在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高手教師閱讀心得體會篇一
作為一名閱讀教師，我深知教育的重要性和閱讀的價值。閱讀是知識和智慧的源泉，是開啟未來大門的金鑰匙。閱讀教師的重要性不可忽視，他們不僅要激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和熱情，還要教授閱讀技巧和培養(yǎng)深度理解能力。在教師生涯中，我積累了許多關(guān)于閱讀教學(xué)的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣
閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)。對于學(xué)生來說，閱讀不應(yīng)該是一種任務(wù)，而是一種樂趣。因此，我經(jīng)常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀有趣的故事、優(yōu)秀的文學(xué)作品和實用的知識書籍。我會鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀體驗，并在課堂上進行互動討論，讓學(xué)生們感受到閱讀的樂趣和益處。此外，我還組織閱讀活動和閱讀社團，營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
第三段：教授閱讀技巧和培養(yǎng)深度理解能力
閱讀技巧是閱讀理解的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中，我不僅教授學(xué)生如何快速閱讀和提取信息，還著重培養(yǎng)學(xué)生的推理和分析能力。我鼓勵學(xué)生通過理解語境、分析重點句子以及運用閱讀策略來解決難題。我經(jīng)常引入優(yōu)秀的閱讀材料，讓學(xué)生接觸各類型的文章和文學(xué)作品，培養(yǎng)他們對文本的深度理解能力。通過訓(xùn)練學(xué)生對細(xì)節(jié)、主旨和作者意圖進行分析，我?guī)椭麄冊陂喿x中獲得更多的收獲和理解。
第四段：個性化教學(xué)和反饋
每個學(xué)生都有自己的閱讀特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格。為了滿足不同學(xué)生的需求，我采取個性化教學(xué)的方法。我會注意到學(xué)生的閱讀偏好，并為他們推薦適合的閱讀材料。同時，我還會制定個別學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生克服閱讀難題或提高閱讀速度。我定期進行閱讀測評，以便及時了解學(xué)生的進展并給予及時反饋。在我看來，個性化教學(xué)和有效反饋是提高學(xué)生閱讀能力的重要手段。
第五段：與家長和同事的合作
教師的工作不僅僅是在教室里進行，還需要與家長和同事進行合作。我積極與學(xué)生的家長溝通并分享閱讀教學(xué)的進展。我鼓勵家長參與到孩子的閱讀活動中，提供家庭閱讀指導(dǎo)和資源推薦。此外，我與同事們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗，分享教材和資源。通過與家長和同事的緊密合作，我相信我們可以共同為學(xué)生提供更好的閱讀教育。
總結(jié)：作為一名閱讀教師，在教學(xué)實踐中我不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法。我堅信，只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能并激發(fā)他們對閱讀的熱情，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的閱讀者。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣、教授閱讀技巧和培養(yǎng)深度理解能力、個性化教學(xué)和反饋、與家長和同事的合作，我相信學(xué)生們將會在閱讀中收獲知識和智慧，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高手教師閱讀心得體會篇二
第一段：引言（100字）
閱讀對于教師來說是一項非常重要的職業(yè)素養(yǎng)。作為教師，閱讀不僅可以為我們提供專業(yè)知識和教學(xué)方法的更新，還可以豐富我們的知識儲備，提升個人修養(yǎng)。通過閱讀，我們能更好地展示教育者的風(fēng)采，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。今天，我將分享我在教師閱讀中的心得體會。
第二段：閱讀的重要性（200字）
閱讀作為一種自我教育的方式，對于教師來說有著重要的意義。首先，通過閱讀，我們可以不斷地接觸新的教育理論和最新的教育成果。教育是一個不斷進步的行業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能更好地適應(yīng)這個變化的社會。其次，閱讀可以拓寬我們的視野，開闊我們的思維。教師應(yīng)該具備開放的心態(tài)和廣闊的視野，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。最后，閱讀可以豐富我們的知識儲備，提高我們的修養(yǎng)。教師應(yīng)該具備多元化的知識背景，以更好地滿足學(xué)生的需求，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第三段：有效的閱讀策略（300字）
要有效地進行教師閱讀，我們需要采用一些科學(xué)合理的閱讀策略。首先，我們應(yīng)該明確自己的閱讀目的。是為了學(xué)習(xí)新的教育理論，還是為了更新自己的教學(xué)方法？對于不同的目的，我們需要選擇不同的書籍和文章。其次，我們應(yīng)該建立起良好的閱讀習(xí)慣。每天保持一定的閱讀時間，定期記錄自己的閱讀心得和體會。此外，我們還可以參加一些教師閱讀交流活動，與其他教師分享自己的閱讀體會，互相啟發(fā)和促進。
第四段：閱讀的收獲（300字）
通過多年的教師閱讀，我深感其中的收獲。首先，我收獲了豐富的專業(yè)知識。通過閱讀各類教育書籍和期刊，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，不斷地更新自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。其次，我收獲了廣闊的教育視野。教育需要關(guān)注社會的發(fā)展和變化，閱讀可以幫助我把握社會的脈搏，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。最后，我收獲了真摯的教育情感。在閱讀過程中，我讀到了許多觸動心靈的故事和案例，這些故事讓我對教育充滿了熱愛和感動，增強了我作為教師的責(zé)任感和使命感。
第五段：總結(jié)（200字）
通過教師閱讀，我深刻地認(rèn)識到了閱讀對于我們這個職業(yè)的重要性。通過閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持閱讀，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。同時，我也會積極參與教師閱讀交流活動，與其他教師一起分享心得和體會，促進共同成長。閱讀將永遠伴隨著我們成為一名優(yōu)秀的教師的道路上。
高手教師閱讀心得體會篇三
閱讀是一種獲取知識、提高素養(yǎng)的重要途徑，對于我們教師來說更是一項必備的能力和職責(zé)。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和個人積累，我深切體會到閱讀對于教師的重要性。在閱讀過程中，我不僅汲取了豐富的知識和經(jīng)驗，還提升了自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。下面我將就閱讀心得體會與大家分享。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界。作為一名教師，我們需要具備廣闊的視野和深厚的知識儲備。閱讀涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，通過閱讀不僅能夠了解到最新的教育理論和發(fā)展趨勢，還可以積累各個學(xué)科的專業(yè)知識。同時，通過閱讀名家名著，我能更好地感受到人類文明的積淀，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。這些都使我在教學(xué)中能夠靈活應(yīng)對各種問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，閱讀提高了我的寫作能力。教師需要經(jīng)常編寫教案、備課稿和教學(xué)反思等文稿，良好的寫作能力會讓這些工作更加輕松和高效。通過閱讀，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法。閱讀名家作品，我能學(xué)到他們的語言表達和寫作風(fēng)格，可以借鑒到其中的優(yōu)點，提高自己的表達能力。此外，我還通過閱讀教育類書籍和論文，學(xué)習(xí)了一些名師的教學(xué)經(jīng)驗和寫作技巧，可以在寫作時更好地展示課程的理念和教學(xué)的特色。
再次，閱讀促進了我的思維發(fā)展。閱讀是一種思維活動，它要求讀者在接受信息的基礎(chǔ)上進行積極思考和創(chuàng)新思維。在閱讀中，我不僅通過理解文本內(nèi)容，還能進行分析、歸納和總結(jié)。這種思維的運用，不僅增強了我的邏輯思維和分析能力，還訓(xùn)練了我的批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些思維方式在教學(xué)中起到了積極的推動作用，讓我能更好地解決問題和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
最后，閱讀提升了我的教學(xué)理念。閱讀豐富了我的教育常識和教學(xué)理論，讓我在教學(xué)中更有底氣和自信。我從閱讀中了解到不同學(xué)派和不同思想家的觀點，對教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更加深入的認(rèn)識。在我開展教學(xué)活動時，可以根據(jù)學(xué)生的特點和需要，靈活運用各種教學(xué)方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。閱讀也啟示我重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和情感素質(zhì)。這些理念的融入，讓我的教學(xué)更有內(nèi)涵和意義。
綜上所述，閱讀對于教師的作用和意義是多方面的。它拓寬了我的視野，提高了我的寫作能力，促進了我的思維發(fā)展，提升了我的教學(xué)理念。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷讀書，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待更多的教師能夠認(rèn)識到閱讀的重要性，共同進步，共同成長。
高手教師閱讀心得體會篇四
xx省幼兒園早期閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動就在美麗的xx召開，能參加此次的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機會。我們是從4月18日學(xué)到4月20日，雖然只有短短的兩天時間，在這兩天里觀看了協(xié)和教育集團的李幗霞老師的示范課《邊界》，聆聽了xx師范大學(xué)出版社xx老師的專題報告《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》，以及盧老師的專題講座《課題結(jié)項要求》，讓我感受頗深！
首先講講我對那幾節(jié)觀摩課的一些感想，《邊界》這節(jié)課是我們平時覺得比較難上的課，因為孩子們很難理解邊界的意思。以前我們就會這樣上：先讓幼兒用熟悉的呼啦圈作為動物們的家，玩狼來了的游戲，這一點是和李老師的相同，但我們玩完后就直接引導(dǎo)孩子們看書了，這樣上下來孩子們對邊界的概念并不清楚?？戳死罾蠋煹囊胄曰顒雍笪矣X得李老師上的非常好，他不僅讓幼兒躲在呼啦圈里，后面還讓幼兒躲到不同的地方，如柵欄、傘、桌子、椅子等等，不斷拓展孩子們對邊界的認(rèn)識；設(shè)計上破費心思，提問緊扣主題，每一次孩子們躲好后老師都會問：你的家在哪里？你家的邊界是什么？強化幼兒對邊界的理解，突出了本節(jié)課的難點與重點，幼兒對邊界有了很清楚的認(rèn)識。整節(jié)課孩子們非常有興趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念，也體現(xiàn)了以孩子為學(xué)習(xí)的主體，老師是引導(dǎo)者、合作者。但在最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計，我覺得不要這么早讓孩子完整欣賞繪本，這樣會局限孩子對書本中圖畫的理解。如果能讓孩子在理解了邊界的基礎(chǔ)上進行自主閱讀，讓他們自己根據(jù)圖畫信息尋找答案，對孩子閱讀能力的發(fā)展與提高更有幫助。在第二課時理解性活動雖然我們也是按照這個步驟上，但李老師有幾處很新穎，很值得我們學(xué)習(xí)，如當(dāng)孩子們說到每一種動物的邊界時，就非常自然地出示相應(yīng)的字卡，按照順序直觀地擺在黑板上，把認(rèn)識漢字與理解圖意有機的融合在一起，讓幼兒自然地習(xí)得漢字。還有當(dāng)孩子們看到人家的邊界時，讓幼兒以游戲的形式，教育幼兒去別人家應(yīng)先敲門，并讓幼兒知道不能給陌生人開門，將社會性的教育有效地整合起來了。不過游戲玩的太長了，孩子們有點坐不住了。但老師非常從容，至始至終不急不慢，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)向孩子們講得清清楚楚。
總之看完這幾節(jié)課讓我深深地感覺到，邊界這么抽象的概念，而李老師卻讓孩子們理解透了，我覺得關(guān)鍵就是，李老師抓住了孩子的心理，設(shè)計活動時時處處站在孩子的角度去思考問題，根據(jù)孩子的興趣、發(fā)展水平、理解能力和思維能力來設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，每一個提問。
19日下午聽了華東師范大學(xué)出版社金愛民老師的專題講座《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》。早期閱讀在我們園里開展了將近兩年了，作為帶班老師來說我只對大班、小班的繪本熟悉，還沒有真正接觸中班的繪本。金老師就對我們?nèi)齻€年級組的繪本活動做了一個概括，從活動設(shè)計的原則到活動設(shè)計模式，講的很詳細(xì)具體，為我們開展各年級繪本教學(xué)提供很重要的理論基礎(chǔ)。還有金老師也介紹了很多關(guān)于閱讀區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，也給我們正在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的老師來說，很有點撥作用。
20日上午是陸老師給我們講了《如何做好課題研究結(jié)項的相關(guān)工作》。要做一個課題研究要花很大的精力，很多老師都怕去做。但聽了盧老師的介紹，我感覺其實只要用心圍繞課題去實施，平時做一個有心人，把做了的事情及時記錄下來，其實也不是那么難的事。正如“世上無難事，只怕有心人”。
以上這些是參加我這次培訓(xùn)的一些感悟，每一次的學(xué)習(xí)都有新的發(fā)現(xiàn)與觸動。這使我在今后的繪本教學(xué)中，更加敦促我要不斷的學(xué)習(xí)、提高自己的閱讀教學(xué)水平及指導(dǎo)能力，要讓孩子們真正喜歡閱讀！
高手教師閱讀心得體會篇五
第一段：引言（200字）
作為一名教師，閱讀書籍在我職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。近期我讀了一本名為《教育的自由》的書籍，它深深觸動了我對教育的理解和實踐。本書強調(diào)了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，而不僅僅是傳授知識。在讀過之后，我對教師的角色和教學(xué)方式有了新的認(rèn)識，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：教師的角色轉(zhuǎn)變（300字）
《教育的自由》一書強調(diào)了教師的角色應(yīng)該從傳授知識者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和啟發(fā)者。傳統(tǒng)上，教師在課堂上通常是知識的主導(dǎo)者，而學(xué)生則是被動的接受者。但這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師，我意識到我需要改變自己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中有意識的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生主動參與到課堂活動中，鼓勵他們提出自己的觀點和思考問題，同時提供實踐與實例來幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識。
第三段：激發(fā)學(xué)生的獨立思考（300字）
通過讀《教育的自由》，我認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生的獨立思考非常重要。這就要求重新思考課堂教學(xué)的方法和策略。我開始鼓勵學(xué)生進行團隊合作和獨立研究，通過小組討論和項目報告等活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。我讓學(xué)生參與到真實世界的問題中，讓他們思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題。在這個過程中，我意識到學(xué)生的主動參與和獨立思考能力的發(fā)展是教育目標(biāo)的核心。
第四段：教師閱讀對教學(xué)的影響（300字）
讀書不僅僅是自我提升，也對我的教學(xué)有了積極的影響。通過閱讀，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。例如，我學(xué)到了將現(xiàn)實生活中的案例引入課堂，與學(xué)生分享真實的故事，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我還學(xué)到了靈活運用不同的教學(xué)資源，如圖書和網(wǎng)絡(luò)資源，以及社會實踐，來豐富課堂內(nèi)容。這些新的教學(xué)方法和策略為我提供了更多的教學(xué)工具和選擇。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過讀書，我得到了很多教育的啟示與經(jīng)驗。我意識到教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。我將繼續(xù)閱讀教育相關(guān)的書籍，不斷拓寬自己的知識面和教學(xué)方法，為我的教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我希望通過與教育同行的分享，促進更廣泛的交流和合作，以共同提高教育質(zhì)量。
總結(jié)：
通過讀書，教師能夠獲得新的認(rèn)識和思想，對自己的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用?！督逃淖杂伞愤@本書讓我改變了教師的角色，并對課堂教學(xué)方式進行了思考。我意識到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。閱讀對學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展起著重要的作用，同時也對教師的教學(xué)方法和策略帶來了積極的影響。通過閱讀，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高手教師閱讀心得體會篇六
做一名教師容易，當(dāng)一名名師容易，但想當(dāng)一輩子卓越教師不容易。數(shù)年的教學(xué)經(jīng)歷真的讓我感到，教師，光輝的職業(yè)。教師，我無悔的選擇。
就在我費解怎樣把自己打造成卓越教師時，觀看了董博士的精彩演講。他剖析了教育的基本規(guī)律：孩子的成長需要時間、需要一個漫長的“過程”。理解“過程”的人才是智慧的人，才能教育好孩子。提倡要有足夠的耐心等待孩子的成長。每個孩子的天賦差異有限，多種潛能等待開發(fā)，博士以實例證明任何的潛能開發(fā)必須有三個條件：一是被激活，然后是環(huán)境支持，再就是科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練。具備這三條，挖出了寶藏，潛能得到開發(fā)從而成為特質(zhì)。
董教授這樣講，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚，多鼓勵。對所有學(xué)生一視同仁。做到背后批評學(xué)生，當(dāng)眾表揚學(xué)生。本人剛接到馬悅老師班時，班里有一個叫侯博宇的學(xué)生，他是接受能力超差的，但我并沒有放棄他，有一句話時刻提醒著我，你要對得起你的每一位學(xué)生。盡管侯博宇說的不是很好，但每次我都夸他有進步，在他面前和他媽媽說孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，很認(rèn)真。讓孩子知道我是一直在關(guān)注他，關(guān)心他。現(xiàn)在每次見家長都跟我說，孩子很喜歡你，愿意學(xué)習(xí)英語。我們要發(fā)掘每一個孩子身上的閃光點。
我認(rèn)為一個卓越老師應(yīng)該：
1.將每個學(xué)生視為一個獨立的、個性化的個體。
2.善良、能夠體恤學(xué)生、關(guān)照學(xué)生的心情。
3.熱情、負(fù)責(zé)任、視學(xué)生的成長為己任。
4.有很強的學(xué)習(xí)能力，不斷在專業(yè)上自我挑戰(zhàn)。
5.有良好的人機溝通能力，無論是和學(xué)生、家長，還是同行。社會是不斷發(fā)展的，對教師的要求也是不斷提高的。但是我相信，只要教師有一顆愛心，像對待自己的孩子樣對待自己的學(xué)生，做到以上幾點那就是一名卓越的教師。教師是我們的職業(yè)，我們要認(rèn)真對待我們賴以安身立命的職業(yè)。
高手教師閱讀心得體會篇七
作為一名歷史教師，閱讀歷史文獻和歷史著作一直是我日常工作中不可或缺的一部分。從古代文明到現(xiàn)代時代，歷史文獻不僅是我們了解歷史真相的途徑，也是我們用來教育和啟迪學(xué)生的重要工具之一。在我多年的教育生涯中，我通過閱讀歷史文獻和著作深刻體會到了歷史教學(xué)的重要性以及讀書的樂趣。
第二段：歷史教師如何閱讀歷史文獻
作為一名歷史教師，我在閱讀歷史文獻和著作時遵循以下幾個步驟。首先，我會仔細(xì)閱讀文獻或著作的簡介和作者的背景資料，了解其寫作動機和背景。其次，我會瀏覽全書的目錄和章節(jié)概要，了解全書的框架和主要內(nèi)容。第三，我會仔細(xì)閱讀全書的每個章節(jié)，并結(jié)合自己的歷史知識和經(jīng)驗理解其中的內(nèi)容和思想。最后，我會按照時間順序或者主題關(guān)聯(lián)的方式整理所讀書籍的內(nèi)容，形成自己的閱讀筆記和讀后感。
第三段：歷史教師如何運用閱讀到的知識和體驗教育學(xué)生
通過閱讀歷史文獻和著作，我收獲了豐富的歷史知識和體驗，同時也提高了教育學(xué)生的能力和水平。在課堂上，我會引用和運用所讀到的歷史文獻和著作，讓學(xué)生更加深入地了解歷史并增強其閱讀和思考能力。我還會結(jié)合不同文獻和時代對同一個歷史事件的描述，引導(dǎo)學(xué)生自主思考不同文獻與講述之間的局限性和歷史真實性。
第四段：歷史教師閱讀所帶來的樂趣和收獲
除了教育上的用途，閱讀歷史文獻和著作也帶給我無窮的樂趣和收獲。通過閱讀，我可以更好地理解和認(rèn)識歷史，同時也開拓了自己的視野和思考能力。在閱讀中，我能夠從作者的角度深入了解歷史事件和人物，在思考中也能夠加深自己的歷史領(lǐng)悟和投入感受。
第五段：總結(jié)歷史教師閱讀心得
通過閱讀歷史文獻和著作，我深刻認(rèn)識到了閱讀的重要性，尤其是對于歷史教師而言。電影《走出非洲》中有一句話：“讀了幾千本書，受了無數(shù)的苦，但如果不經(jīng)歷，那這一切都將是徒然的?！边@句話充分體現(xiàn)了閱讀對于歷史教師的重要性和價值。通過閱讀，歷史教師可以深入了解歷史、加深領(lǐng)悟、提高自身修養(yǎng)并更好地教育學(xué)生。
高手教師閱讀心得體會篇八
第一段：引言（150字）
教師是知識的傳遞者和引領(lǐng)者，只有不斷豐富自己的知識儲備，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。因此，教師的閱讀是非常重要的。在閱讀過程中，教師不僅能夠獲取新的知識和信息，還能夠提高自己的思辨能力和溝通能力。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師在閱讀中的體會和收獲。
第二段：閱讀提升教師專業(yè)素養(yǎng)（250字）
作為一名教師，掌握豐富的專業(yè)知識是必不可少的。閱讀可以幫助教師不斷拓展自己的知識面，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀相關(guān)的教育類書籍，我了解了最新的教育理論和教學(xué)方法，在實踐中有效地運用起來。閱讀不同學(xué)科的教材和專業(yè)書籍，使我能夠深入了解各個學(xué)科的知識內(nèi)容和教育教學(xué)特點，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第三段：閱讀提升教師的思辨能力（250字）
教師在處理教學(xué)問題時，需要充分考慮各種因素，進行綜合思考和判斷。而閱讀可以幫助教師提升自己的思辨能力，使其在解決問題時更加理性和全面。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會了對事物進行多維度的思考和分析，能夠更好地掌握自己的思維方式和邏輯推理能力。這使我在教學(xué)實踐中能夠更準(zhǔn)確地把握問題的關(guān)鍵點，提高自己的決策能力和問題解決能力。
第四段：閱讀提升教師的溝通能力（250字）
作為一名教師，與學(xué)生和家長的溝通是非常重要的。而閱讀可以幫助教師提升自己的溝通能力，更好地與學(xué)生和家長建立有效的交流。通過閱讀文學(xué)作品和心理學(xué)著作，我學(xué)會了更加準(zhǔn)確和生動地表達自己的想法和情感。在與學(xué)生和家長的溝通中，我能夠更好地理解他們的需求和關(guān)注點，更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。這使我成為了一個更好的傾聽者和表達者，更好地與他們建立起了良好的溝通關(guān)系。
第五段：結(jié)語（150字）
通過閱讀，我不僅豐富了自己的知識儲備，提升了專業(yè)素養(yǎng)，還提高了思辨能力和溝通能力。這使我成為了一個更好的教師，更好地指導(dǎo)和陪伴我的學(xué)生。因此，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷豐富自己的閱讀庫，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
總結(jié)：通過閱讀，教師可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思辨能力和溝通能力。這些能力的提升將直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)該保持對閱讀的熱愛，并將閱讀融入到自己的日常工作中，從而成為一個更好的教育者。
高手教師閱讀心得體會篇九
有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo)，給我們的課堂教學(xué)指明了前進的方向。
《高效課堂22條》從題目來看，就覺得教育理念新穎，貼近教育教學(xué)工作，是我們一線教師的指路燈。回顧新課程改革以來，作為一線的教師，我們進行了新課程培訓(xùn)，也搞了一系列的課程改革，無論是教師主角的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。
高效課堂主張把課堂還給學(xué)生，在課堂上，教師不再是主體，學(xué)生卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué)，討論，每個人都對知識有了相當(dāng)?shù)恼莆眨谑菍W(xué)生接過了教師的擔(dān)子，走上了講臺，大膽的表述著自我的觀點，從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂，這一情景完全相反，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺向自我的同學(xué)授課，教師坐在了學(xué)生的位置，要么給予引導(dǎo)、要么向?qū)W生學(xué)習(xí)。能夠說，在這個課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達了教學(xué)相長的效果。
而高效課堂上，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利，他能夠講課，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討。教師說的學(xué)生并不是完全認(rèn)同。出現(xiàn)疑問的時候，學(xué)生會大方的跟教師說：教師，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做。即使講錯了也沒關(guān)系，因為這是“我的課堂”，所以“我做主”。
反思自我的教育教學(xué)工作，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當(dāng)遇到困難時，自我卻退縮了，前功盡棄了;反思自我的課堂教學(xué)，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時，遭遇時間的緊迫時，遭遇教學(xué)成績的影響時，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘，堅持下去。
作為新課改時代的教師，我們應(yīng)當(dāng)堅信，課改任重道遠，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān)，向目標(biāo)出發(fā)，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!
教師閱讀心得體會【篇2】
高手教師閱讀心得體會篇十
作為教師，閱讀是我們生活中不可或缺的一部分。我們相信教育的力量，并知道閱讀是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。然而，教師的時間和精力有限，在繁忙的工作中，我們常常無法用足夠的時間去閱讀。因此，我們需要合理安排時間，重拾閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。閱讀不僅增加了我們的知識儲備，更重要的是，它塑造了我們的靈魂，影響了我們對教育和人生的理解和認(rèn)識。
第二段：關(guān)于閱讀的益處
閱讀拓展了我們的視野。通過閱讀各種各樣的書籍，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的知識和觀點。這有助于我們更加全面和深入地理解世界。閱讀還提高了我們的寫作和表達能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作技巧和語言表達方式，從而提升自己的寫作水平。此外，閱讀還能陶冶情操，增強我們的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我們能夠感受到作者的情感表達和人物塑造，從而提高自己的情感表達能力和人際交往能力。
第三段：選擇適合的書籍
選擇適合的書籍是閱讀的關(guān)鍵。教師在選擇閱讀的書籍時，應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)知識和興趣愛好。通過閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，教師能夠充實自己的知識儲備，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師也應(yīng)該選擇一些與文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文科學(xué)相關(guān)的書籍。這類書籍能夠幫助教師更好地理解人性和思維的復(fù)雜性，從而增強對學(xué)生的理解和教育方法的選擇。
第四段：分享經(jīng)驗
在忙碌的工作中，我們有時很難找到時間去閱讀。然而，只要合理安排時間，我們會發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，還為我們提供了放松和享受的時刻。一些教師建議在工作之余利用碎片時間閱讀，如在上班途中，午飯時間，晚上休息等。這樣的閱讀時間可能有限，但也能夠帶給我們意想不到的收獲。此外，參加讀書俱樂部或者組建一個讀書小組，也是提高閱讀效果的好方法。在讀書的過程中，與他人分享心得和感受，可以讓我們更深入地思考和理解書籍的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
閱讀是教師成長的必備條件。通過閱讀，教師不僅能夠不斷增長知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，更能夠拓展自己的視野和思維方式。只有充實自己，才能夠更好地教育學(xué)生。因此，我們應(yīng)該合理安排時間，堅持閱讀，不斷提升自己的閱讀能力和品味。同時，也應(yīng)該將閱讀的樂趣和收獲分享給學(xué)生，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識。讓我們成為閱讀的推廣者和實踐者，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
高手教師閱讀心得體會篇十一
前不久讀了“另類校長”鄭杰的《給教師的一百條新建議》，我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。
“教師要學(xué)會敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命?！熬次氛胬怼边@是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤，要勇于承認(rèn)、及時改正;碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等?！熬次窓?quán)威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長處，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個字，每一個學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。
“教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設(shè)計教學(xué)，凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”。
記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因為藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會發(fā)現(xiàn)，面對學(xué)生就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。
“傾聽”與“聽”是兩個不同的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不一定入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學(xué)會傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解學(xué)生，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。因此，學(xué)會傾聽真的很重要，通過它會讓你學(xué)到更多的東西，也會讓你得到許多東西。
古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的。可以這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
讀完這本書心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。有句名言說得好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯?！钡拇_，只有不斷地讀書、不斷地學(xué)習(xí)，才能在工作中不斷地進步!
閱讀心得體會
背影閱讀心得體會
教師個人述職報告閱讀
教師閱讀與成長演講稿
新老教師結(jié)對教師心得體會
快樂教師心得體會
卓越教師心得體會
交流教師心得體會
教師寒假心得體會
初中教師心得體會
高手教師閱讀心得體會篇十二
我讀朱永新先生的《致教師》之前，我的教學(xué)、我的斗志、我的耐心、我的熱情似乎像蠟燭一樣，“成灰”凐滅了。找不到職業(yè)的幸福感，也找不到前進的力量，直到遇見朱永新先生《致教師》書后。我開始踏上給我一個做教師的書旅。
回顧自己工作后的讀書經(jīng)歷，除了一些不得不讀的教學(xué)參考書外，自己好像沒有認(rèn)真地，系統(tǒng)地讀過一本教育類專著。作為一名教師，我們不僅自己要讀書，我們還應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，讓每一個學(xué)生都去讀適合他的書。
作為一名教師，我們雖然不愿意被動地被人抬上高高的，卻清貧無助的神壇，但是我們也應(yīng)該意識到，我們的職業(yè)有著自身的特殊性。因為我們是塑造靈魂的人，是影響學(xué)生的世界觀、價值觀形成最多、最大的人。作為知識分子，我們有著比一般人更強烈的自尊心和榮譽感，我們更渴望被承認(rèn)，被理解。所以我們尊重自己，就是要用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自已，用正確的、積極的思想、觀念去影響學(xué)生，同樣是我們的專業(yè)責(zé)任。
總之，作為教師，我們更應(yīng)該做一個專業(yè)知識和能力很強的老師，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，真正用心對待自己的每次講課、每一次與學(xué)生溝通，感受著當(dāng)中的樂趣，體驗做教育的幸福，去發(fā)現(xiàn)教師在教師生活中的美麗。《致教師》的探索沒有結(jié)束，只是開始，我們正在路上想要遇見的自己。
高手教師閱讀心得體會篇一
作為一名閱讀教師，我深知教育的重要性和閱讀的價值。閱讀是知識和智慧的源泉，是開啟未來大門的金鑰匙。閱讀教師的重要性不可忽視，他們不僅要激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣和熱情，還要教授閱讀技巧和培養(yǎng)深度理解能力。在教師生涯中，我積累了許多關(guān)于閱讀教學(xué)的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣
閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)。對于學(xué)生來說，閱讀不應(yīng)該是一種任務(wù)，而是一種樂趣。因此，我經(jīng)常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生閱讀有趣的故事、優(yōu)秀的文學(xué)作品和實用的知識書籍。我會鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀體驗，并在課堂上進行互動討論，讓學(xué)生們感受到閱讀的樂趣和益處。此外，我還組織閱讀活動和閱讀社團，營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
第三段：教授閱讀技巧和培養(yǎng)深度理解能力
閱讀技巧是閱讀理解的關(guān)鍵。在我的教學(xué)中，我不僅教授學(xué)生如何快速閱讀和提取信息，還著重培養(yǎng)學(xué)生的推理和分析能力。我鼓勵學(xué)生通過理解語境、分析重點句子以及運用閱讀策略來解決難題。我經(jīng)常引入優(yōu)秀的閱讀材料，讓學(xué)生接觸各類型的文章和文學(xué)作品，培養(yǎng)他們對文本的深度理解能力。通過訓(xùn)練學(xué)生對細(xì)節(jié)、主旨和作者意圖進行分析，我?guī)椭麄冊陂喿x中獲得更多的收獲和理解。
第四段：個性化教學(xué)和反饋
每個學(xué)生都有自己的閱讀特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格。為了滿足不同學(xué)生的需求，我采取個性化教學(xué)的方法。我會注意到學(xué)生的閱讀偏好，并為他們推薦適合的閱讀材料。同時，我還會制定個別學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生克服閱讀難題或提高閱讀速度。我定期進行閱讀測評，以便及時了解學(xué)生的進展并給予及時反饋。在我看來，個性化教學(xué)和有效反饋是提高學(xué)生閱讀能力的重要手段。
第五段：與家長和同事的合作
教師的工作不僅僅是在教室里進行，還需要與家長和同事進行合作。我積極與學(xué)生的家長溝通并分享閱讀教學(xué)的進展。我鼓勵家長參與到孩子的閱讀活動中，提供家庭閱讀指導(dǎo)和資源推薦。此外，我與同事們經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗，分享教材和資源。通過與家長和同事的緊密合作，我相信我們可以共同為學(xué)生提供更好的閱讀教育。
總結(jié)：作為一名閱讀教師，在教學(xué)實踐中我不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法。我堅信，只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能并激發(fā)他們對閱讀的熱情，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的閱讀者。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣、教授閱讀技巧和培養(yǎng)深度理解能力、個性化教學(xué)和反饋、與家長和同事的合作，我相信學(xué)生們將會在閱讀中收獲知識和智慧，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高手教師閱讀心得體會篇二
第一段：引言（100字）
閱讀對于教師來說是一項非常重要的職業(yè)素養(yǎng)。作為教師，閱讀不僅可以為我們提供專業(yè)知識和教學(xué)方法的更新，還可以豐富我們的知識儲備，提升個人修養(yǎng)。通過閱讀，我們能更好地展示教育者的風(fēng)采，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。今天，我將分享我在教師閱讀中的心得體會。
第二段：閱讀的重要性（200字）
閱讀作為一種自我教育的方式，對于教師來說有著重要的意義。首先，通過閱讀，我們可以不斷地接觸新的教育理論和最新的教育成果。教育是一個不斷進步的行業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能更好地適應(yīng)這個變化的社會。其次，閱讀可以拓寬我們的視野，開闊我們的思維。教師應(yīng)該具備開放的心態(tài)和廣闊的視野，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。最后，閱讀可以豐富我們的知識儲備，提高我們的修養(yǎng)。教師應(yīng)該具備多元化的知識背景，以更好地滿足學(xué)生的需求，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第三段：有效的閱讀策略（300字）
要有效地進行教師閱讀，我們需要采用一些科學(xué)合理的閱讀策略。首先，我們應(yīng)該明確自己的閱讀目的。是為了學(xué)習(xí)新的教育理論，還是為了更新自己的教學(xué)方法？對于不同的目的，我們需要選擇不同的書籍和文章。其次，我們應(yīng)該建立起良好的閱讀習(xí)慣。每天保持一定的閱讀時間，定期記錄自己的閱讀心得和體會。此外，我們還可以參加一些教師閱讀交流活動，與其他教師分享自己的閱讀體會，互相啟發(fā)和促進。
第四段：閱讀的收獲（300字）
通過多年的教師閱讀，我深感其中的收獲。首先，我收獲了豐富的專業(yè)知識。通過閱讀各類教育書籍和期刊，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，不斷地更新自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。其次，我收獲了廣闊的教育視野。教育需要關(guān)注社會的發(fā)展和變化，閱讀可以幫助我把握社會的脈搏，更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。最后，我收獲了真摯的教育情感。在閱讀過程中，我讀到了許多觸動心靈的故事和案例，這些故事讓我對教育充滿了熱愛和感動，增強了我作為教師的責(zé)任感和使命感。
第五段：總結(jié)（200字）
通過教師閱讀，我深刻地認(rèn)識到了閱讀對于我們這個職業(yè)的重要性。通過閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持閱讀，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。同時，我也會積極參與教師閱讀交流活動，與其他教師一起分享心得和體會，促進共同成長。閱讀將永遠伴隨著我們成為一名優(yōu)秀的教師的道路上。
高手教師閱讀心得體會篇三
閱讀是一種獲取知識、提高素養(yǎng)的重要途徑，對于我們教師來說更是一項必備的能力和職責(zé)。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和個人積累，我深切體會到閱讀對于教師的重要性。在閱讀過程中，我不僅汲取了豐富的知識和經(jīng)驗，還提升了自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。下面我將就閱讀心得體會與大家分享。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界。作為一名教師，我們需要具備廣闊的視野和深厚的知識儲備。閱讀涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，通過閱讀不僅能夠了解到最新的教育理論和發(fā)展趨勢，還可以積累各個學(xué)科的專業(yè)知識。同時，通過閱讀名家名著，我能更好地感受到人類文明的積淀，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。這些都使我在教學(xué)中能夠靈活應(yīng)對各種問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，閱讀提高了我的寫作能力。教師需要經(jīng)常編寫教案、備課稿和教學(xué)反思等文稿，良好的寫作能力會讓這些工作更加輕松和高效。通過閱讀，我學(xué)到了很多寫作的技巧和方法。閱讀名家作品，我能學(xué)到他們的語言表達和寫作風(fēng)格，可以借鑒到其中的優(yōu)點，提高自己的表達能力。此外，我還通過閱讀教育類書籍和論文，學(xué)習(xí)了一些名師的教學(xué)經(jīng)驗和寫作技巧，可以在寫作時更好地展示課程的理念和教學(xué)的特色。
再次，閱讀促進了我的思維發(fā)展。閱讀是一種思維活動，它要求讀者在接受信息的基礎(chǔ)上進行積極思考和創(chuàng)新思維。在閱讀中，我不僅通過理解文本內(nèi)容，還能進行分析、歸納和總結(jié)。這種思維的運用，不僅增強了我的邏輯思維和分析能力，還訓(xùn)練了我的批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些思維方式在教學(xué)中起到了積極的推動作用，讓我能更好地解決問題和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
最后，閱讀提升了我的教學(xué)理念。閱讀豐富了我的教育常識和教學(xué)理論，讓我在教學(xué)中更有底氣和自信。我從閱讀中了解到不同學(xué)派和不同思想家的觀點，對教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更加深入的認(rèn)識。在我開展教學(xué)活動時，可以根據(jù)學(xué)生的特點和需要，靈活運用各種教學(xué)方法，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。閱讀也啟示我重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和情感素質(zhì)。這些理念的融入，讓我的教學(xué)更有內(nèi)涵和意義。
綜上所述，閱讀對于教師的作用和意義是多方面的。它拓寬了我的視野，提高了我的寫作能力，促進了我的思維發(fā)展，提升了我的教學(xué)理念。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷讀書，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待更多的教師能夠認(rèn)識到閱讀的重要性，共同進步，共同成長。
高手教師閱讀心得體會篇四
xx省幼兒園早期閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動就在美麗的xx召開，能參加此次的學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸，要感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這么好的學(xué)習(xí)機會。我們是從4月18日學(xué)到4月20日，雖然只有短短的兩天時間，在這兩天里觀看了協(xié)和教育集團的李幗霞老師的示范課《邊界》，聆聽了xx師范大學(xué)出版社xx老師的專題報告《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》，以及盧老師的專題講座《課題結(jié)項要求》，讓我感受頗深！
首先講講我對那幾節(jié)觀摩課的一些感想，《邊界》這節(jié)課是我們平時覺得比較難上的課，因為孩子們很難理解邊界的意思。以前我們就會這樣上：先讓幼兒用熟悉的呼啦圈作為動物們的家，玩狼來了的游戲，這一點是和李老師的相同，但我們玩完后就直接引導(dǎo)孩子們看書了，這樣上下來孩子們對邊界的概念并不清楚?？戳死罾蠋煹囊胄曰顒雍笪矣X得李老師上的非常好，他不僅讓幼兒躲在呼啦圈里，后面還讓幼兒躲到不同的地方，如柵欄、傘、桌子、椅子等等，不斷拓展孩子們對邊界的認(rèn)識；設(shè)計上破費心思，提問緊扣主題，每一次孩子們躲好后老師都會問：你的家在哪里？你家的邊界是什么？強化幼兒對邊界的理解，突出了本節(jié)課的難點與重點，幼兒對邊界有了很清楚的認(rèn)識。整節(jié)課孩子們非常有興趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的理念，也體現(xiàn)了以孩子為學(xué)習(xí)的主體，老師是引導(dǎo)者、合作者。但在最后一環(huán)節(jié)的設(shè)計，我覺得不要這么早讓孩子完整欣賞繪本，這樣會局限孩子對書本中圖畫的理解。如果能讓孩子在理解了邊界的基礎(chǔ)上進行自主閱讀，讓他們自己根據(jù)圖畫信息尋找答案，對孩子閱讀能力的發(fā)展與提高更有幫助。在第二課時理解性活動雖然我們也是按照這個步驟上，但李老師有幾處很新穎，很值得我們學(xué)習(xí)，如當(dāng)孩子們說到每一種動物的邊界時，就非常自然地出示相應(yīng)的字卡，按照順序直觀地擺在黑板上，把認(rèn)識漢字與理解圖意有機的融合在一起，讓幼兒自然地習(xí)得漢字。還有當(dāng)孩子們看到人家的邊界時，讓幼兒以游戲的形式，教育幼兒去別人家應(yīng)先敲門，并讓幼兒知道不能給陌生人開門，將社會性的教育有效地整合起來了。不過游戲玩的太長了，孩子們有點坐不住了。但老師非常從容，至始至終不急不慢，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)向孩子們講得清清楚楚。
總之看完這幾節(jié)課讓我深深地感覺到，邊界這么抽象的概念，而李老師卻讓孩子們理解透了，我覺得關(guān)鍵就是，李老師抓住了孩子的心理，設(shè)計活動時時處處站在孩子的角度去思考問題，根據(jù)孩子的興趣、發(fā)展水平、理解能力和思維能力來設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，每一個提問。
19日下午聽了華東師范大學(xué)出版社金愛民老師的專題講座《早期閱讀在幼兒園教學(xué)中的探索》。早期閱讀在我們園里開展了將近兩年了，作為帶班老師來說我只對大班、小班的繪本熟悉，還沒有真正接觸中班的繪本。金老師就對我們?nèi)齻€年級組的繪本活動做了一個概括，從活動設(shè)計的原則到活動設(shè)計模式，講的很詳細(xì)具體，為我們開展各年級繪本教學(xué)提供很重要的理論基礎(chǔ)。還有金老師也介紹了很多關(guān)于閱讀區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，也給我們正在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的老師來說，很有點撥作用。
20日上午是陸老師給我們講了《如何做好課題研究結(jié)項的相關(guān)工作》。要做一個課題研究要花很大的精力，很多老師都怕去做。但聽了盧老師的介紹，我感覺其實只要用心圍繞課題去實施，平時做一個有心人，把做了的事情及時記錄下來，其實也不是那么難的事。正如“世上無難事，只怕有心人”。
以上這些是參加我這次培訓(xùn)的一些感悟，每一次的學(xué)習(xí)都有新的發(fā)現(xiàn)與觸動。這使我在今后的繪本教學(xué)中，更加敦促我要不斷的學(xué)習(xí)、提高自己的閱讀教學(xué)水平及指導(dǎo)能力，要讓孩子們真正喜歡閱讀！
高手教師閱讀心得體會篇五
第一段：引言（200字）
作為一名教師，閱讀書籍在我職業(yè)發(fā)展中起到了重要的作用。近期我讀了一本名為《教育的自由》的書籍，它深深觸動了我對教育的理解和實踐。本書強調(diào)了教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，而不僅僅是傳授知識。在讀過之后，我對教師的角色和教學(xué)方式有了新的認(rèn)識，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：教師的角色轉(zhuǎn)變（300字）
《教育的自由》一書強調(diào)了教師的角色應(yīng)該從傳授知識者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和啟發(fā)者。傳統(tǒng)上，教師在課堂上通常是知識的主導(dǎo)者，而學(xué)生則是被動的接受者。但這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，作為一名教師，我意識到我需要改變自己的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中有意識的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我嘗試讓學(xué)生主動參與到課堂活動中，鼓勵他們提出自己的觀點和思考問題，同時提供實踐與實例來幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識。
第三段：激發(fā)學(xué)生的獨立思考（300字）
通過讀《教育的自由》，我認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生的獨立思考非常重要。這就要求重新思考課堂教學(xué)的方法和策略。我開始鼓勵學(xué)生進行團隊合作和獨立研究，通過小組討論和項目報告等活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。我讓學(xué)生參與到真實世界的問題中，讓他們思考如何運用所學(xué)知識解決實際問題。在這個過程中，我意識到學(xué)生的主動參與和獨立思考能力的發(fā)展是教育目標(biāo)的核心。
第四段：教師閱讀對教學(xué)的影響（300字）
讀書不僅僅是自我提升，也對我的教學(xué)有了積極的影響。通過閱讀，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略。例如，我學(xué)到了將現(xiàn)實生活中的案例引入課堂，與學(xué)生分享真實的故事，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我還學(xué)到了靈活運用不同的教學(xué)資源，如圖書和網(wǎng)絡(luò)資源，以及社會實踐，來豐富課堂內(nèi)容。這些新的教學(xué)方法和策略為我提供了更多的教學(xué)工具和選擇。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過讀書，我得到了很多教育的啟示與經(jīng)驗。我意識到教師的作用不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。我將繼續(xù)閱讀教育相關(guān)的書籍，不斷拓寬自己的知識面和教學(xué)方法，為我的教育事業(yè)做出更大的貢獻。同時，我希望通過與教育同行的分享，促進更廣泛的交流和合作，以共同提高教育質(zhì)量。
總結(jié)：
通過讀書，教師能夠獲得新的認(rèn)識和思想，對自己的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用?！督逃淖杂伞愤@本書讓我改變了教師的角色，并對課堂教學(xué)方式進行了思考。我意識到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。閱讀對學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力的發(fā)展起著重要的作用，同時也對教師的教學(xué)方法和策略帶來了積極的影響。通過閱讀，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
高手教師閱讀心得體會篇六
做一名教師容易，當(dāng)一名名師容易，但想當(dāng)一輩子卓越教師不容易。數(shù)年的教學(xué)經(jīng)歷真的讓我感到，教師，光輝的職業(yè)。教師，我無悔的選擇。
就在我費解怎樣把自己打造成卓越教師時，觀看了董博士的精彩演講。他剖析了教育的基本規(guī)律：孩子的成長需要時間、需要一個漫長的“過程”。理解“過程”的人才是智慧的人，才能教育好孩子。提倡要有足夠的耐心等待孩子的成長。每個孩子的天賦差異有限，多種潛能等待開發(fā)，博士以實例證明任何的潛能開發(fā)必須有三個條件：一是被激活，然后是環(huán)境支持，再就是科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練。具備這三條，挖出了寶藏，潛能得到開發(fā)從而成為特質(zhì)。
董教授這樣講，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚，多鼓勵。對所有學(xué)生一視同仁。做到背后批評學(xué)生，當(dāng)眾表揚學(xué)生。本人剛接到馬悅老師班時，班里有一個叫侯博宇的學(xué)生，他是接受能力超差的，但我并沒有放棄他，有一句話時刻提醒著我，你要對得起你的每一位學(xué)生。盡管侯博宇說的不是很好，但每次我都夸他有進步，在他面前和他媽媽說孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，很認(rèn)真。讓孩子知道我是一直在關(guān)注他，關(guān)心他。現(xiàn)在每次見家長都跟我說，孩子很喜歡你，愿意學(xué)習(xí)英語。我們要發(fā)掘每一個孩子身上的閃光點。
我認(rèn)為一個卓越老師應(yīng)該：
1.將每個學(xué)生視為一個獨立的、個性化的個體。
2.善良、能夠體恤學(xué)生、關(guān)照學(xué)生的心情。
3.熱情、負(fù)責(zé)任、視學(xué)生的成長為己任。
4.有很強的學(xué)習(xí)能力，不斷在專業(yè)上自我挑戰(zhàn)。
5.有良好的人機溝通能力，無論是和學(xué)生、家長，還是同行。社會是不斷發(fā)展的，對教師的要求也是不斷提高的。但是我相信，只要教師有一顆愛心，像對待自己的孩子樣對待自己的學(xué)生，做到以上幾點那就是一名卓越的教師。教師是我們的職業(yè)，我們要認(rèn)真對待我們賴以安身立命的職業(yè)。
高手教師閱讀心得體會篇七
作為一名歷史教師，閱讀歷史文獻和歷史著作一直是我日常工作中不可或缺的一部分。從古代文明到現(xiàn)代時代，歷史文獻不僅是我們了解歷史真相的途徑，也是我們用來教育和啟迪學(xué)生的重要工具之一。在我多年的教育生涯中，我通過閱讀歷史文獻和著作深刻體會到了歷史教學(xué)的重要性以及讀書的樂趣。
第二段：歷史教師如何閱讀歷史文獻
作為一名歷史教師，我在閱讀歷史文獻和著作時遵循以下幾個步驟。首先，我會仔細(xì)閱讀文獻或著作的簡介和作者的背景資料，了解其寫作動機和背景。其次，我會瀏覽全書的目錄和章節(jié)概要，了解全書的框架和主要內(nèi)容。第三，我會仔細(xì)閱讀全書的每個章節(jié)，并結(jié)合自己的歷史知識和經(jīng)驗理解其中的內(nèi)容和思想。最后，我會按照時間順序或者主題關(guān)聯(lián)的方式整理所讀書籍的內(nèi)容，形成自己的閱讀筆記和讀后感。
第三段：歷史教師如何運用閱讀到的知識和體驗教育學(xué)生
通過閱讀歷史文獻和著作，我收獲了豐富的歷史知識和體驗，同時也提高了教育學(xué)生的能力和水平。在課堂上，我會引用和運用所讀到的歷史文獻和著作，讓學(xué)生更加深入地了解歷史并增強其閱讀和思考能力。我還會結(jié)合不同文獻和時代對同一個歷史事件的描述，引導(dǎo)學(xué)生自主思考不同文獻與講述之間的局限性和歷史真實性。
第四段：歷史教師閱讀所帶來的樂趣和收獲
除了教育上的用途，閱讀歷史文獻和著作也帶給我無窮的樂趣和收獲。通過閱讀，我可以更好地理解和認(rèn)識歷史，同時也開拓了自己的視野和思考能力。在閱讀中，我能夠從作者的角度深入了解歷史事件和人物，在思考中也能夠加深自己的歷史領(lǐng)悟和投入感受。
第五段：總結(jié)歷史教師閱讀心得
通過閱讀歷史文獻和著作，我深刻認(rèn)識到了閱讀的重要性，尤其是對于歷史教師而言。電影《走出非洲》中有一句話：“讀了幾千本書，受了無數(shù)的苦，但如果不經(jīng)歷，那這一切都將是徒然的?！边@句話充分體現(xiàn)了閱讀對于歷史教師的重要性和價值。通過閱讀，歷史教師可以深入了解歷史、加深領(lǐng)悟、提高自身修養(yǎng)并更好地教育學(xué)生。
高手教師閱讀心得體會篇八
第一段：引言（150字）
教師是知識的傳遞者和引領(lǐng)者，只有不斷豐富自己的知識儲備，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。因此，教師的閱讀是非常重要的。在閱讀過程中，教師不僅能夠獲取新的知識和信息，還能夠提高自己的思辨能力和溝通能力。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師在閱讀中的體會和收獲。
第二段：閱讀提升教師專業(yè)素養(yǎng)（250字）
作為一名教師，掌握豐富的專業(yè)知識是必不可少的。閱讀可以幫助教師不斷拓展自己的知識面，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過閱讀相關(guān)的教育類書籍，我了解了最新的教育理論和教學(xué)方法，在實踐中有效地運用起來。閱讀不同學(xué)科的教材和專業(yè)書籍，使我能夠深入了解各個學(xué)科的知識內(nèi)容和教育教學(xué)特點，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第三段：閱讀提升教師的思辨能力（250字）
教師在處理教學(xué)問題時，需要充分考慮各種因素，進行綜合思考和判斷。而閱讀可以幫助教師提升自己的思辨能力，使其在解決問題時更加理性和全面。通過閱讀不同類型的書籍，我學(xué)會了對事物進行多維度的思考和分析，能夠更好地掌握自己的思維方式和邏輯推理能力。這使我在教學(xué)實踐中能夠更準(zhǔn)確地把握問題的關(guān)鍵點，提高自己的決策能力和問題解決能力。
第四段：閱讀提升教師的溝通能力（250字）
作為一名教師，與學(xué)生和家長的溝通是非常重要的。而閱讀可以幫助教師提升自己的溝通能力，更好地與學(xué)生和家長建立有效的交流。通過閱讀文學(xué)作品和心理學(xué)著作，我學(xué)會了更加準(zhǔn)確和生動地表達自己的想法和情感。在與學(xué)生和家長的溝通中，我能夠更好地理解他們的需求和關(guān)注點，更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長。這使我成為了一個更好的傾聽者和表達者，更好地與他們建立起了良好的溝通關(guān)系。
第五段：結(jié)語（150字）
通過閱讀，我不僅豐富了自己的知識儲備，提升了專業(yè)素養(yǎng)，還提高了思辨能力和溝通能力。這使我成為了一個更好的教師，更好地指導(dǎo)和陪伴我的學(xué)生。因此，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷豐富自己的閱讀庫，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
總結(jié)：通過閱讀，教師可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思辨能力和溝通能力。這些能力的提升將直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)該保持對閱讀的熱愛，并將閱讀融入到自己的日常工作中，從而成為一個更好的教育者。
高手教師閱讀心得體會篇九
有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo)，給我們的課堂教學(xué)指明了前進的方向。
《高效課堂22條》從題目來看，就覺得教育理念新穎，貼近教育教學(xué)工作，是我們一線教師的指路燈。回顧新課程改革以來，作為一線的教師，我們進行了新課程培訓(xùn)，也搞了一系列的課程改革，無論是教師主角的轉(zhuǎn)換，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。
高效課堂主張把課堂還給學(xué)生，在課堂上，教師不再是主體，學(xué)生卻成為了真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué)，討論，每個人都對知識有了相當(dāng)?shù)恼莆眨谑菍W(xué)生接過了教師的擔(dān)子，走上了講臺，大膽的表述著自我的觀點，從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂，這一情景完全相反，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺向自我的同學(xué)授課，教師坐在了學(xué)生的位置，要么給予引導(dǎo)、要么向?qū)W生學(xué)習(xí)。能夠說，在這個課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達了教學(xué)相長的效果。
而高效課堂上，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利，他能夠講課，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討。教師說的學(xué)生并不是完全認(rèn)同。出現(xiàn)疑問的時候，學(xué)生會大方的跟教師說：教師，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做。即使講錯了也沒關(guān)系，因為這是“我的課堂”，所以“我做主”。
反思自我的教育教學(xué)工作，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當(dāng)遇到困難時，自我卻退縮了，前功盡棄了;反思自我的課堂教學(xué)，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時，遭遇時間的緊迫時，遭遇教學(xué)成績的影響時，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘，堅持下去。
作為新課改時代的教師，我們應(yīng)當(dāng)堅信，課改任重道遠，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān)，向目標(biāo)出發(fā)，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!
教師閱讀心得體會【篇2】
高手教師閱讀心得體會篇十
作為教師，閱讀是我們生活中不可或缺的一部分。我們相信教育的力量，并知道閱讀是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。然而，教師的時間和精力有限，在繁忙的工作中，我們常常無法用足夠的時間去閱讀。因此，我們需要合理安排時間，重拾閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。閱讀不僅增加了我們的知識儲備，更重要的是，它塑造了我們的靈魂，影響了我們對教育和人生的理解和認(rèn)識。
第二段：關(guān)于閱讀的益處
閱讀拓展了我們的視野。通過閱讀各種各樣的書籍，我們能夠了解到不同領(lǐng)域的知識和觀點。這有助于我們更加全面和深入地理解世界。閱讀還提高了我們的寫作和表達能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們能夠?qū)W習(xí)到不同的寫作技巧和語言表達方式，從而提升自己的寫作水平。此外，閱讀還能陶冶情操，增強我們的情商。通過閱讀文學(xué)作品，我們能夠感受到作者的情感表達和人物塑造，從而提高自己的情感表達能力和人際交往能力。
第三段：選擇適合的書籍
選擇適合的書籍是閱讀的關(guān)鍵。教師在選擇閱讀的書籍時，應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)知識和興趣愛好。通過閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，教師能夠充實自己的知識儲備，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師也應(yīng)該選擇一些與文學(xué)、歷史、哲學(xué)等人文科學(xué)相關(guān)的書籍。這類書籍能夠幫助教師更好地理解人性和思維的復(fù)雜性，從而增強對學(xué)生的理解和教育方法的選擇。
第四段：分享經(jīng)驗
在忙碌的工作中，我們有時很難找到時間去閱讀。然而，只要合理安排時間，我們會發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，還為我們提供了放松和享受的時刻。一些教師建議在工作之余利用碎片時間閱讀，如在上班途中，午飯時間，晚上休息等。這樣的閱讀時間可能有限，但也能夠帶給我們意想不到的收獲。此外，參加讀書俱樂部或者組建一個讀書小組，也是提高閱讀效果的好方法。在讀書的過程中，與他人分享心得和感受，可以讓我們更深入地思考和理解書籍的內(nèi)容。
第五段：總結(jié)
閱讀是教師成長的必備條件。通過閱讀，教師不僅能夠不斷增長知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，更能夠拓展自己的視野和思維方式。只有充實自己，才能夠更好地教育學(xué)生。因此，我們應(yīng)該合理安排時間，堅持閱讀，不斷提升自己的閱讀能力和品味。同時，也應(yīng)該將閱讀的樂趣和收獲分享給學(xué)生，激發(fā)他們對閱讀的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的意識。讓我們成為閱讀的推廣者和實踐者，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
高手教師閱讀心得體會篇十一
前不久讀了“另類校長”鄭杰的《給教師的一百條新建議》，我喜歡這本書，因為它像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這種東西彌漫在課堂中，會把所有的人的心緊緊抓住;這種東西貫穿于《新建議》中，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。
“教師要學(xué)會敬畏”，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命?！熬次氛胬怼边@是毫無疑問的，課堂上，當(dāng)教師在知識傳授時出現(xiàn)錯誤，要勇于承認(rèn)、及時改正;碰到自己也不確定的問題，可以和學(xué)生一起探討，真理面前，人人平等?！熬次窓?quán)威”就是對那些有德之人，有廣博知識的人，有才華的人，把他們當(dāng)成是我們隊伍中較為優(yōu)秀的普通一員，既學(xué)習(xí)他們的長處，也寬容他們的不足?！熬次飞边@使我聯(lián)想到“尊重”兩個字，每一個學(xué)生都值得我們尊重，尊重他們的思想，尊重他們的人格，并不能把他們當(dāng)成“小孩”來糊弄。
“教師應(yīng)設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生”，這應(yīng)該成為每一個教師努力的方向，教師要精心設(shè)計教學(xué)，凸現(xiàn)知識的樂趣。在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自己去尋求知識，探究知識的形成過程，明白知識的意義、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上“語文”，愛上“數(shù)學(xué)”。
記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。
幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，首先需要物質(zhì)條件，這一點眾人皆知也無需多說。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會用唱歌、聽音樂、看電影的方式使自己開心、滿足，作者認(rèn)為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，因為藝術(shù)能凈化心靈，釋放心中郁悶，排遣生活中的不如意，達到精神自由境地，使人獲得幸福感。其實生活本身就是藝術(shù)，作為教師，如有藝術(shù)的眼光與心靈，那你會發(fā)現(xiàn)，面對學(xué)生就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作。所以，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年輕之心。幸福的第三層樓是獨立思想。一個人能擁有獨立的思想，應(yīng)該是一種較高的境界。作者說“完全幸福的人在前兩層樓里幾乎沒有，惟有思想，獨立而自由的思想才能讓人完全自由”。對教師來說，思想是相當(dāng)重要的。我們可以思考關(guān)于自己的工作，怎樣努力，怎樣干得更好，怎樣從工作中發(fā)現(xiàn)和獲得樂趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，經(jīng)常思考教育問題，為什么而教，怎樣教。
“傾聽”與“聽”是兩個不同的概念。聽是入耳，一種生理游戲，但不一定入心，別人說話你聽到了，僅僅是一種聲波和信號，是人的一種本能而已。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。學(xué)會傾聽是非常重要的，傾聽不僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽，烏申斯基說：“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的。教師善于傾聽才能理解學(xué)生，才能反思自己的教育教學(xué)，從而提高自己的水平。工作之余，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系。因此，學(xué)會傾聽真的很重要，通過它會讓你學(xué)到更多的東西，也會讓你得到許多東西。
古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種能力，這種能力來自于對生活的深刻理解，和因為理解了生活而升騰起的對生活的摯愛”。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的。可以這么說：有著缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生，才是美麗的人生。
讀完這本書心中充滿了感慨與興奮。感慨的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時，還有這么一位校長從教師的心靈中走來，為教師創(chuàng)設(shè)教育理想、教育靈魂。興奮的是自己竟有許多同感，生發(fā)了許多思索。有句名言說得好：“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯?！钡拇_，只有不斷地讀書、不斷地學(xué)習(xí)，才能在工作中不斷地進步!
閱讀心得體會
背影閱讀心得體會
教師個人述職報告閱讀
教師閱讀與成長演講稿
新老教師結(jié)對教師心得體會
快樂教師心得體會
卓越教師心得體會
交流教師心得體會
教師寒假心得體會
初中教師心得體會
高手教師閱讀心得體會篇十二
我讀朱永新先生的《致教師》之前，我的教學(xué)、我的斗志、我的耐心、我的熱情似乎像蠟燭一樣，“成灰”凐滅了。找不到職業(yè)的幸福感，也找不到前進的力量，直到遇見朱永新先生《致教師》書后。我開始踏上給我一個做教師的書旅。
回顧自己工作后的讀書經(jīng)歷，除了一些不得不讀的教學(xué)參考書外，自己好像沒有認(rèn)真地，系統(tǒng)地讀過一本教育類專著。作為一名教師，我們不僅自己要讀書，我們還應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，讓每一個學(xué)生都去讀適合他的書。
作為一名教師，我們雖然不愿意被動地被人抬上高高的，卻清貧無助的神壇，但是我們也應(yīng)該意識到，我們的職業(yè)有著自身的特殊性。因為我們是塑造靈魂的人，是影響學(xué)生的世界觀、價值觀形成最多、最大的人。作為知識分子，我們有著比一般人更強烈的自尊心和榮譽感，我們更渴望被承認(rèn)，被理解。所以我們尊重自己，就是要用更高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自已，用正確的、積極的思想、觀念去影響學(xué)生，同樣是我們的專業(yè)責(zé)任。
總之，作為教師，我們更應(yīng)該做一個專業(yè)知識和能力很強的老師，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，真正用心對待自己的每次講課、每一次與學(xué)生溝通，感受著當(dāng)中的樂趣，體驗做教育的幸福，去發(fā)現(xiàn)教師在教師生活中的美麗。《致教師》的探索沒有結(jié)束，只是開始，我們正在路上想要遇見的自己。