在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
盼心得體會(huì)篇一
在這個(gè)美麗的圣誕節(jié)里，富商們?cè)跍嘏孢m的家里歡度節(jié)日，有的坐在火爐旁，享受著溫暖;有的在裝飾著圣誕樹(shù)，在上面掛上一個(gè)個(gè)小飾品;有的在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜;有的依偎在父母的懷里，幸?？鞓?lè)的接過(guò)爸爸媽媽的禮物。在這燈火通宵，幸?？鞓?lè)的節(jié)日里，有誰(shuí)會(huì)冒著大雪走出家門(mén)去賣(mài)火柴呢?可那窮苦的小女孩，卻在這么寒冷的大雪天里，赤著腳，穿著單薄破舊的衣服，在這又黑又冷的大街上，賣(mài)著幾根火柴。
難道她就不像有溫暖的火爐，噴香的烤鵝，親人對(duì)她的愛(ài)嗎?不，她希望，她太像了，可是她做不到。她的命運(yùn)太悲慘了，最終只能跟著奶奶去那美麗、幸福的地方生活了。
想想自己，我們比小女孩幸福多了，我們現(xiàn)在生活在愛(ài)的世界里，有父母的疼愛(ài)，有暖和漂亮的衣服穿，吃的都是山珍海味，住的都是溫暖舒適的房屋，每天還可以背著書(shū)包去明亮的教室里上學(xué)，我們的生活多么幸福啊!小女孩卻只能住在破舊的屋子里，穿的都是破舊衣服，而且還要在大雪天了賣(mài)火柴，她面對(duì)的只有家庭對(duì)她的冷漠，社會(huì)對(duì)她的冷酷，她生活在冷酷無(wú)情之中。家庭也對(duì)她十分冷漠，如果她的爸爸真的疼愛(ài)她，小女孩就不會(huì)出來(lái)賣(mài)火柴了，也許她會(huì)活得開(kāi)心點(diǎn)。一根火柴，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但它的亮光卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想!我們與小女孩的生活差距那么大，所以，我們不能辜負(fù)我們的社會(huì)，為將來(lái)把我們的祖國(guó)變得更加快樂(lè)美好，更加溫暖!
盼心得體會(huì)篇二
課文盼，顧名思義就是期待的課文。課文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的重要途徑。在課文中，有時(shí)我們會(huì)找到自己渴望的知識(shí)和信息，會(huì)讓我們印象深刻。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每一篇課文都讓我收獲頗豐，讓我從中收獲到了很多的體會(huì)和感悟。
首先，從課文中我體會(huì)到了知識(shí)的力量。每當(dāng)我打開(kāi)課本，迫不及待地想要學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，我常常能從課文中找到我所期盼的豐富知識(shí)。比如，在一篇地理課文中，我了解到了地球上廣袤的大漠，高傲的雪山，險(xiǎn)惡的沼澤等，這些都是我平時(shí)從未接觸到的，而通過(guò)課文，我對(duì)世界的了解更加全面豐富。知識(shí)給了我無(wú)限的想象空間，讓我愿意去拓展自己的眼界。
其次，課文盼讓我從中學(xué)會(huì)了換位思考。課文中的主人公或故事情節(jié)往往會(huì)讓我從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，促使我對(duì)自己的思考方式進(jìn)行調(diào)整和修正。比如，在一篇語(yǔ)文課文中，我讀到了一個(gè)憂傷的故事，講述了一個(gè)家族的興衰和愛(ài)情的奢望，讓我深深地感悟到了人生中的無(wú)常和變幻。這個(gè)故事讓我看到了人世間真實(shí)的一面，讓我懂得珍惜現(xiàn)有的幸福，不貪心不珍惜。
另外，課文盼培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。課文不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的工具，也是培養(yǎng)我們思辯能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力的教材。通過(guò)課文，我學(xué)會(huì)了分析、探究問(wèn)題，學(xué)會(huì)了邏輯思維和表達(dá)能力。比如，在一篇語(yǔ)文課文中，我讀到了一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，它告訴我人類無(wú)休止的追求物質(zhì)發(fā)展給地球帶來(lái)的傷害，讓我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)課文的教育，我懂得了生態(tài)環(huán)境與地球的相互關(guān)系，也激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的熱情。
最后，課文盼讓我收獲到了對(duì)生活的熱愛(ài)。在課文中，有時(shí)我們會(huì)遇到一些真實(shí)、感人的故事，這些故事會(huì)給我們帶來(lái)共鳴，讓我們對(duì)生活充滿熱愛(ài)。比如，在一篇語(yǔ)文課文中，我讀到了一位智障小孩的故事，故事中的小孩雖然身體有殘疾，但他用無(wú)比陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待生活。這個(gè)故事讓我深深地感動(dòng)，我體會(huì)到了智障小孩不以身殘志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，在他的身上我看到了生活的勇氣和希望。
總之，通過(guò)課文，我在學(xué)習(xí)中得到了很多的收獲和體會(huì)。課文不僅僅是一堂課的內(nèi)容，更是我們學(xué)習(xí)生活的精華部分。它讓我溫習(xí)歷史的故事，感受大千世界的美妙和神奇，讓我學(xué)會(huì)尊重他人，感悟生活的真諦。希望我能永遠(yuǎn)懷著對(duì)知識(shí)的盼望，用心體會(huì)每一篇課文帶給我的價(jià)值與意義。
盼心得體會(huì)篇三
貓，溫順、機(jī)靈、獨(dú)立的小動(dòng)物，常常成為人類生活中的陪伴對(duì)象。而在課文中，貓也被賦予了更多的寓意，給我們帶來(lái)了更多的啟示。通過(guò)閱讀這篇課文，我深深感受到了貓的智慧和生活態(tài)度的深刻內(nèi)涵，也對(duì)人與動(dòng)物的關(guān)系有了更深一層的思考。
首先，貓的智慧和靈敏度給人留下了深刻的印象。課文中提到了貓的繩子游戲，貓能夠通過(guò)繩子的動(dòng)作判斷出繩子未來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡，從而有意識(shí)地控制住它。這展示了貓非常準(zhǔn)確的動(dòng)作判斷能力和對(duì)外界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的敏感度。這讓我想起了我們?nèi)祟愒诿鎸?duì)事物時(shí)常常因?yàn)槭艿椒N種干擾而難以做出正確的決策。而貓的智慧和敏感度，告訴了我們要按照內(nèi)心所感覺(jué)到的事物去做出判斷，不要輕易受到外界干擾的左右。
其次，貓的獨(dú)立性和自主性給我們帶來(lái)了很多啟示。課文中提到貓善于捕鼠，而且會(huì)自己進(jìn)行“精確射擊”，這是因?yàn)樨堄兄軓?qiáng)的獨(dú)立性和自主性。在生活中，貓能夠很好地照顧自己，自己找到食物和水源，自己進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)。這令我想到，人要學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主，不能總依賴他人，要學(xué)會(huì)照顧自己的各種需求。同時(shí)，獨(dú)立和自主也需要我們有一定的自律和責(zé)任感，要以正確的方式使用自己的獨(dú)立和自主權(quán)利。
再次，貓的優(yōu)雅和耐心給人展示了一種平和寧?kù)o的生活態(tài)度。課文中描寫(xiě)了貓?jiān)陉?yáng)光下悠閑地打盹的場(chǎng)景，無(wú)論是白天或者漫長(zhǎng)的夜晚，貓都能靜靜地度過(guò)。這令我想到，人類生活中的忙碌和緊張，常常讓人感到壓抑和疲憊。而通過(guò)觀察貓咪，我們可以學(xué)到一種平和寧?kù)o的生活態(tài)度，讓自己有機(jī)會(huì)放松和休息，盡情享受生活帶來(lái)的美好。而貓的耐心也是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的，不論是追逐一只小老鼠還是等待主人回家，貓總是耐心等待，并智慧地滿足自己的欲望。
最后，貓與人的關(guān)系也讓我深深地思考。課文中明確指出，貓并不完全屬于人，有自己的自由和生活方式。貓與人的互動(dòng)需要彼此的理解和尊重，不能強(qiáng)行改變貓的本性和行為方式。這使我想到了我們與他人的關(guān)系，我們需要尊重彼此的不同和自由，不能試圖改變別人或者將自己的意愿強(qiáng)加給別人。只有真正尊重和理解，我們才能建立真正意義上的互動(dòng)和關(guān)系。
通過(guò)閱讀這篇課文，我對(duì)貓這個(gè)動(dòng)物也有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。貓的智慧和生活態(tài)度給予了我很多啟示，讓我反思自己的行為和生活方式。同時(shí)，貓與人之間的關(guān)系也給了我警示，讓我更加注重與他人的相處和尊重。在我們的生活中，不妨多多觀察這些小動(dòng)物，從它們身上獲得更多的智慧和啟示。
盼心得體會(huì)篇四
，現(xiàn)任**縣中醫(yī)醫(yī)院大內(nèi)科主任，**省中醫(yī)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。從醫(yī)三十載，牢記大醫(yī)精誠(chéng)古訓(xùn)，秉承杏林遺風(fēng);牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，秉承現(xiàn)代中醫(yī)人的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。嚴(yán)于律己、勤于奉獻(xiàn)，廉潔行醫(yī)，對(duì)醫(yī)技精益求精，對(duì)患者一腔熱情，時(shí)刻發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
在自己的工作崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)癡奉獻(xiàn)，以院為家勤患者，帶著感情轉(zhuǎn)病房，想著患者開(kāi)處方。全年365天，除開(kāi)會(huì)和學(xué)習(xí)外，堅(jiān)持每天查房和臨床工作，堅(jiān)持每天到得最早，走得最晚。他深知一名醫(yī)務(wù)人員最基本的職業(yè)道德和操守，深知一名共產(chǎn)黨員最基本的要求，他更知道病人的需要就是無(wú)聲的召喚，只要病人有需要，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，他總是以最快的時(shí)間趕到病人身旁，趕到醫(yī)院需要的崗位上。即使是非典期間或者禽流感時(shí)期，他都是白天看門(mén)診，下班轉(zhuǎn)科室，幾乎每夜都工作到深夜才回家。一人年門(mén)診量24000人次，平均每天80人次以上，年收治住院病人達(dá)1500余人。就是他的這樣一種精神和責(zé)任感，受到廣大患者、家屬和全院職工的廣泛贊揚(yáng)，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，于**年獲**縣名醫(yī)和**縣勞動(dòng)模范稱號(hào)稱號(hào)，**年獲**市名中醫(yī)稱號(hào)，**年被醫(yī)院評(píng)為服務(wù)標(biāo)兵，**年、**年、**年、**年被中醫(yī)醫(yī)院評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，**年、**年、**年、**年、**年被醫(yī)院評(píng)為行風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，**年**年、**年被縣衛(wèi)生局評(píng)為優(yōu)秀衛(wèi)生人才**年至**年被評(píng)為醫(yī)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和衛(wèi)生局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被評(píng)為**省中醫(yī)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，**年作為**省中醫(yī)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人在全縣衛(wèi)生工作大會(huì)上發(fā)言。
作為一名醫(yī)生，他不但要求自己要有精湛的醫(yī)術(shù)，還要具有醫(yī)德為先的高尚情操。作為大內(nèi)科主任，他帶領(lǐng)全科醫(yī)務(wù)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員道德規(guī)范、醫(yī)務(wù)工作人員9不準(zhǔn)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)精神等提高自身修養(yǎng)。他不但嚴(yán)格要求自己，也要求科室全體醫(yī)務(wù)人員面對(duì)利益不動(dòng)心，面對(duì)病人要熱情。在他的帶領(lǐng)下，他和科室人員拒絕了無(wú)數(shù)的紅包、宴請(qǐng)等，科室全體人員立足本職，熱忱為患者服務(wù)，使內(nèi)科業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展，由一個(gè)病區(qū)和門(mén)(急)診發(fā)展到四個(gè)病區(qū)，科室人員由不足20人增加到近80人，門(mén)診量由年1.8萬(wàn)人次增加到近10萬(wàn)人次，住院病人由每天20人增加到300余人。沒(méi)有鮮花和掌聲，有時(shí)迎來(lái)的還有患者的少許誤解，但他選擇了就無(wú)怨無(wú)悔。不僅如此，面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的患者，他們不但不厭棄不排斥，還開(kāi)展慈濟(jì)服務(wù)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)生命愛(ài)心行動(dòng)，給予捐款扶助等幫助群眾解決實(shí)際困難，使病人的生命得以暫時(shí)延續(xù)。他用實(shí)際行動(dòng)印證了白衣天使的光榮稱號(hào)。
多年來(lái)，他在抓好科室管理的同時(shí)，一直從事內(nèi)科臨床研究工作，開(kāi)展了三項(xiàng)科研項(xiàng)目，獲**縣科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng);在省級(jí)及省級(jí)以上專業(yè)期刊發(fā)表論文10篇。
三十載辛勤耕耘，三十載無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，時(shí)刻牢記醫(yī)務(wù)工作者最基本的操守，以一名普通醫(yī)務(wù)工作者的無(wú)私情懷，在平凡的崗位上邁出了不平凡的路程。
盼心得體會(huì)篇五
?凡卡》是我最感興趣的一篇課文。講述了俄國(guó)的一個(gè)可憐的孤兒——凡卡到莫斯科當(dāng)學(xué)徒，受盡了苦難與折磨。在圣誕夜前夕偷偷地給爺爺寫(xiě)信，向爺爺訴說(shuō)自己的悲慘生活的事，無(wú)情地揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的黑暗，以及人民的苦難生活。
凡卡生活的時(shí)代和當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度與我們現(xiàn)在截然不同，假如凡卡生活在我們這個(gè)時(shí)代，一定會(huì)天天快樂(lè)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，就會(huì)覺(jué)得自己是多么幸福，多么快樂(lè)。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)和睦、美好，也很溫暖的社會(huì)主義大家庭里許許多多的孩子快樂(lè)、健康地生活著。但是也有少數(shù)生活在貧困山區(qū)的孩子們，十分貧窮，過(guò)著困苦的生活。
在貧困山區(qū)、在災(zāi)區(qū)，還有許多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴽](méi)錢(qián)上學(xué)，他們用一雙雙充滿渴望的眼睛望著我們，希望得到社會(huì)的幫助。有的孩子眼看自己沒(méi)有希望上學(xué)了，寧愿自己砍柴、買(mǎi)菜、外出打工……也要讓自己的弟弟妹妹上學(xué)讀書(shū)，通過(guò)他們圓自己的讀書(shū)夢(mèng)。
雖然天災(zāi)和貧窮像一條毒蛇一樣死死地纏繞著他們，但是，黨和人民都在以最大的力量幫助他們。就拿剛剛發(fā)生在四川雅安的地震來(lái)說(shuō)。
就在今年4月20日，一場(chǎng)7.0級(jí)的地震，突如其來(lái)的襲擊了四川雅安，成百上千的房屋瞬間變成了一片廢墟，是許多孩子無(wú)家可歸。一方有難，八方支援，就在這時(shí)，全國(guó)各地的救援工人立即趕到了災(zāi)區(qū)，就出了埋在廢墟中的孩子們。房子倒了，可以在建，現(xiàn)在許許多多的人們都在盡力的幫助雅安人們建房子，想要地震中的孩子們天天都可以快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校也不例外。我們學(xué)校和“公略完小”還有過(guò)幾次“手拉手活動(dòng)”為了讓他們學(xué)校的學(xué)生能夠快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，我們還捐錢(qián)捐物，同時(shí)也讓彼此的感情更深一層。
親愛(ài)的同學(xué)們，凡卡和我們是同齡人，但和我們相比是天壤之別。我們一定要好好珍惜黨和人民給我們帶來(lái)的幸福生活。好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后，為祖國(guó)、為人們做更大的貢獻(xiàn)。
盼心得體會(huì)篇六
笑課文是一本描繪了花兒笑而開(kāi)放的課文。從課文中，我們可以深深感受到花兒開(kāi)放的喜悅和人的心靈愉悅。通過(guò)這些小故事，我們不僅可以了解到什么叫做“笑”和“開(kāi)放”，更能體會(huì)到它們對(duì)我們生活的影響。本次閱讀中，我深感笑與開(kāi)放的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。下面我將就書(shū)中幾個(gè)故事，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，笑可以調(diào)節(jié)人的心情，給予人們積極進(jìn)取的力量。書(shū)中第一個(gè)故事是關(guān)于一只聰明的陀螺。這個(gè)陀螺最初是以自得其樂(lè)的方式欺負(fù)花朵和小草，結(jié)果最終失去了自己的快樂(lè)和朋友。然而，當(dāng)它笑對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)，它重新找到了快樂(lè)并重拾友誼。這個(gè)故事讓我明白到，笑的力量是無(wú)窮的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果能夠用笑容面對(duì)它們，就能夠帶給自己和他人積極向上的力量。
其次，笑能夠使人更加開(kāi)心和快樂(lè)。在書(shū)中，有一個(gè)故事是關(guān)于一只特別的小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)在伙伴不能夠?yàn)樗鼛?lái)快樂(lè)的時(shí)候，卻通過(guò)笑容為伙伴帶來(lái)了歡樂(lè)。這個(gè)故事讓我明白到，笑是相互的。通過(guò)笑容，我們能夠使自己快樂(lè)，也能夠?yàn)樗藥?lái)快樂(lè)。開(kāi)懷大笑的時(shí)候，憂愁煩悶都會(huì)煙消云散。所以，我們要珍惜快樂(lè)的時(shí)刻，讓生活充滿歡樂(lè)！
再次，開(kāi)放的心態(tài)能夠帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和幸福。書(shū)中有一個(gè)故事是關(guān)于一只灰色的小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)一直以自己比他的兄弟姐妹好為榮，因此錯(cuò)過(guò)了一次游戲機(jī)會(huì)。然而，正所謂“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)小鳥(niǎo)開(kāi)放心態(tài)，接受并贊美他人的時(shí)候，它也獲得了別人的接受和贊美。這個(gè)故事讓我明白到，開(kāi)放的心態(tài)能夠引發(fā)更多機(jī)會(huì)的閃光點(diǎn)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)欣賞他人，接受不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)時(shí)，我們才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和幸福。
最后，笑和開(kāi)放可以傳遞友愛(ài)和友誼。書(shū)中有一個(gè)故事是關(guān)于一粒花粉。這個(gè)花粉被風(fēng)吹到了一個(gè)陌生的花叢，但它并沒(méi)有感到恐懼和無(wú)助。相反，它用自己的笑聲和開(kāi)放的態(tài)度吸引了花朵的關(guān)注，并最終找到了新朋友。這個(gè)故事讓我明白到，笑和開(kāi)放無(wú)處不在，它們能夠傳遞友愛(ài)和友誼。當(dāng)我們以積極的心態(tài)去對(duì)待別人時(shí)，我們就能夠與他人建立起真摯的友誼。
通過(guò)閱讀這本笑課文，我深刻體會(huì)到了笑的力量和開(kāi)放的重要性。笑不僅能夠調(diào)節(jié)人的心情，給予人們積極進(jìn)取的力量，還可以使人更加開(kāi)心和快樂(lè)。而開(kāi)放的心態(tài)能夠?yàn)槿藗儙?lái)更多的機(jī)會(huì)和幸福，并傳遞友愛(ài)和友誼。因此，我們要時(shí)刻保持笑容和開(kāi)放的心態(tài)，享受生活的美好，并在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界中發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)和快樂(lè)。笑，使我們的心靈永遠(yuǎn)開(kāi)放！
盼心得體會(huì)篇七
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開(kāi)展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來(lái)的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：
一、興趣是的老師
當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂(lè)趣。而對(duì)于不喜歡的事，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是難事。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過(guò)在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來(lái)激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書(shū)角，講課時(shí)提一下里面那些書(shū)里有跟本文相似的故事。
二、及時(shí)歸納好的方法
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒(méi)有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒(méi)有積累，寫(xiě)作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會(huì)其中意義;其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫(kù)中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開(kāi)展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫(xiě)下來(lái)。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過(guò)各種活動(dòng)和評(píng)比來(lái)促進(jìn)。例如，對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來(lái)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對(duì)于讀書(shū)角，可以放一些學(xué)生感興趣的書(shū)籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)條件，提供一個(gè)舒適的閱讀場(chǎng)所
廣泛閱讀，先要了解書(shū)籍來(lái)源問(wèn)題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書(shū)，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書(shū)才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫(xiě)作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
五、組織各種類型的讀書(shū)活動(dòng)
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書(shū)活動(dòng)，不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí)，增加生活樂(lè)趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如：我給六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次讀一本好書(shū)講故事比賽，并且讓三年級(jí)小朋友來(lái)觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過(guò)程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位。因此語(yǔ)文活動(dòng)必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識(shí)、積累知識(shí)的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書(shū)多讀幾遍就能達(dá)到其義自見(jiàn)的效果。
課文解讀心得體會(huì)
盼心得體會(huì)篇八
?故鄉(xiāng)》是大作家魯迅先生寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)是1921年，魯迅先生四十一歲。在《故鄉(xiāng)》中，魯迅先生巧妙地通過(guò)人物描寫(xiě)，來(lái)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)，閏土就是人物之一。小說(shuō)中寫(xiě)了兩種不同的閏土形象。少年時(shí)，閏土有著紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，天真、熱情、善良、純樸、活潑。但時(shí)隔30年，閏土卻變成這樣：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著……那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。
僅僅30年，閏土就從一個(gè)活潑勇敢的少年變成了木訥、瑟縮的農(nóng)民，變化的原因，文中也有交待：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！蓖ㄟ^(guò)閏土的人物描寫(xiě)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和農(nóng)民的悲慘生活狀態(tài)。
現(xiàn)在，我們國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅，還給農(nóng)民發(fā)放各種補(bǔ)貼，鼓勵(lì)農(nóng)民多種田。農(nóng)民種田也用上了各種現(xiàn)代化的機(jī)械：播種機(jī)、收割機(jī)，減輕了農(nóng)民的體力勞動(dòng)，以前要人干好幾天的活兒現(xiàn)在半天就能干完。農(nóng)民的命運(yùn)再也不會(huì)象閏土那樣了。但是，還有一些地方，一些貪官把政府補(bǔ)貼給農(nóng)民的錢(qián)偷偷裝進(jìn)自己的腰包，還有一些地方官向農(nóng)民亂攤派，用各種理由增加農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。我希望國(guó)家政府部門(mén)管一管這些貪官污吏，再也不要出現(xiàn)魯迅筆下的閏土了。
盼心得體會(huì)篇九
課文《貓》是一篇閃爍著智慧和深情的文字，通過(guò)描寫(xiě)貓的特點(diǎn)和行為，向讀者展現(xiàn)了貓與人類和諧相處的美好場(chǎng)景。閱讀這篇課文，讓我深刻體會(huì)到貓的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)生活中的諸多細(xì)節(jié)有了全新的思考。下面我將從貓的獨(dú)立自主、靈敏觸覺(jué)、獨(dú)特沉默、九條命以及與人類之間的關(guān)系等方面展開(kāi)論述。
其次，貓的靈敏觸覺(jué)更是令人贊嘆。在課文中，作者生動(dòng)地描述貓的觸覺(jué)器官的敏感度，以及貓對(duì)細(xì)微觸感的敏銳感知能力。這種對(duì)觸覺(jué)的敏感讓我不禁反思人類是否也能夠在生活中觸類旁通，用心感知周?chē)拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。無(wú)論是工作中還是與他人相處時(shí)，我們都應(yīng)該留意到自己無(wú)意中忽略的細(xì)節(jié)，用真心和耐心去感受他人的情感和需求。
貓的獨(dú)特沉默也給我留下了深刻的印象。貓可伸可縮的爪子、拓展的身軀、挺撥耳朵和爽朗的目光總是在人未察覺(jué)之間完成。貓的這種無(wú)聲的動(dòng)作引發(fā)了我對(duì)交流方式的思考。在現(xiàn)如今開(kāi)放的社會(huì)中，人們大多喜歡直率、爽快的表達(dá)方式，而貓卻以無(wú)聲的方式去傳遞情感和信息。我開(kāi)始思考，人們?cè)诮涣髦惺欠裥枰嗟貎A聽(tīng)對(duì)方，用心去感受，而非簡(jiǎn)單地表達(dá)自己。
另外一個(gè)引人矚目的特點(diǎn)是貓有著九條命的傳言。課文表達(dá)了貓的靈魂是何等的強(qiáng)大，九條命給了貓重新站起來(lái)的機(jī)會(huì)。雖然這只是一個(gè)傳言，但它所蘊(yùn)含的哲理卻引發(fā)了我對(duì)生命的思考。每個(gè)人都只有一條生命，我們應(yīng)該珍惜它，用心去感受每一刻的美好和希望。就像貓?jiān)俅握酒饋?lái)一樣，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，都要堅(jiān)持向前，給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。
最后，課文還展現(xiàn)了貓與人類之間的獨(dú)特關(guān)系。貓以獨(dú)特的方式來(lái)與人類溝通，以溫柔的動(dòng)作和豐富的表情來(lái)表達(dá)自己的需求和情感。與人類的關(guān)系中融入了情感的表達(dá)和交流，讓我感受到了人與動(dòng)物之間的深情相連。這讓我對(duì)人與人之間的情感交流有了更多的思考，在社交中多關(guān)注他人的內(nèi)心需求，用愛(ài)和理解去建立更美好的人際關(guān)系。
綜上所述，《貓》這篇課文引發(fā)了我對(duì)貓和人類本質(zhì)的思考。貓的獨(dú)立自主、靈敏觸覺(jué)、獨(dú)特沉默、九條命和與人類之間的關(guān)系，都給了我更多的啟示。這篇課文讓我看到了貓與人類和諧相處的美好場(chǎng)景，也讓我更加珍惜生活中的細(xì)節(jié)和人與人之間的情感交流。通過(guò)深入理解貓的特點(diǎn)和行為，我相信我將能夠更加理解與他人相處的技巧，并以更加開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的生活。
盼心得體會(huì)篇一
在這個(gè)美麗的圣誕節(jié)里，富商們?cè)跍嘏孢m的家里歡度節(jié)日，有的坐在火爐旁，享受著溫暖;有的在裝飾著圣誕樹(shù)，在上面掛上一個(gè)個(gè)小飾品;有的在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜;有的依偎在父母的懷里，幸?？鞓?lè)的接過(guò)爸爸媽媽的禮物。在這燈火通宵，幸?？鞓?lè)的節(jié)日里，有誰(shuí)會(huì)冒著大雪走出家門(mén)去賣(mài)火柴呢?可那窮苦的小女孩，卻在這么寒冷的大雪天里，赤著腳，穿著單薄破舊的衣服，在這又黑又冷的大街上，賣(mài)著幾根火柴。
難道她就不像有溫暖的火爐，噴香的烤鵝，親人對(duì)她的愛(ài)嗎?不，她希望，她太像了，可是她做不到。她的命運(yùn)太悲慘了，最終只能跟著奶奶去那美麗、幸福的地方生活了。
想想自己，我們比小女孩幸福多了，我們現(xiàn)在生活在愛(ài)的世界里，有父母的疼愛(ài)，有暖和漂亮的衣服穿，吃的都是山珍海味，住的都是溫暖舒適的房屋，每天還可以背著書(shū)包去明亮的教室里上學(xué)，我們的生活多么幸福啊!小女孩卻只能住在破舊的屋子里，穿的都是破舊衣服，而且還要在大雪天了賣(mài)火柴，她面對(duì)的只有家庭對(duì)她的冷漠，社會(huì)對(duì)她的冷酷，她生活在冷酷無(wú)情之中。家庭也對(duì)她十分冷漠，如果她的爸爸真的疼愛(ài)她，小女孩就不會(huì)出來(lái)賣(mài)火柴了，也許她會(huì)活得開(kāi)心點(diǎn)。一根火柴，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)微不足道，但它的亮光卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想!我們與小女孩的生活差距那么大，所以，我們不能辜負(fù)我們的社會(huì)，為將來(lái)把我們的祖國(guó)變得更加快樂(lè)美好，更加溫暖!
盼心得體會(huì)篇二
課文盼，顧名思義就是期待的課文。課文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的重要途徑。在課文中，有時(shí)我們會(huì)找到自己渴望的知識(shí)和信息，會(huì)讓我們印象深刻。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每一篇課文都讓我收獲頗豐，讓我從中收獲到了很多的體會(huì)和感悟。
首先，從課文中我體會(huì)到了知識(shí)的力量。每當(dāng)我打開(kāi)課本，迫不及待地想要學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)，我常常能從課文中找到我所期盼的豐富知識(shí)。比如，在一篇地理課文中，我了解到了地球上廣袤的大漠，高傲的雪山，險(xiǎn)惡的沼澤等，這些都是我平時(shí)從未接觸到的，而通過(guò)課文，我對(duì)世界的了解更加全面豐富。知識(shí)給了我無(wú)限的想象空間，讓我愿意去拓展自己的眼界。
其次，課文盼讓我從中學(xué)會(huì)了換位思考。課文中的主人公或故事情節(jié)往往會(huì)讓我從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，促使我對(duì)自己的思考方式進(jìn)行調(diào)整和修正。比如，在一篇語(yǔ)文課文中，我讀到了一個(gè)憂傷的故事，講述了一個(gè)家族的興衰和愛(ài)情的奢望，讓我深深地感悟到了人生中的無(wú)常和變幻。這個(gè)故事讓我看到了人世間真實(shí)的一面，讓我懂得珍惜現(xiàn)有的幸福，不貪心不珍惜。
另外，課文盼培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。課文不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的工具，也是培養(yǎng)我們思辯能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力的教材。通過(guò)課文，我學(xué)會(huì)了分析、探究問(wèn)題，學(xué)會(huì)了邏輯思維和表達(dá)能力。比如，在一篇語(yǔ)文課文中，我讀到了一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，它告訴我人類無(wú)休止的追求物質(zhì)發(fā)展給地球帶來(lái)的傷害，讓我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)課文的教育，我懂得了生態(tài)環(huán)境與地球的相互關(guān)系，也激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的熱情。
最后，課文盼讓我收獲到了對(duì)生活的熱愛(ài)。在課文中，有時(shí)我們會(huì)遇到一些真實(shí)、感人的故事，這些故事會(huì)給我們帶來(lái)共鳴，讓我們對(duì)生活充滿熱愛(ài)。比如，在一篇語(yǔ)文課文中，我讀到了一位智障小孩的故事，故事中的小孩雖然身體有殘疾，但他用無(wú)比陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待生活。這個(gè)故事讓我深深地感動(dòng)，我體會(huì)到了智障小孩不以身殘志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，在他的身上我看到了生活的勇氣和希望。
總之，通過(guò)課文，我在學(xué)習(xí)中得到了很多的收獲和體會(huì)。課文不僅僅是一堂課的內(nèi)容，更是我們學(xué)習(xí)生活的精華部分。它讓我溫習(xí)歷史的故事，感受大千世界的美妙和神奇，讓我學(xué)會(huì)尊重他人，感悟生活的真諦。希望我能永遠(yuǎn)懷著對(duì)知識(shí)的盼望，用心體會(huì)每一篇課文帶給我的價(jià)值與意義。
盼心得體會(huì)篇三
貓，溫順、機(jī)靈、獨(dú)立的小動(dòng)物，常常成為人類生活中的陪伴對(duì)象。而在課文中，貓也被賦予了更多的寓意，給我們帶來(lái)了更多的啟示。通過(guò)閱讀這篇課文，我深深感受到了貓的智慧和生活態(tài)度的深刻內(nèi)涵，也對(duì)人與動(dòng)物的關(guān)系有了更深一層的思考。
首先，貓的智慧和靈敏度給人留下了深刻的印象。課文中提到了貓的繩子游戲，貓能夠通過(guò)繩子的動(dòng)作判斷出繩子未來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡，從而有意識(shí)地控制住它。這展示了貓非常準(zhǔn)確的動(dòng)作判斷能力和對(duì)外界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的敏感度。這讓我想起了我們?nèi)祟愒诿鎸?duì)事物時(shí)常常因?yàn)槭艿椒N種干擾而難以做出正確的決策。而貓的智慧和敏感度，告訴了我們要按照內(nèi)心所感覺(jué)到的事物去做出判斷，不要輕易受到外界干擾的左右。
其次，貓的獨(dú)立性和自主性給我們帶來(lái)了很多啟示。課文中提到貓善于捕鼠，而且會(huì)自己進(jìn)行“精確射擊”，這是因?yàn)樨堄兄軓?qiáng)的獨(dú)立性和自主性。在生活中，貓能夠很好地照顧自己，自己找到食物和水源，自己進(jìn)行生活習(xí)慣的培養(yǎng)。這令我想到，人要學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主，不能總依賴他人，要學(xué)會(huì)照顧自己的各種需求。同時(shí)，獨(dú)立和自主也需要我們有一定的自律和責(zé)任感，要以正確的方式使用自己的獨(dú)立和自主權(quán)利。
再次，貓的優(yōu)雅和耐心給人展示了一種平和寧?kù)o的生活態(tài)度。課文中描寫(xiě)了貓?jiān)陉?yáng)光下悠閑地打盹的場(chǎng)景，無(wú)論是白天或者漫長(zhǎng)的夜晚，貓都能靜靜地度過(guò)。這令我想到，人類生活中的忙碌和緊張，常常讓人感到壓抑和疲憊。而通過(guò)觀察貓咪，我們可以學(xué)到一種平和寧?kù)o的生活態(tài)度，讓自己有機(jī)會(huì)放松和休息，盡情享受生活帶來(lái)的美好。而貓的耐心也是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的，不論是追逐一只小老鼠還是等待主人回家，貓總是耐心等待，并智慧地滿足自己的欲望。
最后，貓與人的關(guān)系也讓我深深地思考。課文中明確指出，貓并不完全屬于人，有自己的自由和生活方式。貓與人的互動(dòng)需要彼此的理解和尊重，不能強(qiáng)行改變貓的本性和行為方式。這使我想到了我們與他人的關(guān)系，我們需要尊重彼此的不同和自由，不能試圖改變別人或者將自己的意愿強(qiáng)加給別人。只有真正尊重和理解，我們才能建立真正意義上的互動(dòng)和關(guān)系。
通過(guò)閱讀這篇課文，我對(duì)貓這個(gè)動(dòng)物也有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。貓的智慧和生活態(tài)度給予了我很多啟示，讓我反思自己的行為和生活方式。同時(shí)，貓與人之間的關(guān)系也給了我警示，讓我更加注重與他人的相處和尊重。在我們的生活中，不妨多多觀察這些小動(dòng)物，從它們身上獲得更多的智慧和啟示。
盼心得體會(huì)篇四
，現(xiàn)任**縣中醫(yī)醫(yī)院大內(nèi)科主任，**省中醫(yī)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。從醫(yī)三十載，牢記大醫(yī)精誠(chéng)古訓(xùn)，秉承杏林遺風(fēng);牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，秉承現(xiàn)代中醫(yī)人的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。嚴(yán)于律己、勤于奉獻(xiàn)，廉潔行醫(yī)，對(duì)醫(yī)技精益求精，對(duì)患者一腔熱情，時(shí)刻發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
在自己的工作崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)癡奉獻(xiàn)，以院為家勤患者，帶著感情轉(zhuǎn)病房，想著患者開(kāi)處方。全年365天，除開(kāi)會(huì)和學(xué)習(xí)外，堅(jiān)持每天查房和臨床工作，堅(jiān)持每天到得最早，走得最晚。他深知一名醫(yī)務(wù)人員最基本的職業(yè)道德和操守，深知一名共產(chǎn)黨員最基本的要求，他更知道病人的需要就是無(wú)聲的召喚，只要病人有需要，無(wú)論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，他總是以最快的時(shí)間趕到病人身旁，趕到醫(yī)院需要的崗位上。即使是非典期間或者禽流感時(shí)期，他都是白天看門(mén)診，下班轉(zhuǎn)科室，幾乎每夜都工作到深夜才回家。一人年門(mén)診量24000人次，平均每天80人次以上，年收治住院病人達(dá)1500余人。就是他的這樣一種精神和責(zé)任感，受到廣大患者、家屬和全院職工的廣泛贊揚(yáng)，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，于**年獲**縣名醫(yī)和**縣勞動(dòng)模范稱號(hào)稱號(hào)，**年獲**市名中醫(yī)稱號(hào)，**年被醫(yī)院評(píng)為服務(wù)標(biāo)兵，**年、**年、**年、**年被中醫(yī)醫(yī)院評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，**年、**年、**年、**年、**年被醫(yī)院評(píng)為行風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，**年**年、**年被縣衛(wèi)生局評(píng)為優(yōu)秀衛(wèi)生人才**年至**年被評(píng)為醫(yī)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和衛(wèi)生局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被評(píng)為**省中醫(yī)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，**年作為**省中醫(yī)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人在全縣衛(wèi)生工作大會(huì)上發(fā)言。
作為一名醫(yī)生，他不但要求自己要有精湛的醫(yī)術(shù)，還要具有醫(yī)德為先的高尚情操。作為大內(nèi)科主任，他帶領(lǐng)全科醫(yī)務(wù)工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員道德規(guī)范、醫(yī)務(wù)工作人員9不準(zhǔn)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)精神等提高自身修養(yǎng)。他不但嚴(yán)格要求自己，也要求科室全體醫(yī)務(wù)人員面對(duì)利益不動(dòng)心，面對(duì)病人要熱情。在他的帶領(lǐng)下，他和科室人員拒絕了無(wú)數(shù)的紅包、宴請(qǐng)等，科室全體人員立足本職，熱忱為患者服務(wù)，使內(nèi)科業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展，由一個(gè)病區(qū)和門(mén)(急)診發(fā)展到四個(gè)病區(qū)，科室人員由不足20人增加到近80人，門(mén)診量由年1.8萬(wàn)人次增加到近10萬(wàn)人次，住院病人由每天20人增加到300余人。沒(méi)有鮮花和掌聲，有時(shí)迎來(lái)的還有患者的少許誤解，但他選擇了就無(wú)怨無(wú)悔。不僅如此，面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的患者，他們不但不厭棄不排斥，還開(kāi)展慈濟(jì)服務(wù)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)生命愛(ài)心行動(dòng)，給予捐款扶助等幫助群眾解決實(shí)際困難，使病人的生命得以暫時(shí)延續(xù)。他用實(shí)際行動(dòng)印證了白衣天使的光榮稱號(hào)。
多年來(lái)，他在抓好科室管理的同時(shí)，一直從事內(nèi)科臨床研究工作，開(kāi)展了三項(xiàng)科研項(xiàng)目，獲**縣科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng);在省級(jí)及省級(jí)以上專業(yè)期刊發(fā)表論文10篇。
三十載辛勤耕耘，三十載無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，時(shí)刻牢記醫(yī)務(wù)工作者最基本的操守，以一名普通醫(yī)務(wù)工作者的無(wú)私情懷，在平凡的崗位上邁出了不平凡的路程。
盼心得體會(huì)篇五
?凡卡》是我最感興趣的一篇課文。講述了俄國(guó)的一個(gè)可憐的孤兒——凡卡到莫斯科當(dāng)學(xué)徒，受盡了苦難與折磨。在圣誕夜前夕偷偷地給爺爺寫(xiě)信，向爺爺訴說(shuō)自己的悲慘生活的事，無(wú)情地揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，俄國(guó)沙皇統(tǒng)治的黑暗，以及人民的苦難生活。
凡卡生活的時(shí)代和當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度與我們現(xiàn)在截然不同，假如凡卡生活在我們這個(gè)時(shí)代，一定會(huì)天天快樂(lè)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，就會(huì)覺(jué)得自己是多么幸福，多么快樂(lè)。
我們現(xiàn)在生活在一個(gè)和睦、美好，也很溫暖的社會(huì)主義大家庭里許許多多的孩子快樂(lè)、健康地生活著。但是也有少數(shù)生活在貧困山區(qū)的孩子們，十分貧窮，過(guò)著困苦的生活。
在貧困山區(qū)、在災(zāi)區(qū)，還有許多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鴽](méi)錢(qián)上學(xué)，他們用一雙雙充滿渴望的眼睛望著我們，希望得到社會(huì)的幫助。有的孩子眼看自己沒(méi)有希望上學(xué)了，寧愿自己砍柴、買(mǎi)菜、外出打工……也要讓自己的弟弟妹妹上學(xué)讀書(shū)，通過(guò)他們圓自己的讀書(shū)夢(mèng)。
雖然天災(zāi)和貧窮像一條毒蛇一樣死死地纏繞著他們，但是，黨和人民都在以最大的力量幫助他們。就拿剛剛發(fā)生在四川雅安的地震來(lái)說(shuō)。
就在今年4月20日，一場(chǎng)7.0級(jí)的地震，突如其來(lái)的襲擊了四川雅安，成百上千的房屋瞬間變成了一片廢墟，是許多孩子無(wú)家可歸。一方有難，八方支援，就在這時(shí)，全國(guó)各地的救援工人立即趕到了災(zāi)區(qū)，就出了埋在廢墟中的孩子們。房子倒了，可以在建，現(xiàn)在許許多多的人們都在盡力的幫助雅安人們建房子，想要地震中的孩子們天天都可以快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校也不例外。我們學(xué)校和“公略完小”還有過(guò)幾次“手拉手活動(dòng)”為了讓他們學(xué)校的學(xué)生能夠快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，我們還捐錢(qián)捐物，同時(shí)也讓彼此的感情更深一層。
親愛(ài)的同學(xué)們，凡卡和我們是同齡人，但和我們相比是天壤之別。我們一定要好好珍惜黨和人民給我們帶來(lái)的幸福生活。好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大后，為祖國(guó)、為人們做更大的貢獻(xiàn)。
盼心得體會(huì)篇六
笑課文是一本描繪了花兒笑而開(kāi)放的課文。從課文中，我們可以深深感受到花兒開(kāi)放的喜悅和人的心靈愉悅。通過(guò)這些小故事，我們不僅可以了解到什么叫做“笑”和“開(kāi)放”，更能體會(huì)到它們對(duì)我們生活的影響。本次閱讀中，我深感笑與開(kāi)放的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。下面我將就書(shū)中幾個(gè)故事，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，笑可以調(diào)節(jié)人的心情，給予人們積極進(jìn)取的力量。書(shū)中第一個(gè)故事是關(guān)于一只聰明的陀螺。這個(gè)陀螺最初是以自得其樂(lè)的方式欺負(fù)花朵和小草，結(jié)果最終失去了自己的快樂(lè)和朋友。然而，當(dāng)它笑對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)，它重新找到了快樂(lè)并重拾友誼。這個(gè)故事讓我明白到，笑的力量是無(wú)窮的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果能夠用笑容面對(duì)它們，就能夠帶給自己和他人積極向上的力量。
其次，笑能夠使人更加開(kāi)心和快樂(lè)。在書(shū)中，有一個(gè)故事是關(guān)于一只特別的小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)在伙伴不能夠?yàn)樗鼛?lái)快樂(lè)的時(shí)候，卻通過(guò)笑容為伙伴帶來(lái)了歡樂(lè)。這個(gè)故事讓我明白到，笑是相互的。通過(guò)笑容，我們能夠使自己快樂(lè)，也能夠?yàn)樗藥?lái)快樂(lè)。開(kāi)懷大笑的時(shí)候，憂愁煩悶都會(huì)煙消云散。所以，我們要珍惜快樂(lè)的時(shí)刻，讓生活充滿歡樂(lè)！
再次，開(kāi)放的心態(tài)能夠帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和幸福。書(shū)中有一個(gè)故事是關(guān)于一只灰色的小鳥(niǎo)。這只小鳥(niǎo)一直以自己比他的兄弟姐妹好為榮，因此錯(cuò)過(guò)了一次游戲機(jī)會(huì)。然而，正所謂“人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)小鳥(niǎo)開(kāi)放心態(tài)，接受并贊美他人的時(shí)候，它也獲得了別人的接受和贊美。這個(gè)故事讓我明白到，開(kāi)放的心態(tài)能夠引發(fā)更多機(jī)會(huì)的閃光點(diǎn)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)欣賞他人，接受不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)時(shí)，我們才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和幸福。
最后，笑和開(kāi)放可以傳遞友愛(ài)和友誼。書(shū)中有一個(gè)故事是關(guān)于一粒花粉。這個(gè)花粉被風(fēng)吹到了一個(gè)陌生的花叢，但它并沒(méi)有感到恐懼和無(wú)助。相反，它用自己的笑聲和開(kāi)放的態(tài)度吸引了花朵的關(guān)注，并最終找到了新朋友。這個(gè)故事讓我明白到，笑和開(kāi)放無(wú)處不在，它們能夠傳遞友愛(ài)和友誼。當(dāng)我們以積極的心態(tài)去對(duì)待別人時(shí)，我們就能夠與他人建立起真摯的友誼。
通過(guò)閱讀這本笑課文，我深刻體會(huì)到了笑的力量和開(kāi)放的重要性。笑不僅能夠調(diào)節(jié)人的心情，給予人們積極進(jìn)取的力量，還可以使人更加開(kāi)心和快樂(lè)。而開(kāi)放的心態(tài)能夠?yàn)槿藗儙?lái)更多的機(jī)會(huì)和幸福，并傳遞友愛(ài)和友誼。因此，我們要時(shí)刻保持笑容和開(kāi)放的心態(tài)，享受生活的美好，并在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界中發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)和快樂(lè)。笑，使我們的心靈永遠(yuǎn)開(kāi)放！
盼心得體會(huì)篇七
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開(kāi)展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來(lái)的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：
一、興趣是的老師
當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂(lè)趣。而對(duì)于不喜歡的事，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是難事。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過(guò)在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來(lái)激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書(shū)角，講課時(shí)提一下里面那些書(shū)里有跟本文相似的故事。
二、及時(shí)歸納好的方法
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒(méi)有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒(méi)有積累，寫(xiě)作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會(huì)其中意義;其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫(kù)中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開(kāi)展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫(xiě)下來(lái)。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過(guò)各種活動(dòng)和評(píng)比來(lái)促進(jìn)。例如，對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來(lái)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對(duì)于讀書(shū)角，可以放一些學(xué)生感興趣的書(shū)籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)條件，提供一個(gè)舒適的閱讀場(chǎng)所
廣泛閱讀，先要了解書(shū)籍來(lái)源問(wèn)題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書(shū)，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書(shū)才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場(chǎng)所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫(xiě)作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
五、組織各種類型的讀書(shū)活動(dòng)
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書(shū)活動(dòng)，不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí)，增加生活樂(lè)趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如：我給六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次讀一本好書(shū)講故事比賽，并且讓三年級(jí)小朋友來(lái)觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過(guò)程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個(gè)過(guò)程。閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位。因此語(yǔ)文活動(dòng)必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識(shí)、積累知識(shí)的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書(shū)多讀幾遍就能達(dá)到其義自見(jiàn)的效果。
課文解讀心得體會(huì)
盼心得體會(huì)篇八
?故鄉(xiāng)》是大作家魯迅先生寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)是1921年，魯迅先生四十一歲。在《故鄉(xiāng)》中，魯迅先生巧妙地通過(guò)人物描寫(xiě)，來(lái)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)，閏土就是人物之一。小說(shuō)中寫(xiě)了兩種不同的閏土形象。少年時(shí)，閏土有著紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，天真、熱情、善良、純樸、活潑。但時(shí)隔30年，閏土卻變成這樣：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著……那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。
僅僅30年，閏土就從一個(gè)活潑勇敢的少年變成了木訥、瑟縮的農(nóng)民，變化的原因，文中也有交待：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了?！蓖ㄟ^(guò)閏土的人物描寫(xiě)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和農(nóng)民的悲慘生活狀態(tài)。
現(xiàn)在，我們國(guó)家取消了農(nóng)業(yè)稅，還給農(nóng)民發(fā)放各種補(bǔ)貼，鼓勵(lì)農(nóng)民多種田。農(nóng)民種田也用上了各種現(xiàn)代化的機(jī)械：播種機(jī)、收割機(jī)，減輕了農(nóng)民的體力勞動(dòng)，以前要人干好幾天的活兒現(xiàn)在半天就能干完。農(nóng)民的命運(yùn)再也不會(huì)象閏土那樣了。但是，還有一些地方，一些貪官把政府補(bǔ)貼給農(nóng)民的錢(qián)偷偷裝進(jìn)自己的腰包，還有一些地方官向農(nóng)民亂攤派，用各種理由增加農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。我希望國(guó)家政府部門(mén)管一管這些貪官污吏，再也不要出現(xiàn)魯迅筆下的閏土了。
盼心得體會(huì)篇九
課文《貓》是一篇閃爍著智慧和深情的文字，通過(guò)描寫(xiě)貓的特點(diǎn)和行為，向讀者展現(xiàn)了貓與人類和諧相處的美好場(chǎng)景。閱讀這篇課文，讓我深刻體會(huì)到貓的獨(dú)特魅力，也讓我對(duì)生活中的諸多細(xì)節(jié)有了全新的思考。下面我將從貓的獨(dú)立自主、靈敏觸覺(jué)、獨(dú)特沉默、九條命以及與人類之間的關(guān)系等方面展開(kāi)論述。
其次，貓的靈敏觸覺(jué)更是令人贊嘆。在課文中，作者生動(dòng)地描述貓的觸覺(jué)器官的敏感度，以及貓對(duì)細(xì)微觸感的敏銳感知能力。這種對(duì)觸覺(jué)的敏感讓我不禁反思人類是否也能夠在生活中觸類旁通，用心感知周?chē)拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。無(wú)論是工作中還是與他人相處時(shí)，我們都應(yīng)該留意到自己無(wú)意中忽略的細(xì)節(jié)，用真心和耐心去感受他人的情感和需求。
貓的獨(dú)特沉默也給我留下了深刻的印象。貓可伸可縮的爪子、拓展的身軀、挺撥耳朵和爽朗的目光總是在人未察覺(jué)之間完成。貓的這種無(wú)聲的動(dòng)作引發(fā)了我對(duì)交流方式的思考。在現(xiàn)如今開(kāi)放的社會(huì)中，人們大多喜歡直率、爽快的表達(dá)方式，而貓卻以無(wú)聲的方式去傳遞情感和信息。我開(kāi)始思考，人們?cè)诮涣髦惺欠裥枰嗟貎A聽(tīng)對(duì)方，用心去感受，而非簡(jiǎn)單地表達(dá)自己。
另外一個(gè)引人矚目的特點(diǎn)是貓有著九條命的傳言。課文表達(dá)了貓的靈魂是何等的強(qiáng)大，九條命給了貓重新站起來(lái)的機(jī)會(huì)。雖然這只是一個(gè)傳言，但它所蘊(yùn)含的哲理卻引發(fā)了我對(duì)生命的思考。每個(gè)人都只有一條生命，我們應(yīng)該珍惜它，用心去感受每一刻的美好和希望。就像貓?jiān)俅握酒饋?lái)一樣，無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，都要堅(jiān)持向前，給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。
最后，課文還展現(xiàn)了貓與人類之間的獨(dú)特關(guān)系。貓以獨(dú)特的方式來(lái)與人類溝通，以溫柔的動(dòng)作和豐富的表情來(lái)表達(dá)自己的需求和情感。與人類的關(guān)系中融入了情感的表達(dá)和交流，讓我感受到了人與動(dòng)物之間的深情相連。這讓我對(duì)人與人之間的情感交流有了更多的思考，在社交中多關(guān)注他人的內(nèi)心需求，用愛(ài)和理解去建立更美好的人際關(guān)系。
綜上所述，《貓》這篇課文引發(fā)了我對(duì)貓和人類本質(zhì)的思考。貓的獨(dú)立自主、靈敏觸覺(jué)、獨(dú)特沉默、九條命和與人類之間的關(guān)系，都給了我更多的啟示。這篇課文讓我看到了貓與人類和諧相處的美好場(chǎng)景，也讓我更加珍惜生活中的細(xì)節(jié)和人與人之間的情感交流。通過(guò)深入理解貓的特點(diǎn)和行為，我相信我將能夠更加理解與他人相處的技巧，并以更加開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的生活。