學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃(精選11篇)

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    光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇一
    學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,依法辦學(xué)。堅(jiān)定“讓每一個(gè)孩子都成功”的教育思想,堅(jiān)持育人為本,德育為先,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展。切實(shí)落實(shí)學(xué)?!笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃,精心執(zhí)行“深化‘三會(huì)’教育,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)?!边@一實(shí)驗(yàn)主題提出的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),大力弘揚(yáng)“金中精神”,更加關(guān)注師生的生命質(zhì)量和發(fā)展空間,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校新的發(fā)展。
    (一)弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,踐行和完善體驗(yàn)性德育項(xiàng)目。
    育人,育德為先。智慧的學(xué)科種子,只有在肥沃的德育土壤中,才能生好根、發(fā)好芽。所以,本學(xué)期仍然要堅(jiān)持全員德育的理念,堅(jiān)持學(xué)校無小事,事事皆德育的信條。把貫徹落實(shí)“兩綱”教育與構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系緊密結(jié)合,與二期課改緊密結(jié)合。堅(jiān)持從校情實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步創(chuàng)新德育實(shí)踐,提升德育實(shí)效。
    1、開展“揚(yáng)奧運(yùn)精神,做富有進(jìn)取心的金中人”的主題教育。
    xx年,對(duì)于中國(guó)來說是一個(gè)奧運(yùn)年,“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神不僅僅屬于奧運(yùn)、屬于體育,而且屬于每一個(gè)積極向上的高中學(xué)生。發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神,就是要在學(xué)生中樹立不斷超越自己的信心。
    2、繼續(xù)以“生命教育實(shí)踐”為抓手,完善“兩綱”教育。
    以區(qū)生命教育實(shí)驗(yàn)校的試點(diǎn)工作為抓手,在前兩年大量工作積累的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步挖掘“生命教育”實(shí)踐工作的深度和力度。在學(xué)科滲透生命教育、升旗儀式內(nèi)容、班會(huì)課教育系列等方面有所突破。
    3、學(xué)校心理健康教育有新的發(fā)展。
    針對(duì)學(xué)生中存在的心理問題,在高一心理學(xué)課程的基礎(chǔ)上,對(duì)高二和高三的學(xué)生加強(qiáng)專題講座輔導(dǎo),并逐步形成教育系列。繼續(xù)抓好心語(yǔ)社團(tuán),形成學(xué)生心理問題工作坊的工作模式。抓住重點(diǎn)學(xué)生,落實(shí)有針對(duì)性的幫助策略。
    4、以“溫馨教室”建設(shè)為抓手,加強(qiáng)“和諧校園”建設(shè)。
    學(xué)生工作部要關(guān)注上海市有關(guān)部門關(guān)于“溫馨教室”的建設(shè)指標(biāo),在學(xué)?!笆呀淌摇苯ㄔO(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范“溫馨教室”的硬件要求,同時(shí)通過學(xué)生討論等形式,形成“溫馨教室”的軟件標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)“溫馨教室”的建設(shè)。
    5、探索《學(xué)生德育綜合紀(jì)實(shí)表》和學(xué)生義工制度。
    根據(jù)學(xué)?!笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃,根據(jù)上海市教委德育處對(duì)高中學(xué)生的德育要求,結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際,本學(xué)期探索完成《學(xué)生德育綜合紀(jì)實(shí)表》的設(shè)計(jì)和實(shí)施。同時(shí),為倡導(dǎo)高中學(xué)生積極參加志愿者服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐,制定金山中學(xué)學(xué)生每年40小時(shí)的義工制度,并在暑期前推出。
    6、加強(qiáng)教師人文素養(yǎng)和育德能力的培養(yǎng)。
    組織多種活動(dòng),讓教師們多參與史學(xué)交流、文學(xué)評(píng)論、戲曲欣賞等,提高教師的人文素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任班級(jí)經(jīng)營(yíng)沙龍的實(shí)踐,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉班主任經(jīng)營(yíng)班級(jí)的好策略,及時(shí)解決班主任尤其是年輕班主任的班級(jí)管理困惑,提高班主任的控班能力。
    7、積極創(chuàng)建上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校。
    根據(jù)上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校的要求,積極宣傳“紅十字”精神,在學(xué)生中發(fā)展“紅十字”會(huì)員,組織學(xué)生參與各種“紅十字”活動(dòng),努力創(chuàng)建上海市“紅十字”教育達(dá)標(biāo)學(xué)校。
    (二)積極推進(jìn)有效教學(xué),努力提升教學(xué)效益。
    認(rèn)真落實(shí)市課改和教學(xué)工作會(huì)議精神,貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于深化中小學(xué)課程改革和加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命線,我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能有絲毫的松懈。我們要繼續(xù)總結(jié)并推廣我?!岸谡n改”實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力,繼續(xù)潛心破解實(shí)踐中出現(xiàn)的新的難題,堅(jiān)持遵循教學(xué)規(guī)律,努力提升教學(xué)效益。
    ? ? ?1、以落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手,提高課堂教學(xué)有效性。
    備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié),大量的事實(shí)證明,哪一位教師“五環(huán)節(jié)”做得好,他(她)的教學(xué)質(zhì)量就高。況且,在二期課改深入進(jìn)行的今天,時(shí)代賦予了“五環(huán)節(jié)”新的內(nèi)涵,需要我們不斷研究、不斷實(shí)踐、不斷取得新的成績(jī)。教學(xué)管理部要進(jìn)行教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的評(píng)比和檢查,分析存在的問題,及時(shí)幫助教師改進(jìn)。
    2、落實(shí)和完善富有特色的教學(xué)管理項(xiàng)目的實(shí)踐。
    繼續(xù)開展常態(tài)課診斷工作,加強(qiáng)和完善常態(tài)課診斷的計(jì)劃性管理、過程性管理和總結(jié)性管理,使得此項(xiàng)活動(dòng)的受益者不僅僅停留在被聽課的教師,而且要輻射到全體教師。
    加強(qiáng)師徒帶教模式的過程管理,在排課上要方便師徒間相互聽課,落實(shí)帶教常規(guī),適時(shí)組織師徒帶教經(jīng)驗(yàn)總結(jié),搭建讓師徒共同展示才華的舞臺(tái)。
    落實(shí)校本研訓(xùn),加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。每個(gè)教研組要明確研訓(xùn)專題,制訂研訓(xùn)計(jì)劃,做好活動(dòng)記錄,探索研訓(xùn)評(píng)價(jià)。
    認(rèn)真執(zhí)行中央7號(hào)文件精神,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作。落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),做好“三課二操二活動(dòng)”,組織好陽(yáng)光體育活動(dòng)。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇二
    本學(xué)期,我校教學(xué)工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計(jì)劃精神及學(xué)校工作安排意見,以提高教學(xué)質(zhì)量,滿足人民群眾對(duì)接受優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨,以課程改革為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)過程、實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”為重點(diǎn),以“課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)選”為契機(jī),加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),加強(qiáng)教研管理扎實(shí)管理校本教研,提高本校教學(xué)質(zhì)量,深化課改,促進(jìn)教育創(chuàng)新,抓教學(xué)質(zhì)量促學(xué)校發(fā)展,求真務(wù)實(shí),以人為本,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化教研、注重質(zhì)量,全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展,努力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
    具體工作安排如下:
    1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學(xué)習(xí)自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程”文件和有關(guān)教育理念,充實(shí)理論基礎(chǔ),明確活動(dòng)目的。掌握教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理論知識(shí),轉(zhuǎn)變教育理念,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及管理藝術(shù)水平。加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育,鼓勵(lì)教師積極參加在職進(jìn)修,提高學(xué)歷水平。在課堂教學(xué)中收集“合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例”,要求教師認(rèn)真撰寫高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,以此提高教師的教研能力。
    2、抓好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。充分利用好每周一的集體例會(huì)時(shí)間和各類繼續(xù)教育機(jī)會(huì),向教師宣傳新的教育教學(xué)理念,從本校實(shí)際出發(fā)加大校本教研方面的培訓(xùn)力度,更新教師教育理念,提高教師的教育教學(xué)水平,探討具有實(shí)效性的教學(xué)方法,不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革。
    3、狠抓學(xué)校教研組建設(shè)。認(rèn)真分析學(xué)校每位教師的具體情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,健全學(xué)校教研組織。教研組制定出切合實(shí)際的工作計(jì)劃,注重實(shí)效,確保時(shí)間,明確分工,責(zé)任到人,使教研組成為本校教研活動(dòng)的龍頭,在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),相互合作、探討教學(xué)中遇到的帶有普遍性的問題和個(gè)案問題、充分用好學(xué)校的各類學(xué)習(xí)資料,提高教研組的教科研能力,激活教師教研潛能,不斷提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性、能動(dòng)性;積極選派教研組長(zhǎng)參加教研室組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn),提高教研組長(zhǎng)的理論水平和研究、組織管理能力,增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。
    4、緊緊抓住骨干教師,充分利用骨干教師的示范帶頭作用,給他們安排具體的工作,增大壓力,使他們成為校內(nèi)教師的參照榜樣,有力的推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂邁進(jìn)。
    5、借教研員到基層學(xué)校上公開課、教研課的良機(jī),對(duì)學(xué)校每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面會(huì)診和研討,落實(shí)教研室安排的教研任務(wù)。要求教研組安排好每位教師的講課時(shí)間。新教師必須上好亮相課,骨干教師帶頭上好示范課,年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。根據(jù)教師任課情況,使講、聽、評(píng)具體落實(shí)到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課(每周一人),以此為“標(biāo)本課,”利用教研活動(dòng)時(shí)間播放,大家進(jìn)行講評(píng),講課教師要認(rèn)真撰寫說課稿、自評(píng)稿以及反思報(bào)告,剖析自己在教學(xué)中的行為表現(xiàn),評(píng)課教師要全面、客觀、公平公正的評(píng)出教師課堂的優(yōu)劣之處,聽課教師能從課堂中吸取他人之長(zhǎng),力避自己之短,以利于改進(jìn)自身教學(xué)工作,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積淀教學(xué)潛質(zhì),使學(xué)校每位教師都能從教研活動(dòng)中汲取教學(xué)水平的點(diǎn)滴“活水”。
    認(rèn)真進(jìn)行教師教學(xué)質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)活動(dòng),激勵(lì)骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據(jù)教師所任教學(xué)科情況分布安排教師講課,在聽課教師評(píng)課的基礎(chǔ)上指定專人根據(jù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課并撰寫評(píng)課稿,使每位教師都能熟悉標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照所評(píng)課找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,就不足之處進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些帶有共性的問題,在教研活動(dòng)中提出進(jìn)行“協(xié)作研究”。開展“跨學(xué)科綜合式教研”,形成氛圍,定期開展活動(dòng),以求得到合理的改進(jìn)方法,運(yùn)用于教學(xué)之中。對(duì)于新聘用的教師,指定專人予以具體的幫組輔導(dǎo),使其掌握標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)方法,逐步適應(yīng)所任學(xué)科的教學(xué)工作。
    1、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊課程,搞好日常教學(xué)工作,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科特點(diǎn),制定出切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃,按時(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理,規(guī)范薄弱學(xué)科的教學(xué)工作,使薄弱學(xué)科逐步提高。本學(xué)期,教務(wù)處仍對(duì)教師教案實(shí)行期初、期中、期末的檢查簽字制度,注重教案、作業(yè)的質(zhì)量評(píng)估并做好評(píng)估記錄,規(guī)范管理,把每次評(píng)估成績(jī)匯總后記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案,作為教師年終考核、評(píng)優(yōu)選模、職稱評(píng)聘時(shí)的重要依據(jù)之一并與教師的績(jī)效工資掛勾。
    2、聚焦課堂教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和創(chuàng)新性。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量最有效、最直接的途徑,抓好課堂教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,能有效提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,借“課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程”和“課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)學(xué)校”及“教研下鄉(xiāng)的聽課月”活動(dòng),添置必要的硬件設(shè)備,輔助教師教學(xué),加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,每月聽課不少于15節(jié),講課教師嚴(yán)格按照“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)進(jìn)行講課,聽課領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師講課情況進(jìn)行全面評(píng)估并做好后勤保障服務(wù)工作,力爭(zhēng)使遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)入課堂,改善教學(xué)方式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、積極組織教師參加片區(qū)教研活動(dòng),采取“請(qǐng)進(jìn)來,送出去”的辦法,使教師通過各學(xué)校的教學(xué)開放周活動(dòng),吸取他人之長(zhǎng),開闊視野。同時(shí)在交流中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,改進(jìn)不良的教學(xué)習(xí)慣,提高專業(yè)水平,更好的促進(jìn)學(xué)校教研工作的深入開展。
    4、在學(xué)生中開展創(chuàng)新活動(dòng)。通過各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由“教你學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生“我要學(xué)”,由“不想學(xué)”激勵(lì)使其“我想學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),使學(xué)生由“我不學(xué)”產(chǎn)生“我能學(xué)”的欲望,達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的和熱愛學(xué)習(xí)的愿望。
    5、開學(xué)初,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),要從橫向,縱向上比較,對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀地教師進(jìn)行表彰,對(duì)存在問題地學(xué)科、教師,分析中要進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng),共同找原因。教務(wù)處、教研組要加大監(jiān)控力度,從教師地備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)薄弱學(xué)科成績(jī)地提高。
    6、加強(qiáng)中小學(xué)畢業(yè)班地管理工作,早安排早落實(shí),督促師生抓緊課堂教學(xué)實(shí)效,創(chuàng)造機(jī)會(huì)與兄弟學(xué)校的任課教師交流經(jīng)驗(yàn),解決困惑,確保教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初學(xué)校將召開九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及任課教師會(huì),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班師生的目標(biāo)管理,及時(shí)與教培中心聯(lián)系,掌握學(xué)生信息技術(shù)考試情況,做好畢業(yè)生的考試輔導(dǎo)工作。
    7、抓好《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》的使用及管理,充分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程,發(fā)揮《成長(zhǎng)記錄袋》的評(píng)價(jià)、激勵(lì)功能,促使學(xué)生的自我反思,建立自信。
    8、整理、續(xù)建好學(xué)校教育教學(xué)的各類檔案資料。
    總之,在本學(xué)期,我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學(xué)質(zhì)量?jī)纱蠊こ獭钡臇|風(fēng),把專家到我校調(diào)研指導(dǎo)與深挖內(nèi)部潛能有效地結(jié)合起來,研究制定有效地措施,克服工作中地種種困難、惰性及畏難思想,真抓實(shí)干,與時(shí)俱進(jìn),從源頭上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng),調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的因素,努力創(chuàng)設(shè)有利于教師進(jìn)步與成長(zhǎng)的工作環(huán)境與氛圍,轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的現(xiàn)狀,提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù),辦人民滿意的學(xué)校。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇三
    工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計(jì)劃,在學(xué)校整體計(jì)劃的指導(dǎo)下,堅(jiān)持、貫徹中心校“134”(即一個(gè)宗旨,三個(gè)根本,三個(gè)重點(diǎn),四項(xiàng)措施)工作思路。
    工作目標(biāo):加強(qiáng)流程管理,提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上,以課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn),以加強(qiáng)流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。
    1、抓常規(guī),加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,不斷增強(qiáng)管理系統(tǒng)性。
    2、促學(xué)習(xí),落實(shí)先進(jìn)教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
    3、重研究,加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,整合教研科研工作。
    4、樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學(xué)骨干示范作用。
    5、提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    (一)加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,規(guī)范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
    1、細(xì)化干部教學(xué)管理流程
    明確管理得基本程序,以系統(tǒng)論的角度出發(fā),進(jìn)一步完善績(jī)效管理。績(jī)效管理是一個(gè)完整的系統(tǒng),是以目標(biāo)為導(dǎo)向,以績(jī)效為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過程。這個(gè)過程包括績(jī)效目標(biāo)的明確、績(jī)效的實(shí)施、績(jī)效的評(píng)價(jià)和診斷、績(jī)效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。
    (1)策劃與計(jì)劃
    各校要在認(rèn)真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況(成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、不足)、教師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢(shì)、不足)、發(fā)展趨勢(shì)等要素的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作計(jì)劃。
    教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義,結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。
    (2)執(zhí)行與實(shí)施
    將教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化、分解落實(shí)到各個(gè)部門、各個(gè)年級(jí),落實(shí)到各個(gè)時(shí)段。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),每次活動(dòng)要注重實(shí)效,做到有計(jì)劃、有分工、有記錄、有小結(jié),要積累活動(dòng)的原始材料。在計(jì)劃實(shí)施過程中要根據(jù)實(shí)際對(duì)計(jì)劃和目標(biāo)作靈活的調(diào)整。
    (3)檢查、評(píng)價(jià)、診斷
    繼續(xù)堅(jiān)持干部聽課指導(dǎo)制度。教學(xué)管理人員要深入課堂聽課,掌握教師教學(xué)情況,按照要求完成聽課數(shù)量,對(duì)教師提出改進(jìn)意見,并做好聽課記錄。
    堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查制度,各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè),并作好檢查紀(jì)錄。
    中心校定期組織教學(xué)工作檢查。
    (4)總結(jié)、處理、提高
    在教學(xué)管理過程中注重對(duì)活動(dòng)的總結(jié),發(fā)現(xiàn)典型及時(shí)表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理??偨Y(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),反思不足,制定改進(jìn)措施。
    2、細(xì)化教師教學(xué)流程
    (1)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
    學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和安排,所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,制定本人教學(xué)工作計(jì)劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性,規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。
    教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。
    (2)備課
    明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教案。
    繼續(xù)完善集體備課制度,一、二、三年級(jí)和英語(yǔ)組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序,統(tǒng)一了備課格式,進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實(shí)效、突出教案的指導(dǎo)功能,各組要及時(shí)總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行集體備課交流。
    四至六年級(jí)組及科任學(xué)科繼續(xù)采用常規(guī)備課,要利用教研活動(dòng)時(shí)間定期交流。
    (3)課堂教學(xué)
    課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié),是師生發(fā)展的主渠道,必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,以學(xué)生發(fā)展為本,確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率,向課堂教學(xué)四十分鐘要成績(jī),優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題,做到知識(shí)的堂堂清。
    各校要組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)上級(jí)部門的有關(guān)文件,明確課堂教學(xué)的基本要求,努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。
    (4)作業(yè)及批改
    科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強(qiáng)書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。
    2)同年級(jí)作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
    3)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。完善“天天練”指導(dǎo)與批改措施,按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。
    4)結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
    開展多讀書,讀好書活動(dòng),鼓勵(lì)、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)
    加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,三年級(jí)以上班級(jí)除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或周記(三年級(jí)以上學(xué)生要有周記本)
    (5)課后輔導(dǎo)
    課后輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施,各校、各位教師要認(rèn)真對(duì)待、合理安排。
    對(duì)因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持課后補(bǔ)課,使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可由教師單獨(dú)補(bǔ)課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級(jí)集體補(bǔ)課,不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。
    (6)檢測(cè);加強(qiáng)平時(shí)的單元檢測(cè),作到“段段清”。各年級(jí)要統(tǒng)一安排單元檢測(cè),樹立誠(chéng)信意識(shí),嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),定期檢查每一階段的教學(xué)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測(cè)。期中、期末檢測(cè)后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,針對(duì)不足制定改進(jìn)措施。
    3、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程
    加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、知識(shí)整理、檢測(cè))
    (二)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
    1、繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課、講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。
    2、第二周開始各評(píng)價(jià)組組繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是教師自薦課的評(píng)價(jià),教師根據(jù)自身情況自報(bào)學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課相同)按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科)
    3、組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。(根據(jù)實(shí)際確定科目及教師)
    4、將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中,使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分的發(fā)揮。
    (三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強(qiáng)骨干教師考核與使用,發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展。
    1、抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機(jī),與展覽路一小開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理經(jīng)驗(yàn)、教研經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    2、加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用,開展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng),即:講一節(jié)示范課,指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,做一次專題講座或教材分析,寫一篇高水平論文或案例。
    3、沒有獲得骨干教師稱號(hào)的教學(xué)骨干,要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),查找不足,確定目標(biāo),爭(zhēng)取盡快成為骨干教師,提高我校骨干教師比例,最終提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、定期開展教師教學(xué)基本功大賽,對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。
    5、建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,要把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級(jí)培訓(xùn)。(教學(xué)檢查時(shí)為一項(xiàng)內(nèi)容)
    (四)繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理,深入開展教學(xué)研究活動(dòng),向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。
    1、教研組建設(shè)(設(shè)置及組長(zhǎng)同上學(xué)期)
    活動(dòng)時(shí)間:中心組每單周四下午活動(dòng),學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)(保證1、5小時(shí))
    活動(dòng)要求:每次活動(dòng)要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動(dòng)時(shí)間,有教研活動(dòng)紀(jì)錄。
    活動(dòng)內(nèi)容:課題研究、聽評(píng)課、教學(xué)反思等。
    初步設(shè)想:定期組織教研組長(zhǎng)會(huì),交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
    2、校本教研
    1)整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握,加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。
    2)繼續(xù)抓好北正試點(diǎn),積累校本教研方法。完善教師成長(zhǎng)記錄,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。
    (五)課改與科研工作
    1、課改年級(jí)繼續(xù)以教研組為依托,堅(jiān)持集體研究,做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,課改年級(jí)教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
    2、作為“十一五”市級(jí)課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校,組織骨干教師參加課題研究,積極完成所承擔(dān)任務(wù),提高教師科研水平。
    月工作安排
    二月:
    1、制定教學(xué)工作計(jì)劃
    三月:
    1、規(guī)范常規(guī)管理,重點(diǎn)在課堂常規(guī)
    2、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)(2日前各校上報(bào)科目?jī)?nèi)容,6—9日聽六年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科)
    3、教研組內(nèi)研討學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)(重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐能力)
    4、師徒結(jié)隊(duì)“手拉手”啟動(dòng)儀式
    5、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之一:專題講座(教材分析)
    6、教學(xué)常規(guī)檢查(各完小檢查教案)
    四月:
    1、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
    2、學(xué)生學(xué)科技能測(cè)試
    3、教師技能大賽
    4、學(xué)科活動(dòng)(各校安排)
    5、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之二:示范課;
    6、常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))
    五月:
    1、課外閱讀交流課觀摩
    2、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀課展示
    3、骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之三:指導(dǎo)課
    4、教學(xué)常規(guī)檢查(各完小檢查教案)
    5、期中考試
    六月:
    1、學(xué)生課外日記(周記)展評(píng)
    2、教學(xué)管理干部管理經(jīng)驗(yàn)交流
    3、常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))
    七月:
    1、期末復(fù)習(xí)、考試
    2、期末總結(jié)
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇四
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以安全工作為重點(diǎn),科學(xué)管理、依法管理、從嚴(yán)管理,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育又好又快健康發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)學(xué)校各方面工作順利發(fā)展,力爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校。
    1、加強(qiáng)學(xué)校安全工作,努力創(chuàng)立“平安學(xué)校”,堅(jiān)持零安全事故。以安全穩(wěn)定為前提,確保學(xué)校工作有序正常進(jìn)行。
    2、深入開展課程改革,努力提高教師素質(zhì),繼續(xù)抓好課堂教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、開展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,以學(xué)生的管理為目標(biāo),培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康歡樂成長(zhǎng)。
    4、加大學(xué)校文化建設(shè)力度,改善學(xué)校辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,努力提高學(xué)校辦學(xué)效益和聲望。
    5、在上級(jí)的指導(dǎo)下繼續(xù)完善教師績(jī)效工資實(shí)施方案。注重工作業(yè)績(jī)、工作量、工作程度,與績(jī)效工資掛鉤,確保工作取得實(shí)效。
    (一)、強(qiáng)化德育工作,提高德育素養(yǎng)。
    各校要立足學(xué)生思想道德建設(shè)的新任務(wù)新要求,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)新德育工作方式,拓展德育工作渠道,豐富德育資料。構(gòu)建和諧、安全、溫馨的學(xué)校環(huán)境和文化。
    1、強(qiáng)化師德建設(shè)。
    教師是學(xué)生的道德榜樣,是學(xué)生人生的道路的引路人。本學(xué)期我們要繼續(xù)組織廣大教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高師德修養(yǎng),做學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的教師。大力提倡愛生樂教,禮貌執(zhí)教,依法從教,進(jìn)一步做好對(duì)留守兒童、特困兒童、后進(jìn)生的幫扶工作,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
    2、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理。
    重視行為養(yǎng)成,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育、心理健康教育,結(jié)合學(xué)校學(xué)生思想實(shí)際,采取思想引導(dǎo)、制度約束、活動(dòng)實(shí)踐、人文關(guān)愛相結(jié)合的德育工作方法。細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求,增強(qiáng)學(xué)生禮儀意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。經(jīng)過各種形式,利用各種陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),調(diào)動(dòng)家、校、社會(huì)各方面的教育力量,及時(shí)糾正學(xué)生行為偏差,問題學(xué)生得到轉(zhuǎn)化,健康成長(zhǎng)。
    3、組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)。
    要發(fā)揮少先隊(duì)的重要作用,經(jīng)過讀書活動(dòng)、征文演講、主題班隊(duì)、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等形式,寓教于樂,生動(dòng)活潑的開展德育教育。深入開展“關(guān)愛生命”教育活動(dòng),開展防震避險(xiǎn)救災(zāi)演練活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法和行為規(guī)范教育,將學(xué)生規(guī)范教育要求具體化,加強(qiáng)養(yǎng)成教育訓(xùn)練。注重鍛煉提高學(xué)生自主管理本事。
    (二)、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)。認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足課程,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),把時(shí)間、健康和歡樂還給學(xué)生。任課教師不得隨意增減課程和課時(shí),不得隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。
    2、構(gòu)建有效教學(xué)課堂。加強(qiáng)教學(xué)過程管理、環(huán)節(jié)管理,抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。做到:教學(xué)目標(biāo)明確;教材處理合理;教學(xué)方法靈活;教學(xué)手段多樣;教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng);教學(xué)效果良好;教師基本功扎實(shí)。構(gòu)建“學(xué)不厭,教不倦”的有效課堂。要立足課堂,向40分鐘要質(zhì)量,要效益。
    3、切實(shí)抓好校本教研。校本研修活動(dòng)要以課例或案例為載體,圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等三要素扎實(shí)展開。各教研組以“互相學(xué)習(xí)、互相幫忙、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”為原則,開展各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)及各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。加強(qiáng)課題研究,組織參加教師信息技術(shù)本事培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校多媒體教室的建設(shè),充分利用網(wǎng)站資源為教育教學(xué)服務(wù)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮學(xué)校、學(xué)科、名師的示范輻射作用,擴(kuò)大校內(nèi)外參與范圍,為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
    4、抓好體衛(wèi)藝工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要認(rèn)真貫徹學(xué)校體衛(wèi)工作職責(zé),全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。廣泛開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),抓好每一天的大課間活動(dòng),抓好早操、眼保健操,確保學(xué)生每一天鍛煉一小時(shí)。強(qiáng)化學(xué)校健康教育,建立學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,繼續(xù)堅(jiān)持重大疫情報(bào)告制度,培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣;廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的文娛活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活。各校要進(jìn)取組建各類興趣小組,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。組建興趣小組要擬定活動(dòng)計(jì)劃,靈活安排時(shí)間,組織學(xué)生活動(dòng),努力構(gòu)成切合本校實(shí)際的特色。
    (三)、抓好安全工作,構(gòu)建和諧學(xué)校。
    安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障,所以,要重視安全工作,為營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、健康、禮貌、和諧的學(xué)校環(huán)境而努力。
    進(jìn)取貫徹落實(shí)學(xué)校安全管理制度,成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)要求,層層簽訂職責(zé)狀,繼續(xù)開展經(jīng)常性的安全檢查和督促,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,清除安全隱患,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生安全。
    2、加強(qiáng)安全教育宣傳。繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作力度,切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。廣泛開展綜治平安建設(shè)、各類安全知識(shí)宣傳教育和應(yīng)急演練。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理及相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn),嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校食堂辦理衛(wèi)生許可證制度,建立完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機(jī)制,進(jìn)一步提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平。
    3、完善安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)防范措施,及時(shí)根據(jù)新情景、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施,并做到層層落實(shí),全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主,經(jīng)過加強(qiáng)對(duì)師生的經(jīng)常性教育和檢查督促,消除各種不安全隱患,杜絕各類人為事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位的安全防范,確保學(xué)校及師生的安全,創(chuàng)設(shè)教育和諧發(fā)展的平安環(huán)境和氛圍。
    (四)、堅(jiān)持管理創(chuàng)新,增強(qiáng)工作的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
    1、堅(jiān)持人本管理。學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng),要為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),要充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書育人的進(jìn)取性。
    2、堅(jiān)持民主管理。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開,政務(wù)公開,經(jīng)過多種形式,向全體教師公布學(xué)校的校務(wù)和政務(wù),增加學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度,虛心理解來自各方的意見和提議,使廣大教師成為教書育人的主人,成為學(xué)校管理的主人。本學(xué)期學(xué)校召開教代會(huì),審議完善學(xué)校分發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資的方案,同時(shí)共同制定學(xué)校的規(guī)章制度。
    3、堅(jiān)持制度管理。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,推行考核獎(jiǎng)懲制度,完善績(jī)效工資分配制度。根據(jù)教師不一樣的崗位從德、能、勤、績(jī)、廉幾方面提出崗位目標(biāo)要求,期末進(jìn)行全面考核,體現(xiàn)多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)得,從而調(diào)動(dòng)教師工作的進(jìn)取性。
    (五)、強(qiáng)化后勤服務(wù),改善辦學(xué)條件。
    后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行的有力保障,為此學(xué)校繼續(xù)抓好學(xué)校的總務(wù)后勤工作,硬化后勤管理,進(jìn)一步強(qiáng)化后勤人員的服務(wù)意識(shí)。
    1、嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律,杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象,認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)決算制度,精打細(xì)算,開源節(jié)流,節(jié)儉開支,堅(jiān)持校務(wù)公開,提高學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用效益。
    2、加強(qiáng)公物管理,規(guī)范建立學(xué)校固定資產(chǎn)帳,抓好循環(huán)用書和教學(xué)資料的收繳管理。財(cái)產(chǎn)職責(zé)到人,堅(jiān)持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t,控制學(xué)校財(cái)產(chǎn)流失。完善財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)規(guī)章制度,認(rèn)真落實(shí)兼管人員的工作職責(zé),將有限的資金投入教育教學(xué)之中。
    3、加強(qiáng)食堂管理。進(jìn)一步加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)制度的管理,切實(shí)改善學(xué)校食堂食品安全設(shè)施條件。學(xué)校的食堂要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校食堂許可制度,嚴(yán)把食品及原料的采購(gòu)關(guān),加強(qiáng)食品制作過程管理,禁止非食堂工作人員隨意進(jìn)入食堂加工操作間及食品原料存放間。學(xué)校經(jīng)常對(duì)食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,改善工作。
    總之,20xx年秋季是我校的內(nèi)涵發(fā)展年,工作任務(wù)重、職責(zé)大。我們堅(jiān)信:在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們?nèi)w師生的共同努力下,我們必須能完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),必須能取得優(yōu)異的成績(jī),教育教學(xué)工作必須會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇五
    本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng),提質(zhì),改課堂”的思路作為工作指南,堅(jiān)持以課堂改革為突破口,以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出一個(gè)中心:提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個(gè)關(guān)鍵:學(xué)校教學(xué)管理水平提升和教師隊(duì)伍素質(zhì)提高;狠抓三個(gè)重點(diǎn):教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)、課題研究的開展。創(chuàng)新教研方式,實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
    1、創(chuàng)建高效課堂教學(xué)模式,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師整體素質(zhì)
    3、以科研促教研,加強(qiáng)縣級(jí)小課題研究,抓好校級(jí)小課題管理。
    4、以豐富多彩的活動(dòng)為抓手,積極參加縣級(jí)以上活動(dòng),組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,陶冶學(xué)生的情操,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
    1、嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊課程,開足課時(shí)。
    2、抓好制度建立和完善,優(yōu)化管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力,制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格,教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
    3、加大對(duì)課堂教學(xué)的巡查力度,及時(shí)總結(jié)反饋。
    4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入到課堂,了解教師的教學(xué)情況,并在聽評(píng)課中引導(dǎo)教師提高駕馭課堂的能力,提高教學(xué)水平。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)以上。
    5、教導(dǎo)處平時(shí)注意教學(xué)常規(guī)資料的收集整理,不在檢查前“搞突擊”。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求,加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理。
    1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,杜絕假、大、空。
    2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材,明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn),準(zhǔn)確把握編者意圖,深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
    3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫。嚴(yán)格按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課,主要備好教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提綱、當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。各學(xué)科、各年級(jí)可以根據(jù)實(shí)際對(duì)“六環(huán)節(jié)”進(jìn)行增減。建立“集體備課、資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平;結(jié)合教師自身特長(zhǎng)和本班學(xué)生實(shí)際,倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化,促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課時(shí)要備好課件,科組學(xué)習(xí)時(shí)主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。
    4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學(xué)后教,教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線”的課堂教學(xué)原則,按照我校今學(xué)期推行的“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行上課,要讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行“先學(xué)”,再進(jìn)行“兵教兵”,教師后教的是學(xué)生在“兵教兵”后仍然不懂的內(nèi)容,每節(jié)課要有5—10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),檢測(cè)的內(nèi)容就是本節(jié)課所教的知識(shí)。在課堂上,教師要特別關(guān)注班上20%的后進(jìn)生,要有耐性、多鼓勵(lì)他們,努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。教師要嚴(yán)格按程課表上課,不帶通訊工具進(jìn)課堂,上課不遲到,下課不拖堂,不得有諷刺、挖苦學(xué)生的語(yǔ)言,將學(xué)生趕出教室外罰站等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。
    5、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,又要注重探究性、實(shí)踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編,作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)并有批改日期。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,經(jīng)常有針對(duì)性地給每一位學(xué)生書寫促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)性賞識(shí)性評(píng)語(yǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。教師批改作業(yè)時(shí),要做好摘記,以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。加大當(dāng)面批改次數(shù)。
    6、輔導(dǎo)重方法。加強(qiáng)尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,輔導(dǎo)課內(nèi)課外相結(jié)合,個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)在課堂沒能做到“堂堂清”學(xué)生,充分利用晚自修的時(shí)間,做好輔導(dǎo)工作,做到“日日清”。
    7、考核要及時(shí)。任課老師平時(shí)要及時(shí)組織單元過關(guān)考核工作,嚴(yán)密組織試卷命題,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。月測(cè)、期末檢測(cè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
    隨著“學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心,教育工作者更應(yīng)首當(dāng)其沖,使“學(xué)習(xí)”成為自身生存和發(fā)展的前提。教師要通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性;通過學(xué)習(xí),更新觀念,將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。
    1、鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷學(xué)習(xí)增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備;同時(shí)通過參加繼續(xù)教育、組織觀看錄像課、外出學(xué)習(xí)等形式,讓教師開闊視野,接受最新課改信息,提高教學(xué)水平。
    2、各教研組組織學(xué)習(xí)小組,制訂切實(shí)可行、富有實(shí)效的學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的集中學(xué)習(xí)。每個(gè)教師要有學(xué)習(xí)筆記。
    3、落實(shí)常規(guī)輪流試教、評(píng)課工作,讓教師在平時(shí)的上課、聽課、評(píng)課中相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上。
    4、搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。(1)骨干教師上好示范課,發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。(2)學(xué)科教師積極參加課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)教師在活動(dòng)中成長(zhǎng)。今學(xué)期定于第8周舉行數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(3)實(shí)施“青藍(lán)工程”,教師互相結(jié)對(duì),共同進(jìn)步。
    5、開展校際間教研活動(dòng),加強(qiáng)校際間的交流合作。組織教師走出去觀摩學(xué)習(xí)其他學(xué)校及教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用好片區(qū)兼職教研員的引領(lǐng)示范作用,加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)學(xué)校的交流研討。
    6、充分發(fā)揮余玉濤教師工作室及唐翠蘋教師工作室的作用,利用好教育網(wǎng)資源,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,組織骨干教師積極參加教研沙龍活動(dòng),不斷創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
    1、制訂《西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究管理制度》,規(guī)范課題研究管理。
    2、加強(qiáng)對(duì)課題研究的過程性指導(dǎo),提高課題研究質(zhì)量和實(shí)效。
    3、繼續(xù)抓好市級(jí)課題《采用現(xiàn)代化教育技術(shù)》的研究及資料整理工作,申請(qǐng)結(jié)題,力爭(zhēng)在20xx年11月成功結(jié)題。
    4、繼續(xù)抓好縣級(jí)課題《“先學(xué)后教.當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在山區(qū)小學(xué)的推廣應(yīng)用》的研究及資料收集工作。
    5、積極推廣校級(jí)小課題研究,樹立問題即課題的意識(shí)。鼓勵(lì)每個(gè)科組根據(jù)本年級(jí)本學(xué)科突出的教學(xué)問題、難題,申請(qǐng)校級(jí)校小專題,每學(xué)期研究一個(gè)小問題,解決一個(gè)小問題。
    本學(xué)期仍以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),把識(shí)字寫字、口語(yǔ)交際、閱讀、習(xí)作、四個(gè)方面的要求作為常規(guī)切實(shí)抓好。
    (1)進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)。認(rèn)真上好寫字課,繼續(xù)抓好“每天一練”的訓(xùn)練,教務(wù)處加強(qiáng)指導(dǎo)與檢查,組織教師開展寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),使廣大教師更加重視寫字教學(xué),提高寫字教學(xué)效率。
    (2)加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵(lì)教師對(duì)現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。
    (3)繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀,加大各年級(jí)學(xué)生閱讀量,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,力爭(zhēng)達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求?!懊刻煲痪洹狈e累名人名言,在課前一分鐘進(jìn)行誦讀;“每天課外閱讀”要抓好讀書筆記的記錄,進(jìn)一步規(guī)范讀書筆記的格式,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。同時(shí)重視朗讀教學(xué),要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,各科組要通過組織朗讀比賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高。
    (4)進(jìn)一步重視作文教學(xué)研究,引進(jìn)新的作文教學(xué)理念,組織教師學(xué)習(xí)實(shí)踐,摸索出一套具有特色的作文教法。
    (1)教師要充分運(yùn)用好學(xué)生的注意力、記憶力、思維能力,加強(qiáng)這些方面能力的訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
    (2)各年級(jí)要加強(qiáng)口算、計(jì)算、背誦、審題等各種基本技能的訓(xùn)練和指導(dǎo),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
    (3)各年級(jí)繼續(xù)落實(shí)尖子生的奧林匹克數(shù)學(xué)教學(xué),以興趣班形式開展活動(dòng)。
    (1)堅(jiān)持每節(jié)課用英語(yǔ)組織教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。教學(xué)采取豐富多彩的游戲,活躍課堂氣氛,溶知識(shí)性與娛樂性為一體。
    (2)要重視聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練,三至六年級(jí)要認(rèn)真抓好英文書寫,達(dá)到規(guī)范、整潔的要求。
    (3)堅(jiān)持每天早讀前讀英語(yǔ)15分鐘,英語(yǔ)教師要培養(yǎng)好各班的科代表,落實(shí)帶讀任務(wù),落班教師要積極配合。
    (1)音樂、美術(shù)學(xué)科要探索課堂教育新模式,從興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美,滿足學(xué)生對(duì)美的需要。
    (2)體育學(xué)科要切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)及健康水平。加強(qiáng)《學(xué)校體育工作條例》的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)。重視學(xué)校體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,抓好二課二操二活動(dòng),抓好廣播操的訓(xùn)練,舉行廣播操比賽;加強(qiáng)田徑隊(duì)、毽球隊(duì)、乒乓球球隊(duì)的訓(xùn)練,既面向全體又注重苗子的培養(yǎng)。力爭(zhēng)在20xx年縣運(yùn)會(huì)比賽中創(chuàng)造好成績(jī)。
    (3)科學(xué)學(xué)科要發(fā)展學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)操作能力。
    (4)電腦學(xué)科要理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,注重課堂實(shí)效,學(xué)生能熟練打字、繪畫等操作,繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)、小報(bào)設(shè)計(jì)等技能培訓(xùn)。
    xx縣xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校
    20xx年xx月xx日
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇六
    1、全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育,以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
    2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。
    3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計(jì)劃。
    一年級(jí)共有25人。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,喜歡接受新知識(shí),但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng),組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),但表現(xiàn)欲強(qiáng);,同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng),但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少,因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué),并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。
    1、通過教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),發(fā)展身體活動(dòng)能力,促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,增進(jìn)身體健康。
    2、學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛的情趣,體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇七
    圍繞**區(qū)教委、**學(xué)區(qū)本學(xué)期工作重點(diǎn),繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀,全面推進(jìn)課改進(jìn)程。
    規(guī)范教學(xué)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;真正更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使**小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?;⒔虒W(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。
    (一)實(shí)施校本培訓(xùn),切實(shí)提升教師素質(zhì)。
    1.采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。
    每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)。
    由學(xué)校組織全體教師利用專用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)(時(shí)間待定)。
    組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;
    組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;
    單周教研組使用;雙周學(xué)校使用。
    落實(shí)教研組工作:
    教研組長(zhǎng)例會(huì):?jiǎn)沃芤幌挛?:20,地點(diǎn)——教務(wù)處
    教研組工作:組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé);有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄(時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、活動(dòng)內(nèi)容)、有總結(jié)。
    加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研,加快提升教師素質(zhì)
    借助外援,適時(shí)聘請(qǐng)專家來校傳經(jīng)送寶。
    分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動(dòng)
    2.加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
    加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí),切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用:
    市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人至少開放一次;
    區(qū)級(jí)、中心級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做一節(jié)錄相課,學(xué)校組織老師觀看,錄相掛在學(xué)區(qū)網(wǎng)上;校級(jí)骨干做一節(jié)公開課(保存資料)
    每周每個(gè)教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網(wǎng)上,上交打印稿及電子稿教案)
    新教師(教齡在五年以內(nèi),含五年)全員參與說課比賽。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善各種教學(xué)制度,規(guī)范教師教學(xué)行為 。
    1.修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度,重點(diǎn)推進(jìn),逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。
    強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?;⒅贫然?,獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期我校制定了如下制度:《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》。
    2.加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
    備課:普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對(duì)有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
    上課:嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時(shí)要有一周以上貯備課。 學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。
    作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時(shí)、規(guī)范、正確,要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查,教導(dǎo)處定期檢查與抽查,期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
    輔導(dǎo):提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng),重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實(shí)效。
    (三)結(jié)合課改工作,開展各種形式的專題教學(xué)研討,促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
    1.聽課:第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課,促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進(jìn)行教學(xué)。
    2.推門課:加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
    3.示范課:進(jìn)行區(qū)、學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。
    4.評(píng)優(yōu)課:開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課,評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課,進(jìn)行表彰。
    5.研究課:適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。(語(yǔ)、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié),時(shí)間另定)
    6.開放課:進(jìn)行全校家長(zhǎng)開放日教學(xué)研討活動(dòng),教師人人參與。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。(時(shí)間另定)
    7.復(fù)習(xí)課:認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課,探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
    (四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控,切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
    1.嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2.繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān),單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正??茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。
    3.進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的月考,每月的最后一周進(jìn)行。對(duì)優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研,教導(dǎo)處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況,采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。
    4.單項(xiàng)訓(xùn)練過關(guān):?jiǎn)雾?xiàng)訓(xùn)練的驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學(xué):口算、計(jì)算、應(yīng)用題等;英語(yǔ):以單詞、背誦為主。
    5.營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
    每天英語(yǔ)十分鐘,進(jìn)行學(xué)生英語(yǔ)記憶、練習(xí);培養(yǎng)興趣,強(qiáng)化訓(xùn)練。
    英語(yǔ)單項(xiàng)過關(guān):?jiǎn)卧~、句型、背誦等。
    (五)重視學(xué)科教研組建設(shè),開展多種形式的校本教研,挖掘教師個(gè)人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高教研的實(shí)效性。
    1、完善低年級(jí)、高年級(jí)、科任學(xué)科大組建設(shè),加強(qiáng)教師學(xué)科間交流研討。隔周進(jìn)行學(xué)科組教研活動(dòng),內(nèi)容充實(shí),形式多樣,全員參與,講求實(shí)效。
    2、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng),做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進(jìn)修區(qū)級(jí)活動(dòng)后,要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)。
    3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)教研組凝聚力。
    (六)關(guān)注學(xué)生差異,切實(shí)做好隨班就讀工作:
    關(guān)注學(xué)困生,耐心進(jìn)行學(xué)困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作;認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作,提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
    繼續(xù)各班隨班就讀學(xué)生輔導(dǎo)制度,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo),采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
    (七)其他
    每天教給孩子一個(gè)道理。寫在黑板上,教師進(jìn)行講解。
    出版校園小報(bào):
    古詩(shī)誦讀
    申報(bào)十一五課題
    九月:
    1.第一周公布本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,任課教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
    2.第二周進(jìn)行假期教師備課普查。
    3.第二周開始進(jìn)行普聽課,了解常態(tài)教學(xué)情況,進(jìn)行貫徹課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與檢查。
    4.區(qū)級(jí)、學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。(第一周定出開放時(shí)間;市區(qū)級(jí)上交中心)
    十月:
    1.進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。
    2.單項(xiàng)驗(yàn)收:第三周語(yǔ)文(二至六年級(jí)查字典、一年級(jí)漢語(yǔ)拼音)、第四周英語(yǔ)(單詞)、第四周數(shù)學(xué)(口算)
    十一月:
    1.進(jìn)行全校學(xué)生作業(yè)檢查,進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
    2.單項(xiàng)驗(yàn)收:第一周語(yǔ)文(朗讀或背誦)、第二周數(shù)學(xué)(口算)、英語(yǔ)(單詞)
    十二月:
    1.家長(zhǎng)開放日:(時(shí)間待定)。
    2.抽查部分教師備課。
    3.單項(xiàng)驗(yàn)收:第一周語(yǔ)文(字詞),第二周數(shù)學(xué)(計(jì)算題) 英語(yǔ)單詞。
    4.檢查《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用情況
    一月:
    1.單項(xiàng)驗(yàn)收:英語(yǔ)(句型)(第一周)
    2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、期末復(fù)習(xí)研究課2至3節(jié)。
    3.進(jìn)行期末考試、閱卷等工作。
    4.收集骨干教師電子文字材料。
    5.教學(xué)工作總結(jié)
    20xx年8月
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇八
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,以創(chuàng)建市級(jí)示范小學(xué)為目標(biāo),確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為:以新課程改革為突破口,改變教育觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),樹名師、育優(yōu)生、建示范校。
    二、主要工作。
    1、努力實(shí)施新課程改革,以課改為核心,牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意
    識(shí),做好課改實(shí)施階段性的總結(jié),爭(zhēng)創(chuàng)課改啟動(dòng)實(shí)施的示范校。
    2、要大興教學(xué)研究之風(fēng),認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,同時(shí),做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作,組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
    3、探索常規(guī)教學(xué)改革。以作文教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等為突破口,強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的“三維度”目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
    5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式,不斷發(fā)現(xiàn)能人,培養(yǎng)能人,鼓勵(lì)能人,搭建平臺(tái),訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,使其牢固樹立名師意識(shí),打造名師帶名校效應(yīng)。
    6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真做好階段性檢測(cè),及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
    7、在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)環(huán)保教育,以課堂滲透為主,并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
    8、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
    三、具體工作。
    1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
    在課改新形式下,重視培訓(xùn),努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力,樹立“為人的可持續(xù)性發(fā)展而教”的現(xiàn)代教育理念,增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。
    (1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。
    理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本年度,我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師每天自學(xué)《走進(jìn)新課程》一書中的一問,做好讀書筆記,每月記一次教育隨筆,每節(jié)課后記教學(xué)隨記。并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
    (2)通過開展“拜師帶徒,青勝于藍(lán);互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)”活動(dòng)、群體教研活動(dòng)、教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
    (3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    2、抓常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    (1)抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作,學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。
    (2)組織各類教學(xué)競(jìng)賽和抽查,隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查,評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī),切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。
    (3)抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn),在知識(shí)技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測(cè)等方面進(jìn)一步進(jìn)行有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué),注重交際能力的培養(yǎng),營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期試行“雙軌”教案,促使教師在備課中換位思考,重視學(xué)生學(xué)的過程的設(shè)計(jì)。
    (4)切實(shí)抓好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作,保證質(zhì)量,提高素質(zhì)。
    (5)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),突出特長(zhǎng)培養(yǎng)。
    我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排計(jì)劃,開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程,教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,執(zhí)行課程表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí),并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展特色星期五活動(dòng),把每周五下午定為活動(dòng)課時(shí)間,共開設(shè)14類26個(gè)活動(dòng)班,學(xué)生活動(dòng)面達(dá)100%,讓每位學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好,自己選擇活動(dòng)班,廣泛培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長(zhǎng),還給學(xué)生的自主空間,為學(xué)生營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。本學(xué)期期中要求任課教師擬定驗(yàn)收方案,期末進(jìn)行驗(yàn)收。
    3、以課改為重點(diǎn),組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
    (1)建立和完善校本教研制度。
    (2)進(jìn)行課改教學(xué)研討。
    師,了解課改進(jìn)程;讓沒有參加課改的教師,借鑒課改的教育教學(xué)方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
    (3)充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能,努力開創(chuàng)教研工作新局面。
    法,逐步提高教學(xué)水平,提高教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以適應(yīng)課程改革的需要。
    (4)根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際,本學(xué)年我校以作文教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn),將開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng),改變學(xué)生作文難,解應(yīng)用題難的`局面。
    (5)整理、出版《教海探航》第四集。
    每位教師在教學(xué)過程中都要總結(jié)自己,找出優(yōu)缺點(diǎn),并將可以與他人共享的心得寫成論文、案例分析,在全體教師中交流、共同提高。4月整理、出版《教海探航》第四集。
    4、加強(qiáng)科研工作,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,開發(fā)校本課程。
    (1)加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課題及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
    (2)規(guī)范課題研究制度,按照實(shí)施方案的要求,重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程。各科研課題組要結(jié)合各自課題,列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。
    (3)改革教科研學(xué)習(xí)的方式,變單純的學(xué)專著,學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。
    (4)能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)年的成果展示活動(dòng)。展示的形式要求如下:
    每位科研教師有不少于1萬字的讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。
    每位科研教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。
    案例2份、公開研究課1節(jié)。
    (5)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。
    5、完善教學(xué)管理量化考核制度,建立制約機(jī)制,使教學(xué)管理逐步向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。
    附:月份主要工作安排
    一月:
    1、教學(xué)工作總結(jié)及工作計(jì)劃。
    2、期末檢測(cè)、質(zhì)量分析。
    3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
    二月:
    1、學(xué)習(xí)教育科研能力的培訓(xùn)與提高師訓(xùn)教材及做好報(bào)告冊(cè)的填寫工作。
    2、數(shù)學(xué)課件制作培訓(xùn)。
    三月:
    1、省課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課。
    2、全校教師教案展。
    3、新課標(biāo)培訓(xùn)。
    四月:
    1、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、教學(xué)概念、教學(xué)能力展示。
    2、迎接學(xué)校教學(xué)工作檢查。
    3、期中檢測(cè)及教學(xué)分析。
    4、英語(yǔ)口語(yǔ)交際活動(dòng)月。
    五月:
    1、做好教改實(shí)驗(yàn)的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
    2、全員信息技術(shù)培訓(xùn)。
    3、作業(yè)展示。
    六月:
    1、實(shí)驗(yàn)教師階段匯報(bào)。
    2、結(jié)束新課進(jìn)入總復(fù)習(xí)。
    3、做好五年級(jí)畢業(yè)生的檢測(cè)工作。
    七月:
    1、做好20的招生工作。
    2、期末檢測(cè)及質(zhì)量分析。
    3、新課標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)驗(yàn)收考試。
    4、全員課改培訓(xùn)。
    八月:
    1、做好啟動(dòng)課改開課的準(zhǔn)備工作。
    2、做好新生的入學(xué)培訓(xùn)工作。
    九月:
    1、新課改課堂教學(xué)嘗試。
    2、聘請(qǐng)課改校教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。
    十月:
    1、業(yè)務(wù)講座。
    2、期中質(zhì)量檢測(cè)。
    3、準(zhǔn)備參加小學(xué)生計(jì)算機(jī)考試。
    十一月:
    1、家長(zhǎng)匯報(bào)課。
    2、學(xué)科質(zhì)量測(cè)試。
    十二月:
    1、課改學(xué)座談會(huì)。
    2、結(jié)束新課,進(jìn)入總復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇九
    嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,完善各種管理制度,以管理制度規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學(xué)行為。
    進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略研究,優(yōu)化教學(xué)過程,加強(qiáng)過程監(jiān)督,提高教學(xué)質(zhì)量,探索出具有我校特色的課堂教學(xué)模式。
    進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理和建設(shè),繼續(xù)以教研組為單位,開展課堂教學(xué)的“有效與高效”為主題的教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究,加強(qiáng)教研組之間的.觀摩、學(xué)習(xí)、交流,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
    加強(qiáng)教師培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍。
    推進(jìn)課程建設(shè),開發(fā)校本課程資源,加強(qiáng)常識(shí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝體、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué),初步形成學(xué)校教育特色。
    積極組織教師參加棗莊市教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng),提高教師撰寫教案的水平,體現(xiàn)精心備課的“七備”“七設(shè)計(jì)”要求。
    (一)抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1.嚴(yán)格課程計(jì)劃管理,確保課程開齊、上足、教好、教導(dǎo)處將經(jīng)常抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占常識(shí)課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn),填寫好調(diào)課通知單。
    進(jìn)一步完善我校教學(xué)常規(guī)要求,使全體教師明確要求,自我對(duì)照,切實(shí)落實(shí)常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處繼續(xù)推行“推門聽課”工作制度,繼續(xù)實(shí)行周常規(guī)檢查制度。
    嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
    備課:做到“活”、“實(shí)”“新”。教案不呆板,能根據(jù)教材實(shí)際、學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì),符合學(xué)生心理需求,能激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高課堂教學(xué)效率。課后要及時(shí)進(jìn)行自我反思;要用好教學(xué)參考書和備課卡,杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動(dòng)成果,在備課中突出教師個(gè)人的二次備課,突出自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隨堂檢查。認(rèn)真寫好教學(xué)反思,提倡一課一得,更要有高質(zhì)量的教學(xué)反思,要求40周歲以下教師不少于20次,40周歲以上教師不少于10次(男47歲、女45歲以上老教師此項(xiàng)學(xué)校照顧可以不寫,學(xué)期末此項(xiàng)直接定位3等)。
    上課:優(yōu)化課堂教學(xué),努力創(chuàng)建高效課堂。堅(jiān)持好侯課制度,提前一分鐘進(jìn)入課堂,課上做到精神飽滿,富有熱情,增強(qiáng)效益意識(shí),做到“堂堂清、課課清”。在課上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,立足于課堂,共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”(文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”(發(fā)言、讀書一定要響亮,寫字一定要到位,聽講一定要專注)的訓(xùn)練。
    教師要認(rèn)真研究教法和學(xué)法,精心設(shè)計(jì)提問和練習(xí),用滿、用活、用好四十分鐘,語(yǔ)文科以語(yǔ)文新課標(biāo)的理念指導(dǎo)語(yǔ)文課堂教學(xué),著力探索識(shí)字寫字教學(xué)、作文教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐活動(dòng)的新模式,讓課堂充滿活力,盡快提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文科以“雙主線、三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,習(xí)作以“體驗(yàn)——互動(dòng)——展示”為教學(xué)策略,數(shù)學(xué)科以“三、五、四”教學(xué)模式為指導(dǎo),英語(yǔ)教學(xué)以“五步教學(xué)法”教學(xué)模式為指導(dǎo),加強(qiáng)聽、說和英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用,科學(xué)科積極嘗試“探究研討”教學(xué)策略,品生(品社)積極嘗試“互動(dòng)式”、“體驗(yàn)式”教學(xué)策略,體育教學(xué)大力實(shí)施“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)要開展好適合小學(xué)生的課題研究,開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期努力在用好模式的同時(shí)積極探索出具有我校教學(xué)特色的各科教學(xué)新模式。
    作業(yè)和批改:要求教師作業(yè)批改準(zhǔn)確、及時(shí),作文每學(xué)期每生至少面批一次。作業(yè)布置要精心合理,按照各年段課標(biāo)要求,設(shè)計(jì)精當(dāng)、針對(duì)性強(qiáng),提倡綜合型、實(shí)踐型、調(diào)查型、研究型等思維型作業(yè)布置。要避免作業(yè)機(jī)械過量,還要防止作業(yè)量少、該練不練的現(xiàn)象。作業(yè)的批改要面向全體學(xué)生,要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范(尤其是對(duì)學(xué)生作文的批改),反饋糾錯(cuò)要及時(shí),提倡分層練習(xí),學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)要堅(jiān)持面批面改。同時(shí),在作業(yè)的批改中,要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的日常書寫,要使學(xué)生養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的良好書寫習(xí)慣。進(jìn)一步規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求,加強(qiáng)平時(shí)考核檢查。
    輔導(dǎo)學(xué)生:本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率和優(yōu)秀率,要求老師要利用課余時(shí)間,與后進(jìn)生進(jìn)行交流、補(bǔ)習(xí),課堂上多啟發(fā)多提問,課后多輔導(dǎo)多幫助,并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì);要充分發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的潛能,給他們提升的機(jī)會(huì)。幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作。
    加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
    教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科每單元的過關(guān)監(jiān)測(cè)督察、要求各教研組統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià),試卷要求全批全改,改完后以組為單位交于教導(dǎo)處檢查,并以組為組織好每次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),找出差距和不足,以便在今后的教學(xué)不斷改進(jìn)。扎實(shí)穩(wěn)步的提高我校教學(xué)質(zhì)量。
    加強(qiáng)隨堂聽課力度。教導(dǎo)繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度,把調(diào)研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培養(yǎng)性聽課結(jié)合起來,發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式。本學(xué)期擬對(duì)全體教師的課普聽一遍。增加對(duì)新教師聽課次數(shù),采用跟蹤聽課,聽后及時(shí)反饋的方式,不斷提高青年教師課堂教學(xué)水平。
    加強(qiáng)學(xué)籍管理,規(guī)范辦學(xué)行為。
    加強(qiáng)對(duì)變更學(xué)籍的管理,逐步規(guī)范對(duì)學(xué)籍的統(tǒng)一管理,使學(xué)籍管理公開化,透明化,使之更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校任何人都不允許以任何借口私自安插學(xué)生,隨意調(diào)班,如發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)績(jī)直接定為d級(jí)。
    (二)加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
    教師是學(xué)校的第一資本,提高教師群體素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期將繼續(xù)做好全體教師的在崗培訓(xùn)、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練和專業(yè)技能培訓(xùn),并開展競(jìng)賽活動(dòng),積極組織好市實(shí)驗(yàn)操作技能大賽。學(xué)期末舉行教師基本功、限時(shí)備課、限時(shí)命題、理論考試等活動(dòng)。
    重視青年教師的培養(yǎng),通過開展跟蹤聽課、師徒結(jié)對(duì)等多種途徑促使他們迅速成長(zhǎng)。
    大力推進(jìn)名師工程。為已獲得學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”。另外,教導(dǎo)處結(jié)合市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的契機(jī),要發(fā)現(xiàn)苗子,重點(diǎn)培養(yǎng),為參評(píng)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取在本年度各項(xiàng)評(píng)比中有更多教師脫穎而出。
    開展網(wǎng)絡(luò)教研,提高信息技術(shù)設(shè)備的使用能力。本學(xué)期將充分發(fā)揮我校信息技術(shù)設(shè)備的優(yōu)勢(shì),做好課件制作、多媒體使用的培訓(xùn),開展好信息技術(shù)與學(xué)科融合的研究,鼓勵(lì)中青年教師注冊(cè)教師博客,借助網(wǎng)絡(luò)享受專家、名師“零距離”的指點(diǎn),從而反思自己的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    加強(qiáng)文化學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我校繼續(xù)提倡師生讀書、讀好書,讀最有價(jià)值的書,結(jié)合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)擬要求教師讀好“三種書”即工具書——教材和教參;專業(yè)書——“課標(biāo)”、教學(xué)期刊、教學(xué)雜志及與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)信息;營(yíng)養(yǎng)書——文學(xué)類、自然常識(shí)類、社會(huì)科學(xué)類書籍,做好讀書筆記,收藏讀書信息,寫好讀書感悟,從而增加教學(xué)底蘊(yùn),培養(yǎng)更有文化味的教師人才。本學(xué)期舉行教師美文誦讀大賽。
    開展走出去、請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。創(chuàng)造一切條件,組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng),博采眾長(zhǎng),拓寬教學(xué)思路。回來后上好匯報(bào)課,使一人學(xué)習(xí),大家受益。
    組織各學(xué)科教師積極參加棗莊市優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng),要求教師備課努力體現(xiàn)“七備”“七設(shè)計(jì)”要求,逐步提高教師撰寫教案的水平。
    (三)抓教研組的建設(shè),以研促教,推進(jìn)學(xué)校品牌特色創(chuàng)建。
    完善教研組、年級(jí)組組長(zhǎng)的考核制度,建設(shè)好教研組,積極開展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。
    不斷豐富教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)內(nèi)容與形式,為抓手,促進(jìn)教師共同提高。
    繼續(xù)開展以問題為起點(diǎn),以行動(dòng)研究為途徑,以改善課堂教學(xué)為目的的“研、講、評(píng)”教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)教研組要根據(jù)實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的典型問題確定一個(gè)主題進(jìn)行集體備課,備課所要解決的是教學(xué)問題,把“問題”當(dāng)作“課題”,因此教師要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。講課后要隨堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,根據(jù)活動(dòng)主題的完成情況對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行打分然后進(jìn)行集體評(píng)課,評(píng)課后教師進(jìn)行“二次備課”,使有效教學(xué)資源得到共享,促進(jìn)本組教師共同提高。
    本學(xué)期嘗試擴(kuò)大評(píng)課領(lǐng)域,讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)參與到評(píng)課的過程中,學(xué)校擬在校網(wǎng)站上開辟專門的版塊,為廣大學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)提供一個(gè)參與的平臺(tái),對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行更為全面的評(píng)價(jià)。
    加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
    (四)以教育科學(xué)研究為重點(diǎn),加大教學(xué)改革力度。
    今學(xué)期學(xué)校將加大教學(xué)科研力度,保證教學(xué)科研有足夠的時(shí)間,能夠落到實(shí)處,避免走形式的現(xiàn)象。
    建立和完善校本教研制度。確保教師全員參加教研,人人有科研課題,學(xué)期末要求教師及時(shí)總結(jié),撰寫論文,教導(dǎo)處根據(jù)論文質(zhì)量記入到個(gè)人量化。面對(duì)新課程,在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)困難,本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)交流會(huì),對(duì)新課改工作及問題的對(duì)策進(jìn)行研究,把自己在教學(xué)中遇到的問題相互討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。
    根據(jù)本校教學(xué)特色,本學(xué)年我校以“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的研究”“體驗(yàn)——互動(dòng)——展示”習(xí)作教學(xué)策略研究作為重點(diǎn)研究課題,開展學(xué)習(xí)、研討、交流、匯報(bào)等多種形式的研討活動(dòng),抓好過程管理。
    上學(xué)期我校一、二年級(jí)將開發(fā)趣味英語(yǔ)口語(yǔ)校本課程,三、四年級(jí)開設(shè)硬筆書法校本課程,五、六開設(shè)毛筆字校本課程,均取得較好效果擬計(jì)劃開發(fā)適合我校校情的校本教材、教師用書等。教導(dǎo)處將加強(qiáng)過程督查,對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),加強(qiáng)檢查檢測(cè),探討科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法,注重實(shí)效,確保此項(xiàng)工作順利開展并取得良好效果。
    學(xué)校成立教學(xué)科研指導(dǎo)小組,深入到課題組進(jìn)行指導(dǎo)把關(guān),力爭(zhēng)把教科研工作做實(shí)、做細(xì),努力開創(chuàng)教研工作新局面。
    (五)加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生等課程管理,以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生面發(fā)展。
    正常開展藝體工作,正確處理好普及與提高的關(guān)系,要在全面提高學(xué)生藝體素質(zhì)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才。各班主任要做好組織、協(xié)調(diào)、教育工作,讓學(xué)有余力、學(xué)有興趣的學(xué)生得到充分發(fā)展。
    2、確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí),任何教師不得以任何理由挪用或擠占;要認(rèn)真開展健康知識(shí)教育,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)增加一節(jié)體育活動(dòng)課。
    各年級(jí)繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀、語(yǔ)文書寫等工作,教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文書寫比賽。低年級(jí):鉛筆字,中高年級(jí):鋼筆字。
    認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。關(guān)注幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)。
    培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。以文藝、體育、閱讀、口語(yǔ)等形式組織好各學(xué)科的課外活動(dòng)小組,開展電腦、美術(shù)等小組活動(dòng),活動(dòng)要做到有特色,有水平,有成果,受歡迎。
    結(jié)合學(xué)生上網(wǎng),閱覽,讓課外閱讀成為學(xué)生自己的需要。結(jié)合開展新教育研究,同時(shí)提高學(xué)生的信息化能力。
    繼續(xù)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),充分發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,注重培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生。本學(xué)期要求各學(xué)科開展形式多樣的學(xué)科小競(jìng)賽活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好,有計(jì)劃地開展。a.語(yǔ)文:寫字比賽,演講比賽。b.數(shù)學(xué):口算比賽c.英語(yǔ):百詞比賽。d.信息技術(shù):電腦繪圖等,以此提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力,激發(fā)他們的審美能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽時(shí)間由各學(xué)科組計(jì)劃擬訂。
    新的學(xué)期,給我們帶來新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn),向我們提出了新的要求。我們堅(jiān)信,有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度,我們一定會(huì)走進(jìn)新課程,開創(chuàng)新境界,結(jié)出新碩果。
    主要工作安排表:
    9月:
    組織開學(xué)初聽課、備課及常規(guī)工作檢查;
    制定各學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃;
    啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀”、教學(xué)“研講評(píng)”以教師讀書活動(dòng);
    教師信息技術(shù)培訓(xùn);
    語(yǔ)數(shù)、藝體、常識(shí)、地校本課程各科“研講評(píng)”精品課、業(yè)務(wù)講座;
    啟動(dòng)教師寫字沙龍、學(xué)生“漂書”活動(dòng);
    啟動(dòng)教師讀書活動(dòng);
    10月:
    教師業(yè)務(wù)培訓(xùn);
    第一次業(yè)務(wù)大檢查;
    作文階段性達(dá)標(biāo)、課題研究階段性總結(jié)會(huì);
    慶國(guó)慶學(xué)生手抄報(bào)展
    11月:
    學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展;
    第一次業(yè)務(wù)大檢查;
    教師信息技術(shù)培訓(xùn);
    教學(xué)“研講評(píng)”活動(dòng)階段總結(jié);
    舉行語(yǔ)文教師美文誦讀大賽;
    12月:
    舉行美術(shù)、體育教師基本功大賽;
    迎接省信息化校園驗(yàn)收;
    青年教師習(xí)作教學(xué)“下水文”比賽;
    1——6年級(jí)學(xué)生硬筆書法比賽;
    教師信息技術(shù)培訓(xùn);
    學(xué)生古詩(shī)文誦讀分項(xiàng)考核;
    校本課程學(xué)習(xí)成果展示;
    3——6年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平階段監(jiān)測(cè);
    1月:
    1——6年級(jí)學(xué)生口算比賽;
    音、體、美分項(xiàng)考核;
    第二次業(yè)務(wù)大檢查;
    各科“研講評(píng)”復(fù)習(xí)課精品課;
    聽復(fù)習(xí)課制定復(fù)習(xí)計(jì)劃;
    優(yōu)秀教學(xué)案例、教改論文評(píng)比;
    優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選;
    組織期末質(zhì)量監(jiān)測(cè);
    期末工作總結(jié)。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十
    20__年我們學(xué)校取得了建校以來的中考最好成績(jī),這不僅給我們的工作帶來了壓力,同時(shí)也給我們的發(fā)展帶來了機(jī)遇。我們每一位教師都在思考著我們的未來,都在思考著今后的工作,特別是我們數(shù)學(xué)教師。
    我們知道,數(shù)學(xué)科是最枯燥,乏味的一門學(xué)科,是成績(jī)最難提升的學(xué)科。多年來我們一直從探索中走來,但總不盡人意,仍然改變不了一些傳統(tǒng)的東西,總感覺有東西羈絆著我們。為此, 以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念為指引,學(xué)校工作為中心,教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo),以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,大力開展教學(xué)教研,推進(jìn)教研組建設(shè)。努力營(yíng)造健康和諧積極向上的教研氛圍,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組!
    新課改給我們提供了更為廣闊的空間,我們必需優(yōu)化固有的教學(xué)觀念教學(xué)模式教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的新型人才。
    一 教研組建設(shè)
    1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,以及嘗試,更新觀念
    我們的`教師都是從事本學(xué)科十年以上的,專業(yè)知識(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無可非議。也就是如此,長(zhǎng)期以來束縛著自己的教學(xué)理念,教學(xué)手段。比如:多媒體教學(xué)。都認(rèn)為很好,可就是“懶”的用,只是在公開課用用。所以:
    進(jìn)一步加強(qiáng)聽評(píng)課。不僅要聽,更多的要強(qiáng)化評(píng)。
    加強(qiáng)“嘗試”。也就是說每人要多在行動(dòng)上去探索,不要只停留在口頭上。
    小步走,局部探索??梢跃徒虒W(xué)的引入授課小結(jié)反思等進(jìn)行研究嘗試;可以在備課組進(jìn)行,也可在全組進(jìn)行。
    2營(yíng)造健康和諧積極向上的教研組的生活氛圍
    長(zhǎng)期以來,數(shù)學(xué)教師擔(dān)任了七個(gè)班的班主任。再加上,數(shù)學(xué)教師忠厚誠(chéng)實(shí),勤勤懇懇,顧全大局,從不考慮個(gè)人得失,也從不怨天尤人,更不會(huì)因?yàn)樽约憾嵋恍┻^分的要求,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。他們團(tuán)結(jié)向上一心撲在教學(xué)上,身體健康指數(shù)急劇下降,特別是心理健康指數(shù)每況愈下,在校言教,在家還是言教。特別是年級(jí)組辦公以來,相互交流合作的機(jī)會(huì)更少,聚合在一起的機(jī)會(huì)也更少,相互之間的了解幫助也很少。為此,要加強(qiáng)相互之間的學(xué)習(xí)交流幫助機(jī)會(huì)。不僅要在工作上,更要在生活上。使他們心情愉悅的工作,健康和諧的生活。
    二 具體措施
    1集體備課:按照學(xué)校工作和教研組工作計(jì)劃,擬定出各年級(jí)本學(xué)期備課組和個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或教改嘗試計(jì)劃,并組織實(shí)施。確保各備課組一周一次常規(guī)集體備課活動(dòng),并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各個(gè)問題及時(shí)溝通解決,盡量做到時(shí)時(shí)在備課。各個(gè)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一教案統(tǒng)一訓(xùn)練內(nèi)容要根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。每次備課都有主講人,主講人要寫出發(fā)言提綱,并整理好每一節(jié)課的集體備課方案。教師例證事實(shí)要真實(shí)清楚,以便在課堂上生成知識(shí)的準(zhǔn)確性。其他同事要對(duì)其中的核心問題進(jìn)行討論研究,并最終在組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容篩選要細(xì)致,對(duì)個(gè)別典型習(xí)題的處理也要討論選擇最優(yōu)的處理方案,已達(dá)到最好的教學(xué)效果。也就是說,要做到“集體備教,個(gè)性授教”。
    2作業(yè):每天適量的布置相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),按照學(xué)校規(guī)定,認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),確保作業(yè)批改的數(shù)量與質(zhì)量,使其真正能夠發(fā)揮教學(xué)反饋的作用??梢耘c學(xué)校商討改變一些傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方法。比如:形成具有我們校本特色的作業(yè)。
    3聽課:數(shù)學(xué)組教師每學(xué)期按照學(xué)校的要求聽課,并作好聽課評(píng)課筆記。通過交流來提高同志們的素質(zhì)。
    4常規(guī)教學(xué):保證教學(xué)時(shí)間,抓好課堂教學(xué)。做到不遲到不早退;預(yù)鈴必須到班;保證上課質(zhì)量,不帶手機(jī)進(jìn)入課堂;不隨意離開課堂;教師必須每節(jié)課保持飽滿的情緒,能輕松駕馭課堂,注意學(xué)生的注意指向,選用合適的教學(xué)方法,增加課堂提問,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,并對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思維進(jìn)行引導(dǎo)教育。
    5強(qiáng)化請(qǐng)假制度:過去我們有一個(gè)很不好的“知識(shí)專利”----看課。不論是什么學(xué)科,也不論是怎樣的教師,只要有教師請(qǐng)假,誰也可以去“看課”。到頭來請(qǐng)假教師回來自己的課還的自己上,和同學(xué)科的教師教學(xué)進(jìn)度相差很多。我們應(yīng)該在請(qǐng)假的時(shí)候,同時(shí)告訴有關(guān)部門自己的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容。以便他人可以及時(shí)的去上課,使學(xué)生得到最好的發(fā)展。
    學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
    為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),全體高三師生都要振奮精神,真抓實(shí)干,勤奮努力,講求質(zhì)量,提高效率。
    1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
    良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    良好的班風(fēng)要求:
    樹正氣,以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以積極向上,勤奮努力,成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正,顯得朝氣蓬勃。
    良好的學(xué)風(fēng)要求:
    有理想,能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí),有方法,能抓緊時(shí)間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),能你追我趕,人人爭(zhēng)上游。整個(gè)班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
    2、班主任工作
    班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,班主任的工作直接相關(guān)一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),至關(guān)重要。
    班主任的工作做到“五要”:
    班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”。
    班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。
    班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì),周末晚會(huì)等人人參與的豐富多彩的校園生活,調(diào)適學(xué)生的心身。(每周至少一次)
    班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉(每周二次,每次半小時(shí)),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),消除學(xué)生大腦的疲勞。
    3、科任老師配合教育
    全體教師均是教育工作者!科任教師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí),要善于觀察、分析學(xué)生的狀況,通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問題的表象,分析、把握學(xué)生的思想,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo);切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難,讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí),斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)。
    4、健康心理、健全人格培養(yǎng)
    學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。
    開設(shè)心理咨詢室,請(qǐng)大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。
    開展“對(duì)‘逆反心理’的認(rèn)識(shí)和修正策略的教育”。
    開設(shè)“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專題講座(第五期半期后)
    開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座(“一摸”前)
    開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座(第六學(xué)期初)
    開設(shè)“科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率”專題講座(第五期半期前)
    開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。
    5、學(xué)生身理的調(diào)適
    學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件,保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和舒適。
    家長(zhǎng)為高三學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)保障,適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食
    學(xué)生要積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),調(diào)適身心,消除大腦疲勞。
    全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康,為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。
    6、家長(zhǎng)座談會(huì):
    學(xué)校要積極尋求社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生教育培養(yǎng)的支持,高三擬開三次家長(zhǎng)座談會(huì)。
    第五期半期后家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)明確對(duì)高三學(xué)生的教育和管理的特點(diǎn)及方法,明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向,教育家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女升大學(xué),為子女提供精神鼓勵(lì)和經(jīng)濟(jì)保障。
    第六學(xué)期初(第五期一摸考試后)家長(zhǎng)座談會(huì),進(jìn)一步明確抓保對(duì)象,了解學(xué)生狀況,積極配合老師給學(xué)生添活力,增措施促效果。
    第六學(xué)期高考填志愿前家長(zhǎng)座談會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)明確對(duì)填高考志愿的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生填好高考志愿。
    思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點(diǎn),是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此,我們要有切實(shí)可行的措施,抓好教學(xué)工作。
    1、時(shí)間安排
    整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課,半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。
    各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃;在時(shí)間安排上要留有余地。
    為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué),教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上,在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
    2、做好“六認(rèn)真”工作
    教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。
    教師要有具體、規(guī)范的備課本。
    作業(yè)要批改,幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,這樣,沒有針對(duì)性,無法提高效率。
    輔導(dǎo)要落實(shí)到位,要定出“輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)時(shí)間,輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí),并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。