在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
教師檢討書自我反省篇一
作為一名教師，教育和引導學生是我們的職責所在。但有時候，我們可能會偏離這一目標，或者說在某些方面做得不夠好。在這種情況下，檢討和反思是關鍵。本文將分享我作為一名教師在教學工作中進行檢討和反思所得到的體會和心得。
第二段：探討教學目標
首先，我們需要審視自己的教學目標。在制定教學目標時，我們是否充分考慮到學生的實際情況和需要？我們是否將班級里每個學生的學習狀態(tài)和成長納入我們教學目標的考量中？在我的教學實踐中，我曾經(jīng)遇到過一些學生會因為不理解教學內(nèi)容而落后，而我自身沒有發(fā)現(xiàn)這一點，導致他們變得焦慮和沮喪。因此，我教學目標的制定過于著重于極具挑戰(zhàn)性的任務，沒有考慮到學生的個體發(fā)展和需要，進而導致了實際教學過程中的挫敗感和不必要的壓力。在今后的教學過程中，我將更務實地對待教學目標的制定，確保學生在教學中能夠自信前行。
第三段：探討學生反饋
其次，我們需要關注學生的反饋。當學生提出意見和反饋時，我們是否真正聽取并相應地改進呢？我的教學體驗中，我曾經(jīng)會忽略對學生真實感受的反饋，因為我覺得這些反饋僅僅是孩子們的不滿意情緒。隨著經(jīng)驗的積累，我逐漸認識到，學生的反饋可以幫助我們更好地調(diào)整教學過程，并使他們更好地受益于我們的教學。我現(xiàn)在一般會在開學后設定機制，鼓勵學生提出反饋，并且及時回應反饋。學生提出的問題，無論多么細微，我們都應該認真對待，以期最終的教學效果更佳。
第四段：探討反思過程
第三，我們需要自我反思教學過程。我們是否在教學過程中遵循所設定的課程安排？是否將最好的實踐方法和學習技巧帶到實際課堂中來呢？我的教學過程中，我曾經(jīng)在課程計劃上花費了大量的時間和精力，但實際上沒有按照計劃切實執(zhí)行。通過反思，我意識到這樣做并不利于促進學生的工作和成長。要建立一個最佳的教學計劃，并付諸實踐，我們需要反思，觀察和調(diào)整自己的思考方式。并且找到適合自己的教學方式和方法，并將它們帶到實際的課堂教學中去。
第五段：總結
最后，自我檢討和反思是提升自己的一種有效途徑。通過認真探討教學目標，學生反饋和反思過程，你將更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，意識到自己在實踐教學中的缺失，并與學生建立更緊密的聯(lián)系和關系。這一過程，將有助于你成為一名更好的教師，而帶出的學生也將受益匪淺。
教師檢討書自我反省篇二
我是一名高中教師，閱歷了那么多的事件，據(jù)說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名先生的感到，特檢討如下：
大學階段我的學習內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，然而登上講臺以后，我發(fā)現(xiàn)還要面對的是其余的問題：例如，高考強調(diào)三科綜合檢驗，學校的教育要求也一再強調(diào)我們要留神培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
可是，我們國家在1994年開端實施高中會考軌制以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)停止的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”(語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種情形始終連續(xù)到1999年(有的地方可能要早一點或者有的地域還要晚一點)。
但就是這一批不學習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學工作，卻要擔當起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能粗通其他的專業(yè)而檢討。
我也為自己的電腦專業(yè)的常識過于膚淺而檢討，因為引導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的后果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量原創(chuàng)，自己制作的簡陋的ppt卻不能符合學生們的興趣。
對于素質(zhì)教育，我確實不清楚應該從那里抓起。
我只能在學習的方式上進行改進，在教學的辦法上進行多樣性的的改造，我們只能盯著高考這個目的不放松，因為如果高考成績不理想，小的喪失是獎金和年初考核，但如果影響到學校的名譽，那么還怎么能在這里呆下去?所以，我為這個而檢討，我們假如不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺眼光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地成果了。
盡管我是師范專業(yè)出生，也學習過教導心理學，但我在教養(yǎng)的進程中，也確切疏忽了學生的心理素質(zhì)的培育，盡管告訴了他們應該面對艱苦不放松，盡管也告知他們要以振興國度民族為己任，盡管告訴了他們應當同情弱者應該大家團結如家人，但因為沒有制訂詳細的考察章程，學生是否記住我就不明白了。
教學的過程中，我只是能依據(jù)學生的個人特色而采用詳細的教學義務，要發(fā)展學生的個性，要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生意識到要一直的自己去努力去拼搏。
盡管告訴他們國家和群體利益為重，盡管告訴了他們應該個人好處遵從國家跟集體利益，卻忽略了讓他們的集團精力的造就，忘卻告訴他們在一個團隊中應如何作戰(zhàn)，應如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，由于我這方面的失誤，所以導致后來良多的學生在走向社會后，面對團隊中的不均勻的狀態(tài)沒有一個成熟的心態(tài)來看待。
我檢討。
晚上在學生休息當前(個別是在晚上10點)我才回家， 但我仍然面對學生家長的責備只能檢查，那個家長憤慨的說：“咱們的孩子下深夜3點怎么還可能出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們重大瀆職!”我真的不措施說出家長錯在什么處所，人家把孩子送來的目標就是讓我管教的嚴一點，我真的為本人不能24小時睜著眼睛而檢討。
我為自己不能精通萬事而檢討，面對學生有時的發(fā)問，我怎么能夠說出：“我回去查查再答復你好嗎?”這樣的話來，我為自己不能上通地理下通地輿而檢討。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇三
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
我在大學所學的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調(diào)我們要注意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在xx年開始實行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結束的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情況一直持續(xù)到xx年，但就是這一批不學習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學畢業(yè)后被—迫改行教其他學科，我還應該是學為所用）。我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因為領導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡單的ppt課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學習的方法上進行指導，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標不放松，因為如果高考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
盡管我是師范專業(yè)出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。
在教學的過程中，我只是能根據(jù)學生的個人特點而采取具體的教學任務，要發(fā)展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團隊中應如何作戰(zhàn)，應如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致后來很多的學生在走向社會后，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯著我的學生而檢討，盡管早晨5點起床，晚上在學生休息以后（一般是在晚上10點）我才回家， 但我依然面對學生家長的指責只能檢討，那個家長氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們嚴重失職！”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。
經(jīng)過這次事情，我為我的行為感到后悔，也對收費處帶來了不好的影響，為了對我的過失負責，我愿意接受該有的懲罰。通過此次教訓，我將當作極其寶貴的經(jīng)驗財富加以吸取，并深刻銘記于心，時常警醒自己。對于今后的工作和生活，我也要放正態(tài)度，要求自己深刻反省，做事要有始有終。
我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我忠心的懇求中心領導能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領導給我重新工作、學習的機會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以后將會更加努力，更加認真的學習和工作，請領導相信我。我不會讓領導失望的，我一定會讓您看到我改正錯誤得到誠意，爭取不斷提高自己，成為一個對社會有用的人。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
在這件事情上我深刻了解到在做一份工作時，不單單是為了讓自己學到更多的東西，而且更要時刻考慮到公司的利益，而不能因個人的一時想法而作出對公司不利的事情，經(jīng)過劉主任和胡經(jīng)理對這件事情后果的講解，我才清楚明白，這不是一件小事，這將影響到公司的聲譽，乃至公司以后在xx的發(fā)展，我的工作覺悟性在領號的那一時刻全部隱藏了，看到常總在事情發(fā)生后，沉默這在辦公室來回走，當時我就明白，這件事情沖擊很大，給?？偟墓ぷ鲙砹撕艽罄щy，?？偪赡軣o法用言語表達，我的錯誤來源于思想覺悟不高，對事情的認識不夠徹底，對于這件事情，我深表后悔，如果不是劉主任和胡經(jīng)理對事情嚴重性的講解，我想我的一時頭腦發(fā)熱將會招來更大的錯誤，我很感謝我的同事，幫我認識到事件的本質(zhì)以及所犯錯誤的嚴重性。
認識錯誤未必需要長篇大論，在此誠懇接受學校處罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學和學校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生。
我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。
我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是說我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價還價呢？”呵呵，我的工資是紙哦，我不應該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。
我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。
我為自己沒有接受學生家長的禮物而檢討，因為別人總是說我們“你們家里是不是什么東西也不用買，學生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一點而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
我為自己心理有障礙而檢討，學校整天進行末位和淘汰制而強制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領導和同事搞不好關系，連食堂的飯菜不好都不敢說出口，因為大師傅也有給你投票的權利；害怕得罪學生，因為學生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好，最害怕的是上級來進行民—意測評的時候單獨找你詢問你對領導的意見，盡管你沒有說任何對領導的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領導依然發(fā)脾氣說有的同志沒有實事求是唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學生。
“有則改之，無則加勉”領導天天強調(diào)，于是我天天檢討。
我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個大熔爐，我定將跳進，只要能將我培養(yǎng)成一個全方面真正合格的的教師，我愿意！
對于我工作服務態(tài)度不好這件事情，我感到很抱歉，我知道自己錯了，我沒有很好的履行自己的職責，沒有為公司的利益而努力，是我不對。對不起。
教師檢討書自我反省篇四
尊敬的校領導：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名小學教師，在后半學期我沒有按照學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務失誤，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作“不重視、不專心，不嚴謹”恰恰暴露出我懶散的工作作風。而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度，沒有以一個嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的“橋梁”;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認真的教案是一個老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這種不認真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍處熉殬I(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應該認真去批改學生的作業(yè)，查出學生的不足，從而“對癥下藥”，才能提高學生的成績。學生既然認真的完成了作業(yè)，我們不認真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯誤，就會使學生錯下去，也許就會一直錯下去。不批改作業(yè)的行為就是對學生不負責任，對家長不負責任，甚至對教師這份職業(yè)不負責任，就是一種教學方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認為自己在以后的工作中應該改掉以前的種種錯誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀校規(guī)，改正方面將做到以下幾點：
作為一名教師，應該認真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課;認認真真的督促學生完成每學期的作業(yè)量及學習任務;遵守學校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯誤已是不爭事實，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤，并且能做一名合格的教師，以后我會積極關注及幫助學習上有困難的學生，積極督促學生們的學習，教學生們怎樣養(yǎng)成良好的習慣，認真輔導，耐心講解，在學習和生活上，多多幫助學生。
做好一名小學教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時刻影響學生，所以必須對自己提出高的道德要求，嚴于律己，認真?zhèn)湔n，按時批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴謹治學，以身作則，為人師表!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇五
尊敬的領導：
您好!
在周一的課上，有一名學生沒有認真聽課，在課堂上打鬧起哄，出于對課堂紀律的維護我訓斥了他，并且在課后將他帶至辦公室但是他不聽勸告，還大聲頂撞。當時我怒氣勃發(fā)，實施了暴力行為，之后被其他老師制止，我才猛然醒悟過來我干了一些什么。但是已經(jīng)對xx同學造成了身心上的傷害，對此，我覺得很內(nèi)疚，也很自責。
作為一名老師，一名教育工作者，我不應該暴力的對待學生，更加要注意言行。在這件事情上，我看到了我對于學生有一些固執(zhí)的偏見，也從來不去了解學生，導致了現(xiàn)在這樣尷尬的局面。
現(xiàn)在的學生有大部分是獨生子女，父母家人比較溺愛，而孩子卻將這份愛隨意揮霍，不懂的珍惜。到了學校之后，因為這份溺愛，導致教育工作難以開展，在課堂上影響同學的學習，使得教學成果不突出，教師的威信樹立不起來。尤其教師工作的成就大部分體現(xiàn)在教學成績上，所以為了管教好學生，在今天付諸了武力行動。
出現(xiàn)今天這件事情，除了以上與原因之外，還有就是因為工作太過繁忙導致身心疲累，同時生活中也出現(xiàn)了一些事情使我的心情不佳，我自己在沒有調(diào)節(jié)好的情況下兩件事遇上了，使我忍耐不下結果攻擊了學生。我反思了良久，對自己的行為我覺得應該承擔自己的過錯，為了學生的未來，我與xx同學做了一番的交談，首先我做出了誠懇地道歉，認真剖析自己的想法，取得了xx同學的原諒。同時也和他做了君子協(xié)定，雙方都得到了滿意的結果。
這次的教學事故給我提了個醒，因為主觀上的'因素導致同學收到傷害，是我的工作沒有做到位。暴力的手段解決問題會使師生間的關系不斷惡化，從而學生不信任老師，使得學生抗拒上課，影響到教學效果。
從今往后，我會加強對學生的關注，認真?zhèn)浜媒贪福@研教材，從各個方面探索新的教學方法，努力培養(yǎng)學生對課堂、對學習的積極性。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇六
尊敬的領導：
您好！
我寫下這一封檢討書給您，是想向您道歉。我最近的教學成績很差，我辜負了您對我的信任。在這學期開學的時候，我也曾信誓旦旦向您承諾，這學期我一定會好好工作，讓我們學生們成績有所提高的。但這一次的考試結果卻是非常的不盡人意，不僅您對我失望，我對自己也是非常的失望的。我們班的學生在這一次的考試中，成績不僅沒有進步，反而還退步了不少。我對自己的工作能力也產(chǎn)生了懷疑，是不是我的能力有問題，才會出現(xiàn)這樣的一個結果。
我覺得自己在這一段時間的工作是非常的盡心的，我的休息時間有很大一部分都被我用來備課了。我本來對自己的教學成果是信心滿滿的，但這一次的考試成績卻給了我當頭一棒。我覺得自己工作得挺好的，上課的時間我都在認真的給他們講課，每一節(jié)課的內(nèi)容都是我精心準備的，講課的方式我也在心里演練了很多遍。所以這次我看到這個成績的時候也非常的震驚，我本以為他們會有進步的，就算沒進步，也應該保持在之前的成績，我沒想到他們還退步了。
我覺得這樣的情況肯定是因為我的問題，可能是我的教學方法不適合他們，或者是他們接受不了我這樣的教學風格。我覺得我接下來工作的重點應該是找到一個最適合他們，他們也最喜歡的教學方法，讓他們更好的獲取知識。我也不能把注意力全部都放在自己的課堂上，也要注意課堂的紀律。若是我在講臺上激情澎湃的講課，講臺下卻沒有人聽，那就是我在自娛自樂，做的是無用功。同時我也要注意課堂作業(yè)的布置，我覺得我應該按照學生們不同的情況來布置不一樣的作業(yè)。學的快一點的就布置一些難度高一點的，學的慢一點的就布置難度低一點的。之后我也會多嘗試一些不一樣的教學方法，對收集學生們的反饋，找到最適合的那一個。
我不知道我的這些做法會不會讓他們的成績有所提高，我只能看他們下一次的考試成績來判斷了。如果還是這樣，我也會另外想辦法，我是絕對不會放棄的。這段時間的教學成績差，我也進行了檢討。作為老師，我身上的責任是很重的，沒有犯錯的機會，我的行為對學生的影響是很大的。所以我要更加嚴格的要求自己，不會再讓自己出現(xiàn)這樣的情況。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇七
尊敬的領導：
我作為一名小學教師，理應非常清楚學校的各項規(guī)章制度。這次小學六年級的畢業(yè)考試，關系到每一名同學對于各自小學六年時光學習成績的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過，原本是出于提高班級學生成績的考慮，給了學生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾?，嚴重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著提高自己班級學生成績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價值與意義，損害了學生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來說，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。
檢討人：
檢討日期：20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇八
尊敬的學校領導：
在3月29日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜里折紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室后面，期間一名同學表現(xiàn)得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當?shù)慕坦傩袨椤?BR> 現(xiàn)在看來，我當時的行為是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行為能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力，我不應該這么不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。
事后，我非常后悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以后，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。
此致！
教師檢討書自我反省篇九
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對破壞學校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范，技高為師”，從這個標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，作為老師，應該為人師表，遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的教導，為華夏老年大學的教育建設多出力，不能辜負領導對我們的一片苦心。
但是世事難料，人非圣賢，都怪喝酒誤事，自我控制和調(diào)節(jié)能力又差，那天中午，在朋友的宴會上與攝影班的部分學員一起喝酒，結果喝醉了，給老年大學造成不良影響。冷靜下來后，我認識到這所有的問題都只能歸結于我，所造成的嚴重后果如下：
1、破壞了教師的光輝形象，
4、最大的問題是對單位形象的破壞，嚴重影響了華廈老年大學多年來營造的良好形象，愧對全體同事。
現(xiàn)在的我非常羞愧，做為教師，應該為人師表，寬于待人，嚴于律己，我現(xiàn)在感覺真是慚愧。醉酒后耍酒瘋，給學校造成不良影響，給學校摸了黑，愧對領導對我的關心，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，再次，我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響，破壞了華廈老年大學的光輝的形象。作為老師，本該為學生為人師表，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于學校的工作作風建設，領導是多么重視作風和紀律。而我卻給領導找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守單位規(guī)定，聽從領導安排，充分領會理解領導對我的要求，并保證不會有類似的事情發(fā)生。望領導給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到領導對我這種敗壞紀律的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝領導對我這次深刻的教育。
望領導能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！我深深的感到自己錯了，我為我所做的錯事檢討，請領導原諒我，我以后一定努力工作，加強自我控制，做一名合格的老師，請領導相信我，請同事們監(jiān)督我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇十
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對破壞學校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范，技高為師”，從這個標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，作為老師，應該為人師表，遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的教導，為華夏老年大學的教育建設多出力，不能辜負領導對我們的一片苦心。
但是世事難料，人非圣賢，都怪喝酒誤事，自我控制和調(diào)節(jié)能力又差，那天中午，在朋友的宴會上與攝影班的部分學員一起喝酒，結果喝醉了，給老年大學造成不良影響。冷靜下來后，我認識到這所有的問題都只能歸結于我，所造成的嚴重后果如下：
1、破壞了教師的光輝形象，
4、最大的問題是對單位形象的破壞，嚴重影響了華廈老年大學多年來營造的良好形象，愧對全體同事。
現(xiàn)在的我非常羞愧，做為教師，應該為人師表，寬于待人，嚴于律己，我現(xiàn)在感覺真是慚愧。醉酒后耍酒瘋，給學校造成不良影響，給學校摸了黑，愧對領導對我的關心，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，再次，我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響，破壞了華廈老年大學的光輝的形象。作為老師，本該為學生為人師表，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于學校的工作作風建設，領導是多么重視作風和紀律。而我卻給領導找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守單位規(guī)定，聽從領導安排，充分領會理解領導對我的要求，并保證不會有類似的事情發(fā)生。望領導給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到領導對我這種敗壞紀律的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝領導對我這次深刻的教育。
望領導能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！我深深的感到自己錯了，我為我所做的錯事檢討，請領導原諒我，我以后一定努力工作，加強自我控制，做一名合格的老師，請領導相信我，請同事們監(jiān)督我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇十一
您好！
很抱歉我作為一名初中生還做出了這樣的行為，我為的行為為您表示歉意。我作為初中生應該是一個遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，文明禮貌的好學生，而我非但如此還在時辱罵了，我真是被豬油蒙了心。期末考試是為了檢查考核學生們一學期下來的學習情況如何，而我居然在考場做出了這種行為，真是令人感到痛心疾首。在事情發(fā)生之后我也感到十分的愧疚，我辜負了我父母對我的厚望，沒有在學校里面好好學習，我也對不起一直信任我的老師，您在之前無數(shù)次的教導才讓我變的稍微好一點，結果我現(xiàn)在又開始有點向小流氓跑偏了。
其實我當時也并不是挑事什么的，真的就是當時氣得不行了，不然平常的我也不至于和老師對著干吧，更別說罵老師了，這哪里敢呀。考試的前一天因為看書看到了很晚，所以我定下了鬧鐘希望能夠早起一點，不要遲到。但鬧鐘還是沒有鬧醒我，等我醒過來的時候只差十分鐘就考試了，我感覺穿衣洗漱就出門了，出來之后坐了個摩的就趕緊過去了。等我到考場的時候剛剛開考十多分鐘，我趕緊找到自己考試的地方就走進去，老師就過來檢查了我身上，然后找到我手機我本來也沒想作弊我就把手機交上去了。然后找到自己的位子坐了下來準備開始寫試卷了，然后這個時候那個老師在講臺上說有些同學不要抱有僥幸心理，只要我監(jiān)考你就別想作弊。我知道他是在說我，他覺得我遲到就是為了作弊，我雖然被他這么說很不爽但想著畢竟是在考試我也就沒說什么。接著我感覺他的目光就沒有離開過我身上，我也感覺無所謂，隨便他看反正我又沒作弊。然后我又從口袋里摸出了一個口香糖嚼了起來。他看到之后說考試不準吃東西，吐掉，我聽他這么說我懶得搭理他就沒做聲，還是在嚼我的口香糖。他可能是看我無視他很不爽又下來來到我的身邊對我有些嚴肅的說吐掉，我抬頭看他一眼，又低頭接著看著試卷。他看我還沒理他，一把直接把我試卷拿走了，說你不吐掉就別寫了，我一下就生氣了就問候了他和他的祖宗。
現(xiàn)在我也知道了自己的錯誤，我以后一定會改正的，希望老師您這次能原諒我，我以后一定做一個遵守學校規(guī)章制度的好學生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
教師檢討書自我反省篇一
作為一名教師，教育和引導學生是我們的職責所在。但有時候，我們可能會偏離這一目標，或者說在某些方面做得不夠好。在這種情況下，檢討和反思是關鍵。本文將分享我作為一名教師在教學工作中進行檢討和反思所得到的體會和心得。
第二段：探討教學目標
首先，我們需要審視自己的教學目標。在制定教學目標時，我們是否充分考慮到學生的實際情況和需要？我們是否將班級里每個學生的學習狀態(tài)和成長納入我們教學目標的考量中？在我的教學實踐中，我曾經(jīng)遇到過一些學生會因為不理解教學內(nèi)容而落后，而我自身沒有發(fā)現(xiàn)這一點，導致他們變得焦慮和沮喪。因此，我教學目標的制定過于著重于極具挑戰(zhàn)性的任務，沒有考慮到學生的個體發(fā)展和需要，進而導致了實際教學過程中的挫敗感和不必要的壓力。在今后的教學過程中，我將更務實地對待教學目標的制定，確保學生在教學中能夠自信前行。
第三段：探討學生反饋
其次，我們需要關注學生的反饋。當學生提出意見和反饋時，我們是否真正聽取并相應地改進呢？我的教學體驗中，我曾經(jīng)會忽略對學生真實感受的反饋，因為我覺得這些反饋僅僅是孩子們的不滿意情緒。隨著經(jīng)驗的積累，我逐漸認識到，學生的反饋可以幫助我們更好地調(diào)整教學過程，并使他們更好地受益于我們的教學。我現(xiàn)在一般會在開學后設定機制，鼓勵學生提出反饋，并且及時回應反饋。學生提出的問題，無論多么細微，我們都應該認真對待，以期最終的教學效果更佳。
第四段：探討反思過程
第三，我們需要自我反思教學過程。我們是否在教學過程中遵循所設定的課程安排？是否將最好的實踐方法和學習技巧帶到實際課堂中來呢？我的教學過程中，我曾經(jīng)在課程計劃上花費了大量的時間和精力，但實際上沒有按照計劃切實執(zhí)行。通過反思，我意識到這樣做并不利于促進學生的工作和成長。要建立一個最佳的教學計劃，并付諸實踐，我們需要反思，觀察和調(diào)整自己的思考方式。并且找到適合自己的教學方式和方法，并將它們帶到實際的課堂教學中去。
第五段：總結
最后，自我檢討和反思是提升自己的一種有效途徑。通過認真探討教學目標，學生反饋和反思過程，你將更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，意識到自己在實踐教學中的缺失，并與學生建立更緊密的聯(lián)系和關系。這一過程，將有助于你成為一名更好的教師，而帶出的學生也將受益匪淺。
教師檢討書自我反省篇二
我是一名高中教師，閱歷了那么多的事件，據(jù)說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名先生的感到，特檢討如下：
大學階段我的學習內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，然而登上講臺以后，我發(fā)現(xiàn)還要面對的是其余的問題：例如，高考強調(diào)三科綜合檢驗，學校的教育要求也一再強調(diào)我們要留神培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
可是，我們國家在1994年開端實施高中會考軌制以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)停止的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”(語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種情形始終連續(xù)到1999年(有的地方可能要早一點或者有的地域還要晚一點)。
但就是這一批不學習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學工作，卻要擔當起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能粗通其他的專業(yè)而檢討。
我也為自己的電腦專業(yè)的常識過于膚淺而檢討，因為引導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的后果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量原創(chuàng)，自己制作的簡陋的ppt卻不能符合學生們的興趣。
對于素質(zhì)教育，我確實不清楚應該從那里抓起。
我只能在學習的方式上進行改進，在教學的辦法上進行多樣性的的改造，我們只能盯著高考這個目的不放松，因為如果高考成績不理想，小的喪失是獎金和年初考核，但如果影響到學校的名譽，那么還怎么能在這里呆下去?所以，我為這個而檢討，我們假如不僅僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺眼光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地成果了。
盡管我是師范專業(yè)出生，也學習過教導心理學，但我在教養(yǎng)的進程中，也確切疏忽了學生的心理素質(zhì)的培育，盡管告訴了他們應該面對艱苦不放松，盡管也告知他們要以振興國度民族為己任，盡管告訴了他們應當同情弱者應該大家團結如家人，但因為沒有制訂詳細的考察章程，學生是否記住我就不明白了。
教學的過程中，我只是能依據(jù)學生的個人特色而采用詳細的教學義務，要發(fā)展學生的個性，要讓他們曉得好成就是靠他們的盡力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生意識到要一直的自己去努力去拼搏。
盡管告訴他們國家和群體利益為重，盡管告訴了他們應該個人好處遵從國家跟集體利益，卻忽略了讓他們的集團精力的造就，忘卻告訴他們在一個團隊中應如何作戰(zhàn)，應如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，由于我這方面的失誤，所以導致后來良多的學生在走向社會后，面對團隊中的不均勻的狀態(tài)沒有一個成熟的心態(tài)來看待。
我檢討。
晚上在學生休息當前(個別是在晚上10點)我才回家， 但我仍然面對學生家長的責備只能檢查，那個家長憤慨的說：“咱們的孩子下深夜3點怎么還可能出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們重大瀆職!”我真的不措施說出家長錯在什么處所，人家把孩子送來的目標就是讓我管教的嚴一點，我真的為本人不能24小時睜著眼睛而檢討。
我為自己不能精通萬事而檢討，面對學生有時的發(fā)問，我怎么能夠說出：“我回去查查再答復你好嗎?”這樣的話來，我為自己不能上通地理下通地輿而檢討。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇三
我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
我在大學所學的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實行三科綜合考試了，我們的教育也一再強調(diào)我們要注意培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在xx年開始實行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結束的會考科目，而且文科生高考只進行“3+2”（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情況一直持續(xù)到xx年，但就是這一批不學習地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學工作，卻要擔負起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學畢業(yè)后被—迫改行教其他學科，我還應該是學為所用）。我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因為領導要求我們進行多媒體教學，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡單的ppt課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實不知道素質(zhì)教育究竟應該從那里抓起。我們只能在學習的方法上進行指導，在教學的方法上進行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標不放松，因為如果高考成績不理想，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學校的聲譽，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結果了。
盡管我是師范專業(yè)出身，也學習過教育心理學，但我在教學的過程中，也確實忽略了學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應該同情弱者應該大家團結如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學生是否記住我就不清楚了。
在教學的過程中，我只是能根據(jù)學生的個人特點而采取具體的教學任務，要發(fā)展學生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學生認識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團隊中應如何作戰(zhàn)，應如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團隊中是沒有平均主義的，因為我這方面的失誤，所以導致后來很多的學生在走向社會后，面對團隊中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待。我檢討。
我為我不能一天24小時的盯著我的學生而檢討，盡管早晨5點起床，晚上在學生休息以后（一般是在晚上10點）我才回家， 但我依然面對學生家長的指責只能檢討，那個家長氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們嚴重失職！”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴一點，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。
經(jīng)過這次事情，我為我的行為感到后悔，也對收費處帶來了不好的影響，為了對我的過失負責，我愿意接受該有的懲罰。通過此次教訓，我將當作極其寶貴的經(jīng)驗財富加以吸取，并深刻銘記于心，時常警醒自己。對于今后的工作和生活，我也要放正態(tài)度，要求自己深刻反省，做事要有始有終。
我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我忠心的懇求中心領導能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領導給我重新工作、學習的機會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以后將會更加努力，更加認真的學習和工作，請領導相信我。我不會讓領導失望的，我一定會讓您看到我改正錯誤得到誠意，爭取不斷提高自己，成為一個對社會有用的人。
我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學生有時的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
在這件事情上我深刻了解到在做一份工作時，不單單是為了讓自己學到更多的東西，而且更要時刻考慮到公司的利益，而不能因個人的一時想法而作出對公司不利的事情，經(jīng)過劉主任和胡經(jīng)理對這件事情后果的講解，我才清楚明白，這不是一件小事，這將影響到公司的聲譽，乃至公司以后在xx的發(fā)展，我的工作覺悟性在領號的那一時刻全部隱藏了，看到常總在事情發(fā)生后，沉默這在辦公室來回走，當時我就明白，這件事情沖擊很大，給?？偟墓ぷ鲙砹撕艽罄щy，?？偪赡軣o法用言語表達，我的錯誤來源于思想覺悟不高，對事情的認識不夠徹底，對于這件事情，我深表后悔，如果不是劉主任和胡經(jīng)理對事情嚴重性的講解，我想我的一時頭腦發(fā)熱將會招來更大的錯誤，我很感謝我的同事，幫我認識到事件的本質(zhì)以及所犯錯誤的嚴重性。
認識錯誤未必需要長篇大論，在此誠懇接受學校處罰，因為錯了，會改正，希望老師和同學和學校監(jiān)督我，讓我更正確地走我的人生。
我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。
我為自己不能更好的維護教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是說我“哎喲，你們做老師的就是太計較，怎么還和我們討價還價呢？”呵呵，我的工資是紙哦，我不應該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。
我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。
我為自己沒有接受學生家長的禮物而檢討，因為別人總是說我們“你們家里是不是什么東西也不用買，學生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一點而檢討。
我為自己在培訓的時候沒有認真的聽課而檢討，盡管培訓的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認真聽講而檢討。
我為自己心理有障礙而檢討，學校整天進行末位和淘汰制而強制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領導和同事搞不好關系，連食堂的飯菜不好都不敢說出口，因為大師傅也有給你投票的權利；害怕得罪學生，因為學生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好，最害怕的是上級來進行民—意測評的時候單獨找你詢問你對領導的意見，盡管你沒有說任何對領導的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領導依然發(fā)脾氣說有的同志沒有實事求是唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學生。
“有則改之，無則加勉”領導天天強調(diào)，于是我天天檢討。
我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個大熔爐，我定將跳進，只要能將我培養(yǎng)成一個全方面真正合格的的教師，我愿意！
對于我工作服務態(tài)度不好這件事情，我感到很抱歉，我知道自己錯了，我沒有很好的履行自己的職責，沒有為公司的利益而努力，是我不對。對不起。
教師檢討書自我反省篇四
尊敬的校領導：
在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名小學教師，在后半學期我沒有按照學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：
首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務失誤，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作“不重視、不專心，不嚴謹”恰恰暴露出我懶散的工作作風。而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度，沒有以一個嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。
教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的“橋梁”;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認真的教案是一個老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這種不認真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍處熉殬I(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應該認真去批改學生的作業(yè)，查出學生的不足，從而“對癥下藥”，才能提高學生的成績。學生既然認真的完成了作業(yè)，我們不認真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯誤，就會使學生錯下去，也許就會一直錯下去。不批改作業(yè)的行為就是對學生不負責任，對家長不負責任，甚至對教師這份職業(yè)不負責任，就是一種教學方面的誤區(qū)，就必須更改。
經(jīng)過我自己的深刻反思認為自己在以后的工作中應該改掉以前的種種錯誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀校規(guī)，改正方面將做到以下幾點：
作為一名教師，應該認真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課;認認真真的督促學生完成每學期的作業(yè)量及學習任務;遵守學校的所有規(guī)章制度。
我的工作錯誤已是不爭事實，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤，并且能做一名合格的教師，以后我會積極關注及幫助學習上有困難的學生，積極督促學生們的學習，教學生們怎樣養(yǎng)成良好的習慣，認真輔導，耐心講解，在學習和生活上，多多幫助學生。
做好一名小學教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時刻影響學生，所以必須對自己提出高的道德要求，嚴于律己，認真?zhèn)湔n，按時批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴謹治學，以身作則，為人師表!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇五
尊敬的領導：
您好!
在周一的課上，有一名學生沒有認真聽課，在課堂上打鬧起哄，出于對課堂紀律的維護我訓斥了他，并且在課后將他帶至辦公室但是他不聽勸告，還大聲頂撞。當時我怒氣勃發(fā)，實施了暴力行為，之后被其他老師制止，我才猛然醒悟過來我干了一些什么。但是已經(jīng)對xx同學造成了身心上的傷害，對此，我覺得很內(nèi)疚，也很自責。
作為一名老師，一名教育工作者，我不應該暴力的對待學生，更加要注意言行。在這件事情上，我看到了我對于學生有一些固執(zhí)的偏見，也從來不去了解學生，導致了現(xiàn)在這樣尷尬的局面。
現(xiàn)在的學生有大部分是獨生子女，父母家人比較溺愛，而孩子卻將這份愛隨意揮霍，不懂的珍惜。到了學校之后，因為這份溺愛，導致教育工作難以開展，在課堂上影響同學的學習，使得教學成果不突出，教師的威信樹立不起來。尤其教師工作的成就大部分體現(xiàn)在教學成績上，所以為了管教好學生，在今天付諸了武力行動。
出現(xiàn)今天這件事情，除了以上與原因之外，還有就是因為工作太過繁忙導致身心疲累，同時生活中也出現(xiàn)了一些事情使我的心情不佳，我自己在沒有調(diào)節(jié)好的情況下兩件事遇上了，使我忍耐不下結果攻擊了學生。我反思了良久，對自己的行為我覺得應該承擔自己的過錯，為了學生的未來，我與xx同學做了一番的交談，首先我做出了誠懇地道歉，認真剖析自己的想法，取得了xx同學的原諒。同時也和他做了君子協(xié)定，雙方都得到了滿意的結果。
這次的教學事故給我提了個醒，因為主觀上的'因素導致同學收到傷害，是我的工作沒有做到位。暴力的手段解決問題會使師生間的關系不斷惡化，從而學生不信任老師，使得學生抗拒上課，影響到教學效果。
從今往后，我會加強對學生的關注，認真?zhèn)浜媒贪福@研教材，從各個方面探索新的教學方法，努力培養(yǎng)學生對課堂、對學習的積極性。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇六
尊敬的領導：
您好！
我寫下這一封檢討書給您，是想向您道歉。我最近的教學成績很差，我辜負了您對我的信任。在這學期開學的時候，我也曾信誓旦旦向您承諾，這學期我一定會好好工作，讓我們學生們成績有所提高的。但這一次的考試結果卻是非常的不盡人意，不僅您對我失望，我對自己也是非常的失望的。我們班的學生在這一次的考試中，成績不僅沒有進步，反而還退步了不少。我對自己的工作能力也產(chǎn)生了懷疑，是不是我的能力有問題，才會出現(xiàn)這樣的一個結果。
我覺得自己在這一段時間的工作是非常的盡心的，我的休息時間有很大一部分都被我用來備課了。我本來對自己的教學成果是信心滿滿的，但這一次的考試成績卻給了我當頭一棒。我覺得自己工作得挺好的，上課的時間我都在認真的給他們講課，每一節(jié)課的內(nèi)容都是我精心準備的，講課的方式我也在心里演練了很多遍。所以這次我看到這個成績的時候也非常的震驚，我本以為他們會有進步的，就算沒進步，也應該保持在之前的成績，我沒想到他們還退步了。
我覺得這樣的情況肯定是因為我的問題，可能是我的教學方法不適合他們，或者是他們接受不了我這樣的教學風格。我覺得我接下來工作的重點應該是找到一個最適合他們，他們也最喜歡的教學方法，讓他們更好的獲取知識。我也不能把注意力全部都放在自己的課堂上，也要注意課堂的紀律。若是我在講臺上激情澎湃的講課，講臺下卻沒有人聽，那就是我在自娛自樂，做的是無用功。同時我也要注意課堂作業(yè)的布置，我覺得我應該按照學生們不同的情況來布置不一樣的作業(yè)。學的快一點的就布置一些難度高一點的，學的慢一點的就布置難度低一點的。之后我也會多嘗試一些不一樣的教學方法，對收集學生們的反饋，找到最適合的那一個。
我不知道我的這些做法會不會讓他們的成績有所提高，我只能看他們下一次的考試成績來判斷了。如果還是這樣，我也會另外想辦法，我是絕對不會放棄的。這段時間的教學成績差，我也進行了檢討。作為老師，我身上的責任是很重的，沒有犯錯的機會，我的行為對學生的影響是很大的。所以我要更加嚴格的要求自己，不會再讓自己出現(xiàn)這樣的情況。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇七
尊敬的領導：
我作為一名小學教師，理應非常清楚學校的各項規(guī)章制度。這次小學六年級的畢業(yè)考試，關系到每一名同學對于各自小學六年時光學習成績的認識，需要認真、嚴肅對待。
回顧我的錯誤經(jīng)過，原本是出于提高班級學生成績的考慮，給了學生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘鸶叨戎匾?，嚴重地忽略了這次考試的價值與意義，并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導致了我這次錯誤的發(fā)生。
現(xiàn)如今，我對于這次錯誤已經(jīng)有很多醒悟了。我知道自己錯了，主要錯在以下幾點：一，光想著提高自己班級學生成績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，忽略了這次畢業(yè)考試的價值與意義，損害了學生的利益。三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。
經(jīng)過這次錯誤教訓與洗禮，我想自己一定得認真總結錯誤，深刻認識錯誤，并且采取切實措施改正錯誤。為此，我決心痛改前非，在今后工作當中踏踏實實、勤勤懇懇得工作，特別是注意遵守每一項工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。
總的來說，這次錯誤給的教訓是深刻的，經(jīng)驗是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當中吸取道理，在今后的人生當中對此有所警覺，做出正確的選擇。
檢討人：
檢討日期：20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇八
尊敬的學校領導：
在3月29日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜里折紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室后面，期間一名同學表現(xiàn)得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。
平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當?shù)慕坦傩袨椤?BR> 現(xiàn)在看來，我當時的行為是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行為能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力，我不應該這么不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。
事后，我非常后悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以后，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。
此致！
教師檢討書自我反省篇九
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對破壞學校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范，技高為師”，從這個標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，作為老師，應該為人師表，遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的教導，為華夏老年大學的教育建設多出力，不能辜負領導對我們的一片苦心。
但是世事難料，人非圣賢，都怪喝酒誤事，自我控制和調(diào)節(jié)能力又差，那天中午，在朋友的宴會上與攝影班的部分學員一起喝酒，結果喝醉了，給老年大學造成不良影響。冷靜下來后，我認識到這所有的問題都只能歸結于我，所造成的嚴重后果如下：
1、破壞了教師的光輝形象，
4、最大的問題是對單位形象的破壞，嚴重影響了華廈老年大學多年來營造的良好形象，愧對全體同事。
現(xiàn)在的我非常羞愧，做為教師，應該為人師表，寬于待人，嚴于律己，我現(xiàn)在感覺真是慚愧。醉酒后耍酒瘋，給學校造成不良影響，給學校摸了黑，愧對領導對我的關心，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，再次，我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響，破壞了華廈老年大學的光輝的形象。作為老師，本該為學生為人師表，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于學校的工作作風建設，領導是多么重視作風和紀律。而我卻給領導找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守單位規(guī)定，聽從領導安排，充分領會理解領導對我的要求，并保證不會有類似的事情發(fā)生。望領導給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到領導對我這種敗壞紀律的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝領導對我這次深刻的教育。
望領導能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！我深深的感到自己錯了，我為我所做的錯事檢討，請領導原諒我，我以后一定努力工作，加強自我控制，做一名合格的老師，請領導相信我，請同事們監(jiān)督我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇十
我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對破壞學校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。
“德高為范，技高為師”，從這個標準衡量，老師要先正己身，方可施教于人，作為老師，應該為人師表，遵守學校的規(guī)章制度，聽從領導的教導，為華夏老年大學的教育建設多出力，不能辜負領導對我們的一片苦心。
但是世事難料，人非圣賢，都怪喝酒誤事，自我控制和調(diào)節(jié)能力又差，那天中午，在朋友的宴會上與攝影班的部分學員一起喝酒，結果喝醉了，給老年大學造成不良影響。冷靜下來后，我認識到這所有的問題都只能歸結于我，所造成的嚴重后果如下：
1、破壞了教師的光輝形象，
4、最大的問題是對單位形象的破壞，嚴重影響了華廈老年大學多年來營造的良好形象，愧對全體同事。
現(xiàn)在的我非常羞愧，做為教師，應該為人師表，寬于待人，嚴于律己，我現(xiàn)在感覺真是慚愧。醉酒后耍酒瘋，給學校造成不良影響，給學校摸了黑，愧對領導對我的關心，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤，再次，我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響，破壞了華廈老年大學的光輝的形象。作為老師，本該為學生為人師表，而我這種表現(xiàn)，給同事們帶了一個壞頭，不利于學校的工作作風建設，領導是多么重視作風和紀律。而我卻給領導找煩惱，添麻煩，所以我今后要遵守單位規(guī)定，聽從領導安排，充分領會理解領導對我的要求，并保證不會有類似的事情發(fā)生。望領導給我改過自新的機會。通過這件事情我深刻的感受到領導對我這種敗壞紀律的行為心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝領導對我這次深刻的教育。
望領導能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！我深深的感到自己錯了，我為我所做的錯事檢討，請領導原諒我，我以后一定努力工作，加強自我控制，做一名合格的老師，請領導相信我，請同事們監(jiān)督我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師檢討書自我反省篇十一
您好！
很抱歉我作為一名初中生還做出了這樣的行為，我為的行為為您表示歉意。我作為初中生應該是一個遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，文明禮貌的好學生，而我非但如此還在時辱罵了，我真是被豬油蒙了心。期末考試是為了檢查考核學生們一學期下來的學習情況如何，而我居然在考場做出了這種行為，真是令人感到痛心疾首。在事情發(fā)生之后我也感到十分的愧疚，我辜負了我父母對我的厚望，沒有在學校里面好好學習，我也對不起一直信任我的老師，您在之前無數(shù)次的教導才讓我變的稍微好一點，結果我現(xiàn)在又開始有點向小流氓跑偏了。
其實我當時也并不是挑事什么的，真的就是當時氣得不行了，不然平常的我也不至于和老師對著干吧，更別說罵老師了，這哪里敢呀。考試的前一天因為看書看到了很晚，所以我定下了鬧鐘希望能夠早起一點，不要遲到。但鬧鐘還是沒有鬧醒我，等我醒過來的時候只差十分鐘就考試了，我感覺穿衣洗漱就出門了，出來之后坐了個摩的就趕緊過去了。等我到考場的時候剛剛開考十多分鐘，我趕緊找到自己考試的地方就走進去，老師就過來檢查了我身上，然后找到我手機我本來也沒想作弊我就把手機交上去了。然后找到自己的位子坐了下來準備開始寫試卷了，然后這個時候那個老師在講臺上說有些同學不要抱有僥幸心理，只要我監(jiān)考你就別想作弊。我知道他是在說我，他覺得我遲到就是為了作弊，我雖然被他這么說很不爽但想著畢竟是在考試我也就沒說什么。接著我感覺他的目光就沒有離開過我身上，我也感覺無所謂，隨便他看反正我又沒作弊。然后我又從口袋里摸出了一個口香糖嚼了起來。他看到之后說考試不準吃東西，吐掉，我聽他這么說我懶得搭理他就沒做聲，還是在嚼我的口香糖。他可能是看我無視他很不爽又下來來到我的身邊對我有些嚴肅的說吐掉，我抬頭看他一眼，又低頭接著看著試卷。他看我還沒理他，一把直接把我試卷拿走了，說你不吐掉就別寫了，我一下就生氣了就問候了他和他的祖宗。
現(xiàn)在我也知道了自己的錯誤，我以后一定會改正的，希望老師您這次能原諒我，我以后一定做一個遵守學校規(guī)章制度的好學生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日