2023年校本研修個人工作計劃(實用10篇)

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    在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務和目標,如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,我們需要制定計劃。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效率。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    校本研修個人工作計劃篇一
    依據(jù)《xx鎮(zhèn)初級中學20xx年度校本研修計劃》,“聚焦高效課堂,轉變教學模式”的校本研修主題,緊緊圍繞音樂課程標準,以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學校發(fā)展目標的重要手段,通過一系列的校本研修活動,培養(yǎng)學生對音樂的興趣,提高全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動,濃厚學校藝術氛圍,進一步提高我校音樂教育教學質量,促進學生健康和諧快樂的成長,推進學校藝術教育工作再上新臺階。從而為學校長遠發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
    1、樹立科學發(fā)展觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學校研訓工作的質量和教師自主發(fā)展意識。
    2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。
    3、以加強師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質優(yōu),教學技能全,教學基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
    4、通過調查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學中的各種具體問題,聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
    5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質的研究型教師奠定基礎。探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。
    1、大力實行推門聽課評課制度,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術。
    2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動,促進教師學科知識與教學技能同步提高。
    3、通過微型題研究推動教育理論學習和運用,解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。
    4、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,提高教師的的師德水平和專業(yè)素質,為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。
    1、堅持以“高效課堂”為突破口,通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領式培訓,并結合我?!按渲裎幕钡男@文化主題,對全體師生進行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學方式,適應新課程改革理念。
    2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。
    3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實效。
    4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,提高學校研修活動的質量。有計劃地安排教師外出學習,搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風采等。
    5、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
    3月:學校和教研組建立校本研修qq群,教師在qq群中進行交流研討;運動員集訓和特長生培養(yǎng)工作。
    4月:關于高效課堂的專題講座;20xx年春季運動會的籌備工作。
    5月:各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。
    6月:課題研究和論文撰寫及相關的評選、研討、交流活動。
    7月:教師自主研修;做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試,組織集訓好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。
    8月:骨干教師集中培訓,并進行研討交流。
    9月:高效課堂的專題講座和交流研討活動。
    10月:教研組活動和校際聯(lián)誼。
    11月:示范觀摩課和聽課評課活動。
    12月:校本研修的反思交流研討。
    1月:校本研修學分考核認定。
    1、備好課是上好課的關鍵,我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得(即教學反思)。
    2、教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每學期至少上好一堂公開課,課后進行說課,評課并邀請其他教師聽課指導。
    3、小組內(nèi)定期互相交流教學心得,教學困惑,并經(jīng)常和教研員見面,由教研員現(xiàn)場指導,幫助教師解決疑難。
    4、以教學反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。
    5、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫一篇““最滿意的教案”,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要。
    6、每個星期爭取讀一篇與科學教學有關的文章,并做好相關的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感),一個學年至少寫一篇教學論文。
    校本研修個人工作計劃篇二
    新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,踏著輕柔的春風,面對著生機無限的校園,心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式,它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高,結合自身實際情況,特制定個人校本研修計劃。
    一、工作理念:
    1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。
    2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。
    3、建立扎實、有效的課堂教學模式。
    4、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。
    5、樹立終身學習的意識,加強專業(yè)知識的學習。
    二、學習內(nèi)容:
    1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。
    2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
    3、學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
    4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
    三、學習形式:
    以參加學校校本研修活動為主,個人自主研修為輔。在學校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,結合實際教學情況,反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,要做好重點突出的學習筆記。
    (1)專題培訓
    交流研討、教學設計、說講評課等形式,將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
    (2)專題總結
    結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
    (3)網(wǎng)上學習
    充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。
    四、研修主要措施:
    1、認真參加集體組織的學習培訓,作好培訓記錄。
    2、認真參加學校的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
    3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術特長,努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。
    4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。
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    校本研修個人工作計劃篇三
    興紅小學:王功成一、指導思想:
    遵照教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,培養(yǎng)學生的合作學習的實效性,提高課堂教學的有效性為重點,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
    二、研究主題:
    小組合作學習中引導對于活動成效的影響
    三、研究目標:
    1、明確合作學習的目的性。
    2、提高合作學習的實效性。
    四、研究內(nèi)容:
    1、引導學生合作學習的方法。
    2、提高合作學習的實效性。
    五、研究方法
    1、文獻法:查閱文獻資料,學習領會本課題的理論依據(jù),借鑒別人的成功經(jīng)驗。
    2、經(jīng)驗總結法:不斷和教師交流,提煉經(jīng)驗,探索規(guī)律。
    六、實施步驟
    第一階段(2017年2月—3月): 結合學校研修主題。制定個人2017年研修工作計劃。
    第二階段(2017年3—7月):
    1、按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考,邊學習邊總結的方法,不斷完善課題研究的方案。
    2、開展研究活動,研究理論教育的內(nèi)容、途徑、方法,著力研究課內(nèi)外相結合的操作方法。
    第三階段(2017年9—11月):
    1、按照研究方案具體實施研究。
    2、積累資料臺帳。
    第四階段(2017年12月):研修成果交流、總結。
    六、成果體現(xiàn):
    1、撰寫課題研究報告和研究工作報告。
    2、收集資料,健全資料臺帳。
    2017年3月10日
    校本研修個人工作計劃篇四
    校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習、培訓、進修、學科教研、教育科研等活動,那么教師如何制定校本研修計劃呢?下面是本站小編收集整理的校本研修
    工作計劃
    ,歡迎閱讀。
    從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來,實現(xiàn)“研與修”一體化,進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,這是一個新型的結合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,而是理念上的一次重建。
    我校開展了從有效教學到高效課堂,全面推進素質教育。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學方式,提高教學效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構建符合學校實際的校本研修機制,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。
    一、指導思想
    通過校本教研,促進基礎教育
    課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平。
    二、自身素質分析
    1、教學過程中不善于引導、總結,反思。總是對學生作總體關注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。
    2、在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。
    3、工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
    三、年度目標
    1、吃透校本研修的基本理念和方法,設計適合自已的校本研修規(guī)劃。
    3、加強學習,探索教育教學規(guī)律,積累研究課題的經(jīng)驗。
    4、通過研修,掌握課堂教學技巧,提高課堂教學藝術。
    四、個人專業(yè)發(fā)展目標
    1、以新課程理念為指導,轉變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。
    2、采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。
    3、學習與實踐相結合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。
    4、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,進一步學習
    課件
    制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
    五、實現(xiàn)目標采取的具體措施
    為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
    1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務能力的提升。
    2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結,多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。
    3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
    4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的教學能力。
    5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學習的習慣,寫教育隨筆。
    總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
    為了更好地進行教學,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。
    關注自我反思,繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。
    教師角色正確定位,明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。
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    校本研修個人工作計劃篇五
    20xx年我要從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,在教師個人校本研修工作方面特制訂此計劃。
    教書育人,師德為本。我將認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。
    我將利用業(yè)余時間,多學習一些理論知識,使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高。我將會多向一些省市縣教學能手的教師學習,改正自己在教學經(jīng)驗方面的許多不足,多聽龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課,多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進行研究,認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,積極聽課、研討,總結優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
    反思,是教師提高教學水平的一種有效方法。反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。完成自己申報的校級課題研究《在數(shù)學課中激發(fā)學生的聽課興趣》,參與龍立芬老師主持的省級課題研究,撰寫出經(jīng)驗材料。
    校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命?!耙环荽喝A,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水,收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。
    校本研修個人工作計劃篇六
    隨著課程改革的深入,對我們教師的.教學理念,教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。
    為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學質量。
    讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人學習計劃:
    1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
    2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。
    3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
    4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
    5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,提高現(xiàn)代信息技術水平,能對計算機進行必要的維護,會熟練使用辦公軟件進行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡資源搜索等。
    (一)豐富教育教學理論
    閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
    (二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力
    繼續(xù)學習相關的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。
    (三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),學習先進個人的事跡
    1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,做到定時、定內(nèi)容,學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,確保課課有輔助教學的多媒體課件。
    2、及時對每天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。
    3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經(jīng)驗,提高教學水平。
    4、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業(yè)務水平。
    5、規(guī)范自己的言行,做學生的表率。
    積極參加培訓活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
    教師信息技術個人研修學習計劃4
    我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代,信息技術作為一個發(fā)展時間并不太長,同時更新速度又非??斓膶W科,要求我們信息技術教師應該做好自己的規(guī)劃,一步一步的踏實發(fā)展。
    首先在思想德育方面,我認為不用過多贅述,這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠不變的前提,亦師亦友的狀態(tài)我認為是最好的。
    其次,從信息技術教育的方面來說,我有以下幾個發(fā)展目標:
    1、端正自己心態(tài),擺正自己學科位置。信息技術作為一個與時俱進的學科,又是被作為副科中的副科,教師應當正確的認識這個學科,熱愛自己的工作。
    2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心。時代的發(fā)展,技術更新,觀念也在更新,信息技術學科與其他學科不一樣,它不像數(shù)學似的一個定理將幾十年都不會變,而是時刻在變化的,我們需要及時接收這些變化。
    3、及時學習。保持必要的相關學習以及培訓。
    4、講好每節(jié)課。從最初的實習階段到入職的新手教師,這個目標并不是一個短期目標,而是一個長久的、甚至是教師生涯中一直有的目標,但是會有1年、3年、5年的不同標準。
    5、提高專業(yè)技能,揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有興趣點,如我對圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁制作、無線電、機器人等方向有著濃厚的興趣,則需要精。發(fā)掘教師個性,從而發(fā)掘出學生個性。
    6、及時總結經(jīng)驗?,F(xiàn)在學校中的科研項目非常多,新手教師在初期帶學生時應及時總結經(jīng)驗,利于自己發(fā)展更有益于學生的進步。
    校本研修個人工作計劃篇七
    為適應教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務素質、提升學校辦學水平為目的,開展校本研修工作,在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,解決教師在教育教學中遇到的實際問題,切實提高教育質量,引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,開創(chuàng)校本研修新面貌。
    通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,提升學校的教育教學質量,促進教師隊伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。
    1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī),中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。
    2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務學習,寫學習筆記與教學反思,提高教師的業(yè)務能力與水平。
    3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,針對教學中的熱點、難點問題,指導教師通過有效的方法,優(yōu)化教學設計,促成有效教學,提升教學能力。
    4、教研科研方法的學習與實踐。
    5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐。
    1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導,引領我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學?,F(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔校本培訓講座任務,交流平時的心得體會,發(fā)揮其示范引領作用。
    2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式,聚焦教學研究,提高課堂教學能力,為教師搭建自我展示的平臺,營造積極向上的成長氛圍。
    3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,撰寫讀書筆記。
    4、主動反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學反思,寫聽評課反思等形式,在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。
    1、明確學期工作目標與工作任務,出臺相關規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。
    2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學研究為中心,根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,以有效實施新課程標準為重點,把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。
    3、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。
    4、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,制訂校本培訓的規(guī)劃,完善繼教校本培訓規(guī)章制度,完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。
    5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓記錄,將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。
    1、主題式校本研修。
    擬4次活動,由教研組確定月活動主題,圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。
    2、專題培訓。
    初步擬定4次培訓,以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容。
    3、課題研究。
    指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。
    4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。
    校本研修個人工作計劃篇八
    以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
    以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。
    1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
    2、積極探索,參與課題研究,積極響應學校參加每次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
    1、研讀課標
    研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。
    2、鉆研教材
    鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,整理歸類,總結出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
    3、課堂教學
    結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
    4、案例分析
    對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
    5、撰寫經(jīng)驗
    撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,提高自己的反思總結能力和寫作能力、
    6、研修總結
    在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
    1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
    2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
    3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
    4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
    5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
    6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。
    7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
    校本研修個人工作計劃篇九
    校本研修是以學校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下,根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,結合我本人的教學實際,我個人的校本研修計劃如下:
    以終身教育思想為指導,積極推進素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的教學整體水平。
    1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
    2、在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
    3、做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
    4、在備課管理上,朝著打造高效課堂目標奮斗,在原來的基礎上向前一步。
    1、規(guī)范xx課堂教學,使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。
    2、認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。
    3、用新的教學理念提高課堂教學實效。
    以實施素質教育理念為核心,注重理論與實踐相結合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀,開拓知識視野,增強實施素質教育的主動性和自覺性,提高實施素質教育的能力和水平。
    1、積極參加學校校本教研,認真學習《xx課程標準》,寫好學習心得。理論與實踐相結合,大膽進行課堂教學改革,提高教學實效。
    2、認真完成學習任務,做好聽課記錄,不斷總結教學經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。
    3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調整自己的教學思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學質量。
    4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學隨筆。
    5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,同時,結合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
    1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
    (1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。
    (2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。
    2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。
    3、勤于動筆,提高教育科研水平。
    (1)及時積累專題研究的第一手資料。
    (2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
    校本研修個人工作計劃篇十
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    一、本年度專業(yè)發(fā)展目標
    1、通過集體培訓、個人研修,使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風。
    2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提高自身教育教學水平。
    二、研修主要措施
    1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業(yè)。
    2、結合整體培訓,強化個人學習,并能結合自己的教學實際進行反思,提高。
    三、具體做法如下:
    (1)讀一本教育專著,撰寫一篇“讀書心得”。
    (2)數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。
    2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記。
    3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容。
    4、按時參加并完成師德教育活動。
    5、組織好數(shù)學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。
    6、參加哈市的uc教研活動。
    8、參加學校的集中培訓。
    9、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容。
    10、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。
    11、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。
    四、具體實施方案
    1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
    (1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。
    (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
    2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
    要堅持用腦子工作,力爭做到。
    反思昨天——在反思中揚長。
    審視今天——在審視中甄別。
    前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
    時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。
    面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。