了更大提高。我想通過這次學(xué)習(xí)和交流我的教學(xué)水平會有明顯的提高。
4、通過這次學(xué)習(xí)使我知道了教學(xué)美術(shù)學(xué)科，還要注重本地區(qū)的很多優(yōu)秀的教學(xué)資源好如：蘇北地區(qū)過去建筑風(fēng)格、西游記剪紙造型、淮揚美食等，要充分科學(xué)的利用好。
總之通過這次學(xué)習(xí)我成長了很多如：新課標(biāo)知識、先進(jìn)的教學(xué)思想理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、怎樣去精心準(zhǔn)備教學(xué)資源、獨特處理課堂上出現(xiàn)的事情等。
1、專業(yè)美術(shù)教師嚴(yán)重緊缺：在我們這里以前重視程度不夠，因為經(jīng)濟(jì)條件不允許只重視語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科，不過隨著我們這里經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在我們這里的領(lǐng)導(dǎo)在我們教育主管部門的努力下，每年都在招幾個專業(yè)的美術(shù)教師，但是人數(shù)有限，我們學(xué)校暫時還沒有專業(yè)的美術(shù)教師，我想隨著專業(yè)美術(shù)教師的進(jìn)入，美術(shù)課程的重視程度也許會快速提高。
2、家長重視程度不夠：我們這里上美術(shù)想讓學(xué)生買一些材料都是很難的，因為家長根本不重視，認(rèn)為美術(shù)是副課，學(xué)校也沒有正規(guī)專業(yè)美術(shù)教師，家長都很重語數(shù)外學(xué)課。沒有家長關(guān)心美術(shù)學(xué)科的。
3、學(xué)校重視程度不夠：雖然現(xiàn)在提倡是素質(zhì)教育，但是現(xiàn)在從上面的'領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長都以學(xué)生語數(shù)外成績的好壞來看學(xué)校的實力，在學(xué)校美術(shù)學(xué)科根本不可能有著和語數(shù)外學(xué)科一樣的平等地位。
讓我最感動的是，學(xué)員們敞開心扉，彼此幫助，毫無保留。專家也對中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)做了細(xì)致，詳細(xì)的講解，給學(xué)員指點迷經(jīng)，開拓了學(xué)員們的視野，提高了學(xué)員們精神海拔。對于我本人而言，這次活動讓我對美術(shù)課程有了更加清晰的思路。學(xué)到了核心理念，繼續(xù)深化課改，聚焦課堂。我堅信，對于每一位學(xué)員來說，這次國培學(xué)習(xí)都將是一次蛻變重生的契機。
美術(shù)心得體會初中作品篇六
作為一名初中生，我在學(xué)習(xí)藝術(shù)時接觸到了許多美術(shù)作品。在這些作品中，我最為深刻的印象莫過于?？泼佬g(shù)課上的欣賞。在欣賞這些作品的過程中，我不僅僅是從作品中獲取了美感，更深刻地理解了美的內(nèi)涵所在。因此，我覺得有必要寫一篇文章，分享自己在學(xué)習(xí)?？泼佬g(shù)欣賞時的心得體會。
第二段：感受美的多元性
在專科美術(shù)課上，老師會帶領(lǐng)我們欣賞許多不同類型和風(fēng)格的作品，如寫意花鳥畫、裝飾畫、抽象畫等等。這些作品雖然風(fēng)格各異，但是它們都有一種共同的特點——美。在欣賞這些作品時，我感受到了美的多元性，美并不是一種單一的表現(xiàn)形式，而是在各種不同的形式中得以表達(dá)。
第三段：探究作品背后的故事
在欣賞美術(shù)作品時，我們不僅需要關(guān)注作品本身，更要去探究作品背后的故事和意義。例如，在欣賞《盧浮宮的姑娘》時，我們不僅僅是欣賞這副畫的美感，更要去了解畫面背后的故事和作者的創(chuàng)作靈感。這種探究作品背后的故事，讓我對作品有了更深刻的理解和感受。
第四段：從欣賞中獲取靈感
欣賞美術(shù)作品不僅可以帶來美的享受，更可以激發(fā)我們的靈感。例如，在欣賞一幅裝飾畫時，我們可以從中得到設(shè)計的靈感；在欣賞一幅抽象畫時，我們可以從中得到藝術(shù)的啟示。這種從欣賞中獲取靈感的體驗，讓我深刻地明白到不同形式的美術(shù)作品都具有啟發(fā)性和學(xué)習(xí)價值。
第五段：結(jié)尾
在?？泼佬g(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了美術(shù)知識，更是在不斷地欣賞美的同時，開拓了自己的觀察力和想象力。這種學(xué)習(xí)的過程不是枯燥無味的知識鋪陳，而是一種心靈奇妙的互動和體驗。因此，我覺得每個人都應(yīng)該去了解美術(shù)作品，并從中獲取到與美有關(guān)的閃閃發(fā)光的靈感。
美術(shù)心得體會初中作品篇七
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了一年級到四年級四個班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
美術(shù)心得體會初中作品篇八
美術(shù)作為一種特殊的藝術(shù)形式，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，又能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康。如今，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始重視學(xué)生的全面發(fā)展，將五育并舉的教育理念貫徹到課堂教學(xué)中。作為初中生，我深刻感受到在美術(shù)課堂上五育并舉的重要性。在接下來的文章中，我將分享一下我對五育并舉美術(shù)教育的心得體會。
二、德育教育——美術(shù)之道
在德育教育方面，美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的道德心和文化品位。美術(shù)作品不僅是一種形式美，更對社會風(fēng)氣有著深遠(yuǎn)的影響。在美術(shù)課堂上，老師不僅會教授我們繪畫的技巧和知識，還會讓我們學(xué)習(xí)到一些文化知識。例如，在繪畫“壽面”的時候，老師向我們講解了這種壽面的文化背景，讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在課堂上，老師還會告訴我們?nèi)绾斡米髌繁磉_(dá)我們的情感和思想，幫助我們形成正確的人生觀和價值觀。
三、智育教育——美術(shù)之美
在智育教育方面，美術(shù)教育可以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。美術(shù)課不僅是一門知識講授的課程，更是一門要求學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力的課程。在課堂上，老師會讓我們進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，這不僅可以讓我們鍛煉自己的創(chuàng)新能力，還可以提高我們的思考能力和觀察力。在我設(shè)計自己的作品時，我會仔細(xì)觀察我所要畫的對象，思考畫面的構(gòu)圖和顏色的搭配。這個過程中，我的思維得到了很大的鍛煉，我的創(chuàng)造力也得到了很好的挖掘和開發(fā)。
四、體育教育——美術(shù)之健康
在體育教育方面，美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康和身體健康。美術(shù)作為一種特殊的藝術(shù)形式，需要學(xué)生不斷地運用手腦協(xié)調(diào)和手指協(xié)調(diào)能力，這可以讓學(xué)生的身體得到很好的鍛煉。在課堂上，老師會讓我們畫一些需要長時間集中注意力的作品，這可以讓我們鍛煉自己的耐心和毅力，提高我們的精神體質(zhì)。在我繪制一幅大型的壁畫時，我經(jīng)常需要在幾個小時內(nèi)一直專注于畫面，這會讓我的身體感到很疲勞，但同時也會讓我的身體感到很舒適和暢快。
五、美育教育——美術(shù)之美麗
在美育教育方面，美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文化涵養(yǎng)。美術(shù)作品是一種特殊的視覺藝術(shù)形式，能夠給人帶來強烈的視覺感受和情感體驗。在課堂上，老師會讓我們欣賞各種形式的美術(shù)作品，讓我們從美術(shù)作品中感受到美的力量。例如，在欣賞達(dá)芬奇的作品時，老師會講解達(dá)芬奇對于人體解剖學(xué)的研究和對構(gòu)圖的獨到見解，這讓我們在欣賞作品的同時，也對藝術(shù)史有了更深入的了解和認(rèn)識。
六、結(jié)語
綜上所述，美術(shù)教育對于學(xué)生的全面發(fā)展有著很重要的意義。在美術(shù)課堂上，老師不僅要注重技能訓(xùn)練，更要注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)中找到自己的成長和收獲。希望未來更多的學(xué)校能夠推行五育并舉的教育理念，讓美術(shù)教育在學(xué)生的心靈和生命中如同一座美麗的珍珠般閃耀著獨特的光芒。
美術(shù)心得體會初中作品篇九
作為一個初中生，接觸美術(shù)的機會并不太多，但是在我加入?？泼佬g(shù)課后，我的生活發(fā)生了很大的變化。在這門課程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)的知識，更重要的是，學(xué)會了欣賞美術(shù)作品，這為我以后的成長帶來了很大的幫助。下面是我對這門課的感悟和體會。
第二段：對?？泼佬g(shù)課程的評價
?？泼佬g(shù)課程是我初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最有意義的一門課程，它不僅讓我們學(xué)會了基本的繪畫技巧和知識，還讓我們對藝術(shù)有了更深入的了解。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫媒介的使用，還了解了世界上一些著名的藝術(shù)家和他們的作品。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的眼界，也學(xué)到了如何欣賞和分析藝術(shù)作品。
第三段：欣賞藝術(shù)作品的體驗
學(xué)會欣賞藝術(shù)作品是一項非常有趣的事情。在欣賞一件藝術(shù)作品時，我們不僅要看到它的表面，還要深入挖掘它所表達(dá)的內(nèi)涵和意義。我們可以從顏色、形狀、構(gòu)圖等方面入手，嘗試去理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。通過欣賞藝術(shù)作品，我們可以感受到藝術(shù)的魅力和力量，體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。
第四段：欣賞心得
在學(xué)習(xí)?？泼佬g(shù)課程的過程中，我最大的收獲就是學(xué)會了欣賞藝術(shù)作品。欣賞藝術(shù)作品不僅可以讓我們拓寬視野，還可以開發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在我的欣賞心得中，我學(xué)會了如何感受藝術(shù)作品所表達(dá)的情感和思想，如何運用自己的語言和表達(dá)方式來描述藝術(shù)作品的特點和內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和思考方式。通過欣賞藝術(shù)作品，我不僅提高了自己的審美能力，還改變了自己的價值觀和人生觀。我深深地感受到，美術(shù)與生活息息相關(guān)，它可以讓我們更加熱愛生活、關(guān)注世界。我的?？泼佬g(shù)之旅雖然結(jié)束了，但我相信，我會一直保持對美術(shù)的熱情和興趣，繼續(xù)探索和欣賞藝術(shù)的魅力。
美術(shù)心得體會初中作品篇一
近幾年,我通覽了美術(shù)知識，踏足美術(shù)殿堂，對美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識。自己當(dāng)初無法擺脫對美術(shù)“無趣”的看法，現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，給了我很多啟發(fā)，下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先，學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課，但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語言文字表達(dá)，更重要的是通過感知與實踐相結(jié)合的方式來加深對美術(shù)知識的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，我會經(jīng)常去畫室，模仿大師的畫作，融入自己的想象，鍛煉自己的繪畫技巧。同時，我會主動去博物館、美術(shù)館等地參觀，欣賞各類藝術(shù)作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實踐和感知，我逐漸提高了自己的繪畫水平。
其次，審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。雖然每個人的審美觀念不同，但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上，老師會教我們欣賞大師的作品，分析作品的構(gòu)圖、色彩運用和意境表達(dá)，從而引導(dǎo)我們對美學(xué)的理解。在課余時間，我會有意識地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品，以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長時間的專注觀察和思考，我的審美觀念得到了很大的提高。
再次，藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂，更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后，我會觀察身邊的事物和自然景觀，將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假，我參加了一個美術(shù)夏令營，我們團(tuán)隊走訪了一個古村落，受到了古建筑的啟發(fā)，我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實踐，我懂得了生活中的點滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。
繼續(xù)，美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時可以超越生活的局限，帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜纭Ｔ诿佬g(shù)課上，老師會給我們一個主題，讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上，我逐漸放飛了自我，展示了自己對美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式，進(jìn)行非現(xiàn)實的創(chuàng)作嘗試。我會利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法，表達(dá)自己的獨特想法，通過藝術(shù)來表達(dá)內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對自己有了更深的認(rèn)識，也給了我更多的動力去追求更高的藝術(shù)成就。
總之，初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能，更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力，幫助我們更好地欣賞藝術(shù)，理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究，審美觀念的不斷提高，藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展，我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗，提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量，在不斷的探索和實踐中，我收獲了滿滿的成長與收獲！
美術(shù)心得體會初中作品篇二
我在一次思考與實踐的檢驗中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對美術(shù)文化及文史知識的認(rèn)識。如我上《漫畫》課時，有單純教學(xué)生如何畫漫畫，而是讓學(xué)生了解思考環(huán)境保護(hù)問題。三毛所處的生存環(huán)境和社會問題，滲化了歷史知識、環(huán)保知識、社會倫理知識、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等。學(xué)生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力。如上課時適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運動學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書法、音樂、舞蹈、武術(shù)等知識，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播。
3、上課有時沒注重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲、音樂、電影、動畫等易于引人入勝的教學(xué)方式。特別是上欣賞課和技法理論課時，容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動。怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是這次頂崗實習(xí)來讓我感到頭痛的問題。思考暫時的辦法有幾個:一是借鑒先學(xué)后教的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化平面的問題思考為立體的形象思維方式。三是讓學(xué)生多參與，發(fā)表意見解、疑問。老師盡量不講出答案，有個別同學(xué)回答甚至學(xué)生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問題的差生趁機講小話、廢話，擾亂課堂紀(jì)律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序，這時候老師就要一心二用、眼觀耳聽八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)困惑。從長遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動有趣，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的因沒有這方面的經(jīng)驗，有待在實踐中檢驗。最近駐縣教師要求我們一周聽評課兩次，寫聽課記錄，寫反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗收獲了許多！頂崗實習(xí)，真的對我們的成長起到很大的作用！
美術(shù)心得體會初中作品篇三
在初中的三年里，我一直對美術(shù)充滿了向往和熱愛。因此，當(dāng)老師布置我們進(jìn)行美術(shù)實習(xí)的任務(wù)時，我感到無比興奮。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，收獲了很多經(jīng)驗。下面，就讓我來分享一下我的初中美術(shù)實習(xí)心得體會吧。
一、重視基礎(chǔ)
在美術(shù)實習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都只注重繪畫的效果，忽略了繪畫技巧的基礎(chǔ)。很多時候，一個不夠扎實的基礎(chǔ)會影響整個作品的質(zhì)量和效果。因此，在實習(xí)期間，我非常注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，比如顏色搭配、構(gòu)圖等等。只有通過打好基礎(chǔ)，才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。
二、多思考多探索
美術(shù)實習(xí)需要的不僅僅是技巧的掌握，更需要的是思考和探索的能力。在實習(xí)期間，我不斷思考作品的含義與表現(xiàn)形式，同時也積極探索各種元素之間的配合，嘗試通過不同的構(gòu)圖方式來呈現(xiàn)同一個主題。通過多思考和多探索，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平和審美能力都有了很大的提升。
三、注重細(xì)節(jié)
在美術(shù)實習(xí)中，細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。有時候，一些看似微小的細(xì)節(jié)處理不好，會影響作品的整體效果。因此，我在實習(xí)期間注重對于一些細(xì)節(jié)的處理，如畫作的線條是否流暢、色彩是否鮮明等等。通過對細(xì)節(jié)的注重和處理，我的作品質(zhì)量得到了很大的提升。
四、善于借鑒
學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫，借鑒是非常重要的一環(huán)。在美術(shù)作品的創(chuàng)作過程中，我經(jīng)常會看一些優(yōu)秀的作品，尋找靈感和借鑒。通過對優(yōu)秀作品的觀察和分析，我不僅能學(xué)到新的知識和技巧，還能夠拓展自己的藝術(shù)思路和創(chuàng)作方向。
五、培養(yǎng)自信心
美術(shù)創(chuàng)作需要的不僅僅是技巧和靈感，更需要的是自信心。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)有時候自己的作品會有各種各樣的問題，但是只有充滿自信地面對問題，才能得到更大的進(jìn)步和提升。因此，我不斷地努力提升自己的創(chuàng)作水平，同時也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的自信心。
總結(jié)一下，美術(shù)實習(xí)是一次難得的機會，通過實踐和探索，我學(xué)到了很多東西，收獲了很多經(jīng)驗。從注重基礎(chǔ)、多思考多探索，到注重細(xì)節(jié)、善于借鑒和培養(yǎng)自信心，這些都是我在美術(shù)實習(xí)中的體會心得，相信這些對于未來學(xué)習(xí)和成長會有著非常重要的幫助。
美術(shù)心得體會初中作品篇四
xx月xx—xx日，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會。受益匪淺，對教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的'思考，深感不枉此行。
xx日下午在xxx中，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課，一節(jié)評課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評價后，我對美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識。就像市教研員xx老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評選選出的全省最拔尖的課，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨到與過人之處。對于課的理解，仁者見仁，智者見智。
第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣，有道是興趣是最好的老師，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇，而且他們的語言表達(dá)能力很強，我想這與他們平時的訓(xùn)練是分不開的。如果平時在課堂上給學(xué)生回答問題的機會很少的話，學(xué)生是不會練出這樣的好口才的。有幾個同學(xué)不但語言組織能力好，而且十分優(yōu)美，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生，有個別班級學(xué)生回答問題的特別少，像悶葫蘆，也許就是因為太多時候老師替他們表達(dá)了，以至于他們說話的機會很少。
第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富，過渡很自然。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞。
緊接著是評課，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點評及鼓勵，其他老師也發(fā)表了自己的建議。
16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分，但教師講課太注重表現(xiàn)自我，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動性去思考的機會，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動。但x老師教態(tài)很自然，表情很放松，具有親和力，這些是值得肯定的。
第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》。教師語言精妙，范品優(yōu)秀，教態(tài)自然，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí)。如果教師非常有激情，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵性的評價的話，學(xué)生上課的積極性便會更高。
講完課后，對于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡短的評價：
第一、必須讓學(xué)生喜歡；
第二、課堂要順暢，不能疙疙瘩瘩；
第三、目的達(dá)成度高：
1、目標(biāo)準(zhǔn)確、具體。
2、內(nèi)容選擇恰當(dāng)，知識結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生，不過高過難，也不過低。
3、方法得當(dāng)，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法。
第四、效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn)，與學(xué)生之間的交流是否充分，評價是否到位。
第五、個人素質(zhì)，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度。這段評價雖然簡短，但我感覺句句擊中要害，抓住了這幾點就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。
通過此次觀摩研討會，我們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)識到了自己的不足，明確了努力方向，對今后教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作水平的提升，無疑將起到舉足輕重的促進(jìn)作用。
美術(shù)心得體會初中作品篇五
我作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，不是專業(yè)美術(shù)教師而是兼職的，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，懷著一顆無比激動的心情參加這次國家級美術(shù)培訓(xùn)，全新的培訓(xùn)課程，全新的授課方式，全新的課程體驗，我受益很多、我感慨很多。
1、通過這次學(xué)習(xí)我對美術(shù)的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加深了對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握。對我以后的教學(xué)工作有了一個更加明確的方向。
2、在這次培訓(xùn)中我觀看很多優(yōu)秀的教學(xué)視頻，上課教師的駕馭課堂的能力激勵我一定要好好的向他們學(xué)習(xí)、他們獨特的課堂設(shè)計深深的吸引了我、個人優(yōu)秀的語言能力等使我感受到我和他們的差距很大，深深地觸動了我，在以后的工作生活中，一定加大自身的學(xué)習(xí)力度。
3、通過集中學(xué)習(xí)和交流使我學(xué)習(xí)更多的專業(yè)美術(shù)教師學(xué)習(xí)到很多，使我的教學(xué)思想、方法策略有了更大提高。我想通過這次學(xué)習(xí)和交流我的教學(xué)水平會有明顯的提高。
4、通過這次學(xué)習(xí)使我知道了教學(xué)美術(shù)學(xué)科，還要注重本地區(qū)的很多優(yōu)秀的教學(xué)資源好如：蘇北地區(qū)過去建筑風(fēng)格、西游記剪紙造型、淮揚美食等，要充分科學(xué)的利用好。
總之通過這次學(xué)習(xí)我成長了很多如：新課標(biāo)知識、先進(jìn)的教學(xué)思想理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、怎樣去精心準(zhǔn)備教學(xué)資源、獨特處理課堂上出現(xiàn)的事情等。
1、專業(yè)美術(shù)教師嚴(yán)重緊缺：在我們這里以前重視程度不夠，因為經(jīng)濟(jì)條件不允許只重視語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科，不過隨著我們這里經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在我們這里的領(lǐng)導(dǎo)在我們教育主管部門的努力下，每年都在招幾個專業(yè)的美術(shù)教師，但是人數(shù)有限，我們學(xué)校暫時還沒有專業(yè)的美術(shù)教師，我想隨著專業(yè)美術(shù)教師的進(jìn)入，美術(shù)課程的重視程度也許會快速提高。
2、家長重視程度不夠：我們這里上美術(shù)想讓學(xué)生買一些材料都是很難的，因為家長根本不重視，認(rèn)為美術(shù)是副課，學(xué)校也沒有正規(guī)專業(yè)美術(shù)教師，家長都很重語數(shù)外學(xué)課。沒有家長關(guān)心美術(shù)學(xué)科的。
3、學(xué)校重視程度不夠：雖然現(xiàn)在提倡是素質(zhì)教育，但是現(xiàn)在從上面的'領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長都以學(xué)生語數(shù)外成績的好壞來看學(xué)校的實力，在學(xué)校美術(shù)學(xué)科根本不可能有著和語數(shù)外學(xué)科一樣的平等地位。
讓我最感動的是，學(xué)員們敞開心扉，彼此幫助，毫無保留。專家也對中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)做了細(xì)致，詳細(xì)的講解，給學(xué)員指點迷經(jīng)，開拓了學(xué)員們的視野，提高了學(xué)員們精神海拔。對于我本人而言，這次活動讓我對美術(shù)課程有了更加清晰的思路。學(xué)到了核心理念，繼續(xù)深化課改，聚焦課堂。我堅信，對于每一位學(xué)員來說，這次國培學(xué)習(xí)都將是一次蛻變重生的契機。
美術(shù)心得體會初中作品篇六
作為一名初中生，我在學(xué)習(xí)藝術(shù)時接觸到了許多美術(shù)作品。在這些作品中，我最為深刻的印象莫過于?？泼佬g(shù)課上的欣賞。在欣賞這些作品的過程中，我不僅僅是從作品中獲取了美感，更深刻地理解了美的內(nèi)涵所在。因此，我覺得有必要寫一篇文章，分享自己在學(xué)習(xí)?？泼佬g(shù)欣賞時的心得體會。
第二段：感受美的多元性
在專科美術(shù)課上，老師會帶領(lǐng)我們欣賞許多不同類型和風(fēng)格的作品，如寫意花鳥畫、裝飾畫、抽象畫等等。這些作品雖然風(fēng)格各異，但是它們都有一種共同的特點——美。在欣賞這些作品時，我感受到了美的多元性，美并不是一種單一的表現(xiàn)形式，而是在各種不同的形式中得以表達(dá)。
第三段：探究作品背后的故事
在欣賞美術(shù)作品時，我們不僅需要關(guān)注作品本身，更要去探究作品背后的故事和意義。例如，在欣賞《盧浮宮的姑娘》時，我們不僅僅是欣賞這副畫的美感，更要去了解畫面背后的故事和作者的創(chuàng)作靈感。這種探究作品背后的故事，讓我對作品有了更深刻的理解和感受。
第四段：從欣賞中獲取靈感
欣賞美術(shù)作品不僅可以帶來美的享受，更可以激發(fā)我們的靈感。例如，在欣賞一幅裝飾畫時，我們可以從中得到設(shè)計的靈感；在欣賞一幅抽象畫時，我們可以從中得到藝術(shù)的啟示。這種從欣賞中獲取靈感的體驗，讓我深刻地明白到不同形式的美術(shù)作品都具有啟發(fā)性和學(xué)習(xí)價值。
第五段：結(jié)尾
在?？泼佬g(shù)欣賞的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了美術(shù)知識，更是在不斷地欣賞美的同時，開拓了自己的觀察力和想象力。這種學(xué)習(xí)的過程不是枯燥無味的知識鋪陳，而是一種心靈奇妙的互動和體驗。因此，我覺得每個人都應(yīng)該去了解美術(shù)作品，并從中獲取到與美有關(guān)的閃閃發(fā)光的靈感。
美術(shù)心得體會初中作品篇七
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了一年級到四年級四個班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的.獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
構(gòu)圖、造型、色彩對比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
美術(shù)心得體會初中作品篇八
美術(shù)作為一種特殊的藝術(shù)形式，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，又能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康。如今，隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始重視學(xué)生的全面發(fā)展，將五育并舉的教育理念貫徹到課堂教學(xué)中。作為初中生，我深刻感受到在美術(shù)課堂上五育并舉的重要性。在接下來的文章中，我將分享一下我對五育并舉美術(shù)教育的心得體會。
二、德育教育——美術(shù)之道
在德育教育方面，美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的道德心和文化品位。美術(shù)作品不僅是一種形式美，更對社會風(fēng)氣有著深遠(yuǎn)的影響。在美術(shù)課堂上，老師不僅會教授我們繪畫的技巧和知識，還會讓我們學(xué)習(xí)到一些文化知識。例如，在繪畫“壽面”的時候，老師向我們講解了這種壽面的文化背景，讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在課堂上，老師還會告訴我們?nèi)绾斡米髌繁磉_(dá)我們的情感和思想，幫助我們形成正確的人生觀和價值觀。
三、智育教育——美術(shù)之美
在智育教育方面，美術(shù)教育可以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。美術(shù)課不僅是一門知識講授的課程，更是一門要求學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力的課程。在課堂上，老師會讓我們進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，這不僅可以讓我們鍛煉自己的創(chuàng)新能力，還可以提高我們的思考能力和觀察力。在我設(shè)計自己的作品時，我會仔細(xì)觀察我所要畫的對象，思考畫面的構(gòu)圖和顏色的搭配。這個過程中，我的思維得到了很大的鍛煉，我的創(chuàng)造力也得到了很好的挖掘和開發(fā)。
四、體育教育——美術(shù)之健康
在體育教育方面，美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康和身體健康。美術(shù)作為一種特殊的藝術(shù)形式，需要學(xué)生不斷地運用手腦協(xié)調(diào)和手指協(xié)調(diào)能力，這可以讓學(xué)生的身體得到很好的鍛煉。在課堂上，老師會讓我們畫一些需要長時間集中注意力的作品，這可以讓我們鍛煉自己的耐心和毅力，提高我們的精神體質(zhì)。在我繪制一幅大型的壁畫時，我經(jīng)常需要在幾個小時內(nèi)一直專注于畫面，這會讓我的身體感到很疲勞，但同時也會讓我的身體感到很舒適和暢快。
五、美育教育——美術(shù)之美麗
在美育教育方面，美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文化涵養(yǎng)。美術(shù)作品是一種特殊的視覺藝術(shù)形式，能夠給人帶來強烈的視覺感受和情感體驗。在課堂上，老師會讓我們欣賞各種形式的美術(shù)作品，讓我們從美術(shù)作品中感受到美的力量。例如，在欣賞達(dá)芬奇的作品時，老師會講解達(dá)芬奇對于人體解剖學(xué)的研究和對構(gòu)圖的獨到見解，這讓我們在欣賞作品的同時，也對藝術(shù)史有了更深入的了解和認(rèn)識。
六、結(jié)語
綜上所述，美術(shù)教育對于學(xué)生的全面發(fā)展有著很重要的意義。在美術(shù)課堂上，老師不僅要注重技能訓(xùn)練，更要注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)中找到自己的成長和收獲。希望未來更多的學(xué)校能夠推行五育并舉的教育理念，讓美術(shù)教育在學(xué)生的心靈和生命中如同一座美麗的珍珠般閃耀著獨特的光芒。
美術(shù)心得體會初中作品篇九
作為一個初中生，接觸美術(shù)的機會并不太多，但是在我加入?？泼佬g(shù)課后，我的生活發(fā)生了很大的變化。在這門課程中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)的知識，更重要的是，學(xué)會了欣賞美術(shù)作品，這為我以后的成長帶來了很大的幫助。下面是我對這門課的感悟和體會。
第二段：對?？泼佬g(shù)課程的評價
?？泼佬g(shù)課程是我初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷中最有意義的一門課程，它不僅讓我們學(xué)會了基本的繪畫技巧和知識，還讓我們對藝術(shù)有了更深入的了解。在這門課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種繪畫媒介的使用，還了解了世界上一些著名的藝術(shù)家和他們的作品。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的眼界，也學(xué)到了如何欣賞和分析藝術(shù)作品。
第三段：欣賞藝術(shù)作品的體驗
學(xué)會欣賞藝術(shù)作品是一項非常有趣的事情。在欣賞一件藝術(shù)作品時，我們不僅要看到它的表面，還要深入挖掘它所表達(dá)的內(nèi)涵和意義。我們可以從顏色、形狀、構(gòu)圖等方面入手，嘗試去理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。通過欣賞藝術(shù)作品，我們可以感受到藝術(shù)的魅力和力量，體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。
第四段：欣賞心得
在學(xué)習(xí)?？泼佬g(shù)課程的過程中，我最大的收獲就是學(xué)會了欣賞藝術(shù)作品。欣賞藝術(shù)作品不僅可以讓我們拓寬視野，還可以開發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在我的欣賞心得中，我學(xué)會了如何感受藝術(shù)作品所表達(dá)的情感和思想，如何運用自己的語言和表達(dá)方式來描述藝術(shù)作品的特點和內(nèi)涵。
第五段：總結(jié)
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和思考方式。通過欣賞藝術(shù)作品，我不僅提高了自己的審美能力，還改變了自己的價值觀和人生觀。我深深地感受到，美術(shù)與生活息息相關(guān)，它可以讓我們更加熱愛生活、關(guān)注世界。我的?？泼佬g(shù)之旅雖然結(jié)束了，但我相信，我會一直保持對美術(shù)的熱情和興趣，繼續(xù)探索和欣賞藝術(shù)的魅力。