師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師(精選12篇)

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    當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇一
    師德師風(fēng)是每一位教育工作者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,它不僅要求教師要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)能力,更要求教師在言行舉止中樹立良好的榜樣。最近我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn),從中受益匪淺,深深體會到了師德師風(fēng)的重要性。
    第二段:了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵
    在培訓(xùn)的課程中,我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵十分豐富,包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守和道德勤政等多個方面。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師要具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,只有如此才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。職業(yè)操守是指教師要保持崇高的教育情操和道德風(fēng)范,在教育教學(xué)工作中堅守原則,注重職業(yè)道德的建設(shè)。道德勤政是指教師應(yīng)該依法行政,關(guān)愛學(xué)生,廉潔奉公,講究誠信,形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
    第三段:培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@
    在培訓(xùn)的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識,也收獲了很多實踐經(jīng)驗。培訓(xùn)通過實例分析和教育案例的分享,使我更加深入了解到什么是真正的師德師風(fēng),它與教師的個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)密不可分。同時,培訓(xùn)還通過模擬教學(xué)和角色扮演的形式,讓我親身感受到了教師在課堂上的行為規(guī)范和師道尊嚴(yán)的重要性。通過這些實踐,我深深地認識到了作為一名教師應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng),并將其融入教育教學(xué)的各個方面。
    第四段:如何落實師德師風(fēng)
    學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)知識后,我深刻體會到落實師德師風(fēng)是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我認為首先要自覺把師德師風(fēng)列入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,充分認識到它對學(xué)生成長的重要影響力。其次,要堅持以身作則,時刻樹立良好的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念。同時,教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高,不斷學(xué)習(xí)和鉆研,以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。最后,教師要積極加強與學(xué)生和家長的溝通交流,了解他們的需求和困惑,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
    第五段:結(jié)論
    師德師風(fēng)是教育工作者的行為準(zhǔn)則,也是教育事業(yè)長遠發(fā)展的保證。通過參加師德師風(fēng)培訓(xùn),我深刻認識到師德師風(fēng)的重要性,并且對如何落實師德師風(fēng)有了更加明確的認識。我相信,只有每一位教育工作者都能夠自覺踐行師德師風(fēng),才能夠讓教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展,讓每一位學(xué)生都能夠受益于優(yōu)秀的教育。同時,我也將積極踐行師德師風(fēng),向更高的教育目標(biāo)邁進。師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,也真正啟迪了我在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則,我將不斷努力,將培訓(xùn)所學(xué)付諸實踐,為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇二
    師域培訓(xùn)是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分,旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺,不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中,重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng),只有具備高尚的師德師風(fēng),才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。因此,本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會,希望能夠為大家提供一些參考和啟示。
    二段:我的師德師風(fēng)認識和思考
    作為一名教育工作者,師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中,我不僅要注重自身的言行舉止,更要為學(xué)生樹立榜樣,讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實際經(jīng)驗中,我意識到師德師風(fēng)除了誠信勇敢之外,還有包括責(zé)任心、寬容心、耐心等多個方面。我認為,只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵,才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。
    三段:師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實際應(yīng)用
    在師域培訓(xùn)的過程中,師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng),才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此,在實際的師域培訓(xùn)中,我秉持為人師表的要求,注重言行一致,嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng),努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平,不斷推進自我完善和專業(yè)發(fā)展。
    四段:師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系
    師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下,只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫,才能從教育市場中脫穎而出,為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻。因此,我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備。
    五段:結(jié)語
    總之,師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng),才能對學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中,我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng),從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考,共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展!
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇三
    我們幼兒教師肩負著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。
    一、愛幼兒,先熱愛事業(yè)
    選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、,堅持“一切為了孩子”。
    二、愛幼兒,要尊重和呵護他們
    每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個幼兒。
    三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
    以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
    四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
    教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的。
    這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些,我自己要從以上各方面努力,堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇四
    師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂,是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容。為了進一步提升教師的師德師風(fēng)素養(yǎng),學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,深刻認識到了教師師德師風(fēng)的重要性,也明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
    首先,我意識到師德師風(fēng)是作為一名教師的靈魂。在培訓(xùn)中,我了解到教師師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì),是教師從業(yè)的基本要求。只有具備高尚的師德,才能在工作中起到表率作用,樹立起良好的教育形象。而如何提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)成為了我迫切需要解決的問題。
    其次,我學(xué)會了如何在教育教學(xué)中踐行良好的師德師風(fēng)。培訓(xùn)中,我們不僅了解了教師師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,還學(xué)習(xí)了一些具體的實踐方法。比如,培訓(xùn)中提到了“以身作則”,教師要通過自己的行動示范,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀;還有“以德育人”,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn),我明白了優(yōu)秀的教師不僅要有高深的學(xué)識,更要有良好的品行,不斷改進自己的教育教學(xué)方式,做到言傳身教,以身作則。
    此外,培訓(xùn)中還提到了教師要具備的一些職業(yè)道德。比如,教師要嚴(yán)守保密工作,保護學(xué)生的隱私權(quán);要愛崗敬業(yè),認真履行教育教學(xué)任務(wù),不推諉不怠工;還要堅守教育原則,不斷提升自身的學(xué)識水平,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。這些職業(yè)道德的要求,讓我深感當(dāng)教師的責(zé)任之重,也讓我明白了教師崗位上的種種行為都關(guān)系到學(xué)生的未來,所以我們必須時刻保持警醒,嚴(yán)于律己。
    最后,我認識到師德師風(fēng)建設(shè)是長久而持續(xù)的任務(wù)。培訓(xùn)中,我了解到教師師德師風(fēng)建設(shè)是一個全員參與、持續(xù)推進的過程。僅有個別教師的努力是遠遠不夠的,需要全體教師共同努力,形成濃厚的師德師風(fēng)氛圍。培訓(xùn)之后,我將積極參與學(xué)校日常教育教學(xué)工作,嚴(yán)格要求自己的言行舉止,以良好的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,從點滴做起,爭取在每一個崗位上都踐行良好的師德師風(fēng)。
    通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),我進一步認識到了師德師風(fēng)的重要性,明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機,樹立正確的教育理念,規(guī)范自身的行為舉止,以高尚的師德風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生,努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。相信只有我們教師隊伍中每一個人都能按照師德師風(fēng)的要求去行動,才能真正做到為人師表,影響下一代。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇五
    作為一名教師,教學(xué)生習(xí)得知識固然重要,但是教會學(xué)生如何做人更是一件充滿挑戰(zhàn)的事情。教師自身首先得"立師德,鑄師魂,"只有這樣,才可以提高育人水平。
    何為師德?顧名思義是一種職業(yè)道德,是教師和一切教育工作者必須遵守的職業(yè)道德。我認為想要成為一名有良好師德的教師,首先他應(yīng)該熱愛他的工作崗位。俗話說,對一件事情,只有喜愛它,才可以把它做到最好。教師應(yīng)該把他個工作崗位當(dāng)做是他實現(xiàn)人生目標(biāo)和自我價值的媒介,在一點一點的進步和收獲中獲得成就感。尊重和愛護每一個學(xué)生也是教師必須要具備的,所謂一視同仁,就是不管一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績多好,或者他的品行多差,都要一樣對待,一樣用自己的耐心鼓舞他。我曾經(jīng)看到過這樣一個事例,有一個學(xué)習(xí)成績差,品行不端正的后進生,在學(xué)校里,無論老師兇神惡煞地批評還是和風(fēng)細雨般的鼓勵,他都不為所動,繼續(xù)我行我素。直到一位老師的出現(xiàn),這位老師的每一節(jié)課,他都會請那位學(xué)生回答問題,不論他回答的多好多差,老師都會在全班同學(xué)面前鼓勵他。從沒有負面評價。久而久之,在老師的持續(xù)鼓勵和推動下,這位后進生也終于不再是后進生了??梢姡粋€擁有崇高師德的教師是把自己的耐心和愛心平均分給班上的每一個學(xué)生。教師自身的素養(yǎng)也很重要,在孩子的眼中,教師總是一個知識淵博無所不知的神人。因此,教師在確保自己可以教好學(xué)科知識的同時,也應(yīng)該不斷提高自己知識的廣度和深度,并且不斷提高自己的人格魅力。我認為,教師最應(yīng)該具備的人格魅力就是說話算話,以身作則。教師不應(yīng)該隨便給學(xué)生承諾,但是一旦給學(xué)生做出了承諾,便應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,一個守信用的老師才可以在學(xué)生中樹立較高的威信。我還看到過這樣一個事例,一個老師教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并且答應(yīng)學(xué)生老師將和學(xué)生一起培養(yǎng)這樣的衛(wèi)生習(xí)慣。于是,在接下來的學(xué)習(xí)生活中,這位老師從來不亂扔垃圾,并且看到地上的垃圾也會主動地撿起來,等等。這樣,在老師的帶領(lǐng)下,他們班的學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室干凈又整潔。老師也深受學(xué)生的喜愛。
    師德是一個永恒的話題。教師要不斷完善自己。責(zé)任心、耐心、奉獻心更應(yīng)該深深刻在教師的心中。
    話說責(zé)任心,教師的責(zé)任心在于管理好班級的每一個學(xué)生,在學(xué)校,教師要擔(dān)負起傳授孩子知識,保證孩子安全愉快地在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任。教師的責(zé)任還體現(xiàn)在學(xué)生放學(xué)回家之后,比如積極地與家長聯(lián)系,交流孩子在校的表現(xiàn),制定一套可以促進孩子進步的學(xué)習(xí)方案。教師的責(zé)任心真是體現(xiàn)在孩子的方方面面。
    話說耐心,耐心就好比涓涓細流,緩緩地流淌。教師的耐心應(yīng)該體現(xiàn)在孜孜不倦地教導(dǎo)孩子,面對學(xué)生不明白的地方,應(yīng)該詳細地講解。要知道教師的耐心,可以增加孩子對教師的信任,也可以激發(fā)孩子的自信和學(xué)習(xí)的欲望。
    話說奉獻心,雖然我并不認同教師是蠟燭,燃燒自己,點亮他人的"奉獻精神"。但是,教師也應(yīng)該有園丁一般,時時滋潤小草,期盼著小草茁壯成長的的奉獻精神。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇六
    作為一名教師,師德師風(fēng)是我們工作中不可忽視的重要素養(yǎng)。為了進一步提高教師的個人修養(yǎng)和能力素質(zhì),我參加了一場關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我對自己在教學(xué)中的角色有了更深刻的認識,也感受到了師德師風(fēng)對我們教師的重要性。在此,我愿與大家分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
    首先,培訓(xùn)教師的榜樣作用是不可或缺的。在培訓(xùn)中,我們邀請了一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師給我們講授教學(xué)規(guī)范和師德師風(fēng)。這位老師具有高尚的師德師風(fēng),言傳身教地展示了一位名師的風(fēng)采。他嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、認真的備課和精湛的授課技巧讓我受益匪淺。尤其是他始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位,用自己的努力影響和激勵每一個學(xué)生,在教師隊伍中起到了正面的示范作用。
    其次,培訓(xùn)中的案例分析幫助我們認識到了師德的重要性。在培訓(xùn)中,我們通過分析一些教育案例,加深了對師德師風(fēng)的理解。有一次,我們討論了一個教師因為不負責(zé)任的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生失去信心和興趣的案例。通過分析這個案例,我意識到作為一名教師,我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)氛圍。因此,我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,塑造他們積極向上的人格。
    再次,培訓(xùn)中的分享交流讓我明白了師德師風(fēng)的具體要求。在培訓(xùn)中,我們結(jié)對互查,分享了自己在教學(xué)中遇到的問題和思考。通過與其他教師的交流,我尤其感受到了師德師風(fēng)對于師生關(guān)系的重要性。只有尊重和理解學(xué)生,才能有效建立積極的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。此外,我們還討論了如何正確對待學(xué)術(shù)競爭、如何正確處理師生之間的糾紛等問題。培訓(xùn)的分享交流讓我們在思想和行動上有了新的啟示,增強了我們的師德意識。
    最后,培訓(xùn)結(jié)束后,我對自己的教學(xué)理念和教育方式有了新的思考。在過去的教學(xué)中,我常常注重知識的傳授,而忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力,通過多元化的教學(xué)方式和個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)來滿足學(xué)生的需求。此外,我還加強了自身的專業(yè)素養(yǎng),提高了自己的學(xué)科知識和教學(xué)技能。通過培訓(xùn),我明確了我的教育方向,也更加堅定了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感。
    總之,師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我有了更深刻的理解和認識,對自己的教育工作有了新的思考和規(guī)劃。在未來的教學(xué)工作中,我將時刻保持良好的師德師風(fēng),將學(xué)生的發(fā)展放在首位,提升教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生成長成才貢獻自己的一份力量。同時,我也希望更多的教師能夠意識到師德師風(fēng)的重要性,共同努力,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇七
    假期里,學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法治教育和心理健康教育;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。
    教師是知識的化身,是指揮的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕R虼?,我時刻以“德高為師,身正為范”8個字提醒自己,無私奉獻,以德立教,以身示教,用教師的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
    首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
    在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長,幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生,不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學(xué)中,我將讓愛先行,先愛生再教育。
    教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
    不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的.觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
    通過此次學(xué)習(xí),我真心感受到教師身兼重任,不以學(xué)生成績?yōu)槟康牡慕逃亲钫娴慕逃彩亲蠲赖慕逃?。因為教師心中有愛,在愛的包圍下成就的教育是最成功的教育?BR>    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇八
    近年來,中國教育界對于提升教師的師德師風(fēng)意識給予了越來越大的重視。為了更好地推動教師師德師風(fēng)建設(shè),我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),通過這次培訓(xùn),我深刻認識到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性,下面就我對此次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
    首先,這次培訓(xùn)使我更加明確了師德師風(fēng)的含義。師德師風(fēng)是指教師必須具備的一種道德倫理、職業(yè)操守和行為規(guī)范,是教師在教育工作中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。通過培訓(xùn),我了解到師德師風(fēng)既包括教師的道德品質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng),也包括教師的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂,是教書育人的基石,只有具備了良好的師德師風(fēng),才能為學(xué)生樹立榜樣,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
    其次,我在培訓(xùn)中學(xué)到了許多提升師德師風(fēng)的方法和技巧。在這次培訓(xùn)中,導(dǎo)師詳細介紹了師德師風(fēng)建設(shè)的實際操作方法,如注重教育教學(xué)過程中的規(guī)范管理,做到言傳身教,師傅領(lǐng)進門,修行在個人;加強學(xué)科知識和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng);注重自我管理和自我反思,及時進行教育自我修養(yǎng),不斷提高自己的師德修養(yǎng)等。通過這些方法和技巧的學(xué)習(xí),我清楚意識到了提升師德師風(fēng)的路線和方法,深感受益匪淺。
    再次,舉辦這樣的培訓(xùn)對于促進教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。教師作為培養(yǎng)人才的重要角色,其師德師風(fēng)直接影響學(xué)生的發(fā)展和未來。而培訓(xùn)教師,提高師德師風(fēng),將直接導(dǎo)致整個教育行業(yè)的改善和升級。通過此次培訓(xùn),學(xué)員們在師德師風(fēng)方面有了更深入的了解和認識,進一步提高了教師的自我修養(yǎng)。這對于全面提高教育的質(zhì)量和水平,推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展具有重要的積極意義。
    最后,我深入體會到了個人在提升師德師風(fēng)上的不足,并感受到了自我進一步的努力和提高的必要性。師德師風(fēng)是一個循序漸進的過程,在培訓(xùn)中,我意識到自己在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面還存在一些問題和不足。例如在與學(xué)生相處時,有時過于嚴(yán)厲或過于溺愛,缺乏恰到好處的教育方式;在處理同事關(guān)系時,有時過于嚴(yán)厲或過于妥協(xié),缺乏公平公正的態(tài)度。因此,我深刻認識到了個人在師德師風(fēng)方面的不足,并明白了需要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),注重自我反思和修正,做到不斷自我完善,以更好地履行教育者的責(zé)任。
    綜上所述,通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),我對師德師風(fēng)的意義和培養(yǎng)方法有了更深入的了解和認識,明確了自己在師德師風(fēng)方面的不足,并明白了需要進一步努力和提高的必要性。同時,我也認識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性,以及通過師德師風(fēng)的培養(yǎng)可以促進整個教育行業(yè)的發(fā)展。今后,我將積極應(yīng)用所學(xué)知識,不斷修煉自我,注重師德師風(fēng)建設(shè),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇九
    作為一名教育工作者,我們時刻都應(yīng)該保持高度的教育敬業(yè)精神,守住道德底線。近期,我參加了學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)培訓(xùn),通過此次培訓(xùn),我深刻認識到了教師的重要責(zé)任以及影響力。在這次培訓(xùn)中,我獲得了很多啟發(fā)和收獲。
    第一段:關(guān)于師德意識的培養(yǎng)
    在培訓(xùn)中,我們首先對師德進行了深入的學(xué)習(xí)。作為一名教師,正確的師德觀念至關(guān)重要。師德不僅是教師的一種職業(yè)道德,更是一種品質(zhì)和氣質(zhì)的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí),我深刻意識到作為教師要成為學(xué)生的榜樣,要對學(xué)生有著正確的引導(dǎo)作用。而要實現(xiàn)這樣的目標(biāo),首先要對自己有嚴(yán)格的要求,以身作則,言傳身教。
    第二段:關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧
    在培訓(xùn)中,我了解到一個優(yōu)秀教師的標(biāo)志之一就是良好的教學(xué)方法和技巧。在課堂上,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力,為學(xué)生提供寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過合理的課堂管理,我們可以促進學(xué)生積極思考和主動參與課堂活動。了解到這一點,我深感現(xiàn)實教育需要我們不斷探索。
    第三段:關(guān)于與學(xué)生的溝通與關(guān)系
    教師與學(xué)生之間的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中,我明白了真誠關(guān)愛學(xué)生、與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教師必不可少的素養(yǎng)。一個親和、關(guān)注學(xué)生個體差異的教育者,可以更好地滿足學(xué)生的需求,激發(fā)他們的興趣,增強他們的參與感。了解到這一點,我將更加努力去和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,去體驗學(xué)生的成長。
    第四段:關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展
    一個優(yōu)秀的教師不僅需要有扎實的學(xué)科知識,更需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了自己終身學(xué)習(xí)的重要性。在快速變革的時代里,教師必須保持求知欲望,不斷更新自己的知識,提升自己的教學(xué)能力。同時,我還認識到了反思的重要性。只有不斷反思自己的教育方法和效果,我們才能更好地解決問題并進步。
    第五段:關(guān)于教師的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
    教師的重要責(zé)任不僅在于教書育人,更在于對學(xué)生進行全面培養(yǎng),使他們成為社會有用之人。在培訓(xùn)中,我真切感受到了教師的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該肩負起讓更多學(xué)生受益的責(zé)任,為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻力量。我在學(xué)習(xí)中不僅將焦點從個體轉(zhuǎn)向整體,更明白了教育是一種使命和奉獻。
    總結(jié):
    通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),我深刻體會到作為一名教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任感。我們教師要時刻警醒自己,保持高尚的職業(yè)道德,不斷提升自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的交往方式。同時,我們也應(yīng)該追求自我發(fā)展和進步,將教育的成就貢獻給學(xué)生和社會。這次培訓(xùn)讓我對教育的意義和教師的使命有了更為深刻的理解,我將時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,為學(xué)生的成長付出我自己的努力。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十
    師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始啦,我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(2班)管理員(班長),我們班大部分的學(xué)員是在農(nóng)村村級小學(xué)(或教學(xué)點)工作,學(xué)校里沒有網(wǎng)絡(luò),給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來很大困難。歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有很多收獲和體會:
    首先,讓我進一步認識到師德師風(fēng)的重要性。師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個學(xué)校十分重要的組成部分,只有創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境,學(xué)生才能健康茁壯成長,老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
    其次,我認為要提高教師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手:
    1、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。
    2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
    3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
    由于我們班的大部分學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒有網(wǎng)絡(luò),所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相關(guān)工作后,各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)熱情很可貴,也很難得,我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說:“鐘老師,我不知道怎么進入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),你寫給我們的操作步驟我看不懂……”。于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國教師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”開始一步一步教會他們。為了能更好地和本班學(xué)員溝通,我向指導(dǎo)教師申請了一個“學(xué)員”的帳號,通過親自參與到學(xué)習(xí)中,聆聽專家老師的講座,對照自己工作的得失,與其他學(xué)員交流、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。
    總體而言,在師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十一
    近年來,教育界不斷強調(diào)師德師風(fēng)的重要性,加強對教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一項重要的任務(wù)。最近,我參加了一次師德師風(fēng)培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,我深深地感受到了師德師風(fēng)的重要性,也收獲了一些重要的心得體會。
    在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,我首先意識到教師作為學(xué)生的楷模,必須具備良好的師德師風(fēng)。一位優(yōu)秀的教師需要以身作則,言行舉止要符合專業(yè)道德,給學(xué)生做出良好示范。只有這樣,學(xué)生才會從心底認同和學(xué)習(xí)教師的師德師風(fēng)。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該時刻提醒自己,保持良好的品行和素質(zhì),始終保持教師的楷模形象。
    其次,在培訓(xùn)中,我進一步理解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。師德即師者的道德行為規(guī)范和實踐,師風(fēng)即教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和治學(xué)風(fēng)格。師德師風(fēng)不僅僅在個人道德素質(zhì)上要求高標(biāo)準(zhǔn),還需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。在培訓(xùn)中,我了解到一位優(yōu)秀的教師必須有良好的師德,建立正確的教育價值觀,端正教育情操,并且要保持學(xué)術(shù)上的持續(xù)學(xué)習(xí)和研究。通過這次培訓(xùn),我深刻認識到了師德師風(fēng)的全面要求,也明確了今后的努力方向。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)中還有一個重點是提高教師的教育教學(xué)水平。只有具備一流的教育教學(xué)水平,才能夠成為學(xué)生的良師益友。在培訓(xùn)過程中,我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法,分享了成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗,在這個過程中我受益匪淺。我從中學(xué)習(xí)到了注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的教學(xué)思路等等。這些都對我將來的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。
    此外,在師德師風(fēng)培訓(xùn)中,師生關(guān)系的重要性也是一個重要的議題。良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,增強學(xué)生的自信心和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在培訓(xùn)中,我們通過案例分析和討論,學(xué)習(xí)了一些師生關(guān)系的處理方法和策略。我深感只有與學(xué)生建立起真誠的友誼,關(guān)心學(xué)生的成長和困惑,才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
    最后,我受益匪淺的一點是培訓(xùn)中注重實踐和行動。只有付諸實踐,才能真正將師德師風(fēng)的理念貫徹到教育教學(xué)中。在培訓(xùn)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)了理論知識,還進行了一些互動和角色扮演的實踐活動。這些實踐活動讓我們更深刻地理解到師德師風(fēng)在課堂中的具體表現(xiàn)和實施場景,也讓我們在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決了一些實際問題。通過這些實踐,我明白了實踐對理論知識的必要性,以及只有在實踐中不斷摸索和完善,才能真正提高自己的師德師風(fēng)水平。
    通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn),我從理論和實踐兩個層面更加深入地了解了師德師風(fēng)的重要性和要求。在今后的教育教學(xué)工作中,我將時刻保持警醒,努力提升自己的師德師風(fēng)水平,用行動打造自己的良師形象,用實踐影響和啟發(fā)學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。
    師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十二
    教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻,為此,師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。因此應(yīng)以“立師德、正師風(fēng)、強師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),明確“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
    師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
    教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,因此,他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂,簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
    所謂師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
    學(xué)高為師,學(xué)是師之骨。
    1、終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,知識傳播渠道和信息量的劇增,使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
    2、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,而是以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點和需要,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,進而掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,并能提出行之有效的解決辦法。
    3、令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
    4、課程設(shè)計的專家。社會的進步和教育民主化的發(fā)展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則,了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),設(shè)計切實可行的課程。
    5、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,尤其是計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,并把這些資源吸收到自己的認知結(jié)構(gòu)中去,變成自己的知識。
    6、團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團體,因為這種團體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團隊工作的專家,必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,未來社會的勞動分工將更加細致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會與別人一起工作。
    7、獨立研究、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的,更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。
    8、客觀公正的評價者。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程,涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差異,在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。
    9、熟練的社會工作者。21世紀(jì)的學(xué)??傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系,彼此影響,隨著社會的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生,學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外,學(xué)校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進行交涉,教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練。
    社會的發(fā)展,對老師提出了更高的要求,一個老師不能只滿足于能夠完成教學(xué)工作,而是要不斷地創(chuàng)新,教學(xué)后,不斷地思考,改進自己的教育教學(xué),要永不停歇地學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),再加以運用、實踐,不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,這樣,才能讓自己與時俱進,不被社會淘汰,這樣,才能將自己學(xué)到的新知識更好地傳授給學(xué)生,才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
    魏書生說:“愛學(xué)生不是對學(xué)生的恩賜,而是對自己靈魂的拯救?!痹诮窈蟮慕處熒闹?,我將以這些楷模為榜樣,不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),愛每一個學(xué)生,讓我所帶的每一位學(xué)生幸福快樂地成長,也讓我自己得到幸福。