在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
游戲力讀后感及思維導圖篇一
讀完這本書，縈繞在我腦中的就是兩個字：聯(lián)結。
與時下大熱的親子閱讀相同，這本書中所提到的親子游戲，其實也是聯(lián)結的一個方式。
不管是親子閱讀，還是親子游戲，都是借由一個方式，一個載體，來達到與孩子從身體、語言通往心靈的聯(lián)結。
而聯(lián)結，是人類最寶貴的關系。
忘了從哪兒看過一個統(tǒng)計，決定人生是否幸福的關鍵不是金錢、不是大房子，而是與家人、與朋友良好的聯(lián)結關系，我相信這個統(tǒng)計結論。為什么沒有金錢房子大家會覺得不幸福，我認為是因為這些東西的匱乏，讓人的心靈被物質(zhì)缺乏堵塞了與家人朋友聯(lián)結的通道，所以不幸福。
豈止與孩子之間需要聯(lián)結，與愛人之間，與父母家人之家，同樣需要聯(lián)結。只是針對不同的對象，聯(lián)系的方式不一樣。對于孩子來說，最好的聯(lián)結就是游戲，這是由孩子的`天性決定的；而與愛人，可以共同看完然后討論一部電影，可以共同看完然后討論一本書，可以共同做一頓飯，可以共同手拉手逛一趟街，可以來一場酣暢的性愛，這都是聯(lián)結；而與父母，討論他們喜歡的電視劇，討論他們關心的菜價肉價，這也是聯(lián)結。
即使面對談判對手，面對上司同事，找到可以聯(lián)結彼此的點，也會讓你的生活好過很多。
所以，聯(lián)結，這兩個字是我看完這本書之后最大的收獲。
游戲力讀后感及思維導圖篇二
最近同學推薦我們讀了一本名叫《饑餓游戲》的小說，其中打斗的細節(jié)描寫與扣人心弦的故事情節(jié)看得讓人熱血沸騰，在享受著一次精神盛宴，但這本小說的的內(nèi)涵卻引人深思。
這本書講述了：北美洲在一場大戰(zhàn)后被摧毀，在美國原來的廢墟上，人們建立了新的國家，但是國家為了鞏固政權，而規(guī)定管轄下的十二各地區(qū)每年都必須進貢一對青年男女，作為公平的二十四人要參加一檔電視直播節(jié)目“饑餓游戲”，規(guī)則就是把這二十四人放在一個巨大的競技場中，讓他們互相拼殺，最后只有一位可以活下來。這場游戲到了最后，只剩下男女主角了，女主角的技術比男主角高，他本可以殺死男主角，可是她卻選擇與男主角同時吃下毒漿果，但官方卻奇跡般的改變了規(guī)則，男女主角都活了下來，回到了家鄉(xiāng)。
人類的歷史，不正是一場饑餓游戲嗎？人類的歷史從古至今，人類一直在做的就只有一件事，就是生存，為了生存不得不去競爭，把對方殺死從而生存，為了財富、資源、能源而競爭，社會紛爭不斷，戰(zhàn)爭不斷，這樣的競爭從古代到現(xiàn)代就已經(jīng)深深的藏入人們的潛意識中，早已經(jīng)就成了一種正當?shù)男袨?，只是不斷的在改變形式罷了，這樣的競爭可能永遠不會消失，因為這需要大家的醒悟。
饑餓游戲本身就是一場秀，每一個貢品都會被包裝起來，被宣傳，被炒作，來滿足觀眾的“娛樂”要求。在女主角進入城市后，作者不停地寫了氣氛的熱烈，鼓掌叫好的觀眾一直不斷的出現(xiàn)，這寫出了人們內(nèi)心的變態(tài)和黑暗。
我們多么希望，這種“饑餓游戲”會在現(xiàn)實社會中永遠的消失，不會在人類社會中再次上演。但是可惜，這可能只是人類心中良知的一個美好夢想罷了。
游戲力讀后感及思維導圖篇三
4月30日，在小學生作文大全爸爸媽媽都夸我聰明，我心里別提有多高興了。第三局又開始了，我算出答案后，爸爸鼓勵我再用其它的方法試試，我考慮之后，用了兩種不同的方法計算了出來……游戲就這樣依次進行下去。
，牌面朝下，每個人從“法官”手中摸一張，誰摸到了黑色的一張，誰即是這輪游戲的“殺手”。游戲開始時，“法官”宣布：“請所有的人閉上眼睛。請‘殺手’睜開眼睛。請殺手‘殺人’?！薄胺ü佟币娮C“殺人”過程，而“殺人”的方式和過程不過是用手指一下某人，或是僅僅用眼睛示意一下。此時，“法官”說：“請所有的人睜開眼睛。謀殺案發(fā)生了。誰被殺了？”就在參與游戲的人尋找死亡感覺的時候，“法官”突然與某人握握手：“恭喜你！你已經(jīng)‘被殺’了?！贝巳思赐顺鲇螒颉ｋS后，開始尋找“殺手”。所有的人包括“殺手”在內(nèi)，開始依次指認“殺手”，并說出理由。對被指認的“嫌疑分子”，進行舉手投票表決，如果超過半數(shù)，“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“殺手”，此次游戲結束；如果是一位“無辜者”，此人也只好“冤死”而退出游戲，其余的人繼續(xù)指認“殺手”，直至最后“破案”。能將所有“無辜者”“冤死”，“殺手”也就取得了最后的勝利。
這即是目前在年輕人中頗為流行的撲克牌“殺人游戲”。
當“法官”宣布有人“被殺”的時候，每個人都在感覺這個“被殺”的人是不是自己？閉眼的時候有沒有過什么異常的感覺？而“指認”“殺手”的過程也很有意思。她認為游戲的魅力在于它本身包含了很多東西，猜測、期待、想像、分析、判斷、觀察、偵破與反偵破……游戲的過程幾乎綜合了人們所有的心理活動。
對于“殺人游戲”，首都醫(yī)科大學心理咨詢中心洪鴻老師認為，作為一種娛樂，游戲本身無可厚非，但若從社會心理學的角度考察，游戲所折射出的實際上是青少年對人際關系的特定態(tài)度，在游戲中反映出的其實是青少年內(nèi)心深處的孤獨感。
她認為，游戲的吸引力在于它滿足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判斷能力、對不確定性所帶來的刺激的渴望等―――游戲中判斷“殺手”的過程，需要玩家去判斷、了解別人怎么想。這本是每個人都有的愿望―――它是人與人間相互了解和溝通的需求。滿足這個需求的正常途徑是通過人際溝通，以“你好，我也好”角度處理人際關系來獲得，這種模式有助于形成安全、穩(wěn)定的人際關系，它是一個人取得社會支持、克服孤獨感的基礎。而“殺人”游戲中了解別人的渠道則是猜測和不確定的，在游戲過程中，每個人都是孤獨的、都沒有安全感。
來源：《健康時報》
游戲力讀后感及思維導圖篇四
我知道貝多芬的故事，他是德國最偉大的音樂家、鋼琴家。我還知道霍金，他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅挑戰(zhàn)命運的勇士。今天，我們就進行了一場特殊的體驗。
游戲規(guī)則是這樣的：扮演“獨臂人”，只用一只手，先把衣服脫下來，再穿上去，看誰動作最快穿得最整齊。身體的其余部位。我想，這是一個多么簡單的游戲，我一定能贏。
老師選了兩個紅辣椒，那就是我和張興鐸，老師幫我把衣服穿上，我把手背過去，此時，我便成了“楊過”。游戲開始了，我手忙腳亂，脫了下來，又立刻穿了上去。張興鐸也不甘落后，穿衣服是最難的，我們的動作都放慢了。最后我比他們快了一秒。就這樣，我贏了上半場。
下半場，楊博和郭海辰參加了比賽。比賽剛開始，楊博就失誤了，沒有把拉鎖拉到頭，浪費了不少時間。楊博才脫下衣服，郭海辰就穿上了。郭海辰贏了下半場的比賽。而楊博特別懵，還不知道怎么回事，就輸了。
就這樣決賽開始了，我和郭海辰準備好，老師一聲令下，我和郭海辰都毛手毛腳的，可我在關鍵時刻掉了鏈子。衣服反了。輸了比賽。這讓大家都笑了出來。
付雷聲說過一句話：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚撥打的同情心?！?BR> 上了這節(jié)課，讓我知道了一定要關心殘疾人，不能嘲笑他們。這節(jié)課也讓我受益終生。
游戲力讀后感及思維導圖篇五
今天閱讀了一部名叫《饑餓游戲》的書籍。壓抑不住心潮澎湃的感覺，促使我寫了這篇讀后感。
美國作家蘇珊？柯林斯（suzannecollins）的青少年科幻小說《饑餓游戲》三部曲講述了：北美洲在一場大戰(zhàn)后被摧毀，在美國原來的廢墟上，人們建立了新的家園，但新政權規(guī)定：管轄下的12個地區(qū)每年都必須進貢一對少年男女，貢品24人參加一檔電視直播節(jié)目“饑餓游戲”。按著你死我活的游戲規(guī)則，最后只能有一個人活下來，要么殺人要么被殺。
女主角凱特尼斯？伊夫狄恩的妹妹不幸被選中，為了保護妹妹，凱特尼斯自告奮勇地替妹妹上場。盡管她從小就進行狩獵，擁有過人的射箭技術，對節(jié)目里的重重障礙能應付自如，但她在比賽中要與殘忍強壯的他區(qū)選手周旋，想盡辦法致對手于死地，還要面對來自同一地區(qū)的救命恩人的愛情。要想成為最后的贏家，她必須在人性和生存、愛情中做出選擇，這對她是一個極大的考驗。最后，當男女主角正準備同時吃下毒漿果同歸于盡時，官方意外地改變規(guī)則，男女主角雙雙活著回來。
我多么希望，饑餓游戲僅僅局限于是一場游戲，是一個虛構的科幻故事。在現(xiàn)實社會中永遠消失，不在人類社會繼續(xù)上演?？上?，這只是一個美好的愿望而已！
游戲力讀后感及思維導圖篇六
撲克游戲
讀后感
“一張牌可以睡個懶覺，一張牌可以逃學一次，一張牌可以在上課時吃東西……’’讀了這句話，你是不是會想到這是一個懶惰的學生寫出來的愿望清單?我剛開始讀《撲克游戲》這本書時也是這樣想的，可當我讀完這本書，才知道這其實是烏伯特·盛旦老師發(fā)明的奇妙、有趣的“撲克游戲’’。
開學第一天，盛旦老師便發(fā)給同學們每人一些神奇的撲克牌，從此，同學們的生活有了翻天覆地的變化。自從有了撲克牌，同學們便用撲克牌做自己想做的事情，他們有的逃學，有的在課堂上吃零食，有的睡懶覺……大家都非常喜歡上烏伯特·盛旦老師的課。
然而女校長佩雷茲夫人卻不這么想，終于，女校長被激怒了，她大發(fā)雷霆，把盛旦老師開除了，盛旦老師很傷心。他在給同學們上最后一節(jié)課時，舉行了一場“撲克派對”，查理送給老師一張大撲克牌，上面用金筆寫著“一張牌可以快樂的享受退休的日子”這幾個大字，當盛旦老師看到這些字后，開心的笑了，他笑得那么甜，那么香。
讀完《撲克游戲》這本書，我明白了:在你被別人愛的同時，要學會怎樣去愛別人，學會生活，學會忍耐，學會溝通，學會開心，學會獨立，學會自己去做決定，學會書本上并不見得有而生活中又必須面對的一切。
每個人從一出生手里就有一副撲克牌，我們要做的不是積攢這些撲克牌，也不是把這些撲克牌一下全部都用掉，而是合理的使用這些撲克牌，讓撲克牌在我們的一生中體現(xiàn)出它們的價值。
我多么希望有一些盛旦老師發(fā)明的撲克牌呀!
游戲力讀后感及思維導圖篇七
今天我被一本書吸引住了，這本書名叫做《安德的游戲》。當宇航員是我心中的夢，進漫畫書是我夢中常有的情節(jié)，所以我特別愛看這本書。這本書講述了一個特別驚險刺激的故事：有一個六歲的小男孩，他名叫安德·維京，他不是一個平凡人，他異于常人，他的過人本領讓他被帶到了太空學校，學習指揮。一個蟲族竟敢來侵略太空，為了地球的平安，太空遠征軍去跟侵略地球的蟲族戰(zhàn)斗。這是一場克服心理的戰(zhàn)斗，要勇敢機智又要冷靜。在太空學校，他經(jīng)歷了喜怒哀樂，克服了心理問題，最后終于打敗了蟲族。
安德·維京的個性善良平易近人，又機智又勇猛，對所有人充滿著愛。他是個天才，他剛坐上宇宙飛船就知道如何在失重狀態(tài)下掌握方向感。在學校，他甚至攻破了學校的電腦安全系統(tǒng)，為自己重編了一套。在學校的模擬戰(zhàn)斗里打敗敵人的數(shù)量他總是第一。
阿萊是一個穆斯林，是來自北非戰(zhàn)斗學校的成員，十分勇敢。他總幫著安德·維京，不讓大孩子欺負他。
安德·維京他只愛護和平，而放縱了蟲族，差點讓蟲族把自己滅了，對敵人、對壞人真不應該心慈手軟，不應該把仁慈留給壞人，而應該把愛留給好人。他終于想明白了，克服了不該對敵人存的心軟和自以為是維護的和平。
如果你喜歡玩打仗的游戲，可以看一下，我感悟到一個道理：對敵人的仁慈就是對自己的殘忍。要對好人有愛心、講和平，對壞人一定不要心軟。
游戲力讀后感及思維導圖篇八
前幾天，老師推薦我們看《威斯汀游戲》，于是我在一家書店的柜臺上找到了這本書。這本書的書名很新穎，我二話不說便買下了這本《威斯汀游戲》。
這本書的內(nèi)容精彩無比，過程一波三折，結果又令人匪夷所思。這本書講的是一位富翁威斯汀先生留下了一份價值兩億美元的巨額遺產(chǎn)。在給十六位繼承人的遺囑中他提到他是被謀殺的，并且在給十六位繼承人的遺囑中承諾如果有人可以找出謀殺了他的兇手而且為他復仇，就可以得到他的全部遺產(chǎn)——非常誘惑人的兩億美元。
遺囑中的一句“真正重要的并不是你手上的線索，而是別人手上的”這句話提醒了我。假如要合法得到別人的線索，肯定要拿自己的線索和別人換，說白了就是分享。但是，在故事中沒有一個人沖破自己的戒心，和別人交流線索?；蛟S，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導致誰也沒得到那兩億美元。在如今這個世界，人與人之間越來越缺乏信任。實際上，他就是在教育我們要沖破心中的顧慮，去信任他人，關愛他人。
在人生的旅途中，我們總是在急急忙忙趕路，很少看路上的風景。金錢、地位并不是萬能的，這些買不來美麗的風景，也買不到看風景的愉悅心情。目的地或快或慢，都會到的。而風景，是唯一的，錯過了就看不見同樣的風景了。金錢、地位這些東西，你死了，也享受不了他們了。一生都忙于追求，從不曾體驗愛、生活……那我們對得起自己嗎？追求是沒錯，但是在追求的過程中，不能忘記我們該珍惜的，那些東西，也是屬于自己獨一無二的風景。生活雖然很碎，但讓人覺得真實，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有經(jīng)歷過這些，我們才能成長。
我很感謝作者寫出這樣一本好書，它讓我明白了：不要只往前沖，路上的風景也很美，靜下心來去欣賞，也有你用金錢、地位買不到的東西。
游戲力讀后感及思維導圖篇九
安德有很多優(yōu)點超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點，而是他如何處理同學對他的欺負。安德非常冷靜，他的原則是：在面對挑釁時，不僅這一次要擊倒對手，而且要永遠地擊敗他，確保不會有第二次。
所以，當他踢倒了對手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動物才會繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對方，毫不手軟。
實際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?，他對自己的殘酷行動極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學校里，當他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學會跟欺負我們的人作斗爭，我們要有能力保護自己免受傷害。
有時候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
游戲力讀后感及思維導圖篇十
小說里安德被提前6年提升到高級指揮學校，跳過了戰(zhàn)術學校和初級指揮學校的學習，開始在電腦上進行和蟲族的模擬戰(zhàn)爭游戲，同時安德在戰(zhàn)斗學校的一些好友（比恩、阿萊、佩查、丁·米克、以及飛龍戰(zhàn)隊的一些成員）也派來作安德的屬下。國際艦隊更事先將前一次戰(zhàn)爭的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行，延長生命，使他可以教導更多的人如何面對蟲族，安德也是他的指導對象。在一次又一次的模擬指揮訓練中（但其實每一次模擬訓練都是真實的指揮戰(zhàn)斗），豆子通過分析也了解到他們的指揮訓練其實就是真實的戰(zhàn)斗。安德和他的隊友雖然前期每次都能獲得勝利，但是由于戰(zhàn)斗頻繁要求高，以及噩夢造成的睡眠不足，使得安德指揮上讓一些隊友有心理陰影。教官看到這個情況，覺得接下來最后的一場戰(zhàn)斗不適合安德去指揮作戰(zhàn)想讓豆子在合適的時候替代。但是豆子在這場戰(zhàn)斗最后還是沒有奪取安德的指揮權，他覺得安德的做法比他能想到的更合適。安德利用放棄附屬戰(zhàn)艦，只用主戰(zhàn)艦的超級武器將蟲族的星球徹底毀滅了。
贏得這場勝利后，安德才知道其實他所指揮的并非模擬考試。在每一次的訓練中，安德實際上在通過超光速的安塞波通訊來指揮真實的戰(zhàn)斗，他和其他孩子在“訓練”中的勝利其實是人類艦隊對蟲族艦隊的勝利。而在最后的“考試”實際上是人蟲之間的決戰(zhàn)，安德在完全不知情的情況下把蟲族的母星和所有的蟲族女王完全毀滅。在戰(zhàn)斗后，安德才發(fā)現(xiàn)他始終被利用了，最終竟然滅絕了整個蟲族，年僅11歲的他也成為了亙古未有的大屠殺者，因此陷入再一次的心理崩潰。
在蟲族的威脅消失后，地球上的列強勢力馬上爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。此時的安德不但是具有非凡的戰(zhàn)爭天才，而且他也是全人類的英雄，極易被地球上的列強勢力利用。因此，他被禁止返回地球，而他和他的姐姐瓦倫蒂·維京決定去人類的第一個殖民艦隊，去開發(fā)蟲族滅亡后所遺留的星球，安德之后成為人類第一個外星殖民地的政府長官。
安德的聲名在地球上被迅速忘懷，但是他仍舊在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上，他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一些蟲族使用了通心術和他交流。通過蟲族建造的和戰(zhàn)斗學校的心理游戲程序關聯(lián)的網(wǎng)絡，安德了解到蟲族之戰(zhàn)起源于雙方的誤解和溝通困難，以及發(fā)現(xiàn)蟲族仍有最后一個在繭中沉睡的女王存活了下來。安德以死亡代言人的身份發(fā)表了蟲族之戰(zhàn)的記述《蟲族女王》之后，安德帶上了在繭中沉睡的女王，和姐姐瓦倫蒂·維京踏上了尋找適合蟲族復興的星球的旅程。
豆子從學院回到地球后，找到了自己的基因胚胎由來的父親和母親。還和佩查一起結婚了，兩個人還一起指揮征戰(zhàn)地球的列強勢力。最后豆子為了讓自己的后代擺脫巨人癥的基因缺陷，豆子離開佩查與自己的三個孩子開始近光速旅行來延長生命。豆子的孩子在旅行的一次發(fā)現(xiàn)中遇到了還有雄蟲活著的蟲族小行星，通過溝通發(fā)現(xiàn)了還有蟲族女王活著的信息以及如何修復巨人癥的基因缺陷的辦法。豆子在與雄蟲的溝通中達成合作的共識，于是放心交代給他的孩子就安然的離去了。
安德在尋找適合蟲族復興的星球的旅程中度過了三千年，在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦倫蒂·維京結婚了，但是安德聽說了附近的一個星球有適合蟲族生長的環(huán)境，于是離開了一直陪伴自己旅行的姐姐獨自前往。在安德前往的那個行星之間跨越了22光年，在這個旅途中那個行星的外星生物人類研究員被長的像豬仔的生物“意外”殺死兩個了。安德到達那個星球后與豬仔生物深入了解發(fā)現(xiàn)那個“意外”死亡是豬仔的友情的一種儀式，只不過被人類給誤會了。同時也發(fā)現(xiàn)這個星球環(huán)境適合蟲族的生存，于是與豬仔達成蟲族，豬仔，人類三方共同發(fā)展的協(xié)議。安德心里那塊蟲族女王的“石頭”終于落地了。
所有的生物最后都有一個美好的結局。從這本書中看到了作者想表達的什么才是對的？什么才是真正的文明？我們不能一味的看一個方面，我們不能為了自己的繁衍爾否決其他生物存在的意義，我們爭斗的最后還是坐下來需要好好的溝通。
游戲力讀后感及思維導圖篇十一
晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因為，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著。卡德先生在兩年內(nèi)，連續(xù)獲得了星云獎和雨果獎，這個是前無古人，后無來者的壯舉啊！
文中的安德，有一個美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，if國際星球艦隊聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰(zhàn)斗學校中。安德在戰(zhàn)斗學校是個最不起眼的小不點兒，大家都蔑視他，認為他是個打下手的料?？墒?，安德在戰(zhàn)斗學校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學校的第一名。教官們看中他，認為他是未來摧毀蟲族的料。難得不負重望，他越來越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊的小不點兒，一直升到了飛龍戰(zhàn)隊的總指揮官。要知道，飛龍戰(zhàn)隊里全是新兵和一些最不顯眼的老油條。可是經(jīng)過安德的訓練，他們在戰(zhàn)斗演練中沒有輸給過任何一個隊，成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當他要快要崩潰的時候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅——蟲族。
在生活中，一小步，可以存在于各個領域。當我完成一系列的繁瑣計算時，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問題，就是爬樓梯。學校上學時，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時。我總是提醒自己，別嚷嚷，學學安德，再走一步，就到教室了。
社會中，有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔?。別忘了啊，小目標成就大夢想。
游戲力讀后感及思維導圖篇十二
在賞讀完一本名著以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《超禁忌游戲》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設定分析：作者采用的是科幻懸疑設定，又從人性作為出發(fā)點引出一系列的事件，看似科幻與現(xiàn)實相差甚遠，但是對人性的考量卻貫穿始終。從事件起因的數(shù)千年前神給予50名人類(宙斯、赫拉等)超能力讓他們?nèi)フ仁澜?文中點明神系高科技文明)，到因為神對人類失望而更改規(guī)則，從而出現(xiàn)小說伊始要相互廝殺從而產(chǎn)生最強者去拯救地球的俗套規(guī)則的故事走向。小說講述了主角杭一從一開始就展現(xiàn)出明確的主角人格，去聯(lián)合大家團結一致共同對抗未知的末日危機，展現(xiàn)出人性的亮點，與反派偽神普羅米修斯的丑陋人性形成強烈對比，并在數(shù)次危機下因為自身對團結合作的堅持，同學之間相互信任，舍身相救(“融合”在并未成為伙伴時舍命提醒，使自身喪命于殺手;“防御”在揭露反派時犧牲自己使反派失去所有防御等)，從而獲得完美結局的故事。
人物分析：(50個人物太多，所以按照陣營分析)
主角陣營：杭一(游戲)：實力強大并且具有主角光環(huán)，頭腦清醒并且有情有義，與女主的感情線從暗戀到結婚，雖有插曲但是結局圓滿。在這個信任的天平越來越高的社會，主角的人格絕對妥妥的救世主。而且他第一時間想的是團結一致，我想的至少不是，所以能從其中照應到自己還是說明這個小說的價值不僅僅是故事而已。辛娜(無能力，但是爸爸厲害)：女主，高度符合當代審美的完美女性，與杭一共度難關，雖有其他感情分支，但是在杭一愿意替他去死之后深深愛上男主，從一而終。絕對是人人都喜歡的完美對象，不過我不喜歡，因為太完美，反而失去了渴望。生下來就給了你一個完美的人生，就失去了追逐的樂趣。米小路(情感)：是主角杭一的發(fā)小，雖是男生卻對主角產(chǎn)生感情，這份無法表達的愛戀導致他為了給主角升級產(chǎn)生太多的殺戮，但是這份感情卻從未改變(在大廈里誘使主角殺掉將近20級的自己給主角升級)。季凱瑞(武器)：性格孤僻但為人正直，因為女主加入聯(lián)盟，頭腦冷靜，并且一直是隊伍里的實力擔當，后來在異界作戰(zhàn)時為救大家，化身核彈武器犧牲自己。這是我最喜歡的角色，實力強大且性格果斷，出身黑暗卻向往光明。
三巨頭(空間)(生命)(元素)：聽起來就無比強悍的'概念結成了同盟，藏身于異界之中，起初為了升級而出手對付杭一，后來經(jīng)歷了異界的百年成長，脫離了孩子心性，不再與主角為敵，而是希望和平共處，互不侵擾。期間給主角制造了很多麻煩，但是也是出于對規(guī)則制約，對生存的渴望的不得已的行為，在進入異界脫離規(guī)則后也逐漸放棄與主角的對抗?？上ё詈髤s均死于(情感)。
偽神陣營：數(shù)千年前因為自己想統(tǒng)治人間導致眾神開戰(zhàn)，被真神釘于懸崖之上直到現(xiàn)在仍然執(zhí)迷于統(tǒng)治人間，利用自身的(復制)和他人的情感去對付主角，數(shù)千年的殘酷刑罰也沒有改變其自私的人性，最終死在自己的復制手中，也算是對千年前智慧的諷刺吧。
在一次次與偽神的對抗中，同時也在一步步揭開偽神到底是誰為副線進行下去。從得知偽神是50人之中，到探究偽神的起源，再到偽神就在身邊，心臟隨著一點點緊縮，同時也在跟著猜測，殘酷的競爭下仿佛下一個死亡的就是我。最后，邏輯結構通順，坑也都填了，算是一部值得回味的小說。
游戲力讀后感及思維導圖篇一
讀完這本書，縈繞在我腦中的就是兩個字：聯(lián)結。
與時下大熱的親子閱讀相同，這本書中所提到的親子游戲，其實也是聯(lián)結的一個方式。
不管是親子閱讀，還是親子游戲，都是借由一個方式，一個載體，來達到與孩子從身體、語言通往心靈的聯(lián)結。
而聯(lián)結，是人類最寶貴的關系。
忘了從哪兒看過一個統(tǒng)計，決定人生是否幸福的關鍵不是金錢、不是大房子，而是與家人、與朋友良好的聯(lián)結關系，我相信這個統(tǒng)計結論。為什么沒有金錢房子大家會覺得不幸福，我認為是因為這些東西的匱乏，讓人的心靈被物質(zhì)缺乏堵塞了與家人朋友聯(lián)結的通道，所以不幸福。
豈止與孩子之間需要聯(lián)結，與愛人之間，與父母家人之家，同樣需要聯(lián)結。只是針對不同的對象，聯(lián)系的方式不一樣。對于孩子來說，最好的聯(lián)結就是游戲，這是由孩子的`天性決定的；而與愛人，可以共同看完然后討論一部電影，可以共同看完然后討論一本書，可以共同做一頓飯，可以共同手拉手逛一趟街，可以來一場酣暢的性愛，這都是聯(lián)結；而與父母，討論他們喜歡的電視劇，討論他們關心的菜價肉價，這也是聯(lián)結。
即使面對談判對手，面對上司同事，找到可以聯(lián)結彼此的點，也會讓你的生活好過很多。
所以，聯(lián)結，這兩個字是我看完這本書之后最大的收獲。
游戲力讀后感及思維導圖篇二
最近同學推薦我們讀了一本名叫《饑餓游戲》的小說，其中打斗的細節(jié)描寫與扣人心弦的故事情節(jié)看得讓人熱血沸騰，在享受著一次精神盛宴，但這本小說的的內(nèi)涵卻引人深思。
這本書講述了：北美洲在一場大戰(zhàn)后被摧毀，在美國原來的廢墟上，人們建立了新的國家，但是國家為了鞏固政權，而規(guī)定管轄下的十二各地區(qū)每年都必須進貢一對青年男女，作為公平的二十四人要參加一檔電視直播節(jié)目“饑餓游戲”，規(guī)則就是把這二十四人放在一個巨大的競技場中，讓他們互相拼殺，最后只有一位可以活下來。這場游戲到了最后，只剩下男女主角了，女主角的技術比男主角高，他本可以殺死男主角，可是她卻選擇與男主角同時吃下毒漿果，但官方卻奇跡般的改變了規(guī)則，男女主角都活了下來，回到了家鄉(xiāng)。
人類的歷史，不正是一場饑餓游戲嗎？人類的歷史從古至今，人類一直在做的就只有一件事，就是生存，為了生存不得不去競爭，把對方殺死從而生存，為了財富、資源、能源而競爭，社會紛爭不斷，戰(zhàn)爭不斷，這樣的競爭從古代到現(xiàn)代就已經(jīng)深深的藏入人們的潛意識中，早已經(jīng)就成了一種正當?shù)男袨?，只是不斷的在改變形式罷了，這樣的競爭可能永遠不會消失，因為這需要大家的醒悟。
饑餓游戲本身就是一場秀，每一個貢品都會被包裝起來，被宣傳，被炒作，來滿足觀眾的“娛樂”要求。在女主角進入城市后，作者不停地寫了氣氛的熱烈，鼓掌叫好的觀眾一直不斷的出現(xiàn)，這寫出了人們內(nèi)心的變態(tài)和黑暗。
我們多么希望，這種“饑餓游戲”會在現(xiàn)實社會中永遠的消失，不會在人類社會中再次上演。但是可惜，這可能只是人類心中良知的一個美好夢想罷了。
游戲力讀后感及思維導圖篇三
4月30日，在小學生作文大全爸爸媽媽都夸我聰明，我心里別提有多高興了。第三局又開始了，我算出答案后，爸爸鼓勵我再用其它的方法試試，我考慮之后，用了兩種不同的方法計算了出來……游戲就這樣依次進行下去。
，牌面朝下，每個人從“法官”手中摸一張，誰摸到了黑色的一張，誰即是這輪游戲的“殺手”。游戲開始時，“法官”宣布：“請所有的人閉上眼睛。請‘殺手’睜開眼睛。請殺手‘殺人’?！薄胺ü佟币娮C“殺人”過程，而“殺人”的方式和過程不過是用手指一下某人，或是僅僅用眼睛示意一下。此時，“法官”說：“請所有的人睜開眼睛。謀殺案發(fā)生了。誰被殺了？”就在參與游戲的人尋找死亡感覺的時候，“法官”突然與某人握握手：“恭喜你！你已經(jīng)‘被殺’了?！贝巳思赐顺鲇螒颉ｋS后，開始尋找“殺手”。所有的人包括“殺手”在內(nèi)，開始依次指認“殺手”，并說出理由。對被指認的“嫌疑分子”，進行舉手投票表決，如果超過半數(shù)，“法官”即宣布此人“死刑”。如果此人正好是“殺手”，此次游戲結束；如果是一位“無辜者”，此人也只好“冤死”而退出游戲，其余的人繼續(xù)指認“殺手”，直至最后“破案”。能將所有“無辜者”“冤死”，“殺手”也就取得了最后的勝利。
這即是目前在年輕人中頗為流行的撲克牌“殺人游戲”。
當“法官”宣布有人“被殺”的時候，每個人都在感覺這個“被殺”的人是不是自己？閉眼的時候有沒有過什么異常的感覺？而“指認”“殺手”的過程也很有意思。她認為游戲的魅力在于它本身包含了很多東西，猜測、期待、想像、分析、判斷、觀察、偵破與反偵破……游戲的過程幾乎綜合了人們所有的心理活動。
對于“殺人游戲”，首都醫(yī)科大學心理咨詢中心洪鴻老師認為，作為一種娛樂，游戲本身無可厚非，但若從社會心理學的角度考察，游戲所折射出的實際上是青少年對人際關系的特定態(tài)度，在游戲中反映出的其實是青少年內(nèi)心深處的孤獨感。
她認為，游戲的吸引力在于它滿足了青少年的一些心理需求，比如推理分析、判斷能力、對不確定性所帶來的刺激的渴望等―――游戲中判斷“殺手”的過程，需要玩家去判斷、了解別人怎么想。這本是每個人都有的愿望―――它是人與人間相互了解和溝通的需求。滿足這個需求的正常途徑是通過人際溝通，以“你好，我也好”角度處理人際關系來獲得，這種模式有助于形成安全、穩(wěn)定的人際關系，它是一個人取得社會支持、克服孤獨感的基礎。而“殺人”游戲中了解別人的渠道則是猜測和不確定的，在游戲過程中，每個人都是孤獨的、都沒有安全感。
來源：《健康時報》
游戲力讀后感及思維導圖篇四
我知道貝多芬的故事，他是德國最偉大的音樂家、鋼琴家。我還知道霍金，他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅挑戰(zhàn)命運的勇士。今天，我們就進行了一場特殊的體驗。
游戲規(guī)則是這樣的：扮演“獨臂人”，只用一只手，先把衣服脫下來，再穿上去，看誰動作最快穿得最整齊。身體的其余部位。我想，這是一個多么簡單的游戲，我一定能贏。
老師選了兩個紅辣椒，那就是我和張興鐸，老師幫我把衣服穿上，我把手背過去，此時，我便成了“楊過”。游戲開始了，我手忙腳亂，脫了下來，又立刻穿了上去。張興鐸也不甘落后，穿衣服是最難的，我們的動作都放慢了。最后我比他們快了一秒。就這樣，我贏了上半場。
下半場，楊博和郭海辰參加了比賽。比賽剛開始，楊博就失誤了，沒有把拉鎖拉到頭，浪費了不少時間。楊博才脫下衣服，郭海辰就穿上了。郭海辰贏了下半場的比賽。而楊博特別懵，還不知道怎么回事，就輸了。
就這樣決賽開始了，我和郭海辰準備好，老師一聲令下，我和郭海辰都毛手毛腳的，可我在關鍵時刻掉了鏈子。衣服反了。輸了比賽。這讓大家都笑了出來。
付雷聲說過一句話：“不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚撥打的同情心?！?BR> 上了這節(jié)課，讓我知道了一定要關心殘疾人，不能嘲笑他們。這節(jié)課也讓我受益終生。
游戲力讀后感及思維導圖篇五
今天閱讀了一部名叫《饑餓游戲》的書籍。壓抑不住心潮澎湃的感覺，促使我寫了這篇讀后感。
美國作家蘇珊？柯林斯（suzannecollins）的青少年科幻小說《饑餓游戲》三部曲講述了：北美洲在一場大戰(zhàn)后被摧毀，在美國原來的廢墟上，人們建立了新的家園，但新政權規(guī)定：管轄下的12個地區(qū)每年都必須進貢一對少年男女，貢品24人參加一檔電視直播節(jié)目“饑餓游戲”。按著你死我活的游戲規(guī)則，最后只能有一個人活下來，要么殺人要么被殺。
女主角凱特尼斯？伊夫狄恩的妹妹不幸被選中，為了保護妹妹，凱特尼斯自告奮勇地替妹妹上場。盡管她從小就進行狩獵，擁有過人的射箭技術，對節(jié)目里的重重障礙能應付自如，但她在比賽中要與殘忍強壯的他區(qū)選手周旋，想盡辦法致對手于死地，還要面對來自同一地區(qū)的救命恩人的愛情。要想成為最后的贏家，她必須在人性和生存、愛情中做出選擇，這對她是一個極大的考驗。最后，當男女主角正準備同時吃下毒漿果同歸于盡時，官方意外地改變規(guī)則，男女主角雙雙活著回來。
我多么希望，饑餓游戲僅僅局限于是一場游戲，是一個虛構的科幻故事。在現(xiàn)實社會中永遠消失，不在人類社會繼續(xù)上演?？上?，這只是一個美好的愿望而已！
游戲力讀后感及思維導圖篇六
撲克游戲
讀后感
“一張牌可以睡個懶覺，一張牌可以逃學一次，一張牌可以在上課時吃東西……’’讀了這句話，你是不是會想到這是一個懶惰的學生寫出來的愿望清單?我剛開始讀《撲克游戲》這本書時也是這樣想的，可當我讀完這本書，才知道這其實是烏伯特·盛旦老師發(fā)明的奇妙、有趣的“撲克游戲’’。
開學第一天，盛旦老師便發(fā)給同學們每人一些神奇的撲克牌，從此，同學們的生活有了翻天覆地的變化。自從有了撲克牌，同學們便用撲克牌做自己想做的事情，他們有的逃學，有的在課堂上吃零食，有的睡懶覺……大家都非常喜歡上烏伯特·盛旦老師的課。
然而女校長佩雷茲夫人卻不這么想，終于，女校長被激怒了，她大發(fā)雷霆，把盛旦老師開除了，盛旦老師很傷心。他在給同學們上最后一節(jié)課時，舉行了一場“撲克派對”，查理送給老師一張大撲克牌，上面用金筆寫著“一張牌可以快樂的享受退休的日子”這幾個大字，當盛旦老師看到這些字后，開心的笑了，他笑得那么甜，那么香。
讀完《撲克游戲》這本書，我明白了:在你被別人愛的同時，要學會怎樣去愛別人，學會生活，學會忍耐，學會溝通，學會開心，學會獨立，學會自己去做決定，學會書本上并不見得有而生活中又必須面對的一切。
每個人從一出生手里就有一副撲克牌，我們要做的不是積攢這些撲克牌，也不是把這些撲克牌一下全部都用掉，而是合理的使用這些撲克牌，讓撲克牌在我們的一生中體現(xiàn)出它們的價值。
我多么希望有一些盛旦老師發(fā)明的撲克牌呀!
游戲力讀后感及思維導圖篇七
今天我被一本書吸引住了，這本書名叫做《安德的游戲》。當宇航員是我心中的夢，進漫畫書是我夢中常有的情節(jié)，所以我特別愛看這本書。這本書講述了一個特別驚險刺激的故事：有一個六歲的小男孩，他名叫安德·維京，他不是一個平凡人，他異于常人，他的過人本領讓他被帶到了太空學校，學習指揮。一個蟲族竟敢來侵略太空，為了地球的平安，太空遠征軍去跟侵略地球的蟲族戰(zhàn)斗。這是一場克服心理的戰(zhàn)斗，要勇敢機智又要冷靜。在太空學校，他經(jīng)歷了喜怒哀樂，克服了心理問題，最后終于打敗了蟲族。
安德·維京的個性善良平易近人，又機智又勇猛，對所有人充滿著愛。他是個天才，他剛坐上宇宙飛船就知道如何在失重狀態(tài)下掌握方向感。在學校，他甚至攻破了學校的電腦安全系統(tǒng)，為自己重編了一套。在學校的模擬戰(zhàn)斗里打敗敵人的數(shù)量他總是第一。
阿萊是一個穆斯林，是來自北非戰(zhàn)斗學校的成員，十分勇敢。他總幫著安德·維京，不讓大孩子欺負他。
安德·維京他只愛護和平，而放縱了蟲族，差點讓蟲族把自己滅了，對敵人、對壞人真不應該心慈手軟，不應該把仁慈留給壞人，而應該把愛留給好人。他終于想明白了，克服了不該對敵人存的心軟和自以為是維護的和平。
如果你喜歡玩打仗的游戲，可以看一下，我感悟到一個道理：對敵人的仁慈就是對自己的殘忍。要對好人有愛心、講和平，對壞人一定不要心軟。
游戲力讀后感及思維導圖篇八
前幾天，老師推薦我們看《威斯汀游戲》，于是我在一家書店的柜臺上找到了這本書。這本書的書名很新穎，我二話不說便買下了這本《威斯汀游戲》。
這本書的內(nèi)容精彩無比，過程一波三折，結果又令人匪夷所思。這本書講的是一位富翁威斯汀先生留下了一份價值兩億美元的巨額遺產(chǎn)。在給十六位繼承人的遺囑中他提到他是被謀殺的，并且在給十六位繼承人的遺囑中承諾如果有人可以找出謀殺了他的兇手而且為他復仇，就可以得到他的全部遺產(chǎn)——非常誘惑人的兩億美元。
遺囑中的一句“真正重要的并不是你手上的線索，而是別人手上的”這句話提醒了我。假如要合法得到別人的線索，肯定要拿自己的線索和別人換，說白了就是分享。但是，在故事中沒有一個人沖破自己的戒心，和別人交流線索?；蛟S，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導致誰也沒得到那兩億美元。在如今這個世界，人與人之間越來越缺乏信任。實際上，他就是在教育我們要沖破心中的顧慮，去信任他人，關愛他人。
在人生的旅途中，我們總是在急急忙忙趕路，很少看路上的風景。金錢、地位并不是萬能的，這些買不來美麗的風景，也買不到看風景的愉悅心情。目的地或快或慢，都會到的。而風景，是唯一的，錯過了就看不見同樣的風景了。金錢、地位這些東西，你死了，也享受不了他們了。一生都忙于追求，從不曾體驗愛、生活……那我們對得起自己嗎？追求是沒錯，但是在追求的過程中，不能忘記我們該珍惜的，那些東西，也是屬于自己獨一無二的風景。生活雖然很碎，但讓人覺得真實，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有經(jīng)歷過這些，我們才能成長。
我很感謝作者寫出這樣一本好書，它讓我明白了：不要只往前沖，路上的風景也很美，靜下心來去欣賞，也有你用金錢、地位買不到的東西。
游戲力讀后感及思維導圖篇九
安德有很多優(yōu)點超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點，而是他如何處理同學對他的欺負。安德非常冷靜，他的原則是：在面對挑釁時，不僅這一次要擊倒對手，而且要永遠地擊敗他，確保不會有第二次。
所以，當他踢倒了對手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動物才會繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對方，毫不手軟。
實際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?，他對自己的殘酷行動極度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學校里，當他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學會跟欺負我們的人作斗爭，我們要有能力保護自己免受傷害。
有時候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
游戲力讀后感及思維導圖篇十
小說里安德被提前6年提升到高級指揮學校，跳過了戰(zhàn)術學校和初級指揮學校的學習，開始在電腦上進行和蟲族的模擬戰(zhàn)爭游戲，同時安德在戰(zhàn)斗學校的一些好友（比恩、阿萊、佩查、丁·米克、以及飛龍戰(zhàn)隊的一些成員）也派來作安德的屬下。國際艦隊更事先將前一次戰(zhàn)爭的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行，延長生命，使他可以教導更多的人如何面對蟲族，安德也是他的指導對象。在一次又一次的模擬指揮訓練中（但其實每一次模擬訓練都是真實的指揮戰(zhàn)斗），豆子通過分析也了解到他們的指揮訓練其實就是真實的戰(zhàn)斗。安德和他的隊友雖然前期每次都能獲得勝利，但是由于戰(zhàn)斗頻繁要求高，以及噩夢造成的睡眠不足，使得安德指揮上讓一些隊友有心理陰影。教官看到這個情況，覺得接下來最后的一場戰(zhàn)斗不適合安德去指揮作戰(zhàn)想讓豆子在合適的時候替代。但是豆子在這場戰(zhàn)斗最后還是沒有奪取安德的指揮權，他覺得安德的做法比他能想到的更合適。安德利用放棄附屬戰(zhàn)艦，只用主戰(zhàn)艦的超級武器將蟲族的星球徹底毀滅了。
贏得這場勝利后，安德才知道其實他所指揮的并非模擬考試。在每一次的訓練中，安德實際上在通過超光速的安塞波通訊來指揮真實的戰(zhàn)斗，他和其他孩子在“訓練”中的勝利其實是人類艦隊對蟲族艦隊的勝利。而在最后的“考試”實際上是人蟲之間的決戰(zhàn)，安德在完全不知情的情況下把蟲族的母星和所有的蟲族女王完全毀滅。在戰(zhàn)斗后，安德才發(fā)現(xiàn)他始終被利用了，最終竟然滅絕了整個蟲族，年僅11歲的他也成為了亙古未有的大屠殺者，因此陷入再一次的心理崩潰。
在蟲族的威脅消失后，地球上的列強勢力馬上爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。此時的安德不但是具有非凡的戰(zhàn)爭天才，而且他也是全人類的英雄，極易被地球上的列強勢力利用。因此，他被禁止返回地球，而他和他的姐姐瓦倫蒂·維京決定去人類的第一個殖民艦隊，去開發(fā)蟲族滅亡后所遺留的星球，安德之后成為人類第一個外星殖民地的政府長官。
安德的聲名在地球上被迅速忘懷，但是他仍舊在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上，他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一些蟲族使用了通心術和他交流。通過蟲族建造的和戰(zhàn)斗學校的心理游戲程序關聯(lián)的網(wǎng)絡，安德了解到蟲族之戰(zhàn)起源于雙方的誤解和溝通困難，以及發(fā)現(xiàn)蟲族仍有最后一個在繭中沉睡的女王存活了下來。安德以死亡代言人的身份發(fā)表了蟲族之戰(zhàn)的記述《蟲族女王》之后，安德帶上了在繭中沉睡的女王，和姐姐瓦倫蒂·維京踏上了尋找適合蟲族復興的星球的旅程。
豆子從學院回到地球后，找到了自己的基因胚胎由來的父親和母親。還和佩查一起結婚了，兩個人還一起指揮征戰(zhàn)地球的列強勢力。最后豆子為了讓自己的后代擺脫巨人癥的基因缺陷，豆子離開佩查與自己的三個孩子開始近光速旅行來延長生命。豆子的孩子在旅行的一次發(fā)現(xiàn)中遇到了還有雄蟲活著的蟲族小行星，通過溝通發(fā)現(xiàn)了還有蟲族女王活著的信息以及如何修復巨人癥的基因缺陷的辦法。豆子在與雄蟲的溝通中達成合作的共識，于是放心交代給他的孩子就安然的離去了。
安德在尋找適合蟲族復興的星球的旅程中度過了三千年，在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦倫蒂·維京結婚了，但是安德聽說了附近的一個星球有適合蟲族生長的環(huán)境，于是離開了一直陪伴自己旅行的姐姐獨自前往。在安德前往的那個行星之間跨越了22光年，在這個旅途中那個行星的外星生物人類研究員被長的像豬仔的生物“意外”殺死兩個了。安德到達那個星球后與豬仔生物深入了解發(fā)現(xiàn)那個“意外”死亡是豬仔的友情的一種儀式，只不過被人類給誤會了。同時也發(fā)現(xiàn)這個星球環(huán)境適合蟲族的生存，于是與豬仔達成蟲族，豬仔，人類三方共同發(fā)展的協(xié)議。安德心里那塊蟲族女王的“石頭”終于落地了。
所有的生物最后都有一個美好的結局。從這本書中看到了作者想表達的什么才是對的？什么才是真正的文明？我們不能一味的看一個方面，我們不能為了自己的繁衍爾否決其他生物存在的意義，我們爭斗的最后還是坐下來需要好好的溝通。
游戲力讀后感及思維導圖篇十一
晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因為，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著。卡德先生在兩年內(nèi)，連續(xù)獲得了星云獎和雨果獎，這個是前無古人，后無來者的壯舉啊！
文中的安德，有一個美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，if國際星球艦隊聯(lián)盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰(zhàn)斗學校中。安德在戰(zhàn)斗學校是個最不起眼的小不點兒，大家都蔑視他，認為他是個打下手的料?？墒?，安德在戰(zhàn)斗學校的表現(xiàn)令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰(zhàn)斗學校的第一名。教官們看中他，認為他是未來摧毀蟲族的料。難得不負重望，他越來越出色。從火蜥蜴戰(zhàn)隊的小不點兒，一直升到了飛龍戰(zhàn)隊的總指揮官。要知道，飛龍戰(zhàn)隊里全是新兵和一些最不顯眼的老油條。可是經(jīng)過安德的訓練，他們在戰(zhàn)斗演練中沒有輸給過任何一個隊，成為了戰(zhàn)斗排名榜上穩(wěn)居第一的明星！
教官們不斷地給安德施壓，當他要快要崩潰的時候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅——蟲族。
在生活中，一小步，可以存在于各個領域。當我完成一系列的繁瑣計算時，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問題，就是爬樓梯。學校上學時，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時。我總是提醒自己，別嚷嚷，學學安德，再走一步，就到教室了。
社會中，有許許多多的困難也需要我們?nèi)タ朔?。別忘了啊，小目標成就大夢想。
游戲力讀后感及思維導圖篇十二
在賞讀完一本名著以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，需要回過頭來寫一寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《超禁忌游戲》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設定分析：作者采用的是科幻懸疑設定，又從人性作為出發(fā)點引出一系列的事件，看似科幻與現(xiàn)實相差甚遠，但是對人性的考量卻貫穿始終。從事件起因的數(shù)千年前神給予50名人類(宙斯、赫拉等)超能力讓他們?nèi)フ仁澜?文中點明神系高科技文明)，到因為神對人類失望而更改規(guī)則，從而出現(xiàn)小說伊始要相互廝殺從而產(chǎn)生最強者去拯救地球的俗套規(guī)則的故事走向。小說講述了主角杭一從一開始就展現(xiàn)出明確的主角人格，去聯(lián)合大家團結一致共同對抗未知的末日危機，展現(xiàn)出人性的亮點，與反派偽神普羅米修斯的丑陋人性形成強烈對比，并在數(shù)次危機下因為自身對團結合作的堅持，同學之間相互信任，舍身相救(“融合”在并未成為伙伴時舍命提醒，使自身喪命于殺手;“防御”在揭露反派時犧牲自己使反派失去所有防御等)，從而獲得完美結局的故事。
人物分析：(50個人物太多，所以按照陣營分析)
主角陣營：杭一(游戲)：實力強大并且具有主角光環(huán)，頭腦清醒并且有情有義，與女主的感情線從暗戀到結婚，雖有插曲但是結局圓滿。在這個信任的天平越來越高的社會，主角的人格絕對妥妥的救世主。而且他第一時間想的是團結一致，我想的至少不是，所以能從其中照應到自己還是說明這個小說的價值不僅僅是故事而已。辛娜(無能力，但是爸爸厲害)：女主，高度符合當代審美的完美女性，與杭一共度難關，雖有其他感情分支，但是在杭一愿意替他去死之后深深愛上男主，從一而終。絕對是人人都喜歡的完美對象，不過我不喜歡，因為太完美，反而失去了渴望。生下來就給了你一個完美的人生，就失去了追逐的樂趣。米小路(情感)：是主角杭一的發(fā)小，雖是男生卻對主角產(chǎn)生感情，這份無法表達的愛戀導致他為了給主角升級產(chǎn)生太多的殺戮，但是這份感情卻從未改變(在大廈里誘使主角殺掉將近20級的自己給主角升級)。季凱瑞(武器)：性格孤僻但為人正直，因為女主加入聯(lián)盟，頭腦冷靜，并且一直是隊伍里的實力擔當，后來在異界作戰(zhàn)時為救大家，化身核彈武器犧牲自己。這是我最喜歡的角色，實力強大且性格果斷，出身黑暗卻向往光明。
三巨頭(空間)(生命)(元素)：聽起來就無比強悍的'概念結成了同盟，藏身于異界之中，起初為了升級而出手對付杭一，后來經(jīng)歷了異界的百年成長，脫離了孩子心性，不再與主角為敵，而是希望和平共處，互不侵擾。期間給主角制造了很多麻煩，但是也是出于對規(guī)則制約，對生存的渴望的不得已的行為，在進入異界脫離規(guī)則后也逐漸放棄與主角的對抗?？上ё詈髤s均死于(情感)。
偽神陣營：數(shù)千年前因為自己想統(tǒng)治人間導致眾神開戰(zhàn)，被真神釘于懸崖之上直到現(xiàn)在仍然執(zhí)迷于統(tǒng)治人間，利用自身的(復制)和他人的情感去對付主角，數(shù)千年的殘酷刑罰也沒有改變其自私的人性，最終死在自己的復制手中，也算是對千年前智慧的諷刺吧。
在一次次與偽神的對抗中，同時也在一步步揭開偽神到底是誰為副線進行下去。從得知偽神是50人之中，到探究偽神的起源，再到偽神就在身邊，心臟隨著一點點緊縮，同時也在跟著猜測，殘酷的競爭下仿佛下一個死亡的就是我。最后，邏輯結構通順，坑也都填了，算是一部值得回味的小說。