我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
名師培訓心得體會題目篇一
市名師培訓是一項非常重要的教育舉措，旨在提升教師的教學水平和專業(yè)能力。作為一名參加過市名師培訓的教師，我深切體會到了這項培訓的價值和意義。在培訓的過程中，我不僅學到了大量新的教學理念和方法，也進一步認識到了我個人的不足之處，并在交流中鼓勵和激勵他人。以下是我對市名師培訓的心得體會。
段落2：提升教學水平
市名師培訓的一個重要目標是提升教師的教學水平。在培訓中，我參與了大量的教學研討和課堂教學觀摩。我從其他名師的教學中汲取經(jīng)驗，學習他們的教學方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在培訓中與其他教師的互動交流更加開闊了我的視野，讓我意識到了教學中的種種問題和解決方法。通過反思和總結(jié)，我不斷提升了自己的教學技能和教育理念，更加注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
段落3：認識個人不足
市名師培訓讓我進一步認識到了自己的不足之處。在培訓中，我們會進行課堂教學觀摩和研討，不僅展示自己的教學風采，還接受其他教師的評價和建議。這個過程讓我了解到了自己教學中的弱點和需要改進的地方。有時候雖然自己覺得教得不錯，但其他教師的觀點和評價卻幫助我認識到了一些我之前沒有注意到的問題。這種反思和自我審視的過程讓我深刻地認識到了自己的不足之處，并促使我積極改進和學習。
段落4：鼓勵和激勵他人
市名師培訓不僅僅是個人能力的提升，也是一個集體的過程。在培訓中，我與其他教師進行了大量的交流和互動。我們分享了教學經(jīng)驗，討論了教育問題，共同探討了教學的方向和目標。在這個過程中，我不僅僅是受益者，也是傳遞者。我向其他教師分享了我在教學中的一些經(jīng)驗和心得，并鼓勵他們不斷嘗試和創(chuàng)新。同時，我也受到了其他教師的鼓勵和激勵，這讓我更加有動力去追求教學上的卓越。
段落5：培訓帶來的變化
市名師培訓讓我在教學上取得了非常明顯的進步。通過學習新的教學理念和方法，我改變了原有的教學模式，注重激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。我也更加關注學生的個性發(fā)展和思維培養(yǎng)，在課堂上融入更多互動和合作的教學形式。這些變化不僅提高了學生的學習效果，也讓他們更加主動參與到課堂中來。同時，我在與其他教師的交流中學到了許多珍貴的經(jīng)驗，這不僅對我的教學有所幫助，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
市名師培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在此次培訓中，我深刻體會到了教育改革和發(fā)展的重要性，也深切地感受到了自己的成長和進步。通過不斷學習和反思，我不僅提升了自己的教學能力，也增強了專業(yè)認同感和責任意識。我相信，在市名師培訓的不斷推進和完善下，更多的教師將能夠獲得成長和進步，進而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
名師培訓心得體會題目篇二
20xx年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學教師教學能力提升培訓班。通過這次培訓和聽課使我收獲很大，受益匪淺。此次學習不僅讓我領略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領導給與我的這次難得的學習機會。
9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時下午也聆聽這個專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》，章老師就是利用兩個正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課，他精心的設計、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學生和在座的老師為之感嘆。
在培訓中，我才發(fā)現(xiàn)我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學中，我要多多鉆研教材。我還學到以下幾點：
一、幾何畫板這個優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進行，很直觀，學生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。我們都知道教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教法和學法。本次聽課在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會到這些教師教學方法的與眾不同，什么叫做師生互動，我感受到老師和學生之間是如此的親切，和諧……這與傳統(tǒng)教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓為我?guī)砹松鷻C和希望，使我更加會審視自己的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進方向，同時我還要吃透教材，結(jié)合我的學生現(xiàn)狀，靈活的進行教學，對癥下藥，讓每一名學生都能人盡其才，學有所得，最大限度的提高教學的有效性。為了一切學生，為了學生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時代的新的教學篇章！
名師培訓心得體會題目篇三
-----羅東蘭
帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進行柳州市基礎教育名師培訓的第四次集中培訓之旅。這次機會是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當一部分學員沒能好好珍惜這個高端的學習機會。但不管如何，對于能夠按時，完整的參加本次的培訓學習的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學習里，對我們每個參加的人來說都是一個難得的機遇。我們在《跨文化學習》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時間不夠，工作很忙，其實我們完全可以加強碎片學習，不斷加強自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會有什么樣的人生。在和校長對話當中更讓我們學會換位思考，讓我們理解其實學校管理和讓學校發(fā)展更遠不僅僅是校長一個人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學生的學校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習慣，尊敬孩子的接收能力。認真聽取了幾位專家教授的報告《信息技術支持的學會教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學》，經(jīng)歷了各方面的理論學習、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我教師生涯中一筆最珍貴的財富?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛。“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認同感，把教學、教育好每一個學生當作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學工作中的熱情，你就會體驗到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。
第二、愛學生是教育好學生的根基，對學生的愛應該貫穿于教育教學的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學設計階段，第三階段是教學生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學生的愛，你的課上得再好，榮譽得的再多，教學基本功再扎實，教學設計得再好，也不可能達到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學轉(zhuǎn)變成重視三維目標的落實，關注學生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學生避免知其然而不知其所以然。
二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導演”，變成學生學習的協(xié)作者，學生學習情境的創(chuàng)設者?；謴蛯W生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現(xiàn)自我。
三、
在信息技術高速發(fā)展的今天，我們要多學新知識，轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W生、備教學媒體，備各種教學資源，另外還要備自己，備教學設計。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學生的成功引路，為學生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時代的要求，是老師的職責要求。
感受之三：思，有反思就有進步。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學活動中的一種習慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學的再設計。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應該是單純的個人努力。
二、合作創(chuàng)造和諧。教學是一個需要奉獻的事業(yè)，是一個需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產(chǎn)生落寞感，勢必會影響自己前進的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風景。
于2015年1月9日星期五
名師培訓心得體會題目篇四
在接到參加名師培訓的通知后，我興奮而又緊張。為了充分準備，我首先閱讀了培訓材料，了解了培訓的主題和內(nèi)容。其次，我進行了相關領域的學習和復習，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平。同時，為了更好地與他人交流和學習，我還做了一些口語練習和交流訓練。
二、培訓過程中的收獲
在名師培訓過程中，我受益匪淺。首先，名師們專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)。他們對教育的熱愛和對學生的關心使我深受感動。通過他們的分享，我學到了許多新的教學理念和方法，提高了自己的教學技能和指導能力。其次，與其他參加培訓的老師們的交流和互動也讓我受益匪淺。他們來自不同地區(qū)和學校，有著不同的教育背景和經(jīng)驗，通過交流和互動，我們互相借鑒和學習，共同進步。
三、培訓中的困難與挑戰(zhàn)
雖然名師培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但在過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓時間緊湊，內(nèi)容繁雜，我感到壓力較大，需要付出更多的努力和精力來學習和吸收。其次，由于與其他參訓老師進行交流和互動，我有時會面臨與他人意見不合的情況，這要求我更加理性和寬容，用開放的心態(tài)去接受和傾聽他人的意見。
四、反思與總結(jié)
通過名師培訓，我反思了自己的教學方式和方法。我意識到自己在教學過程中的一些不足和問題，并通過培訓收獲了許多解決問題的方法和策略。我意識到作為一名優(yōu)秀的教育工作者，需要不斷學習和進步，不斷調(diào)整和更新自己的教學理念和方法，以提高學生成績和教學質(zhì)量。同時，我也總結(jié)了培訓中的收獲和經(jīng)驗，將其運用到實際教學中，取得了明顯的效果。
五、展望未來
參加名師培訓使我對教育的認識和理念更加深入和清晰。未來，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓展教育視野，為學生提供更好的教育服務。我相信，只有通過不斷的學習和努力，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻。
總之，名師培訓是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，也提高了自己的教學能力和思維方式。我相信，這次培訓的收獲將對我今后的教學和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將銘記培訓中的點滴收獲，不斷學習和成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
名師培訓心得體會題目篇五
第一段：介紹名師入室培訓的背景和重要性（200字）
名師入室培訓是一種高效的教育培訓方式，它將優(yōu)秀的教師直接引入學生的家庭進行一對一的輔導。這種培訓方式最早源于國外，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的學生和家長開始選擇名師入室培訓。名師入室培訓之所以備受關注，是因為它能夠針對學生個體差異，量身定制教育方案，提高學生的學習態(tài)度和學習效果。本文將通過講述我親身參與的一次名師入室培訓經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得和感悟。
第二段：描述名師入室培訓的過程和對學生的影響（200字）
在我參與的名師入室培訓中，我觀察到教師的出色表現(xiàn)和學生的積極轉(zhuǎn)變。名師對學生進行了全面的評估，了解了學生的學習特點和問題所在，根據(jù)不同的情況制定了個性化的教育方案。在教學過程中，名師注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學方法幫助學生解決學習難題。這種一對一的教學方式使得學生更加專注，更容易提問和交流，大大提高了學習效果。我看到許多學生在名師的指導下興奮地學習，他們的學習成績和自信心都有了顯著的提高。
第三段：分析名師入室培訓存在的問題和挑戰(zhàn)（200字）
然而，名師入室培訓也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，名師的資源有限，無法覆蓋到所有需要幫助的學生。其次，名師入室培訓的費用較高，只有一部分家庭能夠承擔得起。除此之外，名師入室培訓也需要教師具備較高的教學水平和個人素質(zhì)，這對教師提出了更高的要求。因此，我們需要更多的教師加入名師入室培訓，同時也需要政府和社會的支持，提供更多的名師資源和教育經(jīng)費。
第四段：總結(jié)名師入室培訓的好處和啟示（300字）
名師入室培訓是一種有益的教育探索，它提供了與傳統(tǒng)課堂教學不同的學習方式。名師入室培訓將教育與生活緊密結(jié)合，使學生能夠在現(xiàn)實生活中運用所學知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。另外，名師入室培訓也能夠使學生在更好的學習環(huán)境中成長，提高他們的綜合素質(zhì)。通過一對一的指導，名師能夠深入了解學生的需求和問題，從而更精確地制定教育方案，幫助學生取得更好的成績。因此，名師入室培訓為我們提供了一種思考教育問題的新視角。
第五段：展望名師入室培訓的未來發(fā)展（200字）
名師入室培訓在教育領域中具有非常廣闊的發(fā)展前景。隨著我國教育水平的提高和人們教育觀念的變化，越來越多的家庭開始重視名師入室培訓。同時，教育部門也應該加大對名師培養(yǎng)和入室培訓的支持力度，提供更多的名師資源和經(jīng)費支持。只有這樣，名師入室培訓才能得到更廣泛的推廣和應用，使更多的學生從中受益。
總結(jié)：名師入室培訓是一種有效的教育培訓方式，它能夠針對學生的個體差異，提供個性化的教育方案。雖然名師入室培訓存在一些問題和挑戰(zhàn)，但是它的好處和潛力不容忽視。我們期待著名師入室培訓在未來能夠得到更好的發(fā)展，為學生的成長和發(fā)展提供更多的機會和可能。
名師培訓心得體會題目篇六
我對名師工程培訓抱有很高的期望。首先，我希望通過這次培訓可以學到一些與教學策略和方法有關的知識。作為一名教師，不斷提升自己的教學能力非常重要，而通過名師工程培訓，我相信我能夠得到一些實用的教學技巧。其次，我也很期待通過與其他老師的交流，了解不同學校、不同地區(qū)的教學實踐，以及一些成功的案例。我希望通過這種交流可以借鑒他們的經(jīng)驗，改進自己的教學方法。為了更好地準備這次培訓，我提前閱讀了一些相關的教材，并整理了一些問題，希望在培訓中可以得到解答。
二、培訓中的收獲與體會
在名師工程培訓的兩天時間里，我收獲了很多，也學到了很多。首先，我學到了很多關于教學策略和方法的知識。講師們通過講解理論并結(jié)合實際案例，給我們提供了很多實用的教學技巧。他們的課堂觀察和點評也讓我意識到了自己的不足之處，并且提出了改進的建議。這些知識和經(jīng)驗對我今后的教學將起到很大的指導作用。
其次，通過與其他老師的交流，我了解到了許多其他學校、其他地區(qū)的教學實踐。他們分享了一些成功的案例和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，在教學中，不同的學校、不同的地區(qū)會有不同的特點和需求，而通過與他們的交流，我可以了解到更多的教學方法和策略，為自己的教學工作提供更多的選擇。
三、培訓中的困惑與挑戰(zhàn)
雖然這次培訓給了我很多的收獲，但也有一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，培訓時間比較短，只有兩天，對于如此廣泛而復雜的教學話題來說，時間有些緊張。有些內(nèi)容只能淺嘗輒止，沒有更深入的討論和探索。其次，由于參加培訓的老師來自不同的學科和年級，大家的專業(yè)背景和教學需求有很大的差異，這也增加了培訓的難度。課程設計和教學策略需要考慮到不同的情況，讓每位老師都能夠從中受益。
四、培訓后的思考與行動
培訓結(jié)束后，我思考了自己的教學實踐，找到了一些需要改進的地方。首先，我認識到自己在教學過程中很重視知識傳授，而忽視了學生的主動參與和實踐能力的培養(yǎng)。我決定在今后的教學中更加注重學生的自主學習和實踐探究，讓他們能夠主動思考和解決問題。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有很大的提升空間。我經(jīng)常會遇到學生不專注、互動不夠的問題，這對于課堂的效果產(chǎn)生了一定的影響。我決定在今后的教學中加強對學生的引導和課堂管理。
五、珍惜名師工程培訓帶來的機遇
名師工程培訓給我?guī)砹撕芏鄬氋F的機遇，我一定會珍惜并將其轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐中。通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的教學知識和技巧，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€很好的榜樣。我相信，只要我不斷地學習和實踐，我也能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，名師工程培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過這次培訓，我意識到教學是一個不斷學習和追求進步的過程，只有不斷提升自己的教育理念和教學能力，才能夠更好地服務于學生的成長。作為一名教師，我將珍惜這次培訓的機會，不斷學習和改進，為學生的未來奠定堅實的基礎。
名師培訓心得體會題目篇七
我非常榮幸參加了xx省首屆中小學教學名師培訓。在三年的培訓活動中,通過專家引領,同行交流切磋,課題組研究,使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè),堅定了課改方向,明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路,在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。
一、在教育反思中升華
在培訓期間,名師班的殷xx、周xx、張x等學員的交流發(fā)言,發(fā)人深思?！稗D(zhuǎn)變角色——丟掉幻想,準備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人,高調(diào)做事;尊重同行——善于合作,服務他人;熱愛學生——關注成長,呵護心靈;不辱使命——關注集體,榮辱與共?！币鹆舜蠹业墓缠Q。
成都市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗中學的楊xx老師關于《生物教育中的德育》,xx十中特級教師王xx關于《養(yǎng)成教育與學生成才》等專題講座,獻身說法,深入淺出,引起了我對近三十年來教育教學的反思,在反思中我體驗到自已的進步,振奮了精神,在反思中我更清楚地找到了自已的不足,我要在反思的征途上不懈地奮進。
三年中,我先后聆聽了十一位專家的學術報告,耳目一新,茅舍頓開。如:四川省教育科學研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》,四川省教育科學規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》,西華師范大學文學院院長傅xx教授作《教育家的師德情懷》,成都體育學院運動醫(yī)學系教授侯xx教授作《體育與健康》,西華師范大學生命科學院院長黎xx作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩,啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學實踐,從而使我對教育教學觀念有了新的認識,并重新審視和剖析了我的教育教學觀,對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。
二、在課題研究中成長
新課程改革賦予教師新的使命:教師即研究者,教師不僅是一個職業(yè),更是崇高的事業(yè);教學不僅是一種技能,更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路,成長的階梯。教學與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路。xx年9月,在充分醞釀的基礎上,我作為第一主研,和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組,大家在先期研究內(nèi)容:高中生物核心概念有效學習研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學習中學生心理活動研究的基礎上,經(jīng)過理論學習、查閱資料、反思總結(jié),形成了較為實用、科學的研究方案,完成了“高中生物核心概念有效學習的研究”課題申報,該課題經(jīng)西華師大培訓中心專家組指導,四川省教育科學規(guī)劃辦公室審查批準正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究,在xx師大專家組的指導下,課題研究進展順利,現(xiàn)已取得初步成果,正加緊進行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中,我也深刻地體會到了開展課題研究的好處:有利于“智慧型”教師的塑造,有利于學術素養(yǎng)的提高,有利于嚴謹工作作風的養(yǎng)成。教育科研是中小學教師的權(quán)利和工作職責,具備突出的教育科研能力,實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型,是名師必備的素質(zhì)。
三、在教育教學實踐中成熟
作為名師培養(yǎng)人選,我在教學實踐中,大膽開展課改探索,努力變革傳統(tǒng)教學模式,嘗試建構(gòu)適合新課程標準的生物課堂教學模式,學生學習熱情高漲,課堂效率提升,沒有老師一言堂式的講解,沒有沉悶的課堂氣氛,沒有學生被動地由老師牽著鼻子走??課堂上,我巧妙地運用問題,通過創(chuàng)造小組合作學習的情景,引導學生主動思考,將傳統(tǒng)教學學生被動接受老師傳授的“單邊活動”,變?yōu)槔蠋熞龑W生主動學習的“雙邊活動”,讓學生成為了課堂主人,整個課堂變得妙趣橫生。“一堂課不知不覺就過去了!”學生們表示,啟發(fā)式地提問、分組合作學習的形式,讓他們都主動參與到課堂中,在輕松有趣的氛圍下,潛移默化地學到了知識)。任教的xx屆7班是一個普通班,在xx年下學期的半期考試中,生物學科的入圍率、雙入圍率在班級各學科中領先,在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。
當前,我國的新課程改革任重而道遠,我要珍惜榮譽,戒驕戒躁,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量,努力成為學生愛戴、家長放心的幸福的好老師。
名師培訓心得體會題目篇八
城關鎮(zhèn)中心小學 李金玉
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學、英語、綜合分別進行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導；其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
一、思想認識得到了提高，通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
四、教師要學會終身學習，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
名師培訓心得體會題目篇九
名師工程是一個為教師提供專業(yè)發(fā)展和成長的平臺，通過優(yōu)秀教師的分享和指導，幫助教師們提升教學質(zhì)量和教育教學水平。在參與名師工程培訓之后，我深受其啟發(fā)和幫助，有了許多新的心得和體會。
首先，名師工程培訓讓我意識到教師自身素質(zhì)的重要性。在培訓中，我們聆聽了一位優(yōu)秀教師的分享，他強調(diào)教師要具備扎實的專業(yè)知識、廣博的知識面、積極的教育態(tài)度和豐富的教育經(jīng)驗。這讓我深刻認識到，只有提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地指導學生，讓教育更有效果。因此，我決定要不斷學習和提高自己的教育理論和實踐能力，為學生提供更好的教育服務。
其次，名師工程培訓讓我認識到學生的個體差異。在培訓中，我們研討了學生個體差異對教育教學的影響，并學習了不同的教育方法和策略。我意識到，每個學生都是獨一無二的，他們有不同的興趣、能力和學習風格。作為教師，我們需要了解學生的個體差異，根據(jù)學生的需要和特點，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。這對于提高教學效果和學生的學習主動性非常重要。
第三，名師工程培訓加深了我對課堂管理的認識。在培訓中，我們學習了課堂管理的重要性和有效的管理策略。我認識到，一個良好的課堂管理是教學成功的基礎。在課堂上，我們不僅要有條不紊地組織教學活動，還要營造積極的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣和潛能。通過培訓，我學會了很多有效的課堂管理技巧，如靈活運用教學資源，巧妙調(diào)整學生的學習狀態(tài)等。這些技巧在我的實際教學中得到了很好的應用，提高了課堂效果。
第四，名師工程培訓增強了我與同行之間的交流和合作的意識。在培訓中，我們有許多時候需要與其他教師一起討論問題、分享心得。這個過程讓我更加深入地了解了其他教師的教學經(jīng)驗和做法，也讓我有機會和他們交流和互動。通過與他們的交流，我學到了很多新的教學思路和方法，也得到了很多鼓勵和幫助。與此同時，我也能夠分享自己的經(jīng)驗和見解，為他們提供一些啟發(fā)和幫助。這種合作和交流的機會讓我認識到，作為教師，我們需要與同行保持良好的合作關系，共同進步。
最后，名師工程培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓中，我們聆聽了一位優(yōu)秀教師的分享，他讓我們認識到，做教育工作不僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。每個學生的進步和成長都需要我們的努力和付出。作為教師，我們要懷有一顆愛心、責任心，把學生的發(fā)展放在首位。這讓我更加堅定了從事教育工作的信心和決心，我愿意為學生的教育事業(yè)奮斗終生。
總之，在名師工程培訓中，我受益匪淺。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我對教育事業(yè)有了更深入的認識和體會。我會把這些心得和體會運用到自己的教育工作中，不斷提高自己的教學質(zhì)量和水平，為學生的發(fā)展做出更多的貢獻。
名師培訓心得體會題目篇十
近日，我參加了一場名師杭州培訓，與來自全國各地的教育界精英們共同探討教育理念和教學方法。在這次培訓中，我受益匪淺，深刻地體會到了教育的力量和重要性。以下是我對名師杭州培訓的心得體會。
第一段：良好的學習氛圍
名師杭州培訓營造了一個良好的學習氛圍，使每個參與其中的學員都能夠全身心地投入到學習中。無論是培訓的地點布置還是培訓的形式安排，都極大地提高了學習效果。同時，組織者還邀請了一些國內(nèi)頂級教育專家和學者，為我們傳授最新的教育理念和方法。這種良好的學習氛圍和高水平的培訓師資力量，使我得以接觸到最前沿的教育思想，也激發(fā)了我對教育工作的熱情。
第二段：拓寬了視野
在名師杭州培訓中，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教師。他們個個才華橫溢、經(jīng)驗豐富，在各自的領域都有著獨到的見解和經(jīng)驗。與他們的交流，讓我受益匪淺。他們分享的教學方法和案例都是他們親身實踐過的，很多觀點給我?guī)砹藛l(fā)。通過與他們的交流，我拓寬了自己的視野，也更加深刻地認識到了教育的多樣性和復雜性。
第三段：注重實踐和個性化教學
名師杭州培訓非常注重實踐和個性化教學。不僅組織了大量的案例研討和實踐操作，還為每位學員提供了個性化的輔導和指導。通過實踐和示范，我們能夠更加深入地理解和掌握教育理論知識，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，個性化教學的指導幫助我們更好地發(fā)掘自身的特長和潛能，并將其應用到教學中去。這種注重實踐和個性化教學的方法非常實用和有效，對于提高教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。
第四段：培養(yǎng)了創(chuàng)新精神
名師杭州培訓培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神。在培訓過程中，組織者提供了豐富多樣的學習機會，鼓勵我們提出新的教學理念和方法。同時，邀請了一些在教學領域有著卓越成就的教育家和專家分享他們的創(chuàng)新經(jīng)驗。這些都激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓我們明白教育工作需要不斷創(chuàng)新，才能更好地適應社會和學生的需求。
第五段：增強了教育信念
通過名師杭州培訓，我更加堅定了自己的教育信念。在學習和交流中，我看到了很多教師為了學生、為了教育事業(yè)付出了巨大的努力和奉獻。他們用自己的行動踐行著教育的使命，為學生的成長和發(fā)展竭盡全力。這種教育信念的力量感染了我，激勵著我更好地投入到教育工作中去。
總結(jié)：
通過參加名師杭州培訓，我不僅學習到了很多實用的教育理論和方法，還結(jié)交了很多優(yōu)秀的教育界同仁。這次培訓為我提供了一個與來自全國各地的教育精英們交流和展示自己的平臺，讓我更加深入地理解了教育的重要性和使命。我相信，通過這次培訓的學習和交流，我將能夠在我的教育工作中有更大的進步和發(fā)展。
名師培訓心得體會題目篇十一
名師講堂培訓是一種高效、實用的培訓方式，它可以讓參與者在較短的時間內(nèi)獲得大量的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。最近，我參加了一次關于“家庭教育的成功技巧”主題的名師講堂培訓。在這次培訓中，我學到了許多有關家庭教育的知識和技巧，與此同時，我也深深體會到了名師講堂培訓的優(yōu)勢與特點。
第二段：名師講堂培訓的優(yōu)勢
首先，名師講堂培訓可以幫助參與者快速掌握專業(yè)知識。在這種培訓中，講師通常都是業(yè)內(nèi)的專家或者名人，他們在自己的領域里擁有非常豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。通過他們的分享和講解，參與者可以快速了解到最新的理論和實踐經(jīng)驗。
其次，名師講堂培訓可以提升參與者的實踐能力。在講座中，講師通常會結(jié)合實際案例進行講解，這種實踐性的培訓方式非常有助于參與者了解各種情境下的處理方法和技巧，并且在今后的實踐中能夠更好地應對類似的問題。
第三段：我的學習體會
在這次家庭教育的成功技巧的名師講堂培訓中，我學到了很多有關家庭教育的知識和技巧。首先，講師強調(diào)了家長在與孩子溝通時要留意情緒變化，避免因情緒不穩(wěn)定而影響到教育的效果。其次，講師介紹了一些教育技巧，如表揚和獎勵的使用、注意孩子的閱讀習慣和培養(yǎng)孩子的自我意識等。我深刻認識到，家庭教育的成功不僅僅依靠技巧，更重要的是家長的心態(tài)和態(tài)度，關注孩子的需求和感受，令孩子感到被尊重和受愛。
第四段：名師講堂培訓的意義
名師講堂培訓有著廣泛的應用領域，無論是職業(yè)學習、個人成長，還是家庭教育等都可以從中受益。在職場中，名師講堂培訓可以提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力；在個人成長中，名師講堂培訓可以幫助個人全面提升自身素質(zhì)和能力；在家庭教育中，名師講堂培訓可以幫助家長更好的了解孩子的心理和需求，提高家庭教育的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)
名師講堂培訓是一種非常優(yōu)秀的培訓方式，它可以在短時間內(nèi)幫助參與者快速掌握專業(yè)知識和實踐技巧，提升工作和生活中的綜合能力。通過參加名師講堂培訓，我們可以更好地了解自身的優(yōu)勢和不足，推動自身的成長和發(fā)展。因此，我們應該積極參加各種名師講堂培訓，并將所學到的知識和技巧運用到工作和生活中，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
名師培訓心得體會題目篇十二
各位名師都能利用生活中的實物，從感官上引起學生濃厚的興趣，從心理上博取了學生學習的欲望，教師從始至終，都放手讓學生去做，老師只是利用好資源來引導，來調(diào)控，這是非常高明的。比如錢守望老師在教授四年級《速度》時，他先從許多有關速度的圖片開始，給學生視覺上的沖擊，使學生直接感觸到了速度。還有徐長青老師，他沒有什么課件，只是憑著一只粉筆、一張紙上一堂“解決問題的策略”的教學變得生動、有趣。同學們在歡笑中輕易地掌握了解決問題的策略。他在教學中，一開始就用“我會變魔術”這一說法，吸引了孩子們想知道老師到底要表演一個什么樣的魔術，來激起孩子們的求知欲和好奇心，然后再進行演示和講解，自然就順理成章地完成了教學目標。當然，其過程之精彩是我用語言無法描述的。還有的老師直接從解決生活中的問題入手等。這些都有益于調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣與積極性。他們的教學中融入了豐富的教學資源。我想我們在平時的工作中，也一定要充分去利用好身邊的資源，把我們的心多用在備課上。學校有的資源，我們拿來用；學校沒有的資源，能借的借來用，能做的就自己做來用。一句話，把有限的教具以及別的對課堂有用的資源，都用在課堂上，這對我們的教學工作只會有好處。
從本次各位專家的課堂演繹來看，新課改發(fā)展到今天，從內(nèi)容到形式都比以前成熟得多。比如從培養(yǎng)學生的雙基到現(xiàn)在的四基（基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經(jīng)驗）。記得新課改剛開始時，課堂教學搞得非常熱鬧，一會搬桌子，一會小組討論，一會展示這樣，一會展示那樣，花花綠綠，讓人眼花繚亂，課堂搞得很熱鬧，學生學到東西沒有，那還得打一個問號?？蛇@次的課堂教學，雖然各位專家的風格迥異，有的激情飛揚，發(fā)人深省；有的如涓涓細流，潤物無聲，但他們的著眼點都是一樣的，都很注重課堂教學的實效性，都注意調(diào)動學生的思維，都注意讓每個學生參與各個學習環(huán)節(jié)，都很注重“四基”的培養(yǎng)，教學過程中真正體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，教學過程穩(wěn)中求和，和中求新。每一位老師的課看似沒有嚴格的模式，但課程整體都環(huán)環(huán)相扣。他們將有形的模式已經(jīng)轉(zhuǎn)換到無形的活動之中。
一個老師，在課堂上的一言一行，一舉一動，都是把學生的心能否抓住的關鍵。這就要求我們的修養(yǎng)要達到某種層次。現(xiàn)在的學生，有個人崇拜的傾向。對某老師仰慕，學習要專注些，不喜歡某位老師，上課精力集中就差些。于是，我們的工作就有了很大的挑戰(zhàn)性。對于個人魅力來說，也不是一天兩天就可以修煉好的，我們要在平時的工作中去不斷完善我們自己，把學識，修養(yǎng)提高，讓我們的學生不光對我們的知識感興趣，還要讓他們學習我們的個人修養(yǎng)，這對他們以后的成長有很大的好處。
名師們在上課時所用的語言，那是相當?shù)木?，比如：“你真聰明”、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓勵和幽默的語言。例如，張齊華老師把學生稱呼為“王老師、李老師”等。吳正憲老師在學生答錯問題時，不僅沒有批評，反倒說“你真棒，你可以做得更好，你再思考思考，你發(fā)現(xiàn)了什么？”。要知道教師的一次評價也許會影響一個學生的一生。
名師培訓心得體會題目篇十三
20____年9月20日我很榮幸來到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓，在培訓中，我嚴格遵守培訓的紀律，聆聽多位專家的精彩講座，認真做好記錄。下面是我獲得的體會。
一、幼兒園打擊樂教學的組織
在李漫園長精彩講述中，讓我明白打擊樂教學不再離我們那么遙遠，只要我們肯去嘗試，打擊樂教學能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧;還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：
1、幼兒在音樂感知和音樂感受的基礎上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達自己對音樂的理解，
2、幼兒通過完成演奏的任務學習如何與人合作，感受合作帶來的愉悅。
知道打擊樂活動的要點，打擊樂教學活動中教師應關注的問題，活動開始和結(jié)束的常規(guī)。
二、幼兒園探索式科學活動的設計與指導
1、對幼兒園科學教育的歷史回顧;
2、分析幼兒園科學教育的實際現(xiàn)狀;
3、科學教育的重要任務;
4、科學活動的目標;
5、科學活動硬遵循的原則。
陳園長還列舉了實例“我和影子玩游戲”通過實例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點，這些抽象的知識讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學。
張教授給我們講了養(yǎng)生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛心，還要有先進的理念，才能跟上時代的腳步。我會把培訓的內(nèi)容運用到教學中，并不斷學習新知識、新信息，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
名師培訓心得體會題目篇一
市名師培訓是一項非常重要的教育舉措，旨在提升教師的教學水平和專業(yè)能力。作為一名參加過市名師培訓的教師，我深切體會到了這項培訓的價值和意義。在培訓的過程中，我不僅學到了大量新的教學理念和方法，也進一步認識到了我個人的不足之處，并在交流中鼓勵和激勵他人。以下是我對市名師培訓的心得體會。
段落2：提升教學水平
市名師培訓的一個重要目標是提升教師的教學水平。在培訓中，我參與了大量的教學研討和課堂教學觀摩。我從其他名師的教學中汲取經(jīng)驗，學習他們的教學方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)，在培訓中與其他教師的互動交流更加開闊了我的視野，讓我意識到了教學中的種種問題和解決方法。通過反思和總結(jié)，我不斷提升了自己的教學技能和教育理念，更加注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
段落3：認識個人不足
市名師培訓讓我進一步認識到了自己的不足之處。在培訓中，我們會進行課堂教學觀摩和研討，不僅展示自己的教學風采，還接受其他教師的評價和建議。這個過程讓我了解到了自己教學中的弱點和需要改進的地方。有時候雖然自己覺得教得不錯，但其他教師的觀點和評價卻幫助我認識到了一些我之前沒有注意到的問題。這種反思和自我審視的過程讓我深刻地認識到了自己的不足之處，并促使我積極改進和學習。
段落4：鼓勵和激勵他人
市名師培訓不僅僅是個人能力的提升，也是一個集體的過程。在培訓中，我與其他教師進行了大量的交流和互動。我們分享了教學經(jīng)驗，討論了教育問題，共同探討了教學的方向和目標。在這個過程中，我不僅僅是受益者，也是傳遞者。我向其他教師分享了我在教學中的一些經(jīng)驗和心得，并鼓勵他們不斷嘗試和創(chuàng)新。同時，我也受到了其他教師的鼓勵和激勵，這讓我更加有動力去追求教學上的卓越。
段落5：培訓帶來的變化
市名師培訓讓我在教學上取得了非常明顯的進步。通過學習新的教學理念和方法，我改變了原有的教學模式，注重激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。我也更加關注學生的個性發(fā)展和思維培養(yǎng)，在課堂上融入更多互動和合作的教學形式。這些變化不僅提高了學生的學習效果，也讓他們更加主動參與到課堂中來。同時，我在與其他教師的交流中學到了許多珍貴的經(jīng)驗，這不僅對我的教學有所幫助，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：
市名師培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。在此次培訓中，我深刻體會到了教育改革和發(fā)展的重要性，也深切地感受到了自己的成長和進步。通過不斷學習和反思，我不僅提升了自己的教學能力，也增強了專業(yè)認同感和責任意識。我相信，在市名師培訓的不斷推進和完善下，更多的教師將能夠獲得成長和進步，進而為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
名師培訓心得體會題目篇二
20xx年10月9—11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數(shù)學教師教學能力提升培訓班。通過這次培訓和聽課使我收獲很大，受益匪淺。此次學習不僅讓我領略到了我省出類拔萃的教師和專家的講學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領導給與我的這次難得的學習機會。
9日上午的講座，聽了章曉東專家的《一花一世界，一圖一課堂》的專題講座，同時下午也聆聽這個專題的現(xiàn)場版的課《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》，章老師就是利用兩個正方形的不斷旋轉(zhuǎn)變化，從而變式題目。我們的老鄉(xiāng)符永平給我們上課了一節(jié)章前圖的課，他精心的設計、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的課件，無一不讓我欽佩，特別是他幽默的語言，無不上上課的每一位學生和在座的老師為之感嘆。
在培訓中，我才發(fā)現(xiàn)我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學中，我要多多鉆研教材。我還學到以下幾點：
一、幾何畫板這個優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的課件全部在幾何畫板里進行，很直觀，學生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節(jié)上做到了因人而異，因地制宜。我們都知道教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教法和學法。本次聽課在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會到這些教師教學方法的與眾不同，什么叫做師生互動，我感受到老師和學生之間是如此的親切，和諧……這與傳統(tǒng)教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓為我?guī)砹松鷻C和希望，使我更加會審視自己的每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進方向，同時我還要吃透教材，結(jié)合我的學生現(xiàn)狀，靈活的進行教學，對癥下藥，讓每一名學生都能人盡其才，學有所得，最大限度的提高教學的有效性。為了一切學生，為了學生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來共創(chuàng)新時代的新的教學篇章！
名師培訓心得體會題目篇三
-----羅東蘭
帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進行柳州市基礎教育名師培訓的第四次集中培訓之旅。這次機會是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當一部分學員沒能好好珍惜這個高端的學習機會。但不管如何，對于能夠按時，完整的參加本次的培訓學習的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學習里，對我們每個參加的人來說都是一個難得的機遇。我們在《跨文化學習》中知道，對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時間不夠，工作很忙，其實我們完全可以加強碎片學習，不斷加強自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會有什么樣的人生。在和校長對話當中更讓我們學會換位思考，讓我們理解其實學校管理和讓學校發(fā)展更遠不僅僅是校長一個人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們在實踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學生的學校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習慣，尊敬孩子的接收能力。認真聽取了幾位專家教授的報告《信息技術支持的學會教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學》，經(jīng)歷了各方面的理論學習、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我教師生涯中一筆最珍貴的財富?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
第一，教師要有對自己職業(yè)的熱愛。“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認同感，把教學、教育好每一個學生當作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學工作中的熱情，你就會體驗到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動力。
第二、愛學生是教育好學生的根基，對學生的愛應該貫穿于教育教學的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學設計階段，第三階段是教學生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對學生的愛，你的課上得再好，榮譽得的再多，教學基本功再扎實，教學設計得再好，也不可能達到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學轉(zhuǎn)變成重視三維目標的落實，關注學生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學生避免知其然而不知其所以然。
二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導演”，變成學生學習的協(xié)作者，學生學習情境的創(chuàng)設者?；謴蛯W生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現(xiàn)自我。
三、
在信息技術高速發(fā)展的今天，我們要多學新知識，轉(zhuǎn)變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W生、備教學媒體，備各種教學資源，另外還要備自己，備教學設計。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學生的成功引路，為學生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時代的要求，是老師的職責要求。
感受之三：思，有反思就有進步。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學活動中的一種習慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對課堂教學的再設計。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應該是單純的個人努力。
二、合作創(chuàng)造和諧。教學是一個需要奉獻的事業(yè)，是一個需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產(chǎn)生落寞感，勢必會影響自己前進的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時，需要有人點撥，困難時，需要有人拉一把。把自己融入一個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風景。
于2015年1月9日星期五
名師培訓心得體會題目篇四
在接到參加名師培訓的通知后，我興奮而又緊張。為了充分準備，我首先閱讀了培訓材料，了解了培訓的主題和內(nèi)容。其次，我進行了相關領域的學習和復習，以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平。同時，為了更好地與他人交流和學習，我還做了一些口語練習和交流訓練。
二、培訓過程中的收獲
在名師培訓過程中，我受益匪淺。首先，名師們專業(yè)的知識和豐富的經(jīng)驗給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)。他們對教育的熱愛和對學生的關心使我深受感動。通過他們的分享，我學到了許多新的教學理念和方法，提高了自己的教學技能和指導能力。其次，與其他參加培訓的老師們的交流和互動也讓我受益匪淺。他們來自不同地區(qū)和學校，有著不同的教育背景和經(jīng)驗，通過交流和互動，我們互相借鑒和學習，共同進步。
三、培訓中的困難與挑戰(zhàn)
雖然名師培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但在過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于培訓時間緊湊，內(nèi)容繁雜，我感到壓力較大，需要付出更多的努力和精力來學習和吸收。其次，由于與其他參訓老師進行交流和互動，我有時會面臨與他人意見不合的情況，這要求我更加理性和寬容，用開放的心態(tài)去接受和傾聽他人的意見。
四、反思與總結(jié)
通過名師培訓，我反思了自己的教學方式和方法。我意識到自己在教學過程中的一些不足和問題，并通過培訓收獲了許多解決問題的方法和策略。我意識到作為一名優(yōu)秀的教育工作者，需要不斷學習和進步，不斷調(diào)整和更新自己的教學理念和方法，以提高學生成績和教學質(zhì)量。同時，我也總結(jié)了培訓中的收獲和經(jīng)驗，將其運用到實際教學中，取得了明顯的效果。
五、展望未來
參加名師培訓使我對教育的認識和理念更加深入和清晰。未來，我將繼續(xù)努力學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓展教育視野，為學生提供更好的教育服務。我相信，只有通過不斷的學習和努力，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻。
總之，名師培訓是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技能，也提高了自己的教學能力和思維方式。我相信，這次培訓的收獲將對我今后的教學和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。我將銘記培訓中的點滴收獲，不斷學習和成長，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
名師培訓心得體會題目篇五
第一段：介紹名師入室培訓的背景和重要性（200字）
名師入室培訓是一種高效的教育培訓方式，它將優(yōu)秀的教師直接引入學生的家庭進行一對一的輔導。這種培訓方式最早源于國外，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的學生和家長開始選擇名師入室培訓。名師入室培訓之所以備受關注，是因為它能夠針對學生個體差異，量身定制教育方案，提高學生的學習態(tài)度和學習效果。本文將通過講述我親身參與的一次名師入室培訓經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得和感悟。
第二段：描述名師入室培訓的過程和對學生的影響（200字）
在我參與的名師入室培訓中，我觀察到教師的出色表現(xiàn)和學生的積極轉(zhuǎn)變。名師對學生進行了全面的評估，了解了學生的學習特點和問題所在，根據(jù)不同的情況制定了個性化的教育方案。在教學過程中，名師注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學方法幫助學生解決學習難題。這種一對一的教學方式使得學生更加專注，更容易提問和交流，大大提高了學習效果。我看到許多學生在名師的指導下興奮地學習，他們的學習成績和自信心都有了顯著的提高。
第三段：分析名師入室培訓存在的問題和挑戰(zhàn)（200字）
然而，名師入室培訓也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先，名師的資源有限，無法覆蓋到所有需要幫助的學生。其次，名師入室培訓的費用較高，只有一部分家庭能夠承擔得起。除此之外，名師入室培訓也需要教師具備較高的教學水平和個人素質(zhì)，這對教師提出了更高的要求。因此，我們需要更多的教師加入名師入室培訓，同時也需要政府和社會的支持，提供更多的名師資源和教育經(jīng)費。
第四段：總結(jié)名師入室培訓的好處和啟示（300字）
名師入室培訓是一種有益的教育探索，它提供了與傳統(tǒng)課堂教學不同的學習方式。名師入室培訓將教育與生活緊密結(jié)合，使學生能夠在現(xiàn)實生活中運用所學知識，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。另外，名師入室培訓也能夠使學生在更好的學習環(huán)境中成長，提高他們的綜合素質(zhì)。通過一對一的指導，名師能夠深入了解學生的需求和問題，從而更精確地制定教育方案，幫助學生取得更好的成績。因此，名師入室培訓為我們提供了一種思考教育問題的新視角。
第五段：展望名師入室培訓的未來發(fā)展（200字）
名師入室培訓在教育領域中具有非常廣闊的發(fā)展前景。隨著我國教育水平的提高和人們教育觀念的變化，越來越多的家庭開始重視名師入室培訓。同時，教育部門也應該加大對名師培養(yǎng)和入室培訓的支持力度，提供更多的名師資源和經(jīng)費支持。只有這樣，名師入室培訓才能得到更廣泛的推廣和應用，使更多的學生從中受益。
總結(jié)：名師入室培訓是一種有效的教育培訓方式，它能夠針對學生的個體差異，提供個性化的教育方案。雖然名師入室培訓存在一些問題和挑戰(zhàn)，但是它的好處和潛力不容忽視。我們期待著名師入室培訓在未來能夠得到更好的發(fā)展，為學生的成長和發(fā)展提供更多的機會和可能。
名師培訓心得體會題目篇六
我對名師工程培訓抱有很高的期望。首先，我希望通過這次培訓可以學到一些與教學策略和方法有關的知識。作為一名教師，不斷提升自己的教學能力非常重要，而通過名師工程培訓，我相信我能夠得到一些實用的教學技巧。其次，我也很期待通過與其他老師的交流，了解不同學校、不同地區(qū)的教學實踐，以及一些成功的案例。我希望通過這種交流可以借鑒他們的經(jīng)驗，改進自己的教學方法。為了更好地準備這次培訓，我提前閱讀了一些相關的教材，并整理了一些問題，希望在培訓中可以得到解答。
二、培訓中的收獲與體會
在名師工程培訓的兩天時間里，我收獲了很多，也學到了很多。首先，我學到了很多關于教學策略和方法的知識。講師們通過講解理論并結(jié)合實際案例，給我們提供了很多實用的教學技巧。他們的課堂觀察和點評也讓我意識到了自己的不足之處，并且提出了改進的建議。這些知識和經(jīng)驗對我今后的教學將起到很大的指導作用。
其次，通過與其他老師的交流，我了解到了許多其他學校、其他地區(qū)的教學實踐。他們分享了一些成功的案例和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，在教學中，不同的學校、不同的地區(qū)會有不同的特點和需求，而通過與他們的交流，我可以了解到更多的教學方法和策略，為自己的教學工作提供更多的選擇。
三、培訓中的困惑與挑戰(zhàn)
雖然這次培訓給了我很多的收獲，但也有一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，培訓時間比較短，只有兩天，對于如此廣泛而復雜的教學話題來說，時間有些緊張。有些內(nèi)容只能淺嘗輒止，沒有更深入的討論和探索。其次，由于參加培訓的老師來自不同的學科和年級，大家的專業(yè)背景和教學需求有很大的差異，這也增加了培訓的難度。課程設計和教學策略需要考慮到不同的情況，讓每位老師都能夠從中受益。
四、培訓后的思考與行動
培訓結(jié)束后，我思考了自己的教學實踐，找到了一些需要改進的地方。首先，我認識到自己在教學過程中很重視知識傳授，而忽視了學生的主動參與和實踐能力的培養(yǎng)。我決定在今后的教學中更加注重學生的自主學習和實踐探究，讓他們能夠主動思考和解決問題。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有很大的提升空間。我經(jīng)常會遇到學生不專注、互動不夠的問題，這對于課堂的效果產(chǎn)生了一定的影響。我決定在今后的教學中加強對學生的引導和課堂管理。
五、珍惜名師工程培訓帶來的機遇
名師工程培訓給我?guī)砹撕芏鄬氋F的機遇，我一定會珍惜并將其轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐中。通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的教學知識和技巧，還結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，他們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€很好的榜樣。我相信，只要我不斷地學習和實踐，我也能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，名師工程培訓給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過這次培訓，我意識到教學是一個不斷學習和追求進步的過程，只有不斷提升自己的教育理念和教學能力，才能夠更好地服務于學生的成長。作為一名教師，我將珍惜這次培訓的機會，不斷學習和改進，為學生的未來奠定堅實的基礎。
名師培訓心得體會題目篇七
我非常榮幸參加了xx省首屆中小學教學名師培訓。在三年的培訓活動中,通過專家引領,同行交流切磋,課題組研究,使我更加熱愛黨和人民的教育事業(yè),堅定了課改方向,明晰了新時期教師專業(yè)成長的道路,在追逐人生夢想中又邁出了堅實的步伐。
一、在教育反思中升華
在培訓期間,名師班的殷xx、周xx、張x等學員的交流發(fā)言,發(fā)人深思?！稗D(zhuǎn)變角色——丟掉幻想,準備戰(zhàn)斗;包容社會——低調(diào)做人,高調(diào)做事;尊重同行——善于合作,服務他人;熱愛學生——關注成長,呵護心靈;不辱使命——關注集體,榮辱與共?！币鹆舜蠹业墓缠Q。
成都市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗中學的楊xx老師關于《生物教育中的德育》,xx十中特級教師王xx關于《養(yǎng)成教育與學生成才》等專題講座,獻身說法,深入淺出,引起了我對近三十年來教育教學的反思,在反思中我體驗到自已的進步,振奮了精神,在反思中我更清楚地找到了自已的不足,我要在反思的征途上不懈地奮進。
三年中,我先后聆聽了十一位專家的學術報告,耳目一新,茅舍頓開。如:四川省教育科學研究所科研管理與教育發(fā)展改革研究室的青春主任作《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》,四川省教育科學規(guī)劃辦公室副主任劉建國老師作《教育科研對優(yōu)秀教師的磨礪》,西華師范大學文學院院長傅xx教授作《教育家的師德情懷》,成都體育學院運動醫(yī)學系教授侯xx教授作《體育與健康》,西華師范大學生命科學院院長黎xx作《高中生物新課程改革中的困惑與思考》等專題報告生動而精彩,啟發(fā)我們站在理論的高度去審視我的教育教學實踐,從而使我對教育教學觀念有了新的認識,并重新審視和剖析了我的教育教學觀,對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。
二、在課題研究中成長
新課程改革賦予教師新的使命:教師即研究者,教師不僅是一個職業(yè),更是崇高的事業(yè);教學不僅是一種技能,更是智能和智慧。教師要把研究作為幸福的道路,成長的階梯。教學與研究的有效結(jié)合是名師成長的必由之路。xx年9月,在充分醞釀的基礎上,我作為第一主研,和郭昭祥、楊智勇、胥杰等名師組成了一個課題組,大家在先期研究內(nèi)容:高中生物核心概念有效學習研究、新課程下高中生物核心概念模型建構(gòu)研究、高中生物核心概念學習中學生心理活動研究的基礎上,經(jīng)過理論學習、查閱資料、反思總結(jié),形成了較為實用、科學的研究方案,完成了“高中生物核心概念有效學習的研究”課題申報,該課題經(jīng)西華師大培訓中心專家組指導,四川省教育科學規(guī)劃辦公室審查批準正式立項。從此開始了有計劃有步驟的課題研究,在xx師大專家組的指導下,課題研究進展順利,現(xiàn)已取得初步成果,正加緊進行結(jié)果整理。在這三年來的研究過程中,我也深刻地體會到了開展課題研究的好處:有利于“智慧型”教師的塑造,有利于學術素養(yǎng)的提高,有利于嚴謹工作作風的養(yǎng)成。教育科研是中小學教師的權(quán)利和工作職責,具備突出的教育科研能力,實現(xiàn)從“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型,是名師必備的素質(zhì)。
三、在教育教學實踐中成熟
作為名師培養(yǎng)人選,我在教學實踐中,大膽開展課改探索,努力變革傳統(tǒng)教學模式,嘗試建構(gòu)適合新課程標準的生物課堂教學模式,學生學習熱情高漲,課堂效率提升,沒有老師一言堂式的講解,沒有沉悶的課堂氣氛,沒有學生被動地由老師牽著鼻子走??課堂上,我巧妙地運用問題,通過創(chuàng)造小組合作學習的情景,引導學生主動思考,將傳統(tǒng)教學學生被動接受老師傳授的“單邊活動”,變?yōu)槔蠋熞龑W生主動學習的“雙邊活動”,讓學生成為了課堂主人,整個課堂變得妙趣橫生。“一堂課不知不覺就過去了!”學生們表示,啟發(fā)式地提問、分組合作學習的形式,讓他們都主動參與到課堂中,在輕松有趣的氛圍下,潛移默化地學到了知識)。任教的xx屆7班是一個普通班,在xx年下學期的半期考試中,生物學科的入圍率、雙入圍率在班級各學科中領先,在全年級的前十名中包攬了第一、第二名。
當前,我國的新課程改革任重而道遠,我要珍惜榮譽,戒驕戒躁,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量,努力成為學生愛戴、家長放心的幸福的好老師。
名師培訓心得體會題目篇八
城關鎮(zhèn)中心小學 李金玉
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學、英語、綜合分別進行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領導；其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。
這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
一、思想認識得到了提高，通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂
課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。
四、教師要學會終身學習，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
名師培訓心得體會題目篇九
名師工程是一個為教師提供專業(yè)發(fā)展和成長的平臺，通過優(yōu)秀教師的分享和指導，幫助教師們提升教學質(zhì)量和教育教學水平。在參與名師工程培訓之后，我深受其啟發(fā)和幫助，有了許多新的心得和體會。
首先，名師工程培訓讓我意識到教師自身素質(zhì)的重要性。在培訓中，我們聆聽了一位優(yōu)秀教師的分享，他強調(diào)教師要具備扎實的專業(yè)知識、廣博的知識面、積極的教育態(tài)度和豐富的教育經(jīng)驗。這讓我深刻認識到，只有提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地指導學生，讓教育更有效果。因此，我決定要不斷學習和提高自己的教育理論和實踐能力，為學生提供更好的教育服務。
其次，名師工程培訓讓我認識到學生的個體差異。在培訓中，我們研討了學生個體差異對教育教學的影響，并學習了不同的教育方法和策略。我意識到，每個學生都是獨一無二的，他們有不同的興趣、能力和學習風格。作為教師，我們需要了解學生的個體差異，根據(jù)學生的需要和特點，靈活調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。這對于提高教學效果和學生的學習主動性非常重要。
第三，名師工程培訓加深了我對課堂管理的認識。在培訓中，我們學習了課堂管理的重要性和有效的管理策略。我認識到，一個良好的課堂管理是教學成功的基礎。在課堂上，我們不僅要有條不紊地組織教學活動，還要營造積極的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣和潛能。通過培訓，我學會了很多有效的課堂管理技巧，如靈活運用教學資源，巧妙調(diào)整學生的學習狀態(tài)等。這些技巧在我的實際教學中得到了很好的應用，提高了課堂效果。
第四，名師工程培訓增強了我與同行之間的交流和合作的意識。在培訓中，我們有許多時候需要與其他教師一起討論問題、分享心得。這個過程讓我更加深入地了解了其他教師的教學經(jīng)驗和做法，也讓我有機會和他們交流和互動。通過與他們的交流，我學到了很多新的教學思路和方法，也得到了很多鼓勵和幫助。與此同時，我也能夠分享自己的經(jīng)驗和見解，為他們提供一些啟發(fā)和幫助。這種合作和交流的機會讓我認識到，作為教師，我們需要與同行保持良好的合作關系，共同進步。
最后，名師工程培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓中，我們聆聽了一位優(yōu)秀教師的分享，他讓我們認識到，做教育工作不僅是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。每個學生的進步和成長都需要我們的努力和付出。作為教師，我們要懷有一顆愛心、責任心，把學生的發(fā)展放在首位。這讓我更加堅定了從事教育工作的信心和決心，我愿意為學生的教育事業(yè)奮斗終生。
總之，在名師工程培訓中，我受益匪淺。通過與優(yōu)秀教師的交流和學習，我對教育事業(yè)有了更深入的認識和體會。我會把這些心得和體會運用到自己的教育工作中，不斷提高自己的教學質(zhì)量和水平，為學生的發(fā)展做出更多的貢獻。
名師培訓心得體會題目篇十
近日，我參加了一場名師杭州培訓，與來自全國各地的教育界精英們共同探討教育理念和教學方法。在這次培訓中，我受益匪淺，深刻地體會到了教育的力量和重要性。以下是我對名師杭州培訓的心得體會。
第一段：良好的學習氛圍
名師杭州培訓營造了一個良好的學習氛圍，使每個參與其中的學員都能夠全身心地投入到學習中。無論是培訓的地點布置還是培訓的形式安排，都極大地提高了學習效果。同時，組織者還邀請了一些國內(nèi)頂級教育專家和學者，為我們傳授最新的教育理念和方法。這種良好的學習氛圍和高水平的培訓師資力量，使我得以接觸到最前沿的教育思想，也激發(fā)了我對教育工作的熱情。
第二段：拓寬了視野
在名師杭州培訓中，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教師。他們個個才華橫溢、經(jīng)驗豐富，在各自的領域都有著獨到的見解和經(jīng)驗。與他們的交流，讓我受益匪淺。他們分享的教學方法和案例都是他們親身實踐過的，很多觀點給我?guī)砹藛l(fā)。通過與他們的交流，我拓寬了自己的視野，也更加深刻地認識到了教育的多樣性和復雜性。
第三段：注重實踐和個性化教學
名師杭州培訓非常注重實踐和個性化教學。不僅組織了大量的案例研討和實踐操作，還為每位學員提供了個性化的輔導和指導。通過實踐和示范，我們能夠更加深入地理解和掌握教育理論知識，并且在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時，個性化教學的指導幫助我們更好地發(fā)掘自身的特長和潛能，并將其應用到教學中去。這種注重實踐和個性化教學的方法非常實用和有效，對于提高教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。
第四段：培養(yǎng)了創(chuàng)新精神
名師杭州培訓培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神。在培訓過程中，組織者提供了豐富多樣的學習機會，鼓勵我們提出新的教學理念和方法。同時，邀請了一些在教學領域有著卓越成就的教育家和專家分享他們的創(chuàng)新經(jīng)驗。這些都激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓我們明白教育工作需要不斷創(chuàng)新，才能更好地適應社會和學生的需求。
第五段：增強了教育信念
通過名師杭州培訓，我更加堅定了自己的教育信念。在學習和交流中，我看到了很多教師為了學生、為了教育事業(yè)付出了巨大的努力和奉獻。他們用自己的行動踐行著教育的使命，為學生的成長和發(fā)展竭盡全力。這種教育信念的力量感染了我，激勵著我更好地投入到教育工作中去。
總結(jié)：
通過參加名師杭州培訓，我不僅學習到了很多實用的教育理論和方法，還結(jié)交了很多優(yōu)秀的教育界同仁。這次培訓為我提供了一個與來自全國各地的教育精英們交流和展示自己的平臺，讓我更加深入地理解了教育的重要性和使命。我相信，通過這次培訓的學習和交流，我將能夠在我的教育工作中有更大的進步和發(fā)展。
名師培訓心得體會題目篇十一
名師講堂培訓是一種高效、實用的培訓方式，它可以讓參與者在較短的時間內(nèi)獲得大量的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。最近，我參加了一次關于“家庭教育的成功技巧”主題的名師講堂培訓。在這次培訓中，我學到了許多有關家庭教育的知識和技巧，與此同時，我也深深體會到了名師講堂培訓的優(yōu)勢與特點。
第二段：名師講堂培訓的優(yōu)勢
首先，名師講堂培訓可以幫助參與者快速掌握專業(yè)知識。在這種培訓中，講師通常都是業(yè)內(nèi)的專家或者名人，他們在自己的領域里擁有非常豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。通過他們的分享和講解，參與者可以快速了解到最新的理論和實踐經(jīng)驗。
其次，名師講堂培訓可以提升參與者的實踐能力。在講座中，講師通常會結(jié)合實際案例進行講解，這種實踐性的培訓方式非常有助于參與者了解各種情境下的處理方法和技巧，并且在今后的實踐中能夠更好地應對類似的問題。
第三段：我的學習體會
在這次家庭教育的成功技巧的名師講堂培訓中，我學到了很多有關家庭教育的知識和技巧。首先，講師強調(diào)了家長在與孩子溝通時要留意情緒變化，避免因情緒不穩(wěn)定而影響到教育的效果。其次，講師介紹了一些教育技巧，如表揚和獎勵的使用、注意孩子的閱讀習慣和培養(yǎng)孩子的自我意識等。我深刻認識到，家庭教育的成功不僅僅依靠技巧，更重要的是家長的心態(tài)和態(tài)度，關注孩子的需求和感受，令孩子感到被尊重和受愛。
第四段：名師講堂培訓的意義
名師講堂培訓有著廣泛的應用領域，無論是職業(yè)學習、個人成長，還是家庭教育等都可以從中受益。在職場中，名師講堂培訓可以提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力；在個人成長中，名師講堂培訓可以幫助個人全面提升自身素質(zhì)和能力；在家庭教育中，名師講堂培訓可以幫助家長更好的了解孩子的心理和需求，提高家庭教育的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)
名師講堂培訓是一種非常優(yōu)秀的培訓方式，它可以在短時間內(nèi)幫助參與者快速掌握專業(yè)知識和實踐技巧，提升工作和生活中的綜合能力。通過參加名師講堂培訓，我們可以更好地了解自身的優(yōu)勢和不足，推動自身的成長和發(fā)展。因此，我們應該積極參加各種名師講堂培訓，并將所學到的知識和技巧運用到工作和生活中，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。
名師培訓心得體會題目篇十二
各位名師都能利用生活中的實物，從感官上引起學生濃厚的興趣，從心理上博取了學生學習的欲望，教師從始至終，都放手讓學生去做，老師只是利用好資源來引導，來調(diào)控，這是非常高明的。比如錢守望老師在教授四年級《速度》時，他先從許多有關速度的圖片開始，給學生視覺上的沖擊，使學生直接感觸到了速度。還有徐長青老師，他沒有什么課件，只是憑著一只粉筆、一張紙上一堂“解決問題的策略”的教學變得生動、有趣。同學們在歡笑中輕易地掌握了解決問題的策略。他在教學中，一開始就用“我會變魔術”這一說法，吸引了孩子們想知道老師到底要表演一個什么樣的魔術，來激起孩子們的求知欲和好奇心，然后再進行演示和講解，自然就順理成章地完成了教學目標。當然，其過程之精彩是我用語言無法描述的。還有的老師直接從解決生活中的問題入手等。這些都有益于調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣與積極性。他們的教學中融入了豐富的教學資源。我想我們在平時的工作中，也一定要充分去利用好身邊的資源，把我們的心多用在備課上。學校有的資源，我們拿來用；學校沒有的資源，能借的借來用，能做的就自己做來用。一句話，把有限的教具以及別的對課堂有用的資源，都用在課堂上，這對我們的教學工作只會有好處。
從本次各位專家的課堂演繹來看，新課改發(fā)展到今天，從內(nèi)容到形式都比以前成熟得多。比如從培養(yǎng)學生的雙基到現(xiàn)在的四基（基礎知識，基本技能，基本思想，基本活動經(jīng)驗）。記得新課改剛開始時，課堂教學搞得非常熱鬧，一會搬桌子，一會小組討論，一會展示這樣，一會展示那樣，花花綠綠，讓人眼花繚亂，課堂搞得很熱鬧，學生學到東西沒有，那還得打一個問號?？蛇@次的課堂教學，雖然各位專家的風格迥異，有的激情飛揚，發(fā)人深省；有的如涓涓細流，潤物無聲，但他們的著眼點都是一樣的，都很注重課堂教學的實效性，都注意調(diào)動學生的思維，都注意讓每個學生參與各個學習環(huán)節(jié)，都很注重“四基”的培養(yǎng)，教學過程中真正體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，教學過程穩(wěn)中求和，和中求新。每一位老師的課看似沒有嚴格的模式，但課程整體都環(huán)環(huán)相扣。他們將有形的模式已經(jīng)轉(zhuǎn)換到無形的活動之中。
一個老師，在課堂上的一言一行，一舉一動，都是把學生的心能否抓住的關鍵。這就要求我們的修養(yǎng)要達到某種層次。現(xiàn)在的學生，有個人崇拜的傾向。對某老師仰慕，學習要專注些，不喜歡某位老師，上課精力集中就差些。于是，我們的工作就有了很大的挑戰(zhàn)性。對于個人魅力來說，也不是一天兩天就可以修煉好的，我們要在平時的工作中去不斷完善我們自己，把學識，修養(yǎng)提高，讓我們的學生不光對我們的知識感興趣，還要讓他們學習我們的個人修養(yǎng)，這對他們以后的成長有很大的好處。
名師們在上課時所用的語言，那是相當?shù)木?，比如：“你真聰明”、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓勵和幽默的語言。例如，張齊華老師把學生稱呼為“王老師、李老師”等。吳正憲老師在學生答錯問題時，不僅沒有批評，反倒說“你真棒，你可以做得更好，你再思考思考，你發(fā)現(xiàn)了什么？”。要知道教師的一次評價也許會影響一個學生的一生。
名師培訓心得體會題目篇十三
20____年9月20日我很榮幸來到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓，在培訓中，我嚴格遵守培訓的紀律，聆聽多位專家的精彩講座，認真做好記錄。下面是我獲得的體會。
一、幼兒園打擊樂教學的組織
在李漫園長精彩講述中，讓我明白打擊樂教學不再離我們那么遙遠，只要我們肯去嘗試，打擊樂教學能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧;還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：
1、幼兒在音樂感知和音樂感受的基礎上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達自己對音樂的理解，
2、幼兒通過完成演奏的任務學習如何與人合作，感受合作帶來的愉悅。
知道打擊樂活動的要點，打擊樂教學活動中教師應關注的問題，活動開始和結(jié)束的常規(guī)。
二、幼兒園探索式科學活動的設計與指導
1、對幼兒園科學教育的歷史回顧;
2、分析幼兒園科學教育的實際現(xiàn)狀;
3、科學教育的重要任務;
4、科學活動的目標;
5、科學活動硬遵循的原則。
陳園長還列舉了實例“我和影子玩游戲”通過實例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點，這些抽象的知識讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學。
張教授給我們講了養(yǎng)生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛心，還要有先進的理念，才能跟上時代的腳步。我會把培訓的內(nèi)容運用到教學中，并不斷學習新知識、新信息，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。