讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
有的人讀后感篇一
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地生活。
騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民做牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他。
把名字刻入石頭，名字比尸首爛的更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青春野草。
他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好的活著，群眾把他抬舉很高。
我感悟到了：這首詩篇幅雖短小，但思想內(nèi)涵量大，把兩種人的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分。道出了人生的真正價(jià)值，造福人民者得永生。壓迫、危害人民者速朽。使我們懂得：想活得有意義，要想使自己的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，就應(yīng)當(dāng)像魯迅那樣永遠(yuǎn)和人民同呼吸，共命運(yùn)。
有的人讀后感篇二
《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家紀(jì)念魯迅逝世十周年寫的一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動(dòng)派統(tǒng)治者，贊揚(yáng)了那些為人民服務(wù)的人，表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚(yáng)他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@句話給我留下了深刻的印象，我品味良久，感受到了一絲絲的哲學(xué)，在那個(gè)時(shí)代，反動(dòng)派騎在人民頭上，耀武揚(yáng)威，欺壓人民，可魯迅雖然在地下長(zhǎng)眠，但是在人民面前他永遠(yuǎn)那么偉大，魯迅的精神和思想永駐人間。
在這篇文章中，作者還大膽地借鑒了古詩用典的手法，在詩中運(yùn)用了一連串能引發(fā)讀者聯(lián)想的典型細(xì)節(jié)和比喻，如“有的人服下身子，給人民當(dāng)牛馬”，使讀者聯(lián)想起魯迅“俯首甘為孺子?！钡拿洌偃纭坝械?人情愿作野草，等著地下的火燒”，會(huì)使我們想起白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩的意境，雖然是政治抒情，然而卻運(yùn)用形象思維，詞句優(yōu)美，使人過目不忘。
魯迅一生都在以筆為武器，揭露了反動(dòng)派種種的罪惡，反動(dòng)派曾多次威脅他，可他心里永遠(yuǎn)沒有退縮，只有一往無前，令反動(dòng)派害怕，讓老百姓心安。
反復(fù)拜讀《有的人》這篇文章，我不僅感到汗顏，原來我只為自己的前途著想，感謝這首詩，它像一絲和煦的春風(fēng)拂過我那即將干涸的心田。
有的人讀后感篇三
有的人死了，他還活著。"這是藏克家寫給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后，我的感受頗深。
《有的人》這篇文章其實(shí)是為悼念魯迅而寫的，突出了魯迅的精神品格。有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。魯迅無論何時(shí)何處都在為人民著想，為他心中尊貴的人民謀求利益，聯(lián)系他的作品，有哪一篇沒有不為人民在戰(zhàn)斗著?又有哪一篇沒有不為人民指引在漫漫長(zhǎng)夜中前進(jìn)的方向?在人民蒙受屈辱、被壓迫的時(shí)候，又是誰為人民撐腰，將人民認(rèn)為這個(gè)國(guó)家的主人?是魯迅!
有的人，情愿做野草，等著地下的火燒。魯迅時(shí)刻為人民謀求利益，但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁，為著中國(guó)的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻(xiàn)。他說過：時(shí)間就是性命。他經(jīng)常廢寢忘食地寫文章，為的是能夠該變舊中國(guó)的慘狀，最后熬壞了身體，犧牲了自己。
"有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。"魯迅是為了人民而活，是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人，想不朽是癡心妄想，終會(huì)被摔垮、會(huì)腐爛。
讀了這篇文章以后，我深刻地體會(huì)到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣，要做有價(jià)值、有意義的事情，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而不是虛度人生，浪費(fèi)人生，甚至活著錯(cuò)誤的人生。其次就是無私奉獻(xiàn)，要盡量為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不圖回報(bào)，帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展，為人民利益去發(fā)展，關(guān)注民生，將人民做為自己發(fā)展的基礎(chǔ)，為美好中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
我一定要以這篇文章為橫標(biāo)，確定自己的人生觀，活好人生，讓自己活得有意義、有價(jià)值!
有的人讀后感篇四
看完了這部影片，我的心情非常沉重，國(guó)民革命軍為守住上海最后一個(gè)陣地———四行倉庫，與相差十倍的日本進(jìn)行血拼。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗之中，僅僅只有四百多人的524團(tuán)卻要面對(duì)30萬日軍。這是一場(chǎng)力量懸殊的戰(zhàn)爭(zhēng)，但那四百多人卻讓我們看到中國(guó)人誓死保守祖國(guó)的心。在這部影片中，沒有主角，但每一個(gè)人物都讓我們記憶深刻。
陳樹生，在敵軍的`猛烈攻擊下，他選擇在身上綁了七八個(gè)爆破彈，視死如歸，沒有絲毫猶豫，義無反顧地跳了下去，與敵軍同歸于盡，他說，必須要有人去打開一個(gè)口子。那一瞬間，我哭了，陳樹生他不是沒有猶豫，他有母親在家，怎么可能不怕死，但是他沒有選擇，自己的犧牲會(huì)帶來更大的勝利。還有端午，原本只是湖北保安隊(duì)的一員，以為來上海只是清理戰(zhàn)場(chǎng)的，一心只想和自己的弟弟小湖北好好活下去，等戰(zhàn)亂結(jié)束一起去英國(guó)看看。但他為了國(guó)旗能夠順利升起，也沖出去英勇殺敵，最終中彈而亡。
整部影片導(dǎo)演并沒有想當(dāng)然的把主角定為銘記歷史的第八十八師524團(tuán)團(tuán)附謝晉元，而是用了一個(gè)長(zhǎng)的篇幅來描繪524團(tuán)的戰(zhàn)士形象。其實(shí)在這些人中，大多數(shù)都是逃兵，他們一開始并不是我們心中的英雄，遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)逃會(huì)怕死，但正是這種形象，讓我們知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?？勺詈笏麄儾贿€是站了起來嘛，為了國(guó)家的尊嚴(yán)，他們不再退縮了，他們站了起來，去和敵人拼命！所以中華兒女都是好樣的，中國(guó)必勝！
有的人讀后感篇五
初讀臧克家《有的人》一詩時(shí)，心想：“為什么有的人活著卻如同死了一樣，有的人死了卻活著呢？”后來通過老師的講解才明白，那些騎在人民頭上作威作福的污吏，他們活著百姓就會(huì)生活在水深火熱之中，他們活著比行尸走肉還不如，死后也會(huì)遺臭萬年。
魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。他不畏強(qiáng)權(quán)，心甘情愿為人民做牛做馬。他激勵(lì)了億萬中國(guó)人民，增強(qiáng)了人民的雄心壯志，堅(jiān)持不懈的與黑惡勢(shì)力和反動(dòng)派斗爭(zhēng)。他的筆像尖刀一樣刺入敵人的胸膛，也刺醒那些麻木的民眾，讓他們團(tuán)結(jié)在一起，為自由而戰(zhàn)，為民主而戰(zhàn)。他在人民的心中是偉大而神圣的，他永遠(yuǎn)活在人民的心里，雖死猶生。
由此詩也使我聯(lián)想到現(xiàn)在社會(huì)上那些唯利是圖的不法商人，他們生產(chǎn)銷售那些偽劣產(chǎn)品傷害了很多人，他們活著的只是軀體，靈魂早已不在。
通過《有的人》這首詩，也使我明白自己該做怎樣的人——奉獻(xiàn)自我、無畏無懼的人。
有的人讀后感篇六
《有的人》這篇文章寫了兩種截然不同的人，也寫了他們對(duì)待人民的態(tài)度，最后寫了人民對(duì)他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年寫的一首詩。全文用了對(duì)比的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫出魯迅和那些為人民而奉獻(xiàn)一生的革命者，他們“寧愿做野草，等著地下的火燒”的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠(chéng)懂得為他人奉獻(xiàn)，這樣你會(huì)“流芳百世”。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì)“遺臭萬年 ”只要你對(duì)他人尊敬，禮讓，那他也會(huì)尊重對(duì)你的。如果你覺得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到奉獻(xiàn)的快樂，永遠(yuǎn)得不到別人看你那堅(jiān)定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。
你想讓別人在你死后還“惦記”你嗎？你想讓有的人提起你的名字的時(shí)候感到自豪嗎？你想不把名字刻入石頭也“不朽”嗎？那就用你自己最大的力量去幫助他人。
我想這首詩應(yīng)該讓社會(huì)上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢(shì)力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過自新。
不要讓自己輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財(cái)富。
有的人讀后感篇七
凡只管教書不管育人者，都在“目中無人”之列。如果語文教師目中無人，則尤為荒謬。可悲的是，這種目中無人、目中唯文的錯(cuò)誤作法，至今仍充斥語文教學(xué)園地。教師只顧?quán)┼┎恍萦谧衷~句篇語修邏文，卻對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、社會(huì)人生體驗(yàn)，不聞不問，不管不顧。結(jié)果搞得學(xué)生“讀”沒有真誠(chéng)感悟，“寫”沒有為炊之米。教師的苦勞與疲勞，只換得一番徒勞。
我從九六年暑假開始在實(shí)驗(yàn)班設(shè)置了一門“《東方時(shí)空》感悟課”。學(xué)生每周二至周五收視四次《東方時(shí)空》，寫一篇觀后感，把學(xué)做人與學(xué)作文統(tǒng)一起來，至今已初見成效。面對(duì)著知識(shí)博如海、境界高如山、形式美如畫、影響永如川的這本電視新聞雜志，學(xué)生的感受是最真切的。請(qǐng)讀一讀他們寫給《東方時(shí)方》節(jié)目組的心里話吧：
“書山題海日昏昏，小樓呆坐不知春。東風(fēng)一笑心扉啟，霞光萬里映乾坤?！?BR> “使麻木的心開始懂得去愛，使機(jī)械的頭腦開始嘗試思考。感謝《東方時(shí)空》，給了我另一片美麗的天?！?BR> “唱真唱美唱陽春白雪，秦響東方神曲；悟情悟理悟世間百態(tài)，體味人生真諦?！?BR> “有了你，無須開卷而讀萬卷書，足不出戶而行萬里路。于是，我在成熟?！?BR> “讀你熱烈的生命，寫我精彩的青春。”
三個(gè)學(xué)期過去，他們已人手一本厚厚的《東方時(shí)空》觀后感文集，自己修改，自己裝幀，自己命名，自己做序，人人視為珍寶。其中有40多人（約占實(shí)驗(yàn)班百分之五十）的80多篇文章已獲獎(jiǎng)或見報(bào)。
總而言之，教師的科任與班主任之分，絕不可成為教書與育人之分。把教書與育人割裂開來的教師，正如一則古代笑話中的庸醫(yī)：他在為一位將軍治箭傷時(shí)，只把露在體外的箭桿剪掉，卻不顧留在休內(nèi)的箭頭。將軍責(zé)之，他卻理直氣壯：“我是外科醫(yī)生?！?BR> 古語云：“經(jīng)師易得，人師難求?！睘閹熣邉?wù)必牢記：經(jīng)師+人師=靈魂工程師。
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[1][2]
有的人讀后感篇八
《有的人》這篇文章寫了兩種截然不一樣的人，也寫了他們對(duì)待人民的態(tài)度，最后寫了人民對(duì)他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世70周年寫的一首詩。全文用了比較的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫出魯迅和那些為人民而奉獻(xiàn)一生的革命者，他們寧愿做野草，等著地下的火燒的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠(chéng)懂得為他人奉獻(xiàn)，這樣你會(huì)流芳百世。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì)遺臭萬年只要你對(duì)他人尊敬，禮讓，那他也會(huì)尊重對(duì)你的。如果你覺得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到奉獻(xiàn)的快樂，永遠(yuǎn)得不到別人看你那堅(jiān)定的目光，要相信送人玫瑰，手有余香。
你想讓別人在你死后還惦記你嗎?你想讓有的人提起你的名字的時(shí)候感到自豪嗎?你想不把名字刻入石頭也不朽嗎?那就用你自我最大的力量去幫忙他人。
我想這首詩就應(yīng)讓社會(huì)上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢(shì)力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過自新。
不要讓自我輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財(cái)富。
有的人讀后感篇九
表面上看，幸福好似一個(gè)抽象事物，看不見，也摸不著。但如果你樂于助人，不停的為祖國(guó)、為世界、為人民奉獻(xiàn)力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是傳遞的，它就像一陣風(fēng)，一陣能融入心靈的風(fēng)。正像課文中所說的那三個(gè)孩子，第一個(gè)孩子是醫(yī)生，他給病人治病，讓他們恢復(fù)健康，當(dāng)他看到這些時(shí)，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。第二個(gè)孩子每天認(rèn)真的工作，給予了別人幸福，自然他心里也會(huì)感到幸福。第三個(gè)孩子耕地養(yǎng)活了別人，他的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，別人也就把幸福傳遞給了他。其實(shí)幸福要靠勞動(dòng)要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
在生活中，幸福也時(shí)刻伴隨著我，每次我拿到好成績(jī)，或得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我感動(dòng)幸福，我的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)到了更多的知識(shí)。當(dāng)我?guī)土藙e人時(shí)，別人的微笑也讓我感到幸福。幸福就是一種無處不在的感覺。
幸福，也許就是這么簡(jiǎn)單，它猶如一場(chǎng)春雨，一首詩歌，潤(rùn)物無聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)......
今天，我們上了《幸福是什么》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節(jié)是這樣的：有三個(gè)牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林里去。那里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了。三個(gè)牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動(dòng)起來。過了很久，小井挖好了，忽然來了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什么，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。十年以后，三個(gè)孩子來到老泉那里，第一個(gè)進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了醫(yī)生，治病救人。第二個(gè)當(dāng)了工人。最后那個(gè)是農(nóng)民，他們都明白幸福是什么，姑娘來了，她很高興，就與他們告別了。
我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因?yàn)樗麄兠靼资切腋Ｊ鞘裁?，同時(shí)，我也明白是幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的去盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有用的事情。
我想以后每天都幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽夸我，愛我，我就很幸福。
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有的人讀后感篇十
讀了這首詩，我知道了他的作者臧克家。這首詩是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩分為三個(gè)部分，第一部分作者開門見山，以兩種對(duì)立階級(jí)的人為代表，緊緊抓住參加魯迅紀(jì)念活動(dòng)感觸最深的兩點(diǎn)，即魯迅生為人民鞠躬盡瘁，死后人民懷念他，從對(duì)魯迅雖死猶存的感受入手，提出了對(duì)生與死的不同的觀點(diǎn)。第二部分從兩種人對(duì)待人民的不同態(tài)度中，熱情贊頌魯迅先生為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。第三部分從人民對(duì)兩種人的不同態(tài)度中，抒發(fā)了作者及人民永遠(yuǎn)懷念魯迅先生的深厚感情。第一部分是全詩的總綱，第二、第三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點(diǎn)分別進(jìn)行解說和深入挖掘，形成了贊頌魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的情感主線。
我們應(yīng)該保留那種無私奉獻(xiàn)，懂得愛護(hù)別人的精神品質(zhì)。也要學(xué)習(xí)善待他人，為他人著想的精神。
有的人讀后感篇十一
魯迅先生是我國(guó)的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉。
《有的人》是當(dāng)代著名詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生寫的詩。這首詩用簡(jiǎn)樸的語言描述了魯迅先生那崇高的自我獻(xiàn)身精神與舊社會(huì)中那些反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。
有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復(fù)存在了，可他們的精神卻永駐人間。
有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的下場(chǎng)；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著，他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。
魯迅先生雖然離開了我們，但他那“俯首甘為孺子?！钡目少F精神將會(huì)世代相傳。既然魯迅先生能為人民無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣?！所以，我們要牢記“魯迅精神”，將來做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。
有的人讀后感篇十二
臺(tái)灣女歌手，主要作品有who’srenee和奇跡。能創(chuàng)作，會(huì)舞蹈。
目錄個(gè)人檔案?jìng)€(gè)人生平個(gè)人專輯音樂作品收縮展開個(gè)人檔案?jìng)€(gè)人生平
音樂
她曾經(jīng)叛逆、迷失，她卻開朗。從創(chuàng)作、音樂、舞蹈中，找到自己的未來曙光。她說：“也許最好的和最壞的，都在我身上吧！”，緊接著的是一個(gè)晴天的笑容。她在臺(tái)灣出生，因?yàn)楦赣H經(jīng)商失敗以及父母的離異，6歲的時(shí)候和母親及哥哥移居美國(guó)，開始一段屬于自己的成長(zhǎng)路程。由于對(duì)音樂的喜愛與天賦，她7歲開始學(xué)鋼琴、10歲學(xué)長(zhǎng)笛、12歲學(xué)大提琴、13歲跟隨老師學(xué)唱歌、16歲因?yàn)樽约旱呐d趣開始打鼓。盡管音樂的學(xué)習(xí)路程辛苦，卻是他成長(zhǎng)過程中最幸運(yùn)的精神寄。
迷路的長(zhǎng)笛
她最想要得到一件屬于自己的禮物，后來爸爸答應(yīng)了，有了自己的長(zhǎng)笛，這是她生命中最寶貴的紀(jì)念。由于美國(guó)的生活不順心，隨著媽媽的工作一再起伏，家也一次一次的遷動(dòng)。有一回借住在媽媽友人的家中一個(gè)月，由于超過了時(shí)間，被友人趕出去，媽媽在情急之下，只好借住旅館，一切的家具與私人物品則借放在承租的倉庫中，時(shí)間一天天過去，早已過了租期。當(dāng)再回去取件時(shí)，貨品已經(jīng)被賣的所剩無幾，心愛的長(zhǎng)笛，也早已經(jīng)迷失在茫茫人海中，連詢問都無處可尋了。媽媽告訴她：“失去的都已經(jīng)失去，等以后再去找回來吧！”或許也只能這樣了，這也許就是現(xiàn)實(shí)生活的無奈吧！
傳統(tǒng)
從六歲就開始寫的日記，紀(jì)錄著每一天發(fā)生的事情，雖然每天的記憶依舊清晰，但是寫日記已經(jīng)成為她生活的一部份，無可取代的一部份。她看起來或許不傳統(tǒng)，卻有著時(shí)下年輕人所沒有的傳統(tǒng)習(xí)性，寫日記是其一；吃素是其二。在hiphop辮子頭下的腦袋里，藏著叛逆卻又開朗的想法，傳統(tǒng)卻又open的行徑，很多沖突的組合，在她身上卻不`觸，這就是中西合并的她，18歲的叛逆乖女生。
學(xué)校生活
“我平均每半年搬一次家，搬了11次家，換了4所學(xué)?！??！彼幸欢文晟佥p狂且叛逆的歲月，由于生活動(dòng)不穩(wěn)定，讓她每半年就得搬家一次，這樣的遷移也影響學(xué)校的生活，她不想上學(xué)。因?yàn)橐蝗核傈h的自我，讓其他同學(xué)覺得他們是一群異類，活得自己、卻遭到排擠。在這樣的環(huán)境，她開始選擇性上課，喜歡的課程，她會(huì)努力的上；不喜歡的課程，她就跟死黨在操場(chǎng)排舞、或是在廁所玩牌，這樣的日子讓她受到學(xué)校的警告，讓她的學(xué)校生活變的間斷。隨著母親的搬家，學(xué)校也一間一間的換，有些學(xué)校里的同學(xué)甚至問她要不要刺青，這并不是她想要的生活，最后再也忍不住跑回家，跟媽媽說：“我真的沒有辦法在學(xué)校上學(xué)！”，這段輟學(xué)的日子，只能在家里寫歌，沒有樂器、就憑自己記憶中的音符，寫在紙上。這樣的過程，卻在媽媽的一句話：“你只要乖乖聽話，我就會(huì)很開心！”，全然的改變，媽媽扮演著朋友的角色，而哥哥卻對(duì)她有很大的影響。從父母吵架時(shí)的保護(hù)；學(xué)校翹課后的斥責(zé)；籌措學(xué)費(fèi)時(shí)的辛苦…。她看見哥哥對(duì)音樂的執(zhí)著，加深音樂在他生命中的重要性，她從音樂里找到自己，從音樂里發(fā)泄情緒。她在音樂里長(zhǎng)大。她從音樂里知道自己的幸福和理想。
比賽
“那時(shí)候我靠著參加音樂比賽賺零用錢….?！睆男∫恢眳⒓痈璩荣?，為興趣、為獎(jiǎng)金、也為生活。從歌唱比賽中得到的成就感對(duì)他是很深刻的體驗(yàn)與認(rèn)同。由于生活的艱辛，讓哥哥在考上大學(xué)后頻頻輟學(xué)，她無能為力。卻又更加鞏固自己的信念，音樂的路是她的理想，長(zhǎng)大即使是唱片行的老板，也是幸福。
愛情
她沒有談過戀愛，她覺得愛情不是現(xiàn)在的必需品，她有buddybuddy的男生死黨，卻不渴望愛情的降臨。問她什么樣的男生是她喜歡的，愛音樂是首要的條件，負(fù)責(zé)任三個(gè)字從她口中講出來，卻也格外的深刻，總覺得她口中形容的濃眉、單眼皮的形象，像她哥哥，畢竟哥哥在她的生命中，是從不改變的精神慰藉…。
奇跡
因?yàn)榘职值囊痪湓?，她?chuàng)作了世界童子軍大會(huì)的活動(dòng)主題曲，也順利的回臺(tái)灣演唱這首生平第一次的`創(chuàng)作，幸運(yùn)受到很多制作人的青睞與欣賞。一段不怕生的現(xiàn)場(chǎng)演唱及舞蹈表演，為她贏得了一紙合約，是一個(gè)生命的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己的堅(jiān)持，她把拿到的第一筆簽約金交給哥哥，讓他順利進(jìn)入berkelee音樂學(xué)院繼續(xù)學(xué)業(yè)。她一直覺得自己很幸運(yùn)，也許是一個(gè)音樂的奇跡。
個(gè)人專輯
who’srenee
奇跡renee
發(fā)行時(shí)間：10月31日發(fā)行公司：新力博德曼專輯語種：國(guó)語曲目：01愛的奇跡(遠(yuǎn)傳電信廣告曲)02a.s.a.p03幸福導(dǎo)航04離線留言05怎么愛06shopping07x08獨(dú)白09死對(duì)頭10海綿專輯介紹：23歲璀璨光芒再現(xiàn)歌壇陳嘉唯全新出發(fā)時(shí)尚新女生音樂新態(tài)度五年之后，你等的人會(huì)是誰？五年之后，還會(huì)有多少人在等陳嘉唯？五年前發(fā)過的一張專輯，讓一個(gè)十八歲的小女生被捧上云端也迅速的跌到谷底。她嘗到了人情冷暖最現(xiàn)實(shí)的滋味也激發(fā)了完全不符年紀(jì)的斗志和毅力。五年之后，23歲的renee陳嘉唯，回來了?！业鹊娜藭?huì)是誰？’五年前陳嘉唯的歌至今傳唱五年后，終于等到，陳嘉唯。音樂是一切奇跡的起點(diǎn)奇跡renee在音樂上采用了將down-beat,house,放克、嘻哈、clubmusic融合時(shí)下愛情觀，翻攪出兼具電氣以及街頭精神的獨(dú)門時(shí)尚節(jié)奏r-styledance。這樣的時(shí)尚嘻哈元素讓陳嘉唯回歸屬于她這個(gè)年紀(jì)該有的音樂風(fēng)格，年輕而貼近潮流，歌詞大幅置入女生的自我表現(xiàn)心情，讓音樂更真實(shí)，也讓情歌更動(dòng)人。
音樂作品
有的人讀后感篇十三
我平時(shí)對(duì)一些詩歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩是作者為了紀(jì)念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，題目新穎特別。而且，通過寫兩種不同的人的對(duì)比，表達(dá)了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！边@句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來我終于明白了：是他的心已經(jīng)死了這表達(dá)出了作者對(duì)這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失，是永存的,這又表達(dá)了作者對(duì)這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動(dòng)派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的：“他活著,為了多數(shù)人更好地生活?！痹谒男睦镉肋h(yuǎn)沒有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長(zhǎng)出能綠的小草,使大地更加充滿了生機(jī)和活力。魯迅將自己的一切都貢獻(xiàn)給了人民和社會(huì)。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬?！薄坝械娜?情愿做野草,等地下的或燒?！边@是多么崇高的精神啊!
他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,見證歷史巨變;他，目睹風(fēng)起云涌;他,更重燃了中國(guó)人上進(jìn)的心火魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是 偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲 毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。他是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。
他的方向，就是中華民族新文化的方向，這個(gè)人就是---------魯迅。
有的人讀后感篇十四
《地心游記》讀后感陳嘉煒
這個(gè)暑假里，每有一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)到書店借四五本好書。每天的學(xué)習(xí)之余，我就會(huì)利用來看這幾本好書。一天一天過去了，我的課外知識(shí)越積越多，看的書也一天比一天多。其中，我最喜歡的那本就是出自凡爾納科幻小說的《地心游記》。這本書主要講了'我'和叔叔李登布羅克教授在無意中讀到了古冰島人薩克努賽姆的文件，里面竟然寫了一條通往地心的路！于是，我們開始了漫長(zhǎng)的地下歷險(xiǎn)之旅。在地下，我們遇到了種種麻煩，缺水，迷路…但是，我們都將麻煩化解了。冒了許多險(xiǎn)，吃了許多苦，正在我們準(zhǔn)備結(jié)束這次冒險(xiǎn)的時(shí)候，我們竟然神奇的回到了地面。在這本書的人物中，除了李登布羅克教授和我之外，還有一人，就是冰島向?qū)h斯。漢斯是個(gè)沉著冷靜的`人，也是個(gè)忠實(shí)的人。在困難面前從不低頭，還幾次把我們從死亡線上拉了回來。是我最喜歡的人，他的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
有的人讀后感篇一
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。
有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿做野草，等著地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地生活。
騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民做牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他。
把名字刻入石頭，名字比尸首爛的更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青春野草。
他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好的活著，群眾把他抬舉很高。
我感悟到了：這首詩篇幅雖短小，但思想內(nèi)涵量大，把兩種人的偉大與丑惡論述得淋漓盡致，入木三分。道出了人生的真正價(jià)值，造福人民者得永生。壓迫、危害人民者速朽。使我們懂得：想活得有意義，要想使自己的人生煥發(fā)出瑰麗的光彩，就應(yīng)當(dāng)像魯迅那樣永遠(yuǎn)和人民同呼吸，共命運(yùn)。
有的人讀后感篇二
《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家紀(jì)念魯迅逝世十周年寫的一首詩，詩中批判了那些欺壓人民的反動(dòng)派統(tǒng)治者，贊揚(yáng)了那些為人民服務(wù)的人，表現(xiàn)了作者懷念魯迅并贊揚(yáng)他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@句話給我留下了深刻的印象，我品味良久，感受到了一絲絲的哲學(xué)，在那個(gè)時(shí)代，反動(dòng)派騎在人民頭上，耀武揚(yáng)威，欺壓人民，可魯迅雖然在地下長(zhǎng)眠，但是在人民面前他永遠(yuǎn)那么偉大，魯迅的精神和思想永駐人間。
在這篇文章中，作者還大膽地借鑒了古詩用典的手法，在詩中運(yùn)用了一連串能引發(fā)讀者聯(lián)想的典型細(xì)節(jié)和比喻，如“有的人服下身子，給人民當(dāng)牛馬”，使讀者聯(lián)想起魯迅“俯首甘為孺子?！钡拿洌偃纭坝械?人情愿作野草，等著地下的火燒”，會(huì)使我們想起白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩的意境，雖然是政治抒情，然而卻運(yùn)用形象思維，詞句優(yōu)美，使人過目不忘。
魯迅一生都在以筆為武器，揭露了反動(dòng)派種種的罪惡，反動(dòng)派曾多次威脅他，可他心里永遠(yuǎn)沒有退縮，只有一往無前，令反動(dòng)派害怕，讓老百姓心安。
反復(fù)拜讀《有的人》這篇文章，我不僅感到汗顏，原來我只為自己的前途著想，感謝這首詩，它像一絲和煦的春風(fēng)拂過我那即將干涸的心田。
有的人讀后感篇三
有的人死了，他還活著。"這是藏克家寫給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后，我的感受頗深。
《有的人》這篇文章其實(shí)是為悼念魯迅而寫的，突出了魯迅的精神品格。有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。魯迅無論何時(shí)何處都在為人民著想，為他心中尊貴的人民謀求利益，聯(lián)系他的作品，有哪一篇沒有不為人民在戰(zhàn)斗著?又有哪一篇沒有不為人民指引在漫漫長(zhǎng)夜中前進(jìn)的方向?在人民蒙受屈辱、被壓迫的時(shí)候，又是誰為人民撐腰，將人民認(rèn)為這個(gè)國(guó)家的主人?是魯迅!
有的人，情愿做野草，等著地下的火燒。魯迅時(shí)刻為人民謀求利益，但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁，為著中國(guó)的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻(xiàn)。他說過：時(shí)間就是性命。他經(jīng)常廢寢忘食地寫文章，為的是能夠該變舊中國(guó)的慘狀，最后熬壞了身體，犧牲了自己。
"有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。"魯迅是為了人民而活，是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人，想不朽是癡心妄想，終會(huì)被摔垮、會(huì)腐爛。
讀了這篇文章以后，我深刻地體會(huì)到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣，要做有價(jià)值、有意義的事情，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而不是虛度人生，浪費(fèi)人生，甚至活著錯(cuò)誤的人生。其次就是無私奉獻(xiàn)，要盡量為社會(huì)做貢獻(xiàn)，不圖回報(bào)，帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展，為人民利益去發(fā)展，關(guān)注民生，將人民做為自己發(fā)展的基礎(chǔ)，為美好中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
我一定要以這篇文章為橫標(biāo)，確定自己的人生觀，活好人生，讓自己活得有意義、有價(jià)值!
有的人讀后感篇四
看完了這部影片，我的心情非常沉重，國(guó)民革命軍為守住上海最后一個(gè)陣地———四行倉庫，與相差十倍的日本進(jìn)行血拼。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗之中，僅僅只有四百多人的524團(tuán)卻要面對(duì)30萬日軍。這是一場(chǎng)力量懸殊的戰(zhàn)爭(zhēng)，但那四百多人卻讓我們看到中國(guó)人誓死保守祖國(guó)的心。在這部影片中，沒有主角，但每一個(gè)人物都讓我們記憶深刻。
陳樹生，在敵軍的`猛烈攻擊下，他選擇在身上綁了七八個(gè)爆破彈，視死如歸，沒有絲毫猶豫，義無反顧地跳了下去，與敵軍同歸于盡，他說，必須要有人去打開一個(gè)口子。那一瞬間，我哭了，陳樹生他不是沒有猶豫，他有母親在家，怎么可能不怕死，但是他沒有選擇，自己的犧牲會(huì)帶來更大的勝利。還有端午，原本只是湖北保安隊(duì)的一員，以為來上海只是清理戰(zhàn)場(chǎng)的，一心只想和自己的弟弟小湖北好好活下去，等戰(zhàn)亂結(jié)束一起去英國(guó)看看。但他為了國(guó)旗能夠順利升起，也沖出去英勇殺敵，最終中彈而亡。
整部影片導(dǎo)演并沒有想當(dāng)然的把主角定為銘記歷史的第八十八師524團(tuán)團(tuán)附謝晉元，而是用了一個(gè)長(zhǎng)的篇幅來描繪524團(tuán)的戰(zhàn)士形象。其實(shí)在這些人中，大多數(shù)都是逃兵，他們一開始并不是我們心中的英雄，遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)逃會(huì)怕死，但正是這種形象，讓我們知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?？勺詈笏麄儾贿€是站了起來嘛，為了國(guó)家的尊嚴(yán)，他們不再退縮了，他們站了起來，去和敵人拼命！所以中華兒女都是好樣的，中國(guó)必勝！
有的人讀后感篇五
初讀臧克家《有的人》一詩時(shí)，心想：“為什么有的人活著卻如同死了一樣，有的人死了卻活著呢？”后來通過老師的講解才明白，那些騎在人民頭上作威作福的污吏，他們活著百姓就會(huì)生活在水深火熱之中，他們活著比行尸走肉還不如，死后也會(huì)遺臭萬年。
魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。他不畏強(qiáng)權(quán)，心甘情愿為人民做牛做馬。他激勵(lì)了億萬中國(guó)人民，增強(qiáng)了人民的雄心壯志，堅(jiān)持不懈的與黑惡勢(shì)力和反動(dòng)派斗爭(zhēng)。他的筆像尖刀一樣刺入敵人的胸膛，也刺醒那些麻木的民眾，讓他們團(tuán)結(jié)在一起，為自由而戰(zhàn)，為民主而戰(zhàn)。他在人民的心中是偉大而神圣的，他永遠(yuǎn)活在人民的心里，雖死猶生。
由此詩也使我聯(lián)想到現(xiàn)在社會(huì)上那些唯利是圖的不法商人，他們生產(chǎn)銷售那些偽劣產(chǎn)品傷害了很多人，他們活著的只是軀體，靈魂早已不在。
通過《有的人》這首詩，也使我明白自己該做怎樣的人——奉獻(xiàn)自我、無畏無懼的人。
有的人讀后感篇六
《有的人》這篇文章寫了兩種截然不同的人，也寫了他們對(duì)待人民的態(tài)度，最后寫了人民對(duì)他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年寫的一首詩。全文用了對(duì)比的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫出魯迅和那些為人民而奉獻(xiàn)一生的革命者，他們“寧愿做野草，等著地下的火燒”的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠(chéng)懂得為他人奉獻(xiàn)，這樣你會(huì)“流芳百世”。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì)“遺臭萬年 ”只要你對(duì)他人尊敬，禮讓，那他也會(huì)尊重對(duì)你的。如果你覺得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到奉獻(xiàn)的快樂，永遠(yuǎn)得不到別人看你那堅(jiān)定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。
你想讓別人在你死后還“惦記”你嗎？你想讓有的人提起你的名字的時(shí)候感到自豪嗎？你想不把名字刻入石頭也“不朽”嗎？那就用你自己最大的力量去幫助他人。
我想這首詩應(yīng)該讓社會(huì)上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢(shì)力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過自新。
不要讓自己輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財(cái)富。
有的人讀后感篇七
凡只管教書不管育人者，都在“目中無人”之列。如果語文教師目中無人，則尤為荒謬。可悲的是，這種目中無人、目中唯文的錯(cuò)誤作法，至今仍充斥語文教學(xué)園地。教師只顧?quán)┼┎恍萦谧衷~句篇語修邏文，卻對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、社會(huì)人生體驗(yàn)，不聞不問，不管不顧。結(jié)果搞得學(xué)生“讀”沒有真誠(chéng)感悟，“寫”沒有為炊之米。教師的苦勞與疲勞，只換得一番徒勞。
我從九六年暑假開始在實(shí)驗(yàn)班設(shè)置了一門“《東方時(shí)空》感悟課”。學(xué)生每周二至周五收視四次《東方時(shí)空》，寫一篇觀后感，把學(xué)做人與學(xué)作文統(tǒng)一起來，至今已初見成效。面對(duì)著知識(shí)博如海、境界高如山、形式美如畫、影響永如川的這本電視新聞雜志，學(xué)生的感受是最真切的。請(qǐng)讀一讀他們寫給《東方時(shí)方》節(jié)目組的心里話吧：
“書山題海日昏昏，小樓呆坐不知春。東風(fēng)一笑心扉啟，霞光萬里映乾坤?！?BR> “使麻木的心開始懂得去愛，使機(jī)械的頭腦開始嘗試思考。感謝《東方時(shí)空》，給了我另一片美麗的天?！?BR> “唱真唱美唱陽春白雪，秦響東方神曲；悟情悟理悟世間百態(tài)，體味人生真諦?！?BR> “有了你，無須開卷而讀萬卷書，足不出戶而行萬里路。于是，我在成熟?！?BR> “讀你熱烈的生命，寫我精彩的青春。”
三個(gè)學(xué)期過去，他們已人手一本厚厚的《東方時(shí)空》觀后感文集，自己修改，自己裝幀，自己命名，自己做序，人人視為珍寶。其中有40多人（約占實(shí)驗(yàn)班百分之五十）的80多篇文章已獲獎(jiǎng)或見報(bào)。
總而言之，教師的科任與班主任之分，絕不可成為教書與育人之分。把教書與育人割裂開來的教師，正如一則古代笑話中的庸醫(yī)：他在為一位將軍治箭傷時(shí)，只把露在體外的箭桿剪掉，卻不顧留在休內(nèi)的箭頭。將軍責(zé)之，他卻理直氣壯：“我是外科醫(yī)生?！?BR> 古語云：“經(jīng)師易得，人師難求?！睘閹熣邉?wù)必牢記：經(jīng)師+人師=靈魂工程師。
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有的人讀后感篇八
《有的人》這篇文章寫了兩種截然不一樣的人，也寫了他們對(duì)待人民的態(tài)度，最后寫了人民對(duì)他們的看法，態(tài)度和他們的下場(chǎng)。
《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世70周年寫的一首詩。全文用了比較的手法，先反后正，讓文章更加鮮明生動(dòng)。而且寫出魯迅和那些為人民而奉獻(xiàn)一生的革命者，他們寧愿做野草，等著地下的火燒的品質(zhì)。讓我們佩服不已。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到：做人，要真誠(chéng)懂得為他人奉獻(xiàn)，這樣你會(huì)流芳百世。如果做自私，欺軟怕硬的人，那你會(huì)遺臭萬年只要你對(duì)他人尊敬，禮讓，那他也會(huì)尊重對(duì)你的。如果你覺得這樣做很吃虧，很難，那你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到奉獻(xiàn)的快樂，永遠(yuǎn)得不到別人看你那堅(jiān)定的目光，要相信送人玫瑰，手有余香。
你想讓別人在你死后還惦記你嗎?你想讓有的人提起你的名字的時(shí)候感到自豪嗎?你想不把名字刻入石頭也不朽嗎?那就用你自我最大的力量去幫忙他人。
我想這首詩就應(yīng)讓社會(huì)上的每個(gè)人都看一下，讓那些為了勢(shì)力，名譽(yù)，地位而失去本質(zhì)的人改過自新。
不要讓自我輕易妥協(xié)，真實(shí)才是你擁有的最寶貴的財(cái)富。
有的人讀后感篇九
表面上看，幸福好似一個(gè)抽象事物，看不見，也摸不著。但如果你樂于助人，不停的為祖國(guó)、為世界、為人民奉獻(xiàn)力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是傳遞的，它就像一陣風(fēng)，一陣能融入心靈的風(fēng)。正像課文中所說的那三個(gè)孩子，第一個(gè)孩子是醫(yī)生，他給病人治病，讓他們恢復(fù)健康，當(dāng)他看到這些時(shí)，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。第二個(gè)孩子每天認(rèn)真的工作，給予了別人幸福，自然他心里也會(huì)感到幸福。第三個(gè)孩子耕地養(yǎng)活了別人，他的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，別人也就把幸福傳遞給了他。其實(shí)幸福要靠勞動(dòng)要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
在生活中，幸福也時(shí)刻伴隨著我，每次我拿到好成績(jī)，或得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我感動(dòng)幸福，我的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)到了更多的知識(shí)。當(dāng)我?guī)土藙e人時(shí)，別人的微笑也讓我感到幸福。幸福就是一種無處不在的感覺。
幸福，也許就是這么簡(jiǎn)單，它猶如一場(chǎng)春雨，一首詩歌，潤(rùn)物無聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)......
今天，我們上了《幸福是什么》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節(jié)是這樣的：有三個(gè)牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林里去。那里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了。三個(gè)牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動(dòng)起來。過了很久，小井挖好了，忽然來了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什么，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。十年以后，三個(gè)孩子來到老泉那里，第一個(gè)進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了醫(yī)生，治病救人。第二個(gè)當(dāng)了工人。最后那個(gè)是農(nóng)民，他們都明白幸福是什么，姑娘來了，她很高興，就與他們告別了。
我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因?yàn)樗麄兠靼资切腋Ｊ鞘裁?，同時(shí)，我也明白是幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的去盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有用的事情。
我想以后每天都幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽夸我，愛我，我就很幸福。
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有的人讀后感篇十
讀了這首詩，我知道了他的作者臧克家。這首詩是1949年11月1日為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感”。這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩分為三個(gè)部分，第一部分作者開門見山，以兩種對(duì)立階級(jí)的人為代表，緊緊抓住參加魯迅紀(jì)念活動(dòng)感觸最深的兩點(diǎn)，即魯迅生為人民鞠躬盡瘁，死后人民懷念他，從對(duì)魯迅雖死猶存的感受入手，提出了對(duì)生與死的不同的觀點(diǎn)。第二部分從兩種人對(duì)待人民的不同態(tài)度中，熱情贊頌魯迅先生為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。第三部分從人民對(duì)兩種人的不同態(tài)度中，抒發(fā)了作者及人民永遠(yuǎn)懷念魯迅先生的深厚感情。第一部分是全詩的總綱，第二、第三部分就第一部分提出的感觸最深的兩點(diǎn)分別進(jìn)行解說和深入挖掘，形成了贊頌魯迅先生鞠躬盡瘁為人民的偉大精神的情感主線。
我們應(yīng)該保留那種無私奉獻(xiàn)，懂得愛護(hù)別人的精神品質(zhì)。也要學(xué)習(xí)善待他人，為他人著想的精神。
有的人讀后感篇十一
魯迅先生是我國(guó)的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉。
《有的人》是當(dāng)代著名詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生寫的詩。這首詩用簡(jiǎn)樸的語言描述了魯迅先生那崇高的自我獻(xiàn)身精神與舊社會(huì)中那些反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。
有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復(fù)存在了，可他們的精神卻永駐人間。
有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自己，大家看到他的下場(chǎng)；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。
魯迅先生就是后者。他“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，他是一株野草，有了他就有希望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著，他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。
魯迅先生雖然離開了我們，但他那“俯首甘為孺子?！钡目少F精神將會(huì)世代相傳。既然魯迅先生能為人民無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣?！所以，我們要牢記“魯迅精神”，將來做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。
有的人讀后感篇十二
臺(tái)灣女歌手，主要作品有who’srenee和奇跡。能創(chuàng)作，會(huì)舞蹈。
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音樂
她曾經(jīng)叛逆、迷失，她卻開朗。從創(chuàng)作、音樂、舞蹈中，找到自己的未來曙光。她說：“也許最好的和最壞的，都在我身上吧！”，緊接著的是一個(gè)晴天的笑容。她在臺(tái)灣出生，因?yàn)楦赣H經(jīng)商失敗以及父母的離異，6歲的時(shí)候和母親及哥哥移居美國(guó)，開始一段屬于自己的成長(zhǎng)路程。由于對(duì)音樂的喜愛與天賦，她7歲開始學(xué)鋼琴、10歲學(xué)長(zhǎng)笛、12歲學(xué)大提琴、13歲跟隨老師學(xué)唱歌、16歲因?yàn)樽约旱呐d趣開始打鼓。盡管音樂的學(xué)習(xí)路程辛苦，卻是他成長(zhǎng)過程中最幸運(yùn)的精神寄。
迷路的長(zhǎng)笛
她最想要得到一件屬于自己的禮物，后來爸爸答應(yīng)了，有了自己的長(zhǎng)笛，這是她生命中最寶貴的紀(jì)念。由于美國(guó)的生活不順心，隨著媽媽的工作一再起伏，家也一次一次的遷動(dòng)。有一回借住在媽媽友人的家中一個(gè)月，由于超過了時(shí)間，被友人趕出去，媽媽在情急之下，只好借住旅館，一切的家具與私人物品則借放在承租的倉庫中，時(shí)間一天天過去，早已過了租期。當(dāng)再回去取件時(shí)，貨品已經(jīng)被賣的所剩無幾，心愛的長(zhǎng)笛，也早已經(jīng)迷失在茫茫人海中，連詢問都無處可尋了。媽媽告訴她：“失去的都已經(jīng)失去，等以后再去找回來吧！”或許也只能這樣了，這也許就是現(xiàn)實(shí)生活的無奈吧！
傳統(tǒng)
從六歲就開始寫的日記，紀(jì)錄著每一天發(fā)生的事情，雖然每天的記憶依舊清晰，但是寫日記已經(jīng)成為她生活的一部份，無可取代的一部份。她看起來或許不傳統(tǒng)，卻有著時(shí)下年輕人所沒有的傳統(tǒng)習(xí)性，寫日記是其一；吃素是其二。在hiphop辮子頭下的腦袋里，藏著叛逆卻又開朗的想法，傳統(tǒng)卻又open的行徑，很多沖突的組合，在她身上卻不`觸，這就是中西合并的她，18歲的叛逆乖女生。
學(xué)校生活
“我平均每半年搬一次家，搬了11次家，換了4所學(xué)?！??！彼幸欢文晟佥p狂且叛逆的歲月，由于生活動(dòng)不穩(wěn)定，讓她每半年就得搬家一次，這樣的遷移也影響學(xué)校的生活，她不想上學(xué)。因?yàn)橐蝗核傈h的自我，讓其他同學(xué)覺得他們是一群異類，活得自己、卻遭到排擠。在這樣的環(huán)境，她開始選擇性上課，喜歡的課程，她會(huì)努力的上；不喜歡的課程，她就跟死黨在操場(chǎng)排舞、或是在廁所玩牌，這樣的日子讓她受到學(xué)校的警告，讓她的學(xué)校生活變的間斷。隨著母親的搬家，學(xué)校也一間一間的換，有些學(xué)校里的同學(xué)甚至問她要不要刺青，這并不是她想要的生活，最后再也忍不住跑回家，跟媽媽說：“我真的沒有辦法在學(xué)校上學(xué)！”，這段輟學(xué)的日子，只能在家里寫歌，沒有樂器、就憑自己記憶中的音符，寫在紙上。這樣的過程，卻在媽媽的一句話：“你只要乖乖聽話，我就會(huì)很開心！”，全然的改變，媽媽扮演著朋友的角色，而哥哥卻對(duì)她有很大的影響。從父母吵架時(shí)的保護(hù)；學(xué)校翹課后的斥責(zé)；籌措學(xué)費(fèi)時(shí)的辛苦…。她看見哥哥對(duì)音樂的執(zhí)著，加深音樂在他生命中的重要性，她從音樂里找到自己，從音樂里發(fā)泄情緒。她在音樂里長(zhǎng)大。她從音樂里知道自己的幸福和理想。
比賽
“那時(shí)候我靠著參加音樂比賽賺零用錢….?！睆男∫恢眳⒓痈璩荣?，為興趣、為獎(jiǎng)金、也為生活。從歌唱比賽中得到的成就感對(duì)他是很深刻的體驗(yàn)與認(rèn)同。由于生活的艱辛，讓哥哥在考上大學(xué)后頻頻輟學(xué)，她無能為力。卻又更加鞏固自己的信念，音樂的路是她的理想，長(zhǎng)大即使是唱片行的老板，也是幸福。
愛情
她沒有談過戀愛，她覺得愛情不是現(xiàn)在的必需品，她有buddybuddy的男生死黨，卻不渴望愛情的降臨。問她什么樣的男生是她喜歡的，愛音樂是首要的條件，負(fù)責(zé)任三個(gè)字從她口中講出來，卻也格外的深刻，總覺得她口中形容的濃眉、單眼皮的形象，像她哥哥，畢竟哥哥在她的生命中，是從不改變的精神慰藉…。
奇跡
因?yàn)榘职值囊痪湓?，她?chuàng)作了世界童子軍大會(huì)的活動(dòng)主題曲，也順利的回臺(tái)灣演唱這首生平第一次的`創(chuàng)作，幸運(yùn)受到很多制作人的青睞與欣賞。一段不怕生的現(xiàn)場(chǎng)演唱及舞蹈表演，為她贏得了一紙合約，是一個(gè)生命的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)了自己的堅(jiān)持，她把拿到的第一筆簽約金交給哥哥，讓他順利進(jìn)入berkelee音樂學(xué)院繼續(xù)學(xué)業(yè)。她一直覺得自己很幸運(yùn)，也許是一個(gè)音樂的奇跡。
個(gè)人專輯
who’srenee
奇跡renee
發(fā)行時(shí)間：10月31日發(fā)行公司：新力博德曼專輯語種：國(guó)語曲目：01愛的奇跡(遠(yuǎn)傳電信廣告曲)02a.s.a.p03幸福導(dǎo)航04離線留言05怎么愛06shopping07x08獨(dú)白09死對(duì)頭10海綿專輯介紹：23歲璀璨光芒再現(xiàn)歌壇陳嘉唯全新出發(fā)時(shí)尚新女生音樂新態(tài)度五年之后，你等的人會(huì)是誰？五年之后，還會(huì)有多少人在等陳嘉唯？五年前發(fā)過的一張專輯，讓一個(gè)十八歲的小女生被捧上云端也迅速的跌到谷底。她嘗到了人情冷暖最現(xiàn)實(shí)的滋味也激發(fā)了完全不符年紀(jì)的斗志和毅力。五年之后，23歲的renee陳嘉唯，回來了?！业鹊娜藭?huì)是誰？’五年前陳嘉唯的歌至今傳唱五年后，終于等到，陳嘉唯。音樂是一切奇跡的起點(diǎn)奇跡renee在音樂上采用了將down-beat,house,放克、嘻哈、clubmusic融合時(shí)下愛情觀，翻攪出兼具電氣以及街頭精神的獨(dú)門時(shí)尚節(jié)奏r-styledance。這樣的時(shí)尚嘻哈元素讓陳嘉唯回歸屬于她這個(gè)年紀(jì)該有的音樂風(fēng)格，年輕而貼近潮流，歌詞大幅置入女生的自我表現(xiàn)心情，讓音樂更真實(shí)，也讓情歌更動(dòng)人。
音樂作品
有的人讀后感篇十三
我平時(shí)對(duì)一些詩歌就特別缺乏靈性，但是，臧克家的《有的人》這首詩卻令我受益匪淺，印象極其深刻。
這首詩是作者為了紀(jì)念魯迅先生逝去十三周年而寫的，《有的人》整首詩結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，題目新穎特別。而且，通過寫兩種不同的人的對(duì)比，表達(dá)了魯迅先生的戰(zhàn)斗精神和奉獻(xiàn)精神。
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！边@句話是在詩中讓我們印象最深刻的一節(jié)。原先,我還不太明白意思,后來我終于明白了：是他的心已經(jīng)死了這表達(dá)出了作者對(duì)這種人的鄙視有的人雖然軀體已經(jīng)不在了,可是他們的精神還沒有消失，是永存的,這又表達(dá)了作者對(duì)這種人的贊美。
魯迅先生用自己那支“武器”揭露了反動(dòng)派種種的罪惡、壞事，可是他卻沒有被嚇倒，而是繼續(xù)寫作。令反動(dòng)派害怕,老百姓安心地生活。這不正是詩中所寫的：“他活著,為了多數(shù)人更好地生活?！痹谒男睦镉肋h(yuǎn)沒有“退縮”只有“向前”。
魯迅先生愿意幫助所有困難的人。愿意做一株小小的野草,讓人們燒盡,長(zhǎng)出能綠的小草,使大地更加充滿了生機(jī)和活力。魯迅將自己的一切都貢獻(xiàn)給了人民和社會(huì)。這就正如詩中的“有的人俯下身子給人民做牛做馬?！薄坝械娜?情愿做野草,等地下的或燒?！边@是多么崇高的精神啊!
他,是一頭耕牛;他,是一株野草;他,更是一位英雄.他,見證歷史巨變;他，目睹風(fēng)起云涌;他,更重燃了中國(guó)人上進(jìn)的心火魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是 偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲 毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。他是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。
他的方向，就是中華民族新文化的方向，這個(gè)人就是---------魯迅。
有的人讀后感篇十四
《地心游記》讀后感陳嘉煒
這個(gè)暑假里，每有一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)到書店借四五本好書。每天的學(xué)習(xí)之余，我就會(huì)利用來看這幾本好書。一天一天過去了，我的課外知識(shí)越積越多，看的書也一天比一天多。其中，我最喜歡的那本就是出自凡爾納科幻小說的《地心游記》。這本書主要講了'我'和叔叔李登布羅克教授在無意中讀到了古冰島人薩克努賽姆的文件，里面竟然寫了一條通往地心的路！于是，我們開始了漫長(zhǎng)的地下歷險(xiǎn)之旅。在地下，我們遇到了種種麻煩，缺水，迷路…但是，我們都將麻煩化解了。冒了許多險(xiǎn)，吃了許多苦，正在我們準(zhǔn)備結(jié)束這次冒險(xiǎn)的時(shí)候，我們竟然神奇的回到了地面。在這本書的人物中，除了李登布羅克教授和我之外，還有一人，就是冰島向?qū)h斯。漢斯是個(gè)沉著冷靜的`人，也是個(gè)忠實(shí)的人。在困難面前從不低頭，還幾次把我們從死亡線上拉了回來。是我最喜歡的人，他的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。