作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
足球的教案幼兒園篇一
作為一名足球教練，我時刻努力探索最有效的教學(xué)方法和教案，以提高學(xué)生的足球技能和激發(fā)他們對足球的熱愛。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深刻體會到足球教案的重要性和影響力。本文將圍繞著足球教案的設(shè)計與實施、學(xué)生參與度的提高以及效果評估三個方面，分享我的心得體會。
首先，足球教案的設(shè)計與實施是至關(guān)重要的。在設(shè)計教案時，我會根據(jù)學(xué)生的年齡、水平和目標設(shè)定不同的內(nèi)容和難度。教案應(yīng)該具有層次明確、循序漸進的特點，以便學(xué)生能夠逐步掌握技能和戰(zhàn)術(shù)知識。此外，教案還應(yīng)包含詳細的教學(xué)步驟和示范，以便學(xué)生更好地理解和模仿。在實施教案時，我會靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，如示范、指導(dǎo)、小組討論等，以滿足不同學(xué)生的需求。通過精心設(shè)計和有效實施的教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果明顯提升。
其次，足球教案的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度。足球是一項集體運動，學(xué)生的主動參與對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和興趣設(shè)置各種游戲和活動，鼓勵學(xué)生積極參與并與隊友互動。例如，我會組織小組比賽，讓學(xué)生在游戲中體驗合作與競爭，培養(yǎng)他們的團隊精神和戰(zhàn)斗意識。此外，我還會設(shè)計一些有趣而具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過不斷提高學(xué)生的參與度，我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動地投入到訓(xùn)練中，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，足球教案的效果評估是不可或缺的。教案的效果評估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，從而調(diào)整和改進教學(xué)內(nèi)容和方法。在評估過程中，我會采用多種評估方法，如觀察、測試和問卷調(diào)查等。觀察可以直接了解學(xué)生在訓(xùn)練中的表現(xiàn)和技能掌握程度；測試可以客觀評估學(xué)生的水平和進步；問卷調(diào)查可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和意見建議。通過全面而系統(tǒng)地進行效果評估，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并針對性地改進教案，提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)起來，足球教案的設(shè)計、學(xué)生參與度的提高以及效果評估是提高足球教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名足球教練，我深深體會到教案對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響力和重要性。要設(shè)計和實施合理的教案，提高學(xué)生的參與度，并及時進行效果評估，以不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些努力，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生提高足球技能，培養(yǎng)他們的團隊精神和競技精神，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
足球的教案幼兒園篇二
（水平二）
1、對運球射門的練習(xí)感興趣，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗
運球射門
組織學(xué)生整隊，
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認真做好準備活動
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議
學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習(xí)
講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星
在指定的四個小足球門前進行比賽
教師活動：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見
學(xué)生活動：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
器材：足球10只，錄音機一臺
足球的教案幼兒園篇三
1、一個足球；場地上畫好一個大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它。”“地鼠”在圓圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當兒歌念完時，一名“農(nóng)民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。
4、當球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。
足球的教案幼兒園篇四
足球作為一項全球廣泛參與的體育運動，其在體育教育中的重要性不言而喻。為了更好地開展足球體育教育工作，教師需要編寫教案，以指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和練習(xí)足球技能。我在參與足球體育教案編寫的過程中，深感到這是一項復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過我的實踐經(jīng)驗，我總結(jié)出以下幾點心得體會：明確教學(xué)目標、合理分解教學(xué)內(nèi)容、注重教學(xué)方法的多樣性、合理安排教學(xué)時間和關(guān)注學(xué)生個體差異。
首先，明確教學(xué)目標是一份足球體育教案的基礎(chǔ)。在編寫教案之前，我會仔細分析教學(xué)大綱和班級的實際情況，明確教學(xué)目標。教學(xué)目標既要符合學(xué)科要求，也要符合學(xué)生的實際情況，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步提高足球技能。例如，在初級教案中，我會設(shè)立明確的目標，如學(xué)會控球、傳球和射門等基本技能。在高級教案中，我會設(shè)立更具挑戰(zhàn)性的目標，如學(xué)會變向、停球等高級技能。明確的教學(xué)目標有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，合理分解教學(xué)內(nèi)容是教案編寫的關(guān)鍵。足球技能復(fù)雜繁多，要想將它們有機地融入教學(xué)中，需要將教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)姆纸狻Ｎ視鶕?jù)學(xué)生的實際情況，將技能分為基礎(chǔ)技能和進階技能，并將它們分別安排在不同的教學(xué)單元中。例如，在編寫教案時，我會將控球和傳球技能安排在第一個單元，而射門技能安排在第二個單元。通過合理分解，我能夠確保學(xué)生在每個階段都能夠逐步提高技能，并能夠更好地應(yīng)用技能。
第三，注重教學(xué)方法的多樣性是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。足球教學(xué)中，教師需要靈活運用多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在編寫教案時，我會設(shè)計多種教學(xué)活動，如示范教學(xué)、小組合作、對抗練習(xí)等。通過多種教學(xué)方法的運用，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。例如，我會設(shè)計小組合作的練習(xí)，在練習(xí)中鼓勵學(xué)生相互配合，共同解決問題，在競爭中提高個人技能。
第四，合理安排教學(xué)時間是足球體育教案編寫的要點之一。在編寫教案時，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)時間。例如，在初級教案中，我會將更多的時間用于基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生建立扎實的基礎(chǔ)。而在高級教案中，我會增加技術(shù)細節(jié)的講解和練習(xí)時間，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平。合理安排教學(xué)時間可以提高教學(xué)效果，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)，學(xué)到更多的技能和知識。
最后，關(guān)注學(xué)生個體差異是一份優(yōu)秀教案的標志。足球教學(xué)中，每個學(xué)生的個體差異都不同，有的學(xué)生可能天賦高，學(xué)習(xí)起來比較容易，而有的學(xué)生可能比較困難，在學(xué)習(xí)中需要更多的指導(dǎo)和幫助。在編寫教案時，我會考慮到這些差異，設(shè)計靈活的評估方式，以了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生個體差異可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，足球體育教案編寫是一項極富挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過我的實踐經(jīng)驗，我認識到明確教學(xué)目標、合理分解教學(xué)內(nèi)容、注重教學(xué)方法的多樣性、合理安排教學(xué)時間和關(guān)注學(xué)生個體差異是一份成功的教案所必備的要素。我相信，只有不斷探索和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
足球的教案幼兒園篇五
足球是一項全球性的運動，它不僅能夠提高身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。作為一名體育教師，我深知足球在學(xué)校體育教育中所起的重要作用。在這次教學(xué)實踐中，我總結(jié)了一些足球教案的心得體會，以期對今后的教學(xué)有所幫助。
一、足球教學(xué)的前期準備
足球教學(xué)的前期準備是非常重要的。在課堂教學(xué)前，我們需要認真制定教案，包括課程目標、內(nèi)容、方法等各方面的考慮。在安排教學(xué)內(nèi)容時，我們應(yīng)注意多樣化足球技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生們在輪流扮演不同位置的同時更好地理解足球比賽的規(guī)則；在選擇教學(xué)方法上，我更喜歡采用“示范-練習(xí)-反饋”的模式，通過講解、演示和練習(xí)，結(jié)合實際情況反饋，幫助學(xué)生掌握技能，提高實戰(zhàn)能力。
二、把握教學(xué)節(jié)奏與方法
在足球教學(xué)中，把握教學(xué)節(jié)奏和方法也是非常關(guān)鍵的一步。在課堂上，我們不僅要明確各個環(huán)節(jié)的講解、演示、練習(xí)和反饋，還需要根據(jù)實際情況及時調(diào)整節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的不同需求采用不同的方法。比如，有些學(xué)生可能有盲區(qū)，我們需要更有針對性地進行講解和演示，讓他們更好地掌握基礎(chǔ)技術(shù)。
三、促進學(xué)生互動與體驗
足球教學(xué)需要注意促進學(xué)生之間的互動和體驗。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于足球這項運動有很高的熱情，我積極地利用這種熱情，鼓勵學(xué)生之間互相合作，相互協(xié)同；同時，也為學(xué)生們搭建了一個嘗試的平臺，讓他們在體驗中不斷地提高其技巧和認知水平。
四、針對不同學(xué)生的差異性要求
在足球教學(xué)中，我們還需要根據(jù)學(xué)生不同的差異性要求，采用不同的教學(xué)方法。比如，有些同學(xué)可能對技巧類訓(xùn)練不感興趣，那么我們就可以嘗試引入一些趣味性、創(chuàng)意性強的訓(xùn)練項目，讓他們在愉悅氛圍中體驗足球的樂趣。這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)滿足度，同時還能激發(fā)其對足球鍛煉的積極性和主動性。
五、多方面激勵學(xué)生情感投入
最后，我認為在足球教學(xué)中，我們還需要多方面激勵學(xué)生的情感投入。在課堂上，我們可以通過講解足球文化、歷史和趣聞等方式，讓學(xué)生們感受到足球是一種充滿魅力和吸引力的運動；同時，也可以通過比賽、比拼等方式來增加他們的自信心和凝聚力。這樣不僅能夠提高學(xué)生對足球的認知，也更有利于學(xué)生在足球運動中培養(yǎng)出真正的團隊精神。
總之，我認為一個好的足球教案需要我們在前期的準備、教學(xué)的方法和節(jié)奏、學(xué)生之間互動的體驗、針對學(xué)生的差異要求以及情感投入等方面都做到全面考慮，并且根據(jù)實際情況及時調(diào)整。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供一次更加完整、更加有意義的足球教學(xué)。
足球的教案幼兒園篇六
1.練習(xí)左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習(xí)，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
足球的教案幼兒園篇七
1、足球運動的概述，國內(nèi)外足球運動的起源與發(fā)展史
2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求
3、組結(jié)安排上課的隊列與站位等
一、球運動的概述
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
二、足球課程內(nèi)容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動損傷與處理方法；足球運動概述；足球技術(shù)的分析；足球競賽規(guī)則與裁判法；足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。
2、實踐部分
提高學(xué)生的專項身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球
(２)停球：腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)，正腳背、腳背外側(cè)運球
(４)頭頂球：正、側(cè)額頭頂球
(５)搶截球：正面、側(cè)面搶截球（結(jié)合沖撞與鏟球）
(６)假動作：有球假動作、無球假動作
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門員技術(shù)：準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球
3、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分
(１)個人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(３)全隊攻守戰(zhàn)術(shù)比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
（4）定位球戰(zhàn)術(shù)：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）
4、介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運動、武術(shù)、游泳和特色項目的基本技術(shù)。
三、成績評定及上課要求：學(xué)生成績評定方法：
獎勵與降低分數(shù)方法
（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分
1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。
2、獲等級運動員稱號者。
3、參加校運動會及以上體育比賽獲獎?wù)摺?BR> 4、學(xué)生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責(zé)者。
（二）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計超過1/3者，其《標準》成績應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標準》成績最高記為59分。
組織教法
室內(nèi)教學(xué)：
地點：3＃218多媒體教室
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導(dǎo)、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學(xué)
課后小結(jié)
課次：2周次：二任課教師：夏煜
教材內(nèi)容
1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習(xí)；
2、講解踢球過程，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；
3、身體素質(zhì)練習(xí)；
課的任務(wù)
1、通過本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；
2、通過腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球基本技術(shù)有一定的理性認識，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
足球的教案幼兒園篇八
1、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
二課時
教學(xué)目標：
1、初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點、難點：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。
候補：等著替補缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫
出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
思考：
1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:
課文有幾個自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）
五、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
一、檢查讀課文情況
1、要求音準句通。
2、說說每個自然段分別寫什么意思？
板書：守門員
觀眾
二、學(xué)習(xí)課文
1、通過看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈 精彩
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。
足球的教案幼兒園篇一
作為一名足球教練，我時刻努力探索最有效的教學(xué)方法和教案，以提高學(xué)生的足球技能和激發(fā)他們對足球的熱愛。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我深刻體會到足球教案的重要性和影響力。本文將圍繞著足球教案的設(shè)計與實施、學(xué)生參與度的提高以及效果評估三個方面，分享我的心得體會。
首先，足球教案的設(shè)計與實施是至關(guān)重要的。在設(shè)計教案時，我會根據(jù)學(xué)生的年齡、水平和目標設(shè)定不同的內(nèi)容和難度。教案應(yīng)該具有層次明確、循序漸進的特點，以便學(xué)生能夠逐步掌握技能和戰(zhàn)術(shù)知識。此外，教案還應(yīng)包含詳細的教學(xué)步驟和示范，以便學(xué)生更好地理解和模仿。在實施教案時，我會靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，如示范、指導(dǎo)、小組討論等，以滿足不同學(xué)生的需求。通過精心設(shè)計和有效實施的教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果明顯提升。
其次，足球教案的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的參與度。足球是一項集體運動，學(xué)生的主動參與對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的特點和興趣設(shè)置各種游戲和活動，鼓勵學(xué)生積極參與并與隊友互動。例如，我會組織小組比賽，讓學(xué)生在游戲中體驗合作與競爭，培養(yǎng)他們的團隊精神和戰(zhàn)斗意識。此外，我還會設(shè)計一些有趣而具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過不斷提高學(xué)生的參與度，我發(fā)現(xiàn)他們更加積極主動地投入到訓(xùn)練中，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，足球教案的效果評估是不可或缺的。教案的效果評估可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，從而調(diào)整和改進教學(xué)內(nèi)容和方法。在評估過程中，我會采用多種評估方法，如觀察、測試和問卷調(diào)查等。觀察可以直接了解學(xué)生在訓(xùn)練中的表現(xiàn)和技能掌握程度；測試可以客觀評估學(xué)生的水平和進步；問卷調(diào)查可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和意見建議。通過全面而系統(tǒng)地進行效果評估，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并針對性地改進教案，提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)起來，足球教案的設(shè)計、學(xué)生參與度的提高以及效果評估是提高足球教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為一名足球教練，我深深體會到教案對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響力和重要性。要設(shè)計和實施合理的教案，提高學(xué)生的參與度，并及時進行效果評估，以不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些努力，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生提高足球技能，培養(yǎng)他們的團隊精神和競技精神，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
足球的教案幼兒園篇二
（水平二）
1、對運球射門的練習(xí)感興趣，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能大膽展示自己的動作，并能真確對待成功和失敗
運球射門
組織學(xué)生整隊，
由講解足球明星的射門引出課題,
帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容
認真做好準備活動
巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議
學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)
組織：分成6人一組在指定的場地上進行練習(xí)
講解運球射門挑戰(zhàn)賽的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
評選優(yōu)勝小組，引導(dǎo)學(xué)生對自我表現(xiàn)進行評價，滿意的獎勵自己一個紅五星
在指定的四個小足球門前進行比賽
教師活動：
和學(xué)生一起慶祝勝利
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)
回收器材，宣布下課，師生再見
學(xué)生活動：
在歡快的氣氛中交流自己的感受
歸還器材，師生再見
器材：足球10只，錄音機一臺
足球的教案幼兒園篇三
1、一個足球；場地上畫好一個大圓圈。
2、幼兒已能熟練朗誦兒歌《打地鼠》。
1、幾個幼兒當“地鼠”站在中間，其他幼兒當“農(nóng)民”站在圓圈上。
2、游戲開始時，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個大石頭，砰地一聲打死它。”“地鼠”在圓圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。
3、當兒歌念完時，一名“農(nóng)民”將球當“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當“農(nóng)民”。
4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。
1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。
2、“農(nóng)民”打“地鼠”時，要瞄準目標往前踢球，不能用手等來輔助。
3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時分散走，躲避時注意安全，不推擠。
4、當球滾過來時，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。
略。
念兒歌（圖一）；打地鼠（圖二）；戲繼續(xù)（圖三）。
1、一個足球（可隨幼兒的熟悉程度增加足球的個數(shù)）；
2、平坦的場地上有一個大圓圈，圓圈上可分散站三十個左右的幼兒。
足球的教案幼兒園篇四
足球作為一項全球廣泛參與的體育運動，其在體育教育中的重要性不言而喻。為了更好地開展足球體育教育工作，教師需要編寫教案，以指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)和練習(xí)足球技能。我在參與足球體育教案編寫的過程中，深感到這是一項復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過我的實踐經(jīng)驗，我總結(jié)出以下幾點心得體會：明確教學(xué)目標、合理分解教學(xué)內(nèi)容、注重教學(xué)方法的多樣性、合理安排教學(xué)時間和關(guān)注學(xué)生個體差異。
首先，明確教學(xué)目標是一份足球體育教案的基礎(chǔ)。在編寫教案之前，我會仔細分析教學(xué)大綱和班級的實際情況，明確教學(xué)目標。教學(xué)目標既要符合學(xué)科要求，也要符合學(xué)生的實際情況，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步提高足球技能。例如，在初級教案中，我會設(shè)立明確的目標，如學(xué)會控球、傳球和射門等基本技能。在高級教案中，我會設(shè)立更具挑戰(zhàn)性的目標，如學(xué)會變向、停球等高級技能。明確的教學(xué)目標有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，合理分解教學(xué)內(nèi)容是教案編寫的關(guān)鍵。足球技能復(fù)雜繁多，要想將它們有機地融入教學(xué)中，需要將教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)姆纸狻Ｎ視鶕?jù)學(xué)生的實際情況，將技能分為基礎(chǔ)技能和進階技能，并將它們分別安排在不同的教學(xué)單元中。例如，在編寫教案時，我會將控球和傳球技能安排在第一個單元，而射門技能安排在第二個單元。通過合理分解，我能夠確保學(xué)生在每個階段都能夠逐步提高技能，并能夠更好地應(yīng)用技能。
第三，注重教學(xué)方法的多樣性是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。足球教學(xué)中，教師需要靈活運用多種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。在編寫教案時，我會設(shè)計多種教學(xué)活動，如示范教學(xué)、小組合作、對抗練習(xí)等。通過多種教學(xué)方法的運用，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。例如，我會設(shè)計小組合作的練習(xí)，在練習(xí)中鼓勵學(xué)生相互配合，共同解決問題，在競爭中提高個人技能。
第四，合理安排教學(xué)時間是足球體育教案編寫的要點之一。在編寫教案時，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜程度和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)時間。例如，在初級教案中，我會將更多的時間用于基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生建立扎實的基礎(chǔ)。而在高級教案中，我會增加技術(shù)細節(jié)的講解和練習(xí)時間，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平。合理安排教學(xué)時間可以提高教學(xué)效果，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)，學(xué)到更多的技能和知識。
最后，關(guān)注學(xué)生個體差異是一份優(yōu)秀教案的標志。足球教學(xué)中，每個學(xué)生的個體差異都不同，有的學(xué)生可能天賦高，學(xué)習(xí)起來比較容易，而有的學(xué)生可能比較困難，在學(xué)習(xí)中需要更多的指導(dǎo)和幫助。在編寫教案時，我會考慮到這些差異，設(shè)計靈活的評估方式，以了解學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生個體差異可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，足球體育教案編寫是一項極富挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過我的實踐經(jīng)驗，我認識到明確教學(xué)目標、合理分解教學(xué)內(nèi)容、注重教學(xué)方法的多樣性、合理安排教學(xué)時間和關(guān)注學(xué)生個體差異是一份成功的教案所必備的要素。我相信，只有不斷探索和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
足球的教案幼兒園篇五
足球是一項全球性的運動，它不僅能夠提高身體素質(zhì)，還有助于培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。作為一名體育教師，我深知足球在學(xué)校體育教育中所起的重要作用。在這次教學(xué)實踐中，我總結(jié)了一些足球教案的心得體會，以期對今后的教學(xué)有所幫助。
一、足球教學(xué)的前期準備
足球教學(xué)的前期準備是非常重要的。在課堂教學(xué)前，我們需要認真制定教案，包括課程目標、內(nèi)容、方法等各方面的考慮。在安排教學(xué)內(nèi)容時，我們應(yīng)注意多樣化足球技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生們在輪流扮演不同位置的同時更好地理解足球比賽的規(guī)則；在選擇教學(xué)方法上，我更喜歡采用“示范-練習(xí)-反饋”的模式，通過講解、演示和練習(xí)，結(jié)合實際情況反饋，幫助學(xué)生掌握技能，提高實戰(zhàn)能力。
二、把握教學(xué)節(jié)奏與方法
在足球教學(xué)中，把握教學(xué)節(jié)奏和方法也是非常關(guān)鍵的一步。在課堂上，我們不僅要明確各個環(huán)節(jié)的講解、演示、練習(xí)和反饋，還需要根據(jù)實際情況及時調(diào)整節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的不同需求采用不同的方法。比如，有些學(xué)生可能有盲區(qū)，我們需要更有針對性地進行講解和演示，讓他們更好地掌握基礎(chǔ)技術(shù)。
三、促進學(xué)生互動與體驗
足球教學(xué)需要注意促進學(xué)生之間的互動和體驗。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于足球這項運動有很高的熱情，我積極地利用這種熱情，鼓勵學(xué)生之間互相合作，相互協(xié)同；同時，也為學(xué)生們搭建了一個嘗試的平臺，讓他們在體驗中不斷地提高其技巧和認知水平。
四、針對不同學(xué)生的差異性要求
在足球教學(xué)中，我們還需要根據(jù)學(xué)生不同的差異性要求，采用不同的教學(xué)方法。比如，有些同學(xué)可能對技巧類訓(xùn)練不感興趣，那么我們就可以嘗試引入一些趣味性、創(chuàng)意性強的訓(xùn)練項目，讓他們在愉悅氛圍中體驗足球的樂趣。這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)滿足度，同時還能激發(fā)其對足球鍛煉的積極性和主動性。
五、多方面激勵學(xué)生情感投入
最后，我認為在足球教學(xué)中，我們還需要多方面激勵學(xué)生的情感投入。在課堂上，我們可以通過講解足球文化、歷史和趣聞等方式，讓學(xué)生們感受到足球是一種充滿魅力和吸引力的運動；同時，也可以通過比賽、比拼等方式來增加他們的自信心和凝聚力。這樣不僅能夠提高學(xué)生對足球的認知，也更有利于學(xué)生在足球運動中培養(yǎng)出真正的團隊精神。
總之，我認為一個好的足球教案需要我們在前期的準備、教學(xué)的方法和節(jié)奏、學(xué)生之間互動的體驗、針對學(xué)生的差異要求以及情感投入等方面都做到全面考慮，并且根據(jù)實際情況及時調(diào)整。只有這樣，我們才能為學(xué)生提供一次更加完整、更加有意義的足球教學(xué)。
足球的教案幼兒園篇六
1.練習(xí)左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
球門兩個，小足球人手一只。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習(xí)，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)
足球的教案幼兒園篇七
1、足球運動的概述，國內(nèi)外足球運動的起源與發(fā)展史
2、足球選修課教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求
3、組結(jié)安排上課的隊列與站位等
一、球運動的概述
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史
1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構(gòu)成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
二、足球課程內(nèi)容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動損傷與處理方法；足球運動概述；足球技術(shù)的分析；足球競賽規(guī)則與裁判法；足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術(shù)、游泳及健身保健等有關(guān)理論知識。
2、實踐部分
提高學(xué)生的專項身體素質(zhì)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術(shù)使學(xué)生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
(１)踢球：腳內(nèi)側(cè)、正腳背、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)踢球
(２)停球：腳內(nèi)側(cè)、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
(３)運球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)，正腳背、腳背外側(cè)運球
(４)頭頂球：正、側(cè)額頭頂球
(５)搶截球：正面、側(cè)面搶截球（結(jié)合沖撞與鏟球）
(６)假動作：有球假動作、無球假動作
(７)擲界外球：原地、助跑擲界球。
(８)守門員技術(shù)：準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球
3、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)部分
(１)個人攻守戰(zhàn)術(shù)：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
(３)全隊攻守戰(zhàn)術(shù)比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
（4）定位球戰(zhàn)術(shù)：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）
4、介紹沙灘足球、網(wǎng)式足球、定向運動、武術(shù)、游泳和特色項目的基本技術(shù)。
三、成績評定及上課要求：學(xué)生成績評定方法：
獎勵與降低分數(shù)方法
（一）屬下列情況之一者，獎勵5分，不同項目可累計加分
1、早操、課間操、課外體育鍛煉出勤率達到98%以上，認真鍛煉者。
2、獲等級運動員稱號者。
3、參加校運動會及以上體育比賽獲獎?wù)摺?BR> 4、學(xué)生體育干部在組織各項體育活動中，工作認真負責(zé)者。
（二）、對體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉無故缺勤，一年累計超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，一學(xué)期累計超過1/3者，其《標準》成績應(yīng)記為不及格，該學(xué)年《標準》成績最高記為59分。
組織教法
室內(nèi)教學(xué)：
地點：3＃218多媒體教室
教法提示：
采用多媒體課件演講，以教師講授為主，加以引導(dǎo)、提問、啟發(fā)與討論等形式開展教學(xué)
課后小結(jié)
課次：2周次：二任課教師：夏煜
教材內(nèi)容
1、熟悉球性：左、右拔拉球等練習(xí)；
2、講解踢球過程，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)；
3、身體素質(zhì)練習(xí)；
課的任務(wù)
1、通過本次課的教學(xué)了解和掌握學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握情況，以便因材施教；
2、通過腳內(nèi)側(cè)踢、停地滾技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球基本技術(shù)有一定的理性認識，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
足球的教案幼兒園篇八
1、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能辨析一些近義詞，會用“欣賞”“津津有味”造句。
3、有感情地朗讀課文。通過看圖學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
1、運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓重點句、段，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。
2、了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài)，學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
二課時
教學(xué)目標：
1、初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解生字詞。
2、借助課文明確觀察圖畫的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點、難點：
指導(dǎo)學(xué)生借助課文明確觀察的順序和重點，借助圖畫理清課文的層次結(jié)構(gòu)。
一、揭示課題
1、談話：一天的緊張學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？
哪些同學(xué)愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？
2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。
二、初讀課文，糾正生字讀音，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、多音字讀音：
課文中出現(xiàn)了四個曾學(xué)習(xí)過的多音字，教師可以借初讀課文提醒學(xué)生加以注意。
“空地”的“空”，應(yīng)讀“k^ng”，不要讀成“k#ng”的音；
“要數(shù)那位大個子叔叔”的“數(shù)”，應(yīng)讀“sh(”，不要讀成“sh)”的音；
“蝴蝶結(jié)”的“結(jié)”應(yīng)讀“ji6”，不要讀成“ji5”的音；
“不相干”的“干”應(yīng)讀“g1n”不要讀成“g4n”的音。
2、帶兒化的詞語，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀正確。
如：“這兒”“兩撥兒”“小男孩兒”“小女孩兒”“快點兒”“那兒”“一塊兒”。
3、應(yīng)該讀輕聲的字音。
如：“地方”“陣勢”“小弟弟”“小妹妹”“大個子”“叔叔”“那個”“身子”“眼睛”。
4、一些字的讀音容易讀錯，教師要注意糾正。
“膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“x9”，不要讀成“q9”；
“前傾”的“傾”應(yīng)讀“q!ng”，不要讀成“q9ng”；
“往外”的“往”應(yīng)讀“w3ng”，不要讀成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”應(yīng)讀“j9n”，不要讀成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”與“惕”；“億”與“憶”；“磕”與“嗑”；“津”和“律”。
6、理解詞語：
警惕（t@）：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。
候補：等著替補缺額。
閉目養(yǎng)神：閉著眼睛，修養(yǎng)精神。課文中把“白狗”人格化了。
回憶（y@）：回想。
精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。
欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。
三、指導(dǎo)觀察圖畫
出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點，我們可按什么順序來觀察呢？
（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）
思考：
1、圖上畫的是什么內(nèi)容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情，可以說明你是從哪兒看出來的。
2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看，這場球賽怎樣？
（圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）
四、自讀課文，初步理清課文結(jié)構(gòu)。
思考:
課文有幾個自然段？都寫了些什么?
（這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的，第3～5自然段是講觀眾的。）
五、小結(jié)
這一課是看圖學(xué)文。我們在初步觀察圖畫的基礎(chǔ)上，又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后，一群孩子在空地上賽足球，吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員，之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。
1、仔細看圖，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、學(xué)習(xí)按一定的順序，抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫，并展開想象；運用圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，抓住重點句、段，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。
一、檢查讀課文情況
1、要求音準句通。
2、說說每個自然段分別寫什么意思？
板書：守門員
觀眾
二、學(xué)習(xí)課文
1、通過看圖和初讀課文，孩子們放學(xué)后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？
板書：激烈 精彩
2、默讀課文，思考：你從哪兒看出這場球賽非常激烈、精彩？
學(xué)習(xí)方法：先自己默讀思考，抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論，解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。