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暑期社會實(shí)踐支教報告篇一
學(xué)院:物理與電子科學(xué)學(xué)院 專業(yè):電子科學(xué)與技術(shù)
年級:大二 班級:電子科學(xué)1301
姓名: 學(xué)號:
實(shí)踐地點(diǎn):
實(shí)踐時間:2015年7月13日---2015年8月4日
實(shí)踐目的:
當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責(zé)任感和社會經(jīng)歷,社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況;社會經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國大學(xué)生的通病,空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會實(shí)踐,更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情,同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運(yùn),卻可以為他們的人生之路指明一個方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個夢想,一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個:一是給學(xué)生傳授知識,一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識,另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識,同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想,一個追求美好未來的夢想。
實(shí)踐內(nèi)容:
育條件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語課,但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的,所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語,而是上數(shù)學(xué),這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實(shí)在是不怎么樣;而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題,這個我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題,但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好,那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)閭€人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語,所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好,他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦,因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事,鼓勵他們要去勇敢嘗試,因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話,希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果:
自己在支教過程中,感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴(yán)重,一個是教育,一個是醫(yī)療。
教育,當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說,他們一共有十個老師,但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師,就像前面所說,他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任,英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班,學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,平均一個班也就三十個學(xué)生不到,但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣,就我們平時上課來看,雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯,但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個社會的責(zé)任,我們支教隊(duì)員無法解決這個問題,學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個問題,即使是政府同樣也無法迅速解決,只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題:1.進(jìn)行社會宣傳,呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,同時需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師,因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個條件好的學(xué)校,孩子們都是一樣的,不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院,只有僅有的幾個小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題,下面有我個人的幾點(diǎn)建議:1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助,援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度,不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛,而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢,大病本地治不了,去外地又不給報銷,這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資,至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴(yán)重的問題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個人思考后的結(jié)果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想:
歷時三周的暑期支教,時間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長所說的話:他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一開始我確實(shí)不怎么相信這句話,來了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的,走路過來需要一個多小時,而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學(xué)生來了,就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大,沉甸甸的責(zé)任,平時可以肆意妄為,但這時候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會支教的第十年,我們現(xiàn)在可以來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ),在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教,無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,我們只能越來越好,不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,對這些孩子,對以前在這里支教的師兄師姐,對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們,同時也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧!
我們就特地專門教了他們寫請假條,在那之后他們的請假條就好了很多,即使是一些學(xué)生那天沒有來上課,他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。
另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了,支教過程確實(shí)比較艱苦,在那里我們九個外地大學(xué)生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊(duì)長給我們說一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事,當(dāng)時聽的還沒有什么感覺,到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長當(dāng)時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做,沒有發(fā)生過什么有人偷懶?;氖虑?。有時候做飯做的不夠,女生還會主動把飯留給我們吃,她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個苦,何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說,支教歷程已經(jīng)畫上了句號,說的再多也只是回憶?,F(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長所說,我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會了我很多很多。
——2011年暑期社會實(shí)踐報告
學(xué)院:化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 專業(yè):化學(xué)類
年級:2015級 班級:化學(xué)1班
姓名:史琳婷 學(xué)號:2015010011
實(shí)踐單位:河北省寧晉縣小柳莊小學(xué)
實(shí)踐時間:2011年8月8日——2011年8月13日
不實(shí)踐,所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的 實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們 不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷 地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已.同時,從中所學(xué)的東 西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.“ 沒有實(shí)踐,就沒有 發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容: 我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的日常生活中,沒有父母的陪伴。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),而自己留在農(nóng)村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。沒錯,他們就是在當(dāng)今社會中越來越龐大的 ———留守兒童。他們的心靈缺少雨露的滋潤,他們的生活失去了陽光的照耀,久而久之,這些兒童就成為問題學(xué)生,不是成績落后,就是調(diào)皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗,是辛勤培育,還是放任不管?答案非常明顯,辛勤培育,他們就能長成參天大樹,成為國之棟梁,放任不管,他們或枯萎而死,或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇,關(guān)系到孩子的未來,關(guān)系到民族的興衰,我們決不能等閑視之。我們要用愛去呵護(hù)他們。
為此,2011年8月8日至8月13日我們進(jìn)行了為期五天的“關(guān)
愛農(nóng)村留守兒童”支教之旅,由于支教所在學(xué)校修繕方面的原因,我們不得不把旅程縮短了。不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì),一切都是很美好的回憶。
尋找接收單位的艱辛之路
準(zhǔn)備暑期實(shí)踐活動的時候正是期末考試期間,我們不僅要準(zhǔn)備考試,還要聯(lián)系實(shí)踐的相關(guān)事宜。隨著各科考試的開始,我們小隊(duì)的準(zhǔn)備工作也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。去哪里找留守兒童集中的學(xué)校作為實(shí)踐單位?這對我們大一的幾個學(xué)生來說,真是個問題。開始我們團(tuán)隊(duì)的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機(jī)構(gòu),我們放假之前也沒有和對方聯(lián)系,想著放假回去了再聯(lián)系。結(jié)果她因?yàn)榇蚬げ荒馨磿r參加我們小隊(duì)的活動,但實(shí)踐工作不能再拖了,我們只好另外找地方。我們嘗試了好幾次,都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中留守兒童有難度為由拒絕了。如果把對象換成一群普通的孩子,那就好找了。大家都灰心喪氣了,是不是實(shí)踐開展不了,我們之前的準(zhǔn)備都白費(fèi)了?或者我們要改變對象?可是這樣的話,我們實(shí)踐的意義何在?經(jīng)過討論之后,大家一致認(rèn)為:實(shí)踐的宗旨不能變,寧愿花更多的時間去找接收單位,也不能偷換對象。后來在朋友的介紹下,我們找到了目的地,解決了主要矛盾。
所謂“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,只要堅(jiān)定信念往前走,總會看到那一村。
教學(xué)回憶
去小柳莊小學(xué)之前,我們和學(xué)校的老師進(jìn)行了溝通,簡單了解了
學(xué)校和部分孩子的情況,學(xué)校老師很熱情,也很支持我們的工作。我們看著計(jì)劃表,準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待??墒巧险n時卻遇到了種種難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。開始只有九個孩子來上課,后來越來越多,甚至有的孩子不去上輔導(dǎo)班而跑來這里。孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。
多生活常識。小孩思航很愛讀書,講了很多其他小朋友不知道的海洋知識。體育課上,我們教孩子們打乒乓球。勞動課上,小孩夢龍“無視”我們的存在,召集大家拔草,還給每個人分配了任務(wù),組織能力很強(qiáng)。學(xué)校條件很差,沒有電扇,三十多度的高溫讓人不停地冒汗,就這樣孩子們也不抱怨不煩躁,他們一手拿著書扇風(fēng),一手拿著筆寫字,下課了也不停。小孩子涵,因?yàn)闆]有背下來一首詩,放學(xué)了也不肯走,直到背下來了才高興的回家了。最后的文藝匯演,孩子們又是唱又是跳,還講笑話、背唐詩、猜謎語,都很賣力演出,而很多同學(xué)都是第一次上臺,他們從容自如沒有太多的緊張膽怯,我們相信這場匯演將帶給他們更多的自信〃〃〃〃〃〃還有很多很多鏡頭,我們都深深地記住了。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
同一大背景,不同的孩子
小孩亮亮:在他很小的時候他父親就去世了,母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。他智力稍差、自卑、膽小、笨拙,但是他乖巧。別的小朋友在一起玩的時候,他總是一個人躲起來,后來在我們的鼓勵和開導(dǎo)下,他開始和大家一起玩了,也敢大聲說話了。
小孩夢龍:他是個留守兒童,父母在他八歲的時候去了甘肅,留下他和奶奶。一個十歲的孩子每天早上自己做飯,自己洗衣服。他很懂事,每天都按時上學(xué)、回家,從不讓奶奶擔(dān)心。他是這群孩子里最活躍的一個,你總能注意到他,他是孩子中的“大哥”,大家都聽他的話。
小孩浩浩:他也是個留守兒童,和姑姑住在一起。他和夢龍不同,夢龍活潑開朗,而他很內(nèi)向,總是不敢抬頭,很少說話,問他一句他答一句。他告訴我們他已經(jīng)兩年沒見到父母了,經(jīng)常偷偷的哭。
同是困境兒童,他們背后都有著悲傷的故事,有著陰暗的背景。他們性格各異,爛漫天真,但是內(nèi)心都有著一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識,更多的是要了解他們,開解他們,觸動他們。雖然彌補(bǔ)不了父母對他們的愛,但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。我們沒有偽裝,有的只是真誠的對待,開心的玩樂。
感謝背后的支持
能夠開展這次有意義的活動,我們真的很感謝校方的支持。小學(xué)的王校長,責(zé)任心很強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)校條件很差,沒有電扇,沒有水,天氣又很熱,他怕我們和孩子中暑,每天都給我們送水,還準(zhǔn)備了防中暑的藥。特別要感謝的是李老師,她讓我們住在她家里,每天給我們做飯,對我們的生活處處關(guān)心,在教課方面上給了我們很多的指導(dǎo)。我們小隊(duì)很感謝這些支持者給我們的幫助。
實(shí)踐體會:雖然5天的時間很短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易。第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心” :
我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投 入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實(shí)踐活動。 第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一群年齡都不足10歲的小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制, 我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” 。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍 不行就兩遍, 兩遍不行三遍, 同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。
——2012年社會實(shí)踐報告
學(xué)院:國際傳播學(xué)院 專業(yè):新聞系
年級:2012級 班級:新聞2班
姓名:徐瑩瑩 學(xué)號:2012221610
實(shí)踐單位:北京市通州區(qū)七彩小學(xué)
實(shí)踐時間:2012年10月——2015年6月
前言:
合.另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己。同時,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.“ 沒有實(shí)踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容: 我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),但是這些家庭因?yàn)闆]有較高的收入,難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在打工子弟學(xué)校,因?yàn)閹熧Y力量的限制,孩子們難以收到應(yīng)享受的、于城區(qū)孩子一樣的教育,尤其是外語教育。為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,也為了孩子接受較高水平的外語教育,我走入了七彩小學(xué),成為了孩子們的老師和姐姐。
教學(xué)回憶
去七彩小學(xué)之前,愛心支點(diǎn)內(nèi)部對志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),為后期的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩
子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追……可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。此類種種,在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
又會問我,老師,你剛剛問的什么啊?還有的孩子,因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了,就急得直跺腳,一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累,要不停的維持課堂秩序,但是,我卻很充實(shí)很開心,面對著一張張純真的笑臉,心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊,到最后嗓子都啞了,可是看著他們天真可愛的笑臉時,我特別的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,他說上面的小人一個是他,一個是我——那些時候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的,那是感動吧。而每一聲“姐姐”,都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
漫長的旅途
從北京第二外國語學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠(yuǎn),有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里,但是冬天卻寒風(fēng)刺骨。還記得在嚴(yán)冬時,我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,瑟縮著站在公交站牌邊,鼻子凍得通紅,一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,那誘人的香氣和金黃的色澤,捧在手心里的溫暖,就像心里愛和溫情一樣,從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕,北京的沙塵暴從不給任何人留情面,我們這些路上的大小孩,自然“深受其害”。幾乎每講一句話,便要吐一口沙子。
的孩子們的東西是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
乎平常的感覺。于是,我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動——暑期支教活動。
盛夏七月,頂著北京的大太陽,北京工商大學(xué)理學(xué)院支教分團(tuán)在張老師的帶領(lǐng)下,踏上了支教之路。為深入體會學(xué)習(xí)所提出的“中國夢”,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們理學(xué)院深入組織開展了“十寸百鄉(xiāng)千人行”的暑期支教實(shí)踐活動。支教團(tuán)隊(duì)人員經(jīng)過學(xué)生會層層選拔,之后又在張老師的帶領(lǐng)下八月一日開始籌備。8月7日早上經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)動員后,同學(xué)們個個都充滿斗志,奔赴南召中學(xué)開展支教活動。
本次參加暑期支教實(shí)踐活動的共有40余名同學(xué),其中大二的有1名同學(xué),其余均為大一同學(xué)。在張老師的安排下,同學(xué)們結(jié)合自己專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),有條不紊的準(zhǔn)備和開展自己的課程。課程安排原本計(jì)劃共五天,但因天氣原因,在第四天的時候突降大雨,為保證同學(xué)們的安全,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與張老師研究決定提前結(jié)束活動,提前返校。支教雖然只有四天,但內(nèi)容十分豐富,包涵了語文,數(shù)學(xué),英語,體育等許多學(xué)科的內(nèi)容。同學(xué)們以自己精心準(zhǔn)備的趣味課程為載體向孩子們傳達(dá)愛的信息,引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀,價值觀,讓孩子們學(xué)會體諒別人,關(guān)心別人。
一起,然后讓白天上課的小組總結(jié)自己這一天的上課情況,提出自己在授課過程中的問題,然后由大家討論,以便下個小組在授課時不犯同樣的錯誤。這個做法取得了非常好的效果,同學(xué)們的授課一天比一天精彩,效果也一天比一天好。在授課過程中同學(xué)們實(shí)行了“一對一”的教育方式,一位同學(xué)負(fù)責(zé)一個初中生,經(jīng)常與初中生交流,幫助他們解答一些困惑,完善他們的知識結(jié)構(gòu)。為了更好的激發(fā)初中生的積極性,同學(xué)們還在張老師的提議下給初中生買了許多體育用品,生活用品等,獎勵了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。在支教的四天內(nèi)同學(xué)們和初中生們形成了良好的關(guān)系,建立了身后的友誼。這不僅有利于暑期支教活動的順利進(jìn)行,更有利于同學(xué)們以后和這些初中生保持聯(lián)系,繼續(xù)在他們的成長過程中為他們排憂解難,使他們更好、更健康地成長。
與此同時,同學(xué)們十分珍惜這次授課機(jī)會,在張老師的帶領(lǐng)下結(jié)合自己專業(yè)的特點(diǎn),還積極開展了有關(guān)化妝品市場的調(diào)查。8月9日,同學(xué)們在張老師的帶領(lǐng)下分成許多小隊(duì),走上南召村街頭,主動與村民攀談,并邀請他們填寫調(diào)查問卷,記錄下珍貴的數(shù)據(jù)。在這個過程中,我們小隊(duì)有幸進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐拇逯Р?,村支部領(lǐng)導(dǎo)向我們表達(dá)了謝意,并希望大家能多與他們這里的同學(xué)們交流,鼓勵這里的孩子們積極學(xué)習(xí),考上大學(xué)。在熱切的談話后,我們還邀請了村支部里的領(lǐng)導(dǎo)合影。通過這次為期3個小時的調(diào)查,同學(xué)們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力,而且還得到了珍貴的數(shù)據(jù),可謂是一舉兩得。
件非常差,經(jīng)常出現(xiàn)蒼蠅滿天飛的情況,但同學(xué)們都堅(jiān)持下來了。沒有因?yàn)闂l件差而不吃飯的現(xiàn)象。南召中學(xué)里邊沒有公共澡堂,只有教學(xué)樓里兩個廁所里有兩個熱水器,同學(xué)們每天洗澡都非常不便,經(jīng)常出現(xiàn)五、六個人排隊(duì)洗澡的現(xiàn)象;宿舍里衛(wèi)生條件也不好,有很多蒼蠅,并且每個人的床鋪都很潮濕。面對這些艱苦的環(huán)境,同學(xué)們沒有怨言,沒有叫苦,全都適應(yīng)了這些平時他們想都想不到的艱苦環(huán)境。在他們身上,我看到了新一代大學(xué)生吃耐勞的作風(fēng),看到了90后的孩子并非是人們口中說的養(yǎng)尊處優(yōu),我相信,提出的中國夢定會在這一代人的艱苦奮斗中慢慢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),中華天威遲早都會光復(fù)!
在支教的第四天,由于突降大雨,同學(xué)們只能提早和自己的學(xué)生分別了。大家知道這個消息后都很沉默,不忍和自己的學(xué)生說出分別的話語。當(dāng)學(xué)生們聽到這個消息后,大家都很傷心,有的甚至都趴在桌子上哭了。我們也只得壓住自己內(nèi)心的憂傷,趕快去勸孩子們別傷心,老師們還會回來看你們的。在老師們的勸說下,孩子們總算止住了哭泣,紛紛和老師約定,要求老師們在寒假的時候一定要回來看看他們。我們則爽快的答應(yīng)了,因?yàn)槲覀冃闹幸灿胁簧?。這些孩子對我們來說,就好像自己的親弟弟親妹妹一樣,我們也不忍心不回來看他們。終于,在他們的送別中,我們坐上了回去的大巴,離開了南召中學(xué)。
四天的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。通過支教,我們留給新坪村的是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
孩子們,謝謝你們陪我走過的這個難忘的夏天
孩子們,再見了。希望下次見面的時候你們在學(xué)業(yè)上都有所成,希望下次再見面的時候你們都能自豪地對我們說出自己的種種進(jìn)步,希望見面的時候男生都能像個男子漢,頂天立地,敢作敢當(dāng);女生都能像窈窕淑女,落落大方。
希望你們過得堅(jiān)強(qiáng),精彩
暑期社會實(shí)踐支教報告篇二
在離校之前,老師安排了專業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識的課程。雖然實(shí)習(xí)報告早已經(jīng)完成,但它激起了我要在漫長的暑假參加社會實(shí)踐的決心。
其實(shí),自己早就有嘗試依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需生活費(fèi)的想法,當(dāng)然更多的是想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓我自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個社會,以前總是在父母的庇護(hù)下長大不知外界社會如何現(xiàn)實(shí)。我也希望自己能在這次實(shí)踐中增長見識,更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實(shí)踐,找出自己在社會中存在的差距。
懷揣著自己的美好憧憬,我開始了暑假的時間安排。最初是計(jì)劃留校,因?yàn)槲蚁M茉趯W(xué)校附近找到一個打工賺錢的地方,以此來實(shí)現(xiàn)我的社會實(shí)踐。但事與愿違,由于有一學(xué)期沒回家了,父母都十分的掛念,都不允許我留校,于是我不得不打消這個念頭?;氐郊液螅胰耘f沒有忘記自己的社會實(shí)踐,在多次與父親的交談后,父親答應(yīng)了推薦我去當(dāng)?shù)卮逦ぷ?,給村支書做助理。沒想到村支書真的答應(yīng)了這件事,只是不能拿到工資,這也令我有一絲遺憾,但我知道這是一次難得的機(jī)會,也就沒敢提多的條件。
村委的工作比較的繁瑣,很多東西都是我能所不及的,所以我多的是學(xué)習(xí)支書的處事為人的方法。也沒有規(guī)定的上班時間,因?yàn)榇逦娜吮緛砭秃苌儆袝r間值班,我的加入反而使他們的值班室有了人選,于是我每天上班的時間是自己定的。由于父親在縣里的農(nóng)業(yè)部門工作,所以我們工作上見面的機(jī)會也很多,他經(jīng)常會到村里考察農(nóng)作物的長勢,加上每天早上也是他叫我起床一起去上班,我也就成了他的半個助理。在村里沒事的時候我就跟父親一起去其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)里考察。
夏日的天氣總是不饒人,每次從下鄉(xiāng)回來我們都是滿身汗臭,臉沒曬的通紅,現(xiàn)在我才明白為什么當(dāng)初父親不讓我學(xué)農(nóng)學(xué),因?yàn)閷?shí)在太艱苦了。以前總是想父親的工作一定很好做,在跟隨他一起工作的這段時間才發(fā)現(xiàn),父親的工作是多么的困難,而他每次要把事情處理都恰到好處是多么的不易。
在7月末,父親的單位開了月底工作總結(jié)會議,跟了父親一兩周,還沒見父親主持過單位內(nèi)部的會議,于是開會的當(dāng)天父親允許了我去旁聽。我坐在會議的角落,并沒有引起其他人的注意,會議的氣氛與自己在分團(tuán)委工作開會的氣氛是竟然不同的,少了唧唧咋咋,七嘴八舌,多了嚴(yán)肅認(rèn)真。會議上首先是單位的陳叔叔講了話,總結(jié)7月工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接著是父親,他做了對未來一月份的工作安排,為了激發(fā)單位內(nèi)部人員的積極性和團(tuán)結(jié)。父親做了題為“支部是我家,人人共建它”的演講。提倡支部是一個大家庭,并以簡單明了的四句話“支部是一個凝心聚力的家庭,支部是一個奮發(fā)向上的家庭,支部是一個充滿活力的家庭,支部是一個幸福和諧的家庭”闡釋了這個倡議。經(jīng)過那次會議,我學(xué)到了很多,于是我決定的村支書提議我們也在八月份做一個工作會議,號召農(nóng)民的積極性。村支書答應(yīng)了我的提議,但我得為此次活動寫計(jì)劃并做好布置場地。為了讓活動搞好,我請來了村里的其他大學(xué)生,要他們一起出謀劃策,經(jīng)過幾天的努力我們終于計(jì)劃在8月_號天開展此次活動。
剛好在當(dāng)天又下雨了,給了村民們時間參加此次活動。在x點(diǎn)多的時候,村民基本都到了,我們宣布題為“加強(qiáng)溝通,促進(jìn)學(xué)習(xí)”的活動正式開始?;顒又形覀兏髯詫r(nóng)村學(xué)習(xí)提出了看法,并回答了村民們的提問,是村民們了解了學(xué)習(xí)的必要性,從而提高積極性,最后村支書做了總結(jié),把我們的想法對村民們說了,引起了很大的轟動,村民們也保證了一定會好好加強(qiáng)溝通促進(jìn)學(xué)習(xí)。在接下來的幾天中我們又到村民家中了解情況,幫村支書做調(diào)查,給村民交談并上報村支書村民的困難,使我的工作不在像前段時間那樣的累,每天都過得很輕松愉快。由于上學(xué)的時間快到了,我不得不停止了村委的工作,回家玩幾天,準(zhǔn)備下學(xué)年的課程。
短暫的社會實(shí)踐,一晃而過,在這其中,我領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都將會讓我終身受用。我也同樣知道了身處社會會有很多難處。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期社會實(shí)踐支教報告篇三
北京市通州區(qū)七彩小學(xué)
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
大學(xué)生活正式步入了正軌,我意識到自己應(yīng)該充分利用課余時間,來鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生,就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。同時大學(xué)生社會實(shí)踐活動是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑。實(shí)踐,就是把所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐,所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己。同時,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐?!皼]有實(shí)踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容:我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),但是這些家庭因?yàn)闆]有較高的收入,難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在打工子弟學(xué)校,因?yàn)閹熧Y力量的限制,孩子們難以收到應(yīng)享受的、于城區(qū)孩子一樣的教育,尤其是外語教育。為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,也為了孩子接受較高水平的外語教育,我走入了七彩小學(xué),成為了孩子們的老師和姐姐。
去七彩小學(xué)之前,愛心支點(diǎn)內(nèi)部對志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),為后期的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追……可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。此類種種,在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
英語對他們來說,是很難的一門課。在授課過程中,曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,大多數(shù)都是不喜歡,有的是因?yàn)榭疾缓?,就像喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)考得好;有的是因?yàn)樘y了,聽不懂,想學(xué)但是學(xué)不好,但是他們對英語的渴望,渴望學(xué)到更多的知識,讓我感動。因?yàn)槲覀兊臅r間和資源有限,不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主,以游戲,pk的趣味的形式進(jìn)行教學(xué),目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性,掌握些學(xué)習(xí)英語的方法,讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會把他們分成兩組,并每組起個有特色的名字和宣言,進(jìn)行比分的pk。我覺得,愛玩的孩子的天性,以游戲的方式教學(xué),會讓孩子提起興趣,很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理,在游戲中總希望自己的組能贏,想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,得到別人的承認(rèn)。這樣,他們就會很認(rèn)真地思考問題,以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。例如,在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中,孩子們爭先恐后地舉手要回答。有一個小女孩叫范思燁,每次最先舉手,但是讓她站起來回答時,又會問我,老師,你剛剛問的什么?。窟€有的孩子,因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了,就急得直跺腳,一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累,要不停的維持課堂秩序,但是,我卻很充實(shí)很開心,面對著一張張純真的笑臉,心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊,到最后嗓子都啞了,可是看著他們天真可愛的笑臉時,我特別的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,他說上面的小人一個是他,一個是我——那些時候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的,那是感動吧。而每一聲“姐姐”,都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
從北京第二外國語學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠(yuǎn),有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里,但是冬天卻寒風(fēng)刺骨。還記得在嚴(yán)冬時,我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,瑟縮著站在公交站牌邊,鼻子凍得通紅,一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,那誘人的香氣和金黃的色澤,捧在手心里的溫暖,就像心里愛和溫情一樣,從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕,北京的沙塵暴從不給任何人留情面,我們這些路上的大小孩,自然“深受其害”。幾乎每講一句話,便要吐一口沙子。
實(shí)踐體會:雖然支教時間很短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易。第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于五年級的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實(shí)踐活動。第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一群小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” 。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。五天的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶,這段不可磨滅的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。通過支教,我們留給七彩小學(xué)的孩子們的東西是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
暑期社會實(shí)踐支教報告篇四
這十五天的教學(xué)和接觸,孩子們在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多孩子從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗,從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對外面的世界一無所知,到最后了解百科,還有的孩子從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻(xiàn)的人,我們每個人都在用自己的方式引導(dǎo)孩子們健康向上。
對于我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,才能使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張,到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路,到后來的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任,應(yīng)為祖國貢獻(xiàn)一份力量。原本我以為我的大學(xué)生活可能會很平淡地過去了,像普通的大學(xué)生那更沒有考慮過自己的未來樣,可是經(jīng)過支教這件事以后,我的大學(xué)生活一下子豐滿起來了。支教前,我像一般的大學(xué)生那樣,每天三點(diǎn)一線,過得很迷茫。并沒有考慮過自己可以做什么。
但是,一次偶然的機(jī)會,我聽說學(xué)校有招募支教老師的活動,一向?qū)χ驹刚呋顒雍苌闲牡奈夜麛嗟膱竺恕6?,接下來的日子,我更加?jiān)定自己當(dāng)初的選擇是對的。
或許我們相處的時間并不長,但是我們的交情已經(jīng)很深,支教的日子里,我們彼此照顧,付出著真心。還記得,我們總是擔(dān)心孩子們不能學(xué)好我們的課,我們不停地備課,不停地修改著我們的方案。那時,英語老師和她的助手備課到深夜,他們怕孩子們無趣,設(shè)計(jì)了小小的問答。又怕孩子們不能理解,一句句的翻譯,不停地修改著課件。又擔(dān)心孩子們年齡差異大,大孩子們學(xué)過覺得無聊,小孩子們沒學(xué)過聽不懂,所以又設(shè)計(jì)了日語課。他們的真心付出,我們都看在眼里。雖然每天一兩點(diǎn)鐘睡覺,但是第二天我們還是會飽含激情地為孩子們上課。我們從沒有抱怨,更沒有退縮。因?yàn)榭粗⒆觽兛释笾难凵?,我們已什么都不在乎了?BR> 這次支教,我教孩子們的主要是手工課。這個課是由我和手工老師配合一起上的。我和手工老師都是第一次教小朋友,心里都有一絲絲的緊張。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫,大家一起動手幫忙,心里無限的感動。第二天下午是我們美術(shù)手工課第一次開課,對于第一次教書的我們來說,還是很緊張的。于是,我和手工老師利用中午午休時間跑到臥室隔壁的空房間里,進(jìn)行一遍遍的彩排,擔(dān)心孩子們不配合,我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來,不管做什么事情,就算是一件極小的事情,也要相當(dāng)?shù)淖屑?xì),絕對不能敷衍了事。有時候,一個很小的細(xì)節(jié)也有可能會對孩子造成很大的影響。好在正式上課的時候,孩子們都相當(dāng)?shù)慕o力,所有的小伙伴一起幫忙,看著小伙伴們每個人都帶著兩三個孩子一起做手工,一起畫畫,彼此的心一步步的拉近。這其樂融融的場面讓我為之感動,讓我覺得我們付出的努力都是值得的。當(dāng)美術(shù)手工課快接近尾聲的時候,有孩子跑過來問我明天有沒有美術(shù)手工課,心里無限的感慨,可以給孩子們帶來快樂,讓孩子們愛上課堂的感覺真好。接下來的幾天里,我們更加得心應(yīng)手了,變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工,看著孩子們快樂的臉龐,我們也為之高興。
辯論課上孩子們的認(rèn)真專注,數(shù)學(xué)課上孩子們的踴躍思考,英語課上孩子們的熱情洋溢,舞蹈課上孩子們的互相幫助,故事課上孩子們的積極踴躍,美術(shù)手工課上孩子們的無限創(chuàng)意,安全課的生動有趣,普通話課的動感,音樂課的溫馨,以及體育課的快樂,我們都為之動容。或許,我們教的并不是那么的專業(yè),但是孩子們的包容與配合一直都在。我們每一個人的真心付出,小孩子們都看在眼里,其實(shí)他們心里都懂。愛玩,永遠(yuǎn)是孩子們的天性。但是,他們也會認(rèn)真的汲取知識。這次支教最讓我感動的并不是我為孩子們做了什么,而是孩子們給我的那堅(jiān)定的眼神。當(dāng)我夸獎孩子們時,他們會露出喜悅的眼神。當(dāng)數(shù)學(xué)課思索難題時,他們會露出渴求知識的眼神。當(dāng)美術(shù)手工課自由創(chuàng)作時,他們會露出快樂的眼神?;蛟S會有很多人反對支教,但是孩子們那真誠的眼神,那快樂的神情,已讓我不再想那么多了,唯一能夠做的就是盡自己所能的教導(dǎo)孩子,給他們帶來快樂。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動力。未來的日子還是需要靠他們自己去走,我們過多的擔(dān)心也無濟(jì)于事,我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂與陪伴。說實(shí)話,當(dāng)看到孩子們努力思考,用心學(xué)好每一節(jié)課的時候,我會有一種沖動,我想要留下來繼續(xù)教他們知識,繼續(xù)陪伴他們。
但是,分別的時刻總是有的。大家總是說要是可以再多呆幾天,幾天就好??墒?,天下沒有不散的宴席。我們彼此的分離只是為了更好的相聚,愿大家將這份美好永留心底,愿小孩子們可以健健康康,快快樂樂的成長。這才是我們最美的愿望。
更加珍惜這段來之不易的友情?;蛟S有一天,我們還會一起回到那個鎮(zhèn)上,看望可愛的孩子們。一起回到那片田埂里,大聲歌唱倔強(qiáng)。
看到孩子們臉上洋溢著熱情的微笑,對于我們來說,這已足夠。我們可以給你們帶來短暫的歡樂,未來的日子還需要靠你們自己去走。希望你們可以帶著快樂,勇敢的生活,相信你們的未來也如今天一樣精彩。
在這半個月支教實(shí)踐的過程中,我們教會孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí),給孩子們帶來許多樂趣,讓他們接觸到很多外界的新鮮知識;另一方面,我們在艱苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐,磨礪了意志,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,回到學(xué)校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學(xué)生,缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神,而這種精神需要我們在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng),敢于吃苦,樂于奉獻(xiàn)。作為大學(xué)生將來要承擔(dān)一份社會責(zé)任,我們在實(shí)踐的過程中,把愛心奉獻(xiàn)給需要幫助的群體,同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
每次的社會實(shí)踐都是在給我們將來踏入社會積累經(jīng)驗(yàn),只有我們認(rèn)真觀察,仔細(xì)總結(jié)才會豐富我們的閱歷,增加我們的學(xué)識,為更好地生活創(chuàng)造條件,增加籌碼。這次支教活動達(dá)到的效果總體而言是令人滿意的',我希望將來還有更多機(jī)會鍛煉自己,也希望有更多機(jī)會為社會做貢獻(xiàn)。
暑期社會實(shí)踐支教報告篇五
時間地點(diǎn):歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站
實(shí)踐時間:7月4日至7月19日共16天
一、實(shí)踐目的
1、給留守兒童送去愛心,讓他們知道自己沒有被社會遺忘,讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己,從而幫助孩子們樹立健康的社會觀,幫助他們更好地融入社會。
2、村里的留守兒童不像城里的孩子,可以在暑假里上輔導(dǎo)班,我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績,不輸在起跑線上。
3、社會實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,一來,我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子,過上了真正有意義的生活;二來,社會實(shí)踐活動可以幫助我們更好的走出校門,走向社會,接觸、了解社會,從而更好的投身社會。
二、實(shí)踐內(nèi)容
根據(jù)本次活動的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排,我們計(jì)劃利用7月4日至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué),其他志愿者也各有所長,根據(jù)孩子們的具體需要,我們進(jìn)行了分組。
當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時教室時,我們發(fā)現(xiàn),原先“一個人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的,因?yàn)楹⒆佣啵鱾€年級的孩子都有,而且只有一間教室,所以我們臨時決定,分組同時上課,這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾,但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。我們將自己的支教生活安排得井井有條。
對于整體安排,我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整:
2、通過各種形式,鍛煉孩子們的各種能力,比如在人前發(fā)言的能力、語言表達(dá)能力等等。
3、根據(jù)我對各個年級課本的了解,我為各個年級分別制定了十六天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不同的年級,要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,學(xué)習(xí)生字、組詞、造句;而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外,還要求對課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)踐結(jié)果:
1、分組上課的策略
我們面對的情況是:從小學(xué)到高中幾個教學(xué)組都有學(xué)生,而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到,原先“一個老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的,要解決這個問題,必須按照分組同時上課,這樣做既提高了課堂效率,又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們,給他們更多有針對性的幫助。
2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃
眾所周知,一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力,我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知,我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。針對這個問題,我做出了以下調(diào)整:
(1)將一個小時的課堂分成兩部分,前半個小時我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識,而后半個小時則用來做練習(xí),這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學(xué)到的知識,而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞,從而對學(xué)習(xí)更感興趣。
(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課,這樣做既可以使孩子們感到新鮮,從而更容易集中精力,而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。在最后一節(jié)課上,我們一般會集體背誦課文,然后讓孩子們挨個在大家面前講故事,以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現(xiàn)得好,學(xué)得快,我們還會做一些小游戲。我始終認(rèn)為,教育小學(xué)生,要針對他么爛漫愛玩的天性,在游戲中教會他們知識,而填壓式的教育只會是孩子厭惡學(xué)習(xí)。
3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高
在教授課本知識之外,我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,我們教孩子們下象棋,玩魔方,唱歌,跳舞,給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。另外,我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造,我平等的對待每一個孩子,不以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生,以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感。比如說我的學(xué)生于洋,他自尊心比較強(qiáng),平常在課堂上,如果有個知識點(diǎn)別人都學(xué)會了,就剩他沒有學(xué)會時,于洋就會急得大哭。這時我會先讓其他同學(xué)做練習(xí),我單獨(dú)用各種方法教會他,決不讓他落后!久而久之,于洋獨(dú)立思考的能力提高了一大截,成績也非常優(yōu)異了!不過于洋還是有些內(nèi)向,課間和小伙伴鬧了矛盾,他就一個人坐在教室里不出去玩,這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲,然后讓于洋的好朋友邀請他去玩,笑容就又會在于洋的臉上綻放。
4、對專業(yè)知識的運(yùn)用
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,怎樣將專業(yè)知識運(yùn)用到社會實(shí)踐中去呢?我的教授對象為小學(xué)生,理解力有限,所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文,而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識,讓他們對法律有一個初步的認(rèn)識。在村里,我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識,比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等,努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。
5、與身邊的人相處
(1)我們七個志愿者住在村長的母親家中,與老人在一個廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn),因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生,在家中爺爺奶奶都寵著我們,很少與我們計(jì)較。所以,為了樹立大學(xué)生良好的形象,更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣,并時常為兩位老人做一些家務(wù),贏得了老人的喜愛。
(2)一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義,因?yàn)槲覀円黄鹕钍?,一起做飯一起吃飯,有人刷碗,有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干,有什么好吃的都給出來與大家一起分享。在共同生活的這些天里,我學(xué)會了關(guān)心別人,學(xué)會了為集體的利益作貢獻(xiàn),真正讀懂了“出門靠朋友”這句話!短短十六天的相處,卻讓我們這七個原本不認(rèn)識的年輕人成為了無話不談的好朋友,我們在暑假里都還保持著聯(lián)系,不時的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài),感受友誼的無比珍貴。
四、實(shí)踐總結(jié):
大學(xué)生志愿支教活動,一方面能為孩子們帶去一份光明,一份希望,同時,也能鍛煉自己的社會實(shí)踐能力和表達(dá)能力。
雖然這次支教只有十六天,但卻給我留下了許多美好的回憶,也給我留下了太多的感受。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒有體會過就不知道其中的快樂,有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹”!
暑期社會實(shí)踐支教報告篇六
大學(xué)生活正式步入了正軌,我意識到自己應(yīng)該充分利用課余時間,來鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生,就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。同時大學(xué)生社會實(shí)踐活動是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑。實(shí)踐,就是把所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐,所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己。同時,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐?!皼]有實(shí)踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容:我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),但是這些家庭因?yàn)闆]有較高的收入,難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在打工子弟學(xué)校,因?yàn)閹熧Y力量的限制,孩子們難以收到應(yīng)享受的、于城區(qū)孩子一樣的'教育,尤其是外語教育。為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,也為了孩子接受較高水平的外語教育,我走入了七彩小學(xué),成為了孩子們的老師和姐姐。
去七彩小學(xué)之前,愛心支點(diǎn)內(nèi)部對志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),為后期的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追……可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。此類種種,在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
英語對他們來說,是很難的一門課。在授課過程中,曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,大多數(shù)都是不喜歡,有的是因?yàn)榭疾缓茫拖裣矚g數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)考得好;有的是因?yàn)樘y了,聽不懂,想學(xué)但是學(xué)不好,但是他們對英語的渴望,渴望學(xué)到更多的知識,讓我感動。因?yàn)槲覀兊臅r間和資源有限,不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主,以游戲,比賽的趣味的形式進(jìn)行教學(xué),目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性,掌握些學(xué)習(xí)英語的方法,讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會把他們分成兩組,并每組起個有特色的名字和宣言,進(jìn)行比分的比賽。我覺得,愛玩的孩子的天性,以游戲的方式教學(xué),會讓孩子提起興趣,很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理,在游戲中總希望自己的組能贏,想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,得到別人的承認(rèn)。這樣,他們就會很認(rèn)真地思考問題,以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。例如,在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中,孩子們爭先恐后地舉手要回答。有一個小女孩叫范思燁,每次最先舉手,但是讓她站起來回答時,又會問我,老師,你剛剛問的什么???還有的孩子,因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了,就急得直跺腳,一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累,要不停的維持課堂秩序,但是,我卻很充實(shí)很開心,面對著一張張純真的笑臉,心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊,到最后嗓子都啞了,可是看著他們天真可愛的笑臉時,我特別的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,他說上面的小人一個是他,一個是我——那些時候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的,那是感動吧。而每一聲“姐姐”,都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
從北京第二外國語學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠(yuǎn),有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里,但是冬天卻寒風(fēng)刺骨。還記得在嚴(yán)冬時,我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,瑟縮著站在公交站牌邊,鼻子凍得通紅,一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,那誘人的香氣和金黃的色澤,捧在手心里的溫暖,就像心里愛和溫情一樣,從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕,北京的沙塵暴從不給任何人留情面,我們這些路上的大小孩,自然“深受其害”。幾乎每講一句話,便要吐一口沙子。
實(shí)踐體會:雖然支教時間很短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易。第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于五年級的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實(shí)踐活動。第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一群小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。五天的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶,這段不可磨滅的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。通過支教,我們留給七彩小學(xué)的孩子們的東西是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
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暑期社會實(shí)踐支教報告篇七
早晨,在學(xué)校為我們舉行完暑期社會實(shí)踐出征儀式后,我們就踏上了去三明湖村中學(xué)支教的路??粗nI(lǐng)導(dǎo)對我們充滿期望的眼神,耳邊回響著他們的再三叮嚀,我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個多小時的顛簸,晚上八點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中,變得更加的崎嶇了,大家暈的暈,吐的吐,一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方,望著破舊的宿舍,我們心里不禁有些犯堵,因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方:遠(yuǎn)離了家的溫暖,沒有電風(fēng)扇,床只是木頭做的,用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦,但是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸,熱情使我們很快融入他們的集體中,雖然語言有時存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解。雖然時間有限,但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個暑期夏令營中。原來只設(shè)初二和初三班,根據(jù)家長的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了!到最后一個班竟然有一百多人,都做不下了,只好三個人做一張桌子了!在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學(xué)生們說謝謝了!謝謝你們對我們的支持!
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名,這樣學(xué)生有什么事情也可以及時向老師反應(yīng),老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求,對授課老師的意見及建議等。此外我們實(shí)行每天一會制,這些都是我們的領(lǐng)隊(duì)胡老師提出來的,我覺得是個好主意,對我們的幫助也很大支教。每天上完課,大家就集中在一起開個簡短的會議,談?wù)劷裉焐险n的感想,自己覺得有那些不足需要改進(jìn),去聽課的老師也發(fā)表自己的見解,覺得授課老師哪里做的比較好,哪個地方做的不好,有什么值得我們借鑒的,都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步,做到每天都有新的收獲,對第二天上課的同學(xué)也有幫助。我們除了白天上課外,晚上還有幾個老師幫一些學(xué)生補(bǔ)課,像真真、陳荔、巖峰,他們顧不上白天上課的辛苦,晚上還堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。特別是真真,她那股肯干、認(rèn)真的勁,真的讓我佩服得五體投地,她做什么事情都很積極,一旦做了就要把它做好,這才是我們實(shí)踐隊(duì)的老師,我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)!
暑期社會實(shí)踐支教報告篇八
學(xué)院:物理與電子科學(xué)學(xué)院 專業(yè):電子科學(xué)與技術(shù)
年級:大二 班級:電子科學(xué)1301
姓名: 學(xué)號:
實(shí)踐地點(diǎn):
實(shí)踐時間:2015年7月13日---2015年8月4日
實(shí)踐目的:
當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責(zé)任感和社會經(jīng)歷,社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況;社會經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國大學(xué)生的通病,空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會實(shí)踐,更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情,同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運(yùn),卻可以為他們的人生之路指明一個方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個夢想,一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個:一是給學(xué)生傳授知識,一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識,另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識,同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想,一個追求美好未來的夢想。
實(shí)踐內(nèi)容:
育條件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語課,但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的,所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語,而是上數(shù)學(xué),這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實(shí)在是不怎么樣;而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題,這個我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題,但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好,那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)閭€人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語,所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好,他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦,因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事,鼓勵他們要去勇敢嘗試,因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話,希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果:
自己在支教過程中,感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴(yán)重,一個是教育,一個是醫(yī)療。
教育,當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說,他們一共有十個老師,但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師,就像前面所說,他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任,英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班,學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,平均一個班也就三十個學(xué)生不到,但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣,就我們平時上課來看,雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯,但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個社會的責(zé)任,我們支教隊(duì)員無法解決這個問題,學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個問題,即使是政府同樣也無法迅速解決,只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題:1.進(jìn)行社會宣傳,呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,同時需要關(guān)注孩子們的'教學(xué)師資問題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師,因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個條件好的學(xué)校,孩子們都是一樣的,不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院,只有僅有的幾個小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題,下面有我個人的幾點(diǎn)建議:1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助,援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度,不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛,而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢,大病本地治不了,去外地又不給報銷,這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資,至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴(yán)重的問題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個人思考后的結(jié)果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想:
歷時三周的暑期支教,時間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長所說的話:他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一開始我確實(shí)不怎么相信這句話,來了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的,走路過來需要一個多小時,而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學(xué)生來了,就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大,沉甸甸的責(zé)任,平時可以肆意妄為,但這時候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會支教的第十年,我們現(xiàn)在可以來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ),在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教,無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,我們只能越來越好,不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,對這些孩子,對以前在這里支教的師兄師姐,對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們,同時也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧!
我們就特地專門教了他們寫請假條,在那之后他們的請假條就好了很多,即使是一些學(xué)生那天沒有來上課,他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。
另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了,支教過程確實(shí)比較艱苦,在那里我們九個外地大學(xué)生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊(duì)長給我們說一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事,當(dāng)時聽的還沒有什么感覺,到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長當(dāng)時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做,沒有發(fā)生過什么有人偷懶?;氖虑?。有時候做飯做的不夠,女生還會主動把飯留給我們吃,她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個苦,何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說,支教歷程已經(jīng)畫上了句號,說的再多也只是回憶?,F(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長所說,我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會了我很多很多。
暑期社會實(shí)踐支教報告篇一
學(xué)院:物理與電子科學(xué)學(xué)院 專業(yè):電子科學(xué)與技術(shù)
年級:大二 班級:電子科學(xué)1301
姓名: 學(xué)號:
實(shí)踐地點(diǎn):
實(shí)踐時間:2015年7月13日---2015年8月4日
實(shí)踐目的:
當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責(zé)任感和社會經(jīng)歷,社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況;社會經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國大學(xué)生的通病,空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會實(shí)踐,更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情,同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運(yùn),卻可以為他們的人生之路指明一個方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個夢想,一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個:一是給學(xué)生傳授知識,一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識,另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識,同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想,一個追求美好未來的夢想。
實(shí)踐內(nèi)容:
育條件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語課,但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的,所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語,而是上數(shù)學(xué),這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實(shí)在是不怎么樣;而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題,這個我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題,但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好,那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)閭€人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語,所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好,他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦,因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事,鼓勵他們要去勇敢嘗試,因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話,希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果:
自己在支教過程中,感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴(yán)重,一個是教育,一個是醫(yī)療。
教育,當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說,他們一共有十個老師,但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師,就像前面所說,他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任,英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班,學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,平均一個班也就三十個學(xué)生不到,但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣,就我們平時上課來看,雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯,但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個社會的責(zé)任,我們支教隊(duì)員無法解決這個問題,學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個問題,即使是政府同樣也無法迅速解決,只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題:1.進(jìn)行社會宣傳,呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,同時需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師,因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個條件好的學(xué)校,孩子們都是一樣的,不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院,只有僅有的幾個小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題,下面有我個人的幾點(diǎn)建議:1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助,援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度,不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛,而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢,大病本地治不了,去外地又不給報銷,這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資,至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴(yán)重的問題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個人思考后的結(jié)果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想:
歷時三周的暑期支教,時間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長所說的話:他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一開始我確實(shí)不怎么相信這句話,來了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的,走路過來需要一個多小時,而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學(xué)生來了,就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大,沉甸甸的責(zé)任,平時可以肆意妄為,但這時候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會支教的第十年,我們現(xiàn)在可以來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ),在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教,無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,我們只能越來越好,不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,對這些孩子,對以前在這里支教的師兄師姐,對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們,同時也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧!
我們就特地專門教了他們寫請假條,在那之后他們的請假條就好了很多,即使是一些學(xué)生那天沒有來上課,他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。
另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了,支教過程確實(shí)比較艱苦,在那里我們九個外地大學(xué)生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊(duì)長給我們說一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事,當(dāng)時聽的還沒有什么感覺,到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長當(dāng)時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做,沒有發(fā)生過什么有人偷懶?;氖虑?。有時候做飯做的不夠,女生還會主動把飯留給我們吃,她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個苦,何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說,支教歷程已經(jīng)畫上了句號,說的再多也只是回憶?,F(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長所說,我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會了我很多很多。
——2011年暑期社會實(shí)踐報告
學(xué)院:化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 專業(yè):化學(xué)類
年級:2015級 班級:化學(xué)1班
姓名:史琳婷 學(xué)號:2015010011
實(shí)踐單位:河北省寧晉縣小柳莊小學(xué)
實(shí)踐時間:2011年8月8日——2011年8月13日
不實(shí)踐,所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的 實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們 不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷 地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已.同時,從中所學(xué)的東 西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.“ 沒有實(shí)踐,就沒有 發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容: 我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的日常生活中,沒有父母的陪伴。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),而自己留在農(nóng)村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。沒錯,他們就是在當(dāng)今社會中越來越龐大的 ———留守兒童。他們的心靈缺少雨露的滋潤,他們的生活失去了陽光的照耀,久而久之,這些兒童就成為問題學(xué)生,不是成績落后,就是調(diào)皮搗蛋。面對這些即將長成的幼苗,是辛勤培育,還是放任不管?答案非常明顯,辛勤培育,他們就能長成參天大樹,成為國之棟梁,放任不管,他們或枯萎而死,或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇,關(guān)系到孩子的未來,關(guān)系到民族的興衰,我們決不能等閑視之。我們要用愛去呵護(hù)他們。
為此,2011年8月8日至8月13日我們進(jìn)行了為期五天的“關(guān)
愛農(nóng)村留守兒童”支教之旅,由于支教所在學(xué)校修繕方面的原因,我們不得不把旅程縮短了。不過這段回憶并沒有因此而減質(zhì),一切都是很美好的回憶。
尋找接收單位的艱辛之路
準(zhǔn)備暑期實(shí)踐活動的時候正是期末考試期間,我們不僅要準(zhǔn)備考試,還要聯(lián)系實(shí)踐的相關(guān)事宜。隨著各科考試的開始,我們小隊(duì)的準(zhǔn)備工作也在緊鑼密鼓的進(jìn)行中。去哪里找留守兒童集中的學(xué)校作為實(shí)踐單位?這對我們大一的幾個學(xué)生來說,真是個問題。開始我們團(tuán)隊(duì)的一個成員說他們村有一個專門在寒暑假接收留守兒童的機(jī)構(gòu),我們放假之前也沒有和對方聯(lián)系,想著放假回去了再聯(lián)系。結(jié)果她因?yàn)榇蚬げ荒馨磿r參加我們小隊(duì)的活動,但實(shí)踐工作不能再拖了,我們只好另外找地方。我們嘗試了好幾次,都被當(dāng)?shù)卮逦蛯W(xué)校以集中留守兒童有難度為由拒絕了。如果把對象換成一群普通的孩子,那就好找了。大家都灰心喪氣了,是不是實(shí)踐開展不了,我們之前的準(zhǔn)備都白費(fèi)了?或者我們要改變對象?可是這樣的話,我們實(shí)踐的意義何在?經(jīng)過討論之后,大家一致認(rèn)為:實(shí)踐的宗旨不能變,寧愿花更多的時間去找接收單位,也不能偷換對象。后來在朋友的介紹下,我們找到了目的地,解決了主要矛盾。
所謂“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,只要堅(jiān)定信念往前走,總會看到那一村。
教學(xué)回憶
去小柳莊小學(xué)之前,我們和學(xué)校的老師進(jìn)行了溝通,簡單了解了
學(xué)校和部分孩子的情況,學(xué)校老師很熱情,也很支持我們的工作。我們看著計(jì)劃表,準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待??墒巧险n時卻遇到了種種難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追〃〃〃〃〃〃可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。開始只有九個孩子來上課,后來越來越多,甚至有的孩子不去上輔導(dǎo)班而跑來這里。孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。
多生活常識。小孩思航很愛讀書,講了很多其他小朋友不知道的海洋知識。體育課上,我們教孩子們打乒乓球。勞動課上,小孩夢龍“無視”我們的存在,召集大家拔草,還給每個人分配了任務(wù),組織能力很強(qiáng)。學(xué)校條件很差,沒有電扇,三十多度的高溫讓人不停地冒汗,就這樣孩子們也不抱怨不煩躁,他們一手拿著書扇風(fēng),一手拿著筆寫字,下課了也不停。小孩子涵,因?yàn)闆]有背下來一首詩,放學(xué)了也不肯走,直到背下來了才高興的回家了。最后的文藝匯演,孩子們又是唱又是跳,還講笑話、背唐詩、猜謎語,都很賣力演出,而很多同學(xué)都是第一次上臺,他們從容自如沒有太多的緊張膽怯,我們相信這場匯演將帶給他們更多的自信〃〃〃〃〃〃還有很多很多鏡頭,我們都深深地記住了。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
同一大背景,不同的孩子
小孩亮亮:在他很小的時候他父親就去世了,母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。他智力稍差、自卑、膽小、笨拙,但是他乖巧。別的小朋友在一起玩的時候,他總是一個人躲起來,后來在我們的鼓勵和開導(dǎo)下,他開始和大家一起玩了,也敢大聲說話了。
小孩夢龍:他是個留守兒童,父母在他八歲的時候去了甘肅,留下他和奶奶。一個十歲的孩子每天早上自己做飯,自己洗衣服。他很懂事,每天都按時上學(xué)、回家,從不讓奶奶擔(dān)心。他是這群孩子里最活躍的一個,你總能注意到他,他是孩子中的“大哥”,大家都聽他的話。
小孩浩浩:他也是個留守兒童,和姑姑住在一起。他和夢龍不同,夢龍活潑開朗,而他很內(nèi)向,總是不敢抬頭,很少說話,問他一句他答一句。他告訴我們他已經(jīng)兩年沒見到父母了,經(jīng)常偷偷的哭。
同是困境兒童,他們背后都有著悲傷的故事,有著陰暗的背景。他們性格各異,爛漫天真,但是內(nèi)心都有著一道傷。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識,更多的是要了解他們,開解他們,觸動他們。雖然彌補(bǔ)不了父母對他們的愛,但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。我們沒有偽裝,有的只是真誠的對待,開心的玩樂。
感謝背后的支持
能夠開展這次有意義的活動,我們真的很感謝校方的支持。小學(xué)的王校長,責(zé)任心很強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)校條件很差,沒有電扇,沒有水,天氣又很熱,他怕我們和孩子中暑,每天都給我們送水,還準(zhǔn)備了防中暑的藥。特別要感謝的是李老師,她讓我們住在她家里,每天給我們做飯,對我們的生活處處關(guān)心,在教課方面上給了我們很多的指導(dǎo)。我們小隊(duì)很感謝這些支持者給我們的幫助。
實(shí)踐體會:雖然5天的時間很短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易。第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心” :
我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投 入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實(shí)踐活動。 第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一群年齡都不足10歲的小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制, 我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” 。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍 不行就兩遍, 兩遍不行三遍, 同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。
——2012年社會實(shí)踐報告
學(xué)院:國際傳播學(xué)院 專業(yè):新聞系
年級:2012級 班級:新聞2班
姓名:徐瑩瑩 學(xué)號:2012221610
實(shí)踐單位:北京市通州區(qū)七彩小學(xué)
實(shí)踐時間:2012年10月——2015年6月
前言:
合.另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己。同時,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.“ 沒有實(shí)踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容: 我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),但是這些家庭因?yàn)闆]有較高的收入,難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在打工子弟學(xué)校,因?yàn)閹熧Y力量的限制,孩子們難以收到應(yīng)享受的、于城區(qū)孩子一樣的教育,尤其是外語教育。為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,也為了孩子接受較高水平的外語教育,我走入了七彩小學(xué),成為了孩子們的老師和姐姐。
教學(xué)回憶
去七彩小學(xué)之前,愛心支點(diǎn)內(nèi)部對志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),為后期的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩
子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追……可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。此類種種,在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
又會問我,老師,你剛剛問的什么啊?還有的孩子,因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了,就急得直跺腳,一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累,要不停的維持課堂秩序,但是,我卻很充實(shí)很開心,面對著一張張純真的笑臉,心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊,到最后嗓子都啞了,可是看著他們天真可愛的笑臉時,我特別的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,他說上面的小人一個是他,一個是我——那些時候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的,那是感動吧。而每一聲“姐姐”,都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
漫長的旅途
從北京第二外國語學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠(yuǎn),有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里,但是冬天卻寒風(fēng)刺骨。還記得在嚴(yán)冬時,我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,瑟縮著站在公交站牌邊,鼻子凍得通紅,一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,那誘人的香氣和金黃的色澤,捧在手心里的溫暖,就像心里愛和溫情一樣,從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕,北京的沙塵暴從不給任何人留情面,我們這些路上的大小孩,自然“深受其害”。幾乎每講一句話,便要吐一口沙子。
的孩子們的東西是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
乎平常的感覺。于是,我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動——暑期支教活動。
盛夏七月,頂著北京的大太陽,北京工商大學(xué)理學(xué)院支教分團(tuán)在張老師的帶領(lǐng)下,踏上了支教之路。為深入體會學(xué)習(xí)所提出的“中國夢”,在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們理學(xué)院深入組織開展了“十寸百鄉(xiāng)千人行”的暑期支教實(shí)踐活動。支教團(tuán)隊(duì)人員經(jīng)過學(xué)生會層層選拔,之后又在張老師的帶領(lǐng)下八月一日開始籌備。8月7日早上經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)動員后,同學(xué)們個個都充滿斗志,奔赴南召中學(xué)開展支教活動。
本次參加暑期支教實(shí)踐活動的共有40余名同學(xué),其中大二的有1名同學(xué),其余均為大一同學(xué)。在張老師的安排下,同學(xué)們結(jié)合自己專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn),有條不紊的準(zhǔn)備和開展自己的課程。課程安排原本計(jì)劃共五天,但因天氣原因,在第四天的時候突降大雨,為保證同學(xué)們的安全,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與張老師研究決定提前結(jié)束活動,提前返校。支教雖然只有四天,但內(nèi)容十分豐富,包涵了語文,數(shù)學(xué),英語,體育等許多學(xué)科的內(nèi)容。同學(xué)們以自己精心準(zhǔn)備的趣味課程為載體向孩子們傳達(dá)愛的信息,引導(dǎo)孩子們樹立正確的人生觀,價值觀,讓孩子們學(xué)會體諒別人,關(guān)心別人。
一起,然后讓白天上課的小組總結(jié)自己這一天的上課情況,提出自己在授課過程中的問題,然后由大家討論,以便下個小組在授課時不犯同樣的錯誤。這個做法取得了非常好的效果,同學(xué)們的授課一天比一天精彩,效果也一天比一天好。在授課過程中同學(xué)們實(shí)行了“一對一”的教育方式,一位同學(xué)負(fù)責(zé)一個初中生,經(jīng)常與初中生交流,幫助他們解答一些困惑,完善他們的知識結(jié)構(gòu)。為了更好的激發(fā)初中生的積極性,同學(xué)們還在張老師的提議下給初中生買了許多體育用品,生活用品等,獎勵了表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和團(tuán)隊(duì)。在支教的四天內(nèi)同學(xué)們和初中生們形成了良好的關(guān)系,建立了身后的友誼。這不僅有利于暑期支教活動的順利進(jìn)行,更有利于同學(xué)們以后和這些初中生保持聯(lián)系,繼續(xù)在他們的成長過程中為他們排憂解難,使他們更好、更健康地成長。
與此同時,同學(xué)們十分珍惜這次授課機(jī)會,在張老師的帶領(lǐng)下結(jié)合自己專業(yè)的特點(diǎn),還積極開展了有關(guān)化妝品市場的調(diào)查。8月9日,同學(xué)們在張老師的帶領(lǐng)下分成許多小隊(duì),走上南召村街頭,主動與村民攀談,并邀請他們填寫調(diào)查問卷,記錄下珍貴的數(shù)據(jù)。在這個過程中,我們小隊(duì)有幸進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐拇逯Р?,村支部領(lǐng)導(dǎo)向我們表達(dá)了謝意,并希望大家能多與他們這里的同學(xué)們交流,鼓勵這里的孩子們積極學(xué)習(xí),考上大學(xué)。在熱切的談話后,我們還邀請了村支部里的領(lǐng)導(dǎo)合影。通過這次為期3個小時的調(diào)查,同學(xué)們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力,而且還得到了珍貴的數(shù)據(jù),可謂是一舉兩得。
件非常差,經(jīng)常出現(xiàn)蒼蠅滿天飛的情況,但同學(xué)們都堅(jiān)持下來了。沒有因?yàn)闂l件差而不吃飯的現(xiàn)象。南召中學(xué)里邊沒有公共澡堂,只有教學(xué)樓里兩個廁所里有兩個熱水器,同學(xué)們每天洗澡都非常不便,經(jīng)常出現(xiàn)五、六個人排隊(duì)洗澡的現(xiàn)象;宿舍里衛(wèi)生條件也不好,有很多蒼蠅,并且每個人的床鋪都很潮濕。面對這些艱苦的環(huán)境,同學(xué)們沒有怨言,沒有叫苦,全都適應(yīng)了這些平時他們想都想不到的艱苦環(huán)境。在他們身上,我看到了新一代大學(xué)生吃耐勞的作風(fēng),看到了90后的孩子并非是人們口中說的養(yǎng)尊處優(yōu),我相信,提出的中國夢定會在這一代人的艱苦奮斗中慢慢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),中華天威遲早都會光復(fù)!
在支教的第四天,由于突降大雨,同學(xué)們只能提早和自己的學(xué)生分別了。大家知道這個消息后都很沉默,不忍和自己的學(xué)生說出分別的話語。當(dāng)學(xué)生們聽到這個消息后,大家都很傷心,有的甚至都趴在桌子上哭了。我們也只得壓住自己內(nèi)心的憂傷,趕快去勸孩子們別傷心,老師們還會回來看你們的。在老師們的勸說下,孩子們總算止住了哭泣,紛紛和老師約定,要求老師們在寒假的時候一定要回來看看他們。我們則爽快的答應(yīng)了,因?yàn)槲覀冃闹幸灿胁簧?。這些孩子對我們來說,就好像自己的親弟弟親妹妹一樣,我們也不忍心不回來看他們。終于,在他們的送別中,我們坐上了回去的大巴,離開了南召中學(xué)。
四天的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。通過支教,我們留給新坪村的是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
孩子們,謝謝你們陪我走過的這個難忘的夏天
孩子們,再見了。希望下次見面的時候你們在學(xué)業(yè)上都有所成,希望下次再見面的時候你們都能自豪地對我們說出自己的種種進(jìn)步,希望見面的時候男生都能像個男子漢,頂天立地,敢作敢當(dāng);女生都能像窈窕淑女,落落大方。
希望你們過得堅(jiān)強(qiáng),精彩
暑期社會實(shí)踐支教報告篇二
在離校之前,老師安排了專業(yè)實(shí)習(xí)認(rèn)識的課程。雖然實(shí)習(xí)報告早已經(jīng)完成,但它激起了我要在漫長的暑假參加社會實(shí)踐的決心。
其實(shí),自己早就有嘗試依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需生活費(fèi)的想法,當(dāng)然更多的是想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓我自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個社會,以前總是在父母的庇護(hù)下長大不知外界社會如何現(xiàn)實(shí)。我也希望自己能在這次實(shí)踐中增長見識,更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實(shí)踐,找出自己在社會中存在的差距。
懷揣著自己的美好憧憬,我開始了暑假的時間安排。最初是計(jì)劃留校,因?yàn)槲蚁M茉趯W(xué)校附近找到一個打工賺錢的地方,以此來實(shí)現(xiàn)我的社會實(shí)踐。但事與愿違,由于有一學(xué)期沒回家了,父母都十分的掛念,都不允許我留校,于是我不得不打消這個念頭?;氐郊液螅胰耘f沒有忘記自己的社會實(shí)踐,在多次與父親的交談后,父親答應(yīng)了推薦我去當(dāng)?shù)卮逦ぷ?,給村支書做助理。沒想到村支書真的答應(yīng)了這件事,只是不能拿到工資,這也令我有一絲遺憾,但我知道這是一次難得的機(jī)會,也就沒敢提多的條件。
村委的工作比較的繁瑣,很多東西都是我能所不及的,所以我多的是學(xué)習(xí)支書的處事為人的方法。也沒有規(guī)定的上班時間,因?yàn)榇逦娜吮緛砭秃苌儆袝r間值班,我的加入反而使他們的值班室有了人選,于是我每天上班的時間是自己定的。由于父親在縣里的農(nóng)業(yè)部門工作,所以我們工作上見面的機(jī)會也很多,他經(jīng)常會到村里考察農(nóng)作物的長勢,加上每天早上也是他叫我起床一起去上班,我也就成了他的半個助理。在村里沒事的時候我就跟父親一起去其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)里考察。
夏日的天氣總是不饒人,每次從下鄉(xiāng)回來我們都是滿身汗臭,臉沒曬的通紅,現(xiàn)在我才明白為什么當(dāng)初父親不讓我學(xué)農(nóng)學(xué),因?yàn)閷?shí)在太艱苦了。以前總是想父親的工作一定很好做,在跟隨他一起工作的這段時間才發(fā)現(xiàn),父親的工作是多么的困難,而他每次要把事情處理都恰到好處是多么的不易。
在7月末,父親的單位開了月底工作總結(jié)會議,跟了父親一兩周,還沒見父親主持過單位內(nèi)部的會議,于是開會的當(dāng)天父親允許了我去旁聽。我坐在會議的角落,并沒有引起其他人的注意,會議的氣氛與自己在分團(tuán)委工作開會的氣氛是竟然不同的,少了唧唧咋咋,七嘴八舌,多了嚴(yán)肅認(rèn)真。會議上首先是單位的陳叔叔講了話,總結(jié)7月工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。接著是父親,他做了對未來一月份的工作安排,為了激發(fā)單位內(nèi)部人員的積極性和團(tuán)結(jié)。父親做了題為“支部是我家,人人共建它”的演講。提倡支部是一個大家庭,并以簡單明了的四句話“支部是一個凝心聚力的家庭,支部是一個奮發(fā)向上的家庭,支部是一個充滿活力的家庭,支部是一個幸福和諧的家庭”闡釋了這個倡議。經(jīng)過那次會議,我學(xué)到了很多,于是我決定的村支書提議我們也在八月份做一個工作會議,號召農(nóng)民的積極性。村支書答應(yīng)了我的提議,但我得為此次活動寫計(jì)劃并做好布置場地。為了讓活動搞好,我請來了村里的其他大學(xué)生,要他們一起出謀劃策,經(jīng)過幾天的努力我們終于計(jì)劃在8月_號天開展此次活動。
剛好在當(dāng)天又下雨了,給了村民們時間參加此次活動。在x點(diǎn)多的時候,村民基本都到了,我們宣布題為“加強(qiáng)溝通,促進(jìn)學(xué)習(xí)”的活動正式開始?;顒又形覀兏髯詫r(nóng)村學(xué)習(xí)提出了看法,并回答了村民們的提問,是村民們了解了學(xué)習(xí)的必要性,從而提高積極性,最后村支書做了總結(jié),把我們的想法對村民們說了,引起了很大的轟動,村民們也保證了一定會好好加強(qiáng)溝通促進(jìn)學(xué)習(xí)。在接下來的幾天中我們又到村民家中了解情況,幫村支書做調(diào)查,給村民交談并上報村支書村民的困難,使我的工作不在像前段時間那樣的累,每天都過得很輕松愉快。由于上學(xué)的時間快到了,我不得不停止了村委的工作,回家玩幾天,準(zhǔn)備下學(xué)年的課程。
短暫的社會實(shí)踐,一晃而過,在這其中,我領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西都將會讓我終身受用。我也同樣知道了身處社會會有很多難處。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期社會實(shí)踐支教報告篇三
北京市通州區(qū)七彩小學(xué)
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
大學(xué)生活正式步入了正軌,我意識到自己應(yīng)該充分利用課余時間,來鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生,就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。同時大學(xué)生社會實(shí)踐活動是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑。實(shí)踐,就是把所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐,所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己。同時,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐?!皼]有實(shí)踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容:我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),但是這些家庭因?yàn)闆]有較高的收入,難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在打工子弟學(xué)校,因?yàn)閹熧Y力量的限制,孩子們難以收到應(yīng)享受的、于城區(qū)孩子一樣的教育,尤其是外語教育。為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,也為了孩子接受較高水平的外語教育,我走入了七彩小學(xué),成為了孩子們的老師和姐姐。
去七彩小學(xué)之前,愛心支點(diǎn)內(nèi)部對志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),為后期的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追……可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。此類種種,在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
英語對他們來說,是很難的一門課。在授課過程中,曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,大多數(shù)都是不喜歡,有的是因?yàn)榭疾缓?,就像喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)考得好;有的是因?yàn)樘y了,聽不懂,想學(xué)但是學(xué)不好,但是他們對英語的渴望,渴望學(xué)到更多的知識,讓我感動。因?yàn)槲覀兊臅r間和資源有限,不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主,以游戲,pk的趣味的形式進(jìn)行教學(xué),目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性,掌握些學(xué)習(xí)英語的方法,讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會把他們分成兩組,并每組起個有特色的名字和宣言,進(jìn)行比分的pk。我覺得,愛玩的孩子的天性,以游戲的方式教學(xué),會讓孩子提起興趣,很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理,在游戲中總希望自己的組能贏,想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,得到別人的承認(rèn)。這樣,他們就會很認(rèn)真地思考問題,以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。例如,在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中,孩子們爭先恐后地舉手要回答。有一個小女孩叫范思燁,每次最先舉手,但是讓她站起來回答時,又會問我,老師,你剛剛問的什么?。窟€有的孩子,因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了,就急得直跺腳,一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累,要不停的維持課堂秩序,但是,我卻很充實(shí)很開心,面對著一張張純真的笑臉,心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊,到最后嗓子都啞了,可是看著他們天真可愛的笑臉時,我特別的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,他說上面的小人一個是他,一個是我——那些時候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的,那是感動吧。而每一聲“姐姐”,都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
從北京第二外國語學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠(yuǎn),有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里,但是冬天卻寒風(fēng)刺骨。還記得在嚴(yán)冬時,我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,瑟縮著站在公交站牌邊,鼻子凍得通紅,一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,那誘人的香氣和金黃的色澤,捧在手心里的溫暖,就像心里愛和溫情一樣,從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕,北京的沙塵暴從不給任何人留情面,我們這些路上的大小孩,自然“深受其害”。幾乎每講一句話,便要吐一口沙子。
實(shí)踐體會:雖然支教時間很短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易。第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于五年級的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實(shí)踐活動。第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一群小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之” 。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。五天的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶,這段不可磨滅的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。通過支教,我們留給七彩小學(xué)的孩子們的東西是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
暑期社會實(shí)踐支教報告篇四
這十五天的教學(xué)和接觸,孩子們在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見的。很多孩子從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗,從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言,從對外面的世界一無所知,到最后了解百科,還有的孩子從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻(xiàn)的人,我們每個人都在用自己的方式引導(dǎo)孩子們健康向上。
對于我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年,來到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中鍛煉自己,才能使自己受益匪淺。從剛開始來到這里的不習(xí)慣,到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張,到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路,到后來的輕松自如,我的每一天都在不斷地適應(yīng),每一天都在進(jìn)步。除此之外,我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情,收獲了一份純潔的師生情,更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到,作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任,應(yīng)為祖國貢獻(xiàn)一份力量。原本我以為我的大學(xué)生活可能會很平淡地過去了,像普通的大學(xué)生那更沒有考慮過自己的未來樣,可是經(jīng)過支教這件事以后,我的大學(xué)生活一下子豐滿起來了。支教前,我像一般的大學(xué)生那樣,每天三點(diǎn)一線,過得很迷茫。并沒有考慮過自己可以做什么。
但是,一次偶然的機(jī)會,我聽說學(xué)校有招募支教老師的活動,一向?qū)χ驹刚呋顒雍苌闲牡奈夜麛嗟膱竺恕6?,接下來的日子,我更加?jiān)定自己當(dāng)初的選擇是對的。
或許我們相處的時間并不長,但是我們的交情已經(jīng)很深,支教的日子里,我們彼此照顧,付出著真心。還記得,我們總是擔(dān)心孩子們不能學(xué)好我們的課,我們不停地備課,不停地修改著我們的方案。那時,英語老師和她的助手備課到深夜,他們怕孩子們無趣,設(shè)計(jì)了小小的問答。又怕孩子們不能理解,一句句的翻譯,不停地修改著課件。又擔(dān)心孩子們年齡差異大,大孩子們學(xué)過覺得無聊,小孩子們沒學(xué)過聽不懂,所以又設(shè)計(jì)了日語課。他們的真心付出,我們都看在眼里。雖然每天一兩點(diǎn)鐘睡覺,但是第二天我們還是會飽含激情地為孩子們上課。我們從沒有抱怨,更沒有退縮。因?yàn)榭粗⒆觽兛释笾难凵?,我們已什么都不在乎了?BR> 這次支教,我教孩子們的主要是手工課。這個課是由我和手工老師配合一起上的。我和手工老師都是第一次教小朋友,心里都有一絲絲的緊張。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫,大家一起動手幫忙,心里無限的感動。第二天下午是我們美術(shù)手工課第一次開課,對于第一次教書的我們來說,還是很緊張的。于是,我和手工老師利用中午午休時間跑到臥室隔壁的空房間里,進(jìn)行一遍遍的彩排,擔(dān)心孩子們不配合,我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來,不管做什么事情,就算是一件極小的事情,也要相當(dāng)?shù)淖屑?xì),絕對不能敷衍了事。有時候,一個很小的細(xì)節(jié)也有可能會對孩子造成很大的影響。好在正式上課的時候,孩子們都相當(dāng)?shù)慕o力,所有的小伙伴一起幫忙,看著小伙伴們每個人都帶著兩三個孩子一起做手工,一起畫畫,彼此的心一步步的拉近。這其樂融融的場面讓我為之感動,讓我覺得我們付出的努力都是值得的。當(dāng)美術(shù)手工課快接近尾聲的時候,有孩子跑過來問我明天有沒有美術(shù)手工課,心里無限的感慨,可以給孩子們帶來快樂,讓孩子們愛上課堂的感覺真好。接下來的幾天里,我們更加得心應(yīng)手了,變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工,看著孩子們快樂的臉龐,我們也為之高興。
辯論課上孩子們的認(rèn)真專注,數(shù)學(xué)課上孩子們的踴躍思考,英語課上孩子們的熱情洋溢,舞蹈課上孩子們的互相幫助,故事課上孩子們的積極踴躍,美術(shù)手工課上孩子們的無限創(chuàng)意,安全課的生動有趣,普通話課的動感,音樂課的溫馨,以及體育課的快樂,我們都為之動容。或許,我們教的并不是那么的專業(yè),但是孩子們的包容與配合一直都在。我們每一個人的真心付出,小孩子們都看在眼里,其實(shí)他們心里都懂。愛玩,永遠(yuǎn)是孩子們的天性。但是,他們也會認(rèn)真的汲取知識。這次支教最讓我感動的并不是我為孩子們做了什么,而是孩子們給我的那堅(jiān)定的眼神。當(dāng)我夸獎孩子們時,他們會露出喜悅的眼神。當(dāng)數(shù)學(xué)課思索難題時,他們會露出渴求知識的眼神。當(dāng)美術(shù)手工課自由創(chuàng)作時,他們會露出快樂的眼神?;蛟S會有很多人反對支教,但是孩子們那真誠的眼神,那快樂的神情,已讓我不再想那么多了,唯一能夠做的就是盡自己所能的教導(dǎo)孩子,給他們帶來快樂。他們那真摯的眼神將是我前進(jìn)的動力。未來的日子還是需要靠他們自己去走,我們過多的擔(dān)心也無濟(jì)于事,我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂與陪伴。說實(shí)話,當(dāng)看到孩子們努力思考,用心學(xué)好每一節(jié)課的時候,我會有一種沖動,我想要留下來繼續(xù)教他們知識,繼續(xù)陪伴他們。
但是,分別的時刻總是有的。大家總是說要是可以再多呆幾天,幾天就好??墒?,天下沒有不散的宴席。我們彼此的分離只是為了更好的相聚,愿大家將這份美好永留心底,愿小孩子們可以健健康康,快快樂樂的成長。這才是我們最美的愿望。
更加珍惜這段來之不易的友情?;蛟S有一天,我們還會一起回到那個鎮(zhèn)上,看望可愛的孩子們。一起回到那片田埂里,大聲歌唱倔強(qiáng)。
看到孩子們臉上洋溢著熱情的微笑,對于我們來說,這已足夠。我們可以給你們帶來短暫的歡樂,未來的日子還需要靠你們自己去走。希望你們可以帶著快樂,勇敢的生活,相信你們的未來也如今天一樣精彩。
在這半個月支教實(shí)踐的過程中,我們教會孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí),給孩子們帶來許多樂趣,讓他們接觸到很多外界的新鮮知識;另一方面,我們在艱苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐,磨礪了意志,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,回到學(xué)校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學(xué)生,缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神,而這種精神需要我們在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng),敢于吃苦,樂于奉獻(xiàn)。作為大學(xué)生將來要承擔(dān)一份社會責(zé)任,我們在實(shí)踐的過程中,把愛心奉獻(xiàn)給需要幫助的群體,同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
每次的社會實(shí)踐都是在給我們將來踏入社會積累經(jīng)驗(yàn),只有我們認(rèn)真觀察,仔細(xì)總結(jié)才會豐富我們的閱歷,增加我們的學(xué)識,為更好地生活創(chuàng)造條件,增加籌碼。這次支教活動達(dá)到的效果總體而言是令人滿意的',我希望將來還有更多機(jī)會鍛煉自己,也希望有更多機(jī)會為社會做貢獻(xiàn)。
暑期社會實(shí)踐支教報告篇五
時間地點(diǎn):歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站
實(shí)踐時間:7月4日至7月19日共16天
一、實(shí)踐目的
1、給留守兒童送去愛心,讓他們知道自己沒有被社會遺忘,讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己,從而幫助孩子們樹立健康的社會觀,幫助他們更好地融入社會。
2、村里的留守兒童不像城里的孩子,可以在暑假里上輔導(dǎo)班,我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績,不輸在起跑線上。
3、社會實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,一來,我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子,過上了真正有意義的生活;二來,社會實(shí)踐活動可以幫助我們更好的走出校門,走向社會,接觸、了解社會,從而更好的投身社會。
二、實(shí)踐內(nèi)容
根據(jù)本次活動的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排,我們計(jì)劃利用7月4日至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué),其他志愿者也各有所長,根據(jù)孩子們的具體需要,我們進(jìn)行了分組。
當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時教室時,我們發(fā)現(xiàn),原先“一個人上一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的,因?yàn)楹⒆佣啵鱾€年級的孩子都有,而且只有一間教室,所以我們臨時決定,分組同時上課,這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾,但卻是我們根據(jù)實(shí)際情況指定的最合適的方案。我們將自己的支教生活安排得井井有條。
對于整體安排,我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整:
2、通過各種形式,鍛煉孩子們的各種能力,比如在人前發(fā)言的能力、語言表達(dá)能力等等。
3、根據(jù)我對各個年級課本的了解,我為各個年級分別制定了十六天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不同的年級,要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,學(xué)習(xí)生字、組詞、造句;而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外,還要求對課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)踐結(jié)果:
1、分組上課的策略
我們面對的情況是:從小學(xué)到高中幾個教學(xué)組都有學(xué)生,而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到,原先“一個老師一節(jié)課”的計(jì)劃是行不通的,要解決這個問題,必須按照分組同時上課,這樣做既提高了課堂效率,又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們,給他們更多有針對性的幫助。
2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整計(jì)劃
眾所周知,一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力,我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知,我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。針對這個問題,我做出了以下調(diào)整:
(1)將一個小時的課堂分成兩部分,前半個小時我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識,而后半個小時則用來做練習(xí),這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學(xué)到的知識,而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞,從而對學(xué)習(xí)更感興趣。
(2)下午第四節(jié)盡量在室外上課,這樣做既可以使孩子們感到新鮮,從而更容易集中精力,而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。在最后一節(jié)課上,我們一般會集體背誦課文,然后讓孩子們挨個在大家面前講故事,以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現(xiàn)得好,學(xué)得快,我們還會做一些小游戲。我始終認(rèn)為,教育小學(xué)生,要針對他么爛漫愛玩的天性,在游戲中教會他們知識,而填壓式的教育只會是孩子厭惡學(xué)習(xí)。
3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高
在教授課本知識之外,我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,我們教孩子們下象棋,玩魔方,唱歌,跳舞,給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。另外,我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造,我平等的對待每一個孩子,不以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生,以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感。比如說我的學(xué)生于洋,他自尊心比較強(qiáng),平常在課堂上,如果有個知識點(diǎn)別人都學(xué)會了,就剩他沒有學(xué)會時,于洋就會急得大哭。這時我會先讓其他同學(xué)做練習(xí),我單獨(dú)用各種方法教會他,決不讓他落后!久而久之,于洋獨(dú)立思考的能力提高了一大截,成績也非常優(yōu)異了!不過于洋還是有些內(nèi)向,課間和小伙伴鬧了矛盾,他就一個人坐在教室里不出去玩,這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲,然后讓于洋的好朋友邀請他去玩,笑容就又會在于洋的臉上綻放。
4、對專業(yè)知識的運(yùn)用
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,怎樣將專業(yè)知識運(yùn)用到社會實(shí)踐中去呢?我的教授對象為小學(xué)生,理解力有限,所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文,而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識,讓他們對法律有一個初步的認(rèn)識。在村里,我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識,比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等,努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。
5、與身邊的人相處
(1)我們七個志愿者住在村長的母親家中,與老人在一個廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn),因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生,在家中爺爺奶奶都寵著我們,很少與我們計(jì)較。所以,為了樹立大學(xué)生良好的形象,更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣,并時常為兩位老人做一些家務(wù),贏得了老人的喜愛。
(2)一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義,因?yàn)槲覀円黄鹕钍?,一起做飯一起吃飯,有人刷碗,有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干,有什么好吃的都給出來與大家一起分享。在共同生活的這些天里,我學(xué)會了關(guān)心別人,學(xué)會了為集體的利益作貢獻(xiàn),真正讀懂了“出門靠朋友”這句話!短短十六天的相處,卻讓我們這七個原本不認(rèn)識的年輕人成為了無話不談的好朋友,我們在暑假里都還保持著聯(lián)系,不時的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài),感受友誼的無比珍貴。
四、實(shí)踐總結(jié):
大學(xué)生志愿支教活動,一方面能為孩子們帶去一份光明,一份希望,同時,也能鍛煉自己的社會實(shí)踐能力和表達(dá)能力。
雖然這次支教只有十六天,但卻給我留下了許多美好的回憶,也給我留下了太多的感受。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒有體會過就不知道其中的快樂,有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹”!
暑期社會實(shí)踐支教報告篇六
大學(xué)生活正式步入了正軌,我意識到自己應(yīng)該充分利用課余時間,來鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力。我想一個大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生,就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報社會的一種良好形式。同時大學(xué)生社會實(shí)踐活動是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑。實(shí)踐,就是把所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐,所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自己。同時,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐?!皼]有實(shí)踐,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。于是,我決定今年利用課余時間和同學(xué)一起做一項(xiàng)有意義的社會實(shí)踐活動。
實(shí)踐內(nèi)容:我常常會想到這樣一個特殊的群體:學(xué)校里一群天真可愛的孩子,他們看上去和天下所有的孩子沒什么區(qū)別,但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計(jì)走進(jìn)大城市打工,用勤勞和智慧獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻(xiàn),但是這些家庭因?yàn)闆]有較高的收入,難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在打工子弟學(xué)校,因?yàn)閹熧Y力量的限制,孩子們難以收到應(yīng)享受的、于城區(qū)孩子一樣的'教育,尤其是外語教育。為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)力量,也為了孩子接受較高水平的外語教育,我走入了七彩小學(xué),成為了孩子們的老師和姐姐。
去七彩小學(xué)之前,愛心支點(diǎn)內(nèi)部對志愿者進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn),為后期的授課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備自己負(fù)責(zé)的課程,想象著給孩子們上課的情景,心中充滿了期待。
但是上課時遇到了很多難題,這其中的酸甜苦辣,回味無窮。孩子們會問你奇奇怪怪的問題;他們很“沖動”,總是打斷你的話,但他們說的卻是另外一回事;他們很活躍,課上總想站起來或是在教室里走動;帶著他們做游戲時,他們滿院子的跑,我們滿院子的追……可能是因?yàn)槲覀兛瓷先ハ翊蠼憬?,不?yán)厲,也可能是熟悉了,所以后來他們很隨意,不大遵守紀(jì)律。此類種種,在一開始給教學(xué)帶來了極大的困擾,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
英語對他們來說,是很難的一門課。在授課過程中,曾經(jīng)問他們喜歡英語嗎,大多數(shù)都是不喜歡,有的是因?yàn)榭疾缓茫拖裣矚g數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)考得好;有的是因?yàn)樘y了,聽不懂,想學(xué)但是學(xué)不好,但是他們對英語的渴望,渴望學(xué)到更多的知識,讓我感動。因?yàn)槲覀兊臅r間和資源有限,不能給予他們較系統(tǒng)的英語知識。所以課上我主要以學(xué)習(xí)單詞和簡單的句子及日常簡單的口語交流為主,以游戲,比賽的趣味的形式進(jìn)行教學(xué),目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的主動性,掌握些學(xué)習(xí)英語的方法,讓他們在今后能更好地學(xué)習(xí)英語。幾天下來我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會把他們分成兩組,并每組起個有特色的名字和宣言,進(jìn)行比分的比賽。我覺得,愛玩的孩子的天性,以游戲的方式教學(xué),會讓孩子提起興趣,很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理,在游戲中總希望自己的組能贏,想在別人面前表現(xiàn)自己的能力,得到別人的承認(rèn)。這樣,他們就會很認(rèn)真地思考問題,以最快最準(zhǔn)的方式解出答案。例如,在玩“搶凳子”和“時間司令”的游戲中,孩子們爭先恐后地舉手要回答。有一個小女孩叫范思燁,每次最先舉手,但是讓她站起來回答時,又會問我,老師,你剛剛問的什么???還有的孩子,因?yàn)樽约旱慕M得分少或者舉手舉得慢了,就急得直跺腳,一臉的不服氣。雖然這樣一節(jié)課很累,要不停的維持課堂秩序,但是,我卻很充實(shí)很開心,面對著一張張純真的笑臉,心里有無限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊,到最后嗓子都啞了,可是看著他們天真可愛的笑臉時,我特別的欣慰,心底反而有股暖流在流淌,嗓子再痛我的心里都覺得很甜。
孩子們從初次見面的不敢靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,訴說心里話,再到臨別的依依不舍,這個過程記錄著我們之間的情誼。記得有一次,一個小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角,然后給了我一片奧利奧;還有一個小男孩畫了一幅畫給我,他說上面的小人一個是他,一個是我——那些時候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的,那是感動吧。而每一聲“姐姐”,都包含著孩子對我們由衷的喜愛和對知識的渴望。
雖然時間很短,但是我們之間的情誼很真誠,也很單純。就是這種真誠和單純,讓我們在最短的時間內(nèi)領(lǐng)會到了很多。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決,因?yàn)槲覀儠r間是很短暫的,我們想不帶遺憾地離開。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事,或者討論他們的問題。從而,我們了解每個小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白,我們這一小隊(duì),分工合作的配合是非常重要的。
從北京第二外國語學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠(yuǎn),有兩個小時的旅途。經(jīng)過長時間的舟車勞頓,志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見到孩子們一張張?zhí)煺娑儩嵉男δ槙r,滿身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬里,但是冬天卻寒風(fēng)刺骨。還記得在嚴(yán)冬時,我們一群志愿者裹著厚厚的大衣,瑟縮著站在公交站牌邊,鼻子凍得通紅,一起講著笑話以驅(qū)趕寒氣。路邊的烤紅薯,那誘人的香氣和金黃的色澤,捧在手心里的溫暖,就像心里愛和溫情一樣,從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕,北京的沙塵暴從不給任何人留情面,我們這些路上的大小孩,自然“深受其害”。幾乎每講一句話,便要吐一口沙子。
實(shí)踐體會:雖然支教時間很短,但是我卻在這短短的時間里,體會作為一名教師的不易。第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于五年級的知識不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,我上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展這次的實(shí)踐活動。第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一群小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。五天的實(shí)踐體驗(yàn)在我們心里已是沉甸甸的回憶,這段不可磨滅的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野,接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物,支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。支教是一種付出,更是一種愛的傳遞。通過支教,我們留給七彩小學(xué)的孩子們的東西是很有限,可是這其中的孤獨(dú)與堅(jiān)忍,平淡與深刻,失落與歡喜,感動與震撼,將成為我永遠(yuǎn)珍貴的回憶,而在其中收獲的認(rèn)真、勤懇、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則,則是我一生受用無窮的寶貴財(cái)富。這些財(cái)富讓我更加成熟,更有能力去應(yīng)對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著這些回憶與財(cái)富踏上新的征途,并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
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暑期社會實(shí)踐支教報告篇七
早晨,在學(xué)校為我們舉行完暑期社會實(shí)踐出征儀式后,我們就踏上了去三明湖村中學(xué)支教的路??粗nI(lǐng)導(dǎo)對我們充滿期望的眼神,耳邊回響著他們的再三叮嚀,我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個多小時的顛簸,晚上八點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中,變得更加的崎嶇了,大家暈的暈,吐的吐,一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方,望著破舊的宿舍,我們心里不禁有些犯堵,因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方:遠(yuǎn)離了家的溫暖,沒有電風(fēng)扇,床只是木頭做的,用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦,但是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸,熱情使我們很快融入他們的集體中,雖然語言有時存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解。雖然時間有限,但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個暑期夏令營中。原來只設(shè)初二和初三班,根據(jù)家長的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了!到最后一個班竟然有一百多人,都做不下了,只好三個人做一張桌子了!在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學(xué)生們說謝謝了!謝謝你們對我們的支持!
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名,這樣學(xué)生有什么事情也可以及時向老師反應(yīng),老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求,對授課老師的意見及建議等。此外我們實(shí)行每天一會制,這些都是我們的領(lǐng)隊(duì)胡老師提出來的,我覺得是個好主意,對我們的幫助也很大支教。每天上完課,大家就集中在一起開個簡短的會議,談?wù)劷裉焐险n的感想,自己覺得有那些不足需要改進(jìn),去聽課的老師也發(fā)表自己的見解,覺得授課老師哪里做的比較好,哪個地方做的不好,有什么值得我們借鑒的,都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步,做到每天都有新的收獲,對第二天上課的同學(xué)也有幫助。我們除了白天上課外,晚上還有幾個老師幫一些學(xué)生補(bǔ)課,像真真、陳荔、巖峰,他們顧不上白天上課的辛苦,晚上還堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。特別是真真,她那股肯干、認(rèn)真的勁,真的讓我佩服得五體投地,她做什么事情都很積極,一旦做了就要把它做好,這才是我們實(shí)踐隊(duì)的老師,我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)!
暑期社會實(shí)踐支教報告篇八
學(xué)院:物理與電子科學(xué)學(xué)院 專業(yè):電子科學(xué)與技術(shù)
年級:大二 班級:電子科學(xué)1301
姓名: 學(xué)號:
實(shí)踐地點(diǎn):
實(shí)踐時間:2015年7月13日---2015年8月4日
實(shí)踐目的:
當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責(zé)任感和社會經(jīng)歷,社會責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況;社會經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國大學(xué)生的通病,空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒有從事什么社會實(shí)踐,更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情,同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己。
社團(tuán)組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運(yùn),卻可以為他們的人生之路指明一個方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個夢想,一個值得奮斗一生的夢想。
總體上來說本次支教目標(biāo)主要是兩個:一是給學(xué)生傳授知識,一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識,另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識,同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想,一個追求美好未來的夢想。
實(shí)踐內(nèi)容:
育條件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語課,但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的,所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語,而是上數(shù)學(xué),這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實(shí)在是不怎么樣;而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題,這個我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題,但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好,那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了。因?yàn)閭€人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語,所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。
個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好,他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦,因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事,鼓勵他們要去勇敢嘗試,因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋硐忍鞐l件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話,希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行。
實(shí)踐結(jié)果:
自己在支教過程中,感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴(yán)重,一個是教育,一個是醫(yī)療。
教育,當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說,他們一共有十個老師,但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師,就像前面所說,他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任,英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班,學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,平均一個班也就三十個學(xué)生不到,但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣,就我們平時上課來看,雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯,但大多數(shù)卻不怎么樣。
我想教育上的不足應(yīng)該是整個社會的責(zé)任,我們支教隊(duì)員無法解決這個問題,學(xué)校同樣也無法單獨(dú)解決這個問題,即使是政府同樣也無法迅速解決,只有集合整個社會的力量才有可能完美的解決這個問題。我想從以下幾個方面同時著手可以較快的解決問題:1.進(jìn)行社會宣傳,呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,同時需要關(guān)注孩子們的'教學(xué)師資問題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師,因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個條件好的學(xué)校,孩子們都是一樣的,不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?BR> 趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院,只有僅有的幾個小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑。
同樣醫(yī)療也是一個需要整個社會共同參與解決的問題,下面有我個人的幾點(diǎn)建議:1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助,援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度,不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛,而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢,大病本地治不了,去外地又不給報銷,這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資,至少要讓他們通過醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。
以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴(yán)重的問題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個人思考后的結(jié)果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。
實(shí)踐感想:
歷時三周的暑期支教,時間說長不長說短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長所說的話:他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一開始我確實(shí)不怎么相信這句話,來了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。
這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的,走路過來需要一個多小時,而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學(xué)生來了,就這一點(diǎn)我就感覺到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大,沉甸甸的責(zé)任,平時可以肆意妄為,但這時候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會支教的第十年,我們現(xiàn)在可以來望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ),在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教,無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,我們只能越來越好,不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,對這些孩子,對以前在這里支教的師兄師姐,對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們,同時也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧!
我們就特地專門教了他們寫請假條,在那之后他們的請假條就好了很多,即使是一些學(xué)生那天沒有來上課,他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。
另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了,支教過程確實(shí)比較艱苦,在那里我們九個外地大學(xué)生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊(duì)長給我們說一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事,當(dāng)時聽的還沒有什么感覺,到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長當(dāng)時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做,沒有發(fā)生過什么有人偷懶?;氖虑?。有時候做飯做的不夠,女生還會主動把飯留給我們吃,她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個苦,何況支教過程也算不上吃苦。
不管怎么說,支教歷程已經(jīng)畫上了句號,說的再多也只是回憶?,F(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長所說,我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會了我很多很多。