心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇一
今天上午我校組織教師到實驗小學聽公開課課。使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：趙曼老師上三年級《級的變化規(guī)律》，趙老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是趙老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。
趙老師根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！壁w老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，趙教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇二
數(shù)學是一門被許多學生視為難以理解的學科，但實際上數(shù)學是一門非常重要的學科，在我們的日常生活中隨處可見它的應用。我曾經(jīng)也是一個對數(shù)學毫無感覺的學生，但隨著我不斷地認真學習和聽課，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不可怕。在我的數(shù)學學習過程中，特別是數(shù)學聽課中，我學到了很多重要的知識和技巧，它們讓我更加自信和愉悅地去面對數(shù)學。
第二段：認真聽課的重要性
認真聽課是學好數(shù)學的前提，因為數(shù)學是一門需要深入思考的學科，只有你真正理解老師的講解，才能在課后更好地進行自學和練習。而且，老師在課堂上講解的知識點和例題是非常有價值的，因為他們是老師多年的教學經(jīng)驗的總結(jié)，還有你在自學時難以遇到的問題。所以，你一定要認真聽課，不斷掌握和積累數(shù)學知識，這樣才能更好地解決數(shù)學問題。
第三段：善于提問和思考
另外，數(shù)學聽課時，我們應該積極地提問，因為提問會幫助我們更好地理解知識點和解決問題。很多時候，老師講解的例題只是一種情況，但是如果我們能夠善于思考和提問，我們就可以從不同的角度去理解知識點和解決問題。同時，我們也可以將自己的疑問和問題和老師交流，這樣能夠進一步幫助我們更好地理解數(shù)學。
第四段：合理安排學習時間
在學習數(shù)學的過程中，我們需要合理地安排學習時間。一方面，我們應該利用聽課的時間來認真學習，另一方面，我們也應該在課后進行練習，加深對知識點的理解。同時，我們還需要不斷復習和總結(jié)，將以前學過的知識點歸納成體系，這樣才能更好地應對日益增強的數(shù)學學習難度。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學聽課是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)之一，我們應該認真對待。在數(shù)學聽課中，我們應該積極思考，善于提問，時間上應該合理安排，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學知識和技巧，提高數(shù)學成績。數(shù)學是一門非常重要的學科，它在我們的生活和學習中有著廣泛的應用，所以我們一定要認真學習和積累。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇三
4月23日上午，我有幸觀摩了長青小學數(shù)學開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
第一堂課是熊老師的《認識負數(shù)》，本課為六年級下學期的第一課。熊老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風。特意關注到他的課全程只用了兩張ppt，更多的是把課堂還給學生，讓學生依次來表達每個負數(shù)的意義，這些負數(shù)表示什么，用自己的方式畫出一個負數(shù)，并描述出來。
第二堂課仍然是六年級的內(nèi)容《比例的意義》。
接下來是來自北師大附小的劉老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個新的課題《展開與折疊》，雖然數(shù)學課本上沒有本堂課的內(nèi)容，但我覺得這節(jié)課很有趣，受益匪淺，不僅學到了很多關于魔方的知識與規(guī)律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對數(shù)學課有了一個新的思考。
新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法?？傊?，數(shù)學教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人.
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇四
數(shù)學是一門應用廣泛、極富挑戰(zhàn)性、豐富多彩的學科，難度較高且需要不斷地練習和實踐。在各級學校中，數(shù)學課程是必修課程。作為一名優(yōu)秀的學子，必須認真聽課，努力跟上老師的教學節(jié)奏。下面就是我個人在數(shù)學聽課期間所得到的心得和體會。
1. 需要重視數(shù)學的基礎功課
數(shù)學是一門基礎學科，需要對基礎知識的掌握非常扎實。加法、減法、乘法、除法、分數(shù)、小學奧數(shù)題等基礎功課必須一遍遍地反復學習和掌握。這些都是數(shù)學建立在基礎上的核心內(nèi)容，對學習后續(xù)知識具有至關重要的作用。如果我們忽略這些基礎知識，那么在高中數(shù)學課程中還沒到難點就會立刻陷入迷茫。因此，我認為數(shù)學基礎訓練要到位，才能在學習過程中獲得優(yōu)越的成績。
2. 學會抓住核心思想
數(shù)學是一門重視思想、邏輯和系統(tǒng)性的學科。在聽課時，我們應注重理解概念和思想，理解理論的含義與科學含義。當我們能深刻把握核心思想時，我們便很容易處理數(shù)學問題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情。同時，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點的關鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學習思路和方法。
3. 每天堅持進行數(shù)學練習
數(shù)學需要不斷的練習和鞏固。對于學生來說，掌握自己做題思路及方法、看懂題目及解法，必須要不斷地進行補充、鞏固、提高。而這些都需要我們打好堅實的數(shù)學基礎并在基礎上不斷完善。與此同時，我們還應該結(jié)合網(wǎng)絡等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學題庫，并按時進行每日習題?？傊?，在日常學習中要保持恒心、持之以恒的學習態(tài)度，才能更好地學好數(shù)學，提高自己的數(shù)學素質(zhì)。
4. 注重數(shù)學思維方法的靈活運用
數(shù)學是一門運用廣泛的學科，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維。在課程中，我們需要學會如何靈活運用思維方法解決各類數(shù)學問題，這將為我們處理復雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助。例如，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，始終保持敏銳的洞察力。在我的數(shù)學學習過程中，通過不斷地實踐和思考，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學學習的重要性。
5. 積極參加數(shù)學競賽，提高自身素質(zhì)
隨著社會的發(fā)展，數(shù)學競賽已經(jīng)成為檢驗學生數(shù)學水平的重要方式之一，對于我個人來說，積極參加數(shù)學競賽，不論其結(jié)果如何，都是一種很好的學習、鍛煉自我能力的途徑。通過參與這些比賽，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學思想和方法，進而激發(fā)起學習數(shù)學的熱情。而且，數(shù)學競賽還可以提高我們的速度和準確性，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計算問題。
總之，數(shù)學這門學科對學生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時也給我們提供了許多機會去挑戰(zhàn)自己。在日常學習中，我們應該注重理解數(shù)學基礎、抓住核心思想、不斷進行數(shù)學練習、注重數(shù)學思維方法的靈活運用，同時積極參與數(shù)學競賽，不斷提高自己的數(shù)學素質(zhì)。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉庫，不斷站在新時代的前沿。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇五
數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生而言是必修課程。不論從學校課程設置還是社會發(fā)展需要考慮，其重要性都不可忽視。在學習過程中，不僅要掌握基本概念、方法與技巧，更要通過課堂聽課來提升自己的學習效果。本文將從以下幾個方面談談我的數(shù)學聽課體會。
2. 正文
2.1. 應用建模
作為一個數(shù)學應用建模的聽眾，在老師的講授中，我感受到數(shù)學在許多實際問題中的應用性。數(shù)學應用建模不僅可以解決學科內(nèi)的問題，更是可以幫助我們解決生活中的實際問題。課堂上，老師通常會從實際生活的角度出發(fā)，引導我們進行數(shù)學建模，這讓我感到非常在實際中，也使我更加珍惜數(shù)學的重要性。
2.2. 基本理論
在數(shù)學課堂上，基本理論的學習是必不可少的。畢竟，基本理論是我們學習更深層次的數(shù)學知識的基礎。對于我來說，理論課最大的好處就是對于基礎知識的梳理與補充，更重要的是，理論課可以提高接受知識的主動性，使知識更加深入人心。
2.3. 嚴謹性與邏輯性
數(shù)學這門學科有著非常嚴苛的要求，需要我們嚴謹?shù)膽B(tài)度和邏輯思維。建立在嚴謹性和邏輯性的思考方式，可以讓我們不僅在數(shù)學領域，而且在生活中也可以運用這種思考方式，讓我們在思考問題的時候有條不絮。
2.4. 考試備考
數(shù)學考試的備考是我們在學習過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。學生們在數(shù)學課上需要重視老師的重要提示，特別是老師在講解解題思路時，這是考試中得分的關鍵點。同時，我們在課上也需要積極思考老師講解的例題，并從中提取題目的解題思路和方法。
2.5. 知識聯(lián)結(jié)
數(shù)學知識在學習中不是孤零零存在的，而是相互聯(lián)系的。我們需要在課上積極思考各個知識點之間的關系，并進行知識的聯(lián)結(jié)與升華。因此，在聽課的過程中，我們應該把各個問題聯(lián)成完整的思維單元，從而在理論上升華學習成果。
3. 結(jié)論
通過以上的幾點體會，我深刻認識到了數(shù)學的重要性。任何時候，只有通過課堂，通過學習，通過思考，才能更好地掌握這門學科。因而，我們應該重視在課堂聽課時的態(tài)度，積極思考老師的講解，才能找到更好的學習方法。
4. 展望
希望學校能夠給學生更多的關注，讓他們充分發(fā)揮自己的學習潛力，更好地掌握數(shù)學。同時，我們也需要深刻認識到數(shù)學在未來發(fā)展中的重要性，注重培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，從而在未來實現(xiàn)自己的夢想。
5. 結(jié)語
學習數(shù)學需要耐心、信心和努力，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學，并在應用中發(fā)揮更大的價值。希望每個學生都能重視數(shù)學，不斷學習和進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇六
每學期我們學校都要組織全體教師大聽課活動，這次聽課過程中老師和學生的精彩表現(xiàn)讓我受益匪淺，收獲頗豐。我認真的記錄了每個教師教學的每一個環(huán)節(jié)步驟，學生每一次參與課堂的活動情況。在這么多年的數(shù)學教學方法探索我似乎看到了一盞引路的明燈；在長期的閉門造車的數(shù)學教學模式中，似乎為我打開了一扇窗。我迫不及待的要把這次學習的具體過程和我自己的一些感受和大家一起分享：
長期以來，數(shù)學幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)；重學習的結(jié)果，輕探究的過程；重反復的練習，輕情感的滿足……這一切，使我們學生對數(shù)學很難激起興趣。他們感到數(shù)學是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學幾乎等同于做題，而且沒完沒了。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數(shù)學是有趣的。一個巧妙的問題引入，把學生探究知識的興趣激起，你還用擔心本節(jié)課學生學習的熱情嗎？這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學老師，我們就應該在我們的課堂上多提供一些既能學習到數(shù)學知識，又讓學生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學教學才會充滿活力與魅力。
領略到大師的教學藝術(shù)，我們看到了孩子的智慧，聽到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌，同時也忍不住為老師的教學喝彩，因為他讓孩子們感受到了數(shù)學的簡約及威力，讓孩子們觸及到了數(shù)學的本質(zhì)，從而在內(nèi)心發(fā)出強烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學的簡單，不僅是一種技巧，更是一種智慧，是還原數(shù)學最樸素的狀態(tài)。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點，老師在課堂上精彩的設計才是最關鍵的。同學們的學習熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學習數(shù)學，數(shù)學知識可以通過玩游戲來解決，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學，我相信參加那堂課的同學永遠都不會忘記多個有理數(shù)相乘的積的符號的判斷法則。
現(xiàn)代數(shù)學觀認為：教材處理的核心總是是從學科世界走向?qū)W生的生活世界。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景，更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學概念，形成數(shù)學思想和方法，積累數(shù)學知識和解決問題的經(jīng)驗。我們應不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂，使我們的數(shù)學變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材，極大的調(diào)動了學生學習數(shù)學的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標中提出的數(shù)學來自于生活又應用于生活這一理念。這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗，將它們應用于以后自己的數(shù)學教學過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇七
數(shù)學作為中考的一門重要科目，對于學生來說，聽課是提高自己數(shù)學水平的重要途徑之一。一段時間以來，我一直積極參加數(shù)學課堂，認真傾聽老師的講解。通過這段時間的體驗，我深感數(shù)學聽課的重要性和學習策略，下面我將從師生互動、課堂氛圍、學習方法、解題技巧和自我評估等方面，總結(jié)一下我的心得體會。
師生互動是促進學習效果的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過程中善于與學生互動，通過提問和回答，增強師生之間的聯(lián)系。尤其是當學生答對問題時，老師會給予肯定和鼓勵，讓學生感到自己的受到重視，同時也激發(fā)了學生的學習動力。而對于錯誤回答，老師總是耐心指導，通過引導學生思考，使其找到正確的答案。這樣的互動不僅增強了學生的自信心，也提高了學習效果。
課堂氛圍是決定學習效果的重要因素。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個積極向上的課堂氛圍。通過引入一些趣味性的故事和例子，老師能夠讓學生在輕松的氛圍中學習。同時，老師還會鼓勵學生提問和解答問題，使課堂變得生動而不枯燥。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學生的興趣和好奇心，促使他們更積極地參與到學習中來，提高了學習效果。
學習方法是數(shù)學學習的關鍵。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常與學生分享一些學習方法和技巧。通過學習這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學學習效果有了顯著的提升。比如，在解題過程中，老師教授了一些分步驟的問題解決方法，讓我能夠更有步驟地解決問題，減少出錯的可能性。同時，老師還教授了一些記憶方法，幫助我記住一些重要的公式和定理。通過這樣的學習方法，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效，學習效果也更加明顯。
解題技巧是應對考試的關鍵。在中考數(shù)學聽課中，我學到了許多解題技巧，這對我應對考試起到了很大的幫助。比如，在解決應用題時，老師總是鼓勵我們先分析問題，找出關鍵信息，然后再運用合適的數(shù)學知識進行解決。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問題，減少解題時間，提高解題準確率。而在解答選擇題時，老師教授了一些技巧，比如“排除法”和“代數(shù)法”，讓我能夠更靈活地選擇正確答案。這些解題技巧的學習不僅提高了我應對考試的能力，也培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力。
自我評估是提高學習效果的重要方法。在數(shù)學課堂學習的過程中，老師鼓勵我們進行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習中的問題。通過反思自己的學習過程，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距，有針對性地進行學習和提高。同時，老師還鼓勵我們進行錯題分析，找出錯誤出現(xiàn)的原因，并制定相應的改進方案。通過這樣的自我評估和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，提高學習效果。
總之，通過這段時間的中考數(shù)學聽課，我深切體會到了數(shù)學學習的重要性和學習策略。師生互動、課堂氛圍、學習方法、解題技巧和自我評估等方面的經(jīng)驗，使我受益匪淺。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇八
數(shù)學聽課心得體
會
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
這兩節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。兩位老師在里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。
創(chuàng)設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇一
今天上午我校組織教師到實驗小學聽公開課課。使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：趙曼老師上三年級《級的變化規(guī)律》，趙老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。特別之處，是趙老師在學生主動探索的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。
趙老師根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)。
古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！壁w老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。
總之，趙教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇二
數(shù)學是一門被許多學生視為難以理解的學科，但實際上數(shù)學是一門非常重要的學科，在我們的日常生活中隨處可見它的應用。我曾經(jīng)也是一個對數(shù)學毫無感覺的學生，但隨著我不斷地認真學習和聽課，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不可怕。在我的數(shù)學學習過程中，特別是數(shù)學聽課中，我學到了很多重要的知識和技巧，它們讓我更加自信和愉悅地去面對數(shù)學。
第二段：認真聽課的重要性
認真聽課是學好數(shù)學的前提，因為數(shù)學是一門需要深入思考的學科，只有你真正理解老師的講解，才能在課后更好地進行自學和練習。而且，老師在課堂上講解的知識點和例題是非常有價值的，因為他們是老師多年的教學經(jīng)驗的總結(jié)，還有你在自學時難以遇到的問題。所以，你一定要認真聽課，不斷掌握和積累數(shù)學知識，這樣才能更好地解決數(shù)學問題。
第三段：善于提問和思考
另外，數(shù)學聽課時，我們應該積極地提問，因為提問會幫助我們更好地理解知識點和解決問題。很多時候，老師講解的例題只是一種情況，但是如果我們能夠善于思考和提問，我們就可以從不同的角度去理解知識點和解決問題。同時，我們也可以將自己的疑問和問題和老師交流，這樣能夠進一步幫助我們更好地理解數(shù)學。
第四段：合理安排學習時間
在學習數(shù)學的過程中，我們需要合理地安排學習時間。一方面，我們應該利用聽課的時間來認真學習，另一方面，我們也應該在課后進行練習，加深對知識點的理解。同時，我們還需要不斷復習和總結(jié)，將以前學過的知識點歸納成體系，這樣才能更好地應對日益增強的數(shù)學學習難度。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學聽課是學習數(shù)學的重要環(huán)節(jié)之一，我們應該認真對待。在數(shù)學聽課中，我們應該積極思考，善于提問，時間上應該合理安排，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學知識和技巧，提高數(shù)學成績。數(shù)學是一門非常重要的學科，它在我們的生活和學習中有著廣泛的應用，所以我們一定要認真學習和積累。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇三
4月23日上午，我有幸觀摩了長青小學數(shù)學開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。
第一堂課是熊老師的《認識負數(shù)》，本課為六年級下學期的第一課。熊老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風。特意關注到他的課全程只用了兩張ppt，更多的是把課堂還給學生，讓學生依次來表達每個負數(shù)的意義，這些負數(shù)表示什么，用自己的方式畫出一個負數(shù)，并描述出來。
第二堂課仍然是六年級的內(nèi)容《比例的意義》。
接下來是來自北師大附小的劉老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個新的課題《展開與折疊》，雖然數(shù)學課本上沒有本堂課的內(nèi)容，但我覺得這節(jié)課很有趣，受益匪淺，不僅學到了很多關于魔方的知識與規(guī)律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對數(shù)學課有了一個新的思考。
新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法?？傊?，數(shù)學教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人.
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇四
數(shù)學是一門應用廣泛、極富挑戰(zhàn)性、豐富多彩的學科，難度較高且需要不斷地練習和實踐。在各級學校中，數(shù)學課程是必修課程。作為一名優(yōu)秀的學子，必須認真聽課，努力跟上老師的教學節(jié)奏。下面就是我個人在數(shù)學聽課期間所得到的心得和體會。
1. 需要重視數(shù)學的基礎功課
數(shù)學是一門基礎學科，需要對基礎知識的掌握非常扎實。加法、減法、乘法、除法、分數(shù)、小學奧數(shù)題等基礎功課必須一遍遍地反復學習和掌握。這些都是數(shù)學建立在基礎上的核心內(nèi)容，對學習后續(xù)知識具有至關重要的作用。如果我們忽略這些基礎知識，那么在高中數(shù)學課程中還沒到難點就會立刻陷入迷茫。因此，我認為數(shù)學基礎訓練要到位，才能在學習過程中獲得優(yōu)越的成績。
2. 學會抓住核心思想
數(shù)學是一門重視思想、邏輯和系統(tǒng)性的學科。在聽課時，我們應注重理解概念和思想，理解理論的含義與科學含義。當我們能深刻把握核心思想時，我們便很容易處理數(shù)學問題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情。同時，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點的關鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學習思路和方法。
3. 每天堅持進行數(shù)學練習
數(shù)學需要不斷的練習和鞏固。對于學生來說，掌握自己做題思路及方法、看懂題目及解法，必須要不斷地進行補充、鞏固、提高。而這些都需要我們打好堅實的數(shù)學基礎并在基礎上不斷完善。與此同時，我們還應該結(jié)合網(wǎng)絡等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學題庫，并按時進行每日習題?？傊?，在日常學習中要保持恒心、持之以恒的學習態(tài)度，才能更好地學好數(shù)學，提高自己的數(shù)學素質(zhì)。
4. 注重數(shù)學思維方法的靈活運用
數(shù)學是一門運用廣泛的學科，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維。在課程中，我們需要學會如何靈活運用思維方法解決各類數(shù)學問題，這將為我們處理復雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助。例如，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，始終保持敏銳的洞察力。在我的數(shù)學學習過程中，通過不斷地實踐和思考，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學學習的重要性。
5. 積極參加數(shù)學競賽，提高自身素質(zhì)
隨著社會的發(fā)展，數(shù)學競賽已經(jīng)成為檢驗學生數(shù)學水平的重要方式之一，對于我個人來說，積極參加數(shù)學競賽，不論其結(jié)果如何，都是一種很好的學習、鍛煉自我能力的途徑。通過參與這些比賽，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學思想和方法，進而激發(fā)起學習數(shù)學的熱情。而且，數(shù)學競賽還可以提高我們的速度和準確性，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計算問題。
總之，數(shù)學這門學科對學生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高，同時也給我們提供了許多機會去挑戰(zhàn)自己。在日常學習中，我們應該注重理解數(shù)學基礎、抓住核心思想、不斷進行數(shù)學練習、注重數(shù)學思維方法的靈活運用，同時積極參與數(shù)學競賽，不斷提高自己的數(shù)學素質(zhì)。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉庫，不斷站在新時代的前沿。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇五
數(shù)學作為一門重要的學科，對于學生而言是必修課程。不論從學校課程設置還是社會發(fā)展需要考慮，其重要性都不可忽視。在學習過程中，不僅要掌握基本概念、方法與技巧，更要通過課堂聽課來提升自己的學習效果。本文將從以下幾個方面談談我的數(shù)學聽課體會。
2. 正文
2.1. 應用建模
作為一個數(shù)學應用建模的聽眾，在老師的講授中，我感受到數(shù)學在許多實際問題中的應用性。數(shù)學應用建模不僅可以解決學科內(nèi)的問題，更是可以幫助我們解決生活中的實際問題。課堂上，老師通常會從實際生活的角度出發(fā)，引導我們進行數(shù)學建模，這讓我感到非常在實際中，也使我更加珍惜數(shù)學的重要性。
2.2. 基本理論
在數(shù)學課堂上，基本理論的學習是必不可少的。畢竟，基本理論是我們學習更深層次的數(shù)學知識的基礎。對于我來說，理論課最大的好處就是對于基礎知識的梳理與補充，更重要的是，理論課可以提高接受知識的主動性，使知識更加深入人心。
2.3. 嚴謹性與邏輯性
數(shù)學這門學科有著非常嚴苛的要求，需要我們嚴謹?shù)膽B(tài)度和邏輯思維。建立在嚴謹性和邏輯性的思考方式，可以讓我們不僅在數(shù)學領域，而且在生活中也可以運用這種思考方式，讓我們在思考問題的時候有條不絮。
2.4. 考試備考
數(shù)學考試的備考是我們在學習過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。學生們在數(shù)學課上需要重視老師的重要提示，特別是老師在講解解題思路時，這是考試中得分的關鍵點。同時，我們在課上也需要積極思考老師講解的例題，并從中提取題目的解題思路和方法。
2.5. 知識聯(lián)結(jié)
數(shù)學知識在學習中不是孤零零存在的，而是相互聯(lián)系的。我們需要在課上積極思考各個知識點之間的關系，并進行知識的聯(lián)結(jié)與升華。因此，在聽課的過程中，我們應該把各個問題聯(lián)成完整的思維單元，從而在理論上升華學習成果。
3. 結(jié)論
通過以上的幾點體會，我深刻認識到了數(shù)學的重要性。任何時候，只有通過課堂，通過學習，通過思考，才能更好地掌握這門學科。因而，我們應該重視在課堂聽課時的態(tài)度，積極思考老師的講解，才能找到更好的學習方法。
4. 展望
希望學校能夠給學生更多的關注，讓他們充分發(fā)揮自己的學習潛力，更好地掌握數(shù)學。同時，我們也需要深刻認識到數(shù)學在未來發(fā)展中的重要性，注重培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，從而在未來實現(xiàn)自己的夢想。
5. 結(jié)語
學習數(shù)學需要耐心、信心和努力，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學，并在應用中發(fā)揮更大的價值。希望每個學生都能重視數(shù)學，不斷學習和進步，為自己的未來打下堅實的基礎。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇六
每學期我們學校都要組織全體教師大聽課活動，這次聽課過程中老師和學生的精彩表現(xiàn)讓我受益匪淺，收獲頗豐。我認真的記錄了每個教師教學的每一個環(huán)節(jié)步驟，學生每一次參與課堂的活動情況。在這么多年的數(shù)學教學方法探索我似乎看到了一盞引路的明燈；在長期的閉門造車的數(shù)學教學模式中，似乎為我打開了一扇窗。我迫不及待的要把這次學習的具體過程和我自己的一些感受和大家一起分享：
長期以來，數(shù)學幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)；重學習的結(jié)果，輕探究的過程；重反復的練習，輕情感的滿足……這一切，使我們學生對數(shù)學很難激起興趣。他們感到數(shù)學是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學幾乎等同于做題，而且沒完沒了。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，使他們感到數(shù)學是有趣的。一個巧妙的問題引入，把學生探究知識的興趣激起，你還用擔心本節(jié)課學生學習的熱情嗎？這就是老師的智慧，做為一名數(shù)學老師，我們就應該在我們的課堂上多提供一些既能學習到數(shù)學知識，又讓學生感覺有趣的問題，我們的數(shù)學教學才會充滿活力與魅力。
領略到大師的教學藝術(shù)，我們看到了孩子的智慧，聽到了富有思想的回答，讓人忍不住為他們鼓掌，同時也忍不住為老師的教學喝彩，因為他讓孩子們感受到了數(shù)學的簡約及威力，讓孩子們觸及到了數(shù)學的本質(zhì)，從而在內(nèi)心發(fā)出強烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學的簡單，不僅是一種技巧，更是一種智慧，是還原數(shù)學最樸素的狀態(tài)。只有這樣，才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這一點，老師在課堂上精彩的設計才是最關鍵的。同學們的學習熱情明顯的得到了提高，課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學習數(shù)學，數(shù)學知識可以通過玩游戲來解決，我想這種方法非常適用剛升入初中的同學，我相信參加那堂課的同學永遠都不會忘記多個有理數(shù)相乘的積的符號的判斷法則。
現(xiàn)代數(shù)學觀認為：教材處理的核心總是是從學科世界走向?qū)W生的生活世界。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景，更有助于學生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學概念，形成數(shù)學思想和方法，積累數(shù)學知識和解決問題的經(jīng)驗。我們應不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂，使我們的數(shù)學變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材，極大的調(diào)動了學生學習數(shù)學的興趣和熱情，充分體現(xiàn)了新課標中提出的數(shù)學來自于生活又應用于生活這一理念。這次聽課學習活動雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗，將它們應用于以后自己的數(shù)學教學過程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇七
數(shù)學作為中考的一門重要科目，對于學生來說，聽課是提高自己數(shù)學水平的重要途徑之一。一段時間以來，我一直積極參加數(shù)學課堂，認真傾聽老師的講解。通過這段時間的體驗，我深感數(shù)學聽課的重要性和學習策略，下面我將從師生互動、課堂氛圍、學習方法、解題技巧和自我評估等方面，總結(jié)一下我的心得體會。
師生互動是促進學習效果的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過程中善于與學生互動，通過提問和回答，增強師生之間的聯(lián)系。尤其是當學生答對問題時，老師會給予肯定和鼓勵，讓學生感到自己的受到重視，同時也激發(fā)了學生的學習動力。而對于錯誤回答，老師總是耐心指導，通過引導學生思考，使其找到正確的答案。這樣的互動不僅增強了學生的自信心，也提高了學習效果。
課堂氛圍是決定學習效果的重要因素。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個積極向上的課堂氛圍。通過引入一些趣味性的故事和例子，老師能夠讓學生在輕松的氛圍中學習。同時，老師還會鼓勵學生提問和解答問題，使課堂變得生動而不枯燥。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學生的興趣和好奇心，促使他們更積極地參與到學習中來，提高了學習效果。
學習方法是數(shù)學學習的關鍵。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常與學生分享一些學習方法和技巧。通過學習這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學學習效果有了顯著的提升。比如，在解題過程中，老師教授了一些分步驟的問題解決方法，讓我能夠更有步驟地解決問題，減少出錯的可能性。同時，老師還教授了一些記憶方法，幫助我記住一些重要的公式和定理。通過這樣的學習方法，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效，學習效果也更加明顯。
解題技巧是應對考試的關鍵。在中考數(shù)學聽課中，我學到了許多解題技巧，這對我應對考試起到了很大的幫助。比如，在解決應用題時，老師總是鼓勵我們先分析問題，找出關鍵信息，然后再運用合適的數(shù)學知識進行解決。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問題，減少解題時間，提高解題準確率。而在解答選擇題時，老師教授了一些技巧，比如“排除法”和“代數(shù)法”，讓我能夠更靈活地選擇正確答案。這些解題技巧的學習不僅提高了我應對考試的能力，也培養(yǎng)了我的數(shù)學思維能力。
自我評估是提高學習效果的重要方法。在數(shù)學課堂學習的過程中，老師鼓勵我們進行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學習中的問題。通過反思自己的學習過程，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距，有針對性地進行學習和提高。同時，老師還鼓勵我們進行錯題分析，找出錯誤出現(xiàn)的原因，并制定相應的改進方案。通過這樣的自我評估和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，提高學習效果。
總之，通過這段時間的中考數(shù)學聽課，我深切體會到了數(shù)學學習的重要性和學習策略。師生互動、課堂氛圍、學習方法、解題技巧和自我評估等方面的經(jīng)驗，使我受益匪淺。我相信，在今后的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學水平。
數(shù)學課聽課心得體會總結(jié)篇八
數(shù)學聽課心得體
會
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
這兩節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。兩位老師在里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低年級的學生。
創(chuàng)設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。