我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇一
近年來，畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點問題之一。如何讓大學(xué)畢業(yè)生有更好的就業(yè)前景，一直是我們國家和全社會努力的方向。因此，各級政府出臺了一系列的畢業(yè)生就業(yè)政策，這些政策對大學(xué)生及其家庭都會產(chǎn)生巨大的影響，下文將從個人的角度談一下畢業(yè)生就業(yè)政策心得體會。
一、畢業(yè)生就業(yè)政策的重要性
現(xiàn)在社會上擁有高學(xué)歷的人越來越多，從而增加了人才的競爭。政府制定的畢業(yè)生就業(yè)政策是學(xué)生們求職的一種機會，給大學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。畢業(yè)生就業(yè)政策中最重要的是實習(xí)制度，它可以讓畢業(yè)生擁有更好的實踐機會和社會經(jīng)驗，對自己的未來職業(yè)規(guī)劃起到重要的推動作用。此外，畢業(yè)生就業(yè)政策的存在能夠幫助畢業(yè)生盡早解決就業(yè)窘境，讓畢業(yè)生可以在春招、秋招等招聘季節(jié)順利找到工作。
二、畢業(yè)生就業(yè)政策的現(xiàn)狀與問題
畢業(yè)生就業(yè)政策的出臺對學(xué)生們的就業(yè)生涯帶來了很多的幫助，但同時在執(zhí)行的過程中也存在一些問題。一方面，很多政策只是紙上談兵，并沒有真正落實到位，這就會導(dǎo)致政策無效的情況。另一方面，一些政策的執(zhí)行效果并不是很好，畢業(yè)生的實際獲得的利益很有限。再如，政策中的實習(xí)機會分配也面臨著一定的問題，一些優(yōu)秀的學(xué)生可能會因為“被安排到的崗位不是自己想要的”而失去就業(yè)機會。
三、如何利用就業(yè)政策提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力
政策給畢業(yè)生提供的就業(yè)機會是有限的，因此，我們應(yīng)該有一個好的策略來利用政策更好地提高自己的就業(yè)競爭力。首先，我們要根據(jù)自身情況制定個人求職計劃，找到自己最適合的職位和發(fā)揮自己的特長。其次，我們可以參加政府開設(shè)的一些培訓(xùn)課程，還可以參加一些職業(yè)培訓(xùn)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。再則，對于一些突出的畢業(yè)生，學(xué)校也會提供一些針對性的幫助，我們也可以嘗試爭取學(xué)校的幫助，從而更為順利地就業(yè)。
四、如何爭取政策的有利因素
政策的存在是保障我們的權(quán)益的重要依據(jù)。如果我們希望政策對自己產(chǎn)生更利于自己的作用，就需要積極爭取政策的有利因素?？梢酝ㄟ^多方面的途徑來實現(xiàn)。例如，關(guān)注政策的實施情況，了解政策的實施過程，以及持續(xù)地關(guān)注各項政策和規(guī)定的動態(tài)，讓自己檢討自己的求職策略和方法是否正確。同時，在有效咨詢有關(guān)職業(yè)機會和市場信息的同時，通過了解公司和企業(yè)對這一職業(yè)崗位的要求和特點，來激發(fā)對就業(yè)本身和實踐實習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
五、畢業(yè)生就業(yè)政策心得總結(jié)
總結(jié)來說，畢業(yè)生就業(yè)政策雖然有一定的諸多問題，但其實是一個很好的切入點，給予畢業(yè)生更多的機會。學(xué)生們要利用好政策資源，提高自己的就業(yè)競爭力，再通過求職計劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，更好地拓展自己的發(fā)展空間，并謹記提高自己掌握政策資源的能力和善于把握政策機會的方法，借助這個機會實現(xiàn)我們的就業(yè)大計。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇二
作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我參加了一次畢業(yè)生就業(yè)訪談，這是一次難得的機會，讓我更深入地了解了就業(yè)市場的現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，也使我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。在這次訪談中，我從畢業(yè)生就業(yè)前景、職業(yè)規(guī)劃、個人素養(yǎng)等方面受益匪淺，下面我將分享我在訪談中的體會與心得。
在訪談中，專家們對我們介紹了當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)前景的發(fā)展趨勢。他們表示，隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，使得就業(yè)市場對于高素質(zhì)、創(chuàng)新能力強的大學(xué)生有著較高的需求。同時，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)升級導(dǎo)致部分傳統(tǒng)崗位需求下降，比如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等，這對畢業(yè)生就業(yè)帶來了挑戰(zhàn)和壓力。在這個發(fā)展態(tài)勢下，我們畢業(yè)生要積極適應(yīng)市場變化，提升自身素質(zhì)并努力迎接新時代的挑戰(zhàn)。
職業(yè)規(guī)劃是每個大學(xué)生在就業(yè)過程中要重視的一個環(huán)節(jié)。通過訪談，我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。專家們告訴我們，職業(yè)規(guī)劃是為了確保我們能夠在職業(yè)生涯中不斷成長和進步，從而實現(xiàn)自身的人生價值。職業(yè)規(guī)劃要考慮自身的興趣、能力和市場需求，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動計劃。同時，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，保持與時俱進，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。只有明確了職業(yè)規(guī)劃，才能在畢業(yè)后順利找到滿意的工作。
在就業(yè)訪談中，專家們還強調(diào)了個人素養(yǎng)的重要性。素養(yǎng)涵蓋了個人的道德修養(yǎng)、人際交往能力、溝通能力等多個方面。他們告訴我們，素養(yǎng)是大學(xué)生就業(yè)的軟本領(lǐng)，決定了我們在工作中的綜合能力和職業(yè)形象。只有具備較高的素養(yǎng)，才能在競爭中脫穎而出。因此，我們要注重培養(yǎng)自己的自律能力、創(chuàng)新思維、團隊合作能力等，不斷完善自己的個人素質(zhì)。
另外，專家們還提醒我們要保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在畢業(yè)生就業(yè)過程中，面臨的挑戰(zhàn)和困難不可避免，而積極樂觀的心態(tài)可以幫助我們戰(zhàn)勝困難、保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。專家們建議我們要調(diào)整自己的心態(tài)，要有足夠的耐心和毅力，堅持不懈地去尋找工作機會。同時，還要保持良好的心理健康，學(xué)會適應(yīng)工作中的壓力，保持積極向上的生活態(tài)度。
通過這次畢業(yè)生就業(yè)訪談，我深刻認識到了現(xiàn)代社會對于畢業(yè)生的就業(yè)要求和挑戰(zhàn)，也明白了自己在就業(yè)過程中需要注意的方方面面。就業(yè)不僅是一次找工作的過程，更是自我認識、個人發(fā)展的過程。因此，作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我會結(jié)合自身情況，認真思考并制定一份科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，努力成為社會需要的人才。我相信，有著科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃和良好的心態(tài)，我一定能夠在畢業(yè)后找到滿意的工作，并為社會和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇三
高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1、指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展。
按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。
2、指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念。
高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的合理配置。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策。
高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
4、指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
5、激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功。
目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：
1、就業(yè)思想教育。
擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學(xué)生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策。基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
2、就業(yè)政策指導(dǎo)。
政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
3、就業(yè)心理教育。
心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
4、就業(yè)技巧指導(dǎo)。
就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。
5、就業(yè)信息指導(dǎo)。
就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。
6、就業(yè)安全教育。
剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
經(jīng)過幾年來的教學(xué)實踐和探索，咱們認識到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。
1、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合。
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯(lián)系實際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內(nèi)在邏輯，從遠及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍，幫助學(xué)生奠定科學(xué)的知識基礎(chǔ)，提供勇于接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學(xué)。與此同時，必須貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動精神，自動學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識，主動收集與篩選信息，切實增強對職業(yè)的評價能力、選擇能力，自主選擇職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn)。
2、堅持理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合。
就業(yè)指導(dǎo)課是一門實踐性極強的課程。在對學(xué)生進行理論授課后，使學(xué)生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認識，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達、人際溝通等能力。在適宜的條件下，也可以組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實習(xí)空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。通過這些實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果，提升畢業(yè)生的社會適應(yīng)性。
3、堅持課堂授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座，開展課外相關(guān)的活動，這都是面向多數(shù)學(xué)生進行的知識和能力教育，應(yīng)堅持上好。但由于學(xué)生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異，對他們進行個別指導(dǎo)則更有實效。
4、堅持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系，不可分割的。
在進行就業(yè)教育的同時，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。咱們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅只是一個被動的求職者，更應(yīng)該是主動的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會通過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述?！妒澜缧浴窂娬{(diào)：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）。這就要求咱們必須將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，逐步實現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇四
班主任召開實習(xí)動員大會，實質(zhì)是指導(dǎo)我們在實習(xí)的過程中注意的基本問題和基本要求。
老師主要講了兩大方面的問題即禮貌問題和行為問題。關(guān)于禮貌的問題最基本的是尊重別人，聽從學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排。在實習(xí)期間要正確認識自身的身份，既是徒弟的身份，也是一名教師，處理好與指導(dǎo)老師、搭檔的關(guān)系，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。在面對學(xué)生時，我們是一名老師，要給學(xué)生樹立榜樣。我們的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我們要微笑面對學(xué)生，給學(xué)生親切感，做到表率作用。作為一名合格的實習(xí)老師，我們要認真負責(zé)，做好教學(xué)工作和班主任工作，秉著做大的努力扮演好教師的角色。
在實習(xí)學(xué)校中，出入校門門時，要主動與門衛(wèi)打招呼，對校內(nèi)的老師要有禮貌。主動與老師交流與接觸，不厭其煩的堅持每天問老師是否需要做什么，主動尋求老師的指導(dǎo)。我們要積極主動與指導(dǎo)老師溝通好去聽他的課。在聽課之前一定先備課，寫教案；聽課之后，要結(jié)合自己的教案寫教學(xué)反思。有疑惑的問題要及時請教老師。老師還建議我們與初中老師溝通，去聽初中的課，為今后的頂崗實習(xí)做好準(zhǔn)備。
我們是兩個人帶一個班級的，要協(xié)調(diào)和分配好兩個人之間的任務(wù)，處理好兩個人之間的關(guān)系，互相幫助和團結(jié)。都說“男女搭配，干活不累”“男女生之間的思維方式不一樣，一起做事情有助于充分發(fā)揮優(yōu)勢?！边@么一想，我覺得自己是幸運的，人生的第一次實習(xí)能和男生做搭檔。
關(guān)于行為問題，老師從外表到實際的任務(wù)都做了指導(dǎo)。老師要求我們在實習(xí)期間要注意穿著，要稍微正式，注意自己的行為，如不隨意在校園內(nèi)走動，不要大聲喧嘩等，要有紀(jì)律觀念，有事需請示指導(dǎo)老師，不能給學(xué)生自己的聯(lián)系方式，需與學(xué)生說明這是制度規(guī)定，有事面談。
在工作方面，要督促學(xué)生打掃清潔區(qū)，組織班會活動，按時完成實習(xí)手冊，堅持寫實習(xí)日志，并提高寫作水平。
聽了實習(xí)動員大會，心中產(chǎn)生了焦慮，一直以來自己的教學(xué)實踐能力很差，擔(dān)心自己不能勝任實習(xí)工作，學(xué)生會給自己出難題，故意刁難自己。實習(xí)的時間快到了，只能勇敢面對，不畏批評，盡自己的努力提高自己。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇五
第一段：引言（150字）
畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和教育水平的提高，大學(xué)生就業(yè)問題變得越來越嚴(yán)峻。作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深刻意識到畢業(yè)生就業(yè)問題的重要性。在這個過程中，我累積了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：畢業(yè)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)（250字）
大學(xué)生畢業(yè)后面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是就業(yè)壓力。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，競爭越來越激烈，找到一份滿意的工作變得困難重重。同時，許多企業(yè)對畢業(yè)生要求高，招聘條件嚴(yán)格。其次是就業(yè)信息不對稱。畢業(yè)生往往對于就業(yè)市場了解不多，導(dǎo)致找工作的盲目性增加。再者，大學(xué)生畢業(yè)后面臨的工作環(huán)境與課堂知識的脫節(jié)也是一個問題。在企業(yè)中，很多知識和技能都需要我們從零開始學(xué)習(xí)。最后，就業(yè)問題帶來的心理壓力也讓許多畢業(yè)生堪憂。
第三段：解決就業(yè)問題的途徑（300字）
面對就業(yè)問題，畢業(yè)生需要采取一系列的措施來解決。首先，大學(xué)生要積極提升自己的專業(yè)素質(zhì)和技能。在校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐能力，并且關(guān)注就業(yè)市場的需求，提前適應(yīng)市場變化。其次，大學(xué)生應(yīng)該加強就業(yè)指導(dǎo)和實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計。學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶嵺`機會，幫助學(xué)生了解到真實的工作環(huán)境，提高實踐能力。同時，加強就業(yè)指導(dǎo)也是必要的，幫助畢業(yè)生制定合理的就業(yè)計劃。此外，大學(xué)生可以積極參加各類招聘會和崗位實習(xí)，與用人單位建立聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道。最后，政府也應(yīng)提供更好的就業(yè)政策和就業(yè)保障措施，為畢業(yè)生提供更多的崗位選擇和保障，減輕他們的就業(yè)壓力。
第四段：我的實踐與收獲（300字）
在我個人的就業(yè)問題中，我也采取了一些措施來解決。首先，我根據(jù)市場需求和我自己的興趣選修了一些熱門專業(yè)課程，并獲得了一些相關(guān)的證書。這些證書提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，增加了我的競爭力。其次，我積極參加實習(xí)，爭取在企業(yè)中積累實際工作經(jīng)驗。通過實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還了解到了企業(yè)的實際運作，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加各類招聘會和培訓(xùn)班，擴大了自己的社交網(wǎng)絡(luò)，獲得了一些面試機會?？偟膩碚f，我的就業(yè)問題在自己的努力下得到了解決。
第五段：結(jié)論（200字）
畢業(yè)生就業(yè)問題不僅僅是個人問題，也是社會問題。解決大學(xué)生就業(yè)問題需要多方共同努力。學(xué)校、政府和學(xué)生自己都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和實踐機會，政府應(yīng)提供更好的就業(yè)保障措施，而大學(xué)生則應(yīng)主動去了解市場需求，提升自己的能力。只有共同努力，才能讓畢業(yè)生就業(yè)問題得到解決。希望我們的社會能為每一個畢業(yè)生提供穩(wěn)定的就業(yè)機會和廣闊的發(fā)展空間。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇六
時間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進步著。
在實習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗。
兩周來，我抱著學(xué)習(xí)的'態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點，管理其它事務(wù)。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗。我除了聽指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗知識。初三級的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點都是我要學(xué)習(xí)的。
我的指導(dǎo)老師——吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗是她教學(xué)成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發(fā)學(xué)生思維，整個教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強，老當(dāng)益壯，很有激情。吳老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。
梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學(xué)生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用；上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法；要回兩個班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭畹难凵瘛⑿蕾p的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設(shè)計的重點突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發(fā)事件時，心里有點緊張；內(nèi)容設(shè)計得有點難，高估學(xué)生的接受度?？陀^原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學(xué)生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。
嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個班共有十三個同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學(xué)和班主任工作外，這個星期我跟隨吳老師負責(zé)一項朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對象是初二級兩個班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實就是一個學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進，補上。
剛好逢上九月十號教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物——賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎品，晚上去味道館吃個大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識用于實際工作中去，實現(xiàn)自己的愿望。我會繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進步！
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇七
畢業(yè)生在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，開始面臨著就業(yè)的壓力。為了更好地踏入職場，學(xué)校將舉辦就業(yè)宣講會，讓畢業(yè)生與企業(yè)管理者、HR等資源接觸。經(jīng)過自己的參與和感悟，我對畢業(yè)生就業(yè)宣講會有了更深刻的認識和理解。
第二段：進入會場
在宣講會現(xiàn)場，我看到了不同專業(yè)的畢業(yè)生都有參與，面對各個行業(yè)不同的招聘需求，畢業(yè)生們都表現(xiàn)出了極大的興趣。在聆聽企業(yè)講解職位需求和公司文化的同時，許多同學(xué)都仔細地記錄了宣講會的內(nèi)容，以便自己后續(xù)的選擇。
第三段：了解職位需求
在宣講會中，我們得知了面對日益激烈的市場競爭，各個企業(yè)都在各個方面進行著現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型。在職位需求方面，往往會更注重專業(yè)技能的實踐和發(fā)展。對此，我會倍加珍惜在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)技能以及實踐機會，以便自己在職場上更好地投入和發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)企業(yè)文化
除了職位需求，宣講會還讓我們了解了企業(yè)文化。作為一個剛剛踏入職場的畢業(yè)生，了解企業(yè)文化對我們的發(fā)展尤為重要。因為不同的企業(yè)文化，會涉及到不同的管理理念、外部環(huán)境等多種元素，對于我們未來的發(fā)展路線會產(chǎn)生重要的影響。
第五段：感言
畢業(yè)生就業(yè)宣講會不僅讓我們更加了解職場，也加深了我們的對于就業(yè)的認識。作為一個畢業(yè)生，要有靠譜的職業(yè)規(guī)劃，有目標(biāo)的投遞簡歷，多接受不同大小企業(yè)的面試機會并不斷完善自己。通過這次宣講會的參與，我相信我們的職業(yè)規(guī)劃會更加清晰明朗，我們也鞏固了自身在求職路上的信心。
總之，這次畢業(yè)生就業(yè)宣講會對我們畢業(yè)生的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要、積極的影響。我們需要更好的應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)，堅定自己的職業(yè)目標(biāo)，才能在就業(yè)的競爭中獲得成功。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇八
畢業(yè)生就業(yè)問題不僅受到社會各界的關(guān)注，也要引起大學(xué)畢業(yè)生自身的重視。以下是本站小編整理的關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的
心得體會
范文，供大家參考!
兩會精神中很重要的一點就是民生問題，民生中首當(dāng)其沖的就是就業(yè)問題，其中農(nóng)民工就業(yè)和大學(xué)生就業(yè)又是重中之重，都屬于勞動就業(yè)范疇。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)越來越難，就業(yè)壓力越來越大已經(jīng)引起人門的密切關(guān)注，究其原因，我認為有以下幾點：
1。從中國的基本國情考慮。中國有超過13億人口，農(nóng)民超過8億，每年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)超過600萬。而就業(yè)崗位遠遠接納不了如此龐大的就業(yè)人數(shù)。因此大學(xué)生的就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻。
2.思想觀念是根本。現(xiàn)如今畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)都瞄準(zhǔn)那些工資待遇高，生活穩(wěn)定的公務(wù)員，企事業(yè)單位，國企，私企等，而很少一部分選擇到基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。這樣以來就產(chǎn)生了畢業(yè)大學(xué)生有業(yè)不就，高不成，低不就的矛盾現(xiàn)象。
3.針對大學(xué)的普及教育，越來越多的大學(xué)，不注重優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，不注重面向就業(yè)市場培育學(xué)生，導(dǎo)致建立了一些無關(guān)緊要的學(xué)科，致使畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)無技能，無專長，僅僅有畢業(yè)證書的尷尬現(xiàn)象。
4.國家地方行政部門，企事業(yè)單位，國企等人員流動性差，開放性差，更新?lián)Q代速度慢，致使吸收新鮮血液的能力差，吸收外來人員能力差。
綜上所述，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。加之今年深受金融危機影響，經(jīng)濟下滑，公司裁員，員工下崗，致使20xx年20xx萬農(nóng)民工加600萬畢業(yè)大學(xué)生競爭工作崗位。可見就業(yè)壓力之大，形勢之嚴(yán)峻。
畢業(yè)就等于失業(yè)，這句話不是沒有道理的。當(dāng)今作為大學(xué)生個人來講，怎么樣才能做到符合自己心愿的就業(yè)，找到自己滿意的崗位，我認為有以下幾點建議：
首先，努力提高自身各個方面的知識能力，完善自己不足，提高自我核心競爭力。俗話說，機會是留給有準(zhǔn)備的人的。因此我們要做好一切準(zhǔn)備等待機會的到來。其次，針對自身原因，考取選調(diào)生，公務(wù)員，事業(yè)編制，村官等，走從政之路。下基層加強自己鍛煉，增長社會經(jīng)驗。廣泛參加社會招聘，單位招聘，從基層做起，從一點小事做起，不斷積蓄能量，為以后博得更好工作崗位和培養(yǎng)自己一技之長大好基矗最后，自我創(chuàng)業(yè)?？梢韵蜚y行申請小額貸款，發(fā)揮自我能動性，開展自己的一片天空。
大學(xué)生就業(yè)心得體會。有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農(nóng)村，那么，自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當(dāng)今大學(xué)生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當(dāng)前形勢，做進一步的心理調(diào)節(jié)，并且，我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。美國的一位牧師在家里準(zhǔn)備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的?！蹦翈熚⑿χo了兒子一元錢，說：“你已經(jīng)替我準(zhǔn)備好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的?！毙膽B(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，才能順利完成上級交給我們的任務(wù)。
盡管目前處境艱難，盡管就業(yè)遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，立足基層，堅定夢想，重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健說：“大學(xué)生農(nóng)民工心態(tài)一定要穩(wěn)定，看事情眼光要長遠，實際上許多事情只要認真去干，憑你們的學(xué)識水平一定能干好。比如說建筑工地上的工程預(yù)算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達到十幾萬元。”他還說：“我1970年初中畢業(yè)，16歲當(dāng)磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理，有了車和房子。路在腳下，看你怎么走，關(guān)鍵是腳踏實地。”所以，我們青年人更要腳踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉(zhuǎn)身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個仆人：“先生，您是從什么學(xué)校畢業(yè)的?”“我在很多學(xué)校學(xué)習(xí)過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學(xué)的時間最長、收益最大的學(xué)校是苦難?！边@個年輕人為苦難的課程付出的學(xué)費是很有益的。盡管他當(dāng)時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學(xué)家和作家盧梭。
從這則故事中，我領(lǐng)悟到，苦難是盧梭受益最大的學(xué)校，同樣，苦難也是我們青年最好的學(xué)校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達、從容。現(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。
年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領(lǐng)悟體會。把現(xiàn)在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學(xué)生的身份，認真學(xué)習(xí)，不斷思考總結(jié)，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!
大學(xué)四年就這樣一晃而過，我們作為即將離開大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)要踏入社會就業(yè)的大軍，承受就業(yè)的壓力，開始了為了就業(yè)而奔波努力的日子。
在這個過程中，我感覺自己真的成長了很多。首先，我為此付出了自己很多的努力和耐心。我知道，就業(yè)對每一個大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都意味著轉(zhuǎn)機和挑戰(zhàn)。我真正體會到，在不停的尋找就業(yè)的過程中，相比于一紙文憑，我們更多的拼的心態(tài)。心態(tài)非常影響我們面對挫折的態(tài)度以及面試過程中的發(fā)揮。
我第一次的就業(yè)經(jīng)歷是環(huán)球資源公司，這是我一直向往的外企之一。我希望我能通過自己的外語優(yōu)勢通過面試得到這份工作機會。我一直樂觀地告訴自己要不懼困難一直努力。我成工地通過了一面和二面，最后在三面也就是終面上被刷了。當(dāng)時我感覺非常沮喪，開始懷疑自己的能力。我的自信心動搖了。后來經(jīng)過了一個晚上的思考，我開始重獲信心。我的信念是是告訴自己“比失敗更可怕的是遺憾”，因此我告訴自己要勇于嘗試，永遠不要在還沒嘗試之前就放棄。于是，我又開始了更多公司、就業(yè)機會的搜索。
我第二個面試公司是卓越教育，我應(yīng)聘的崗位是英語教師。我成功通過了筆試環(huán)節(jié)，可是在最后的試講過程中被刷下來。在經(jīng)歷又一次的打擊之后，我有一種非常強大的挫敗感，覺得自己的辛苦好像都是不值得的。但是我后來看到了一句話“所有的打擊和挫敗都是我們的學(xué)習(xí)之旅，從中我們總能學(xué)到什么。我們應(yīng)該把這些挫折看成我們成長的過程。學(xué)會感激挫敗和失敗，是它們讓我們變得更好”。接著，我不再把失敗和自己的能力掛鉤，我不會因為失敗而質(zhì)疑自己的能力，我把這些失敗看成一次非常好的學(xué)習(xí)機會，我從中學(xué)會如何堅強，堅持，從中學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，而這些是成功經(jīng)驗中所無法學(xué)到的。所以我把失敗看成是一門功課。比起單純的天才我更敬佩那些雖愚鈍或者有缺陷的卻永不放棄的人們。在他們的身上我看了生命本身最感動的力量。我對自己說“調(diào)節(jié)心態(tài)，不被打敗，永不放棄，這是讓我變得更好的過程。”我第三個面試的公司是優(yōu)亞公司，我面試的職位是銷售。我總結(jié)了之前面試失敗的經(jīng)驗。我搜集了很多公司的資料和相關(guān)該職位的相關(guān)信息和知識。我順利經(jīng)過了筆試環(huán)節(jié)，接著我又順利通過了一面、二面和三面，成功拿到了進入公司實習(xí)的機會。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇九
下午三點，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會與冶金學(xué)院學(xué)生會交流會在經(jīng)管樓418舉行。經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會主席馬越及經(jīng)管學(xué)生會各部門代表成員與冶金學(xué)院學(xué)生會主席李洋及冶金學(xué)院學(xué)生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經(jīng)管學(xué)院與冶金學(xué)院的溝通與聯(lián)系，進一步增強兩個學(xué)院由來已久的深厚友誼以及密切合作。
首先，冶金學(xué)院學(xué)生會主席李洋向經(jīng)管學(xué)院為本次交流會付出的辛苦以及帶給良好的交流場地表示了感謝。他說道，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會成立較早，具有豐富的經(jīng)驗，期望冶金學(xué)院的各位部門成員能夠向經(jīng)管學(xué)院好好學(xué)習(xí)。之后，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會主席馬越向來到經(jīng)管學(xué)院做客的冶金學(xué)院的同學(xué)們表示熱烈的歡迎。他說道，冶金學(xué)院的學(xué)生會工作開展的有聲有色，值得在座的經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會的成員認真學(xué)習(xí)，期望你們能夠深入交流，有所收獲，共同提高，共同進步，預(yù)祝本次交流會取得圓滿成功。
更加密切了。時間飛逝，游戲過后進入交流會的最后環(huán)節(jié)，即：“寄語未來，愿友誼長存”，兩個學(xué)員的與會成員每人寫兩句祝福語，并裝入兩個瓶中，每個學(xué)院各保存一份，作為友誼的見證。
交流會結(jié)束后，兩個學(xué)員的與會成員紛紛表示有所收獲，并期盼類似的活動能多一些。當(dāng)然，交流會也存在一些不足之處，例如：
1、時間沒有得到較好的掌控，導(dǎo)致中間臨時刪掉了一部分資料。
2、由于經(jīng)驗不足，對一些意外事情的處理思考不周。
3、多媒體設(shè)備存在小故障也必須程度上影響了本次交流會的正常進行。
針對以上問題，我們必須用心汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下次將活動組織地更加圓滿些。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇十
畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點，同時也是每一位大學(xué)生所關(guān)注的重要問題。作為即將步入社會的一員，我們必須認真思考和總結(jié)畢業(yè)生就業(yè)的問題，并積極尋求解決的途徑。在經(jīng)歷了自己的求職過程后，我深深感受到了就業(yè)問題的難度與挑戰(zhàn)。在此，我愿意分享自己的心得和體會，以供大家參考。
首先，就業(yè)問題需要全面的準(zhǔn)備。在進入社會之前，我們需要對自己進行全面的準(zhǔn)備，包括提高各種技能和知識儲備。如今的就業(yè)市場競爭激烈，雇主更加注重應(yīng)聘者的技能和能力。因此，我們需要在校期間努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，不斷充實自己的知識背景。同時，我們還需要具備一些與專業(yè)相關(guān)的實踐經(jīng)驗，如參加實習(xí)、參與科研項目等，以提高自己的競爭力。
其次，積極主動地求職是就業(yè)問題的關(guān)鍵。畢業(yè)生就業(yè)問題需要我們主動出擊，積極地尋找和爭取就業(yè)機會。我們可以通過多種途徑來找工作，如就業(yè)網(wǎng)站、校園招聘會、網(wǎng)絡(luò)平臺等等。同時，我們需要積極地撰寫簡歷與求職信，提高自己的曝光率。除此之外，我們還可以主動拓展人際關(guān)系，通過社交、網(wǎng)絡(luò)等方式與各行各業(yè)的人士建立良好的關(guān)系，增加自己的工作機會。
在面試環(huán)節(jié)中，我們需要做好充分的準(zhǔn)備。面對面試官的提問，我們必須清楚地表達自己的優(yōu)勢和準(zhǔn)備，同時展示出自己的自信與冷靜。在面試準(zhǔn)備方面，我們可以做好面試常見問題的整理，明確自己的回答方式。在面試過程中，我們要保持良好的儀態(tài)和禮貌，真實地展示自己的能力和潛力。同時，我們還需要關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解企業(yè)的需求與方向，以便在面試中給予相應(yīng)的答案。
畢業(yè)生就業(yè)問題還需要發(fā)揮個人的聰明才智。畢業(yè)生就業(yè)問題需要我們善于發(fā)揮自己的聰明才智，找到適合自己的發(fā)展方向和機會。在就業(yè)選擇上，我們要理性的分析和判斷，選取適合自己的崗位和行業(yè)。同時，我們還需要不斷地提升自己的能力，拓寬自己的眼界和視野。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)和樂觀的信念，持之以恒地努力奮斗，堅持自己的夢想與目標(biāo)。
最后，就業(yè)問題需要持續(xù)的關(guān)注和反思。就業(yè)并不是一蹴而就的過程，而是一個需要不斷關(guān)注和反思的過程。我們需要時刻跟進行業(yè)和市場的動態(tài)，了解自己所在行業(yè)的就業(yè)形勢和趨勢。同時，我們還應(yīng)該及時總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進和提升。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地適應(yīng)就業(yè)市場的變化與發(fā)展。
畢業(yè)生就業(yè)問題是一個關(guān)系到每個大學(xué)生未來的重要問題，面對就業(yè)問題，我們應(yīng)該做好全面準(zhǔn)備，積極主動地求職，充分準(zhǔn)備面試，發(fā)揮個人的聰明才智，并持續(xù)關(guān)注和反思。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇十一
隨著大學(xué)生就業(yè)問題逐漸凸顯，各類招聘會紛紛展開，為廣大畢業(yè)生提供了一個良好的就業(yè)平臺。畢業(yè)生就業(yè)雙選會作為其中的重要組成部分，一直備受關(guān)注。近期，我有幸參加了一場畢業(yè)生就業(yè)雙選會，通過與企業(yè)代表的交流和互動，我收獲了很多，下面我將分享一下自己的心得體會。
首先，畢業(yè)生就業(yè)雙選會提供了了解企業(yè)和崗位的平臺。在雙選會現(xiàn)場，我看到各個企業(yè)都精心布置了招聘展位，陳列了自己的企業(yè)簡介和崗位需求。與企業(yè)代表進行面對面交流，不僅可以深入了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、文化理念等方面的信息，還可以進一步了解所投崗位的具體要求和職責(zé)。這對畢業(yè)生來說，是一個難得的機會，可以更好地選擇適合自己的發(fā)展方向。
其次，畢業(yè)生就業(yè)雙選會為畢業(yè)生提供了與企業(yè)代表溝通的機會。在以往的招聘會中，很多畢業(yè)生只能填寫簡歷，稍作溝通便離開了。而在雙選會上，我們可以與企業(yè)代表進行面對面的交流和互動。通過與企業(yè)代表談話，我們可以更好地了解自己所投崗位的信息，并向其咨詢一些問題。同時，與企業(yè)代表進行互動，可以給企業(yè)留下深刻的印象，增加成功就業(yè)的機會。
第三，畢業(yè)生就業(yè)雙選會培養(yǎng)了我們的面試技巧和溝通能力。在與企業(yè)代表進行交流的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多有關(guān)面試技巧和求職技巧的知識。比如，在表達自己的優(yōu)勢和能力時，我們需要清晰地陳述，以吸引企業(yè)代表的注意。在回答問題的時候，我們要有條理地組織語言，突出重點，以便讓對方對自己有一個整體的認識。通過與多個企業(yè)代表的交流，我們可以不斷改進自己的面試技巧和溝通能力，提高自己在就業(yè)市場上的競爭力。
第四，畢業(yè)生就業(yè)雙選會提供了與同學(xué)交流和分享的機會。在雙選會上，我們可以見到很多來自不同學(xué)校、不同專業(yè)的畢業(yè)生。我們可以通過與他們的交流，了解就業(yè)市場的情況，借鑒他們的求職經(jīng)驗和成功之道。這樣的交流和分享，可以幫助我們更好地認識自己，摸清就業(yè)市場的脈搏，為自己的求職之路做好準(zhǔn)備。
最后，畢業(yè)生就業(yè)雙選會為我們提供了各種就業(yè)信息和資源。在雙選會上，我發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)都提供了崗位招聘信息和實習(xí)機會。這些信息和資源可以幫助我們更好地了解就業(yè)市場的需求和趨勢，為我們提供更多的求職機會。通過參加雙選會，我們可以及時獲取這些信息和資源，為自己的就業(yè)規(guī)劃做出有針對性的調(diào)整。
總之，畢業(yè)生就業(yè)雙選會為廣大畢業(yè)生提供了一個寶貴的就業(yè)平臺。通過參加雙選會，我們可以了解企業(yè)和崗位的具體需求，與企業(yè)代表進行面對面交流，提升自己的面試技巧和溝通能力，與同學(xué)進行交流和分享，獲取各種就業(yè)信息和資源。希望廣大畢業(yè)生能充分利用這個平臺，為自己的就業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇十二
首先我是___師范學(xué)院的畢業(yè)生，我愛母校，熱愛教師這個職業(yè)。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在校學(xué)習(xí)期間，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”,在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。在校積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次鍛煉的機會都當(dāng)作一次進取。
當(dāng)然，我也存在一些缺點。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。學(xué)無止境，尤其作為一名教師，我更不應(yīng)愛停息，活到老學(xué)到老，不放棄進取。
師范大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定范文五篇
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇一
近年來，畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點問題之一。如何讓大學(xué)畢業(yè)生有更好的就業(yè)前景，一直是我們國家和全社會努力的方向。因此，各級政府出臺了一系列的畢業(yè)生就業(yè)政策，這些政策對大學(xué)生及其家庭都會產(chǎn)生巨大的影響，下文將從個人的角度談一下畢業(yè)生就業(yè)政策心得體會。
一、畢業(yè)生就業(yè)政策的重要性
現(xiàn)在社會上擁有高學(xué)歷的人越來越多，從而增加了人才的競爭。政府制定的畢業(yè)生就業(yè)政策是學(xué)生們求職的一種機會，給大學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。畢業(yè)生就業(yè)政策中最重要的是實習(xí)制度，它可以讓畢業(yè)生擁有更好的實踐機會和社會經(jīng)驗，對自己的未來職業(yè)規(guī)劃起到重要的推動作用。此外，畢業(yè)生就業(yè)政策的存在能夠幫助畢業(yè)生盡早解決就業(yè)窘境，讓畢業(yè)生可以在春招、秋招等招聘季節(jié)順利找到工作。
二、畢業(yè)生就業(yè)政策的現(xiàn)狀與問題
畢業(yè)生就業(yè)政策的出臺對學(xué)生們的就業(yè)生涯帶來了很多的幫助，但同時在執(zhí)行的過程中也存在一些問題。一方面，很多政策只是紙上談兵，并沒有真正落實到位，這就會導(dǎo)致政策無效的情況。另一方面，一些政策的執(zhí)行效果并不是很好，畢業(yè)生的實際獲得的利益很有限。再如，政策中的實習(xí)機會分配也面臨著一定的問題，一些優(yōu)秀的學(xué)生可能會因為“被安排到的崗位不是自己想要的”而失去就業(yè)機會。
三、如何利用就業(yè)政策提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力
政策給畢業(yè)生提供的就業(yè)機會是有限的，因此，我們應(yīng)該有一個好的策略來利用政策更好地提高自己的就業(yè)競爭力。首先，我們要根據(jù)自身情況制定個人求職計劃，找到自己最適合的職位和發(fā)揮自己的特長。其次，我們可以參加政府開設(shè)的一些培訓(xùn)課程，還可以參加一些職業(yè)培訓(xùn)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。再則，對于一些突出的畢業(yè)生，學(xué)校也會提供一些針對性的幫助，我們也可以嘗試爭取學(xué)校的幫助，從而更為順利地就業(yè)。
四、如何爭取政策的有利因素
政策的存在是保障我們的權(quán)益的重要依據(jù)。如果我們希望政策對自己產(chǎn)生更利于自己的作用，就需要積極爭取政策的有利因素?？梢酝ㄟ^多方面的途徑來實現(xiàn)。例如，關(guān)注政策的實施情況，了解政策的實施過程，以及持續(xù)地關(guān)注各項政策和規(guī)定的動態(tài)，讓自己檢討自己的求職策略和方法是否正確。同時，在有效咨詢有關(guān)職業(yè)機會和市場信息的同時，通過了解公司和企業(yè)對這一職業(yè)崗位的要求和特點，來激發(fā)對就業(yè)本身和實踐實習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
五、畢業(yè)生就業(yè)政策心得總結(jié)
總結(jié)來說，畢業(yè)生就業(yè)政策雖然有一定的諸多問題，但其實是一個很好的切入點，給予畢業(yè)生更多的機會。學(xué)生們要利用好政策資源，提高自己的就業(yè)競爭力，再通過求職計劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，更好地拓展自己的發(fā)展空間，并謹記提高自己掌握政策資源的能力和善于把握政策機會的方法，借助這個機會實現(xiàn)我們的就業(yè)大計。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇二
作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我參加了一次畢業(yè)生就業(yè)訪談，這是一次難得的機會，讓我更深入地了解了就業(yè)市場的現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，也使我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。在這次訪談中，我從畢業(yè)生就業(yè)前景、職業(yè)規(guī)劃、個人素養(yǎng)等方面受益匪淺，下面我將分享我在訪談中的體會與心得。
在訪談中，專家們對我們介紹了當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)前景的發(fā)展趨勢。他們表示，隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，使得就業(yè)市場對于高素質(zhì)、創(chuàng)新能力強的大學(xué)生有著較高的需求。同時，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)升級導(dǎo)致部分傳統(tǒng)崗位需求下降，比如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等，這對畢業(yè)生就業(yè)帶來了挑戰(zhàn)和壓力。在這個發(fā)展態(tài)勢下，我們畢業(yè)生要積極適應(yīng)市場變化，提升自身素質(zhì)并努力迎接新時代的挑戰(zhàn)。
職業(yè)規(guī)劃是每個大學(xué)生在就業(yè)過程中要重視的一個環(huán)節(jié)。通過訪談，我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。專家們告訴我們，職業(yè)規(guī)劃是為了確保我們能夠在職業(yè)生涯中不斷成長和進步，從而實現(xiàn)自身的人生價值。職業(yè)規(guī)劃要考慮自身的興趣、能力和市場需求，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動計劃。同時，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，保持與時俱進，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求。只有明確了職業(yè)規(guī)劃，才能在畢業(yè)后順利找到滿意的工作。
在就業(yè)訪談中，專家們還強調(diào)了個人素養(yǎng)的重要性。素養(yǎng)涵蓋了個人的道德修養(yǎng)、人際交往能力、溝通能力等多個方面。他們告訴我們，素養(yǎng)是大學(xué)生就業(yè)的軟本領(lǐng)，決定了我們在工作中的綜合能力和職業(yè)形象。只有具備較高的素養(yǎng)，才能在競爭中脫穎而出。因此，我們要注重培養(yǎng)自己的自律能力、創(chuàng)新思維、團隊合作能力等，不斷完善自己的個人素質(zhì)。
另外，專家們還提醒我們要保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。在畢業(yè)生就業(yè)過程中，面臨的挑戰(zhàn)和困難不可避免，而積極樂觀的心態(tài)可以幫助我們戰(zhàn)勝困難、保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。專家們建議我們要調(diào)整自己的心態(tài)，要有足夠的耐心和毅力，堅持不懈地去尋找工作機會。同時，還要保持良好的心理健康，學(xué)會適應(yīng)工作中的壓力，保持積極向上的生活態(tài)度。
通過這次畢業(yè)生就業(yè)訪談，我深刻認識到了現(xiàn)代社會對于畢業(yè)生的就業(yè)要求和挑戰(zhàn)，也明白了自己在就業(yè)過程中需要注意的方方面面。就業(yè)不僅是一次找工作的過程，更是自我認識、個人發(fā)展的過程。因此，作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，我會結(jié)合自身情況，認真思考并制定一份科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，努力成為社會需要的人才。我相信，有著科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃和良好的心態(tài)，我一定能夠在畢業(yè)后找到滿意的工作，并為社會和國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇三
高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1、指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進全面發(fā)展。
按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。
2、指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念。
高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的合理配置。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策。
高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準(zhǔn)則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各部門也根據(jù)國家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
4、指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
5、激勵學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功。
目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識經(jīng)濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應(yīng)社會的能力。同時，旨在幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說明對高等學(xué)校學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，是推動學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：
1、就業(yè)思想教育。
擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對學(xué)生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學(xué)生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等國家就業(yè)政策。基層也是成才地，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。
2、就業(yè)政策指導(dǎo)。
政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會國家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實國家宏觀調(diào)控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
3、就業(yè)心理教育。
心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導(dǎo)課通過對大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點、自身素質(zhì)和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
4、就業(yè)技巧指導(dǎo)。
就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。
5、就業(yè)信息指導(dǎo)。
就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，并及時將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。
6、就業(yè)安全教育。
剛從大學(xué)校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學(xué)會利用法律武器保護自身的合法權(quán)益。
經(jīng)過幾年來的教學(xué)實踐和探索，咱們認識到，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過程中的主導(dǎo)作用。
1、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合。
發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯(lián)系實際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內(nèi)在邏輯，從遠及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍，幫助學(xué)生奠定科學(xué)的知識基礎(chǔ)，提供勇于接受市場選擇的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學(xué)。與此同時，必須貫徹“以學(xué)生為主體”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動精神，自動學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識，主動收集與篩選信息，切實增強對職業(yè)的評價能力、選擇能力，自主選擇職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn)。
2、堅持理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合。
就業(yè)指導(dǎo)課是一門實踐性極強的課程。在對學(xué)生進行理論授課后，使學(xué)生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認識，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達、人際溝通等能力。在適宜的條件下，也可以組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實習(xí)空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。通過這些實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果，提升畢業(yè)生的社會適應(yīng)性。
3、堅持課堂授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
系統(tǒng)地開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座，開展課外相關(guān)的活動，這都是面向多數(shù)學(xué)生進行的知識和能力教育，應(yīng)堅持上好。但由于學(xué)生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異，對他們進行個別指導(dǎo)則更有實效。
4、堅持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系，不可分割的。
在進行就業(yè)教育的同時，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。咱們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅只是一個被動的求職者，更應(yīng)該是主動的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會通過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述?！妒澜缧浴窂娬{(diào)：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）。這就要求咱們必須將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，逐步實現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇四
班主任召開實習(xí)動員大會，實質(zhì)是指導(dǎo)我們在實習(xí)的過程中注意的基本問題和基本要求。
老師主要講了兩大方面的問題即禮貌問題和行為問題。關(guān)于禮貌的問題最基本的是尊重別人，聽從學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排。在實習(xí)期間要正確認識自身的身份，既是徒弟的身份，也是一名教師，處理好與指導(dǎo)老師、搭檔的關(guān)系，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。在面對學(xué)生時，我們是一名老師，要給學(xué)生樹立榜樣。我們的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我們要微笑面對學(xué)生，給學(xué)生親切感，做到表率作用。作為一名合格的實習(xí)老師，我們要認真負責(zé)，做好教學(xué)工作和班主任工作，秉著做大的努力扮演好教師的角色。
在實習(xí)學(xué)校中，出入校門門時，要主動與門衛(wèi)打招呼，對校內(nèi)的老師要有禮貌。主動與老師交流與接觸，不厭其煩的堅持每天問老師是否需要做什么，主動尋求老師的指導(dǎo)。我們要積極主動與指導(dǎo)老師溝通好去聽他的課。在聽課之前一定先備課，寫教案；聽課之后，要結(jié)合自己的教案寫教學(xué)反思。有疑惑的問題要及時請教老師。老師還建議我們與初中老師溝通，去聽初中的課，為今后的頂崗實習(xí)做好準(zhǔn)備。
我們是兩個人帶一個班級的，要協(xié)調(diào)和分配好兩個人之間的任務(wù)，處理好兩個人之間的關(guān)系，互相幫助和團結(jié)。都說“男女搭配，干活不累”“男女生之間的思維方式不一樣，一起做事情有助于充分發(fā)揮優(yōu)勢?！边@么一想，我覺得自己是幸運的，人生的第一次實習(xí)能和男生做搭檔。
關(guān)于行為問題，老師從外表到實際的任務(wù)都做了指導(dǎo)。老師要求我們在實習(xí)期間要注意穿著，要稍微正式，注意自己的行為，如不隨意在校園內(nèi)走動，不要大聲喧嘩等，要有紀(jì)律觀念，有事需請示指導(dǎo)老師，不能給學(xué)生自己的聯(lián)系方式，需與學(xué)生說明這是制度規(guī)定，有事面談。
在工作方面，要督促學(xué)生打掃清潔區(qū)，組織班會活動，按時完成實習(xí)手冊，堅持寫實習(xí)日志，并提高寫作水平。
聽了實習(xí)動員大會，心中產(chǎn)生了焦慮，一直以來自己的教學(xué)實踐能力很差，擔(dān)心自己不能勝任實習(xí)工作，學(xué)生會給自己出難題，故意刁難自己。實習(xí)的時間快到了，只能勇敢面對，不畏批評，盡自己的努力提高自己。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇五
第一段：引言（150字）
畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和教育水平的提高，大學(xué)生就業(yè)問題變得越來越嚴(yán)峻。作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我深刻意識到畢業(yè)生就業(yè)問題的重要性。在這個過程中，我累積了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：畢業(yè)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)（250字）
大學(xué)生畢業(yè)后面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是就業(yè)壓力。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，競爭越來越激烈，找到一份滿意的工作變得困難重重。同時，許多企業(yè)對畢業(yè)生要求高，招聘條件嚴(yán)格。其次是就業(yè)信息不對稱。畢業(yè)生往往對于就業(yè)市場了解不多，導(dǎo)致找工作的盲目性增加。再者，大學(xué)生畢業(yè)后面臨的工作環(huán)境與課堂知識的脫節(jié)也是一個問題。在企業(yè)中，很多知識和技能都需要我們從零開始學(xué)習(xí)。最后，就業(yè)問題帶來的心理壓力也讓許多畢業(yè)生堪憂。
第三段：解決就業(yè)問題的途徑（300字）
面對就業(yè)問題，畢業(yè)生需要采取一系列的措施來解決。首先，大學(xué)生要積極提升自己的專業(yè)素質(zhì)和技能。在校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)實踐能力，并且關(guān)注就業(yè)市場的需求，提前適應(yīng)市場變化。其次，大學(xué)生應(yīng)該加強就業(yè)指導(dǎo)和實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計。學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶嵺`機會，幫助學(xué)生了解到真實的工作環(huán)境，提高實踐能力。同時，加強就業(yè)指導(dǎo)也是必要的，幫助畢業(yè)生制定合理的就業(yè)計劃。此外，大學(xué)生可以積極參加各類招聘會和崗位實習(xí)，與用人單位建立聯(lián)系，拓寬就業(yè)渠道。最后，政府也應(yīng)提供更好的就業(yè)政策和就業(yè)保障措施，為畢業(yè)生提供更多的崗位選擇和保障，減輕他們的就業(yè)壓力。
第四段：我的實踐與收獲（300字）
在我個人的就業(yè)問題中，我也采取了一些措施來解決。首先，我根據(jù)市場需求和我自己的興趣選修了一些熱門專業(yè)課程，并獲得了一些相關(guān)的證書。這些證書提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，增加了我的競爭力。其次，我積極參加實習(xí)，爭取在企業(yè)中積累實際工作經(jīng)驗。通過實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還了解到了企業(yè)的實際運作，提高了自己的溝通能力和團隊合作能力。我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加各類招聘會和培訓(xùn)班，擴大了自己的社交網(wǎng)絡(luò)，獲得了一些面試機會?？偟膩碚f，我的就業(yè)問題在自己的努力下得到了解決。
第五段：結(jié)論（200字）
畢業(yè)生就業(yè)問題不僅僅是個人問題，也是社會問題。解決大學(xué)生就業(yè)問題需要多方共同努力。學(xué)校、政府和學(xué)生自己都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和實踐機會，政府應(yīng)提供更好的就業(yè)保障措施，而大學(xué)生則應(yīng)主動去了解市場需求，提升自己的能力。只有共同努力，才能讓畢業(yè)生就業(yè)問題得到解決。希望我們的社會能為每一個畢業(yè)生提供穩(wěn)定的就業(yè)機會和廣闊的發(fā)展空間。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇六
時間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進步著。
在實習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主動！我們就像“初生牛犢”，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗。
兩周來，我抱著學(xué)習(xí)的'態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點，管理其它事務(wù)。下面是我自己點滴的感悟和收獲：
學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗。我除了聽指導(dǎo)老師的課外，還積極聽其它老師的課，汲取更多的經(jīng)驗知識。初三級的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點。而初一、初二年級的年輕教師，有活力，教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上，有很多優(yōu)點都是我要學(xué)習(xí)的。
我的指導(dǎo)老師——吳老師，她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，任何學(xué)生的小動作都逃不過她的眼睛，她講課從來不用帶稿，二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗是她教學(xué)成績卓越的保證。她熟知考點，講課總能夠貫穿知識點，啟發(fā)學(xué)生思維，整個教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強，老當(dāng)益壯，很有激情。吳老師，是個熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點突顯，講得非常清楚。教學(xué)上，我最欣賞的就是她了。
梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。郭老師，是我們語文組唯一的男老師，聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》，老師善于旁征博引，他借用錢塘江湖水的來勢洶洶來比喻豪放派，用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派，對比鮮明，生動，使學(xué)生易接受，引來老師們的聲聲好評。
本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班兩節(jié)作文評講課。星期四吳老師問我：“兩個班的作文是由你批改的，明天有兩節(jié)課，主要是評講上星期的作文的，你去準(zhǔn)備下上課，行不？”我眼前一亮，立即應(yīng)了下來，珍惜這來之不易的鍛煉機會。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用；上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法；要回兩個班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個多小時整理，形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了，簡單地修改下，定下了稿。
課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭畹难凵瘛⑿蕾p的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意，但不能脫離主旨。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點去論證，材料要精，要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系，審題是中心，立意是次中心，選材視野面要廣。
個人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是：設(shè)計的重點突出，條理清晰；引用事例來加深理解抽象的概念；口頭表達還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，課前沒有試講，不夠自信；處理課堂突發(fā)事件時，心里有點緊張；內(nèi)容設(shè)計得有點難，高估學(xué)生的接受度?？陀^原因：課室多媒體故障，不能形象生動地展示更多學(xué)生的作品；課室空曠，回音差，即使大聲喊叫，坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。
所以，我覺得，以后自己要多克服這些弱點，才能取得進步。
班主任是一個班級的核心靈魂，他的形為會直接影響到每一個學(xué)生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自己必須做到表揚時具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣；批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。“先做人，后做事”，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，特別是早午讀、早操（跳繩與跑步）、放學(xué)后，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。
嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，特別是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學(xué)生了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)兩個班共有十三個同學(xué)沒交作文，布置的《感悟體驗》中的題目也沒做，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情況，針對特別懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對能力較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試寫四百字，然后五百，六百。最終，他們都交了作文。
現(xiàn)在，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定找出他們的初中三年的《成長記錄》，有空時多多瀏覽，以便能更深入地了解他們。
除了教學(xué)和班主任工作外，這個星期我跟隨吳老師負責(zé)一項朗誦訓(xùn)練任務(wù)，主要對象是初二級兩個班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進行的，主要有《紅樓夢》《三國演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。于是，我跟其它老師借來朗誦的書籍，自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻，模仿。覺得自己去支教，其實就是一個學(xué)習(xí)的過程，發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題，跟進，補上。
剛好逢上九月十號教師節(jié)，我收到了生平第一份教師節(jié)禮物——賀卡。禮物雖小，情意卻重。我會深深地收藏好它的?？粗切┩嵬嵝毙钡淖?，看著樸實的“教師節(jié)快樂”話語，心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光，我吃了五十磅的水果大蛋糕，還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎品，晚上去味道館吃個大餐，充分感覺到集體的溫暖。
天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，頂崗實習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識用于實際工作中去，實現(xiàn)自己的愿望。我會繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，不斷總結(jié)，不斷反思，不斷進步！
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇七
畢業(yè)生在經(jīng)歷了多年的學(xué)習(xí)之后，開始面臨著就業(yè)的壓力。為了更好地踏入職場，學(xué)校將舉辦就業(yè)宣講會，讓畢業(yè)生與企業(yè)管理者、HR等資源接觸。經(jīng)過自己的參與和感悟，我對畢業(yè)生就業(yè)宣講會有了更深刻的認識和理解。
第二段：進入會場
在宣講會現(xiàn)場，我看到了不同專業(yè)的畢業(yè)生都有參與，面對各個行業(yè)不同的招聘需求，畢業(yè)生們都表現(xiàn)出了極大的興趣。在聆聽企業(yè)講解職位需求和公司文化的同時，許多同學(xué)都仔細地記錄了宣講會的內(nèi)容，以便自己后續(xù)的選擇。
第三段：了解職位需求
在宣講會中，我們得知了面對日益激烈的市場競爭，各個企業(yè)都在各個方面進行著現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型。在職位需求方面，往往會更注重專業(yè)技能的實踐和發(fā)展。對此，我會倍加珍惜在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)技能以及實踐機會，以便自己在職場上更好地投入和發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)企業(yè)文化
除了職位需求，宣講會還讓我們了解了企業(yè)文化。作為一個剛剛踏入職場的畢業(yè)生，了解企業(yè)文化對我們的發(fā)展尤為重要。因為不同的企業(yè)文化，會涉及到不同的管理理念、外部環(huán)境等多種元素，對于我們未來的發(fā)展路線會產(chǎn)生重要的影響。
第五段：感言
畢業(yè)生就業(yè)宣講會不僅讓我們更加了解職場，也加深了我們的對于就業(yè)的認識。作為一個畢業(yè)生，要有靠譜的職業(yè)規(guī)劃，有目標(biāo)的投遞簡歷，多接受不同大小企業(yè)的面試機會并不斷完善自己。通過這次宣講會的參與，我相信我們的職業(yè)規(guī)劃會更加清晰明朗，我們也鞏固了自身在求職路上的信心。
總之，這次畢業(yè)生就業(yè)宣講會對我們畢業(yè)生的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要、積極的影響。我們需要更好的應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)，堅定自己的職業(yè)目標(biāo)，才能在就業(yè)的競爭中獲得成功。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇八
畢業(yè)生就業(yè)問題不僅受到社會各界的關(guān)注，也要引起大學(xué)畢業(yè)生自身的重視。以下是本站小編整理的關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的
心得體會
范文，供大家參考!
兩會精神中很重要的一點就是民生問題，民生中首當(dāng)其沖的就是就業(yè)問題，其中農(nóng)民工就業(yè)和大學(xué)生就業(yè)又是重中之重，都屬于勞動就業(yè)范疇。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)越來越難，就業(yè)壓力越來越大已經(jīng)引起人門的密切關(guān)注，究其原因，我認為有以下幾點：
1。從中國的基本國情考慮。中國有超過13億人口，農(nóng)民超過8億，每年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)超過600萬。而就業(yè)崗位遠遠接納不了如此龐大的就業(yè)人數(shù)。因此大學(xué)生的就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻。
2.思想觀念是根本。現(xiàn)如今畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)都瞄準(zhǔn)那些工資待遇高，生活穩(wěn)定的公務(wù)員，企事業(yè)單位，國企，私企等，而很少一部分選擇到基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。這樣以來就產(chǎn)生了畢業(yè)大學(xué)生有業(yè)不就，高不成，低不就的矛盾現(xiàn)象。
3.針對大學(xué)的普及教育，越來越多的大學(xué)，不注重優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，不注重面向就業(yè)市場培育學(xué)生，導(dǎo)致建立了一些無關(guān)緊要的學(xué)科，致使畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)無技能，無專長，僅僅有畢業(yè)證書的尷尬現(xiàn)象。
4.國家地方行政部門，企事業(yè)單位，國企等人員流動性差，開放性差，更新?lián)Q代速度慢，致使吸收新鮮血液的能力差，吸收外來人員能力差。
綜上所述，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。加之今年深受金融危機影響，經(jīng)濟下滑，公司裁員，員工下崗，致使20xx年20xx萬農(nóng)民工加600萬畢業(yè)大學(xué)生競爭工作崗位。可見就業(yè)壓力之大，形勢之嚴(yán)峻。
畢業(yè)就等于失業(yè)，這句話不是沒有道理的。當(dāng)今作為大學(xué)生個人來講，怎么樣才能做到符合自己心愿的就業(yè)，找到自己滿意的崗位，我認為有以下幾點建議：
首先，努力提高自身各個方面的知識能力，完善自己不足，提高自我核心競爭力。俗話說，機會是留給有準(zhǔn)備的人的。因此我們要做好一切準(zhǔn)備等待機會的到來。其次，針對自身原因，考取選調(diào)生，公務(wù)員，事業(yè)編制，村官等，走從政之路。下基層加強自己鍛煉，增長社會經(jīng)驗。廣泛參加社會招聘，單位招聘，從基層做起，從一點小事做起，不斷積蓄能量，為以后博得更好工作崗位和培養(yǎng)自己一技之長大好基矗最后，自我創(chuàng)業(yè)?？梢韵蜚y行申請小額貸款，發(fā)揮自我能動性，開展自己的一片天空。
大學(xué)生就業(yè)心得體會。有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠的農(nóng)村，那么，自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當(dāng)今大學(xué)生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認清當(dāng)前形勢，做進一步的心理調(diào)節(jié)，并且，我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。美國的一位牧師在家里準(zhǔn)備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的?！蹦翈熚⑿χo了兒子一元錢，說：“你已經(jīng)替我準(zhǔn)備好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的?！毙膽B(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，才能順利完成上級交給我們的任務(wù)。
盡管目前處境艱難，盡管就業(yè)遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，立足基層，堅定夢想，重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健說：“大學(xué)生農(nóng)民工心態(tài)一定要穩(wěn)定，看事情眼光要長遠，實際上許多事情只要認真去干，憑你們的學(xué)識水平一定能干好。比如說建筑工地上的工程預(yù)算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達到十幾萬元。”他還說：“我1970年初中畢業(yè)，16歲當(dāng)磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理，有了車和房子。路在腳下，看你怎么走，關(guān)鍵是腳踏實地。”所以，我們青年人更要腳踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉(zhuǎn)身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個仆人：“先生，您是從什么學(xué)校畢業(yè)的?”“我在很多學(xué)校學(xué)習(xí)過，先生。”這年輕人回答，“但是，我學(xué)的時間最長、收益最大的學(xué)校是苦難?！边@個年輕人為苦難的課程付出的學(xué)費是很有益的。盡管他當(dāng)時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學(xué)家和作家盧梭。
從這則故事中，我領(lǐng)悟到，苦難是盧梭受益最大的學(xué)校，同樣，苦難也是我們青年最好的學(xué)校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達、從容。現(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。
年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認真領(lǐng)悟體會。把現(xiàn)在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學(xué)生的身份，認真學(xué)習(xí)，不斷思考總結(jié)，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!
大學(xué)四年就這樣一晃而過，我們作為即將離開大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生已經(jīng)要踏入社會就業(yè)的大軍，承受就業(yè)的壓力，開始了為了就業(yè)而奔波努力的日子。
在這個過程中，我感覺自己真的成長了很多。首先，我為此付出了自己很多的努力和耐心。我知道，就業(yè)對每一個大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生而言都意味著轉(zhuǎn)機和挑戰(zhàn)。我真正體會到，在不停的尋找就業(yè)的過程中，相比于一紙文憑，我們更多的拼的心態(tài)。心態(tài)非常影響我們面對挫折的態(tài)度以及面試過程中的發(fā)揮。
我第一次的就業(yè)經(jīng)歷是環(huán)球資源公司，這是我一直向往的外企之一。我希望我能通過自己的外語優(yōu)勢通過面試得到這份工作機會。我一直樂觀地告訴自己要不懼困難一直努力。我成工地通過了一面和二面，最后在三面也就是終面上被刷了。當(dāng)時我感覺非常沮喪，開始懷疑自己的能力。我的自信心動搖了。后來經(jīng)過了一個晚上的思考，我開始重獲信心。我的信念是是告訴自己“比失敗更可怕的是遺憾”，因此我告訴自己要勇于嘗試，永遠不要在還沒嘗試之前就放棄。于是，我又開始了更多公司、就業(yè)機會的搜索。
我第二個面試公司是卓越教育，我應(yīng)聘的崗位是英語教師。我成功通過了筆試環(huán)節(jié)，可是在最后的試講過程中被刷下來。在經(jīng)歷又一次的打擊之后，我有一種非常強大的挫敗感，覺得自己的辛苦好像都是不值得的。但是我后來看到了一句話“所有的打擊和挫敗都是我們的學(xué)習(xí)之旅，從中我們總能學(xué)到什么。我們應(yīng)該把這些挫折看成我們成長的過程。學(xué)會感激挫敗和失敗，是它們讓我們變得更好”。接著，我不再把失敗和自己的能力掛鉤，我不會因為失敗而質(zhì)疑自己的能力，我把這些失敗看成一次非常好的學(xué)習(xí)機會，我從中學(xué)會如何堅強，堅持，從中學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，而這些是成功經(jīng)驗中所無法學(xué)到的。所以我把失敗看成是一門功課。比起單純的天才我更敬佩那些雖愚鈍或者有缺陷的卻永不放棄的人們。在他們的身上我看了生命本身最感動的力量。我對自己說“調(diào)節(jié)心態(tài)，不被打敗，永不放棄，這是讓我變得更好的過程。”我第三個面試的公司是優(yōu)亞公司，我面試的職位是銷售。我總結(jié)了之前面試失敗的經(jīng)驗。我搜集了很多公司的資料和相關(guān)該職位的相關(guān)信息和知識。我順利經(jīng)過了筆試環(huán)節(jié)，接著我又順利通過了一面、二面和三面，成功拿到了進入公司實習(xí)的機會。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇九
下午三點，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會與冶金學(xué)院學(xué)生會交流會在經(jīng)管樓418舉行。經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會主席馬越及經(jīng)管學(xué)生會各部門代表成員與冶金學(xué)院學(xué)生會主席李洋及冶金學(xué)院學(xué)生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經(jīng)管學(xué)院與冶金學(xué)院的溝通與聯(lián)系，進一步增強兩個學(xué)院由來已久的深厚友誼以及密切合作。
首先，冶金學(xué)院學(xué)生會主席李洋向經(jīng)管學(xué)院為本次交流會付出的辛苦以及帶給良好的交流場地表示了感謝。他說道，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會成立較早，具有豐富的經(jīng)驗，期望冶金學(xué)院的各位部門成員能夠向經(jīng)管學(xué)院好好學(xué)習(xí)。之后，經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會主席馬越向來到經(jīng)管學(xué)院做客的冶金學(xué)院的同學(xué)們表示熱烈的歡迎。他說道，冶金學(xué)院的學(xué)生會工作開展的有聲有色，值得在座的經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會的成員認真學(xué)習(xí)，期望你們能夠深入交流，有所收獲，共同提高，共同進步，預(yù)祝本次交流會取得圓滿成功。
更加密切了。時間飛逝，游戲過后進入交流會的最后環(huán)節(jié)，即：“寄語未來，愿友誼長存”，兩個學(xué)員的與會成員每人寫兩句祝福語，并裝入兩個瓶中，每個學(xué)院各保存一份，作為友誼的見證。
交流會結(jié)束后，兩個學(xué)員的與會成員紛紛表示有所收獲，并期盼類似的活動能多一些。當(dāng)然，交流會也存在一些不足之處，例如：
1、時間沒有得到較好的掌控，導(dǎo)致中間臨時刪掉了一部分資料。
2、由于經(jīng)驗不足，對一些意外事情的處理思考不周。
3、多媒體設(shè)備存在小故障也必須程度上影響了本次交流會的正常進行。
針對以上問題，我們必須用心汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下次將活動組織地更加圓滿些。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇十
畢業(yè)生就業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點，同時也是每一位大學(xué)生所關(guān)注的重要問題。作為即將步入社會的一員，我們必須認真思考和總結(jié)畢業(yè)生就業(yè)的問題，并積極尋求解決的途徑。在經(jīng)歷了自己的求職過程后，我深深感受到了就業(yè)問題的難度與挑戰(zhàn)。在此，我愿意分享自己的心得和體會，以供大家參考。
首先，就業(yè)問題需要全面的準(zhǔn)備。在進入社會之前，我們需要對自己進行全面的準(zhǔn)備，包括提高各種技能和知識儲備。如今的就業(yè)市場競爭激烈，雇主更加注重應(yīng)聘者的技能和能力。因此，我們需要在校期間努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，不斷充實自己的知識背景。同時，我們還需要具備一些與專業(yè)相關(guān)的實踐經(jīng)驗，如參加實習(xí)、參與科研項目等，以提高自己的競爭力。
其次，積極主動地求職是就業(yè)問題的關(guān)鍵。畢業(yè)生就業(yè)問題需要我們主動出擊，積極地尋找和爭取就業(yè)機會。我們可以通過多種途徑來找工作，如就業(yè)網(wǎng)站、校園招聘會、網(wǎng)絡(luò)平臺等等。同時，我們需要積極地撰寫簡歷與求職信，提高自己的曝光率。除此之外，我們還可以主動拓展人際關(guān)系，通過社交、網(wǎng)絡(luò)等方式與各行各業(yè)的人士建立良好的關(guān)系，增加自己的工作機會。
在面試環(huán)節(jié)中，我們需要做好充分的準(zhǔn)備。面對面試官的提問，我們必須清楚地表達自己的優(yōu)勢和準(zhǔn)備，同時展示出自己的自信與冷靜。在面試準(zhǔn)備方面，我們可以做好面試常見問題的整理，明確自己的回答方式。在面試過程中，我們要保持良好的儀態(tài)和禮貌，真實地展示自己的能力和潛力。同時，我們還需要關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解企業(yè)的需求與方向，以便在面試中給予相應(yīng)的答案。
畢業(yè)生就業(yè)問題還需要發(fā)揮個人的聰明才智。畢業(yè)生就業(yè)問題需要我們善于發(fā)揮自己的聰明才智，找到適合自己的發(fā)展方向和機會。在就業(yè)選擇上，我們要理性的分析和判斷，選取適合自己的崗位和行業(yè)。同時，我們還需要不斷地提升自己的能力，拓寬自己的眼界和視野。在遇到困難和挫折時，我們要保持積極的心態(tài)和樂觀的信念，持之以恒地努力奮斗，堅持自己的夢想與目標(biāo)。
最后，就業(yè)問題需要持續(xù)的關(guān)注和反思。就業(yè)并不是一蹴而就的過程，而是一個需要不斷關(guān)注和反思的過程。我們需要時刻跟進行業(yè)和市場的動態(tài)，了解自己所在行業(yè)的就業(yè)形勢和趨勢。同時，我們還應(yīng)該及時總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改進和提升。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能更好地適應(yīng)就業(yè)市場的變化與發(fā)展。
畢業(yè)生就業(yè)問題是一個關(guān)系到每個大學(xué)生未來的重要問題，面對就業(yè)問題，我們應(yīng)該做好全面準(zhǔn)備，積極主動地求職，充分準(zhǔn)備面試，發(fā)揮個人的聰明才智，并持續(xù)關(guān)注和反思。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對就業(yè)挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇十一
隨著大學(xué)生就業(yè)問題逐漸凸顯，各類招聘會紛紛展開，為廣大畢業(yè)生提供了一個良好的就業(yè)平臺。畢業(yè)生就業(yè)雙選會作為其中的重要組成部分，一直備受關(guān)注。近期，我有幸參加了一場畢業(yè)生就業(yè)雙選會，通過與企業(yè)代表的交流和互動，我收獲了很多，下面我將分享一下自己的心得體會。
首先，畢業(yè)生就業(yè)雙選會提供了了解企業(yè)和崗位的平臺。在雙選會現(xiàn)場，我看到各個企業(yè)都精心布置了招聘展位，陳列了自己的企業(yè)簡介和崗位需求。與企業(yè)代表進行面對面交流，不僅可以深入了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、文化理念等方面的信息，還可以進一步了解所投崗位的具體要求和職責(zé)。這對畢業(yè)生來說，是一個難得的機會，可以更好地選擇適合自己的發(fā)展方向。
其次，畢業(yè)生就業(yè)雙選會為畢業(yè)生提供了與企業(yè)代表溝通的機會。在以往的招聘會中，很多畢業(yè)生只能填寫簡歷，稍作溝通便離開了。而在雙選會上，我們可以與企業(yè)代表進行面對面的交流和互動。通過與企業(yè)代表談話，我們可以更好地了解自己所投崗位的信息，并向其咨詢一些問題。同時，與企業(yè)代表進行互動，可以給企業(yè)留下深刻的印象，增加成功就業(yè)的機會。
第三，畢業(yè)生就業(yè)雙選會培養(yǎng)了我們的面試技巧和溝通能力。在與企業(yè)代表進行交流的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多有關(guān)面試技巧和求職技巧的知識。比如，在表達自己的優(yōu)勢和能力時，我們需要清晰地陳述，以吸引企業(yè)代表的注意。在回答問題的時候，我們要有條理地組織語言，突出重點，以便讓對方對自己有一個整體的認識。通過與多個企業(yè)代表的交流，我們可以不斷改進自己的面試技巧和溝通能力，提高自己在就業(yè)市場上的競爭力。
第四，畢業(yè)生就業(yè)雙選會提供了與同學(xué)交流和分享的機會。在雙選會上，我們可以見到很多來自不同學(xué)校、不同專業(yè)的畢業(yè)生。我們可以通過與他們的交流，了解就業(yè)市場的情況，借鑒他們的求職經(jīng)驗和成功之道。這樣的交流和分享，可以幫助我們更好地認識自己，摸清就業(yè)市場的脈搏，為自己的求職之路做好準(zhǔn)備。
最后，畢業(yè)生就業(yè)雙選會為我們提供了各種就業(yè)信息和資源。在雙選會上，我發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)都提供了崗位招聘信息和實習(xí)機會。這些信息和資源可以幫助我們更好地了解就業(yè)市場的需求和趨勢，為我們提供更多的求職機會。通過參加雙選會，我們可以及時獲取這些信息和資源，為自己的就業(yè)規(guī)劃做出有針對性的調(diào)整。
總之，畢業(yè)生就業(yè)雙選會為廣大畢業(yè)生提供了一個寶貴的就業(yè)平臺。通過參加雙選會，我們可以了解企業(yè)和崗位的具體需求，與企業(yè)代表進行面對面交流，提升自己的面試技巧和溝通能力，與同學(xué)進行交流和分享，獲取各種就業(yè)信息和資源。希望廣大畢業(yè)生能充分利用這個平臺，為自己的就業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
畢業(yè)生就業(yè)心得體會篇十二
首先我是___師范學(xué)院的畢業(yè)生，我愛母校，熱愛教師這個職業(yè)。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在校學(xué)習(xí)期間，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”,在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。在校積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次鍛煉的機會都當(dāng)作一次進取。
當(dāng)然，我也存在一些缺點。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。學(xué)無止境，尤其作為一名教師，我更不應(yīng)愛停息，活到老學(xué)到老，不放棄進取。
師范大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定范文五篇