最新人教版八年級歷史教案全部(匯總8篇)

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    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。
    人教版八年級歷史教案全部篇一
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    課程標(biāo)準(zhǔn):?講述黃繼光、邱少云等英雄事跡,體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。?
    二、教材內(nèi)容分析:
    三、教學(xué)目標(biāo):?
    1、了解和掌握美帝國主義侵略朝鮮,美國對中國人民的挑釁,中國人民志愿軍出兵朝鮮,發(fā)起大規(guī)模戰(zhàn)役,黃繼光、邱少云的英雄事跡,中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
    2、通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀《朝鮮戰(zhàn)爭示意圖》,認(rèn)識“三八線”的位置及朝鮮戰(zhàn)爭的經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力。
    四、教學(xué)重點、難點:?重點:抗美援朝戰(zhàn)爭的經(jīng)過。
    難點:中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。?
    教學(xué)流程:?
    創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:?
    圖三:1950年美國帶領(lǐng)下的“聯(lián)合國軍”幫助大韓民國,越過三八線并占領(lǐng)朝鮮半島絕大多數(shù)領(lǐng)土,改變了原來的半島格局。
    “聯(lián)合國軍”改變了朝鮮半島原來的格局,對中國有沒有影響??
    第二章:美帝挑釁------毅然出兵
    第三章:戰(zhàn)場博弈------打出國威?
    播放:影片《上甘嶺》片段?
    介紹志愿軍英雄事跡,包括邱少云、黃繼光。?
    展示:邱少云、黃繼光圖片
    志愿軍身上有哪些高尚的品格,被祖國人民譽為什么??
    中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中,發(fā)揚了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神,被譽為“最可愛的人”。
    (三)課堂總結(jié),拓展延伸:?第四章:嶄新時代------啟示后人?
    同學(xué)們學(xué)習(xí)本課后,你認(rèn)為抗美援朝中國取得勝利的原因是什么??。
    1、祖國人民的大力支持
    2、志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)
    3、黨的英明決策、彭德懷的英明指揮
    4、中朝人民的并肩戰(zhàn)斗
    5、抗美援朝的正義性等?抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有何影響??抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭,鞏固了新中國人民政權(quán),提高了國際地位。中國人民志愿軍在全國人民支持下取得戰(zhàn)爭的勝利,他們身上愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神永遠值得學(xué)習(xí),他們是中國的脊梁,正是他們的精神鼓舞了一代又一代的中華兒女。
    今天我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,習(xí)總書記為我們的社會主義建設(shè)提出了新的目標(biāo),你知道是什么嗎?實踐中國夢的目標(biāo)。
    播放:《少年中國說》朗誦片段?
    六、課堂檢測:?閱讀材料,回答問題:??
    材料一?:?雄赳赳,氣昂昂,跨過鴨綠江!保和平,衛(wèi)祖國,就是保家鄉(xiāng)!?
    根據(jù)材料,你認(rèn)為“跨過鴨綠江”的目的是什么???
    中國參戰(zhàn)軍隊的名稱是什么?司令員是誰??
    (3)舉出這場戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的英雄人物,你從中感受到什么精神???
    (4)綜合所學(xué)知識,你認(rèn)為抗美援朝戰(zhàn)爭對新中國產(chǎn)生了哪些影響?
    七、板書設(shè)計
    第2課??
    人教版八年級歷史教案全部篇二
    課程目標(biāo):
    講述黃繼光、邱少云等英雄事跡,體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
    教學(xué)目標(biāo)
    知識與能力
    了解美帝國主義侵略朝鮮;美國對中國人民的挑釁;中國人民志愿軍出兵朝鮮;志愿軍發(fā)起五次大規(guī)模戰(zhàn)役。知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;中朝人民反侵略的勝利。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識圖能力,閱讀與敘述的能力,總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。
    過程與方法
    指導(dǎo)學(xué)生利用課本提供的戰(zhàn)役示意圖和圖片,從中提取有效信息,切實分析歷史史實;通過閱讀魏巍的文學(xué)作品《誰是最可愛的人》、觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動,加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
    情感態(tài)度價值觀初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國,支援朝鮮人民,其性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。
    教學(xué)過程
    導(dǎo)入
    ?創(chuàng)設(shè)氛圍:播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
    ?電影《上甘嶺》、歌曲《我的祖國》片段。
    抗美援朝保家衛(wèi)國
    a中朝世代友好、唇齒相依
    b美國的侵略嚴(yán)重威脅了新中國的安全
    c為了獲得一個比較穩(wěn)定的經(jīng)濟建設(shè)的周遍環(huán)境
    ?口才展示:簡介抗美援朝的戰(zhàn)況。
    ?(或播放紀(jì)錄片;多媒體動畫演示戰(zhàn)役的步步推進)。
    ?展示圖示:《中朝部隊三年戰(zhàn)績表》。
    戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
    ?故事大王:講述中國人民志愿軍英雄的故事。
    ?圖中學(xué)史:學(xué)生展示課前搜集的圖片,介紹志愿軍戰(zhàn)士的生活。
    ?讀舊文、談今感:《人民日報》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的《誰是最可愛的人》一文后,非常感動,破例將該文登載在1951年4月11日《人民日報》的頭版頭條。報紙送到中南海,毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入中學(xué)語文課本,你讀過嗎?為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”?談?wù)勀愕母邢搿?BR>    ?論從史出:
    ——彭德懷:《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》
    ?我獲得了一個不值得羨慕的名聲:我是美國歷第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官。
    ——“聯(lián)合國軍”總司令、美國將軍克拉克回憶錄:《從多瑙河到鴨綠江》
    閱讀材料,議一議,朝鮮戰(zhàn)爭的結(jié)局對新中國國際威望的提高有什么意義?
    ?思維拓展:抗美援朝戰(zhàn)爭有什么意義呢?
    課外學(xué)史?學(xué)唱抗美援朝時的有關(guān)電影歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《我的祖國》、《英雄贊歌》等。
    ?觀看電影《上甘嶺》、《英雄兒女》等。
    ?制作與展覽:收集資料,制作一期“中國人民志愿軍英雄譜”小報,在班級展出。
    第3課土地改革
    ?課程目標(biāo):
    知道《中華人民共和國土地改革法》,理解廢除封建土地制度的意義。
    ?教學(xué)目標(biāo)
    知識與能力
    了解土地改革的必要性;知道《中華人民共和國土地改革法》的公布;了解土地改革的開展及基本完成;土地改革的意義。指導(dǎo)學(xué)生分析土地改革的作用,培養(yǎng)其運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。
    過程與方法指導(dǎo)學(xué)生進行課外調(diào)查,如采訪老人、查閱地方志、閱讀鄉(xiāng)土教材等,使其感受土地改革給農(nóng)民生產(chǎn)、生活帶來的巨大變化。向?qū)W生推薦有關(guān)土地改革的小說和影視作品,如:《暴風(fēng)驟雨》等。引導(dǎo)學(xué)生從教師提供的圖片、史料、數(shù)據(jù)中,用對比、歸納的方法掌握歷史知識。
    情感態(tài)度價值觀認(rèn)識土地改革的勝利進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán),為即將進行的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。認(rèn)識中國農(nóng)民在多年的封建社會一直憧憬的“耕者有其田”的理想終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了,激發(fā)熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。
    教學(xué)過程
    導(dǎo)入
    ?復(fù)習(xí)前課,指出在抗美援朝的同時,黨中央在新解放區(qū)(部分少數(shù)民族地區(qū)除外)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民完成了土地制度改革。
    ?調(diào)查訪問成果匯報。《中華人民共和國土地改革法》的公布
    ?教師簡要補充此前解放區(qū)進行的土地改革的情況。
    ?小組討論:為什么要進行土地改革?不改革行嗎?
    ?學(xué)生課前搜索、適當(dāng)展示《中華人民共和國土地改革法》的部分條款。
    ?放映一段有關(guān)土地改革的紀(jì)錄片。
    ?簡單閱讀了解小字內(nèi)容。土地改革的意義
    ?探究分析:土地改革有什么意義?
    ?遼寧農(nóng)民土改后給毛主席的一封信(摘錄):
    敬愛的毛主席:
    我們是遼東省(今遼寧省)寬甸縣最偏僻的一個村。全村152戶,2511畝地,11戶地主、富農(nóng)就占了1000多畝。我們祖祖輩輩做夢也在想著有一天自己能有三畝、五畝的地,能在自己的土地上耕種,那有多高興啊!現(xiàn)在經(jīng)過土改,這個夢想實現(xiàn)了。過去在別人地里出力,現(xiàn)在在自己土地里出力勞動;過去是一個肩給地主扛著飯碗,現(xiàn)在勞動成果完全自己所得,這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出門要彎腰,進門要低頭,現(xiàn)在搬進土改時分到的新房子。村民王明連說:“土改前我家四條腿是小板凳,帶毛的是耗子,現(xiàn)在呢,牲口棚里拴著一頭牛,一頭驢,全是有毛的四條腿?!?BR>    ?自由空間:朗讀反映土改的《暴風(fēng)驟雨》、《太陽照在桑干河上》等小說作品中的片段,分享交流感受,加深對土改的認(rèn)識。
    人教版八年級歷史復(fù)習(xí)教案
    人教版八年級歷史教案全部篇三
    [教學(xué)目標(biāo)]
    知識與能力目標(biāo):
    1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況,使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平,進而認(rèn)識其發(fā)展對中國遠古時代社會進步的重要意義。
    2、過程與方法
    本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件,教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法,設(shè)計探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。
    3、情感態(tài)度與價值觀
    通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感,進而促發(fā)或增強學(xué)生對祖國歷史和文化的認(rèn)同之心,對中華民族祖先的尊敬之情。
    [重點和難點]
    教學(xué)重點是河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
    難點是大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。
    [課時]1課時
    [課型]新授課
    [教學(xué)設(shè)計]
    1.導(dǎo)入新課
    課本引言中伏羲氏教民熟食、結(jié)網(wǎng)捕魚和神農(nóng)氏教民播種五谷的故事,然后學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)課文,進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    2.探究過程
    (1)教師出示探究問題:假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集食物為生有哪些不便之處?(受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大,食物來源不充足,需要不斷遷徒,等等),然后引出獲得固定的食物來源怎么辦的問題,從而得出開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵的認(rèn)識。
    (3)展示歷史圖片:觀察在河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕成就中,有哪些農(nóng)耕經(jīng)濟現(xiàn)象?各種因素的內(nèi)在聯(lián)系如何:原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關(guān)系,原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關(guān)系,原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)、手工制陶和紡織的關(guān)系,生產(chǎn)、生活與原始藝術(shù)和早期文字的關(guān)系,原始陶器和紡織與定居生活的關(guān)系等。
    (4)利用《我國原始農(nóng)耕時代主要遺址圖》,學(xué)生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點后,啟發(fā)學(xué)生觀察、分析該時代文化遺址分布的情況,尋找分布特點。
    3.鞏固小結(jié)
    (1)出示話題:我國的原始居民過著什么樣的生活?你愿意生活在那個時代嗎?為什么?(根據(jù)老師展示的歷史實物圖片,學(xué)生發(fā)揮想象力,任意選擇一種居民設(shè)計、表演他們一天的生活)
    (2)小制作:看看誰能在最短的時間內(nèi)設(shè)計出一個經(jīng)濟實用的表格,對所學(xué)知識進行歸類,明確農(nóng)耕經(jīng)濟中的勞動分工。
    4.推薦作業(yè)
    (1)制作與本課農(nóng)耕經(jīng)濟有關(guān)的自由閱讀卡,可以是神化傳說、歷史故事,詩歌,也可以是農(nóng)耕小知識。
    (2)有條件的學(xué)生,可以到農(nóng)村感受一下農(nóng)民耕作的苦與樂。
    附:板書設(shè)計
    一、河姆渡的原始農(nóng)耕
    1、時間---距今7千年
    2、生活位置:河姆渡居民位于長江流域
    3、農(nóng)業(yè):河姆渡居民種植水稻,我國是世界上最早種植水稻的國家。
    4、河姆渡居民會建造房屋,還會開挖水井。
    二、半坡原始居民的生活
    1、時間---距今五六千年
    2、生活位置:半坡居民位于黃河流域
    3、農(nóng)業(yè):半坡居民種植粟。我國是世界上最早種植粟的國家。
    4、半坡居民會制造彩陶。
    三、大汶口居民
    1、時間---距今四五千年2、地點---山東大汶口
    3、在后期,出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化。
    人教版八年級歷史教案全部篇四
    教學(xué)目標(biāo)
    基礎(chǔ)知識了解英國向中國走私鴉片,給中國社會帶來嚴(yán)重危害,并由此發(fā)動了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)爭”
    能力訓(xùn)練
    過程方法探索分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和中英《南京條約》給中國社會造成的影響
    運用史料指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡,從中獲取與本課相關(guān)的史實
    情感、
    態(tài)度
    教學(xué)重點
    中國從主權(quán)獨立、領(lǐng)土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程(虎門銷煙和南京條約)。
    教學(xué)難點
    分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會政治和經(jīng)濟的重大變化,理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)。
    教學(xué)過程
    導(dǎo)入新課
    1、組織學(xué)生回顧初一學(xué)習(xí)情況,聯(lián)系新學(xué)期課改趨勢,修訂課堂評價辦法,并落實到位。
    2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀第1頁“導(dǎo)入框”。
    組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
    一、林則徐虎門銷煙
    指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目以及第6頁“自由閱讀卡?從_毒品”,討論回答問題:
    1、英國為什么要向中國走私鴉片?
    (為開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價原料而侵華,為牟取暴利而走私鴉片。)
    2、英國走私鴉片對中國造成哪些危害?
    (a.白銀外流,造成清政府財政危機;b.銀價上漲,造成“銀貴錢賤”,加重農(nóng)民負擔(dān);c.腐蝕統(tǒng)治機構(gòu),清政府更加_d.毒害中國人民身心健康,削弱軍隊?wèi)?zhàn)斗力。)
    3、面對著鴉片的危害,林則徐采取了怎樣的措施?收到什么效果?
    (嚴(yán)厲禁煙)(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門,維護了中華民族的利益,表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。)
    4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?為什么?
    (不是)(因為燒鴉片會產(chǎn)生大量毒煙,造成人們“被動吸毒”,所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片,避免污染。)
    小結(jié)、過渡:林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,用大炮轟開中國的大門。
    二、中英《南京條約》
    學(xué)生閱讀本目,思考回答:
    1、這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起?
    (不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策,他們要保護骯臟的煙片貿(mào)易,推行殖民擴張政策,什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙,他們也要用大炮說話的。德國軍事學(xué)家克勞塞維茨說過:“戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)?!瘪R克思也說過:“英國用大炮_國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”,因此,這場戰(zhàn)爭被稱作“鴉片戰(zhàn)爭”。)
    2、這場戰(zhàn)爭的結(jié)局如何?
    (中國戰(zhàn)敗,清政府_定《南京條約》。)
    (割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整;巨額賠款,增加了人民負擔(dān);開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅,有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果,中國開始淪為半殖民地半封建社會。)
    教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義:
    “半封建”指原有的封建經(jīng)濟已被破壞,有了一定成分的資本主義經(jīng)濟形式,但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當(dāng)時形式上獨立,但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。
    4、根據(jù)課本第5頁“活動與探究1”:中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失?。?BR>    中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的,但是中國的資本主義萌芽受到封建_義的嚴(yán)重阻礙,始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后,歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功,資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來,歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比,在政治、經(jīng)濟、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢?!奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓(xùn)。
    5、小表演活動:中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對話(可自由發(fā)揮)。
    本課小結(jié)
    1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“知識網(wǎng)絡(luò)”,進行“接龍復(fù)習(xí)”。
    2、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第5頁“練一練”。
    3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行》。
    人教版八年級歷史教案全部篇五
    1、知識與能力:
    了解抗美援朝的基本史實;知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;培養(yǎng)學(xué)生從身邊搜尋歷史線索,分析、總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。
    2、過程與方法:
    通過指導(dǎo)學(xué)生觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動,加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。
    3、情感態(tài)度與價值觀:
    通過對戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述,探究英雄的心路歷程,使學(xué)生初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義精神,認(rèn)識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國,性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。
    教學(xué)重難點
    教學(xué)重點
    本課重點是通過學(xué)習(xí)英雄事跡、探究英雄心理,體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。
    教學(xué)難點
    本課的難點是理解愛國主義和革命英雄主義精神形成的原因。
    教學(xué)工具
    課件
    教學(xué)過程
    一、導(dǎo)入新課
    播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》
    讓學(xué)生說出歌曲的名稱和聽完這首歌的感受。教師點出:中國人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌,在彭德懷的指揮下,雄赳赳,氣昂昂,跨國鴨綠江,奔赴朝鮮前線,開始了一場偉大的保家衛(wèi)國斗爭。今天,讓我們一起翻開歷史,去重溫當(dāng)時志愿軍戰(zhàn)士的英勇、豪邁、熱情和決心。
    二、講授新課
    關(guān)于抗美援朝的背景,可先播放新中國成立后美國對華政策的錄像。
    學(xué)生回答:以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊;美軍飛機入侵中國領(lǐng)空,轟炸狂掃中國東北邊境城市;美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽,阻止人民解放軍解放臺灣。
    學(xué)生討論,總結(jié)不出兵的結(jié)果:美國將會認(rèn)識到中國政府的軟弱,得寸進尺,進而把新中國扼殺在搖籃里。
    教師點出:因此,中國人民志愿軍奔赴朝鮮,不僅是為了援助朝鮮,更重要的是保家衛(wèi)國。讓學(xué)生齊讀毛澤東的一段話,真正體會抗美援朝的必要性和重要性。
    教師指出:在美帝國主義的囂張氣焰面前,1950年10月,彭德懷受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線,中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗,取得五戰(zhàn)五捷,把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。1953年7月,美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字,中朝人民取得勝利。
    再次指出:中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中,發(fā)揚了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神,被譽為“最可愛的人”。教師播放影片《上甘嶺》片段,讓學(xué)生感受激烈的戰(zhàn)斗場景和志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強的戰(zhàn)斗精神。影片播放完后,教師請每小組選派代表展示自主合作學(xué)習(xí)成果:展示搜集、提煉的有關(guān)抗美援朝斗爭中涌現(xiàn)的感人故事、英雄事跡。
    小組活動后,讓學(xué)生討論:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神?
    教師總結(jié):不怕犧牲,頑強拼搏,舍家為國,英勇善戰(zhàn)的大無畏精神;高度的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神。
    學(xué)生討論后教師總結(jié):國內(nèi)人民的踴躍參軍,國內(nèi)人民的大力支持,志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn),黨的英明決策、彭德懷的英明指揮,中朝人民的并肩戰(zhàn)斗,抗美援朝的正義性等。抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭,及保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨立,為新中國的經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境,也保衛(wèi)了亞洲和世界的和平,被壓迫民族的解放斗爭。
    教師總結(jié):抗美援朝勝利了,中國人民志愿軍光榮的完成了祖國人民賦予的使命,這場戰(zhàn)爭打出了中國人民的志氣和尊嚴(yán),戳穿了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話。中國人民志愿軍創(chuàng)造了英雄的業(yè)績,又用這種無聲的莊嚴(yán)實現(xiàn)了人生的輝煌。最后,在歌曲《英雄贊歌》中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)!
    課后小結(jié)
    學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?
    課后習(xí)題
    1著名的上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在( )
    a抗日戰(zhàn)爭 b 解放戰(zhàn)爭 c 紅軍長征時期 d抗美援朝戰(zhàn)爭時期
    2被譽為“最可愛的人”是( )
    a紅軍 b八路軍 c解放軍 d中國人民志愿軍
    3抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束的標(biāo)志是( )
    a抗美援朝的五戰(zhàn)五捷 b上甘嶺戰(zhàn)役 c簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》 d百團大戰(zhàn)
    4在新中國建國初期,阻止中國人民解放軍解放臺灣的是( )
    a德國的“俾斯麥號”戰(zhàn)艦 b 美國的第七艦隊
    c日本的“赤城”號戰(zhàn)艦 d法國的大鷹號戰(zhàn)艦
    人教版八年級歷史教案全部篇六
    知識目標(biāo):掌握輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實,提高獲取有效歷史信息的能力,多角度分析歷史資料的能力。
    能力目標(biāo):運用多媒體,展示反映社會生活變化的大量信息,增強學(xué)生的感性認(rèn)識。
    情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到中國社會生活的變化是一種歷史的進步。
    教學(xué)重難點
    教學(xué)重點:“近代交通通訊在中國的出現(xiàn)”“文化生活的變遷”和“社會習(xí)俗的變化”。
    教學(xué)難點:理解近代社會生活的變化對中國歷史發(fā)展的影響。
    教學(xué)工具
    多媒體工具
    教學(xué)過程
    1.簽訂后,列強直接剝削中國人民,狀元實業(yè)家張?zhí)岢觥啊钡目谔?,并在他的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦等一系列企業(yè)。
    2.時期,我國出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽,但這些民族工業(yè)往往受到
    的阻礙,難以生存和發(fā)展。時期,我國近代民族工業(yè)進入“黃金時代”。主要是辛亥革命的成功,沖擊了封建制度,使民族資產(chǎn)階段受到了鼓舞。還有就是帝國主義國家忙于戰(zhàn)爭,暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪。時期,我國近代民族工業(yè)萎縮。原因是第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來,特別是日本帝國主義的概略,使我國民族工業(yè)再度受挫??箲?zhàn)勝利后,由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫,民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復(fù)。
    3.簡述中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點。
    近代交通通訊在中國的出現(xiàn)
    1.交通工具:
    時間:19世紀(jì)初,配方發(fā)明后相繼傳入。
    作用:使人們出行,極大地促進了。
    2.通訊工具:
    時間:19世紀(jì)70年代后傳入。
    作用:方便了人們的工作和生活。
    文化生活的變遷
    1.和的傳入:
    時間:近代以來。
    作用:豐富了人們的精神生活,保留了珍貴的歷史鏡頭。
    2.新聞報紙的出現(xiàn):
    名報:1872年在上海創(chuàng)辦的。
    作用:是人們獲取信息、了解社會的主要傳媒工具。
    3.出版機構(gòu)的出現(xiàn):
    名社:1897年在上海創(chuàng)辦的,是近代中國歷史最長、規(guī)模的文化出版機構(gòu)。
    作用:有利于信息和文化的傳播。
    社會習(xí)俗的變化
    1.原因:后,為了改變愚昧落后的習(xí)俗,頒布了剪辮、易服和廢止纏足等法令。
    2.簡述裝束、禮節(jié)和稱呼的變化。
    人教版八年級歷史教案全部篇七
    清政府的“新政”和“預(yù)備立憲”;鎮(zhèn)南關(guān)起義;安慶紹興起義;黃花崗起義;四川保路運動。
    四川保路運動是收回利權(quán)運動的進一步發(fā)展,是武昌起義的前奏。使學(xué)生認(rèn)識到清朝政府的滅亡是中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果,而一次次革命黨人的起義沖擊就是在敲響清朝政府的喪鐘,從而使學(xué)生認(rèn)識清朝滅亡的歷史必然性。
    通過對清政政府的“新政”和“預(yù)備立憲”的實施背景和具體措施以及實施效果的分析,證明其是為了挽救清朝覆滅的一場騙局。
    通過對革命黨人領(lǐng)導(dǎo)的各地武裝起義的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識,打擊了清政府的統(tǒng)治,加速了革命形勢的發(fā)展。革命黨人“為天下人謀永?!保试笭奚墨I身精神,和在法庭上、刑場上表現(xiàn)的崇高氣節(jié),體現(xiàn)了中華民族為-封建專制統(tǒng)治勇往直前的大無畏的品質(zhì)。以英雄事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。
    教學(xué)建議
    地位分析
    本節(jié)課上接資產(chǎn)階級民主革命運動的興起,下接武昌起義的發(fā)生,是承前啟后的一節(jié)。1905年中國同盟會成立并制定了政治綱領(lǐng)決定以暴力革命-清朝統(tǒng)治,革命黨人舉行了一系列的反清起義。1911年的收回利權(quán)和四川的保路運動為辛亥革命創(chuàng)造了有利時機。
    重點分析:
    黃花崗起義和保路運動是本節(jié)課的重點。
    黃花崗起義是同盟會成立以后規(guī)模的武裝起義。這次起義雖然失敗,但革命黨人的勇敢精神和視死如歸的英雄氣概,鼓舞了全國人民的革命斗志。四川保路運動的高漲和武昌起義的發(fā)動,都是廣州黃花崗起義的繼續(xù)和發(fā)展。
    由于清政府于1911年宣布的“鐵路國有”政策不僅侵奪了紳商的利益,也直接危害廣大勞動人民的切身利益,四川人民掀起了群眾性的保路運動。保路運動后來發(fā)展成為武裝起義,清政府派湖北新軍前往鎮(zhèn)壓四川保路運動,造成武漢地區(qū)的兵力空虛,給武昌起義的成功創(chuàng)造了有利條件。
    難點分析
    對清政府“新政”、“預(yù)備立憲”實質(zhì)認(rèn)識是難點。
    革命形勢的迅猛發(fā)展,直接威脅著清王朝的統(tǒng)治。為了遏制革命,維護清王朝的封建統(tǒng)治,清政府在“新政”之后,又決定實行“預(yù)備立憲”,對這樣一個行將結(jié)束的王朝的最后一次自救的努力,需要全方位的綜合分析,這對初中的學(xué)生有一定的難度。
    重點突破方案
    關(guān)于“黃花崗起義和保路運動”,建議教師指出黃花崗起義是同盟會領(lǐng)導(dǎo)的各次起義中準(zhǔn)備最為充分的一次,也是損失最為嚴(yán)重的一次起義。此處可引用孫中山《黃花岡烈士事略序》的原始資料進行教學(xué)。強調(diào)指出起義的影響,它擴大了民主革命的影響,使-清朝的統(tǒng)治成為民心所向,為辛亥革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。
    保路運動則是在20世紀(jì)初中國人民收回利權(quán)斗爭的大潮中由于清政府的“鐵路國有”政策而直接導(dǎo)致的。
    難點突破方案
    關(guān)于“清政府“新政”、“預(yù)備立憲”實質(zhì)”,教師可依據(jù)教材和前邊講過的背景,從慈禧太后接見大臣時說的話、從載澤等考察憲政歸國后向西太后所呈密折中講的、從1906年清政府下詔“預(yù)備仿行立憲”及1908年頒布的《欽定憲法大綱》中的有關(guān)內(nèi)容、從1911年清政府責(zé)任內(nèi)閣的設(shè)立與組成等幾方面進行分析,引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識到清政府實行“預(yù)備立憲”的真正目的則是為“皇位永固”、“內(nèi)亂可彌”,從而暴露了清王朝借“立憲”之名繼續(xù)加強封建專制集權(quán)的國家機器,使?jié)M族貴族繼續(xù)專權(quán),遏制并消滅蓬勃發(fā)展的革命形勢的實質(zhì)所在。這充分說明了清政府所宣稱的“預(yù)備立憲”實際是一個騙局。在講完上述內(nèi)容后,教師應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生回答課后練習(xí)乙組問答題:“為什么說預(yù)備立憲是一場騙局?”以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,并鞏固前邊所學(xué)的內(nèi)容。
    通過對清末“新政”“預(yù)備立憲”產(chǎn)生背景、內(nèi)容的講解與分析,使學(xué)生認(rèn)識它們的欺騙實質(zhì),對學(xué)生進行如何觀察歷史現(xiàn)象和提示事物本質(zhì)的辯證唯物主義教育,從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力。
    教學(xué)設(shè)計示例
    教學(xué)重點:黃花崗起義和保路運動
    教學(xué)難點:對清政府"新政"、"預(yù)備立憲"實質(zhì)認(rèn)識
    教學(xué)過程:
    導(dǎo)入新課:
    講本節(jié)內(nèi)容前,教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶"資產(chǎn)階級革命思想的傳播"和"革命團體的建立"等,以此導(dǎo)入新課。
    一、清政府的"新政"和"預(yù)備立憲"
    1、清政府的"新政"
    清王朝為挽救行將滅亡的局面,推行"新政",進行"改革"。(看書:清政府"新政"的主要內(nèi)容簡表,討論:各方面內(nèi)容對清王朝能起到什么作用?)但是這些措施在客觀上更有利于資產(chǎn)階級民主革命思想和文化的傳播,從而給封建制度本身培養(yǎng)了掘墓人,更有利于革命高潮的到來。所以?quot;新政"的推行并沒有給清政府統(tǒng)治帶來穩(wěn)定。民族資產(chǎn)階級上層及其代表人物要求政府向他們開放政權(quán),公開呼吁實行君主立憲。清政府統(tǒng)治集團中一些顯赫人物也要求制定新的策略以挽救朝不保夕的清王朝統(tǒng)治。清政府接著又演出了一幕"預(yù)備立憲"的騙局。
    2、"預(yù)備立憲"的騙局
    清政府在實施"新政"的同時,又宣布"預(yù)備立憲"。
    1905年,慈禧太后派出載澤等五大臣赴日、歐、美國家考察政治。這五位大臣回國后,建議實行立憲,并列舉了種種好處,什么"皇位永固"、"內(nèi)亂可弭"(即除內(nèi)亂)等等。他們認(rèn)為"君主立憲,大意在于尊崇國體,鞏固君?quot;。這也就是說,"立憲"是對付人民的。于是,清政府同意"預(yù)備立憲"。問:"預(yù)備"是怎么回事?當(dāng)時五大臣建議實行立憲的時間推到15年或20年以后,也就是不立即實行"立憲"。搞"立憲"又不馬上實行,從這兒同學(xué)們不難看出清政府的"立憲"是怎么回事了。1908年清政府頒布《欽定憲法大綱》,規(guī)定"預(yù)備立憲"期為九年。(看課本上的漫畫插圖)。這幅漫畫發(fā)表在當(dāng)時的畫報上。畫面在上角四個滑稽字組成一對葫蘆,這四個字是"立憲"、"專制"、葫蘆下面寫上"依樣"兩字。作者用"依樣畫葫蘆"這個成語戳穿了清政府宣布立憲的把戲,形象地揭露了清政府口頭上宣布立憲,實際上包藏專制禍心。
    由于革命運動的繼續(xù)高漲,清政府不得不提早實行"憲政",成立內(nèi)閣。這個內(nèi)閣不同于明朝設(shè)立的內(nèi)閣,以前的內(nèi)閣是封建專制主義,加強統(tǒng)治的措施,而現(xiàn)在清政府成立的內(nèi)閣,則是仿效西方君主立憲制形成而設(shè)立的。這個內(nèi)閣實際怎樣呢?(朗讀課文的小字內(nèi)容)。在這個內(nèi)閣里,皇族占多數(shù),權(quán)力仍集中在皇族手里。在《欽定憲法大綱中》還規(guī)定:"君上神圣尊嚴(yán),不可侵犯"、"大清皇帝統(tǒng)治大清帝國,萬世一系,永遠尊戴"。可見,這樣的立憲與專制是沒有什么兩樣的。清政府的"預(yù)備立憲"完全是一個騙局。它也將清王朝推向了空前孤立的境地。
    面對清政府的騙局,革命者用武裝起義作了回答。全國各地掀起了猛烈的革命斗爭。
    二、各地的武裝起義
    1、鎮(zhèn)南關(guān)起義
    孫中山親自籌劃和指揮了進攻廣西的鎮(zhèn)南關(guān)起義。1907年底,孫中山和黃興開始了襲取鎮(zhèn)南關(guān)進攻廣西。起義堅持七天七夜,但終因眾寡懸殊,彈藥缺乏,最后失敗。
    2、安慶、紹興起義
    1907年夏,光復(fù)會會員徐錫麟,(看書上圖片)。在安慶發(fā)動起義。雙方激戰(zhàn)4小時,起義失敗,徐錫麟被捕,并于當(dāng)晚被殺害。
    秋瑾是浙江紹興人,她做為浙江同盟會的負責(zé)人,準(zhǔn)備在浙江紹興響應(yīng)徐錫麟起義,遭到清政府的鎮(zhèn)壓。秋瑾是中國近代杰出的女革命家,她的事跡激勵著許多人走向革命。
    講述此部分時可穿插一些革命黨人的事跡,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。(如秋瑾:"雖死猶生,犧牲盡我責(zé)任;即此永別,風(fēng)潮取彼頭顱。")
    3、黃花崗起義(1911)
    孫中山在艱難的革命道路上始終不屈不撓,1911年他同黃興等人又發(fā)動了一次影響較大的起義即黃花崗起義。
    這次起義仍然定在廣州,孫中山總結(jié)過去失敗的原因在于準(zhǔn)備工作不足,這次認(rèn)真地加強起義的準(zhǔn)備工作。首先孫中山到歐美各國華僑中募集經(jīng)費購買槍械彈藥,黃興到香港成立統(tǒng)籌部做為起義的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān),起義計劃也有嚴(yán)密的部暑,還組織敢死隊等準(zhǔn)備工作。
    起義經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終因寡不敵眾起義失敗。在這次起義中犧牲的共有80多人,其中有72人被合葬在廣州黃花崗,這就是黃花崗72烈士,這次起義也因此稱黃花崗起義。
    三、保路運動
    1、收回利權(quán)運動
    (看書上有關(guān)內(nèi)容,問:所謂的"利權(quán)"是指什么?)自從甲午中日戰(zhàn)爭以后,帝國主義通過攫取鐵路修筑權(quán)和礦山開采權(quán)來掠奪和剝削中國人民。1900年以后,以資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級為主,在全國各地展開了收回利權(quán)的愛國運動,其中四川保路運動影響。
    2.保路運動(1911)
    四川人民極力反對清政府將川漢鐵路的建筑權(quán)出賣給英國-這種出賣國家主權(quán)的行為,并要求自動籌款筑防.清政府也同意將川漢鐵路由官辦改為商辦。但清政府迫于帶國主義的壓力。竟于1911年宣布"鐵路國有"法令,這種賣國的政策遭到全國人民的反抗。同時清政府的行為也大大地損害了四川各階層人民的直接利益,因此四川人民掀起了轟轟烈烈的保路運動。保路運動是怎樣進行和發(fā)展的?它導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?(引導(dǎo)學(xué)生看小字部分)
    保路運動成了辛亥革命暴風(fēng)雨到來的驚雷!
    (小結(jié))這節(jié)課我們介紹了在革命的暴風(fēng)雨即將來臨之際,清政府為了加強統(tǒng)治,用"新政"、"立憲"來穩(wěn)定政局,欺騙人民。革命黨人用武裝起義進行了回答,孫中山、徐錫麟、秋瑾、黃興等革命黨人先后發(fā)動了反對清政府的武裝起義,而四川保路運動則造成了一個"山雨欲來風(fēng)滿樓"的局面,這預(yù)示著一場革命大風(fēng)暴即將到來,成為武昌起義的前奏。
    人教版八年級歷史教案全部篇八
    教學(xué)目標(biāo)
    基礎(chǔ)知識了解“一五”期間經(jīng)濟建設(shè)取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布
    掌握“一五”的主要任務(wù)(從背景、目的分析其合理性)
    歸納分析共和國第一部憲法的性質(zhì)
    教學(xué)重難點
    教學(xué)重點“一五”計劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布
    教學(xué)難點1954年憲法的性質(zhì)
    教學(xué)工具
    多媒體工具
    教學(xué)過程
    建國初期的任務(wù)(最終完成新民主主義革命)
    建立人民政權(quán)
    統(tǒng)一大陸、民族團結(jié)保家衛(wèi)國滿足農(nóng)民需要
    召開新政協(xié)、成立新政府和平解放西藏抗美援朝土地改革
    承上啟下,教師講授:毛澤東和周恩來從西柏坡前往北京“趕考”,已經(jīng)向全國人民交了一份滿意的答卷。但是,由于國民黨的黑暗統(tǒng)治,舊中國的國民經(jīng)濟處于崩潰邊緣。中國共產(chǎn)黨接過來的是一副爛攤子,經(jīng)濟底子太薄了。雖然經(jīng)過三年努力,我們的國民經(jīng)濟已經(jīng)超過歷史最高水平,但跟其他國家相比,還有很大差距。這差距有多大?如何趕上去?請同學(xué)們閱讀第4課。
    組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
    第一個五年計劃
    1計劃編制前夕,我國的經(jīng)濟發(fā)展水平有什么特點?(仍然屬于落后的農(nóng)業(yè)國,工業(yè)水平遠遠落后于發(fā)達國家,而且不如印度。)
    教師過渡講解:為了迅速改變這種狀態(tài),黨中央依據(jù)我們國家的實際條件,決定通過政府制定計劃,從1953年到1957年集中力量發(fā)展重點項目,帶動各行各業(yè)全面發(fā)展。這就叫做發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃,簡稱“一五”計劃。
    2“一五”計劃的基本任務(wù)是什么?
    教師小結(jié)、過渡:由于“一五”計劃的基本任務(wù)符合當(dāng)時我國經(jīng)濟發(fā)展的實際需要,得到了人民群眾的擁護和支持,還得到了當(dāng)時友好國家蘇聯(lián)的援助,所以取得了巨大成就。
    3“一五”計劃取得哪些重大成就?
    b.教師在黑板上畫出示意圖,組織學(xué)生“對號入座”進行“接龍”活動。)
    共和國第一部憲法的頒布
    1這部憲法是什么時候由什么機構(gòu)頒布的?(1954年,第一屆全國人民代表大會。)
    2憲法的主要規(guī)定是什么?(我國堅持人民民主專政,堅持社會主義道路,一切權(quán)利屬于人民。)
    3它的頒布有什么歷史意義?(由于事先廣泛征求意見,經(jīng)過1.5億人民討論,還經(jīng)過人民代表認(rèn)真的修改,充分表達了人民的意志,成為我國有史以來真正反映人民利益的憲法,也是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法。)
    課后小結(jié)
    完成課本18頁“練一練”:(a.長春“一汽”建成投產(chǎn)b.試制成第一架噴氣式飛機c.沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)d.武漢長江大橋建成e.川藏、青藏、新藏公路建成f.東北工業(yè)基地形成等)
    課后習(xí)題
    布置學(xué)生完成《填圖冊》本課其余題目。(但是,第1題的2、3兩小題屬于下一課范疇)
    提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第5課《三大改造》。