心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
榜樣心得體會篇一
第一段：引言（150字）
榜樣，一直都是我們成長路上不可或缺的存在，他/她們給我們帶來了很多啟示和力量。我們常說，學習什么，重在找好榜樣，選對人生路。而個人的成長，如何完全依賴于榜樣？對此，我有著很深的心得體會。
第二段：發(fā)人深思（250字）
人生路上，總會遇上一些特別的人，他們或許擁有很高的成就、很強的智慧、很強的魅力，或者他們身上有某種特別的品質，或者某件讓人敬佩的事跡。這些人，都可以成為我們的榜樣。他們的經歷和故事，總能發(fā)人深思，也能啟示我們成長的道路。
第三段：榜樣帶來的指導與動力（300字）
在我成長的路上，有很多榜樣，帶給我最大的好處，就是給予我指導和動力。我曾遇見一位老師，他雖然年過花甲，但他還在殫精竭慮教書育人，這讓我感到他的激情與執(zhí)著。在他身上，我學到了一種堅持和責任，這些品質一直激勵著我去不斷地努力奮斗，用自己的實際行動，去回報社會和他人。
第四段：榜樣教我們如何做人（300字）
生活中有很多道理和經驗，我們往往難以領悟和運用。而在一些優(yōu)秀的榜樣身上，我們能夠看到這些理念生動的形象展示。例如一個有理想、有毅力，自強不息的人，就是我們身邊最好的學習榜樣。她或他為人謙虛和藹，在與人打交道上有原則、有風范，這些都成為了我的人生法則和精神支柱。
第五段：結尾與感言（200字）
榜樣，可以是一個人，也可以是一個群體。無論是誰，當我們把每一個人都看作一位榜樣，當我們總能從他們身上汲取到養(yǎng)分和力量時，我們就會不自覺地變得更有人生的底氣和力量。所以，我想說，我們應該勤于學習，識別優(yōu)秀的榜樣，并從他們身上學習做人和做事的方法。同時，我們還應該成為別人的榜樣，為他人樹立良好的榜樣，幫助他人成長和進步，讓生命變得更有意義。
榜樣心得體會篇二
榜樣對于每個人來說都是非常重要的。無論是在學習、工作還是生活中，都需要有一個值得我們學習和追尋的榜樣。這里，我想分享一下我自己的一些關于榜樣的心得體會。
首先，榜樣能夠給我們帶來深深的自豪感和自信心。當我們看到身邊的人取得了輝煌的成就，或是為社會、為他人做出了巨大貢獻，我們會感到自豪。這種自豪感會激勵我們朝著目標努力奮進，因為我們相信自己也能達到他們所達到的高度。同時，看到榜樣所付出的努力，我們也會對自己充滿自信。這種自信心會讓我們更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，從而迎接更多的機遇和挑戰(zhàn)自己的可能性。
其次，榜樣能夠為我們指引方向并激發(fā)我們的激情。當我們迷茫的時候，身邊的榜樣會給我們以指引。他們的成功經驗、做事方法和人生智慧會成為我們學習的“參考書”。跟隨一個優(yōu)秀的榜樣，我們能夠明確自己的目標，并知道該如何去實現(xiàn)它們。同時，榜樣的成功也會激發(fā)我們的工作激情，讓我們熱愛并專注于自己正在進行的工作?？吹桨駱拥墓廨x成就，我們會發(fā)自內心地覺得自己所做的努力是有意義和價值的。
第三，榜樣能夠教育我們如何做人，塑造我們的品德和價值觀。一個優(yōu)秀的榜樣往往具有高尚的品德和偉大的行為。他們的做人方式、處事態(tài)度和待人接物的態(tài)度會對我們產生重要的影響。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。當我們接近榜樣，跟隨他們的行為方式，我們會從中學到很多做人的智慧和道理。我們會學會寬容、善良、謙虛、正直等等品質，同時也會接受到道德和倫理的洗禮。通過學習榜樣，我們會逐漸形成自己的正確的品德和價值觀，這對于我們的日常生活和人生發(fā)展都具有重要的指導意義。
第四，榜樣能夠推動我們不斷成長和完善自己。當我們看到榜樣的成功時，我們會意識到自己還有很多需要努力改進和提升的地方。我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，并努力改正它們。榜樣的成功會成為我們的動力和目標，激勵我們每天都能做到更好，不斷追求成長和進步。通過不斷地努力和學習，我們會逐漸超越自己，走向人生的輝煌。
最后，榜樣還可以成為我們人生成就的參照物。當我們在人生道路上遇到困難和瓶頸時，我們可以從榜樣那里獲得啟示和幫助。榜樣的經歷會告訴我們，他們也曾經歷過許多挫折和失敗，但最終他們能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這種經歷能夠讓我們堅定信心，認識到困難只是暫時的，只要我們努力堅持，持續(xù)不斷地努力，終將迎來成功的曙光。
總之，榜樣對于每個人來說都非常重要。榜樣能夠給我們帶來自豪感和自信心，激發(fā)我們的激情，塑造我們的品德和價值觀，推動我們成長和完善自己，并作為我們人生成就的參照物。因此，我們應該積極選擇并跟隨優(yōu)秀的榜樣，從他們身上學到更多寶貴的東西，不斷提升自己，成就自己的輝煌人生。
榜樣心得體會篇三
古希臘偉大的哲學家、教育家蘇格拉底說:美德即知識。定義了知識的作用:知識讓人開闊眼界，升華境界，助推一種道德的美的價值取向的形成。中國唐代文學家韓愈說:師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。說明了教師這一職業(yè)，傳授知識，根植道德的作用。
古往今來，許多名師正是傳道授業(yè)的完美結合，流芳百世。他們的教育故事，樹人精神，成為楷模，寫進詩書，刻進歷史。既培養(yǎng)了一代又一代建樹頗豐的棟梁之材，也成為了后世教書育人的典范。于是，文明向前，知識不斷更新，人類前行的腳步更加矯健。于是，就有了對老師這一職業(yè)的價值評價和美的呼喚:人類靈魂的工程師。
靈魂是不朽的，它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成，是知識的堆砌，是知識的正本清源和不斷升華。在這個過程中，老師就如泥瓦匠。專心致致，匠心獨具，知識之基就牢，知識之墻就美，反之，就會百孔千瘡，南轅北轍。這個過程，既是寂寞的，也是清貧的，還是艱苦的。然而，老師的職業(yè)與泥瓦匠又有區(qū)別，有的教師和泥瓦匠一樣，被人稱為“教書匠”，往往只是滿足于簡單性重復和機械性“教”人，而忽視了更為重要“育” 人。而相反地，教育家們，不光傳授知識，而且更重視立德樹人，給學生傳播新的、積極向上的理念，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因為走心，因為立德，所以廣為人接受和崇敬，所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家，但能既“教書”又“育人”的老師，也必然會受到學生和社會的崇敬和褒揚。
曾經有一部蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，主人公瓦爾娃拉獻身教育事業(yè)的故事，感人致深。正是她的努力，使一個偏僻的.山村，尊師重教蔚然成風，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充實和升華，成為祖國各條戰(zhàn)線建設才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實的故事，塑造了一種特殊的教師人格力量，那就是師魂。它隨著電影《鄉(xiāng)村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞著許多的人，選擇老師的職業(yè)，鼓舞著許多的人，到艱苦的地方扎根，將知識的種子，文明的種子，播在充滿希望的土壤上。
在江西這片熱土上，有許多像《鄉(xiāng)村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師，耐得住清貧，堅守在三尺講臺上。高安大城鎮(zhèn)中心小學的年輕教師陳臘英，正當她花樣年華，事業(yè)進取，一場腎病危及生命——可為了工作、為了她深深熱愛的講臺和孩子們，一次次暈倒在講臺;被學校強制性停課去住院治療，她住院又要求出院，帶病堅持上課持續(xù)近四年之久!銅鼓縣陽光益智康復中心主任劉宜芬，兩個孩子的母親，她本是縣里重點培養(yǎng)的村干部，自己還有一個樂隊，一年收入五萬多元，但是，為了那些智障兒童，她辭去村干部，辦起了康復中心，成為了30多個智障孩子的媽媽。這樣的優(yōu)秀老師還有許多許多。
但是，紅塵滾滾，物欲橫流，也有一些不甘清貧、心里浮躁的人，在老師這個崗位上，要么做一天和尚撞一天鐘，混日子;有的滿腹牢騷怪話，不能為人師表傳遞正能量，誤人子弟，有的選擇離開，去追求自己所謂的生活和價值。不同的追求，形成不同的師德，不同的師德凝結成不一樣的師魂。在教育這個特殊的舞臺上，老師傳播著知識，同時還傳播著世界觀、價值觀、人生觀。
值得高興的是，江西省教育廳正在開展的“首屆感動江西十大教育年度人物”評選活動。許許多多安貧樂教，扎根在教育戰(zhàn)線默默奉獻的一線教師，將以他們鮮活的事跡與形象，由幕后走上前臺，更重的是通過他們，“師魂”這兩個字將走進人們的心里。她們用自己最樸實的行動，成為榜樣的力量，鑄就新時代的師魂。江西省教育廳通過這一活動，對這些教師精神世界和人格力量的弘揚、表彰、宣傳，必將和電影《鄉(xiāng)村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣，鼓舞著更多的人，選擇從事陽光下最光輝的職業(yè)，必將鼓舞著更多的教師把當“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮斗的目標與理想。白發(fā)皓首，不改初心，為人師表，無怨無悔。
榜樣心得體會篇四
今天，在學校黨組織的組織下我們集中觀看了《榜樣6》，其中最讓我印象深刻的就是“七一勛章”獲得者——魏德友，堅守戍邊57年，不畏風雨，從未放棄。他用自己的行為生動展現(xiàn)中國共產黨人堅定信念、踐行宗旨的高尚品質和崇高精神，是我們人民教師學習的榜樣。見賢思齊焉，我們每一名教師都是教育事業(yè)中的螺絲釘，堅守崗位，不放棄每一個學生，挖掘潛力，細心培育，是我們的.使命。在今后的工作中，我要以這些榜樣為楷模，立足本職崗位，不忘初心、牢記使命，踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)而努力貢獻自己的一點力量。
榜樣心得體會篇五
榜樣是我們生活中的一面鏡子，能夠指引我們的行為和選擇。榜樣以其卓越的品質和優(yōu)秀的表現(xiàn)成為我們學習和追求的目標。在日常的生活學習中，我深深感受到了榜樣的力量。他們堅韌不拔的精神、努力拼搏的態(tài)度以及為他人著想的善良之舉，都給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。下面我將結合自身的經歷和對榜樣的理解，談談自己在追尋榜樣道路上的體會和感悟。
首先，榜樣是我們學習的動力和方向。在學術方面，好的老師是我們最好的榜樣之一。我有一個特別優(yōu)秀的語文老師，她深深地愛著語文，敬業(yè)負責，總是盡心盡力地備課、講解，給我們的語文學習提供了很好的參考。她教給我們的不僅是知識，更是學習的方法和態(tài)度。她對于我們的要求總是嚴格而公正，她總是用鼓勵和激勵的話語鼓舞著我們。正是因為她的存在，我勇敢地追求夢想，并將她作為學習和進步的動力。
其次，榜樣是我們價值觀的引導者。我的父母就是我生活中最偉大的榜樣。他們勤勤懇懇地工作，為我和家人提供了舒適的生活條件。同時，他們也很注重道德品質的培養(yǎng)，始終堅持正義和公平，對人對事都能夠以一個高尚的標準來評判。在和他們相處的日子里，我學到了很多做人和為人處世的道理，也養(yǎng)成了講究道德的習慣。他們的身上散發(fā)出的正能量和愛讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。
再者，榜樣是我們成長的加速器。小時候，我喜歡小說《西游記》中的孫悟空。他不屈不撓的英雄氣概和永不放棄的精神都對我產生了深遠的影響。每當我面臨困難和挑戰(zhàn)時，我就會想起孫悟空一路廝殺妖魔，最后取得勝利的場景，這種勇敢和堅持的精神鼓舞著我不怕困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。正是這些榜樣的力量，讓我在成長的道路上堅定不移地追尋夢想。
最后，榜樣是我們?yōu)樗朔盏膯⑹?。在社會上，有很多才德兼?zhèn)?、仁義禮智信的人們，他們無私奉獻、關心他人，一直以來都是公眾敬重的對象。我還記得一個親身經歷，有一天我意外摔倒受傷后，有位路人為我提供了幫助，讓我感受到了溫暖和關懷。從那一刻起，我決定以他為榜樣，將來也要像他一樣樂于助人，并用自己的行動幫助更多需要幫助的人。
總之，榜樣具備著非凡的力量和魅力，他們?yōu)槲覀冎该髁朔较颉⒔⒘苏_的價值觀、加速了我們的成長并激發(fā)了我們的奉獻精神。與榜樣接觸并學習他們的優(yōu)秀品質，讓我明白了什么才是真正的價值和意義所在。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)以榜樣為榜樣，不斷努力學習、實踐，用自己的行動去踐行榜樣的力量，為社會做出貢獻，影響身邊的人，努力讓自己成為一個更好、更優(yōu)秀的人。
榜樣心得體會篇六
這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問題。
“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士?！惫伯a黨員先鋒作用的發(fā)揮，主要在于黨員的素質。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說是“二重崗位責任”。這就要求我們，不僅要成為學習、工作和業(yè)務上的模范，同時還必須具有共產主義覺悟，成為有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。在實踐工作中，學校黨總支也確實是從這個“雙向培養(yǎng)”的目標出發(fā)，要求我們黨員教師既做一個“好教師”，又是一個“好黨員”，在本職工作和具體崗位上來體現(xiàn)黨員的“示范”作用。對于我們二實小的黨員教師來說，就是要做二實小精神的創(chuàng)建者和示范者，積極學習和宣傳學校的整體發(fā)展思路，發(fā)揚二實小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。
全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應該立足教育教學的本職崗位，發(fā)揮公仆作用，我?！包h員教師示范崗”的設立，實際上就是要將“辦人民滿意的學?！钡哪繕思{入到黨員教師的日常生活當中來，落實模范作用。
密切聯(lián)系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨獲得力量的源泉。在學校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊伍，也包括學生，甚至是來自各行各業(yè)的家長，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對的問題。我校以和雅誠勇為校訓，以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點，都在潛移默化地改善著黨群關系。
“黨員教師示范崗”究竟是什么？從黨章中對黨員的定義和我們的實際工作中得到啟示，我個人對這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產黨員為主體，在教育、教學、管理服務中體現(xiàn)高度職業(yè)文明，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，展現(xiàn)亮麗時代風姿的優(yōu)秀共產黨員個人或集體。如果說要給這個概念加上某種特質的話，那它應該具有榜樣性和輻射性。
在學校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調動每一個黨員的工作積極性，發(fā)揮每一個黨員的主觀能動性和創(chuàng)造性，使每位黨員結合自己的工作崗位，把黨的工作落實到基層，真正發(fā)揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過示范崗，展示黨員教師的風采，樹立起黨員教師的旗幟；通過示范崗，展示黨員教師身份，增強自我約束意識，提高實踐黨性的自覺性；通過示范崗，使學生及家長熟悉每一位黨員教師，有利于他們對黨員教師的了解和溝通。
首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學生向你學習，并且普通的教師也要向你學習。學校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學校所有人學習的“榜樣”。
其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！秉h員教師不僅教書、育人的專業(yè)本領要過硬，在人格、品性、思想覺悟方面都應該率先示范。
其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個擁有160多名教職工、40多名共產黨員的學校，僅僅擁有幾個優(yōu)秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭先、創(chuàng)優(yōu)，就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。通過立足崗位的工作，優(yōu)秀黨員可以帶動非黨員教職工、學生乃至家長，多方協(xié)同合作，提高學校教學質量，提升辦學品位，促進學生、教師和學校共同發(fā)展，達到“辦人民滿意的學?！钡哪康摹Ｎ覀€人認為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應該是“不再建立示范崗”，而是讓每個黨員成為模范，使每個教職工都具有示范作用，當“先進”的特質已經內化入每一個教職員工血液與骨髓的時候，我們就將不再需要“示范崗”這個抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來。
榜樣心得體會篇七
榜樣是指那些具有良好品德、睿智高尚、學識淵博、事業(yè)成功的人，他們具有非凡的魅力和感染力，可以為他人樹立起榜樣，促進他人的成長和發(fā)展。在我們的成長過程中，榜樣是非常重要的，他們可以給我們帶來很多意義深遠、影響深刻的啟示和啟發(fā)。因此，我們每個人都應該認真思考自己的榜樣，積極尋找并模仿那些具有價值的榜樣，并不斷為自己的成長添加營養(yǎng)。
第二段：回顧成長過程中的榜樣
回顧自己的成長過程，能夠清楚地感受到榜樣對自己成長的影響。在我的成長過程中，我的父親是我最好的榜樣。他是一位勤勞、節(jié)儉、誠實守信的人，他的堅實人格和非凡精神一直鼓勵著我不斷地追求真理、改善自己。我的父親一貫注重精神生活，喜歡讀書、聽音樂，他的精神世界富有深度，激勵著我自己也要不斷充實自己的精神生活，追求更高更遠的境界。
第三段：探討榜樣的力量
榜樣的力量是無窮的，他們的言行和做法總是能夠直接或間接地影響到我們，使我們產生共鳴和感動。他們不但可以提供給我們學習的素材，而且還能夠激發(fā)我們的內在動力，讓我們更加堅定自己的信仰和方向。在我自己的成長中，我也嘗試成為別人的榜樣，通過我的影響和感染，激勵和推動他們成長和進步。
第四段：結合實際感觸到榜樣的力量
在現(xiàn)實生活中，我們每個人都會遇到這樣那樣的問題和困難，但是，我們也總是能夠找到身邊的榜樣，為我們提供力量和支持。比如，我曾經遇到一個很困難的問題，當時我覺得沒有解決的出路，但是，在一位老師的幫助下，我漸漸領悟到自己的問題，找到方法，解決了困難。這個老師給我留下深刻的印象，他的準確判斷和專業(yè)能力，讓我非常感激，也讓我熱愛我的工作，激勵著我勇往直前、不斷進取。
第五段：總結榜樣給我們的啟迪與啟示
榜樣是我們成長路上的指路明燈，他們能夠為我們指引方向，給我們指明前進的方向，提供積極的精神動力。榜樣的力量是無所不在的，他們不僅可以影響我們的生活和成長，而且可以塑造我們的人格和性格，提供對我們深遠影響的啟示和啟迪?？傊覀冃枰粩嗨伎甲约旱陌駱?，認真尋找和選擇對自己有價值的榜樣，并通過自己的努力成為別人的榜樣，為更多的人樹立榜樣。
榜樣心得體會篇八
在初為人師時，經?？吹健⒙牭交蛱岬健鞍駱印币辉~，要求“教師要在學生中樹立良好的榜樣”，總以為“榜樣”是象征著一所學校的形象，是約束教師言行舉止的規(guī)章和規(guī)范教師的教育教學工作。如今，才感悟這樣的理解是片面的，榜樣不僅僅是對教師的一種自律，還要求教師要利用榜樣來教育學生，兩者兼而有之，才不失榜樣在教育教學中的魅力。以下是我在這方面做法的幾點體會：
小學階段是學生學習和效仿的最佳時期，在這階段，由于學生缺少生活經歷和經驗，他們的情感、意志、態(tài)度等方面絕大部分是在家長、老師或身邊人的潛移默化而形成的，其客觀的影響比主觀的學習多。所以，作為基礎教育的小學生活，教師的榜樣對學生的言行舉止起著舉足輕重的作用，尤其是學生良好習慣的養(yǎng)成教育，令我感受頗深。例如：在擔任三年級班主任的那年，起初班級中有大半部分學生在書寫上比較潦草、隨意，有時連批改作業(yè)也要審視很久，好幾次在早會課、班隊課上特別強調都無動于衷，實在令人頭疼。于是我試著從平時的教學中進行有意地感化。首先，堅持在每節(jié)課的板書過程中，一筆一畫地把字寫好、寫工整，有學生說“老師你寫字很漂亮，但很慢”，我回答：“其實我們的漢字本身是很漂亮的，我寧愿花時間去寫好它，好好地對待它……”。這樣，經過一段時間后，我意外地發(fā)現(xiàn)：學生的書寫進步多了，工整多了，再仔細觀察他們的書寫，大部分也認真地、一筆一畫地寫字，特別是那些本來寫字像“天書”的學生，寫起字來“有形”了。我想，這該是榜樣所產生的潛移默化效果吧！因此，在教育教學過程中，教師不可忽視自身的榜樣作用，不要因為教學中的隨意細節(jié)而丟失了榜樣的魅力，而使教育因小失大。其次，要注意教師批語的書寫，除了要工整地寫好批語，還要附加寫上有關提示或鼓勵性語言，如：“請注意書寫”、“你寫字進步多了”、“看到你寫的字，老師很高興”等，讓學生在提示或鼓勵中改正錯誤，在無聲的言語和榜樣的感化下形成良好的學習態(tài)度，從而彰顯榜樣的教育魅力。
對學生進行個別教育，是每個班主任的必備工作，也是值得班主任揣摩、研討的問題。從教十幾年來，我覺得榜樣的教育不失為一種良策，而批評或懲罰會造成直接性的師生沖突，其教育效果往往會適得其反。例如：在我?guī)н^的班級中，曾經有一名學生經常沒有做值日，其他學生反應很大。對此，我本想正面地批評他和懲罰他，后來想：何不用榜樣來暗示他。于是，每到他值日時，我都提前來到他身邊，當面拿起掃把掃起來，旁邊的同學問：“老師，你怎么也來做值日？”我驕傲地說：“當然嘍，我們在同一個班級里，老師和你們都有責任保持班級衛(wèi)生的清潔?！蹦敲麑W生看了看我，也拿起掃把掃了起來……。經過了三次以后，我發(fā)現(xiàn)這名學生不但自覺地做好值日，做事也比以前認真、有責任心。這樣，教師一句簡單的話語，一個榜樣式的舉止，就把對事情負責任的態(tài)度滲進了學生的心田，去無形地感染著學生、教育著學生。因此，在對學生個別教育時，不一定要以老師的權威來對學生指桑罵槐，而往往榜樣的教育要比正面的批評或懲罰好得多、輕松得多，既不傷學生的自尊，又能發(fā)散地教育其他學生，取得良好的雙重教育效果。
榜樣的魅力的教育心得體會
榜樣心得體會篇九
第一段：引入
榜樣，是一種行為習慣的引領力量。自古以來，我們總能在華燈初上、人間煙火的背景下，看到一些名人權貴、社會精英在世人面前樹起榜樣的大旗。但其實，每個人都可以成為自己的榜樣。接下來，我將分享一些我在實踐中的心得和體會。
第二段：身邊的榜樣
身邊最親近的人，也是我們先天情感聯(lián)系最緊密的人。這些人的言行都會對我們產生深遠的影響。因此，身邊翹楚人物的榜樣作用不容小覷。我曾認識一個同窗好友，他待人接物非常得體、耿直坦誠；他在學生會積極參與組織各項活動，得到了很多同學的信任和贊許。這些優(yōu)秀的品質讓我十分欽佩和學習，后來我也逐漸擁有了自己的優(yōu)秀品質，并將這樣的影響傳遞給別人。
第三段：承擔榜樣的責任
成為別人學習和追逐的榜樣，也意味著我們需要承擔一定的責任。作為一個榜樣，就要有自己的內在標準，變得更謙虛、更堅韌、更專注。例如，當我們希望影響他人時，需要不斷提升自己的價值觀和思考方式；當我們希望打造特別的自己時，必須有堅韌的信念和不言放棄的精神。當然，這就要求我們在日常生活中讓自己處于一個不斷進步的狀態(tài)。是不是想到了柏拉圖的那句名言“沒有人能夠在整個人生中扮演自己故事中的角色，沒有一位也能夠擔負起那個角色需要的力量和技巧。然而，這并不意味著他必須停止扮演。”
第四段：用榜樣的力量影響他人
作為一個有進取心的人，我們肯定不會滿足于自己的成長。我們也希望身邊的朋友、家人、同事可以和自己一起進步。讓我們做一個身為榜樣的好樣板，為別人創(chuàng)造積極的影響。例如，我們可以用體驗之余給別人示范怎樣做好某項技能技巧，為他們提供思想上的啟示和幫助；也可以在自己身上形成一種特定的氣質，來鼓舞別人；而我們更應該多認識一些先進人物，讓我們更輕松地觀察他們的思想和習慣，從而更好地學習到東西。
第五段：總結
談起榜樣，可能每個人的理解和涵義都會有所差異。但無論哪種理解，身處在我們的職業(yè)、生活和人際交往領域中，通過承擔起榜樣的角色，我們都可能變得更有品位和智慧，同時更融入到集體中。不管是什么理解，都要知道，影響別人和改變自己，是可以被發(fā)掘和實現(xiàn)的。最后，我相信，用榜樣的心態(tài)去生活，您會變得更加自信，更加勇敢，轉化為較高的更優(yōu)質的自我。
榜樣心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，榜樣的力量愈發(fā)顯現(xiàn)。他們以自身的言行激勵著他人，成為人們學習的方向和榜樣。通過模仿優(yōu)秀的人，我們可以借鑒他們的成功經驗，激勵自己向更高的目標邁進。而榜樣心得體會，則是我們從榜樣身上學到的感悟和體驗，下面將以五段式為框架展開討論。
第一段，簡單介紹榜樣的重要性以及為什么要有榜樣。人類的社會性決定了我們是需要他人來指導和啟發(fā)的，榜樣正是在這個過程中起到了重要的作用。毛澤東、孔子、喬布斯等歷史上的偉人以及身邊的家長、老師、朋友等都可以成為我們學習的榜樣。他們堅毅、樂觀的性格，努力、刻苦的工作態(tài)度，忍耐、堅持的精神，都給我們指明了方向，榜樣的力量是無窮的。
第二段，闡述我是如何認識到榜樣的作用以及它給我?guī)淼母淖儭Ｔ诔砷L的道路上，我由于沒有合適的榜樣來指導，一度走入了迷茫和困惑。然而，在一次偶然的機會下，我遇到了一位慈祥而又威嚴的老師。他的耐心、細致和責任感，讓我深受感動，也從他身上學到了許多為人處世、學習方法等知識。他的榜樣作用讓我開始積極投入學習和努力工作，而這些改變也為我以后的成長奠定了堅實的基礎。
第三段，從自身經歷中總結出的榜樣心得體會。通過和榜樣的接觸，我認識到他們之所以成為榜樣，是因為他們具備了一系列的優(yōu)秀品質和積極態(tài)度。首先，他們具備堅定的信念和遠大的目標，這使得他們在面對困難時能夠保持積極的態(tài)度。其次，他們擁有堅韌不拔的毅力和努力的精神，這使得他們能夠克服困難和挫折，并不斷向前邁進。再次，他們善于與他人合作，并能夠給予幫助和支持。最后，他們注重細節(jié)和追求卓越，不斷反思和改進自己。這些品質成為了他們成就非凡的關鍵。
第四段，闡述如何將榜樣的心得體會應用到實際生活中，以及取得的成效。在接觸到榜樣之后，我開始模仿他們的行為和思考方式，并將其應用到實際生活中。通過不斷實踐，我發(fā)現(xiàn)我的學習和工作能力都得到了提升。我不再怕困難和挫折，而是敢于面對并克服。我學會了與他人合作，以及如何給予他人幫助和支持。我也變得更加關注細節(jié)和追求卓越。這些改變不僅提高了我的工作效率，也增強了我與他人的溝通能力和人際關系。
第五段，總結榜樣心得體會的重要性并展望未來。通過與榜樣接觸和學習，我深刻認識到了榜樣的重要性以及它對個人成長的影響。榜樣不僅可以激發(fā)我們的潛能，也可以提高我們的人際關系和職業(yè)發(fā)展。將榜樣的心得體會應用到實際中，不僅需要堅持，還需要不斷地學習和反思。希望在未來的歲月里，我能夠不斷汲取優(yōu)秀人的經驗和智慧，成為他人的榜樣，為社會做出更大的貢獻。
榜樣心得體會，是我們從榜樣身上學到的寶貴經驗和感悟。通過學習優(yōu)秀人的品質和態(tài)度，我們能夠不斷提高自己的能力和素質。而將這些心得體會應用到實際中，不僅會提高個人的發(fā)展水平，也會對周圍的人產生積極的影響。希望每個人都能夠注重榜樣的力量，并努力向他們看齊。
榜樣心得體會篇一
第一段：引言（150字）
榜樣，一直都是我們成長路上不可或缺的存在，他/她們給我們帶來了很多啟示和力量。我們常說，學習什么，重在找好榜樣，選對人生路。而個人的成長，如何完全依賴于榜樣？對此，我有著很深的心得體會。
第二段：發(fā)人深思（250字）
人生路上，總會遇上一些特別的人，他們或許擁有很高的成就、很強的智慧、很強的魅力，或者他們身上有某種特別的品質，或者某件讓人敬佩的事跡。這些人，都可以成為我們的榜樣。他們的經歷和故事，總能發(fā)人深思，也能啟示我們成長的道路。
第三段：榜樣帶來的指導與動力（300字）
在我成長的路上，有很多榜樣，帶給我最大的好處，就是給予我指導和動力。我曾遇見一位老師，他雖然年過花甲，但他還在殫精竭慮教書育人，這讓我感到他的激情與執(zhí)著。在他身上，我學到了一種堅持和責任，這些品質一直激勵著我去不斷地努力奮斗，用自己的實際行動，去回報社會和他人。
第四段：榜樣教我們如何做人（300字）
生活中有很多道理和經驗，我們往往難以領悟和運用。而在一些優(yōu)秀的榜樣身上，我們能夠看到這些理念生動的形象展示。例如一個有理想、有毅力，自強不息的人，就是我們身邊最好的學習榜樣。她或他為人謙虛和藹，在與人打交道上有原則、有風范，這些都成為了我的人生法則和精神支柱。
第五段：結尾與感言（200字）
榜樣，可以是一個人，也可以是一個群體。無論是誰，當我們把每一個人都看作一位榜樣，當我們總能從他們身上汲取到養(yǎng)分和力量時，我們就會不自覺地變得更有人生的底氣和力量。所以，我想說，我們應該勤于學習，識別優(yōu)秀的榜樣，并從他們身上學習做人和做事的方法。同時，我們還應該成為別人的榜樣，為他人樹立良好的榜樣，幫助他人成長和進步，讓生命變得更有意義。
榜樣心得體會篇二
榜樣對于每個人來說都是非常重要的。無論是在學習、工作還是生活中，都需要有一個值得我們學習和追尋的榜樣。這里，我想分享一下我自己的一些關于榜樣的心得體會。
首先，榜樣能夠給我們帶來深深的自豪感和自信心。當我們看到身邊的人取得了輝煌的成就，或是為社會、為他人做出了巨大貢獻，我們會感到自豪。這種自豪感會激勵我們朝著目標努力奮進，因為我們相信自己也能達到他們所達到的高度。同時，看到榜樣所付出的努力，我們也會對自己充滿自信。這種自信心會讓我們更加勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，從而迎接更多的機遇和挑戰(zhàn)自己的可能性。
其次，榜樣能夠為我們指引方向并激發(fā)我們的激情。當我們迷茫的時候，身邊的榜樣會給我們以指引。他們的成功經驗、做事方法和人生智慧會成為我們學習的“參考書”。跟隨一個優(yōu)秀的榜樣，我們能夠明確自己的目標，并知道該如何去實現(xiàn)它們。同時，榜樣的成功也會激發(fā)我們的工作激情，讓我們熱愛并專注于自己正在進行的工作?？吹桨駱拥墓廨x成就，我們會發(fā)自內心地覺得自己所做的努力是有意義和價值的。
第三，榜樣能夠教育我們如何做人，塑造我們的品德和價值觀。一個優(yōu)秀的榜樣往往具有高尚的品德和偉大的行為。他們的做人方式、處事態(tài)度和待人接物的態(tài)度會對我們產生重要的影響。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。當我們接近榜樣，跟隨他們的行為方式，我們會從中學到很多做人的智慧和道理。我們會學會寬容、善良、謙虛、正直等等品質，同時也會接受到道德和倫理的洗禮。通過學習榜樣，我們會逐漸形成自己的正確的品德和價值觀，這對于我們的日常生活和人生發(fā)展都具有重要的指導意義。
第四，榜樣能夠推動我們不斷成長和完善自己。當我們看到榜樣的成功時，我們會意識到自己還有很多需要努力改進和提升的地方。我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，并努力改正它們。榜樣的成功會成為我們的動力和目標，激勵我們每天都能做到更好，不斷追求成長和進步。通過不斷地努力和學習，我們會逐漸超越自己，走向人生的輝煌。
最后，榜樣還可以成為我們人生成就的參照物。當我們在人生道路上遇到困難和瓶頸時，我們可以從榜樣那里獲得啟示和幫助。榜樣的經歷會告訴我們，他們也曾經歷過許多挫折和失敗，但最終他們能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這種經歷能夠讓我們堅定信心，認識到困難只是暫時的，只要我們努力堅持，持續(xù)不斷地努力，終將迎來成功的曙光。
總之，榜樣對于每個人來說都非常重要。榜樣能夠給我們帶來自豪感和自信心，激發(fā)我們的激情，塑造我們的品德和價值觀，推動我們成長和完善自己，并作為我們人生成就的參照物。因此，我們應該積極選擇并跟隨優(yōu)秀的榜樣，從他們身上學到更多寶貴的東西，不斷提升自己，成就自己的輝煌人生。
榜樣心得體會篇三
古希臘偉大的哲學家、教育家蘇格拉底說:美德即知識。定義了知識的作用:知識讓人開闊眼界，升華境界，助推一種道德的美的價值取向的形成。中國唐代文學家韓愈說:師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。說明了教師這一職業(yè)，傳授知識，根植道德的作用。
古往今來，許多名師正是傳道授業(yè)的完美結合，流芳百世。他們的教育故事，樹人精神，成為楷模，寫進詩書，刻進歷史。既培養(yǎng)了一代又一代建樹頗豐的棟梁之材，也成為了后世教書育人的典范。于是，文明向前，知識不斷更新，人類前行的腳步更加矯健。于是，就有了對老師這一職業(yè)的價值評價和美的呼喚:人類靈魂的工程師。
靈魂是不朽的，它永生在人們的精神世界。而精神世界的形成，是知識的堆砌，是知識的正本清源和不斷升華。在這個過程中，老師就如泥瓦匠。專心致致，匠心獨具，知識之基就牢，知識之墻就美，反之，就會百孔千瘡，南轅北轍。這個過程，既是寂寞的，也是清貧的，還是艱苦的。然而，老師的職業(yè)與泥瓦匠又有區(qū)別，有的教師和泥瓦匠一樣，被人稱為“教書匠”，往往只是滿足于簡單性重復和機械性“教”人，而忽視了更為重要“育” 人。而相反地，教育家們，不光傳授知識，而且更重視立德樹人，給學生傳播新的、積極向上的理念，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，因為走心，因為立德，所以廣為人接受和崇敬，所以才能成為教育家。不是所有的教師都能成為教育家，但能既“教書”又“育人”的老師，也必然會受到學生和社會的崇敬和褒揚。
曾經有一部蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，主人公瓦爾娃拉獻身教育事業(yè)的故事，感人致深。正是她的努力，使一個偏僻的.山村，尊師重教蔚然成風，正是她的努力，使一代又一代的孩子精神世界得到充實和升華，成為祖國各條戰(zhàn)線建設才俊。瓦爾娃拉用自己平凡樸實的故事，塑造了一種特殊的教師人格力量，那就是師魂。它隨著電影《鄉(xiāng)村女教師》在世界各地的上演而不朽。鼓舞著許多的人，選擇老師的職業(yè)，鼓舞著許多的人，到艱苦的地方扎根，將知識的種子，文明的種子，播在充滿希望的土壤上。
在江西這片熱土上，有許多像《鄉(xiāng)村女教師》中瓦爾娃拉一樣的老師，耐得住清貧，堅守在三尺講臺上。高安大城鎮(zhèn)中心小學的年輕教師陳臘英，正當她花樣年華，事業(yè)進取，一場腎病危及生命——可為了工作、為了她深深熱愛的講臺和孩子們，一次次暈倒在講臺;被學校強制性停課去住院治療，她住院又要求出院，帶病堅持上課持續(xù)近四年之久!銅鼓縣陽光益智康復中心主任劉宜芬，兩個孩子的母親，她本是縣里重點培養(yǎng)的村干部，自己還有一個樂隊，一年收入五萬多元，但是，為了那些智障兒童，她辭去村干部，辦起了康復中心，成為了30多個智障孩子的媽媽。這樣的優(yōu)秀老師還有許多許多。
但是，紅塵滾滾，物欲橫流，也有一些不甘清貧、心里浮躁的人，在老師這個崗位上，要么做一天和尚撞一天鐘，混日子;有的滿腹牢騷怪話，不能為人師表傳遞正能量，誤人子弟，有的選擇離開，去追求自己所謂的生活和價值。不同的追求，形成不同的師德，不同的師德凝結成不一樣的師魂。在教育這個特殊的舞臺上，老師傳播著知識，同時還傳播著世界觀、價值觀、人生觀。
值得高興的是，江西省教育廳正在開展的“首屆感動江西十大教育年度人物”評選活動。許許多多安貧樂教，扎根在教育戰(zhàn)線默默奉獻的一線教師，將以他們鮮活的事跡與形象，由幕后走上前臺，更重的是通過他們，“師魂”這兩個字將走進人們的心里。她們用自己最樸實的行動，成為榜樣的力量，鑄就新時代的師魂。江西省教育廳通過這一活動，對這些教師精神世界和人格力量的弘揚、表彰、宣傳，必將和電影《鄉(xiāng)村女教師》中的主人公瓦爾娃拉一樣，鼓舞著更多的人，選擇從事陽光下最光輝的職業(yè)，必將鼓舞著更多的教師把當“人類靈魂的工程師”作為自己人生奮斗的目標與理想。白發(fā)皓首，不改初心，為人師表，無怨無悔。
榜樣心得體會篇四
今天，在學校黨組織的組織下我們集中觀看了《榜樣6》，其中最讓我印象深刻的就是“七一勛章”獲得者——魏德友，堅守戍邊57年，不畏風雨，從未放棄。他用自己的行為生動展現(xiàn)中國共產黨人堅定信念、踐行宗旨的高尚品質和崇高精神，是我們人民教師學習的榜樣。見賢思齊焉，我們每一名教師都是教育事業(yè)中的螺絲釘，堅守崗位，不放棄每一個學生，挖掘潛力，細心培育，是我們的.使命。在今后的工作中，我要以這些榜樣為楷模，立足本職崗位，不忘初心、牢記使命，踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)而努力貢獻自己的一點力量。
榜樣心得體會篇五
榜樣是我們生活中的一面鏡子，能夠指引我們的行為和選擇。榜樣以其卓越的品質和優(yōu)秀的表現(xiàn)成為我們學習和追求的目標。在日常的生活學習中，我深深感受到了榜樣的力量。他們堅韌不拔的精神、努力拼搏的態(tài)度以及為他人著想的善良之舉，都給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。下面我將結合自身的經歷和對榜樣的理解，談談自己在追尋榜樣道路上的體會和感悟。
首先，榜樣是我們學習的動力和方向。在學術方面，好的老師是我們最好的榜樣之一。我有一個特別優(yōu)秀的語文老師，她深深地愛著語文，敬業(yè)負責，總是盡心盡力地備課、講解，給我們的語文學習提供了很好的參考。她教給我們的不僅是知識，更是學習的方法和態(tài)度。她對于我們的要求總是嚴格而公正，她總是用鼓勵和激勵的話語鼓舞著我們。正是因為她的存在，我勇敢地追求夢想，并將她作為學習和進步的動力。
其次，榜樣是我們價值觀的引導者。我的父母就是我生活中最偉大的榜樣。他們勤勤懇懇地工作，為我和家人提供了舒適的生活條件。同時，他們也很注重道德品質的培養(yǎng)，始終堅持正義和公平，對人對事都能夠以一個高尚的標準來評判。在和他們相處的日子里，我學到了很多做人和為人處世的道理，也養(yǎng)成了講究道德的習慣。他們的身上散發(fā)出的正能量和愛讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。
再者，榜樣是我們成長的加速器。小時候，我喜歡小說《西游記》中的孫悟空。他不屈不撓的英雄氣概和永不放棄的精神都對我產生了深遠的影響。每當我面臨困難和挑戰(zhàn)時，我就會想起孫悟空一路廝殺妖魔，最后取得勝利的場景，這種勇敢和堅持的精神鼓舞著我不怕困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。正是這些榜樣的力量，讓我在成長的道路上堅定不移地追尋夢想。
最后，榜樣是我們?yōu)樗朔盏膯⑹?。在社會上，有很多才德兼?zhèn)?、仁義禮智信的人們，他們無私奉獻、關心他人，一直以來都是公眾敬重的對象。我還記得一個親身經歷，有一天我意外摔倒受傷后，有位路人為我提供了幫助，讓我感受到了溫暖和關懷。從那一刻起，我決定以他為榜樣，將來也要像他一樣樂于助人，并用自己的行動幫助更多需要幫助的人。
總之，榜樣具備著非凡的力量和魅力，他們?yōu)槲覀冎该髁朔较颉⒔⒘苏_的價值觀、加速了我們的成長并激發(fā)了我們的奉獻精神。與榜樣接觸并學習他們的優(yōu)秀品質，讓我明白了什么才是真正的價值和意義所在。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)以榜樣為榜樣，不斷努力學習、實踐，用自己的行動去踐行榜樣的力量，為社會做出貢獻，影響身邊的人，努力讓自己成為一個更好、更優(yōu)秀的人。
榜樣心得體會篇六
這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問題。
“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士?！惫伯a黨員先鋒作用的發(fā)揮，主要在于黨員的素質。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說是“二重崗位責任”。這就要求我們，不僅要成為學習、工作和業(yè)務上的模范，同時還必須具有共產主義覺悟，成為有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。在實踐工作中，學校黨總支也確實是從這個“雙向培養(yǎng)”的目標出發(fā)，要求我們黨員教師既做一個“好教師”，又是一個“好黨員”，在本職工作和具體崗位上來體現(xiàn)黨員的“示范”作用。對于我們二實小的黨員教師來說，就是要做二實小精神的創(chuàng)建者和示范者，積極學習和宣傳學校的整體發(fā)展思路，發(fā)揚二實小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。
全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應該立足教育教學的本職崗位，發(fā)揮公仆作用，我?！包h員教師示范崗”的設立，實際上就是要將“辦人民滿意的學?！钡哪繕思{入到黨員教師的日常生活當中來，落實模范作用。
密切聯(lián)系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨獲得力量的源泉。在學校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊伍，也包括學生，甚至是來自各行各業(yè)的家長，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對的問題。我校以和雅誠勇為校訓，以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點，都在潛移默化地改善著黨群關系。
“黨員教師示范崗”究竟是什么？從黨章中對黨員的定義和我們的實際工作中得到啟示，我個人對這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產黨員為主體，在教育、教學、管理服務中體現(xiàn)高度職業(yè)文明，創(chuàng)造一流工作業(yè)績，展現(xiàn)亮麗時代風姿的優(yōu)秀共產黨員個人或集體。如果說要給這個概念加上某種特質的話，那它應該具有榜樣性和輻射性。
在學校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調動每一個黨員的工作積極性，發(fā)揮每一個黨員的主觀能動性和創(chuàng)造性，使每位黨員結合自己的工作崗位，把黨的工作落實到基層，真正發(fā)揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過示范崗，展示黨員教師的風采，樹立起黨員教師的旗幟；通過示范崗，展示黨員教師身份，增強自我約束意識，提高實踐黨性的自覺性；通過示范崗，使學生及家長熟悉每一位黨員教師，有利于他們對黨員教師的了解和溝通。
首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學生向你學習，并且普通的教師也要向你學習。學校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學校所有人學習的“榜樣”。
其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！秉h員教師不僅教書、育人的專業(yè)本領要過硬，在人格、品性、思想覺悟方面都應該率先示范。
其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個擁有160多名教職工、40多名共產黨員的學校，僅僅擁有幾個優(yōu)秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭先、創(chuàng)優(yōu)，就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。通過立足崗位的工作，優(yōu)秀黨員可以帶動非黨員教職工、學生乃至家長，多方協(xié)同合作，提高學校教學質量，提升辦學品位，促進學生、教師和學校共同發(fā)展，達到“辦人民滿意的學?！钡哪康摹Ｎ覀€人認為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應該是“不再建立示范崗”，而是讓每個黨員成為模范，使每個教職工都具有示范作用，當“先進”的特質已經內化入每一個教職員工血液與骨髓的時候，我們就將不再需要“示范崗”這個抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來。
榜樣心得體會篇七
榜樣是指那些具有良好品德、睿智高尚、學識淵博、事業(yè)成功的人，他們具有非凡的魅力和感染力，可以為他人樹立起榜樣，促進他人的成長和發(fā)展。在我們的成長過程中，榜樣是非常重要的，他們可以給我們帶來很多意義深遠、影響深刻的啟示和啟發(fā)。因此，我們每個人都應該認真思考自己的榜樣，積極尋找并模仿那些具有價值的榜樣，并不斷為自己的成長添加營養(yǎng)。
第二段：回顧成長過程中的榜樣
回顧自己的成長過程，能夠清楚地感受到榜樣對自己成長的影響。在我的成長過程中，我的父親是我最好的榜樣。他是一位勤勞、節(jié)儉、誠實守信的人，他的堅實人格和非凡精神一直鼓勵著我不斷地追求真理、改善自己。我的父親一貫注重精神生活，喜歡讀書、聽音樂，他的精神世界富有深度，激勵著我自己也要不斷充實自己的精神生活，追求更高更遠的境界。
第三段：探討榜樣的力量
榜樣的力量是無窮的，他們的言行和做法總是能夠直接或間接地影響到我們，使我們產生共鳴和感動。他們不但可以提供給我們學習的素材，而且還能夠激發(fā)我們的內在動力，讓我們更加堅定自己的信仰和方向。在我自己的成長中，我也嘗試成為別人的榜樣，通過我的影響和感染，激勵和推動他們成長和進步。
第四段：結合實際感觸到榜樣的力量
在現(xiàn)實生活中，我們每個人都會遇到這樣那樣的問題和困難，但是，我們也總是能夠找到身邊的榜樣，為我們提供力量和支持。比如，我曾經遇到一個很困難的問題，當時我覺得沒有解決的出路，但是，在一位老師的幫助下，我漸漸領悟到自己的問題，找到方法，解決了困難。這個老師給我留下深刻的印象，他的準確判斷和專業(yè)能力，讓我非常感激，也讓我熱愛我的工作，激勵著我勇往直前、不斷進取。
第五段：總結榜樣給我們的啟迪與啟示
榜樣是我們成長路上的指路明燈，他們能夠為我們指引方向，給我們指明前進的方向，提供積極的精神動力。榜樣的力量是無所不在的，他們不僅可以影響我們的生活和成長，而且可以塑造我們的人格和性格，提供對我們深遠影響的啟示和啟迪?？傊覀冃枰粩嗨伎甲约旱陌駱?，認真尋找和選擇對自己有價值的榜樣，并通過自己的努力成為別人的榜樣，為更多的人樹立榜樣。
榜樣心得體會篇八
在初為人師時，經?？吹健⒙牭交蛱岬健鞍駱印币辉~，要求“教師要在學生中樹立良好的榜樣”，總以為“榜樣”是象征著一所學校的形象，是約束教師言行舉止的規(guī)章和規(guī)范教師的教育教學工作。如今，才感悟這樣的理解是片面的，榜樣不僅僅是對教師的一種自律，還要求教師要利用榜樣來教育學生，兩者兼而有之，才不失榜樣在教育教學中的魅力。以下是我在這方面做法的幾點體會：
小學階段是學生學習和效仿的最佳時期，在這階段，由于學生缺少生活經歷和經驗，他們的情感、意志、態(tài)度等方面絕大部分是在家長、老師或身邊人的潛移默化而形成的，其客觀的影響比主觀的學習多。所以，作為基礎教育的小學生活，教師的榜樣對學生的言行舉止起著舉足輕重的作用，尤其是學生良好習慣的養(yǎng)成教育，令我感受頗深。例如：在擔任三年級班主任的那年，起初班級中有大半部分學生在書寫上比較潦草、隨意，有時連批改作業(yè)也要審視很久，好幾次在早會課、班隊課上特別強調都無動于衷，實在令人頭疼。于是我試著從平時的教學中進行有意地感化。首先，堅持在每節(jié)課的板書過程中，一筆一畫地把字寫好、寫工整，有學生說“老師你寫字很漂亮，但很慢”，我回答：“其實我們的漢字本身是很漂亮的，我寧愿花時間去寫好它，好好地對待它……”。這樣，經過一段時間后，我意外地發(fā)現(xiàn)：學生的書寫進步多了，工整多了，再仔細觀察他們的書寫，大部分也認真地、一筆一畫地寫字，特別是那些本來寫字像“天書”的學生，寫起字來“有形”了。我想，這該是榜樣所產生的潛移默化效果吧！因此，在教育教學過程中，教師不可忽視自身的榜樣作用，不要因為教學中的隨意細節(jié)而丟失了榜樣的魅力，而使教育因小失大。其次，要注意教師批語的書寫，除了要工整地寫好批語，還要附加寫上有關提示或鼓勵性語言，如：“請注意書寫”、“你寫字進步多了”、“看到你寫的字，老師很高興”等，讓學生在提示或鼓勵中改正錯誤，在無聲的言語和榜樣的感化下形成良好的學習態(tài)度，從而彰顯榜樣的教育魅力。
對學生進行個別教育，是每個班主任的必備工作，也是值得班主任揣摩、研討的問題。從教十幾年來，我覺得榜樣的教育不失為一種良策，而批評或懲罰會造成直接性的師生沖突，其教育效果往往會適得其反。例如：在我?guī)н^的班級中，曾經有一名學生經常沒有做值日，其他學生反應很大。對此，我本想正面地批評他和懲罰他，后來想：何不用榜樣來暗示他。于是，每到他值日時，我都提前來到他身邊，當面拿起掃把掃起來，旁邊的同學問：“老師，你怎么也來做值日？”我驕傲地說：“當然嘍，我們在同一個班級里，老師和你們都有責任保持班級衛(wèi)生的清潔?！蹦敲麑W生看了看我，也拿起掃把掃了起來……。經過了三次以后，我發(fā)現(xiàn)這名學生不但自覺地做好值日，做事也比以前認真、有責任心。這樣，教師一句簡單的話語，一個榜樣式的舉止，就把對事情負責任的態(tài)度滲進了學生的心田，去無形地感染著學生、教育著學生。因此，在對學生個別教育時，不一定要以老師的權威來對學生指桑罵槐，而往往榜樣的教育要比正面的批評或懲罰好得多、輕松得多，既不傷學生的自尊，又能發(fā)散地教育其他學生，取得良好的雙重教育效果。
榜樣的魅力的教育心得體會
榜樣心得體會篇九
第一段：引入
榜樣，是一種行為習慣的引領力量。自古以來，我們總能在華燈初上、人間煙火的背景下，看到一些名人權貴、社會精英在世人面前樹起榜樣的大旗。但其實，每個人都可以成為自己的榜樣。接下來，我將分享一些我在實踐中的心得和體會。
第二段：身邊的榜樣
身邊最親近的人，也是我們先天情感聯(lián)系最緊密的人。這些人的言行都會對我們產生深遠的影響。因此，身邊翹楚人物的榜樣作用不容小覷。我曾認識一個同窗好友，他待人接物非常得體、耿直坦誠；他在學生會積極參與組織各項活動，得到了很多同學的信任和贊許。這些優(yōu)秀的品質讓我十分欽佩和學習，后來我也逐漸擁有了自己的優(yōu)秀品質，并將這樣的影響傳遞給別人。
第三段：承擔榜樣的責任
成為別人學習和追逐的榜樣，也意味著我們需要承擔一定的責任。作為一個榜樣，就要有自己的內在標準，變得更謙虛、更堅韌、更專注。例如，當我們希望影響他人時，需要不斷提升自己的價值觀和思考方式；當我們希望打造特別的自己時，必須有堅韌的信念和不言放棄的精神。當然，這就要求我們在日常生活中讓自己處于一個不斷進步的狀態(tài)。是不是想到了柏拉圖的那句名言“沒有人能夠在整個人生中扮演自己故事中的角色，沒有一位也能夠擔負起那個角色需要的力量和技巧。然而，這并不意味著他必須停止扮演。”
第四段：用榜樣的力量影響他人
作為一個有進取心的人，我們肯定不會滿足于自己的成長。我們也希望身邊的朋友、家人、同事可以和自己一起進步。讓我們做一個身為榜樣的好樣板，為別人創(chuàng)造積極的影響。例如，我們可以用體驗之余給別人示范怎樣做好某項技能技巧，為他們提供思想上的啟示和幫助；也可以在自己身上形成一種特定的氣質，來鼓舞別人；而我們更應該多認識一些先進人物，讓我們更輕松地觀察他們的思想和習慣，從而更好地學習到東西。
第五段：總結
談起榜樣，可能每個人的理解和涵義都會有所差異。但無論哪種理解，身處在我們的職業(yè)、生活和人際交往領域中，通過承擔起榜樣的角色，我們都可能變得更有品位和智慧，同時更融入到集體中。不管是什么理解，都要知道，影響別人和改變自己，是可以被發(fā)掘和實現(xiàn)的。最后，我相信，用榜樣的心態(tài)去生活，您會變得更加自信，更加勇敢，轉化為較高的更優(yōu)質的自我。
榜樣心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，榜樣的力量愈發(fā)顯現(xiàn)。他們以自身的言行激勵著他人，成為人們學習的方向和榜樣。通過模仿優(yōu)秀的人，我們可以借鑒他們的成功經驗，激勵自己向更高的目標邁進。而榜樣心得體會，則是我們從榜樣身上學到的感悟和體驗，下面將以五段式為框架展開討論。
第一段，簡單介紹榜樣的重要性以及為什么要有榜樣。人類的社會性決定了我們是需要他人來指導和啟發(fā)的，榜樣正是在這個過程中起到了重要的作用。毛澤東、孔子、喬布斯等歷史上的偉人以及身邊的家長、老師、朋友等都可以成為我們學習的榜樣。他們堅毅、樂觀的性格，努力、刻苦的工作態(tài)度，忍耐、堅持的精神，都給我們指明了方向，榜樣的力量是無窮的。
第二段，闡述我是如何認識到榜樣的作用以及它給我?guī)淼母淖儭Ｔ诔砷L的道路上，我由于沒有合適的榜樣來指導，一度走入了迷茫和困惑。然而，在一次偶然的機會下，我遇到了一位慈祥而又威嚴的老師。他的耐心、細致和責任感，讓我深受感動，也從他身上學到了許多為人處世、學習方法等知識。他的榜樣作用讓我開始積極投入學習和努力工作，而這些改變也為我以后的成長奠定了堅實的基礎。
第三段，從自身經歷中總結出的榜樣心得體會。通過和榜樣的接觸，我認識到他們之所以成為榜樣，是因為他們具備了一系列的優(yōu)秀品質和積極態(tài)度。首先，他們具備堅定的信念和遠大的目標，這使得他們在面對困難時能夠保持積極的態(tài)度。其次，他們擁有堅韌不拔的毅力和努力的精神，這使得他們能夠克服困難和挫折，并不斷向前邁進。再次，他們善于與他人合作，并能夠給予幫助和支持。最后，他們注重細節(jié)和追求卓越，不斷反思和改進自己。這些品質成為了他們成就非凡的關鍵。
第四段，闡述如何將榜樣的心得體會應用到實際生活中，以及取得的成效。在接觸到榜樣之后，我開始模仿他們的行為和思考方式，并將其應用到實際生活中。通過不斷實踐，我發(fā)現(xiàn)我的學習和工作能力都得到了提升。我不再怕困難和挫折，而是敢于面對并克服。我學會了與他人合作，以及如何給予他人幫助和支持。我也變得更加關注細節(jié)和追求卓越。這些改變不僅提高了我的工作效率，也增強了我與他人的溝通能力和人際關系。
第五段，總結榜樣心得體會的重要性并展望未來。通過與榜樣接觸和學習，我深刻認識到了榜樣的重要性以及它對個人成長的影響。榜樣不僅可以激發(fā)我們的潛能，也可以提高我們的人際關系和職業(yè)發(fā)展。將榜樣的心得體會應用到實際中，不僅需要堅持，還需要不斷地學習和反思。希望在未來的歲月里，我能夠不斷汲取優(yōu)秀人的經驗和智慧，成為他人的榜樣，為社會做出更大的貢獻。
榜樣心得體會，是我們從榜樣身上學到的寶貴經驗和感悟。通過學習優(yōu)秀人的品質和態(tài)度，我們能夠不斷提高自己的能力和素質。而將這些心得體會應用到實際中，不僅會提高個人的發(fā)展水平，也會對周圍的人產生積極的影響。希望每個人都能夠注重榜樣的力量，并努力向他們看齊。