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人生高考精辟勵志句子篇一
人生在世，我們難免會遇上一些煩心事兒。在面對它們時，我們不能苦著臉，想著“這下完了”，而是應該笑著去迎接挑戰(zhàn)。因為，你的示弱只會讓它更加猖狂。
有句話說得好，“生活，就像一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭?！比绻憬K日陰沉著臉，什么事都往壞處想，那么久而久之，你的生活就會索然無味。反之，如果你笑著對待身邊的每一件事，樂觀、開朗，那么你收獲的就是人生中的曼妙風景。
《城南舊事》中的lan姨娘，就是一個典型的充滿正能量的例子。她幼時家貧，父母迫不得已將她賣了。來到新的環(huán)境后，她沒有因離開了父母而哭泣，而是試著融入這個環(huán)境。后來，蘭姨娘因受不了別人對她的非人待遇而逃到了英子家，遭到了眾人的唾罵和白眼。對此，她只是淡然一笑：走自己的路，讓別人去說吧！最終，她憑著積極樂觀的態(tài)度和笑對人生的信念成家立業(yè)，過上了幸福美滿的生活。
相信大家都聽過《杞人憂天》這則成語故事吧？主人公擔心天會掉下來，整天望著天，臉上寫滿了擔心、憂傷和害怕。盡管很多人告訴他天不會掉下來，可是他依然我行我素，后半生在擔驚受怕中度過。這個故事揭示的，正是“笑對人生”的重要性。
面對人生中的困難和坎坷，我們不能退縮，不能怨天尤人，而是要迎難而上，笑著去面對。同學們，要記?。盒θ松罨貓竽愕?，將是燦爛的陽光和絢麗的彩虹！
人生高考精辟勵志句子篇二
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過短暫的人生?給永恒的人生應留下些什么?是每個人應該回答的課題。
人生的道路固然有陽光、大道、花香，但也有險關、急流、冰霜。應該怎樣走?
我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。
周恩來胸前的紀念章
周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪里，無論在什么季節(jié)都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的“為人民服務”五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業(yè)，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。
莎士比亞的人生理想
莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”他以飽滿的熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰(zhàn)頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。
他給后世人們留下豐富的精神財富。
愛因斯坦談人生
愛因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學，當他講完走下講臺時，被一群年輕學者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質生活都依賴著別人(包括活著的人和死去的人)的勞動。我必須以同樣的分量來報償我所領受了的和正在領受著的`東西?！?BR> 愛因斯坦還在其他場所，談過他對人生的看法。他說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義?！彼€說：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！?BR> 他正是以忘我的精神從事科學研究，以杰出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺愿：死后遺體交給醫(yī)學界作病理解剖，有益于后人。不發(fā)訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！陡锩沂繒判飕|〈遺書〉》
人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。漢司馬遷《報任安書》
不畏義死，不榮幸生。《宋史王信傳》
長壽，不是為了賴活著。臧克家《迎春辭》
生有益于人，死不害于人。《禮記檀弓上》
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也?！睹献痈孀由稀?BR> 死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。魯迅《空談》
人生高考精辟勵志句子篇三
為了開闊我們的視野，讓我們足不出戶也能“知天下”，從而更好地“認識世界，發(fā)現自我”，我們的班主任張老師邀請優(yōu)秀家長們走進課堂，與我們一起“誦讀經典，暢談人生”。爸爸媽媽們都有不同的經歷、職業(yè)和人生經驗，他們的講解讓我們認識到了不同的世界和世界的不同方面。而我印象最深刻的是葛鵬舉爸爸講的《中華文明的起源——春秋戰(zhàn)國》，因為我可是一名資深的“歷史”迷。
周五，下了社團課的我們急忙奔回教室，等待葛“老師”的歷史課。相比于我那嚴厲的爸爸，身為一名兒科醫(yī)生的葛“老師”顯得更加溫柔更加耐心，個子不高但十分大方的他，迅速與同學們打成了一片。
葛“老師”首先給我們推薦了一本經典讀物——《半小時漫畫中國史》，它用風趣、幽默的漫畫和語言講述了中國歷史的方方面面，通俗易懂，引人入勝，我和我的小伙伴們都非常喜歡看。
接著，葛“老師”就發(fā)揮出了他的“老師”本色，開始長篇大論地講述起春秋戰(zhàn)國時期的主要情況。十分嚴謹的他，還專門制作了思維導圖來引導我們的思路，讓講解變得十分清晰直觀。他從“春秋”和“戰(zhàn)國”的不同社會制度講起，告訴我們“社會需要因為人們的不同做出改變”。葛“老師”講的“百家爭鳴”和“春秋五霸”是我最感興趣的內容。他們是那個波瀾壯闊的時代的典型代表，也正是因為有了這些大師和英雄，才造就了那個“大動蕩、大發(fā)展、大變革”的時代。無論是“九流十家”的百花齊放，還是齊桓公、晉文公等人的坎坷經歷，都讓我們明白“不付出努力，是不可能成功”的道理。葛“老師”的講解聲情并茂，通俗易懂，引領著我們仿佛穿越到了兩千多年前的時代。
“叮鈴鈴……”的下課鈴聲將遨游在“春秋戰(zhàn)國”時代的我們召喚回了現實社會，我們依依不舍地告別了葛“老師”，并邀請他下學期再來給我們繼續(xù)講課。在此時此刻，這些點點滴滴的知識，就象“種子”一樣埋進了我們幼小的心靈里，它們生根發(fā)芽，終有一天，一定會長成蒼天大樹!
高考關于人生的經典作文
人生高考精辟勵志句子篇四
20高考議論文素材：人生
(1)引言
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過短暫的人生?給永恒的人生應留下些什么?是每個人應該回答的課題。
人生的道路固然有陽光、大道、花香，但也有險關、急流、冰霜。應該怎樣走?
我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。
(2)事實論據
周恩來胸前的紀念章
周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪里，無論在什么季節(jié)都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的“為人民服務”五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業(yè)，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。
莎士比亞的人生理想
莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”他以飽滿的熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰(zhàn)頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。
他給后世人們留下豐富的精神財富。
愛因斯坦談人生
愛因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學，當他講完走下講臺時，被一群年輕學者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質生活都依賴著別人(包括活著的人和死去的人)的勞動。我必須以同樣的分量來報償我所領受了的和正在領受著的`東西?！?BR> 愛因斯坦還在其他場所，談過他對人生的看法。他說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。”他還說：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
他正是以忘我的精神從事科學研究，以杰出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺愿：死后遺體交給醫(yī)學界作病理解剖，有益于后人。不發(fā)訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。
(3)理論論據
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。 《革命烈士書信徐瑋〈遺書〉》
人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。 漢司馬遷《報任安書》
不畏義死，不榮幸生。 《宋史王信傳》
長壽，不是為了賴活著。 臧克家《迎春辭》
生有益于人，死不害于人。 《禮記檀弓上》
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也。 《孟子告子上》
死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。 魯迅《空談》
人生高考精辟勵志句子篇五
任超：90后小伙開啟網吧“新模式”
恐怕沒人否認網吧已經是夕陽產業(yè)，但一個并沒有太高學歷的90后小伙子，卻在這個行業(yè)中做得風生水起。讓它煥發(fā)出了新酌生機。
這個神奇小子叫任超，山西太原人，小時候挺不讓家里省心，上中學時，沒少泡網吧?？伤灿行┡c眾不同，一樣是玩，別人只沉迷于游戲，他卻將網吧的種種臟亂差看在眼里。心里還曾暗暗想：“如果我是老板，就不會這樣?！焙髞砣纬瑓⒘塑?，偵察兵那么艱苦的訓練都壓制不住他對這件事越來越深的琢磨。當了兩年兵，他規(guī)劃和準備了兩年，12月，任超退伍了。兩年的軍營生活，蛻去了他身上的毛躁，也豐富了他的創(chuàng)業(yè)構想。東拼西借，2月，他的第一家網吧開業(yè)了。因為醞釀已久，任超的網吧以整潔的環(huán)境和周到的服務迅速獲得好評，營利能力也比行業(yè)平均值至少高出10%，門店數量也在一年中增加到五家。但任超根本不滿足，他清楚地知道，如果停滯在原來的模式，遲早要被淘汰。他多次前往發(fā)達地區(qū)考察網吧市場，最終將環(huán)境高雅、服務完善、具備商務功能的“網咖”新模式引進了太原。新年之后，他的網咖在核心商圈開業(yè)，每天黃金時間上座率都在95%以上。
創(chuàng)業(yè)一年，任超遇到過無數困境。比如，項目已經啟動，管線卻到不了位，證照辦不下來，每天還得不斷投入，最長拖了七八個月，“那里面是我所有的身家啊。”但任超始終認為，創(chuàng)業(yè)的.風險再大，也好于一成不變過日子。
任超的生意越做越大，目前總投資額已過千萬元，他對自己仍有清醒的定位。“因為喜歡打游戲，所以熟悉了網吧，鉆進了這個行業(yè)，這輩子我也只會做這個了。即使我自己最后做不成功，相信會有別人做成功，到時我去給他打工都行，以我的創(chuàng)業(yè)經歷，最起碼比一個剛畢業(yè)的大學生起點要高?！?BR> 【人物印象】
與許多90后相比，任超有幾個明顯的特點：一是踏實務實，決不眼高手低;二是敢想敢于，行動力強;三是勇于堅持，不輕言放棄;四是善于從社會實踐中總結經驗，不斷成長。相對于受過高等教育的同齡人，任超在學歷、知識儲備、眼界視野等方面毫無優(yōu)勢可言，但他具有的那些特點，在某種程度上卻更為可貴。
人物關鍵字：選擇價值執(zhí)著壯麗
人生高考精辟勵志句子篇六
六千萬年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧;六千年前的炎炎夏日，人類開始有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著遠古時代的金戈鐵馬。而在我的夢想里面，這一切，不過是一個悠長的回憶。
魚兒逆水而游，費盡全部心力回到自己的出生地，那不過是一次生命的溯源;鳥兒孤身穿過峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源; “虎毒不食子”的老虎媽媽，為了保護孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源;而對于我們每個人來說，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。
生命，本來是一個個獨立的點，在彼此的偎依中連成線，構筑了一個精彩的面。
柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間;圣西門的空想主義，更是理想中的現實與現實中的理想的對立統(tǒng)一……這些偉大的哲學家，用自己的堅持和夢想，以及終身無怨無悔的奉獻，為我們化身為成長路上的一座座里程碑，將我們帶上了精神解放的康莊大道。
哲人，本來是一個個獨立的點，在彼此的攙扶中連成線，構筑了一個精彩的面。
2017年的雨雪冰災，是索取與付出的轉折點;2017年汶川大地震的災難，是理解與奉獻的轉折點……這些鮮活的點，從一個個活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條欲望與安全的分割線里面，從一張張神情各異的面孔里面……告訴了我們真實的人，真實的人性，真實的人生，真實的人類世界。
愛與被愛，本來是一個個獨立的點，在彼此的關注中連成線，構筑了一個精彩的面。
生命、哲理、愛，他們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是她們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅 “清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。
人生高考精辟勵志句子篇七
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過短暫的人生?給永恒的人生應留下些什么?是每個人應該回答的課題。
人生的道路固然有陽光、大道、花香，但也有險關、急流、冰霜。應該怎樣走?
我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。
(2)事實論據
周恩來胸前的紀念章
周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪里，無論在什么季節(jié)都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的“為人民服務”五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業(yè)，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。
莎士比亞的人生理想
莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界?！彼燥枬M的.熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰(zhàn)頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。
他給后世人們留下豐富的精神財富。
愛因斯坦談人生
愛因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學，當他講完走下講臺時，被一群年輕學者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質生活都依賴著別人(包括活著的人和死去的人)的勞動。我必須以同樣的分量來報償我所領受了的和正在領受著的東西?！?BR> 愛因斯坦還在其他場所，談過他對人生的看法。他說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義?！彼€說：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！?BR> 他正是以忘我的精神從事科學研究，以杰出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺愿：死后遺體交給醫(yī)學界作病理解剖，有益于后人。不發(fā)訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。
(3)理論論據
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。 《革命烈士書信徐瑋〈遺書〉》
人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。 漢司馬遷《報任安書》
不畏義死，不榮幸生。 《宋史王信傳》
長壽，不是為了賴活著。 臧克家《迎春辭》
生有益于人，死不害于人。 《禮記檀弓上》
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也。 《孟子告子上》
死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。 魯迅《空談》
人生高考精辟勵志句子篇八
狀元的光環(huán)漸弱，恐為“鳳尾”，恐懼失敗，對大學和職場的種種不適.....。人生并不像考卷般明晰簡潔，所有問題的答案，都需要自己去探索，所有的迷茫，并不依靠分數就能解開。入學通知絕非遠大前程的通行證。面對未來，我們都是普通的孩子。
高考
成績
出爐，此刻，我們聚焦一個群體——高考狀元。他們的故事，告訴我們很多，其中最關鍵者，便是人生沒有標準答案。面對未來，我們都是普通的孩子。
“高考狀元”這四個金光閃閃的大字，似乎暗示著了那些頂著光環(huán)的學子們從此會過上一種“不普通”的
生活
。
但冷眼旁觀的我們也許從未設想過，當年那個順風順水的時刻過后，這些“天之驕子”將要面對的是
怎樣
的挑戰(zhàn)：也許是恐為“鳳尾”的低谷心態(tài)，也許是永遠對自己要求甚嚴的“看不見的壓力”，也許對大學生活的種種不適應....。。
當你真正走進高考狀元的內心世界，就會發(fā)現，當他們面對大學生活和職場考驗時，內心的的焦慮、糾結不比我們更少。人們總是慣于艷羨他人光鮮的一面，卻忘記了一次成功落幕后，醞釀著的，往往是另一場考驗的開端。
陳濤(化名)畢業(yè)于北大法學院，就讀于山西省某市的一所省重點高中，2000年，他以全省第一名的成績考取北大法學院法學
專業(yè)
。畢業(yè)后留京，在某律師事務所任職，經過近10年的奮斗，如今已經擔任事務所的二級合伙人。
陳濤從高中起就是學校和老師眼中的“重點培養(yǎng)對象”。99年高考，盡管分數已經壓住北大線，但志愿填報的不理想，讓他與心目中的最高學府失之交臂。經過努力，第二年，陳濤成功終于可以填報心目中理想的專業(yè)和大學，更讓他沒想到的是，這一次他還成了全省的“文科狀元”。
“其實在我那一年，學校并沒有大張旗鼓的宣傳。”陳濤坦陳，當年學校除了他之外，還出了一位理科狀元，但不知為
什么
，那一年的宣傳攻勢不如去年來得迅猛。不過，他還是拿到了一筆夢寐以求的獎學金。
出身農村的陳濤，為自己能夠依靠自身的力量改善家境，減輕學業(yè)上的負擔，小小地欣慰了一把?！按_實沒想那么多，就覺得當個狀元就能改善自己的條件，挺開心的?！?BR> 不過，當他終于邁進北京大學這所最高學府的門檻，才發(fā)現，人生的另一種考驗正在逐漸開始。“在大學，你會發(fā)現，對人才的評價標準，完全與高中不同。”陳濤所在的北大法學院“群英薈萃”，120多人中有8位省級狀元，市級狀元更是比比皆是。
陳濤漸漸意識到，他曾經引以為豪的聰明、好學、勤奮等優(yōu)秀品質，并不是在大學里立足的唯一要件，甚至，成績這個玩意兒，在大學的評價體系中變得不再重要。
“不屬于能說會道的那一種”“不好表現”是陳濤為自己貼上的標簽。作為文科生，本性內向的他深深感受到，潛藏的壓力與自卑感正在慢慢圍繞他的生活。想在學業(yè)上有所成就，但“即使想拿獎學金、想保研，你都會覺得太難了?！?BR> 臥虎藏龍的北大，有的
同學
善于社交，有的同學聰明程度讓人震驚....。。而背負著學業(yè)及生活費用負擔的陳濤，一邊努力
學習
，一邊進行著勤工儉學。
他一直在夾縫中苦苦
尋找
自己的定位?！昂髞淼故沁m應了，因為你有了自己的小圈子，也愿意跟熟識的同學講話，很自在?！钡缃荒芰Φ摹皢栴}”和天 生內向的性格，讓陳濤糾結至今即，即使在外人看來，如今的他，已經相當成熟穩(wěn)健，但談話中，大學時期的存留的焦慮感似乎又在上升。
他說，如果再讀一遍大學，最大的愿望是好好學
英語
。因為“在實際應用中太重要”。當年的自己，既沒意識到重要性，也沒下定決心克服那些屬于他的“問題”。陳濤甚至把英語形容成他后來職業(yè)生涯中“無形的天花板”。對于從事律師職業(yè)的人而言，需要與人打交道的場合實在太多了，英語水平不夠高，會直接 影響工作的進行。
對于大學四年的回憶，陳濤的口氣是輕描淡寫的，但談著談著，他會自嘲般地苦笑。“尤其是最后一年，曠課變多了?！彼πφf：“我的成績想保研是不行的，要考研都差得很多。還是想先工作吧?！?BR> 畢業(yè)那年，陳濤還是憑著出色的能力簽約了一家律師事務所，并為其效力至今?？此粕罘€(wěn)定的他，卻戲稱自己屬于“混得不好”的那一群?！拔覀冞@樣的人算是不上不下?！卑嗌嫌形粊碜詵|北某省的狀元進了上海的一家銀行，在他看來“混得相對好”。
“狀元”這個稱號，在他的人生中已經逐漸淡出?！皼]什么人提起的`，除了偶爾在一些社交場合，其實有時候他們提起來(自己)還會覺得尷尬，心里想著，別人會不會因此嘲笑你是書呆子呢？好像只會讀書，不會別的?！?BR> 韓飛(化名)曾經以河北某地級城市狀元的身份額考入清華大學電子系。現在他從事的卻是金融行業(yè)。韓飛也曾經遭遇對專業(yè)的懷疑，但在大學里，他找到了自己最終的興趣，并一直從事。
許多“狀元”都會早早規(guī)劃好自己的人生，但韓飛想得比較簡單：“知道自己是狀元。第一反應是太高興了，清華北大穩(wěn)拿了。終于不用再費勁兒挑選學校?！?BR> 他順理成章地報考了清華大學的電子專業(yè)，并順利入學?！澳莻€時候也是聽老師推薦，覺得電子系很好，師資雄厚。但之前想的太少，對專業(yè)的任何方向都不了解?！?BR> 同時，“狀元”的光環(huán)在他身上并沒有多停留。因為一進清華，就會立刻發(fā)現“強人太多”。韓飛說，原來覺得學習對自己來說得心應手，是個值得驕傲的事兒，但到了清華，會忽然發(fā)現，那種優(yōu)越感立刻消失了。
“有的人學習很牛，但同時人家
其他
方面也很牛！我還真的認識根本不學習，也能考得很高的人?！表n飛所在的一個班，30多位同學就有4位省級狀元，還有一半是跟他一樣的市級狀元。借用韓飛高中一位老師的話講：太正常了，那都是人尖子出沒的地方！
這樣的大學上到一半，韓飛忽然自己對所學專業(yè)發(fā)現“不太感興趣”。他倒是沒有停留在痛苦糾結當中，而是立刻“找其他的書來看”，比如金融、管理....。。在這種“買書來看看”的隨意狀態(tài)下，他找到了自己人生中的興趣所在——金融。
弄清自己內心所想，韓飛忽然就看開了，所以對于電子系的學業(yè)，做到“及格就好”。幸運的是，電子專業(yè)的學生很容易在其他行業(yè)內找到工作，他的“偏離”并未給自己造成太大影響。
本科畢業(yè)后，韓飛進入杭州一家銀行工作，2年后再度考取了清華大學金融專業(yè)的研究生?，F在他的工作領域是pe(私募股權投資)，核心內容說白了就是“評估企業(yè)的價值”。
“其實我不是特別善于和人接觸的人，但是我發(fā)現，做pe是個非常好玩的事情。”韓飛在大學的探索中發(fā)現，“興趣”才是最好的老師，于是他不會在狀元的光環(huán)下停留，而是一心一意探索。說到工作，他的語調就特別興奮。
“講一個特別好玩的事兒，我們做到一個農業(yè)項目，是去評估一個養(yǎng)魚的企業(yè)，其中有一個環(huán)節(jié)是必須算清楚他們每個立方米養(yǎng)了多少魚?！苯Y果，韓飛 的同事在計算中發(fā)現，企業(yè)數據顯示，他們每立方米養(yǎng)的魚超過了20條，真這樣養(yǎng)下去，魚都要憋死了?！昂芸尚Γ埠芎猛娴囊患??！?BR> “如果我沒有拿到銀行的offer，我對這個行業(yè)的理解和接觸也不會這么透徹?！表n飛說，許多東西都是機緣，對于“興趣是最好的老師”這句話，他在高中時期并不深刻懂得，后來的日子里，卻每天都在實踐。
小文(化名)是個典型的80后女孩，她曾經以某省會城市狀元的身份考取中國人民大學新聞學院?，F供職于北京一家報社。
小文是個開朗甜美的女孩，她回憶起自己當年最喜歡語文，而最頭疼的科目和大多數文科生一樣，就是數學，“偏科得厲害”?！拔抑叭蹙腿踉跀祵W了，結果那一年考得特別高。”
小文說，自己屬于“心態(tài)特別好”那種人，“典型的考試型選手”。她所在的學校也是一所省級重點，每年都會誕生狀元，對于這樣個性隨意瀟灑的學生，學校一般不會太重視?！安粫腥税严Ｍ耐性谖疑砩系摹?。
該地區(qū)的高考志愿政策是“知分前填報”，所以，盡管考了個幾乎可以進任何學校的分數，小文還是憑著此前填報的穩(wěn)妥的志愿，進了人民大學的新聞學專業(yè)。結果，因為小文中了“頭獎”，連帶著她分數線下面的同學跟著“遭殃”：所有的人報的志愿都被壓低了。
“成績這個東西，我認為并不是完全靠實力說話。所以我后來就很少提到(狀元)這個事兒?！毙∥恼f，“狀元”并沒有給自己帶來任何的實質性的榮譽，不過倒也沒有帶來任何的壓力。這讓她不用頂著光環(huán)生活，而是繼續(xù)自由散漫，如魚得水。
小文覺得，學校里面常見的那種“押寶”狀元，給一兩個人壓力并不是一個好現象。“考試這件事當然是相對最公平的一種手段，但是你說誰第一、誰第二，很多都是外界因素決定的，比如題目難易程度，心理狀態(tài)等，很多都由不得個人?！?BR> 在小文就讀的高中，曾經有一位非常優(yōu)秀的男性“狀元”，進入最高學府兩年后，因為不適應而被退學。小文非常清楚這“不能承受之重”給狀元們帶來的壓力。
“分數真的不重要，但上什么層次的大學，對我個人的影響很重要。這決定了學生的平臺，以及他四年中相處的朋友，都是一些什么樣的人。”
畢業(yè)后，小文繼續(xù)考了研究生，并順勢留在了大學期間
實習
的報社工作，依然繼續(xù)著自己的“隨性人生”。
人生高考精辟勵志句子篇九
2020年暑假，我做了一件平凡的事，可是從這平凡的事里，我懂得了一個大道理,淘了我人生的“第一桶金”。
我的一位朋友，以前是鄰居，在假期里賣報紙。我懷著好奇心，讓媽媽答應我也去賣報紙。
早上五點過，我挎了一個媽媽給準備的裝錢用的小腰包出發(fā)了。先去發(fā)行站買了十份報紙，開始去淘我人生的第一桶金。
我聽賣報紙的同伴說加氣站生意不錯，人多。我就火速跑向加氣站。等一輛車開過來了，我和兩個生意對手就沖上前去說：“叔叔，買報紙吧！”我還另外說：“這兩天的新聞都在這兒，了解了解社會上的新事吧！”叔叔說：“這個小朋友會說，買他的?！辟u掉第一份報紙，我興奮得跳了起來。
正當我喜氣洋洋，滿面春風，揚揚得意地享受剛才的喜悅和興奮時，同伴們都賣好幾份報紙了。我歡喜的心情突然冷靜下來，快樂指數垂直下降。我想我必須馬上行動！
經過我一個多小時的“口舌拼搏”，還剩三份。我感覺兩腿發(fā)酸，口干舌燥，大氣直喘，太累了！跟隨著車屁股跑，追車的滋味，被尾氣吹的滋味太難受了！我決定去街上賣報。
我一邊走，一邊喊：“買報！買綿陽晚報！五毛錢一份！”“看新聞買晚報！”喊得我聲音沙啞，感覺嗓子都破了，可我不能停下來，必須得繼續(xù)走，繼續(xù)喊。一會迎面來了一位大個兒叔叔，買了一份走了。又一會兒，一位藥房阿姨買了一份。還剩一份，我看到最后一份報紙，看看越來越曬的太陽，“怎么辦呢？”我問自己，不知道還能不能把它賣出去。我到話吧的舅媽那兒喝了一些水，潤了潤有些翻不動的舌頭。舅媽說把我的最后一份報買了，可我不賣，我說我要靠實力賣它。最后一位老太太買了我的報紙，完成任務！我高興地回家了。
回到家，我鞋子都不換，直接躺在沙發(fā)上睡了。等中午十二點過，媽媽回來，我才醒。我和媽媽算了算，我的利潤加起來才兩塊五。天啊，兩塊五毛錢，我生活中買瓶飲料就用完了，我花了幾個小時，那么辛苦才掙來！花錢太容易，掙錢太難了！
我終于體會到媽媽對我說的話的真諦：爸爸在外地有多辛苦，爸爸一月工資幾千塊，掙那么多錢，那該多么不容易呀，我的學費、生活費，來之不易，我真該好好節(jié)約用錢了！我一定要好好學習，不讓這一萬多學費白花！
暑假賣報，我淘到了我人生的“第一桶金”，這桶“金”不是我賣報賺得的錢，而是我深刻的體會：一個人，花錢容易掙錢難，要節(jié)約用錢，錢不能亂用，否則會讓人累一輩子的！
人生高考精辟勵志句子篇十
音樂，可蕩滌人們心靈的.塵埃;音樂，可沖刷人世間的黑暗與邪惡;音樂，可激起我人生的活力。
聽!貝多芬的《命運交響曲》，它雄壯的旋律似充塞天宇的狂嘯，倏忽之間飛沙走石，驚濤聲聲，驚雷陣陣，為我們展示了一個多采而又多變的世界。阿炳的《二泉映月》，舒緩婉轉，起伏跌宕，意境深遠。在他那二胡悠悠的旋律中，一輪潔白無暇的月亮映在清清的水中，一個隨波搖曳的人影，在隨著音樂蕩漾。冼星海的《黃河大合唱》，氣勢磅礴，情感豪邁，隨著那充滿激情的演唱，我們仿佛聽到黃河在咆哮，我們仿佛看到在青紗帳里中國的抗日軍民在戰(zhàn)斗。這音樂是多么神奇啊!
簡簡單單的七個音符，竟組成了無數首絢麗多姿的樂曲，這不能不令人嘆為觀止。它以獨特風格與方式把人們的喜怒哀樂表現得淋漓盡致。
音樂不僅可以陶冶我們的性情，而且可以滌蕩我們的靈魂。當你激動的時候，聽幾曲輕緩的歌，你會覺得平靜;當你感到憤怒時，唱一首雄壯悲憤的歌兒，你會覺得發(fā)泄得十分痛快。
音樂是充滿感情的。它時而高昂，鏗鏘有力，時而低落，輕柔平靜，時而歡快活潑，時而舒緩輕盈。面對邪惡，它在憤怒地咆哮;面對成功，它酣暢地歡呼;面對挫折，它在催人奮起。當人世間處在黑暗中，它會使出渾身解數，擺脫禁錮的思想，發(fā)出強烈的吶喊。當社會在不斷發(fā)展時，它唱響了大開發(fā)的號角督促人們努力拼搏。
音樂是沒有國界的，不論你在哪個地方，你所聽到的音樂，流露出的情感都是一樣的，雖然你聽不懂意思，你也會知道它內在的含義。音樂無處不在。日常生活中，幾乎每天都會有音樂伴隨著你，使你快樂地成長。清晨，鳥兒在歡快地鳴叫，小溪在潺潺地流著。夜晚，那田間的小昆天宇間無形地閃爍嗎?人的一生也宛如一首音樂。這音樂中，有童年的樂趣，青年的激情，中年的成熟，老年的回味。作為現在的你，難道不想為你的人生譜寫出新的音符嗎?音樂是一門至高無上的藝術，它將永垂不朽，永遠響徹整個神州大地。
哦!音樂，令人如癡如醉的音樂，魅力無窮的音樂，絢麗多姿的音樂，激起了我人生的活力!
人生高考精辟勵志句子篇一
人生在世，我們難免會遇上一些煩心事兒。在面對它們時，我們不能苦著臉，想著“這下完了”，而是應該笑著去迎接挑戰(zhàn)。因為，你的示弱只會讓它更加猖狂。
有句話說得好，“生活，就像一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭?！比绻憬K日陰沉著臉，什么事都往壞處想，那么久而久之，你的生活就會索然無味。反之，如果你笑著對待身邊的每一件事，樂觀、開朗，那么你收獲的就是人生中的曼妙風景。
《城南舊事》中的lan姨娘，就是一個典型的充滿正能量的例子。她幼時家貧，父母迫不得已將她賣了。來到新的環(huán)境后，她沒有因離開了父母而哭泣，而是試著融入這個環(huán)境。后來，蘭姨娘因受不了別人對她的非人待遇而逃到了英子家，遭到了眾人的唾罵和白眼。對此，她只是淡然一笑：走自己的路，讓別人去說吧！最終，她憑著積極樂觀的態(tài)度和笑對人生的信念成家立業(yè)，過上了幸福美滿的生活。
相信大家都聽過《杞人憂天》這則成語故事吧？主人公擔心天會掉下來，整天望著天，臉上寫滿了擔心、憂傷和害怕。盡管很多人告訴他天不會掉下來，可是他依然我行我素，后半生在擔驚受怕中度過。這個故事揭示的，正是“笑對人生”的重要性。
面對人生中的困難和坎坷，我們不能退縮，不能怨天尤人，而是要迎難而上，笑著去面對。同學們，要記?。盒θ松罨貓竽愕?，將是燦爛的陽光和絢麗的彩虹！
人生高考精辟勵志句子篇二
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過短暫的人生?給永恒的人生應留下些什么?是每個人應該回答的課題。
人生的道路固然有陽光、大道、花香，但也有險關、急流、冰霜。應該怎樣走?
我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。
周恩來胸前的紀念章
周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪里，無論在什么季節(jié)都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的“為人民服務”五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業(yè)，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。
莎士比亞的人生理想
莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”他以飽滿的熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰(zhàn)頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。
他給后世人們留下豐富的精神財富。
愛因斯坦談人生
愛因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學，當他講完走下講臺時，被一群年輕學者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質生活都依賴著別人(包括活著的人和死去的人)的勞動。我必須以同樣的分量來報償我所領受了的和正在領受著的`東西?！?BR> 愛因斯坦還在其他場所，談過他對人生的看法。他說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義?！彼€說：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！?BR> 他正是以忘我的精神從事科學研究，以杰出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺愿：死后遺體交給醫(yī)學界作病理解剖，有益于后人。不發(fā)訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度?！陡锩沂繒判飕|〈遺書〉》
人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。漢司馬遷《報任安書》
不畏義死，不榮幸生。《宋史王信傳》
長壽，不是為了賴活著。臧克家《迎春辭》
生有益于人，死不害于人。《禮記檀弓上》
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也?！睹献痈孀由稀?BR> 死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。魯迅《空談》
人生高考精辟勵志句子篇三
為了開闊我們的視野，讓我們足不出戶也能“知天下”，從而更好地“認識世界，發(fā)現自我”，我們的班主任張老師邀請優(yōu)秀家長們走進課堂，與我們一起“誦讀經典，暢談人生”。爸爸媽媽們都有不同的經歷、職業(yè)和人生經驗，他們的講解讓我們認識到了不同的世界和世界的不同方面。而我印象最深刻的是葛鵬舉爸爸講的《中華文明的起源——春秋戰(zhàn)國》，因為我可是一名資深的“歷史”迷。
周五，下了社團課的我們急忙奔回教室，等待葛“老師”的歷史課。相比于我那嚴厲的爸爸，身為一名兒科醫(yī)生的葛“老師”顯得更加溫柔更加耐心，個子不高但十分大方的他，迅速與同學們打成了一片。
葛“老師”首先給我們推薦了一本經典讀物——《半小時漫畫中國史》，它用風趣、幽默的漫畫和語言講述了中國歷史的方方面面，通俗易懂，引人入勝，我和我的小伙伴們都非常喜歡看。
接著，葛“老師”就發(fā)揮出了他的“老師”本色，開始長篇大論地講述起春秋戰(zhàn)國時期的主要情況。十分嚴謹的他，還專門制作了思維導圖來引導我們的思路，讓講解變得十分清晰直觀。他從“春秋”和“戰(zhàn)國”的不同社會制度講起，告訴我們“社會需要因為人們的不同做出改變”。葛“老師”講的“百家爭鳴”和“春秋五霸”是我最感興趣的內容。他們是那個波瀾壯闊的時代的典型代表，也正是因為有了這些大師和英雄，才造就了那個“大動蕩、大發(fā)展、大變革”的時代。無論是“九流十家”的百花齊放，還是齊桓公、晉文公等人的坎坷經歷，都讓我們明白“不付出努力，是不可能成功”的道理。葛“老師”的講解聲情并茂，通俗易懂，引領著我們仿佛穿越到了兩千多年前的時代。
“叮鈴鈴……”的下課鈴聲將遨游在“春秋戰(zhàn)國”時代的我們召喚回了現實社會，我們依依不舍地告別了葛“老師”，并邀請他下學期再來給我們繼續(xù)講課。在此時此刻，這些點點滴滴的知識，就象“種子”一樣埋進了我們幼小的心靈里，它們生根發(fā)芽，終有一天，一定會長成蒼天大樹!
高考關于人生的經典作文
人生高考精辟勵志句子篇四
20高考議論文素材：人生
(1)引言
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過短暫的人生?給永恒的人生應留下些什么?是每個人應該回答的課題。
人生的道路固然有陽光、大道、花香，但也有險關、急流、冰霜。應該怎樣走?
我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。
(2)事實論據
周恩來胸前的紀念章
周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪里，無論在什么季節(jié)都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的“為人民服務”五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業(yè)，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。
莎士比亞的人生理想
莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。”他以飽滿的熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰(zhàn)頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。
他給后世人們留下豐富的精神財富。
愛因斯坦談人生
愛因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學，當他講完走下講臺時，被一群年輕學者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質生活都依賴著別人(包括活著的人和死去的人)的勞動。我必須以同樣的分量來報償我所領受了的和正在領受著的`東西?！?BR> 愛因斯坦還在其他場所，談過他對人生的看法。他說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。”他還說：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”
他正是以忘我的精神從事科學研究，以杰出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺愿：死后遺體交給醫(yī)學界作病理解剖，有益于后人。不發(fā)訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。
(3)理論論據
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。 《革命烈士書信徐瑋〈遺書〉》
人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。 漢司馬遷《報任安書》
不畏義死，不榮幸生。 《宋史王信傳》
長壽，不是為了賴活著。 臧克家《迎春辭》
生有益于人，死不害于人。 《禮記檀弓上》
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也。 《孟子告子上》
死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。 魯迅《空談》
人生高考精辟勵志句子篇五
任超：90后小伙開啟網吧“新模式”
恐怕沒人否認網吧已經是夕陽產業(yè)，但一個并沒有太高學歷的90后小伙子，卻在這個行業(yè)中做得風生水起。讓它煥發(fā)出了新酌生機。
這個神奇小子叫任超，山西太原人，小時候挺不讓家里省心，上中學時，沒少泡網吧?？伤灿行┡c眾不同，一樣是玩，別人只沉迷于游戲，他卻將網吧的種種臟亂差看在眼里。心里還曾暗暗想：“如果我是老板，就不會這樣?！焙髞砣纬瑓⒘塑?，偵察兵那么艱苦的訓練都壓制不住他對這件事越來越深的琢磨。當了兩年兵，他規(guī)劃和準備了兩年，12月，任超退伍了。兩年的軍營生活，蛻去了他身上的毛躁，也豐富了他的創(chuàng)業(yè)構想。東拼西借，2月，他的第一家網吧開業(yè)了。因為醞釀已久，任超的網吧以整潔的環(huán)境和周到的服務迅速獲得好評，營利能力也比行業(yè)平均值至少高出10%，門店數量也在一年中增加到五家。但任超根本不滿足，他清楚地知道，如果停滯在原來的模式，遲早要被淘汰。他多次前往發(fā)達地區(qū)考察網吧市場，最終將環(huán)境高雅、服務完善、具備商務功能的“網咖”新模式引進了太原。新年之后，他的網咖在核心商圈開業(yè)，每天黃金時間上座率都在95%以上。
創(chuàng)業(yè)一年，任超遇到過無數困境。比如，項目已經啟動，管線卻到不了位，證照辦不下來，每天還得不斷投入，最長拖了七八個月，“那里面是我所有的身家啊。”但任超始終認為，創(chuàng)業(yè)的.風險再大，也好于一成不變過日子。
任超的生意越做越大，目前總投資額已過千萬元，他對自己仍有清醒的定位。“因為喜歡打游戲，所以熟悉了網吧，鉆進了這個行業(yè)，這輩子我也只會做這個了。即使我自己最后做不成功，相信會有別人做成功，到時我去給他打工都行，以我的創(chuàng)業(yè)經歷，最起碼比一個剛畢業(yè)的大學生起點要高?！?BR> 【人物印象】
與許多90后相比，任超有幾個明顯的特點：一是踏實務實，決不眼高手低;二是敢想敢于，行動力強;三是勇于堅持，不輕言放棄;四是善于從社會實踐中總結經驗，不斷成長。相對于受過高等教育的同齡人，任超在學歷、知識儲備、眼界視野等方面毫無優(yōu)勢可言，但他具有的那些特點，在某種程度上卻更為可貴。
人物關鍵字：選擇價值執(zhí)著壯麗
人生高考精辟勵志句子篇六
六千萬年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧;六千年前的炎炎夏日，人類開始有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著遠古時代的金戈鐵馬。而在我的夢想里面，這一切，不過是一個悠長的回憶。
魚兒逆水而游，費盡全部心力回到自己的出生地，那不過是一次生命的溯源;鳥兒孤身穿過峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源; “虎毒不食子”的老虎媽媽，為了保護孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源;而對于我們每個人來說，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。
生命，本來是一個個獨立的點，在彼此的偎依中連成線，構筑了一個精彩的面。
柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間;圣西門的空想主義，更是理想中的現實與現實中的理想的對立統(tǒng)一……這些偉大的哲學家，用自己的堅持和夢想，以及終身無怨無悔的奉獻，為我們化身為成長路上的一座座里程碑，將我們帶上了精神解放的康莊大道。
哲人，本來是一個個獨立的點，在彼此的攙扶中連成線，構筑了一個精彩的面。
2017年的雨雪冰災，是索取與付出的轉折點;2017年汶川大地震的災難，是理解與奉獻的轉折點……這些鮮活的點，從一個個活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條欲望與安全的分割線里面，從一張張神情各異的面孔里面……告訴了我們真實的人，真實的人性，真實的人生，真實的人類世界。
愛與被愛，本來是一個個獨立的點，在彼此的關注中連成線，構筑了一個精彩的面。
生命、哲理、愛，他們就好像三個最美好的點，彼此生死相依，永生風雨同舟。是她們，給我們展示了一個個美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅 “清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個階段，以及每一個人生。
人生高考精辟勵志句子篇七
人生是短暫的，也是永恒的。怎樣度過短暫的人生?給永恒的人生應留下些什么?是每個人應該回答的課題。
人生的道路固然有陽光、大道、花香，但也有險關、急流、冰霜。應該怎樣走?
我們的前輩和同輩人中，已有人作出了正確答案，下列所選的材料，就是他們的答卷。
(2)事實論據
周恩來胸前的紀念章
周恩來總理生前，左胸前總是佩戴著一枚長方形的紀念章，無論到哪里，無論在什么季節(jié)都一直佩戴著它。紀念章的右側是毛澤東頭像，左側的中央是毛澤東手書的“為人民服務”五個字。周總理一生，就是以這五個字為座右銘。他為中國人民的解放事業(yè)，為中國人民的幸福未來無私地奉獻了畢生精力，鞠躬盡瘁，死而后已。
莎士比亞的人生理想
莎士比亞說：“上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界?！彼燥枬M的.熱情，寫了37部劇本，兩首長詩和154首十四行詩。
莎士比亞作品反映了英國封建制度的解體，資本主義興起時期廣闊的社會面貌和社會矛盾。揭露封建君主和貴族集團急權奪利，內戰(zhàn)頻仍，民不聊生和資本原始積累的罪惡，宣揚個性解放，男女平等，戀愛自由等人文主義思想。
他給后世人們留下豐富的精神財富。
愛因斯坦談人生
愛因斯坦曾應居里夫人之激去巴黎講學，當他講完走下講臺時，被一群年輕學者圍住，他被要求在紀念冊上題詞。其中有則題詞這樣寫道：“請記住，人是為別人而生存的，……我的精神生活和物質生活都依賴著別人(包括活著的人和死去的人)的勞動。我必須以同樣的分量來報償我所領受了的和正在領受著的東西?！?BR> 愛因斯坦還在其他場所，談過他對人生的看法。他說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義?！彼€說：“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂?！?BR> 他正是以忘我的精神從事科學研究，以杰出的科學成就貢獻給人類。就在他將要走完人生盡頭的時候，留下遺愿：死后遺體交給醫(yī)學界作病理解剖，有益于后人。不發(fā)訃告，不舉行追悼會，不要紀念碑，也不要墳墓。
(3)理論論據
人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。 《革命烈士書信徐瑋〈遺書〉》
人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。 漢司馬遷《報任安書》
不畏義死，不榮幸生。 《宋史王信傳》
長壽，不是為了賴活著。 臧克家《迎春辭》
生有益于人，死不害于人。 《禮記檀弓上》
生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也。 《孟子告子上》
死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。 魯迅《空談》
人生高考精辟勵志句子篇八
狀元的光環(huán)漸弱，恐為“鳳尾”，恐懼失敗，對大學和職場的種種不適.....。人生并不像考卷般明晰簡潔，所有問題的答案，都需要自己去探索，所有的迷茫，并不依靠分數就能解開。入學通知絕非遠大前程的通行證。面對未來，我們都是普通的孩子。
高考
成績
出爐，此刻，我們聚焦一個群體——高考狀元。他們的故事，告訴我們很多，其中最關鍵者，便是人生沒有標準答案。面對未來，我們都是普通的孩子。
“高考狀元”這四個金光閃閃的大字，似乎暗示著了那些頂著光環(huán)的學子們從此會過上一種“不普通”的
生活
。
但冷眼旁觀的我們也許從未設想過，當年那個順風順水的時刻過后，這些“天之驕子”將要面對的是
怎樣
的挑戰(zhàn)：也許是恐為“鳳尾”的低谷心態(tài)，也許是永遠對自己要求甚嚴的“看不見的壓力”，也許對大學生活的種種不適應....。。
當你真正走進高考狀元的內心世界，就會發(fā)現，當他們面對大學生活和職場考驗時，內心的的焦慮、糾結不比我們更少。人們總是慣于艷羨他人光鮮的一面，卻忘記了一次成功落幕后，醞釀著的，往往是另一場考驗的開端。
陳濤(化名)畢業(yè)于北大法學院，就讀于山西省某市的一所省重點高中，2000年，他以全省第一名的成績考取北大法學院法學
專業(yè)
。畢業(yè)后留京，在某律師事務所任職，經過近10年的奮斗，如今已經擔任事務所的二級合伙人。
陳濤從高中起就是學校和老師眼中的“重點培養(yǎng)對象”。99年高考，盡管分數已經壓住北大線，但志愿填報的不理想，讓他與心目中的最高學府失之交臂。經過努力，第二年，陳濤成功終于可以填報心目中理想的專業(yè)和大學，更讓他沒想到的是，這一次他還成了全省的“文科狀元”。
“其實在我那一年，學校并沒有大張旗鼓的宣傳。”陳濤坦陳，當年學校除了他之外，還出了一位理科狀元，但不知為
什么
，那一年的宣傳攻勢不如去年來得迅猛。不過，他還是拿到了一筆夢寐以求的獎學金。
出身農村的陳濤，為自己能夠依靠自身的力量改善家境，減輕學業(yè)上的負擔，小小地欣慰了一把?！按_實沒想那么多，就覺得當個狀元就能改善自己的條件，挺開心的?！?BR> 不過，當他終于邁進北京大學這所最高學府的門檻，才發(fā)現，人生的另一種考驗正在逐漸開始。“在大學，你會發(fā)現，對人才的評價標準，完全與高中不同。”陳濤所在的北大法學院“群英薈萃”，120多人中有8位省級狀元，市級狀元更是比比皆是。
陳濤漸漸意識到，他曾經引以為豪的聰明、好學、勤奮等優(yōu)秀品質，并不是在大學里立足的唯一要件，甚至，成績這個玩意兒，在大學的評價體系中變得不再重要。
“不屬于能說會道的那一種”“不好表現”是陳濤為自己貼上的標簽。作為文科生，本性內向的他深深感受到，潛藏的壓力與自卑感正在慢慢圍繞他的生活。想在學業(yè)上有所成就，但“即使想拿獎學金、想保研，你都會覺得太難了?！?BR> 臥虎藏龍的北大，有的
同學
善于社交，有的同學聰明程度讓人震驚....。。而背負著學業(yè)及生活費用負擔的陳濤，一邊努力
學習
，一邊進行著勤工儉學。
他一直在夾縫中苦苦
尋找
自己的定位?！昂髞淼故沁m應了，因為你有了自己的小圈子，也愿意跟熟識的同學講話，很自在?！钡缃荒芰Φ摹皢栴}”和天 生內向的性格，讓陳濤糾結至今即，即使在外人看來，如今的他，已經相當成熟穩(wěn)健，但談話中，大學時期的存留的焦慮感似乎又在上升。
他說，如果再讀一遍大學，最大的愿望是好好學
英語
。因為“在實際應用中太重要”。當年的自己，既沒意識到重要性，也沒下定決心克服那些屬于他的“問題”。陳濤甚至把英語形容成他后來職業(yè)生涯中“無形的天花板”。對于從事律師職業(yè)的人而言，需要與人打交道的場合實在太多了，英語水平不夠高，會直接 影響工作的進行。
對于大學四年的回憶，陳濤的口氣是輕描淡寫的，但談著談著，他會自嘲般地苦笑。“尤其是最后一年，曠課變多了?！彼πφf：“我的成績想保研是不行的，要考研都差得很多。還是想先工作吧?！?BR> 畢業(yè)那年，陳濤還是憑著出色的能力簽約了一家律師事務所，并為其效力至今?？此粕罘€(wěn)定的他，卻戲稱自己屬于“混得不好”的那一群?！拔覀冞@樣的人算是不上不下?！卑嗌嫌形粊碜詵|北某省的狀元進了上海的一家銀行，在他看來“混得相對好”。
“狀元”這個稱號，在他的人生中已經逐漸淡出?！皼]什么人提起的`，除了偶爾在一些社交場合，其實有時候他們提起來(自己)還會覺得尷尬，心里想著，別人會不會因此嘲笑你是書呆子呢？好像只會讀書，不會別的?！?BR> 韓飛(化名)曾經以河北某地級城市狀元的身份額考入清華大學電子系。現在他從事的卻是金融行業(yè)。韓飛也曾經遭遇對專業(yè)的懷疑，但在大學里，他找到了自己最終的興趣，并一直從事。
許多“狀元”都會早早規(guī)劃好自己的人生，但韓飛想得比較簡單：“知道自己是狀元。第一反應是太高興了，清華北大穩(wěn)拿了。終于不用再費勁兒挑選學校?！?BR> 他順理成章地報考了清華大學的電子專業(yè)，并順利入學?！澳莻€時候也是聽老師推薦，覺得電子系很好，師資雄厚。但之前想的太少，對專業(yè)的任何方向都不了解?！?BR> 同時，“狀元”的光環(huán)在他身上并沒有多停留。因為一進清華，就會立刻發(fā)現“強人太多”。韓飛說，原來覺得學習對自己來說得心應手，是個值得驕傲的事兒，但到了清華，會忽然發(fā)現，那種優(yōu)越感立刻消失了。
“有的人學習很牛，但同時人家
其他
方面也很牛！我還真的認識根本不學習，也能考得很高的人?！表n飛所在的一個班，30多位同學就有4位省級狀元，還有一半是跟他一樣的市級狀元。借用韓飛高中一位老師的話講：太正常了，那都是人尖子出沒的地方！
這樣的大學上到一半，韓飛忽然自己對所學專業(yè)發(fā)現“不太感興趣”。他倒是沒有停留在痛苦糾結當中，而是立刻“找其他的書來看”，比如金融、管理....。。在這種“買書來看看”的隨意狀態(tài)下，他找到了自己人生中的興趣所在——金融。
弄清自己內心所想，韓飛忽然就看開了，所以對于電子系的學業(yè)，做到“及格就好”。幸運的是，電子專業(yè)的學生很容易在其他行業(yè)內找到工作，他的“偏離”并未給自己造成太大影響。
本科畢業(yè)后，韓飛進入杭州一家銀行工作，2年后再度考取了清華大學金融專業(yè)的研究生?，F在他的工作領域是pe(私募股權投資)，核心內容說白了就是“評估企業(yè)的價值”。
“其實我不是特別善于和人接觸的人，但是我發(fā)現，做pe是個非常好玩的事情。”韓飛在大學的探索中發(fā)現，“興趣”才是最好的老師，于是他不會在狀元的光環(huán)下停留，而是一心一意探索。說到工作，他的語調就特別興奮。
“講一個特別好玩的事兒，我們做到一個農業(yè)項目，是去評估一個養(yǎng)魚的企業(yè)，其中有一個環(huán)節(jié)是必須算清楚他們每個立方米養(yǎng)了多少魚?！苯Y果，韓飛 的同事在計算中發(fā)現，企業(yè)數據顯示，他們每立方米養(yǎng)的魚超過了20條，真這樣養(yǎng)下去，魚都要憋死了?！昂芸尚Γ埠芎猛娴囊患??！?BR> “如果我沒有拿到銀行的offer，我對這個行業(yè)的理解和接觸也不會這么透徹?！表n飛說，許多東西都是機緣，對于“興趣是最好的老師”這句話，他在高中時期并不深刻懂得，后來的日子里，卻每天都在實踐。
小文(化名)是個典型的80后女孩，她曾經以某省會城市狀元的身份考取中國人民大學新聞學院?，F供職于北京一家報社。
小文是個開朗甜美的女孩，她回憶起自己當年最喜歡語文，而最頭疼的科目和大多數文科生一樣，就是數學，“偏科得厲害”?！拔抑叭蹙腿踉跀祵W了，結果那一年考得特別高。”
小文說，自己屬于“心態(tài)特別好”那種人，“典型的考試型選手”。她所在的學校也是一所省級重點，每年都會誕生狀元，對于這樣個性隨意瀟灑的學生，學校一般不會太重視?！安粫腥税严Ｍ耐性谖疑砩系摹?。
該地區(qū)的高考志愿政策是“知分前填報”，所以，盡管考了個幾乎可以進任何學校的分數，小文還是憑著此前填報的穩(wěn)妥的志愿，進了人民大學的新聞學專業(yè)。結果，因為小文中了“頭獎”，連帶著她分數線下面的同學跟著“遭殃”：所有的人報的志愿都被壓低了。
“成績這個東西，我認為并不是完全靠實力說話。所以我后來就很少提到(狀元)這個事兒?！毙∥恼f，“狀元”并沒有給自己帶來任何的實質性的榮譽，不過倒也沒有帶來任何的壓力。這讓她不用頂著光環(huán)生活，而是繼續(xù)自由散漫，如魚得水。
小文覺得，學校里面常見的那種“押寶”狀元，給一兩個人壓力并不是一個好現象。“考試這件事當然是相對最公平的一種手段，但是你說誰第一、誰第二，很多都是外界因素決定的，比如題目難易程度，心理狀態(tài)等，很多都由不得個人?！?BR> 在小文就讀的高中，曾經有一位非常優(yōu)秀的男性“狀元”，進入最高學府兩年后，因為不適應而被退學。小文非常清楚這“不能承受之重”給狀元們帶來的壓力。
“分數真的不重要，但上什么層次的大學，對我個人的影響很重要。這決定了學生的平臺，以及他四年中相處的朋友，都是一些什么樣的人。”
畢業(yè)后，小文繼續(xù)考了研究生，并順勢留在了大學期間
實習
的報社工作，依然繼續(xù)著自己的“隨性人生”。
人生高考精辟勵志句子篇九
2020年暑假，我做了一件平凡的事，可是從這平凡的事里，我懂得了一個大道理,淘了我人生的“第一桶金”。
我的一位朋友，以前是鄰居，在假期里賣報紙。我懷著好奇心，讓媽媽答應我也去賣報紙。
早上五點過，我挎了一個媽媽給準備的裝錢用的小腰包出發(fā)了。先去發(fā)行站買了十份報紙，開始去淘我人生的第一桶金。
我聽賣報紙的同伴說加氣站生意不錯，人多。我就火速跑向加氣站。等一輛車開過來了，我和兩個生意對手就沖上前去說：“叔叔，買報紙吧！”我還另外說：“這兩天的新聞都在這兒，了解了解社會上的新事吧！”叔叔說：“這個小朋友會說，買他的?！辟u掉第一份報紙，我興奮得跳了起來。
正當我喜氣洋洋，滿面春風，揚揚得意地享受剛才的喜悅和興奮時，同伴們都賣好幾份報紙了。我歡喜的心情突然冷靜下來，快樂指數垂直下降。我想我必須馬上行動！
經過我一個多小時的“口舌拼搏”，還剩三份。我感覺兩腿發(fā)酸，口干舌燥，大氣直喘，太累了！跟隨著車屁股跑，追車的滋味，被尾氣吹的滋味太難受了！我決定去街上賣報。
我一邊走，一邊喊：“買報！買綿陽晚報！五毛錢一份！”“看新聞買晚報！”喊得我聲音沙啞，感覺嗓子都破了，可我不能停下來，必須得繼續(xù)走，繼續(xù)喊。一會迎面來了一位大個兒叔叔，買了一份走了。又一會兒，一位藥房阿姨買了一份。還剩一份，我看到最后一份報紙，看看越來越曬的太陽，“怎么辦呢？”我問自己，不知道還能不能把它賣出去。我到話吧的舅媽那兒喝了一些水，潤了潤有些翻不動的舌頭。舅媽說把我的最后一份報買了，可我不賣，我說我要靠實力賣它。最后一位老太太買了我的報紙，完成任務！我高興地回家了。
回到家，我鞋子都不換，直接躺在沙發(fā)上睡了。等中午十二點過，媽媽回來，我才醒。我和媽媽算了算，我的利潤加起來才兩塊五。天啊，兩塊五毛錢，我生活中買瓶飲料就用完了，我花了幾個小時，那么辛苦才掙來！花錢太容易，掙錢太難了！
我終于體會到媽媽對我說的話的真諦：爸爸在外地有多辛苦，爸爸一月工資幾千塊，掙那么多錢，那該多么不容易呀，我的學費、生活費，來之不易，我真該好好節(jié)約用錢了！我一定要好好學習，不讓這一萬多學費白花！
暑假賣報，我淘到了我人生的“第一桶金”，這桶“金”不是我賣報賺得的錢，而是我深刻的體會：一個人，花錢容易掙錢難，要節(jié)約用錢，錢不能亂用，否則會讓人累一輩子的！
人生高考精辟勵志句子篇十
音樂，可蕩滌人們心靈的.塵埃;音樂，可沖刷人世間的黑暗與邪惡;音樂，可激起我人生的活力。
聽!貝多芬的《命運交響曲》，它雄壯的旋律似充塞天宇的狂嘯，倏忽之間飛沙走石，驚濤聲聲，驚雷陣陣，為我們展示了一個多采而又多變的世界。阿炳的《二泉映月》，舒緩婉轉，起伏跌宕，意境深遠。在他那二胡悠悠的旋律中，一輪潔白無暇的月亮映在清清的水中，一個隨波搖曳的人影，在隨著音樂蕩漾。冼星海的《黃河大合唱》，氣勢磅礴，情感豪邁，隨著那充滿激情的演唱，我們仿佛聽到黃河在咆哮，我們仿佛看到在青紗帳里中國的抗日軍民在戰(zhàn)斗。這音樂是多么神奇啊!
簡簡單單的七個音符，竟組成了無數首絢麗多姿的樂曲，這不能不令人嘆為觀止。它以獨特風格與方式把人們的喜怒哀樂表現得淋漓盡致。
音樂不僅可以陶冶我們的性情，而且可以滌蕩我們的靈魂。當你激動的時候，聽幾曲輕緩的歌，你會覺得平靜;當你感到憤怒時，唱一首雄壯悲憤的歌兒，你會覺得發(fā)泄得十分痛快。
音樂是充滿感情的。它時而高昂，鏗鏘有力，時而低落，輕柔平靜，時而歡快活潑，時而舒緩輕盈。面對邪惡，它在憤怒地咆哮;面對成功，它酣暢地歡呼;面對挫折，它在催人奮起。當人世間處在黑暗中，它會使出渾身解數，擺脫禁錮的思想，發(fā)出強烈的吶喊。當社會在不斷發(fā)展時，它唱響了大開發(fā)的號角督促人們努力拼搏。
音樂是沒有國界的，不論你在哪個地方，你所聽到的音樂，流露出的情感都是一樣的，雖然你聽不懂意思，你也會知道它內在的含義。音樂無處不在。日常生活中，幾乎每天都會有音樂伴隨著你，使你快樂地成長。清晨，鳥兒在歡快地鳴叫，小溪在潺潺地流著。夜晚，那田間的小昆天宇間無形地閃爍嗎?人的一生也宛如一首音樂。這音樂中，有童年的樂趣，青年的激情，中年的成熟，老年的回味。作為現在的你，難道不想為你的人生譜寫出新的音符嗎?音樂是一門至高無上的藝術，它將永垂不朽，永遠響徹整個神州大地。
哦!音樂，令人如癡如醉的音樂，魅力無窮的音樂，絢麗多姿的音樂，激起了我人生的活力!