心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理成長心得體會篇一
讓我簡短的說一下吧：
一個人的健康包括了身體的健康和心理的健康及良好的適應能力等。如果你缺少一樣都算不上健康。
一許你有著強健的體魄，可你有健康的心理嗎？下來讓我告訴你，健康心理具備的條件吧。
第一，學習中和生活中能正常的進行一些的活動，也就智力正常。
第二，能自己把握自己的情緒，使自己每天都保著情緒穩(wěn)定的效果。
第三，堅定的意志做事要有始有終。
第四，開朗，樂于與人交往，人際關系和諧。
第五，要使自己“驚喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。
第六，正確的認識自己，充滿自信。
千萬不能出現(xiàn)心理不健康的情況喔u比如，抑郁p多疑p孤獨p自卑p依賴p嫉妒p情緒波動等。
殺手大家都知道吧u可你知道心理健康的“殺手”嗎？這幾“殺手”主要缺少愛撫過分苛求和懲戒無度。下面就聽我細細講解。
愛一種高尚的情感。對青少年而言，最具影響力的就家庭和社會給予的愛撫。由于我國離婚率較高，極巨影響了青少年的心理，他們會表現(xiàn)出恐懼、憤怒、羞愧、做惡夢、煩燥等消極情緒。有的還出現(xiàn)依賴、焦慮、對人存有敵意、冷漠、無動于衷、情緒低落、固執(zhí)、悶悶不樂等現(xiàn)象。所以缺少愛撫成了心理健康的一個“頭號殺手”。
過分苛求就指在青少年成長過程中，家長對孩子的各種要求脫離了我們實際，提出要求過多、過高，以至于難以達到，到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脫心理“殺手”的罪名。
所謂懲戒無度，就指經(jīng)常為一點小事，對青少年身體和心理上的懲罰和訓誡。經(jīng)常對他們的懲戒會使他們感到緊張、恐懼、不安、戒備。只有在愉悅狀態(tài)，人的聰明才能得到最大的發(fā)揮。而緊張、憂慮、恐懼、不安就會出現(xiàn)“抑制”。嚴重的懲戒還可能造成“孤僻、自卑、自斃”等惡果。
從上面來看，心理健康對我們多重要?。∥覀円欢ㄒ幸活w健康的心理。
心理成長心得體會篇二
作為一個人，每個人都會經(jīng)歷成長的過程。在這個過程中，我們會面臨許多挑戰(zhàn)和機會，從而從中獲得了許多經(jīng)驗和知識。同時，也會發(fā)生許多心理上的變化。在這篇文章中，我將分享我的成長心理心得體會，并希望對你的人生旅程有幫助。
1. 接受自己的缺陷和不足是成長心理的重要一步
接受自己的缺陷和不足是一個非常重要的成長心理步驟。在我們的成長過程中，我們通常會意識到自己的弱點或不足。這可能是因為我們的自尊心被傷害了，或者我們遇到了一些挑戰(zhàn)，我們無法克服。但是，對于我們的傷害和挑戰(zhàn)，互相扶持，鼓勵自己認真地去面對和應對，相信自己能夠有所改善和提高。我們可以通過一些適當行動來改善自己成長中的缺陷，同時也要學會接受自己的不足，不去苛求完美。
2. 活在當下
成長心理還包括學會在當下生活。我們常常忙于追逐自己的理想和目標，很刻苛地把時間都用在為未來出理著想。而這種過于在意未來的做法，容易使人沉迷于過度去控制未來。對于我們來說，活在當下是非常重要的。我們需要學會珍視自己擁有的，讓自己感受到當下的幸福與滿足，不然就會像被電影《大魚》里的父親一樣，到離死不遠時才意識到自己在逃而求生。
3. 面對挫折
在成長的過程中，我們會遇到很多挫折和困難。面對這些挫折，并不一定都會強勢面對，有時候也可能會崩潰。但是要學會在挫折中自我放松。遇到困難和挑戰(zhàn)，心態(tài)靜恬，適當放松自己，使心情保持平穩(wěn)，才能更好地面對它，更好地應對生活的挑戰(zhàn).
4. 享受單獨一人的時間
我們需要人際交往和關系，同樣也需要與自己獨處的時間。我們的內(nèi)心和身體都需要放松和休息，這樣才能更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在個人時間里，你可以自由地做你喜歡的事情，放下一切疲勞，給自己加滿充電，重新出發(fā)。盡管視為個人時間，也不一定代表忽視身邊的關系，也需要讓他們知道自己在重視“自己”，這樣對親密關系幫助也是有積極的效果的。
5. 堅持與追求自己的夢想
最后，成長心理當中的重要的體驗，就是要堅持與追求自己的夢想。在成長過程中，我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們真正想要實現(xiàn)夢想，就需要奮斗和堅持。我們需要有自己的目標和計劃，并逐步實現(xiàn)它們。不過當然，也需要先自己看清自己要的是什么，這個過程并非一蹴而就，需要逐漸摸索、培養(yǎng)出內(nèi)在的“反應力”。
總而言之，在成長的過程中，我們需要學習許多重要的心理和人際技能。我們需要學會接受自己的不足，并努力改善它們。我們需要珍惜當下的生活，學會面對挫折，以及享受獨自的時間。最后，我們必須堅持追求自己的夢想和目標，而且努力實現(xiàn)它們。通過這些學習經(jīng)驗，我們可以全面地成長和發(fā)展，讓我們的人生旅程更加豐富和充實。
心理成長心得體會篇三
在幼兒園及小學低年級的時光無憂無慮的，沒有學業(yè)的負擔，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長大了，學業(yè)的負擔越來越重，壓力也越來越大，面對壓力我們也需要適當?shù)姆潘伞?BR> 比如：一天放學后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒想到，家長又布置了許多家庭作業(yè)，這會讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。
1、找個時間（可以在學校課間或有空的時候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個安慰。
2、找一個毛絨玩具（或柔軟的東西），當成自己的發(fā)泄目標，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學校中的“心靈港灣”對著那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時性抑制煩躁情緒）
3、追根溯源，家長布置家庭作業(yè)無非就想讓我們的成績有所提高，可以和家長好好溝通一下，比如說保證自己下一次的大考成績不低于xx名（我也用這種方法和我的父母達成協(xié)議的）
其實不止學業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時也會成為我們心中的難題。
心理成長心得體會篇四
成長是一個人從嬰兒到成年人的過程，也是心理成長的過程。在這個過程中，人會經(jīng)歷許多挫折、困難和痛苦，但也會得到很多啟示和成長。在我的成長過程中，我也積累了一些心理心得體會，下面就來分享一下。
第二段：接受失敗是成長的一部分
經(jīng)常會有人覺得失敗是一件可怕的事情，但實際上，失敗是成長的一部分。眾所周知，我們經(jīng)常從失敗中吸取教訓。失敗并不是個人的失敗，而是事情的失敗。每個人都會經(jīng)歷失敗，重要的是如何從中吸取教訓，學習經(jīng)驗，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，不斷成長。
第三段：溝通是一個人成長中重要的能力
溝通在成長過程中非常重要。從小到大，我們需要與家人、老師、同學和朋友進行溝通，才能更好地理解和融入周圍的世界。良好的溝通技能可以幫助我們了解別人的需求和意見，并在我們生活中創(chuàng)造和諧的環(huán)境。所以，通過練習自己的溝通技巧，我們可以提高自己的溝通能力，讓自己在成長過程中更有優(yōu)勢。
第四段：態(tài)度決定一切
我們都知道，態(tài)度是決定一切的關鍵因素。在面對生活的挑戰(zhàn)、壓力時，一個良好的態(tài)度可以讓我們更好地理解和接受現(xiàn)實，保持積極向上的心態(tài)。要有勇氣和信心面對新的挑戰(zhàn)，相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。同時，一個良好的態(tài)度可以讓我們在面對任何問題時都能心平氣和地去尋找解決的辦法，更好地解決問題，避免讓自己陷入困境。
第五段：總結
成長是一個漫長而復雜的過程。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界的不同之處，也會發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過不斷學習、理解和審視自己，我們可以更好地了解自己，探索自己的未來。在這個過程中，態(tài)度、溝通和面對失敗的能力，都是非常重要的。相信自己，保持積極的心態(tài)，積極面對困難，就一定能夠成長為一個更好的自己。
心理成長心得體會篇五
我們經(jīng)常談及“要讓孩子們健康，快樂地成長”。許多人會片面地認為，健康就是孩子不生病，身體發(fā)育正常就是身體健康。其實，他們忽略了一個重要的方面——心理健康。只有心理和身體都健康的孩子，我們才能稱之為健康的孩子。然而，正是因為大家都忽視了心理健康這一重要因素，導致孩子們因心理問題而出現(xiàn)了種種不正常的行為表現(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會上的各種誘惑、各種不良風氣時時刻刻都影響著孩子健康地成長。作為家長、教育工作者，我們不僅要照顧好孩子們、學生們的身體健康，還要時刻關注他們，讓他們的心理也健康地成長。
我們常?？梢钥吹接行睦韱栴}的學生的表現(xiàn)往往比較另類。如行為偏激，孤僻，敵對等。那是因為他們心靈上有缺失感，為了滿足得到這種缺失的需要，他們只好以“另類”的行為來引起別人的注意，發(fā)泄心中的不滿情緒。而為什么學生們會有缺失感，會產(chǎn)生心理問題呢？這個問題的答案相當復雜，要從源頭找起，涉及了方方面面的因素。如社會因素，家庭因素，學校因素和個人因素等。既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要尋找解決的方法?；\統(tǒng)來說，我認為，各因素對學生的心理健康方面，應盡力做到如下方面：
4、學生個人方面也應保持開朗寬容，積極樂觀的心態(tài)、從小樹立正確的人生觀。光靠以上幾點還不能完全避免學生心理問題的發(fā)生，要減少學生不正常心理現(xiàn)象，還得從細節(jié)做起，從一點一滴做起，而且不同情況有不同的處理方法。
約翰·霍特的《孩子為何失敗》一書中寫道：“很多‘低能兒’不是先天造如此，而是后天造成的。過程通常是這樣的；首先，一個沒有按正常軌道發(fā)展的孩子被‘診斷’有缺陷；然后，這個孩子就像真的有缺陷一樣被關心和治療；后來，孩子自己也認為他是有缺陷的；最后，他跟專家們說的越來越像。我們由此可見，一個心理健全的孩子，在周圍環(huán)境的影響下，在身邊親人們的看法議論中，可逐漸轉變?yōu)橐粋€有心理缺陷或心智不健全的人。這也更加地說明了家庭環(huán)境，社會態(tài)度對孩子心理健康發(fā)展的起了重要作用。
曾經(jīng)看過一個結業(yè)報告會的視頻，這不是一般學校的結業(yè)報告會，而是一個專門教育失足學生學校的結業(yè)報告會。其中一個讀初中的女孩讓我記憶深刻。她的故事是這樣的：從有記憶起，父母總是吵架，家庭氣氛不融洽。再后來，父母就離婚了。父親不要她，跟別的女人跑了；她跟著母親，生活不太寬裕。母親為了養(yǎng)家糊口，每天早出晚歸，因此很少有和女孩溝通談心的機會。慢慢的，本來就生性內(nèi)向的女孩開始厭惡這種枯燥無味的生活，開始仇恨她的父母。女孩從厭學，逃學，到在外面結識了不良青年。后來，女孩離家出走了，跟著外面結識的不良青年到處游蕩。女孩以為她自由了，可以做擺脫家庭陰影，可以過自己想要的生活。再后來，女孩在不良青年的誘導下，開始墮落，吸食毒品。沒錢買毒品的時候女孩想起了她的媽媽，于是她就回家偷了家里的錢跑了。女孩的母親到處都找不到她，母親以為她偷錢只是為了生活就沒太留意了。再后來，家里的錢偷光了，沒辦法，女孩就開始在社會偷竊，搶劫。直至被警察抓住，被強行戒毒，進了這所教育感化學?！谒Y業(yè)報告上我們可以看到，她之所以選擇墮落，選擇逃避家庭，是因為她仇恨她的父母，恨父母沒有給她一個完整的家庭，恨父母沒有關心在乎過她。
我們可以看出，這個女孩正是因為從小家庭關愛缺失，得不到應有的關心，心靈受創(chuàng)，卻又無法與家人進行溝通、表達出自己想要的情感，最終誤入歧途。一個正要怒放的花朵就這樣凋謝了，值得惋惜，引人深思。有人會說，歸根到底的原因是他們的父母不應該鬧矛盾，不應該離婚。我想說，錯了！父母的離婚并不是根源，根本的原因是父母離婚后對孩子的態(tài)度和關愛程度。我也接觸過很多父母離異的人，他們與其他父母和諧的人一樣生活著，沒有多大的差別。當問到他們對父母離異的看法時，他們很坦然地說，這是父母之間的事，如果他們分開對大家都好，那贊成，或許分開后會發(fā)現(xiàn)另外一個天地?？梢钥闯?，他們的內(nèi)心和女孩的看法完全不一樣，絲毫沒有仇恨的心理。我能肯定一點原因是，在父母離異后，要對孩子解釋清楚，并且在行為和語言上要不斷地表達自己對孩子的愛，讓孩子明白父母是關心他的，在乎他的，他不是被遺棄，不是多余的。如果可能，多參加一些親子活動，拉近與孩子之間的距離。這樣就不會給孩子造成心理陰影，讓孩子成功地度過人生中的轉折點。
其實每個怪異行為的背后，都隱藏著一個受傷的心靈。有時我們認為的小事，卻是影響了別人一生的大事。有人說，這么講嚴重了吧！我說這并不嚴重。沒聽過一朝被蛇咬，十年怕草繩嗎？就是因為被蛇咬了一次，造成了心理陰影，以后草繩等類似蛇樣的物體，就會不自覺地想起被蛇咬的不美好回憶，把像蛇的東西都認為是蛇。其實學生們也是一樣。若他們在家里或在學校發(fā)生了一些不愉快的事情，產(chǎn)生了不良的情緒。如果這些情緒處理不當，對他們的影響就不止是十年，甚至是一輩子。
講講我自己的例子吧！記得我小學的一次語文課上，老師讓大家舉手發(fā)言讀詞語，我也很積極地舉手了。結果真的被老師點了起來讀。不知道是榮幸還是不幸，有個生字發(fā)音不準，結果同學們哄堂大笑，我羞愧得臉都紅了，真想找個洞鉆進去。而老師一點都沒阻止其他同學對我的嘲笑，還懷疑我昨晚沒有預習課文，這么簡單的詞語都讀錯。我當時被同學嘲笑已經(jīng)感到很羞愧了，老師居然還懷疑自己沒做作業(yè)，我感到既無奈，又氣憤。無奈的是自己昨晚的努力沒有得到肯定，氣憤的是老師沒經(jīng)過調(diào)查就隨隨便便地懷疑自己，很不公平。其他沒做作業(yè)的同學多得很，為什么自己明明是做了作業(yè)，只是讀錯了個字就要受到這般嘲笑和懷疑。從那次開始，我就討厭那位老師，直至現(xiàn)在，我雖說不憎恨他，但對他也不帶什么好感。從那次開始，我就不敢舉手發(fā)言了，即使是自己會回答的，也擔心站起來后出錯被別人嘲笑?，F(xiàn)在我長大了，明白了一個道理：自己認為的小事很有可能會成為別人的大事，會影響別人的一生。現(xiàn)在我也為人師表了，更要懂得這個道理。我常常在想，如果當初我的老師不是對我產(chǎn)生懷疑，而是耐心地教我讀會那個字，讓其他同學停止起哄，會是怎么個結果？我現(xiàn)在又會變得怎樣？但是不管如何，事情已經(jīng)發(fā)生了，我現(xiàn)在能做的，就是做好我現(xiàn)在的教育工作，耐心地善待每一個學生。因為我知道，老師的一言一行，一次不經(jīng)意的表揚或不經(jīng)意的批評都會對學生產(chǎn)生很大的影響。我也有過不愉快的經(jīng)歷，明白其中的利害之處。因此，我不希望我的學生也有這樣的經(jīng)歷。我希望我的學生長大后回想自己的學生時代時，是愉快的，沒有遺憾的。
作為老師，我常常提醒自己，要多角度地看問題，要嘗試站在學生的立場上看問題，這樣才能拉近與學生間的距離，才能得到學生的信任，才會讓學生信服。而且，在每處理一件事情時，應當了解清楚事情的前因后果，聽取各方面的意見才下定論。對于已經(jīng)造成心理陰影的學生，要多關心，多傾聽，了解造成心理陰影的原因，巧妙地對癥下藥，幫助學生擺脫困境，成功度過每個轉折點。平時也多留意學生在校的變化，發(fā)現(xiàn)有不對勁的地方要及時和家長聯(lián)系溝通。作為老師，最基本的一點是自己本身也要保持良好的心態(tài)，給學生一個良好的形象，樹立榜樣。同時也要多注意知識技能的更新與增長。其實每個孩子一生下來都是善良的，每個學生都是好學向上的，每個家長都希望自己的孩子成龍成風，每個老師都希望學生品學兼優(yōu)。后來孩子之所以會和我們想象的產(chǎn)生差距，那是因為外界的家長老師們給他們下了定義，對他們品頭論足，忽略了他們真正需要的東西。其實每顆種子都能開出一朵好花，只要一點陽光，一點雨露！
心理成長心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們對兒童心理的關注日益增加。作為一名家長，我通過自己的親身經(jīng)歷和觀察，對兒童成長心理有了一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享我的觀察和思考，希望能對其他父母和孩子們有所幫助。
第一段：愛與關注是培養(yǎng)自信的基石
在孩子成長的過程中，父母的愛與關注起著至關重要的作用。父母對孩子的贊美和鼓勵，不僅僅能增強孩子的自信心，還能促進他們積極主動地去探索世界。我注意到，當我給孩子表揚他們的努力和成就時，他們會變得更加積極主動，更加有動力去嘗試新事物。相反，如果我過于挑剔，批評或無視他們的努力，他們可能會感到沮喪和失望，喪失動力。因此，作為父母，我們需要用鼓勵和愛心來引導孩子，培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的態(tài)度。
第二段：理解困惑與感受的重要性
在兒童成長的過程中，他們常常會面臨種種困惑和不適應。是父母的責任去理解并支持他們，幫助他們走出困境。在這個過程中，傾聽和理解是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，當孩子在面臨問題或困難時，他們往往需要傾訴并得到支持。作為父母，我們需要耐心傾聽他們的困惑和感受，并給予積極的回應和建議。通過這樣的交流，我們能夠加深與孩子的親密關系，幫助他們更好地理解自己的情緒和需求，培養(yǎng)他們積極應對困難的能力。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力和情商
在一個多元化和復雜的社會中，良好的社交能力和情商對孩子們的成長和發(fā)展至關重要。我發(fā)現(xiàn)，通過鼓勵孩子參與集體活動、與他人進行交流和合作，他們能夠?qū)W會尊重他人、包容不同和解決沖突。與此同時，我們還需要教導孩子們處理自己的情緒和與他人建立良好的人際關系。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應社會，增強與他人的溝通和合作能力，有利于他們的個人發(fā)展和成功。
第四段：平衡學習和興趣的培養(yǎng)
隨著學校和家庭對孩子的學習要求越來越高，很多孩子們的生活變得緊張和壓力過大。作為父母，我們需要重視孩子的興趣和愛好，給予他們適當?shù)陌l(fā)展空間。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們在他們喜歡的領域有所進展時，他們會變得更加自信和快樂。因此，我們需要支持孩子們追求自己的興趣，并幫助他們找到平衡點，既要重視學習，又要放松心情，以求全面發(fā)展。
第五段：父母的身教影響孩子的成長
最后，作為父母，我們要時刻記住，我們的身教對孩子的成長起著巨大的影響。孩子們往往通過模仿和學習來獲取知識和經(jīng)驗。如果我們作為父母能以身作則，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度和行為，孩子們將來取之不盡的力量。我相信，良好的示范能夠為孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。
在這片文字中，我分享了我對兒童成長心理的一些體會和心得。作為父母，我們應該給予孩子充分的愛和關注，理解和支持他們的困惑和感受。同時，也要幫助他們培養(yǎng)良好的社交能力和情商，平衡學習和興趣的發(fā)展，并以身作則成為他們的良師。通過這些努力，我們可以幫助孩子們更好地成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
心理成長心得體會篇七
在踏入人生第21個年頭的前夕，我回顧了自己的成長歷程。我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學校、社會生活的體驗，形成了今天的我。走過傷心、淚水，在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，我總是找著一份可以幫助我繼續(xù)成長、感恩、愛，以及更加積極面對人生的機會。
我認為每一個降臨到這個世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會環(huán)境，生活事件所決定?；仡欁约旱某砷L歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。
開始意識到自己成為一個成人最初的感覺是在初中階段，當時父母說得最多的話就是：你現(xiàn)在已經(jīng)快16歲了 ，應該懂得什么事可以做，什么不可以做吧。當時一聽這話瞬間覺得自己似乎真的長大了，該懂事了。其實真正感覺自己已經(jīng)成為一個成人的時候便是自己18歲生日的時候吧，說也奇怪，僅僅一天之隔，18歲前和18歲后就是 不同的兩種感覺，從此肩上無形地多了一種壓力，不，是責任感。所 以我當時就下定決心，再也不要讓父母為我操心，我給他們更多的應該是安心、放心、舒心、寬心、關心。而體現(xiàn)我成熟的標志就是能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行復雜思維的工作;富于冒險、敢于 競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導，并實現(xiàn)機構、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓， 不會隨情緒辦事情等等特點。
進入大學后：
1)學習的任務、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。 中學學的是基礎知識，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準備;大學學的是專業(yè)知識，目的是把學生塑造成建設祖國的高級專門人才。中學課程幾年一貫學習僅有的幾門高考課程，中學有老師天天輔導，日日相隨;大學要有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題。新大學生往往不適應這種變化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。
2)人際關系較中學時代要復雜。 大部分新生在中學時期居住的比較集中，從小學到中學，都有一些從小在一塊兒的伙伴;班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗，構成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M大學，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習俗各不相同;同學間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。
在對待他人方面，我通常比較容易發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，同時也會客觀地來評價他人，接納他人的缺點，悅納自己，也悅納他人。在自己和他人相處的關系上，我會尊重他人，包括他人的思想和行為，能較好地和他人溝通。我的朋友們都覺得我比較容易相處，心地善良，富有愛心和同情心，有較強的責任心，為人豁達，是一個靠得住、信得過的人。他們遇到困難的時候，一般都會找我商量求助，也相信我一定會盡力幫助他們。我最好的朋友評價我是一個比較有親和力、包容、有理性的人。朋友們和我在一起不會感到壓力，我也會很好地傾聽他們的心聲。我遇到困難問題的時候所表現(xiàn)出來的那種頑強拼搏的個性，獨立解決問題的能力，能給他們心理上帶來一定的支持。 我不是一個要求完美的人，很多時候我會對自己和別人說：凡事盡力就好了。我看重的是過程。 我的缺點是做事沒有計劃、缺乏自信、不堅持自己的意見或叫沒有主見?？赡苁悄挲g的關系，我感覺自己變得越來越壓抑自己或者是叫做可以控制自己的情緒。以前的我，總是可以稀里嘩啦的表達自己的狂喜、開心、失望?？墒?，可能是因為熟絡的親友不在身邊，所以很少表現(xiàn)出來。
我基本的人生觀是：把握自己擁有的一切，接受不可改變的現(xiàn)實，改變可以改變的現(xiàn)實。 在我的成長過程當中，在不同的年齡階段我崇尚不同的英雄人物，他們也是距離我不遠的、生活在我身邊的、不計個人得失、默默地為大眾耕耘的普通公民。我也希望自己能夠?qū)W到更多的知識和技能，幫助更多的人走出心靈的沼澤，使他們能夠重新體驗到陽光明媚的人生。
心理成長心得體會篇八
第一段：引言（150字）
兒童的成長是一個綜合性的過程，除了物質(zhì)的滿足外，心理的成長同樣重要。作為一個家長或者孩子身邊的成年人，我們應該關注并理解兒童的成長心理。經(jīng)過與孩子相處多年，我深刻認識到兒童的成長心理是多變而復雜的，我們需要學會適應他們的需求，引導他們健康地成長。
第二段：兒童發(fā)展的階段（250字）
兒童的成長經(jīng)歷了不同的階段，每個階段都有其特點和需求。以幼兒期為例，他們處于對外部世界的好奇和探索階段，需要大量的親子互動和支持來建立安全感。兒童期則是學習階段，他們開始逐漸獨立思考，并且對自尊心有更強烈的需求。青春期是最具挑戰(zhàn)性的階段，孩子開始獨立與外部社會接觸，他們需求理解、尊重和自主性的支持。理解這些階段特點可以幫助我們更好地與兒童建立聯(lián)系，提供適當?shù)闹С帧?BR> 第三段：兒童心理困境及解決方法（300字）
在兒童的成長過程中，他們可能遇到各種各樣的心理困境。比如，社交問題，學習壓力以及自我認同等。作為家長或者成年人，我們可以通過建立良好的家庭環(huán)境來提供安全感，同時給予他們支持和鼓勵。此外，提高與孩子的溝通是非常重要的，傾聽他們的需求和心聲，理解他們的困境以及幫助他們尋找解決方法。此外，鼓勵兒童自主性地解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和適應能力也是非常重要的。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)和適應能力（250字）
兒童成長過程中，積極心態(tài)和適應能力是非常重要的。作為成年人，我們可以為他們樹立合適的角色模型，向他們展示正面積極的態(tài)度，并且給予他們實際的工具去面對逆境。此外，通過鼓勵和認可他們的努力和進步，可以增強他們的自信心并培養(yǎng)適應能力。同時，我們還可以通過興趣班和團隊活動等方式，鼓勵兒童積極參與社交和團隊活動，鍛煉他們的社交技巧和合作能力。
第五段：總結（250字）
總結來看，兒童成長心理是一個復雜的過程，涉及到不同的階段和各種心理困境。成年人應該適應兒童的需求，理解他們的需求，并提供支持和引導。通過與兒童的良好溝通、理解、鼓勵和認可，我們可以幫助他們建立積極的心態(tài)和適應能力，并為他們健康成長奠定堅實的基礎。因此，我們都應該努力學習和應用這些兒童成長心理心得，以期幫助兒童邁向更加美好的未來。
心理成長心得體會篇九
近年來，隨著教育的改革與進步，小學生的心理教育也逐漸成為教育領域的熱點話題。小學生是成長的階段，他們的心理狀態(tài)會直接影響他們的發(fā)展與成長。因此，小學生成長心理得體會顯得尤為重要。通過親眼目睹一群在小學期間正確引導下成長的小學生，我對小學生成長的心理得出了一些體會。
首先，小學生的成長離不開家庭的支持與鼓勵。每個孩子在知識淵博的同時，還需要家庭的關心和關愛。對于他們的成長，家庭應該充滿溫暖的愛，成為他們的精神寄托。在家庭中，我們可以通過家庭教育，引導孩子從小樹立良好的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們正確的人際交往能力和自我認知能力。家庭的支持與幫助不僅能改善孩子的心理素質(zhì)，更能讓他們有信心面對成長中的困難與挑戰(zhàn)。
其次，學校的教育也極為重要。小學生在校期間，教師是他們的指導者和引路人。教師應該充分了解小學生的心理特點，作為班主任要密切關注學生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)并疏導學生們的情緒。課堂上，老師應該采用鼓勵的方式對待學生，讓他們在積極的環(huán)境下學習，培養(yǎng)他們的自信心與集體榮譽感。合理的班級管理、杰出教育模式、專業(yè)的教育理念都是學校教育的重要組成部分，成為培養(yǎng)小學生成長的重要支撐。
再次，同伴之間的交往也對小學生的心理成長有著重要的影響。小學生正處于社交初級階段，他們對于同伴的意見和看法非常重視。一個良好的同班關系能夠培養(yǎng)他們的合作、分享和團隊意識，幫助他們更好地適應集體生活。同時，小學生也存在互相模仿的現(xiàn)象，他們的行為會受到周圍同伴的影響。因此，同學之間要相互幫助、相互尊重，共同營造一個積極、健康的班級環(huán)境。
最后，小學生的心理健康還與他們的興趣愛好息息相關。興趣愛好是個人情感世界的縮影，對于小學生來說，適當?shù)呐d趣愛好對于他們的成長和發(fā)展至關重要。通過培養(yǎng)興趣愛好，孩子們可以發(fā)展自己的特長，并學會調(diào)節(jié)自己的情緒。他們可以通過興趣愛好的發(fā)展，提高自己的自信心，培養(yǎng)責任感和獨立思考的能力。因此，學校和家庭要為小學生提供廣泛的選擇，讓他們體驗到不同的興趣愛好，找到自己真正喜歡的事物，從而增強他們的心理健康。
總之，小學生成長心理的體會與經(jīng)驗是多方面的。在家庭、學校和同伴的關懷下，小學生才能健康快樂地成長。與此同時，興趣愛好的培養(yǎng)也是未來發(fā)展的助推器。讓我們共同努力，為小學生的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，為他們成長的每一步都注入真正的溫暖與關懷，讓他們健康、快樂地茁壯成長。
心理成長心得體會篇一
讓我簡短的說一下吧：
一個人的健康包括了身體的健康和心理的健康及良好的適應能力等。如果你缺少一樣都算不上健康。
一許你有著強健的體魄，可你有健康的心理嗎？下來讓我告訴你，健康心理具備的條件吧。
第一，學習中和生活中能正常的進行一些的活動，也就智力正常。
第二，能自己把握自己的情緒，使自己每天都保著情緒穩(wěn)定的效果。
第三，堅定的意志做事要有始有終。
第四，開朗，樂于與人交往，人際關系和諧。
第五，要使自己“驚喜若狂”也不要使自己“怒不可遏”喜怒都要有限度。
第六，正確的認識自己，充滿自信。
千萬不能出現(xiàn)心理不健康的情況喔u比如，抑郁p多疑p孤獨p自卑p依賴p嫉妒p情緒波動等。
殺手大家都知道吧u可你知道心理健康的“殺手”嗎？這幾“殺手”主要缺少愛撫過分苛求和懲戒無度。下面就聽我細細講解。
愛一種高尚的情感。對青少年而言，最具影響力的就家庭和社會給予的愛撫。由于我國離婚率較高，極巨影響了青少年的心理，他們會表現(xiàn)出恐懼、憤怒、羞愧、做惡夢、煩燥等消極情緒。有的還出現(xiàn)依賴、焦慮、對人存有敵意、冷漠、無動于衷、情緒低落、固執(zhí)、悶悶不樂等現(xiàn)象。所以缺少愛撫成了心理健康的一個“頭號殺手”。
過分苛求就指在青少年成長過程中，家長對孩子的各種要求脫離了我們實際，提出要求過多、過高，以至于難以達到，到了苛刻的程度。所以苛求也逃不脫心理“殺手”的罪名。
所謂懲戒無度，就指經(jīng)常為一點小事，對青少年身體和心理上的懲罰和訓誡。經(jīng)常對他們的懲戒會使他們感到緊張、恐懼、不安、戒備。只有在愉悅狀態(tài)，人的聰明才能得到最大的發(fā)揮。而緊張、憂慮、恐懼、不安就會出現(xiàn)“抑制”。嚴重的懲戒還可能造成“孤僻、自卑、自斃”等惡果。
從上面來看，心理健康對我們多重要?。∥覀円欢ㄒ幸活w健康的心理。
心理成長心得體會篇二
作為一個人，每個人都會經(jīng)歷成長的過程。在這個過程中，我們會面臨許多挑戰(zhàn)和機會，從而從中獲得了許多經(jīng)驗和知識。同時，也會發(fā)生許多心理上的變化。在這篇文章中，我將分享我的成長心理心得體會，并希望對你的人生旅程有幫助。
1. 接受自己的缺陷和不足是成長心理的重要一步
接受自己的缺陷和不足是一個非常重要的成長心理步驟。在我們的成長過程中，我們通常會意識到自己的弱點或不足。這可能是因為我們的自尊心被傷害了，或者我們遇到了一些挑戰(zhàn)，我們無法克服。但是，對于我們的傷害和挑戰(zhàn)，互相扶持，鼓勵自己認真地去面對和應對，相信自己能夠有所改善和提高。我們可以通過一些適當行動來改善自己成長中的缺陷，同時也要學會接受自己的不足，不去苛求完美。
2. 活在當下
成長心理還包括學會在當下生活。我們常常忙于追逐自己的理想和目標，很刻苛地把時間都用在為未來出理著想。而這種過于在意未來的做法，容易使人沉迷于過度去控制未來。對于我們來說，活在當下是非常重要的。我們需要學會珍視自己擁有的，讓自己感受到當下的幸福與滿足，不然就會像被電影《大魚》里的父親一樣，到離死不遠時才意識到自己在逃而求生。
3. 面對挫折
在成長的過程中，我們會遇到很多挫折和困難。面對這些挫折，并不一定都會強勢面對，有時候也可能會崩潰。但是要學會在挫折中自我放松。遇到困難和挑戰(zhàn)，心態(tài)靜恬，適當放松自己，使心情保持平穩(wěn)，才能更好地面對它，更好地應對生活的挑戰(zhàn).
4. 享受單獨一人的時間
我們需要人際交往和關系，同樣也需要與自己獨處的時間。我們的內(nèi)心和身體都需要放松和休息，這樣才能更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。在個人時間里，你可以自由地做你喜歡的事情，放下一切疲勞，給自己加滿充電，重新出發(fā)。盡管視為個人時間，也不一定代表忽視身邊的關系，也需要讓他們知道自己在重視“自己”，這樣對親密關系幫助也是有積極的效果的。
5. 堅持與追求自己的夢想
最后，成長心理當中的重要的體驗，就是要堅持與追求自己的夢想。在成長過程中，我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但是只要我們真正想要實現(xiàn)夢想，就需要奮斗和堅持。我們需要有自己的目標和計劃，并逐步實現(xiàn)它們。不過當然，也需要先自己看清自己要的是什么，這個過程并非一蹴而就，需要逐漸摸索、培養(yǎng)出內(nèi)在的“反應力”。
總而言之，在成長的過程中，我們需要學習許多重要的心理和人際技能。我們需要學會接受自己的不足，并努力改善它們。我們需要珍惜當下的生活，學會面對挫折，以及享受獨自的時間。最后，我們必須堅持追求自己的夢想和目標，而且努力實現(xiàn)它們。通過這些學習經(jīng)驗，我們可以全面地成長和發(fā)展，讓我們的人生旅程更加豐富和充實。
心理成長心得體會篇三
在幼兒園及小學低年級的時光無憂無慮的，沒有學業(yè)的負擔，整天嘻嘻哈哈的；漸漸長大了，學業(yè)的負擔越來越重，壓力也越來越大，面對壓力我們也需要適當?shù)姆潘伞?BR> 比如：一天放學后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒想到，家長又布置了許多家庭作業(yè)，這會讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。
1、找個時間（可以在學校課間或有空的時候）和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個安慰。
2、找一個毛絨玩具（或柔軟的東西），當成自己的發(fā)泄目標，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學校中的“心靈港灣”對著那里的拳袋發(fā)泄一通（此辦法不推薦，此辦法只能暫時性抑制煩躁情緒）
3、追根溯源，家長布置家庭作業(yè)無非就想讓我們的成績有所提高，可以和家長好好溝通一下，比如說保證自己下一次的大考成績不低于xx名（我也用這種方法和我的父母達成協(xié)議的）
其實不止學業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時也會成為我們心中的難題。
心理成長心得體會篇四
成長是一個人從嬰兒到成年人的過程，也是心理成長的過程。在這個過程中，人會經(jīng)歷許多挫折、困難和痛苦，但也會得到很多啟示和成長。在我的成長過程中，我也積累了一些心理心得體會，下面就來分享一下。
第二段：接受失敗是成長的一部分
經(jīng)常會有人覺得失敗是一件可怕的事情，但實際上，失敗是成長的一部分。眾所周知，我們經(jīng)常從失敗中吸取教訓。失敗并不是個人的失敗，而是事情的失敗。每個人都會經(jīng)歷失敗，重要的是如何從中吸取教訓，學習經(jīng)驗，這樣我們才能更好地發(fā)展自我，不斷成長。
第三段：溝通是一個人成長中重要的能力
溝通在成長過程中非常重要。從小到大，我們需要與家人、老師、同學和朋友進行溝通，才能更好地理解和融入周圍的世界。良好的溝通技能可以幫助我們了解別人的需求和意見，并在我們生活中創(chuàng)造和諧的環(huán)境。所以，通過練習自己的溝通技巧，我們可以提高自己的溝通能力，讓自己在成長過程中更有優(yōu)勢。
第四段：態(tài)度決定一切
我們都知道，態(tài)度是決定一切的關鍵因素。在面對生活的挑戰(zhàn)、壓力時，一個良好的態(tài)度可以讓我們更好地理解和接受現(xiàn)實，保持積極向上的心態(tài)。要有勇氣和信心面對新的挑戰(zhàn)，相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。同時，一個良好的態(tài)度可以讓我們在面對任何問題時都能心平氣和地去尋找解決的辦法，更好地解決問題，避免讓自己陷入困境。
第五段：總結
成長是一個漫長而復雜的過程。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界的不同之處，也會發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過不斷學習、理解和審視自己，我們可以更好地了解自己，探索自己的未來。在這個過程中，態(tài)度、溝通和面對失敗的能力，都是非常重要的。相信自己，保持積極的心態(tài)，積極面對困難，就一定能夠成長為一個更好的自己。
心理成長心得體會篇五
我們經(jīng)常談及“要讓孩子們健康，快樂地成長”。許多人會片面地認為，健康就是孩子不生病，身體發(fā)育正常就是身體健康。其實，他們忽略了一個重要的方面——心理健康。只有心理和身體都健康的孩子，我們才能稱之為健康的孩子。然而，正是因為大家都忽視了心理健康這一重要因素，導致孩子們因心理問題而出現(xiàn)了種種不正常的行為表現(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會上的各種誘惑、各種不良風氣時時刻刻都影響著孩子健康地成長。作為家長、教育工作者，我們不僅要照顧好孩子們、學生們的身體健康，還要時刻關注他們，讓他們的心理也健康地成長。
我們常?？梢钥吹接行睦韱栴}的學生的表現(xiàn)往往比較另類。如行為偏激，孤僻，敵對等。那是因為他們心靈上有缺失感，為了滿足得到這種缺失的需要，他們只好以“另類”的行為來引起別人的注意，發(fā)泄心中的不滿情緒。而為什么學生們會有缺失感，會產(chǎn)生心理問題呢？這個問題的答案相當復雜，要從源頭找起，涉及了方方面面的因素。如社會因素，家庭因素，學校因素和個人因素等。既然發(fā)現(xiàn)了問題，就要尋找解決的方法?；\統(tǒng)來說，我認為，各因素對學生的心理健康方面，應盡力做到如下方面：
4、學生個人方面也應保持開朗寬容，積極樂觀的心態(tài)、從小樹立正確的人生觀。光靠以上幾點還不能完全避免學生心理問題的發(fā)生，要減少學生不正常心理現(xiàn)象，還得從細節(jié)做起，從一點一滴做起，而且不同情況有不同的處理方法。
約翰·霍特的《孩子為何失敗》一書中寫道：“很多‘低能兒’不是先天造如此，而是后天造成的。過程通常是這樣的；首先，一個沒有按正常軌道發(fā)展的孩子被‘診斷’有缺陷；然后，這個孩子就像真的有缺陷一樣被關心和治療；后來，孩子自己也認為他是有缺陷的；最后，他跟專家們說的越來越像。我們由此可見，一個心理健全的孩子，在周圍環(huán)境的影響下，在身邊親人們的看法議論中，可逐漸轉變?yōu)橐粋€有心理缺陷或心智不健全的人。這也更加地說明了家庭環(huán)境，社會態(tài)度對孩子心理健康發(fā)展的起了重要作用。
曾經(jīng)看過一個結業(yè)報告會的視頻，這不是一般學校的結業(yè)報告會，而是一個專門教育失足學生學校的結業(yè)報告會。其中一個讀初中的女孩讓我記憶深刻。她的故事是這樣的：從有記憶起，父母總是吵架，家庭氣氛不融洽。再后來，父母就離婚了。父親不要她，跟別的女人跑了；她跟著母親，生活不太寬裕。母親為了養(yǎng)家糊口，每天早出晚歸，因此很少有和女孩溝通談心的機會。慢慢的，本來就生性內(nèi)向的女孩開始厭惡這種枯燥無味的生活，開始仇恨她的父母。女孩從厭學，逃學，到在外面結識了不良青年。后來，女孩離家出走了，跟著外面結識的不良青年到處游蕩。女孩以為她自由了，可以做擺脫家庭陰影，可以過自己想要的生活。再后來，女孩在不良青年的誘導下，開始墮落，吸食毒品。沒錢買毒品的時候女孩想起了她的媽媽，于是她就回家偷了家里的錢跑了。女孩的母親到處都找不到她，母親以為她偷錢只是為了生活就沒太留意了。再后來，家里的錢偷光了，沒辦法，女孩就開始在社會偷竊，搶劫。直至被警察抓住，被強行戒毒，進了這所教育感化學?！谒Y業(yè)報告上我們可以看到，她之所以選擇墮落，選擇逃避家庭，是因為她仇恨她的父母，恨父母沒有給她一個完整的家庭，恨父母沒有關心在乎過她。
我們可以看出，這個女孩正是因為從小家庭關愛缺失，得不到應有的關心，心靈受創(chuàng)，卻又無法與家人進行溝通、表達出自己想要的情感，最終誤入歧途。一個正要怒放的花朵就這樣凋謝了，值得惋惜，引人深思。有人會說，歸根到底的原因是他們的父母不應該鬧矛盾，不應該離婚。我想說，錯了！父母的離婚并不是根源，根本的原因是父母離婚后對孩子的態(tài)度和關愛程度。我也接觸過很多父母離異的人，他們與其他父母和諧的人一樣生活著，沒有多大的差別。當問到他們對父母離異的看法時，他們很坦然地說，這是父母之間的事，如果他們分開對大家都好，那贊成，或許分開后會發(fā)現(xiàn)另外一個天地?？梢钥闯?，他們的內(nèi)心和女孩的看法完全不一樣，絲毫沒有仇恨的心理。我能肯定一點原因是，在父母離異后，要對孩子解釋清楚，并且在行為和語言上要不斷地表達自己對孩子的愛，讓孩子明白父母是關心他的，在乎他的，他不是被遺棄，不是多余的。如果可能，多參加一些親子活動，拉近與孩子之間的距離。這樣就不會給孩子造成心理陰影，讓孩子成功地度過人生中的轉折點。
其實每個怪異行為的背后，都隱藏著一個受傷的心靈。有時我們認為的小事，卻是影響了別人一生的大事。有人說，這么講嚴重了吧！我說這并不嚴重。沒聽過一朝被蛇咬，十年怕草繩嗎？就是因為被蛇咬了一次，造成了心理陰影，以后草繩等類似蛇樣的物體，就會不自覺地想起被蛇咬的不美好回憶，把像蛇的東西都認為是蛇。其實學生們也是一樣。若他們在家里或在學校發(fā)生了一些不愉快的事情，產(chǎn)生了不良的情緒。如果這些情緒處理不當，對他們的影響就不止是十年，甚至是一輩子。
講講我自己的例子吧！記得我小學的一次語文課上，老師讓大家舉手發(fā)言讀詞語，我也很積極地舉手了。結果真的被老師點了起來讀。不知道是榮幸還是不幸，有個生字發(fā)音不準，結果同學們哄堂大笑，我羞愧得臉都紅了，真想找個洞鉆進去。而老師一點都沒阻止其他同學對我的嘲笑，還懷疑我昨晚沒有預習課文，這么簡單的詞語都讀錯。我當時被同學嘲笑已經(jīng)感到很羞愧了，老師居然還懷疑自己沒做作業(yè)，我感到既無奈，又氣憤。無奈的是自己昨晚的努力沒有得到肯定，氣憤的是老師沒經(jīng)過調(diào)查就隨隨便便地懷疑自己，很不公平。其他沒做作業(yè)的同學多得很，為什么自己明明是做了作業(yè)，只是讀錯了個字就要受到這般嘲笑和懷疑。從那次開始，我就討厭那位老師，直至現(xiàn)在，我雖說不憎恨他，但對他也不帶什么好感。從那次開始，我就不敢舉手發(fā)言了，即使是自己會回答的，也擔心站起來后出錯被別人嘲笑?，F(xiàn)在我長大了，明白了一個道理：自己認為的小事很有可能會成為別人的大事，會影響別人的一生。現(xiàn)在我也為人師表了，更要懂得這個道理。我常常在想，如果當初我的老師不是對我產(chǎn)生懷疑，而是耐心地教我讀會那個字，讓其他同學停止起哄，會是怎么個結果？我現(xiàn)在又會變得怎樣？但是不管如何，事情已經(jīng)發(fā)生了，我現(xiàn)在能做的，就是做好我現(xiàn)在的教育工作，耐心地善待每一個學生。因為我知道，老師的一言一行，一次不經(jīng)意的表揚或不經(jīng)意的批評都會對學生產(chǎn)生很大的影響。我也有過不愉快的經(jīng)歷，明白其中的利害之處。因此，我不希望我的學生也有這樣的經(jīng)歷。我希望我的學生長大后回想自己的學生時代時，是愉快的，沒有遺憾的。
作為老師，我常常提醒自己，要多角度地看問題，要嘗試站在學生的立場上看問題，這樣才能拉近與學生間的距離，才能得到學生的信任，才會讓學生信服。而且，在每處理一件事情時，應當了解清楚事情的前因后果，聽取各方面的意見才下定論。對于已經(jīng)造成心理陰影的學生，要多關心，多傾聽，了解造成心理陰影的原因，巧妙地對癥下藥，幫助學生擺脫困境，成功度過每個轉折點。平時也多留意學生在校的變化，發(fā)現(xiàn)有不對勁的地方要及時和家長聯(lián)系溝通。作為老師，最基本的一點是自己本身也要保持良好的心態(tài)，給學生一個良好的形象，樹立榜樣。同時也要多注意知識技能的更新與增長。其實每個孩子一生下來都是善良的，每個學生都是好學向上的，每個家長都希望自己的孩子成龍成風，每個老師都希望學生品學兼優(yōu)。后來孩子之所以會和我們想象的產(chǎn)生差距，那是因為外界的家長老師們給他們下了定義，對他們品頭論足，忽略了他們真正需要的東西。其實每顆種子都能開出一朵好花，只要一點陽光，一點雨露！
心理成長心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們對兒童心理的關注日益增加。作為一名家長，我通過自己的親身經(jīng)歷和觀察，對兒童成長心理有了一些體會和心得。在這篇文章中，我將分享我的觀察和思考，希望能對其他父母和孩子們有所幫助。
第一段：愛與關注是培養(yǎng)自信的基石
在孩子成長的過程中，父母的愛與關注起著至關重要的作用。父母對孩子的贊美和鼓勵，不僅僅能增強孩子的自信心，還能促進他們積極主動地去探索世界。我注意到，當我給孩子表揚他們的努力和成就時，他們會變得更加積極主動，更加有動力去嘗試新事物。相反，如果我過于挑剔，批評或無視他們的努力，他們可能會感到沮喪和失望，喪失動力。因此，作為父母，我們需要用鼓勵和愛心來引導孩子，培養(yǎng)他們的自信心和積極向上的態(tài)度。
第二段：理解困惑與感受的重要性
在兒童成長的過程中，他們常常會面臨種種困惑和不適應。是父母的責任去理解并支持他們，幫助他們走出困境。在這個過程中，傾聽和理解是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)，當孩子在面臨問題或困難時，他們往往需要傾訴并得到支持。作為父母，我們需要耐心傾聽他們的困惑和感受，并給予積極的回應和建議。通過這樣的交流，我們能夠加深與孩子的親密關系，幫助他們更好地理解自己的情緒和需求，培養(yǎng)他們積極應對困難的能力。
第三段：培養(yǎng)孩子的社交能力和情商
在一個多元化和復雜的社會中，良好的社交能力和情商對孩子們的成長和發(fā)展至關重要。我發(fā)現(xiàn)，通過鼓勵孩子參與集體活動、與他人進行交流和合作，他們能夠?qū)W會尊重他人、包容不同和解決沖突。與此同時，我們還需要教導孩子們處理自己的情緒和與他人建立良好的人際關系。通過這樣的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地適應社會，增強與他人的溝通和合作能力，有利于他們的個人發(fā)展和成功。
第四段：平衡學習和興趣的培養(yǎng)
隨著學校和家庭對孩子的學習要求越來越高，很多孩子們的生活變得緊張和壓力過大。作為父母，我們需要重視孩子的興趣和愛好，給予他們適當?shù)陌l(fā)展空間。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們在他們喜歡的領域有所進展時，他們會變得更加自信和快樂。因此，我們需要支持孩子們追求自己的興趣，并幫助他們找到平衡點，既要重視學習，又要放松心情，以求全面發(fā)展。
第五段：父母的身教影響孩子的成長
最后，作為父母，我們要時刻記住，我們的身教對孩子的成長起著巨大的影響。孩子們往往通過模仿和學習來獲取知識和經(jīng)驗。如果我們作為父母能以身作則，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度和行為，孩子們將來取之不盡的力量。我相信，良好的示范能夠為孩子們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。
在這片文字中，我分享了我對兒童成長心理的一些體會和心得。作為父母，我們應該給予孩子充分的愛和關注，理解和支持他們的困惑和感受。同時，也要幫助他們培養(yǎng)良好的社交能力和情商，平衡學習和興趣的發(fā)展，并以身作則成為他們的良師。通過這些努力，我們可以幫助孩子們更好地成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
心理成長心得體會篇七
在踏入人生第21個年頭的前夕，我回顧了自己的成長歷程。我從何而來，又將往哪里而去?家庭、學校、社會生活的體驗，形成了今天的我。走過傷心、淚水，在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗中，我總是找著一份可以幫助我繼續(xù)成長、感恩、愛，以及更加積極面對人生的機會。
我認為每一個降臨到這個世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會環(huán)境，生活事件所決定?；仡欁约旱某砷L歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。
開始意識到自己成為一個成人最初的感覺是在初中階段，當時父母說得最多的話就是：你現(xiàn)在已經(jīng)快16歲了 ，應該懂得什么事可以做，什么不可以做吧。當時一聽這話瞬間覺得自己似乎真的長大了，該懂事了。其實真正感覺自己已經(jīng)成為一個成人的時候便是自己18歲生日的時候吧，說也奇怪，僅僅一天之隔，18歲前和18歲后就是 不同的兩種感覺，從此肩上無形地多了一種壓力，不，是責任感。所 以我當時就下定決心，再也不要讓父母為我操心，我給他們更多的應該是安心、放心、舒心、寬心、關心。而體現(xiàn)我成熟的標志就是能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行復雜思維的工作;富于冒險、敢于 競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導，并實現(xiàn)機構、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領導力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓， 不會隨情緒辦事情等等特點。
進入大學后：
1)學習的任務、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。 中學學的是基礎知識，目的是為今后繼續(xù)深造或就業(yè)做準備;大學學的是專業(yè)知識，目的是把學生塑造成建設祖國的高級專門人才。中學課程幾年一貫學習僅有的幾門高考課程，中學有老師天天輔導，日日相隨;大學要有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題。新大學生往往不適應這種變化了的學習生活，不知道如何適應和支配時間。
2)人際關系較中學時代要復雜。 大部分新生在中學時期居住的比較集中，從小學到中學，都有一些從小在一塊兒的伙伴;班主任一任數(shù)年，天天相見。熟悉的面孔、相似的語言、習俗，構成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M大學，周圍的人來自不同地區(qū)，素昧平生，語言、習俗各不相同;同學間由原來的熱熱鬧鬧、親密無間變得陌生，有想法也難以啟齒。
在對待他人方面，我通常比較容易發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點，同時也會客觀地來評價他人，接納他人的缺點，悅納自己，也悅納他人。在自己和他人相處的關系上，我會尊重他人，包括他人的思想和行為，能較好地和他人溝通。我的朋友們都覺得我比較容易相處，心地善良，富有愛心和同情心，有較強的責任心，為人豁達，是一個靠得住、信得過的人。他們遇到困難的時候，一般都會找我商量求助，也相信我一定會盡力幫助他們。我最好的朋友評價我是一個比較有親和力、包容、有理性的人。朋友們和我在一起不會感到壓力，我也會很好地傾聽他們的心聲。我遇到困難問題的時候所表現(xiàn)出來的那種頑強拼搏的個性，獨立解決問題的能力，能給他們心理上帶來一定的支持。 我不是一個要求完美的人，很多時候我會對自己和別人說：凡事盡力就好了。我看重的是過程。 我的缺點是做事沒有計劃、缺乏自信、不堅持自己的意見或叫沒有主見?？赡苁悄挲g的關系，我感覺自己變得越來越壓抑自己或者是叫做可以控制自己的情緒。以前的我，總是可以稀里嘩啦的表達自己的狂喜、開心、失望?？墒?，可能是因為熟絡的親友不在身邊，所以很少表現(xiàn)出來。
我基本的人生觀是：把握自己擁有的一切，接受不可改變的現(xiàn)實，改變可以改變的現(xiàn)實。 在我的成長過程當中，在不同的年齡階段我崇尚不同的英雄人物，他們也是距離我不遠的、生活在我身邊的、不計個人得失、默默地為大眾耕耘的普通公民。我也希望自己能夠?qū)W到更多的知識和技能，幫助更多的人走出心靈的沼澤，使他們能夠重新體驗到陽光明媚的人生。
心理成長心得體會篇八
第一段：引言（150字）
兒童的成長是一個綜合性的過程，除了物質(zhì)的滿足外，心理的成長同樣重要。作為一個家長或者孩子身邊的成年人，我們應該關注并理解兒童的成長心理。經(jīng)過與孩子相處多年，我深刻認識到兒童的成長心理是多變而復雜的，我們需要學會適應他們的需求，引導他們健康地成長。
第二段：兒童發(fā)展的階段（250字）
兒童的成長經(jīng)歷了不同的階段，每個階段都有其特點和需求。以幼兒期為例，他們處于對外部世界的好奇和探索階段，需要大量的親子互動和支持來建立安全感。兒童期則是學習階段，他們開始逐漸獨立思考，并且對自尊心有更強烈的需求。青春期是最具挑戰(zhàn)性的階段，孩子開始獨立與外部社會接觸，他們需求理解、尊重和自主性的支持。理解這些階段特點可以幫助我們更好地與兒童建立聯(lián)系，提供適當?shù)闹С帧?BR> 第三段：兒童心理困境及解決方法（300字）
在兒童的成長過程中，他們可能遇到各種各樣的心理困境。比如，社交問題，學習壓力以及自我認同等。作為家長或者成年人，我們可以通過建立良好的家庭環(huán)境來提供安全感，同時給予他們支持和鼓勵。此外，提高與孩子的溝通是非常重要的，傾聽他們的需求和心聲，理解他們的困境以及幫助他們尋找解決方法。此外，鼓勵兒童自主性地解決問題，培養(yǎng)他們的自信心和適應能力也是非常重要的。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)和適應能力（250字）
兒童成長過程中，積極心態(tài)和適應能力是非常重要的。作為成年人，我們可以為他們樹立合適的角色模型，向他們展示正面積極的態(tài)度，并且給予他們實際的工具去面對逆境。此外，通過鼓勵和認可他們的努力和進步，可以增強他們的自信心并培養(yǎng)適應能力。同時，我們還可以通過興趣班和團隊活動等方式，鼓勵兒童積極參與社交和團隊活動，鍛煉他們的社交技巧和合作能力。
第五段：總結（250字）
總結來看，兒童成長心理是一個復雜的過程，涉及到不同的階段和各種心理困境。成年人應該適應兒童的需求，理解他們的需求，并提供支持和引導。通過與兒童的良好溝通、理解、鼓勵和認可，我們可以幫助他們建立積極的心態(tài)和適應能力，并為他們健康成長奠定堅實的基礎。因此，我們都應該努力學習和應用這些兒童成長心理心得，以期幫助兒童邁向更加美好的未來。
心理成長心得體會篇九
近年來，隨著教育的改革與進步，小學生的心理教育也逐漸成為教育領域的熱點話題。小學生是成長的階段，他們的心理狀態(tài)會直接影響他們的發(fā)展與成長。因此，小學生成長心理得體會顯得尤為重要。通過親眼目睹一群在小學期間正確引導下成長的小學生，我對小學生成長的心理得出了一些體會。
首先，小學生的成長離不開家庭的支持與鼓勵。每個孩子在知識淵博的同時，還需要家庭的關心和關愛。對于他們的成長，家庭應該充滿溫暖的愛，成為他們的精神寄托。在家庭中，我們可以通過家庭教育，引導孩子從小樹立良好的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們正確的人際交往能力和自我認知能力。家庭的支持與幫助不僅能改善孩子的心理素質(zhì)，更能讓他們有信心面對成長中的困難與挑戰(zhàn)。
其次，學校的教育也極為重要。小學生在校期間，教師是他們的指導者和引路人。教師應該充分了解小學生的心理特點，作為班主任要密切關注學生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)并疏導學生們的情緒。課堂上，老師應該采用鼓勵的方式對待學生，讓他們在積極的環(huán)境下學習，培養(yǎng)他們的自信心與集體榮譽感。合理的班級管理、杰出教育模式、專業(yè)的教育理念都是學校教育的重要組成部分，成為培養(yǎng)小學生成長的重要支撐。
再次，同伴之間的交往也對小學生的心理成長有著重要的影響。小學生正處于社交初級階段，他們對于同伴的意見和看法非常重視。一個良好的同班關系能夠培養(yǎng)他們的合作、分享和團隊意識，幫助他們更好地適應集體生活。同時，小學生也存在互相模仿的現(xiàn)象，他們的行為會受到周圍同伴的影響。因此，同學之間要相互幫助、相互尊重，共同營造一個積極、健康的班級環(huán)境。
最后，小學生的心理健康還與他們的興趣愛好息息相關。興趣愛好是個人情感世界的縮影，對于小學生來說，適當?shù)呐d趣愛好對于他們的成長和發(fā)展至關重要。通過培養(yǎng)興趣愛好，孩子們可以發(fā)展自己的特長，并學會調(diào)節(jié)自己的情緒。他們可以通過興趣愛好的發(fā)展，提高自己的自信心，培養(yǎng)責任感和獨立思考的能力。因此，學校和家庭要為小學生提供廣泛的選擇，讓他們體驗到不同的興趣愛好，找到自己真正喜歡的事物，從而增強他們的心理健康。
總之，小學生成長心理的體會與經(jīng)驗是多方面的。在家庭、學校和同伴的關懷下，小學生才能健康快樂地成長。與此同時，興趣愛好的培養(yǎng)也是未來發(fā)展的助推器。讓我們共同努力，為小學生的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，為他們成長的每一步都注入真正的溫暖與關懷，讓他們健康、快樂地茁壯成長。