心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
講座的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)畫(huà)講座，這是我第一次進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)歷了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次畫(huà)講座讓我深入了解了繪畫(huà)藝術(shù)的魅力，也讓我明白了畫(huà)作背后的故事和藝術(shù)家們的辛勤付出。在整個(gè)講座過(guò)程中，我收獲了許多啟發(fā)和感悟，這些將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：藝術(shù)與自由（200字）
在講座中，主講人提到了繪畫(huà)是一種表達(dá)自由的藝術(shù)形式。在畫(huà)布上，畫(huà)家可以盡情地表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒，沒(méi)有約束和束縛。這讓我想到了藝術(shù)的力量，它可以打破人們常規(guī)思維的邊界，激發(fā)我們內(nèi)心深處的激情和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也提醒了我要勇于表達(dá)自己的想法和情感，不被外界的評(píng)判和期許所左右，堅(jiān)持做真實(shí)的自己。
第三段：觀察與細(xì)節(jié)（200字）
在畫(huà)講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性。一個(gè)好的畫(huà)家，需要具備敏銳的觀察力，細(xì)致入微地觀察并捕捉事物的細(xì)節(jié)。通過(guò)對(duì)自然和人類的觀察，畫(huà)家們能夠呈現(xiàn)出真實(shí)而生動(dòng)的作品。我從中學(xué)到了觀察事物的耐心和細(xì)致，讓我明白了真實(shí)是源于對(duì)事物細(xì)節(jié)的觀察，只有通過(guò)觀察才能更好地理解并描繪出事物的本質(zhì)。
第四段：藝術(shù)與情感（200字）
畫(huà)講座中，有位藝術(shù)家分享了他在創(chuàng)作過(guò)程中的情感體驗(yàn)。他說(shuō)，他的作品是他內(nèi)心世界的延伸，是他表達(dá)情感的途徑。我被這句話深深觸動(dòng)。繪畫(huà)不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是藝術(shù)家情感的釋放和表達(dá)。這讓我明白了藝術(shù)的力量，并意識(shí)到情感與藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注自己的情感，通過(guò)藝術(shù)的方式來(lái)宣泄和表達(dá)。
第五段：終身學(xué)習(xí)與探索（200字）
通過(guò)這次畫(huà)講座，我深深感受到藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)是一個(gè)無(wú)盡的學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域，每一幅畫(huà)作背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事和創(chuàng)作者的心聲。我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。因此，我決定在未來(lái)的日子里，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)，提升自己的技法和藝術(shù)品味，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次畫(huà)講座，我不僅了解了繪畫(huà)藝術(shù)的魅力，也對(duì)藝術(shù)家的才華和付出有了更深的認(rèn)識(shí)。這次講座不僅對(duì)我的創(chuàng)造力和審美能力產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也提醒了我要保持熱情和對(duì)藝術(shù)的敬畏之心，不斷追求個(gè)人的藝術(shù)境界。我相信，藝術(shù)的力量會(huì)伴隨我一生，引領(lǐng)著我熱愛(ài)生活、追求真善美的奮斗之路。
講座的心得體會(huì)篇二
癌癥是當(dāng)今世界面臨的一大難題，它不僅給患者帶來(lái)了身體上的折磨，還給家庭和社會(huì)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。為了提高人們的癌癥防控意識(shí)，最近我參加了一場(chǎng)由專家舉辦的癌癥講座。在這場(chǎng)講座中，我深入了解了癌癥的預(yù)防和治療方法，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了健康的生活方式對(duì)防治癌癥的重要性。專家指出，飲食、運(yùn)動(dòng)和心理健康是癌癥防控的關(guān)鍵。我們應(yīng)該保持一個(gè)均衡的飲食，攝入豐富的蔬菜和水果，減少紅肉和脂肪的攝入。此外，定期進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。心理健康同樣重要，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放壓力，保持愉快的心情。通過(guò)這些生活方式的調(diào)整，我們能夠有效降低患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，在癌癥治療方面，專家介紹了各種現(xiàn)代治療手段的最新進(jìn)展。其中，免疫療法給我留下了深刻的印象。專家解釋說(shuō)，免疫療法通過(guò)調(diào)節(jié)患者的免疫系統(tǒng)來(lái)攻擊癌細(xì)胞，具有較小的副作用和更好的療效。這種治療方法的出現(xiàn)，給癌癥患者帶來(lái)了新的希望。此外，盡早發(fā)現(xiàn)和診斷也是癌癥治療的關(guān)鍵。專家強(qiáng)調(diào)，定期體檢和早期篩查可以幫助發(fā)現(xiàn)患癌癥的可能，及早開(kāi)始治療。
話題不斷發(fā)展，專家還分享了一些心理調(diào)適的方法來(lái)幫助癌癥患者保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。專家告訴我們，面對(duì)癌癥診斷，患者和家人往往會(huì)陷入消極情緒中。然而，心理療法和支持團(tuán)隊(duì)的存在對(duì)患者的心理健康起到至關(guān)重要的作用?；颊邞?yīng)該通過(guò)積極的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的信念來(lái)面對(duì)病情，同時(shí)也需要家人和朋友的理解和支持。這些方法和建議讓我深感人們?cè)诿鎸?duì)癌癥時(shí)，重要的是要保持希望和積極的心態(tài)。
最后，在講座的結(jié)尾，專家號(hào)召我們每個(gè)人都要參與到防治癌癥的行動(dòng)中來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，癌癥的發(fā)病率和死亡率與我們的生活方式和環(huán)境密切相關(guān)。我們應(yīng)該從日常生活中改變不良的習(xí)慣，遠(yuǎn)離吸煙、大量飲酒和過(guò)度暴曬等不健康的行為。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注環(huán)境污染和藥物濫用等問(wèn)題，積極呼吁政府和社會(huì)加大癌癥防治的投入和宣傳力度。
通過(guò)這次癌癥講座，我對(duì)癌癥的預(yù)防和治療有了更深入的認(rèn)識(shí)。我也深刻意識(shí)到癌癥不僅僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。只有通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)癌癥的防治。希望將來(lái)有更多的人能夠關(guān)注癌癥問(wèn)題，加入到這個(gè)全球性的抗癌行動(dòng)中來(lái)，為保護(hù)人類的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
講座的心得體會(huì)篇三
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說(shuō)，電影中國(guó)合伙人里面有一句話，就是千萬(wàn)不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒(méi)賺到什么錢(qián)或者沒(méi)做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開(kāi)始做大了，每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開(kāi)始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無(wú)誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無(wú)法了解早戀的美好，沒(méi)法體會(huì)玩游戲的快感，更無(wú)法擁有逃課的勇氣。
在他看來(lái)，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無(wú)論你是誰(shuí)，不管你來(lái)自何方，走進(jìn)去再走出來(lái)就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語(yǔ)，上英語(yǔ)課做數(shù)學(xué)。在被周?chē)娜丝吹降臅r(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺(jué)得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開(kāi)始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒(méi)有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒(méi)有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來(lái)的就業(yè)之本。該讀書(shū)時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說(shuō)是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說(shuō)貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺(jué)，8小時(shí)做其他事情，這樣看來(lái)，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺(jué)的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過(guò)來(lái)，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)”的心態(tài)。讀書(shū)的時(shí)間一心讀書(shū)，讀書(shū)才有效率，不虛度；娛樂(lè)的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來(lái)。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開(kāi)始感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者，開(kāi)始過(guò)得多且過(guò)的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺(jué)按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開(kāi)始害怕，害怕來(lái)不及做自己想做的，害怕來(lái)不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過(guò)去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂(lè)的時(shí)候玩樂(lè)，該談戀愛(ài)的時(shí)候談戀愛(ài)，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
講座的心得體會(huì)篇四
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于鹽的講座，深深地被這個(gè)看似平凡的物質(zhì)所吸引。在講座中，我了解到鹽不僅僅是調(diào)味品，它還具有許多其他的重要功能。通過(guò)這次講座，我對(duì)鹽有了新的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。
第二段：鹽的重要性
鹽在我們的日常生活中扮演著重要的角色。首先，鹽是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。講座中，專家介紹說(shuō)，鹽中的礦物質(zhì)對(duì)我們的身體健康非常重要，可以幫助維持身體的電解平衡和神經(jīng)傳導(dǎo)。此外，鹽還是食物保存的重要因素。從古至今，人們通過(guò)腌制食物來(lái)延長(zhǎng)其保質(zhì)期，其中鹽起到了至關(guān)重要的作用。另外，鹽還具有藥用價(jià)值，可以用來(lái)消毒傷口、緩解牙痛等。由此可見(jiàn)，鹽在我們的生活中不可或缺。
第三段：鹽的種類和使用方法
在講座中，我了解到鹽的種類和使用方法也是非常多樣的。除了我們常見(jiàn)的食鹽之外，還有巖鹽、海鹽和湖鹽等不同種類的鹽。不同種類的鹽含有不同的礦物質(zhì)成分，因此它們的味道和口感也不盡相同。在烹飪時(shí)，我們可以根據(jù)需要選擇不同種類的鹽來(lái)調(diào)整食物的味道。此外，鹽還可以用來(lái)去除油膩、除臭和凈化空氣等，其用途非常廣泛。
第四段：鹽的合理使用
盡管鹽有很多好處，但過(guò)度攝入鹽也會(huì)對(duì)健康造成負(fù)面影響。講座中，專家強(qiáng)調(diào)了合理使用鹽的重要性。據(jù)研究表明，攝入過(guò)多的鹽會(huì)增加高血壓、心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁饪刂汽}的攝入量，避免食物過(guò)咸。此外，專家還提到減鹽的一些小竅門(mén)，比如使用香料和酸味食材來(lái)增添食物的味道，或者采用低鈉鹽等替代品來(lái)減鹽。通過(guò)合理使用鹽，我們可以更好地保護(hù)身體健康。
第五段：我對(duì)鹽的體會(huì)
通過(guò)這次講座，我對(duì)鹽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鹽不僅僅是調(diào)味品，它還有著豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。同時(shí)，我也明白了過(guò)量攝入鹽對(duì)健康的危害，應(yīng)該合理使用鹽并注意減鹽。我決定在日常生活中更加關(guān)注自己攝入鹽的量，通過(guò)采用替代品和其他調(diào)味料來(lái)調(diào)整食物的味道。我相信，通過(guò)合理使用鹽，我可以更好地保護(hù)自己的身體健康。
通過(guò)這次鹽講座，我對(duì)鹽有了全新的認(rèn)識(shí)。鹽在我們的日常生活中扮演著重要的角色，不僅是調(diào)味品，還具有許多其他的功能。我們要合理使用鹽，注意控制攝入量。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)我們的身體健康。
講座的心得體會(huì)篇五
聽(tīng)講座，是一件很常見(jiàn)的事情，有一些老師和專家在講臺(tái)上的講解特別生動(dòng)且符合實(shí)際，所以會(huì)讓我們?cè)诼?tīng)完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會(huì)【一】
這是一次令人全神貫注，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽(tīng)者酣暢淋漓的講座；這是一次沒(méi)聽(tīng)夠，還想繼續(xù)的講座。
一個(gè)人在開(kāi)場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂(lè)點(diǎn)帶給大家，不得不說(shuō)，這就是本事。這個(gè)本事來(lái)源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書(shū)籍卷宗；來(lái)源于他切真體會(huì)的生活故事；更是來(lái)源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門(mén)檻的我們，收益頗豐。
假如這場(chǎng)講座以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開(kāi)一個(gè)成熟流暢的講座，苦過(guò)嗎？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開(kāi)武漢這個(gè)有同學(xué)師長(zhǎng)提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過(guò)，迷茫過(guò)，倒下過(guò)，又苦苦掙扎一番，爬起來(lái)，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬(wàn)眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^(guò)的淚水。每一位法律人的成功，都要獨(dú)自走過(guò)夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功，只有千錘萬(wàn)鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門(mén)社會(huì)科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說(shuō)服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來(lái)。再來(lái)是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，一本書(shū)都還沒(méi)讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門(mén)課，看不同版本的教材，做出對(duì)比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫(xiě)一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來(lái)，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問(wèn)相關(guān)人士。
走過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過(guò)程，面對(duì)一個(gè)事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí)，行為，情節(jié)出處，不斷追問(wèn)且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說(shuō)，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測(cè)。法律無(wú)情卻有情。法律人，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生！
講座心得體會(huì)【二】
對(duì)于剛剛走向工作崗位的我來(lái)說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級(jí)管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn)。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在講座的一開(kāi)始，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表?yè)P(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級(jí)也是一年級(jí)，和我所在的年級(jí)是一樣的。傅娟老師介紹到，表?yè)P(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長(zhǎng)。聽(tīng)到這里，我馬上就意動(dòng)了。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，得到老師的表?yè)P(yáng)是一件是非常開(kāi)心的事，尤其是這種表?yè)P(yáng)以表?yè)P(yáng)信為載體，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對(duì)于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)一直以來(lái)我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)的好方法。表?yè)P(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對(duì)家長(zhǎng)的一種認(rèn)可。家長(zhǎng)感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會(huì)更加積極的配合老師和班級(jí)的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。
值日班長(zhǎng)也是讓我感觸很深的一個(gè)地方。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來(lái)所致力于的目標(biāo)。而值日班長(zhǎng)可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無(wú)形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長(zhǎng)有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛(ài)自己的班級(jí)，并且它所益于的對(duì)象，是班級(jí)中的所有成員。
班級(jí)的名字，口號(hào)是班級(jí)的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)。我們的口號(hào)是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無(wú)形的規(guī)章制度，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。
最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生，對(duì)于他我一直沒(méi)有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長(zhǎng)委婉的表達(dá)，讓家長(zhǎng)帶孩子去檢查。可以讓他上課的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使他的精力得到釋放。
總的來(lái)說(shuō)，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任。
講座心得體會(huì)【三】
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺(jué)悟，因?yàn)閮H有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，應(yīng)對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦，提高自我的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用！
講座的心得體會(huì)篇六
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去湖北大學(xué)聽(tīng)海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車(chē)來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買(mǎi)了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的?。?BR> 最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車(chē)給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽(tīng)來(lái)自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。
接下來(lái)葉老師通過(guò)龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂(lè)于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛(ài)心去靜待花開(kāi)。
班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)法……聽(tīng)完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂(lè)，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見(jiàn)每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
講座的心得體會(huì)篇七
第一段：引入稅收的重要性和作用（200字）
稅收是一種國(guó)家財(cái)政收入的重要來(lái)源，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。為了更好地了解和掌握稅收知識(shí)，我參加了一場(chǎng)稅講座。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到稅收對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的意義和作用。稅收可以為國(guó)家提供資金，用于社會(huì)保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等公共事業(yè)。對(duì)于個(gè)人而言，繳納稅款是一種公民責(zé)任，也是國(guó)家收入分配的重要途徑。稅講座給我提供了全面的稅收知識(shí)，讓我更好地理解了稅收的重要性。
第二段：稅收政策和分類（200字）
在講座中，主講人詳細(xì)介紹了我國(guó)的稅收政策和分類。我了解到，我國(guó)的稅收主要分為直接稅和間接稅兩大類。直接稅是指?jìng)€(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅，需要納稅人根據(jù)自己的收入和利潤(rùn)情況主動(dòng)申報(bào)并繳納。而間接稅則是指消費(fèi)稅、增值稅等，以商品和服務(wù)的交易為納稅對(duì)象。了解稅收的分類讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到稅收的種類和征收方式，有助于我在實(shí)際生活中更好地遵守稅法。
第三段：稅收合規(guī)和優(yōu)化籌劃（200字）
在講座中，我還學(xué)習(xí)到了稅收合規(guī)和優(yōu)化籌劃的重要性。稅收合規(guī)是指依法正確履行納稅義務(wù)，按照稅收規(guī)定及時(shí)準(zhǔn)確地申報(bào)和繳納稅款。通過(guò)合理規(guī)劃稅收籌劃，可以合法地降低納稅負(fù)擔(dān)，提高個(gè)人和企業(yè)的資金利用效率。講座的案例分析讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)化稅收籌劃對(duì)于減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。在今后的實(shí)踐中，我將積極探索有效的稅收優(yōu)化策略，提高自己的稅收合規(guī)水平。
第四段：稅收知識(shí)與個(gè)人生活的關(guān)系（200字）
稅收知識(shí)不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有著重要的作用，也與個(gè)人生活息息相關(guān)。在講座中，主講人介紹了一些個(gè)人生活中與稅收相關(guān)的知識(shí)，例如購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)、投資理財(cái)?shù)?。了解稅收政策和法?guī)，可以幫助個(gè)人在做出各種決策時(shí)更加理性和明智。稅講座使我認(rèn)識(shí)到，只有掌握了稅收知識(shí)，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，避免因?yàn)椴涣私舛惙ǘa(chǎn)生的問(wèn)題。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次稅講座，我對(duì)稅收有了更全面的認(rèn)識(shí)，了解了稅收的重要性和作用、稅收政策和分類、稅收合規(guī)和優(yōu)化籌劃以及稅收知識(shí)與個(gè)人生活的關(guān)系。這些知識(shí)不僅對(duì)于我個(gè)人和家庭的財(cái)務(wù)管理有著重要的指導(dǎo)作用，也對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注稅收領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的稅收知識(shí)水平，為國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
講座的心得體會(huì)篇八
《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文?！甭?tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”?！拔崾謱?xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。
總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
講座的心得體會(huì)篇九
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)。快歡樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
講座的心得體會(huì)篇十
今年春天，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的題為《走進(jìn)音樂(lè)的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂(lè)愛(ài)好者聆聽(tīng)了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語(yǔ)連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂(lè)欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開(kāi)發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開(kāi)始了他的話題。對(duì)于這段千古以來(lái)傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂(lè)者應(yīng)當(dāng)能聽(tīng)出音樂(lè)中所表現(xiàn)出來(lái)的具象之物，如高山、流水。千百年來(lái)，“高山流水”給聽(tīng)者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒(méi)有唱詞的純粹音樂(lè)懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容才算聽(tīng)懂了音樂(lè)。周教授不禁發(fā)出了“音樂(lè)何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂(lè)不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺(jué)形象;樂(lè)譜不具備語(yǔ)義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫(huà)、雕塑等，音樂(lè)是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂(lè)這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂(lè)視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫(huà)的潑墨寫(xiě)意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語(yǔ)言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說(shuō)：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)。”
如果說(shuō)藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無(wú)意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無(wú)關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說(shuō)這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見(jiàn)，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂(lè)史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問(wèn)題。芬蘭籍古典音樂(lè)家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽(tīng)出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒(méi)有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂(lè)播放給我們聽(tīng)。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂(lè)曲的各個(gè)部分分別聽(tīng)出了苦難、抗?fàn)帯⒂X(jué)醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問(wèn)題是，原作者西貝柳斯從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂(lè)何須要正確?在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受。”
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無(wú)法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說(shuō)，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅?，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽(tīng)這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見(jiàn)了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語(yǔ)把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過(guò)程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來(lái)了，使得這部藝術(shù)作品越來(lái)越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過(guò)推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁(yè)樂(lè)譜所承載的重量。
最后，讓我們聽(tīng)從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂(lè)的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
講座的心得體會(huì)篇十一
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫(xiě)課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫(xiě)好課題方案的重要性，以及如何寫(xiě)好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
講座的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言介紹座心得體會(huì)的重要性（200字）
座心得體會(huì)是指參加講座后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、回顧與思考的過(guò)程。作為一種學(xué)習(xí)方式，座心得體會(huì)幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。在我們參加講座的過(guò)程中，千萬(wàn)不能忽視座心得體會(huì)。通過(guò)座心得體會(huì)，我們能夠更有效地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。
第二段：座心得體會(huì)的好處（200字）
座心得體會(huì)有助于我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。通過(guò)回顧講座內(nèi)容，我們可以將其中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和思考方式提取出來(lái)，重新梳理和理解。只有在座心得體會(huì)的過(guò)程中，我們才能對(duì)知識(shí)進(jìn)行反思和消化，將它們轉(zhuǎn)化為我們自己的思維方式。
第三段：如何進(jìn)行座心得體會(huì)（300字）
進(jìn)行座心得體會(huì)的第一步是記錄講座內(nèi)容?？梢允褂霉P記本、錄音筆等工具記錄下重點(diǎn)觀點(diǎn)、案例分析等。在記錄的同時(shí)，要有自己的思考和疑問(wèn)。接下來(lái)，在思考的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行思維導(dǎo)圖或總結(jié)整理，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類與梳理，將不同知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。最后，可以對(duì)總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行反思，思考如何能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。
第四段：座心得體會(huì)的難點(diǎn)與突破方法（300字）
座心得體會(huì)的難點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。有時(shí)候，我們很難將所學(xué)內(nèi)容有效地運(yùn)用到實(shí)際情境中，也很難長(zhǎng)久地保持對(duì)知識(shí)的記憶。為了克服這些困難，我們需要通過(guò)實(shí)踐、練習(xí)和反思來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在座心得體會(huì)的過(guò)程中，可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)行案例分析和解決方案的提取，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，還要進(jìn)行定期的回顧和復(fù)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)的持續(xù)關(guān)注。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
座心得體會(huì)是參加講座后必不可少的一步。通過(guò)座心得體會(huì)，我們可以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思維方式和實(shí)際應(yīng)用能力。在進(jìn)行座心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要注重記錄、思考和實(shí)踐，通過(guò)不斷的總結(jié)和反思來(lái)提高知識(shí)的運(yùn)用能力。只有將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，才能真正使之服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活。因此，座心得體會(huì)是非常重要和必要的一步。
講座的心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)健康意識(shí)日益增強(qiáng)的現(xiàn)代人，我近日有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于腎臟健康的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)于腎臟的重要性以及保護(hù)腎臟健康的方法有了更為深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，我了解到腎臟在人體內(nèi)的重要性。腎臟是人體重要的排毒器官，起著過(guò)濾血液、排除廢物和維持體內(nèi)平衡的重要作用。講座中提到，腎臟還能調(diào)節(jié)體內(nèi)的水分、電解質(zhì)平衡以及酸堿平衡，維持整個(gè)人體的穩(wěn)定。了解到這些后，我對(duì)于保護(hù)腎臟健康的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加重視起了腎臟的保護(hù)工作。
其次，講座中介紹了一些保護(hù)腎臟健康的方法。首先是注意飲食健康。合理的飲食結(jié)構(gòu)能夠減輕腎臟的負(fù)擔(dān)，防止腎臟疾病的發(fā)生。講座中強(qiáng)調(diào)了減少鹽的攝入，因?yàn)檫^(guò)多的鹽分會(huì)導(dǎo)致水鈉潴留，增加腎臟負(fù)擔(dān)。其次是適量的飲水，保持足夠的水分?jǐn)z入能夠幫助腎臟的正常排毒功能。此外，還要避免過(guò)度飲酒和咖啡因攝入，因?yàn)檫@些都會(huì)對(duì)腎臟造成損害。通過(guò)這些合理的飲食調(diào)整，我相信能夠更好地保護(hù)自己的腎臟健康。
另外，講座中還提到了定期體檢對(duì)于腎臟健康的重要性。腎臟疾病早期往往沒(méi)有明顯的癥狀，只有通過(guò)體檢才能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，定期體檢成為了保護(hù)腎臟健康的關(guān)鍵。講座中強(qiáng)調(diào)了尤其是中老年人群應(yīng)該定期檢查尿液、血液和腎功能等相關(guān)指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并進(jìn)行干預(yù)，以免疾病惡化。
此外，講座還提到了保持適度的體育鍛煉的重要性。適度的運(yùn)動(dòng)可以增加代謝，促進(jìn)血液循環(huán)，有助于腎臟的正常功能。講座中提到，有氧運(yùn)動(dòng)如快走、跑步等有助于提高心肺功能，增加氧氣供應(yīng)，對(duì)于腎臟的保護(hù)具有積極意義。此外，也要避免過(guò)度勞累和劇烈的運(yùn)動(dòng)，以免給腎臟帶來(lái)過(guò)大負(fù)擔(dān)。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高腎臟的抵抗能力。
最后，講座中還提到了心理健康對(duì)于腎臟的影響。壓力過(guò)大、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒會(huì)對(duì)腎臟造成不良影響。因此，保持良好的心理狀態(tài)也是保護(hù)腎臟健康的重要因素之一。講座中提到，積極的心態(tài)、良好的睡眠以及適度的放松活動(dòng)都對(duì)于心理健康有幫助。通過(guò)培養(yǎng)良好的心理習(xí)慣，我相信不僅能保護(hù)腎臟，還能提升整個(gè)人的生活質(zhì)量。
總之，通過(guò)這場(chǎng)腎臟健康講座，我對(duì)于腎臟的重要性以及保護(hù)腎臟健康的方法有了更深入的了解。保持飲食健康、定期體檢、適度運(yùn)動(dòng)以及保持心理健康都是保護(hù)腎臟健康的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，更加注重腎臟的保護(hù)，保持一個(gè)健康有活力的生活方式。
講座的心得體會(huì)篇十四
在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，聽(tīng)講座已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的活動(dòng)。不論是職場(chǎng)進(jìn)修、公益講座，還是學(xué)術(shù)研究、文化交流，講座無(wú)疑都是一種高效的知識(shí)學(xué)習(xí)和信息傳遞方式。我也經(jīng)常參加各種講座，近期聽(tīng)了幾場(chǎng)講座，深感啟示，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：講座的價(jià)值和作用
聽(tīng)講座的目的各有不同，有的是為了學(xué)習(xí)一門(mén)新的技能，有的是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還有的是為了擴(kuò)展人脈和尋找機(jī)會(huì)。無(wú)論是哪種原因，講座都有著非常重要的價(jià)值和作用。首先，講座往往由專業(yè)人士和權(quán)威專家來(lái)分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)了解到前沿科技、行業(yè)趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)，從而培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。其次，講座還是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)，我們可以通過(guò)講座結(jié)交志同道合的朋友和合作伙伴，從而擴(kuò)展自己的人脈和接觸機(jī)會(huì)，甚至有可能找到職業(yè)發(fā)展的契機(jī)。
第三段：如何聽(tīng)好一場(chǎng)講座
聽(tīng)講座并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不同的人吸收信息的方式和效果也不同，所以如何聽(tīng)好一場(chǎng)講座非常關(guān)鍵。首先，選擇合適的講座非常重要，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展需求選擇對(duì)口的講座，避免聽(tīng)了一場(chǎng)“補(bǔ)課”式的講座，學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己沒(méi)有實(shí)際的幫助。其次，聽(tīng)講座需要盡量保持專注和積極的心態(tài)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難或挫折就失去聽(tīng)講座的興趣。最后，聽(tīng)完講座后，要及時(shí)總結(jié)和回顧，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，確保自己真正掌握了講座分享的內(nèi)容。
第四段：聽(tīng)講座的收獲和啟示
近期我參加了一場(chǎng)對(duì)于未來(lái)產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的講座，這場(chǎng)講座囊括了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等許多科技領(lǐng)域的前沿趨勢(shì)。通過(guò)講座我更深刻地認(rèn)識(shí)到未來(lái)的發(fā)展將離不開(kāi)科技的支持和創(chuàng)新，同時(shí)也意識(shí)到在未來(lái)的產(chǎn)業(yè)中，我們要以創(chuàng)新和突破為導(dǎo)向才能生存和發(fā)展。另外，我也通過(guò)講座了解到了很多人工智能的應(yīng)用和前景，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)方向都有了很大的啟發(fā)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講座是一種非常高效、便捷的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解到更多的知識(shí)和信息，同時(shí)也能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)講座，我們可以獲取到更多的資源，結(jié)交更多的朋友，甚至打開(kāi)職業(yè)發(fā)展的新大門(mén)。我希望新的一年可以多參加一些高質(zhì)量的講座，不斷拓展自己的知識(shí)和視野。
講座的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
最近，我有幸參加了一場(chǎng)畫(huà)講座，這是我第一次進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域，經(jīng)歷了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次畫(huà)講座讓我深入了解了繪畫(huà)藝術(shù)的魅力，也讓我明白了畫(huà)作背后的故事和藝術(shù)家們的辛勤付出。在整個(gè)講座過(guò)程中，我收獲了許多啟發(fā)和感悟，這些將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第二段：藝術(shù)與自由（200字）
在講座中，主講人提到了繪畫(huà)是一種表達(dá)自由的藝術(shù)形式。在畫(huà)布上，畫(huà)家可以盡情地表達(dá)內(nèi)心的感受和情緒，沒(méi)有約束和束縛。這讓我想到了藝術(shù)的力量，它可以打破人們常規(guī)思維的邊界，激發(fā)我們內(nèi)心深處的激情和創(chuàng)造力。同時(shí)，這也提醒了我要勇于表達(dá)自己的想法和情感，不被外界的評(píng)判和期許所左右，堅(jiān)持做真實(shí)的自己。
第三段：觀察與細(xì)節(jié)（200字）
在畫(huà)講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了觀察的重要性。一個(gè)好的畫(huà)家，需要具備敏銳的觀察力，細(xì)致入微地觀察并捕捉事物的細(xì)節(jié)。通過(guò)對(duì)自然和人類的觀察，畫(huà)家們能夠呈現(xiàn)出真實(shí)而生動(dòng)的作品。我從中學(xué)到了觀察事物的耐心和細(xì)致，讓我明白了真實(shí)是源于對(duì)事物細(xì)節(jié)的觀察，只有通過(guò)觀察才能更好地理解并描繪出事物的本質(zhì)。
第四段：藝術(shù)與情感（200字）
畫(huà)講座中，有位藝術(shù)家分享了他在創(chuàng)作過(guò)程中的情感體驗(yàn)。他說(shuō)，他的作品是他內(nèi)心世界的延伸，是他表達(dá)情感的途徑。我被這句話深深觸動(dòng)。繪畫(huà)不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是藝術(shù)家情感的釋放和表達(dá)。這讓我明白了藝術(shù)的力量，并意識(shí)到情感與藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注自己的情感，通過(guò)藝術(shù)的方式來(lái)宣泄和表達(dá)。
第五段：終身學(xué)習(xí)與探索（200字）
通過(guò)這次畫(huà)講座，我深深感受到藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)是一個(gè)無(wú)盡的學(xué)習(xí)和探索的領(lǐng)域，每一幅畫(huà)作背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事和創(chuàng)作者的心聲。我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的畫(huà)家，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。因此，我決定在未來(lái)的日子里，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)，提升自己的技法和藝術(shù)品味，不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越。
總結(jié)（100字）
通過(guò)這次畫(huà)講座，我不僅了解了繪畫(huà)藝術(shù)的魅力，也對(duì)藝術(shù)家的才華和付出有了更深的認(rèn)識(shí)。這次講座不僅對(duì)我的創(chuàng)造力和審美能力產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也提醒了我要保持熱情和對(duì)藝術(shù)的敬畏之心，不斷追求個(gè)人的藝術(shù)境界。我相信，藝術(shù)的力量會(huì)伴隨我一生，引領(lǐng)著我熱愛(ài)生活、追求真善美的奮斗之路。
講座的心得體會(huì)篇二
癌癥是當(dāng)今世界面臨的一大難題，它不僅給患者帶來(lái)了身體上的折磨，還給家庭和社會(huì)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。為了提高人們的癌癥防控意識(shí)，最近我參加了一場(chǎng)由專家舉辦的癌癥講座。在這場(chǎng)講座中，我深入了解了癌癥的預(yù)防和治療方法，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了健康的生活方式對(duì)防治癌癥的重要性。專家指出，飲食、運(yùn)動(dòng)和心理健康是癌癥防控的關(guān)鍵。我們應(yīng)該保持一個(gè)均衡的飲食，攝入豐富的蔬菜和水果，減少紅肉和脂肪的攝入。此外，定期進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。心理健康同樣重要，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放壓力，保持愉快的心情。通過(guò)這些生活方式的調(diào)整，我們能夠有效降低患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，在癌癥治療方面，專家介紹了各種現(xiàn)代治療手段的最新進(jìn)展。其中，免疫療法給我留下了深刻的印象。專家解釋說(shuō)，免疫療法通過(guò)調(diào)節(jié)患者的免疫系統(tǒng)來(lái)攻擊癌細(xì)胞，具有較小的副作用和更好的療效。這種治療方法的出現(xiàn)，給癌癥患者帶來(lái)了新的希望。此外，盡早發(fā)現(xiàn)和診斷也是癌癥治療的關(guān)鍵。專家強(qiáng)調(diào)，定期體檢和早期篩查可以幫助發(fā)現(xiàn)患癌癥的可能，及早開(kāi)始治療。
話題不斷發(fā)展，專家還分享了一些心理調(diào)適的方法來(lái)幫助癌癥患者保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。專家告訴我們，面對(duì)癌癥診斷，患者和家人往往會(huì)陷入消極情緒中。然而，心理療法和支持團(tuán)隊(duì)的存在對(duì)患者的心理健康起到至關(guān)重要的作用?；颊邞?yīng)該通過(guò)積極的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的信念來(lái)面對(duì)病情，同時(shí)也需要家人和朋友的理解和支持。這些方法和建議讓我深感人們?cè)诿鎸?duì)癌癥時(shí)，重要的是要保持希望和積極的心態(tài)。
最后，在講座的結(jié)尾，專家號(hào)召我們每個(gè)人都要參與到防治癌癥的行動(dòng)中來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，癌癥的發(fā)病率和死亡率與我們的生活方式和環(huán)境密切相關(guān)。我們應(yīng)該從日常生活中改變不良的習(xí)慣，遠(yuǎn)離吸煙、大量飲酒和過(guò)度暴曬等不健康的行為。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注環(huán)境污染和藥物濫用等問(wèn)題，積極呼吁政府和社會(huì)加大癌癥防治的投入和宣傳力度。
通過(guò)這次癌癥講座，我對(duì)癌癥的預(yù)防和治療有了更深入的認(rèn)識(shí)。我也深刻意識(shí)到癌癥不僅僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。只有通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)癌癥的防治。希望將來(lái)有更多的人能夠關(guān)注癌癥問(wèn)題，加入到這個(gè)全球性的抗癌行動(dòng)中來(lái)，為保護(hù)人類的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
講座的心得體會(huì)篇三
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說(shuō)，電影中國(guó)合伙人里面有一句話，就是千萬(wàn)不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒(méi)賺到什么錢(qián)或者沒(méi)做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開(kāi)始做大了，每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開(kāi)始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無(wú)誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無(wú)法了解早戀的美好，沒(méi)法體會(huì)玩游戲的快感，更無(wú)法擁有逃課的勇氣。
在他看來(lái)，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無(wú)論你是誰(shuí)，不管你來(lái)自何方，走進(jìn)去再走出來(lái)就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語(yǔ)，上英語(yǔ)課做數(shù)學(xué)。在被周?chē)娜丝吹降臅r(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺(jué)得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開(kāi)始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒(méi)有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒(méi)有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來(lái)的就業(yè)之本。該讀書(shū)時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說(shuō)是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說(shuō)貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺(jué)，8小時(shí)做其他事情，這樣看來(lái)，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺(jué)的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過(guò)來(lái)，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)”的心態(tài)。讀書(shū)的時(shí)間一心讀書(shū)，讀書(shū)才有效率，不虛度；娛樂(lè)的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來(lái)。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開(kāi)始感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者，開(kāi)始過(guò)得多且過(guò)的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺(jué)按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開(kāi)始害怕，害怕來(lái)不及做自己想做的，害怕來(lái)不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過(guò)去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂(lè)的時(shí)候玩樂(lè)，該談戀愛(ài)的時(shí)候談戀愛(ài)，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
講座的心得體會(huì)篇四
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于鹽的講座，深深地被這個(gè)看似平凡的物質(zhì)所吸引。在講座中，我了解到鹽不僅僅是調(diào)味品，它還具有許多其他的重要功能。通過(guò)這次講座，我對(duì)鹽有了新的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。
第二段：鹽的重要性
鹽在我們的日常生活中扮演著重要的角色。首先，鹽是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。講座中，專家介紹說(shuō)，鹽中的礦物質(zhì)對(duì)我們的身體健康非常重要，可以幫助維持身體的電解平衡和神經(jīng)傳導(dǎo)。此外，鹽還是食物保存的重要因素。從古至今，人們通過(guò)腌制食物來(lái)延長(zhǎng)其保質(zhì)期，其中鹽起到了至關(guān)重要的作用。另外，鹽還具有藥用價(jià)值，可以用來(lái)消毒傷口、緩解牙痛等。由此可見(jiàn)，鹽在我們的生活中不可或缺。
第三段：鹽的種類和使用方法
在講座中，我了解到鹽的種類和使用方法也是非常多樣的。除了我們常見(jiàn)的食鹽之外，還有巖鹽、海鹽和湖鹽等不同種類的鹽。不同種類的鹽含有不同的礦物質(zhì)成分，因此它們的味道和口感也不盡相同。在烹飪時(shí)，我們可以根據(jù)需要選擇不同種類的鹽來(lái)調(diào)整食物的味道。此外，鹽還可以用來(lái)去除油膩、除臭和凈化空氣等，其用途非常廣泛。
第四段：鹽的合理使用
盡管鹽有很多好處，但過(guò)度攝入鹽也會(huì)對(duì)健康造成負(fù)面影響。講座中，專家強(qiáng)調(diào)了合理使用鹽的重要性。據(jù)研究表明，攝入過(guò)多的鹽會(huì)增加高血壓、心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁饪刂汽}的攝入量，避免食物過(guò)咸。此外，專家還提到減鹽的一些小竅門(mén)，比如使用香料和酸味食材來(lái)增添食物的味道，或者采用低鈉鹽等替代品來(lái)減鹽。通過(guò)合理使用鹽，我們可以更好地保護(hù)身體健康。
第五段：我對(duì)鹽的體會(huì)
通過(guò)這次講座，我對(duì)鹽有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鹽不僅僅是調(diào)味品，它還有著豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。同時(shí)，我也明白了過(guò)量攝入鹽對(duì)健康的危害，應(yīng)該合理使用鹽并注意減鹽。我決定在日常生活中更加關(guān)注自己攝入鹽的量，通過(guò)采用替代品和其他調(diào)味料來(lái)調(diào)整食物的味道。我相信，通過(guò)合理使用鹽，我可以更好地保護(hù)自己的身體健康。
通過(guò)這次鹽講座，我對(duì)鹽有了全新的認(rèn)識(shí)。鹽在我們的日常生活中扮演著重要的角色，不僅是調(diào)味品，還具有許多其他的功能。我們要合理使用鹽，注意控制攝入量。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)我們的身體健康。
講座的心得體會(huì)篇五
聽(tīng)講座，是一件很常見(jiàn)的事情，有一些老師和專家在講臺(tái)上的講解特別生動(dòng)且符合實(shí)際，所以會(huì)讓我們?cè)诼?tīng)完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會(huì)【一】
這是一次令人全神貫注，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽(tīng)者酣暢淋漓的講座；這是一次沒(méi)聽(tīng)夠，還想繼續(xù)的講座。
一個(gè)人在開(kāi)場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂(lè)點(diǎn)帶給大家，不得不說(shuō)，這就是本事。這個(gè)本事來(lái)源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書(shū)籍卷宗；來(lái)源于他切真體會(huì)的生活故事；更是來(lái)源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門(mén)檻的我們，收益頗豐。
假如這場(chǎng)講座以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦啊！而他今天能在這兒開(kāi)一個(gè)成熟流暢的講座，苦過(guò)嗎？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開(kāi)武漢這個(gè)有同學(xué)師長(zhǎng)提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過(guò)，迷茫過(guò)，倒下過(guò)，又苦苦掙扎一番，爬起來(lái)，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬(wàn)眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^(guò)的淚水。每一位法律人的成功，都要獨(dú)自走過(guò)夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功，只有千錘萬(wàn)鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門(mén)社會(huì)科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說(shuō)服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來(lái)。再來(lái)是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，一本書(shū)都還沒(méi)讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門(mén)課，看不同版本的教材，做出對(duì)比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫(xiě)一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來(lái)，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問(wèn)相關(guān)人士。
走過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過(guò)程，面對(duì)一個(gè)事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí)，行為，情節(jié)出處，不斷追問(wèn)且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說(shuō)，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測(cè)。法律無(wú)情卻有情。法律人，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生！
講座心得體會(huì)【二】
對(duì)于剛剛走向工作崗位的我來(lái)說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級(jí)管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn)。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在講座的一開(kāi)始，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表?yè)P(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級(jí)也是一年級(jí)，和我所在的年級(jí)是一樣的。傅娟老師介紹到，表?yè)P(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長(zhǎng)。聽(tīng)到這里，我馬上就意動(dòng)了。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，得到老師的表?yè)P(yáng)是一件是非常開(kāi)心的事，尤其是這種表?yè)P(yáng)以表?yè)P(yáng)信為載體，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對(duì)于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)一直以來(lái)我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)的好方法。表?yè)P(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對(duì)家長(zhǎng)的一種認(rèn)可。家長(zhǎng)感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會(huì)更加積極的配合老師和班級(jí)的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。
值日班長(zhǎng)也是讓我感觸很深的一個(gè)地方。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來(lái)所致力于的目標(biāo)。而值日班長(zhǎng)可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無(wú)形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長(zhǎng)有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛(ài)自己的班級(jí)，并且它所益于的對(duì)象，是班級(jí)中的所有成員。
班級(jí)的名字，口號(hào)是班級(jí)的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)。我們的口號(hào)是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無(wú)形的規(guī)章制度，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。
最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生，對(duì)于他我一直沒(méi)有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長(zhǎng)委婉的表達(dá)，讓家長(zhǎng)帶孩子去檢查。可以讓他上課的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使他的精力得到釋放。
總的來(lái)說(shuō)，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任。
講座心得體會(huì)【三】
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺(jué)悟，因?yàn)閮H有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，應(yīng)對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦，提高自我的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用！
講座的心得體會(huì)篇六
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今天去湖北大學(xué)聽(tīng)海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車(chē)來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買(mǎi)了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的?。?BR> 最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車(chē)給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽(tīng)來(lái)自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。
接下來(lái)葉老師通過(guò)龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂(lè)于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛(ài)心去靜待花開(kāi)。
班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)法……聽(tīng)完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂(lè)，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見(jiàn)每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
講座的心得體會(huì)篇七
第一段：引入稅收的重要性和作用（200字）
稅收是一種國(guó)家財(cái)政收入的重要來(lái)源，也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。為了更好地了解和掌握稅收知識(shí)，我參加了一場(chǎng)稅講座。通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到稅收對(duì)于國(guó)家和個(gè)人的意義和作用。稅收可以為國(guó)家提供資金，用于社會(huì)保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等公共事業(yè)。對(duì)于個(gè)人而言，繳納稅款是一種公民責(zé)任，也是國(guó)家收入分配的重要途徑。稅講座給我提供了全面的稅收知識(shí)，讓我更好地理解了稅收的重要性。
第二段：稅收政策和分類（200字）
在講座中，主講人詳細(xì)介紹了我國(guó)的稅收政策和分類。我了解到，我國(guó)的稅收主要分為直接稅和間接稅兩大類。直接稅是指?jìng)€(gè)人所得稅和企業(yè)所得稅，需要納稅人根據(jù)自己的收入和利潤(rùn)情況主動(dòng)申報(bào)并繳納。而間接稅則是指消費(fèi)稅、增值稅等，以商品和服務(wù)的交易為納稅對(duì)象。了解稅收的分類讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到稅收的種類和征收方式，有助于我在實(shí)際生活中更好地遵守稅法。
第三段：稅收合規(guī)和優(yōu)化籌劃（200字）
在講座中，我還學(xué)習(xí)到了稅收合規(guī)和優(yōu)化籌劃的重要性。稅收合規(guī)是指依法正確履行納稅義務(wù)，按照稅收規(guī)定及時(shí)準(zhǔn)確地申報(bào)和繳納稅款。通過(guò)合理規(guī)劃稅收籌劃，可以合法地降低納稅負(fù)擔(dān)，提高個(gè)人和企業(yè)的資金利用效率。講座的案例分析讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)化稅收籌劃對(duì)于減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。在今后的實(shí)踐中，我將積極探索有效的稅收優(yōu)化策略，提高自己的稅收合規(guī)水平。
第四段：稅收知識(shí)與個(gè)人生活的關(guān)系（200字）
稅收知識(shí)不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有著重要的作用，也與個(gè)人生活息息相關(guān)。在講座中，主講人介紹了一些個(gè)人生活中與稅收相關(guān)的知識(shí)，例如購(gòu)買(mǎi)房產(chǎn)、投資理財(cái)?shù)?。了解稅收政策和法?guī)，可以幫助個(gè)人在做出各種決策時(shí)更加理性和明智。稅講座使我認(rèn)識(shí)到，只有掌握了稅收知識(shí)，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，避免因?yàn)椴涣私舛惙ǘa(chǎn)生的問(wèn)題。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)這次稅講座，我對(duì)稅收有了更全面的認(rèn)識(shí)，了解了稅收的重要性和作用、稅收政策和分類、稅收合規(guī)和優(yōu)化籌劃以及稅收知識(shí)與個(gè)人生活的關(guān)系。這些知識(shí)不僅對(duì)于我個(gè)人和家庭的財(cái)務(wù)管理有著重要的指導(dǎo)作用，也對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展具有積極的影響。在未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注稅收領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的稅收知識(shí)水平，為國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
講座的心得體會(huì)篇八
《新作文》期刊中說(shuō)：沒(méi)有寫(xiě)不好的作文的孩子。著名作文教學(xué)專家王根造也說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)字的孩子都會(huì)作文?！甭?tīng)了趙老師的一番作文講座對(duì)這兩句話更有了些重新的認(rèn)識(shí)。
自己的作文課堂，學(xué)生總是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)話可寫(xiě)。缺乏生動(dòng)鮮明的素材，缺乏形象得當(dāng)?shù)闹v解。自己首先要做的是幫助學(xué)生去除對(duì)作文的“神秘感”?！拔崾謱?xiě)吾口”。激勵(lì)學(xué)生放膽地表達(dá)，給他們創(chuàng)造出寫(xiě)作的氛圍和情境。以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
做任何事情都講究方法，方法正確，事半功倍：方法不當(dāng)，事倍功半。結(jié)合趙老師的講座，自認(rèn)為在以后的作文教學(xué)中要做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、“看”。素材都來(lái)源于生活，更準(zhǔn)確地說(shuō)，源于生活的小事，細(xì)事。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于觀察?？幢砬?，看動(dòng)作，看形態(tài)沒(méi)，揣摩心理。
3、“想”。想清楚寫(xiě)作的順序，按一定的順序去構(gòu)思，去寫(xiě)作。如時(shí)間順序、空間順序、變化順序、事情發(fā)展的順序等等。按照一定的順序介紹，閱讀者就會(huì)感到清楚，歷歷在目。另外，還可以進(jìn)行合理的想象，抓住特點(diǎn)，進(jìn)行合情合理的想象，使所描繪的景物、人物清晰、立體起來(lái)，才能讓人如見(jiàn)其人，如聞其聲。
總之，寫(xiě)作水平的提高決非一朝一夕之功，它需要教師長(zhǎng)期的有效的堅(jiān)持。多讀、多思、多寫(xiě)、多練。正如趙老師所說(shuō)：學(xué)生都有一顆感恩的心，你只要對(duì)他們好，他們就會(huì)用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。
講座的心得體會(huì)篇九
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)。快歡樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
講座的心得體會(huì)篇十
今年春天，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的題為《走進(jìn)音樂(lè)的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂(lè)愛(ài)好者聆聽(tīng)了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語(yǔ)連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂(lè)欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開(kāi)發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開(kāi)始了他的話題。對(duì)于這段千古以來(lái)傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的。“高山流水”的故事傳達(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂(lè)者應(yīng)當(dāng)能聽(tīng)出音樂(lè)中所表現(xiàn)出來(lái)的具象之物，如高山、流水。千百年來(lái)，“高山流水”給聽(tīng)者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒(méi)有唱詞的純粹音樂(lè)懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容才算聽(tīng)懂了音樂(lè)。周教授不禁發(fā)出了“音樂(lè)何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂(lè)不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺(jué)形象;樂(lè)譜不具備語(yǔ)義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫(huà)、雕塑等，音樂(lè)是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂(lè)這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂(lè)視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫(huà)的潑墨寫(xiě)意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語(yǔ)言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說(shuō)：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)。”
如果說(shuō)藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無(wú)意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無(wú)關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說(shuō)這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見(jiàn)，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂(lè)史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問(wèn)題。芬蘭籍古典音樂(lè)家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽(tīng)出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒(méi)有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂(lè)播放給我們聽(tīng)。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂(lè)曲的各個(gè)部分分別聽(tīng)出了苦難、抗?fàn)帯⒂X(jué)醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問(wèn)題是，原作者西貝柳斯從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂(lè)何須要正確?在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受。”
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無(wú)法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說(shuō)，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅?，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽(tīng)這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見(jiàn)了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語(yǔ)把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過(guò)程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來(lái)了，使得這部藝術(shù)作品越來(lái)越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過(guò)推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁(yè)樂(lè)譜所承載的重量。
最后，讓我們聽(tīng)從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂(lè)的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
講座的心得體會(huì)篇十一
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫(xiě)課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫(xiě)好課題方案的重要性，以及如何寫(xiě)好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
講座的心得體會(huì)篇十二
第一段：引言介紹座心得體會(huì)的重要性（200字）
座心得體會(huì)是指參加講座后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、回顧與思考的過(guò)程。作為一種學(xué)習(xí)方式，座心得體會(huì)幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握。在我們參加講座的過(guò)程中，千萬(wàn)不能忽視座心得體會(huì)。通過(guò)座心得體會(huì)，我們能夠更有效地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。
第二段：座心得體會(huì)的好處（200字）
座心得體會(huì)有助于我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。通過(guò)回顧講座內(nèi)容，我們可以將其中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和思考方式提取出來(lái)，重新梳理和理解。只有在座心得體會(huì)的過(guò)程中，我們才能對(duì)知識(shí)進(jìn)行反思和消化，將它們轉(zhuǎn)化為我們自己的思維方式。
第三段：如何進(jìn)行座心得體會(huì)（300字）
進(jìn)行座心得體會(huì)的第一步是記錄講座內(nèi)容?？梢允褂霉P記本、錄音筆等工具記錄下重點(diǎn)觀點(diǎn)、案例分析等。在記錄的同時(shí)，要有自己的思考和疑問(wèn)。接下來(lái)，在思考的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行思維導(dǎo)圖或總結(jié)整理，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類與梳理，將不同知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。最后，可以對(duì)總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行反思，思考如何能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。
第四段：座心得體會(huì)的難點(diǎn)與突破方法（300字）
座心得體會(huì)的難點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。有時(shí)候，我們很難將所學(xué)內(nèi)容有效地運(yùn)用到實(shí)際情境中，也很難長(zhǎng)久地保持對(duì)知識(shí)的記憶。為了克服這些困難，我們需要通過(guò)實(shí)踐、練習(xí)和反思來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在座心得體會(huì)的過(guò)程中，可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)行案例分析和解決方案的提取，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，還要進(jìn)行定期的回顧和復(fù)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)的持續(xù)關(guān)注。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
座心得體會(huì)是參加講座后必不可少的一步。通過(guò)座心得體會(huì)，我們可以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思維方式和實(shí)際應(yīng)用能力。在進(jìn)行座心得體會(huì)的過(guò)程中，我們需要注重記錄、思考和實(shí)踐，通過(guò)不斷的總結(jié)和反思來(lái)提高知識(shí)的運(yùn)用能力。只有將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，才能真正使之服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活。因此，座心得體會(huì)是非常重要和必要的一步。
講座的心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)健康意識(shí)日益增強(qiáng)的現(xiàn)代人，我近日有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于腎臟健康的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)于腎臟的重要性以及保護(hù)腎臟健康的方法有了更為深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，我了解到腎臟在人體內(nèi)的重要性。腎臟是人體重要的排毒器官，起著過(guò)濾血液、排除廢物和維持體內(nèi)平衡的重要作用。講座中提到，腎臟還能調(diào)節(jié)體內(nèi)的水分、電解質(zhì)平衡以及酸堿平衡，維持整個(gè)人體的穩(wěn)定。了解到這些后，我對(duì)于保護(hù)腎臟健康的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更加重視起了腎臟的保護(hù)工作。
其次，講座中介紹了一些保護(hù)腎臟健康的方法。首先是注意飲食健康。合理的飲食結(jié)構(gòu)能夠減輕腎臟的負(fù)擔(dān)，防止腎臟疾病的發(fā)生。講座中強(qiáng)調(diào)了減少鹽的攝入，因?yàn)檫^(guò)多的鹽分會(huì)導(dǎo)致水鈉潴留，增加腎臟負(fù)擔(dān)。其次是適量的飲水，保持足夠的水分?jǐn)z入能夠幫助腎臟的正常排毒功能。此外，還要避免過(guò)度飲酒和咖啡因攝入，因?yàn)檫@些都會(huì)對(duì)腎臟造成損害。通過(guò)這些合理的飲食調(diào)整，我相信能夠更好地保護(hù)自己的腎臟健康。
另外，講座中還提到了定期體檢對(duì)于腎臟健康的重要性。腎臟疾病早期往往沒(méi)有明顯的癥狀，只有通過(guò)體檢才能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，定期體檢成為了保護(hù)腎臟健康的關(guān)鍵。講座中強(qiáng)調(diào)了尤其是中老年人群應(yīng)該定期檢查尿液、血液和腎功能等相關(guān)指標(biāo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并進(jìn)行干預(yù)，以免疾病惡化。
此外，講座還提到了保持適度的體育鍛煉的重要性。適度的運(yùn)動(dòng)可以增加代謝，促進(jìn)血液循環(huán)，有助于腎臟的正常功能。講座中提到，有氧運(yùn)動(dòng)如快走、跑步等有助于提高心肺功能，增加氧氣供應(yīng)，對(duì)于腎臟的保護(hù)具有積極意義。此外，也要避免過(guò)度勞累和劇烈的運(yùn)動(dòng)，以免給腎臟帶來(lái)過(guò)大負(fù)擔(dān)。通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高腎臟的抵抗能力。
最后，講座中還提到了心理健康對(duì)于腎臟的影響。壓力過(guò)大、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒會(huì)對(duì)腎臟造成不良影響。因此，保持良好的心理狀態(tài)也是保護(hù)腎臟健康的重要因素之一。講座中提到，積極的心態(tài)、良好的睡眠以及適度的放松活動(dòng)都對(duì)于心理健康有幫助。通過(guò)培養(yǎng)良好的心理習(xí)慣，我相信不僅能保護(hù)腎臟，還能提升整個(gè)人的生活質(zhì)量。
總之，通過(guò)這場(chǎng)腎臟健康講座，我對(duì)于腎臟的重要性以及保護(hù)腎臟健康的方法有了更深入的了解。保持飲食健康、定期體檢、適度運(yùn)動(dòng)以及保持心理健康都是保護(hù)腎臟健康的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，更加注重腎臟的保護(hù)，保持一個(gè)健康有活力的生活方式。
講座的心得體會(huì)篇十四
在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，聽(tīng)講座已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的活動(dòng)。不論是職場(chǎng)進(jìn)修、公益講座，還是學(xué)術(shù)研究、文化交流，講座無(wú)疑都是一種高效的知識(shí)學(xué)習(xí)和信息傳遞方式。我也經(jīng)常參加各種講座，近期聽(tīng)了幾場(chǎng)講座，深感啟示，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：講座的價(jià)值和作用
聽(tīng)講座的目的各有不同，有的是為了學(xué)習(xí)一門(mén)新的技能，有的是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還有的是為了擴(kuò)展人脈和尋找機(jī)會(huì)。無(wú)論是哪種原因，講座都有著非常重要的價(jià)值和作用。首先，講座往往由專業(yè)人士和權(quán)威專家來(lái)分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠讓我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)了解到前沿科技、行業(yè)趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)，從而培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。其次，講座還是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)，我們可以通過(guò)講座結(jié)交志同道合的朋友和合作伙伴，從而擴(kuò)展自己的人脈和接觸機(jī)會(huì)，甚至有可能找到職業(yè)發(fā)展的契機(jī)。
第三段：如何聽(tīng)好一場(chǎng)講座
聽(tīng)講座并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不同的人吸收信息的方式和效果也不同，所以如何聽(tīng)好一場(chǎng)講座非常關(guān)鍵。首先，選擇合適的講座非常重要，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展需求選擇對(duì)口的講座，避免聽(tīng)了一場(chǎng)“補(bǔ)課”式的講座，學(xué)到的知識(shí)對(duì)自己沒(méi)有實(shí)際的幫助。其次，聽(tīng)講座需要盡量保持專注和積極的心態(tài)，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難或挫折就失去聽(tīng)講座的興趣。最后，聽(tīng)完講座后，要及時(shí)總結(jié)和回顧，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，確保自己真正掌握了講座分享的內(nèi)容。
第四段：聽(tīng)講座的收獲和啟示
近期我參加了一場(chǎng)對(duì)于未來(lái)產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)的講座，這場(chǎng)講座囊括了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等許多科技領(lǐng)域的前沿趨勢(shì)。通過(guò)講座我更深刻地認(rèn)識(shí)到未來(lái)的發(fā)展將離不開(kāi)科技的支持和創(chuàng)新，同時(shí)也意識(shí)到在未來(lái)的產(chǎn)業(yè)中，我們要以創(chuàng)新和突破為導(dǎo)向才能生存和發(fā)展。另外，我也通過(guò)講座了解到了很多人工智能的應(yīng)用和前景，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)方向都有了很大的啟發(fā)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)講座是一種非常高效、便捷的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)了解到更多的知識(shí)和信息，同時(shí)也能夠激發(fā)我們的思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)講座，我們可以獲取到更多的資源，結(jié)交更多的朋友，甚至打開(kāi)職業(yè)發(fā)展的新大門(mén)。我希望新的一年可以多參加一些高質(zhì)量的講座，不斷拓展自己的知識(shí)和視野。