每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇一
商務(wù)應(yīng)用文在當(dāng)今社會(huì)中扮演著非常重要的角色。它是商務(wù)溝通的工具，能夠幫助商業(yè)交流更加高效和準(zhǔn)確。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我深刻體會(huì)到了其重要性和技巧。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。
第一段：商務(wù)應(yīng)用文的定義和重要性
商務(wù)應(yīng)用文是指在商業(yè)交流中使用的各種文字材料，包括電子郵件、信函、報(bào)告、備忘錄等。它們是商業(yè)交流的重要組成部分，能夠幫助商務(wù)活動(dòng)更加高效和準(zhǔn)確。商務(wù)應(yīng)用文在商業(yè)環(huán)境中扮演著橋梁的角色，能夠促進(jìn)信息的傳遞和溝通效果的提升。因此，學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文對于商業(yè)專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要。
第二段：商務(wù)應(yīng)用文的技巧和要點(diǎn)
在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵技巧和要點(diǎn)是非常重要的。首先，準(zhǔn)確和清晰是寫商務(wù)應(yīng)用文的首要原則。商務(wù)應(yīng)用文通常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，必須確保信息的準(zhǔn)確性和清晰度，以便讀者能夠快速理解和采取相應(yīng)行動(dòng)。其次，掌握正確的語言和格式也是十分重要的。商務(wù)應(yīng)用文需要使用專業(yè)的商業(yè)語言，避免使用俚語和口語。此外，適當(dāng)?shù)母袷胶筒季忠材軌蛱嵘臋n的可讀性和專業(yè)性。最后，注意文檔的組織和結(jié)構(gòu)也是不可忽視的。一個(gè)良好組織和結(jié)構(gòu)清晰的文檔，能夠幫助讀者更好地理解和消化所傳達(dá)的信息。
第三段：實(shí)踐是學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐同樣重要。通過實(shí)踐，我能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在大學(xué)期間，我有幸獲得了一個(gè)商業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我能夠?qū)嵺`商務(wù)應(yīng)用文寫作的技能。在實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了與客戶、同事和上司的溝通，為他們準(zhǔn)備各種商務(wù)應(yīng)用文，并從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過不斷實(shí)踐，我能夠不斷改進(jìn)和提高自己的寫作技巧，更好地適應(yīng)商業(yè)環(huán)境。
第四段：學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的挑戰(zhàn)和突破
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不是一件容易的事情，其中存在著諸多挑戰(zhàn)。首先，商務(wù)應(yīng)用文要求具備一定的商業(yè)素養(yǎng)和背景知識(shí)。商業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語和概念需要掌握，所以需要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的商業(yè)知識(shí)。其次，寫作技巧的提升也需要時(shí)間和努力。不斷練習(xí)和反思是提高寫作技巧的重要途徑。此外，還需要開放思維和積極溝通的態(tài)度。商務(wù)應(yīng)用文需要與他人進(jìn)行合作和溝通，所以需要善于傾聽和解決問題。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我意識(shí)到它在商業(yè)交流中的重要性和作用，并從中獲得了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程，需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的商務(wù)應(yīng)用文寫作能力，并不斷提升自己的溝通和交流技巧，為商業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，不僅能夠提升自己的寫作能力，還能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的商務(wù)應(yīng)用文寫作專家，并在商業(yè)領(lǐng)域取得更大的成功。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇二
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程就結(jié)束了?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我們初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我們對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。
老師用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。
應(yīng)用文具有六大特點(diǎn)，即實(shí)用性、真實(shí)性、規(guī)范性、針對性、時(shí)效性、簡明性等。
應(yīng)用文不同于文學(xué)作品和其他實(shí)用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實(shí)際問題。應(yīng)用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。明確這一點(diǎn)，對我們寫好應(yīng)用文有很大作用。寫應(yīng)用文，要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。試想，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達(dá)的信息？如此一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來了。
當(dāng)然，我們也要注意到應(yīng)用文的作者與讀者。應(yīng)用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者?；趹?yīng)用文的實(shí)用性，應(yīng)用文的作者需要做到以下幾個(gè)方面：強(qiáng)烈的讀者意識(shí)、高度的責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)格的規(guī)范意識(shí)及自覺的服務(wù)意識(shí)。其思維類型分為：對象化思維，模式化思維和越位思維。應(yīng)用文的讀者分為自然讀者與指定讀者。比如通知是給大部分人看的，而報(bào)告這類上行文就僅限于指定讀者閱讀了。應(yīng)用文的讀者具有接收的實(shí)際功用性、強(qiáng)烈的直接性和結(jié)果指向?qū)嵺`性等特點(diǎn)。把握這些特點(diǎn)，也有助于我們的應(yīng)用文寫作。
應(yīng)用文的寫作過程不太復(fù)雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應(yīng)用文寫作，總的要求是準(zhǔn)確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運(yùn)用和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。其中，敘述要用真實(shí)的人稱、真實(shí)的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價(jià)，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據(jù)論說；說明要運(yùn)用術(shù)語，運(yùn)用自然語言和人工語言，運(yùn)用數(shù)據(jù)、資料。若能滿足以上各項(xiàng)條件，便是一篇不錯(cuò)的應(yīng)用文了。
應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請示、批復(fù)、合同及論文等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有學(xué)習(xí)的必要性。
應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。
應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面都有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。
應(yīng)用文是法律、法規(guī)的載體，部分應(yīng)用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī)。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例、規(guī)定、辦法等行政法規(guī)，或章程、制度、規(guī)則等規(guī)章，都對人的行為產(chǎn)生規(guī)范、準(zhǔn)繩作用。
人類社會(huì)的人際關(guān)系極為復(fù)雜，不協(xié)調(diào)各種關(guān)系就無法保證正常的生產(chǎn)和生活。行政公文在傳遞信息、協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系方面功不可沒，而簡報(bào)、調(diào)查報(bào)告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應(yīng)用文，在傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)調(diào)關(guān)系諸方面發(fā)揮重要作用。應(yīng)用文的溝通協(xié)調(diào)作用，能促進(jìn)社會(huì)有序發(fā)展。
在應(yīng)用文中，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著，其他的應(yīng)用文，無論是辦公務(wù)還是辦私務(wù)，也都能在客觀上產(chǎn)生宣傳教育作用。
俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文件為載體、為依據(jù)，這也正體現(xiàn)了應(yīng)用文的憑證依據(jù)作用。由此可見，應(yīng)用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應(yīng)用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。
還要注意的一點(diǎn)是應(yīng)用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明。即使是新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。
比如，給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，否則妄然下筆只會(huì)徒增工作量。再比如寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
這半年的學(xué)習(xí)，規(guī)范了我們的應(yīng)用文寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名，借球時(shí)間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。在學(xué)習(xí)寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應(yīng)該符合哪些要求。同時(shí)，關(guān)鍵詞也要把握重點(diǎn)，精準(zhǔn)、精煉不贅余。需要注意的是，在論文最后要寫上參考文獻(xiàn)，這可表明論文吸收了哪些已有的成果，表示對已有成果作者的謝意，另一方面也可引導(dǎo)讀者進(jìn)一步研究已有的研究成果。
以后，我們勢必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇三
坦率的講，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自己對應(yīng)用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對于寫作文這樣的作業(yè)可以說一見頭就疼。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后，自己長長舒了一口氣：沒有料到，老師講的如此好，真是一種享受！
首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù)，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自己開始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過。
曾經(jīng)記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔?，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。
應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。
文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過勤學(xué)苦練，自己的文章比過去大有進(jìn)步，字體變得秀氣多了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。文如其人，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做文。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇四
經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課是我們大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作方法和技巧有了更深入的了解。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課的學(xué)習(xí)中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我學(xué)到了許多寫作規(guī)范和技巧。課堂上，老師詳細(xì)講解了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作步驟和要點(diǎn)，例如如何進(jìn)行經(jīng)濟(jì)報(bào)道、投訴信的寫作技巧等等，這讓我受益匪淺。通過實(shí)踐和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫作方法，從而提高了我的寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，在寫經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文時(shí)，要注重邏輯清晰、條理分明，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。
其次，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我學(xué)會(huì)了信息的收集和整理。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)信息變化迅速，了解和掌握時(shí)事新聞和經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)對于寫好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文至關(guān)重要。通過老師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何從各種渠道獲取經(jīng)濟(jì)信息，如新聞報(bào)紙、經(jīng)濟(jì)雜志、互聯(lián)網(wǎng)等。在收集到足夠的信息后，我學(xué)會(huì)了采用合適的方式和形式整理和歸納這些信息，以便更好地利用它們寫作。這種信息搜集和整理的能力不僅對于經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作有幫助，也對于我們今后的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我學(xué)會(huì)了更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文通常與具體的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和事實(shí)相關(guān)，因此，細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性非常重要。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作過程中，我學(xué)到了查找和核對信息的重要性。要保證文中所引用的數(shù)據(jù)和事實(shí)的正確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和誤導(dǎo)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文中各種術(shù)語和專業(yè)詞匯的使用，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
另外，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作往往需要團(tuán)隊(duì)中不同成員的共同協(xié)作。在課堂上，老師組織了許多團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了與他人合作并共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了分工協(xié)作、互相配合、有效溝通等技巧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對于我們未來工作的職場環(huán)境非常有幫助，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
總結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)寫作規(guī)范和技巧，我提高了自己的寫作水平；通過信息的收集和整理，我掌握了寫作所需的必要信息；通過注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，我提高了自己的寫作質(zhì)量；通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。這些都是我在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課程中的寶貴心得體會(huì)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對我的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。將來，我將更加注重寫作技巧的提升和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作人員。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇五
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是"總結(jié)"。
總結(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有"工作總結(jié)""學(xué)習(xí)總結(jié)""生產(chǎn)總結(jié)"等;按時(shí)間分，有"年度總結(jié)""季度總結(jié)""月份總結(jié)""階段總結(jié)"等;按性質(zhì)分，有"全面總結(jié)""專題總結(jié)"等;按范圍分，有"單位總結(jié)""個(gè)人總結(jié)"等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。
寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：
一、情況概述。簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績、效果等。
二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn);也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì);還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。
三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。
寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。
寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。
寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。
例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道："‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。"這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇六
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，下面是本站帶來的應(yīng)用文寫作
心得體會(huì)
范文，希望大家喜歡。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在社會(huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會(huì)的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識(shí)，因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭!
按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個(gè)人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。
我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面，包括總結(jié)、計(jì)劃、方案、研究報(bào)告、
規(guī)章制度
、請示等等。這些文件在各個(gè)部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會(huì)，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華。
我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!
時(shí)光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個(gè)多月的
學(xué)習(xí)總結(jié)
如下：
趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅(jiān)持全勤的重要原因之一。
在這短暫的兩個(gè)多月中，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文，從通知到通報(bào)，到簡報(bào)，報(bào)告，會(huì)議紀(jì)要，
調(diào)查報(bào)告
，再到合同，財(cái)務(wù)分析報(bào)告，計(jì)劃，總結(jié)，實(shí)踐性很強(qiáng)，由于課時(shí)有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿，確定了這些學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在短的時(shí)間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)自己，提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更進(jìn)一步了。
通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn)，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。
我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠摯的歉意?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。
總的來說，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。
應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識(shí)對當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。
經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時(shí)的寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名、借球時(shí)間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對報(bào)告、請示等文種格式有一個(gè)大概了解后，往往能避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。
日后，我們勢必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目
策劃書
、寫個(gè)人簡介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)大有幫助!
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇七
在過去的一年里，我閱讀和撰寫了各種應(yīng)用文，如求職信、推薦信、辭職信、建議信等等。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。下面我將分享我在應(yīng)用文寫作中的心得體會(huì)。
首先，應(yīng)用文寫作要注重選擇合適的語言和語氣。在寫求職信時(shí)，要用正式而恰當(dāng)?shù)恼Z言，展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。而在寫建議信中，可以使用更為友好和勸說性的語氣，讓讀者更容易接受自己的建議。了解應(yīng)用文的讀者是很重要的，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊男枨蠛捅尘埃覀儾拍芨玫剡x擇適合的語言和語氣。
其次，應(yīng)用文要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在求職信中，我們需要突出自己的優(yōu)勢和與職位要求的契合度。在撰寫推薦信時(shí)，要詳細(xì)地描述被推薦人的優(yōu)點(diǎn)和才華。在辭職信中，重點(diǎn)要表達(dá)自己的決心和感激之情。通過突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，我們可以讓讀者更快地理解和接受我們的觀點(diǎn)和請求。
第三，應(yīng)用文要簡明扼要。無論是什么類型的應(yīng)用文，我們都要力求用簡單明了的語言表達(dá)清晰的思路。讀者在閱讀應(yīng)用文時(shí)，時(shí)間通常是有限的，因此我們要避免冗長的句子和繁瑣的文字。用簡潔而有力的語言，將自己的觀點(diǎn)和請求準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。
此外，應(yīng)用文還要注重文字的邏輯和條理性。一個(gè)好的應(yīng)用文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，以便讀者能夠迅速地獲取所需的信息。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要注意段落的分割和信息的呈現(xiàn)順序，使文章的邏輯性更強(qiáng)。對于求職信來說，首先是自我介紹，接下來是展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，最后表達(dá)對面試的期待。通過良好的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯，我們可以讓讀者更好地理解我們的意圖和目的。
最后，一個(gè)好的應(yīng)用文還要注意文筆和語法的準(zhǔn)確性。良好的文學(xué)修養(yǎng)和語法基礎(chǔ)是寫好應(yīng)用文的基礎(chǔ)。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要盡量避免拼寫和語法錯(cuò)誤，以免給讀者留下不專業(yè)的印象。同時(shí)，要注意使用豐富而準(zhǔn)確的詞匯和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量避免重復(fù)和啰嗦。
總之，通過這一年的應(yīng)用文寫作經(jīng)歷，我深刻地理解到要寫好一篇應(yīng)用文，需要注重選擇合適的語言和語氣，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，簡明扼要地表達(dá)思路，注意文字的邏輯和條理性，并注重文筆和語法的準(zhǔn)確性。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對我的未來寫作產(chǎn)生積極的影響，我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的應(yīng)用文寫作能力將會(huì)不斷提高。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇八
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表......現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同......私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記......
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合一群體。直接面對特定聽眾。
應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。
總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇一
商務(wù)應(yīng)用文在當(dāng)今社會(huì)中扮演著非常重要的角色。它是商務(wù)溝通的工具，能夠幫助商業(yè)交流更加高效和準(zhǔn)確。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我深刻體會(huì)到了其重要性和技巧。下面我將分享一些我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。
第一段：商務(wù)應(yīng)用文的定義和重要性
商務(wù)應(yīng)用文是指在商業(yè)交流中使用的各種文字材料，包括電子郵件、信函、報(bào)告、備忘錄等。它們是商業(yè)交流的重要組成部分，能夠幫助商務(wù)活動(dòng)更加高效和準(zhǔn)確。商務(wù)應(yīng)用文在商業(yè)環(huán)境中扮演著橋梁的角色，能夠促進(jìn)信息的傳遞和溝通效果的提升。因此，學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文對于商業(yè)專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要。
第二段：商務(wù)應(yīng)用文的技巧和要點(diǎn)
在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵技巧和要點(diǎn)是非常重要的。首先，準(zhǔn)確和清晰是寫商務(wù)應(yīng)用文的首要原則。商務(wù)應(yīng)用文通常包含大量的信息和數(shù)據(jù)，必須確保信息的準(zhǔn)確性和清晰度，以便讀者能夠快速理解和采取相應(yīng)行動(dòng)。其次，掌握正確的語言和格式也是十分重要的。商務(wù)應(yīng)用文需要使用專業(yè)的商業(yè)語言，避免使用俚語和口語。此外，適當(dāng)?shù)母袷胶筒季忠材軌蛱嵘臋n的可讀性和專業(yè)性。最后，注意文檔的組織和結(jié)構(gòu)也是不可忽視的。一個(gè)良好組織和結(jié)構(gòu)清晰的文檔，能夠幫助讀者更好地理解和消化所傳達(dá)的信息。
第三段：實(shí)踐是學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐同樣重要。通過實(shí)踐，我能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在大學(xué)期間，我有幸獲得了一個(gè)商業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我能夠?qū)嵺`商務(wù)應(yīng)用文寫作的技能。在實(shí)習(xí)期間，我親身經(jīng)歷了與客戶、同事和上司的溝通，為他們準(zhǔn)備各種商務(wù)應(yīng)用文，并從實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過不斷實(shí)踐，我能夠不斷改進(jìn)和提高自己的寫作技巧，更好地適應(yīng)商業(yè)環(huán)境。
第四段：學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文的挑戰(zhàn)和突破
學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文并不是一件容易的事情，其中存在著諸多挑戰(zhàn)。首先，商務(wù)應(yīng)用文要求具備一定的商業(yè)素養(yǎng)和背景知識(shí)。商業(yè)領(lǐng)域的術(shù)語和概念需要掌握，所以需要不斷學(xué)習(xí)豐富自己的商業(yè)知識(shí)。其次，寫作技巧的提升也需要時(shí)間和努力。不斷練習(xí)和反思是提高寫作技巧的重要途徑。此外，還需要開放思維和積極溝通的態(tài)度。商務(wù)應(yīng)用文需要與他人進(jìn)行合作和溝通，所以需要善于傾聽和解決問題。
第五段：總結(jié)與展望
通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，我意識(shí)到它在商業(yè)交流中的重要性和作用，并從中獲得了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程，需要不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的商務(wù)應(yīng)用文寫作能力，并不斷提升自己的溝通和交流技巧，為商業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我在學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文過程中的心得體會(huì)。通過學(xué)習(xí)商務(wù)應(yīng)用文，不僅能夠提升自己的寫作能力，還能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的商務(wù)應(yīng)用文寫作專家，并在商業(yè)領(lǐng)域取得更大的成功。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇二
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的應(yīng)用文寫作課程就結(jié)束了?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我們初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我們對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。
老師用了一個(gè)相當(dāng)生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細(xì)胞。如此一來，我們便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。
應(yīng)用文具有六大特點(diǎn)，即實(shí)用性、真實(shí)性、規(guī)范性、針對性、時(shí)效性、簡明性等。
應(yīng)用文不同于文學(xué)作品和其他實(shí)用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實(shí)際問題。應(yīng)用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。明確這一點(diǎn)，對我們寫好應(yīng)用文有很大作用。寫應(yīng)用文，要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。試想，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達(dá)的信息？如此一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來了。
當(dāng)然，我們也要注意到應(yīng)用文的作者與讀者。應(yīng)用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者?；趹?yīng)用文的實(shí)用性，應(yīng)用文的作者需要做到以下幾個(gè)方面：強(qiáng)烈的讀者意識(shí)、高度的責(zé)任意識(shí)、嚴(yán)格的規(guī)范意識(shí)及自覺的服務(wù)意識(shí)。其思維類型分為：對象化思維，模式化思維和越位思維。應(yīng)用文的讀者分為自然讀者與指定讀者。比如通知是給大部分人看的，而報(bào)告這類上行文就僅限于指定讀者閱讀了。應(yīng)用文的讀者具有接收的實(shí)際功用性、強(qiáng)烈的直接性和結(jié)果指向?qū)嵺`性等特點(diǎn)。把握這些特點(diǎn)，也有助于我們的應(yīng)用文寫作。
應(yīng)用文的寫作過程不太復(fù)雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應(yīng)用文寫作，總的要求是準(zhǔn)確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運(yùn)用和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。其中，敘述要用真實(shí)的人稱、真實(shí)的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價(jià)，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據(jù)論說；說明要運(yùn)用術(shù)語，運(yùn)用自然語言和人工語言，運(yùn)用數(shù)據(jù)、資料。若能滿足以上各項(xiàng)條件，便是一篇不錯(cuò)的應(yīng)用文了。
應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請示、批復(fù)、合同及論文等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有學(xué)習(xí)的必要性。
應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。
應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面都有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。
應(yīng)用文是法律、法規(guī)的載體，部分應(yīng)用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī)。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例、規(guī)定、辦法等行政法規(guī)，或章程、制度、規(guī)則等規(guī)章，都對人的行為產(chǎn)生規(guī)范、準(zhǔn)繩作用。
人類社會(huì)的人際關(guān)系極為復(fù)雜，不協(xié)調(diào)各種關(guān)系就無法保證正常的生產(chǎn)和生活。行政公文在傳遞信息、協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系方面功不可沒，而簡報(bào)、調(diào)查報(bào)告、書信、禮儀文書、合同、協(xié)議書等應(yīng)用文，在傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)調(diào)關(guān)系諸方面發(fā)揮重要作用。應(yīng)用文的溝通協(xié)調(diào)作用，能促進(jìn)社會(huì)有序發(fā)展。
在應(yīng)用文中，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著，其他的應(yīng)用文，無論是辦公務(wù)還是辦私務(wù)，也都能在客觀上產(chǎn)生宣傳教育作用。
俗話說，“口說無憑，立字為據(jù)”。國家的法律、法規(guī)、方針政策，都以文件為載體、為依據(jù)，這也正體現(xiàn)了應(yīng)用文的憑證依據(jù)作用。由此可見，應(yīng)用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應(yīng)用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。
還要注意的一點(diǎn)是應(yīng)用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明。即使是新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。
比如，給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，否則妄然下筆只會(huì)徒增工作量。再比如寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
這半年的學(xué)習(xí)，規(guī)范了我們的應(yīng)用文寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名，借球時(shí)間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。在學(xué)習(xí)寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應(yīng)該符合哪些要求。同時(shí)，關(guān)鍵詞也要把握重點(diǎn)，精準(zhǔn)、精煉不贅余。需要注意的是，在論文最后要寫上參考文獻(xiàn)，這可表明論文吸收了哪些已有的成果，表示對已有成果作者的謝意，另一方面也可引導(dǎo)讀者進(jìn)一步研究已有的研究成果。
以后，我們勢必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目策劃書、寫個(gè)人簡介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇三
坦率的講，在沒有接觸應(yīng)用文寫作這門課前，自己對應(yīng)用文的只是一知半解，心里想著老師可能要教我們寫作文。從小到大，本人對于寫作文這樣的作業(yè)可以說一見頭就疼。但是，學(xué)校規(guī)定每位同學(xué)都必須要修一門選修課，于是，我硬著頭皮來上第一堂應(yīng)用文寫作課。上完了第一次課后，自己長長舒了一口氣：沒有料到，老師講的如此好，真是一種享受！
首先，老師的講課不是滿堂灌，而是特別講究上課藝術(shù)，幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，這是應(yīng)該是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有，我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。說的嚴(yán)重一點(diǎn)，不會(huì)寫應(yīng)用文，以后在社會(huì)上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行，于是，自己開始重視上這門課，一次都不準(zhǔn)備錯(cuò)過。
曾經(jīng)記得，老師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應(yīng)用文寫作，就猶如一個(gè)人的字，一個(gè)人字的好壞，就會(huì)給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，老師這一席話正好扎到我的”死穴“。因?yàn)樽趾臀恼露紝懙貌缓谜潜救酥蛔?，可是，我卻并沒有因此而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點(diǎn)，應(yīng)用文剛好能補(bǔ)我之短，它能使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我。每天都有進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，從此成為自己上應(yīng)用文寫作這門課最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功一步一步的在靠近了。
應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。
文無定法。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期，自己上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了，經(jīng)過勤學(xué)苦練，自己的文章比過去大有進(jìn)步，字體變得秀氣多了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理，自己的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。文如其人，非常感謝大學(xué)老師給我上了人生中如此重要的一課！自己以后要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做文。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇四
經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課是我們大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作方法和技巧有了更深入的了解。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課的學(xué)習(xí)中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我學(xué)到了許多寫作規(guī)范和技巧。課堂上，老師詳細(xì)講解了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作步驟和要點(diǎn)，例如如何進(jìn)行經(jīng)濟(jì)報(bào)道、投訴信的寫作技巧等等，這讓我受益匪淺。通過實(shí)踐和反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了正確的寫作方法，從而提高了我的寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，在寫經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文時(shí)，要注重邏輯清晰、條理分明，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。
其次，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我學(xué)會(huì)了信息的收集和整理。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)信息變化迅速，了解和掌握時(shí)事新聞和經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)對于寫好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文至關(guān)重要。通過老師的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何從各種渠道獲取經(jīng)濟(jì)信息，如新聞報(bào)紙、經(jīng)濟(jì)雜志、互聯(lián)網(wǎng)等。在收集到足夠的信息后，我學(xué)會(huì)了采用合適的方式和形式整理和歸納這些信息，以便更好地利用它們寫作。這種信息搜集和整理的能力不僅對于經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作有幫助，也對于我們今后的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我學(xué)會(huì)了更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文通常與具體的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和事實(shí)相關(guān)，因此，細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性非常重要。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作過程中，我學(xué)到了查找和核對信息的重要性。要保證文中所引用的數(shù)據(jù)和事實(shí)的正確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和誤導(dǎo)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文中各種術(shù)語和專業(yè)詞匯的使用，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
另外，在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課上，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作往往需要團(tuán)隊(duì)中不同成員的共同協(xié)作。在課堂上，老師組織了許多團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了與他人合作并共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了分工協(xié)作、互相配合、有效溝通等技巧。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對于我們未來工作的職場環(huán)境非常有幫助，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
總結(jié)起來，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)寫作規(guī)范和技巧，我提高了自己的寫作水平；通過信息的收集和整理，我掌握了寫作所需的必要信息；通過注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，我提高了自己的寫作質(zhì)量；通過團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。這些都是我在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課程中的寶貴心得體會(huì)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對我的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。將來，我將更加注重寫作技巧的提升和實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作人員。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇五
我們工作、學(xué)習(xí)了一個(gè)階段后，回顧、檢查一下前一階段的情況，看看有哪些成績，哪些缺點(diǎn)，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)找出來，以便今后改進(jìn)，將這些寫成書面文字，就是"總結(jié)"。
總結(jié)的應(yīng)用很廣泛，種類也較多。按內(nèi)容分，有"工作總結(jié)""學(xué)習(xí)總結(jié)""生產(chǎn)總結(jié)"等;按時(shí)間分，有"年度總結(jié)""季度總結(jié)""月份總結(jié)""階段總結(jié)"等;按性質(zhì)分，有"全面總結(jié)""專題總結(jié)"等;按范圍分，有"單位總結(jié)""個(gè)人總結(jié)"等。寫總結(jié)時(shí)，有些種類往往是結(jié)合起來的，如一個(gè)單位年度的全面的工作總結(jié)。
寫總結(jié)，一般包括以下四個(gè)部分：
一、情況概述。簡要地交代一下工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間、背景、大體過程和成績、效果等。
二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這部分是總結(jié)的重點(diǎn)，可以先講做法，后講體會(huì)、經(jīng)驗(yàn);也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個(gè)問題，一個(gè)一個(gè)地寫，每個(gè)問題既有做法，又有體會(huì);還可以把工作或?qū)W習(xí)分成幾個(gè)階段，按時(shí)間順序來介紹情況，談體會(huì)。
三、存在的問題和教訓(xùn)。問題要提得準(zhǔn)確，以便今后去解決;教訓(xùn)則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要寫明確，對下一步工作或?qū)W習(xí)的設(shè)想、安排意見要提得切實(shí)可行。
寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式，以上幾個(gè)部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里。有的可以合并，有的可以突出，有的還可以省略，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。
寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西。如果只羅列幾條成績和缺點(diǎn)，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的，缺點(diǎn)是怎么產(chǎn)生的，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了，就能自覺地發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，使今后的工作或?qū)W習(xí)更上一層樓。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。
寫總結(jié)還要根據(jù)實(shí)際情況，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。如果不分主次輕重，什么都寫，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊。抓住了重點(diǎn)，還得具體地說明重點(diǎn)，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng)。
例如，一位同學(xué)總結(jié)自己的復(fù)習(xí)時(shí)寫道："‘學(xué)而時(shí)習(xí)之’，這是學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談。經(jīng)常復(fù)習(xí)，知識(shí)就不斷鞏固，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)化。每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，寫小結(jié)心得，將自己摸索出來的方法完善起來。比如：學(xué)習(xí)文言詞語，從課文中找出它們在不同句子中的含義，列舉實(shí)例，總結(jié)規(guī)律，不僅記憶起來方便，也鍛煉了自己的能力。"這樣寫，讀了感到清楚、具體。所以，除了概括性的說明外，最好還能配合一兩個(gè)恰當(dāng)?shù)牡湫屠?，做到點(diǎn)面結(jié)合。此外，舉一些數(shù)字，有時(shí)也很必要，特別是百分比和前后左右對比的數(shù)字更能說明問題。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇六
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，下面是本站帶來的應(yīng)用文寫作
心得體會(huì)
范文，希望大家喜歡。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在社會(huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會(huì)的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識(shí)，因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭!
按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個(gè)人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。
我的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面，包括總結(jié)、計(jì)劃、方案、研究報(bào)告、
規(guī)章制度
、請示等等。這些文件在各個(gè)部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會(huì)，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華。
我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!
時(shí)光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個(gè)多月的
學(xué)習(xí)總結(jié)
如下：
趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅(jiān)持全勤的重要原因之一。
在這短暫的兩個(gè)多月中，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文，從通知到通報(bào)，到簡報(bào)，報(bào)告，會(huì)議紀(jì)要，
調(diào)查報(bào)告
，再到合同，財(cái)務(wù)分析報(bào)告，計(jì)劃，總結(jié)，實(shí)踐性很強(qiáng)，由于課時(shí)有限，趙老師還特別制定了調(diào)查問卷，了解學(xué)員的基本情況和學(xué)習(xí)意愿，確定了這些學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在短的時(shí)間讓大家掌握了更多的文種，而我也在與老師和同學(xué)們的共同學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn)自己，提升自己。每天都有進(jìn)步是我最開心的事情，因?yàn)檫@預(yù)示著我離成功更進(jìn)一步了。
通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點(diǎn)，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。
這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。
我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹?，在此向任課老師致以誠摯的歉意?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。
應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個(gè)人事務(wù)使用的，具有直接價(jià)值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。
總的來說，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報(bào)告、請示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。
應(yīng)用文在行政管理、社會(huì)實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識(shí)對當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。
經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時(shí)的寫作。比如，寫一個(gè)向體育器材室借球的借條，我們往往會(huì)丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名、借球時(shí)間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對報(bào)告、請示等文種格式有一個(gè)大概了解后，往往能避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。
日后，我們勢必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書、寫項(xiàng)目
策劃書
、寫個(gè)人簡介、自薦書、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)大有幫助!
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇七
在過去的一年里，我閱讀和撰寫了各種應(yīng)用文，如求職信、推薦信、辭職信、建議信等等。通過這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到應(yīng)用文寫作的重要性和技巧。下面我將分享我在應(yīng)用文寫作中的心得體會(huì)。
首先，應(yīng)用文寫作要注重選擇合適的語言和語氣。在寫求職信時(shí)，要用正式而恰當(dāng)?shù)恼Z言，展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。而在寫建議信中，可以使用更為友好和勸說性的語氣，讓讀者更容易接受自己的建議。了解應(yīng)用文的讀者是很重要的，因?yàn)橹挥辛私馑麄兊男枨蠛捅尘埃覀儾拍芨玫剡x擇適合的語言和語氣。
其次，應(yīng)用文要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在求職信中，我們需要突出自己的優(yōu)勢和與職位要求的契合度。在撰寫推薦信時(shí)，要詳細(xì)地描述被推薦人的優(yōu)點(diǎn)和才華。在辭職信中，重點(diǎn)要表達(dá)自己的決心和感激之情。通過突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，我們可以讓讀者更快地理解和接受我們的觀點(diǎn)和請求。
第三，應(yīng)用文要簡明扼要。無論是什么類型的應(yīng)用文，我們都要力求用簡單明了的語言表達(dá)清晰的思路。讀者在閱讀應(yīng)用文時(shí)，時(shí)間通常是有限的，因此我們要避免冗長的句子和繁瑣的文字。用簡潔而有力的語言，將自己的觀點(diǎn)和請求準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。
此外，應(yīng)用文還要注重文字的邏輯和條理性。一個(gè)好的應(yīng)用文應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)，以便讀者能夠迅速地獲取所需的信息。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要注意段落的分割和信息的呈現(xiàn)順序，使文章的邏輯性更強(qiáng)。對于求職信來說，首先是自我介紹，接下來是展示自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，最后表達(dá)對面試的期待。通過良好的結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯，我們可以讓讀者更好地理解我們的意圖和目的。
最后，一個(gè)好的應(yīng)用文還要注意文筆和語法的準(zhǔn)確性。良好的文學(xué)修養(yǎng)和語法基礎(chǔ)是寫好應(yīng)用文的基礎(chǔ)。在寫應(yīng)用文時(shí)，我們要盡量避免拼寫和語法錯(cuò)誤，以免給讀者留下不專業(yè)的印象。同時(shí)，要注意使用豐富而準(zhǔn)確的詞匯和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并盡量避免重復(fù)和啰嗦。
總之，通過這一年的應(yīng)用文寫作經(jīng)歷，我深刻地理解到要寫好一篇應(yīng)用文，需要注重選擇合適的語言和語氣，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，簡明扼要地表達(dá)思路，注意文字的邏輯和條理性，并注重文筆和語法的準(zhǔn)確性。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對我的未來寫作產(chǎn)生積極的影響，我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的應(yīng)用文寫作能力將會(huì)不斷提高。
應(yīng)用文的體會(huì)和心得不少于篇八
應(yīng)用文寫作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如；行政文書、經(jīng)貿(mào)文書、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書信、契約、禮儀文書等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作。
應(yīng)用文寫作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書、上表......現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同......私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記......
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作、閱讀和處理問題。格式是由黨和國家有關(guān)部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
真實(shí)性是指內(nèi)容的真實(shí)、實(shí)事求是。應(yīng)用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實(shí)問題、指導(dǎo)實(shí)際工作服務(wù)，因此不適合虛構(gòu)、文辭華美和韻味雋永。文中寫的數(shù)據(jù)、材料、地點(diǎn)、人物等要真實(shí)、準(zhǔn)確。所傳遞信息要確切、不能有任何藝術(shù)加工。
應(yīng)用文寫作的讀者不像文學(xué)寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體，適合一群體。直接面對特定聽眾。
應(yīng)用文寫作有很明確的對象和目的，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)不能有虛構(gòu)、夸張、什么比喻、擬人等等，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)一些，不要憑個(gè)人好惡主觀臆斷。
應(yīng)用文寫作在思維上側(cè)重邏輯思維，講究邏輯體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)上。就是有條理清楚、井井有條，斷了之間有明顯的邏輯關(guān)系。陳述事項(xiàng)界限清晰，不交叉、不困亂，內(nèi)容前后講究因果，材料能夠證明觀點(diǎn)。
應(yīng)用文有規(guī)定的格式，寫作過程要按固定格式來寫，不能標(biāo)新立異要遵守慣用或通用格式來寫。
應(yīng)用寫作的目的是實(shí)用，語言要求簡潔、明確、概括、精煉、恰當(dāng)使用詞語、專業(yè)詞語。
總之，應(yīng)用文寫作體現(xiàn)了實(shí)用性、功用性、固定性、真實(shí)性、明確性、針對性、客觀性、邏輯性、規(guī)范性、簡明性、是應(yīng)用文所應(yīng)具備的基本特征，也是對應(yīng)用文寫作的基本要求。